اململكة العربية الùسعودية وزارة التعليم العالي جامعة الإمام حممد بن Sسعود الإSسالمية عمادة التقومي واجلودة سلسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 4 االس

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "اململكة العربية الùسعودية وزارة التعليم العالي جامعة الإمام حممد بن Sسعود الإSسالمية عمادة التقومي واجلودة سلسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 4 االس"

النسخ

1 اململكة العربية الùسعودية وزارة التعليم العالي جامعة الإمام حممد بن Sسعود الإSسالمية عمادة التقومي واجلودة سلسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 4 االستعدادات لالختبارات 1434 ه

2 بسم اهلل الرحمن الرحيم

3 جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية 1433 ه فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية عمادة التقويم والجودة اإلستعدادات لالختبارات / جامعة االمام محمد بن سعود اإلسالمية عمادة التقويم والجودة - الرياض 1433 ه 20 ص:..سم- )دعم التعليم والتعلم فى الجامعة ) 4 ردمك: الجامعات والكليات - امتحانات 2- التعليم الجامعي- السعودية أ. العنوان ب. السلسلة ديوي 1433 / ,1671 رقم اإليداع: 1433 / 3415 ردمك:

4 أابنائي... طالب وطالبات اجلامعة... تùستقبلكم جامعتكم باملحبة وتقدم لكم هذه الùسلùسلة " Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم يف اجلامعة "يف حماولة منها لتذليل الüصعاب كي تتفرغوا لنهل العلم وبناء قدراتكم ومهاراتكم التي يعول عليها الوطن يف بناء ح ضارته واقتüصاده. مدير اجلامعة اأ. د. Sسليمان بن عبداهلل اأبا اخليل لقد أارادت وكالة اجلامعة للدراSسات والتطوير واالعتماد االأكادميي من " Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم يف اجلامعة" اأن تكون مرTشدا بني يدي طلبة اجلامعة تدلهم على Sسبل التعامل مع املعرفة ومüصادرها ووSسائطها ومن ثم Uصناعتها وتطبيقها. وكيل اجلامعة للدراSسات والتطوير والعتماد الأكادميي أا.د. خالد بن عبد الغفار آال عبد الرحمن تاأتي " Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم يف اجلامعة" واحدة من خطوات كثرية هدفها املùساندة العلمية الأع ضاء هيئة التدريùس وطالبهم الإجادة التعلم والتعليم والرتكيز على نواجته, متûشيا مع االجتاهات احلديثة يف التعليم العايل. عميد التقومي واجلودة د. اأحمد بن يحيى اجلبيلي 3 االستعدادات لالختبارات

5 4 Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة

6 تقديم تركز اجلامعات اليوم على املعلومات ومüصادرها والتعليمات, ونûشرها بني املùستفيدين والطلبة وذلك اإدراكا منها لقيمة اإTشراك الطلبة يف عملية بناء خرباتهم ب أانفùسهم, ومن اأجل توفري الكثري من أاوقاتهم وحفاظا على هذه املùسرية وهذا النهج ال تد خر جامعة االإمام حممد بن Sسعود االإSسالمية جهدا يف مد يد العون ملنùسوبيها و أابنائها الطلبة لتùسهل لهم Sسبل التحüصيل العلمي, وبالتايل االSستفادة مما تعلموه Sسلوكا وتطبيقا, ليتميز بذلك خريج جامعة االإمام مبالءمته حلاجات جمتمعه واقتüصاديات بالده. ويùسر اجلامعة اأن تقدم هذه الùسلùسلة من كتيبات دعم عملية التعلم يف اجلامعة حرUصا منها على جودة املخرجات, اإىل جانب جودة العمليات يف العملية التعليمية وهذه الùسلùسلة موجهة بûشكل خاUص لطالب اجلامعة ومنùسوبيها من أاSساتذة وموظفني وهي مبثابة اأدلة اإرTشادية تدعم عملية التعليم والتعلم يف اجلامعة وتقدم التوجيه الالزم لطالبها ليتغلبوا على املüصاعب التي قد تواجههم يف رحلتهم العلمية وميكن للطالب اأن يùستخدموا Sسلùسلة دعم عملية التعلم هذه من اأجل تثقيف أانفùسهم ذاتيا. ومن املناSسب اSستخدام هذه الكتيبات بطريقة اأكرث تنظيما بحيث توجه خلدمة اأغراVض تعليمية وبحثية معينة فعلى Sسبيل املثال: مت تüصميم العديد من الكتيبات لتùستخدم يف برامج توجيه الطالب و أاع ضاء هيئة التدريùس اجلدد ويف املحاVضرات التعريفية يف املكتبة, ويف قاعات الدراSسة كلما دعت احلاجة. ومن امل ؤومل اأن يùساعد أاع ضاء هيئة التدريùس يف اجلامعة طالبهم يف كيفية االSستفادة من هذه الكتيبات, وذلك من خالل برامج توجيه الطالب املùستجدين وعند تدريب الطالب على كيفية االSستفادة من املكتبة يف جمع املعلومات لكتابة املقاالت واإعداد البحوث كما ميكن اSستخدام بع ض هذه الكتيبات يف توجيه الطالب لالSستعداد لالختبارات و يف تعريفهم بحقوقهم وواجباتهم ويف اإرTشادهم لتحاTشي الغûش والùسرقات العلمية. وتبقى هذه الكتيبات متاحة ل أالSساتذة والطالب للرجوع اإليها عند احلاجة, والSستخدامها يف دعم مùسرية الطالب الدراSسية فالغرVض منها تقدمي االإرTشادات حول كيفية االSستثمار الفاعل واالأمثل ملناTشط اجلامعة ووقت الطلبة ومواردهم من أاجل التعلم املنتج واملفيد. 5 االستعدادات لالختبارات

7 6 Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة

8 تمهيد تعد االختبارات االأSساليب االأكرث Tشيوعا يف تقييم تعلم الطالب يف اجلامعة. وبع ض الطالب يبلون بالء حùسنا اأكرث من ا آالخرين يف االختبارات وعادة ما يكون لدى هوؤالء الطالب مهارات جيدة يف املذاكرة ومعرفة كيفية االSستعداد لالختبارات. إان الغرVض من هذا الكتيب هو إاعانتك يف االSستعداد لالختبارات من خالل اكتùساب بع ض املهارات واخلطوات وا أالSساليب التي من Tساأنها اأن تùساعدك على النجاح و ياأتي هذا الكتيب يف ثالثة فüصول: 1 -االSستعداد لالختبارات. 2- االأداء اجليد يف االختبارات. 3- نüصيحة بûساأن اأنواع معينة من االختبارات. يùستند هذا الكتيب اإىل عدد من املبادئ املتطورة يف علم النفùس والرتبية والتي ميكن أان تùساعدك على اجتياز االختبارات. ولكي تنجح فعليك اأن تقر أا عن هذه املبادئ ومن ثم تطبقها يف حياتك اخلاUصة. ولقد اأوردنا الكثري من االأمثلة يف هذا الكتيب لبيان اخلطوات واالأSساليب التي تùساعدك على حتقيق النجاح. والرSسالة املهمة التي تتكرر يف هذا الكتيب هي اأنك بحاجة اإىل اأن تكون منظما فعليك اأن تخüصüص بع ض الوقت على مدار االأSسبوع من اأجل دراSسة ومراجعة مواد املقرر الدراSسي وال توؤجل اSستعدادك لالختبار حتى اللحظة االأخرية الأن هذا لن يجدي. Sسيمنحك النجاح يف االختبارات كثريا من الثقة ملزيد من التقدم الدراSسي و إاذا قمت بتطبيق اخلطوات وا أالSساليب املذكورة هنا فاإنه من املرجح اأن تûشعر بنجاحك ومبتعة املذاكرة على الرغم من العمل الûشاق الذي قمت به. فقد تكون املذاكرة من اأجل االختبارات ممتعة ومثمرة عندما تعرف كيف تكون ناجحا. 7 االستعدادات لالختبارات

