IE-ARABIC-BAPTISM copy

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "IE-ARABIC-BAPTISM copy"

النسخ

1 ق ض ا ي ا " " ق ض ا ي ا م ع ا مل ض ي ف إ ل خ" و ي ل ك ن ت و د م و ض و ع ا ل ح ل ق ة: ا مل ع م و د ي ة ض ي ف ا ل ح ل قة: ا ل د ك ت و ر ك ا ر ل ف ي ك ن ش ر أ س ت ا ذ م س ا ع د ف ي ك ل ي ة ا ل ال ه و ت ك و ن ك و ر د ي ا إ ن د ي ا ن ا أ ك ت و ب ر ٢ ٠ ٠ ٦ ٢ ٢ و ا ي ن ف و ر ت =========================== ======================== ا ال ن ت ر ن ت ع ل ى ي ذ ا ع ا ل ذ ي ب ر ن ا م ج ن ا ف ي ب ك م م ر ح ب ا و ي ل ك ن: إ ل خ " و ن ش ك ر ك ل ك م إ ص غ ا ء ك م. س ن ت ك ل م ا ل ل ي ل ة ع ن ا مل ع م و د ي ة. ل ق د ذ ك ر ت ا مل ع م و د ي ة م ن د و ن ش ك ف ي م و ا ض ع ع د ة م ن ا ل ع ه د ا ل ج د ي د. و ل ع ل أول شخصية ت ذ ك ر ه ا م ع ظ م ا أل ن ا ج ي ل و ت ت ع ل ق ب ه ذ ا ا مل و ض و ع ه ي ي و ح ن ا ا مل ع م د ا ن. ك ا ن ت ه ذ ه خ د م ت ه ك م ا ي ذ ك ر ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س: أ ن ي ق د م ل ل ن ا س م ع م و د ي ة ا ل ت و ب ة و غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا. و ق د ا ع ت م د ي س و ع ف ي ا ل ر و ا ي ا ت ا مل ب ك ر ة في معظم األناجيل وكانت معموديته حدثا مهما. أما في نهاية إ ن ج ي ل م ت ى ف إ ن ي س و ع ي و ص ي ت ال م ي ذ ه ب أ ن ي ذ ه ب و ا إ ل ى ج م ي ع ا أل م م و ي ت ل م ذ و ه م و ي ع م د و ه م ب ا س م ا آل ب و ا ال ب ن و ا ل ر و ح ا ل ق د س. ك ذ ل ك ن ر ى أ ن ب و ل س ا ل ر س و ل ي ذ ك ر ا مل ع م و د ي ة ف ي ر س ا ئ ل ه إ ل ى

2 ك ذ ل ك ن ر ى أ ن ب و ل س ا ل ر س و ل ي ذ ك ر ا مل ع م و د ي ة ف ي ر س ا ئ ل ه إ ل ى ا مل س ي ح ي ني ف ي ا ل ع ه د ا ل ج د ي د. ه ذ ا ي ث ب ت أ ن ا مل ع م و د ي ة م و ض و ع ا مهما فلماذا يختلف عليه املسيحيون كثيرا لذلك سنتكلم عن ا مل ع م و د ي ة ا ل ي و م و ض ي ف ن ا ل ه ذ ه ا ل ح ل ق ة ا ل د ك ت و ر ك ا ر ل ف ي ك ن ش ر ا ل ذ ي ن س ت ض ي ف ه د و م ا ع ل ى ب ر ن ا م ج ن ا ه ذ ا و ن ر ح ب ب ه ث ا ن ي ة. أ ه ال و س ه ال ب ك م د ك ت و ر ف ي ك ن ش ر. فيكنشر: شكرا ل ك م أنا سعيد ب ا ل ع و د ة إ ل ى ب ر ن ا م ج ك م و أ ث م ن هذا كثيرا. و ي ل ك ن: ل ن د خ ل م ب ا ش ر ة ف ي ا مل و ض و ع. ه ل ي خ ل ص ا ل ر ب ا ل خ ط ا ة م ن خ ال ل ا مل ع م و د ي ة ف ي ك ن ش ر: ا ل ق د ي س ب ط ر س ك ا ن و ا ض ح ا ج د ا" ف ي ر س ا ل ت ه ا أل و ل ى ا ل ف ص ل ا ل ث ا ل ث ح ني ق ا ل: " ا ل ذ ي م ث ا ل ه ي خ ل ص ن ا ن ح ن ا آل ن أ ي ا مل ع م و د ي ة. " ه ذ ا م ا و ر د ف ي ترجمة سميث ف ا ن د ا ي ك ف ي سياق الحديث عما جرى في الطوفان وكيف أنقذ الرب نوحا و ع ا ئ ل ت ه ح ي ن ه ا. ث م ي ق و ل ا ل ق د ي س ب ط ر س أ ن ط و ف ا ن ا مل ع م و د ي ة أ ي ط و ف ا ن ن و ح ب ا ل ف ع ل ك ا ن ي ر م ز ا ل ى ا مل ع م و د ي ة ا ل ت ي ن ق و م ب ه ا ا ل ي و م أل ن ه ا- و ب و ض و ح- ت ح ص ل " ال إل ز ا ل ة أ و س ا خ ا ل ج س د " ب ل لكي تعطينا ضميرا صالحا من خالل غفران الخطايا. و ح ني ي ك و ن ا ل ر ب واضحا ل ه ذ ا ا ل ح د م ن خ ال ل م ا أ و ح ى ب ه ل ل ق د ي س ب ط ر س ي ج ب ع ل ي ن ا أ ن ن أ خ ذ ه ذ ا ا مل و ض و ع ب ج د ي ة ك ب ي ر ة. ل ك ن م ن ا ل و ا ض ح أ ن ه ذ ا ي ث ي ر أ س ئ ل ة ع د ة أل ن ن ا - ن ح ن ا مل س ي ح ي و ن - ن ؤ ك د مرارا وتكرارا ب أ ن ن ا م خ ل ص و ن ب ن ع م ة ا مل س ي ح و ف ق ط ب ا إل ي م ا ن ب ا مل س ي ح. ل ذ ل ك ي ط ر ح ا ل ن ا س ف ي ب ع ض ا أل ح ي ا ن ا ل س ؤ ا ل " إ ذ ن

3 ب ا مل س ي ح. ل ذ ل ك ي ط ر ح ا ل ن ا س ف ي ب ع ض ا أل ح ي ا ن ا ل س ؤ ا ل " إ ذ ن ك ي ف ي م ك ن ن ا ا ل ق و ل أ ن ا مل ع م و د ي ة ت خ ل ص ن ا " و ل ك ن و ي ا ل ل ر و ع ة فإن املعمودية هي وسيلة ونسميها وسيلة للنعمة وسرا مقدسا - ب و ا س ط ت ه ا ي أ خ ذ ا ل ر ب م ا ف ع ل ه ا مل س ي ح ع ل ى ا ل ص ل ي ب و ي س ب غ ه ب ا ل ت ح د ي د ع ل ى ا ل ش خ ص ا ل ذ ي ا ع ت م د. ل ذ ل ك و م ن د و ن ش ك أ و ت س ا ؤ ل ف إ ن م و ت ي س و ع ع ل ى ا ل ص ل ي ب ه و ا ل ذ ي خ ل ص ن ا ل ك ن ا مل ع م و د ي ة ه ي ا ل و س ي ل ة ا ل ت ي ي س ت ع م ل ه ا ا ل ر و ح ا ل ق د س ل ي ن ع م ع ل ي ن ا ب غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا و ب ا ل ت ا ل ي ب ا ل خ ال ص ا أل ب د ي ع ل ى ا ل ش خ ص ا ل ذ ي ا ع ت م د. ا ل ق د ي س ب ط ر س ي ق و ل " ا مل ع م و د ي ة ت خ ل ص ن ا" و ن ح ن ن و ا ف ق ع ل ى ذ ل ك. و ي ل ك ن: إ ذ ن ه ل ي م ك ن م ق ا ر ن ة ا مل ع م و د ي ة ب و س ي ل ة أ ق ل ج د ل ي ة م ن ه ا- س م ا ع ا ل ب ش ا ر ة. أ ن ا أ ف ك ر ب ا ل ن ص ا مل ق د س ا ل ذ ي ي ع ل م ن ا أ ن ا ل ر ب ي ن ج ي ا ل خ ط ا ة م ن خ ال ل ا ل ك ر ا ز ة ب ا مل س ي ح م ص ل و ب ا. أ ن ا أ ف ك ر ه ن ا ب ر و م ي ة ا ل ف ص ل ١ ٧ ١: ٠ ف ي ك ن ش ر: ا إل ي م ا ن ي أ ت ي ن ت ي ج ة للسماع سماع ب ش ا ر ة ا مل س ي ح. و ي ل ك ن: ب ا ل ف ع ل ا إل ي م ا ن ن ت ي ج ة للسماع سماع ك ل م ة ا مل س ي ح و ه ن ا ك مسيحيون سيعجبون ل ف ك ر ة أ ن ا ل ر ب ي خ ل ص ب ا مل ع م و د ي ة ل ك ن ل ي س ل د ي ه م م ش ك ل ة م ع ا ل خ ال ص ب و ا س ط ة ر س ا ل ة ا مل س ي ح م ن خ ال ل ا ل ك ر ا ز ة أ و ا ل و ع ظ. ف ي ك ن ش ر : ن ع م بالطبع. هذا صحيح أيضا. الكثيرون سمعوا ا ل ك ر ا ز ة ب ا مل س ي ح ا ل و ع ظ ب م و ت ا مل س ي ح ع ل ى ا ل ص ل ي ب و ق ي ا م ت ه م ن بني األموات. الروح القدس يستعمل دوما كلمة الرب ليخلق ا إل ي م ا ن ف ي ق ل و ب ا ل ن ا س و ه م ي ح ص ل و ن ف ي ت ل ك ا ل ل ح ظ ة ع ل ى ا ل خ ال ص و ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة. ه ذ ه ب ا ل ف ع ل ن ق ط ة م ق ا ر ن ة ق و ي ة ك م ا

4 ا ل خ ال ص و ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة. ه ذ ه ب ا ل ف ع ل ن ق ط ة م ق ا ر ن ة ق و ي ة ك م ا و ص ف ت- و ه ذ ه ب ا ل ت أ ك ي د ه ي ا ل ق ض ي ة- إ ن ه ا ت ت ع ل ق ب ا ل ر و ح ا ل ق د س و ا س ت ع م ا ل ه ل و س ا ئ ل ا ل ن ع م ة و ف ي ذ ا ك ا مل ج ا ل ا ل ك ر ا ز ة ب ك ل م ة ا ل ر ب ا ل ت ي ت خ ل ق ف ي ق ل ب ا إل ن س ا ن ا إل ي م ا ن ب ا مل س ي ح و ه ذ ا م ا ي ف ع ل ه الروح القدس في املعمودية أيضا. وكما نعلم فإن القديس ب و ل س ي ق و ل ف ي ا ل ف ص ل ا ل ث ا ل ث م ن ت ي ط س ب أ ن ا مل ع م و د ي ة ه ي غ س ل ا مل ي ال د ا ل ث ا ن ي و ت ج د ي د ا ل ر و ح ا ل ق د س. ح ني ن و ل د ن ح ن ن ت ج د د م ر ة. و ل س و ء ا ل ح ظ ف إ ن ا ل ت ج د ي د ا ل ذ ي ي أ ت ي أ و ل م ر ة ي ت ض م ن ا مل و ر و ث ا ت ك ل ه ا ا ل ت ي ن ت ل ق ا ه ا م ن خ ط ي ئ ة آ د م و ح و ا ء. ل ك ن ح ني ي ق و ل ا ل ق د ي س ب و ل س أ ن ن ا ن ت ج د د ب ا ل ر و ح ه ذ ا ي ع ن ي أ ن إنسانا جديدا ولد من جديد في داخلنا. اإلنسان الجديد هو ا مل ؤ م ن ب ا مل س ي ح. ر غ م ذلك سيبقى ه ن ا ك د ا ئ م ا إ ن س ا ن " ق د ي م " غ ي ر مؤمن ف ي د ا خ ل ك ل و ا ح د م ن ا إ ل ى أ ن ن ذ ه ب إ ل ى ا ل س م ا ء. لكن حني غسلنا بماء التجديد يقول بولس أن ماء التجديد هذا يخلق فينا إنسانا جديدا يؤمن باملسيح. لذلك فإن املقارنة التي ذكرتها جيدة جدا. فمثلما يستخدم الروح القدس الكرازة بكلمة ا ل ر ب ل ي خ ل ق ا إل ي م ا ن ف ي ا ل ق ل ب ك ذ ل ك ي س ت خ د م ا ل ر و ح ا ل ق د س ا مل ع م و د ي ة ل ي خ ل ق ا إل ي م ا ن ف ي ا ل ق ل ب. و ب ا ل ط ب ع ح ني ي ح ص ل إ ن س ا ن ع ل ى ذ ا ك ا إل ي م ا ن ح ني ي ع ت ق د إ ن س ا ن أ ن ا مل س ي ح ه و م خ ل ص ه ي ح ص ل ع ل ى غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا و ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة. و ي ل ك ن : ا ل ك ث ي ر م ن ا مل س ي ح ي ني ل د ي ه م م ش ك ل ة م ع ا مل ا ء أل ن ا مل ع م و د ي ة ت ت ع ل ق ب ا مل ا ء. أ ي ن م ا و ج د ن ا ه ا ف ي ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س ه ي ت ع ن ي ا ل غ س ل ب ا مل ا ء. ه ل ي م ن ح ا مل ا ء ن ع م ة ا مل س ي ح و ع م ل ه ع ل ى ا ل ص ل ي ب ل إل ن س ا ن ا ل خ ا ط ي ء

5 ا ل ص ل ي ب ل إل ن س ا ن ا ل خ ا ط ي ء ف ي ك ن ش ر: ن ع م ل ك ن ف ق ط ح ني ي س ت خ د م ا مل ا ء م ع ك ل م ة ا ل ر ب. ال ش ي ء ي م ي ز ا مل ا ء و ح د ه وهذا سوء ف ه م ي ح ص ل ف ي ب ع ض ا أل ح ي ا ن و ه ن ا ك خ ر ا ف ة ت أ ت ي م ن ا ل ف ك ر ة ا ل خ ا ط ئ ة ب أ ن ا ل ك ن ي س ة تستعمل ماء مقدسا للمعمودية أو ماء مختلفا تحضره بطريقة أو ب أ خ ر ى. ا ل ح ق ي ق ة أ ن ا مل ا ء ه و م ج ر د م ا ء ع ا د ي ل ك ن ه ح ني ي س ت خ د م م ع ك ل م ة ا ل ر ب م ث ل م ا ي ق و ل م ا ر ت ن ل و ث ر ف ي ا ل ت ع ل ي م ا مل س ي ح ي ه و ب ا ل ف ع ل م ا ء ع ا د ي ل ك ن ه ا مل ا ء ا مل ق ص و د ب و ص ي ة ا ل ر ب و ا مل ر ت ب ط ب ك ل م ت ه. و ه ذ ا ي ع ن ي أ ن ا ل ر ب إ خ ت ا ر ا مل ا ء ك و س ي ل ة ل ي و ص ل إ ل ي ن ا م ا ت ت ض م ن ه ك ل م ت ه م ن ق و ة و و ع د ب ا ل خ ال ص. و ي ل ك ن : ل ق د ق ل ت م ر ا ت ع د ة أ ن ا ل ر ب ي س ت خ د م ه ذ ه ا ل و س ي ل ة ل ي س ب غ ع ل ي ن ا ن ع م ة ا مل س ي ح ا ل ذ ي ع ا ش حياة صالح ك ا م ل ة و م ا ت و ق ا م م ن ب ني ا أل م و ا ت م ن أ ج ل ا ل خ ط ا ة. ا ل ر ب ه و ا ل ذ ي ي م ن ح ن ا ا إل ي م ا ن و ه و ا ل ذ ي ي ع ط ي ن ا ا إل ي م ا ن ا ل ذ ي ي خ ل ص ن ا. ف ي ك ن ش ر: هذا صحيح. و ي ل ك ن: إ ذ ن إ ن أ ر د ن ا أ ن ن و ا ف ق ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س ي ج ب ع ل ي ن ا أ ن ن ع ت ق د أ ن ه م ن غ ي ر ا مل ن ط ق ي أ ن ن ف ك ر ب أ ن ا مل ع م و د ي ة ه ي ع م ل ا ن س ا ن و ل ي س ت ع م ل ا ل ر ب. فيكنشر: صحيح. ف ي ا ل ح ق ي ق ة إ ن ا ل ق س ي س ي ق و ل- ح ني ي ع م د ش خ ص ا م ا : " أ ن ا أ ع م د ك " و ي ذ ك ر ا ل ق س ي س إ س م ا ل ط ف ل أ و الشخص البالغ ويتابع قائال " ب إ س م ا آل ب و ا ال ب ن و ا ل ر و ح ا ل ق د س" و ه و ي س ك ب ا مل ا ء ث ال ث م ر ا ت و ي ذ ك ر ف ي ك ل م ر ة م ن ه ا أقنوما واحدا من الثالوث األقدس. أنا كقسيس حني أعمد ش خ ص ا و ق د ق م ت ب ا مل ع م و د ي ة ب س ع ا د ة م ر ا ت ع د ة أ ع م د ب ا س م

6 ش خ ص ا و ق د ق م ت ب ا مل ع م و د ي ة ب س ع ا د ة م ر ا ت ع د ة أ ع م د ب ا س م ا آل ب و ا إل ب ن و ا ل ر و ح ا ل ق د س م ا ي ع ن ي أ ن ن ي أ ن و ب ب ا ل و ك ا ل ة ف ق ط ع ن ا ل ث ا ل و ث. م ث ا ل ع ل ى ذ ل ك إ ن ك ن ت أنوي شراء ق ط ع ة أ ر ض ف ي و ال ي ة أ ر ي ز و ن ا أ و م ك ا ن آ خ ر أ ق و م بتوكيل شخص آ خ ر ل ي ق و م ب ا مل ع ا م ال ت ن ي ا ب ة ع ن ي و ي ج د ا ل و ث ا ئ ق ا مل ط ل و ب ة. و ح ني ي ف ا و ض ه ذ ا ا ل و ك ي ل أ و ي و ق ع ا ل و ث ا ئ ق ف ه و ي ف ع ل ذ ل ك ب ا ل ن ي ا ب ة ع ن ي و ب إ س م ي و ك م م ث ل ع ن ي. ر غ م ك ل ذ ل ك ف إ ن ن ي أ ن ا ا ل ذ ي أ ش ت ر ي ق ط ع ة ا أل ر ض و ل ي س ا ل و ك ي ل ا ل ذ ي ي ن و ب ع ن ي. و ب ا ل ط ر ي ق ة ن ف س ه ا ف أ ن ا ح ني أ س ك ب ا مل ا ء ع ل ى ر أ س إ ن س ا ن ف ي ط ق س ا مل ع م و د ي ة ك ق س ي س و أ ذ ك ر ك ل م ة ا ل ر ب ف ي ا ل و ا ق ع أ ن ن ي ل س ت أ ن ا م ن ي ق و م ب ا مل ع م و د ي ة بتاتا بل هو الرب: ا آل ب و ا ال ب ن و ا ل ر و ح ا ل ق د س. و ب ا ل ف ع ل ه ذ ا م ا يجعل املعمودية عمال إلهيا ألنه ال يستطيع أي إنسان أن يخلص إنسانا آخر ويعطيه الحياة األبدية. أنا ال أستطيع أن أخلص أحدا من رعيتي بأي عمل أقوم به. الرب هو الذي يخلصهم بشكل مدهش. الرب أعطاني الفرصة ألكون وكيال عنه وكي أنوب عنه بوجودي شخصيا. فمثلما أقوم بالكرازة ب ك ل م ة ا ل ر ب ف ي ق و م ا ل ر و ح ا ل ق د س ب ع م ل ه ف ي ق ل ب ا إل ن س ا ن ك ذ ل ك حني أعمد شخصا فإن الرب هو الذي يقوم باملعمودية. وبما أن الرب هو الذي يخلصنا دائما فنحن على يقني بأن املخلص هو ا ل ذ ي ي ت م م ع م ل ا ل خ ال ص ف ي ن ا ح ني نتلقى سر ا مل ع م و د ي ة. و ي ل ك ن: ح ني ن ق ر أ ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س ال ن ج د أ ي ذ ك ر مل ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل. ف ي ك ن ش ر: هذا صحيح ل ك ن ن ي أ ع ت ق د أ ن ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س ف ي ا ل ح ق ي ق ة ي ؤ ك د ع ل ى م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل و ع ل ي ن ا أ ن ن ح ل ل ب ع ض

7 ها" ا ل ح ق ي ق ة ي ؤ ك د ع ل ى م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل و ع ل ي ن ا أ ن ن ح ل ل ب ع ض ا ل ن ص و ص ل ن د ر ك ذ ل ك. ا ل ن ص ا أل و ل و ه و ا أل و ض ح ن ج د ه ف ي ب ش ا ر ة م ت ى ا إل ص ح ا ح ٢ ٨ ح ني أ س س ي س و ع ل ل م ع م و د ي ة و ق ا ل ل ل ت ال م ي ذ: " ف ا ذ ه ب و ا و ت ل م ذ و ا ج م ي ع ا أل م م و ع م د و ه م ب ا س م ا آل ب و ا إل ب ن و ا ل ر و ح ا ل ق د س. " ي س و ع أ و ص ى ب ا مل ع م و د ي ة ل ج م ي ع ا أل م م. و ب ا ل ط ب ع ه ن ا ك من سيقول " ب ا ل ط ب ع ع ل ي ن ا ت ع م ي د ا ل ن ا س ف ي ا ل ص ني و أ م ي ر ك ا ا ل ش م ا ل ي ة و ا ل ه ن د و غ ي ر ه ا. ع ل ي ن ا ب ا ل ف ع ل أ ن ن ع م د الناس من األمم كلها لكن علينا أن ننتظر حتى يبلغوا عمرا معينا. " حسنا ح ني ي ق و ل ي س و ع " ج م ي ع ا أل م م " ي ؤ ك د ه ذ ا أ ن ع ل ي ن ا أ ن ن ت ل م ذ ج م ي ع ا ل ب ش ر م ن م خ ت ل ف ا مل ش ا ر ب و م خ ت ل ف ا أل ع م ا ر. إ ن ع ب ا ر ة " ج م ي ع" ت ش م ل ا ل ن ا س ك ل ه م. و ا أل ه م م ن ذ ل ك هو أن علينا أن ندرك أن كل إنسان سواء كان طفال أم راشدا و م ه م ا ب ل غ م ن ا ل ع م ر ي ح ت ا ج ل ل م ع م و د ي ة. ي ت ح د ث د ا و د ف ي ا مل ز م و ر ٥١ كيف حبلت به أمه بالخطيئة وكيف كان خاطئا منذ والدته أنذا باإلثم ص ورت وبالخطية حبلت بي أمي." إ ن د ا و د ال ي ت ح د ث ه ن ا ع ن ح ب ل غير شرعي أ و خ ط ي ئ ة ا ر ت ك ب ت ه ا أ م ه ب ل يقول أنه حني ص ور في رحم أمه وفي خالل فترة حمله كجنني كان خاطئا يحتاج إلى املغفرة. وهذا هو قصد الرب الرائع من و ر ا ء ا مل ع م و د ي ة: م غ ف ر ة ا ل خ ط ا ي ا ا ل ت ي أ ت م ه ا ي س و ع ل ل ب ش ر ج م ي ع ا ع ل ى ا ل ص ل ي ب. و إ ن ك ا ن ا أل ط ف ا ل ي ح ت ا ج و ن مل غ ف ر ة ا ل خ ط ا ي ا ف ع ل ي ن ا أ ن ن س ن ح ل ه م ب ا ل ف ر ص ة ل ل ح ص و ل ع ل ي ه ا. و أ و د- إ ن ك ا ن ه ن ا ك م ج ا ل- أ ن أ ذ ك ر ق ص ة ق ص ي ر ة ت ت ع ل ق ب ح ا ج ة ا أل ط ف ا ل ا ل ى م غ ف ر ة ا ل خ ط ا ي ا ق د ح ص ل ت منذ سنوات و أ ن ا أ ح ض ر أل ط ر و ح ة ا ل د ك ت و ر ا ه ف ي ا مل ع ه د ا مل ع م د ا ن ي ا ل ج ن و ب- غ ر ب ي ل ال ه و ت ف ي ف و ر ت و و ر ث

8 ف ي ا مل ع ه د ا مل ع م د ا ن ي ا ل ج ن و ب- غ ر ب ي ل ال ه و ت ف ي ف و ر ت و و ر ث م ن و ال ي ة ت ك س ا س. و ق د م ر ر ت ب خ ب ر ا ت ك ث ي ر ة م م ت ع ة ف ي ت ل ك ا مل ؤ س س ة ا مل ع م د ا ن ي ة م ن خ ال ل ا ل ح د ي ث ا ل ى ا إل خ و ة ا مل س ي ح ي ني ا ل ذ ي ن ك ا ن و ا ي ن ت م و ن ا ل ى ا مل ذ ه ب ا مل ع م د ا ن ي. و ب ا ل ط ب ع ن ح ن ا ل ل و ث ر ي و ن ن خ ت ل ف م ع ه م ح و ل ق ض ي ة م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل. ف ف ي ي و م من األيام كان أحد الزمالء يقدم بحثا يتعلق بأمور عدة كان م و ض و ع ا إل ج ه ا ض أ ح د ه ا. و م ن ا مل ع ل و م أ ن ا مل ج م ع ا مل ع م د ا ن ي الجنوبي محافظ جدا ويناهض اإلجهاض مثل مجمع ميزوري للكنيسة اللوثرية. وكان زميلنا يدافع أيضا عن قدسية الحياة في سياق ب ح ث ه ذ ا ك. ل ك ن ذ ا ك ا ل ز م ي ل أ ث ا ر ن ق ط ة م ه م ة- ع ل ى ج ا ن ب ا ل ب ح ث ا ل ذ ي ق د م ه- و ق ا ل: " إ ذ ا أ ر د ن ا أ ن ن ل ع ب د و ر م ح ا م ي ا ل ش ي ط ا ن و ن ق و ل أ ن ن ا ن ع ت ق د ب " س ن ل ل م ح ا س ب ة " أ ي سن م ع ني ال ي ح ت ا ج ف ي ه ا أل ط ف ا ل إ ل ى غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا و ال ي ح ا س ب و ن ع م ا ي ف ع ل و ن ف ل م ا ذ ا ت ق ل ق ن ا ن ح ن ا مل ع م د ا ن ي و ن ق ض ي ة ا إل ج ه ا ض " م ا ك ا ن ي ر م ي إ ل ي ه ز م ي ل ن ا ه و ا ل ت ا ل ي: إ ن ك ن ا ن ع ت ق د أ ن ا ل ج ن ني ال ي ح ت ا ج إ ل ى م غ ف ر ة ا ل خ ط ا ي ا ف ل م ا ذ ا ال ن س م ح ب إ ج ه ا ض ه ف ه و سيذهب إلى السماء وكل شيء سيكون حسنا. زميلنا ذاك لم ي ك ن ي ؤ ي د ا إل ج ه ا ض بأي شكل م ن ا أل ش ك ا ل. و ق د ت ح د ث ت إ ل ي ه ب ع د ذ ل ك ع ل ى ح د ة و ق ل ت ل ه: " ه ل ت ع ل م!! أ ظ ن أ ن ن ي ر أ ي ت ث غ ر ة ف ي م ع ت ق د " س ن ا مل ح ا س ب ة" ا ل ذ ي ي ؤ م ن ب ه ا مل ع م د ا ن ي و ن!! " ف ك ا ن ت ر د ة ف ع ل ه ف ق ط إ ب ت س ا م ة ع ر ي ض ة و م ا ل ب ث أ ن ا ن ض م إ ل ي ن ا ط ال ب آ خ ر و ن ف ي م ر ح ل ة ا ل د ك ت و ر ا ه و ك ا ن و ا ك ل ه م م ع م د ا ن ي ني م ا ع د ا ي و ع ل ق و ا ق ا ئ ل ني: " ن ع ل م أ ن ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س ال يدرس سن ا مل ح ا س ب ة." ف أ ج ب ت "حقا ظننت أنكم متمسكون بتلك العقيدة."

9 ھل" ا مل ح ا س ب ة." ف أ ج ب ت "حقا ظننت أنكم متمسكون بتلك العقيدة." ف ر د و ا ق ا ئ ل ني: "حسنا املعمدانيون بمعظمهم يظنون أن الكتاب ا مل ق د س ي ن ص ع ل ى ذ ل ك ل ك ن ع ل م ا ء ه م ي ع ر ف و ن أ ن ا ل ك ت ا ب ال ي ذ ك ر ذ ل ك." ف ق ل ت "حسنا أ ي ن ي ع ت ق د و ن أ ن س ن ا مل ح ا س ب ة م ذ ك و ر ف ي ا ل ك ت ا ب ا مل ق د س " إنهم يظنون أن هذا املعتقد مذكور ضمنا في ص م و ئ ي ل ا ل ث ا ن ي م ن ا ل ف ص ل ١ ٢ ح ني ت ا ب د ا و د ع ل ى ي د ي ن ا ث ا ن ب ع د أ ن و ق ع ف ي خ ط ي ئ ت ي ا ل ز ن ا و ا ل ق ت ل ا مل ت ع م د و ب ع د أ ن م ر ض الطفل الذي حبل به سفاحا. فبعد أن مات الطفل يعجب خدم داود من موقفه الذي بدا مرتاحا جدا فصرح ) د ا و د) قائال : أقدر أن أرده بعد. أنا ذاھب إلیھ وأما ھو فلا یرجع إلي." فا جبت أ ن ا ب ا ل ق و ل : " أ ن ا أ ف ھ م ت ف س ی ر ك م ل ل ن ص و ك ل م ا ت د ا و د ر ا ي ع ة و ھ ي ت ظ ھ ر ث ق ت ھ ب ا ن ا ل ط ف ل ق د ذ ه ب ا ل ى ا ل س م ا ء." ف ر د ا ل ط ال ب ا مل ع م د ا ن ي و ن ج م ي ع ه م. "نعم ولكن هذا هو النص الذي يستشهد به إلثبات عقيدة سن ا مل ح ا س ب ة." فأجبت قائال " ل ع ل ك م ت ح م ل و ن ا ل ن ص أ ك ث ر م م ا ي ع ن ي ه." ف ق ا ل و ا " ب ا ل ف ع ل ه ذ ا ت ح م ي ل ل ل ن ص م ا ل م ي ق ل ه مباشرة. الكتاب املقدس ال ينص على سن املحاسبة." حسنا ما ا ل ق ص د م ن و ر ا ء ه ذ ه ا ل ق ص ة م ا أ ر د ت ا ل ق و ل ب أ ن ه ح ت ى ا مل ع م د ا ن ي ني ا ل ذ ي ن ال ي ع ت ق د و ن ب م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل ي د ر ك و ن أ ن ه م م ن و ق ت ت ص و ي ر ه م ف ي ا أل ر ح ا م ي ح ت ا ج و ن إ ل ى م غ ف ر ة ا ل ر ب. ل ذ ل ك ف إ ن ا س ت خ د ا م و س ي ل ة ا ل ر ب مل غ ف ر ة خ ط ا ي ا ا أل ط ف ا ل ب و ا س ط ة م ا ء ا مل ع م و د ي ة ا مل ق د س ة ل ش ي ء ر ا ئ ع و ك ن ز ث م ني م ن ح ن ا ا ل ر ب إ ي ا ه. و ف ي ن ق ا ش آ خ ر م ع ز م ي ل م ع م د ا ن ي ل ي ف ي م ر ح ل ة ا ل د ك ت و ر ا ه حول معمودية األطفال أيضا قال ذاك الزميل " ه ل ت ع ن ي ب أ ن أ ط ف ا ل ي ل و م ا ت و ا ق ب ل أ ن ي ع ت م د و ا ف ه م ل ن ي خ ل ص و ا " ف أ ج ب ت

