الرضا الزواجي وأثره على بعض جوانب الصحة النفسية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية والاجتماعية لدى عينة من المتزوجات في منطقة مكة المكرمة

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الرضا الزواجي وأثره على بعض جوانب الصحة النفسية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية والاجتماعية لدى عينة من المتزوجات في منطقة مكة المكرمة"

النسخ

1 " الرضا الزواجي وأثره على بعض جىانب الصحة النفشية يف ضىء بعض املتغريات الدميىغرافية واالجتناعية لدى عينة من املتزوجات يف منطقة مكة املكرمة " 222 ملخص الدراسة: أ / أزهار ياسني مسكري هذفت الذساط إىل الكؼف عن ع ةن الش نل الض ابن مكنا ضن اللنف ي الالظن ال ن ا كت نلل لنذ ع ان ضن 794( ضن ا ٢ ثنلت اجتض بنلة ماة ن ضكن اجكشضن رلن ن عذد ض اجتفرياة مش ت العمش التع م الذخا العما(. لتح أهنذا الذساطن ةلضنت البلحثننن متةب ننن ض نننلغ الش نننل الض ابننن البنننب 7994( ض نننلغ اللنننف ي الالظننن 7771( ض لغ ا كت لل الذل م آخش ن 7777( الذل م آخش ن البلحث ( ض لغ ال ع ع ا البحث. متح ا الب لثلة اثتوت الذساط إىل الاتل ج التلل ن الع ةن منت ضنتفرياة ا كت لل ع ةن الذساط ت بذ ع ة إػبلم دال مت كا ض اللف ي الالظ ال طنن ب دالنن مننت هننزي اجننتفرياة ضنن بلثننر الش ننل الض ابنن ضنن بلثننر آخننش. أ ننش العمننش ع نن حنننت الش ننل الض ابنن ضننتفرياة الذساطنن ألوننشة الل ننن العمش نن ا ىل دسبننلة أع ننن اللنف ي الالظن. إ أثونل ل تاونش فنش منت الل نلة ألونشة الل ن الثلث ن دسبنلة أع ن ا كت لل كمل ل تاوش الاتنل ج أ نشال لعمنش النض ل ل تللعنا منت ال العمش اجخت ل حنت عمش الض ل الض ب ع كا اجتفرياة. أ ش اجظت التع م ع ن ضنتفرياة الذساطن كننا ضنن الش ننل الض ابننن ل تاوننش الاتننل ج فننش دالنن مننت الل نننلة التع م نن اجخت لنن اللننف ي الالظنن تننبت أن الض بننلة ا ةننا تع مننل أكثننش عش ننى ل نن ا كت ننلل. ع نن النشمم ضن عنذث تنع ري تع ن م الض بن ع ن الش نل الض ابن تنبت ضن الاتنل ج أن استلنل اجظنت حت د اغبللض تع منى إىل التع م ل ض ل د إىل دسبلة أع ض الش ل الض اب ضننتفري العمننش ل تاونش الاتننل ج أ ننشال دسبن أع نن ضن اللننف ي الالظنن. كمنل هنن اسبنل ا كت لل كمنل ل تنبت بن د أ نش ل تللعنا منت اجظنت لتع م الض ل ع كا ض ال التع منن لكننا ضنن الننض ل الض بنن ع نن كننا اجننتفرياة. أ ننش ضظننت الننذخا ع نن ضننتفرياة حنت الذساط ألوشة الاتل ج عذث ب د تع ري لذخا الض ب ع أ ض ضتفرياة الذساطن الش نل تنبت بن د أ نش لنذخا النض ل ح نث ألونشة ص بنلة ر النذخا اجشتلن دسبنلة أع ن اللنننف ي الالظننن ال ننن حنننت ألونننشة ص بنننلة ا ةنننا دخننن ل دسبنننلة أع ننن الض ابننن ا كت لل. ل تاوش الاتل ج أ ش ل تللعنا منت دخنا النض ل الض بن ع ن كنا اجنتفرياة. أ نش العما ع ضتفرياة الذساط تبت ض الاتل ج أن اجتض بلة ض الةللبلة كن أكثنش ذب نل إىل حذا ن الظن النض ال. ل ش ل الض اب ض لسث مللعلض ة مري العلض ة سمل شب رل كمننل تننبت أن العننلض ة أكثننش تعش ننل ل لننف ي الالظنن إ أن هننزا نن د ملللننش س إىل ا كت ننلل النني ل تننبت بنن د فننش مننت ا م عننلة ف وننل. كمننل تننبت ضنن الاتننل ج ال نن حنت ب د أ ش لعما الض ل ح ث تبت أن عما الض ل د إىل استلل دسب الش ل الض ابن ال ن إن ل د عذث العما إىل دسبلة أع ض اللف ي الالظ ا كت لل كنزل صا إىل حذ الذ لن (. ل كن هانلث أ نش دا ل تللعنا منت عمنا النض ل الض بن ع ن الش نل الض ابنن حننت تننبت بنن د أ ننش دا ل تللعننا ع نن م نن اجننتفرياة. نن ثتننل ج الذساط ت صن البلحثن متكنلتف ض طظنلة ا تمن ال م ن التع م ن ا ٢ ع ض ن ل هتمنلث مإعننذاد الالػنن لتحمننا ضظنن ل لة الننض ال إداس ػنن ن ا طننش ا ماننل. كمننل ت صنن مإثؼننل ضشاكض ل ٣ سػلد الض اب توذ إىل ت ذ م خذضلتول ال ةل ن ا ٢ ال ن الع ب ن ل م نذضت هزا ا ل ا طتللد ممل تاتو ع الض ال اجتض بت. كمل ت ص ملجض ذ ض الذساطلة إل ى هزي الذساطلة سبمل ا طش ض أطبلل الصشا اج ش ط بل ع الض بت ا مال.

2 Marital Satisfaction and Their Effects on Some Aspects of the Psychological Health in the Light of Demographic and Social Variables in A Sample of Married Women in Makkah Region AzharYassinSamkari Abstract : This study examined the relationship of women s marital satisfaction to their psychological stress, anxiety & depression as affected by their age, education, income, and work status. To achieve this goal, several scales (MSS, PSS, TAS, & TDS) were applied to a sample of (497) married women in Makkah. The analysis of the collected data revealed the following results: Psychological stress, anxiety, and depression were found to be related positively to one another with great significance. These variables related negatively to marital satisfaction. Wives age-levels affected these variables in different manners. While younger women showed a higher level of marital satisfaction, older women showed higher levels of stress. However, no differences were found between age-groups in anxiety and depression. The husbands age-levels and the interaction between the couples age-levels were found to be non-significant. Lower levels of education caused women to experience a higher degree of anxiety and depression, but this did not lead to the sense of marital dissatisfaction. The results showed that men s level of education was more affective. Higher levels of husbands education lead to a higher degree of satisfaction and less stress among their wives. The interaction between the couples levels of education was found to be nonsignificant. While, the wives income was found to be less affective on any of the dependent variables, the husbands income was found to be more important to the family s life. The high income of the husbands led to a higher level of marital satisfaction among wives, while low income caused a higher level of stress, anxiety & depression. The effect of the interaction between the couples income on all variables seemed to be limited and insignificant. Regarding the effect of the wives working status, students showed a higher level of satisfaction than working wives and house-wives. Working wives showed higher level of stress, but not to the level that would lead to anxiety or depression. However, the husbands working status was found to be more important, unemployment of husbands led to less satisfaction and more stress, anxiety, and depression. The interaction between wives and husbands working status on all variables seemed to affect significantly the wives stress, anxiety and depression, but not their marital satisfaction. Based on the previous results, the researcher believes that different education & multimedia organizations must co-operate to better prepare young people in the society for marital and life responsibilities. Furthermore, the researcher believes that marital counseling is important, especially for individual during the pre-marriage and early-marriage periods. More studies in this domain should be achieved, in order to prevent conflicting variables which may affect negatively both the couple and their children. 222

3 222 مقدمة : ضانز ف نش التنلس ا ا ٢ ثظنلث ا طنش ذبتنا ضكلثن س ظن ع ن صنع ذ ل ن أفشادهل إػنبل حلبنلتوم. فل طنش هن اج طظن سمنل ال ح نذ الني اتمن إل ونل اللشد ك ن ع اطنتعذاد ل تلنح مكنا ضنل م ن ضن بونذ أ ةنت أ ضنل أ خربي طب ول طب ا أفشادهل كزل فإن ا طش تبلد أ علن ف ونل هنزا ا طننتعذاد ل تلننح أ لننل. ضنن هاننل كننلن تننع ري ا طننش خةننريال ع نن تكنن ػخص اللشد فون ازبملعن ا ل ن الني تامن أحلنلثول ػخصن اللنشد طا اة ح لتى البنلكش اسبلةن هن ازبملعن ا ل ن الني تع منى ا دبلهنلة الي تتحكم ف مل تع مى ض اج طظنلة ا خنش إىل حنذ مع نذ لنزا تعتنرب ا طنش ضبذدال أطلط ل ل صح الالظ ل لشد ا تم. ملعتبنلس أن النض ال هن اشبةن ا ىل تكن ا طنش ف نذ ؼبلللنى الت ف ن إرا ذب نن لننى الش ننل مننت الننض بت ةننذ صنن بى اللؼننا إرا بلثبننى هننزا الؼننشي ا طلطنن ممننل ةننذ نن د إىل ا ننةشال ا ننط ةب عنن الع ةنن الض ب نن ضننل لشصي هزا ا ةشال ض ضؼلعش بذاث ط ب دبلي ت ن الع ةن ا ضنش النز ةذ ظوم خ اللف ي الالظن التعنشض ل ن ا كت نلل. لعنا هنزا ضنل لظش اهتملث كثري ض ع مل ا بتمل ا طش مذساط ض الش ل الض اب ع اعتبلس أن بن د هنزي اسبللن ض ػنش ع ن ظبنلا النض ال م لمونل ةنذ ن د إىل ب د ت تشاة ا طش ةذ تر ع ول ثتل ج لس معفشاد ا طش مج عل. ل ننذ ثننل الش ننل الض ابنن ع ةتننى مللصننح الالظنن اهتمننلث البننلحثت العننلل الفشمنن إر ألوننشة الذساطننلة الفشم نن اجتلحنن هننزا ا ننل أ ننش الش ننل الض اب ع معض ب اثر الصح الالظ ;2004 Hollist, Williams, ;2003.)Qadir et al., 2005 Glade, 2005; Lemmens, 2007; Kouros et al., 2008 العلل العشم ل تخ ف البنلحث ن عن الشكنر فذسطن ا الش نل الض ابن ع ةتننى مننبعض اجننتفرياة الالظنن ا بتملع نن خ ننا 7997 ػننكش 7991 من ل 2002 الل ؼننل 2007 اشبشعننلن 2070( مننري أن هننزي الذساطننلة ت ةلننت عاذ الش ل الض اب كمتفري تلم ثونل د ن ا لتلنل إىل ضنل ةنذ تنر ع نى ض آ لس. مشابعن الذساطنلة ا ن هنزا الصنذد ل تنتمك البلحثن ضن اسبصن ع نن أ دساطنن تال لننت ضلونن ث الش ننل الض ابنن م بننى عننلث ع ةتننى مللصننح الالظ م بى خلص. كات ل معة لة الظلم اجتمث عذث تال هزي الالهش ا تمن ا ن منللشمم ضن افن اض أهم ن الش نل الض ابن ذب ن الصنح الالظن ل نض بت اثعكننلغ رلنن ع ن كلفنن أعلنل ا طننش منا عت ننلد البلحثن مننعن

4 الؼنننع س معنننذث الش نننل الض ابننن عنننذ طنننببل ل كنننثري ضننن اجؼنننك ة ا نننةشاملة الالظ الني عنلث ضاونل الض بنلن ذبذ نذال الض بن ملعتبلسهنل الةنش ا كثنش تنع شلا ا عمنن اطنت لم لكننا ضنل ونذد اسب نل الض ب ن ملللؼنا سمنل لةب عتونل العلةل سمل ثونل أكثنش تع نل ملسب نل الض ب ن ضن الشبنا. كات ن نزي اجعة نلة طنتحل البلحثن الذساطن اسبلل ن الكؼنف عن أ نش الش نل الض ابن ع نن معننض ب اثننر الصننح الالظنن لننذ ع انن ضنن اجتض بننلة ضاة نن ضكنن اجكشض كمل طت ث مذساط اللش مت ع ا اجتض بنلة الش نل الض ابن تبعنل لبعض اجتفرياة الذم مشاف ن ا بتملع ن العمنش اجظنت التع من ضظنت النذخا العما( رلنن ضبل لنن للوننم أ ننش هننزا اجننتفري ع نن الصننح الالظنن ل مشأ الي ت ف ف ةلل لهل صبتمعال الظع د ملشبص ص البللفن اعتمنلد هنزا اللونم كعطننلغ لبانل النرباضج ال م ن ال ةل ن ا ٢ سػنلد ل ت ننا ضنن لنلهش عنذث الش نل الض ابن ضنل انتج عاونل ضن نف ةلة ا نةشاملة ثلظن طبت ل. مشكلة الدراسة وتشاؤالتها: ذبتا اج طظ الض ب أهم منري علد ن مللاظنب ل منشأ ثانشال لنزل فنإن ػع سهل مللش ل عن ت ن اج طظن ةنذ ناعكع إػبلمنل ع ن صنحتول الالظن حت أن ػع سهل معذث الش ل ع اج طظن الض ب ةنذ عنر د سال هلضنل حلةنل لو س ف ي ثلظ حصش ل ةذ تعرب ع ثلظول ص س ا ةشاملة ثلظن طبت ل. مشابع الذساطنلة العشم ن ا ن صبنل الع ةنلة الض ب ن تنبت ب د فش ض الذساطلة الي تال لت الت اف الض اب الز ظتخذضى النبعض كبننذ ا جلونن ث الش ننل الض ابنن ع نن الننشمم ضنن أطننب الت افنن ع نن الش ننل. ػنن أن الت افنن الض ابنن عننذ ضنن اجننتفرياة اجومنن النني مكنن ضنن خ ننل التابننن مل طنننت شاس ا طنننش لكننن تنننبت أ لنننل أن النننض ال ةنننذ ظنننتمش تعنننل ؽ الض بلن ت اف لن ضعل ث كا ضاومنل م اببلتنى الض ب ن عبن ا ٠ خنش عمنا ضل ش ى متان عمنل فلنبى ضن هنزا كن ن سا ن ل طنع ذال ص ابنى. ةنذ ؼبصنا أحنذ النض بت ع ن ح ةنى الض ب ن ضن ا ٠ خنش ضن هنزا كن ن سا ن ل أ لل. ض م ظبذ أن الش ل الض اب هذ ظع إل ى كنا فنشد ركنشال كنلن أث أثثن ش نذ النض ال. لننزل ف نذ تال لنت الذساطنلة الفشم ن أ نش الش نل الض ابن ع معنض ب اثنر الصنح الالظن ل منشأ ;2004 Hollist, Williams, ;2003 Lemmens, 2007.)Qadir et al., 2005; Glade, 2005; ع ن الا ن ض ضن رل تلت ش اجكتب العشم ا إىل ضثا ت الذساطلة. ع ى فإن الذساط اسبلل نن ذبنننل الكؼننف عنن أ ننش الش نننل الض ابنن ع نن معننض ب اثننر الصنننح الالظنن ل مننشأ نن معننض اجننتفرياة الذم مشاف نن ا بتملع نن. ذبذ ننذلا فإثى مك ص لم اجؼك التظل التلل ضل ع ة الش نل الض ابن مكنا ضن 232

5 اللف ي الالظ ال ا كت لل لذ ع ا ضن ا ٢ ثنلت اجتض بنلة ماة ن ضك اجكشض معض اجتفرياة الذم مشاف ا بتملع ابث ع هزا التظل التظل ة اللشع التلل ها هالث ع ة دال مت دسبلة كا ض الش ل الض ابن اللنف ي الالظن ال ا كت لل لذ ع ا ض ا ٢ ثلت اجتض بلة ماة ضك اجكشض ها هالث فش راة د ل إحصل مت ضت طةلة دسبلة ع ا ض اجتض بنلة كا ض الش ل الض اب اللف ي الالظ ال كا ض الض ل الض ب ا كت نلل تبعنل لعمنش ها هالث فش راة د ل إحصل مت ضت طةلة دسبلة ع ا ض اجتض بنلة كنننا ضننن الش ننل الض ابننن اللننف ي الالظننن ال نن ا كت نننلل تبعنننل ل مظت التع م لكا ض الض ل الض ب ها هالث فش راة د ل إحصل مت ضت طةلة دسبلة ع ا ض اجتض بنلة كنننا ضننن الش ننل الض ابننن اللننف ي الالظننن ال نن ا كت نننلل تبعنننل جظت دخا كا ض الض ل الض ب ها هالث فش راة د ل إحصل مت ضت طةلة دسبلة ع ا ض اجتض بنلة كا ض الش ل الض اب اللف ي الالظ ال كا ض الض ل الض ب مصطلحات الدراسة اإلجرائية: ا كت لل تبعنل لعمنا :Marital Satisfaction الرضا الزواجي ؼري اجصنة ط إىل ادبنلي اللنشد عبن الع ةن الض ب ن. عنرب عانى إبشا نل هننزي الذساطنن مللذسبنن اجتحصننا ع وننل ضنن خنن ا ٢ بلمنن ع نن ض ننلغ الش ننل الض اب البب 7994(. الضغىط النفشية :Psychological Stress ه ع اضا خلسب لمة ع اللشد مذسب ت بذ لذ ى إحظلطل منللت تش أ تؼننن ول تكلضنننا ػخصننن تى. عنننرب عاونننل إبشا نننل هنننزي الذساطننن مللذسبننن اجتحصنا ع ونل ضن خن ا ٢ بلمن ع ن ض نلغ اللنف ي الالظن النز أعذتنى البلحث. القلق :Anxiety حلل ت تش ػلضا ضظتمش ثت ت ة توذ ذ خةش فع ن أ سضنض ةنذ ؼبنذت. عنرب عانى إبشا نل هنزي الذساطن مللذسبن اجتحصنا ع ونل ضن خن ا ٢ بلمن ع ض لغ ال الذل م آخش ن ( :Depression االكتئاب حلل ض اسبضن الؼذ ذ اجظتمش تاتج ع الاش ا ضث ا ل م تعنرب عن ػننن ضل ننن د إن كنننلن اجنننش ض عننن اجصنننذس اسب ننن سبضثنننى. عنننرب عانننى 232

6 إبشا ل هزي الذساط مللذسب اجتحصا ع ول ض خن ا ٢ بلمن ع ن ض نلغ ا كت لل الذل م آخش ن 7777(. 232 اإلطار النظري والدراسات الشابقة : : Marital Satisfaction الرضا الزواجي تعنش البنب الش نل الض ابن 9 (معثنى 7994 حمضبصن اجؼنلعش ا دبلهنلة الظنن ث النني ذبننذد ت بوننلة الننض بت الع ةنن الض اب نن ضننذ إػننبلعومل سبلبلتومل ذب ومل هنذافومل ضن النض ال رلن ع ن عبن ظنتخ ضانى الض بننلن ػننع سال مللظننش س ا ست ننلا تاؼننع عاننى حللنن إػبلم نن ضصننلحب سبظنن الت ل ف ٢ ضكلثلتوملحم. هالث معض الااش لة الي حل لت تلظري الش ل الض اب ضن أمشصهل ثاش ن التعنننلد الننني لننن ض ف ونننل حمث ك ضنننرحم Newcomb أن ا فنننشاد لنننذ وم ض نننا طنتمشاس التن اصن منت ا دبلهنلة اجتؼنلمو منت العلةلن. فنللت اصن هن اسبللن الننني تصنننبط ف ونننل دسبننن العلةلننن دبنننلي ػنننخ آخنننش ضةلم ننن لذسبننن تؼنننلمى ادبلهلتنى ح نث إثانل ثا نزل مؼنذ عبن ا فنشاد النز ؼنلمو ثال ا دبلهنلة تننضداد ػننذ ازبلرم نن مض ننلد التؼننلمى اشبؼننلل 97( ةننذ بننل ة ثتننل ج الذساطلة داعم لزل ح ث أطلشة ع ب د ع ة دال منت التؼنلمى ةنلة الؼخصنن الش ننل الض ابنن 2006 : Gaunt 2001 Fitzpatrick (.كمننل فظننشة ثاش التللعا الشضض عم الش ل الض ابن ح نث رهنر ضنلظبع Mangus إىل أن تكلضا ث ع الض ال تاعكع دسب التةلم مت ضل تت ةعى الض ب ص بونل مننت ضننل ذسكننى هنن ضنن تض بوننل. ننش أن هاننلث ع ةنن خة نن مننت تاننلةض الذ س الع ة الض ب ض بلثر الش نل الض ابن ضن بلثنر آخنش ح نث ن ش تالةض الذ س ع دسب الش ل الض اب فك مل صاد ح م تانلةض النذ س اغبللنت دسبن الش نل الض ابن العكنع صح ط اشبؼنلل 99 (.كمنل 7992 تؼنري ثاش ن التبننلد كمننل ل ننول ه ضننلثض Homans إىل أن التلننلع ة ا بتملع نن ثننا حماجلد اشبلثحم الي ض خ نل تصنا الع ةنلة اسبم من )Charania, : فللالغ م ن ع ةلتوم ضل ذض ثى ل ١ خنش ضن ضكلفنمة ض لسثن منل الل ثنى هنم ملج لمنا ضك لنت منش غ 799( 2002 ةنذ أػنلس ه ضنلثض اشبؼنلل (إىل أن اجكظر الانلتج ضن التللعنا ن ش ع ن ػنكا العلةلن كمنل أن اخت التللعا ش ع ض ذاس العلةل طن ا كنلن الانلتج ضن التللعنا ع ن ػكا ضكلفع أ تك ل. تع ش الش نل الض ابن مللعذ نذ ضن الع اضنا الني ةنذ ت عنر د سال هلضنل إضنل طنن ض الننض ال خ نن ي ضنن ا ننةشاملة الض ب نن اسبننلد أ تلككننى اثو ننلسي. الني مكن ت خ صنول التلل ا خت نلس الض اب ةنذ تعنذدة ضعنل ريي فوانلث اجع لس الذ ين ةذ تب اعن التذ علضا هلث ذب الت اف الض اب اجفشمن 2007 إمشاه م 2004(. هالث اجع لس ا بتملع هن ص ال ضشتنر ضن ةبنا ا طنش

7 لننى حظننلملتى ا ةتصننلد ا بتملع نن الظ لطنن كلننل 702( ةننذ بنننل ة الذساطنننلة داعمننن أهم ننن ضظنننلثذ ا طنننش اربنننلر ةنننشاس ص ال ا مانننل الت افننن الض ابننن ع ننن 2007 عبنننذ النننش دطننن ة 7999 (. هانننلث اجع نننلس الالظ الز ؽبتلس ف ى الؼنخ اج بنا ع ن النض ال ػنش كى م ل ظنى سمبلتنى إسادتى كلل 722( كمل أن خرباة الةل ل لكا ضن النض بت تعنذ ضن الع اضا اج ش الش ل الض اب ح ث ت عنر د سال هلضنل ذبذ نذ الظن ث العنلث الز ط تخزي كنا ضاومنل إصا ػنش كى. ةنذ بنل ة ثتنل ج الذساطنلة ض كنذ رلنن al.,2005) Umberson et عبننذ النننش دطنن ة 7999 عبنننذ اجعةننن دط ة 7991(. كمل تتع ش الع ة الض ب مللظملة الؼخص ل ض بت ةذ تننبت استبننلي الش ننل الض ابنن مننبعض ب اثننر الؼخصنن ا ٢ ػبلم نن كللننزكل ا ثلعنننلل )Dwyer, 2005 اج ننننا إىل ال بننن ضشاةبنننن النننزاة ا ثننننذضلل ا بتمننلع )Charania, 2006 حننت استننبم عننذث الش ننل الض ابنن مكننا ضنن ا ثلتلا ع اشبرباة مللةلم اج ن )Charania, 2006 مللعصنلم ال ن ض ا شان )Jones, 2003 مل ةشاملة الؼخصن )South, 2006 مك ثنلة الامم أ( ض الؼخص ػكش 7991 (. مثا التكلف مت الض بت كمل ؼري ح لص 724( 2007 احذال ض أهم ض ضنلة ظبنلا اسب نل الض ب ن تمثنا هنزا التكنننلف عم ضنننل العمنننش ال ننن ا ةتصنننلد ضظنننت التع ننن م. كمنننل عنننذ الت اصنا ازب نذ أحنذ أهنم الع اضنا اجللن إىل الش نل الض ابن طن ا كنلن هنزا الت اصا ل تللهمح أض س ا طش التعبري ع هم ث العما اسب نل ا ٢ فصنلا عننن ا هتملضنننلة اسبلبنننلة مريهنننل أ كنننلن مكننن ث اسبنننر الفنننض اجذاعبننن اج ةل عبنذ العنل 99( ةنذ بنل ة الذساطنلة ض كنذ أهم ن الت اصنا العلةل ذب الش ل الض اب (Patrick, 2002; Mirgin, 2003; Cordova (2008 Peleg, et al., ;2005.كمنل أكنذة ثتنل ج الذساطنلة منعن الش نل ازباظن عنر د سال هلضننل ذب ن الش ننل الض ابنن حنت أن عننذث الش نل عنن الع ةنن ازباظننن ةنننذ ؼنننكا خةشلاح نننل ع ننن دم ضننن اسب نننل الض ب ننن اطنننتمشاسهل خ نننا 7997 إدس نننع 2007 عش بننن 2009 ;2001 Malherbe, Greef& al., 2008.)Litzinger& Gordon, 2005; Lawrence et طن ل الع اضنا اج ش عترب ا ٢ ظبلل ض أهم الع اضا الي تن د إىل الش نل عن اسب نل الض ب ن ال ؼننننعلن 2000 إمننننشاه م 2004 العمننننشان 2004( اج لمننننا ظننننبر الع ننننم ل ض بت كمل تؼري الصن ا ازب ن) 207 (حللن 2007 ثلظن ػنذ ذ اسبنشل الننني ةنننذ تننن ش طننن بل ع ننن الع ةننن الض ب ننن. حنننت نننش النننبعض أن إظبنننلل ا ةلل ةذ نا ضن الش نل الض ابن رلن أن بن دهم ا طنش ؽب ن الفنري اجالفظننن ع ننن العلةلننن ال ةنننت ا ثتبنننلي عبنننذ العنننل 719( 7999 هنننزا الصنننذد ت صننن ت دساطننن ك كنننل 2005( Kukay إىل أن ا ص ال منننري اجا نننبت لننذ وم س ننل ص ابنن أع نن ضنن اجا ننبت. خ نن البننلحث ن إىل أن ا ص ال الننز 233

8 تمتع ن حب ل ص ب داف تك ن لنذ وم ادبلهنلة تلل ل ن أكثنش دبنلي أةلنل م Lee, )Rodriguez, كمل عذ خش ل اجشأ ل عما ضن أهنم الع اضنا اجنن ش ع نن الش ننل الض ابنن فمومننل كننلن الننذاف سا عمننا اجننشأ فونن ضةللبنن ملل فننل مظنن ل تول كلض نن دبننلي الننض ل ا د إداس الب ت ض طنن آخننش ن 177( 2001 مثننا دخننا الض بنن احننذال ضنن أهننم اجؼننك ة اجنن ش ع نن الع ةنن الض ب رل أن خ الض ل ضن اطنت ص بتنى ضلد نل ػبع نى تظن م ؼبنل التصنش مذخ نول ضن نم تاونش صنشاعلة م اومنل طن ملن 12( هنزا الظننن ل كنننذ كنننلسث مشادمنننش & Karneyاستبنننلي Bradbury دخنننا النننض ل ل لتى إػبلمل مللش ل الض اب استبلي دخا الض ب ل لتول اج لما ط بل مللش ل الض اب.)Dwyer, : خ فل جل طنب فنإن هانلث ضن اانش إىل عما اجشأ مص س ضتلل ف ذأطلشة دساط عبذ اللتلا 7997( ع ب د ع ةن م مت اجشأ العلض ص بول. تظننم الش ننل الض ابنن مننللتفري خنن اسب ننل الض ب نن ثت نن لننتفري ةننلة ضتة بنلة ضشاحنا العمنش اجخت لن.)Williams, : نزهر ب لذػنتل آخننش ن al. Goldstine et الننذخ ا ا 10( 7729 إىل أن الع ةنن الض ب نن تتعلف ضن ن ت ضشاحنا تبنذأ مشح ن اسبنر الش ضلثظن ة ع ونل عشفنل عنرب لفننلة طبت لنن ػننوش العظننا. تؼننوذ هننزي اجشح نن حللنن ضنن تننعبج الع اةننف اجؼننلعش مننت الؼننش كت ح ننث تتلننم ػننع سال ػننذ ذال مل ظبننزال عبنن الةننش ا ٠ خننش إىل بلثننر ا حنن اث الشمبنن الب ننل ضعننى ا هتمننلث مصننلسبى سعل نن ػن ثى. الا نلا ابت نلص هنزي اجشح ن ضل نذ ل ع ةن الض ب ن ح نث ظنوم تؼننك ا اثةبلعننلة أ ل نن إػبلم نن الننذخ ا ا 12( 7729 حننت أن التننع رياة الظن ب لؼنوش العظنا منري اجكش ن كمنل تؼنري اشبن ل 799( 7997 ةنذ ؼبةنم اجثلل نن اجبكننش الننض ال نن د إىل الؼننع س مللل ننذان خ بنن ا ضا. اسب نن اج ج أن هزي اجشح ةصري اجذ رل أثى ض ال ةت تضا ذ ف ي اسب ل ا ت ذ م الظ ث ا فلا تاخلض ضظت لة التحما لنذ النض بت ض نم تبنذأ ا خت فننلة التبل اننلة الاونن س إ ننلس ا ٢ صعننلل : , Najm (.فتبننذأ اجشح نن الثلث نن هنن ضشح نن الصننشا ح ث بننذأ اننم ضتكننشس ضنن اسب ننل ظنن دي اللننن ش اج نننا ا ثؼنننفل ضةللنننر اسب نننل ال ض ننن. ةنننذ تاونننش كنننثري ضننن اجافصلة الي ضلش ض ب دهنل الع ةنلة الض ب ن. ةنذ نش هنزي اجافصنلة مظنننن ث لكنننن ةننننذ تتكننننشس تتضا ننننذ حتنننن ؼننننعش أحننننذ الننننض بت أ ك همننننل مللظعث حظننننن الع ظننننن 77 (. ةنننننذ 2001 بنننننذ مننننن ك 2005( Bucklyأثى ك مل صادة الصشاعلة الض ب كلن الض بنلن أةنا ضن ل ل لنل ةنت ضن معلنوم النبعض. ك منل كلثنل أةنا تعنبريال عن الش نل الض ابن Hiotakis, 2005( رلننننننننننن أن تكنننننننننننشاس ػننننننننننننذ الصننننننننننننشا كمنننننننننننل بنننننننننننذ ت فشضننننننننننننلن Tiegerman)2005 ت د إىل اغبللض الش ل الض ابن. هنزي اجشح ن ظبنذ أن كثريال ض الالغ ظل سي اعت لد ملؼا اسب ل الض ب ن. هنزا ا ٢ حظنلغ ملللؼنا 234

9 ةذ اوش عذ أػكل تصا إىل حذ فظنا ع نذ النض ال ضاونل التصنذ اشبلن التبلعذ الالظ ( ف ى تتظنملسب ل الض ب ن مللتملطن للهش نل ف نم إانل ال اةن كنا ضن النض بت أ أحنذهمل نذ ش لونشي ل شمنلي العنلةل ظنع سا اهتملضلتى اشبلص ح لص 797( دسب أكثش ت نذضل ؼبنذت التصنذ الصننش ط اسبننشل اجلت حنن ( ح ننث ال ننش الصننشا ع اننل تخننز أػننكل ل ضتا عنن ح ننلص 791( ةننذ تب نن الصننشاعلة رس توننل صننا ا ضننش إىل حننذ تعننزس اسب ل اجؼ ك منت النض بت هانل نربص الةن كحنا نزي ا صضن اجتللةمن عبننذ العننلة آخننش ن 97( 2007 إ أثننى لنن ع كننا صػبنن مننري طننع ذ تاتونن منللة إر أن ع ا ن ا ثلصنل الع اةنر الالدبن عانى عنذث بن د منذا ا ةنذ دبعا الض بت ظتمشان ص ابومل ع الشمم ضن أثومنل منري طنعذا (Najm,. : ننم ننتم ا ثت ننل إىل اجشح نن الثللثنن هنن ضشح نن ال فننل ال ننلث تتظموزي اجشح ملل اةع ثت التعة م ض ضعة نلة اسب نل الض ب ن. ظن د ف ونل ثن كننبري ضن ا للن ا ننذ ذبكن م الع نا ةبنا اربنلر أ ةنشاس رلنن حلللنلع هنذ ما نلن ا طننش لطنكى. ح ننث ننذسث كننا ضن النض بت أ بننى اشبةنع تصنشفلة كنا ضاومنل أن مل ٢ ضكنلن تنذاسث رلن النذخ ا ا 7729.) : Mental Health الصحة النفشية إن الصح الالظ ل طش تتحذد اج لث ا مذ ظبلا الض ال الظنعلد اسب ل الض ب البب 7( 7994 م امل حل ة الض ال مري اجت افن منري الظننع ذ ةننذ تعننشض الننض بت ل عذ ننذ ضنن اللننف ةلة ا ننةشاملة الالظنن كللت تش ال الؼنع س مللكممن حظن 7997(. ضنل ت ن اجانلهش إ ض ػنشاة ع اخت الصح الالظ ا ضش الز انتج عانى ثظن طن ث ضلنةشل منري طنن ةننذ تننذ آ ننلسي إىل ا ةلل. طننتتةش البلحثنن ف مننل نن لننبعض ضاننلهش ا ةشال الصنح الالظن الني ةنذ كن ن ضن أحنذ أطنبلمول عنذث الش نل الض ابن اجتمث اللف ي الالظ ال ا كت لل. الضغىط النفشية : Psychological Stress تعش اللف ي الالظ معثونل حمع اضنا خلسب ن نلمة ع ن اللنشد مذسبن ت بذ لذ نى إحظلطنل منللت تش أ تؼن ول تكلضنا ػخصن تى ح امنل تنضداد حنذ هزي اللف ي فإن رل ةذ ل ذ اللشد ةذستى ع التن اصن فنري انم طن كى عمل ه ع ى إىل ام بذ ذحم ػحلت الا لس 209 (. ةذ 2001 تعذدة الااش لة الني اهتمنت مذساطن اللنف ي ضن هنزي الااش نلة ثاش ن هنلثض طن Hans Selye النني تلنن ض أن كننثريال ضنن الع اضننا الب نن ت حنن ازبظننم عنن حللنن التن اصن هنزي الع اضنا تظنم اللن امم ف ن ث ازبظنم ملطنت لم بظنم علضن ضصذس ل لشس أ اللفم. ةذ أة ع هزا الامم ض ا طت لم منن حمصض ن التك ننف العننلثحم هنن ننش مننث ت ضشاحننا ضتمث نن التاب ننى اج ل ضنن ا ثوننلث إةلع ننا عبننذ الننش عبننذ اجعةنن 27( كمننل

10 تنننزهر ثاش ننن هننن جض ساي Holmesإىل &Rahe أن أحنننذات اسب نننل النننتفرياة اشبلسب نن طنن ا كلثننت طنن ب أ إػبلم نن ضنن ػننعثول أن تؼننكا ننف ةل ع نن ا فنننشاد أن ت ننن ا حنننذات ربت نننف ضننن ح نننث ةنننذستول ع ننن إحنننذات اللنننفم إةلع نننا 79 (.كمنننل 2007 تلننن ض ثاش ننن ل لننن Levi أن الع اضنننا الالظننن ا بتملع نن ت عننر د سال طنن ةل الع ةنن ضنن اجننشض البننذث ح ننث ننش أن أ تفنننرياة ثلظننن ابتملع ننن مكننن أن تعمنننا كمصنننذس ل لنننف ي أ كمنننثرياة طت لملة م ل ب مري ضبذد تنشتةم هنزي اجنثرياة فنشد ضنل ضن الربثنلضج الظننننن ك م ل ب اجظنننننب لنننننى أ ضننننن ثض عنننننى ض نننننى إىل ا طنننننت لم العصنننننب ا شض ث نن ف ننل لننامم ضعننت عبننذ الننش 107( كمننل تؼننري ثاش نن كن كع ضلكننل Cox &Mockay إىل أن اللننفم مكنن صننلى ك ننض ضنن ضاا ض ضع ذ د الض ل ع ة مت اللنشد م تنى هنزي اجاا ضن تؼنتما ع ن مخع ضشاحا فلجشح ا ىل تتمثا اسبلبنلة الذاخ ن اشبلسب ن اجشتبةن مننلللشد. الثلث نن تتمثننا إدساث اللننشد ل حلبننلة ةذستننى ع نن التعلضننا ضعوننل ؼبننذت اللننفم عاننذضل ل ننذ اللننشد ت اصثننى ةذستننى ع نن الت ف نن مننت اسبلبنن اجذسك إضكلثلتى اجشح الثللث تتمثا ا طنت لم اللظن ل ب ل لنفم توننتم اجشح نن الشامعنن ماتننل ج ا طننت لم اشبلصنن مللتعلضننا اج ابونن ثننا اجشح ن اشبلضظن ضشح ن التفز ن الشابعن الني تظنوم تؼنك ا الات ن عانذ كنننا ضشح ننن ضننن اجشاحنننا عبنننذ النننش 104( ت كذثاش ننن صاس غ Lazarusأن الت م اجعش ض ةبا اللشد سب م اللنفم ال اةن ع نى عنر د سلا هلضل ذبذ نذ ا ٠ نلس ا ثلعلل ن اللظن ل ب الني ظنببول اسبنذت اللنلمم فل حنننذات تننن د إىل نننف ي إ إرا مت تلظنننريهل رات نننل مونننزي الةش ننن عبنننذ الش.) تشبنن معننض اللننف ي الالظنن النني عننلث ضاوننل ا فننشاد إل خصل صننوم الؼخصنن كل ٢ ثة ا أمنن مضالنن 7999( بونن اللننبم اشبلسب نن اننم الظن ث حمأحم ضن الؼخصن الةش نش ( العصنلم اجبنذ 2007( حت تعما معض الظملة الؼخص كمصلدس ض ل ض أ انل اللن اة اللنلمة ضاوننننل ةنننن ا ثننننل الكلل نننن الزات نننن دطنننن ة 7999 بننننلن 2000( الصنننن م الالظننننننننننننن طب مش 7994( بونننننننننننننى اللنننننننننننننبم الذاخ عظنننننننننننننكش ( ا ثبظنننننلة انننننم الظننننن ث حملحم ضننننن الؼخصننننن الةش نننننش (.كمننل تعنن د معننض اللننف ي الالظنن إىل ع اضننا م نن ح ننث تضخشالب نن ا بتملع مللعذ ذ ض ا حنذات الني تتة نر ةنذسال ضن الت افن التك نف تنذف البعض إىل الؼع س مللت تش ال ضاول الض ال ضل تة بى ض ت اف نلة استلنل تكلل ف اسب ل خش ل اجشأ ل عمنا ضنل ظنببى ضن ضؼنك ة اللنف ي اجتع ن متاؼن ا ةلنل تنشم توم الةن ضنل صنبحى ضن نف ةلة تن ش ع ن ةنش الع ةن ع ن أمال ومنل فنل أحنذ النض بت ا فت نلس إىل اجظنلثذ ا بتملع ن مريهل ضن ا حنذات الني تؼنكا ضصنلدس نلمة ع ن ا فنشاد إةلع نا 2007.)17 236

11 ػن أن التعنشض ل لنف ي اجظنتمش ةنذ ن د إىل ا ٢ صنلم مللعذ نذ ضن ا ةشاملة ازبظذ ك شح اجعذ ال ل ن العص) ف ذان الؼو الؼشي العص) استلل نفم النذث ازب ةن الذض ن ا نةشاملة ازب ذ ن منلس ن عبنننننذ اجعةننننن 92( كمنننننل تننننن د اللنننننف ي إىل ا نننننةشاملة اثلعلل نن تلنن اللننشد بوننل ل بننى ضنن ا ضننشاض العصننلم كلل التو نن إةلع نا 99( 2007 ا كت نلل فل نذ 7999( ا حن ا الالظن مظن ث 2007(. ضننننن الالح ننننن اجعشف ننننن ةنننننذ ؼبنننننذت ا نننننةشامل ال لنننننل ف الع ننننن ل لشد كلننعف ا ثتبننلي ال ك ننض تننذه س الننزاكش ا ننةشال الننتلكري عبننذ اجعةنن إةلع ننا 700( كمننل ةننذ تاوننش اطننت لملة طنن ك كل غبللض اجللب ا دا ث ن اسبملطن حنا اجؼنك ة معطن ل طنةح ا ةشال العلداة عبذ اجعة 91( هالث معض ا طلل ر الي تظلعذ اللشد ع التعلضا الصنح ضن اللنف ي الالظنن الت ننا ضنن آ لسهننل الظنن ب م ننذس ا ٢ ضكننلن ضاوننل ا طننلل ر البذث نن كللتمش اننلة الش ل نن الفننزا الانن ث ا طنن خل عبننذ اجعةنن ػنننن خلث 99( ا طننننلل ر اجعشف نننن الظنننن ك ضنننن أضث توننننل النننن ع ا ثت نننل عبنننذ اجعةننن 722( التةعننن م ا ثلعلل عظنننكش عبنننذ اجعةننن 727( إعنننلد الت ننن م اجعنننش ل م اةنننف اللنننلمة ةنننف ا فكنلس الظن ب اجشتبةن منلج اةف اللنلمة ػن خلث عبنذ اجعةن عظننننننننننكش 749( أ لننننننننننل اطنننننننننن ات لة تفنننننننننن ري أطنننننننننن ل اسب ل كتخة م ا هذا اسب لت إداس ال ةت التذس ر ع اللبم النزات تام ػبك اجظلثذ ا بتملع عبذ اجعة 729( القلق : Anxiety عش ال معثى حماثلعل اوش ض تاؼ م اشب الز عتنرب تلكنريال ضعنربلا عنن ت نن م أ ت ننذ ش شبةننش ضبتماحم ملتشطنن ن 17( ةننذ تعننذدة ضاننلح بوننننلة ثاننننش الع مننننل تلظننننري ضلونننن ث ال نننن شبنننن رلنننن إىل اخننننت ت بولتوم الااش فع طب ا اجثل عت ذأصحلل ثاش ن التح نا الالظن أن خرباة الةل ل اج ج ضظ ل ع إحذات ا ةشاملة الالظ ضاونل ال ن اجشاحا اجت ذض ض العمش. ح ث ش فش ذ Freud أن ال إػلس إثزاس ل ثنل ك تتخز التذامري اجالطب سبمل ثلظول ض التوذ ذاة الني تة ونل الشمبنلة اجكب تنن ال ػننع س اسبلننضاة العذ اث نن الاضعننلة ازباظنن النني طننب ل ثننل أن كبتتوننل العاننلث 702( حننت تاننل نن ثج Yungضلونن ث ال ػننع س ازبمع اج كذ لتع ري اشبرباة ال ػع س الي س الهل ع أط فال ضن البؼنش كعطنلغ لتكن الؼخصن أ لنل كعطنلغ ل ن أ نذ ض طن 77( كمننل ننش آدلننش Adler أن ال نن ننا م ثت نن ل صنن س عننلث ضاننى

12 219( تةننشا مننللتع ض كلننل اللننشد ؼبننل أن تف ننر ع نن رلنن إر تش أثى عبلس ع خرباة ضوذد ضن ه سث Horney بو ثاشهل ع ال اللننشد ثلػنن عنن أحننذات ض جنن ضننش موننل اللننشد تبننذأ ضاننز ةل لتننى اجبكننش ضاوننل عنلل ا طش ػنع سي مللعضلن ػع سي ملسبشضلن ض اسبر الذ العلةل 794 (. ننننش طنننن ل للن 219 اشبللننننذ ضؼننننح ن مللعننننذا كلل Sullivan أن ال نن اننتج ضنن خنن الع ةننلة الؼخصنن اجتبلدلنن ضنن ا ٠ خننش اطنت لم جؼنلعش عنذث ا طتحظنلن الا نذ ضن خلص ا ث كمل عترب أن ال 794 (. ظنننري فنننش ث Fromm نننذ أ ةبنننا ا ٠ خنننش طنننف 2007 اهتملضننننى مللع ةننننلة ثلننننع ا دبننننلي الننننز طننننلسة ف ننننى هنننن سث طنننن ل للن الصنشا منت اسبلبن إىل الت نشل ضن هن رلن ا بتملع ش أن ضبعث ال 71 (. زهر اس كظ ن ال الذ مت اسبلب إىل ا طت عاومل فش ذ 7912 اجشاحا العمش اجخت لن ن د إىل Erikson إىل أن اللؼ ل حا أصضلة الام تام ن ا ٢ حظنلغ مل ن ال ةن ذب ا ثل ال لدس إىل أثل نع ل اللؼنا طف 49( اجشض الالظ عبذ الش مشا تش الااش الظن ك أن ال ن ضنتع م ضن الب ن الني عن ؽ ف ونل اللنشد نتم رلنن ذبننت ػنش ي التننذع م ا ٢ ػبننلم التنذع م الظنن ( كلننل عبنننننذ الفنننننين الؼنننننشم ين 97( ةنننننذ ةنننننذضت دبنننننلسل منننننلف Pavlovتلظننننريال ل ننننةشاملة العصننننلم. كمننننل نننن ض اةظنننن Watson مننننعن ا ةشاملة الظ ك العصلم ط ث ضكتظر تم ض خ التؼش م أ لنل طف 91( عت ذ طكاش Skiner أن الظ ث هن ضبصن ضنل ن د إل نى ضن ثتنل ج مكن تلظنري الكنثري ضن ب اثنر ا نةشال ن رلن طنف 99 (.كمل 2007 كذ ملثذ ساBanduraمعن الظ ث اجش ن هن تع نم اطنت لملة مري ت اف ض خ اج حا عبذ الش طف 97( ل ض ال ب د ن أن ال ا م ع ع ال ملحتمنل اثتونل ب دثنل ضن عذث ةذستال ع اربلر ال شاساة الني كن ن نل ع ن اجنذ الة نا ض تبنلة ع ن ب دثنننل طنننف 729( نننزهر فشاثكنننا Frankl إىل أن ضبعنننث ال ننن هننن اشب ض اج ة ثلع ال ةت اشب ض اسب نل ككنا فون ثنلتج عن نمري ؼعش مللزثر دبلي اسب ل أ ا ٢ حظلغ معنذث ذب ن الؼنخ إضكلثلتنى ال م ن ملتشطنن ن 114 (. لنن 7990 ض ضنن May مننعن ال حللنن ننذسث اللننشد ف وننل أن بنن دي مكنن أن ننتحةم أثننى طنن صننبط عننذضل عبننذ الننش 711( ثا الااش ا ٢ ثظنلث اضتنذادال ل لكنش ال بن د ح نث تنش أن ا ٢ ثظنلن ك لثنل ضتلشدال ضتع ل ظع إىل ذب راتنى لنزا فنإن كنا ضنل عن ضبنل ة اللنشد لتح نن هننزا ا ننذ مكنن أن ننثري ة ننى عبننذ الفننين الؼننشم ين 99( ؼننري س بننشص Rogersإىل أن ال نن اؼننع حننت تتعننلسض اشبننرباة النني مننش موننل 232

13 اللننشد ضنن ضلونن ضوع راتننى. ننش ضلطنن Maslow أن الظننبر ا ل ضننشاض الالظ ه ا ٢ خلل إػبل اسبلبلة ا طلط عبذ الش 774( ؼري أصحلل ا دبلي اجعش إىل أن ا ةشال ا ثلعلل شب إىل الةش الي لظش مول اللشد ا حذات الي تعشض ل فونزي ا حنذات سمنل نع ث لةنل ضبنذد منري ضبصنا لتظنتخشل التصن ساة اجشتبةن ملجخنل ح نل النذاهش 129( 2009 ح ث ش م Beck أن ال ثلتج ع خ ا فكنش فمنش ض ال ن هنن دا مننل ةبلنن أفكننلس للا نن صنن س تننذ س حنن حننذ ت ةننل ض ر نن لننى أ طنشتى أ جمت كلتننى أ جشكننضي ضكلثتنى مريهننل ضنن ال ن م اجعا نن النني ننذسهل ملتشط ن.) أعشاض ال ضتعذد ةظمول عكلػ 7999( إىل أعنشاض بظنم تتمثنا اللننعف العلث اسدبننل ا ةننشا تظننلس ننشملة ال ننر ف ننذ الؼننو عظننش ا لم بلل اسب ن الفث نلن ال ن ا ٢ ضظنلث أ ا ٢ طنول آ ث علن طبت لننن ملزبظنننم معنننض اجؼنننك ة ازباظننن عكلػننن 779( اعنننشاض ثلظ تت اشب الؼذ ذ ض ػش ضشت نر التن تش ت ةن أر أ ضصنل ر عذث ال ك ض طشع الاظ لن اثعذاث الث ن منللالع الن دد اربنلر ال نشاساة ا ةشال التلكري اشبللنذ 799( أعنشاض ثلظ ظنم هن ا ضنشاض العلن الني ظنببول ال نن أ عنر د سال هلضنل ثؼننعتول أ ص نلد أعشا نول كللزحب الصذس الشم الؼع) ب ة الؼشا ت التلب التولل اجللصنا البنن الظننكش ةشحنن اجعننذ ال لنن ن العصنن) الصننذا الاصننل استلننل فم الذث عكلػ 720( تتعذد ا طبلل اجظ ل ع حذ ت ال تذاخا معلول ضن معنض ضاونل الع اضننا ال سا نن النني ت عننر د سال هلضننل ا طننتعذاد ل ٣ صننلم مننشض ال نن اشبللننذ 207( معننض اشبصننل الالظنن كلللننعف الالظنن العننلث الؼننع س مللتوذ ننذ الننذاخ أ اشبننلسب الننز تلش ننى معننض الاننش الب نن مللاظننننب جكلثنننن اللننننشد أهذافننننى التنننن تش الالظنننن الؼننننذ ذ الؼننننع س مننننللع ض الننا. إ ننلف إىل لننش الب نن ا بتملع نن ا ةنن منننلللشد كلللننف ي اسبللس الث لف الب اسبذ ث ضةللر اجذث اجتفري ض اةنف التوذ نذ النننشفض اسبشضنننلن العنننلةل عنننذث ا ضننن التلكننن ا طنننش ت فش الامنننلرل ا م ال صهشان 799( : Depression االكتئاب عننش بنن مع دس لننش.J Drever. ا كت ننلل ضع مننى الصننفري معثننى حمادبننلي اثلعلل اوش مؼكا ضش ضؼتما ع ضؼلعش الا ال عغ أح لثنل أخنش صنننلحبى اغبلنننلض عنننلث الاؼنننلي الظننن ك ف ض حم أم ص نننذ 22( ةنننذ تعذدة الااش لة الي ػف ت متلظنري ا كت نلل البحنث عن أطنبلمى ضن ت ن

14 الااش ننلة ثاش نن التح ننا الالظنن ه تننزهر إىل أن اشبننرباة اللننلمة النني ابوونل اللنشد الظنا اة اجبكنش ضن عمنشي ةنذ دبع نى ضظنتوذ مؼنكا أطلطن ل كت لل ض م إرا ابى معنذ رلن نف ةل ضؼنلمو للنف ي الةل لن فإثنى اولس تاونش ع نى أعنشاض ا كت نلل عبنذ ال ة نف 79( عت نذ فش نذ Freud أن ا كت ننلل اةنن ع نن ثكنن ص ل مشح نن اللم نن ثت نن ا ٢ فننشاي عم ا ٢ ػبل خ ت اجشح عذث الالج الكل ل ثل لزا عانذضل تعنشض هنزا اللنشد شب بن أضنا ػنذ ذ ت لنذ لذ نى إحبنلي آخنش ملنر نم منت هنزا الفلننر ؼب لننى إىل راتننى ضنن ننم كشهوننل اننض إىل تعننز بول ممننل نن د إىل ا كت لل الز سمل د الاول إىل ا ثتحلس ال ش ةن 197 (. كنلن 2001 فش ذ ضوتذ ل مظلهملة أمشاهلث Abraham تعك نذي ع ن النذ س النز ت عبنى اجشح ننن اللم ننن ا كت نننلل ف نننذ افننن ض أن هانننلث عنننذ ع اضنننا تننن د إىل ا كت لل ه ص لد الةلة شبنرب ال نز اجاة ن اللم ن تثب نت خنلص الامنن الالظننن ازباظنن عاننذ اجشح نن اللم نن خ بنن ا ضنننا اجبكننش أ اجتكننشس اجتع ن م ن حنر الةل لن تكنشاس حنذ ت خ بن ا ضنا ا ل ن اسب نل اج ب أم ص ذ 17( شب م رب ا Bibring ا كت لل إىل خنرب الع نض ضشح ننن الةل لننن اجبكنننش الننني تشبننن منننذ سهل إىل فؼنننا إػنننبل اسبلبنننلة اسب أم ص ذ 14( تزهر الااش الظ ك إىل أن ا كت لل ؼبنذت ثت ن ثظنحلل ضصنلدس التعض ض اجعتلد أ م لمول ض ح ل اللشد ثت ن لنزل نا ضعنذ ثؼنلةى إرا ل ظتؼنعش اللننشد تنذع مل ضظننلثذ ضن ةبننا ا ٠ خنش فإثننى عخنز اجض ننذ ضنن التننذه س حتنن اظننحر لضننل كت ننر ال ش ةنن 197( عننض ل ثظنن ن Lewinsohnحنننذ ت ا كت نننلل إىل ث ننن التنننذع م ا ٢ ػبنننلم ص نننلد ضعنننذ اشبنرباة الكش ون إ نلف إىل افت نلس اللنشد إىل اجونلساة اللنش س الني ظنتة موننل التمننلغ اجننذعملة ا ٢ ػبلم نن اجتنن افش م تننى أ عنن صي إىل ضوننلس التك ننف اللعل ض ا حذات الكش و عبذ ال ة ف 74( كمل ش فريط Ferster أن اللشد عاذضل ل ذ ا ػخلص اج شمت إل ى فنإن ةن ا نةشامل عن طن كى نن د مننى إىل أن ننذ س ح نن ثلةصنن ل ننذ ضعوننل ا هتمننلث مننل ننذ س ح لننى صنبط أةنا اهتملضنل منعدا ا فعنل الني ت لمنا تنذع م ا ٠ خنش أمن ص نذ 2007.)47 ننش اجعشف نن ن أن ا كت ننلل هنن ا ننةشال ضعننش مصننل أطلطنن لننزل فننل فشاد اجكت ننبت ننذسك ن العننلل مةننش مننري فع للنن مؼننكا ضتكننشس إةلع ننا 710 (. عت 2007 نننذ م ننن Beck أن ا كت نننلل انننتج ضننن ا فكنننلس ا ٢ دساكنننلة الظ ب اجتح ض فل فشاد اجكت بت هنم ت نذ ل أػنخلص ضتؼنل م ن ثانشتوم العلضننن نننذض ن تلظنننرياة طننن ب ضؼننن ه ل خنننرب طننن ا اسبلل ننن أ اجل ننن الن ةل 117( فظنش طن ملن Seligman ا كت نلل ضن خن ضلون ث الع ض اجتع م فلجكت ر تع م أ اعت ذ أثى ظتة الظ ةش ع ن ضونلث ح لتنى 242

15 معن ؽبلف ضعلثلتى أ ؼب إػبلعلتى ملختصلس فو عت ذ معثنى عنلبض طنف عظننكش 92( ةننذ ةننلث أمشاضظنن ن صضنن ي al. Abramson et مإدخل تعذ ة ع ثاش ن طن ملن أة ن ع ونل ثاش ن ال نعغ ةب نل نزي الااش فإن ا كت لل عتمذ ع ا عت لد معن هالث ث صل الظ ةش ع ا حذات فحظر إال ا عت لد منعن ا حنذات الظن ب طن تظنتمش أ تعن د ضنش أخننش ممننل ؼننعش اللننشد ملل ننعغ صننبط ال ننعغ هنن الظننبر اجبلػننش ل كت ننلل طف 704( عت ذ س وم Rehm أن ا كت لل ؼبذت ثت خ ا احذ أ أكثننش ا ننل ة التلل نن هنن ضشاةبنن الننزاة ت نن م الننزاة تننذع م الننزاة عظننكش 90( كمنننل لننن ض ألنن ع Ellis أن ا نننةشاملة الالظننن الننني عنننلث ضاوننننل ا فننننشاد ذبننننذت ننننم ماننننل ع نننن أطنننن ل تلكريهننننم الظنننن ( مننننري اجاة طف.) تلننن ض الااش ننن الب ل ب ننن أن اشبنننرباة ا ثلعلل ننن تننن ش ع ننن الاؼنننلي الك م ل ل ذضلغ مللتلل فلجؼنلعش ا فكنلس الظن ث ةنذ تنتفري تبعنل ل نتفرياة الك م ل ن الننذضلغ إر أن م نت اشب ننل العصننب تشطننا الشطنل ا الكوشمل نن عنن ةش نن اج صنن ة العصننب اجتمث نن اجنن اد الك م ل نن. ع ننى فلشب ننا اشب ل العصب أ ث اج ذاس اجا ن أ اجظنح ل ضن اجنلد الك م ل ن أ أ خ ننا ل لنن عمننا خ ننل ا طننت بل ك ننول ع اضننا تظننوم مؼننكا أطلطنن ا ٢ صلم مل كت لل عبذ ال ة ف 79( ةننذ اوننش ا كت ننلل ة ننف اطنن ضنن ا عننشاض النني ةننذ تكنن ن بظننم كل نذان الؼنو الفث نلن ال ن الؼنع س مللنذ اس الصنذا اثتؼنلس ا ل ازبظم التنالع ا نةشاملة الان ث ث ن الذافع ن الاؼنلي ازباظن اللنننعف العنننلث أمننن ص نننذ 71 (.أ 2007 أعنننشاض بذاث ننن كللؼنننع س منننلسبضن ا ث بلض الظ دا ف ذان ال نذس ع ن التمتن ملجبنلهج ضن اثكظنلس النالع الؼننع س مننتفري لنن ن اسب ننل ة متوننل الااننش التؼننل ض ل مظننت با عكلػنن 111 (.أ 7999 ضعشف الني ةنذ تبنذ ة ن ا ثتبنلي ال ك نض اختلنل طنشع البذ و ا طت لم ا ثلعلل ا ةشال الزاكش التلكري الؼع س مللنزثر اتونننلث النننزاة ملشبة ننن عكلػننن 119 (.أ 7999 أعنننشاض طننن ك كنننل ب ي اسبشكنن اشبمنن الننزهين ازبظننذ الت ةننف أح لثننل عنن الكنن ث اسبشكنن الةعنلث أ ع ن العكنع ةنذ صنلل اللنشد حبللن ضن ا ٢ نلس التون ج حللنن ا كت لل الؼذ ذ ةذ او ح لتى مل ثتحلس عكلػ 140( شب ا كت لل إىل عذ ع اضا ضاول الظملة الؼخصن كل ثة ا مؼنل 7999( التؼنل ث س ن ان 2007( الت ن م الظن ( ل نزاة ا عتملد ن طن ض 7997( ازبذ ا ثفن ضبذ د ن ا صنذةل ا هتملضنلة اة ن العنلداة ازبمنن د ذبلػنن اج نننزاة اسبظلطنن الالظنن طنن ةش ا ثننل ا ع نن ع نن الؼخص الؼنشم ين صهنشان 979( كمنل ةنذ عنض ا كت نلل 242

16 إىل معنننض الع اضنننا الالظننن ا بتملع ننن الت تتمثنننا ا طنننلل ر ال الذ ننن ال طننن التاؼننن اشبصنننل اجضاب ننن ا كت لم ننن ل النننذ التلكننن ا طننش ا ثلصننل اجبكننش ل الننذ أ عاومننل ال ش ةنن 191( 2001 أحننذات اسب ننل اجننثري ل مؼنن س نن ان 7991( تننذث اجظننت ا ةتصننلد ال حلنن 2001( كمنننل ت كنننذ الذساطنننلة أهم ننن العلضنننا الننن سا إحنننذات ا كت نننلل الؼشم ين.) الرضا الزواجي وأثره على بعض جىانب الصحة النفشية : تؼري الذساطلة إىل أن الش ل الض اب اعم ل ى الض بلن مللشاح الظعلد ال ذس ع ض ل ض ض ابو التع رياة الظ ب الالمج عن ا حنذات اسب لت ن اللننلمة ع نن العكننع ضنن رلنن فننإن عننذث الش ننل الض ابنن نن د إىل تننذه س الصننح الالظنن ازبظننم ل ننض بت ننف ا ضننش عاننذ الننض بت مننا ننذف ا مال أ لل ةنش رلن النض ال النز تظنم معنذث الش نل 2005 : Kirby ). هانلث العذ ننننذ ضنننن الننننذ ا النننني تؼننننري إىل استبننننلي عننننذث الش ننننل الض ابنننن مننننبعض ا ننةشاملة الالظنن ازبظننذ ح ننث ؼننري ثمننلن Whithmanإىل استبننلي عننذث الش ننل الض ابنن مل ٢ صننلم مل كت ننلل ف ننذ بننذ ضنن خنن التح ننن ة ا ٢ حصننل أن البحنن ت النني اهتمننت مللش ننل الض ابنن ع ةتننى مل كت ننلل ةننذ مةننت 21 دساطنن إثننلت ركنن س ةننذ بننذة هننزي البحنن ت أن ا ٢ ثننلت أكثننش عش نن ل كت ننلل ثت نن لعننذث الش ننل الض ابنن ضنن الننزك س Glade, 2005(. عت ذ فاؼلث Fincham أن الاظنل ةنذ ؼنعشن منعن ال ظنم ا عانم ضن ضظ ل إظبلا الع ة الض ب ع علت و أثو ضظ ة عمنل ع ونل ضنن ضؼننك ة عاننذضل تلؼننا الع ةنن فننإثو ننت مننلل ث ع نن أثلظننو ممننل ػبع ننو أكثننش عش نن ل كت ننلل ضك لننت مننش غ 790( ةننذ سمةننت معض الذساطلة اجظتعش ن ضنتفرياة ثلظن ابتملع ن ما ع ن اسب نل الض ب ن ا كت نلل كنللعمش ت نذ ش النزاة الت اصنا النذعم ا بتمنلع. فبللاظنب ل عمنش بنذ هنلسمش طنلثذمشل Harperأن & Sandberg ن الض بنلة ملسب ننل الض ب شتبم ملكت لل ا ص ال ا كنرب طنال اف نل أن أطنبلل هنزا ا ستبنلي ةذ تتفري ك مل كرب الؼخ فمث ل ث ع اسب ل الض ب عاذ ا ص ال ا صفش طال استبلةول مل كت لل ةذ تتع ش كثريال معذث ا طت شاس اجلد ثلدسال ضنل تتنع ش مللصح ع العكع ك ن ا ضش عانذ كبنلس الظن. كمنل أ نط كنا ضن دهنا ثننذسصDehle & Larsen أن ضعننذ الننذعم ا بتمننلع اجننذسث ننشتبم استبلةننل اػبلم نل ما ع ن اسب نل الض ب ن نشتبم طن ب ل منل عشاض ا كت لم ن. ت نذ ش الزاة ه علضا آخش ضشتبم مللش ل الض اب ا كت لل هزا ا ستبلي ةذ بنذ أةنن لنننذ الننزك س ض لسثننن مل ٢ ثننلت فللنننزك سر ت ننذ ش النننزاة اجشتلنن أةنننا احتمننل ل أن كنن ن لننذ وم عننذث س ننل ص ابنن نن د إىل أعننشاض اكت لم ننى. كمننل سمةنننت إحنننذ ت ننن الذساطنننلة انننم الت اصنننا مللش نننل الض ابننن ا كت نننلل 242

17 .)Hollist, : مع ذلا ع ا كت نلل ف نذ تنبت ضن دساطن كريلنض آخنش ن 2000( al. Carels et ع ن ع ان ضن الض بنلة العنلض ة أن الض بنلة ال تن علثت ض الكذس الض ابن ألونشن اثلعنل ة طنللب استللعنل نفم النذث أ انل ت ابننذه الب نن اجاضل نن. كمننل تؼننري ثتننل ج معننض الذساطننلة إىل أن ا ص ال أصبح ا ة ب ن اجظلعذ ع لداة الصح الالظن ل مؼنك ة الض ب ن أكثنش ض اجؼك ة ا خش.(Najm, : الدراسات الشابقة : صبل ضتفرياة البحث ةلضت البلحث مشابع الذساطلة الفشم العشم ن الي أضكاول اسبص ع ول ةلضت متصا لول عذ ضبل س الدراسات اليت تناولت أثر الرضا الزواجي على بعض جىانب الصحة النفشية: تؼري ثتل ج الذساطلة الفشم اجتلح إىل أن اغبللض الش ل الض ابن لنى آ نلسي ع نننن الصننننح الالظنننن هننننزا الظنننن ل ت صنننن ت دساطنننن ننننلضض 2003( Williams الني أبش ننت ع ن ع انن ضنن كبنلس الظنن تشا حنت أعمننلسهم مننت 19 نننن 47 ( طننا إىل بننن د ع ةنن عكظننن راة د لنن إحصننل منننت الش ننل الض ابننن ا كت ننلل. هننزا أ لننل ضننل تننبت ضنن دساط ه ل ظننت Hollist)2004 ع نن ع انن تك ثت ض 99( ض الض بلة ال ت ا لة ح ث تبت ب د ع ة عكظن دالن منت الش ننل الض ابنن ا كت ننلل ةننذ أكذتللذساطنن ع نن أهم نن العنن ل الض ابنن الظن ك ل كت نلل. كمنل ت كنذ دساطن ةنلدس آخنش ن 2005( al. Qadir et ع ن ع ان ضن اجتض بنلة البلكظنتلن إىل أن اغبلنلض الش نل الض ابن ن ش ط بل ع الصنح الالظن ح نث تنبت أن الض بنلة ال ن عنلثت ضن نعف الش ل الض اب علث ت ض ا ةشاملة ثلظ. كمل أطلشة دساط م نذ 2005( Glade ع ع ان ضن اجتنض بت ضن ازباظنت عن بن د ع ةن استبلة نى طنللب دال مت الش ل الض اب ا عشاض ا كت لم ن كمنل بنذة الذساطن أن ب اثنر ا خنت مننت الننض بت تننشتبم مللش نل الض ابنن ا كت ننلل لننذ ومل. ت صنن ت دساطنن هنن ين منن ع 2007( Heene&Buysse النني أبش نننت ع نن ع اننتت ضننن اجتننض بت إحننذاهمل تعننلث ا كت ننلل ةننذ مش ننت 19( ص بننل ص بنن أخننش تعنننلث ضننن أ ضنننشض ثلظنننن مش نننت 19( ص بنننل ص بننن إىل أن ا خنننت الت اصنا العنض الظنب) كلثنل ت طنةلن الع ةن ضنل منت ا عنشاض ا كت لم ن الت اف الض اب ل ص ال الض بلة اجكت بنلة ضعنل حنت أن التع ن منري ا ٠ ضن ت طنم مؼنكا دا ف نم لنذ الض بنلة اجكت بنلة. هنزا أ لنل ضنل تنبت ضن دساطن ل ماننض 2007( Lemmensع نن ع انن مش ننت 44( ص بننل ص بنن ممنن ؽبلننع ن ل عننن ل ضننن ا كت نننلل ض لسثتونننل مع انننن ممل ننن ضننن ا ص ال الض بنننلة مننننري اجلنننةشمت ح نننث ألونننشة الاتنننل ج أن اجش ننن مل كت نننلل أةنننا ػنننع سلا مللش نننل الض ابنن أكثننش ػننع سال ملللننفم الالظنن لننذ وم ضؼننك ة تتع نن مل ستبننلي

18 اسبم م علث ن ض ا ةشال الت اصا الض ب أن ا ٢ ثنلت اونشن أعشا نل ا ةشام أكثش ضن النزك س. راة الصنذد ت صنا كن س غ آخنش ن 2008( al. Kouros et ع ع ا تك ثت ض 291( ص ل إىل ب د ع ة دالن منت الش نل الض اب ا عشاض ا كت لم كمل تبت أن ة الع ة الض ب ن الصنشاعلة العذا تت طم الع ة مت الش ل الض اب ا كت لل. العلل العشم تال لت ة ض الذساطلة العشم الش ل الض ابن كمنتفري تننلم حننت ل تاننل أحننذ الش ننل الض ابنن ضننل تننر ع نن اغبلل ننى ضنن ا ةشاملة ثلظ ع حذ ع م البلحث. أضل ع ن اجظنت ا ن ف نم تتحصنا البلحثننن ع ننن أ دساطننن تال لنننت ضلوننن ث الش نننل الض ابننن ف نننذ كنننلن تشك نننض البلحثت ع تال ضلو ث الت اف الض اب الز كلن ظتخذضى البعض مذ ل جصنة ط الش نل الض ابن. هنزا الظن ل تنبت ضن دساطن عبنذ اجعةن دطن ة 7991( ع ع ان ضن ) 720 ضن اجتنض بت ضن ازباظنت بن د ع ةن استبلة نى طننللب دالنن إحصننل ل مننت الت افنن الض ابنن كننا ضنن ال نن ا كت ننلل. هننزا أ لل ضل بذتى دساط اسبظت 2002( الش لض الي أبش ت ع ع ا تك ثنت ض 190( ص ب ح ث اثتوت إىل ب د ع ة عكظن دالن إحصنل ل منت الت افن الض ابنن ا كت لل.كمننل ت صنن ت دساطنن إمننشاه م 2004( ضصننش ع نن ع انن تك ثنننت ضننن 90( ص بنننل ص بننن إىل أن هانننلث ع ةننن إػبلم ننن دالننن منننت الت افننن الض اب أحذات اسب ل الللمة ح ث تبت أن اجت اف ت ص اب ل لذ وم ال نذس ع ض ابو أ ض ةف لمم ح لتوم ال ض لذ وم ضولس علل ذبما اللف ي دبل ص آ لسهل الظن ب حنت تم نض ا ص ال منري اجتن اف ت مللتللعنا الظ ( ض ا حذات الللمة. كمل تال لنت معنض الذساطنلة العشم ن الش نل الض ابن ملعتبنلسي ضنتفريال تلمعنل فع ن طنب ا اجثنل ةنلث من ل 2002( مذساطن تال لنت الع ةن منت نف ي العمنا كا ض الش ل الض اب ال ا كت لل ع ع ان تك ثنت ضن 792( ص بنل 792( ص ب. ةذ تبت ض الاتل ج ب د ع ة استبلة نى طنللب دالن منت نف ي العما الش ل الض اب ب د ع ة استبلة ى ض ببن منت نف ي العمنا كنا ضنننن ال نننن ا كت لل.كمننننل ةننننلث الل ؼننننل 2007( مننننإبشا دساطنننن تال لننننت ا نةشاملة الظن ك لنذ ا ةلنل اجصنلمت مللظنشةلن ع ةتونل ملللنف ي الش نل الض ابن لن ث رلن ع ن ع انن تك ثننت ضن 49( أضنل 19( أضنل ةلننل ضصنلمت منشض الظنشةلن 19( أضنل ةلنل منري ضش ن منع ضنشض ضنضض ةنذ اثتوت الذساط إىل أن أضولة ا ةلل ا صحل أكثش تعبريال عن الش نل الض ابن أةنا ضعلثنل ضن اللنف ي الالظن. ا تمن ا ن ةلضننت العمننشان 2004( مذساط ع ة اللنف ي الالظن منللت اف الض ابن لنذ ع ان ضن 779( ةللبن ضتض ب تشا حت أعملسه مت 79 نن 21( طا ةذ تبت ض ثتنل ج الذساطن بن د ع ة ط ب مت اللف ي اجتع مللع ة الض ب الت اف الض اب. 244

19 245 الدراسات اليت تناولت أثر املتغريات الدميىغرافية واالجتناعية على الرضا الزواجي: أثر العنر على التىافق والرضا الزواجي: تؼنري ثتنل ج معنض الذساطنلة إىل أن الش نل الض ابن ؽبت نف منلخت العمنش فع نن طننب ا اجثننل ةننلث كنن مشمؽ 2002( Kupperbusch مننإبشا دساطنن ة ل نن ع ع ا ضن اجتنض بت ضاتصنف العمنش كبنلس الظن نت ضتنلمعتوم جنذ طننا ضنن ح ننلتوم الض ب نن ةننذ أػننلسة الاتننل ج إىل تاننلة الش ننل الض ابنن 71 ضاتصف العمش حت تبت استلل ضعذ الش ل الض اب لذ كبنلس الظن ةنذ تنبت أن الش نل الض ابن استنبم إػبلم نل مللصنح العلن الالظن منلضت ث عذد أكرب ض ا ةلل.كمل كذ إطنب ا صا 2003( Espinosa دساطنت ع ن ع انن ضنن 72( ضنن الاظننل اجتض بننلة تشا حننت أعمننلسه مننت 70 نننن 10 ( طننا أن ضشح ضاتصف العمش ضشح ض متحنذ لة تنشتبم مللش نل الض ابن كلثنت أكرب ا طت لملة هن النتفرياة ازبظنم ال ل ل ن أهنم الع اضنا الني أ نشة ع نن الش ننل الض ابنن ث ننت ضوننلساة الت اصننا ازب ننذ. كمننل ت صنن ت دساطنن ا سثثاكنننل اللننن ثع Oranthinkal&Alfons)2007 ع ننن ع اننن ضننن 494( ضننن الشاػذ اجتض بت م كل إىل أن الت نذث العمنش ةن ضنذ النض ال ص نلد عذد ا ةلل ت ش ط بل ع الش ل الض اب شبن رلن إىل تضا نذ اجظن ل لة الي تؼفا الض بت ع معلومل ت د إىل ستلمن الع ةن. حنت ألونشة دساطن ب سػ آخش ن al.)2008 Gorchoff et ع ع ا ضن اجتض بنلة ضاتصنف العمش مت دساطتو جذ 79 طا ض ح لتو الض ب أن الش ل الض اب تضا ذ أ اطنم العمنش ص نلد الش نل الض ابن تنشتبم مل ثت نل إىل العنؽ اشبنلل ح نث ض ذ اطتمتل الض بلة مع ةلتو ض ػشكل و. راة الصذد تنبت ضن دساطن م مش آخش ن 2008( al. Pillemerع et ع ا ضن 270( ص بن ضظنا تشا حنت أعمننلسه ضننل مننت 90 نننن 92( طننا أن %99( ضنن أفننشاد الع انن اعتننربن أن ح ننلتو الض ب كلثت علدل ةذ تبت أن أحنذات اسب نل اللنلمة كإظبنلل ا ةلنل الت لعننذ ا ضننشاض اشبةننري النن ع مننذث ا بننا مللبننل ضننل تؼننعشه معننذث العذال. العننلل العشمنن أكننذة الذساطننلة ع ةن العمننش مننللت اف الض ابنن فع نن طب ا اجثل ةلضت فشبلث 7999( مإبشا دساط ع ع ا تك ثنت ضن 90( ص بنل ص بنن تننبت ضنن ثتل وننل أن فننلس الظنن مننت الننض بت عننذ طننببل ة ننل طنن الت افنن م اومل.كمننل تننبت ضنن دساطنن اسبظننت 2002( النني أبش ننت ع نن ع انن تك ثت ض 190( ص ب ضذ ا الش لض أن هانلث فش ةنل راة د لن إحصنل الت اف الض اب ف ل لعمنش الض بن لصنلأل ا صنفش طنال ح نث كلثنت الض بنلة ر اة العمش ض 27 نن 29 طا أكثش ت اف ل ض الض بلة ر اة العمش ا كرب ض 77 طا حت ل تاوش الاتل ج فش ةنل منت أفنشاد الع ان دسبن الت افن الض ابن ف نل لعمنش النض ل أ ف نل ل تللعنا منت عمنش النض ل الض بن. ثلنع الظن ل ت ص ت دساط فشحلة 2004( ضصش الني أبش نت ع ن ع ان تك ثنت ضن 717( ص ب تشا حت أعملسه مت 27 نن 11( طا إىل ب د فش راة د ل إحصل

20 الت افن الض ابنن ف نل لعمنش الض بنن لصنلأل الض بنلة ا صنفش طنال حننت ل تاونش الاتنل ج فش ةنل منت أفنشاد الع ان الت افن الض ابن ف نل ل لنلس العمنش منت الض بت. خ فنل جنل طنب ت صن ت دساطن إمنشاه م 2004( الني أبش نت ع ن ع ا مش نت 90( ص بنل ص بن تشا حنت أعمنلس ا ص ال منت 29 ننن 77( طنا أعمنلس الض بلة مت 29 نن 19( طا إىل عذث بن د فنش راة د لن إحصنل الت افن الض اب تعض إىل ضتفري العمش. 246 أثر املشتىى التعليني على التىافق والرضا الزواجي: ألوننشة ثتننل ج مللب نن الذساطننلة أهم نن استلننل اجظننت التع منن لتح نن الت اف الض اب. ف نذ تنبت ضن دساطن عبنذ النش دطن ة 7999( ع ن ع ان ضن 92( ص بنل 91( ص بن بن د فنش دالن إحصنل ل الت افن الض ابن منت ر اجظننت التع منن اجشتلنن ر اجظننت التع منن اجنناخلض لصننلأل ر اجظت التع م اجشتل.هزا أ لل ضل ت كذي دساطن ا نا 7991( ةةنش ع ن ع ا تك ثت ضن ) 100 ص بن ح نث تنبت ضن ثتل ونل بن د ع ةن اػبلم ن دالن إحصل ل مت استلنل ضظنت تع ن م النض ل الت افن الض ابن. كمنل رهبنت دساطن إدس ننع 2007( النني أبش ننت ع نن ع انن مش ننت 90( ص بننل ص بنن إىل أن هاننلث ع ةنن استبلة ننى مننت ة ننر الةنن مننت تننذث اجظننت التع منن ل ض ل.كمننل بل ة دساط فشحلة 2004( ضصنش الني أبش نت ع ن ع ان مش نت 717( ص بن داعمن ل اتنل ج الظنلم ح نث أطنلشة عن بن د ع ةن دالن إػبلم ن منت استلنل اج ها الع م ل ض ب الت اف الض اب. ع خ الذساطنلة الظنلم النزكش تؼنري معنض الذساطنلة إىل عنذث بن د تع ري ل مظنت التع من هنزا الصنذد ت صن ت دساطن العمن د 2007( الني أبش ت ع ع ا ض 770( ص بل ص ب إىل عذث ب د فش راة د ل إحصل الت افنن الض ابنن مننت أفننشاد الع انن تعض إىل اجظننت التع م.هننزا أ لننل ضننل ت كذي دساط اسبظت 2002( ح ث تبت ض ثتل ول عذث ب د فش راة د ل إحصننل الت افنن الض ابنن ف ننل ل م هننا الع منن ل ض بنن أ اج هننا الع منن ل ض ل أ التللعا م اومل.كمنل بنل ة ثتنل ج دساطن إمنشاه م 2004( الني أبش نت ع ع ا تك ثت ض 90( ص بل ص ب ض كذ لالع الات ح ث أطلشة عن عننذث بنن د فننش راة د لنن إحصننل تشبنن ل مظننت التع م.كمننل بننل ة دساطنن اشبشعننلن ) 2070 ع نن ع انن تك ثننت ضنن 204( ةللبنن ضتض بنن ض كننذ الاتننل ج الظننلم ح ننث ت صنن ت إىل عننذث بنن د أ ننش ل مظننت التع منن ل ض بنن ع الش ل الض اب لذ ول. أثر مشتىى الدخل على التىافق والرضا الزواجي: ت كننذ ثتننل ج العذ ننذ ضنن الذساطننلة الفشم ننى اجتلحننى ع ةننى الش ننل الض ابنن مظت الذخا ف ذ تبت ض دساطن ػنشاث 2003( Schrammع ن ع ان ة اضونل 212( ضن اجتنض بت أن ضعانم اشب فنلة الض ب ن اجن ش ع ن الت افن الش نل الض ابن كلثنت ضتع ن مللعمنا النذ ن تنذث ضظنت النذخا.كمل ت صن ت

21 دساطننن سا نننع 2003( Rice ع ننن ع اننن تك ثنننت ضننن 711( ضننن اجتنننض بت إىل أن استلنل دخننا ا طننش كنلن ضن اجاب ننلة ا ٢ ػبلم ن مللش نل الض ابنن ضابن طنن ( مننل عشاض ا كت لم نن. هننزا أ لننل ضننل أكذتننى دساطنن ك ننلث ف ننت 2004( Kinnunen&Feldt ع ن ع انن ضنن 109( ضنن اجتننض بت اللا اننذ ت ح ننث تننبت ضن ثتل ونل أن اللنف ي ا ةتصنلد تن د إىل اغبلنلض الت افن الض ابن. ثلع الظ ل أطلشة دساط د Dean)2005 ع ع ا تك ثنت ضن 100( ص بنل ص ب ع أثلغبللض دخا الض ل د إىل اغبللض الش ل الض اب كمل تبت استبنلي ا دبلهنلة اجلل ن ل ض بنلة متضا نذ إدساث ا ص ال ل مؼنك ة اجلل ن الني مننذ سهل تننشتبم استبلةننل طنن ب ل مللش ننل الض ابنن. كمننل بننذة دساطنن ال ضام ننث 2007( Elizabeth ع ن ع ان تك ثنت ضن 909( ضن اجتنض بت أن أفلنا ضاب نلة ل ش ل الض اب كلثت حظ الشف إداس ا ض ا ل ل الض ل. هنزا أ لنل ضنل تنبت ضن دساطن مش نت آخنش ن 2007( al. Schmitt et ع ن ع ان ضن 999( ص بنل ص بن أن الع اضنا ا ةتصنلد ت عنر د سلا التابن مللش نل الض اب.كمنل بل ة دساطن مش لثنت آخنش ن 2008( al. Bryant et الني أبش نت ع ن ع ان ضن 912( ضنننن ا ضش كننننلن ا فلسةنننن 910( ضنننن الكننننلس بت الظنننن د داعمنننن ل اتننننل ج الظننلم ح ننث تننبت ضنن ثتل وننل أن اجؼننك ة اجلل نن اجتمث نن ةلننل ل الننذ ن إداستونل ن ض ضاث ن احنذ ضن أهنم ال لنل ل الني ت لنذ الصنشاعلة الض ب ن اجلل إىل اغبللض الش نل الض اب.كمنل اثتونت دساطن د ن Dew)2008 الني أبش ت ع ن ع ان ضن اجتنض بت حنذ ثل إىل ثلنع الات ن ح نث أطنلشة عن أن الصع ملة اجلل ت د إىل اغبلنلض الش نل الض ابن. راة الصنذد أبنش كنا ض داك اضب ش 2008( &Wampler Dakin دساط ع ع ا تك ثت ض 97( ض ا ص ال الل شا 17( ض ا ص ال ضت طة الذخا ةذ تبت ضن ثتل ونل أن ا ص ال ضت طننة الننذخا أةننا عش نن ل ننةشاملة الالظنن اجتع نن ملللننف ي اجلل ن أكثنش تعنبريال عن الش نل الض ابن. طن ل الذساطنلة الفشم ن اج كنذ ع ةن الش نل الض ابن مظنت النذخا ت صن ت الذساطن الني ةنلث مونل ك انذا 2004( Kendal ع ع ا ض اجتض بت إىل أن ادبنلي الظنبب كنلن كللتنلل الش ل الض اب د إىل الش ل ع الالح اجلل ح ث تبت أن الش ل الض ابن تحكم ك ل صا ال شاساة اجشتبة مللالح اجلل. العلل العشمن ت صن ت الذساطنلة اجتلحن إىل تعك نذ أهم ن ال ن اجنلل ذب نن الت افنن الش ننل الض ابنن ح ننث بننذ خ ننا 7990( دساطننتى ع نن ع ا ض 200( ص بل ص ب أن هالث فش ةل دال إحصل ل الت اف الض اب مت ضت طننة دسبننلة ر اجظننت ا بتمننلع ا ةتصننلد اجشتلنن ر اجظننت ا بتمنلع ا ةتصنلد اجناخلض لصنلأل ر اجظنت ا بتمنلع ا ةتصنلد اجشتل. راة الصذد ت صن ت دساطن خ نا 7997( ع ن ع ان ضن 721( ص بنل ص ب إىل أن هالث فش راة د ل إحصل منت اجتنض بت ر ضظنت الش نل 242

22 الض ابنن اجشتلنن اجتننض بت ر الش ننل الض ابنن اجنناخلض اشب فننلة ع نن الانن اح اجلل ننن لصنننلأل ر الش ننل الض ابننن اجننناخلض. كمننل ت كنننذ دساطننن إدس ننع 2007( ع نن ع انن ضنن 90( ص بننل ص بنن بنن د ع ةنن دالنن مننت ة ننر الة مت ة إثلل الض ل. ع نن العكننع ضنن ثتننل ج الذساطننلة الظننلم الننزكش تؼننري دساطنن العمننشان 2004( الي أبش ت ع ن ع ان تك ثنت ضن 779( ص بن مذ ان الش نلض تشا حنت أعملسه مت 21( 79 طا إىل أن اللف ي اجلل لن ع نل تنع ري ع ن الت افن الض اب لذ أفشاد الع ا. أثر العنل على التىافق والرضا الزواجي: مكن ال ن منعن ثتنل ج الذساطنلة ح نل أ نش عمنا اجنشأ ع ن الت افن الش نل الض ابن منري ضتظن. فوانلث معنض الذساطنلة الني ت كنذ ع ن ا نش ا ٢ ػبنلم لعما اجشأ ع الع ةن الض ب ن ضن هنزي الذساطنلة دساطن فمن س 7992( الني أبش ت ع ع ا ض 210( ص ب. ةذ أطلشة ثتل ول ع أن ا طش الني تعمنا ف ول الض ب تبلد ف ول الض بلن ضؼلعش ا ح اث التللهم تاوش م اومل أ بى التعننل ن تشم نن ا ماننل اجؼننلسك ا عمننل اجاضل نن اربننلر ال ننشاساة النني ربنن ا طننش ضنن الالح نن اجلد نن. كمننل ت صنن ت دساطنن عبننذ اللتننلا 7997( ضصننش إىل ثتننل ج ضؼننلمو ف ننذ أطننلشة عنن بنن د ع ةننلة إػبلم نن مننت اجننشأ العلض ص بونل فللع ةن م اومنل ت ن ث ع ن أطنلغ ضن الش نل. اج لمنا ت ن اجنننشأ منننري العلض ننن ع ننن ص بونننل ضظننن ل تول ضصنننريهل ضظنننت ب ول ضظنننت با أةلل ننل كنننزل تنننبت أن ثظنننب %70 ) ضنن الض بنننلة مننري العننلض ة لننن مللع ة ازباظ أح لثل ح ث عبع الض ل مؼلعش الض ب. دساط الشد علن 2009( الي أبش نت ع ن ع ان تك ثنت ضن 717( ضن الض بنلة العنلض ة مذ ان الش لض تبت ض ثتل ونل أن الض بن العلض ن تعتنرب عم ن ا ٢ ثلنل ع ن ا طنش ه ضظ ل ضؼ ك منت النض بت كمنل تنبت أن أكثنش ضن %91( ضن ا ص ال ثمانن ن ضؼننلسك الض بنن ا ٢ ثلننل كمننل بننذة الذساطنن دسبنن ضشتلعنن ضنن الؼننللف اجلل نن مننت ا ص ال ص بننلتوم ممننل ؼننري إىل مننش ص اننم ع نن مننت ا ص ال تعطنع ع ن التلنلهم التكلف.كمنل بنل ة ثتنل ج دساطن فشحنلة 2004( ضتظ ض الاتل ج الظلم ح ث ت ص ت إىل أن الض بلة العلض ة أكثش ت اف ل ص اب ل ض الض بلة مري العلض ة. اج لمننا رهبننت معننض الذساطننلة إىل بنن د تننع ري طنن ( لعمننا اجننشأ ع نن الع ة الض ب. ف ذ بذ ا ك ظت 2002( Elquist دساطتى ع ع ان ضن اجتض بت ر ال ل لتت اغبللض دا ضعذ الش ل الض ابن لنذ الض بنلة ح نننث كلثنننت الض بنننلة أكثنننش إدساكنننل لعنننذث العذالننن ضظننن ل لتو العم ننن ا طش.كمل تبت ض دساطن ه لشثنلن 2004( Heffernan ع ن ع ان ضن 11( 242

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

د ر ال يادا اإب اعي في استث ار رأ ال ا ال ر أثر في اأداء ال ظ ي ال ت ي [ دراس استطاعي آراء ال اد اإداريين في جامعا إق يم كوردستا س العرا ] أطر ح ت مت

د ر ال يادا اإب اعي في استث ار رأ ال ا ال ر أثر في اأداء ال ظ ي ال ت ي [ دراس استطاعي آراء ال اد اإداريين في جامعا إق يم كوردستا س العرا ] أطر ح ت مت د ر ال يادا اإب اعي في استث ار رأ ال ا ال ر أثر في اأداء ال ظ ي ال ت ي [ دراس استطاعي آراء ال اد اإداريين في جامعا إق يم كوردستا س العرا ] أطر ح ت مت ب ا نيـــا كـ ـا رشيـــ ال مج س ك ي اإدار ااقتصاد س

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books 1 Install Ubuntu أ ت ر )Ubuntu( إزذ ذ ص ٠ ؼاخ ١ ىظ ألخ ضج عطر ا ىرة أخ ضج ا ساع ب ا س ح ا خ اد ٠ ى ه ذس ١ غخره ظا األ ت ر ا ث ل ت غخ ا ػ ٠ ى ه ا ٠ ضا غخ ا ػ ا فالػ ١ س خالي تش ا ح Windows 7 USB DVD ا اعط

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 + ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

Depression

Depression Depression patienteducation@aub.edu.lb Copyright 2014 American University of Beirut. All rights reserved. What is depression? Depression is a mood disorder. We all experience sadness from time to time,

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat Az-Zâriyât: 51 Sections: 03 1 ت م ك ي ة س ور ة الذ ر ي Revealed at Makkah ب سم االله الر حم ن الر ح يم Juz: 26 Verses: 60 و الذ ر ي ت ذ ر و ا ف ال ح م ل ت و ق ر ا ف ال ج ر ي ت 2 1 5 ت ي س ر ا م ن م ا ت

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

مكنتاليبسشيش

مكنتاليبسشيش مؤتمر العمل العربي الدورة الحادية واألربعون القاهرة - جمهورية مصر العربية 14-41 سبتمبر / أيلول 1141 و. م. ع. ع. د 8 / 14 منظمة العمل العربية البند الثامن تعيين المدير العام لمكتب العمل العربي لفترة والية

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Testosterone Hormone in Persons with Asymptomatic Toxoplasmosis

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

Syrian Arab Republic Tishreen University Faculty of Medicine Department of laboratory medicine الجمهورية العربية السورية جامعة تشرين كلية الطب البشري

Syrian Arab Republic Tishreen University Faculty of Medicine Department of laboratory medicine الجمهورية العربية السورية جامعة تشرين كلية الطب البشري Syrian Arab Republic Tishreen University Faculty of Medicine Department of laboratory medicine الجمهورية العربية السورية جامعة تشرين كلية الطب البشري قسم الطب المخبري دراسة تأثير المعالجة الكيماوية لمرضى

المزيد من المعلومات

باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده

باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده سال اول شماره سوم پاييز 1387 110 مقد مه باورهاي آخرتنگرانه باورهاي آخرت نگرانه و رابطة آنها با سالمت روان 111 سال اول شماره سوم پاييز 1387 112 و م ا

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

القالب

القالب علي بن أبي طالب رضي اهلل عنه )1( 1441/6/4 ه د. ناصر بن محمد األحمد الخطبة األولى: إن احلمد هلل.. أما بعد: أيها املسلمون: نكمل سلسلة اخللفاء الراشدين وتوقفنا عند علي بنن أ طالب رضي اهلل عنه. أمجعن اممنة

المزيد من المعلومات

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية ا والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدراسات العليا والبحث العلمي فعاليات الو حدة 2018 فعا يات علمية

المزيد من المعلومات

جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذ

جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذ جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذي تاله ذ الوزحلت اإلعذاد ت" بحج مقذو كأحذ متطهبات انحصول

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

عادات العقل المنبئة بالتفكير الجانبي

عادات العقل المنبئة بالتفكير الجانبي " عادات العكل امليبئة بالتفهري اجلاىيب " 125 د / حممد عبد الرءوف عبد ربه حممد املستدلص : أجر ذا البحث عم ع أشاش تك ت ون 575( طالبن ون طالبنال العناب الامى ن بالفرق الثا بكم الرتب جاوا اكل ف خاله الفؽنن

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط https://www.facebook.com/groups/prof27math/ امقطع اخمس - ملة سعمدلتن سن الدرجة اأ ى مج ولن - الدالة اخطية

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات