دراسات في آثار الوطن العربي 12 تصوير أساليب شخصية ال ارقصة المت شحة في فن النحت الهمينستي وعالقتها بمدرسة فن النحت السكندري د. آيات عبد القادر محمد عف
|
|
- كوثر نجيب
- منذ 4 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 تصوير أساليب شخصية ال ارقصة المت شحة في فن النحت الهمينستي وعالقتها بمدرسة فن النحت السكندري د. آيات عبد القادر محمد عفيفي الممخص: ييدف ىذا البحث إلى إلقاء الضوء عمى نموذج تصوير أساليب "ال ارقصة النحت في اليمينستي. حيث يعتبر نموذج )1( " المت شحة The Mantled Dancer ال ارقصة المرتدية الوشاح أحد النماذج المتميزة في اليوناني الفن بشكل عام باإلضافة لكونو شاىد ا عمى بعض سمات فن النحت في العصرين الكالسيكي واليمينستي. ىذا ويركز البحث عمى المباشرة الصمة توضيح ليذا النوع من التماثيل وارتباطو من بالعامة الناس ومدي عالقتو بتغير بعض المفاىيم المجتمعية حول ارتداء الم أرة الوشاح في ذلك الوقت. يطرح البحث كما اآل ارء والتفسي ارت المتعددة التي أدت إلى ظيور ىذا النوع من التماثيل واستخداماتيا المختمفة إضافة إلى توضيح مدى انتمائيا لمدرسة فن النحت السكندري خالل مصر في العصر اليمينستي. عالوة عمى ذلك يعرض البحث عدة نماذج من التماثيل المصنوعة من الصغيرة التي اركوتا التي تمثل والبرونز ال ارقصات المتشحات مما عثر عميو مصر داخل منيا من جانب وفي مناطق بالد اليونان من أخرى وحوض البحر األبيض المتوسط من وايطاليا جانب آخر. الكممات الدالة:أساليب فنية تصوير ال ارقصة المت شحة النحت اليمينستي النحت السكندري. باحثة دكتو اره مستقمة-قسم اآلثار والد ارسات اليونانية الرومانية-كمية اآلداب-جامعة اإلسكندرية )1( جاء اختيار تسمية ال ارقصة المت شحة باسم Dancer The Mantle وفق إتفاق العديد من عمماء اآلثار فيما بينيم وذلك بسبب الرداء الذي تستخدمو ال ارقصة لتغطية جسدىا و أرسيا ووجييا أحيان ا. لممزيد في ىذا الشأن: Johanna Drucker, Theorizing Modernism: Visual Art and the Critical Tradition, p 61. 1
2 تمهيد أىمية عمى لقد آثرت اختيار نموذج ال ارقصة الد ارسة في ىذا البحث المستوى الفني وعمى جانب آخر الكالسيكي واليمينستي السكندري وذلك المت شحة لقناعتي كي بتميز ألقي الضوء ىذا النوع من بما يحممو من بعض مالمح الموروث الفكري ي ظي ر بشكل خاص. المختمفة التي أدت إلى انتاج التي استخدمت فييا. السائد آنذاك بعض خصائص بشكل عام وبعض ىذا ويتعرض البحث عالوة عمى ذلك ىناك جانب وبعض الم أرة لموشاح بشكل عام مرتبطا األمر تناقضاتو ارتباط ا وثيق ا فن النحت الممي ازت إلى اليوناني المستقاة من محاولة عمى تاريخو وأوليو التماثيل الصغيرة المجتمعي خالل آنذاك. العصرين مدرسة فن النحت معرفة األسباب والدوافع تمك النماذج في ذلك الوقت وطبيعة المناسبات المختمفة آخر الفت لمنظر فيما يخص زي ال ارقصات المتشحات. في العصورما قبل الكالسيكية بالم أرة الحرة ذلك في الشرق األدنى ومن بعدىا في سميمة العائالت بعض وظل ىذا النموذج متواجد ا في العصر اليمينستي الروماني كان بعضيا عبارة عن لوحات بل وتعدي األمر في تغطي وتستر الم أرة الحرة والمحظيات. بعض يغطي ال أرس والجسد أو األحيان إلى جدارية أمام الغرباء من الرجال نجد برغم ذلك الذي يغطي المبكر خالل العصر الكالسيكي التماثيل الصغيرة أن وامتد تواجده إضافة لما سبق ذكره يتناول البحث يرتبط بالفكر المجتمعي والكالسيكية وسيدات المجتمع بالد اليونان القديمة. اعتبار من كما مرسومة وىو كان ارتداء أن في غالب كان ال ارقي. واستمر الحال كذلك تواجدت بعض النسخ الفن في تمثل ال ارقصات المتشحات. أن ارتداء الوشاح والمالبس التي أىم المالمح التي تفرق بين الم أرة نموذج ال ارقصة التي ترتدي الوجو أيض ا( )الذي الوشاح كان متو اجد ا في الفن اليوناني حتى العصر اليمينستي. بالوصف والمقارنة عرض عدة نماذج من المصنوعة من التي اركوتا والبرونز التي تمثل ال ارقصات المتشحات 2
3 مما تم العثور عميو في منيا مصر وفي بالد اليونان وحوض البحر األبيض المتوسط وايطاليا. أسئمة البحث يتحقق اليدف من ىذه الد ارسة من خالل اإلجابة عمى عدة تساؤالت عمى النحو التالي: 1. متي ظيرت األعمال التي تمثل ال ارقصة المت شحة في فن النحت اليوناني 2. مدى كيفية اعتبار ىذه التماثيل بمثابة مؤشر لمداللة عمى تناقض الفكر المجتمعي المرتبط بارتداء الم أرة الوشاح في ذلك الوقت. 3. ما مدي انتشار ىذا النوع من التماثيل في العصر اليمينستي وما ىي استخداماتيا 4. ما ىي العناصر التي يتكون منيا رداء ال ارقصة المتشحة 5. ما ىي الطرز الفنية التي اتبعيا الفنان في تنفيذ نماذج ال ارقصة المت شحة وما عالقتيا بمدرسة فن النحت السكندري 6. عرض عدة نماذج من تماثيل ال ارقصة المت شحة التي عثر عمييا في حوض البحر المتوسط. المقدمة بعض لقد الحضا ارت ورد في العديد من الوثائق والكتابات وال أرس بل وتعدى األمر إلى سن التاريخية اإلنسانية كانت تخرج من بيتيا وىى بعض القديمة ترتدي ما التشريعات التي تفرض أن الم أرة الحرة في يستر كامل عمى الم أرة الجسد وت م زميا ارتداء ىذا الزى خاصة عند خروجيا من بيتيا. وفي ىذا الصدد يعتبر "التشريع اآلشوري ( " The Assyrian Code األدنى في منتصف األلفية الثانية والتشريعات. حيث احتوى أحد ىو تقريب ا ق.م. نبع والذي ق.م.( المصادر الرئيسية عمى بعض الفق ارت الخاصة بالم أرة والتي تضم في الشرق لتمك القوانين عدة تفاصيل 3
4 بعضيا يمزم الم أرة الحرة بارتداء والفتاة نغفل أيض ا ذ كر قانون حامو اربي اآلشوري في سن العديد من القوانين ال أرس غطاء )2( خارج بيتيا ( )3( التشريع اآلشوري. تمزم وفي ىذا الصدد السيدات والفتيات يحتوي الح ارئر ىنا ال يمكن أن ق.م.( الذي كان سابق ا لمتشريع الخاصة بزي الم أرة والمشابية تقريب ا لما جاء في )4( القانون رقم )39( بارتداء غطاء ال أرس من التشريع اآلشوري والجسد عمى فقرة عند الخروج إلى األماكن العامة بل وداخل البيت أيض ا في حال وجود رجال غرباء. بينما يشدد ىذا القانون عمى حظر ارتداء إلى ال أرس الخادمات أي ضا. تعاق ب بالجمد غطاء ال أرس والجسد عمى وفي حال ضبط أى إم أرة خمسين في بعض الفق ارت األخرى المحظيات غانية والغواني من النساء كانت أو محظية جمدة مع سكب مادة "القار" عمى أرسيا. ليذا التشريع اجتماعية ارقية ىي المنوطة بارتداء ما يستر العامة دون غيرىا من النساء. والتأثر بين وبتتابع الحضا ارت حضا ارت الشرق عمى مر العصور ترتدي بل وأضيف إضافة غطاء أيض ا أن الم أرة أو الفتاة التي تنتمي إلى طبقة والجسد ال أرس فيما بعد وحدوث والغرب اجتماعي ا وثقافي ا وكذلك سياسي ا التشريعات السابقة الذكر قد ألقت بظالليا عمى المجتمعات بعض بالد اليونان ثقافة شعوب تمك الحضا ارت. رغم اختالف الثقافة واألعر اف المجتمعية عند الخروج لؤلماكن األخرى بالتأثير التفاعل نجد أن تمك مثل في حينيا بيا لتصبح جزء ا من (2) Michael Silk, Rosemary Barrow. The veiled Body: Tanagra Statuette, in Gender and the Body in Greek and Roman Sculpture, 2018, p 50. (3) Khairunessa Dossani, Virtue and Veiling: Perspectives from Ancient to Abbasid Times, pps (4) Morris, Jastrow, Jr., The Assyrian Low Code, pps
5 اليونانية القديمة فعمى سبيل المثال فقد ومن بعدىا نجد أن الم أرة في عدد من في عدة واليات رومانية بالد اليونان خالل حقبة تخرج من بيتيا وىى ترتدي الغطاء الذي يستر كافة جسدىا و أرسيا. اتضح من كتابات موسوعتو الشييرة األخالقيات بشكل عام. وحممن السالح بموتارخ أوضح المؤرخ والفيمسوف اليوناني بموتارخ في زمن الحضارة الحضارة الرومانية Πλούταρχος Moralia تحت زعامة الشاعرة كان ال أرس غطاء أن في قطعة من زي الم أرة أنو عمى سبيل المثال النساء في آرجوس بعدما تصدين Telesilla ضد كميومينيس ممك أسبرطة مدينتيم قد نجحن بالفعل في ذلك. واستطرد أن بسبب ىذه الحادثة ىناك سنوي ترتدي فيو )5( وأغطية ال أرس. النساء زي الرجال في حين يرتدي فيو الرجال أزياء النساء: )6( وفي نفس السياق ذكر لويد جونز القديم "بجامعة كارديف اليونان القديمة Lloyd Jones "Cardiff University في كتابو أحد أساتذة إلنقاذ احتفال العباءات التاريخ "النساء المتشحات في Aphrodite's Tortoise: The Veiled Woman of Ancient Greece كامل إلييا " جسدىا الم أرة. أن الم أرة اليونانية في العصور كما والذي بوجو عام كانت ترتدي الغرباء من الرجال. أىم كان أحد أضاف أن الم أرة ىذا الزي وما أجده الفت لمنظر الم أرة والفتاة الحرة النابع كإم أرة ارقية عن غيرىا من ىنا القديمة كانت تخرج من بيتيا في زي يستر الدالالت عمى رقى الطبقة االجتماعية التي تنتمي في اليونانية بشكل روتيني في ىذا السياق من القيم السائدة آنذاك المحظيات والغواني أثينا وفي خاصة ىو غالبية المجتمعات اليونانية في األماكن العامة وأمام نظرة المجتمع أنو برغم لزي ومدى أىمية حفظ كيانيا وتمييزىا من خالل ارتداء غطاء ال أرس والجسد (5) Plutarch, The Women of Argos, in Moralia, Chap ter%3d4 (6) Lloyd Llewellyn-Jones, The Veiled Woman of Ancient Greece, pps
6 خارج بيتيا في األماكن العامة إال أن ذلك لم يمنع من التي ترتدي ىي األخرى غطاء ال أرس والجسد وجود نموذج ال ارقصة و أحيان ا الوجو أيض ا المت شحة في مناسبات متعددة دون النظر لطبيعة عمميا أو النتمائيا إلى طبقة إجتماعية ارقية من عدمو! البدايات التاريخية نموذج لظهور "ال ارقصة المت شحة" في فن النحت عام النوع من تحديد ازل ما لم ي ح دد بشكل قاطع التماثيل في بالد اليونان المت شحة وتحديد ا في تاريخ تعود إلى بداية ظيور ال ارقصة تماثيل المت شحة و ا ن كانت أولى النماذج التي عثر عمييا فن عمى بعض أثينا النحت اليوناني في العصر التماثيل Athens )7( ق.م. الصغيرة من حيث كانت عالوة عمى ذلك فقد عثر عمى بعض النماذج الصغيرة لنموذج ال ارقصة Boeotia والتي ترجع إلى المت شحة الربع الثاني في الكالسيكي. في فن النحت بوجو, حتى اآلن ليذا فقد تم العثور التي اركوتا التي تمثل ال ارقصة ترجع أنحاء مختمفة ولا ربع الثالث من إلى األخرى من أتيكا لبعض النماذج األخرى التي تنتمي إلى القرنين ال اربع والثالث ق.م. بالذكر وجدير الصدد أال وىي مقبرة ال ارقصات حيث عثر بيا عمى لوحات ارتداء دون بإيطاليا ومنتصف حيث إلقاء الضوء عمى إحدي المكتشفات األثرية في غطاء الوجو. تمك الموحات دي بوليا روفو أوائل القرن الخامس من تماثيل التي اركوتا وبيوتيا Attic )8( القرن ال اربع ق.م إضافة Ruvo di Puglia في ىذا اليامة اإليطالية. حائطية )فريسكو( تمثل عدد ا من ال ارقصات المتشحات أرجعيا األثريين تاريخي ا إلى )9( القرن ال اربع ق.م. تقريب ا. تم نقميا إلى الفترة ما بين الوطني لمدينة المتحف نياية القرن الخامس نابولي ق.م. (7) (8) Merker Gloria S., "The Sanctuary of Demeter and Kore", p 152. Merker Gloria S., "The Sanctuary of Demeter and Kore", p 153. )9( تحتوي لوحة الفريسكو ىذه عمى عدد أربعة وخمسين ارقصة متشحة باإلضافة إلى ثالثة رجال حيث تم نقميا عمى أج ازء وضعت جميعيا في متحف نابولي بإيطاليا ضمن مجموعة اليونان الكبري 6
7 ىذا وقد عثر عمى العديد من التماثيل الصغيرة التي تصور ال ارقصة المتشحة في مناطق عديدة من حوض البحر األبيض المتوسط والتي يمتد تأريخيا من القرن الخامس ق.م. وحتى القرن الثاني ق.م. تقريب ا. حيث تم العثور عمى ىذا النوع من Boeotia Ionia التماثيل في مناطق مختمفة من بالد اليونان مثل أيونيا وبيوتيا.Pontus وكورنثا Corinth إضافة لبعض مناطق من آسيا الصغرى مثل بونتس كما امتد وجود ىذه التماثيل إلى بعض مناطق إيطاليا Italy وكذلك شمال في Cyrenaica في ليبيا. أفريقيا خاصة Alexandria باإلسكندرية في مصر وبرقة االستخدامات الم ست نب ط ة لتماثيل "ال ارقصة المت شحة" في بداية األمر يجب اإلشارة إلى أن أداء الطقوس التي تصاحبيا الحركات ال ارقصة كان أحد المظاىر والممارسات اليامة المعتاد رؤيتيا في احتفاالت اآللية والمعبودات المختمفة في كافة الحضا ارت بوجو عام وفي الحضارة اليونانية بوجو خاص. لقد احتوت مواكب واحتفاالت اآللية اليونانية الكثير من أنواع عمى المختمفة )11( الرقصات. وىنا يجدر اإلشارة إلى ما تم ذكره عن أسباب نشأة المسرح اليوناني والتي كانت رقصات وأغاني الديث ارمبوس الDithyrambos الشييرة إحدى أىم ممارساتيا. حيث تحدث عدد من الكتاب الكالسيكيين عن نشأة المسرح اليوناني. فقد أرسطو تحدث في نشأة المسرح حيث قال: "لقد نشأت كل من المأساة والممياة بطريقة جميع ال ارقصات ترتدي زي ا يغطي كامل الجسد ارتداء مع." Collection of Magna Graecia غطاء ال أرس أيض ا. ىذا وتؤدي ال ارقصات حركات ارقصة أشبو بتمك التي تم توثيقيا عمى بعض األواني اإلتروسكية التي تعود إلى ق.م. تقريب ا. لمزيد من التفاصيل: Luigia M. Faenza, Nouve Ossernazioni Sulla Tomba Delle Danzatrici Da Ruvo, pp )10( أحد مثل عروض احتفاالت اإللو ديونيسوس التي ع رفت باسم عروض ال حيث تمتمىء بالرقصات المختمفة التي يؤدييا أتباع الديونيسوس. Dithyrambos
8 )11( فجة وعمى غير خطة مرسومة وال فكرة مدروسة األولى من قادة األغانى العنزية )12( )الدث ارم( واألخرى من أولئك الذين كانوا يقومون بقيادة أناشيد الذكورة". فكان التأكيد دائم ا عمى أىمية بداية المسرح اليوناني من خالل رقصات وأغاني احتفاالت ديونيسوس. "حيث استيدفت ىذه االحتفاالت تصوير أسطورة ديونيسوس التي اعتقد اليونانيين أنيا تعبر عن آالمو )13( وأف ارحو". بالعودة إلى تماثيل ال ارقصة المتش حة نجد أن تمك التماثيل التساؤالت حول ماىية الدوافع والوظيفة التي استخدمت من أجميا. محاولة المجوء إلى إيجاد تفسير ما ألى نوع من التماثيل السياق الذي يحيط بو الخاص بيا. يمعب دور ا ىام ا في حممت العديد من وبوجو عام عند أو المقى األثرية نجد أن طرح التفسي ارت حول الوظيفة واالستخدام وعمى ىذا األساس عند محاولة فيم األسباب التي أدت لظيور تماثيل ال ارقصة المتشحة نجد أن كافة النماذج التي عثر عمييا مما اكتشفتيا الحفائر األثرية قد وجدت إما داخل أحد المعابد أو في المنطقة التي تقع في حرم معبد ما. وال يمكن إغفال أىمية فن النحت وغيره من الفنون في خدمة المعتقدات الدينية في بالد اليونان القديمة. تقديم )14( الموتى". "يرجع حيث إنو األصل في النحت اليوناني إلى الحاجة الدينية والرسمية مثل الق اربين لآللية في المعابد وفي األماكن العامة أو تقديم ىذه الق اربين إلى كان من الجدير بالمالحظة أيض ا معابد اآللية ذات الصمة بالخصوبة والنماء. الكثير من أن عمى سبيل المثال تمك التماثيل تواجدت في العثور عمى تم بعضيا 8 )11( الجبال تمك التي يؤدييا أتباع واألح ارش حيوان الماعز ليا والغابات. شعر ديونيسوس من الذكور الذين وىى كثيف المخموقات والعبث والصخب والميو. )12( )13( )14( مخموقات مدببة وآذان أسطورية بارزة تتصف وسيقان يسمون بأن كأرجل "الساتيرSatyr نصفيا شمدون تشينى تاريخ المسرح فى ثالثة آالف سنة ترجمة ص 45. إنسان ومن الماعز الذين والنصف صفات لطفي عبد الوىاب يحيى اليونان: مقدمة في التاريخ الحضاري اإلسكندرية ص 191. عزت قادوس تاريخ عام الفنون ص 153. يسكنون اآلخر ىذه
9 "Tegea معبد في حرم Demeter and Kore في مدينة "تيجيا بأركاديا باليونان ارتبطت تمك في حين التماثيل باحتفاالت كيبيليCybele وديىويسىس Dionysus وأدونيس.Adonis تعتبر ىذه التماثيل ذات صمة بالعديد من الممارسات الدينية والجنائزية وربما المسرحيات الشعبية الموسمية وان كان االستخدام الديني ىو أكثر التفسي ارت طرح ا فيما يخص تماثيل ال ارقصة المت شحة. كانت ت ستخدم كتقدمات نذرية في المعابد وتغطية كامل الجسد بما فييا األيدي ربما تنم عن النقاء وتعكس الخوف من اإلساءة المعبودات إلى من خالل الممس أو تمويث المكان المقدس. في حين أرى بعض األثريين أن التكين بأداء ال ارقصة المتشحة في المناسبات الشعبية العامة ربما كان بمثابة ىذا و ارء من الغموض معنى إلظيار وسيمة ال ارقصة ألداء الخفية الجاذبية عمى التركيز يعزز الذي الوشاح خمف ىذا الرداء. ال ارقصة رداء منها يتكون التي العناصر المتشحة عند الحديث عن أزياء ومالبس اليونانية القديمة الم أرة يتضح لنا بشكل عام التي وصمتنا المعمومات كافة أن األزياء تمك عن كانت من خالل ما جاء في كتابات الكت اب الكالسيكيين أمثال بموتارخ وبوسانياس وغيرىم وعززتيا المقى األثرية المختمفة التي تم العثور عمييا من كافة الفنون اليونانية المتعددة. عمى سبيل المثال أعمال إن النحت اليوناني المستقل بخاماتو المختمفة )15( واليمينستي إضافة إلى والنحت المعماري الفنون وشواىد القبور في فن النحت الصغرى مثل تماثيل التي اركوتا وأشيرىا شاىد ا تعتبر الشييرة التناج ار تماثيل حي ا عمى طبيعة المالبس اليونانية في عصورىا المختمفة. نموذج لتمثال بدون أرس"إلم أرة ترتدي الزي اليوناني غالب ا من األسرة البطممية". موقع منار )15( اآلثار)النحت الكالسيكي( األصل محفوظ في المتحف اليوناني الروماني - اإلسكندرية. 9
10 ولم تبتعد مالبس ال ارقصة المتشحة عن دائرة المالبس اليونانية المعروفة حيث أننا من خالل ىذه الفنون نستطيع أن نتعرف عمى األنواع واألشكال المختمفو لؤلزياء )16( التي كانت سائدة في ذلك الوقت. وقد اعتمدت كافة تماثيل ال ارقصة المتشحة التي تم اكتشافيا عمى عدد ثابت من قطع المالبس ذات األصل اليوناني التقميدي وان اختمفت طريقة معالجتيا من حيث الشفافية من وقت آلخر. كانت أىم )17( القطع الرئيسية في ىذا الزي Chiton والهيماتيىنHimation. الخيتون ىما: الخيتون Chiton )الدوري واإليوني(: ىو أحد أىم قطع المالبس اليونانية التي ظيرت قديم ا في بالد اليونان. حيث اتسم الخيتون من بداياتو في الشكل بالبساطة والخامة المصنوع منيا من منطقة ألخرى. الخيتون الدوري :Doric Chiton األزياء طرز أحد النسائى الرداء ىذا يعتبر اليونانية ذات األصالة والق د م وكممة خيتون تعني )الرداء بدون أكمام( يتم حيث كان من الصوف قطعة من صنعو الشكل مستطيمة تغطي الجسد. منيا يتم ال ازئد الجزء كان العموى بالجزء تحيط عريضة ثنية شكل ليصنع ثنيو وتمفو من األمام إلى الخمف تصل الجسد وسط إلى تقريب ا ويتم شبكيا من األمام عمىاألكتاف )بروش( كبيرة بدبابس )18( آخر(. من تصنع العاج أو المعادن مثل )الفضة أو معدن أى أو الذىب الخيتون :Ionic Chiton اإليوني الخيتون يختمف اإليوني عن مثيمو الدورى من حيث حجم الرداء وثنياتو النسيج ونوع المصنوع منو. فبينما نجدالخيتون من الصوف يصنع كان الدورى اإليونى الخيتون قطعتين من اإليونى الخيتون ويتكون الكتان خامة من كان من القماش حيث كان (16) Peter Schultz, Early Hellenistic Portraiture, p 69. (17) J. Moyr Smith, Ancient Greek Female Costume, London, 1882, p 39. لمزيد من التفاصيل في ىذا الشأن: سموى ىنري جرجس طرز األزياء في العصور القديمة )18( ص ص
11 أكبر حجم ا من الخيتون الدوري ويتم تثبيتو بأكثر من طريقة. السادس القرن بداية منذ ق.م تقريب ا أصبح الخيتون اإليونى ىو الشائع فى معظم بالد اليونان وخاصة أثينا. الهيماتيون :Himation عندما كانت الم أرة اليونانية ترتدي الخيتون الدوري لم يكن ىناك احتياج مم ح الرتداء قطعة أخري فوقو خارج المنزل إال في أوقات البرد الشديدة. فقد كان يصنع من الصوف ذو الخامة الثقيمة بسحب جزء من طية الخيتون الخمفية لتغطي بيا أرسيا بطبيعتيا حيث كانت تكتفي أحيان ا أو ترتدي عباءة. لم يكن الحال كذلك بالنسبة لمخيتون اإليوني فقد كان يتم صنعو من خامة خفيفة )الكتان( وبالتالي كان البد من ارتداء قطعة "الييماتيون". الييماتيون كان مالبس قماش رقيق. تميز بثنياتو مختمفة بكنار أو تطريز مستطيل أخرى عموية تستر ما تحتيا تمك الكثافة الصوف من مصنوع الشكل ذو أحجام مختمفة حيث كان )19( أحيان ا حيث كان يستخدم في تغطية ال أرس أيض ا. وعمى ىذا األساس فإننا نجد أن زي ال ارقصة المت شحة قد شمل الخيتون )اإليوني خاصة ( والييماتيون. ع ث ر عمييا قد تظير تحتيا جانب آخر أج ازء من غطاء. بأنو طويل جد ا كثيف الثنيات كان الييماتيون يتميز التي ع ر فت باسم أو الممون األبيض يتم تزيينو إما تمك القطعتين: في كافة النماذج ويتسم بشفافيتو في كثير من األحيان التي التي منحنيات الجسد وبعض الحركات ال ارقصة من أرجل ال ارقصات. وعمى ظيرت عدة نماذج مستخدمة أيض ا وجييا أخرى من تماثيل ال ارقصة المت شحة وقد قامت بتغطية جزء من الييماتيون تاركة منطقة العين بال ظاىرة )19( لمزيد من التفاصيل عن الصور األزياء في العصور القديمة ص 66. التوضيحية لؤلزياء المذكورة: سموى ىنري جرجس طرز 11
12 الطرز الفنية التي اتبعها الفنان في نماذج تنفيذ ال ارقصة المت شحة وعالقتها بمدرسة فن النحت السكندري األثرية اتبعت العديد المختمفة الخامس وال اربع ق.م. ق.م.( قد اتبع إضافة إلى ق.م.( من نماذج ال ارقصة المرتدية الوشاح حتى اآلن( خصائص بعض خصائص بينما نجد البعض اآلخر)الذي فن النحت في خصائص فن النحت في )مما كشفت عنو الحفائر فن النحت في العصر الكالسيكي بقرنيو امتد تاريخي ا حتى القرن الثالث أواخر العصر الكالسيكي)أواخر القرن ال اربع العصر اليمينستي وخاصة التي خرجت من مدينة اإلسكندرية بمصر والتي تنتمي إلى القرن الثالث ق.م. النماذج لمعت عدة أسماء من أشير النحاتين في بالد اليونان خالل العصر الكالسيكي كان أشيرىم فيدياس Pheidias وبوليكميتوس Polyclitus Myron في القرن الخامس Praxitelesوسكىباس Scopas ق.م. في حين نجد كل من ب اركسيتيميس وليسيبوس Lysippos )21( اليوناني في القرن ال اربع ق.م. بالد اليونان وخارجيا حيث كان ليم ومايرون قد أثروا فن النحت امتد تأثير ىؤالء الفنانين إلى العصور الالحقة داخل أثر واضح في أعمال المدارس الفنية لمممالك اليمينستية المختمفة خاصة مدرسة فن النحت السكندري في مصر آنذاك. وضع بوليكميتوس كتاب القانون )21( Canon الذي وض ح النسب فيو والمقاييس الفنية المثالية لمجسد البشري من وجية نظره والتي بنى عمييا تنفيذ تماثيمو المختمفة من الفنانين بمثابة وخاصة تمثالو الشيير تجسيد )22( "حامل الرمح "Doryphoros لكافة تمك المعايير التي وردت في الذي اعتبره كتاب القانون. أصبح كثير ىذا (20) Richard Neer, The Emergence of the Classical Style in Greek Sculpture, p 105. (21) Pliny, Natural History, XXXIV. 55; Ernest Gardener, A Handbook of Greek Sculpture, p 12 )22( مىى حجاج في فه الىحت اليىواوي ص.. 38 ;358 تعتبر نسخة ىذا التمثال التي عثر عمييا في بومبي ومحفوظة بمتحف نابولي بإيطاليا ىي النسخة األشير حيث يبمغ ارتفاعو 2,21 م ويرجع تاريخو إلى حوالي 441 ق.م. لممزيد من التفاصيل: سو ازن الكمزة د ارسات في فن النحت اليوناني ص ص
13 الكتاب الدليل الذي اتبعو العديد من الفنانين فيما بعد. فقد استطاع الحركة المرنة مع احتفاظو بتوازن التمثال وأبعاده المتناسقة )23( اشتير بيا النحت اليوناني إضافة لنعومة الجسد من أىم ما جاء في تمك الن س ب ) 1 إلى 7( في حين نسبة حجم ال أرس إلى حجم ال أرس نسبة إلى (Morbidessa( إلى الجذع )1 حجم بوليكميتوس تحقيق والمسحة الجمالية التي وصقمو الجيد. الجسد البد أن تكون 2( بينما نجد من أعمى ال أرس إلى الجبية البد أن يساوي طول األنف وبالمثل البد أن تساوييم منطقة األنف حتى نياية الذقن. إذا ما انتقمنا لنحاتي القرن ال اربع ق.م. أسفل نجد أنيم ساروا عمى نيج سمفيم من القرن الخامس ق.م. ثم أضاف بعضيم بعض التعديالت واإلضافات أخرى نقمة بمثابة لفن النحت اليوناني من المثالية تضاىي الجسم البشري مع المسحة الجمالية االتي شبو المطمقة ع ر ف الجديدة إلى تعتبر التي مقاييس طبيعية بيا النحت اليوناني بشكل عام. وفي ىذا الصدد نتطرق إلى أىم ما تميز بو فن النحت اليوناني في القرن ال اربع ق.م. مما تميز بو خصائص نحت ب اركسيتيميس سبيل المثال جاءت أىم خصائص نحت ب اركسيتيميس ناعمة تشكل الرؤوس صغيرة الحجم ذات جباه عالية وسكوباس وليسيبوس. )24( عمى النحو التالي : فعمى بينما الشعر متموج بخصالت والرقاب طويمة تستدير تجاه اليمين أو اليسار في نعومة. يتخذ الجسد في انحناءتو شكل حرف ال S. إضافة إلى رشاقة األرجل مع إلقاء ث ق ل الجسد عمى 13 )23( فوزي الفخ ارني اإلسكندرية والفن في العصرين اليوناني والروماني في: تاريخ االسكندرية عبر العصور ص ص )24( استخالص جاء ذ كر تمك ىذه ىذه الكت اب الكالسيكيين الخصائص وفق ما اتفق عميو األثريون والفنانون بصفة عامة حيث تم الممي ازت من وجية نظرىم إضافة لما بشأن لممزيد عزز تمك اآل ارء مما جاء في كتابات تمك الخصائص: منى حجاج في فن النحت اليوناني ص ص
14 إحداىما بينما تت ارجع األخرى إلى الخمف قميال في حين يستند ثقل الجذع عمى الذ ارع في الجانب اآلخر. إحدى أىم الخصائص في نحت ب اركسيتيميس )25( النعومة عمى جسد التمثال وتفاصيمو وصقمو الجيد الMorbidessa. ما ع ر ف فني ا ثنياتيا بحركات الجسد. باسم في حين ال نجد نظ ارت.Sfumato كما حرص عمى إظيار العيون اىتم أيض ا شعور الفرد حالمة وبيا رقة وتعبي ارتو بتصوير كما اتضحت خصائص نحت الفنان ليسيبوس بقوة القانون الذي وضعو بوليكميتوس إلى حجم إلى الجسد )1 تصوير تنم عن فيم أعمق.)8 لتفاصيل في القرن الخامس ق.م. أصبحت ال أرس أصغر الجسم البشري. إظيار تمك الظاىرة المعروفة باسم المختمفة )ذات انسيابية سواء بعد وعمق( أو المالبس الوجوه عمى وكثافة أو بعد تغييره في مقاييس كتاب لتصبح نسبة حجم ال أرس واألجسام أكثر رشاقة بطريقة واحتفظ بأىمية تصوير المشاعر اإلنسانية والتعبي ارت المختمفة كسابقيو واالعتناء بتصوير انسيابية ثنيات المالبس وكثافتيا وغيرىا من الخصائص سابقة الذ كر. نقل النحت اليوناني من مثاليتو الجسد البشري الباحثة عن الجمال المطمق حيث اعتبره الفنانون المجدد صاحب إلى مع االحتفاظ بالمظير الجمالي المميز لمنحت اليوناني. الواقعية في مضاىاه خصائص مدرسة النحت فن السكندري حذت مدارس فن النحت في الممالك اليمينستية حذو رواد فن النحت اليوناني في العصر الكالسيكي حيث كان الفنان ب اركسيتيميس من أكثر الفنانين المؤثرين في أعمال مدرسة فن النحت السكندري في العصر اليمينستي. لذا نجد أن إنتاج مدرسة اإلسكندرية قد انقسم إلى: أعمال ذات تأثير يوناني واضح )تعتمد عمى خصائص نحت ب اركسيتيميس وليسيبوس سابقة الذكر( وأعمال أخرى ذات طابع مصري خالص )من حيث الخامات المستخدمة وتقنية الصنع أيض ا وكذلك الشخصيات المصورة أو (25) Frederick Hartt, Art: A History of Painting Sculpture Architecture, p
15 بعض الرموز والمخصصات خصائص الط ارزين المصري عناصر الفنين مع ا. )26( والمالبس( في حين تواجدت أعمال كثيرة تحمل واليوناني في حالة من الدمج واالزدواج بين الكثير من وعمى ىذا األساس خرجت من تمك المدرسة أعمال نحتية متميزة تناولت تصوير اإلنسان في كل حاالتو: رجل أو إم أرة أو طفل سعيد أم تعيس مترف أم شاق يعاني األلم أم ينعم بالسعادة. كما برعت في تصوير ذوي العيوب الخمقية أيض ا ورسوم الكاريكاتير. لذا نجد أن أىم وأشير التماثيل النحتية التي صورت ال ارقصة المتشحة حتى اآلن - قد خرجت من اإلسكندرية في العصر اليمينستي ىذا النموذج الذي ع رف باسم Dancer. The Baker ىذا التمثال )صورة 8 أ ب( يمثل النموذج الفريد حتى اآلن الذي ال يضاىيو أى نموذج آخر. نماذج من تماثيل ال ارقصة المتوسط البحر حوض في عميها عثر التي المت شحة إذا ما تطرقنا إلى تماثيل ال ارقصة المرتدية الوشاح نجد أن ما تم العثور عميو من في مناطق مختمفة من بالد اليونان وايطاليا وحوض البحر األبيض المتوسط تاريخي ا ينتمي صغير فمم النوع. بقرنيو اآلخر تتبع ت خر ج إلى العصرين غالبيتيا الحفائر الخامس وال اربع ق.م. أكثر ظيور ا الكالسيكي واليمينستي. أية - حتى اآلن األثرية كافة تمك التماثيل ذات حجم تماثيل كبيرة بعض خصائص فن النحت اليوناني في تبدو في حين ولكن تختمف فيما بينيا في المواد التي استخدمت في صناعة ىذه التماثيل من ىذا الحجم العصر الكالسيكي خصائص العصر اليمينستي عمى البعض دقة التقنية )النماج التي واالعتناء بالتفاصيل. أكثر وردت ىي في البحث( )26( مثل تصوير ممكات ومموك المممكة البطممية في مصر بنفس أسموب وىيئة تصوير ممكات ومموك الف ارعنة سواء في النحت الحر المستقل أو في المشاىد المتعددة التي مؤلت جد ارن المعابد سواء لم ارسم التنصيب أو لتقديم الق اربين لممعبودات المصرية القديمة. 15
16 مادتي التي اركوتا والبرونز. تقنية فإن لذا استخدام ا في تنفيذ تماثيل ال ارقصة المتشحة الذي است خد م عمى نطاق ضيق. لمنماذج التي ص ن عت البرونز. مادة من الوشاح التي جاءت في ىذا واألرجل التي تعطي انطباع عمى النحو التالي: "التشكيل بالقالب" كانت المصنوعة من التي اركوتا استخدمت طريقة "الصب المجوف كما سنرى في صور فقد اعتمد الفنانون أكثر التقنيات مع التشكيل باليد أو التشكيل" تماثيل ال ارقصة مرتدية البحث عمى تصوير حركات الحركة ال ارقصة. فنجد الغالبية العظمى منيا الجسد تم تصويرىا يتخذ الجسد شكل حرف ال S مع التواء الجذع تجاه اليمين أو اليسار. أحد األرجل )غالب ا اليمنى( ترتفع ألعمى ب ازوية ميل قميمة الثابتة في األرض وعمى مع تحميل ث ق ل الجسم عمى الرجل اليسري الجذع في االتجاه المعاكس لتبدو الحركة وتأكيد ا لتوزيع ثقل التمثال بالشكل الصحيح لضمان ثباتو. ارقصة ورشيقة اعتمد الفنانون إلى جانب ذلك عمى االىتمام بتصوير حركة األيدي تمسك إحداىما بطرف الييماتيون لتخفي بو الوجو تصوير الجسم الييماتيون بشكمين: إما وانسيابيتيا أو وحركاتو طويل في نعومة )في النماذج مغطاة الوجو(. كما التي تم طويل وسميك ال يظير ما أسفمو مع االحتفاظ بكثافة ثنياتو بشكل واضحة. شفاف كثير الثنيات بتموجاتو العديدة التي تبرز الغالبية العظمى من الوجو حيث استخدمت ال ارقصة جزء من الييماتيون إلخفاء منطقة العين فقط ظاىرة دون تغطية. القميمة من النماذج بعض ىذه غالبية التماثيل كانت مغطاة الوجو تاركة أج ازء تماثيل ال ارقصة المتشحة)خاصة المبكرة منيا( جاء تمثيل الحركة بيا يفتقر لمشكل الطبيعي حيث بدت مبالغ فييا نوع ا ما. أما تمك النماذج التي اقترب تاريخيا لنياية القرن ال اربع ق.م. ثم نماذج العصر اليمينستي جاءت أكثر المالبس. طبيعية سواء في شكل الجسد وانحناءاتو وحركاتو أو في معالجة بل وتميزت بظيور أيض ا عمى منطقة العين أثناء أداء الحركات ال ارقصة. الوجو المع ب ر رغم تغطية أج ازء منو وذلك اعتماد ا 16
17 نتائج البحث البحث إلى نظرنا ما إذا نستطيع أن نجمل تماثيل ال ارقصة المت شحة من العديد ظيرت النماذج األولى من تماثيل المالمح ال ارقصة محل والتفسي ارت في المت شحة الد ارسة ىذا في والتحميل التي يمكن ذكرىا عمى النحو التالي: بالد اليونان في أوائل القرن الخامس ق.م. تقريب ا وتحديد ا في أثينا Athens وجميع ما تم اكتشافو حتى اآلن يعود إلى العصرين الكالسيكي واليمينستي. كافة نماذج ال ارقصة ع ث ر التي المت شحة عمييا كانت صغيرة تماثيل المقابل لم يعثر عمى تماثيل ذات أحجام كبيرة من ىذا النوع حتى اآلن. أىم المواد والبرونز. القالب الخام التي استخدمت في صناعة ىذه أكثر تقنيات الصناعة المستخدمة في إنتاج والتشكيل باليد التشكيل لمتماثيل البرونزية. التماثيل كانت مادتي في الحجم التي اركوتا تماثيل ال ارقصة المت شحة ىي تقنية لتماثيل التي اركوتا بينما است خد مت طريقة الصب المجوف يتكون رداء ال ارقصة المت شحة في كافة النماذج قطعتين من المالبس اليونانية الشييرة وىما: التي الخيتون تم اكتشافيا Chiton Himation الذي تميز بطولو بالقدر الذي ساعد في وبعض أج ازء من الوجو أحيان ا إضافة إلى كثافة ثنياتو وانسيابيتيا. حتى اآلن والييماتيون أو من استخدامو لتغطية الجسد وال أرس نستطيع من خالل تقنيات صناعة تماثيل ال ارقصة المت شحة أن ندرج ىذا النوع من التماثيل تحت ما يعرف باسم "الفنون الصغرى" أكثر إد ارجيا من ألن الغالبية العظمى منيا من مادة التي اركوتا التي ش ك مت بالقوالب. مادة البرونز ىي أحد النماذج لم يتم التعامل معيا بتقنيات عن طريق الصب المجوف. تحت "فن النحت" عمى الرغم من أن أشير المواد الخام استخدام ا في فن النحت إال أنو في ىذه النحت و أدوات في األحجار ولكن بطريقة التشكيل 17
18 اتسمت المعالجة الفنية لكثير من تماثيل ال ارقصة النحت في العصر اآلرخي المتأخر) ق.م.( الخامس وال اربع ق.م.(. ظيرت المالمح الفنية لمدرسة فن النموذج الشيير الذي ع ر ف المت شحة النحت السكندري عمى بعض ببعض خصائص فن والعصر الكالسيكي باسم Dancer" "The Baker حيث بدا )القرنين ىذه النماذج وخاصة عميو تأثير اركسيتيميس )27( خصائص نحت ب إضافة إلى عناصر االمت ازج بين التأثي ارت الشرقية واليونانية ارتبط )28( التي كانت سمة رئيسية لفنون العصر اليمينستي بشكل عام. استخدام تماثيل ال ارقصة المت شحة بالدوافع الدينية خاصة استخداميا كتقد مات نذرية آللية الخصوبة مما عثر عميو ديميترDemeter اليونانية. وكيبيمي Cebele سواء في وديونيسوس المعابد أو منطقة حرم Dionysos انتشرت ىذا النوع من التماثيل من بالد اليونان في العصرين الكالسيكي واليمينستي خاصة في بيوتيا وكورنثا وأثينا وبونتس في آسيا الصغرى بعض مناطق من حوض البحر األبيض المتوسط إضافة إلى إيطاليا. يمكننا القول أن الفكرية. فبرغم الجسد المت شحة. غطاء وال أرس ال أرس نظرة بشمال أفريقيا من المعبد لكل وغيرىم من اآللية في مناطق عدة إضافة إلى مثل مصر وليبيا نظرة المجتمع لزي الم أرة آنذاك كانت تشوبو بعض المتناقضات المجتمع والوجو أحيان ا تمك الم أرة طبقة إجتماعية والجسد لضرورة بيتيا خارج التي تنتمي لعامة والوجو ارقية من عدمو! أحيان ا ارتداء إال الشعب بغض أن الم أرة ذلك والفتاة يمنع لم الحرة فقط وجود من الزي الذي يستر نموذج دون الصفوة منو ورغم ذلك فيي النتمائيا أو عمميا طبيعة عن النظر ال ارقصة ترتدي إلى 18 )27( يعتبر ب اركسيتيميس Praxiteles مه أكثر فناني اليونان تأثير ا في إنتاج المدارس الفنية في العصر اليمينستي بشكل عام سواء في رودس أو برجامة أو اإلسكندرية خاصة. (28) Lawrence, A.W., Later Greek Sculpture and its Influence on East and West, (n.p).
19 الخاتمة قال ابن خمدون في مقدمتو: "أما بعد فإن فن التاريخ من الفنون التي تتداولو األجيال وت ش د إليو الركاب والرحال وتسمو إلى معرفتو السوقة واألغفال وتتنافس فيو )29( المموك واألقيال". تكشف لنا آلخر ربوع األرض. لقد صدق القول فالكنوز التي تكتشفيا الحفائر األثرية من وقت في كل مرة تمك جانب ا جديد ا الحضا ارت اإلنسانية من األس ارر التي المختمفة المختبئة تفاعمت واالمت ازج حتى حممت اإلنسان من الحياة البدائية إلى الحداثة والمدنية. عمى سبيل المثال فيما بين سكان بالد اليونان القديمة تعتبر حالة التفاعل وأصحاب )الثقافي واالجتماعي بين الرمال في كافة فيما بينيا والديني بالدمج والفني( حضا ارت الشرق القديم- خاصة في بالد الشام وبالد النيرين وفينيقيا ومصر- أحد أىم الشواىد عمى تأكيد مفيوم التأثير والتأثر بين الشعوب والثقافات والحضا ارت المختمفة. وفي المجال الفني يم ثل نموذج ال ارقصة المت شحة أحد النماذج المتميزة في فنون النحت والفنون الصغرى في العصرين الكالسيكي واليمينستي. الفنية ظيور الشرقية واليونانية تمك النماذج حممت مالمح التي وكذلك عناصر الفكر المجتمعي واستخدامات ىذا النوع من التماثيل. تمتعت تماثيل ال ارقصة المت شحة بحجم انتشار وطابع االمت ازج بين العناصر العقائدي الذي بدا في أسباب واسع متفرقة من حوض البحر األبيض المتوسط خاصة مصر وليبيا ينتمي إلى نموذج ا العامة من الناس النحت في العصرين الكالسيكي واليمينستي. في بالد وايطاليا. اليونان ومناطق قد مت حيث خضع في عناصره الفنية لتطور خصائص فن عبد الرحمن بن خمدون مقدمة ابن خمدون ص 6. )29( 19
20 قائمة المصادر والم ارجع المصادر والمراجع العربية الفخ ارني فوزي اإلسكندرية والفن في العصرين اليوناني والروماني في: تاريخ االسكندرية عبر العصور اإلسكندرية الكمزة سو ازن د ارسات في فن النحت اليوناني اإلسكندرية )د.ت(. بن خمدون عبد الرحمن مقدمة ابن خمدون ج 1 بيروت تشينى شمدون تاريخ المسرح فى ثالثة آالف سنة ترجمة: درينى خشبة القاىرة حجاج منى في فن النحت اليوناني اإلسكندرية )د.ت(. عبد الوىاب يحيى لطفي اليونان: مقدمة في التاريخ الحضاري اإلسكندرية قادوس عزت تاريخ عام الفنون اإلسكندرية ىنري جرجس سموى طرز األزياء في العصور القديمة: فرعونى - يونانى - روماني - بيزنطى - قبطى القاىرة المصادر والمراجع األجنبية Dossani Khairunessa. Virtue and Veiling: Perspectives from Ancient to Abbasid Times. Unpublished Master Thesis, San Jose State University, Drucker, Johanna. Theorizing Modernism: Visual Art and the Critical Tradition. New York, Gardener Ernest. A Handbook of Greek Sculpture. London, Jones, Lloyd Llewellyn. Aphrodite's Tortoise: The Veiled Woman of Ancient Greece. 2 nd ed., Classical Press of Wales, Hartt, Frederick. Art: A History of Painting Sculpture Architecture. Vol.1, New York, Lawrence, A.W. Later Greek Sculpture and its Influence on East and West. New York, Luigia MELiLLo Faenza. «Nouve Ossernazioni Sulla Tomba Delle Danzatrici Da Ruvo.» Ministero Per beni e le Attivita Culturali-Bollettino d arte, 2003, Vol. Speciale, Serie VI, pps March, Jennifer R., Dictionary of Classical Mythology, Oxbow Books, Merker, Gloria S. The Sanctuary of Demeter and Kore: Terracotta Figurines of the Classical, Hellenistic, and Roman Periods. In Corinth, vol. 18, no. 4, 2000, pp. iii Available at: Morris, Jastrow Jr. The Assyrian Low Code. In Journal of the American Oriental Society, vol. 41, 1921, pps Available at: Available at: Neer, Richard. The Emergence of the Classical Style in Greek Sculpture. Chicago and London,
21 Pliny the Elder. Natural History. Trans. John Bostock et al., XXXIV. London, Available at: %3Abook%3D34. Plutarch. Moralia. Trans. Frank Cole Babbitt. London, Available at: %3Achapter%3D4 Silk, Michael Rosemary Barrow. The veiled Body: Tanagra Statuette. In Gender and the Body in Greek and Roman Sculpture. Cambridge, 2018, pps doi: / Schultz, Peter. Early Hellenistic Portraiture: Image, Style, Context. Cambridge, Smith J. Moyr. Ancient Greek Female Costume. London, Todisco Luigi. «La tomba delle Danzatrìci di Ruvo di Puglia». In Le mythe grec dans l Italie antique : Fonction et image. Rome, École Française de Rome, n.253, pp Available at : الشبكة الدولية للمعلومات 21
22 قائمة صور االستدالل واالستشهاد صورة صورة صورة صورة صورة صورة - روفو دي بوجميا أحد جد ارن مقبرة ال ارقصات مشيد م صور من الخامس-منتصف القرن ال اربع نياية القرن Ruvo di Puglia ق.م. متحف نابولي الوطني لآلثار -إيطاليا. تمثال صغير مه التيراكىتا يصىر راقصة مرتدية الىشاح مه بيىتيا Boeotia مىتصف القرن الرابع ق.م. تقريب ا محفىظ بالمتحف البريطاوي. من تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة ترتدي الوشاح محفوظ بمتحف الفنون تقريب ا ق.م. بيوتياBoeotia بجامعة ىارفاد. تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة ترتدي الوشاح من اليونان ق.م. تقريب ا محفوظ بمتحف ديترويت لمفنون والية ميتشجان األمريكية. تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة مرتدية الوشاح من ط اربزون Trebizon عمى ساحل البحر األسود الجنوبي القرن الثالث ق.م. تقريب ا محفوظ بمتحف المتروبوليتان- الواليات المتحدة األمريكية. من إيطاليا تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة مرتدية الوشاح القرن الثالث- القرن الثاني ق.م. تقريب ا محفوظ بالمتحف البريطاني. تمثال صغير التي اركوتا من ليبيا برقة- من الوشاح مرتدية ل ارقصة صورة 7 القرن الثالث- القرن محفوظ تقريب ا ق.م. الثاني بالمتحف البريطاني. من الوشاح مرتدية ل ارقصة البرونز من صغير تمثال اإلسكندرية- صورة 8 )أ ب( مصر القرن الثالث-القرن الثاني ق.م. المتروبوليتان- الواليات المتحدة األمريكية. بمتحف محفوظ تقريب ا 22
23 صور االستدالل واالستشهاد صورة 1: مشيد م صور بأحد جد ارن "مقبرة ال ارقصات" - روفو دي بوجميا Ruvo di Puglia نياية القرن الخامس- منتصف القرن ال اربع ق.م.- متحف نابولي الوطني لآلثار - إيطاليا. nventory_mann)#/media/file:femmes_peuc%c3%a8tes_dansant,_fresque.jpg صورة 1: جزء من مشيد حائطي مرسوم يصور ارقصات ترتدين الوشاح. المصدر: Le Musée absolu, Phaidon, 2012 مادة الصنع: الجص الجاف مع األصباغ. التقنية: الرسم عمى الجص الجاف باستخدام أصباغ مختمطة بالماء)الفريسكو.)Fresco حالة األثر: جيدة. مكان الكشف: مقبرة ال ارقصات - روفو دي بوجميا.Ruvo di Puglia مكان الحفظ: متحف رقم الحفظ: نابولي الوطني لآلثار - إيطاليا. التأريخ: نياية القرن الخامس- منتصف القرن ال اربع ق.م. 23
24 صورة 2: تمثال صغير من التي اركوتا يصور ارقصة مرتدية الوشاح من بيوتيا منتصف القرن ال اربع ق.م. تقريب ا - محفوظ بالمتحف البريطاني. - Boeotia bjectid=425432&partid=1&searchtext=veiled+dancer&page=1 صورة 2: تمثال صغير يقف عمى قاعدة ل ارقصة مرتدية الوشاح وتغطي جزء من الوجو. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: التشكيل بالقالب. المقاييس: ارتفاع 18.4 سم. حالة األثر: جيدة ويحتوي عمى بقايا ألوان. مكان الكشف: بيوتيا. Boeotia مكان الحفظ: المتحف البريطاني. رقم الحفظ: 1885, التأريخ: 351 ق.م تقريب ا. 24
25 صورة 3: تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة ترتدي الوشاح من بيوتيا صورة 3: تمثال صغير الوجو. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: التشكيل بالقالب. ق.م. تقريب ا محفوظ بمتحف الفنون بجامعة ىارفاد. يقف المقاييس: ارتفاع 23.9 سم. حالة األثر: جيدة ويحتوي عمى بقايا ألوان. مكان الكشف: بيوتيا. Boeotia مكان الحفظ: متحف الفنون بجامعة ىارفارد. رقم الحفظ: التأريخ: ق.م Boeoti عمى قاعدة ل ارقصة ترتدي الوشاح وتغطي جزء من 25
26 صورة 4: تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة ترتدي الوشاح من اليونان ق.م. تقريب ا - محفوظ بمتحف ديترويت لمفنون والية ميتشجان األمريكية. صورة 4: تمثال صغير الوجو. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: التشكيل بالقالب. يقف المقاييس: ارتفاع 22.9 سم. حالة األثر: جيدة ويحتوي عمى بقايا ألوان. مكان الكشف: اليونان. عمى قاعدة ل ارقصة ترتدي الوشاح وتغطي جزء من مكان الحفظ: متحف ديترويت لمفنون والية ميتشجان األمريكية. رقم الحفظ: التأريخ: القرن الثالث- القرن الثاني ق.م. 26
27 صورة 5: تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة مرتدية الوشاح من ط اربزون Trebizon عمى ساحل البحر األسود-القرن الثالث ق.م. تقريب ا-محفوظ بمتحف المتروبوليتان-الواليات المتحدة األمريكية. صورة 5: تمثال صغير ل ارقصة مرتدية وشاح يغطي ال أرس فقط دون الوجو. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: ربما التشكيل بالقالب. المقاييس: ارتفاع 21 سم. حالة األثر: جيدة ويحتوي عمى بقايا ألوان. مكان الكشف:ط اربزون Trebizon بالساحل الجنوبي لمبحر األسود) Area.)Pontus مكان الحفظ: متحف المتروبوليتان الواليات المتحدة األمريكية. رقم الحفظ: التأريخ: القرن الثالث ق.م. 27
28 صورة 6: تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة مرتدية الوشاح من إيطاليا القرن الثالث- القرن الثاني ق.م. تقريب ا - محفوظ بالمتحف البريطاني. bjectid=444505&partid=1&searchtext=greek+roman+dancer&page=1 صورة 6: تمثال صغير ل ارقصة مرتدية الوشاح تغطي جزء من الوجو. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: التشكيل بالقالب. المقاييس: ارتفاع 12.4 سم. حالة األثر: جيدة. مكان الكشف: إيطاليا. مكان الحفظ: المتحف البريطاني. رقم الحفظ: 1856, التأريخ: القرن الثالث- القرن الثاني ق.م. 28
29 صورة 7: تمثال صغير من التي اركوتا ل ارقصة مرتدية الوشاح من برقة- ليبيا القرن الثالث- القرن الثاني ق.م. تقريب ا - محفوظ بالمتحف البريطاني. bjectid=462401&partid=1&searchtext=greek+roman+dancer&page=1 صورة 7: تمثال صغير ل ارقصة مرتدية الخيتون والييماتيون فقط دون الوشاح. مادة الصنع: التي اركوتا. التقنية: التشكيل باليد. المقاييس: ارتفاع 19.5 سم. حالة األثر: جيدة. مكان الكشف: برقة )بنغازي( - ليبيا. مكان الحفظ: المتحف البريطاني. رقم الحفظ: 1856, التأريخ: القرن الثالث - القرن الثاني ق.م تقريب ا. 29
30 صورة )8 ب( مشهد جانبي صورة )8 أ( مشهد أمامي صورة ( 8 أ ب(: تمثال صغير من البرونز ل ارقصة مرتدية الوشاح من اإلسكندرية- مصر القرن الثالث-القرن الثاني ق.م. تقريب ا محفوظ بمتحف المتروبوليتان- الواليات المتحدة األمريكية. صورة 8 )أ ب(: تمثال صغير ل ارقصة مرتدية وشاح يغطي أج ازء من الوجو. مادة الصنع: البرونز. التقنية: ربما ا صل ب المجوف أو التشكيل. المقاييس: ارتفاع 21.5 سم. حالة األثر: جيدة جد ا. مكان الكشف: اإلسكندرية مصر. مكان الحفظ: متحف المتروبوليتان الواليات المتحدة األمريكية. رقم الحفظ: (19-H1512( التأريخ: القرن الثالث القرن الثاني ق.م. 30
31 Representation Styles of the Mantled Dancer Figure in Hellenistic Sculpture and its Relationship with Alexandrian Sculpture School Abstract Ayat Abdel-Kader Mohamed Afifi This paper aims to highlight the artistic styles used in representing The Mantled Dancer figure in Hellenistic sculpture. Generally, The Mantled Dancer figure considered a distinctive type in Art, in addition to being a witness to some of the features of the Hellenistic Sculpture in particular. Moreover, this paper focuses on clarifying the direct link of this type of statuettes to the public, and its relevance to changing some social concepts about women wearing the veil at the time. The paper also presents the multiple interpretations and different point of views on the reasons that led to the emergence of this figure and its uses, besides how it relates to the Alexandrian Sculpture School. In addition to the aforementioned, the paper presents several models of terracotta and bronze statuettes of the Mantled Dancers, which were found in Egypt, and in other areas, especially in ancient Greece, the Mediterranean basin, Libya and Italy. Key Words: Artistic Styles, Representation, the Mantled Dancer, Hellenistic Sculpture, Alexandrian Sculpture. Independent PhD Researcher, Department of Archeology and Graeco-Roman Studies Faculty of Arts - Alexandria University ayatafifi1@gmail.com 31
جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق
اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:
مـــــن: نضال طعمة
طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم
الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية
اجلاهعة االردنية كلية العلوم الرتبوية قسن علن النفس الرتبوي موضوعات في الدافعية رقم المساق ( 9198080( مدرس المساق : أ.د. يوسف قطامي تمفون المكتب : 5055555/24426 تمهيد لقد شيد مجال الدافعية تغي ارت عديدة
الجامعة الاردنية:الصحة النفسية
الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد
وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى
كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة
الشريحة 1
2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم
الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا
جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...
اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:
أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس
نموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل
PowerPoint Presentation
عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية
وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي
دمحم- جمهوريت العراق وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعت البصرة - كليت التربيت للعلوم الإهساهيت - قسم التاريخ أولا : مواد الامتحان التوافسي والكتب المساعذة لذراست الماجستير ت اسم المادة الكتب المساعدة
افتتاحية العدد
99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز
Winter Care
دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة
م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس
السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3
المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني
اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية : أردني الحالة االجتماعية : متزوج العنواف : األردف / مادبا
الجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================
مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-
طور المضغة
طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن
حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه
حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير
المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية
المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017
5-
قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax
افتتاحية العدد
الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study
Microfinance in Egypt: General study
The Egyptian financial Supervisory authority التمويل األصغر في مصر: دراسة عامة غادة والي مستشار رئيس مجلس اإلدارة لشؤون التمويل األصغر الھيئة العامة للرقابة المالية المضمون تعريف التمويل األصغر خلفية تاريخية
علم الأنسجة
- تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها
( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين
( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او
جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال
جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية
السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
عرض تقديمي في PowerPoint
المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1
Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ
التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان
نشأة الحضارة اليونانية والرومانية أ.د. / السيد رشدي أوال : الحضارة اليونانية أ : جغ ارفية بالد اليونان المقصود ييالد اليونان ىي شبو جزيرة اليونان وجزي
نشأة الحضارة اليونانية والرومانية أ.د. / السيد رشدي أوال : الحضارة اليونانية أ : جغ ارفية بالد اليونان المقصود ييالد اليونان ىي شبو جزيرة اليونان وجزيرة كريت وجزر الكوكالديس وىم جميعا يشكمون بالد اليونان
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx
دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.
طبيعة بحته و أرصاد جوية
طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال
Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب
تطور احلاسوب المحاضرة 1 Types of Computer Systems Computer Generations عامة مفاىيم أنظمة الحواسيب أنواع أجيال الحواسيب مفاىيم عامة: م
تطور احلاسوب المحاضرة 1 Types f Cmputer Systems Cmputer Generatins عامة مفاىيم أنظمة الحواسيب أنواع أجيال الحواسيب 0-1 5-0 3-0 0-0- مفاىيم عامة: مجموعة أشياء متكاممة ومت اربطة ومتعاونة لتحقيؽ ىدؼ محدد
الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي
الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
افتتاحية العدد
موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد
I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification
I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000
جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي
عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد
جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx
دورة تدريبية إقليمية في قطر لفائدة المسؤولين التنفيذيين الدورة الثانية 4102 تطوير المنتجات السياحية الثقافية 1 لمحة عن المشروع نزوال عند طلب الهيئة العامة للسياحة القطرية قامت منظمة السياحة العالمية بدعم
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار
) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
Natural Resources
مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.
Microsoft Word - Q2_2003 .DOC
١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
م.م رائد المهجة ترب ة جاموس الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل م.م رائد المهجة 1
الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل 1 م/سالالت الجامىس المستأنسة ف العالم تنقسم السالالت الجاموس المستأنسة ف العالم الى قسم ن: 1( قسم جامىس المستنقعات SWAMP BUFFALO تواجد بشكل عام ف مناطق ؼرب
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا
مطالعة قانونية حول التعديل الدستوري لعام 6102 إبتداء ال بد من اإلشارة إلى أن نظام الحكم في األردن ىو نظام نيابي ممكي و ارثي. وبالرغم من تعدد التعريفات
مطالعة قانونية حول التعديل الدستوري لعام 6102 إبتداء ال بد من اإلشارة إلى أن نظام الحكم في األردن ىو نظام نيابي ممكي و ارثي. وبالرغم من تعدد التعريفات الفقيية لمنظام البرلماني إال أن ىناك اتفاق عمى ضرورة
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
untitled
LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل
توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم
توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية
الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا
الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية
يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا
ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
ondelum
- www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا
205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي
وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster
أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى
Microsoft Word - CO_RT10
إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)
Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution
ندوة إقليمية للبرلمانيين حول تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 في المنطقة العربية - 9 تشرين الثاني/نوفمبر 2017 8 بيروت الجمهورية اللبنانية International Parliamentary Conference on Sustainability,
Catalogue2.pub
CERAMED EC/INCO-MED Project (ICA3-CT-2002-10018) Nabataean Painted Fine Ware Reproductions Queen Rania Institute of Tourism and Heritage The Hashemite University Zarqa, Jordan 1- إعادة تصنيع زبدية بقاعدة
آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن
المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx
مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك
PowerPoint Presentation
Forum du Futur منتدى المستقبل أفاق النمو االقتصادي والخيارات االقتصادية واالجتماعية الكبرى في تونس Perspectives de Croissance Economique et Choix Fondamentaux Economiques et Sociaux en Tunisie Mustapha
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:
اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
الشريحة 1
تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور