Microsoft Word - UNRWA-DT (AL ASHI)

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Microsoft Word - UNRWA-DT (AL ASHI)"

النسخ

1 : U U : Date 16 October 2017 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان لوري مكناب العشي ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل الجئي فلسطين في الشرق األدنى حكم محامي المدعي: عامر أبو خلف (المكتب القانوني المكلف بمساعدة الموظفين) محامي المدعى عليه: ريتشل إيفرز (إدارة الشؤون القانونية) Page 1 of 24

2 مقدمة 1. ھاتان دعويان رفعھما علي العشي ("المدعي") ضد قرارين اتخذتھما وكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل الجئي فلسطين في الشرق األدنى التي ت عرف أيضا باسم األونروا ("المدعى عليه") وھما 1) قرار عدم تثبيت تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16 ونقله إلى وظيفته السابقة وھي وظيفة اختصاصي تربوي على الدرجة 13 و 2 ) قرار إغالق شكواه من السلوك المحظور. 2. حيث إن الدعويين المذكورتين رفعھما المدعي نفسه ونظرا إلى االرتباط بينھما فقد قررت محكمة األونروا للمنازعات ("المحكمة") دمج الدعويين والبت فيھما في حكم واحد وذلك توخيا لالقتصاد القضائي. الوقائع اعتبارا من 27 سبتمبر/أيلول 1994 وظفت الوكالة المدعي بصفة معلم "B" على.3 الدرجة 8 والخطوة 1 في مدرسة الرصيفة اإلعدادية األولى للذكور من 1 أبريل/نيسان إلى يونيو/حزيران 2014 ع ين المدعي بصفة القائم.4 بأعمال مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16. واعتبارا من 1 يناير/كانون الثاني 2015 ن قل المدعي بموجب ترقية من مكتب إقليم.5 األردن إلى الرئاسة العامة في عم ان للعمل في منصب مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16 ضمن فئة العقود "A" رھنا بفترة تجريبية قوامھا 12 شھرا. 6. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 20 يناير/كانون الثاني 2015 أرسل المدعي موجز المھام التي أنجزھا إلى مشرفته المباشرة أال وھي رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس. في فبراير/شباط 2015 ناقش المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين 16.7 المدارس خطة عمل المدعي. Page 2 of 24

3 8. في 18 مارس/آذار 2015 أجرى المدعي وموظفان آخران ("لجنة التقييم") زيارات ميدانية لثالث شركات طباعة علما أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس عبرت 18 عن عدم رضاھا من استنتاجات لجنة التقييم في رسالة إليكترونية تاريخھا مارس/آذار.2015 في 24 مارس/آذار 2015 أعل م المدعي عبر رسالة إليكترونية أنشأھا النظام.9 اإلليكتروني الخاص بتقييم األداء أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس رفضت خطة عمله. 10. في 24 مايو/أيار 2015 عقد المدعي وزمالؤه اجتماعا مع رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ووقعت أثناء االجتماع حادثة بين المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس. 11. ع قد مع المدعي اجتماع استعراض منتصف الفترة في 6 يوليو/تموز 2015 وكان مدار االجتماع أداء المدعي في خالل الفترة التجريبية وأعلمته رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بضرورة تحسين أدائه. 12. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 13 يوليو/تموز 2015 ذكرت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس أن المدعي "أھدر وقتا طويال في ترجماته". وفي رسالة إليكترونية أخرى تاريخھا 28 يوليو/تموز 2015 اتھمته رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بتأخير الترجمة." 13. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 20 أغسطس/آب 2015 إلى المدعي ذكرت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بعض النقاط التي نوقشت في اجتماع استعراض منتصف المدة وذكرته بضرورة تحسين أدائه لكي يلبي التوقعات المنتظرة من وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس ورد المدعي في رسالة إليكترونية مؤرخة 1 سبتمبر/أيلول 2015 واعترض على بعض النقاط التي أثارتھا رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس. في سبتمبر/أيلول 2015 أعل م المدعي بموجب رسالة إليكترونية أنشأھا النظام اإلليكتروني لتقييم األداء أن خطة عمله قد قبلت. Page 3 of 24

4 15. في 4 أكتوبر/تشرين األول 2015 دار اجتماع آخر بين المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بھدف بحث خطة تطوير األداء وفي أعقاب ذلك و ضعت خطة تحسين أداء غير رسمية للمدعي عن الفترة من أكتوبر/تشرين األول إلى منتصف ديسمبر/كانون األول في 5 أكتوبر/تشرين األول 2015 أعل م المدعي بموجب رسالة إليكترونية أنشأھا النظام اإلليكتروني لتقييم األداء أن استعراض منتصف المدة قد اكتمل. 17. في زمن الحق أعلمت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس المدعي في رسالة إليكترونية مؤرخة 7 أكتوبر/تشرين األول 2015 أنه بحاجة إلى تحسين مھارات التقديم وإلى تطوير خطة العمل لألشھر الثالثة الالحقة. في 15 نوفمبر/تشرين الثاني 2015 وقع المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين.18 وتمكين المدارس خطة تحسين األداء عن الفترة أكتوبر/تشرين األول إلى منتصف ديسمبر/كانون األول في اليوم التالي رفع المدعي تقييمه الذاتي وقدمت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس تقييمھا بشأن المدعي وذكرت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس أن المدعي بحاجة إلى مزيد من التحسن في أدائه وأضافت أنه بحاجة إلى التركيز على مھارات التقديم والتيسير. في ديسمبر/كانون األول 2015 استنتجت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس في التقرير المعنون "التقدم في خطة تحسين األداء" أن أداء المدعي غير م رض. في ديسمبر/كانون األول 2015 أرسل المدعي رسالة إليكترونية إلى اتحاد الموظفين المحليين يشتكي فيھا من طريقة إدارة رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس لعملية فرصة التحسن. في ديسمبر/كانون األول 2015 أرسل مسؤول خدمات الموارد البشرية (االستحقاقات) رسالة إليكترونية إلى المدعي تحتوي نسخة من التقرير متقدم الذكر. 1 في 23 ديسمبر/كانون األول 2015 أعل م المدعي بتمديد فترته التجريبية من.22 يناير/كانون الثاني إلى 31 مارس/آذار Page 4 of 24

5 23. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 10 يناير/كانون الثاني 2016 اعترض المدعي على تقرير "التقدم في خطة تحسين األداء". 24. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 14 يناير/كانون الثاني 2016 ذكر مسؤول خدمات الموارد البشرية كال من المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بالنقاط التي نوقشت خالل االجتماع المنعقد في 12 يناير/كانون الثاني 2016 ال سيما أھداف خطة التحسن الجديدة. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 11 فبراير/شباط 2016 طلب المدعي مالحظات.25 من رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بشأن تنفيذ خطة التحسن الخاصة به. 26. في صباح يوم 14 فبراير/شباط 2016 رفع المدعي إلى مدير الموارد البشرية شكوى سلوك محظور ضد رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس تمحورت حول اإلھانة اللفظية وإساءة استعمال السلطة والتحرش. 27. في مساء يوم 14 فبراير/شباط 2016 جرى اجتماع ضم المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ومسؤول خدمات الموارد البشرية لبحث المرحلة الثانية من خطة تحسن المدعي عن الفترة التجريبية الممددة. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة فبراير/شباط 2016 إلى رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ومسؤول خدمات الموارد البشرية واتحاد الموظفين المحليين اشتكى المدعي من قلة المالحظات المقدمة من رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس وعدم التزامھا بخطة تحسنه. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة فبراير/شباط 2016 اعترضت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس على تعليقات المدعي وبينت حجم الوقت الذي خصصته لخطة تحسنه. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة فبراير/شباط 2016 إلى رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ذكر المدعي مالحظاته على محاضر االجتماع المنعقد في 14 فبراير/شباط Page 5 of 24

