INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNION

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNION"

النسخ

1 ITU-R P.45-5 (03/09) التوصية إجراء التنبؤ لتقدير التداخل بين المحطات على سطح األرض عند ترددات تفوق GHz 0, تقريبا السلسلة P انتشار الموجات الراديوية

2 تمهيد يضطلع قطاع االتصاالت الراديوية بدور يتمثل يف تأمني الرتشيد واإلنصاف والفعالية واالقتصاد يف استعمال طيف الرتددات الراديوية يف مجيع خدمات االتصاالت الراديوية مبا فيها اخلدمات الساتلية وإجراء دراسات دون حتديد ملدى الرتددات تكون أساسا إلعداد التوصيات واعتمادها. ويؤدي قطاع االتصاالت الراديوية وظائفه التنظيمية والسياساتية من خالل املؤمترات العاملية واإلقليمية لالتصاالت الراديوية ومجعيات االتصاالت الراديوية مبساعدة جلان الدراسات. سياسة قطاع االتصاالت الراديوية بشأن حقوق الملكية الفكرية (IPR) يرد وصف للسياسة اليت يتبعها قطاع االتصاالت الراديوية فيما يتعلق حبقوق امللكية الفكرية يف سياسة الرباءات املشرتكة بني قطاع تقييس االتصاالت وقطاع االتصاالت الراديوية واملنظمة الدولية للتوحيد القياسي واللجنة الكهرتقنية الدولية (ITU-T/ITU-R/ISO/IEC) واملشار إليها يف امللحق بالقرار.ITU-R وترد االستمارات اليت ينبغي حلاملي الرباءات استعماهلا لتقدمي بيان عن الرباءات أو للتصريح عن منح رخص يف املوقع اإللكرتوي ttp:// حيث ميكن أيضا االطالع على املبادئ التوجيهية اخلاصة بتطبيق سياسة الرباءات املشرتكة وعلى قاعدة بيانات قطاع االتصاالت الراديوية اليت تتضمن معلومات عن الرباءات. سالسل توصيات قطاع االتصاالت الراديوية )ميكن االطالع عليها أيضا يف املوقع اإللكرتوي )ttp:// السلسلة العنوان البث الساتلي التسجيل من أجل اإلنتاج واألرشفة والعرض األفالم التلفزيونية اخلدمة اإلذاعية )الصوتية( اخلدمة اإلذاعية )التلفزيونية( اخلدمة الثابتة اخلدمة املتنقلة وخدمة االستدالل الراديوي وخدمة اهلواة واخلدمات الساتلية ذات الصلة انتشار الموجات الراديوية علم الفلك الراديوي أنظمة االستشعار عن بعد اخلدمة الثابتة الساتلية التطبيقات الفضائية واألرصاد اجلوية تقاسم الرتددات والتنسيق بني أنظمة اخلدمة الثابتة الساتلية واخلدمة الثابتة إدارة الطيف التجميع الساتلي لألخبار إرساالت الرتددات املعيارية وإشارات التوقيت املفردات واملواضيع ذات الصلة BO BR BS BT F M P RA RS S SA SF SM SNG TF V مالحظة: متت املوافقة على النسخة اإلنكليزية هلذه التوصية الصادرة عن قطاع االتصاالت الراديوية مبوجب اإلجراء املوضح يف القرار.ITU-R النشر اإللكرتوي جنيف 05 ITU 05 مجيع حقوق النشر حمفوظة. ال ميكن استنساخ أي جزء من هذه املنشورة بأي شكل كان وال بأي وسيلة إال بإذن خطي من االحتاد الدويل لالتصاالت.(ITU)

3 التوصية ITU-R P.45-5 إجراء التنبؤ لتقدير التداخل بين المحطات على سطح األرض عند ترددات تفوق GHz 0, تقريبا (املسألة (ITU-R 08/3 ( ) مجال التطبيق تضم هذه التوصية طريقة تنبؤ لتقييم التداخل بني احملطات على سطح األرض عند ترددات GHz 0, آخذة يف احلسبان آلييت التداخل يف اجلو الصايف والتداخل باالنتثار يف املاء اجلوي. من تقريبا إىل 50 GHz إن مجعية االتصاالت الراديوية لالحتاد الدويل لالتصاالت إذ تضع يف اعتبارها أ ) أن ازدحام الطيف الراديوي يستوجب تقاسم نطاقات الرتدد بني خمتلف اخلدمات لألرض وبني خمتلف األنظمة يف اخلدمة نفسها وبني األنظمة يف اخلدمات لألرض واخلدمات أرض-فضاء د ) ب( أن التعايش املرضي بني األنظمة اليت تتقاسم نطاقات الرتدد نفسها يتطلب إجراءات للتنبؤ بانتشار التداخالت تكون دقيقة وموثوقة االستعمال ومقبولة منكل األطراف املعنية ج ) أن التنبؤات بانتشار التداخالت تطبق يف إجراءات التنبؤ بالتداخل اليت تكون غالبا ضرورية لالستجابة ألهداف األداء والتيسر يف أثناء "الشهر األسوأ" أن طرائق التنبؤ ضرورية يف التطبيق علىكل أمناط املسريات يف كل أحناء العامل توصي باستعمال إجراء التنبؤ بالتداخل الوارد يف امللحق غري املرغوبة بني احملطات على سطح األرض عند ترددات تفوق من أجل تقدير خسارة االنتشار املتيسرة على مسري اإلشارة GHz 0, تقريبا. الملحق مقدمة لقد أصبح تقاسم عدة نطاقات من الرتددات ضروريا بني خمتلف اخلدمات الراديوية وبني خمتلف املشغلني خلدمات راديوية متماثلة وذلك بسبب ازدحام طيف الرتددات الراديوية. ولضمان تعايش مرض بني األنظمة لألرض واألنظمة أرض-فضاء املعنية ال بد من التمكن من التنبؤ بدقة معقولة باحتماالت التداخل فيما بني األنظمة بواسطة تنبؤات باالنتشار ومناذج مقبولة من كل األطراف املعنية وتكون قد أثبتت دقتها ومو وقث يتها.

4 - - - وميكن أن توجد عدة أمناط وعدة تركيبات من مسريات التداخل بني حمطات على سطح األرض وبني هذه احملطات وحمطات يف الفضاء وتتطلبكل حالة من هذه احلاالت وجود طرائق للتنبؤ. ويعاجل هذا امللحق إحدى أهم جمموعات مشاكل التداخل أي احلاالت اليت حيتمل فيها حصول تداخل بني حمطات راديوية تقع على سطح األرض. وتعمل النماذج الواردة يف التوصية 45.R ITU-T بناء على االفرتاض بأن كال من املرسل املسبب للتداخل واملستقبل املعرض للتداخل يعمالن ضمن الطبقة السطحية للغالف اجلوي. ومن غري املناسب هلذه النماذج استعمال ارتفاعات للهوائيات تكون كبرية بشكل استثنائي لنمذجة عمليات من قبيل أنظمة الطريان. وقد مت اختبار إجراء التنبؤ حملطات راديوية تعمل يف مدى الرتددات بني GHz 0, تقريبا و 50.GHz وقد صممت النماذج الواردة يف التوصية 45.R ITU-T حلساب خسارات االنتشار اليت ال يتم جتاوزها لنسبة من الوقت يف املدى %50. = p وال يعين هذا االفرتاض أن اخلسارة القصوى حتدث عند %50. p 0,00 وتشمل الطريقة جمموعة إضافية من مناذج االنتشار اليت تضمن تغطيةكل آليات انتشار التداخل اهلامة اليت ميكن أن تظهر. وتتوفر طرائق خاصة بتحليل خصائص املسري املتعلقة باألرصاد اجلوية الراديوية وخصائصه الطوبوغرافية وهي متكن من التنبؤ يف أية حالة يقع فيها مسري التداخل عمليا يف جمال تطبيق اإلجراء املعين حىت مسافة ال تتعدى آليات انتشار التداخل ميكن أن يظهر التداخل عرب جمموعة من آليات االنتشار تتعلق أمهيتها الفردية باملناخ والرتدد الراديوي وبالنسبة املئوية املعنية من الوقت وباملسافة وبطوبوغرافيا املسري. وميكن يف أي وقت أن تظهر آلية واحدة أو عدة آليات. وتكون أهم آليات انتشار التداخل هي التالية: يف خط البصر )الشكل ): تكون أبسط حالة انتشار للتداخل عندما يوجد مسري إرسال يف خط البصر يف ا ظل روف اجلوية العادية )أي اجلو املختلط فعال (. غري أن تعقيدا إضافيا ميكن أن يظهر عندما يسبب االنعراج على املسري الفرعي تزايدا يف سوية اإلشارة يفوق قليال السوية املتوقعة عادة. وميكن أيضا أن تعزز غالبا سويات اإلشارات تعزيز ا كبريا ما عدا على أقصر املسريات )أي على املسريات األطول من 5 تقريبا ( ولفرتات قصرية من الوقت وذلك بسبب تأثريات تعدد املسريات والرتكيز الناجتة عن تكون الطبقات اجلوية )انظر الشكل ). االنعراج )الشكل ): تسود عموما تأثريات االنعراج وراء خط البصر ويف الشروط العادية كلما وجدت سويات إشارات ملحوظة. أما يف اخلدمات اليت ال تكون فيها مشكالت الشذوذ قصري األجل ذات أمهية تتعلق عادةكثافة األنظمة اليت ميكن حتقيقها بالدقة اليت ميكن أن حتدد هبا مناذج االنعراج. وجيب أن يكون التنبؤ باالنعراج قادرا على تغطية حاالت األرض املنتظمة والعوائق املعزولة واألرض غري املنتظمة )بال بنية(. االنتثار الرتوبوسفريي )الشكل ): تعرف هذه اآللية سوية تداخل "اخللفية" ملسريات أطول )أي أطول من مثال ( حيث يصبح جمال االنعراج ضعيفا جدا. ولكن وباستثناء بعض احلاالت اخلاصة اليت تعين مستقبالت حساسة أو مسببات للتداخل عالية القدرة )أنظمة رادار مثال ( تكون سوية التداخل عرب االنتثار الرتوبوسفريي منخفضة جدا حبيث ال تكون ذات داللة.

