وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

الحجم: px

بدء العرض من الصّفحة:

Download "وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي"

ضحى بنو النجار
منذ 6 سنوات سابقة
المشاهدات:

1 و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء الملف : 3112 التوقيع : اسم رئيس القسم : د. صالح مهدي علي التاريخ : 3112/1/32 التوقيع : اسم المعاون العلمي : ا.م.د.نزار سمير حداد التاريخ : 3112/1/32 دقق الملف من قبل شعبة ضمان الجودة واألداء الجامعي اسم مدير شعبة ضمان الجودة واألداء الجامعي: ا.م.د.هنادي عبدالقادر جاسم التاريخ ايار/ 3112 التوقيع مصادقة السيد العميد

2 وصف البرنامج األكاديمي يوفر وصف البرنامج األكاديمي هذا ايجازا مقتضيا ألهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهنا عما إذاكان قد حقق االستفادة القصوى من الفرص المتاحة. ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج المؤسسة التعليمية جامعة البصرة.1 كلية الطب/ التشريح واالنسجة واالجنة التشريح واالنسجة واالجنة - بكالوريوس طب وجراحة يسنوي - مجلس االعتماد لكليات الطب في العراق - 2. القسم العلمي / المركز 3. اسم البرنامج األكاديمي او المهني 4. اسم الشهادة النهائية 5. النظام الدراسي : سنوي /مقررات /أخرى 6. برنامج االعتماد المعتمد 7. المؤثرات الخارجية األخرى تاريخ إعداد الوصف 2118/1/23 أهداف البرنامج األكاديمي معرفة الهيكل الطبيعي واالعضاء وتراكيب الداخليه لجسم االنسان ومواقعها وارتباطاتها عن طريق التشريح والوسائل االخرى مثل النماذج المجبسه والبالستيك وعرض افالم تعليمية وافالم اشعة والرنين المغناطيسي 2 -تزويد الطلبة بالمعرفة عن االخالقيات المناسبه والضروريه للتعليم المهني لتعامل مع الجثث واالنسان 3 -معرفة الطلبة كيفية الربط بين الحقائق التشريحيه مع تطبيقاتها السريريه 4 -معرفة الطلبة النواع واشكال االنسجة وعالقتها بوظيفتها لجميع اعضاء الجسم وكافة االجهزة التي تكون الجسم 5 -تزويد الطلبة بالمعرفة والمعلومات االساسية في علم االجنة 6 -معرفة الطلبه بكيفية تكوين ونمو اعضاء واجهزة الجسم خالل المراحل التطورية الطبيعية للجنين والغير طبيعية مع االشارة الى كيفية حدوث التشوهات الخلقية الصفحة 1

3 معرفة الطلبة مكونات الخلية ووظائفها وكيفية تكاثرها مع دراسة مدخل البايولوجية الجزئية معرفة اساسيات علم الوراثة ودراسة بعض االمراض الوراثية مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم أ- االهداف المعرفية أ 1 - تعليم وتعلم العالمات التشريحية السطحية للجسم التي تشير الى اماكن العظام,العضالت,االوتار,االوعية الدموية,االعصاب واألعضاء الداخلية االخرى أ 2 - لربط علوم التشريح االساسية و االجنة بمظاهر الحاالت المرضية للوصول الى التشخيص الصحيح أ 3 - المعرفة الشكلية لكل انسجة الجسم وربطها بوظيفتها وعالقتها بالتغيرات النسيجية في الحاالت المرضية أ 4- معرفة المظاهر والعالمات المرضية وعالقتها بمراحل التطور الجيني أ 5 - المعرفة الشكلية لكل عضيات الخلية وربطها بوظيفتها وموقعها وعددها ب األهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 تحديد العالمات السطحية التشريحية وعالقتها بالعظام واالوتار والعضالت والتراكيب الداخلية في الجسم ب 2- التعرف وتحديد التراكيب التشريحية كالعضالت, األعصاب واألوعية الدموية في النماذج المجبسة والبالستك باإلضافة الى التعرف عليها في مقاطع األشعة والرنين المغناطيسي ب - 3 كيفية استخدام المجهر االعتيادي لتشخيص وفحص مختلف العينات النسيجية للجسم تميز انسجة الجسم وربطها بوظيفتها وعالقتها بالتغيرات النسيجية في الحاالت المرضية ب 4 -التميز بين التكوين الجنيني لإلنسان الطبيعي عن الغير الطبيعي طرائق التعليم والتعلم القاء المحاضرات على شكل بور بوينت وعرض افالم تعليميه واستخدام النماذج المجبسة والبالستك والمقاطع التشريحية المختلفة للدماغ وافالم األشعة والرنين المغناطيسي واستخدام مجاهر حديثة لعرض الشرائح النسيجية في الدروس العملية ومشاركة الطلبة خالل المناقشات اثناء التدريسات في المجاميع الصغيرة في المختبرات العملية مشاركة الطالب بالمحاضرات التفاعلية في الدروس النظرية والعملية -1-2 طرائق التقييم االمتحانات الشهرية للفصل الدراسي االول باإلضافة الى)االمتحانات المفاجئة ) Quiz )المستمرة خالل الدروس العملية بعد عرض االفالم التعليمية,التقويم العملي بعد عرض مادة الدرس العملي )استمارة التقييم ) وكراس التدريب book( )Log امتحان نصف السنة نظري وعملي امتحانات شهرية للفصل الدراسي الثاني باإلضافة الى)االمتحانات المفاجئة ) Quiz )المستمرة خالل الصفحة 2