6 بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 24 فبراير/شباط 2016 اقترح مسؤول خدمات.31 الموارد البشرية على المدعي أن يتطرق إلى مسألة إدارة األداء مع مشرفته الثانية. 32. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 6 مارس/آذار 2016 طلب المدعي رأيا ثانيا بشأن تقييم أدائه علما أن المدعي أرسل ھذه الرسالة اإلليكترونية إلى مسؤول خدمات الموارد البشرية مع نسخة إلى مشرفته الثانية. في 7 مارس/آذار 2016 اعترض المدعي على استعراض منتصف المدة الخاص.33 بالمرحلة الثانية من خطة تحسن أدائه. 34. في 17 مارس/آذار 2016 أطلع المدعي رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس على خطة عمله الشخصية وذكر أنھا لم تقدم له مالحظات بشأن ثالثة من األنشطة. في 23 مارس/آذار 2016 رفع المدعي تقييمه الذاتي ضمن خطة التحسن. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 27 مارس/آذار 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس إلى المشرفة الثانية ومسؤول خدمات الموارد البشرية نتائج المرحلة الثانية من خطة تحسن المدعي والتقرير الموجز عن أدائه وخلصت إلى أن المدعي لم يكن قادرا على المساھمة في مجال تطوير المعلمين وتمكين المدارس ورأت أن من المالئم عدم تثبيت تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس. بموجب رسالة مؤرخة 30 مارس/آذار 2016 أعل م المدعي أن ترقيته ألغيت وخ ير.37 بين النقل إلى وظيفته السابقة وھي وظيفة اختصاصي تربوي على الدرجة 13 أو إنھاء التعيين. 38. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 4 أبريل/نيسان 2016 اعترض المدعي على التقييم النھائي الخاص بالمرحلة الثانية من خطة التحسن. 39. في 26 أبريل/نيسان 2016 طلب المدعي مراجعة لقرار عدم تثبيت تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16 ونقله إلى وظيفته السابقة وظيفة اختصاصي تربوي على الدرجة 13. Page 6 of 24

7 40. بعد استفسار من جانب المدعي بشأن شكواه من السلوك المحظور شرح له مدير 2016 الموارد البشرية في 7 يونيو/حزيران أنھم لم يستطيعوا وضع موضوع شكواه في صيغته النھائية. 41. في 23 أغسطس/آب 2016 رفع المدعي دعواه إلى المحكمة بشأن قرار إلغاء ترقيته وس جلت الدعوى األولى التي رفعھا المدعي تحت رقم القضية 25 ثم أرس لت إلى المدعى عليه في أغسطس/آب في 16 سبتمبر/أيلول 2016 رفع المدعى عليه "طلب تمديد الوقت" لتقديم رده على الدعوى ثم أرس ل الطلب إلى المدعي في 19 سبتمبر/أيلول بموجب األمر رقم (UNRWA/DT/2016) 075 المؤرخ 29 سبتمبر/أيلول 2016 قبلت المحكمة طلب المدعى عليه لتمديد الوقت في 9 أكتوبر/تشرين األول أعلم مدير الموارد البشرية المدعي أن شكواه من.44 السلوك المحظور ست قي م مع رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس من خالل التدخل اإلداري وعليه أغل قت شكوى المدعي. 45. في 17 أكتوبر/تشرين األول 2016 رفع المدعي طلب مراجعة لقرار إغالق شكواه. في 17 أكتوبر/تشرين األول 2016 رفع المدعى عليه رده في القضية.46 JFO/2016/027 ثم أرس ل الرد إلى المدعي في 18 أكتوبر/تشرين األول في 25 أكتوبر/تشرين األول 2016 رفع المدعي "طلب إذن لرفع مالحظات على رد المدعى عليه" وكذلك "طلب رفع أدلة تكميلية" في القضية JFO/2016/027 الطلبان إلى المدعى عليه في التاريخ نفسه. فأرس ل بموجب األمر رقم (UNRWA/DT/2016) المؤرخ 6 نوفمبر/تشرين الثاني قبلت المحكمة طلبي المدعي في القضية.JFO/2016/027 Page 7 of 24

8 في 16 نوفمبر/تشرين الثاني 2016 رفع المدعي مالحظاته واألدلة التكميلية في.49 القضية JFO/2016/027 فأرس لت ھذه المواد إلى المدعى عليه في التاريخ نفسه. 50. في 17 نوفمبر/تشرين الثاني 2016 رفع المدعى عليه "طلب رفع المزيد من األدلة" 20 في القضية JFO/2016/027 ثم أرس ل الطلب إلى المدعي في نوفمبر/تشرين الثاني.2016 (UNRWA/DT/2016) المؤرخ 1 بموجب األمر رقم 101 ديسمبر/كانون األول قبلت المحكمة طلب المدعى عليه لرفع المزيد من األدلة في القضية.JFO/2016/027 في 14 ديسمبر/كانون األول 2016 رفع المدعى عليه أدلة إضافية في القضية.52 JFO/2016/027 فأرس لت األدلة إلى المدعي في التاريخ نفسه. في 15 ديسمبر/كانون األول 2016 رفع المدعي ضد رئيسة وحدة تطوير المعلمين.53 وتمكين المدارس شكوى أخرى من السلوك المحظور. 54. في 10 يناير/كانون الثاني 2017 رفع المدعي دعوى أخرى أمام المحكمة للطعن في قرار إغالق شكواه األولى من السلوك المحظور وس جلت ھذه الدعوى الثانية تحت رقم وأرسلت إلى المدعى عليه في 16 يناير/كانون الثاني في 15 فبراير/شباط 2017 رفع المدعى عليه رده في القضية JFO/2017/005 ثم أرس ل الرد إلى المدعي في 16 فبراير/شباط في 16 مارس/آذار 2017 رفع المدعي "طلب إذن لرفع أدلة إضافية" في القضية.56 JFO/2017/005 ثم أرس ل الطلب إلى المدعى عليه في 19 مارس/آذار بموجب األمر رقم (UNRWA/DT/2017) 048 المؤرخ 30 مارس/آذار 2017 قبلت المحكمة طلب المدعي في القضية.JFO/2017/005 Page 8 of 24

