Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx
|
|
- جمان نسيبة
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع
2 ١
3 ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا ل ف ئ ة ا مل س ت ف ي د ة ا أل ه د ا ف ا ج ت م ا عا ت ح ل ق ا ت ا جل و د ة و ا مل س ت و ي ا ت و ا ل ض و ا ب ط ا مل ه ا م و ا مل س ؤ و ل ي ا ت ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي ب ني م ج ل س ا جل و د ة ب ا إل د ا ر ة و ح ل ق ا ت ا جل و د ة ق ا ئ د ا جل و د ة و ا مل ن س ق و ا ج ت م ا ع ا ت ه م ا ل ص ف ح ة ۳ ٤ ٥ ٦ ٦ ۸۷ ۹ ۹ ۱۰۹ ۱۰ ش ك ل (١ ( ا ل ع ال ق ة ا ل ت ن ظ ي م ي ة ب ني م ج ل س ا جل و د ة و ح ل ق ا ت ا جل و د ة ۱۱ ۱۲۱۱ ۱۳ ۱٥۱٤ ۲۸۱٦ م ر ت ك ز ا ت ا ل ن ج ا ح حل ل ق ا ت ا جل و د ة ا مل ه ا ر ا ت ا ل ال ز م ة ل ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة م ر ا ح ل ا مل ش ر و ع آ ل ي ة ا ل ع م ل ف ي ح ل ق ا ت ا جل و د ة م ال ح ق ٢
4 ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م مل ش ر و ع ح ل ق ا ت ا جل و د ة : ا حل م د ل ل ه ر ب ا ل ع ا مل ني و ا ل ص ال ة و ا ل س ال م ع ل ى أ ش ر ف ا أل ن ب ي ا ء و ا مل ر س ل ني ا ل د ا ع ي إ ل ى ا إل ح س ا ن ف ي ك ل ش ي ء ن ظ م ا ل ب ش ر ي ة و ح ث ع ل ى ا ل ت ع ا و ن و ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي ب ه ك م ل الدين صلوات ر ب ي و س ال م ه عليه ما ت ع ا ق ب ا ل ل ي ل و ا ل ن ه ا ر. ل م ت ع د ا ن ط ال ق ا م ن ا س ت ث م ا ر ا ل ق د ر ا ت ا مل ؤ س س ي ة م ن ا ل ك و ا د ر ا ل ب ش ر ي ة و أ خ ذ ا ب ا جل و د ة ك أ ح د ا ل ت و ج ه ا ت ا ل ت ي ت ر ف ا ب ل م ط ل ب م ن ظ م ي و ت و ج ه ي ر ت ق ي ب ا أل د ا ء مب ا ت ض م ن ت ه م ن م ف ا ه ي م و ت ط ب ي ق ا ت أل د و ا ت و ت ق ن ي ا ت ا جل و د ة و د م ج ا ل ق د ر ا ت و ا إل م ك ا ن ا ت ا ل ف ر د ي ة ف ي أ ن ش ط ة و أ ع م ا ل ت ع ا و ن ي ة ف ا مل ن ظ م ا ت ا ل ن ا ج ح ة ف ي ا ل ت س ع ي ن ا ت و م ا ب ع د ه ا ه ي ا ل ت ي ت ع م ل ك ف ر ي ق و ا ح د و و ح د ة و ا ح د ة. ا جل و د ة ن ظ م ب ن ا ء إ ن على مستوى ز ي ا د ة ي ت ط ل ب ال ا ل ت ن ظ ي م في ميزانية اإلدارات من ا ل ك و ا د ر ا ل ب ش ر ي ة بقدر ما إ ض ا ف ي ة ع م ل س ا ع ا ت ف ي أ و ا أل خ ذ ي ت ط ل ب ب ا مل ف ا ه ي م ا إل د ا ر ي ة ل ت ح د ي د ا مل ه ا م و ا مل س ؤ و ل ي ا ت و آ ل ي ة ا ل ع ن ص ر مي ث ل ه ا ل ذ ي ا أل ه م ل ل م ت غ ي ر ا ل ع م ل ا ل ب ش ر ي ا جل و د ة حت ق ي ق أ ن إ ل ى ا س ت ن ا د ا و و ض ع ه ا م و ض ع ا ل ت ط ب ي ق ك ج ز ء ال ي ت ج ز أ م ن ا ل ت ن ظ ي م ا إل د ا ر ي و ك ه د ف ت س ع ى إ ل ي ه ا مل ن ظ م ة ل ن ي ت ح ق ق إ ال م ن خ ال ل ف ر ق ا ل ع م ل ا ل ت ي تستمد سياساتها ودعمها من مجلس ا جل و د ة ف ي ا ل ت ع ر ف ع ل ى ا مل ش ك ال ت ا ل ت ي ت ق ف حائلة دون حتقيق ا جل و د ة و و ض ع خ ط ط ا ل ت ح س ني و ت أ ت ي ح ل ق ا ت اجلودة كأحد ا ل ت ق ن ي ا ت ا ل ت ي أثبتت جناحا ف ي ا مل ن ظ م ا ت ا ل ت ي أ خ ذ ت ت ن ا ف س ي ة م ي ز ة ل ت ح ق ي ق ع م ل ف ر ق خ ال ل م ن ا أل د ا ء و ح س ن ت ب ه ا ل ل ع م ل ا مل ؤ س س ي ا جل و د ة ح ل ق ا ت حت ق ق و ح ت ى ن ت ا ئ ج إ ي ج ا ب ي ة ل ت ط و ي ر ا أل د ا ء و م ع ا جل ة م ا ق د ي ع ت ر ض ا أل د ا ء ن ؤ ك د ع ل ى د و ر ا ل ق ي ا د ا ت ف ي ت و ج ي ه و د ع م ف ر ق العمل من خالل حتديد ا ل غ ر ض و ا أل د و ا ر و ا مل ش ا ر ك ة ل ل ف ر ي ق في حتديد ا أل ه د ا ف و ت و ض ي ح ه ا و ا ل ت ح ف ي ز و ت ش ج ي ع ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي و ط ر ح ا أل ف ك ا ر و ص ن ا ع ة ا ل ق ر ا ر ر ا ج ني أ ن ي ح ق ق م ش ر و ع ح ل ق ا ت ا جل و د ة ن ت ا ئ ج إ ي ج ا ب ي ة و ي س ه م ف ي إ ح د ا ث ن ق ل ة ن و ع ي ة ف ي مم ا ر س ا ت ا أل د ا ء و د ع م ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي و ا ل ت و ج ه ن ح و ا أل د ا ء ب ت ح ل ي ل ب ي ئ ة ا ل ع م ل و ا ب ت ك ا ر ا حل ل و ل ا ل ت ي ت ر ت ق ي ب ا أل د ا ء ل ت ح ق ي ق ا جل و د ة ف ي ك ا ف ة م ن ا ش ط ا أل د ا ء مب ا ي ح ق ق ا أل ه د ا ف ا ل ت ي ت ع م ل ع ل ي ه ا و ز ا ر ت ن ا ل ت ح ق ي ق ا جل و د ة و ا ل ت م ي ز. ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م مب ح ا ف ظ ة ا ل ط ا ئ ف ط ال ل ب ن م ب ا ر ك ا ل ل ه ي ب ي ٣
5 م ق د م ة ا حل م د ل ل ه ا ل ذ ي أ ح س ن ك ل ش ي ء خ ل ق ه و ج ع ل ا إل ت ق ا ن م ط ل ب ا و ا ل ص ال ة و ا ل س ال م ع ل ى ا ل ق د و ة ف ي ا ل ق و ل و ا ل ف ع ل س ي د ن ا م ح م د ع ل ي ه ا ل ص ال ة و ا ل س ال م ا ل د ا ع ي إ ل ى ا إل ح س ا ن ف ي ك ل ش ي ء و ع ل ى آ ل ه و ص ح ب ه و ب ع د ف ي ظ ل ا ل ت ن ا ف س ي ة ا ل ت ي ي ش ه د ه ا ع ا ل م ا ل ي و م ف ي ك ا ف ة ا مل ي ا د ي ن أ ض ح ى ا ال ه ت م ا م ب ا جل و د ة م ط ل ب ا ع ا مل ي ا و ب ا ع ت ب ا ر ا ل ت ع ل ي م و م ا ي ح ض ى ب ه م ن د ع م ق ي ا د ت ن ا ا ل ر ش ي د ة م ن ل د ن خ ا د م ا حل ر م ني ا ل ش ر ي ف ني ا مل ل ك س ل م ا ن ب ن ع ب د ا ل ع ز ي ز آ ل س ع و د و س م و و ل ي ا ل ع ه د ا أل م ني ا أل م ي ر م ح م د ب ن س ل م ا ن ب ن ع ب د ا ل ع ز ي ز آ ل س ع و د ا ل ذ ي ج ع ل ج و د ة ا حل ي ا ة أ ح د ب ر ا م ج ا ل ر ؤ ي ة ا مل ب ا ر ك ة ٢٠٣٠ و ت أ س ي س ا ل ل د و ر ا ل ذ ي ي ق و م ب ه ا ل ت ع ل ي م ف ي إ ح د ا ث ا ل ت ن م ي ة ف ي ك ا ف ة ا مل ج ا ال ت م ا ي ج ع ل جت و ي د ا أل د ا ء م ط ل ب ا ح ت م ي ا ل ت ح ق ي ق ا ل ت ن م ي ة مم ا ي ت و ج ب ا أل خ ذ مب ف ا ه ي م ا جل و د ة و ت ط ب ي ق ا ت ه ا. و ت ع د ح ل ق ا ت ا جل و د ة أ ح د ا مل ن ه ج ي ا ت ا ل ت ي ع م ل ت ب ه ا ك ث ي ر م ن ا مل ن ظ م ا ت و ا ل ت ي أ س ه م ت ف ي ز ي ا د ة ا إل ن ت ا ج ي ة و ا ال ر ت ق ا ء ب ا أل د ا ء ح ي ث ت ر ك ز ع ل ى ا ل د و ر ا ل ب ش ر ي ا ل ذ ي مي ث ل ا أل د ا ة ا ل ف ع ا ل ة ل ت ح س ني ا أل د ا ء و ب ن ا ء ع ال ق ا ت ت ق و م ع ل ى ا مل ش ا ر ك ة و ا ل ت ع ا و ن ب ني أ ف ر ا د ا ل ف ر ي ق ا ل ذ ي ي ق و م ب أ د و ا ر ف ي ق ي ا د ة ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة مل ع ا جل ة ا مل ش ك ال ت و ت ق د مي ح ل و ل ل ت ط و ي ر ا أل د ا ء م ن خ ال ل حت ل ي ل ا مل ش ك ال ت ب ا أل س ا ل ي ب ا ل ع ل م ي ة و ا س ت خ د ا م أ د و ا ت ا جل و د ة و م ن ه ج ي ا ت ه ا ل ت ح س ني ا أل د ا ء و ت و ظ ي ف إ م ك ا ن ا ت ه م و ا س ت ث م ا ر ط ا ق ا ت ه م ل ز ي ا د ة ا إل ن ت ا ج ي ة و ر ف ع ك ف ا ء ة ا أل د ا ء و حت س ي ن ه. إ ن د و ر ق ي ا د ا ت ا جل و د ة ف ي ا مل س ت و ي ا ت ا إل د ا ر ي ة ي ك م ن ف ي ب ن ا ء ا ل ث ق ة و ت ق د مي ا ل د ع م و ا ل ت و ج ي ه و ت ه ي ئ ة ا ل ب ي ئ ة و حت ف ي ز ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة ل ت ح ل ي ل ا مل ش ك ال ت و ت ط و ي ر ا أل د ا ء و ا س ت خ د ا م م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة ف ي ا ل ت ح س ني و ح س ن ا خ ت ي ا ر ا ل ف ر ي ق ا ل ذ ي مي ل ك ا إل م ك ا ن ا ت و ا مل ه ا ر ا ت و ا خل ب ر ا ت ا مل ه ن ي ة م ن ق د ر ة ع ل ى حت ل ي ل ا مل ش ك ال ت و م ع ا جل ت ه ا و ا ال ت ص ا ل و ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي ر غ ب ة ف ي إ جن ا ز ا مل ه ا م و ق د ر ة ع ل ى ا س ت خ د ا م ا أل س ل و ب ا ل ع ل م ي ف ي حت د ي د ا مل ش ك ال ت و م ع ا جل ت ه ا ي ش ك ل ا أل س ا س ل ت ح س ني ا جل و د ة. ر ا ج ني أ ن ي ح ق ق ه ذ ا ا مل ش ر و ع أ ه د ا ف ه ع ل ى م س ت و ى ا إل د ا ر ا ت و ا مل د ا ر س. م د ي ر ا جل و د ة و ق ي ا س ا أل د ا ء خ ا ل د ب ن ش ع ي ل ا ل ث ب ي ت ي ٤
6 ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة ا ل م د ی ر ا ل ع ا م م ج ل س ا ل ج و د ة ل لا د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ی م ا ل ج و د ة و ق ی ا س ا لا د ا ء ح ل ق ة ع ل ی ا ع ل ى م س ت و ى ا لا د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ی م ح ل ق ة ر ي ی س ة ل م ن س ق ي ا ل م س ا ع د ل ل خ د م ا ت ا ل م س ا ن د ة ح ل ق ة ر ي ی س ة ل م ن س ق ي ا ل م س ا ع د ل ل ش ؤ و ن ا ل م د ر س ی ة ح ل ق ة ر ي ی س ة ل م ن س ق ي ا ل م س ا ع د / ة ل ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ی م ی ة ح ل ق ة ر ي ی س ة ل م ن س ق ي ا لا د ا ر ا ت ا ل م ر ت ب ط ة ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل إ د ا ر ة ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل إ د ا ر ة ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل إ د ا ر ة ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل م ك ت ب ت ع ل ي م ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل م د ر س ة ح ل ق ة ف ر ع ي ة ) ف ر ي ق ف ي ك ل إ د ا ر ة ٥
7 و ص ف ا مل ش ر و ع : ح ل ق ا ت ا جل و د ة : Quality Circles ت ق ن ي ة م ن ت ق ن ي ا ت ا إل د ا ر ة ا ل ت ش ا ر ك ي ة ف ي ن ظ ا م ا جل و د ة ت ق و م ع ل ى حت س ني ط ر ق ا ل ع م ل م ن خ ال ل ا مل ش ا ر ك ة ف ي حت د ي د ف ر ص ا ل ت ح س ني و حت ل ي ل ه ا و ا س ت خ د ا م أ د و ا ت و م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة ف ي ا ل ت ح س ني و ت ط و ي ر ا أل د ا ء ا إل د ا ر ي و ا ل ت ع ل ي م ي م ن خ ال ل و ح د ا ت ع م ل ذ ا ت ي ة ت ت ك و ن م ن م ج م و ع ة م ن ا مل و ظ ف ني ذ ا ت م س ت و ى و ظ ي ف ي م ت م ا ث ل ي ؤ د و ن أ د و ا ر ا و ظ ي ف ي ة ف ي ك ل إ د ا ر ة و م ك ت ب ت ع ل ي م و م د ر س ة و ع ل ى م س ت و ى ا إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة و إ د ا ر ا ت ا ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ي م ي ة و ا مل د ر س ي ة و ا خل د م ا ت ا مل س ا ن د ة أ و م ه ا م ا م ت ش ا ب ه ة أ ث ن ا ء ع م ل ه م ا ل ي و م ي. ا مل ب ر ر ا ت : د ع م ا خل ط ة ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة ل إل د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ي م. حت ق ي ق ا ل ت ك ا م ل ب ني ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س. ا حل ا ج ة ا مل ل ح ة ل ت ط ب ي ق ا س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ت ق ن ي ا ت ا جل و د ة ف ي ا ل ت ح ل ي ل و حت س ني ا أل د ا ء. إ ع د ا د خ ط ط ا ل ت ح س ني و ق ي ا س ه. ر ص د ا أل د ا ء و ق ي ا س م د ى ا ل ت ق د م ن ح و حت ق ي ق ا أل ه د ا ف. ت ق د مي ت ق ا ر ي ر ب ن ت ا ئ ج ح ل ق ا ت ا جل و د ة ف ي ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س أل ص ح ا ب ا ل ق ر ا ر. ا ل ف ئ ة ا مل س ت ف ي د ة : إ د ا ر ا ت م ك ا ت ب ت ع ل ي م م د ا ر س ا ل ه د ف ا ل ع ا م : حت س ني و ت ط و ي ر ا أل د ا ء ب ا س ت خ د ا م أ د و ا ت و م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة. ا أل ه د ا ف ا ل ت ف ص ي ل ي ة : ر ف ع ك ف ا ء ة و ف ا ع ل ي ة ا أل د ا ء ب ا س ت خ د ا م أ د و ا ت و م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة. ت ش ج ي ع ا ل ع ا م ل ني ع ل ى ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ت ج د ي د. ب ن ا ء ر و ح ا ل ث ق ة و ا ل ت ع ا و ن ب ني ا أل ف ر ا د. ت ن م ي ة م ه ا ر ا ت ا أل ف ر ا د ف ي حت د ي د ف ر ص ا ل ت ح س ني. ت ع ز ي ز ا مل ش ا ر ك ة ف ي ص ن ع و ا ت خ ا ذ ا ل ق ر ا ر ا ت. ٦
8 ا ج ت م ا ع ا ت ح ل ق ا ت ا جل و د ة ت خ ص ي ص س ا ع ة : أ س ب و عي ا ك ح د أ د ن ى ل ع ق د ا ال ج ت م ا ع ا ت. م س ت و ي ا ت ح ل ق ا ت ا جل و د ة : ت ت ك و ن ح ل ق ا ت ا جل و د ة ف ي ك ا ف ة ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س و ف ق ا ل ت ن ظ ي م ا ل ت ا ل ي : م س ت و ى ع ل ى ت ك و ن ع ل ي ا : ج و د ة ح ل ق ة ا إل د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ي م ي ر أ س ه ا ل ل ت ع ل ي م ا ل ع ا م ا مل د ي ر ) : و ع ض و ي ة م س ا ع د ي و م ن س ق ا ل ع ا م ا مل د ي ر م س ت و ى ع ل ى ا جل و د ة ا إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة ا ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ي م ي ة ب ن ني ا ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ي م ي ة ب ن ا ت ا ل ش ؤ و ن ا مل د ر س ي ة ا خل د م ا ت ا مل س ا ن د ة ( ت ن ب ث ق ع ن ه ا ا حل ل ق ا ت ا ل ت ا ل ي ة : ا حل ل ق ا ت ا ل ر ئ ي س ة : ح ل ق ة ل إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة : ي ر أ س ه ا ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م و ع ض و ي ة م د ي ر ي / ا ت ا إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة و م ن س ق ا جل و د ة. ح ل ق ة إل د ا ر ا ت ا ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ي م ي ة و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م ) ب ن ني ب ن ا ت ( : ي ر أ س ه ا ا مل س ا ع د / ة و ت ت ك و ن م ن م د ي ر ي / ا ت ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و م ن س ق / ة ل ل ج و د ة ل إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م ا ل ت ا ب ع ة ل ه / ا. ح ل ق ة إل د ا ر ا ت ا ل ش ؤ و ن ا مل د ر س ي ة : ي ر أ س ه ا ا مل س ا ع د و ت ت ك و ن م ن م د ي ر ي / ا ت ا إل د ا ر ا ت ا ل ت ا ب ع ة ل ه. و م ن س ق / ة ل ل ج و د ة ل إل د ا ر ا ت ا ل ت ا ب ع ة ل ه. ح ل ق ة إل د ا ر ا ت ا خل د م ا ت ا مل س ا ن د ة : ي ر أ س ه ا ا مل س ا ع د و ت ت ك و ن م ن ح ل ق ا ت ف ر ع ي ة : م د ي ر ي ا إل د ا ر ا ت ا ل ت ا ب ع ة ل ه و م ن س ق ل ل ج و د ة ل إل د ا ر ا ت ا ل ت ا ب ع ة ل ه. ت ت ك و ن ف ي ك ل إ د ا ر ة وكل مكتب ت ع ل ي م وكل مدرسة برئاسة مدير / ة ا إل د ا ر ة و م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م و ق ا ئ د/ة ا مل د ر س ة و م ن سق/ة ل ل ج و د ة و أ ع ض ا ء ي ت م ا خ ت ي ا ر ه م. ٧
9 و ر د ت: ا ل ض و ا ب ط ا ل ع ا م ة أ و ال : ي ت م ت ك ل ي ف ا مل ن س ق / ة و ف ق ا ل ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي ع ل ى ا ل ن ح و ا ل ت ا ل ي : تكليف منسق ل إل د ا ر ا ت املرتبطة من ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م ف ي م ج ل س ا جل و د ة. ت ك ل ي ف م ن س ق/ة إل د ا ر ا ت ا ل ش ؤ و ن و م ن سق/ة ا ل ت ع ل ي م ي ة ويكون ممثال ع ن ا إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة م ك ا ت ب ع ن ا ل ت ع ل ي م إ د ا ر ا ت ا ل ش ؤ و ن ا مل د ر س ي ة و م ن س ق ع ن إ د ا ر ا ت ا خل د م ا ت ا مل س ا ن د ة م ن ا مل س ا ع د / ة ا ل ت ن ظ ي م ي.. حت د د: ث ا ن ي ا ع ن و م ن س ق و ف ق ا ال ر ت ب ا ط ت ك ل ي ف م ن س ق / ة ح ل ق ة ا جل و د ة ف ي ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س م ن ا مل د ي ر ا مل ب ا ش ر. ا حل ل ق ا ت ل ك ل ق ض ي ة ي ت م ا خ ت ي ا ر ه ا ت ا ر ي خ ا ز م ن ي ا م ح د د ا ب ب د ا ي ة و ن ه ا ي ة. ث ا ل ث ا ا ل ق ض ا ي ا امللحة في الوثيقة كأولوية ي ج ب إدراجها من ا جل ه ا ت ا مل ع ن ي ة " من و ذ ج "QF1/1 و ا ل ت ي عليها معاجلتها كجهة رئيسة معنية ب ه ا ف ي ح ني تقوم كل إ د ا ر ة ب ا خ ت ي ا ر ا ل ق ض ا ي ا ا ل ت ي تتطلب معاجلة و ف ق أ د و ا ت ا ل ت ح ل ي ل ا مل ي د ا ن ي وما ميكن ل ف ر ي ق ح ل ق ا ت اجلودة معاجلته من ق ض ا ي ا ا ل ع م ل أل د ا ء ت ط و ي ر أ و ي ت م ا حل ل مي ل ك و ال ا ل ق ض ا ي ا إ ح د ى م ع ا جل ة أ ه م ي ة ا ل ف ر ي ق ي ر ى و ع ن د م ا عرضها على قائد احللقة وفق ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي ل ت ق د مي ا ل ت و ج ي ه ا ل ال ز م و ر ف ع م ا ي ت ط ل ب إ ل ى ا ل ل ج ن ة ا ل ع ل ي ا ل ل ت و ج ي ه ح ي ا ل ذ ل ك. ا ل ق ض ا ي ا ح ص ر ي ك و ن ر ا ب ع ا : أ و ا مل ل ح ة ا مل و ض و ع ا ت ا ل ت ط و ي ر ي ة ا أل س ب و ع ف ي ا ل ث ا ن ي ك ل م ن و ا ل ث ا ل ث ا أل د و ا ت و ف ق د ر ا س ي ف ص ل و ا ل ن م ا ذ ج ا إل د ا ر ا ت ف ي ا ل و ث ي ق ة ف ي ا ل و ا ر د ة و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س و ي ت م ا ل ر ف ع ب ه ا ل ل م د ي ر ا مل ب ا ش ر و ف ق ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي. ا ل ت ق ر ي ر ر ف ع ي ك و ن خ ا م س ا : م س ت و ى ع ل ى ا جل و د ة ح ل ق ا ت أل د ا ء ا خل ت ا م ي ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س ف ي ا أل س ب و ع ا ل ث ا ن ي ع ش ر م ن ا ل ف ص ل ا ل د ر ا س ي الثاني إلدارة ا جل و د ة م ت ض م ن ا ا مل و ض و ع ا ت ع ا جل ت ه ا ا ل ت ي و م س ت و ى ح ق ق ت ه ا ل ذ ي ا إل جن ا ز و ا إل د ا ر ا ت و ا مل د ا ر س ا مل ق ت ر ح ا ل ت ي و ف ق ت ك ر مي ه ا ا ل ن م و ذ ج ا ل و ا ر د ف ي ا ل و ث ي ق ة. س ا د س ا : ر ف ع ا ل ت ق ا ر ي ر ا ل د و ر ي ة و ا خل ت ا م ي ة ل ل م د ا ر س ع ن أ د ا ء ح ل ق ا ت ا جل و د ة ي ر ت ب ط ت ن ظ ي م ي ا مب ك ت ب ا ل ت ع ل ي م ا ل ت ا ب ع ة ل ه. ا جل و د ة إ د ا ر ة ت ق و م س ا ب ع ا م س ت و ى ع ل ى خ ت ا م ي ت ق ر ي ر ب ر ف ع ا أل د ا ء و ق ي ا س ا إل د ا ر ة ف ص ل ف ي ك ل : د ر ا س ي ب ن ا ء ع ل ى ا ل ت ق ا ر ي ر ا ل و ا ر د ة و ع ر ض ه ع ل ى م ج ل س ا جل و د ة و ا ق ت ر ا ح خ ط ة ا ل ت ح س ني. ٨
10 ا مل ه ا م و ا مل س ؤ و ل ي ا ت : إن حتديد ا مل ه ا م و ا مل س ؤ و ل ي ا ت حل ل ق ا ت ا جل و د ة ي ح د د ا ل د و ر ويدعم حتقيق ا ل ه د ف ا ل ذ ي أ ن ش ئ ت م ن أ ج ل ة و مي ك ن ت ن ا و ل ه ا ع ل ى ا ل ن ح و ا ل ت ا ل ي : م ج ل س ا جل و د ة : ا جل و د ة م ج ل س مي ث ل ل إل د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ي م ا جل و د ة ح ل ق أل ع م ا ل ا مل و ج ه ا إل ط ا ر و ي ق و م ا مل ج ل س ب ا إل ض ا ف ة مل ه ا م ه ب ا أل د و ا ر ا ل ت ا ل ي ة : ر س م ا ل س ي ا س ا ت ا مل و ج ه ة أل د ا ء ح ل ق ا ت ا جل و د ة. ا ال ط ال ع ع ل ى ت ق ا ر ي ر أ د ا ء ح ل ق ا ت ا جل و د ة ف ي ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س و ا ت خ ا ذ ا ل ت و ص ي ا ت ب ش أ ن ه ا. ت ق د مي ا ل د ع م ا ل ال ز م حل ل ق ا ت ا جل و د ة. ا ق ت ر ا ح آ ل ي ا ت ا ل ت ك ر مي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ف ق ا ل أل د ا ء و ا مل و ض و ع ا ت ا ل ت ي ع ا جل ت ه ا. ق ا ئ د ا جل و د ة : مي ث ل ا مل ش ر ف ع ل ى أ ع ض ا ء ا حل ل ق ة ح ي ث ي و ج ه و ي ر ش د و ي د ع م ف ر ي ق ا ل ع م ل و ي س ا ع د في معاجلة ا ل ص ع و ب ا ت ع ل ى م س ت و ى ا مل ا د ي ا ل د ع م ت و ف ي ر خ ال ل م ن إ د ا ر ت ه و ا مل ع ن و ي ا ل ال ز م ) ا ل ت ح ف ي ز ( ا مل ن ا خ ت ه ي ئ ة و ا ل ت ن ظ ي م ي ا مل ن ا س ب و و ض ع ا ل ق و ا ع د ا أل س ا س ي ة و إ د ا ر ة ا ل ع م ل ل ط ر ق ا ال ج ت م ا ع ا ت و ص ن ا ع ة ا ل ق ر ا ر ا ت و ا ل ت د خ ل ع ن د ا ل س ر ي ع ا حل ا ج ة و م ت ا ب ع ة أ د ا ء و ت ق ي ي م ا ل ف ر ي ق. م ن س ق ا جل و د ة ا حل ل ق ة أ ع ض ا ء ب ني ا ل و ص ل ح ل ق ة مي ث ل ا جل و د ة ح ل ق ة أ ع ض ا ء أ ح د و ا مل س ت و ي ا ت ا ل ع ل ي ا ا ل ع م ل و ي ق و د ا ل ت ن ف ي ذ ي و ي ت و ل ى ا ل ت د ر ي ب و ي س ه ل ع م ل ي ة ا حل و ا ر ا جل م ا ع ي و ي ت م ا خ ت ي ا ر ه ب و ا س ط ة ا أل ع ض ا ء و ي ق و م ب د و ر التخطيط مع أ ع ض ا ء احللقة وجمع املوضوعات وتنسيق ا ج ت م ا ع ا ت ا ل ف ر ي ق و ر ف ع ا ل ت ق ا ر ي ر ا ل د و ر ي ة ع ن أ د ا ء ا ل ف ر ي ق و ا مل و ض و ع ا ت ا ل ت ي مت إ جن ا ز ه ا و ا ل ت ق ر ي ر ا خل ت ا م ي ل ق ا ئ د ا جل و د ة ف ي إ د ا ر ت ه. ٩
11 م ر ة ك ل ش ه ر )( ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة : أعضاء من ا مل س ت و ى ا إل د ا ر ي و ا ل و ظ ي ف ي ا مل ه ا ر ا ت و ف ق ا خ ت ي ا ر ه م ي ت م ا ل ت ي ا ل ال ز م ة ه ذ ه ت ض م ن ت ه ا الوثيقة يتكون ف ي ك ل إدارة / مكتب تعليم / مدرسة و ي ق و م و ن ب ا ل ت خ ط ي ط والتنفيذ والتقومي ل ل ج و د ة م ن خ ال ل حت ل ي ل ب ي ئ ة ا ل ع م ل و ر ص د ا ل ق ض ا ي ا ا مل ل ح ة ا ل ت ي تتطلب معاجلة و ر ص د ف ر ص ا ل ت ح س ني و ت ط و ي ر ا أل د ا ء و و ض ع خ ط ة ا ل ت ح س ني و ا س ت خ د ا م أ د و ا ت ا جل و د ة و م ن ه ج ي ا ت ا ل ت ح س ني و ف ق ا آل ل ي ة و ا ل ن م ا ذ ج ا ل و ا ر د ة ف ي ا ل و ث ي ق ة. ا مل ن س ق و ن : ي ك و ن املنسقون مع ب ع ض ه م ح ل ق ة ف ي ك ل م ن : ا إل د ا ر ا ت ا مل ر ت ب ط ة ب ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م و ت ض م ا مل ن س ق م ن ك ل إ د ا ر ة و ه ك ذ ا ع ل ى م س ت و ى إدارات كل من مساعد / ة ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م ل ل ش ؤ و ن ا ل ت ع ل ي م ي ة و ا مل د ر س ي ة و ا خل د م ا ت ا مل س ا ن د ة و ف ق ا ل ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي و ت ك و ن ح ل ق ة أو مجموعة حلقات من ا مل ن س ق ني ل ل م د ا ر س على مستوى مكتب ا ل ت ع ل ي م و ف ق م ا يراه مدير / ة م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م على مستوى ا مل ر ح ل ة أ و ا مل ر ا ح ل أ و ا ل ت ق ا ر ب ا مل ك ا ن ي ملناقشة ق ض ا ي ا ا جل و د ة و ت ب ا د ل ا خل ب ر ا ت و ع ر ض ا مل ق ت ر ح ا ت و ا ل ر ؤ ى ا ل ت ط و ي ر ي ة. ا ج ت م ا ع ا ت ا مل ن س ق ني : و ل ه م أ ن ي ع ق د و ا إ ذ ا ا ق ت ض ت ح ا ج ة ي ع ق د ا مل ن س ق و ن ا ج ت م ا ع ا ا ل ع م ل ل ع ق د ا ج ت م ا ع. ش ك ل (١ ( ا ل ع ال ق ا ت ا ل ت ن ظ ي م ي ة ب ني م ج ل س ا جل و د ة و ح ل ق ا ت ا جل و د ة و ا مل ن س ق ني ت ع م ل ح ل ق ا ت ا جل و د ة و ف ق ا ل ت ك و ي ن ه ا على مستوى ا إل د ا ر ة ت ر ا ع ي ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي ل ك ل ح ل ق ة و ع ال ق ا ت ه ا م ع ب ع ض ه ا و م ج ل س ا جل و د ة ح ي ث مي ث ل م ج ل س ا جل و د ة م ر ك ز ا ل ت ل ك ا حل ل ق ا ت و مت ت م ر ا ع ا ة س ه و ل ة ا ال ت ص ا ل وتنوعه وفق ت ن ظ ي م ا ت ا حل ل ق ا ت الواردة في هذه الوثيقة مبا ي د ع م ت ب ا د ل ا مل ع ل و م ا ت وفاعلية ا ت خ ا ذ ا ل ق ر ا ر ا ت و ا ل ت ي ي و ض ح ه ا ا ل ش ك ل ا ل ت ا ل ي : ١٠
12 م ر ت ك ز ا ت ا ل ن ج ا ح حل ل ق ا ت ا جل و د ة : مت ت ع ا ل ع ا م ل ني ب ح ق ا ئ ق و س ل و ك ي ا ت إ ي ج ا ب ي ة ت س ه م ف ي حت ق ي ق أ ه د ا ف ا ل ت ح س ني. ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي م ن خ ال ل ا ل ف ر ق ف ك ل ل ه د و ر م ح دد و م س ؤ و ل ي ا ت م ن و طة ب ه. ف ر ي ق ا ل ع م ل ي ق و م ع ل ى ق ا ئ د ي و ج ه ه و ي ق و د ه و ي ت م اختياره من ق ب ل ا ل ف ر ي ق و د و ر ا ل ق ي ا د ة ا إل ش ر ا ف و ا ال ن د م ا ج أ ح ي ا ن ا. ا ل ت ك ا م ل ف ي ا أل د و ا ر و ا ل ت ع ا و ن و ا مل ش ا ر ك ة ف ي ا ت خ ا ذ ا ل ق ر ا ر و ا مل س ؤ و ل ي ة ا مل ش ت ر ك ة جن ا ح ا ل ت ح س ني. متثل مقومات ا مل ه ا ر ا ت ا ل ال ز م ة ل ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة : إ ن مت ت ع ا ل ف ر ي ق بعدد من ا مل ه ا ر ا ت تساعد على حتقيق ا أل ه د ا ف لذلك عند ا خ ت ي ا ر الفريق والذي ي ب ن ى و ق ن ا ع ة ر غ ب ة ع ل ى ا خ ت ي ا ر ه أ ع ض ا ئ ه و إ مي ا ن ه م و مي ك ن ع ل ي ه ي ع م ل و ن م ا ب أ ه م ي ة م ر ا ع ا ة ا مل ه ا ر ا ت ا ل ت ا ل ي ة : ا مل ه ا ر ا ت ا ل ف ن ي ة ا مل ع ر ف ة ا مل ت خ ص ص ة ف ي ا جل و د ة و ا ل ك ف ا ء ة ف ي ا س ت خ د ا م ه ا و ت و ظ ي ف ه ا ف ي أ د ا ء ا ل ع م ل. ا ل ت م ك ن م ن ا س ت خ د ا م ا ل ط ر ق ا ل ع ل م ي ة ا ل ق د ر ة ع ل ى حت م ل ا مل س ؤ و ل ي ة. ا ل ف ه م ا ل ع م ي ق و ا ل ش ا م ل ل أل م و ر. ا إل مي ا ن ب ا ل ه د ف و ب إ م ك ا ن ي ة حت ق ي ق ه. و ا ل و س ا ئ ل ا ل ف ن ي ة ا ل ض ر و ر ي ة إل جن ا ز ا ل ع م ل. ا مل ه ا ر ا ت ا إل ن س ا ن ي ة ا ل ق د ر ة ع ل ى ا ل ت ع ا م ل م ع ا ل ف ر ي ق و ت ن س ي ق ج ه و د ه م و خ ل ق ر و ح ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي ا ال ت ص ا ل ا ل ف ع ا ل و ا ل ف ه م ا مل ت ب ا د ل ب ني أ ع ض ا ء ا ل ف ر ي ق. ب ي ن هم. ف ه م و ا ح ت ر ا م ا ل ر ؤ ى ا مل خ ت ل ف ة ل آل خ ر ي ن و ا ل ت ف س ي ر ا ل ص ح ي ح مل ا ي ع ن ي ه ا آل خ ر و ن ب ك ل م ا ت هم. إ ي ج ا د ب ي ئ ة ي ج د ف ي ه ا ا آل خ ر و ن ا ل ف ر ص ة ل ل ت ع ب ي ر ع ن ا أل ف ك ا ر ا ل ت ط و ي ر ي ة. س ال م ة ا ل ن ه ج و ا ل ه د ف و ا ل ت ط ل ع إ ل ى ا مل ث ل ا ل ع ل ي ا. ١١
13 ز ي ا د ة ا ل و ع ي ب ا ل ع ال ق ة ا ل ت ي ت ر ب ط ا مل د ر س ة/ ا مل ن ظ م ة ب ا مل ج ت م ع و و ع ي ه ب ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ب ني ا أل ف ر ا د ف ي ا ل س م ا ت ا ل ش خ ص ي ة و إ د ر ا ك ه م ل أل ش ي ا ء. ا مل ه ا ر ا ت ا ل ذ ه ن ي ة ) ا إل د ر ا ك ي ة / ا ل ت ص و ر ي ة ( ا ل ق د ر ة ع ل ى ر ؤ ي ة ا مل ؤ س س ة ر ؤ ي ة ش م و ل ي ة م ت ك ا م ل ة. إ د ر ا ك ا ل ع ال ق ة ا مل ت ب ا د ل ة ل ل و ح د ا ت أ و ا ل و ظ ا ئ ف ا مل خ ت ل ف ة و أ ن أ ي ت غ ي ر ف ي إ ح د ا ه ا ال ب د و أ ن ي ؤ ث ر ف ي ب ق ي ة ا ل و ح د ا ت ا أل خ ر ى. ا ل ق د ر ة ع ل ى ر ؤ ي ة ا ل ت ن ظ ي م ا ل ذ ي ي ع م ل ف ي ه و ف ه م ه ل ل ت ر ا ب ط ب ني أ ج ز ا ئ ه و ن ش ا ط ا ت ه و أ ث ر ا ل ت غ ي ي ر ا ت ا ل ت ي ق د حت د ث ف ي أ ي ج ز ء م ن ه ع ل ى ب ق ي ة أ ج ز ا ئ ه. ع ال ق ا ت و ف ه م ت ص و ر ع ل ى ا ل ق د ر ة ا مل و ظ ف ب ا مل ؤ س س ة و ع ال ق ا ت املؤسسة ككل ب ا مل ج ت م ع ت ع م ل ا ل ذ ي ف ي ه. ا مل ه ا ر ا ت ا إل د ا ر ي ة ا مل ع ر ف ة ب ا ل ت خ ط ي ط. ا ل ق د ر ة ع ل ى ف ه م ع م ل ه و مم ا ر س ة ن ش ا ط ه مب ا ي ت ال ء م و حت ق ي ق أ ه د ا ف ا ل ت ن ظ ي م. ا مل ع ر ف ة و ا ل ف ه م مب ف ا ه ي م ا جل و د ة و ت ط ب ي ق ا ت ه ا. ا ل ت ح ل ي ل ا ل ن ا ق د و ا ل ت ف ك ي ر ا إل ب د ا ع ي. ا ال ل ت ز ا م ب ا مل ع ا ي ي ر و ا مل ه ا م ا مل و ك ل ة إ ل ي ه. ا مل ب ا د أ ة و ت ق د ي ر ا ل ع م ل ا جل م ا ع ي. ا ل ق د ر ة ع ل ى ح ل ا مل ش ك ال ت. ١٢
14 ح ط ر ض ع ر ة ا مل و ا ف ق ف( ف( ف م ر ا ح ل ا مل ش ر و ع ا مل ر ح ل ة خ ط ة ا مل ش ر و ع ا ل ت خ ط ي ط ا مل ت ط ل ب ا ت ا ل ف ك ر ة ع ل ى م ج ل س ا جل و د ة أ و ل ي ل ف ك ر ة ا مل ش ر و ع ع ل ى ا مل ش ر و ع و ا ل ت و ج ي ه ب ب ن ا ء ا مل ش ر و ع و أ د و ا ت ه إ ع د ا د م ك و ن ا ت ا مل ش ر و ع و ب ن ا ء ا إل ط ا ر ا ل ن ظ ر ي : حت د ي د ا أل ه د ا ف ا حل د و د ا ل ز م ا ن ي ة ا حل د و د ا مل ك ا ن ي ة ا حل د و د ا مل و ض و ع ي ة ا ل ف ئ ة ا مل س ت ف ي د ة ا إل م ك ا ن ا ت و ا مل و ا ر د ا ل ال ز م ة ط ر ي ق ة ت ت ب ع ا مل ش ر و ع إ د ا ر ة ا مل خ ا ط ر ا مل ح ت م ل ة إ ع د ا د ا أل د و ا ت و ا ل ن م ا ذ ج ع ر ض ا مل ش ر و ع ع ل ى ص ا ح ب ا ل ص ال ح ي ة ا ع ت م ا د ا ل ت ط ب ي ق ا ل ت و ع ي ة ب ا مل ش ر و ع : ت ن ف ي ذ ا ل ل ق ا ء ا ل ت ع ر ي ف ي ب ا مل ش ر و ع ت ن ف ي ذ ب ر ا م ج ت د ر ي ب ي ة / ح ل ق ا ت ن ق ا ش ا ج ت م ا ع ا ت.. ز م ن ا ل ت ن ف ي ذ ) ف ١ ) ) ف ١ ) ) ف ١ ) ن ه ا ي ة ) ف ١ ) ا أل س ب و ع ا ل ث ا ن ي خ ال ل (٢ ا ل ف ص ل ا ل د ر ا س ي ا ل ث ا ن ي ا ل ت ن ف ي ذ ت ش ك ي ل ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة ح ص ر ا ل ق ض ا ي ا و ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر م ع ب د ا ي ة ك ل ف ص ل د ر ا س ي ا أل س ب و ع ا ل ث ا ن ي و ا ل ث ا ل ث ( (٢ حت ل ي ل ا ل ق ض ا ي ا و ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر ب ا س ت خ د ا م أ د و ا ت خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ١ و م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة ت ق ي ي م و ا ق ع ا ل ت ح س ني خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ٢ ) ا ل ت ق و مي ر ص د ف ر ص ا ل ت ح س ني ا مل ن ج ز ة و غ ي ر ا مل ن ج ز ة ر ف ع ا ل ت ق ر ي ر و ف ق ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي ل ل ح ل ق ا ت إل د ا ر ة ا جل و د ة د ر ا س ة و ع ر ض ا ل ت ق ا ر ي ر ا ل ت ك ر مي خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ٢ ) خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ٢ ) خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ٢ ) خ ال ل ا ل ف ص ل ) ف ٢ ) ١٣