4 الدروس العملية بعد عرض االفالم التعليمية,التقويم العملي بعد عرض مادة الدرس العملي )استمارة التقييم ) وكراس التدريب book( )Log 4- امتحان نهاية السنة النظري والعملي ج- األهداف الوجدانية والقيمية. ج 1 - كيفية التعامل واحترام الجثث كمقدمة انسانية للتعامل مع المتوفين ج 2 -تعليم االخالقيات المناسبة والضرورية للتعامل المهني مع االنسان ج 3 - ج 4 - طرائق التعليم والتعلم مناقشة الطلبة في التعامل الصحيح واالخالقي للعينات التشريحية وفق السلوك المهني الطبي طرائق التقييم اختبارات يومية العملية د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة )المهارات األخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي(. د 1 -تبني مبادى التعلم مدى الحياة المهنية الطبية )التطوير المهني المستمر( د 2 - د 3 - د 4 - طرائق التعليم والتعلم 1- استخدام كفاءة الكومبيوتر لتوصل الى المعلومات الطبية الحيوية ليبقى التواصل مع تقدم المعرفة والممارسة العملية 2- تقديم المعلومات )المحاضرات ) مكتوبه بوضوح على الموقع اإللكتروني 3- التواصل والعمل بشكل فعال مع فريق متعدد التخصصات الصفحة 3

5 طرائق التقييم : االمتحانات العملية 11. بنية البرنامج المرحلة الدراسية رمز المقرر أو المساق اسم المقرر أو المساق الساعات المعتمدة نظري عملي االولى 1 الخلية /احياء طبية االولى الثانية الثانية الثانية مقدمة واطراف علوية وسفلية مع الصدر/تشريح الراس والرقبة والبطن مع التشريح العصبي االنسجة االجنة 12. التخطيط للتطور الشخصي 1 -استخدام كفاءة الكومبيوتر لتوصل الى المعلومات الطبية الحيوية ليبقى التواصل مع تقدم المعرفة والممارسة العملية 2 -التواصل والعمل بشكل فعال مع فريق متعدد التخصصات 13. معيار القبول )وضع األنظمة المتعلقة بااللتحاق بالكلية أو المعهد( الصفحة 4

6 سياسة القبول المركزي في وزارة التعليم العالي 14. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج الكتب الحديثة المنهجية في التشريح واالنسجة واالجنة والخلية والوراثة مع استخدام الشبكة العنكبوتية 1-Clinical Anatomy by regions. Richards Snell.eighth edition. 2-Clinical Neuroanatomy. Richards Snell. seventh edition. 3- Junqueira's Basic Histology. Anthony L Mesher. 12 th edition. 4-Medical Embryology.T.W.Sadler Twelfth edition. 5-Cell Biology Pollard and Earnshaw.2 nd edition. الصفحة 5

7 مخطط مهارات المنهج يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج السنة / المستوى رمز المقرر اسم المقرر أساسي أم اختياري األهداف المعرفية األهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج األهداف الوجدانية والقيمية المهارات العامة والتأهيلية المنقولة) المهارات األخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي( تشريح االنسجة اساسي اساسي د 4 د 3 د 2 د 1 ج 4 ج 3 ج 2 ج 1 ب 4 ب 3 ب 2 ب 1 أ 4 أ 3 أ 2 أ 1 2, االجنة احياء طبية اساسي اساسي 5 1 الصفحة 6

8 الصفحة 7

9 نموذج وصف المقرر وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهنا عما إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. والبد من الربط بينها وبين وصف البرنامج. 1. المؤسسة التعليمية 2. القسم العلمي / المركز 3. اسم / رمز المقرر 4. أشكال الحضور المتاحة 5. الفصل / السنة 6. عدد الساعات الدراسية )الكلي( تاريخ إعداد هذا الوصف أهداف المقرر.7.8 الصفحة 2

10 11.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم أ- األهداف المعرفية أ 1 - أ 2 - أ 3 - أ 4 - أ 5 - أ 6 - ب - األهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. ب 1 - ب 2 - ب 3 - ب 4 - طرائق التعليم والتعلم طرائق التقييم ج- األهداف الوجدانية والقيمية ج 1 - ج 2 - ج 3 - ج 4 - طرائق التعليم والتعلم طرائق التقييم الصفحة 9

11 د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات األخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي (. د 1 - د 2 - د 3 - د 4-11.بنية المقرر األسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم 12.البنية التحتية 1 الكتب المقررة المطلوبة 2 المراجع الرئيسية )المصادر( ا الكتب والمراجع التي يوصى بها ( المجالت العلمية, التقارير..., ) ب المراجع االلكترونية, مواقع االنترنيت خطة تطوير المقرر الدراسي الصفحة 11

ملفّات مشابهة

نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرنامج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب

نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرمج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب تحقيقها مبره ا إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من الربط