9 JFO/2017/005 في 3 أبريل/نيسان 2017 رفع المدعي أدلة تكميلية في القضية.58 فأرس لت األدلة إلى المدعى عليه في التاريخ نفسه. 59. بموجب األمر رقم (UNRWA/DT/2017) 075 المؤرخ 14 يونيو/حزيران 2017 في القضية JFO/2016/027 (األمر رقم 075) أمرت المحكمة المدعى عليه أن يرفع جميع الوثائق الخاصة بأداء المدعي التي تحمل تعليقات السيدة ك. ب أو توقيعھا علما أن السيدة ك. ب ھي المشرفة الثانية للمدعي. 60. في 6 يوليو/تموز 2017 رفع المدعى عليه "طلبا لتمديد الوقت" لرفع رده على األمر رقم 075 في القضية.JFO/2016/ (UNRWA/DT/2017) المؤرخ 9 بموجب األمر رقم 085 يوليو/تموز.61 قبلت المحكمة طلب المدعى عليه لتمديد الوقت في القضية.JFO/2016/ في 17 يوليو/تموز 2017 رفع المدعى عليه رده على األمر رقم 075 فأرس ل الرد إلى المدعي في التاريخ نفسه. 63. بموجب األمر رقم (UNRWA/DT/2017) 122 المؤرخ 11 سبتمبر/أيلول 2017 في القضية JFO/2017/005 (األمر رقم 122) أمرت المحكمة المدعى عليه أن يرفع نسخة من سجل التدخل اإلداري الذي جرى في 9 فبراير/شباط في 21 سبتمبر/أيلول 2017 رفع المدعى عليه رده على األمر رقم 122 وقدم محاضر التدخل اإلداري فأرس لت المحاضر إلى المدعي في اليوم نفسه. حجج المدعي القضية رقم 65. يقدم المدعي الحجج التالية: Page 9 of 24

10 خالل اجتماع األداء في 4 أكتوبر/تشرين األول 2015 وضعت رئيسة وحدة (i تطوير المعلمين وتمكين المدارس خطة التحسن غير الرسمية الخاصة بھا لحالته بدون وضع أھداف قابلة للقياس ومن حيث تمديد فترته التجريبية من 1 يناير/كانون الثاني إلى 31 مارس/آذار (ii 2017 لم توقع رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس خطة التحسن حتى 17 يناير/كانون الثاني 2017 (iii تدھورت عالقته برئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بعدما أطلع اتحاد الموظفين المحليين على شواغله (iv كان قرار ترسيبه في خالل الفترة التجريبية مشوبا بدوافع غير سليمة واعترته حاالت خلل إجرائي تنتھك مبدأ حسن النية v) قامت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس "بتسريب قضيته" إلى 19 صفحة الفيس بوك الرسمية المسماة صفحة الموظفين واإلدارة في أبريل/نيسان 2016 وكان ذلك إمعانا في إساءة استعمال السلطة والتشھير والتحرش و لم تناقشه مشرفته الثانية في أدائه ق ط قبل 30 مارس/آذار 2016 وھو التاريخ (vi الذي أعلمته فيه عن فترته التجريبية غير الناجحة. 66. يلتمس المدعي ما يلي: i) فسخ القرار الطعين القاضي بإلغاء ترقيته واستئناف عمله في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16 أن تعيد الوكالة تقييم حالته بحسب النظامين اإلداري واألساسي للموظفين في (ii الوكالة (iii التعويض عن األضرار النفسية التي قاساھا و Page 10 of 24

11 (iv التعويض عن األضرار المعنوية والخسارة المالية. القضية رقم 67. يقدم المدعي الحجج التالية: إن مشرفته المباشرة وھي رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس (i صرخت عليه أمام زمالئه في اجتماع عقد في 24 مايو/أيار 2015 (ii لم تقي م الوكالة شكواه عبر تحقيق سليم مع أن حادثة "اجتماع لعب األدوار" تثير قضية ظاھرية من التحرش المرتكب ضد المدعي بيد أن الوكالة لم تأخذ شكواه على محمل الجد ولم تحقق فيھا كما ينبغي (iii أدى التحرش وإساءة استعمال السلطة إلى عدم إقرار ترقيته وإلى نقله إلى وظيفته السابقة (iv تدأب دائرة خدمات الرقابة الداخلية دوما على إغالق القضايا التي يشتكي فيھا الموظفون من أفعال الوكالة أو اإلدارة العليا بدون إجراء التحقيق المطلوب و v) استھدفته رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس من الربع الثاني من فترته التجريبية. 68. يلتمس المدعي ما يلي: i) أن تعيد الوكالة تقييم حالته بحسب النظامين اإلداري واألساسي للموظفين في الوكالة أن تعيد المحكمة تقييم حالته بغية التوصل إلى حل سليم لوضعه التعويض عن األضرار النفسية التي قاساھا و التعويض عن األضرار المعنوية والخسارة المالية. (ii (iii (iv Page 11 of 24

12 حجج المدعى عليه القضية رقم 69. يقدم المدعى عليه الحجج التالية: i) لم يقدم المدعي أي دليل على أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ارتكبت إساءة استعمال للسلطة (ii سالمة قرار إلغاء ترقية المدعي لوظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس فقد أجرت الوكالة عمليات استعراض عدة لألداء في مراحل الفترة التجريبية للمدعي. وعالوة على ذلك أعم ل تمديد مدته ثالثة أشھر بعد الفترة التجريبية األولى مما أعطى المدعي فرصة إضافية لتحسين أدائه واستيفاء متطلبات الوظيفة (iii م ددت الفترة التجريبية للمدعي عندما كان أداؤه غير م رض ال سيما أنه احتاج إلى التحسن في معرفته الفنية وجودة إنتاجه ومھارات التواصل ومھارات القيادة (iv كان العمل الذي أوك ل إلى المدعى ضمن وصف واجباته كما ھو مبين في الوصف الوظيفي كما يلي: "تأدية واجبات أخرى توكل إليه" و v) ال أساس قانونيا لوسائل االنتصاف التي يلتمسھا المدعي. 70. يلتمس المدعى عليه أن ترد المحكمة الدعوى بكاملھا في القضية.JFO/2016/027 القضية رقم سالمة قرار معالجة شكوى المدعي عبر تدخل إداري عجز المدعي عن النھوض بعبء اإلثبات المطلوب ليبرھن بأدلة مقنعة أن قرار (i (ii إغالق شكواه من السلوك المحظور ات خذ بصورة تعسفية أو مزاجية أو أن دوافعه كانت التحامل أو عناصر أخرى خارجة عن الموضوع أو أنه اعتراه خلل إجرائي أو خطأ في القانون Page 12 of 24

13 (iii رفع المدعي شكواه التي زعم فيھا ارتكاب رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس سوء السلوك والتحرش فقط بعد اجتماع خطة التحسن الذي عقد في 14 فبراير/شباط 2016 (iv إن مزاعم المدعي عن معلومات حول "تسريب قضيته" إلى إحدى منصات التواصل االجتماعي إنما ھي مزاعم تقع خارج نطاق الدعوى الثانية التي رفعھا ناھيك عن أن المزاعم غير مثبتة وال أساس لھا و v) ال أساس قانونيا لوسائل االنتصاف التي يلتمسھا المدعي. 71. يلتمس المدعى عليه أن ترد المحكمة الدعوى بكاملھا في القضية.JFO/2017/005 االعتبارات القضية رقم.72 في الدعوى التي رفعھا المدعي أمام ھذه المحكمة في 23 أغسطس/آب 2016 المسجلة تحت رقم القضية ينعى على الوكالة قرار عدم تثبيت تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس على الدرجة 16 بعد فترة تجريبية ونقله إلى وظيفته السابقة وھي وظيفة اختصاصي تربوي على الدرجة إن أسباب عدم تثبيت تعيين المدعي في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس مبسوطة في الفقرة 4 من الرسالة المؤرخة 31 مارس/آذار 2016 كما يلي: النصوص السارية تلقت دائرة الموارد البشرية الموجز النھائي لتقرير األداء علما أنه يتناول أداءك خالل الفترة التجريبية الممددة وجاء فيه تأكيد على أن أداءك في الوظيفة التي ر قيت إليھا غير م رض. وأكدت مشرفتك في رسالة إليكترونية مؤرخة 27 مارس/آذار 2016 أنك لم تستطع المساھمة في مجال تطوير المعلمين وتمكين المدارس وأنك قدمت على الدوام عمال رديء الجودة ولم تستطع تحقيق أھداف خطة التحسن (التشديد في األصل) 74. ينص النظام األساسي للموظفين المحليين رقم 4.2 على اآلتي: Page 13 of 24