15 ع م ل ح ل ق ا ت ا جل و د ة ح ل ق ا ت ا ل ج و د ة ت ش ك ی ل ف ر ی ق ا ل ع م ل و ا خ ت ی ا ر م ن س ق ل ل ح ل ق ة ن م و ذ ج QF1/2 ن م و ذ ج QF1/3 ت ح د ی د ا ل م ھ ا م و ا ل م س ؤ و ل ی ا ت ل ف ر ی ق ا ل ع م ل ا ج ت م ا ع ف ر ی ق العمل ساعة ك ح د أ د ن ى أ س ب و ع ی ا ح ص ر ا ل ق ض ا ی ا ا ل م ل ح ة / ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر ن م و ذ ج QF1/5 ھ ل ت م ا س ت خ د ا م م ص ا د ر ا ل ب ی ا ن ا ت ا ل د ا خ ل ی ة و ا ل خ ا ر ج ی ة ف ي لا ج م ع ا ل ب ی ا ن ا ت ن م و ذ ج QF1/4 ن ع م ت ح د ی د ا ل ع م ل ی ا ت م ر ت ب ة ح س ب ا لا و ل و ی ة و ت ح د ی د ا ل ج ھ ا ت ا ل م س ا ن د ة ن م و ذ ج QF1/6 و ص ف " ا ل م ش ك ل ة / ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر " ت ح د ی د ا لا ھ د ا ف ا ل خ ا ص ة ب ھ ا ن م و ذ ج QF1/7 ھ ل ت م ا س ت خ د ا م أ د و ا ت ا ل ج و د ة ف ي ا ل ت ح ل ی ل و ا ل ت ح س ی ن لا ی ت م ا س ت خ د ا م أ د و ا ت ا ل ج و د ة ف ي ا ل ت ح ل ی ل و ا ل ت ح س ی ن ن م و ذ ج QF1/7 ر ف ع ا ل ت ق ر ی ر ا ل خ ت ا م ي ن ع م و ص ف " ا ل م ش ك ل ة / ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر " ت ح د ی د ا لا ھ د ا ف ا ل خ ا ص ة ب ھ ا ن م و ذ ج QF1/9 ح ص ر ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / و ا ل ت ط و ی ر " ا ل م ن ج ز ة / غ ی ر ا ل م ن ج ز ة ت ق ی ی م " ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر " ب ا س ت خ د ا م م ؤ ش ر ا ت ق ی ا س ا لا د ا ء ن م و ذ ج QF1/8 ١٤
16 ( ل ح ت ع م ل ح ل ق ا ت ا جل و د ة ع ل ى حت ق ي ق ا ل ث ال ث ي ة ) ح د د ح ل ل و ض ع ق ا ي م ة ب ا ل م ش ا ك ل / ف ر ص ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر ا ل ت ق ی ی م ا خ ت ی ا ر م ش ك ل ة / ف ر ص ة ا لا و ل و ی ة ا ل ت ح س ی ن / ا ل ت ط و ی ر ح س ب ا ل ت ح د ی د ا ل ح ل ت ن ف ی ذ ا ل ح ل ج م ع ا ل ب ی ا ن ا ت ا ل ت ح ل ی ل ا خ تی ا ر ا ل ح ل ت ح د ی د ا لا س ب ا ب ت ق ی ی م ا ل ح ل و ل ا جل و د ة ح ل ق ا ت أ ع ض ا ء ي ق و م حت د ي د ب ع م ل ي ة ا مل ش ك ل ة ق ا ئ م ة و ض ع خ ال ل م ن و ذ ل ك ب ا مل ش ا ك ل ا ل ت ي " QF1/5 " ا ل ن م و ذ ج و ف ق ا ل ع م ل ف ي ت و ا ج ه ه م ث م اختيار مشكلة ملناقشتها ا أل و ل و ي ة و ف ق و د ر ج ة ا أل ه م ي ة و ف ق ا ل ن م و ذ ج " ب ع د ه ا ي ق و م أ ع ض ا ء ا حل ل ق ة ب ت ح ل ي ل ا مل ش ك ل ة و ذ ل ك ب ج م ع ا ل ب ي ا ن ا ت ا ل ض ر و ر ي ة ب ا ال س ت ع ا ن ة QF1/6 " " و حت د ي د أ س ب ا ب ا مل ش ك ل ة ث م تبدأ مرحلة ح ل ا مل ش ك ل ة بتقدمي مجموعة من ب ا ل ن م و ذ ج " QF1/4 " QF1/7 " ا حل ل و ل ا أل م ث ل ا حل ل ف ا خ ت ي ا ر ل ل ت ن ف ي ذ ق ا ب ل ة خ ط ة ف ي و و ض ع ه من و ذ ج ت ق ي ي م ث م و م ن ا ل ت ن ف ي ذ من و ذ ج."QF1/8" ١٥
17 ا مل ال ح ق ١٦
18 ا ل ت خ ط ي ط/ ق ض ا ي ا م ل ح ة " من و ذ ج "QF1/1 م ا ل ق ض ي ة ا جل ه ة ا ل ر ئ ي س ة ا جل ه ا ت ا مل س ا ن د ة ا ال خ ت ب ا ر ا ت ا إل ش ر ا ف ا ل ت ر ب و ي ا ل د و ل ي ة ا ل ت ق و مي و ا ل ق ب و ل و ا ل و ط ن ي ة ا ل ت و ج ي ه و ا إل ر ش ا د ا جل و د ة و ق ي ا س ا أل د ا ء ١ و ا خ ت ب ا ر ا ل ق د ر ا ت م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م ا أل ه ل ي ا مل د ا ر س و ا ل ت ح ص ي ل ي م ن ه ج ي ا ت إ د ا ر ة ا أل د ا ء ا جل ه ة ا مل ع د ة ل ل م ن ه ج ي ة ا إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م ٢ ا مل ب ا ن ي ا مل س ت أ ج ر ة إ د ا ر ة ا مل ب ا ن ي ا إل ش ر ا ف ا ل ت ر ب و ي / م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م ا مل د ر س ي ٣ و س ا ئ ل ا ل س ال م ة ل ل م ب ا ن ي ا مل د ر س ي ة ا أل م ن و ا ل س ال م ة ا إل د ا ر ا ت / م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م / ا مل د ا ر س ٤ و ا ل ت ع ل ي م ي ة د ل ي ل ا ل ع م ل ي ا ت ل ل ج و د ة ا جل و د ة و ق ي ا س ا أل د ا ء ا إل د ا ر ا ت / م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م / ا مل د ا ر س ٥ ١٧
19 ق ر ا ر إ د ا ر ي من و ذ ج "QF1/2" ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م ر ق م ف ب ن ا ء ع ل ى ق ر ا ر و ت ا ر ي خ م ج ل س ا ل ت ع ل ي م ف ي ج ل س ت ه ا أل و ل ى ر ق م و ا ل ع م ل ا ل ز م ي ل / ة م ن س ق / ة ر ئ ي س ي ا إل د ا ر ا ت ن ا و ت ا ر ي خ ا مل ب ن ي ع ل ى ت و ص ي ة م ج ل س ا جل و د ة و إ ق ر ا ر ل ل ت و ص ي ة ب ش أ ن ت ط ب ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة ع ل ي ه ت ق ر ر ت ك ل ي ف و ف ق م ا و ر د ف ي و ث ي ق ة ح ل ق ا ت ا جل و د ة م ن م ه ا م. م ا ال س م ا ل ص ف ة م س ا ع د / ة ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م ١٨
20 ق ر ا ر إ د ا ر ي من و ذ ج "QF1/3" ف ب ن ا ء ع ل ى توصية مجلس اجلودة في جلسته ا أل و ل ى بتطبيق حلقات اجلودة في كافة اإلدارات ومكاتب ا ل ت ع ل ي م و ا مل د ا ر س ع ل ي ه ت ق ر ر ت ك و ي ن ا ل ل ج ن ة ا ل ت ا ل ي ة أ س م ا ؤ ه م / ه ن ب ر ئ ا س ت ن ا و ع ض و ي ة ك ل م ن : م ا ال س م ا ل ص ف ة م ن س ق ا و ق ا ئ د ا ت ن ف ي ذ ي ا ل ل ف ر ي ق ١ ع ض و ا و م ق ر ر ا ٢ ع ض و ا ع ض و ا ع ض و ا ٣ ٤ ٥ م د ي ر / ة إ د ا ر ة / م د ي ر / ة م ك ت ب ت ع ل ي م / م د ي ر / ة م د ر س ة / ١٩
21 م ص ا د ر ا ل ب ي ا ن ا ت و ا مل ع ل و م ا ت " من و ذ ج "QF1/4 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : ا ل ب ي ئ ة ا ل د ا خ ل ي ة إ ج ر ا ء ا ت ع م ل ه ي ك ل ت ن ظ ي م ي أ ف ر ا د ن ت ا ئ ج ب ح و ث و د ر ا س ا ت ا س ت ب ا ن ة م ال ح ظ ة م ق ا ب ل ة ا ل ب ي ئ ة ا خل ا ر ج ي ة أ و ل ي ا ء ا أل م و ر و س ا ئ ل ا إل ع ال م م ؤ س س ا ت م ج ت م ع ي ة ق ط ا ع ح ك و م ي ق ط ا ع خ ا ص ه ي ئ ة ت ق و مي ا ل ت ع ل ي م و ا ل ت د ر ي ب أ خ ر ى : ا ذ ك ر ه ا ن ت ا ئ ج ا ل ت ح ل ي ل ا ل ر ب ا ع ي (SWOT) ن ت ا ئ ج ا ل ت ق و مي ا ل ذ ا ت ي ا أل ه د ا ف ا أل ن ظ م ة و ا ل ت ع ل ي م ا ت ن ت ا ئ ج ا ال خ ت ب ا ر ا ت ت ق ا ر ي ر أ خ ر ى : أ ذ ك ر ه ا ٢٠
22 ب ط ا ق ة ر ص د ا ل ق ض ا ي ا ا مل ل ح ة و ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر " من و ذ ج "QF1/5 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : ا مل د ى ا مل ش ك ل ة م ا أل ه م ي ة ا ل ص ع و ب ة ا ل غ م و ض ت و ا ف ر ا ل ب ي ا ن ا ت ا ل و ق ت ا ل ت ك ر ا ر إ م ك ا ن ي ة ت ن ف ي ذ ا حل ل ا إل ج م ا ع ا مل ج م و ع ا مل ع د ل ا ل ت ر ت ي ب و ض ع م ق ي ا س ر ق م ي م ن ص ف ر إ ل ى ٥ ل ت ح د ي د م د ى ا أل ه م ي ة ا ل ص ع و ب ة. ك ل ع ض و ف ي ا مل ج م و ع ة ي ض ع ق ي م ة ر ق م ي ة ل ت ح د ي د ا مل د ى ف ي ك ل ع ن ص ر ك م ا ي ر ا ه ا ع ض و ا ل ف ر ي ق. جت م ع ا ل ق ي م ا ل ر ق م ي ة ل ك ل م ش ك ل ة ف ي م د ى ا أل ه م ي ة م ث ال و ت ق س م ع ل ى ع د د ا مل ج م و ع ة و ه ك ذ ا ا ل ص ف ر ي ش ي ر إ ل ى أ ن ذ ل ك ال ي ع د م ش ك ل ة ب ن ا ء ع ل ى م ا ي ط ر ح م ن آ ر ا ء ف ر د ي ة أ و ج م ا ع ي ة. ٢١
23 ا ل ع م ل ي ة ا ل ت ي ي ر ا د حت س ي ن ه ا " من و ذ ج "QF1/6 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : ( ت ط و ي ر ل ب ي ئ ة ا ل ع م ل ) ت ط و ي ر إل ج ر ا ء ا ت ا ل ع م ل ( ( ف ر ص ة حت س ني ق ا ئ م ة ) ) م ا ل ع م ل ي ا ت م ر ت ب ة ح س ب أ و ل و ي ة ا ل ت ح س ني ا جل ه ة ا ل ر ئ ي سة ا جل ه ا ت ا مل س ا ن د ة* د و ر ا جل ه ا ت ا مل س ا ن د ة ا مل ب ر ر ع ن د ا ال ح ت ي ا ج ل ل ج ه ة ا مل س ا ن د ة ي ك ت ب ا ل د و ر و ا مل ب ر ر. ٢٢
24 ع ن د م ا ف ر ص ة( ت ع ر ي ف ب ف ر ص ا ل ت ح س ني و أ د و ا ت ا جل و د ة ا ل ت ي مي ك ن ا س ت خ د ا م ه ا : " من و ذ ج "QF1/7 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : ( ت ط و ي ر ل ب ي ئ ة ا ل ع م ل ) ت ط و ي ر إل ج ر ا ء ا ت ا ل ع م ل ( ( ف ر ص ة حت س ني ق ا ئ م ة ) ) مت ل ك ا ل ص ال ح ي ا ت حل ل ه ا : ) ( ن ع م ) ال) حت ت ا ج ح ل : ) ي) ف و ر ) ( ا ع ت ي ا د ي و ص ف م خ ت ص ر ل ل م ش ك ل ة ا ل ت ح س ني / ا ل ت ط و ي ر ( أ ه د ا ف ا ل ع م ل ي ة أ د و ا ت و م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة ا مل س ت خ د م ة ف ي ا ل ت ح ل ي ل و ا ل ت ح س ني حت ت ا ج ق ر ا ر ا ل ل ج ن ة ا ل ع ل ي ا أ د ا ة ا ل ت ح ل ي ل ا مل ي د ا ن ي ا ل ع ص ف ا ل ذ ه ن ي أ د ا ة ا ال س ت ف س ا ر ا مل ت ك ر ر ع ن ا ل س ب ب م خ ط ط ب ا ر ي ت و ا ل س ب ب و ا ل ن ت ي ج ة ا أل ث ر و ا ل ن ت ي ج ة ) ع ظ م ا ل س م ك ة ( خ ر ا ئ ط ا ل ت د ف ق ك ا ي ز ن د ا ئ ر ة ش و ه ا ر ت PDC SIX Sigma DMAIC أ خ ر ى : ا ذ ك ر ه ا ال مي ل ك ا ل ف ر ي ق ا حل ل ت ع ر ض ع ل ى ق ا ئ د ا حل ل ق ة ) م د ي ر / ة ا إل د ا ر ة / م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م / ق ا ئ د/ة ا مل د ر س ة ( و ت ر ف ع ل ل ر ئ ي س ا مل ب ا ش ر إل ب د ا ء ا ل ر أ ي و ت ق د مي ا ل د ع م و ا ل ت و ج ي ه ا ل ال ز م. ٢٣
25 ت ق ي ي م ل ع م ل ي ة ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر " من و ذ ج "QF1/8 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : م ص ا د ر ا ل ب ي ا ن ا ت: ) ( ب ي ئ ة د ا خ ل ي ة ) ( ب ي ئ ة ف ر ص ة م ا ل ت ح س ني أ ه د ا ف ا ل ت ح س ني و ا ق ع ت ن ف ي ذ ا ل ع م ل ي ة ت و ص ي ا ت ا ل ت ح س ني ا ل و ق ت ا ل ز م ن ي ل ل ت ح س ني ا ل ت ن ف ي ذ ب ع د ا ل ت ح س ني م ؤ ش ر ا ت ا ل ت ح ق ق خ ا ر ج ي ة ٢٤
26 ح ص ر ل ع م ل ي ة ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر ا ل ت ي ت ن ا و ل ت ه ا ح ل ق ا ت ا جل و د ة " من و ذ ج "QF1/9 ا س م ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : م ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر ع د د ف ر ص ا ل ت ح س ني ا مل ن ج ز ة ف ١ ف ٢ ع د د ف ر ص ا ل ت ح س ني غ ي ر ا مل ن ج ز ة ف ١ ف ٢ ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر ا مل ر ش ح ة ل ل ت ك ر مي أ س ب ا ب ا ل ت ك ر مي م ن خ ال ل م ؤ ش ر ا ت أ د ا ء و ش و ا ه د ت س ت ك م ل ك ل إ د ا ر ة / م ك ت ب ت ع ل ي م / م د ر س ة ه ذ ا ا ل ن م و ذ ج و ت ق ت ر ح م ا ت ر ى ت ك ر مي ه و ف ق ا مل ب ر ر ا ت أ ع ال ه و إ ر ف ا ق ا ل ش و ا ه د. م ص ا د ق ة م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م أل ع م ا ل ا مل د ا ر س. م ص ا د ق ة م س ا ع د ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل إل د ا ر ا ت و م ك ا ت ب ا ل ت ع ل ي م و ف ق ا ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي. ا ع ت م ا د ا ل ت ك ر مي م ن ا مل د ي ر ا ل ع ا م ل ل ت ع ل ي م. ٢٥
27 م ح د د( أ د ا ة ل ت ق ي ي م أ د ا ء ا ل ف ر ي ق ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : " من و ذ ج "QF1/10 ا مل د ر س ة : م ا ل ع ن ص ر ع ا ل ي ة ا ل ت ق ي ي م م ت و س ط ة م ن خ ف ض ة ص ي ا غ ة ا أل ه د ا ف ب ط ر ي ق ة :SMART / مي ك ن ق ي ا س ه / ١ مي ك ن حت ق ي ق ه / و ا ق ع ي / م ح د د ب ز من) و ض و ح ا أل ه د ا ف جل م ي ع أ ع ض ا ء ف ر ي ق ا ل ع م ل ا ل ت ز ا م ا ل ف ر ي ق ب ه ا ا ل ت ع ا و ن ب ني ف ر ي ق ا ل ع م ل ا مل ش ا ر ك ة ل ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ت ن ف ي ذ ا ل ع م ل ا مل ش ا ر ك ة ل ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ص ن ا ع ة ا ل ق ر ا ر ا ت ا مل ش ا ر ك ة ل ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ط ر ح ا أل ف ك ا ر ف ي ا ال ج ت م ا ع ا ت ت ق س ي م ا أل ع م ا ل ب ني ف ر ي ق ا ل ع م ل م ق د ا ر ا ل ع م ل ا مل ن ج ز م س ت و ى ا ل ط ا ق ة ا إل ي ج ا ب ي ة ل ف ر ي ق ا ل ع م ل ت و ا ف ر ا مل و ا ر د و ك ف ا ي ت ه ا ر ض ا ا مل س ت ف ي د ي ن ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ا س م ق ا ئ د / ة ا ل ف ر ي ق : ٢٦
28 أ د ا ة ت ق ي ي م ع ض و ل ف ر ي ق ا ل ع م ل " من و ذ ج "QF1/11 ( ب ن ا ت ( ب ن ني ) ) ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : م ا ل ع ن ص ر ع ا ل ي ة ا ل ت ق ي ي م م ت و س ط ة م ن خ ف ض ة ١ و ض و ح ا ل غ ر ض مل ا ي ر ا د م ع ا جل ت ه أ و ت ط و ي ر ه ٢ م ش ا ر ك ة ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ت و ض ي ح ا أل ه د ا ف ٤ ت ع ا و ن ف ر ي ق ا ل ع م ل إل جن ا ز ا أل ع م ا ل ٥ م ش ا ر ك ة ا أل ع ض ا ء ف ي ت ن ف ي ذ ا ل ع م ل ٦ م ش ا ر ك ة ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ص ن ا ع ة ا ل ق ر ا ر ا ت ٧ م ش ا ر ك ة ف ر ي ق ا ل ع م ل ف ي ط ر ح ا أل ف ك ا ر ف ي ا ال ج ت م ا ع ا ت ٨ ت ق س ي م ا أل ع م ا ل ب ني ف ر ي ق ا ل ع م ل و ض و ج ا ل د و ر و ا مل ه ا م ا مل ك ل ف ب ه ا ك ل ع ض و ف ي ا ل ف ر ي ق ٩ م ق د ا ر ا ل ع م ل ا مل ن ج ز ١٠ م س ت و ى ا ل ط ا ق ة ا إل ي ج ا ب ي ة ل ف ر ي ق ا ل ع م ل ١١ ت و ا ف ر ا مل و ا ر د و ك ف ا ي ت ه ا ١٢ ر ض ا ف ر ي ق ا ل ع م ل ع ن أ د ا ئ ه م ج و ا ن ب م ن د و ر ي غ ي ر و ا ض ح ة : ج و ا ن ب م ن أ د و ا ر ا آل خ ر ي ن غ ي ر و ا ض ح ة : أ د و ا ر ي ج ب أ ن ي ق و م ب ه ا ا ل ف ر ي ق : ٢٧