5 3 الشكل آليات انتشار التداخالت طويلة األجل االنتثار الرتوبوسفريي االنعراج خط البصر P االنتشار املوج ه على السطح )الشكل ): وهو أهم آلية لالنتشار قصري األجل الذي ميكن أن حيدث التداخل فوق املاء ويف املناطق الساحلية املنبسطة وميكن أن يسبب سويات مرتفعة من اإلشارات على امتداد مسافات كبرية )أكثر من 500 فوق البحر(. وميكن أن تتجاوز هذه اإلشارات يف ظروف معينة سوية "الفضاء احلر" املكافئة. - الشكل آليات انتشار التداخل )قصير األجل( الشاذة االنعكاس/االنكسار يف الطبقات اجلوية املرتفعة االنتثار باملاء اجلوي انتشار موجة خط البصر مع تعزيز املسريات املتعددة P.045-0

6 4 - االنعكاس واالنكسار على الطبقات اجلوية املرتفعة )الشكل ): تكتسي معاجلة االنعكاس و/أو االنكسار على طبقات عند ارتفاعات تصل إىل بضع املئات من األمتار أمهيةكبرية ألن هذه اآلليات تسمح لإلشارات مبواجهة خسارة االنعراج على األرض مواجهة فعالة جدا يف ظروف تكون فيها هندسة املسري مؤاتية. وهنا أيضا ميكن أن يكون التأثري كبريا على مسافات طويلة جدا )تصل إىل ( - االنتثار باملاء اجلوي )الشكل ): ميكن أن يشكل االنتثار باملاء اجلوي مصدرا كامنا من مصادر التداخل بني مرسالت الوصالت لألرض واحملطات األرضية ألنه قد يعمل يف كل االجتاهات تقريبا ومن مث قد يؤثر خارج مسري التداخل يف مستوى الدائرة العظمى. غري أن سويات اإلشارات املسببة للتداخل منخفضة جدا وال متثل عادة مشكلة ذات أمهية. مثة مشكلة أساسية يف التنبؤ بالتداخل )وهي بالفعل مشرتكة لكل إجراءات التنبؤ باالنتشار الرتوبوسفريي( وهي صعوبة توفري جمموعة موحدة متسقة من الطرائق العملية اليت تغطي مدى واسعا من املسافات ومن النسب املئوية الزمنية أي يف ظروف اجلو الفعلي اليت تندمج فيها تدرجييا إحصائيات هيمنة إحدى اآلليات مع آلية أخرى عندما تتغري شروط األرصاد اجلوية و/أو املسري. وميكن خاصة يف هذه املناطق االنتقالية أن تأخذ اإلشارة سوية معينة لنسبة مئوية كلية من الوقت متثل جمموع هذه النسب يف خمتلف اآلليات. وكان النهج يف هذا اإلجراء أن حتدد طرائق منفصلة متاما للتنبؤ بالتداخل يف اجلو الصايف ويف االنتثار باملاء اجلويكما يرد وصفها يف الفقرتني 4 و 5 على التوايل. وتتكون طريقة اجلو الصايف من مناذج خمتلفة لالنعراج واالنتشار املوجه/االنعكاس على الطبقات واالنتثار الرتوبوسفريي. وتطبق النماذج الثالثةكلها يف مجيع احلاالت بغض النظر عما إذاكان املسري يف خط البصر أم عرب األفق. مث تضم النتائج إىل تنبؤ إمجايل يستخدم تقنية جتمع ما بني خمتلف آليات االنتشار وتضمن وصول تعزيز اإلشارة يف منوذج خط البصر املكافئ النظري إىل أقصى حد ممكن مهماكانت مسافة املسري أو النسبة املئوية من الوقت. 3 تنبؤ تداخل الهواء الصافي اعتبارات عامة على الرغم من تطبيق طريقة اجلو الصايف من خالل ثالثة مناذج مستقلة لكن نتائجها جتمع ويراعي اإلجراء مخسة أمناط أساسية تتعلق بآليات االنتشار وهي: خط البصر )مبا يف ذلك تعزيزات اإلشارات بسبب تأثريات املسريات املتعددة والتبئري( االنعراج )ويشمل األرض املنتظمة والتضاريس األرضية غري املنتظمة وحاالت وجود مسريات فرعية( االنتثار الرتوبوسفريي االنتشار الشاذ )االنتشار املوجه واالنعكاس/االنكسار على الطبقات( تغريكسب االرتفاع بسبب جمموعة من العوائق )إن وجدت(..3 اشتقاق التنبؤ..3 عرض عام لإلجراء المطبق تتمثل اخلطوات الالزمة لتحقيق التنبؤ مبا يلي: اخلطوة : بيانات الدخل يعرض اجلدول بيانات الدخل األساسية الالزمة لإلجراء. وتشتق كل املعلومات األخرى املطلوبة من هذه البيانات األساسية يف أثناء تنفيذ اإلجراء.

7 5 المعلمة االستبانة المفضلة اجلدول 0,0 0,00 0,00 0,00 0, f p φ t, φ r ψ t, ψ r tg, rg ts, rs G t, G r االستقطاب غري متاح بيانات الدخل األساسية الوصف الرتدد (GHz) النسبة )أو النسب( املئوية املطلوبة من الوقت اليت ال يتم أثناءها جتاوز خسارة اإلرسال األساسية احملسوبة خط عرض احملطة )درجات( خط طول احملطة )درجات( ارتفاع مركز اهلوائي فوق سوية األرض (m) ارتفاع مركز اهلوائي فوق متوسط مستوى البحر (m) كسب اهلوائي يف اجتاه األفق على طول مسري التداخل يف الدائرة العظمى إشارة مثال عمودية أو أفقية (B) - من أجل احملطات املسببة للتداخل واحملطات املعرضة للتداخل: حمطة مسببة للتداخل. حمطة معرضة للتداخل. املالحظة :t :r واالستقطاب يف اجلدول ليس معلمة ذات قيمة عددية. وتستعمل املعلومات يف الفقرة...4 (30a) و( 30b ) و( 3 ). اخلطوة : االنتقاء بني التنبؤ لسنة متوسطة أو التنبؤ للشهر األسوأ بالرتافق مع املعادالت يتحدد عادة االختيار بني التنبؤات السنوية أو التنبؤ للشهر األسوأ وفقا ألهداف النوعية )أي األداء والتيسر( للنظام الراديوي املعرض للتداخل عند طرف استقبال مسري التداخل. وملاكان التداخل غالبا مشكلة ثنائية االجتاه فقد يتوجب تقدير جمموعتني من هذه األهداف اخلاصة بالنوعية هبدف حتديد اجتاه احلالة األسوأ اليت ينبغي أن تبىن عليها أدىن خسارة إرسال يسمح هبا. ويعرب عن أهداف النوعية يف أغلب احلاالت بالنسبة املئوية "ألي شهر" وجيب عندها أن تستعمل بيانات الشهر األسوأ. ومناذج التنبؤ باالنتشار هذه تتنبأ بالتوزيع السنوي خلسارة اإلرسال األساسية. وتستعمل مباشرة يف إجراء التنبؤ لسنة متوسطة النسب املئوية من الوقت p اليت ال يتم يف أثنائها جتاوز قيم خاصة من خسارة اإلرسال األساسية. أما يف حالة التنبؤ بالشهر األسوأ املتوسط فيجب أن حتسب النسب املئوية املكافئة السنوية p للنسبة املئوية للشهر األسوأ p w من أجل خط عرض نقطة منتصف املسري بواسطة الصيغة التالية: () p 0 log( p ) log( ) 0,86ω 0,444 w G L 0,86 0,078ω % : اجلزء من املسري الواقع فوق املاء )انظر اجلدول.(3 (a) G L,, cos cos 0,7 0,7 for for وإذا اقتضى األمر جيب أن حتدد قيمة وجدير باإلشارة أن خط العرض حبيث تكون p. p p w )درجات( يفرتض بأنه موجب يف النصف الشمايل من الكرة األرضية.

8 6 ومتثل عندها النتيجة احملسوبة خسارة اإلرسال األساسية أثناء النسبة املئوية من الوقت اخلطوة 3: بيانات األرصاد اجلوية الراديوية %p w املطلوبة للشهر األسوأ. يستعمل إجراء التنبؤ ثالث معلمات من األرصاد اجلوية الراديوية لوصف تغري شروط االنتشار اخللفية والشاذة عند خمتلف املواقع يف العامل. ) N -وحدة/ ( N هو متوسط معدل التفاوت لدليل االنكسار الراديوي يف الكيلومرت األدىن من اجلو الذي يوفر البيانات اليت ميكن من خالهلا حساب نصف قطر األرض الفعال املناسب لتحليل املظهر اجلانيب للمسري واالنعراج بالعوائق. ويشار إىل أن N متثل يف هذا اإلجراءكمية موجبة. (%) 0 هي النسبة املئوية من الوقت اليت يتوقع يف أثنائها ويف املائة مرت األوىل من الطبقة املنخفضة من اجلو أن تتجاوز معدالت التفاوت لدليل االنكسار N -وحدة/. 00 وتستعمل لإلشارة لتقدير الورود النسيب لالنتشار الشاذ متاما يف منطقة خط العرض املعنية. وقيمة 0 اليت يتعني استخدامها هي اليت توافق خط عرض منتصف املسري. ) N -وحدة( N 0 هي االنكسارية على سطح البحر وتستعمل فقط يف منوذج االنتثار الرتوبوسفريي كمقياس للتغريات يف آليات االنتثار الرتوبوسفريي وفقا للموقع. وملا كان حساب مسري االنتثار مبنيا على هندسة للمسري حتددها القيم السنوية N أو قيم الشهر األسوأ فال حاجة أيضا لقيم N 0 خاصة بالشهر األسوأ. وتقابل قيم N و 0 N الصحيحة القيم على منتصف املسري املشتقة من اخلريطة املناسبة. حيدد الورود النقطي لالنتشار الشاذ (%) 0 عند منتصف املسري بواسطة الصيغة التالية: () (3) (3a) β 0 0 4,7μ 0,05,67 μ 4 μ μ 4 % for 70 % for 70 : وتتعلق املعلمة خط عرض منتصف املسري )درجات(. حيث تقتصر قيمة وتكون: بنسبة املسري فوق الرب )يف األراضي الداخلية و/أو الساحلية( واملسري فوق املاء وتعطيها الصيغة التالية: tm 6 6,6 τ (0,496 0,354 ) μ 0 0 0, 5 μ على μ τ e 4, 0 4,4 lm : tm : lm ويعر ف اجلدول أطول جزء بري مستمر )يف الداخل وعلى الساحل( من مسري الدائرة العظمى أطول جزء بري مستمر داخل األراضي من مسري الدائرة العظمى ().() مناطق املناخات الراديوية اليت جيب استعماهلا الشتقاق. وlm tm (4) μ ( 0,935 0,076 ) log μ 0,3 log μ for for 70 70