14 تخضع التعيينات لإلتمام الم رضي لما ال يقل عن شھر من الخدمة تحت التجربة. 75. ينص توجيه شؤون الموظفين VII/Rev.7 A/Part في الجزء ذي الصلة على ما يلي: 3. الغرض من فترة التجربة إن الغرض من فترة التجربة ھو سبر أغوار األداء العام للموظف وإمكانيته في الوظيفة التي ي عي ن فيھا أو ي عاد انتدابه إليھا وذلك بھدف تحديد كفاية موقفه فيما يخص مقاييس أداء معيارية معينة. ويخضع الموظفون للتجربة في حاالت: لتعيين إعادة االنتداب أو النقل بترقية أو بدونھا. * * * 5. التجربة في حاالت النقل بين الوظائف بترقية أو بدونھا 5.1. النقل مع ترقية [...] تجوز ترقية الموظف المؤھل إلى مستوى الوظيفة التي أعيد انتدابه إليھا (انظر الجزء الثالث من توجيه شؤون الموظفين المحليين 3/A) غير أنه لن ي ثبت في مستوى الترقية إال إذا أمضى بصورة م رضية فترة تجريبية ضرورية إلثبات قدرته على النھوض بجميع المسؤوليات والواجبات المتصلة بالوظيفة على مستوى الترقية علما أنه يجوز تمديد فترة التجربة رسميا. * * * 10. استعراض الخدمة التجريبية - اإلجراءات والصالحيات [...] في العادة تخضع الخدمة التجريبية سواء كانت مرتبطة بتعيين جديد أو نقل أو ترقية للتقييم والتسجيل في نموذج التقرير الدوري الساري على فئة الموظفين المعنية. ويجب على المسؤولين الذين فو ضت إليھم سلطة تثبيت التجربة أو عدم تثبيتھا أن يضمنوا أن اإلجراءات المتعلقة بتسجيل الخدمة وتقييمھا بواسطة نموذج التقرير Page 14 of 24

15 الدوري امت ثلت حسب األصول وأن قراراتھم مشروحة بوضوح وموق عة ومؤرخة في سجالت شؤون الموظفين المالئمة. * * * 11. في جميع الظروف تعتبر الفترة التجريبية الم رضية شرطا لتثبيت التعيين والنقل والترقية..76 الحجة الرئيسية للمدعي ھي أن قرار إلغاء ترقيته لوظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس كان مشوبا بدوافع غير سليمة واعترته أخطاء إجرائية وإساءة استعمال السلطة. ولما كان ذلك على المحكمة أوال أن تنظر فيما إن خضع عمل المدعي لتقييم منتظم في التقارير الدورية لمشرفته وإن كان قد أعل م بأوجه القصور لديه أم ال. التقييم المقدم من المشرفة المباشرة وخطة التحسن األولى.77 بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 20 يناير/كانون الثاني 2015 إلى رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس أرسل المدعي موجزا للمھام التي أنجزھا. في 16 فبراير/شباط 2015 ناقش المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس خطة عمل المدعي. في 24 مارس/آذار 2015 أعل م المدعي أن خطة عمله ر فضت ثم ع قد مع المدعي اجتماع استعراض منتصف الفترة في 6 يوليو/تموز 2015 وكان مدار االجتماع أداء المدعي في خالل الفترة التجريبية تحسين أدائه..78 وأعلمته رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بضرورة بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 20 أغسطس/آب 2015 إلى المدعي ذكرت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بعض النقاط التي نوقشت في اجتماع استعراض منتصف المدة وذكرته بضرورة تحسين أدائه لكي يلبي التوقعات المنتظرة من وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس ورد المدعي في رسالة إليكترونية مؤرخة 1 سبتمبر/أيلول 2015 واعترض على بعض النقاط التي أثارتھا رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس. في 21 سبتمبر/أيلول 2015 أعل م المدعي أن خطة عمله ق بلت..79 في 4 أكتوبر/تشرين األول 2015 دار اجتماع آخر بين المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بھدف بحث خطة تطوير األداء وفي أعقاب ذلك و ضعت خطة تحسين أداء غير رسمية للمدعي عن الفترة من أكتوبر/تشرين األول إلى منتصف Page 15 of 24

16 ديسمبر/كانون األول 2015 في 15 نوفمبر/تشرين الثاني 2015 وقع المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس خطة تحسين األداء. في اليوم التالي رفع المدعي تقييمه الذاتي وقدمت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس تقييمھا بشأن المدعي وذكرت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس أن المدعي بحاجة إلى مزيد من التحسن في أدائه وأضافت أنه بحاجة إلى التركيز على مھارات التقديم والتيسير. في 14 ديسمبر/كانون األول 2015 استنتجت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين.80 المدارس في تقرير خطة التحسن غير الرسمية أن أداء المدعي غير م رض. في 22 ديسمبر/كانون األول 2015 أرسل مسؤول خدمات الموارد البشرية رسالة إليكترونية إلى 2015 أعل م المدعي تحتوي نسخة من التقرير متقدم الذكر. في 23 ديسمبر/كانون األول المدعي بتمديد فترته التجريبية من 1 يناير/كانون الثاني إلى 31 مارس/آذار يشتكي المدعي من أن خطة التحسن األولى لم تشمل أھدافا قابلة للقياس وأن تعليقاته لم تؤخذ في الحسبان وأن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ضللته بتقارير حول تحسنه وتقدمه. تالحظ المحكمة أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ذكرت في 2015 و خطة تقرير ي تحسين األداء المؤقتين المؤرخين نوفمبر/تشرين الثاني ديسمبر/كانون األول 2015 أن المدعي كان يظھر تقدما في خطط التحسن بيد أن "أداءه ما زال بحاجة إلى المزيد من التحسن إلثبات امتالكه المعرفة الفنية المطلوبة والكفايات المطلوبة للوظيفة". وبالمثل في التقرير المعنون "التقدم في خطة تحسين األداء" الذي تسل مه المدعي في 22 ديسمبر/كانون األول 2015 خل صت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس إلى أن "أداءه دون التوقعات وأنه لم يثبت امتالكه المعرفة الفنية المھنية والكفايات المطلوبة للوظيفة." ولئن كان المدعي يزعم أنه لم يكن على علم بھذا التقرير إال أنه أقر أن مسؤول خدمات الموارد البشرية أرسله إليه في 22 ديسمبر/كانون األول بعد االستعراض الدقيق لجميع الوثائق في ملف القضية وعلى رأسھا التقارير التي تناولت خطة تحسين األداء تجد المحكمة أن خطة تحسن أداء المدعي األولى شملت أھدافا قابلة للقياس. باإلضافة إلى ذلك يبين من التقارير المؤقتة أن أداء المدعي لم يكن م رضيا رغم تحقيقه بعض التحسينات. وعليه ال ترى المحكمة أي أساس من الصحة لزعم المدعي أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ضللته بشأن خطة تحسنه األولى. Page 16 of 24

17 خطة التحسن الثانية 83. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 14 يناير/كانون الثاني 2016 ذكر مسؤول خدمات الموارد البشرية كال من المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بالنقاط التي نوقشت خالل االجتماع المنعقد في 12 يناير/كانون الثاني خالل ذلك االجتماع تم بحث واستعراض أھداف خطة التحسن الجديدة واتفق المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس على األھداف الجديدة مع تعديالت طفيفة على المواعيد النھائية وبعض األنشطة. 84. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 21 فبراير/شباط 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس مالحظاتھا على ورشة العمل األولى المسماة "القيادة ألجل المستقبل" التي ع قدت في 18 فبراير/شباط 2016 كما أرسلت مالحظاتھا على النص الثاني الذي قدمه المدعي للورشة الثانية. وفي رسالة مؤرخة 24 فبراير/شباط 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس مالحظاتھا بشأن ورشتي العمل األولى والثانية في مجال "القيادة ألجل المستقبل". وفي رسالة إليكترونية أخرى مؤرخة 3 مارس/آذار 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس مالحظاتھا بشأن "موجز البند الثاني" وبشأن "خطة العمل". 85. في 17 مارس/آذار 2016 أطلع المدعي رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس على خطة العمل للمرحلة الثانية من خطة التحسن. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 21 مارس/آذار 2016 و 22 مارس/آذار 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس إلى المدعي مالحظاتھا على التوالي بشأن ورشة العمل الثالثة في مجال "القيادة ألجل المستقبل" وكذلك بشأن الموجز الثالث وبشأن تقرير "القيادة ألجل المستقبل". اعترض المدعي على المالحظات المقدمة من رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس واشتكى من عدم كفاية المالحظات ومن قلة التزام رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ومن تخلفھا عن امتثال المواعيد النھائية المضروبة على خطة التحسن. بموجب رسالة مؤرخة مارس/آذار 2016 أعل م المدعي أن تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس لم يثبت وخ ير بين النقل إلى وظيفته السابقة وھي وظيفة اختصاصي تربوي على الدرجة 13 أو إنھاء التعيين. Page 17 of 24

18 87. نتج عما سبق وجود تواصل مستمر بين المدعي ورئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ودأب المدعي على االعتراض على مالحظات مشرفته المباشرة واشتكى من عدم كفاية المالحظات المقدمة منھا وكذلك من قلة التزامھا. تالحظ المحكمة أيضا أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس لم تقدم مالحظاتھا بشأن ثالثة أنشطة للمدعي ومع ذلك دأبت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس على تقييم عمل المدعي وأرشدته إلى طرق تحسين أدائه. وحتى لو كان المدعي محقا في بعض اعتراضاته إال أن ھذا ال يغير الواقعة التي مفادھا أن أداءه لم يتحسن تحسنا كبيرا وبقي أداؤه غير م رض. ولما كان ذلك وبعد استعراض دقيق لجميع الوثائق التي يحملھا ملف القضية في طياته بشأن الفترة التجريبية الممددة للمدعي تقضي المحكمة أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس قي مت المدعي حسب األصول وبصورة منتظمة كما أعل م المدعي دوما بعيوبه وبالسبل نحو التحسن. تقييم المشرفة الثانية 88. يزعم المدعي أيضا وقوع مخالفة أخرى للنظامين األساسي واإلداري للموظفين تتمثل في أن مشرفته الثانية لم تناقش أداءه معه ق ط وأنھا لم تستعرض تقييم أدائه المقدم من رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس. 89. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 6 مارس/آذار 2016 طلب المدعي رأيا ثانيا بشأن تقييم أدائه علما أن المدعي أرسل ھذه الرسالة اإلليكترونية إلى مسؤول خدمات الموارد البشرية مع نسخة إلى مشرفته الثانية. برغم ذلك وكما ورد في سالف البيان ال يحمل توجيه 10.2 شؤون الموظفين VII/Rev.7 A/4/Part في فقرته رقم أي التزام يقضي بتدخل المشرف الثاني حال نشوب خالف بين الموظف الخاضع لفترة تجريبية وبين مشرفه المباشر. 90. وعالوة على ذلك بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 27 مارس/آذار 2016 أرسلت رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس إلى المشرفة الثانية ومسؤول خدمات الموارد البشرية نتائج المرحلة الثانية من خطة تحسن المدعي والتقرير الموجز عن أدائه وخلصت إلى أن المدعي لم يكن قادرا على المساھمة في مجال تطوير المعلمين وتمكين المدارس وأن أداءه لم يكن م رضيا. في مرحلة الحقة واستنادا إلى ھذه االستنتاجات أرسلت المشرفة الثانية للمدعي التقييم النھائي للمرحلة الثانية من خطة التحسن إلى المدعي وھذه واقعة أقر بھا Page 18 of 24

19 المدعي في دعواه. بموجب رسالة إليكترونية مؤرخة 4 أبريل/نيسان 2016 اعترض المدعي على التقييم النھائي. 91. أقرت المشرفة الثانية للمدعي في إفادتھا المؤرخة 6 يوليو/تموز 2017 أنھا لم تجتمع بالمدعي قبل 30 مارس/آذار 2016 وفي تلك الفترة كان قرار عدم تثبيت المدعي في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس قد اتخذ. لكن نظرا إلى غياب نص في توجيه شؤون الموظفين VII/Rev.7 A/4/Part يجعل تدخل المشرف الثاني لزاما تقضي المحكمة بعدم وجود أساس لمزاعم المدعي بشأن مشرفته الثانية. 92. يلزم من جميع ما سبق أن المدعي عجز عن تقديم إثبات ينال من شرعية قرار عدم تثبيت تعيينه في وظيفة مستشار تطوير المعلمين وتمكين المدارس ونقله إلى وظيفته السابقة. القضية رقم نطاق القضية 93. في 14 فبراير/شباط 2016 رفع المدعي شكوى السلوك المحظور األولى ضد رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس وقد تمحورت حول اإلھانة اللفظية وإساءة استعمال السلطة والتحرش. في 9 أكتوبر/تشرين األول 2016 أعلم مدير الموارد البشرية المدعي أن شكواه من السلوك المحظور ست قيم من خالل التدخل اإلداري وفي 17 أكتوبر/تشرين األول 2016 رفع المدعي طلب مراجعة لقرار إغالق شكواه األولى. في 15 ديسمبر/كانون األول 2016 رفع المدعي ضد رئيسة وحدة تطوير المعلمين.94 وتمكين المدارس شكوى أخرى من السلوك المحظور. وحيث إن طلب مراجعة القرار الوحيد يعنى بالشكوى األولى التي رفعھا المدعي في 14 فبراير/شباط 2016 فستبت المحكمة فقط في الشكوى األولى التي رفعھا المدعي. موضوع الدعوى 95. في الدعوى الثانية المسجلة تحت رقم القضية يطعن المدعي في قرار إغالق شكواه من السلوك المحظور. تنص الرسالة المرسلة إلى المدعي Page 19 of 24

20 2016 المؤرخة 9 أكتوبر/تشرين األول بالنيابة عن مدير الموارد البشرية على ما يلي في الجزء ذي الصلة: بعد تقييم أولي لشكواك وللمسائل التي أثارتھا فإن مدير الموارد البشرية: أقر أن المعلومات التي قدمتھا بشأن حادثة "اجتماع لعب األدوار" أدت إلى قضية تحرش ظاھرية ھذا إذا صحت ھذه المعلومات و لم يجد أن ھناك أدلة كافية تدفعه إلى االستنتاج أن ثمة حالة ظاھرية من إساءة استعمال السلطة أو التحرش فيما يخص المزاعم األخرى التي قدمتھا..1.2 قرر مدير الموارد البشرية أن التدخل اإلداري ھو أنجع الخيارات وأنسبھا لتناول المسائل التي أثرتھا بما في ذلك مسائل التحرش المرتبطة ب"اجتماع لعب األدوار" يزعم المدعي تعرضه للتحرش على يد رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس وأنه وقع ضحية إلساءة استعمال السلطة. يشكو المدعي من أنه تعرض للتحرش منذ مارس/آذار 2015 ومن األمثلة التي.97 يضربھا على التحرش المزعوم أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس عبرت عن عدم رضاھا من االستنتاجات التي توصلت إليھا لجنة التقييم بشأن شركات الطباعة. ومع أن المدعي كان أحد أعضاء ثالثة من لجنة التقييم إال أن ذلك ال يعني بالضرورة أن عدم رضى رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس باالستنتاج الذي توصلت إليه لجنة التقييم ھو تحرش ضد المدعي وعليه ترى المحكمة أن الزعم بشأن ھذه الحادثة زعم ال يقوم. 98. ھناك نقطة أخرى أثارھا المدعي في شكواه من السلوك المحظور أال وھي أن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ذكرت في رسالتھا اإلليكترونية المؤرخة 20 أغسطس/آب 2015 أنھما عقدا اجتماعين من اجتماعات استعراض منتصف المدة ويقول المدعي أنه لفت نظر رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس في رسالة إليكترونية مؤرخة 1 سبتمبر/أيلول 2015 إلى أنھما عقدا فقط اجتماعا واحدا لم يكتمل بشأن استعراض منتصف المدة. وفي نظر المحكمة ال ترقى ھذه المسألة غير المھمة إلى حادثة تحرش. Page 20 of 24

21 .99 لقد أسلفت المحكمة البيان أن المدعي ق يم تقييما وافيا ومنتظما وأن رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس بينت له بوضوح أوجه القصور لديه وال ترى المحكمة في جميع التعليقات والتقييمات التي أبدتھا رئيسة تطوير المعلمين وتمكين المدارس تجاوزا لمستوى عالقة عادية بين رئيس ومرؤوس. ولما كان ذلك ال يمكن إثبات شكوى المدعي من التحرش في عمليات تقييم أدائه. واستنادا إلى التقييم األولي لشكوى المدعي أصاب مدير الموارد البشرية عندما قرر عدم اعتبار تقييم أداء المدعي تحرشا أو إساءة استعمال للسلطة أو انتقاما أما في مسألة المھام التي أوكلتھا رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس إلى المدعي كالترجمة ونقل مواد من مخزن يزعم المدعي أنھا مھام وواجبات ال تمت لوصفه الوظيفي بصلة. وفي ھذا الصدد يرد المدعى عليه أن ھذا الزعم ال يقوم ألن المھام الموكلة كانت ضمن الوصف الوظيفي للمدعي ومبينة ضمن الفقرة (I) منه: إن شاغل الوظيفة "يؤدي واجبات أخرى توكل إليه". المحكمة مطمئنة لحجة المدعى عليه وتقضي بأن ھذه مسائل اعتيادية قد تحدث في كل عالقة عادية بين مدير وموظفيه وبناء على ذلك تتفق المحكمة مع االستنتاج الذي توصل إليه مدير الموارد البشرية وھو عدم وجود أدلة كافية على حالة ظاھرية من إساءة استعمال السلطة والتحرش في مسألة المھام الموكلة إلى المدعي من األسباب األخرى التي تقف وراء طعن المدعي في قرار إغالق شكواه من السلوك المحظور ھو أن تقرير التقييم األولي استنتج أن حادثة "اجتماع لعب األدوار" إن صدقت تؤدي إلى حالة ظاھرية من التحرش كما ينعى المدعي قرار إغالق الشكوى بدون إجراء المزيد من التحقيق رغم االستنتاج الوارد في تقرير التحقيق األولي علما أن المدعي أبلغ عن ھذا الحدث في الشكوى كما يلي: في 2015/5/24 كان لدينا اجتماع لعب أدوار... ثم جاء دوري وبدأت الكالم فقاطعتني مرات عدة بطرحھا مجموعة من األسئلة. وقالت لي: "يبدو من إجابتك أنك لم تسمع يوما بتطوير المعلمين في المدرسة". وعندما حاولت توضيح موقفي صرخت بطريقة غير الئقة قائلة: "ال تقاطعني عندما أتكلم عيب عيب عيب" وذلك أمام زمالئي. بعد االجتماع طلبت مني البقاء ثم قالت لي إنني أردت دائما أن أظھر أنھا على خطأ. وعندما تساءلت عن كيف حدث ذلك وعندما ناديتھا باسمھا طلبت إلي أن أناديھا "السيدة رغدة". وعندما سمعت ذلك رددت عليھا وقلت لھا أن تناديني "السيد علي" فردت مباشرة بالقول: "أنت في فترة تجربة ال داعي إلدخال متاھة تثبيتك". Page 21 of 24

22 102. ينص التعميم رقم 2010/06 الخاص بحظر التمييز والتحرش بما في ذلك التحرش الجنسي وإساءة استعمال السلطة على ما يلي: اإلجراءات التي يمكن اتخاذھا 29. يجوز أن يتخذ مدير اإلقليم أو مدير الموارد البشرية حسب ما يالئم الحالة أحد اإلجراءات التالية: (أ) إذا اعت بر أن المزاعم بال أساس وشريطة أن الشكوى ر فعت باعتقاد معقول بأن ما يتم اإلبالغ عنه صحيح فلن ي تخذ أي إجراء إذا تبين أن الشكوى في غير محلھا أو أنھا باطلة وست غلق القضية وسي قدم لكل من الجاني المزعوم والفرد المتضرر موجز لنتائج التحقيق واستنتاجاته. ويجوز أن ي طلب إلى المشتكين دعم شكاواھم وفي الحاالت التي ي وجد فيھا أن الشكاوى لم تقدم بحسن نية أو بدون أسس معقولة يجوز أن تخضع الشكاوى إلجراء تأديبي. (ب) إذا اعت بر أن ھناك أساس وقائعي للمزاعم لكنه ال يبرر إقامة إجراءات تأديبية بل يستوجب إجراء آخر فسوف ي تخذ قرار بشأن اإلجراء اإلداري الذي سي تخذ في المسألة علما أنه يجوز أن يشمل ھذا ذكرا ال حصرا التدريب اإللزامي أو التنبيه أو تغيير المھام أو المسؤوليات أو اإلرشاد أو أي إجراء تصحيحي آخر. وي علم الموظف والمشتكي بنتيجة التحقيق وباإلجراء قيد االتخاذ. (ت) إذا اعت بر أن المزاعم قامت على أسس قوية وأن سوء سلوك قد وقع سوف ي شرع بإجراءات تأديبية مالئمة بموجب الفصل العاشر X من النظام اإلداري للموظفين الدوليين أو الفصل العاشر X من النظام اإلداري للموظفين المحليين حسب الحالة. (ث)أي إجراء آخر يعتبر مالئما. (التشديد في األصل) 103. بموجب رسالة مؤرخة 9 أكتوبر/تشرين األول 2016 قرر مدير الموارد البشرية إغالق شكوى المدعي وأعلمت الرسالة المدعي أن جميع المسائل التي أثارھا بما في ذلك حادثة "اجتماع لعب األدوار" ستعالج من خالل تدخل إداري. وأكد مدير الموارد البشرية في الرسالة أن التدخل اإلداري وقع بالفعل أفاد المدعى عليه في رده في القضية رقم JFO/2017/005 أن تدخال إداريا آخر جرى في 9 فبراير/شباط 2017 بين رئيسة وحدة تطوير المعلمين وتمكين المدارس ورئيس شعبة الخدمات اإلستراتيجية في الموارد البشرية بھدف وضع سجل للتدخل اإلداري. Page 22 of 24

23 105. بموجب األمر رقم 122 المؤرخ 11 سبتمبر/أيلول 2017 أمرت المحكمة المدعى عليه أن يرفع نسخة من محاضر التدخل اإلداري. وفي 21 سبتمبر/أيلول 2017 رفع المدعى عليه رده على األمر رقم 122 وقدم محاضر التدخل اإلداري فأرس لت المحاضر إلى المدعي في اليوم نفسه وعلى ذلك تقضي المحكمة أن قرار إغالق شكوى المدعي بفعل التدخل اإلداري كان فعاال ولم يكن غير معقول على نحو جلي بشأن حادثة "اجتماع لعب األدوار" أخيرا من حجج المدعي أن دائرة خدمات الرقابة الداخلية تدأب دوما على إغالق القضايا التي يشتكي فيھا الموظفون من أفعال الوكالة أو اإلدارة العليا بدون إجراء التحقيق المطلوب. في ھذا الصدد ھذا تذكير للمدعي أن دائرة خدمات الرقابة الداخلية تصدر توصيات فحسب أما قرار إجراء تحقيق أم ال أو قرار إغالق تحقيق مع اتخاذ إجراء أم ال من جانب المفوض العام فھي قرارات يمكن الطعن فيھا أمام المحكمة. وعليه ال يمكن للمدعي الزعم أنه لم يستطع المطالبة بحقوقه يلزم مما سبق أن المدعي عجز عن تقديم برھان يثبت به أن قرار إغالق شكوى السلوك المحظور كان غير شرعي. Page 23 of 24

24 الخالصة 109. تأسيسا على ما تقدم تقرر المحكمة بموجب ھذا أن: الدعويين مردودتان. (و ق ع) حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان بتاريخ 16 أكتوبر/تشرين األول 2017 أدخ ل في السجل بتاريخ 16 أكتوبر/تشرين األول 2017 (و ق ع) لوري مكناب رئيسة قلم المحكمة في عم ان Page 24 of 24

Microsoft Word - UNRWA-DT (Fahjan)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Fahjan) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: U UNRWA/DT/JFO/2017/052 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/028 Date: 24 April 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Abu Hatab)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Abu Hatab) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: UNRWA/DT/JFO/2017/026 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/038 Date: 30 May 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان لوري

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Boshnak)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Boshnak) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: UNRWA/DT/JFO/2016/013 Judgment No.: UNRWA/DT/2017/012 Date: 22 March 2017 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Shehadeh)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Shehadeh) [خطةح محكمة األونروا للمنازعات Date: 11 February 2016 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضية بانة ب رازي عم ان لوري مكناب شحادة ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT ABU NQAIRAH et al

Microsoft Word - UNRWA-DT ABU NQAIRAH et al محكمة األونروا للمنازعات Case Nos.: UNRWA/DT/JFO/2017/158 to to UNRWA/DT/JFO/2017/23 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/054 Date: 23 October 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Verma 029-UNRWA-DT-2017

Microsoft Word - Verma 029-UNRWA-DT-2017 محكمة األونروا للمنازعات Case No.: UNRWA/DT/LFO/2016/037 Judgment No.: 029 (UNRWA/DT/2017) Date: 31 August 2017 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (AL FAYYOUMI)

Microsoft Word - UNRWA-DT (AL FAYYOUMI) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: Judgment No.: Date: Original: UNRWA/DT/JFO/2017/015 UNRWA/DT/2018/007 23 January 2018 English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Ghatalia)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Ghatalia) [خطةح محكمة األونروا للمنازعات Date: 24 June 2012 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضية بانة ب رازي عم ان لوري مكناب غاتاليا ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (El Wuhaidi)

Microsoft Word - UNRWA-DT (El Wuhaidi) [خطةح محكمة األونروا للمنازعات Date: 10 January 2017 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضية بانة ب رازي عم ان لوري مكناب الوحيدي ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Al Karaki)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Al Karaki) ح محكمة األونروا للمنازعات Date: 5 March 2015 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان لوري مكناب الكركي ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT AL-KURDI

Microsoft Word - UNRWA-DT AL-KURDI محكمة األونروا للمنازعات Case No.: U UNRWA/DT/JFO/2017/204 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/062 Date: 26 November 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Qur'an in Arabic

Microsoft Word - Qur'an in Arabic ح محكمة األونروا للمنازعات Date: 17 December 2012 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضية بانة ب رازي عم ان لوري مكناب قرعان ضد المفوض العام لوكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - wgri add1-ar..doc

Microsoft Word - wgri add1-ar..doc CBD Distr. GENERAL 29 April 2014 ORIGINAL: ENGLISH الھيئة الفرعية للمشورة العلمية والتقنية والتكنولوجية االجتماع الثامن عشر مونت / - االجتماع الخامس / - - ( ) XI/4 -. ( ) UNEP/CBD/WGRI/5/1 UNEP/CBD/SBSTTA/18/1

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

البحرين: معلومات إضافية: تأييد حكم بحق مدافع عن حقوق الإنسان بعد استئنافه: نبيل رجب

البحرين: معلومات إضافية: تأييد حكم بحق مدافع عن حقوق الإنسان بعد استئنافه: نبيل رجب معلومات إضافية بشأن التحرك العاجل: UA 249/14 رقم الوثيقة: MDE 11/7722/2018 البحرين بتاريخ: 16 يناير/كانون الثاني 2018 تحرك عاجل تأييد حكم بحق مدافع عن حقوق اإلنسان بعد استئنافه في 15 يناير/كانون الثاني

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

المغرب: معلومات إضافية: مُحتجز معزول لمدة 232 يوماً يواجه مخاطر صحية

المغرب: معلومات إضافية: مُحتجز معزول لمدة 232 يوماً يواجه مخاطر صحية معلومات إضافية بشأن التحرك العاجل: UA 219/15 رقم الوثيقة: MDE 29/6303/2017 المغرب والصح ارء الغربية بتاريخ: 30 مايو/أيار 2017 تحرك عاجل يواجه يوما لمدة معزول م حتجز 232 مخاطر صحية تدهورت حالة علي ع ارس

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

Doc-Presse-Final1

Doc-Presse-Final1 الملف الصحفي 02 أكتوبر 2014 التقييم األو لي للفترة االنتخابية 1 www.mourakiboun.org : غموض ونقاط استفھام في ما يتعلق بسجل الناخبين الحظت شبكة مراقبون تضاربا في األرقام التي قدمتھا الھيئة العليا المستقلة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Governance Report 2016 Arabic

Microsoft Word - Governance Report 2016 Arabic تقرير مجلس إدارة بي إن بي باريبا السعودية لالستثمار عن أداء و أنشطة الشركة للعام المالي 2016 م 1 P a g e يسر مجلس إدارة شركة بي إن بي باريبا السعودية لالستثمار أن يتقدم بتقريره السنوي عن أداء الشركة و

