Under the patronage of H.H. Sheikh Saif bin Zayed Al Nahyan, Deputy Prime Minister - Minister of Interior with the participation of Ministry of Education in cooperation with Knowledge point Launching the third season of the Cyber C3 Competition تحت رعا ة الفر ق سمو الش خ س ف بن زا د آل نه ان نائب رئ س مجلس الوزراء وز ر الداخل ة وبمشاركة وزارة الترب ة والتعل م وشركة نول دج بو نت إطالق الدورة الثالثة لمسابقة سا بر س 3 الوطن ة لمدارس اإلمارات العرب ة المتحدة Tuesday 10 th February 2015 / 2015 م 2 / الثالثاء 10 1
اليوم العالمي لألنترنت اآلمن فعالية دولية أكثر من مئة دولة فبراير من كل عام»معا إلستخدام إنترنت أكثر أمنا«. 3
مويلا يملاعلا نملآا تنرتنلأل 4 تأت ةكراشم ةرازو ة برتلا م لعتلاو ف هذه ة لاعفلا د كأتلل ىلع اهرود ف ة عوت حئارش عمتجملا مدختسمو ةكبشلا راطخلأاب تارغثلاو ة نملأا تلا بجوت ان لع هابتنلإا اهل ام سلا اننأب ف ةلود تاراملإا ة برعلا ةدحتملا ان دل ةبسن ذافن ة لاع ادج مدختسمل ةكبش تنرتنلإا نمضو مهأ تا ولوأ ةرازو ة برتلا ة عوتلا لثمب كلت رطاخملا
برنامج خليفت لتمكين الطالب مسابقة شهادة ثقافة التواصل اإللكترون»سا بر السالمة على شبكة اإلنترنت الس ما بالنسبة للممارسات والسلوك ات الخاطئة الت من شأنها شبكة اإلنترنت. س 3 «للطالب اإلضرار تأت للتأك د بأهم ة نشر ثقافة والمراهق ن وضرورة تنب ههم بسالمتهم وسالمة اآلخر ن على محاور مسابقة سا بر س 3 تتماشى و أهداف برنامج خل فة لتمك ن الطالب 6
ةقباسم يس ربياسلا 3 7 يهام 3يس ربياس ةقباسم ةقباسم رب اسلا 3 س ه ةقباسم ة ونس ةصصخم بلاطل ةلود تاراملإا ة برعلا ةدحتملا ةكراشملل ف مو " تنرتنلإا رثكلأا.انامأ لكشت ةقباسم رب اسلا 3 س ةصرف بلاطلل ر بعتلل نع مهتاعادبإ تابثإو مهتفرعم ةفاقثب و تا قلاخأ تنرتنلإا ذ فنتلاو م لسلا دعاوقل ةقا للا ىلع تنرتنلاا لضفأو تاسرامملا ف مادختسا تنرتنلإا اهر ثأتو ىلع عمتجملا تاراملإا
مسابقة السايبر سي 3 يشترك كيف في الطالب مسابقة سايبر سي 3 تطو رهم مكافآت من خالل للحصول على والمهارات باستخدام ألعمال إنطالقا نموذج ومشار ع من التعلم ان المبن تعكس فهمهم لهذه الثقافة برنامج سا بر س 3 ركز على المشار ع على و بالتال فهم وتطب ق التنافس المفاه م 8
مسابقة السايبر سي 3 ماهي المشاريع تقديموا يمكن التي لمسابقة سايبر سي 3 مكن للمشار ع أن تكون ف أشكال الملصقات الصور الرسوم الب ان ة )انفوجراف ك( مقاطع الف د و واألفالم المثال سب ل على ذلك ف بما مختلفة 9
محاور المسابقة الوطن الوع محور.1 الصحة محور والسالمة.2 محور المسؤول ة مهارات و اإللكترون ة التواصل اإللكترون.3 الجر مة من الوقا ة محور اإللكترون ة.4 اآلمنة األسرة محور.5 10
محاور المسابقة الوطن الوع محور.1 تعم ق الى هدف الذي للوطن االنتماء بروح اإلحساس بوجوب الفرد قناعة وتعز ز المنتج للعمل المبادرة خطط ف واالنس اب المجتمع وذلك التنمو ة عن طر ق الموضوع المواض ع / التال ة: الوطن معرفة التال ة: النماذج ف متمثلة شرح وتوض ح بؤمن المعلومات مبادرات حكومة االمارات و الحما ة من التهد دات االلكترون ة ف قطاع تكنولوج ا المعلومات واالتصاالت ف مجال التعر ف شرح و توض ح مبادرات وزارة الداخل ة لحما ة األطفال من التهد دات اإللكترون ة من خالل الحمالت التوعو ة و من خالل التعر ف بقانون االمارات اإلتحادي الخاص بالجرائم اإللكترون ة و قانون ود مة 11
محاور المسابقة 2. الصحة محور الذي هدف الى إعداد ج ل الصح ة و ب ئة العمل التال ة: الوقا ة والسالمة اآلمنة والذي قادر وخلق والسالمة مكن على ثقافة تمث له التعامل ب ئ ة السوي أساس ة ف وتطب قه والسل م لبلورة النماذج مع سلوك التال ة: اجهزة ب ئ الحاسوب وذلك ا جاب واالتصال خالل من المختلفة تناول وغرس مفهوم الب ئة الموضوع / المواض ع الثقافة المرور ة ( شرح مخاطر كتابة الرسائل اثناء الق ادة/التحدث بالهاتف اثناء الق ادة/استخدام اجهزة تحد د المواقع اثناء الق ادة...الخ ) السالمة الصح ة الب ئ ة الثقافة متمثلة ف النماذج التال ة: ك ف ة توف ر المصادر )الطاقة الحبر الورق...الخ ) تشج ع ق مة إعادة التصن ع ( تدو ر الورق الحبر الحواس ب...الخ ) 12
ةقباسملا رواحم 13.3 روحم ة لوؤسملا ة نورتكللإا و تاراهم لصاوتلا نورتكللإا فده ىلا ز زعت تاراهملا ة صخشلا ة عامتجلااو درفلل ءانبل ة صخش ةرداق ىلع لعافتلا قلا خلا عم عمتجملا و لمحت ة لوإسملا ةبكاومو روطتلا عامتجلاا جولونكتلاو عولا ة لوؤسملاب و ةبساحملا ة نورتكللإا تاراهم لصاوتلا نورتكللإا ت ك ت لإا ةقابللاو ف مادختسا تنرتنلاا
4. محور الوقا ة من الجر مة اإللكترون ة : رفع درجة الوع لدى الفرد والتعر ف هدف الى والفرد وإدراك طرق وأسال ب الوقا ة من الجر مة واالنحراف بؤنواع الجرائم االلكترون ة والمخاطر الت تشكلها على المجتمع ) إدراك انواع ومخاطر الجرائم االلكترون ة متمثلة بالنماذج التال ة: إدراك مفهوم االمن الفكري محاربة االفكار الهدامة الكراه ة العنصر ة اإلرهاب )التطرف نبذ اآلخر ن 14
.5 روحم ةرسلأا ةنملآا : بعل ءابلآا ارود امساح نأب اونمض مهلافطلأ ةبرجت ة باج إ و ةنمآ ىلع تنرتنلاا نكلو نم لجأ ما قلا كلذب بج ىلع ءابلآا نأ ونوك ىلع ملع ة ف كب مادختسأ ءانبلأا تنرتنلإل لئاسوو ة نقت تامولعملا. لصاوت دلاولأا هذه ما لأا ام ف مهن ب د دعلاب نم قرطلا ةفلتخملا نكلو ساسأ مهتبرجت ربع تنرتنلإا أدب ةداع عم ا جولونكتلا تلا مه دل ف لزنملا ملاعلا مقرلا و يدلاوأ لضفأ تاسرامملا ة ف ك ةباقرلا ة وبلأا ف لزنملا و ة ف ك لصاوتلا عم ءانبلأا دنع ثودح ةلكشم ام لثم( : تاودلأا دعاوقلا تاءارجلإاو ف مادختسا تنرتنلاا و تاودأ ة نقت تامولعملا ءوس مادختسا ةكبش تنرتنلإا شرحتلا سنجلا ىلع تنرتنلاا د دهتلا نورتكللإا... )خلا 15
المشاركاث المسمىحت صور بوستر انفوجراف ك ف د و ف د و كرتون ف د و مسجل
بنىد التقييم العامت 10 المشروع متم ز و ب ن األصالة واإلبداع و تم عرض محتوى واألفكار بطر قة فر دة ومث رة لالهتمام البند التق م 6 المشروع محاولة الظهار األصالة واإلبداع 2 المشروع هو عبارة عن إعادة ص اغة أفكار اآلخر ن و ظهر محاولة بس طة جدا ف التفك ر واالصالة االصالة االبداع المشروع ال تكامل مع اي من مواض ع المادة المقررة المشروع تكامل مع 2-1 من مواض ع من المادة المقررة المشروع تكامل مع 3 مواض ع أو أكثر من مواض ع المادة المقررة. الدقة المحتوى هو الحد األدنى أو أن هناك أخطاء واقع ة عد دة. تشمل معلومات أساس ة عن الموضوع ولكن هناك من 2-1 من االخطاء الفعل ة المواض ع مغطاة بشكل مفصل ومعمق ومدعمة باالمثلة-المعرفة العلم ة ممتازة مصدر االقتباس ال ش ء من المواد المستخدمة )الرسومات والصوت والف د و والنص وما إلى ذلك( لد ها مصدر االقتباس ف تفاص ل المشروع. االقتباس ف المشروع اخت اري ولكن جب أن كون مكتوبا ف تفاص ل المشروع بعض المواد المستخدمة )الرسومات والصوت والف د و والنص وما إلى ذلك( لد ها مصدر االقتباس ف تفاص ل المشروع جم ع المواد المستخدمة )الرسومات والصوت والف د و والنص وما إلى ذلك( لد ها مصدر االقتباس ف التفاص ل المشروع أو هى 100 اصل ة. الوضوح/الرإ ة حجم الخط صغ ر جدا بح ث ال مكن قراءته أو كب ر جدا مما سبب االزعاج وعدم الترك ز حجم الخط صغ ر بعض الش ء ولكن مكن قراءته أو كب ر قل ال مما حجم الخط مناسب و ل س كب را جدا أو صغ رجدا للقارئ. سبب االزعاج وعدم الترك ز البساطة مقدار النصوص والرسومات المستخدمة مناسبة الرسومات بس طة وذات صلة بالرسالة المراد توص لها مقدار النصوص والرسومات المستخدمة أكثر من الالزم, اولكنها بس طة وذات صلة بالرسالة المراد توص لها مقدار النصوص والرسومات المستخدمة كب ر جدا, ول ست ذات صلة بالرسالة المراد توص لها طر قة العرض)التوص ل( المتطلبات توص ل غ ر سلس للفكرة فاقدالنتباه الجمهور أكثر من اثن ن من الشروط الواردة ف الملحق تم است فاء شروطها توص ل سلس للفكرة الى حد ما شد انتباه الجمهور معظم الوقت توص ل سلس للفكرة شد انتباه الجمهور واحد أو اثن ن من الشروط الواردة ف الملحق اتم است فاء شروطه تم است فاء جم ع الشروط الواردة ف الملحق
بنىد التقييم اإلضافيت - للصىر البند التق م. وضوح الجراف ك معظم الرسومات غ ر واضحة او صغ رة جدا القل ل من الرسومات واضحة و مكن رؤ ة المحتوى عن بعد 2 قدم ن فقط جم ع الرسومات واضحة و مكن رؤ ة المحتوى بسهولة عن بعد 4 أقدام. 2-1 قواعد اللغة هناك اكثر من خطأ ن امالئ ن ونحو ن هناك من والنحو ة من االخطاء االمالئ ة جم ع اللغات )ما عدا اللغة العام ة المحل ة( المستخدمة أو المعروضة صح حة نحو ا ول س هناك أخطاء إمالئ ة
بنىد التقييم اإلضافيت - للفيذيى البند التق م وضوح التصو ر الف د وي كان هناك اهتزاز دائم والترك ز مفقود كان هناك بعض االهتزاز ف التصو ر ولكن الترك ز كان ج دا معظم الوقت لم كن هناك اهتزاز ف التصو ر والترك ز كان ممتازا طوال الوقت تقن ة التصو ر الف د وي محاولة بس طة لتنو ع التصو ر تنوع متعدد) 4-3 ( ف اللقطات و زوا ا الكام را والمؤثرات الصوت ة والتقر ب و اإلبعاد تنوع كث ر ف اللقطات و زوا ا الكام را والمؤثرات الصوت ة والتقر ب و اإلبعاد
المعايير الخاصت بالملفاث المقذمت المعا ر والفئات نوع الملف حجم الملف الفترة الزمن ة اللغة غ ر ذلك - ال ز د عن 3 م جا با ت العرب ة/ االنجل ز ة JPEG, PNG or PDF A4 (3508 x 2480 pixels or bigger) الملصق االعالن (3508 x 2480 pixels or bigger) - - - JPEG, PDF الصورة ال ز د عن 3 م جا با ت - ASF, AVI, FLV, M4V, MOV, MP4, MPG, MPEG, M4A, ف د و/الرسوم 3GP, 3G2, MJ2, or WMV التفاعل ة ال ز د عن 10 م جا با ت ال تز د عن دق قة العرب ة / االنجل ز ة
التصميم الفئة موقع الشعار التفاص ل الملصق االعالن مكن ان كون عمود ا او افق ا الملصق االعالن جب وضع الشعار ف اعلى او اسفل الجهة ال منى جب وضع الشعار ف نها ة العرض من 5-3 ثوان ف د و/ رسوم تفاعل ة مكن للشعار ان كون متحركا او عبارة عن رسم حرك / على المشارك ن تقد م المشار ع بدقة عرض منخفضة )وهذا نطبق على أشرطة الف د و الصور المتحركة فقط(. HD مالحظات س طلب من الفائز ن تزو د اللجنة بالملف األصل ذو دقة عرض عال ة لذلك جب أن تم الحفاظ على نسخة أو نسخة غ ر مضغوطة من عملك
تىاريخ مهمت موعد إنطالق المسابقة 10/2/2015 آخر وم لتسل م المشروع 16/4/2015 المشار ع المتؤهلة تم رفعها للتصو ت 30/4/2015 آخر وم للتصو ت للمشار ع المتؤهلة 20/5/2015 إعالن الفائز ن تم تحد ده الحقا تكر م الفائز ن تم تحد ده الحقا 23
صور من حفل التكريم
25 معالي حسين الحمادي و سعادة اللىاء ناصر الخريباني النعيمي مع الطالب الفائزين
26 معالي حسين الحمادي و سعادة اللىاء ناصر الخريباني النعيمي مع الطالباث الفائزاث
معايير المسابقة
نماذج من مشاريع الطلبة
البرامج المقترحت لعمل المشاريع
برامج التعديل على الصور
Photobie مناسب للمبتدئ ن خ ارات تعد ل إضاف ة فالتر فوتوشوب صور GIF التقاط الشاشة http://www.photobie.com/
Gimp موازي للفوتوشوب من ح ث القدرة على تعد ل و انشاء الصور
برامج التعديل على الفيديو
Windows Movie Maker البرنامج االفتراض لتعد ل الف د و ف الو ندوز
imovie البرنامج اإلفتراض لتعد ل الف د و على حواس ب الماك و اآل باد و هواتف اآل فون
Step 1: Like the Competition Page on Facebook (Student SHOULD have Facebook account):
Step 2: When the page liked, it will show you that You are not logged in yet, so you have to log in by clicking on تسج ل الدخول that is indicated by the arrow.
Step 3: Now you have two choices to Log in: 1. Through your current Facebook account (As indicated by the arrow). OR 2. To create an account in the competition if the student doesn t want to use his/her Facebook account
Step 4: IF the students clicks تسج ل which means Register in the previous step, then it will ask him/her to تسج ل fill the below form. Once the form filled, Click on button at the bottom, then follow the steps as proper. The student s Full Name goes here The student s email goes here The student s password goes here Then Click here
52
روابط مهمت www.cyberc3.ae uaecyberc3 uaecyberc3 @cyberc3 Hash Tag االنترنت_افضل_استخداما_ف _االمارات#
54 شكرا لكم