9 1( االستعداد لالختبارات: اإن اأف ضل طريقة لالSستعداد هي أان يكون لديك جمموعة جيدة من املذكرات ومüصادر الدراSسة. واأف ضل طريقة ل ضمان اجتياز االختبارات هي اأن تنظم وقتك جيدا وهذا يتطلب منك الرتكيز مع وجود الدافع الذاتي. أ( كن منظما : اإذا كنت منظما بûشكل جيد فمن املرجح أان جتتاز االختبارات فعليك اأن تعرف كيف تدير الوقت بûشكل فعال وفيما يلي اSستبانة تفيدك يف معرفة و تقدير مهارتك يف اإدارة الوقت Vضع عالمة التقييم املناSسب اأمام كل عنüصر: اأوافق بûشدة اأوافق أاوافق اإلى حد ما اأرف ض اأرف ض بûشدة اأV ``ض``ي``ع ال`ك`ث`ير م``ن ال``وق``ت بùسبب انûشغايل بالناSس وبÉأمور اأخرى اأن````ا ل` ù `س`ت م``ن``ظ``م``ا مت```ام```ا يف اأخ```ذ امللحوظات ويف املذاكرة أاب```داأ امل``ه``ام لكن اأواج```ه Uصعوبة يف اإنهائها اأج````د U `ص`ع`وب`ة يف حت``دي``د النقاط الرئيùسة يف ملحوظاتي اأع`ت`ق`د أان ه`ن`اك م`ع`ل`وم`ات كثرة اأحتاج اإىل مذاكرتها وال اأعرف من اأين وكيف اأبداأ ال أاS `س`ت`ط`ي`ع اأن أاج``ل`` ù ``س U `ص`ام`ت`ا يف مكان املذاكرة Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 8

10 اإذا حüصلت على 15 نقطة اأو اأكرث من جمموع النقاط فاإنك حتتاج اإىل بع ض املùساعدة يف تنظيم وقتك و إادارته. وفيما يلي بع ض االقرتاحات التي قد تعينك يف تنظيم وقتك. نصيحة للطالب: حول كيفية التنظيم خüصüص دفرتا منفüصال أاو مفكرة اأو ملفا لكل درSس اأو وحدة تقوم مبذاكرتها. قم يوميا بعد االنتهاء من كل حماVضرة بتخüصيüص دقائق قليلة لكتابة ملخüص للمحاVضرة يف مفكرة امللحوظات اخلاUصة بك وVضع خطا حتت الكلمات واجلمل االأSساSسية. قم بقراءة امللخüصات مرة كل اأSسبوع للتحقق من فهمك للمحتوى. قم باإنûشاء مùسرد خاUص باملüصطلحات وتعريفات للكلمات واجلمل الرئيùسية وتدرب على قائمة املüصطلحات حتى تتمكن من فهم املعنى اخلاUص بكل مüصطلح. إاذا قمت باتباع التوجيهات الùسابقة فاإن موقفك من املذاكرة والدراSسة اSستعدادا لالختبارات Sسيكون جيدا ب إاذن اهلل. وتكمن الفائدة من التنظيم يف اأنه يقلل من وقت املذاكرة الذي يùسبق االختبار مبعنى اأنك تقوم بتحüصيل أاكرث للمعلومات يف وقت اأقل وهذا على عكùس الطالب الذين ال ينظمون وقتهم فهم يهدرون كثريا من الوقت ويتعلمون بنùسبة أاقل. ب( ضع خطة للفصل الدراسي: يحùسن أان تقوم يف بداية كل فüصل دراSسي بوVضع خطة اإرTشادية لك لالSستعداد لالختبار وترجع قيمة وVضع خطة للمذاكرة يف الفüصل الدراSسي يف أانها تùساعدك على اإدارة وقتك ومن ثم تùستطيع ق ضاء الوقت فيما هو مطلوب بالتحديد. خطط اأن تخüصüص اجلزء الأكرب من وقتك للمتطلبات التي تعطيك نùسبة أاعلى من الدرجات. فعلى Sسبيل املثال: قد يكون لديك مقرر دراSسي يتطلب ثالث مقاالت بنùسبة 10 يف املائة واختبارين بنùسبة 20 يف املائة وامتحانا نهائيا بنùسبة 30 يف املائة فيجب اأن تتاأكد من ق ضاء معظم وقتك يف 9 االستعدادات لالختبارات

11 االSستعداد للمتطلبات التي تعطيك نùسبة اأعلى من الدرجات. مبعنى اآخر ميكنك اأن تبذل جهدا كبريا يف مقال أاو مقالني ولكن الدرجات االأكرث تكون خمüصüصة لالختبارين اأو لالختبار النهائي. هذه طريقة Sسهلة لعمل خطة دراSسة وهي اأن ت ضع جدوال بùسيطا يحتوي على كل املعلومات ذات الüصلة ودونك مثاال على هذا: اختبار %20 8 امتحان % اختبار % مقال %10 2 اختبار قüصري %10 اختبار قüصري %10 االختبار النهائي %50 االختبار النهائي %60 االختبار النهائي %60 االختبار النهائي %40 اختبار %20 اختبار %15 اختبار %20 امتحان %25 اختبار %10 اختبار %20 اختبار %10 1 املقرر الدراSسي ا أالSسبوع ميكنك باSستخدام طريقة اجلدول اأن تلقي نظرة Sسريعة على االختبارات والواجبات لكل مقرر من مقرراتك الدراSسية ويùستحùسن كذلك أان ت ضع امللحوظات على خطة الفüصل الدراSسي اخلاUصة بك عندما تكون لديك مناSسبات اجتماعية Vضخمة والتزامات اأخرى قد توؤثر على املذاكرة وبوVضع اجلدول فاإنك Sستتحكم يف كل هذه االأمور وتكون لديك القدرة على توزيع الوقت بدون قلق. نصيحة للطالب: ضع خطتك للدراسة حيثما يمكن أن تراها Vضع جدولك على احلائط من اجلهة املقابلة للمكتب. ورمبا حتتاج اأي ضا اأن ت ضع نùسخة منه يف مفكرتك. واجعل جدولك حمدثا لتكون لديك Uصورة واVضحة عن عبء العمل. وSسيوVضح لك اجلدول متى حتتاج اإىل أان تبداأ عملك لكي تفي باملواعيد النهائية لالختبارات. اSستعد ووزع وقتك كل يوم. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 10

12 ج ) المفكرات اإللكترونية: رمبا حتتاج إاىل اSستخدام مفكرة اإلكرتونية اأو تقومي الكرتوين حيث ميكن برجمتها لقبول التواريخ وا أالوقات واالأحداث التي ميكن أان ت ضعها يف ذاكرة احلاSسوب. وبع ضها اأي ضا يوجد فيه ميزة حتميل املعلومات على حاSسوبك اخلاUص. ونظرا الأن هذه االأجهزة Uصغرية احلجم وSسهلة االSستخدام فاإنك حتتاج اإىل اأن تعرف كيف تùستخدمها وكيف جتعل تقوميك مواكبا لالأحداث وهي ال تكاد تختلف عن املفكرة العادية املكتوبة بخط اليد Sسوى اأنها Sسهلة االSستخدام. وبغ ض النظر عن نوع املفكرة التي تود اSستخدامها فاإنه من االأهمية مبكان أان تقوم بطباعة التقومي حتى تتمكن من االطالع على جدول اأعمالك يف اأي وقت. والكتûشاف املزيد عن التقاومي االإلكرتونية قم بالتحدث اإىل غريك من الطالب واالأUصدقاء ا آالخرين وقم بزيارة متاجر احلاSسوب للتعرف على كيفية عملها. واأف ضل نüصيحة هي أان تùستخدم ما ينفعك ويناSسبك. فالتقومي االلكرتوين أاو التقومي اليدوي كل له مزاياه. واالأمر املهم هو اأن جتعل جدول اأعمالك مواكبا ل أالحداث وتقوم مبراجعته بانتظام وتخطط ملذاكرتك. د( ضع خطة يومية: اإن وVضع خطة يومية يجعلك منظما وعلى أاهبة االSستعداد كل يوم وهي مùساألة بùسيطة تتطلب منك القيام باأربعة اأTشياء فقط وهي اأن: 1- ت ضع قائمة باملهام التي يجب عليك اإجنازها. 2- تقوم بتوVضيح ا أالولويات )مùستخدما اأرقام ( 1 3- تقدر الوقت الذي حتتاجه الإكمال املهمة. 4- ت ضع عالمة ) ( اأمام ما قمت باإجنازه. املهمة المذاكرة الختبار الفقه مراجعة مذكرات الفقه الأولوية 1 2 الوقت Sساعتان Sساعتان الإجناز ) Vضع عالمة ( 3 حل واجبات التفùسير Sساعتان الذهاب إالى مركز اللياقة البدنية 4 Sساعتان 11 االستعدادات لالختبارات

13 نصيحة للطالب: ابتعد عن الشواغل وحافظ على خطتك. رمبا يحلو لك اخلروج مع بع ض االأUصدقاء واإهمال املذاكرة فكن Tشجاعا وقل: ال وبهذا Sستحüصل على مزيد من الوقت ومزيد من الدرجات باملحافظة على خطتك. وميكنك اأي ضا اأن تلتقي باأUصدقاء وتقوم باأمور أاخرى بعد االنتهاء من مذاكرة دروSسك. ه( شجع نفسك: يùساعدك حتفيز الذات على النجاح يف االختبار ويف اجلامعة. فالتحفيز ي أاتي من وجود أاSسباب وجيهة وراء ما تقوم به من اأTشياء. فاإذا كنت متحمùسا ومùستمتعا باملذاكرة فاإنك اإذا يف طريقك نحو النجاح. وفيما يلي بع ض ا أالفكار املفيدة لزيادة حتفيزك الذاتي: تابع الإجنازات التي حققتها : وذلك بوVضع عالمة على املهام يف خطتك اليومية والنظر مرة اأخرى إاىل درجاتك اجليدة وجناحك فهذا يزيد من حتفيزك. قدم لنفùسك مكافاأة : Vضع يف جدول اأعمالك واحدا أاو اثنني من املناSسبات ا إاليجابية كل يوم. وقم مبكاف أاة نفùسك على املذاكرة. فعلى Sسبيل املثال اإذا كنت تذاكر طوال اليوم فكافئ نفùسك بوقت راحة لûشرب قدح من القهوة مثال أاو وقت اجتماعي تق ضيه مع االأUصدقاء. Vضع النجاح نüصب عينك : فكر يف روعة اجتياز كل اختباراتك وتüصور تهنئة االأهل واالأUصدقاء لك لنجاحك يف اجلامعة هذا العام. فكر يف مùستقبلك الوظيفي وما ترغب يف حتقيقه والوUصول اإليه. احرUص على اأن يكون لديك Tشريك يف املذاكرة : معظمنا يعرف قيمة اأن يكون جزءا من فريق و أان يكون كل منا مùسئوال عن االآخر. ف أان جتد Tشريكا تùستطيع اأن تراجع معه مذكراتك وتطور فهمك معه أامر له قيمته. وميكنك أان تتبادل مع Uصديق املذاكرة املواد الدراSسية واملذاكرات والكتاب املقرر وميكنك اأن تتحقق من فهمك و أان يùساأل كل منكما االآخر وحتüصل على تغذية راجعة على واجباتك. خذ وقت راحة من املذاكرة : يف ضل أان تريح ذهنك من حني الآخر واأن تاأخذ قùسطا من الراحة. فعلى Sسبيل املثال إاذا كنت يف املكتبة فقم وجتول ملدة خمùس دقائق كل Sساعة أاو نحو ذلك فهذه فرUصة للüصفاء الذهني والراحة وابتعد عن اأي Tشيء يûشتت االنتباه وكن حازما مع نفùسك فيما يتعلق مبواUصلة املذاكرة والعمل بعد انتهاء الدقائق اخلمùسة. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 12

14 و( الممارسة سبيل التفوق والكمال: إان املمارSسة تعمل على بناء الثقة لديك مبعنى اأن توقن اأنك Sستنجح يف دراSستك ويف اجتياز االختبار اخلاUص بك فالثقة تاأتي كنتيجة لوجود جتارب اإيجابية وناجحة وفيما يلي ثالث طرق لبناء الثقة لديك: اأوال : التدريب على تدوين امللحوظات: ميكنك اأن حتùسن من قدرتك على كتابة امللحوظات يف جو من الهدوء والùسكينة واأنت يف بيتك. Tشاهد اأخبار املùساء اأو برناجما وثائقيا. دون مالحظات مفüصلة حول كل قüصة يف ا أالخبار حتى يتكون لديك تلخيüصا جيدا للنقاط الرئيùسية وللتاأكد من وVضوح امللحوظات لديك اطلب من اأحد أافراد ا أالSسرة اأو Uصديق لك اأن يقراأها. واإذا قمت بتكرار مترين تدوين امللحوظات ملرات قليلة فهذا يوؤكد أانك قد عرفت جيدا كيفية تدوين امللحوظات بفاعلية. ومن خالل املمارSسة Sستتمكن من زيادة الùسرعة والدقة والثقة عندك. ثانيا : التدريب على االختبارات القüسرة: اإن من اأف ضل الطرق املتبعة يف بناء الثقة يف مواجهة االختبارات هي أان تقوم بحل بع ض االختبارات التجريبية. اSساأل االأSستاذ إان كانت هناك اختبارات جتريبية متاحة اأم ال. وراجع الكتب املدرSسية واملüصادر املوجودة على االإنرتنت للبحث عن االختبارات واالختبارات القüصرية حول املوVضوع. وميكن أان تعمل مع اأUصدقاء اآخرين اأي ضا على تüصميم اختبار جتريبي حول املادة وهذا يùساعدك على االSستعداد لالختبار احلقيقي. ثالثا: التدريب على االختبارات الطويلة: حاول أان جتد طالبا أاكرب منك Sسنا اأو مدرSسا لديه معرفة باملادة ويرغب يف قراءة مقاالتك. قم ب إاعداد مقالني قüصريين )من حوايل 250 كلمة مثال ( واطلب من الûشخüص االآخر القيام مبراجعة مقالك و أان يعطيك تغذية راجعة حمددة. وتذكر أانه من االأف ضل اأن تقوم باملمارSسة يف وقت مبكر بدال من اأن تكتûشف يف االختبار اأن اإجاباتك مل تكن كافية للغرVض. ز( الخرائط الذهنية لتحسين الذاكرة: اخلريطة الذهنية هي Tشكل توVضيحي يعطي ملخüصا توVضيحيا لكل املعلومات ا أالSساSسية املùستقاة من املحاVضرات وكل اأنûشطة الدرSس. واخلرائط الذهنية ترتب بطريقة منطقية وفقا للمفاهيم واملبادئ وا أالفكار الرئيùسية فيتم تقùسيم كل عنüصر اأو موVضوع اإىل جمموعات اأو فروع اأو موVضوعات. 13 االستعدادات لالختبارات

15 علم األصوات علم اللغة العام علم الصرف علم النحو الكلمة البالغة المتكلم الكلمة الكالم المتكلم الفصاحة الذكر والحذف التعريف والتنكير التقديم والتأخير أسلوب القصر الفصل والوصل اإليجاز واإلطناب والمساواه علوم الصحة العربية علوم ما فوق الصحة علم المعاني المقدمة تركيب الكالم الخاتمة البالغة علم البديع التحسين علم البيان التصوير مواضع التأنق االقتباس او التضمين لفظي معنوي الوصف الحقيقي التشبيه المجاز الكناية االفتتاح وبراعة االستهالل التخلص أو االنتقال الختام أو االنتهاء من الكالم آية حديث شعر الجناس السجع التورية الطباق المقابلة المجاز المرسل االستعارة ميكن أان تكون اخلريطة الذهنية مüصدرا مهما جدا للمذاكرة من خالل تقدمي االأفكار يف Tشكل توVضيحي أاو مرئي. فاخلريطة الذهنية تûشجعك على تüصور واإدراك املفاهيم بطريقة ذات معنى. اأVضف إاىل خريطتك الذهنية باSستمرار ما تكتùسبه من معلومات مهمة لالختبارات وSستكرب خريطتك الذهنية مع مرور الوقت ويكون لها فروعا كثرية. اSستخدم ورقة ذات حجم كبري كي تتمكن من اإVضافة ما حتتاج اإليه من تفاUصيل دون اخلروج عن املùساحة املتاحة. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 14

16 2( األداء الجيد في االختبارات: أ( التعامل مع رهبة االختبار: يرغب كل طالب يف أان يدخل االختبار وهو مفعم بالثقة. ومع ذلك غالبا ما يكون هناك توتر وخماوف من االختبارات قد تعيق الطريق اأمام ا أالداء اجليد وفيما يلي طريقة ملùساعدتك يف االSسرتخاء واSستبدال املûشاعر الùسلبية بالهدوء والثقة فقم بتجربتها قبل الûشروع يف االختبار: اأول : تعلم كيف تكون هادئا : اذكر اهلل عز وجل فاهلل تعاىل يقول: اأال بذكر اهلل تطمئن القلوب. توقع أان تكون هادئا : قل لنفùسك: اأنا Sس أاهداأ االآن. حان الوقت الأن اأهداأ واأنا SساأSسرتخي ملقيا ظهري للخلف وSساأبد أا العمل. حاول اأن جتد مكانا هادئا : ميكنك اأن تهداأ يف اأي مكان يف املنزل أاو يف مكان هادئ يف اجلامعة )مثل املكتبة اأو حجرة دراSسة Tشاغرة اأو ما اإىل ذلك(. خüصüص وقتا مالئما لالSسرتخاء يف جدولك اليومي. اأرح نفùسك: فمعظم الناSس يùسرتخون عن طريق اجللوSس ولكن ميكنك أان تùسرتخي اأي ضا يف وVضع الوقوف إاذا كنت تûشعر بالراحة. ومن االأف ضل عدم االSستلقاء فليùس هذا هو وقت النوم بل وقت الرتكيز على االSسرتخاء الذهني. ركز على طريقة التنفùس: اأغم ض عينيك وقم بالتنفùس. اSستمع اإىل الüصوت الهادئ والهواء يتدفق داخل رئتيك وخارجها. تنفùس بعمق وبûشكل منتظم بحيث تكون مرتاحا. قل لنفùسك: اSسرتخ وقùسم الكلمة إاىل جز أاين جزء منها يف الûشهيق واالآخر يف الزفري. قم بتكرار هذا ملدة دقيقة أاو نحو ذلك. االSسرتخاء الع ضلي التدريجي: قم بالرتكيز على كل ع ضلة من ع ضالت اجلùسم على حدة. ابداأ بع ضالت اجلبني حتى تûشعر باأنها اأUصبحت مرتخية.. دافئة.. جمهدة.. مرتاحة. االآن انتقل اإىل احلاجبني.. قم باإرخائهما ثم ع ضالت اخلدين والفم.. انظر كم هي مرتخية. دعها حتى ترتاح. ا آالن انتقل إاىل ع ضالت الفك.. اجعلها تهداأ وترتخي قم بتكرار هذا مع الذراعني والظهر والقدمني. فلندع التوتر. اTشعر باأنها دافئة ومùسرتخية متاما. تüصور مكانا Sسارا حيث ترغب اأن تكون فيه واSسمح لنفùسك أان تكون هادئا وSساكنا ومùسرتخيا. وينبغي اأن تùستمر جلùسة االSسرتخاء ملدة 20 دقيقة. 15 االستعدادات لالختبارات

17 ثانيا : اقرتح على نفùسك اقرتاحات اإيجابية: عندما تكون مùسرتخيا ف إانك تûشعر اأن جùسمك يرتاح فيدق القلب ببطء ويبطئ معدل تنفùسك ويكون ذهنك أاقل نûشاطا ولكنه يعي متاما ما يحدث. حاول يف وقت اSسرتخائك أان تقوم ببع ض االقرتاحات املذكورة اأدناه وقل لنفùسك هذا الكالم عندما تكون يف غاية االSسرتخاء: اأنا مùسرتخ. اأنا اأSستطيع الرتكيز جيدا. اأنا لدي كل ما اأحتاج اإليه لالSستعداد لالختبار. اأنا اأعرف كيف اأSستعد لالختبار. ثالثا : ارجع اإىل وVضعك املعتاد ببطء: عد ببطء من واحد اإىل خمùسة واأTشعر نفùسك باأنك تüصبح أاكرث يقظة مع كل عدد. وعد ببطء من خالل Tشد واإرخاء كل ع ضلة من ع ضالت جùسمك. وعندما تüصل اإىل العدد خمùسة قم بفتح عينيك. ب( قم بعمل مراجعة نهائية: تكون املراجعة النهائية قبل االختبار بيوم وليلة. وميكن اأن تùستيقظ مبكرا لعمل بع ض املراجعة Uصباح يوم االختبار ولكنه من االأهمية مبكان اأن ترتك لنفùسك فùسحة من الوقت لالSستعداد لالختبار. فهذا الوقت هو أاف ضل وقت لتعزيز تعلمك من خالل املرور على النقاط الرئيùسة واملعلومات التي من املحتمل اأن حتتاج اإليها. من ا أالف ضل اأن تùستخدم اأدوات املùساعدة على املذاكرة التي قمت بتطويرها بالفعل ال اأن تلجاأ الكتûشاف أادوات جديدة. من ا آالن ينبغي عليك اأن تعمل تلخيüصات وكروت وخمططات متهيدية وخرائط ذهنية. قم باملرور على هذه االأTشياء واSستخدمها كاإTشارات تلميحية الSستذكار كل املعلومات التفüصيلية. قم بتüصميم منهجك يف املراجعة حتى تتبعه. اSساأل نفùسك بع ض االأSسئلة حول كل موVضوع واجعل اأSسئلتك تقوم على اأSساSس ما تعرف اأنه مهم. وراجع مالحظاتك لرتى هل قمت باالإجابة الüصحيحة على االأSسئلة. اأغم ض عينيك حتى تتüصور اخلريطة الذهنية واأطلق العنان للذهن لريى املوVضوعات الرئيùسة وكيف مت ترتيبها. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 16

18 توقع ما Sسياأتي الحقا : عند قراءتك الأي موVضوع أاو فكرة فكر يف النقاط الرئيùسية التي Sسرتد يف مالحظاتك التي Sستتبعها. اأSسئلة Tشريك املذاكرة: خذ جولة مع زميل الدراSسة وليùس أال كل واحد منكما االآخر بع ض االأSسئلة ثم قم بالتحقق من إاجاباتك. ج( تحكم في جسمك ومزاجك: إاليك فيما يلي بع ض النüصائح التي ميكنك اSستخدامها لتجعلك مùستعدا لالختبار: جتنب ا إالفراط يف تناول املûشروبات املحتوية على الكافيني. احüصل على قùسط جيد من النوم يف الليايل التي تùسبق االختبار. توقع اأن تûشعر بالتوتر: فمن الطبيعي اأن تûشعر ببع ض التوتر والقلق. تناول طعاما Uصحيا. قم بعمل اSسرتخاء للحد من القلق. اجعل حياتك متزنة. د( ابدأ بداية جيدة: اSستيقظ مبكرا. تناول وجبة ا إالفطار. حتقق من املكان الذي Sستوؤدي فيه االختبار. تاأكد من وقت البدء. 17 االستعدادات لالختبارات

19 ه( أثناء االختبار: خüصüص جزءا من الوقت يف بداية االختبار الإكمال معلومات التعريف بك وتاأكد من اأنك قمت مبالأ املعلومات Uصحيحة. حدد وقتا لقراءة االأSسئلة: خüصüص جزءا قüصريا من الوقت لقراءة ورقة ا أالSسئلة. فهذا الوقت مهم لفهم ا أالSسئلة. وبقراءة االأSسئلة بتمعن ميكنك اأن ت ضع خطتك لالإجابة على االختبار. قم بتوزيع الوقت: اSستخدم قائمة أاولويات لالإجابة على االأSسئلة لتقرر الوقت الذي تùستغرقه يف كل منها. تاأكد من أانك قمت بتخüصيüص الوقت الكايف حتى ال يداهمك الوقت. تخüصيüص بع ض الدقائق لتنظيم الوقت ميكن أان يكون له فائدة كبرية يف حتüصيل الدرجات. كن مرتبا : Vضع يف االعتبار أان هناك Tشخüصا ما Sسيقراأ إاجابتك ويدقق فيها. فالكتابة الواVضحة واملقروءة متكن Uصاحبها من احلüصول على بع ض الدرجات. راجع ورقتك: خüصüص ب ضع دقائق قبل نهاية االختبار لتدقيق ومراجعة االإجابات فهذا الوقت مهم ومفيد لتüصحيح اأية اأخطاء إامالئية والإVضافة اأية معلومات اإVضافية. قم مبمارSسة تعديالت الدقائق االأخرية كفرUصة للحüصول على بع ض الدرجات يف االختبار. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 18

20 3( نصائح تتعلق بأنواع معينة من االختبارات: يقدم هذا اجلزء االأخري مûشورة حمددة بûس أان خمتلف اأنواع االختبارات. اSستخدم هذه االأSساليب والطرق التي تùساعدك على كùسب عالمات اإVضافية. أ( االختبارات المقالية: اإن من اأهم االأTشياء التي يجب اأن ن أاخذها بعني االعتبار عند كتابة مقال ما الفهم الüصحيح للùسوؤال وكيفية ا إالجابة عليه. ام ض بع ض الوقت يف قراءة املطلوب فعلى Sسبيل املثال قد تù س أال عن اأSسلوب معني يف حل املûشكالت فتقوم بوUصف هذا بالتفüصيل ولكن مع ذلك يغيب عنك جوهر الùسوؤال اأي Vضع يف حùسبانك املزايا والعيوب ومن الùسهل عند االندفاع اأن ترتكب االأخطاء. قم بقراءة وتفùسري االأSسئلة بدقة ت أامل ما الذي يتناوله الùسوؤال وكيف ميكنك التعامل معه Vضع خطا حتت املüصطلحات والكلمات والعبارات االأSساSسية فكر فيما يطلبه الùسوؤال منك فعلى Sسبيل املثال: حلل: Uصف ا أالفكار الرئيùسة والعالقة بينها ومعانيها وما اإىل ذلك. قارن: النظر يف أاوجه التûشابه واالختالف. عرف: أاعط تعريفا للمüصطلحات واTشرح ما تعنيه. فاVضل: اذكر املزايا والعيوب والفوائد وامل ضار. انتقد: اعرVض االيجابيات والùسلبيات. ناقûش: Uصف احلدث اأو املفهوم اأو الهدف مûشريا اإىل اجلوانب االإيجابية والùسلبية. راجع: اSستعرVض النقاط واخلüصائüص واالعتبارات الرئيùسة. قي م: رجح ا أالدلة واأTشر إاىل الùسمات االإيجابية والùسلبية واملزايا والعيوب. خل üص: اعرVض ملحة عامة عن النقاط وامليزات واالعتبارات الرئيùسة...الخ. 19 االستعدادات لالختبارات

21 دون أافكارك املبدئية وال تقلق بûساأن التفاUصيل هذا يûشبه العüصف الذهني الذاتي أانت تبحث عن اأفكار حول كيفية ا إالجابة على هذا الùسوؤال نظم اأفكارك وVضع خمططا تفüصيليا. هذه وSسيلة جيدة لتعطيك هيكل املقال. ودونك مثاال بùسيطا : 1- Uصف املفهوم. 2- اTشرح كل Uصفة من Uصفاته. 3- ناقûش املزايا والعيوب. 4- خلüص املفهوم وكيف ميكن تطبيقه على الواقع. اكتب مقالك مùستخدما اخلطوط العري ضة التي قمت باإعدادها وراقب الùساعة. فيما يلي بع ض النقاط املهمة التي يجب عليك مراعاتها عند كتابتك للمقال: 1. 1 يف البداية اTشرح بوVضوح الغرVض من كتابة املقال وعلى Sسبيل املثال اإن الغرVض من هذا املقال هو مقارنة ناقدة للمزايا والعيوب ركز على النقاط الرئيùسة التي ترغب يف تقدميها اSستخدم كلمات من الùس ؤوال وعلى Sسبيل املثال فيما يلي املزايا و العيوب ويليها وUصف للطريقة التي ميكن اأن يتم من خاللها تطبيق هذا االأمر. قم بقراءة مقالك لتدقيق االأخطاء االإمالئية واالأTشياء التي تريد تغيريها. فقد ترى أان تùستخدم تعبريا أاكرث وVضوح ا لتناول موVضوع ما ومن ثم ميكنك اأن تقوم بالتحùسينات. انتبه للوقت: اSستخدم وقتك بحكمة الSستكمال اأSسئلة املقال كما هو مطلوب. ب( األسئلة ذات اإلجابات القصيرة: إان الهدف الرئيùس من أاSسئلة االختبار التي تتطلب اإجابات قüصرية هو االختüصار والرتكيز فاعتربها مقاال قüصريا واذكر النقاط الرئيùسة دون اخلوVض يف التفاUصيل اأكرث من الالزم. Vضع خطا حتت الكلمات أاو العبارات الرئيùسة يف الùسوؤال. احرUص على االلتزام مبا يطلبه الùس ؤوال منك. ابتعد عن ا أالمثلة املعقدة. اكتب النقاط التي تعتقد اأنها االأهم. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 20

22 اSستخدم القوائم للمقارنة واملفاVضلة على Sسبيل املثال: املزايا والعيوب. اSستخدم ا أاللفاظ والكلمات والعبارات املهمة. Vضع خطا حتت االأمور املهمة لتاأكيدها. ج( األسئلة ذات الخيارات المتعددة: تعترب اختبارات اخليارات املتعددة مûشهورة الأنها Sسهلة التüصحيح وميكن حتليل نتائجها كما ميكن اSستخدامها لفحüص املفاهيم العليا و مهارات التفكري. اSستعد قبل املوعد املحدد: قد يكون من املجدي احلüصول على مناذج اختبارات Sسابقة بحيث ميكنك التدرب عليها يف وقت مبكر اSساأل اأSستاذك عن ذلك اأو حتقق مما اإذا كان هناك اأي اختبارات قüصرية متاحة يف الكتاب املقرر أاو عرب ا إالنرتنت. حتقق من عدد االأSسئلة ومقدار ما يùستحقه كل Sسوؤال وSسيùساعدك ذلك على اتخاذ قرار بûس أان الوقت الذي يتطلبه كل Sسوؤال ل إالجابة عليه. قم بقراءة كل Sس ؤوال بعناية فائقة بحيث تتمكن من معرفة ما هو مطلوب متاما فقد ال تكون االأSسئلة يف بع ض االأحيان مكتوبة بûشكل واVضح اأو رمبا يكون هناك اأكرث من جواب Uصحيح للùسوؤال وعليك يف هذه احلالة إاعادة قراءة الùسوؤال واختيار اأف ضل اإجابة. إاذا واجهك Sسوؤال Uصعب انتقل اإىل الùسوؤال التايل: اSستغل الوقت اأوال يف االإجابة عن االأSسئلة التي تعرفها ومن ثم ا إالجابة على االأSسئلة االأكرث Uصعوبة. اأجب عن كل Sس ؤوال فعادة ليùس هناك تاأثري لالختيارات اخلاطئة على الدرجة املùستحقة. حتقق من ورقة إاجابتك لرتى اأنك قمت بتùسجيل اإجاباتك يف االأماكن الüصحيحة. وحتقق اأي ضا من Uصحة مطابقة املعلومات. د( أسئلة صح أم خطأ: معظم النüصائح املتعلقة باأSسئلة Uصح اأم خطاأ هي نفùس النüصائح املتعلقة باأSسئلة اخليارات املتعددة فتاأكد من قراءة االأSسئلة بدقة حتى يتùسنى لك فهم املطلوب وVضع خطا حتت الكلمات أاو العبارات الرئيùسة وحتقق مما إاذا كان هناك تاأثري لالإجابات اخلاطئة. 21 االستعدادات لالختبارات

23 ه( أسئلة المطابقة )المزاوجة(: تاأتي أاSسئلة املطابقة )املزاوجة( عادة على Tشكل عمودين ويطلب من الطالب ربط كل كلمة مبا يناSسبها فعلى Sسبيل املثال قد يكون هناك قائمة من املüصطلحات وقائمة من التعريفات. اقر أا كل عمود قبل البدء للحüصول على فكرة عامة عن العناUصر. ابد أا بالنقاط التي تعرفها ويùسهل عليك توUصيلها. ابحث عن اأنùسب املتطابقات الأUصعب العناUصر. حاول العمل يف كل اجتاه فهذا Sسوف يùساعدك يف كثري من االأحيان للوUصول اإىل الربط بني العناUصر لتكون متطابقة. اإذا كنت غري متاأكد بûس أان نقطة ما فعليك بالتخمني. و( اختبارات الكتاب المفتوح: قد تكون اختبارات الكتاب املفتوح Uصعبة للغاية وحتتاج اإىل اSستعداد Tشبيه باالSستعداد الأنواع االختبارات ا أالخرى لكن امليزة الرئيùسة فيها هي اأن لديك كل املعلومات املفüصلة املتاحة ل إالجابة على االأSسئلة. ومن املهم أان تكون على دراية ومعرفة باملادة وبكيفية التعامل مع اأنواع معينة من االأSسئلة. ويüصعب حتقيق هذا يف كثري من االأحيان الأنه ي طلب منك تقدمي ردود حاSسمة لها ما يربرها بûشكل جيد مبعلومات من الكتاب. وفيما يلي بع ض االقرتاحات العملية للتعامل مع هذا النوع من االختبارات: عليك باالSستعداد اجليد من خالل معرفة الكتاب واملواد االأخرى التي يùسمح لك باإح ضارها داخل االختبار. عليك باملراجعة يف وقت مبكر ملعرفة ما اإذا كانت هناك اأية اأمثلة على اأSسئلة اختبار الكتاب املفتوح. حتقق من الطالب ا آالخرين الذين اأخذوا املقرر الدراSسي من قبل ملعرفة ما اإذا كانوا قد اأخذوا اختبار الكتاب املفتوح من قبل فرمبا يكون لديهم بع ض النüصائح اجليدة ومناذج من االأSسئلة. قم بقراءة أاSسئلة االختبار بعناية مع تدوين بع ض امللحوظات املوجزة حول النقاط الرئيùسة التي ترى أانها ينبغي اأن تكون يف إاجابتك. عليك بالرجوع اإىل االإرTشادات بûساأن االختبارات املقالية و اأنواع االأSسئلة االأخرى املبينة اأعاله حيث أان تلك املعلومات تنطبق أاي ضا على اختبارات الكتاب املفتوح. Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 22

24 ز( االختبارات العملية: قد يùستخدم يف مقررات العلوم والتقنية اختبارات معملية عملية وقد ياأخذ هذا Tشكل منüصات عمل يطلب منك من خاللها أان تنتقل من عينة الأخرى اأو من جتربة اإىل اأخرى من اأجل اإثبات كفاءتك واالإجابة عن ا أالSسئلة. وعادة ما تكون املهمة هي حتديد املواد و حتديد ما اإذا كان احلل Uصحيحا أام ال. قم بدراSسة وافية لعملك املعملي والتجارب التي قمت باإجرائها. قم بفحüص عينات خمتلفة بحيث تكون املعامل ماألوفة لديك. ادرSس مع طالب آاخرين وقم بالتدرب على طرح االأSسئلة واالإجابة عنها. احüصل على اأكرب قدر ممكن من الوقت يف املعمل بحيث تعتاد على جميع االإجراءات والعينات والعمليات. حتقق من وجود أاية اختبارات متاحة الأعوام Sسابقة اأو ما اإذا كان الطالب الذين أانهوا املقرر الدراSسي بالفعل ميكن اأن يûشاركوا يف تقدمي جتاربهم حول االختبار. 23 االستعدادات لالختبارات

25 الخالصة: اإن أاف ضل طريقة لالSستعداد لالختبار هي جمع اأكرب قدر ممكن من املعلومات حول االختبار ومن املرجح أان تتمكن من احلüصول على أاوراق اختبارات Sسابقة اأو مناذج اختبارات ميكن اSستخدامها ملùساعدتك على االSستعداد فمعرفة حمتوى واآلية االختبار تعينك على االSستعداد بûشكل فعال. 1- ذاكر ما تعرفه وما ال تعرفه وتاأكد من مذاكرة املوVضوعات التي مل تفهمها بûشكل جيد. 2- اSساأل اأSستاذك عن االأTشياء التي ال تفهمها وقم باإطالعه على ملحوظاتك بحيث تûشعره اأنك تبذل كل ما بوSسعك لتنجح. 3- حتقق مما إاذا كان هناك اأية مناذج اختبارات من الùسنوات الùسابقة موجودة عند أاSستاذك اأو يف املكتبة. 4- حاول اإيجاد Tشريك للمذاكرة اأو ان ضم اإىل جمموعة مذاكرة بحيث ميكنك العمل معهم ودعم بع ضكم بع ضا. وقوما مبراجعة املوVضوعات Sسويا اأو على الهاتف اأو عرب الربيد االلكرتوين... الخ. 5- قم مبكافاأة نفùسك كل يوم على املذاكرة وVضع يف اجلدول الزمني نûشاطا ممتعا تقوم به بعد االنتهاء من املذاكرة. 6- اSستخدم طرق االSسرتخاء و اأSساليب االSستعداد بحيث تكون على اSستعداد جيد لالختبار. 7- حتقق من زمان االختبار ومكانه للتاأكد اأنك تعرف املكان واالإجراءات. 8- ا قراأ ورقة االختبار كاملة بتمعن بحيث ميكنك اتخاذ قرار بûساأن اأف ضل نهج الإكمال االختبار واأجب عن ا أالSسئلة التي تعرفها قبل التي ال تعرفها. 9- اقر أا بعناية للتاأكد من فهم الùس ؤوال وما يطلب منك القيام به وVضع عالمات ودوائر وخطوط حتت وحول الكلمات والعبارات الرئيùسية. 10- االإدارة اجليدة للوقت اأمر Vضروري فخüصüص الوقت الذي Sسوف حتتاج اإليه ل إالجابة على كل Sسوؤال من ا أالSسئلة وال ترتك الوقت يداهمك واSستخدم الوقت املتاح الإظهار كل ما تعرفه ثم أاجب عن االأSسئلة التي لùست متاأكدا منها يف آاخر الوقت. 11- اSستعن باهلل عز وجل في كل خطوة تخطوها وادعه اأن ييùسر لك ويوفقك. مع أطيب األمنيات لك بمستقبل مشرق Sسلùسلة دعم التعلم والتعليم في الجامعة 24

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ

رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ سالمية والعاملية امل شرتكة, واملهارات واملعارف العلمية,

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة المعادالت واالنتقال من النظام الفصلي إلى المقررات

تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة المعادالت واالنتقال من النظام الفصلي إلى المقررات تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة املعادالت واالنتقال بني النظام الف صلي للتعليم الثانوي ونظام املقررات ا إال صدار االأول 1436 ه 3 املحتويات الوحدات/املو ضوعات ال صفحة 6 7 7 7 8 1 13 14 1 16 17 18 19

المزيد من المعلومات

دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا

دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا ماذا يحتوي هذا الدليل يلقي هذا الدليل ال ضوء على اأهمية فهم والت صال ب شكل فعال مع احليوانات بهدف

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

شركة أبو محجوب لإلنتاج اإلبداعي دليل الصحفي

شركة أبو محجوب لإلنتاج اإلبداعي دليل الصحفي شركة أبو محجوب لإلنتاج اإلبداعي دليل الصحفي تقديم الزمالء الكرام لقد اSس```تهلك هذا الدليل الذي بني يديكم الكثري من الوقت واجلهد حتى خرج بüص```يغته النهائية ولكن مƒؤSسùس```ة اأب```و حمج```وب للإنت```اج

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 513 املجلد 13 العدد 2 يونيو 2012 فاعلية دورة التعلم اخلماSسية يف تنمية املفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب GلSستطالع لدى

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 513 املجلد 13 العدد 2 يونيو 2012 فاعلية دورة التعلم اخلماSسية يف تنمية املفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب GلSستطالع لدى جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 513 وعمليات العلم وحب GلSستطالع لدى تالميذ الüصف الثامن الأSساSسي بغزة يف مادة العلوم د. يحيى حممد Gأبو جحجوح قùسم اأSساليب التدريùس كلية الرتبية- جامعة الأقüصى د. يحيى اأبو

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 359 املجلد 14 العدد Sسبتمرب واقع اSستخدام حقيبة Gإنتل letni التدريبية من وجهة نظر طلبة التاأهيل الرتبوي املتدربن

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 359 املجلد 14 العدد Sسبتمرب واقع اSستخدام حقيبة Gإنتل letni التدريبية من وجهة نظر طلبة التاأهيل الرتبوي املتدربن جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 359 واقع اSستخدام حقيبة Gإنتل letni التدريبية من وجهة نظر طلبة التاأهيل الرتبوي املتدربني عليها د. بالل حممد فالح الذيابات قùسم املناهج والتدريùس كلية العلوم الرتبوية - جامعة

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 41 املجلد 13 العدد 4 ديùسمرب 2012 تطوير أاداة لقياSس فاعلية اإدارة املوارد البûرشية يف م ؤوSسùسات التعليم العام د. حممد

جملة العلوم الرتبوية والنفùسية 41 املجلد 13 العدد 4 ديùسمرب 2012 تطوير أاداة لقياSس فاعلية اإدارة املوارد البûرشية يف م ؤوSسùسات التعليم العام د. حممد 41 تطوير أاداة لقياSس فاعلية اإدارة املوارد البûرشية يف م ؤوSسùسات التعليم العام د. حممد Sسليمان اجلرايدة قùسم الرتبية والدراSسات الإنùسانية كلية الآداب والعلوم - جامعة نزوى تطوير أاداة لقياSس فاعلية إادارة

المزيد من المعلومات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات اإلنسانية حوطة سدير) قسم الكيمياء( أ(التعريف بالمقرر

المزيد من المعلومات

أعضاء مجلس شعبة الهندسية القيمية ر ئيسا م. عبد العزيز سليمان اليوسفي نائبا م. فرحان قاسم العنزي عضو ا م. عبد هللا زبران الشمراني عضو ا م. عبد الرحمن س

أعضاء مجلس شعبة الهندسية القيمية ر ئيسا م. عبد العزيز سليمان اليوسفي نائبا م. فرحان قاسم العنزي عضو ا م. عبد هللا زبران الشمراني عضو ا م. عبد الرحمن س أعضاء مجلس شعبة الهندسية القيمية ر ئيسا م. عبد العزيز سليمان اليوسفي نائبا م. فرحان قاسم العنزي عضو ا م. عبد هللا زبران الشمراني عضو ا م. عبد الرحمن سعيد القحطاني عضو ا م. على راشد آل هتيله عضو ا م. سعد

المزيد من المعلومات

الخطة االستراتيجية لجامعة القاهرة جامعة القاهرة... منارة العلم في مصر ومحيطها اإلقليمي

الخطة االستراتيجية لجامعة القاهرة جامعة القاهرة... منارة العلم في مصر ومحيطها اإلقليمي الخطة االستراتيجية لجامعة القاهرة 2015-2010 جامعة القاهرة... منارة العلم في مصر ومحيطها اإلقليمي كلمة السيد األستاذ الدكتور رئيس الجامعة تعد جامعة القاهرة Uص```رحا تعليمي```ا ذا مكانة علمية وتاريخي```ة

المزيد من المعلومات

2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1

2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1 2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1 جدول احملتويات 4 5 7 17 25 35 41 48 49 املقدمة نواجت التعلم الدر س - 1 ا ستخدام شبكة ا إالنرتنت

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

1 اإلدارة الداخلية للجمعيات األهلية يف لبنان دليل التدريب واملعلومات 2010 وزارة الûشƒؤون االجتماعية برنامج االمم املتحدة االمنائي مûرشوع بناء القدرات

1 اإلدارة الداخلية للجمعيات األهلية يف لبنان دليل التدريب واملعلومات 2010 وزارة الûشƒؤون االجتماعية برنامج االمم املتحدة االمنائي مûرشوع بناء القدرات 1 اإلدارة الداخلية للجمعيات األهلية يف لبنان دليل التدريب واملعلومات 2010 وزارة الûشƒؤون االجتماعية برنامج االمم املتحدة االمنائي مûرشوع بناء القدرات للحد من الفقر وحدة دعم املنظمات غري احلكومية موؤSسùسة

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

ƒ«dg Ö d ájoƒ ùdg ᫪ G SAUDI OPHTHALMOLOGICAL SOCIETY العدسات اللاصقة Contact Lenses 2008

ƒ«dg Ö d ájoƒ ùdg ᫪ G SAUDI OPHTHALMOLOGICAL SOCIETY العدسات اللاصقة Contact Lenses 2008 ƒ«dg Ö d ájoƒ ùdg ᫪ G SAUDI OPHTHALMOLOGICAL SOCIETY العدسات اللاصقة Contact Lenses 2008 العدSسات الالUصقة Contact lenses انتûشار العدSسات الالUصقة و إاقبال الناSس عليها: ه```ل تعل```م أان العدSس```ات

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي

العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي بتأسيس هيئة مستقلة لالعتماد األكاديمي على مستوى الوطن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه برامج مركز حي الروضة االجتماعي البرامج االجتماعية 1. لقاء التواصل الشهري اأقامت اللجنة برنامج "لقاء التوا صل ال شهري " لأهايل حي الرو ضة التابع للجنة مبركز حي الرو

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

دليل الطالب Student Guide 1

دليل الطالب Student Guide 1 دليل الطالب Student Guide 1 جامعة الباحة AI Baha University دليل الطالب Student Guide قال تعاىل: ي ر ف ع الل ال ذ ين اآم ن وا م نك م وال ذ ين اأ وت وا الع ل م د ر ج ات املجادلة 11 عن اأبي هريرة ر ضي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

أوراق كارنيغي األزهر في حقبة مابعد الثورة ناثان ج. براون الشرق األوسط I أيلول/سبتمبر 2011 مؤسسة كارنيغي للسالم الدولي واTشنطن موSسكو بيجينغ بريوت بروك

أوراق كارنيغي األزهر في حقبة مابعد الثورة ناثان ج. براون الشرق األوسط I أيلول/سبتمبر 2011 مؤسسة كارنيغي للسالم الدولي واTشنطن موSسكو بيجينغ بريوت بروك أوراق كارنيغي األزهر في حقبة مابعد الثورة ناثان ج. براون الشرق األوسط I أيلول/سبتمبر 2011 مؤسسة كارنيغي للسالم الدولي واTشنطن موSسكو بيجينغ بريوت بروكùسل األزهر في حقبة مابعد الثورة ناثان ج. براون الشرق

المزيد من المعلومات

مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUص

مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUص مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUصدار قانون تنظيم اجلهاز الإداري للدولة وتعديالته وعلى

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مصرف اإلنماء التقديم للوظائف الداخلية 21 أكتوبر 2018 التسجيل كموظف داخلي في حال التحاقك بالمصرف في أو قبل 22 فبراير 2016 يكون لديك بالفعل حساب في بوابة التوظيف. يرجى النقر على الرابط التالي: https://career.alinma.com/en/forgotuserinfo/

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

واقع التعليم المهني والتقني ومشكلاته في الوطن العربي : دراسة حالة الجمهورية العربية السورية

واقع التعليم المهني والتقني ومشكلاته في الوطن العربي : دراسة حالة الجمهورية العربية السورية واقع التعليم املهين والتقين ومشكالته يف الوطن العربي أ. شادي حليب إجازة في االقتصاد/ دبلوم التأهيل والتخصص في استخدام الحاسوب في المجاالت االقتصادية/ كلية االقتصاد/ جامعة حلب/ سوريا. 397 واقع التعليم املهني

المزيد من المعلومات

مر سوم سلطاين رقم 81/53 باإ صدار قانون ال صيد البحري وحماية الرثوة املائية احلية نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم

مر سوم سلطاين رقم 81/53 باإ صدار قانون ال صيد البحري وحماية الرثوة املائية احلية نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم مر سوم سلطاين رقم 81/53 باإ صدار قانون ال صيد البحري وحماية الرثوة املائية احلية نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUصدار قانون تنظيم اجلهاز الإداري للدولة وتعديالته

المزيد من المعلومات

اجلريدة الرSسمية العدد )891( مرSسوم Sسلطانى رقم 2009/42 باإUصدار قانون البذور والتقاوى والûشتالت نحن قابوSس بن Sسعيد Sسلطان عمان. بعد الطالع على النظا

اجلريدة الرSسمية العدد )891( مرSسوم Sسلطانى رقم 2009/42 باإUصدار قانون البذور والتقاوى والûشتالت نحن قابوSس بن Sسعيد Sسلطان عمان. بعد الطالع على النظا مرSسوم Sسلطانى رقم 2009/42 باإUصدار قانون البذور والتقاوى والûشتالت نحن قابوSس بن Sسعيد Sسلطان عمان. بعد الطالع على النظام الأSساSسى للدولة الüصادر باملرSسوم الùسلطانى رقم 96/101 وعلى قانون حماية املùستنبطات

المزيد من المعلومات

Student Presentation

Student Presentation ن ة 5 ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ل ط ب ي ة ا ل ت ط ب ي ق ي ة ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا. خ ت ب ا ر ا ت ع ز ي ز ي ا ل ط ا ل ب / ا ل ط ا ل ب ة: ق ب ل ا. متحان راجع جيدا

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

Magazine No. 23- A

Magazine No. 23- A املعوقات اليت تواجه أعضاء اهليئة التدريسية حنو البحث التطبيقي يف الكلية اجلامعية للعلوم التطبيقية وس ب ل التغلب عليها أ. هناء مخيس أبودية تاريخ التسليم: 04/5/4 م تاريخ القبول: 04/9/9 م. ماجستير مناهج وطرق

المزيد من المعلومات

كلية العلوم الطبية التطبيقية اتصاالت الكلية جهة االتüصال: عميد الكلية الوظيفة: عميد الكلية ت: حتويلة: )20213( ف: حتويلة: )20171(

كلية العلوم الطبية التطبيقية اتصاالت الكلية جهة االتüصال: عميد الكلية الوظيفة: عميد الكلية ت: حتويلة: )20213( ف: حتويلة: )20171( اتصاالت الكلية جهة االتüصال: عميد الكلية الوظيفة: عميد الكلية ت: 6400000 حتويلة: )20213( ف: 6400000 حتويلة: )20171( www.famc.kau.edu.sa fams@kau.edu.sa النشأة عام 2003 م. الرؤية الريادة يف تقدمي برامج

المزيد من المعلومات

سياسات اعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني البلدان العربية إعداد أ.د. سامي عبد ا خصاونة عمان ا ردن ٢٠١٣-٤-٣٠

سياسات اعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني البلدان العربية إعداد أ.د. سامي عبد ا خصاونة عمان ا ردن ٢٠١٣-٤-٣٠ سياسات اعداد المعلمين وبرامج تطويرهم المهني البلدان العربية إعداد أ.د. سامي عبد ا خصاونة عمان ا ردن ٢٠١٣٤٣٠ شكر وتقدير: يقدم الباحث جزيل الشكر والتقدير ألكادميية امللكة رانيا العبداهلل لتدريب املعلمني

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

دليل البرنامج التعريفي للعام الجامعي ه 1

دليل البرنامج التعريفي للعام الجامعي ه 1 دليل البرنامج التعريفي للعام الجامعي 1440-1439 ه 1 2 w w w. k s u. e d u. s a 3 w w w. k s u. e d u. s a الرؤية و الرسالة و األهداف للبرنامج التعريفي الرؤية : تقديم برنامج تعريفي متميز وإبداعي على المستوى

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية إصدار مجموعة التواصل للتجمع الصحي األول بالمنطقة الشرقية

الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية إصدار مجموعة التواصل للتجمع الصحي األول بالمنطقة الشرقية الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ملك المملكة العربية السعودية هدفي األول أن تكون بالدنا نموذجا ناجحا ورائدا في العالم على كافة

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب... 13 1 خطوات التقديم للمساعدة المادية قبل البدء باستخدام البرنامج الرجاء:

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

كلية علوم األرض اتصاالت الكلية جهة االتüصال عميد الكلية ت: حتويلة: ف: حتويلة:

كلية علوم األرض اتصاالت الكلية جهة االتüصال عميد الكلية ت: حتويلة: ف: حتويلة: اتصاالت الكلية جهة االتüصال عميد الكلية ت: - 6952038 02 حتويلة: 52038 ف: - 6952095 02 حتويلة: 52095 ear.dean@kau.edu.sa www.kau.edu.sa/mrmoufti النشأة عام 1978 م. الرؤية ان تüصبح مركزا رائدا يف جمال علوم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

Untitled

Untitled رقم الق ضية 2/2840 /ق لعام 1424 ه رقم احلكم االبتدائي 54 /د/جت/ 10 لعام 1430 ه رقم حكم اال ضتئناف 1756/ إا س/ 7 لعام 1431 ه تاريخ اجلل ضة 1431/12/28 ه ضركة ذات م ضوؤولية حمدودة - مدير - تعوي س عن عزل مدير

المزيد من المعلومات

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجها الباحثون للقيام ابلتجارب املعملية البحثية. وتتكون

المزيد من المعلومات

االدارة العامة لمنطقة العاصمة التعليمية مدرسة قرطبة الثانوية بنات أسرار احتراف التصميم فربما ال تستهين بهوايتك تفوق خبرة المحترفين أكتوبر 2018 اعداد ا

االدارة العامة لمنطقة العاصمة التعليمية مدرسة قرطبة الثانوية بنات أسرار احتراف التصميم فربما ال تستهين بهوايتك تفوق خبرة المحترفين أكتوبر 2018 اعداد ا االدارة العامة لمنطقة العاصمة التعليمية مدرسة قرطبة الثانوية بنات أسرار احتراف التصميم فربما ال تستهين بهوايتك تفوق خبرة المحترفين أكتوبر 2018 اعداد المعلمة إيمان محمود قسم الحاسوب قد يبدو للكثير من هواة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

ال صف Grade 7 ريا ضيات Mathematics External Measurement of Student Achievement القيا س اخلارجي لتح صيل الطالب منوذج اختبار Sample Test Test Instructio

ال صف Grade 7 ريا ضيات Mathematics External Measurement of Student Achievement القيا س اخلارجي لتح صيل الطالب منوذج اختبار Sample Test Test Instructio ال صف Grade 7 ريا ضيات Mathematics External Measurement of Student Achievement القيا س اخلارجي لتح صيل الطالب منوذج اختبار Sample Test Test Instructions You are allowed 80 minutes for this test. You may

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

نشرة إعالمية - دائرة العالقات العامة واإلعالم - جامعة السلطان قابوس العدد )211( 20 مارSس 2011 اندو ع مان.!

نشرة إعالمية - دائرة العالقات العامة واإلعالم - جامعة السلطان قابوس العدد )211( 20 مارSس 2011 اندو ع مان.! نشرة إعالمية - دائرة العالقات العامة واإلعالم - جامعة السلطان قابوس العدد )211( 20 مارSس 2011 اندو ع مان.! اجلامعة حتüصد املركز الأول على مùستوى الûرشق الأوSسط حüص``لت اجلامع``ة عل``ى املرك``ز الأول عل``ى

المزيد من المعلومات

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف / / 2016 م / / 6 143 ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف نها ة الحصة أن كون قادرا على أن : المجال المعرفي : حدد اإلجابة

المزيد من المعلومات

اSسرتاتيجية التوظيف الùسعودية

اSسرتاتيجية التوظيف الùسعودية اSسرتاتيجية التوظيف الùسعودية 5 17 18 19 21 27 29 43 47 50 51 54 57 59 61 62 64 65 66 67 69 71 71 71 72 72 73 املحتويات املحتويات فهرSس اجلداول فهرSس الأTشكال كلمة وزارة العمل مقدمة -1 تشخيص إشكاليات

المزيد من المعلومات