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Whistle Blowing Policy Arabic

Microsoft Word - Whistle Blowing Policy Arabic 1 ميلينيوم فنادق ومنتجعات م ي ل ي ن ي و م ك و ب ث و ر ن السياسة واإلجراءات سياسة اإلبالغ عن المخالفات صفحة 1 من 6 سياسة اإلبالغ عن المخالفات ("السياسة") مقدمة تسعى فنادق ميلينيوم آند كوبثورن بي إل سي "M&C")

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 201

الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 201 الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 2014/5/20 أنشأت منظمة الطي ارن المدني الدولي )اإليكاو(

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Document1

Microsoft Word - Document1 للنشر الفوري 0 نوفمبر 0 لالتصال :جيل صافي (00696968) gilles.saphy@tunisia.cceom.org يشجع مركز كارتر المجلس الوطني التأسيسي على ضرورة ضمان ھيئة مستقلة و شفافة إلدارة االنتخابات يشيد مركز كارتر بالمنھج االستشاري

المزيد من المعلومات

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

Allomani Warehouse User Guide

Allomani Warehouse User Guide المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Joint Annual Meetings of

Joint Annual Meetings of Distr.: General 10 May 2018 Arabic Original: English األمم املتحدة المجلس االقتصادي واالجتماعي اللجنة االقتصادية ألفريقيا لجنة خبراء مؤتمر وزراء المالية والتخطيط والتنمية االقتصادية األفريقيين االجتماع

المزيد من المعلومات

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته . المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63> National Center for Examinations & Educational Evaluation (NCEEE) المركز القومى لالمتحانات والتقويم التربوى قسم البحوث وحدة االختبارات النفسية والتربوية دليل إثراء مھارات التفكير المتمايز في ضوء اتجاھات

المزيد من المعلومات

المجلس التنفيذي الدورة السنوية روما يونيو/حزيران 2017 التوزيع: عام التاريخ: 15 مايو/أيار 2017 اللغة األصلية: اإلنكليزية * أعيد إصدارها ألسباب فن

المجلس التنفيذي الدورة السنوية روما يونيو/حزيران 2017 التوزيع: عام التاريخ: 15 مايو/أيار 2017 اللغة األصلية: اإلنكليزية * أعيد إصدارها ألسباب فن المجلس التنفيذي الدورة السنوية روما 16-12 يونيو/حزيران 2017 التوزيع: عام التاريخ: 15 مايو/أيار 2017 اللغة األصلية: اإلنكليزية * أعيد إصدارها ألسباب فنية البند 6 من جدول األعمال WFP/EB.A/2017/6-C/1* مسائل

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

إيران: احتجاز نقابي بارز بشكل غير مشروع

إيران: احتجاز نقابي بارز بشكل غير مشروع بتاريخ: 4 تحرك عاجل: 171/15 أغسطس/آب 5102 رقم الوثيقة: MDE 13/2208/2015 إيران تحرك عاجل احتجاز نقابي بارز بشكل غير مشروع يخضع إسماعيل عبدي الأمين العام "لنقابة المعلمين الإيرانيين" للاحتجاز في سجن إيفين

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

GB Basic Template

GB Basic Template Document: Agenda: 11 Date: 20 December 2017 Distribution: Public Original: English A لتعديل مقترح اتفاقية إنشاء الصندوق مذكرة إلى السادة المحافظين األشخاص المرجعيون: األسئلة التقنية: نشر الوثائق: William

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل منهجية تصنيف الحكومات السيادية للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كانون األول 2017 لدى وكالة»إس آند بي جلوبال تطبق منهجية

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

Microfinance in Egypt: General study

Microfinance in Egypt: General study The Egyptian financial Supervisory authority التمويل األصغر في مصر: دراسة عامة غادة والي مستشار رئيس مجلس اإلدارة لشؤون التمويل األصغر الھيئة العامة للرقابة المالية المضمون تعريف التمويل األصغر خلفية تاريخية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ER-EBA A

Microsoft Word - ER-EBA A المجلس التنفيذي الدورة السنوية روما 2010/6/11-7 تقارير التقييم الا عمال جدول من البند 7 مقدمة للمجلس للنظر رد الا دارة على التوصيات الواردة في التقرير الموجز عن تقييم العملية الممتدة للا غاثة والا نعاش

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب... 13 1 خطوات التقديم للمساعدة المادية قبل البدء باستخدام البرنامج الرجاء:

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

" التعديالت على الرأي في تقرير المراجع المستقل" معيار المراجعة )705(: التعديالت على الرأي في تقرير المراجع المستقل اعتمدت الهيئة السعودية للمحاسبين ال

 التعديالت على الرأي في تقرير المراجع المستقل معيار المراجعة )705(: التعديالت على الرأي في تقرير المراجع المستقل اعتمدت الهيئة السعودية للمحاسبين ال : التعديالت على الرأي في تقرير المراجع المستقل اعتمدت كما صدر من المجلس الدولي لمعايير المراجعة والتأكيد مع األخذ في الحسبان التعديالت العامة السابق إيضاحها في وثيقة االعتماد. (SOCPA 1 التعديالت على الرأي

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Annex_C_AR

Microsoft Word - Annex_C_AR الرقم الرمزي للناجي الملحق (ج ( يجب قراءة ھذا النموذج على المريض أو ولي أمره بلغته األولى. ويجب أن ي شر ح للعميل بوضوح إمكانية اختياره ألي من الخيارات المتاحة أو عدم اختيار أي منھا. أص رح أنا, ل (اسم منظمتك)

المزيد من المعلومات

May 2017 FC 167/4 A المالية لجنة الدورة السابعة والستون بعد المائة روما مايو/أيار 2017 تعيين عضوين من أعضاء لجنة مراجعة الحسابات يرجى توجيه أي أ

May 2017 FC 167/4 A المالية لجنة الدورة السابعة والستون بعد المائة روما مايو/أيار 2017 تعيين عضوين من أعضاء لجنة مراجعة الحسابات يرجى توجيه أي أ May 2017 FC 167/4 A المالية لجنة الدورة السابعة والستون بعد المائة روما 31-29 مايو/أيار 2017 تعيين عضوين من أعضاء لجنة مراجعة الحسابات يرجى توجيه أي أسئلة تقنية تتعلق بمحتوى هذه الوثيقة إلى: السيد أمير

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

ةيلافتحا ةبسانمب رورم نيسمخ اماع ىلع ةيقافتا زكرملا يلودلا ةيوستل تاعزانم رامثتسلاا )ديسكلإا( ةرهاقلا - رصم ةرودلا :ةيبيردتلا ةسارد ةيضق ميكحت مامأ زك

ةيلافتحا ةبسانمب رورم نيسمخ اماع ىلع ةيقافتا زكرملا يلودلا ةيوستل تاعزانم رامثتسلاا )ديسكلإا( ةرهاقلا - رصم ةرودلا :ةيبيردتلا ةسارد ةيضق ميكحت مامأ زك ةيلافتحا ةبسانمب رورم نيسمخ اماع ىلع ةيقافتا زكرملا ةيوستل تاعزانم رامثتسلاا )ديسكلإا( ةرهاقلا - رصم ةرودلا :ةيبيردتلا ةسارد ةيضق ميكحت مامأ زكرم ديسكلإا نم ةيادبلا ةياهنلل 2016 ربمتبس27 رمتؤملا كرتشملا

المزيد من المعلومات