29 ت ق ي ي م ل ع م ل ي ة ف ر ص ا ل ت ح س ني و ا ل ت ط و ي ر " من و ذ ج "QF1/12 ا إل د ا ر ة : م ك ت ب ا ل ت ع ل ي م : ا مل د ر س ة : م ا ل ع ن ص ر م و ا ف ق م ح ا ي د غ ي ر م و ا ف ق ا خ ت ي ا ر ف ر ص ة ا ل ت ح س ني مت ث ل أ ه م ي ة ل ل ع م ل ١ ٢ حت د ي د أ ه د ا ف و ا ض ح ة ل ف ر ص ة ا ل ت ح س ني و ر ب ط ه ا مب ؤ ش ر ا ت ق ي ا س م ن ا س ب ة م ؤ ش ر ا ت ا ل ق ي ا س و ك ف ا ي ت ه ا ا س ت خ د ا م أ د و ا ت ا جل و د ة ف ي حت ل ي ل ف ر ص ة ا ل ت ح س ني ا س ت خ د ا م م ن ه ج ي ا ت ا جل و د ة ف ي ا ل ت ح س ني ا ل ت ح ق ق م ن م د ى م ط ا ب ق ة ا ل ن ت ا ئ ج م ع ا أل ه د ا ف إ م ك ا ن ي ة ت ط ب ي ق ا حل ل و ل و ا مل ق ت ر ح ا ت ا ل ت ط و ي ر ي ة إ س ه ا م ا حل ل و ل ا ل ت ي ق د م ه ا ف ر ي ق ح ل ق ا ت ا جل و د ة ف ي حت س ني ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ا أل د ا ء ٩ ق ي ا س و ت ق و مي ا ل ت ح س ني ا ل ن ت ا ئ ج ا ل ت ي أ ظ ه ر ت ه ا ح س ن ت ف ي : ب ي ئ ة ا ل ع م ل ا أل ن ش ط ة ا إل ج ر ا ء ا ت. إ م ك ا ن ي ة ت ع م ي م ا حل ل و ل و ا مل ق ت ر ح إل د ا ر ا ت مم ا ث ل ة ١٠ ١١ ت س ت ك م ل م ن ك ل إ د ا ر ة / م ك ت ب ت ع ل ي م / م د ر س ة و ي ت م ا ل ر ف ع ب ه ا ت س ت ك م ل م ن ا ل ل ج ن ة ا ل ع ل ي ا ب ت ق ي ي م ا حل ل ق ا ت ع ل ى م س ت و ى ا إل د ا ر ة ا ل ع ا م ة ل ل ت ع ل ي م و ف ق ا ل ال ر ت ب ا ط ا ل ت ن ظ ي م ي. * * ٢٨
30 ٢٩
نـمو المتعلم
ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن
المزيد من المعلوماتZawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي
1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم
المزيد من المعلوماتالتقديم الإلكتروني
فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(
المزيد من المعلوماتالذكاء
ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Plausibilitaetspruefung-Arabisch.docx
Zweite Seite erste Spalte links ل م ا ذ ا ھ ن ا ك أ م ت ح ا ن ل ل م ع ق و ل ی ة ی ت ط ل ب ا ل و ص و ل أ ل ى ا ل ص ف ا ل ع ا ش ر ف ي ا ل م د ر س ة ا ل ش ا م ل ة ل ل م ر ح ل ة ا ل ث ا ن و ی ة, ل ل م ر ح
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx
ا لا ش ر ا ف ب ا ع ت ب ا ر ه أ ع ل ى م س ت و ى ق ی ا د ي ف ي م ؤ س س ت ك ی ت ح م ل ا ل م ج ل س ا ل م س ؤ و ل ی ة ا ل ك ا م ل ة ع ن ا ل ت ح ك م ف ي ا ل م خ ا ط ر ا ل س ی ب ر ا ن ی ة و ب ا ل ت ا ل ي ی ج
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx
IQ. SH ة د و ج ل ا ر ی و ط ت ل د ھ ع م ن ی ا ت ش ل و ھ غ ی ف س ی ل ش س ر ا د م ي ف ي ن ی م ی د ی ل ا و ا ي ر ا س ی د ی ل ا ن ی د ی ل ا ى د ح إ م ا د خ ت س ا ة ی ا د ب ل ا ة ل ح ر م ي ف ن ی م ل ع م ل ا
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua
Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز
المزيد من المعلوماتMicrosoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx
دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.
المزيد من المعلوماتنموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال
نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.
المزيد من المعلوماتاالسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر
االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - wgri add1-ar..doc
CBD Distr. GENERAL 29 April 2014 ORIGINAL: ENGLISH الھيئة الفرعية للمشورة العلمية والتقنية والتكنولوجية االجتماع الثامن عشر مونت / - االجتماع الخامس / - - ( ) XI/4 -. ( ) UNEP/CBD/WGRI/5/1 UNEP/CBD/SBSTTA/18/1
المزيد من المعلوماتJoint Annual Meetings of
Distr.: General 10 May 2018 Arabic Original: English األمم املتحدة المجلس االقتصادي واالجتماعي اللجنة االقتصادية ألفريقيا لجنة خبراء مؤتمر وزراء المالية والتخطيط والتنمية االقتصادية األفريقيين االجتماع
المزيد من المعلوماتاململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتالخطة التشغيلية ألعمال اإلرشاد األكاديمي للفصل الدراسي األول 8349/8341 ه م بسم اهلل الرحمن الرحيم األهداف االستراتيجية للجامعة ذات العالقة بمهام وحدة
م بسم اهلل الرحمن الرحيم األهداف االستراتيجية للجامعة ذات العالقة بمهام وحدة اإلرشاد األكاديمي في الكلية: الهدف األول: بناء نظام الجودة: ضمان الجودة وتحقيق معايير االعتماد المحلية والعالمية في جميع برامج
المزيد من المعلومات(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
المزيد من المعلوماتE-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
المزيد من المعلوماتر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم
ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم وجعلها سبع طباق ب ع ض ه ا ف و ق ب ع ض. ا ل ط ب ق ة ا ل ى الطبقة
المزيد من المعلوماتهيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو
هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ElcomsoftCatalog_2019_AR_v.0.1.docx
دليـــــــــل منتجــــــات ٢٠١٩ و ح د ة( ح ز م ة الكمسوفت الستعادة ا مل ر و ر ك ل م ا ت ت ت ي ح ا جمل م و ع ة املتكاملة ألدوات ا س ت ع ا د ة ك ل م ا ت املرور من ا ل ك م س و ف ت ف ك ت ش ف ي ر ا أل ق ر ا
المزيد من المعلوماتالموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين
الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال
المزيد من المعلوماتحمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع
حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج
المزيد من المعلوماتPetra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي
Petra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي اليومي التاريخ 2017/12/07 الصفحة الصحيفة أولى اقتصاد
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
المزيد من المعلوماتDiapositive 1
جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com
المزيد من المعلوماتCertified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step
Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation
المزيد من المعلوماتاامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
المزيد من المعلوماتالبرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي
IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة
المزيد من المعلومات1
1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 55
بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا
المزيد من المعلوماتالممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018
بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 وصف حول ورشة العمل تتطرق هذة الدورة التدريبية إلى الممارسات المثالية فى التقييم فى ضؤ المعايير الدولية لضمان صدق و دقة نتائج تقييم مخرجات التعلم. و تشمل
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - eswae2018-arabic.docx
CALL FOR PROPOSALS ل ت ق د ی م د ع و ة ا ل م ق ت ر ح ا ت 6h Global Congress on Renewable Energy and Environment (REE 2018) ا ل م و ت م ر ا ل ع ا ل م ي ا ل س ا د س ح و ل ا ل ط ا ق ة ا ل م ت ج د د ة و ا
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلومات????? ??????? ????????? :::...
حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم
المزيد من المعلوماتDiapositive 1
2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل
المزيد من المعلوماتIE-ARABIC-BAPTISM copy
ق ض ا ي ا " " ق ض ا ي ا م ع ا مل ض ي ف إ ل خ" و ي ل ك ن ت و د م و ض و ع ا ل ح ل ق ة: ا مل ع م و د ي ة ض ي ف ا ل ح ل قة: ا ل د ك ت و ر ك ا ر ل ف ي ك ن ش ر أ س ت ا ذ م س ا ع د ف ي ك ل ي ة ا ل ال ه و ت ك
المزيد من المعلوماتر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1
ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ! إط ر ا اا ا ة 2019-2017 ا 4 ا 123 ا- 0 /ي ا-,ر' + * ()'& و @? ا)< (,را أ >; ا-. وھ 48 ا 6 5 )ة 672 E ت C,ل A أ+,اع و @? ا)< وا()اث 0/ E2) L 0- د J ا( 8, 5H I ت ا- HE ا- 672
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلوماتصندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز
المزيد من المعلوماتالجامعة األردنية مركز االعتماد وضمان الجودة تقرير ورشة تدريبية حول مهارات استخدام الحاسوب االساسية اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ ت
اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ تقرير أعامل الورشة التدريبية بعنوان همارات اس تخدام احلاسوب الاساس ية مقدم الربانمج/ الورشة: النسة أالء ااح مركز الاعامتد وضامن اجلودة منسق الربانمج :
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
كود التدريب KSH7TDB19 google يتم البحث عنه في متصفح sway يكون ضمن البرامج الموجودة من الموقع للتسجيل في hot mail او الدخول على البريد االلكتروني من : khulood.sairafi ضمن البرامج الموجودة hot mail للتسجيل
المزيد من المعلوماتدبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات
المزيد من المعلوماتحالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل
حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة
المزيد من المعلوماتتجربة السقوط الحر
1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف
المزيد من المعلوماتالمواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية
المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017
المزيد من المعلوماتهاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
المزيد من المعلوماتالخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
المزيد من المعلوماتمشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
المزيد من المعلوماتSlide 1
تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة
المزيد من المعلوماتNUBIX for Information Technology
P a g e 1 NUBIX for Information Technology Document Management System. NUBIX for information technology is a software house located in Cairo Egypt, formed as limited company with Swiss and Egyptian capital.
المزيد من المعلوماتStudent Presentation
ن ة 5 ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ل ط ب ي ة ا ل ت ط ب ي ق ي ة ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا. خ ت ب ا ر ا ت ع ز ي ز ي ا ل ط ا ل ب / ا ل ط ا ل ب ة: ق ب ل ا. متحان راجع جيدا
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلوماتثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا
ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز
المزيد من المعلوماتWHAT’S NEW
الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3
المزيد من المعلوماتالا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا
الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية
المزيد من المعلوماتUNEP/CHW.8/1
Distr.: General 29 June 2015 Arabic Original: English النهج االستراتيجي لإلدارة الدولية للمواد الكيميائية المؤتمر الدولي المعني بإدارة المواد الكيميائية الدورة الرابعة جنيف 28 أيلول/سبتمرب- 2 تشرين األول/أكتوبر
المزيد من المعلوماتعمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية
مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة
المزيد من المعلوماتريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا
تقرير نشاطات منظمة الدراسات و المعلومات الجندرية أربيل تقرير نشاطات المنظمة لسنة 5102 ط- المعلومات العامة : اجازة المنظمة الصادر من االمانة العامة لمجلس الوزراء في بغداد الرقم ) 0132721 ( بتاريخ -2-9,5105
المزيد من المعلوماتPublic Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)
خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل
المزيد من المعلوماتProject overview
تعزيز األمن الغذائي والمائي من خالل التعاون وتنمية القدرات في المنطقة العربية: لمحة عامة عن المشروع Economic And Social Commission For Western Asia اجتماع نقاط االتصال الوطنية للمشروع بيروت 6-5 تشرين األول/أكتوبر
المزيد من المعلوماتالسياسات البيئية السياسات البيئية 1
السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية
المزيد من المعلوماتإيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس
إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف
المزيد من المعلوماتSlide 1
تقرير أداء السوق عن الربع الرابع من العام 2018 م محاور التقرير 1 نشاط السوق األولية 2 نشاط السوق الثانوية ب-االسهم المتداولة أ-الصفقات المنفذة د- حجم التداول ج-الصكوك المتداولة - 3 نشاط السوق الثالثة 4-
المزيد من المعلوماتعلاقة التلازم بين القرآن الكريم واللغة العربية
مكانة اللغة العربية يف ضوء تالزمها بالقرآن الكريم الذكتور : أشرف حمنذ زيذان دامعة ماليا ماليسيا مكانة اللغة العربية يف ضوء تالزمها بالكرآن الكريه النلخص جملة مداد اآلداب 41 الذكتور : أشرف حمنذ زيذان جملة
المزيد من المعلوماتتعزيز الحكم ال رش ي د وال م ش ارك ة الديمقراطية في أ افريقيا فهم عمل إدارة الشؤون السياسية بمفوضية التحاد ا أ لفريقي
تعزيز الحكم ال رش ي د وال م ش ارك ة الديمقراطية في افريقيا فهم عمل إدارة الشؤون السياسية بمفوضية التحاد ا لفريقي تعزيز الحكم إدارة الشؤون السياسية مفوضية التحاد ا لفريقي Roosevelt Street, W21, K19 ص ب:
المزيد من المعلوماتكل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن
كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
المزيد من المعلوماتخطة الحكومة اللبنانية في مواجهة ازمة النازحين من سوريا
وزارة الترب ة والتعل م العال الدعم المؤسس الكم ات المجموع 444 054 8 222 222 7 222 5 2 ترم م المدارس الرسم ة) استهداف 2 مدرسة بالتنس ق مع خطة ال ونسف. وتتضمن االشغال ز ادة غرف وحمامات وأعمال اعادة تأه ل
المزيد من المعلوماتالمعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا
المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية الفعاليات التدريبية الربع األول Training Plan 2019 January
المزيد من المعلوماتجمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع
جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة
المزيد من المعلومات. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
المزيد من المعلوماتWorldwide Leader in Training and Competency Development الثطي الاثرغي غي لسام
الثطي الاثرغي غي لسام 2019 WHO ARE WE? We are fully Integrated Technical Training and Consultancy Company, comprising a group of industry Professionals, Consultants, Executives, and Practitioners with
المزيد من المعلوماتحساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Document1
للنشر الفوري 0 نوفمبر 0 لالتصال :جيل صافي (00696968) gilles.saphy@tunisia.cceom.org يشجع مركز كارتر المجلس الوطني التأسيسي على ضرورة ضمان ھيئة مستقلة و شفافة إلدارة االنتخابات يشيد مركز كارتر بالمنھج االستشاري
المزيد من المعلوماتمعرفة احرتام تقاسم القيم املشرتكة للمجتمع الكيبييك قيم لتقاسمها كيبيك أرض استقبال للعديد من األشخاص املهاجرين الذين جاؤوا من مختلف أرجاء العامل وكيبيك
معرفة احرتام تقاسم القيم املشرتكة للمجتمع الكيبييك قيم لتقاسمها أرض استقبال للعديد من األشخاص املهاجرين الذين جاؤوا من مختلف أرجاء العامل و مجتمع مؤسس عىل قيم مشرتكة تكو ن هويته. والفرنسية تعب عن وهي لغته
المزيد من المعلوماتسياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية
سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية سياسات وإجراءات هدف الوثيقة: بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية هي وسيلة نشر اإللكتروني لجميع منسوبي وقطاعات الجامعة ويجب استخدامها فيما يعود بالنفع
المزيد من المعلوماتجامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية إدارة التدريب التعاوني وعالقات الخريجين التدريب التعاوني
جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية إدارة التدريب التعاوني وعالقات الخريجين التدريب التعاوني عزيزتي الطالبة: إميانا من الكلية بأهمية التدريب التعاوني يف حتقيق الهدف املتمثل
المزيد من المعلوماتشبكة تعلم البلديات المتوسطية المضيفة ورشة عمل بناء القدرات التخطيط االستراتيجي للتنمية االقتصادية المحلي ة في المجتمعات المضيفة آذار فندق غ
شبكة تعلم البلديات المتوسطية المضيفة ورشة عمل بناء القدرات التخطيط االستراتيجي للتنمية االقتصادية المحلي ة في المجتمعات المضيفة آذار 19 23 2018 فندق غراند عم ان عم ان األردن مذكرة مفاهيمية وجدول األعمال
المزيد من المعلوماتحساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات
المزيد من المعلوماتJune 2014 CL 149/2 Rev.1 A امللس التاسعة الدورة واألربعون بعد املائة روما يونيو/ حزيران 0262 تقرير الدورة الثامنة والتسعني للجنة الشؤون الدستوري
June 2014 CL 149/2 Rev.1 A امللس التاسعة الدورة واألربعون بعد املائة 02-61 روما يونيو/ حزيران 0262 تقرير الدورة الثامنة والتسعني للجنة الشؤون الدستورية والقانونية )روما 71-71 مارس/ آذار )4172 ملخص إن الدورة
المزيد من المعلوماتراتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
المزيد من المعلوماتى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
المزيد من المعلوماتتقرير المدير العام
مكتب العمل الدولي الوثيقة: INS مجلس الا دارة الدورة 317 جنيف 28-6 ا ذار/ مارس 2013 القسم المو سسي التاريخ: ٢٨ شباط/ فبراير ٢٠١٣ الا صل: إنكليزي البند الثاني عشر من جدول الا عمال تقرير المدير العام التقرير
المزيد من المعلوماتدليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي
دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها
المزيد من المعلوماتققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات
تضطلع وحدة تطوير الهارات بها تنية هارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ونسوبي التعلي التدريس في جاالت تعددة لرغبات الستفيدين ويوله وهي ن الوحدات التابعة للتطوير والجودة في الكلية. وفقا : الريادة في جال التدريب.
المزيد من المعلوماتنموذج توصيف مقرر دراسي
التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن
المزيد من المعلوماتأكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا
أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین
المزيد من المعلوماتالتقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار
المزيد من المعلوماتد ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
المزيد من المعلوماتمـــــن: نضال طعمة
طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلومات] ھ ھ ے ے ے ]: ] ڭ ڭ ڭ ڭ ]ھ ھےے ے ے ۇ ۇ ۆۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي تجتح تخ تم تىتي ثجثم ثىثي جحجم حج ] ]ھ ھ ے ے[ ال اوة اشم ون أشا
ھ ھ ے ے ے ]: ]ھ ھےے ے ے ۇ ۇ ۆۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي تجتح تخ تم تىتي ثجثم ثىثي جحجم حج ] ]ھ ھ ے ے[ ال اوة اشم ون أشامء ال اوة وهي الساظة, واد يود هبا ال خة الثا ة التي حييل هبا الب
المزيد من المعلوماتالبكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - متوازي الأضلاع .docx
التوازي والتعامد التماثل المركزي المكتسبات القبلیة الكفایات توجیھات تربویة التعرف على متوازي الا ضلاع و خاصیاتھ المتعلقة بالا ضلاع و الزوایا ربط خاصیات متوازي الا ضلاع بالتماثل المركزي. یعتبر التماثل المركزي
المزيد من المعلوماتAl-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ
التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان
المزيد من المعلومات