10 أ ط ف ا ل ي ل و م ا ت و ا ق ب ل أ ن ي ع ت م د و ا ف ه م ل ن ي خ ل ص و ا " ف أ ج ب ت قائال " ال أ ع ل م ب ا ل ت ح د ي د ه م ق د ي ك و ن و ا ق د آ م ن و ا ب ا مل س ي ح ف ي س ن م ب ك ر جدا ج د ا" ل ك ن ن ي أ ع ل م ب ا ل ت أ ك ي د أ ن ه إ ن ت و ف ي أ ط ف ا ل ي ك و ن ه م ق د ا ع ت م د و ا ب ع د و ال د ت ه م فإنهم سيذهبون ا ل ى ا ل س م ا ء م ن د و ن ش ك." و ه ذ ا ي د ل ن ا ع ل ى أ ه م ي ة م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل. ف م ع م و د ي ة األطفال ليست أمرا أسسه الرب ليربكنا بل لينجي أطفالنا و ي ؤ ك د ل ن ا و م ن د و ن ش ك أ ن ا ل ط ف ل ا ل ذ ي اعتمد سيذهب ف ي ا ل ح ا ل إ ل ى ا ل س م ا ء. و ي ل ك ن: ت ج د ر ا إل ش ا ر ة إ ل ى أ ن ل د ي ن ا م ص ا د ر ع د ة ت ع ا ل ج م و ض و ع ا مل ع م و د ي ة ع ل ى م و ق ع ن ا ت ح ت ع ن و ا ن " م ا ا ل ج د ي د." ح ض ر ة ا ل ق س ي س ف ي ك ن ش ر ق ب ل أ ن ن ع و د إ ل ى م و ض و ع ا مل ع م و د ي ة مل ا ذ ا ي ج ب ع ل ى م ن ي ر غ ب ب د ر ا س ة ا ل خ د م ة ا ل ر ع و ي ة أ ن ي ف ك ر ب ا إل ل ت ح ا ق ب م ع ه د ك و ن ك و ر د ي ا ل ال ه و ت ف ي ف و ر ت و ا ي ن م ن و ال ي ة إ ن د ي ا ن ا ف ي ك ن ش ر: أ ن ا أ ح ب ه ذ ا ا ل س ؤ ا ل أل ن ن ي أ ع ت ق د أ ن ه ل ي س ه ن ا ك ع ل ى و ج ه ا أل ر ض أ ي م ه ن ة أ ك ث ر إ ث ا ر ة م ن ا ل خ د م ة ف ي ا ل ك ن ي س ة. ح ني كنت أفكر بااللتحاق بمعهد الالهوت ألصبح قسيسا وكنت قد ع م ل ت ف ي م ه ن أ خ ر ى م ن ق ب ل و ك ن ت آ خ ذ ب ع ني ا ال ع ت ب ا ر ا مل و ا ه ب ا ل ت ي م ن ح ن ي ا ل ر ب و أ ح ا و ل ا خ ت ي ا ر ا ل ع م ل ا ل ذ ي أ ج د م ت ع ة ع ن د ا ل ق ي ا م ب ه : م ا ك ن ت أ ر ن و إ ل ى ا ح ت ر ا ف ا ل ع م ل ا أل ه م ب ني ت ل ك ا مل ه ن. وبعد أن مارست مهنا عدة مثل إدارة األعمال والعمل في حقل ا ل س ي ا س ة أ د ر ك ت أ ن ا ل ع م ل ا ل ذ ي أ ج د ا مل ت ع ة ا أل ك ث ر ف ي ه ه و أ ي م ه ن ة ت خ د م ا ل ن ا س. ل ق د ح ظ ي ت ب ف ر ص ك ث ي ر ة ف ي ح ق ل ا أل ع م ا ل والسياسة لكنني كنت دائما أدرك أن العمل األهم في خدمة ا ل ن ا س ه و ا ل ذ ي ي س ا ع د ه م ف ي ا ل ح ص و ل ع ل ى ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة. و ك م س ي ح ي ن ا ش ط ف ي ا إل ي م ا ن ك ن ت أ و ق ن أ ن ا ل خ ال ص ا ل ذ ي

11 و ك م س ي ح ي ن ا ش ط ف ي ا إل ي م ا ن ك ن ت أ و ق ن أ ن ا ل خ ال ص ا ل ذ ي ي م ن ح ه ا مل س ي ح ال ي ق د ر ب ث م ن. ث م ف ك ر ت "حسنا إ ن أ ص ب ح ت قسيسا و أ ص ب ح ه ذ ا ع م ل ي ك د و ا م ك ا م ل ي ا إلهي سوف يدفع لي راتب ألقوم بذلك أيضا! " ف أ د ر ك ت أ ن ه ال ش ي ء س ي ك و ن أ ك ث ر ر و ع ة م ن ذ ا ك. و ح ني ب د أ ت أ ب ح ث ف ي ا ح ت م ا ل ا ال ل ت ح ا ق ب م ع ه د ا ل ال ه و ت ف ي ف و ر ت و ا ي ن ف ي ا ل ث م ا ن ي ن ا ت م ن ا ل ق ر ن ا مل ا ض ي غ م ر ن ي ا ل س ر و ر أل ن ي و ج د ت أ ن ا ل ه ي ئ ة ا ل ت ع ل ي م ي ة و ا ل ط ال ب- ع ل ى حد سواء- ي د ف ع ه م ا ل ح م ا س ن ف س ه ل ن ش ر ب ش ا ر ة ا إل ن ج ي ل ب ني ا ل ن ا س. و م ا ز ل ت ا آل ن و أ ن ا و ا ح د م ن ا أل س ا ت ذ ة ه ن ا ك أ ر ى أ ن الحماس نفسه ما زال سائدا في فورت واين. هناك محبة ح ق ي ق ي ة ت ج ا ه ا ل ن ا س و خ د م ت ه م م ن أ ج ل ا مل س ي ح ب ني أ ع ض ا ء ا ل ه ي ئ ة ا ل ت ع ل ي م ي ة إ ض ا ف ة ا ل ى م ا ي ج ل ب إ ل ي ن ا ا ل ط ال ب م ن ش غ ف ب ا إل ن ج ي ل و خ د م ت ه. إ ن ك و ن ك و ر د ي ا ف ي ف و ر ت و ا ي ن أ ع ظ م م ك ا ن ل د ر ا س ة أ ع ظ م م ه ن ة ق د ي ج ع ل ه ا ا ل ر ب م ت ا ح ة إل ن س ا ن. و ي ل ك ن : إ ن ك ا ن أحد ما يفكر بأن يصبح قسيسا فليصل من أ ج ل ذ ل ك و ي أ خ ذ ب ع ني ا إل ع ت ب ا ر ز ي ا ر ة ل ح ر م م ع ه د ا ل ال ه و ت ك و ن ك و ر د ي ا ف ي ف و ر ت و ا ي ن م ن و ال ي ة إ ن د ي ا ن ا. و ي م ك ن ك م أ ن ت ج د و ا ع ن و ا ن ا مل ع ه د و ا مل ع ل و م ا ت ا ل ال ز م ة ل إل ت ص ا ل ب ك و ن ك و ر د ي ا ع ل ى م و ق ع ن ا ع ل ى ا إل ن ت ر ن ت. Issuesetc.org أ م ا ف ي م ا ي خ ص ح د ي ث ن ا ع ن ا مل ع م و د ي ة أ خ ب ر ن ا إ ن ك ا ن ه ن ا ك أ ي أ س ب ا ب ك ت ا ب ي ة ل ت ع م ي د ا أل ط ف ا ل ف ي ك ن ش ر: أ ع ت ق د أ ن ه يوجد شواهد ك ت ا ب ي ة ت ث ب ت ذ ل ك. و ق د ذ ك ر ت في سياق ح د ي ث ن ا أ ن ه ال ي و ج د ن ص و ص كتابية صريحة و م ب ا ش ر ة ت ت ح د ث ع ن م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل ل ك ن ه ن ا ك أ م ث ل ة ف ي س ف ر أ ع م ا ل