9 7 اجلدول مناطق المناخات الراديوية نمط المنطقة منطقة ساحلية منطقة داخلية برية منطقة حبرية الشفرة التعريف األراضي الساحلية أو املناطق الشاطئية أي األراضي اجملاورة للبحر حىت ارتفاع m 00 بالنسبة إىل متوسط مستوى البحر أو املاء لكنها حمددة مبسافة 50 من أقرب منطقة حبرية وميكن استعمال قيمة تقريبية أي ft 300 إذا مل تتوفر بيانات دقيقة تتعلق بار تفاع m. 00 كل األراضي غري املناطق الساحلية والشواطئ املعرفة باسم "األراضي الساحلية" أعاله. البحار واحمليطات واملساحات األخرى الكبرية من املاء )أي اليت تغطي دائرة قطرها على األقل(. 00 A A B املساحات الكبرية من املياه الداخلية على األقل تعرف املساحة "الكبرية" من املياه الداخلية باعتبارها تقع ضمن املنطقة B بأهنا منطقة تكون مساحتها لكنها تستثين منطقة األهنار. وتدرج اجلزر الواقعة داخل هذه الكتل املائية على أهنا مناطق مياه يف حساب مساحة هذه املنطقة إذا كان أكثر من %90 من مساحتها على ارتفاع أقل من m 00 فوق مستوى املياه املتوسط. وجيب أن تصنف اجلزر اليت ال تطابق هذه املقاييسكمناطق برية يف حساب مساحة املياه. مناطق البحريات الداخلية أو املناطق الربية الرطبة الكبرية واليت حتتوي على عدة حبريات صغرية أو على شبكة من األهنار بأهنا تابعة تعترب اإلدارات املناطق الداخلية األوسع من للمنطقة A "الساحلية" إذا احتوت املنطقة على أكثر من %50 من املياه وكان ارتفاع أكثر من %90 من األرض أقل من m 00 فوق املستوى املتوسط للماء. ومن الصعب جدا أن حتدد بدون لبس املناطق املناخية التابعة للمنطقة A ومساحات املياه الداخلية الواسعة والبحريات الداخلية الكبرية واملناطق الربية الرطبة الواسعة. وهلذا يطلب من اإلدارات أن تسجل لدى مكتب االتصاالت الراديوية يف االحتاد املناطق الواقعة داخل حدودها الوطنية واليت ترغب يف اعتبارها تابعة إلحدى هذه الفئات. أما يف غياب معلومات مسجلة خمالفة لذلك فسوف تعتربكل املناطق الربية تابعة للمنطقة املناخية A. وسعيا إىل تأمني أقصى اتساق للنتائج فيما بني اإلدارات ينبغي أن تستند احلسابات يف هذا اإلجراء إىل خريطة العامل املرقمنة (IDWM) الصادرة عن االحتاد واليت ميكن احلصول عليها من مكتب االتصاالت الراديوية. فإذاكانت مجيع النقاط على املسري على مسافة ال تقل عن 50 من البحر أو املساحات األخرى الكبرية من املاء ال تطبق إال فئة املنطقة الداخلية ا ربةل ي. وإذا ما خزنت معلومات املنطقة يف نقاط متتالية على طول املسري الراديوي ينبغي افرتاض أن التغريات حتدث يف منتصف املسافة بني نقاط ذات رموز منطقة خمتلفة. نصف قطر األرض الفعال حيدد متوسط عامل نصف قطر األرض الفعال k 50 وإذا افرتضنا أن نصف القطر احلقيقي لألرض يبلغ بواسطة الصيغة التالية: بالنسبة إىل املسري بواسطة الصيغة التالية: (5) k N 37 6 عندئذ ميكن أن حتدد القيمة املتوسطة لنصف قطر األرض الفعال a e (6a) a e = 6,37 k 50

10 8 ويتحدد نصف قطر األرض الفعال حيث % 0 من الوقت a يف العالقة: (6b) a = 6,37 k 3,0 = k وسوف حيدد يف الفقرتني النسبة % 0 من الوقت. وهو عامل نصف قطر األرض الفعال الذي يتم جتاوزه خالل 0% من الوقت...4 و..4 نصف قطر عام وفعال لألرض a p بقيمة a e خالل %50 من الوقت وقيمة خالل a اخلطوة 4: حتليل املظهر اجلانبي للمسري جيب أن تستخلص القيم اخلاصة بعدد من املعلمات ذات العالقة باملسري والضرورية إلجراء احلسابات كما يشري إليها اجلدول 3 بواسطة حتليل أويل للمظهر اجلانيب للمسري مبين على قيمة a e كما حتددها املعادلة (6a). ويقدم املرفق للملحق معلومات حول اشتقاق املظهر اجلانيب للمسري وبنائه وحتليله. 3 اجلدول المعلمة قيم المعلمات المشتقة من تحليل المظهر الجانبي للمسير الوصف مسافة مسري الدائرة العظمى () فيما يتعلق باملسري عرب األفق املسافة بني هوائيي اإلرسال واالستقبال واألفق املقابل هلما.() أما فيما يتعلق باملسارات يف خط البصر فيتحددكل منها باملسافة الواقعة بني املطراف والنقطة املعرفة بأهنا نقطة بولينغنت (Bullngton) يف طريقة االنعراج خالل %50 من الوقت. فيما يتعلق باملسري عرب األفق زاويتا ارتفاع األفق عند اإلرسال واالستقبال (mra) على التوايل. أما فيما يتعلق مبسارات خط البصر فيتحددكل منها بزاوية االرتفاع بالنسبة إىل املطراف اآلخر. املسافة الزاوية للمسري (mra) ارتفاع مركز اهلوائي فوق املستوى املتوسط للبحر (m) االرتفاع الفعال للهوائي فوق األرض (m) )انظر التعريف يف املرفق ) الطول اجملمع ألجزاء املسري فوق املاء () جزء املسري الكلي فوق املاء: (7) ω = b / حيث هي مسافة الدائرة العظمى () احملسوبة يف املعادلة (48). من أجل املسريات الربية بكاملها: = ω 0 املسافة فوق األرض بني هوائيي اإلرسال واالستقبال والساحل على طول مسري التداخل يف الدائرة العظمى يوضع على صفر يف حالة مطراف على منت سفينة أو منصة حبرية.() lt, lr θ t, θ r θ ts, rs te, re b ω ct,cr 4 نماذج االنتشار في الجو الصافي تقي م خسارة اإلرسال األساسية الوارد يف الفقرات التالية. L b (B) اليت ال يتم جتاوزها أثناء النسبة املئوية السنوية املطلوبة يف الوقت p حسب الوصف (8).4 االنتشار في خط البصر )بما في ذلك التأثيرات قصيرة األجل( ينبغي تقييم ما يلي يف حاليت مسارات خط البصر واملسارات عرب األفق. وتكون خسارة اإلرسال الناجتة عن االنتشار يف الفضاء احلر والتوهني الناجم عن الغازات اجلوية: L bfsg = 9,5 + 0 log f + 0 log + A g B

11 9 :A g االمتصاص الغازي الكلي (9) A g :(B) γ γ (ρ) B o w :γ o, γ w(ρ) التوهني النوعي بسبب اجلو اجلاف وخبار املاء على التوايل يستخلص من معادالت يف التوصية ITU-R P.676 : كثافة خبار املاء: (9a) 7,5, 5 g/m 3 : اجلزء من املسري الكلي فوق املاء. تصحيح تأثريات املسارات املتعددة والتبئري يف النقطة والنسبة املئوية p 0 { lt + lr})] log (p/50) B من الوقت: (0a) (0b) E sp E s =,6 [ exp( 0, =,6 [ exp( 0, { lt + lr})] log ( 0/50) B خسارة اإلرسال األساسية اليت مل يتم جتاوزها أثناء النسبة %p B خسارة اإلرسال األساسية اليت مل يتم جتاوزها خالل النسبة من الوقت والنامجة عن االنتشار يف خط البصر: () Lb0p = Lbfsg + Esp % 0 B من الوقت والنامجة عن االنتشار يف خط البصر: () L b0 = L bfsg + E s االنعراج.4 يفرتض بأن التغري الزمين للخسارة الفائضة العائدة إىل آلية االنعراج هو نتيجة التغيريات يف معدل التفاوت لدليل االنكسار الراديوي اجلوي الكلي أي أنه يفرتض تزايد عامل نصف قطر األرض الفعال k(p) كلما تناقصت النسبة املئوية p من الوقت. ويعترب هذا اإلجراء مقبوال لقيمة p 0 %50. أما لنسب الوقت اليت تقل عن 0 فإن سويات اإلشارات تكون خاضعة آلليات االنتشار الشاذة أكثر منها جملموع خصائص االنكسار يف اجلو. وهكذا يفرتض أن تكون خسارة االنعراج اليت مل يتم جتاوزها أثناء β% 0 > p هي نفسها أثناء β% 0 = p من الوقت. ويناء على ذلك ففي احلالة العامة حيث > p %50 جيب إجراء حساب االنعراج مرتني أوال لعامل نصف قطر األرض الفعال املتوسط k 50 )املعادلة 5( وثانيا لعامل نصف قطر األرض الفعال املقي د k β الذي يساوي 3. ويعطي هذا احلساب الثاي قيمة تقديرية خلسارة االنعراج اليت ال يتم جتاوزها خالل % 0 من الوقت حيث تعطى 0 باملعادلة (). وحتسب عندئذ خسارة االنعراج L p اليت ال يتم جتاوزها خالل نسبة إجراء التقييد أو االستكمال الداخلي الوارد يف الفقرة وحيسب منوذج االنعراج الكميات التالية املطلوبة يف الفقرة %p من الوقت حيث %0,00 p %50 باستخدام :6.4 :L p خسارة االنعراج اليت مل يتم جتاوزها أثناء %p :L b50 :L b من الوقت خسارة اإلرسال األساسية املتوسطة املصاحبة لالنعراج خسارة اإلرسال األساسية املصاحبة لالنعراج الذي مل يتم جتاوزه أثناء من الوقت. p% وحتسب خسارة االنعراج عن طريق اجلمع بني طريقة تعتمد على بناء بولينغنت (Bullngton) والا نعراج يف األرض الكروية. وجزء بولينغنت من هذه الطريقة هو توسيع لبناء بولينغنت األساسي للسيطرة على االنتقال بني ظروف الفضاء احلر والظروف اليت تتخللها العوائق. ويستخدم هذا اجلزء من الطريقة مرتني: للمظهر اجلانبي الفعلي للمسري وللمظهر اجلانبي األملس عدمي االرتفاعات ذي

12 ارتفاعات اهلوائي املعدلة اليت يشار إليها بارتفاعات اهلوائي الفعالة. وتستخدم أيضا ارتفاعات اهلوائي الفعالة نفسها حلساب خسارة االنعراج يف األرض الكروية. ويتم احلصول على النتيجة النهائية جبمع ثالث خسائر حتسب على النحو الوارد أعاله. ويف املسري األملس متاما تكون خسارة االنعراج النهائية هي خرج منوذج األرض الكروية. وتسمح هذه الطريقة بتقدير خسارة االنعراج يف مجيع أمناط املسارات مبا فيها املسارات البحرية أو الربية أو الساحلية وبغض النظر عن التضاريس األرضية أو عما إذاكان يف خط البصر أو عرب األفق. كما نشرت هذه الطريقة أيضا استعمال تقريب اخلسارة النامجة عن انعراج واحد على حد سكنيكدالة ملعلمة دون أبعاد يف العالقة: v J( ) 6,9 0log ( 0,) 0, جتدر اإلشارة إىل أن ( 0,78)J 0 وهذا يعر ف احلد األدىن الذي ينبغي استعمال هذا التقريب عنده. وتعطى إذاكان > ν.0,78 ويوض ح حساب االنعراج الكلي يف الفقرات الفرعية على النحو التايل: تعطى (3) القيمة صفر J(v) تصف الفقرة..4 جزء بولينغنت من طريقة االنعراج. وهو يستخدم مرتني لكل حساب انعراج من أجل قيمة فعالة معينة لنصف قطر األرض. ويف املرة الثانية يتم تعديل ارتفاعات اهلوائي وتصف ر مجيع ارتفاعات املظهر اجلانبي. وتصف الفقرة..4 جزء األرض الكروية من منوذج االنعراج. وهو يستخدم جزء بولينغنت يف الفقرة مع ارتفاعات اهلوائي نفسها املستخدم ة يف املرة الثانية من وتصف الفقرة 3..4 كيف تستخدم الطريقتان املذكورتان يف الفقرتني..4 و..4 معا إلجراء العملية احلسابية الكاملة لالنعراج من أجل قيمة فعالة معينة لنصف قطر األرض. ونظرا للطريقة اليت يستخدم فيها جزءا بولينغنت واألرض ا كل روية بات احلساب الكامل ي عرف ب نموذج "دلتا بولينغنت". وتصف الفقرة 4..4 احلساب الكامل خلسارة االنعراج اليت ال يتم جتاوزها خالل نسبة مئوية معينة p% من الوقت. جزء بولينغتن من حساب االنعراج يف املعادالت التالية حتسب املنحدرات بوحدة m/ نسبة إىل خط األساس الذي يصل مستوى سطح البحر عند املرسل مبستوى سطح البحر عند املستقبل. وتكون املسافة واالرتفاع للنقطة ذات الرتتيب يف املظهر اجلانبي و m فوق مستوى سطح البحر على التوايل ويتخذ املؤشر قيما ترتاوح بني 0 وn حيث +n هو عدد نقاط املظهر اجلانبي والطول الكامل للمسري هو. وتسهيال للعمل يشار إىل املطرافني يف بداية وهناية املظهر اجلانبيكمرسل ومستقبل بارتفاعني باألمتار فوق مستوى سطح البحر ts وrs على التوايل. ويعطي احنناء األرض الفعال ) C) e بالكسر a/ e حيث a p هو نصف قطر األرض الفعال بالكيلومرتات. وميثل طول املوجة باألمتار بالرمز. يتم إجياد النقطة الوسيطة يف املظهر اجلانبي ذات أعلى ميل للخط من املرسل إىل النقطة. حيث يتخذ مؤشر املظهر اجلانبي (4) S tm max 500C e ts m/ قيما ترتاوح بني وn-. وحيسب ميل اخلط من املرسل إىل املستقبل بافرتاض مسري على خط البصر: (5) S tr rs ts m/ وجيب اآلن أن تؤخذ حالتان بعني االعتبار.

13 (6) (7) (8) max max 500 S احلالة : املسري هو على خط البصر S) tm يكون املسري على خط البصر. يف حال tr) < S يتم إجياد النقطة الوسيطة يف املظهر اجلانبي ذات أعلى معلمة انعراج : ts rs 0,00 Ce Luc J و.n λ حيث يتخذ مؤشر املظهر اجلانبي قيما ترتاوح بني ويف هذه احلالة تعطى خسارة حد السكني لنقطة بولينغنتكما يلي: max 0,78 B b (3) حيث تعطى الدالة J باملعادلة احلالة : املسري عرب األفق يف حال من أجل أكرب من وتكون صفرا خالف ذلك. rm S) tm يكون املسري عرب األفق. S tr) يتم إجياد النقطة الوسيطة يف املظهر اجلانبي ذات أعلى ميل للخط من املستقبل إىل النقطة. 500Ce max وn-. rs m/ حيث يتخذ مؤشر املظهر اجلانبي حتسب مسافة نقطة بولينغنت من املرسل: قيما ترتاوح بني (9) bp (0) () () rs ts S S S tm rm rm وحت سب معلمة االنعراج b لنقطة بولينغنت: ts bp rs bp 0,00 b ts Stmbp L uc J bp bp ويف هذه احلالة تعطى خسارة حد السكني لنقطة بولينغنتكما يلي: b (7) B ومن أجل اخلسارة L uc احملسوبة باستخدام إحدى املعادلتني أو () تعطى خسارة انعراج بولينغنت يف املسريكما ي ي:ل %p L bull = L uc + [ exp( L uc/6)](0+0,0 ) B..4 خسارة االنعراج في األرض الكروية حتسب خسارة االنعراج L sp يف األرض الكروية اليت ال يتم جتاوزها خالل نسبة مئوية معينة te وre (m) على النحو التايل. حت سب املسافة اهلامشية على خط البصر ملسري أملس: من الوقت الرتفاعي اهلوائي (3) L ft a ft = a p los 00 ap 0,00 te 0, re يف حال los حتسب خسارة االنعراج باستخدام الطريقة املذكورة يف الفقرة...4 من أجل وتساوى اخلسارتان L sp وft L. وال ضرورة ملزيد من حساب االنعراج يف األرض الكروية. للحصول على وخبالف ذلك يواصل العمل على النحو التايل:

14 حيسب أصغر خلوص ارتفاع بني املسري املنحين على األرض والشعاع بني اهلوائيني se املعطى مبا يلي: (4) se te se 500 se re 500 a p a se p se m (5a) (5b) se ( b) se se (5c) (5) (5e) b m 3c 3m cos arccos 3m ( m ) m c a p te te re re 50 ( te re ) حيث تنتج دالة قوس جيب التمام زاوية بالراديان. حيسب اخللوص املطلوب عند انعدام خسارة االنعراج req ويعطى مبا يلي: (6) req se se 7,456.L sp m يف حال req) (se > تنعدم خسارة االنعراج يف األرض الكروية وخبالف ذلك يواصل العمل على النحو التايل: حيسب نصف قطر األرض الفعال املعدل a em مما يعطي خط بصر هامشي على مسافة وال ضرورة ملزيد من حساب االنعراج يف األرض الكروية. (7) تعطى مبا يلي:.L ft a em 500 te (a ft re = a em) تستخدم الطريقة املذكورة يف الفقرة...4 فإذا كانت اخلسارة يف األرض الكروية. من أجل سالبة تنعدم خسارة االنعراج للحصول على اخلسارة يف األرض الكروية L. sp وال ضرورة ملزيد من حساب االنعراج (8) sp L / L ft وخبالف ذلك يواصل العمل على النحو التايل: حتسب خسارة االنعراج يف األرض الكروية باالستكمال الداخلي: se req L ft B

15 3...4 جزء الحد األول من خسارة االنعراج في األرض الكروية تقدم هذه الفقرة الفرعية طريقة حلساب االنعراج يف األرض الكروية باستخدام احلد األول فقط من سلسلة البقايا. وهي تشكل جزءا من طريقة االنعراج الكلي املوضحة يف الفقرة..4 أعاله لتعطي احلد األول من خسارة االنعراج L ft من أجل قيمة معينة لنصف قطر األرض الفعال a. ft وترد قيمة a ft اليت يتعني استخدامها يف الفقرة..4. وحتد د اخلصائص الكهربائية للتضاريس النمطية على الرب بالسماحية النسبية اخلسارة L ft باستخدام املعادالت (30) حىت (37) وتدعى النتيجة = r,0 واإليصالية النوعية S/m 0,003 = وحتسب.L ftlan وحتد د اخلصائص الكهربائية للتضاريس النمطية يف البحر بالسماحية النسبية اخلسارة L ft باستخدام املعادالت (30) حىت (37) وتدعى النتيجة L. ftsea ويعطى اآلن احلد األول خلسارة االنعراج يف األرض الكروية مبا يلي: 80,0 = r واإليصالية النوعية S/m 5,0 = L L ( ) L ft ftsea ftlan B وحت سب (9) حيث هو شطر املسري فوق البحر. و: يبدأ احلساب الذي يتعني القيام به مرتني على النحو املوضح أعاله: العامل املقي س لسماحية السطح يف االستقطاب األفقي والرأسي: K /3 a f ( ) (8 / ) 0,036 f H ft r /4 )أفقي( (30a) K K f V H r (8 / ) / )رأسي( (30b) وإذاكان مت جه االستقطاب يتضمن مرك بات أفقية وعمودية مثال دائرية أو مائلة يفك ك إىل مركبتني أفقية وعمودية وحتسب كل واحدة بشكل منفصل بدءا من املعادلتني (30a) و( 30b ) وجتمع النتائج باجلمع املتجهي التساع اجملال. وعموما هذا التفكيك غري ضروري من الناحية العملية ألنه فوق MHz 300 ميكن استعمال القيمة للمعلمة ft يفβ املعادلة (3). وحت سب معلمة االستقطاب األرضية: (3) ft,6 K 4,5K 0,67K,53K 4 4 حيث K هو K H املسافة املقي سة: K V أو وفقا لالستقطاب. (3) X,88 β ft f a ft /3 واالرتفاعان املقي سان للمرسل واملستقبل: (33a) Y t 0,9575 β ft f a ft /3 te (33b) Y r 0,9575 β ft f a ft /3 re

16 4 وحيسب حد املسافةكما يلي: (34) F X 0log( X ) 7,6X for X,6,45 X X X 0log( ) 5,6488 for,6 وحتد د دالة االرتفاع املقي س مبا يلي: (35) (36a) (36b) (37) 0,5 7, 6( Bt / r,) 5log( Bt / r,) 8 for Bt / r > GY ( t/ r) 3 0log( Bt / r 0, Bt / r ) oterwse. B B G( Y) 0log K L ft F X t r Y ft t Y ft r G(Y) + 0logK أقل من G(Y) وإذا كانت حت د الدالة حبيث أن ويعطى اآلن احلد األول خلسارة االنعراج يف األرض الكروية مبا يلي: G Y GY t r B نموذج"دلتا بولينغتن" لخسارة االنعراج الكاملة تستخدم الطريقة املذكورة يف الفقرة الناجتة يف املسري الفعلي باملساواة للمظهر اجلانبي الفعلي للتضاريس وارتفاعات اهلوائي. وحتد د خسارة انعراج بولينغنت على النحو املعطى يف املعادلة (). وتعديل L bull = L bulla وتستخدم الطريقة املذكورة يف الفقرة..4 كما يلي: مرة ثانية مع تصفري مجيع ارتفاعات املظهر اجلانبي اهلوائي ارتفاعات (38a) (38b) ' ts ' rs ts rs st sr masl masl حيث يعطى ارتفاعا األرض امللساء عند املرسل واملستقبل st وsr يف الفقرة بولينغنت هلذا املسري األملس L bull = L bulls على النحو املعطى باملعادلة من املرفق. وحتد د خسارة االنعراج بطريقة.() وتستخدم الطريقة املذكورة يف الفقرة..4 ومع ما يلي: حلساب خسارة االنعراج يف األرض الكروية L sp من أجل طول املسري الفعلي (39a) (39b) (40) a p كما يعطى = a e L L bulla ' te ts ' re rs m m max{ L Lbulls, 0} sp وتعطى اآلن خسارة االنعراج يف مسري عام مبا يلي: B خسارة االنعراج التي ال يتم تجاوزها خالل النسبة المئوية p% من الوقت 4..4 تستخدم الطريقة املذكورة يف الفقرة 3..4 حلساب خسارة االنعراج باملعادلة (6a). وحيد د متوسط خسارة االنعراج باملساواة = L 50 يفL متوسط نصف قطر األرض الفعال.L

17 5 ويف حال = p %50 تعطى خسارة االنعراج اليت ال يتم جتاوزها خالل نسبة مئوية معينة ذلك حساب االنعراج. ويف حال L p %p 50%) < (p يواصل العمل على النحو التايل. املذكورة تستخدم الطريقة يف الفقرة 3..4 حلساب خسارة االنعراج تعطى باملعادلة (6b). وحتد د خسارة االنعراج خالل نسبة مئوية معينة L من أجل نصف قطر األرض الفعال من الوقت باملساواة.L = L من الوقت باخلسارة L 50 ويكمل )a p كما = a ( % 0 ويتحكم يف تطبيق القيمتني احملتملتني لعامل نصف قطر األرض الفعال عامل استكمال داخلي االنعراج على مدى (50% < p β) 0% ويتم احلصول عليه باملعادالت: F F p I 00 = 0 I 00 = for 50% > p > β 0% يستند إىل توزيع عادي خلسارة (4a) (4b) for β 0% p حيث I(x) هو مقلوب التوزيع العادي الرتاكمي التكميلي بداللة االحتمال x. ويرد يف املرفق استعماله هبامش ثقة عندما تكون (0.5 < x). أما خسارة االنعراج حيث يعرف تقريب لدالة للملحق 3 I(x) L p اليت ال يتم جتاوزها أثناء النسبة املئوية %p L 50) B من الوقت فهي ت عطى هنا باملعادلة: L p = L 50 + F (L. و 0 p تبعا لقيم و( 4b ) (4a) ميكن (4) L و L 50 أعاله وحي دد العامل باملعادلتني F ويتم احلصول على متوسط خسارة اإلرسال األساسية املصاحبة لالنعراج L b50 باملعادلة: حيث يتم احلصول على (43) L b50 = L bfsg + L 50 B.(8) باملعادلة L bfsg ويتم احلصول على خسارة اإلرسال األساسية املصاحبة لالنعراج واليت ال يتم جتاوزها أثناء النسبة املئوية حيث يتم احلصول على %p L b = L b0p + L p B من الوقت باملعادلة: (44).() باملعادلة L b0p 3.4 االنتثار التروبوسفيري )المالحظتان و ) المالحظة - من الصعب عند نسب مئوية أدىن بكثري من %50 فصل أسلوب االنتثار الرتوبوسفريي احلقيقي عن ظواهر االنتشار الثانوية األخرى اليت تنتج تأثريات انتشار مماثلة. وبذلك يعترب منوذج "االنتثار الرتوبوسفريي" الذي اعتمدته هذه التوصية تعميما جتريبيا ملفهوم االنتثار الرتوبوسفريي الذي يشمل أيضا تأثريات االنتشار الثانوية. ويسمح ذلك بإجراء تنبؤ مستمر متسق خبسارة اإلرسال األساسية يف أثناء نسب مئوية من الوقت p ترتاوح بني %0,00 و %50 وتؤدي بذلك إىل وصل منوذج االنتشار املوجه واالنعكاس على الطبقات عند نسب مئوية صغرية من الوقت مع "أسلوب االنتثار" احلقيقي املناسب للمجال املتبقي الضعيف الذي يتم جتاوزه يف أثناء نسب مئوية أكرب من الوقت. المالحظة - لقد مت اشتقاق هذا النموذج للتنبؤ باالنتثار الرتوبوسفريي من أجل األهداف اخلاصة بالتنبؤ بالتداخل وال يعترب مناسبا حلساب شروط االنتشار يف أثناء أكثر من %50 من الوقت واليت تؤثر يف اجلوانب اخلاصة باألداء يف أنظمة املرح الت الراديوية عرب األفق. تعطي الصيغة التالية خسارة اإلرسال األساسية العائدة إىل االنتثار الرتوبوسفريي أثناء أية نسبة مئوية من الوقت p أدىن من %50: L bs معربا عنها بوحدة (B) log ( /50 0, 7 90 L 0 log 0,573 θ 0,5 N p 0 Lc Ag 0, ) B اليت ال يتم جتاوزها (45) L bs f

18 6 (45a) (45b) 6 L f = 5 log f,5 [log ( f :(B) / )] 0,055( G ) 0,05 e t G L r c :L f :L c :N 0 :A g اخلسارة بداللة الرتدد: B اخلسارة باالقرتان بني الفتحة والوسط احلامل االنكسارية النوعية للسطح على مستوى البحر عند منتصف املسري تشتق من الشكل g/m 3 3 = (9) B االمتصاص الغازي ويشتق من املعادلة مع على طول املسري بكامله. االنتشار الموجه/االنعكاس على الطبقات (B) L ba 4.4 يستند التنبؤ خبسارة اإلرسال األساسية الطبقات( إىل الدالة التالية: اليت حتدث يف أثناء فرتات االنتشار الشاذ )االنتشار املوجه واالنعكاس على (46) L ba = A f + A ( p) + A g B :A f جمموع خسائر االقرتان الثابتة )باستثناء اخلسائر النامجة عن العوائق احمللية( بني اهلوائيات وبنية االنتشار الشاذ داخل اجلو. (47) A f = 0, log f + 0 log( lt + lr) + A lf + A st + A sr + A ct + A cr تصحيح جتريبي ملراعاة زيادة التوهني مع زيادة الطول املوجي يف االنتشار عرب مسريات يف طبقات اجلو. (47a) A lf(f) = 45,375 37,0 f + 9,5 خالفا لذلك f B A lf(f) = 0,0 B f f < 0,5 GHz خسارتا االنعراج العائد إىل تأثري حجب التضاريس األرضية للمحطة املسببة للتداخل واحملطة املعرضة للتداخل على التوايل: (48) (48a) A st, sr 0log 0,36 t, r 0 f θ / lt,lr 0, t, r t,r lt,lr 0,64 t, r f /3 B B mra B :A lf :A sr for 0 t, r for 0 t, r A st mra mra :A cr قيمتا تصحيح االقرتان باالنتشار املوجه على السطح فوق البحر من أجل احملطة املسببة للتداخل واحملطة املعرضة للتداخل على التوايل: A ct (49) (49a) A ct,cr 0,5 3 e ct,cr tan (0,07(50 ts,rs )) ct,cr lt,lr A ct, cr 0 ct,cr B 5 B جلميع الشروط األخرى for 0,75 وجتدر اإلشارة هنا إىل اجملموعة احملدودة من الشروط اليت تكون فيها املعادلة (49) ضرورية.

19 7 (50) (5) اخلسائر بداللة النسبة املئوية من الوقت واملسافة الزاو ية داخل آلية االنتشار الشاذ: ((5a) A ( p) = γ θ + A ( p) /3 γ = a e f B B/mra :A (p) : : التوهني النوعي: املسافة الزاوي ة )مصححة وفقا للحاجة )من خالل املعادلة حجب التضاريس األرضية يف املعادلة (48)): من أجل إتاحة تطبيق منوذج تأثري (5) 0 3 t r a e mra (5a) t, r θt,r 0, lt,lr for for θ θ t,r t,r 0, 0, lt,lr lt,lr mra mra :A(p) تغري النسبة املئوية من الوقت )التوزيع الرتاكمي(: (53) (53a) (54) (55) (55a) (56) (56a) A( p) (, 3,7 0 3 ) log Γ p p β β B 6, 3 9,5 4,8 log 0,98 (log ) 0,076 e,0,0058 log β β = β ae μ μ 3 te % التصحيح بالنسبة إىل هندسة املسري: 0,6 0 9 re 3,4 3, τ (3a) a : : وجيب أال تتجاوز قيمة مقدار 3,5 معرفة يف املعادلة وجيب أال تقل قيمة عن تصحيح التعرج يف التضاريس األرضية: for m 0 m 3 5 m m = : :μ3 exp 4, 6 0 ( 0) (43 6 ) for 0 m I = mn ( lt lr, 40) (9) و( 9a ). :A g االمتصاص الغازي الكلي الذي حتدده املعادلتان

20 8 ويرد تعريف املصطلحات األخرى يف اجلدولني. و ويف املرفق الخسائر اإلضافية بسبب مجموعات من العوائق اعتبارات عامة مثة فائدةكبرية بالنسبة إىل احلماية من التداخل ميكن أن تستخلص من خسائر االنعراج اإلضافية اليت حتدث عند اهلوائيات الواقعة داخل جمموعات من العوائق احمللية على األرض )مبان نبات إخل.(. ويسمح هذا اإلجراء بإضافة هذه اخلسائر اليت تسببها جمموعات العوائق عندكل طرف من طريف املسري أو عند الطرفني يف احلاالت اليت تكون فيها بنية جمموعة العوائق معروفة. ويتنبأ خبسارة إضافيةكحد أقصى يف كال طريف املسار تستخدم عرب دالة استكمال داخلي على شكل S ترمي إىل جتنب تقدير زائد عن احلد للخسارة النامجة عن حجب التضاريس. وتبلغ اخلسارة اإلضافية القصوى B 0 فوق GHz 0,9 وتقل تدرجييا عند الرتددات األدىن لتصل إىل B 5 عند.GHz 0, أما يف حاالت الشك بالنسبة إىل بيئة هذه العوائق فال تدرج هذه اخلسارة اإلضافية. وعند استخدام التصحيح ينبغي توخي احلذر لعدم توقع خسارةكبرية من جراء العوائق يف منطقة حضرية بارزة االرتفاعات تتألف من مبان عالية منعزلة يفصل بينها فضاء مفتوح. وتالحظ عادة خسارة أقل من جراء العوائق يف هذه املناطق مقارنة مبراكز املدن األكثر تقليدية واليت تتألف من مبان أقل ارتفاعا وإنكانت أكثر عددا وملتصقة ببعضها. تسمى اخلسارة بسبب جمموعة من العوائق (B) A t وr (B) A من أجل احملطة املسببة للتداخل واحملطة املعرضة للتداخل على التوايل. وتتعلق احلماية اإلضافية املتيسرة باالرتفاع وحتدد مناذجها بالتايل بواسطة دالةكسب االرتفاع املقي سة بالنسبة إىل االرتفاع االمسي جملموعة العوائق. وتتوفر ارتفاعات امسية مناسبة من أجل سلسلة من أمناط العوائق. ويطبق التصحيح على كل التنبؤات يف اجلو الصايف املذكورة يف هذه التوصية أي يف كل أساليب االنتشار وكل النسب املئوية من الوقت. فئات مجموعات العوائق يشري اجلدول 4 إىل فئات جمموعات العوائق )أو التغطية األرضية( مثلما ورد تعرفيها يف التوصية 058.P ITU-R اليت ميكن أن يطبق عليها تصحيحكسب االرتفاع. وتعترب قيم االرتفاع االمسي جملموعة العوائق (m) a واملسافة بالنسبة إىل اهلوائي () k بأهنا القيم "املتوسطة" األكثر متثيال لنمط جمموعة العوائق. غري أن منوذج التصحيح يتبىن أدىن التقديرات نظرا إىل االرتيابات املتعلقة باالرتفاع الفعلي املناسب لكل حالة. أما إذاكانت معلمات جمموعة العوائق معروفة بدقة أكرب فيمكن استخدامها مباشرة بدال من القيم احملددة يف اجلدول 4. واالرتفاعات واملسافات االمسية الواردة يف اجلدول 4 قريبة من االرتفاع النموذجي H c وعرض الفجوة النموذجي G c املعرفني يف التوصية 058.P.ITU-R ولكن النموذج املستخدم هنا لتقدير اخلسائر اإلضافية النامجة عن احلجب بسبب العوائق )التغطية األرضية( متحفظ عمدا نموذجكسب االرتفاع تعطي العبارة التالية اخلسارة اإلضافية العائدة إىل احلماية من جمموعة العوائق احمللية: (57) (57a) A 0,5 F fc e F fc k tan 6 a 0,65 0,33 0,5 0,375 tan 7,5 f 0,5 B

21 9 : k و: () املسافة ارتفاع اهلوائي بني املوقع االمسي جملموعة العوائق واهلوائي )انظر الشكل (3 (m) االرتفاع االمسي جملموعة العوائق فوق مستوى األرض احمللية (m) فوق مستوى األرض احمللية. : : a المسافة االسمية k () 0, 0,07 0,05 0,05 0,03 0,05 0,0 0,0 0,0 0,0 0,05 فئة مجموعات العوائق )أو تغطية األرض( حقول زراعية مرتفعة حدائق تغطية ضعيفة الكثافة غري منتظمة بساتني )منتظمة التباعد( مساكن متفرقة وسط القرية أشجار طارحة األوراق )تباعد غري منتظم( أشجار طارحة األوراق )تباعد منتظم( غابات مكونة من أشجار خمتلطة أشجار صنوبرية )غري منتظمة التباعد( أشجار صنوبرية )منتظمة التباعد( غابة استوائية منطقة شبه حضرية منطقة شبه حضريةكثيفة منطقة حضرية منطقة حضريةكثيفة منطقة حضرية ذات مبان مرتفعة منطقة صناعية 4 اجلدول االرتفاعات والمسافات االسمية لمجموعات العوائق االرتفاع االسمي a (m) ينبغي أال تؤخذ يف االعتبار اخلسائر اإلضافية الناجتة عن احلجب بواسطة جمموعة من العوائق )أو بواسطة التغطية األرضية( بالنسبة إىل الفئات اليت ال ترد يف اجلدول 4.

22 3 الشكل طريقة تطبيق تصحيحكسب االرتفاع A t أو A r عائق "حجب بسبب التضاريس" * االرتفاع االمسي جملموعة العوائق (m) a االرتفاع االمسي عن األرض (m) g s () L k املسافة )املسافات( املفرتضة جملموعة العوائق s طول املسري () وk () املوقع االمسي جملموعة العوائق P طريقة التطبيق إن طريقة تطبيق تصحيح الكسب يف االرتفاع A t أو (B) A r واخلطوات اليت ينبغي إضافتها إىل إجراء التنبؤ األساسي هي التالية: هي طريقة مباشرة وهي مبينة يف الشكل.3 k اخلطوة : عندما يكون منط جمموعة العوائق معروفا أو عندما تكون الفرضية أكيدة يف هذا اجملال يستعمل اإلجراء الرئيسي يف حساب خسارة اإلرسال األساسية حىت االرتفاع االمسي a ومن أجل منط جمموعة العوائق املناسب الذي يتم اختياره يف اجلدول 4. وجيب أن يستعمل طول املسري:.() - k غري أنه من املمكن جتاهل هذا التصحيح الثانوي عندما يكون:. >> اخلطوة : عندما يوفر عائق "تأثري حجب التضاريس األرضية" احلماية للمطراف ينبغي أن يدرج ذلك يف احلساب األساسي لكنه ينبغي للخسارة بسبب احلجب st) A أو ((B) A sr أن حتسب حىت االرتفاع a عند املسافة s بدال من االرتفاع عند املسافة L الذي قد يتم يف احلاالت األخرى. اخلطوة املعادلة :3 اخلطوة واالرتفاع المالحظة.(64) :4 ميكن بعد اكتمال اإلجراء الرئيسي أن يضاف تصحيح يتم احلساب األساسي الكسب يف االرتفاع وفقا للمعادلة (57) كما تشري إليه يف حالة غياب املعلومات حول جمموعة العوائق بواسطة املسافتني وL - ينبغي أن تضاف تصحيحات الكسب يف االرتفاع جملموعة العوائق يف طريف املسري حيثما تدعو احلاجة إىل ذلك.. المالحظة يف- احلاالت اليت تتطلب تصحيحا لكسب االرتفاع على مسري بري وتصحيح االقرتان باجملرى على مسري حبري ct) A أن اهلوائي قريب من البحر لكن مثة جمموعة من العوائق فيما بينهما( ميكن أن يستعمل التصحيحان معا ألهنما متكامالن ومتالئمان. المالحظة )وفقا للحاجة( أو ((B) A cr - ال يعترب هذا النموذج مناسبا إذا مل تكن 3 k أكرب من بشكل ملحوظ. )أي

23 (58) F j 6.4 التنبؤ اإلجمالي ينبغي تطبيق اإلجراء التايل على نتائج احلسابات السابقة جلميع املسارات. حيسب عامل استكمال داخلي F j ملعرفة املسافة الزاوية للمسري:,0 0,5,0 t3,0 ( ) (mra) 0,3 = Θ 0,8 = ξ :θ املسافة الزاوية للمسري )حمددة يف اجلدول 7(. حيسب عامل استكمال داخلي F k ألخذ طول مسري الدائرة العظمى يف االعتبار: (59) 0 F k (,0 0,5,0 t 3,0 sw )3 () sw ) : طول مسري الدائرة العظمى )معرف يف اجلدول معلمة ثابتة حتدد مدى املسافات لتقنية مجيع آليات االنتشار (blenng) وتتحدد قيمتها ب.0,5 معلمة ثابتة حتدد منحىن تقنية اجلمع (blenng) عند أطراف املدى وتتحدد قيمتها ب : sw :κ حتسب أدىن قيمة نظرية خلسارة اإلرسال األساسية (B) L mnb0p تصاحب االنتشار يف خط البصر ويف انعراج املسري الفرعي فوق البحر. (60) L mn Lb0 p ( ) Lp for p 0 b 0 p B Lb50 ( Lb0 ( ) Lp Lb50) F for p 0 %p :L b0p خسارة اإلرسال األساسية النظرية يف خط البصر اليت مل يتم جتاوزها خالل يف املعادلة () خسارة اإلرسال األساسية النظرية يف خط البصر اليت مل يتم جتاوزها خالل يف املعادلة () من الوقت وتعطى % من الوقت وتعطى خسارة االنعراج اليت مل يتم جتاوزها خالل p% يف الفقرة.4. من الوقت وحتسب باستخدام الطريقة الواردة (B) :L b0 :L p حتسب القيمة الدنيا النظرية خلسارة اإلرسال األساسية L mnbap املصاحبة لتعزيز اإلشارة يف خط البصر وعرب األفق: (6) L mnbap L ln exp ba Lb0 exp p B :L ba خسارة اإلرسال األساسية النامجة عن االنتشار املوجه/االنعكاس على خالل p% من الوقت وتعطى يف املعادلة (46) الطبقات اليت مل يتم جتاوزها

24 :L b0p خسارة اإلرسال األساسية النظرية يف خط البصر اليت مل يتم جتاوزها خالل يف املعادلة () %p.,5 = η حتسب خسارة اإلرسال األساسية النظرية املوج ه/االنعكاس على الطبقات: B من الوقت وتعطى (B) L ba املصاحبة لالنعراج وتعزيز اإلشارة يف خط البصر أو يف االنتشار الرتوبوسفريي (6) L ba L L b mnbap ( L b L mnbap ) F k for for L L mnbap mnbap L L b b :L b خسارة اإلرسال األساسية يف االنعراج اليت مل يتم جتاوزها خالل %p (44) :F k حتسب خسارة اإلرسال األساسية املعدلة الرتوبوسفريي املوج ه/االنعكاس على الطبقات: عامل استكمال داخلي ينتج عن املعادلة p و 0. تبعا لقيم (59) ba ba j (B) B حتسب خسارة اإلرسال األساسية النهائية اليت مل يتم جتاوزها أثناء من الوقت وتعطى يف املعادلة L bam اليت تراعي االنعراج وتعزيز اإلشارة يف خط البصر أو يف االنتشار (63) L L ( L 0 L ) F bam mnb p من الوقت p% L b كما يف املعادلة التالية: (B) (64) L b 5log 0 0,Lbs 0, Lbam 0 At Ar B :A t,r مها اخلسارتان اإلضافيتان النامجتان عن حجم التضاريس يف املرس ل واملستقب ل. وينبغي إعطاؤمها قيمة الصفر يف حال مل يوجد حجب من هذا القبيل. 7.4 حساب خسارة اإلرسال متكن الطريقة اليت يرد وصفها يف الفقرات من.4 إىل 6.4 من حساب خسارة اإلرسال األساسية بني احملطتني. وحلساب سوية اإلشارة عند حمطة واحدة من جراء حدوث تداخل تسببه احملطة األخرى ال بد من معرفة خسارة اإلرسال اليت تأخذ يف االعتبار كسب اهلوائي يف احملطتني يف اجتاه املسري الراديوي )أي التداخل( بينهما. ويقدم اإلجراء التايل طريقة حلساب خسارة اإلرسال بني حمطتني لألرض. ويقدم هذا اإلجراء أيضا بوصفه مرحلة وسيطة يف هذه الطريقة صيغا حلساب طول املسري على طول الدائرة العظمى وحلساب املسافة الزاوية للمسري باالستناد إىل اإلحداثيات اجلغرافية للمحطتني بدال من اشتقاق هذه الكميات انطالقا من املظهر اجلانيب للمسري وفقا للفرضية اليت ترد يف اجلدول 3. وحتسب الزاوية اليت تقع قبالة املسري عند مركز األرض وتكون مسافة الدائرة العظمى δ انطالقا من اإلحداثيات اجلغرافية للمحطتني بواسطة الصيغة التالية: (65) δ = arccos(sn(φ t) sn(φ r) + cos(φ t) cos(φ r) cos(ψ t ψ r)) ra بني احملطتني: (66) = 6 37 δ وحتسب زاوية السمت )اجتاه السمت حبسب الشمال اجلغرايف يف اجتاه عقارب الساعة( من احملطة وبعد تطبيق املعادلة (67) إذاكانت t = arccos({sn(φ r) sn(φ t) cos(δ)}/sn(δ) cos(φ t)) ra إىل احملطة r كما يلي: (67) (68) tr ψt ra ψr > 0 عندئذ: tr = π tr

25 3 وحتسب زاوية السمت من احملطة r إىل احملطة t بصفة تناظرية انطالقا من املعادلتني (67) و( 68 ). ويفرتض بعد ذلك أن اجتاه احلزمة الرئيسية )اجتاه التسديد( للمحطة rt t يعطى بواسطة زاوييت االرتفاع وتسديد البصر )t ( t ε ي شار إليه بواسطة الزاويتني εr( ومن الضروري للحصول على زاوييت ارتفاع املسري.)r وأن اجتاه احلزمة الرئيسية للمحطة r الراديوي )يف هذه احلالة مسري التداخل( عند احملطتني t وr املشار إليهما بواسطة ε pt وpr ε على التوايل التمييز بني مسريات خط البصر واملسريات عرب األفق. فبالنسبة إىل مسريات خط البصر مثال تكون: (69a) (69b) و: pt pr r t a t r e a e ra ra حيث t وr مها ارتفاعا احملطتني فوق السوية املتوسطة لسطح البحر أما بالنسبة االرتفاع مها زاويتا األفق أي: إىل املسريات عرب األفقية فتكون زاويتا و وجتدر اإلشارة إىل أن زاوييت األفق الراديوي..5 و 3..5 من املرفق للملحق. و: (70a) (70b) pt pr θ t 000 r 000 ra ra (mra) θ وr θ t وحلساب زاوييت االبتعاد عن خط التسديد فيما يتعلق باحملطتني التداخل عند احملطتني t وr يوصى باستعمال املعادلتني: تظهران للمرة األوىل يف اجلدول 3 وr t املشار إليهما بواسطة ويرد تعريفهما على التوايل يف الفقرتني χ t وr χ χ t arccos(cos(ε t) cos(ε pt) cos( tr t) + sn(ε t) sn(ε pt)) على التوايل يف اجتاه مسري (7a) (7b) r arccos(cos(ε r) cos(ε pr) cos( rt r) + sn(ε r) sn(ε pr)) وباستعمال زاوييت االبتعاد عن خط التسديد حيسب كسب هوائي احملطتني t وr أي G t وr (B) G على التوايل. وإذا كانت املخططات احلقيقية إلشعاع اهلوائي غري متيسرة ميكن احلصول على التغري يف الكسب حبسب الزاوية بالنسبة إىل حمور التسديد انطالقا من املعلومات يف التوصية 465.S.ITU-R وللحصول على خسارة اإلرسال تستعمل املعادلة: L (7) L = L b ( p) G t G r B وستكون زاويتا االرتفاع فيما يتعلق بسيناريوهات التداخل يف اجلو الصايف حيث يهيمن االنتثار الرتوبوسفريي على االنتشار الراديوي أعلى قليال من زاوييت األفق الراديوي t وr. وال ينبغي هلاتني األخريتني أن تؤديا إىل خطأكبري إال إذا تطابقتا أيضا مع اجتاه التسديد حملطةكل منهما.

26 4 5.5 التنبؤ بالتداخل الذي يسببه االنتثار بالماء الجوي خالفا ملا تقدم من طرق التنبؤ بالتداخل يف اجلو الصايف تستعمل طريقة التنبؤ بالتداخل الناجم عن االنتثار باملاء اجلوي )اليت يرد وصفها فيما يلي( عبارات تتعلق خبسارة اإلرسال بني حمطتني مباشرة نظرا ألهنا تفرتض معرفة خمطط إشعاع كل من احملطة املسببة للتداخل واحملطة املعرضة للتداخل. وهذه الطريقة عامة جدا من حيث إمكان استعماهلا يف أي خمطط إشعاع هوائي يوفر طريقة لتحديدكسب اهلوائي عند أية زاوية احنراف عن حمور التسديد. وميكن على سبيل املثال استعمالكافة خمططات اإلشعاعكتلك اليت ترد يف التوصيات 60.P ITU-R وF.699 ITU-R وF.45 ITU-R وS.465 ITU-R وS.580 ITU-R مثلما هو احلال بالنسبة إىل خمططات أكثر تعقيدا تستند إىل دوال بيسل (Bessel) أو خمططات حقيقية مقيسة يف حال تيسرها. وميكن استعمال هذه الطريقة أيضا يف هوائيات شاملة االجتاهات أو هوائيات قطاعية مثل اهلوائيات اليت ترد خصائصها يف التوصية 336.F ITU-R واليت يتحددكسبها عادة انطالقا من زاوية االحنراف عن حمور التسديد األفقي )أي االرتفاع بالنسبة إىل زاوية الكسب األقصى(. وهذه الطريقة عامة أيضا من حيث إهنا ال تقتصر على أي هندسة خاصة شرط تيسر خمططات إشعاع هوائي تساوي تغطيتها.80 وبالتايل فهي تشمل كال من تغطية اقرتان احلزمة الرئيسية باحلزمة الرئيسية واقرتان الفص اجلانيب باحلزمة الرئيسية وكال من هندسة االنتثار على الدائرة العظمى وهندسة االنتثار اجلانيب. وميكن هبذه الطريقة حساب سويات التداخل بالنسبة إىل املسريات الطويلة (>00 ( واملسريات القصرية )حىت بضعةكيلومرتات( على حد سواء ويتم اختيار زوايا االرتفاع والسمت املقيسة عند سوية هذه احملطة أو تلك بصفة عشوائية. وبالتايل فإن هذه الطريقة مناسبة لفئة عريضة من السيناريوهات واخلدمات ال سيما فيما يتعلق بتحديد التداخل الناتج عن االنتثار باملطر بني حمطتني لألرض وبني حمطة لألرض وحمطة أرضية وبني حمطتني أرضيتني تعمالن يف نطاقات ترددات موزعة يف اجتاهي اإلرسال. المقدمة تستند الطريقة إىل تطبيق معادلة رادار مبحطتني يعرب فيهما عن القدرة بدالة القدرة P t اليت تشعها حمطة اإلرسال: r t Pr W املقيسة عند حمطة االستقبال والناجتة عن االنتثار بامل طر (73) P P 3 4 all space GtGrA V r r t r : :G t :G r : طول املوجة كسب )خطي( هلوائي اإلرسال كسب )خطي( هلوائي االستقبال اجلزء الفعال لالنتثار لكل وحدة حجم (m /m 3 ) V :A :r t :r r توهني على طول املسري بني املرسل واملستقبل )خطيا ( املسافة بني املرسل وعنصر حجم االنتثار املسافة بني عنصر حجم االنتثار واملستقبل. M B وتصبح معادلة الرادار مبحطتني عندما يعرب عنها يف شكل خسارة إرسال (B) بالنسبة إىل االنتثار بني حمطتني )حمطة وحمطة ) كما يلي: (74) L 08 0 log f 0 log Z R 0 log C 0 log S A g

27 5 :(mm/) (75) (GHz) :f الرتدد انعكاسية الرادار عند مستوى األرض وميكن التعبري عنها يف شكل معدل هطول املطر R,4 Z R 400R تصحيح (B) كي يؤخذ يف االعتبار االحنراف بالنسبة إىل انتثار رايلي عند الرتددات الواقعة فوق :GHz 0 :Z R :0 log S (76) 0,4 3,6 cos,7 cos S 5 0 S R f f for f 0 GHz 0 log S 0 for f 0 GHz :φ S زاوية االنتثار توهني ناتج عن الغازات اجلوية على طول املسري بني املرسل واملستقبل (B) وحيسب من التوصية P.676 ITU-R )امللحق ) عدم مواءمة االستقطاب بني نظامي اإلرسال واالستقبال.(B) ويقتصر االنتثار يف هذا النموذج على االنتثار داخل خلية مطر تعرف بأهنا ذات جزء فعال دائري يتوقف قطره على معدل هطول املطر: (77) c 3,3R 0,08 وي فرتض أن يكون معدل هطول املطر ومن مث انعكاسية الرادار يف خلية املطر ثابتني إىل حد ارتفاع املطر ارتفاع املطر أن تتضاءل االنعكاسية خطيا تبعا اع مبعدل يصل إىل 6,5.B/. R ويفرتض فوق لالرتف وبالتايل فإن دالة نقل االنتثار C هي حاصل قسمة تكامل احلجم على خلية املطر وميكنكتابتها يف شكل إحداثيات أسطوانية كما يلي: :A g :M (78) C max 0 c 0 0 G G A r r r r :G G الكسب اخلطي للمحطة واحملطة على التوايل املسافتان () بني عنصر التكامل V واحملطة واحملطة على التوايل توهني ناتج عن املطر داخل خلية املطر وخارجها ويعرب عنه خطيا انعكاسية الرادار تبعا لالرتفاع: :r r :A : (79) for R 0 0,65R for R ارتفاع املطر () متغريات التكامل يف خلية املطر. : R : φ r

28 6.5 وجيري حساب التكامل بصورة رقمية يف شكل إحداثيات أسطوانية. غري أنه من املالئم يف البداية مراعاة هندسة االنتثار انطالقا من حمطة اإلرسال حىت حمطة االستقبال مرورا خبلية مطر اعتمادا على إحداثيات ديكارتية باختاذ احملطة كنقطة أصل نظرا إىل أن املوقع الفعلي خللية املطر لن يعرف مباشرة ال سيما يف حالة االنتثار اجلانبي. ومن املستحسن أوال يف إطار إحداثيات ديكارتية وسعيا للتبسيط حتويل خمتلف املعلمات اهلندسية من القيم اليت تراعي احنناء األرض إىل قيم متثيل أرضي مستو. ويستدل على اقرتان احلزمة الرئيسية باحلزمة الرئيسية بني اهلوائيني من اهلندسة ومن مث حيدد موقع خلية املطر عند نقطة التقاطع بني حموري احلزمتني الرئيسيتني. وإذا مل يكن هنالك من اقرتان بني هاتني احلزمتني حيدد عندئذ موقع خلية املطر على طول حمور احلزمة الرئيسية للمحطة متمركزا يف نقطة االقرتاب األعظمي من حمور احلزمة الرئيسية للمحطة. وجيب يف هذه احلالة حتديد خسائر اإلرسال بالنسبة إىل حالة ثانية بتبديل معلمات كل حمطة ويفرتض يف خسائر احلالة األسوأ أن تكون ممثلة لسويات التداخل احملتملة. معلمات الدخل حيتوي اجلدول 5 على قائمة بكل معلمات الدخل الالزمة لتنفيذ الطريقة اليت تسمح حبساب التوزيع الرتاكمي خلسارة اإلرسال بني حمطتني الناجم عن االنتثار باملطر. )تشير الالحقة 5 اجلدول قائمة معلمات الدخل إلى معلمات المحطة والالحقة الوصف المعلمة الوحدات املسافة بني احملطتني الرتدد ارتفاع احملطة إلى معلمات المحطة ) وارتفاع احملطة أقصى كسب لكل هوائي فوق السوية املتوسطة لسطح البحر )قيم حملية( التوزيع الرتاكمي الرتفاع املطر الذي مت جتاوزه ويعرب عنه يف شكل نسبة مئوية من الوقت. p )راجع املالحظة ) عدم مواءمة االستقطاب بني األنظمة الضغط عند السطح )القيمة املفرتضة (Pa 03,5 التوزيع الرتاكمي لنسبة هطول املطر اليت مت جتاوزها ويعرب عنها يف شكل نسبة مئوية من الوقت درجة احلرارة عند السطح )القيمة املفرتضة.p R (C5 التقومي الزاوي احمللي للمحطة بالنسبة إىل احملطة احملطة يف اجتاه عقارب الساعة زاويتا موقع األفق احمللي للمحطة واالرتفاع احمللي للمحطة واحملطة GHz f _loc, _loc B G max-, G max- R(p ) B M Pa P mm/ R(p R) C T ra _loc, _loc ra H_loc, H_loc g/m 3 المالحظة كثافة خبار املاء عند السطح )القيمة املفرتضة (g/m 3 8 بالدرجات زاوية استقطاب الوصلة 0) بالنسبة إىل االستقطاب األفقي 90 - إذا مل يتوفر التوزيع يستخدم متوسط ارتفاع املطر R باالقرتان مع اجلدول.6 بالنسبة إىل بالنسبة إىل االستقطاب العمودي(

29 7 3.5 اإلجراء خطوة خطوة اخلطوة : حتديد معلمات األرصاد اجلوية يعتمد حساب التوزيع الرتاكمي خلسارة اإلرسال الناجتة عن االنتثار باملطر يف شكل نسبة مئوية من الوقت الذي يتم خالله جتاوز هذه اخلسائر على التوزيعات االحتمالية ملعدل هطول املطر وارتفاع املطر. وإذاكانت القيم احمللية هلذه التوزيعات متيسرة فيجب استعماهلا. وإال فيمكن الرجوع إىل التوصية 837.P ITU-R للحصول على التوزيعات الرتاكمية ملعدل هطول املطر بالنسبة إىل أي موقع كما ميكن الرجوع إىل التوصية 839.P ITU-R للحصول على القيم املتوسطة الرتفاعات املطر.كما ميكن باملبدأ استعمال توزيع ارتفاع املطر بالنسبة إىل القيمة املتوسطة الوارد يف اجلدول 6 فيما يتعلق بالتوزيع الرتاكمي الرتفاعات املطر. 6 اجلدول التوزيع التراكمي الرتفاع المطر بالنسبة إلى القيمة المتوسطة اختالف ارتفاع المطر (),65 احتمال التجاوز (%) 00,0 99, 96,9 9,0 80,0 68,5 56,5 44, 33,5 4,0 6,3 0, 6, 3,4,8 0,9 0,0,375,5 0,875 0,65 0,375 0,5 0,5 0,375 0,65 0,875,5,375,65,875,5,375 حتول التوزيعات الرتاكمية لكل من معدل هطول املطر وارتفاع املطر يف شكل دوالكثافة االحتمال على النحو اآليت. بالنسبة إىل كل فاصل بني قيمتني متجاورتني من قيم معدل هطول املطر أو ارتفاع املطر تؤخذ القيمة املتوسطة بوصفها ممثلة هلذا الفاصل ويساوي احتمال حدوثه الفرق بني احتمالني من احتماالت التجاوز املقابلة. وحتددكل قيمة تكون R بالنسبة إليها أقل من 0 )عند استعمال اجلدول 7( مبقدار 0 مع إضافة االحتماالت اخلاصة هبا. ومن املفرتض أن يكون معدل هطول املطر وارتفاع املطر من الناحية اإلحصائية معلمتني مستقلتني الواحدة عن األخرى حبيث يكون احتمال احلدوث بالنسبة إىل أية تركيبة تتألف من زوج معدل هطول املطر/ارتفاع املطر بكل بساطة ناتج خمتلف االحتماالت. وحتسب خسارة املسري بالنسبة إىل كل زوج يتكون من قيم معدل هطول املطر وارتفاع املطر وفقا للخطوات التالية.

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

ITU-R P (2015/07) التوصية عوامل االنتشار التي تؤثر في األنظمة التي تستعمل تقنيات التشكيل الرقمي في نطاقات الموجات الكيلومترية (LF) والهكتومترية

ITU-R P (2015/07) التوصية عوامل االنتشار التي تؤثر في األنظمة التي تستعمل تقنيات التشكيل الرقمي في نطاقات الموجات الكيلومترية (LF) والهكتومترية ITU-R P.131- (1/7) التوصية عوامل االنتشار التي تؤثر في األنظمة التي تستعمل تقنيات التشكيل الرقمي في نطاقات الموجات الكيلومترية (L) والهكتومترية (M) السلسلة P انتشار الموجات الراديوية ii تمهيد يضطلع قطاع

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNION

INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNION كتي ب عن انتشار الموجات األرضية طبعة 2014 مكتب االتصاالت الراديوية كتي ب عن انتشار الموجات األرضية 2014 طبعة مكتب االتصاالت الراديوية iii كتي ب عن انتشار املوجات األرضية تمهيد يتسم انتشار املوجات األرضية

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Présentation PowerPoint

Présentation PowerPoint P. Benameur nabil : قياس املرونات الفصل 2 1.مفهوم املرونة 2. مرونة الطلب السعرية والعوامل املؤثرة 3. مرونة الطلب الدخلية 4. املرونة التقاطعية للطلب 5. مرونة العرض السعرية والعوامل املؤثرة فيها فيها. لفظ

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا الكهر مغناطيسي ة 3 األشع ة والماد ة 5 فعالي ات مختبري

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث ن اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة الكالوريا الدورة اإلستدراكية اململكة املغرية وزارة الرتية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الطر و الحث العلمي املركس الوطين للتقويم و اإلمتحانات مادة الرياضيات شعة العلوم

المزيد من المعلومات

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل املستى الثالثة ثاني إعدادي من إعداد األستاذ املهدي عنيس مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية أ) - باستعمال طريقة التعيض 3x 5 (1) */ حل النظمة x59 () /- لنحدد بداللة x يف املعادلة (1) 5 3 x يعين أن 3x5 x

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد الدولي الرسمية للعبة كرة السلة صالحة لجميع حاالت اللعب التي لم تذكر بشكل صريح في قواعد لعبة كرة السلة 3 3 املادة 0. امللعب و الكرة:

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED> قسم الا بحاث والتقارير المالية التحليل المالي الخضري والفني التحليل المالي والفني لسهم الخضري نبذة عن الشركة يتمثل نشاط شركة أبناء عبدالله عبدالمحسن الخضري في تنفيذ مشاريع المقاولات العامة والتي تشمل مشاريع

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات اإلنسانية حوطة سدير) قسم الكيمياء( أ(التعريف بالمقرر

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

Thinking Skills In Geology  99 سؤال مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام -2102 2102 إعداد الدكتور بسام حممد النعيمي منطقة رأس الخيمة التعليمية مدرسة

المزيد من المعلومات

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing مجمع سكني متكامل يوفر جميع الخدمات والحياة العرصية والرفاهية الوحدات السكنية تحت اإلنشاء هو برنامج يتيح متلك الوحدات السكنية قبل أو أثناء مرحلة التطوير أو البناء

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال مثل " ماذا سيكون الربح الكلي لو زادت المبيعات بنسبة

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 ملخص فيزياء 1 اول ثانوي-نظام مقررات الفصل األول مدخل اىل علم الفيزياء 1-1 الرياضيات والفيزياء الفيزياء هي فرع من فروع العلم يعين بدراسة العامل الطبيعي:الطاقة واملادة وكيفية ارتباطهما. تستخدم الفيزياء الرياضيات

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

استخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا

استخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز الحاسبة االلكترونية- كلية االدارة واالقتصاد/ جامعة بغداد الخالصة في هذا البحث تم تصميم مجموعات خطط عينات القبول لفحص المنتوج بشكل مجاميع عددها وحجم كل منها r وعندئذ

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجها الباحثون للقيام ابلتجارب املعملية البحثية. وتتكون

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته . المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل

المزيد من المعلومات