الجم ر الجزائر الد م راط الشعب زارة التع الع ل الع م البحث م اءم عرض تك ن م ستر أك د م الم سس ج مع محمد لم ن دب غ ن سط ف 2 الك الع اإنس ن ااجتم ع ال س

الجم ر الجزائر الد م راط الشعب زارة التع الع ل الع م البحث م اءم عرض تك ن م ستر أك د م الم سس ج مع محمد لم ن دب غ ن سط ف 2 الك الع اإنس ن ااجتم ع ال س ع ااجتم ع عا سإ الم دان: ع ال رع: ع اجتم ع ع ااجتم ع التخصص: ع ع اتص السن الج مع : 2017/2018 1 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE HARMONISATION OFFRE DE FORMATION MASTER ACADEMIQUE Etablissement Faculté / Institut Département Université : Mohamed Lamine Debaghine Sétif2 Science Humaines et Science Sociales Sociologie Domaine: Sciences Humaines et Sociales Filière: Sciences Sociales Sociologie Spécialité: Sociologie de la Communication Année Universitaire : 2017/2018 2 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ال رس بط ق تعر ف الم ستر 1 تحد د مك ن التك ن 2 المش رك ن ف الت ط ر 3 إط ر أهداف التك ن أ. شر ط االتح. أهداف التك ن ج. الم ها ال درا المست دف د. ال درا الج ال طن ل ب التشغ ل ه. الجس ر نح تخصص أخرى. م شرا مت بع مشر ع التك ن ز. قدرا الت أط ر... 4 اإمك ن البشر المت فرة أ اس تذة الم سس المتدخ ن ف ااختص ص الخ رج الت ط ر 5 اإمك ن الم د المت فرة أ. المخ بر الب داغ ج التج زا الم سس ف التربص التك ن م د ن. ج. مخ بر البحث لدع التك ن ف الم ستر د. مش ر ع البحث لدع التك ن ف الم ستر ه. فض ءا اأعم ل الشخص تكن ل ج اإعا ااتص ل I ل تع السداس بط ق التنظ II 1 السداس اأ ل 2 السداس الث ن 3 السداس الث لث 4 السداس الرابع 5 ح ص ش م ل تك ن III البرن مج الم صل لكل م دة الع د/اات ق IV 3 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

بط ق تعر ف الم ستر 4 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

1 تحد د مك ن التك ن: ك أ مع د: الع اإنس ن ااجتم ع قس : ع ااجتم ع 2 المش رك ن ف التك ن )*(: اإعا ااتص ل الم سس الج مع اأخرى: ج مع قسنط ن 2 قس ع ااجتم ع ج مع محمد لم ن دب غ ن سط ف 2 قس الم سس الشرك ء ااجتم ع ن ااقتص د ن اآخر ن: الشرك ء الد ل ن اأج ن :. الماح ف ب لتك ن الخ ص إدراج اات ق 5 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

3 إط ر أهداف التك ن: أ شر ط االتح ف س س ش ع صا أ ش ع أك س ف ا أ : صص ) في السن المسج ين % من مجم ع 80 ( ف ا ع ع ف.. س س 1. 2. ليسانس ع اجتماع نظا كاسي : كل التخصصا ( في حد د % 20 من مجم ع المسج ين في السن ( أهداف التك ن اإعام الم سس ع م بص ااتص ل مج ل ف الس س ل ج الع م التح ل ع التك ن ركز بص خ ص ب ص م سس اجتم ع ت ع د را أس س ف عم الحرا ااجتم ع ذل بتمك ن الط ل من ف إدرا الترك ب الداخ ل ده الم سس عاقت ب لم سس ااجتم ع اأخرى بتز د الط ل ب ل س ئل الازم من أجل دراس المشكا الت تث ر ح ل ااتص ل كم سس اجتم ع ضأ من خال: دراس ال ض المتع ب اتص ل ضمن إط ره ااجتم ع ربط ب اقع الح ة ال م د ر ااتص ل ف الت د ااجتم ع غ أهداف ااتص ل عاقته ب لس س الع م ل باد عاق ااتص ل ب لث ف د ره ف التنشئ ااجتم ع اأهداف التع م ال ظ ئف اأس س لاتص ل تشخ ص تح ل خص ئص النظ ااتص ل اإعام من الن اح التع م اإدار. هذا م ستدع تعم مع رف الط ب ف عدة مج ا : ع ااجتم ع ااتص ل التغ ر ااجتم ع اأبع د اإ د ل ج الس س لإعا ااتص ل نظر ااتص ل ت ر خ الم سس اإعام. ج الم ها ال درا المست دف )ف م خص ااندم ج الم ن 20 سطر ع اأكثر( دف هذا التك ن إل اكتس تعم الك ءا المع رف المتع ب الد ر الح لاتص ل ف المجتمع. كذل الع م الح ل ب ذا المتع المم رس إل ص ا الخط من انطاق الخ ص الع م أهدافه تح ل مخت ف مك ن ته ظ ئ ه م اطن الخ ل ف ه المس هم ف اقتراح الح ل المن سب له ذل من خال التك ن النظر الم ترح التك ن الم دان ف مخت ف الم سس المرتبط ب س ئل ااتص ل الجم ه ر ( صح ف مكت ب ت ز ن إذاع مخت ف اإدارا كمك ف ب إعا ع مست اه. ب لنسب ل ب ل ت ظ ف: ستط ع الط ل أن شغل من ص إدار ف ال كل المخت ل م سس اإدارا بغض النظر عن م سس اإعا الس ل الذكر. تمك ن الط ب المعن ن ب لتخصص من ال ق ف ع كل م له عاق بع اإعا ااتص ل مع ضر رة ااطاع ع كل م له عاق ب لم دان ممثا ف س ئل ااتص ل الجم ه ر. إعط ء دفع ق لإعا من خال اإط را الت ستعمل ع الن ض به من منط التك ن الذ ستت ه. العمل ع إض ف الجد د ل ط ع اإعا من ح ث تع فن الكت ب الصح مم رس ذل ع أرض ال اقع. إثراء المنظ م اإعام ع اختاف أن اع بم ف الصح ف المكت ب السمع السمع البصر. عرض طر أس ل المم رس اإعام م ت تض ه من أ ل مع استعراض عدد من التج ر س اء ع الصع د الع لم العرب حت المح. تس ر الم سس اإعام تنظ م. تع طر أس ل إدارة س ئل ااتص ل الجم ه ر ع اختاف أن اع. م ح ظ : إن ال دف اأس س من التك ن ف هذا المس ر ل س تخر ج صح ن أ مك ن ب إعا كم ه الش ن ب لنسب لع اإعا ااتص ل. ال دف الح ه ال ص ل إل تك ن متخصص ن ف ع ااجتم ع ذا ااجتم ع الظ اهر ل الت ن المن ج الم را النظر الع م الم ها اإمك ن لد ك ن البعد ااتص ل من خال الت س ر الس س ل ج الع م ل ظ هرة ااتص ل. 6 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

أ ا أ تس ق ع س ا : ف ص ص س ف خ ص ك ف اتص..أ ط اق ص سس عس عس أ ع خ اف إعا سس.ص ع ص س ع ع ك ع ك.ع ش ط ع سس ف ط شإ ع ئا سط.ع فق سس ش س فق ش ط ط ف ك ا إ.ع ع ف اس ش عا طس. فق طش ع ط ف ع ك ك ش. س فق ف د ه ال درا الج ال طن ال ب لتشغ ل ح م الش دا الج مع. ال زارا الم سس اإعام مد ر الس ح.. إ قط ع ء.ع قط ع ت ط ط.ع.عا ش ط.ض ش.عا اك.ط ف س قط ع.ع الجس ر نح تخصص أخرى: ع ف ع ت صص قا ا ع ع س ف ط س ط ع ع ا ع (ع صص ع كش ق س أ عا س س أ ع صص.(... ف كأ ش فغ فس ك فس س ع عا قا ع ئ (...( ع أ 7 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

م شرا مت بع التك ن: :ك ص ف ع ط.س أط. ع.س أط ف ف س. ع ف س ص ع أ )عبر إنشاء تفعيل مرص طني لرص اا ماج الم ني ل ريجي الجامعة الجزائرية( خ ص ق ا. ز قدرا الت ط ر: )30 ط ل ( 8 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

9 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

10 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

اإمك ن الم د المت فرة 1 أ المخ بر الب داغ ج التج زا : ت د بط ق عن التج زا الب داغ ج المت فرة ب لنسب لأعم ل التطب ل تك ن الم ترح.) بط ق احدة لكل مخبر( عن ان المخبر : مجتمع الجزائر المع صر الماحظ العدد اس التج ز الرق 02 ج ز إعا آل محم ل 01 07 أج زة إعا آل 02 04 آا نسخ 03 02 ع كس الص ر 04 02 م سح ض ئ 05 02 آل طب ع 06 01 آل تص ر رقم 07 03 DATASHAW 08 02 مك ت 09 الم سس : ف التربص التك ن م د ن مك ن التربص اإذاع الج الم سس الصن ع مك ت الصحف ااجتم ع التنم اك عدد الط ب 06 06 04 04 مدة التربص 06 أش ر 06 أش ر 06 أش ر 06 أش ر 11 سس : ع سط ف 2 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

12 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ه فض ءا اأعم ل الشخص تكن ل ج اإعا ااتص ل: * اإذاع الج * الم سس الصن ع المح * مك ت الصحف ااجتم ع التنم اك * * ال ض ء الج مع. الت ث المت فر)عاقته بعرض التك ن الم ترح( 1 المكتب المركز ع مست ى الج مع 2 مكتب خ ص ب ل س 3 ق ع لإعا اآل 4 ق ع انترن. 13 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

II بط ق التنظ السداس ل تع 14 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ال ا ي اأ : الحج ال اعي ال ا ي 1614 أس ع محاضر الحج ال اعي اأ ب عي أعما م ج ة أعما ت بيقية أعما أخر المعامل اأ ص امتحا ن التقيي مت اصل التع ي ح 1 20 05 05 08 02 02 6 1.30 1.30 6 6 180 45 45 اح التع ي اأ ا ية ن ريا ااتصا ااجتماعي ا تراتيجيا ااتصا 05 05 02 02 1.30 1.30 45 45 ااتصا التغير ااجتماعي ع ااجتما اإعامي 06 04 02 02 01 01 02 01 01 30 04 03 01 02 01 01 02 01 01 16 3 1.30 1.30 0 3 12 1.30 3 10,50 3 3 12,00 67.30 45 22.30 45 22.30 22.30 45 22.30 22.30 337.30 اح التع ي المن جية من جية البحث تقنيا التحرير ال ي ل جي اح التع ي اإ تشافية تا يخ الحركة ال طنية الجغرافيا ال غ ية ح التع ي اأفقية برمجيا المعالجة اإحصائية لغة أجنبية 1 1 سس ع 15 سس : ع سط ف 2 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ال ا ي ال اني: الحج ال اعي ال ا ي 1614 أس ع محاضر الحج ال اعي اأ ب عي أعما م ج ة أعما ت بيقية أعما أخر المعامل اأ ص امتحا ن التقيي مت اصل التع ي ح 2 20 05 05 08 02 02 6 1.30 1.30 6 6 180 45 45 اح التع ي اأ ا ية ااتصا الف اء العم مي ال يفة ااجتماعية ل ائل ااتصا الح ي ة 05 05 02 02 1.30 1.30 45 45 اقتصا يا اإعا ااتصا ااتصا التنش ة ااجتماعية 06 04 02 02 01 01 02 01 01 30 04 03 01 02 01 01 02 01 01 16 3 1.30 1.30 0 3 12 1.30 3 10,50 3 3 12,00 67.30 45 22.30 45 22.30 22.30 45 22.30 22.30 337.30 اح التع ي المن جية التح يل ال ي ل جي لإعا ال يمي ل جيا اح التع ي اإ تشافية الق ايا العالمية الراهنة ع النف ااجتماعي ح التع ي اأفقية المعالجة الرقمية ل مع يا لغة أجنبية 2 2 سس ع 16 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ال ا ي ال الث: الحج ال اعي ال ا ي 1614 أس ع محاضر الحج ال اعي اأ ب عي أعما م ج ة أعما ت بيقية أعما أخر المعامل اأ ص امتحا ن التقيي مت اصل التع ي ح 2 20 05 05 08 02 02 6 1.30 1.30 6 6 180 45 45 اح التع ي اأ ا ية الت التا ي ي القان ني لمن مة اإعا ااتصا في الجزائر ي ل جية ااتصا التق ي في الجزائر 05 05 02 02 1.30 1.30 45 45 اإعا الج ي مجتم المعرفة ااتصا الرأ العا 06 04 02 02 01 01 02 01 01 30 04 03 01 02 01 01 02 01 01 16 3 1.30 1.30 0 3 12 1.30 3 10,50 3 3 12,00 67.30 45 22.30 45 22.30 22.30 45 22.30 22.30 337.30 اح التع ي المن جية من جية إع ا م كر ت رج تقنيا ا ت ا ال ثائق اح التع ي اإ تشافية التح يل النف ي المقا اتية ح التع ي اأفقية بر أأ اء لغة أجنبية 3 3 سس ع 17 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

4 ال ا ي الراب : المي ا : ع سإ عا الفر : ع ع ع ا ع الت صص: ع ع اتص شتمل السداس الرابع ف ع اجتم ع ااتص ل ع مذكرة تخرج من اخت ر إنج ز الط ل تح إشراف أست ذ ب إض ف إل م ت دف إل مت بع إنج ز الط ب لمذكرات ك ن تح إشراف أست ذ ذ خبرة ف مج ل البحث الع م اإشراف الب داغ ج. الع م الب داغ ج الت ل د ف بمذكرة تن قش الرابع السداس ت ج اأرصدة المع مل الحج الس ع اأسب ع 24 12 20 العمل الش صي )م كر الما تر( 6 4 4 م تق متابعة إنجا الم كر 30 16 360 = 15 x 24 مجم ال ا ي 4 5 ح ص ش م ل تك ن: ) رج ذكر الحج الس ع اإجم ل م زع ب ن المح ضرا التطب ل سداس اأربع ب لنسب لمخت ف حدا التع حس الجد ل الت ل (: ح س اأس س المن ج ااستكش ف اأف المجم ع 517.30 00 135 112.30 270 مح ضرة 495 135 00 90 270 أعم ل م ج 00 00 00 00 00 أعم ل تطب 300 00 00 00 300 العمل الشخص )مذكرة الم ستر ) 600 135 00 195 270 عمل آخر )مت بع أعم ل المذكرة ) تم 1912.30 270 135 397.30 1110 المجم 120 6 6 24 84 اأ ص 100 % 5 % 5 % 20 % 70 % % اأ ص ل ل تع ي ح 18 سس : ع سط ف 2 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

III البرن مج الم صل لكل م دة 19 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

السداس اأ ل عن ان الم ستر: ع اجتم ع ااتص ل السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ن ريا ااتصا ااجتماعي 5 الرص د: 2 المع مل: أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت ف إعط ء ط ف قع ش ع ف اتص.عا المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التك ن ال عد ف ع ااجتم ع خ ص ف م تع ب لنظر ااجتم ع مج ا ع ااجتم ع. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ إمتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( ت ك ف عا اتص فس عا ف ئ ق ف كف س ع ق فق سس اق ص اتص فس فس ف ف اش ع اس ا سف ( )ك ت تط ك ( ( )ك س( اخ )( عا )س( )ف( المراجع: ( كت مطب ع م اقع انترن الخ( ع ااتص ل ب لجم ه ر:اأفك ر النظر اأنم ط ط 1 م سس ال را ل نشر 1 فاح ك ظ المحن الت ز ع اأردن 2001 2 هن ء ح فظ بد ااتص ل ب ن النظر التطب المكت الج مع الحد ث ال هرة 2003 الدار المصر ااتص ل نظر ته المع صرة 3 حسن عم د مك ل حس ن الس د ال بن ن ط 2 ال هرة 2001 20 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

4 أرم ند م ت ار م ش ه م ت ار نظر ااتص ل )ترجم أد خض ر( المكتب اإعام ط 2 دمش 2008 ع 5 2004 ق ط 2 ع أ ت إعا La Communication. État des savoirs, éd. Sciences Humaines, Paris, 1998 Jean Meyriat, théoricien et praticien de l informationdocumentation, ADBS, Paris, 2001 ADORNO, Th., HORKHEIMER, M., La Dialectique de la raison : fragments philosophiques, Paris, Gallimard, 1976. ALMEIDA, N. d, Les Promesses de la communication, Paris, PUF, 2001. ATTALLAH, P., Théories de la communication (vol. 1 : Histoire, contexte, pouvoir ; vol. 2 : Sens, sujets, savoirs), PUQ, Montréal, 1989, 1991. BALLE, F., Le Mandarin et le marchand : le juste pouvoir des médias, Paris, Flammarion, 1995. السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ا تراتيجيا ااتصا الرص د: 5 المع مل: 2 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( التعرف ع أل نت بن ء اإسترات ج أن اع استرات ج ااتص ل المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. النظر ااجتم ع الكبرى طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( اس ت ف أ ع اس ت ات اتص تس ف اتص إس ت ع ف سف ع أسس تس اتص اتص تس س ف ف ع ئق تس اتص اتص طط المراجع : ALMEIDA )Nicole d (. La société du jugement, essai sur les nouveaux parcours de l opinion. Paris : Hachette, 2007. 252 p. ALMEIDA )Nicole d (. Les promesses de la communication. Paris : PUF, 2001. 264 p. 21 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

BALLE (Francis). Médias et sociétés : presse, édition, cinéma, radio, télévision, internet, CDROM, DVD. Paris : Montchrestien, 2005, 12e édition. 721 p. BEAUDOIN (JeanPierre). Etre à l écoute du risque d opinion. Paris : éd. d organisation, 2001. 205 p. JEANNERET (Yves). Y atil vraiment des technologies de l information? Villeneuve d Ascq : Presses universitaires du septentrion, 2000. 135 p. NEVEU (Erik). Une société de communication? Paris : Montchrestien, 2006. 160 p. PAILLIART (Isabelle). Les territoires de la communication. Presses universitaires de Grenoble, 1993. 282 p. ROMAN (Joël). Chronique des idées contemporaines : itinéraire guidé à travers 300 textes choisis. Paris : Bréal, 2000. 1019 p. CHARAUDEAU (Patrick). Le discours politique : les masques du pouvoir. Paris : Vuibert, 2005. 255 p. pouvoir COTTERET (JeanMarie). Gouverner, c est paraître. Paris : PUF, 2002. 185 p. DELPORTE (Christian). La France dans les yeux. Une histoire de la communication politique de 1930 à nos jours. Paris : Flammarion, 2007. 490 p. MAAREK (Philippe). Communication et marketing de l homme politique. 3e éd. Paris : Litec, 2007. 466p. PAGÈS (Dominique), PELISSIER (Nicolas) (Dir.). Territoires sous influence. vol. 1. Paris : L Harmattan, 2000. 191 p. (Coll. Communication et civilisation). PAGÈS (Dominique), PELISSIER (Nicolas) (Dir.). Territoires sous influence. vol. 2. Paris : L Harmattan, 2001. 344 p. (Coll. Communication et civilisation) ZEMOR (Pierre). La communication publique. Paris : PUF, 2005. 127 p. «Communication et politique» in Hermès n o 1718,1995 FLICHY (Patrice). L imaginaire d Internet. Paris : La Découverte, 2001. GEORGAKAKIS (Didier) et UTARD (JeanMichel), dir. Science des médias : jalons pour une histoire politique. Paris : L Harmattan, 2001. 250 p. OLLIVIER (Bruno). Internet, multimédia : ça change quoi dans la réalité? Paris : INRP, 2000. 156 p. SOUCHIER (Emmanuël), dir. «Du document numérique au textiel» in : Communication & langages no 140, 2004 VANDENDORPE (Christian). Du papyrus à l hypertexte : essai sur les mutations du texte et de la lecture. Paris : La Découverte, 1999. 224 p. Le dossier «Internet vu du journalisme» in : Communication & langages, no 129. 22 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ااتصا التغير ااجتماعي الرص د: 5 المع مل: 2 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( اهدف اأساسي من ذ امادة و ترسيخ رغبة القراءة لدى الطالب من خال نصوص مرتبطة بتخصص اأنثروبولوجية. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ ) تر الترج ح ل س ط الت د ر ل ر التك ن( إمتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( م ه ااتص ل هم التغ ر ااجتم ع تعر ف التغ ر ااجتم ع من منظ ر النظر ااجتم ع الكبرى ص مص در التغ ر ااجتم ع ( المصدر الداخ المصدر الخ رج ( أل التغ ر ااجتم ع ( ااختراع / اإبداع / الب ئ الث ف / اانتش ر( مصط ح هم التغ ر ااجتم ع ال ر ب ن النم ااجتم ع التغ ر ااجتم ع الحرا التغ ر ااجتم ع التنم التغ ر ااجتم ع مراحل عم التغ ر ااجتم ع عاق التغ ر ااجتم ع ب أصل الجغراف عاق التغ ر ااجتم ع ب لث ف النظر الكاس ك ت س ر عم التغ ر ااجتم ع النظر المع صرة ت س ر عم التغ ر ااجتم ع ااتص ل س ر رة التغ ر ااجتم ع المراجع : أو بورت جوردون و يو بوتسمان سي و وجية اإشاعة ترجمة صاح مخيمر و عبد ميخائيل رزق دار ا معارف ا قاهرة 1964. Bottomore (T.B.), " Changement, développement, progrès ", Chapitre XVII, (pages 289 à 302). INTRODUCTION ز LA SOCIOLOGIE. Traduction de l Anglais. Collection Bibliothèque scientifique. Paris: Payot Éditeur, 354 pages. Bouchard (André), Le changement. Texte d accompagnement pour le cours "FORMATION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE 131". Ministère de l éducation, octobre 1974, 32 pages. Document no 382721. Coulson (Margaret A.) et Diddell (Carol), "Changement social" in DEVENIR SOCIOLOGUE, Chapitre quatrième,, pages 121 à 138. Deuxième édition. Traduction de 23 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

l Anglais. Collection "Recherches et documents". Montréal: Éditions coopératives Albert SaintMartin, 1992,202 pages. Fichter (JosephH.) (1957), ), "Le changement" LA SOCIOLOGIE. NOTIONS DE BASE. Chapitre XV (pages 207 à 218). Traduit de l'anglais. Paris: Éditions universitaires, 1965, 264 pages. König (René), "CHANGEMENT SOCIAL", in ouvrage sous la direction de René König, SOCIOLOGIE, pages 49 à 55. Traduction de l Allemand. Collection "Nouvelle bibliothèque scientifique". Paris: Flammarion Éditeur, 1992, 418 pages Lojkine (Jean), "Pour une analyse marxiste du changement social" in revue SOCIOLOGIE DU TRAVAIL, vol 11, no 3, juilletseptembre 1969, pages 259 à 286. Paris: Éditions du Seuil. Rocher (Guy), "Les agents du changement social", in INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE GÉNÉRALE. TOME 3: LE CHANGEMENT SOCIAL. Chapitre XII, pp. 407 à 445. Montréal: Édition Hurtubise HMH, Ltée, 1995, 685 pages. Mendras )Henri( et Forsé )Michel( "DU DÉTERMINISME ز L INTERACTIONNISME", in LE CHANGEMENT SOCIAL. TENDANCES ET PARADIGMES. Chapitre 5, (pages 127 à 154). Collection Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991, 284 pages. Rocher (Guy), "Problèmes d une sociologie de l historicité", in INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE GÉNÉRALE. TOME 3: LE CHANGEMENT SOCIAL, Chapitre X, pp. 389 à 403. Montréal: Édition Hurtubise HMH, Ltée, 1995, 685 pages. TOURAINE (Alain), "Fini le règne des idéologies, place aux acteurs sociaux" in LE DEVOIR, Montréal, mercredi 7 janvier 1987, page 17 Des idées, des événements BEAUCHAMP (André), "La transformation des valeurs" in revue L ACTION NATIONALE, vol. 83, no 9, novembre 1993, pages 1248 à 1265. Bélanger (JeanPierre) et Desrosiers (Gilles), NOUVELLES ORIENTATIONS DES POLITIQUES SOCIALES POUR UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION. Éléments de diagnostic et de solution. Octobre 1996 Chapitre 1, pp. 9 à 27. Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de la santé et des services sociaux, octobre 1996, 71 pages. السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ع ااجتما اإعامي الرص د: 5 المع مل: 2 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( التعرف ع م ض ع من هج أهداف ع ااجتم ع اإعام. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. مع رف نظر ف ع ااجتم ع إطاع ع م ه مصط ح نظر اإعا ااتص ل. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( التذك ر بمخت ف التخصص ال ر ع ف ع ااجتم ع التعر ف بع ااجتم ع اإعام 24 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

نش ة تط ر ع ااجتم ع اإعام م ض ع ع ااجتم ع اإعام أهداف ع ااجتم ع اإعام ر اد ع ااجتم ع اإعام الم ه اأس س ف ع ااجتم ع اإعام نظر الت ث ر اإعام المراجع : جان بودريار:المجتمع ااستهاكي:دراسة في أساطير النظام ااستهاكي وتراكيبه,ترمة :خليل أمد خليل,دار الفكر اللب اي, بروت,لب ان,ط 1,1995. فؤاد بن حالة :صدمة ااتصال الشمولي:اأنظمة و المجتمعات العربية في مواجهة التحدي ترمة:أمد غطيمي م شورات ANEP ا زائر د ط 2005. FOGEL (JeanFrançois), PATINO (Bruno). Une presse sans Gutenberg. Paris : Grasset, 2005. 245 p. MATHIEN (Michel). Economie générale des médias. Paris : Ellipses, 2004. 240 p. MISSIKA (JeanLouis). La fin de la télévision. Paris : éditions du Seuil, 2006. 107 p. Adorno, T. W. (1984[1963]), Modèles critiques. Interventions, répliques, Paris, Payot. ArquembourgMoreau, J. (2003), Le temps des événements médiatiques, Bruxelles, De Boeck. Assoun, P.L. (1987), L'école de Francfort, Paris, PUF. Barbier, F., C. Bertho Lavenir (2000), Histoire des médias. De Diderot à Internet, Paris, Armand Colin. Beaud, P. (1984). La société de connivence. Médias, médiations et classes sociales, Paris, Aubier Montaigne. Beaud, P. et al. (eds.) (1997), Sociologie de la communication, Paris, CNET. Bourdieu, P. (1971), "Le marché des biens symboliques", L'Année sociologique, (22), pp. 49126. Bourdieu, P. (1980[1973]), "L'opinion publique n'existe pas", pp. 222235 in Bourdieu, P., Questions de sociologie, Paris, Minuit. Bourdieu, P. (1996), Sur la télévision suivi de L'emprise du journalisme, Paris, Raisons d'agir. Bregman, D. (1991), "La fonction d'agenda. Une problématique en devenir", Hermès, 4, pp. 191202. Breton, P., S. Proulx (2012), L'explosion de la communication. Introduction aux théories et aux pratiques de la communication, Paris, La Découverte. Cardon, D. (2010), La démocratie Internet. Promesses et limites, Paris, Seuil. Champagne, P. (1990), Faire l'opinion. Le nouveau jeu politique, Paris, Minuit. Ces réseaux numériques dits sociaux, Hermès, (59), 2011. Fleury, L. (2006), Sociologie de la culture et des pratiques culturelles, Paris, Armand Colin. Goody, J. (1979[1977]), La raison graphique. La domestication de la pensée sauvage, Paris, Minuit. Habermas, J. (1997), "Le rôle de la société civile et de l'espace public politique", pp. 355 414 in Habermas, J., Droit et démocratie. Entre faits et normes, Paris, Gallimard. Hall, S. (1994[1973]), "Codage/décodage", Réseaux, (68), pp. 2739. Heinderyckx, F. (2002), Une introduction aux fondements théoriques de l'étude des médias, Liège, Céfal. 25 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع المن ج اس الم دة: من جية البحث الرص د: 4 المع مل: 3 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت دف هذه الم دة إل تعم المع رف الت تحصل ع الط ل ف مرح ال س نس ف مج ل المن ج المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. أن ك ن الط ل ممت ك ل مع رف النظر ح ل المدارس ااتج ه المن ج ف الع ااجتم ع معرف مخت ف المن هج المعتمدة ف الع ااجتم ع ف ع ااجتم ع ع جه الخص ص. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( ع تع ف ق اق ف ق. / / ف / : ا ع ع اق اق ف ف ع ا ع س ف ع ا ع ق ف ع ا ع أ ع أ سس المراجع : 1. المخت ر ال راس. )2002(. المن هج الكيفي في الع ااجتم عي. منش را ك ي اآدا ب لرب ط. 2. Boudon, Raymond, Les méthodes en sociologie, Que saisje?, no 1334, Paris, P.U.F., 1973, 126 pages. 3. Blanchet A. et Al. (1985). L'Entretien dans les sciences sociales. Dunod/Bordas: Paris. 4. Caplow, Théodore, L'enquête sociologique, Paris, Armand Colin, 1970. 5. Desroche, Henri, Apprentissage en sciences sociales et éducation permanente, Paris, Les Éditions Ouvrières, 1971, 195pp. 6. Grawitz, M. (1990). Méthodes des sciences sociales, Dalloz: Paris. 7. Jean Claude Combessie. La méthode en sociologie. Casbah Ed.: Alger. 8. Luc Albarello. Et al. (1995). Pratiques et méthodes de recherche en sciences sociales. Armand Colin: Paris. 9. Mills, C. Wright, "Le métier d'intellectuel", dans l'imagination sociologique, Paris, François Maspero, 1967, pp.205235. 10. Quivy, Raymond et Luc Van Campenhoudt, Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 1988, 270 pages. 26 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع المن ج اس الم دة: الرص د: 2 المع مل: 1 تقنيا التحرير ال ي ل جي أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت س ع ق عدة الط ل ف مج ل المصط ح الع م الم ه ك استخدام ف الكت ب اأك د م ع ااجتم ع. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. مع رف نظر ف ع ااجتم ع. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( ع ق ف ش صف ع ق ك ف أك ع ع ق ع ق ع أ ع ق ف صط س ع ق ف اق ص ص ع إ ف ف السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع ااستكش ف اس الم دة: تا يخ الحركة ال طنية الرص د: 1 المع مل: 1 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( إعط ء الط ل تك ن معرف ح ل مراحل تط ر الحرك ال طن لتنم ر ح اانتم ء. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. مع رف ف الت ر خ الع. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل (.1830ئ ع سف 27 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

.ق ع أ ق. أ ق.عق أخ شع ق س س سف ف.ئ أ ض ع ئ خا ع أ 19181914 س س.عصق خ. أ ك.قف ش شع..س ع ء ع أ ض ع ئ خا ع. أ.1945 8.ئ طق ات ص تأس.طق ص ك. اع غ ط ك تص ع السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع ااستكش ف الجغرافيا ال غ ية في الجزائر اس الم دة: 1 الرص د: المع مل: 1 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التك ن ال عد ف الع ااجتم ع. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( غ ف ع ك غ صع غ ق غ غ أ ع غ ط : أ / / ع ا ع قط فغ غ غ فغ غ ط ط ئ ف غ سأ غ ع غ فق عاق غ المراج : 28 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

سع غ ع ط س 1985 ع ع غ قط تع ع فق شع أ ع ع ت. تع غ أسس تع ا. ع تع قط غ ع = 4 ع ع 5= R. Hartmann & F. Stork, Dictionary of language and linguistics. New York: John Wiley & Sons, 1972 ك ك س أص ت ف ع غ أ ص ط 2 1993 1983 22 ع ع س ع س ع 1987 غ ع فق ش ئ ط 1 ع ت. عا غ ع س عا غ ع.281 1959 ق س ت ت. ع غ س...26 عا غ ع.12 1980 ق تط ط ع أص ش غ ع صا ت..4241 ط 2 2008 ع س ع ف ف ت ت أ ش ع سا ق ف ع غ قط عط ع إسا ع 2001 ط 1.141 ع ف عف ف ع ا ع غ ف ع ق.199.132 ط 8 1998 ع غ أسس ع Bouysse V., Le langage à l'école maternelle, Conférence du 26 mai 2006,IUFM de CréteilLivryGargan Le langage à l'école maternelle, document d'accompagnement des programmes SCEREN (CNDP), 2006 BaumanWaengler, J. (2012). Articulatory and phonological impairments : A clinical focus (4th Edition). Toronto : Allyn & Bacon. Daviault, D. )2011(. L émergence et le développement du langage oral chez l enfant. Montréal : Chenelière Éducation. Boudreault, M.C., et collaborateurs (2007). Les inventaires MacArthur du développement de la communication. Validité et données normatives préliminaires. Revue canadienne d orthophonie et d audiologie, 31. Par Louise Duchesne, Ph.D. Orthophoniste, professeure au département d orthophonie de l Université du Québec à TroisRivières et chercheure au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS). 29 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأف اس الم دة: برمجيا المعالجة اإحصائية الرص د: 1 المع مل: 1 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت دف هذه الم دة إل تمك ن الط ل من التحك ف مخت ف البرمج اإحص ئ أد ا اإعا اآل استخدام ف البح ث مع لج المعط الم دان إحص ئ. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التحك ف استخدا الح س طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ ) تر الترج ح ل س ط الت د ر ل ر التك ن( مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( SPSS Statistical Package for the Social Sciences Stat/Transfer transfert de données statistiques entre différents formats de fichier, Statgraphics analyses statistiques et graphiques, السداس : اأ ل اس ال حدة: حدة التع اأف اس الم دة: لغةأجنبية 1 الرص د: 1 المع مل: 1 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( تطوير إمكانيات الطالب ي اكتساب والتحكم ي لغة من اللغات اأج بية امختلفة. ليس اهدف من ذ امادة تدريس اللغة بل إعطاء الطالب امصطلحات اأساسية امرتبطة بتخصص باللغة امختارة. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. قاعدة معرفية ي اللغة امدرسة ولإدارة البيداغوجية ا ق ي اختيار اللغة أو اللغات الي يتم تدريسها شريطة أن تسمى اللغة الي درسها الطالب يكشف ال قاط ( مثال لغة أج بية : فرنسية( طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ ) تر الترج ح ل س ط الت د ر ل ر التك ن( 30 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

31 مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( تدرس امادة ي شكل أعمال موجهة ويبقى من صاحيات اأستاذ اختيار ال صوص والتمارين وامفا يم الي تكون موضوع تطبيق ومكن لأستاذ تكليف الطلبة بأعمال ختلفة : بطاقات قراءة / حليل نصوص/ ترمة مصطلحات أو نصوص... السداس الث ن السداس :الث ن اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ااتصا الف اء العم مي الرص د: 5 المع مل: 2 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت دف هذه الم دة إعط ء الط ل كل اإمك ن النظر العم ل راءة ال ض ء العم م تح ل ال عل ااتص ل ك عل اجتم ع. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التك ن ال عد ف ع ااجتم ع قراءا ف ع اإعا ااتص ل. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( تع ف اتص تع ف ف ء ع ع ف ء ع ف ء عا ف ع ف ء اتص إعا ع ع ف ء ع ع ف ء ع ف ء ع ف ء اتص ئس عا ش ع ع ف ء ع ف ء ف ع آ ص ف ف ء ع ع ف ء ف ت أ ف ف ء ع ع أ ع ف ء ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ع ف ء ف اتص فع عف ع ف ء المراجع : BALLARINI Loïc 2008a «La convention CIFRE en SIC, une aide précieuse mais ambiguë», in LAVILLE Camille, LEVENEUR Laurence et ROUGER Aude (dir.), Construire son parcours de thèse. Manuel réflexif et pratique, Paris : L Harmaan, coll. «Communication et civilisation», 2008b «Presse locale : un média de diversion», Réseaux, vol. 2008/2, nº148149, Paris : UMLV & Lavoisier, د pp. 405426. 2009 Le rôle des palmarès des hôpitaux dans le débat sur la qualité des soins,ذ Revue d études politiques des assistants parlementaires,, 4 حn Paris : Sénat. 2009. 2010a د L espace public. Un ouvrage de ierry Paquot», 2010b «Construction et orientation du débat public : l établissement d un discours dominant sur la qualité des soins à travers les Palmarès des hôpitaux,ذ in ROMEYER Hélène )dir.(, La santé dans l espace public, Rennes : Presses de l École des hautes études en santé publique, coll. «communication santé social», ACCARDO Alain (dir.) 1995 Journalistes au quotidien. Essai de socioanalyse des pratiques journalistiques, Bordeaux : Le Mascaret, 258 p. ALBERT Pierre, KOCH Ursula E., RIEFFEL Rémy, SCHRÖTER Detlef, VIALLON Philippe (dir.) 2003 Les médias et leur public en France et en Allemagne [Die Medien und ihr Publikum in Frankrei und in Deutsland, bilingue], Paris : Éditions Panthéon Assas, 430 p. ARENDT Hannah 1958 e Human Condition, Chicago : University of Chicago Press ; 1961, Condition de l homme moderne, traduit de l anglais par Georges FRADIER, avec une préface de Paul RICصUR, Paris : CalmannLévy, coll. د Liberté de l esprit,ذ 369 p. ; 2002, reprise en poe, Paris : Poet, coll. «Agora», 406 p. AUGÉ Marc 1992 Nonlieux. Introduction à une anthropologie de la surmodernité, Paris : Seuil, 150 p. AURAY Nicolas, HURAULTPLANTET Martine, POUDAT Céline et JACQUEMIN Bernard 2009 «La négociation des points de vue. Une cartographie sociale des conflits et des querelles dans le Wikipédia francophone», Réseaux nº 154, Paris : La Découverte, pp. 1550. BALANDIER د Georges 1983 Essai d identification du quotidien,ذ in Sociologies des quotidiennetés, actes du colloque «Sociologie et anthropologie de la vie quotidienne» des 6 et 7 juin 1982 )Centre d études sur l actuel et le quotidien, Université RenéDescartes, SorbonneSciences humaines), Cahiers internationaux de sociologie, volume LXXIV, Paris : Presses universitaires de France, pp. 512. BEAUD Stéphane et PIALOUX Miel 1999 Retour sur la condition ouvrière. Enquête aux usines Peugeot de SoauxMontbéliard, Paris : Fayard, 468 p. BENSA Alban et FASSIN د Éric 2002 Les sciences sociales face à l événement,ذ Terrain, nº 38, pp. 520 ; mis en ligne le 6 mars 2007, URL : hp://terrain.revues.org/index1888.html, consulté le 6 avril 2010. BESSON Alain 1977 La presse locale en liberté رsurveillée Diagnostic et propositions pour les journaux de province, Paris : Éditions ouvrières, coll. «Comprendre pour agir», 256 p. BOILEAU Nicolas 1674 L Art poétique, Paris : Denys ierry ; 1825, repris dans BOILEAU Nicolas, uvresص complètes de BoileauDespréaux (2 tomes), édité et commenté par M. DAUNOUX, Paris : Peytieux, tome 2, pp. 125206, en ligne : hp://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54506754, consulté le 9 juin 2010. 32 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

BOLTANSKI Luc et MALDIDIER Pascale 1977 La vulgarisation scientifique et son public. Une enquête sur د Sciences et Vie,ذ Paris : Centre de sociologie de l Éducation et de la culture )Maison des sciences de l homme(, reprographié, tome 1 : 177 p., tome 2 (annexes) : non paginé. BOURDIEU Pierre 1972a Esquisse d une théorie de la pratique, précédé de Trois études d ethnologie kabyle, Genève : Librairie Droz ; 2000 : nouvelle édition revue par l auteur, Paris : Éditions du Seuil, coll. «Points/Essais», 430 p. 1972b د L opinion publique n existe pas», exposé fait à Noroît (Arras) (janvier 1972) ; أ غ : ع ا ع ت ف ص ك س ع عط أ 2005 ع سإ ع ك ش ط سس إ :ف صطف 156 ق ع ط ع غف ق : س ف ف :ت تعق ق ك 1993 ع ا عاء ط س : ف ف ك ش ا ء ق ت. ا عط السداس : الث ن اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: الرص د: 5 المع مل: 2 ال يفة ااجتماعية ل ائل ااتصا الح ي ة أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( التعرف ع ظ ئف ال س ئل التكن ل ج الحد ث ف مخت ف مج ا الح ة ااجتم ع أث ره اإ ج ب الس ب. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التك ن ال عد ف ع ااجتم ع مع رف ف اإعا ااتص ل. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( تعر ف س ئل ااتص ل الحد ث اإعا اإعا الجد د ااتص ل الت اصل ااجتم ع الطر الس رة لاتص ل شبك اأنترن ااتص ل ف الم سس ااجتم ع ظ ئف س ئل ااتص ل ف المجتمع 33 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

ظ ئف اإعا الجد د ف المجتمع اآث ر اإ ج ب الس ب ل س ئل ااتص ل ع المجتمع ع ائ ااتص ل ال ك ال ظ ف المجتمع شبك ااتص ل مس ل تك ف ال رص إشك ل التنم ف مجتمع المع م المراجع : SESSI, INSEE, SJTL)1999(, Technologie et société de l information, Collection Analyse et Chiffres clés du SESSI. Ministère de l Economie, des Finances et de l Industrie )2000(, Tableau de bord de l innovation 3ème Edition, avril. Duval G. et Jacot H.)coord.(, )2000(, Le travail dans la société de l information, paradoxes et enjeux des nouvelles technologies d information et de communication, Editions Liaisons,ministère de l Emploi et de la Solidarité Ministère de l Economie, des Finances et de l Industrie, Direction Générale de l Industrie, des Technologies de l Information et des Postes,)Juin 2000(, Les technologies de l information et des Communications et l Emploi en France )Rapport réalisé par le BIPE),151 p. Travail & Changement,)octobre 2000(,Dossier :Nouvelles technologies de l information et de la communication,(etude TICO réalisée par le réseau ANACT) p.7 16. Gadille M.,d Iribarne A. )2000(, Les PME françaises et Internet : connaître les usages collectifs d internet pour guider les offreurs de formation professionnelle, LestCnrs, AixenProvence, Maurice M., Globalization and national systems on industrial and employment relations, Societal analysis revisited.iira 12th Congress, May 31, 2000, Tokyo. س عس ئ : ع اتص أ ع ش ع. 2003 1982 سع ت عط قف إعا : سف 2002 ص ع فع عا ف اتص :ت ف س السداس : الث ن اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: اقتصا يا اإعا ااتصا الرص د: 5 المع مل: 2 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( إن ال دف من إدراج هذه الم دة ف المس ر ه تمك ن الط ل من تك ن ن د س س ل ج جع ه ق درا ع ت ك البعد ااقتص د ف الظ هرة اإتص ل بشكل ع الظ هرى اإعام بشكل خ ص. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. التكوين القاعدي فيعلم ااجتماع. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( اتص إعا صق ع ف 34 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

اتص إعا صق ض ع اتص إعا صق ف ع ق إعا سس صق تع ف سس إعا ص ع فص أس ق فص اق ص ص ئص فص سس ف عص إ ت ف ا إعا ف فص فص سس ت ص أ فص إ فص ص عس عس سس اق ص ص ئص ص عس سس ع عص أق ع إعا سس إعا ع ص عس إعا سس ت ص إعا ئس ف ع ش س تف ق ف ع أس ق تف س ف ع سس اق ص ص ئص المراجع : Francis Balle, Médias et société, Paris, Montchrestien, 1999 Claire Belisle (dir.), Communication et nouvelles technologies, Villeurbanne, PPSHCNR, coll. «Les chemins de la recherche», 1993, 394 p., p. 16 MariePierre Bes (éd.) et JeanLuc Leboulch (éd.), L'information face au changement technique : une approche multidisciplinaire, Paris, L'Harmattan, coll. «dossiers sciences humaines et sociales», 1993, 223 p. MariePierre Bes et JeanLuc Leboulch, «Transportabilité de l'information technologique dans l'espace», Revue d'économie régionale et urbaine, n o 5, 1991, p. 673682 Thierry Breton, La dimension invisible : le défi du temps et de l'information, Paris, Odile Jacob, 1991, 287 p. (en) «Capitalism and the information age», Monthly Review, New York, vol. 48, n o 3 «Numéro spécial», juil.août 1996, p. 7128 JeanPierre Chamoux (éd.), Droit et informatique (France) : L'appropriation de l'information, Paris, Librairie techniques, 1986, 184 p. Contributions à un séminaire organisé par l'association "Droit et informatique", 1984, Paris (en) Edward A. Comor (éd.), The global political economy of communication : hegemony, telecommunication and the information economy, Basingstoke, MacMillan, coll. «International political economy series», 1994, 193 p. 35 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

«Information, économie et société : actes du congrès», Congrès national des sciences de l'information et de la communication, mars 1982, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1984, p. 505 JeanClaude Courbon, Systèmes d'information : structuration, modélisation et communication, Paris, InterÉditions, 1993, 288 p. (en) «Emerging media technology and the First Amendment», Yale Law Journal, vol. 104, n o 7, mai 1995, p. 16131850 (en) G7 ministerial conferece on the global information society (25 and 26 February 1995 Brussels) : roundtable meeting of business leaders, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 1995, 102 p. (en) «Have we reached the information age yet? : the political economy of information standards», International Journal of Political Economy, vol. 23, n o 4 «Numéro spécial», hiver 1994, p. 3135 Renaud de La Baume et JeanJérôme Bertolus, Les nouveaux maîtres du monde, Paris, Belfond, 1995, 233 p. Jacques Lesourne, «Penser la société d'information», Réseaux, Issyles Moulineaux, n o 81, 1997, p. 121134 Éric Maigret, Sociologie de la communication et des médias, Paris, Armand Colin, 2008 (1 re éd. 2003) Armand Mattelart, La communicationmonde : histoire des idées et des stratégies, Paris, La Découverte, coll. «Textes à l'appui / histoire contemporaine», 1992, 356 p. Armand Mattelart, La mondialisation de la communication, Paris, PUF, coll. «Que saisje?» (n o 3181), 1996 (en) Gérard Raulet, «The new utopia : communication technologies», Telos, Saint Louis (É.U.), n o 87, printemps 1991, p. 3958 Lucien Sfez (éd.), Gilles Coutlee (éd.) et Pierre Musso (éd.), Centre culturel international (CerisyLaSalle), colloque de juin 1988 : Technologies et symboliques de la communication, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 432 p. Contributions présentées au Colloque de CerisyLaSalle en juin 1988 Lucien Sfez, Information, savoir et communication, Paris, Centre Galilée, coll. «Les cahiers du Centre Galilée», 1992 «Territoires éclatés, le rôle des technologies de communication», Quaderni, n o 30, automne 1996, p. 65125 Union européenne, Commission européenne et Martin Bangeman (rapporteur), Rapport sur l'europe et la société de l'information planétaire, Luxembourg, Office des publications officielles des Communautés européennes, 1994, 136 p. (en) Frank Webster, «What information society?», Information Society, n o 1, jan.mars 1994, p. 123 Dominique Wolton, Penser la communication, Paris, Flammarion, 1997 36 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

Arossa, Lydia., Les aspects Èconomiques et commerciaux du marchè des bases de donnèes informatisèes, OCDE, 1993 Basch, Reva, Electronic information delivery ensuring quality and value, London: Gower, 1995. Bayon, Nicolas, StratÈgies de collecte et díindexation de pages Web par les moteurs de recherche : consèquents sur le comportement des utilisateurs, mèmoire díètude DESS IngÈnierie Documentaire, enssib, 2000 Besterman, ThÈodore, Les dèbuts de la bibliographie mèthodique, Paris: La Palme, 1950. Blanquet, MarieFrance, Líindustrie de líinformation : líoffre et la demande. Paris ESF Èditeur, 1992, Bremner, Joseph, Guide to Database Distribution, Philadelphie : NFAIS, 1993. Brenner, Diane ; Rowland, Marilyn, Beyond book indexing,, Phoenix, AZ : American Society of Indexers, 2000. Brousseau, Eric, Curien, Nicolas, conomieر de l'internet, Paris : Presses de Sciences Po, 2001. Chartron, Ghislaine, Líinformation scientifique et numèrique, MÈmoire díhdr le 6 juillet, 2001 Chartron, Ghislaine, Les chercheurs et la documentation numèrique : nouveaux services et usage, Paris : Èdition du Cercle de la librairie, 2002. Chaumier, Jacques, La gestion Èlectronique de documents, Paris : Presses universitaires de France, 1996. Chaumier, Jacques, Les techniques documentaires, Paris : Presses universitaires de France, 2002. Colin, Holedn, From local challenges to global community: learning repositories and global learning repositories summitî, Rapport de recherchè de líacadmic ADL CoLab, Novmber 2003. Commission EuropÈenne, Electronic publishing: strategic development for the European publishing industry towards the year2000, Luxembourg: European Commission, 1996. Commission EuropÈenne, Info2000 : The market for electronic Information services in the European economic area, Luxembourg : European Commission; 1996. Commission EuropÈenne, StratÈgies induites par le contenu et le commerce sur les rèseaux mondiaux : construire líèconomie des rèseaux en Europe, Luxembourg : Commission EuropÈenne 1998. Gurien, Nicolas ; Gensollen, Michel, Economie des tèlècommunications : ouverture et règlementation, Paris : Economica,1992. Durand Caroline, Bibliographie et histoire des idèes : du principe díexhaustivitè la politique de choix, 15451810, MÈmoire de DEA, Enssib,1990. Economic analysis of scientific researches publishing, Rapport prèparè par Wellcome Trust, SQW Limited, Janvier 2003. Elias, Arthur W.; Unruh, Betty, Economies of database production, Philadelphie: NFAIS, 1990 Foray, Dominique, LíÈconomie de la connaissance, Paris, la dècouverte & Syros, 2000. Gartner Consulting, Market Assessment & Positioning Paper:, Rapport final prèparè pour Ingenta Ltd; Gartner Consulting, avril 2000. Groupement FranÁais de líindustrie de líinformation, DÈcrypter les tendances de líindustrie de líinformation, Paris : GIFI, 1999. INRIA, La recherche díinformation sur les rèseaux : Internet pour en savoir plus, Paris, ADBS, ditionsر 1996. 37 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

Ribault, Thierry, Economie de l'information : approche patrimoniale, Paris : A jour, 1993 السداس :الث ن اس ال حدة: حدة التع اأس س اس الم دة: ااتصا التنش ة ااجتماعية الرص د: 5 المع مل: 2 38 أهداف التع : )ذكر م ترض ع الط ل اكتس به من م ها بعد نج حه ف هذه الم دة ف ثاث أسطر ع اأكثر( ت د هذه الم دة ف معرف مدى ت ث ر ااتص ل ف عم التنشئ ااجتم ع. المع رف المسب المط ب : ) صف ت ص ل معرف المط ب الت تمكن الط ل من م اص هذا التع سطر ن ع اأكثر(. أن ك ن الط ل قد تمكن من ف نظر التنشئ ااجتم ع الم ه المرتبط ب. طر الت : مراقب مستمرة امتح ن... إلخ ) تر الترج ح ل س ط الت د ر ل ر التك ن( امتح ن كت ب + مراقب مستمرة محت ى الم دة: )إجب ر تحد د المحت ى الم صل لكل م دة مع اإش رة إل العمل الشخص ل ط ل ( تع ف ش عا عا ش عا عا ش ف أ ف ش عا عا ش سس عا ش ع ف عا عف أ اتص ف ع ش عا أس اتص اتص عا اتص سس اتص أ ئس إعا ف ع ش عا اتص. إعا ت تط ف عا ش ع : غ ع ه إعا ع :ق( ع )1995 ت ف : "قس ض ص طف " اتص ف س )ش :ق( إعا سس خ ا أ آف طف أ آخ أس طف س ع أ ) إس : فع )ع ع ف أ ع أ ئس إعا ع طف )ع ش : ط 2 1990( ) ع ا ع (إس : فس ع خ شف ق ف س ف اتص :ق( ف ط 1 1996 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

فص س س ت سس اتص ئس ص ف سس س س آ 1990 س أ ع ع فس عا ء أ ط ع عا :ق( أ 1970 ص 2002 ع إس : عا خ ف س ALBERT, P., (1985), La presse, Paris, PUF, Que saisje? ALBERTINI, J.M., (1990), Le coût des multimédias et le développement de leurmarché, Lyon, IRPEACS/CEDES, multigr. ALBERTINI, J.M., (1991), «Multimédia et formation en réseau : prise en compte des usagers», in Colloque Société et communication, Lyon, décembre 1991, Conseil Régional RhôneAlpes/CNRS/MEN/MRT /Ministère de la Culture et de la Communication, multigr. ALBERTINI, J.M., (1992), La pédagogie n'est plus ce qu'elle sera, Paris, Seuil/Presses du CNRS. Commission des Communautés Européennes, (1991), Apprentissage (L') ouvert et à distance dans la Communauté Européenne. Memorandum, Bruxelles. BALANDIER, G., (1974), Anthropologiques, Paris, PUF. BALLION, R., (1982), Les consommateurs d'école, Paris, Stock/Pernoud. BALLION, R., (1991), La bonne école. Évaluation et choix du collège et du lycée, Paris, Hatier. BARCHECHATH, E. & POUTSLAJUS, S., (1990), «Sur l'interactivité», postface in K. CROSSLEY et L. GREEN, Le design des didacticiels. Guide pratique pour la conception de scénarios pédagogiques interactifs, Paris, ACL Editions, pp. 155157. BARCHECHATH, E. & POUTSLA JUS, S., (1991), «Les attentes des utilisateurs dans la logique de la communication», in La formation multimédia. Apprendre et former autrement, Actes du colloque SYNAPSE, 1991, Montpellier, collection IDATE, pp. 295306. BAUDELOT, C., (1988), «La jeunesse n'est plus ce qu'elle était: les difficultés d'une description», Revue économique, vol.39, n 1, janvier, pp. 189224. BERGER, G., (1982), «Technologie et behaviorisme, une rencontre essentielle et malencontreuse», in Actes du colloque «Les formes médiatisées de la communicationéducative» (91011 novembre 1982), École Normale Supérieure de Saint Cloud, multigr., pp. 94105. BOLTANSKI, L. & THEVENOT, L., (1991), De la justification. Les économies de la grandeur, Paris, Gallimard. BON, J., (1989), «Les spécificités du marketing des services publics», Politiques et Management public, vol. 7, n 4, pp. 2532. BON, J. & LOUPPE, A., (1980), L'étude des besoins de la population. Marketing des services publics, Paris, Éditions d'organisation. BON, J., LOUPPE, A. & MENGUY, M., (1978), «Approches pour définir un marketing public», Revue française d'administration publique, pp. 301312. BOUARD, M., de, (1991), «Le marketing au service du public», Marketing Mix, n 58, p. 11. BOUDON, R., (1973), L'inégalité des chances. La mobilité sociale dans les sociétésindustrielles, Paris, A. Colin. BRESSAND, A. & NICOLAIDIS, K., (1988), «Les services au coeur de l'économie relationnelle», Revue d'économie industrielle, n 43, pp. 141162. BRUNER, J.S. & OLSON, D.R., (1974), «L'apprentissage par expérience directe et par expérience médiatisée», in D.F.ALSON (éd.), Media and Symbols : the Forms of Expression, Communication and Education, Chicago, University of Chicago Press. 39 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

BRUNSWIC, E., (1970), «Hier : l'audiovisuel. Demain: la technologie de l'éducation», Media, n 18, décembre, pp. 1522. CANIAUXREED, M.T., (1986), Le marketing universitaire américain, Doctorat d'état en Sciences de Gestion, Université Rennes 1. CARTON, A., (1988), «Services publics et services privés», Cahiers de la FTU, n 3, «Une société services compris», mars, pp. 6977. CARTON, L., (1990), Face au déficit de la pensée publique. Formuler, conduire, évaluer des politiques, Bruxelles, Fondation TravailUniversité, multigr. CARTON, L., (1991a), L'enseignement en perspective historique. Rapport à la Fondation Roi Baudoin, Bruxelles, Fondation TravailUniversité, multigr. CARTON, L., (1991 b), «L'extension de la sphère marchande dans l'enseignement et la formation», Contradictions, n 64, pp. 416. CARTON, L., (1992), Social libéralisme ou démocratie économique, in Actes du Congrès des économistes belges (novembre 1992), Charleroi, Centre Interuniversitaire de Formation Permanente. CERTEAU, M., de, (1974), La culture au pluriel, Paris, UGE. CHAMPAGNE, P., (1990), Faire l'opinion. Le nouveau jeu politique, Paris, Éd. de Minuit. CHARLIER, J.E., (1988), Les nouvelles concurrences sur le marché des formations et des savoirs. De l'école à l'entreprise, nouvelle donne pour la formation, LouvainLaNeuve, Institut des Sciences du Travail. CHARLOT, B., (1990), «Enseigner, former : logique des discours constitués et logique des pratiques», Recherche et Formation, n 8, juin, pp. 517. CHATEAU, D., (1990), «L'effet zapping», Communications, n 51, «Télévisions/ Mutations», pp. 4555. CHEVALIER, J., (1991), Le service public, Paris, PUF, Que saisje? CHEVALLARD, Y., (1991), La transposition didactique, Paris, La Pensée sauvage. CORNU, L., POMPOUGNAC, J.C., & ROMAN, J., (1990), Le barbare et l'écolier. La fin des utopies scolaires, Paris, CalmannLévy. COUCHOT, E., (1988), Images, de l'optique au numérique, Paris, Hermès. CROZIER, M. et al., (1982), L'innovation dans les services, Paris, MRT/Mission à l'innovation, rapport n 8, multigr. CROZIER, M., (1989), L'entreprise à l'écoute. Apprendre le management postindustriel, Paris, InterÉditions. DALE, E., (1969), Audiovisual Methods in Teaching, New York, Dryden Press. DEBORD, G., (1992), La société du spectacle, Paris, Gallimard. DE BANDT, J., (éd.), (1991), Les services, productivité et prix, Paris, Economica. DE LA HAYE, Y. & MIÈGE, B., (1984a), «Les socialistes aux prises avec la question des media», in Y. DE LA HAYE, Dissonances. Critique de la communication, Paris, La Pensée sauvage, pp. 96119. DE LA HAYE, Y. & MIÈGE, B., (1984b), «Ce que cachent les discours sur la communication», in Y. DE LA HAYE, Dissonances. Critique de la communication, Paris, La Pensée sauvage, pp. 120142. DELAUNAY, J.C. & GADREY, J., (1987), Les enjeux de la société de service, Paris, Presses de la Fondation Nationale des Sciences Politiques. DELBOS, G. & JORION, P., (1984), La transmission des savoirs, Paris, Éd. de la Maison des Sciences de l'homme. DELMAS, P., (1991), Le maître des horloges, Paris, Éd. Odile Jacob. DEMAILLY, L., (l991), Le collège, crise, mythes, métier, Lille, Presses Universitaires de Lille. DEROUET, J.L., (1988), «Désaccords et arrangements dans les collèges (19811986). Éléments pour une sociologie des établissements scolaires», Revue Française de Pédagogie, n 83, avrilmaijuin, pp. 522. 40 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا

DEROUET, J.L., (1989), «L'établissement scolaire comme entreprise composite. Programme pour une sociologie des établissements scolaires», in L. BOLTANSKI et L. THEVENOT (éds), Justesse et justice dans le travail, PUF, Cahiers du Centre d'études de l'emploi n 33, pp. 1142. DEROUET, J.L., (1992), École et justice : de l'égalité des chances aux compromislocaux?, Paris, Métailié. D'IRIBARNE, A., (1989), La compétitivité. Défi social, enjeu éducatif, Paris, Presses du CNRS. DONIO, J., (1971), «Contribution à l'enseignement assisté par ordinateur», Cahiers de l'institut de Recherche d'informatique et d'automatique, n 5, mai, 9 p. DUBAR, C., (1991), La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles, Paris, A. Colin. DUBET, F., (1991), Les lycéens, Paris, Seuil. DUPOUEY, P., (1990), Marketing de l'éducation et de la formation, Paris, Éditions d'organisation. EGLY, M., (1984), Télévision didactique. Entre le kitch et les systèmes du troisième type, Paris, Edilig. EIGLIER, P. & LANGEARD, E., (1987), Servuction, le marketing des services, Paris, Mc Graw Hill. FERRY, J.M., (1990), «Vers une identité postnationale», Esprit, n 164, «La France en politique», septembre, pp. 8090. FICHEZ, E. & CHEVALIER, Y., (1991), Évaluation de l'expérimentation «Educâble» à GrandeSynthe, Lille, Cellule Recherche et Innovation pédagogique de l'académie de Lille, multigr. FLICHY, P., (1982), «Utilisation éducative des technologies de communication, usages potentiels, usages réels», in Actes du colloque «Les formes médiatisées de la communication éducative» (91011 novembre 1982), École Normale Supérieure de Saint Cloud, multigr., pp. 5861. FORQUlN, J.C., (1989), École et culture, Bruxelles, De BoeckWesmael. FOUCAULT, M., (1971), Histoire de la folie, Paris, UGE, 10/18 (éd. abrégée). FOUREZ, G., (1988), La construction des sciences. Introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences, Bruxelles/Paris, De Boeck/Éd. Universitaires. GADREY, J., (1990), «Pour une régulation des rapports sociaux dans le secteur des services», Problèmes économiques, n 2.194, 10 octobre, pp. 1826. GAUCHET, M., (1985), «L'école à l'école d'ellemême», Le Débat, n 37, novembre, pp. 5586. GIARIANI, O., (1988), «Les nouvelles conditions du progrès économique : de la rigidité de l'offre à l'économie de service», Revue d'économie industrielle, n 43, pp. 196205. GIEDION, S., (1980), La mécanisation au pouvoir. Contribution à l'histoire anonyme. Tome I : Les origines, Paris, DenoëlGonthier. GIROD DE L'AIN, B., (1990), «Le central, le local et l'établissement», in L'établissement : politique nationale ou stratégie locale? Actes du colloque de l'aecse, Paris, Nathan, pp. 4960. GLIKMAN, V. & BARON, G.L., (1991), «Médias, multimédias, technologies et formation à distance», Perspectives documentaires en Éducation, n 24, pp. 6393. GOODY, J., (1986), La logique de l'écriture. Aux origines des sociétés humaines, Paris, A. Colin. GORZ, A., (1988), Métamorphoses du travail, quête du sens, Paris, Galilée. HERMEL, L. & ROMAGNI, P., (1990), Le marketing public, Paris, Économica. 41 ما تر أكا يمي : ع اجتما ااتصا