12 ت ت ح د ث ع ن م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل ل ك ن ه ن ا ك أ م ث ل ة ف ي س ف ر أ ع م ا ل ا ل ر س ل ح ي ث ا ع ت م د ت ع ا ئ ال ت ب ك ا م ل ه ا. أ ه ل ب ي ت ك و ر ن ي ل ي و س و ل ي د ي ا و ا ل س ج ا ن ا ل ف ي ل ب ي ف ي س ف ر ا أل ع م ا ل. و ب ا ل ط ب ع ف إ ن ا ل ع ا ئ ال ت- ف ي ت ل ك ا أل ي ا م- ك ا ن ت أ ك ب ر ع د د ا م ن ع ا ئ ال ت ن ا. أ ن ا و ز و ج ت ي ل د ي ن ا ث ال ل ث ة أ و ال د ف ق ط و ن ح ن ا ل خ م س ة ن ش ك ل أ ه ل ا ل ب ي ت. أ م ا ل و ك ن ا ن ع ي ش ف ي ت ل ك ا أل ي ا م ل ك ا ن أ ب ي و أ م ي و أ ش ق ا ئ ي ي ع ي ش و ن م ع ن ا و ر ب م ا خ د م و ع ب ي د أ ي ض ا. ل ذ ل ك ح ني ي ذ ك ر ا ل ك ت ا ب أ ن ع ا ئ ال ت ب ك ا م ل ه ا ا ع ت م د ت ف ي ث ال ا ث م و ا ض ع ي ر ج ح أ ن ي ك و ن م ن ض م ن ه ؤ ال ء أطفال صغار. إ ن ا ل ن ص ل م ي ذ ك ر ا أل ط ف ا ل ب ا ل ت ح د ي د ل ك ن ن ح ن ن ع ت ق د أ ن ا أل ط ف ا ل ك ا ن و ا ه ن ا ك. إضافة لذلك أنا أعتقد أيضا أن هناك شاهدا كتابيا مهما جدا ي د ع م ه ذ ا ا مل و ق ف م ن م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل. ا ل ي و م ك ا ن ت ا ل ق ر ا ء ة ا مل ق ر ر ة م ن ا إل ن ج ي ل ف ي ك ن ي س ت ن ا م ن ب ش ا ر ة م ر ق س- ا ل ف ص ل ا ل ع ا ش ر م ن ا ل ع د د ١ ٣ ا ل ى ١ ٦ ح ي ث ت أ ت ي ا أل م ه ا ت ب أ و ال د ه ن ل ل م س ي ح. و ق د ح ا و ل ا ل ت ال م ي ذ في سياق ا ل ق ص ة م ن ع ا أل ط ف ا ل م ن ا ل و ص و ل ا ل ى ي س و ع. ف ق ا ل ل ه م ا مل س ي ح "دعوا الاولاد یا تون الي و لا ت م ن ع و ھ م لا ن ل م ث ل ھ ؤ لا ء ملكوت الله. ا ل ح ق ا ق و ل ل ك م م ن لا ی ق ب ل م ل ك و ت الله م ث ل و ل د ف ل ن ی د خ ل ھ. " و ھ ن ا ك أ م ر ا ن ن س ت ن ت ج ھ م ا ا لا ن م ن ه ذ ا ا ل ن ص و ه و ي ع ي د ن ا الى سفر أ ع م ا ل ا ل ر س ل كما سنرى الحقا ولكن علينا أن ندرك أوال ما يقوله يسوع عن األطفال ا ل ص غ ا ر. ف ا ل ن ص ا ل ي و ن ا ن ي ي و ض ح ذ ل ك أل ن ا ل ك ل م ة ا ل ي و ن ا ن ي ة املستعملة تعني الصغار جدا ما يعني حديثي الوالدة. وقد قال ي س و ع أ ن " مل ث ل ه ؤ ال ء م ل ك و ت ا هلل " وقد شددت ع ل ى ه ذ ا ف ي عظتي صباح ا ل ي و م ا أل ح د. م ه م ا ك ا ن ع م ر ن ا ب ج ب أ ن ي ك و ن ل ن ا إ ي م ا ن م ث ل ه ؤ ال ء ا أل ط ف ا ل و ي ق و ل ا مل س ي ح " م ن ال ي ق ب ل م ل ك و ت ا هلل

13 إ ي م ا ن م ث ل ه ؤ ال ء ا أل ط ف ا ل و ي ق و ل ا مل س ي ح " م ن ال ي ق ب ل م ل ك و ت ا هلل م ث ل و ل د ف ل ن ي د خ ل ه." ف ي س و ع ي ق و ل ب إ ن ه إ ن ل م ي ك ن ل د ي ن ا إ ي م ا ن م ث ل ذ ا ك ا ل ذ ي ي خ ل ق ه ا ل ر و ح ا ل ق د س ف ي ق ل ب ا أل ط ف ا ل ا ل ص غ ا ر ف ل ن ن د خ ل م ل ك و ت ا هلل. ع ا د ة ن ح ن ك ر ا ش د ي ن ن ع ت ق د ب أ ن ق د ر ت ن ا ع ل ى ا ل ت ف ك ي ر ا مل ن ط ق ي أ و م س ت و ا ن ا ا ل ت ع ل ي م ي أ و ف ه م ن ا ي ج ع ل ن ا م ؤ ه ل ني أ ك ث ر ل إل ي م ا ن ب ا مل س ي ح. ف ي ا ل و ا ق ع العكس صحيح. أ ح ب د و م ا أ ن أ ش ر ح ه ذ ا ب ا ل ق و ل ك ي ف أ ن ا أل ب و ا أل م ي س ت ط ي ع ا ن أ ن ي ج ع ال أ ط ف ا ل ه م ا ي ع ت ق د و ن ب أ ش ي ا ء غ ر ي ب ة. م ث ا ل ع ل ى ذ ل ك أ ن ي ق و ال ل ه م أ ن ا ل س م ا ء ل و ن ه ا ب ر ت ق ا ل ي و ا ل ط ف ل ق د ي ص د ق ذ ل ك. ف ح ني ي ع م ل ا ل ر و ح ا ل ق د س ف ي ق ل ب ط ف ل ع م ل ه ي خ ل ق ا ل ر ب ف ي ه ا إل ي م ا ن ا ل ك ا م ل. ر غ م م ا س ل ف ا ل ك ث ي ر م ن ا ل ن ا س ي ت ر د د و ن ف ي ت ع م ي د ا أل ط ف ا ل أل ن ه م ال ي ع ت ق د و ن أ ن ا أل ط ف ا ل ي س ت ط ي ع و ن ا إل ي م ا ن. و ل ك ن ع ل ى ا ل ع ك س ا أل ط ف ا ل ي م ك ن ه م ذ ل ك ب ش ك ل ر ا ئ ع. ه ذ ا ا أل م ر ا أل و ل ا ل ذ ي ن س ت ن ت ج ه ه ن ا. أما األمر الثاني وهو قل ما يذكر فهو الرابط بني بشارة م ر ق س ا ل ف ص ل ا ل ع ا ش ر و س ف ر ا أل ع م ا ل م ن ا ل ف ص ل ا ل ث ا ن ي و ا ل ذ ي يمثل سابقة مل ا و ر د ال ح ق ا ح و ل ق ص ص ك و ر ن ي ل ي و س و ل ي د ي ا و ا ل س ج ا ن ا ل ف ي ل ب ي. ت ج د ر ا إل ش ا ر ة إ ل ى أ ن ا ل ت ال م ي ذ و ل ي س ي س و ع ه م ا ل ذ ي ن م ن ع و ا ا أل م ه ا ت م ن ا ل و ص و ل ا ل ى ا مل س ي ح. و ل ع ل ب ط ر س ك ا ن أ ب ر ز ا ل ذ ي ن م ن ع و ا ا أل ط ف ا ل م ن ا مل س ي ح ح ي ن ه ا أل ن ه ك ا ن ك ن ا ط ق ر س م ي ب ا س م ا ل ت ال م ي ذ ا إل ث ن ي ع ش ر إ ن ص ح ا ل ت ع ب ي ر ك م ا ك ا ن ه و م ن س ر د مل ر ق س ا أل ح د ا ث ا ل ت ي د و ن ه ا ا أل خ ي ر م ن ح ي ا ة ا مل س ي ح. ففي سياق ت ل ك ا ل ق ص ة ي و ب خ ي س و ع التالميذ موضحا لهم بأنهم ال يفهمون ما يفعلون حني كانوا

14 التالميذ موضحا لهم بأنهم ال يفهمون ما يفعلون حني كانوا ي م ن ع و ن ا أل ط ف ا ل م ن ا ل و ص و ل ا ل ى ا مل س ي ح. ال ش ك أ ن ه ذ ا ك ا ن حدثا مهما انطبع في ذاكرة التالميذ وشكل تفكيرهم. وهذا ما ج ع ل ب ط ر س ي ت أ ك د ب أ ن مرقس سيذكره ف ي ب ش ا ر ت ه. و ي ل ك ن : ك ي ف ي ت ع ل ق ه ذ ا ب ا ل ن ص م ن س ف ر ا أل ع م ا ل ا ل ذ ي ك ن ا ن ت ك ل م ع ن ه ف ي ك ن ش ر: ف ي ا ل ف ص ل ا ل ث ا ن ي م ن س ف ر ا أل ع م ا ل ك م ا ن ع ل م ب أ ن ب ط ر س أ ع ط ى ع ظ ت ه ا ل ر ا ئ ع ة ف ي ي و م ا ل خ م س ني ح ي ث أ ق ن ع ث ال ث ة آ ال ف ن ف ر ف ي ا ل ق د س بأنهم صلبوا ا مل خ ل ص ا ل ذ ي أ ق ا م ه ا ل ر ب م ن بني األموات. ويذكر النص أنه في آخر العظة وخز الناس في ق ل و ب ه م و س أ ل و ا إ ن ك ا ن ل ه م ر ج ا ء و ق ا ل و ا: " م ا ذ ا ن ص ن ع أ ي ه ا ا ل ر ج ا ل ا أل خ و ة " و ك ا ن و ا ب ا أل س ا س ي ظ ن و ن أ ن ه م ال ي س ت ط ي ع و ن ا ل ق ي ا م ب ش ي ء ي خ ل ص ه م. ف أ ج ا ب ه م ب ط ر س: " ت و ب و ا و ل ي ع ت م د ك ل و ا ح د م ن ك م ع ل ى ا س م ي س و ع ا مل س ي ح ل غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا ف ت ق ب ل و ا ع ط ي ة ا ل ر و ح ا ل ق د س. أل ن ا مل و ع د ه و ل ك م و أل و ال د ك م و ل ك ل ا ل ذ ي ن ع ل ى ب ع د ك ل م ن ي د ع و ه ا ل ر ب إ ل ه ن ا. " ) أ ع م ا ل ٣٨-٣٩ : ٢ ( ف م ن ا ل و ا ض ح أ ن ب ط ر س ذ ك ر ا أل ط ف ا ل ف ي ه ذ ا ا ل ن ص و ق ا ل أ ن ا ل و ع د ه و ل ه م وألوالدهم. حسنا إ ن ك ا ن هناك شخص ال ي ؤ م ن ب م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل ف س ي ق و ل: " ب ا ل ت أ ك ي د ا ل و ع د ه و ل ك م ا آل ن و أل و ال د ك م ف ي ا أل ج ي ا ل ا ل ال ح ق ة. ال ح ق ا ح ني ي ك ب ر أ و ال د ك م ي ج ب ع ل ي ه م ب ا ل ت أ ك ي د أن يعتمدوا أيضا." و ي ل ك ن: ب ا خ ت ص ا ر مل ا ذ ا ال ت ص ح ق ر ا ء ة ك ل م ا ت ب ط ر س ع ل ى ه ذ ا ا ل و ج ه أل ن ه ب م ا أ ن ا مل س ي ح ق د و ب خ ب ط ر س ف ي ا ل ف ص ل ا ل ع ا ش ر م ن ب ش ا ر ة م ر ق س مل ن ع ه ا أل ط ف ا ل م ن ا ل و ص و ل إ ل ي ه ف م ن ا ل ت ن ا ق ض أ ن

15 ب ش ا ر ة م ر ق س مل ن ع ه ا أل ط ف ا ل م ن ا ل و ص و ل إ ل ي ه ف م ن ا ل ت ن ا ق ض أ ن ي ق و ل ب ط ر س ب ع د م م ع م و د ي ة ا أل ط ف ا ل و م ن غ ي ر ا مل ع ق و ل أ ن ال ي ش ج ع ا أل م ه ا ت ع ل ى ت ع م ي د أ ط ف ا ل ه م. ف ق د ك ا ن ه ن ا ك ا أل ل و ف م ن الناس في يوم الخمسني والكثير منهم كانوا أطفاال صغار. فلو ك ا ن ب ط ر س ي ع ل م أ ن ه ال ي ج ب ت ع م ي د ا أل ط ف ا ل أل و ض ح ذ ل ك ف ي ع ظ ت ه و ل ق ا ل: "حني يصبح أطفالكم كبارا أحضروهم أيضا ل ل م ع م و د ي ة." لكننا نرى أن بطرس الذي وبخ من أجل منعه ا أل ط ف ا ل ي ق و ل: " ا مل و ع د ه و ل ك م و أل و ال د ك م " و ه و ال ب د ك ا ن ي ع ن ي أ ن ع ل ي ه م أ ن ي ح ض ر و ا أ و ال د ه م ف ي ا ل ح ا ل م ث ل م ا د ع ا ه م ي س و ع ف ي م ر ق س ١ ٠ و س ي ح ص ل و ن ع ل ى ب ر ك ة ا مل ع م و د ي ة. و ي ل ك ن: د ك ت و ر ف ي ك ن ش ر ل ق د ا س ت ش ه د ت ب ق و ل ب ط ر س ف ي س ف ر ا أل ع م ا ل ٣ ٨ ٢: ح ني ق ا ل " ت و ب و ا و ل ي ع ت م د ك ل و ا ح د م ن ك م. " و ق ل ت أ ن ه ذ ا ي ش م ل ا أل ط ف ا ل. ل ك ن الكثيرين سيعترضون و ي ق و ل و ن أ ن ا أل ط ف ا ل ال ي ق د ر و ن ع ل ى ا ل ت و ب ة. م ا ذ ا ه و ر د ك م ع ل ى ه ذ ا و ب ا خ ت ص ا ر لو سمحت! ف ي ك ن ش ر : ح س ن ا م ن ي ق و ل أ ن ا أل ط ف ا ل ل ي س ل د ي ه م ا ل ق د ر ة ع ل ى ا ل ت و ب ة ال ي د ر ك أ ه م ي ة ا أل م ر ا ل ذ ي ذ ك ر ن ا ه م ن ق ب ل ح ني ق ا ل ي س و ع أ ن م م ل ك ة ا ل ر ب ه ي مل ث ل ه ؤ ال ء. ه ذ ا ي ع ن ي أ ن ا مل س ي ح ي ق و ل أ ن ا أل ط ف ا ل ي ؤ م ن و ن و ب ا ل ط ب ع ف إ ن ا ل ت و ب ة و ا إل ي م ا ن ال ي ن ف ص ال ن. ال ي س ت ط ي ع إ ن س ا ن أ ن ي ب ق ى غ ي ر ت ا ئ ب و غ ي ر ن ا د م و ه ذ ا ي ق س ي ا ل ق ل ب م ث ل ا ل خ ط ي ئ ة و ي ك و ن م ؤ م ن ا ب ا مل س ي ح ك م خ ل ص ف ي ا ل و ق ت ن ف س ه. ل ذ ل ك ح ني ي ق و ل ي س و ع ف ي م ر ق ص ١ ٠ أ ن إ ي م ا ن ا ل ط ف ل ه و ن م و ذ ج ا إل ي م ا ن ا ل ك ا م ل ه و ي ق و ل أ ن ا ل ط ف ل ي ت و ب أ ي ض ا. ن ح ن ف ي ب ع ض ا أل ح ي ا ن ن خ ط ي ء ح ني ن ف ك ر أ ن ا ل ت و ب ة و ا إل ي م ا ن ه م ا

16 ف ي ب ع ض ا أل ح ي ا ن ن خ ط ي ء ح ني ن ف ك ر أ ن ا ل ت و ب ة و ا إل ي م ا ن ه م ا أ م ر ا ن ي ع ي ه م ا ا إل ن س ا ن ب ا مل ن ط ق. ه ن ا ك ا ف ت ر ا ض خ ا ط ب أ ن ا ل ش خ ص ا ل ذ ي ل د ي ه ا إل ي م ا ن ي س ت ط ي ع أ ن ي ش ر ح م ا ه ي ة ا إل ي م ا ن و أ ن ا ل ش خ ص ا ل ذ ي ت و ص ل ا ل ى ا ل ت و ب ة ي س ت ط ي ع أ ن ي ش ر ح م ا ح ص ل ف ي ق ل ب ه. ا ل ح ق ي ق ة أ ن ا ل ر و ح ا ل ق د س ه و ا ل ذ ي ي ق و م ب م ع ج ز ت ي ا ل ت و ب ة و ا إل ي م ا ن ب و ا س ط ة و س ا ئ ل ا ل ن ع م ة. ه ذ ا ي ح د ث في قلب طفل بسهولة أكثر من قلب راشد ألن الطفل ليس لديه ا مل م ا ن ع ة ا ل ت ي ي ع ا ن ي م ن ه ا ا ل ش خ ص ا ل ر ا ش د. إ ذ ن ب ا ل ف ع ل ي س ت ط ي ع أ ال ط ف ا ل ا ل ت و ب ة م ث ل م ا أ و ض ح ي س و ع و ب ا ل ف ع ل ي س ت ط ي ع و ن ا إل ي م ا ن. و ي ل ك ن: دعونا نأخذ اتصاال هاتفيا من أحد املستمعني. س ك و ت : أ ن ا ك و ا ح د م ن ا ل ط ا ئ ف ة ا مل ع م د ا ن ي ة ا ل ت ي ك ا ن ا ل د ك ت و ر ف ي ك ن ش ر ي ت ح د ث ع ن ه ا أ ت س ا ء ل ك ي ف ي خ ت ل ف ا مل ع ت ق د ا ل ل و ث ر ي ع ن م ع ت ق د ا ل ط ا ئ ف ة ا ل ك ا ث و ل ي ك ي ة ف ي م ا ي خ ص ا مل ع م و د ي ة و ك م ا ي ب د و ل ي ف أ ن ا أل م ر ه و م ج ر د ا ت ب ا ع ط ق و س! ويلكن: شكرا سكوت هذا سؤال عظيم. دعوني أسأل دكتور فيكنشر. أوال كيف نفرق بني املعتقد اللوثري ومعتقد الطائفة الكاثوليكية فيما يخص املعمودية ثانيا هل املعمودية مجرد ط ق س ك ن س ي ن ط ب ق ه ف ن ح ص ل ع ل ى ا ل خ ال ص فيكنشر: سكوت! ا ل ش ق ا آل خ ر م ن ا ل س ؤ ا ل ه و م ف ت ا ح ا ل ج و ا ب. ر ب م ا ا ل ف ه م ا ل ك ا ث و ل ي ك ي ل ل م ع م و د ي ة ه و ب ا ل ف ع ل ط ق س ي و ي ع ت ق د الكاثوليك أن تطبيق الطقوس يعطيها مفعولها أوتوماتيكيا. لكن ا مل ع م و د ي ة ب ا ل ف ع ل ت خ ل ق ا إل ي م ا ن. ه ذ ا ي ع ي د ن ا ا ل ى ا ل ن ص ف ي ط ي ط س ا ل ذ ي ذ ك ر ن ا ه ف ي م ط ل ع ا ل ح ل ق ة: غ س ل ا مل ي ال د ا ل ث ا ن ي.

17 ط ي ط س ا ل ذ ي ذ ك ر ن ا ه ف ي م ط ل ع ا ل ح ل ق ة: غ س ل ا مل ي ال د ا ل ث ا ن ي. ن ع ت ق د أ ن اإليمان ضروري ل ن ت ل ق ى ب ر ك ا ت ا أل س ر ا ر ا مل ق د س ة س و ا ء ك ا ن ت ا مل ع م و د ي ة أ م ا ل ع ش ا ء ا ل ر ب ا ن ي ) ا مل ن ا و ل ة). ف ف ي ح ني ت م ن ح ن ا ا مل ع م و د ي ة غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا و ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة ه ي ت خ ل ق أيضا اإليمان في قلب الطفل ألن الروح القدس يخلق شخصا جديدا. ونود أن نؤكد أن الفرق بني اللوثرية واملعتقد الكاثوليكي ه و أ ن ب ر ك ا ت ا مل ع م و د ي ة ف ي غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا ت س ت م ر خ ال ل ح ي ا ت ن ا ا ل ى أ ن ن ذ ه ب ا ل ى ا ل س م ا ء. و ط ا مل ا ق ل ب ن ا ي ن ب ض ب ا ل ح ي ا ة ن ح ن ن ت ذ ك ر م ا م ن ح ن ا ا ل ر ب م ن ب ر ك ة ف ي ل ح ظ ة م ع م و د ي ت ن ا و ن س ت م ر ف ي ت ل ق ي ب ر ك ة غ ف ر ا ن ا ل خ ط ا ي ا ت ل ك. و ع ل ى ف ك ر ة ن ح ن ال ن ر ي د ا ل ق و ل أ ن ا ل ل و ث ر ي ني ي ض ع و ن ا مل ع م و د ي ة ف ي م ق ا ب ل ا مل ن ا و ل ة على سبيل ا مل ث ا ل ا ل ت ي تستمر أيضا في منحنا غفران الخطايا طول حياتنا. ونحن ي ج ب أ ن ن ت ل ق ى ا ل ع ش ا ء ا ل ر ب ا ن ي د ا ئ م ا أل ن إ ي م ا ن ن ا ي ت ذ ب ذ ب و ي ه ت ز من وقت آلخر أو يضعف. نحن نحتاج الى الروح القدس دوما - ح ني ن ق و م ب ا مل ع م و د ي ة أ و ح ني ن ت ن ا و ل ا ل ع ش ا ء ا ل ر ب ا ن ي- و ذ ل ك ل ي ذ ك ر ن ا ب ا ل ب ر ك ا ت ا ل ت ي ن ح ص ل ع ل ي ه ا ف ي ه ذ ي ن ا ل س ر ي ن ا مل ق د س ني. ك ذ ل ك ن ح ت ا ج ا ل ر و ح ا ل ق د س ح ني ن ك ر ز ب ا ل ك ل م ة أ و ن س م ع ا ل و ع ظ و ا إل ر ش ا د. ويلكن: سنأخذ ا ت ص ا ل ط و ن ي م ن ب ا ت و ن ر و ج ق ر ب ل و س أ ن ج ل و س م ن و ال ي ة ك ا ل ي ف و ر ن ي ا. طوني: شكرا ألخذكم اتصالي. أود أن أروي لكم باختصار ب ع ض ا أل م و ر و أ و د ا ل ح ص و ل ع ل ى أ ج و ب ة أل ن ن ي ف ي ح ي ر ة م ن أ م ر ي. ل ق د ا ع ت م د ت ف ي ك ن ي س ة ك ا ث و ل ي ك ي ة و أ ن ا ط ف ل ر ض ي ع ب ا س م

18 أ م ر ي. ل ق د ا ع ت م د ت ف ي ك ن ي س ة ك ا ث و ل ي ك ي ة و أ ن ا ط ف ل ر ض ي ع ب ا س م اآلب واالبن والروح القدس لكنني لم أؤمن باملسيح مخلصا ح ت ى ع م ر. ٣ ١ أ ن ا ا آل ن ع ض و ف ي ك ن ي س ة م ش ي خ ي ة ك ن ي س ة ا ل و ال ي ا ت ا مل ت ح د ة ا مل ش ي خ ي ة و ن ح ن ن ؤ م ن ب ا مل ع م و د ي ة. أ ن ا أ ش ع ر ا آل ن ب ت و ت ر ب ع ض ا ل ش ي ء و أ و د أ ن أ ع ر ف ا ل ج و ا ب ع ل ى ا ل س ؤ ا ل ا ل ت ا ل ي- وربما هو سؤال املتصل السابق أيضا - م ا ذ ا ي ح ص ل ح ني يعتمد شخص- أ ع ن ي أ ن ي خ ض ع ل ل ط ق س ن ف س ه و ال ي ق ب ل ا مل س ي ح و ال ي ت ل ق ى ه د ي ة ا مل س ي ح ا مل ج ا ن ي ة ل ل خ ال ص أ و د أ ن أ ق ف ل ا ل س م ا ع ة و أ س م ع ج و ا ب ك م! ويلكن : شكرا ط و ن ي. هذا سؤال آخر جيد جدا. ماذا حصل ل ط و ن ي ي و م ا ع ت م د ي ا د ك ت و ر ف ي ك ن ش ر ف ي ك ن ش ر: هذا سؤال ع ظ ي م ي ا ط و ن ي و أ ع ت ق د أ ن ك- وفقا ملا س م ع ت ه من صوتك- أوال لست متوترا أو عصبيا وتبدو لي بحالة جيدة جدا. ثانيا يجب عليك أن ال تضطرب من أجل خ ال ص ك. ا ل ح د ي ث ع ل ى الهواء شيء ق د ي و ت ر ا أل ع ص ا ب ل ك ن ا ل ي ق ني ب ا ل خ ال ص ا ل ذ ي ن ح ص ل ع ل ي ه ف ي ا مل ع م و د ي ة ق د أ ت م م. ه ذ ا ي ع ن ي ا ل ت ا ل ي ي ا ط و ن ي: أوال رغم أنك تحاول استعادة ما حصل في املعمودية حني كنت طفال اال أنك ال تروي القصة بكاملها. إ ن ك ن ت ق د ا ع ت م د ت ف ي ك ن ي س ة ك ا ث و ل ي ك ي ة- و ه ي م ع م و د ي ة مسيحية صحيحة ب ا ل ت أ ك ي د- ن ح ن و ا ث ق و ن أ ن ا ل ر و ح ا ل ق د س ق د خ ل ق ف ي ك- ك ط ف ل- إيمانا بيسوع املسيح يعطيك الخالص. لسوء ا ل ح ظ ر غ م أ ن ا مل ر ء ق د ي ع ت م د و ي ح ص ل ع ل ى إ ي م ا ن ح ي و ح ق ي ق ي ف ي ط ف و ل ت ه أ ال أ ن إ ي م ا ن ه ق د ي م و ت خ ال ل ا ل س ن و ا ت. إ ن و س ا ئ ل ا ل ن ع م ة و ا ل ت ذ ك ي ر ب م ع م و د ي ت ن ا ع ن ط ر ي ق ا ل ك ر ا ز ة ب ا ل ك ل م ة

19 ا ل ن ع م ة و ا ل ت ذ ك ي ر ب م ع م و د ي ت ن ا ع ن ط ر ي ق ا ل ك ر ا ز ة ب ا ل ك ل م ة واألرشاد وتناول العشاء الرباني تبقي إيماننا حيا وقويا. لكن إ ن ا ب ت ع د ن ا ل س ب ب أ و آل خ ر ع ن و س ا ئ ل ا ل ن ع م ة ق د ن خ س ر ذ ا ك ا إل ي م ا ن. ل ذ ل ك و ف ي س ن ا ل ٣ ١ ي م ك ن أ ن ن ع و د إ ل ى ا إل ي م ا ن م ن خ ال ل ا ل ك ر ا ز ة ب ا ل ك ل م ة. إ ن ا ل ش ي ء ا مل د ه ش ي ا ط و ن ي أ ن ا مل ع م و د ي ة زالت سارية م ا ر ض ي ع ط ف ل و أ ن ت ت ل ق ي ت ه ا ا ل ت ي و أ ن ت ا مل ف ع و ل ح ني ت ت ذ ك ر ا آل ن م ا أ ع ط ي ل ك ح ي ن ه ا ت د ر ك م ر ة ث ا ن ي ة و م ن ج د ي د أ ن ا مل س ي ح ه و م خ ل ص ك و ت س ت م ر ب ا ل ت م س ك ب ذ ا ك ا ل ي و م م ن ت ا ر ي خ حياتك منذ ٣١ عاما أو ربما لغيرك من الناس أقل أو أكثر ع د د م ن ا ل س ن ني. أ ن ف ي ذ ا ك ا ل ي و م ا ل ذ ي ا ع ت م د ت ف ي ه أ ع ط ا ك ا ل ر و ح ا ل ق د س ا ل ح ي ا ة ا أل ب د ي ة ف ي ا ل س م ا ء. و ا آل ن و ق د ع د ت إ ل ى ا إل ي م ا ن ي م ك ن ك أ ن ت س ت م ر ف ي ا إل ي م ا ن و ت ت ل ق ى ا ل ب ر ك ا ت ا ل ت ي ه ي ك ا ن ت ف ي ا أل ص ل م ل ك ا ل ك م ن ذ ذ ا ك ا ل ي و م. أ ن ا أ ن ص ح ك ب ا ل ت م س ك ا أل ب د ي ة. ا ل ح ي ا ة ا ل ر ب أ ع ط ا ك ح ني ا ع ت م د ت ي و م ا ل ت ا ر ي خ ب ذ ا ك و ب م ا أ ن ك ت ؤ م ن ا آل ن ف إ ن ك ت ح ص ل ع ل ى ب ر ك ا ت ا مل ع م و د ي ة ا ل ر ا ئ ع ة م ن ج د ي د. ت ر ي د و ن ك ن ت م إ ن ه ا ت ف ي ا ب ن ا إ ت ص ل و ا و ي ل ك ن: ن س خ ة ع ل ى ا ل ح ص و ل م ج ا ن ي ة م ن ا ل ن ش ر ة ا مل ق ب ل ة م ن م ج ل ة " ق ض ا ي ا إ ل خ " أ و إ ن ك ن ت م ت ر ي د و ن ا ال ن ض م ا م إ ل ى ب ر ن ا م ج ا مل ا ن ح ني ا ل ش ه ر ي أ و ا ل س ن و ي أ و ل ال ن ض م ا م إ ل ى ن ا د ي ا إل ص ال ح ا ل د ي ن ي. أ م ا إ ن ك ن ت م ت ر ي د و ن م ر ا س ل ت ن ا ف ا ك ت ب و ا ع ل ى ا ل ع ن و ا ن ا ل ب ر ي د ي ا ل ت ا ل ي: Lutheran Public Radio P.O. Box 912 Collinsville, IL إ ن ا ل ر ا ح ة ا ل ت ي ي م ن ح ن ا إ ي ا ه ا ا ل ر ب ف ي ا مل ع م و د ي ة ه ي ا ل ر ا ح ة

20 إ ن ا ل ر ا ح ة ا ل ت ي ي م ن ح ن ا إ ي ا ه ا ا ل ر ب ف ي ا مل ع م و د ي ة ه ي ا ل ر ا ح ة ن ف س ه ا ا ل ي ي ح ص ل ع ل ي ه ا ك ل م س ي ح ي ف ي ح ي ا ة ا مل س ي ح و ع م ل ه ا ل ك ا م ل ع ل ى ا ل ص ل ي ب و م و ت ه و ق ي ا م ت ه. ه ن ا ت ك م ن ا ل ر ا ح ة ا ل ح ق ي ق ي ة ف ي ا مل ع م و د ي ة. إ ن ه ا ب ب س ا ط ة و س ي ل ة ي خ ل ص ن ا ا ل ر ب ب و ا س ط ت ه ا ن ح ن ا ل ي ا ئ س و ن و ا ل ض ع ف ا ء و ا ل خ ا ط ئ و ن ا ل ذ ي ن ق ا م ا مل س ي ح ب ك ل ش ي ء م ن أ ج ل ه م. ا ل ر ا ح ة ا ل ح ق ي ق ي ة ف ي ا مل ع م و د ي ة ه ي أ ن ا مل ا ء ح ني ي ر ت ب ط ب ك ل م ة ا ل ر ب ي و ص ل ن ا ب ي س و ع و ي ل ب س ن ا و ي غ ط ي ن ا ب ا مل س ي ح. و ه ذ ا ه و ا ل خ ال ص ا أل ك ي د و ا ل ح ق ي ق ي ا ل ذ ي ي أ ت ي م ن خ ال ل ا مل ع م و د ي ة ف ي م خ ل ص ن ا ي س و ع ا مل س ي ح ا ل ذ ي ق ا م م ن ب ني ا أل م و ا ت. أ ن ا ت و د و ي ل ك ن. ه ذ ه ق ض ا ي ا إ ل خ.

21

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و

الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح 24-18 رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و اس ط ت ي أل ج ل إ ط اع ة األ م م ب ال ق و ل و ال ف

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

Tervetuloa_seurakuntaan_arabia.indd

Tervetuloa_seurakuntaan_arabia.indd SUOMEN EVANKELIS-LUTERILAINEN KIRKKO EVANGELISK-LUTHERSKA KYRKAN I FINLAND ا تصل بنا تستطيع ا ن تسا ل الكنيسة هل ت قام خدمة القداس الا لهي في كنيسة المنطقة المحلية التي تسكن فيها ا و ا ية نشاطات ا خرى

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx

Microsoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx IQ. SH ة د و ج ل ا ر ی و ط ت ل د ھ ع م ن ی ا ت ش ل و ھ غ ی ف س ی ل ش س ر ا د م ي ف ي ن ی م ی د ی ل ا و ا ي ر ا س ی د ی ل ا ن ی د ی ل ا ى د ح إ م ا د خ ت س ا ة ی ا د ب ل ا ة ل ح ر م ي ف ن ی م ل ع م ل ا

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت - 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات

ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت - 10 : 13 11( ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات و أ م ا أل ول ئ ك ف ل م ي ع ط.". ف أ ج اب و ق ال ل ه

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

Sunnuntain (Viikko 50) Aihe : Tehkää tie Kuninkaalle Evankeliumi : Joh. 3 : يوحنا 3: نعمة وسالم لكم من اهلل أبينا والرب يسوع ال

Sunnuntain (Viikko 50) Aihe : Tehkää tie Kuninkaalle Evankeliumi : Joh. 3 : يوحنا 3: نعمة وسالم لكم من اهلل أبينا والرب يسوع ال Sunnuntain 17.12.2017 (Viikko 50) Aihe : Tehkää tie Kuninkaalle Evankeliumi : Joh. 3 : 26-30 30 26 يوحنا 3: نعمة وسالم لكم من اهلل أبينا والرب المسيح. عظتنا اليوم هي في إنجيل يوحنا االصحاح الثالث واآليات

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

الملحق 1 البرنامج المشترك بين االتحاد األوروبي ومجلس أوروبا " تقوية اإلصالح الديمقراطي في بلدان الجوار الجنوبية " اللجنة األوروبية لفعالية العدالة اال

الملحق 1 البرنامج المشترك بين االتحاد األوروبي ومجلس أوروبا  تقوية اإلصالح الديمقراطي في بلدان الجوار الجنوبية  اللجنة األوروبية لفعالية العدالة اال الملحق 1 البرنامج المشترك بين لتحاد األوروبي ومجلس أوروبا " تقوية اإلصالح الديمقراطي في بلدان الجوار الجنوبية " اللجنة األوروبية لفعالية العدالة لستمارة النموذج إلنجاز البحوث الخاصة بالرضى لدى مستعملي

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation تشد د... قد شئت األسبوع الثاني - صوم 2019 مرقس 45-35 :1 كان قفر وأخذ يص ي ل وقام قبل الفج ر مبكرا فخرج وذهب إىل م هناك. فانطلق سمعان وأصحابه يبحثون عنه فوجدوه. وقالوا كان آخر له ": جميع الن اس يطلبونك".

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx

Microsoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx ا لا ش ر ا ف ب ا ع ت ب ا ر ه أ ع ل ى م س ت و ى ق ی ا د ي ف ي م ؤ س س ت ك ی ت ح م ل ا ل م ج ل س ا ل م س ؤ و ل ی ة ا ل ك ا م ل ة ع ن ا ل ت ح ك م ف ي ا ل م خ ا ط ر ا ل س ی ب ر ا ن ی ة و ب ا ل ت ا ل ي ی ج

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

مقياس تايلور للقلق صفحة 1 أ.ماجدة الشهري أ.نوف الشريم

مقياس تايلور للقلق صفحة 1 أ.ماجدة الشهري أ.نوف الشريم مقياس تايلور للقلق صفحة 1 ا 3 مقياس تايلور للقلق إعداد/ د. جانيت تايلور تعريف قلق: يعرف قلق بأنه )انفع مركب من خوف وتوقع شر وخطر أو عقاب(. نبذه عن املقياس: مشتت ق متتن ار متتار ميللتتوتا للشخعتتيا ه عتتدد

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sandefjordpub/login.htm قبل البدء بالطلب عليك اختيار الروضة

المزيد من المعلومات

S_ARB_032810_Chapter1

S_ARB_032810_Chapter1 الباب األول المقد مة 1-1 التمھيد للمشكلة التعل م هو عملي ة إتصالي ة بين المتعل م و المعل م و الصديق و الوسيلة و بيي ة التعل م. وذلك التفاعل من علامات التعليم. فيحاول الشخص بالتعليم أن يحصل على العلوم من

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

طرح أسهم زيادة رأس المال لشركة الأسمنت العربية

طرح أسهم زيادة رأس المال لشركة الأسمنت العربية األسئلة األكثرشيوعا االكتتاب في أسهم زيادة رأس مال الشركة الوطنية للتأمين معلومات عن االكتتاب: ما هي أهم شروط االكتتاب سيتم االكتتاب على مرحلتين: أوال : مرحلة االكتتاب األولى )10 أيام(. بدأ من يوم الثالثاء

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مصرف اإلنماء التقديم للوظائف الداخلية 21 أكتوبر 2018 التسجيل كموظف داخلي في حال التحاقك بالمصرف في أو قبل 22 فبراير 2016 يكون لديك بالفعل حساب في بوابة التوظيف. يرجى النقر على الرابط التالي: https://career.alinma.com/en/forgotuserinfo/

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Plausibilitaetspruefung-Arabisch.docx

Microsoft Word - Plausibilitaetspruefung-Arabisch.docx Zweite Seite erste Spalte links ل م ا ذ ا ھ ن ا ك أ م ت ح ا ن ل ل م ع ق و ل ی ة ی ت ط ل ب ا ل و ص و ل أ ل ى ا ل ص ف ا ل ع ا ش ر ف ي ا ل م د ر س ة ا ل ش ا م ل ة ل ل م ر ح ل ة ا ل ث ا ن و ی ة, ل ل م ر ح

المزيد من المعلومات

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية- لحق رق )1 ) قائة اآلالت والعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-أجهزة العال والورش...(* الطلوبة لشروع التطوير الستر والتأهيل لالعتاد كود النشاط اس الجهاز ن الجهاز 44 44 44 610 عل تريض 100444 100444 100444

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

تفسير الأناجيل (2)

تفسير الأناجيل (2) )2( ليجانلأا ريسفت 1 )2( ليجانلأا لودج - )2( ليجانلأا حاحصلإا مقر حاحصلإا مقر حاحصلإا مقر حاحصلإا مقر حاحصلإا مقر حاحصلإا مقر 4 يتم 7 يتم 01 يتم 01 يتم تي م 01 01 يتم 5 يتم 8 يتم 00 يتم 04 يتم 07 يتم 21

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

اخلال ص الكامل ديريك برنùس 1

اخلال ص الكامل ديريك برنùس 1 اخلال ص الكامل ديريك برنùس 1 اSسم الكتاب : اخلالUص الكامل املƒؤلف : الناTشر : املطبعة : التجهيز الفني : رقم الإيداع : الرتقيم الدويل : ديريك برنس املؤسسة الدولية للخدمات اإلعالمية ت: 02/26907752 فاكس:

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

1 هذه الصفحة يحتفظ بها االولياء Ekapeli اللعبة االولى: التجربة و البحث LukiMat مشروع القراءة و الرياضيات Niilo Mäki معهد" نيلومكي" للبحث و جامعة يوفسك

1 هذه الصفحة يحتفظ بها االولياء Ekapeli اللعبة االولى: التجربة و البحث LukiMat مشروع القراءة و الرياضيات Niilo Mäki معهد نيلومكي للبحث و جامعة يوفسك 1 هذه الصفحة يحتفظ بها االولياء Ekapeli اللعبة االولى: التجربة و البحث LukiMat مشروع القراءة و الرياضيات Niilo Mäki معهد" نيلومكي" للبحث و جامعة يوفسكيال االولياء االعزاء ما يعبر عنه باللغة العربية اللعبة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - AarrAa03.doc

Microsoft Word - AarrAa03.doc ا راء في الدعوة والحركة. / / Islamischer Info. Dienst Verlag I.I.D e.v. P.O.Box 100810 D-52008 Aachen Germany Tel + 49 241-538373 Fax + 49 241-538887 Email iid@iid-alraid.com Website www.iid-alraid.com

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

هل معلمنا بطرس الرسول نادى بتاله 4 2 بط االنسان 1: Holy_bible_1 22/2/2019 السؤال هل العدد الذي يقوله رسالة 4/1 2 بط اللذين بهما قد وهب لنا المواعيد ال

هل معلمنا بطرس الرسول نادى بتاله 4 2 بط االنسان 1: Holy_bible_1 22/2/2019 السؤال هل العدد الذي يقوله رسالة 4/1 2 بط اللذين بهما قد وهب لنا المواعيد ال هل معلمنا بطرس الرسول نادى بتاله 4 2 بط االنسان 1: Holy_bible_1 22/2/2019 السؤال هل العدد الذي يقوله رسالة 4/1 2 بط اللذين بهما قد وهب لنا المواعيد العظمى والثمينة لكي تصيروا بها شركاء الطبيعة اإللهية

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع ي ي مدرسة و ظي للعليم الاوي دري عام على الجملة الفعلية اقر الفقرة اآلية م ج ع السئلة الي ليها : ذلل العال ع ر الكلما ال ي حها خط سطير ر ا :... :... :... : يكملوا :... حي ا يحدوه 1. ي درك ذوو اإل رادة والعزيمة

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

إنتصار قلب مريم الطاهر _ نهاية األزمنة وجلجلة الكنيسة

إنتصار قلب مريم الطاهر _ نهاية األزمنة وجلجلة الكنيسة إنتصار قلب مريم الطاهر _ نهاية األزمنة وجلجلة الكنيسة الخوري غس ان رعيدي إنتصار قلب مريم الطاهر نهاية األزمنة وجلجلة الكنيسة www.jounoudmariam.com www.facebook.com/jounoud.mariam ت عن بطبع ه ون شر ه ج

المزيد من المعلومات

هل الاقنوم هو مجرد قوة أو طاقة

هل الاقنوم هو مجرد قوة أو طاقة إثبات أن إلقنوم هو خشص أو صفة قوة وليس جمرد إلرد من تعالمي قداسة البابا سن ودة البالث إعدإد: إلباحث مينا خمتار وإلباحث رويس رزق تؤمن كنيستنا إلقبطية إلرثوذكسية أن إلقنوم هو خشص. ولكن ظهرت هرطقات ضد ألوهية

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

সময় : সে তো জীবন

সময় : সে তো জীবন : ( ( چكنغاچگة- evsjv-bengali å к å m : åb l ш åb 1430 ھ - 2009 حليا هو لوقت چكنغاچگة) (باللغة لالك بو مر جعة : عبد الله شهيد عبد لرمحن 2009-1430 2 : Time and tide wait for none. o s к a k к к a k d o

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

من: نادر منصور

من: نادر منصور (فحص الجانبين في هذه المسألة) 0 ال" ه ن ا ص ب ر ال ق د يس ين. ه ن ا ال ذ ين ي ح ف ظ ون و ص اي ا لا و إ يم ان ي س وع 12:14 ر ؤ ي ا = www.revelation1412.org بقلم: نادر منصور ترجمة: نبيل منصور كلمة المترجم

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصلب على شكل موج ات آهرومغناطيسية و اننا نعلم باننا نستطيع

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات