Microsoft Word - Media_interview.doc

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Microsoft Word - Media_interview.doc"

النسخ

1 المقابلات مع وساي ط الا علام قاي مة بما يجب ولايجب عمله أخذت من فرع العلاقات مع وساي ط الا علام في المنظمة الواجبات والنواهي آن استباقيا فالرد فقط على ما يوجه من أسي لة لايتيح لك داي ما عرض رساي لك الري يسية عندما تتصل وساي ط الا علام... وجه الا سي لة التالية لتا آيد أنك تعرف تماما لمن توجه الحديث ما اسمك ما هي الجهة التي تمثلها ما هو الغرض من المقابلة ما هي الجوانب المعنية التي ترآز عليها هل تتحدث مع أناس ا خرين وهل ستجري معهم مقابلات في نفس الوقت ما هو موعدك النهاي ي ومتى ستذاع المقابلة (وحسب الموعد النهاي ي) هل يمكن أن أتحدث معكم غدا بعد ساعة خلال 30 دقيقة بعد عشر دقاي ق ما هو رقم الهاتف الخاص بك/ رقم الفاآس عنوان بريدك الالكتروني لا تخشى النقاش عندما يتصل مخبر صحفي لا جراء مقابلة دون موعد سابق: آن مهذبا ومتعاونا وودودا. شدد على أنك تحتاج إلى معلومات أولا..لا تدلي با ي شيء لاتريد رؤيته مطبوعا أو مذاعا. آن هادي ا. لاتقول "لاتعليق" أو "هذا غير قابل للنشر" لاتوافق تلقاي يا على إجراء المقابلة أو رفض ذلك. النقاش الجيد يو دي إلى: تحديد واضح لجدول الا عمال وحدود المقابلة. إمكانية توجيه المقابلة إلى المجالات التي تريد الترآيز عليها. إمكانية إدراج شخصيات أو مراجع قد تقترحها. آن حريصا فالمخبر الصحفي قد يحاول قطع الحديث بتوجيه سو ال عن "المضمون" محاولا توجيهك صوب جوهر. المقابلة "قبل أن نتناول ذلك" ثم استمر في التفاوض بشا ن الوقت اللازم للا عداد. وإذا لم يكن بوسعك إجراء المقابلة أذآر السبب وأعرض على طالب إجراء المقابلة الاتصال بالشخص المناسب. تابع الموقف بسرعة فوقت المخبرين الصحفيين ضيق بشدة. بعض القواعد الا ساسية لاتنظر إلى المخبر الصحفي على أنه عدو أو صديق فهذا المخبر لديه مهمة مهنية عليه أن يو ديها. لكي يقوم بهذه المهمة عليه أن يحاول فيما تدل به من بيانات. آن مستعدا لا ن تو آد آل ما تقوله للمخبر الصحفي وإن لم تستطع لاتقوله. عبارة "غير قابل للنشر" عبارة تنطوي عل ى مخ اطر إذ أن المخب ر ق د تحدي د تا آي دات م ن م صدر ا خ ر وم ستخدم م ا تقدم ه م ن معلومات. وعبارة "دون ذآر المصدر" تعني أن بوسع المخبر أن يستخدم المعلومات دون أن يذآر اسم المصدر.

2 الاستعداد للمقابلة- ينبغي لرسالتك أن تقدم النقاط الري يسية التي تريد أن يعرفها المستمع المستهدف (الذي لايعرف والذي لم يكون رأيا) وأن تتذآر. أن تبرز للمخبر الصحفي السبب فيما يكتسبه موضوعك من أهمية وما سيحققه في عالم الواقع. ضع موضوعك بعبارات تجذب الا نظار: ماهو الجديد والهام وآيفية ربطه. بالقضايا الحالية وتفسير الاتجاهات وإضافة جانب جديد إلى القصة الا خبارية الحالية. أن يتراوح طولها بين خمس وعشرين ثانية (متوسط القطة التليفزيونية أو اللقطة الا ذاعية" - ماذا ترى أن تسمع بعد أن يكون المخبر الصحفي قد قدم الموضوع وقبل أن تبدأ المقابلة على الهواء- عشر ثوان) بالنسبة لا جهزة الا ذاعة أو ما لايزيد عن ثلاثة أسطر بالنسبة للوساي ط المطبوعة. قدم أو أدرج "صورا بلاغية" تظل عالقة في الا ذهان. من خلال تعزيز هذه الصور طوال. المقابلة التي تغلب عليها هذه الصور. (ومن الا مثلة الشهيرة على ذلك "فكر عالميا وتصرف محليا"). تذآر أن تراجع الوقاي ع والا حصاءات واستشارة ا خرين. المستمع لك ليس مو يدا قويا ولا معارضا قويا لما تقوله. والهدف الذي ينبغي أن ترآز عليه هو أولي ك الذين لم يتخذوا موقفا أو الذين لايعرفون. والمخبر الصحفي أو القاي م با جراء المقابلة يتخذ مما يقوله المعارضون أو النقاد آا ساس للا سي لة التي يوجهها. رآز على إقناع مستمعينك المستهدفين. العمل بشا ن رساي لك ينبغي أن يكون هدفك موجها صوب رسالتك وليس الا جابة على الا سي لة. ويعني ذلك أن عليك: أن تعرف ما هي رساي لك. أن تو دي رساي لك بصورة مستمرة. أن تدفع برساي لك بثقة في المقابلات. أن تبتعد عن أسلوب رد الفعل الموجه من الا سي لة مما قد يحول بينك وبين الا دلاء بالرساي ل التي تريد إيصالها. لا تكتفي فقط بالرد على الا سي لة أجب عن الا سي لة ولكن انتقل أيضا إلى الحديث عن رساي لك. العبارة المستشهد بها تكون جذابة عندما: تكون موجزة قاي مة بذاتها. شاي عة الاستعمال في الحياة اليومية- وليست مبهمة. نابضة بالحياة- عبارات تتسم بالبلاغة. جذابة ومثيرة للحيوية. تتسم بالجاذبية المباشرة والشخصية إدارة المقابلات تجنب عبارات "الطعم" للاستدراج- أي العبارات المحملة بالمع اني الت ي ق د ي ستخدمها المخب ر ال صحفي ف ي أس ي لته مث ل "القن ل" و"ال نهم" وغير ذلك. وعندما تكرر آلمة "طعم" في ردك قد تعطي المخبر الفرصة لكي يستشهد بما بكلمات لك لاتريد أنت أن تراها تستخدم. استخدام "عبارات سد النقص " عندما يبعدك المخبر الصحفي بعيدا عن الموضوع الذي تريد أن تناقشه عليك أن تعيده إلى الموضوع باستخدام عبارات "سد النقص" الت ي تعدل مرة أخرى إلى رساي لك: "ليست هذه هي القضية الحقيقية". القضية الحقيقية هي..." علينا أن ننظر إليها. من وجهة النظر هذه التغلب على لحظات السكوت عندما تعوزك الكلمات توقف واستجمع أفكارك واحتفظ بهدوءك وإبدا من جديد. فا ذا آنت حقيقة لم تفهم أو لم تكن مرآزا أطل ب المخب ر أن يعيد السو ال.

3 انتبه إلى الملاحظات "خارج السياق قد يستخدم المخبر أي ملاحظات هي تلك التي يقصد أن تكون "خارج السياق". قبل أو خلال أو بعد المقابلة. وقد تكون "قابلة للاستشهاد" بصورة بارزة. فكن على حذر. آذلك إذا آانت المقابلة تجري في مكتبك فتفقد المحيط التي تجري فيه. للتا آد من عدم تعبيرها عن رساي ل سلبية محتملة وتجنب أن لاتقاطعك مكالمة تليفونية وتحكم في تعبيرات وجهك وحرآة جسمك. المقابلات عن طريق الهاتف امسك بالميكرفون على بعد عدة سنتمترات عن فمك. استجمع أفكارك قبل الرد. بين حيويتك وثقتك وأآد على الكلمات الري يسية وتحدث ببطء ووضوح. اجلس مستقيما وأمل وجهك بالحيوية وسيكون صوتك وديا. لاتشعر بضرورة أن تملء فترات السكون مهما آانت حرجة فقد يكون المخبر يستخدمها لكي تواصل الحديث. أعد رساي لك أآثر من مرة. لاتفقد أعصابك على الا طلاق. تجنب أصوات "التنهدات". المقابلات في استوديوهات الا ذاعة اتخذ موقفا وديا وأقم علاقة طيبة مع مقدم المقابلة. تهيا بطريقة تحسن من نغمة صوتك. تحدث بوضوح وتكلم ببطء مع تباين التعبيرات. قدم ردودك با يجاز وبحد أقصى قدره 30 ثانية. أنظر إلى المقابلة على أنها حوارا حيويا. فكر في شخص يستمع إليك في المنزل أو السيارة وتواصل مع هذا المستمع. الضيوف الا خرون في الا ستوديو لاتجعلهم يسيطرون على خطة عملك. استخدم العبارات الفاصلة للعودة إلى رساي لك. إذا اختلفت معهم فبين ذلك بحزم ولكن با دب. لا تا خذ الا مور على محمل شخص فالدخول وجها لوجه مع أحد الضيوف سيحول اهتمامك عن رساي لك. آن سريع البديهة دون أن يتحول ذلك إلى إهانة أو سخرية. تحدث طوال الوقت إلى الضيوف بصورة مباشرة وليس المضيف. المقابلات الا ذاعية المباشرة في المقابلات الا ذاعية المباشرة سوف توجه الا سي لة إليك وإلى الضيوف في الا ستوديو من جانب مقدم البرنامج والمستمعين الذين سيتصلون وتذآر: أن هدفك هو إقناع المستمع وليس بالضرورة الشخص الذي يتصل. إظهر داي ما الاحترام للشخص المتصل. في حالة إقناعك بالرأي الا خر "وافق على الاختلاف" با دب وانتقل إلى نقطة أخرى. تحدث إلى الشخص المتصل مباشرة وليس إلى مضيف البرنامج. المقابلات في استوديوهات التليفزيون اعرف قبل بدء المقابلة الموضوع الذي سيتم الترآيز عليه حتى لا تفاجا بشيء. إذهب إلى الا ستوديو مبكرا حتى تتعود على المحيط حولك وتشعر بالارتياح. أثناء الانتظار احتفظ بهدوءك وتنفس بعمق واحتسي الماء (وليس القهوة). عندما تجلس على المنصة أترك لطاقم العمل وضع الميكرفون الخاص بك. عندما يقوم مقدم المقابلة نفسه عليك تبادل بعض عبارات المجاملة معه. لاتنظر إلى نفسك في جهاز المراقبة فا ن ذلك قد يبدد ترآيزك. فا ذا آنت خاي فا. قد يتسبب جهاز المراقبة في صرف انتباهك فيمكنك طلب تحويلها عنك. اتفق مع مقدم المقابلة على أنك سوف تنظر إليه مباشرة وليس إلى الكاميرا.

4 واصل النظر إلى مقدم المقابلة. عليك أثناء المقابلة إظهار الود في صوتك وتهيي ة وجهك. فكر في المقابلة على أنها مشارآة في حوار مع مشاهد في المنزل. قد تكون الكاميرا مصوبة إليك طوال الوقت فراقب تصرفاتك حتى ولم تكن مشارآا في حوار. "الا طراف الثناي ية" عندما يكون المخبر الصحفي في موقع (الاستوديو) وأنت في موقع ا خر: أنظر إلى الكاميرا مباشرة وليس إلى جهاز المراقبة أو في أنحاء الغرفة. تصور أن عدسات الكاميرا هي عينا المشاهد. واصل النظر إلى العدسات حتى عندما يتحدث مقدم المقابلة أو الضيوف الا خرون. إذا آان هناك ضيوف ا خرون في البرنامج تحدث إليهم مباشرة وليس عن طريق مقدم المقابلة. تحدث آما لو آنت قي نفس الغرفة التي يوجد بها مقدم المقابلة أو الضيوف ولاتتثاءب. لاتصاب بالدهشة: ففي المقابلات المسجلة قد يوجه الا سي لة مشغل الكاميرا أو المعد وليس مقدم المقابلة. تا آد من وضع السماعات بصورة ملاي مة على أذنيك وإذا سقطت عدها بهدوء إلى مكانها. استمر. وفي حالة عدم سماع السو ال أطلب من مقدم المقابلة با دب أن يعيده. عندما يا تي التليفزيون إليك أختر المكان الذي يتسع لطاقم التليفزيون والمعدات ويحت اج ط اقم التليفزي ون إل ى م ايتراوح ب ين 15 و 30 دقيق ة لوض ع المع دات والى 15 دقيقة أخرى لحمل المعدات. فا ذا آنت مشغولا قد لايكون مكتب ك ه و أف ضل الا م اآن لا ج راء المقابل ة. وعل ى أي ة ح ال عليك تجنب المواقع البيروقراطية: وأخرج بعيدا عن مكتبك. تا آد من أن جميع الا شياء التي لاتريد ظهورها في الكاميرا قد وض عت بعي دا قب ل أن ي صل ط اقم الت صوير فك ر ف ي خلفي ة مفي دة تتعلق بالموضوع الذي تثيره لتعزيز التا ثير المري ي. استرخ. ولكن فقط لا داء دور (الدخول إلى مكتبك الرد على مكالمة توقيع رسالة) "لا تمام لقطة" وبعد المقابلة قد يطلب منك محاآاة حوار مع مقدم المقابلة لا غراض تحريرية لاحقة. وق د يك ون الميكرف ون مفتوح ا ل ذا لات ذآر أي شيء تندم عليه. عليك أنت أو شخص ا خر البقاء في الغرفة بعد المقابلة ومراقبة مقدم المقابلة وهو يعد الا سي لة (حيث توجه الكاميرا إلى وجه مقدم المقابلة الذي يعيد تعرض الا سي لة الا صلية) للتا آد من استخدام نفس الصياغة التي استخدمت في المقابلة. عندما يا تي مقدم المقابلة وطاقم التليفزيون إلى موقع عملك فا ن المقابلة تكون مسجلة في معظم الا حي ان ويج ري تحريره ا. ول ذا توقف قبل آل رد أثناء النظر إلى أسفل ثم النظر إلى أعلى وبدء الكلام. فا ن ذلك يعطيه بعض الوق ت للتفكي ر. وأخي را ف ا ن إطف اء الا نوار لايعني أن الكاميرا قد توقفت. راقب ما تقوله وتفعله فا ن ذلك يظل في الا مكان استخدامه. أوجز في ردودك. لا تشر إلى بيان سابق فا ن ذلك يفسر "لفظة الصوت". لاتستخدم اسم مقدم المقابلة في الرد فا ن ذلك يقضي على إمكانية استخدام اللقطة في إذاعات أخرى. لاتذآر الا رقام (1 و 2 و 3 ) أو الحروف (أ. ب. ج) في ردك فا ن ذلك يفسد اللقطة. لاترد على آل جزء أو جانب من السو ال- تناول جوهر السو ال ثم عد مرة أخرى إلى رسالتك. تحكم في الوثيرة تباطا قليلا. اخفض رأسك وأنت ت ستمع إل ى ال سو ال. توق ف ب ضع ث واني ث م ارف ع رأس ك وأل ق رس الة م وجزة مستقلة أثناء النظر إلى مقدم المقابلة الذي وجه السو ال (وبهذه الطريقة تعطي لنفسك الوقت الكافي للتفكير دون أن تبدي تعبي رات محرجة على الوجه). المقابلات أثناء الوقوف عندما تجري المقابلات أثناء الوقوف في إحدى القاعات أو على درج أحد المباني أو في جزء خلفي من غرفة عقب خطبة أو مو تمر صحفي أو غير ذلك: تباطا وأعط نفسك وقتا للتفكير. لا تجعل الكلمات تخرج منك قبل أن تفكر. توقف قليلا من ا ن ا خر لكي: تشدد على آلماتك ولكي تعطي نفسك مرة أخرى وقتا للتفكير. أبق هادي ا ومتماسكا بصرف النظر عن مدى حدة الا سي لة. لا تترك مقدم المقابلة يذهب بعيدا. فعشر دقاي ق هي الحد الا ق صى. فم ا أن تنته ي م ن ق ول ماتري د أن تقول ه اس تي ذان ب ا دب ولك ت بحزن وانصرف.

5 المو تمرات الصحفية بعد أن يكون الري يس قد وضع جدول الا عمال وألقى بيانا موجزا سابق الا عداد قبل أن يتلقى الا سي لة آن هادي ا. ولاتبالغ في ردود فعلك إزاء الا سي لة "الطعم" ولاتكرر الكلمات المحملة بالعواطف في ردودك. لاتشير إلى المخبرين الصحفيين بالاسم فا ن ذلك قد يقلل اللقطات الصوتية التي قد يستخدمها الا خرون. آن مباشر في حديثك واستعمل اللغة الشاي عة في الحياة اليومية ولاتستعمل الكلام المبهم. أنظر إلى جزء من الغرفة في آل م رة تنظ ر فيه ا إل ى أعل ى. أدل برس التك بالات صال ب ذلك الج زء م ن الغرف ة لاتحمل ق ف ي آ ل أجزاء الغرفة وأنت تتكلم. فلدى تسليط الكاميرا عليك قد تبدو مراوغا أو غير واثق من نفسك. أجب على الجزء الري يسي من السو ال دون أن تغرق في التفاصيل. عليك أن تقصر أحاديتك على ما لايتجاوز 30 ثانية. لاتدخل في حوار منفرد مع مقدم المقابلة واقترح أن تقابله أنت أو شخص ا خر بعد المو تمر الصحفي. استخدم المعينات المرتبة لبيان وجهات نظرك. أعد تكرار الرساي ل الواردة في بيانك الافتتاحي خلال ردودك على الا سي لة. بعض التنبيهات بشا ن الاتصال الشفهي الوتيرة: الوتيرة المفرطة السرعة والمفرطة البطء سوف تحبط المشاهد أو المستمع. نو ع من وتيرة التنفيذ للا بقاء على رساي لك مثيرة للاهتمام التغير في الصوت: نو ع من التشديد الذي تضعه على الكلمات. فهذا يساعد على استرعاء الاهتمام إلى المفاهيم الري يسية. وتجنب الا دلاء الممل المثير للضجر. وابتعد عن الا صوات المبهمة التي لامعني لها. لوقفات: توقف قبل أو بعد الكلمات الري يسية للتا آيد على أهميتها ونقل الا فكار اللهجة: تنقل الثقة من خلال اتباع نمط للحديث هادي ا ومتوازنا... احتفظ بلهجتك. ودية. وتحدث آما لو آنت مشارآا في حوار ودي مع أي من المستمعين أو المشاهدين. الكلمات: استعمل آلمات واضحة من وتلك المستخدمة في الحياة اليومية لمساعدة المشاهد أو المستمع على فهم رساي لك. وتجنب الكلمات المبهمة "البيروقراطية" أو التفسيرات المغرقة في التعقيدات التقنية. ولاتصيب مستمعك بالضجر باستخدام العبارات المطولة. الحيوية: وأخيرا عندما تتحدث فا ن الحيوية التي تبديها إزاء الموضوع ولدى توجيه رساي لك هي تلك التي سيذآرها المستمع أو المشاهد. لاتصاب بالنهجان عند نهاية آل عبارة. بعض التنبيهات بشا ن عمليات الاتصال غير الشفهية فا آثر من نصف ما تفعله في مقابلة تليفزيونية عبارة عن عبارات غير شفهية: فليملا الضوء وجهك فالوجه المضىء يربط المشاعر بالكلمات التي تنطقها. أعرض صورة للتوازن بين الا فكار الهادي ة ل دى الا ن صات إل ى الا س ي لة أو عن دما يتح دث الا خ رون والحيوي ة الت ي تب ديها وأن ت تتحدث. أنقل الود من خلال تعبيرات وجهك ومن خلال حرآات الجسم الظاهرة. احتفظ بوصلة عينيك بمقدم المقابلة دون أن تحملق فيه. لاتبتسم إلا عندما يقتضي الا مر ذلك. لاتصرف الانتباه با شارات لا داعي لها. لاتثني آتفيك (فجلوسك بالجاآيت يساعد على الاحتفاظ بالياقة إلى أسفل ويحسن من وضعك). إجلس مستقيما ولاتميل إلى أحد الجانبين. ضد قدميك على الا رضية مباشرة مع الاحتفاظ بالساقين متجاورين أو متقابلين عند الرآبة مع توجيههما نحو المقدم. لاتضع ذراعك في الخلف فا ن ذلك يبدو في حالة دفاع. لاتثني رأسك نحو أحد الجانبين ذلك تعبير عن عدم الثقة أو الضعف. بعض التنبيهات بشا ن الملبس والمظهر الكيفية التي تبدو بها وليس ما تقوله هي التي تترك أول انطباع وربما أآثره استمرارا على مشاهد التليفزيون: وينبغي لملبسك ومظهرك أن لايصرفا الانتباه إلا با قل قدر ممكن فاستخدام الملابس السليم سوف يعزز ماتقول فبالنسبة للرجال:

6 تجنب البدل المكونة من ثلاث قطع. فهي تميل إلى أن تبدو مضحكة وشديدة الطابع الرسمي. لا ترتدي البدل السوداء فهي تنم عن افتقار إلى الثقة. تجنب التطرف في الا لوان والا نماط أو النوع ف الا نواع المحتفظ ة ف ي النط اق المتوس ط م ن الا ل وان وخاص ة الرم ادي والا زرق تعزز من صورتك. واللون الا زرق الفاتح هو الا آثر ملاءمة لجميع الا شخاص تقريب ا (باس تثناء الا ش خاص ال شقر أو ذوي الل ون الفاتح فهو لاء يمكنهم تفضيل الرمادي الفحمي). ابتعد عن القمصان المطبوعة أو المكسمة أوقصيرة الا آمام وأرتد إما القمصان البيضاء أو الزرقاء الفاتحة. أرتد رباط العنق ذات الا لوان القوية مثل لون النبيذ مما سيعكس اللون عل وجهك. وتا آد من لمس رباط العنق ابزيم الحزام وأن تكون مستقيمة. ينبغي تشذيب اللحى أو الشوارب وأن لاتغطي الشفاه العليا. فنظرا لا ن اللحى والشوارب تميل إلى إخفاء تعبي رات الوج ه يمك ن تعويض ذلك ببث الحيوية في الوجه. فا ذا آنت أصلعا أو أن شعرك ا خذا في التقلص أطلب مسحوقا لتجنب اللمعان. بالنسبة للنساء: لامجال للمغ الاة. تجنب ي التن ورات الق صيرة والتجهي زات ال صحية وال صدور المك شوفة وتجنب ي أي ضا التجهي زات الت ي تك ون شديدة أو عديمة اللون- فا نها تنم عن البرود. فالا لوان القوية تنم على الثقة (الا زرق الملكي والا خضر الزمردي والا حمر غير البراق بشدة) ارتدي توليفة جاآيت وتنورة أو رداء حسن التفصيل لتجنب الملابس العارضة. ارتدي أقل قدر ممكن من المجوهرات. لاترتدي صنادل أو أحذية مفتوحة الكعوب أو الا حذية ذات الا نماط الغريبة. تجنب ي البل وزات البي ضاء الخال صة (م ا ل م تك ن م ع جاآي ت) والقط ع المج سمة والا ل وان المطبوع ة الت ي يمك ن أن تظه ر أنم اط متموجة على الشاشة. رتبي شعرك بعيدا عن وجهك. بعض التنبيهات بشا ن الا سي لة الصعبة المحملة: "ماهي الا ضرار التي لحقت بسمعة منظمتك " لاتقبل هذه المقدمة ضمنيا با ن تحاول تجاهلها. وبدلا من ذلك عليك أن تعترض عليها با دب ولكن بحزم. ثم رسالتك. انتقل بسرعة إلى الحديث عن رسالتك المغلفة: "ألا تعتقد أن ذلك يقتلها " لاتكرر آلمة "يقتلها" المغلفة ولاحتى لانكارها أرفض السو ال دون تكرار آلمة الطعم المغلفة. شخصية: "ماذا تعتقد " ابعد برأيك الشخصي با ن تقوم "لاأعتقد أن المسا لة هنا تتعلق برأيي الشخصي". رأي أخرون: "لماذا تعتقد أن حكومة... قررت أن تفعل ذلك ". قم با حالة السو ال إلى السلطات المختصة وتحدث فقط نيابة عن منظمتك لا تعرف الرد: قل انك لاتعرف" وأعرض احضار الرد للمقدم. لاتكذب أبدا ولاتخمن أنت تعرف الرد إلا أنه غير مرخص لك قوله: قدم السبب في أن من غير المرخص لك بالا جابة. "هذا أمر سري وهو أمام المحاآم وم ن غير الملاي م أن أعلق أنا. فهذه المسا لة شديدة الحساسية. وتخضع حاليا للاستعراض والتفاوض والنقاش..." مصيدة الخيارين: "هل تقترح زيادة التمويل أو الا بقاء على المستوي الحالي ". تجاهل الخيارين ولا تحاصر نفسك فيهما رد برسالة مباشرة تو دي إلى العودة إلى موضوعك الري يسي. العداء المحمل بالعواطف: "اليست هي منظمتك التي تجاهلت المشكلة " لاترد بعدوانية أو عصبية تنصل من الا مر بسرعة ووضوح. أعد ترتيب المسا لة بكلمات أقل عاطفية. إذا آ ان هن اك بع ض الحقيق ة ف ي ه ذا الادعاء اعترف به إلا أن عليك أن تعيد صياغة المسا لة. بتعبيراتك الشخصية. الا صرار: "لماذا إذن تستمر في رفض قول..." يبين با دب ولكن بحزم أنك لن تستسلم وأعد تكرار رسالتك الغموض المفتوح: "حدثني عن منظمتك " أطلب من المقدم توضيح السو ال وبيان الجانب الذي يريد الترآيز عليه. افتراضي: "ماذا ستفعل منظمتك إذا لم تصل إلى اتفاق " لاتتكهن وأوصف ذلك با نه تكهنات: " لا أريد أن تتكهن..." الشاي عات: "تردد بلدان أخرى شاي عة أن..." رد بالقول با نه "سيكون من غير الملاي م الرد على شاي عات. وسوف نتعامل معها عندما تحدث" أو قل "لمس ألمس أي دليل يدعم هذه الشاي عة

7 أجزاء متعددة: ما التا ثير الذي سيحدثه ذلك... وهل ستكون منظمتك قادرة على أن تواصل... أو لا يتعين أن ترد على جميع الا سي لة مرة واحدة التقط الجزء الا سهل من الرد. المشورة: ماهي المشورة التي تقدمها لري يسك " لاتقدم أي مشورة أو توصيات لري يسك على الملا. التعاطف: "أن ذلك مو لم لك بالنظر إلى جميع هذا التعاطف الصعوبات التي تواجهك لاتميل إلى الموافقة نظم ردودك قم بتقسيم الرد على سو ال إلى ثلاث خطوات قصيرة مدة آل منها 30 ثانية. 1- رد موجز أولي- اذآر رسالتك. وأبدأ بتحديد موقفك واستخدم "صورة بلاغية" لبدء الفكرة الري يسية والا دلاء برسالة ري يسية. ولاتدخل في التفاصيل. سجع مقدم المقابلة على المتابعة با لقاء آلمة مشجعة أو الميل إلى بيانك الا ولي أو السكوت (آلمة التشجيع "الخطاف" عبارة عن بيان يدعو الصحفي إلى متابع ة رس التك- مث ل "ل دينا نه ج جدي د"- دون توض يح م ا هي ة ه ذا النهج). وعلى أية حال يتعين عليك السكوت بعد 30 ثانية. 2- البلورة- دعم رسالتك قد يتضمن ذلك حقيقة ري يسية أو إحصاي ية أو وصف موجز أو أي تفسيرات أخرى تعل ل ال سبب ف ي إلقاي ك البي ان الا ول ى. ت وخي م ا س وف يقنع مشاهدينك أو مستعميك أو قراءك الذين لايعرفون والذين لم يتخذوا موقفا بعد. ومرة أخرى إلزم الصمت بعد 30 ثانية 3- توسع مرة أخرى في رسالتك- وضح رسالتك قدم دليلا مو يدا إضافيا أو استخدم نموذج سابق الا عداد أو مثال لها ومواص لة دع م رس التك أو أدل ى برس الة أخ رى وق دم توض يحا م وجزا لها. ومرة أخرى فا نك لن تستطيع استخدام سوى 30 ثانية. وبهذه الطريقة ستكون المقابلة تبادلا حيويا بينك وبين مقدم المقابلة. فاتباع هذا النمط المقسم إلى مراحل سوف يساعدك في السيطرة على المقابلة ويجعل مقدم المقابلة يتبع بدلا من أن تكون أنت الذي يحاول مواآبة المقدم. استعراض سريع آن مهذبا ولاتفقد أعصابك أبدا آن متعاونا وإذا لم تكن تعرف الرد قل ذلك وأعرف عن تبحث عنه لاتكذب أبدا وآل الحقيقة داي ما إذا لم تستطع أن تقول الحقيقة لاتراوغ وإذا لم تستطع تقديم معلومات أذآر السبب التزم بمجال مسو وليتك اجب على أسي لة مقدم المقابلة ولكن عد مرة أخرى إلى مسار رسالتك إذا لم تكن متا آدا من السو ال أطلب من المقدم أن يعيد ذآره التزم بالحقاي ق وابتعد برأيك عنها التزم بالمسا لة ولاتدرج مساي ل أو موضوعات لاتريد أن تذآر تجنب العبارات المبهمة. أآد ذآر رساي لك ففي آل مرة تعيد فيها ذآر رسالتك تزيد من فرص رؤيتها في عرض الا نباء الا خير احترم مواعيد مقدم المقابلة. واتصل مرة أخرى عندما تعد بذلك عليك تتبع ماقيل خلال المقابلة وتابع القصة عن آثب لدى طباعتها أو بثها. وتعلم منها.

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج 1. اتفاقية الترخيص والضمان المحدود الرجاء قراءة أحكام اتفاقية الترخيص قبل استخدام برنامج.Visualizer

المزيد من المعلومات

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

S_ARB_032810_Chapter1

S_ARB_032810_Chapter1 الباب األول المقد مة 1-1 التمھيد للمشكلة التعل م هو عملي ة إتصالي ة بين المتعل م و المعل م و الصديق و الوسيلة و بيي ة التعل م. وذلك التفاعل من علامات التعليم. فيحاول الشخص بالتعليم أن يحصل على العلوم من

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63>

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63> لاي حة علامة الجودة ص ٥٩ -١- مقدمة تنص المادة الثالثة من نظام الهيي ة العربية السعودية للمواصفات والمقاييس الصادر بالمرسوم الملكي الكريم رقم م/ ١٠ تاريخ / ١٣٩٢ ه ٣ ٣/ على ا ن تضع الهيي ة قواعد منح شهادات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ER-EBA A

Microsoft Word - ER-EBA A المجلس التنفيذي الدورة السنوية روما 2010/6/11-7 تقارير التقييم الا عمال جدول من البند 7 مقدمة للمجلس للنظر رد الا دارة على التوصيات الواردة في التقرير الموجز عن تقييم العملية الممتدة للا غاثة والا نعاش

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc TOUCH LCD WALL CONTROLLER for Online Controller KBRC01A دليل المستخدم 1. وصف للشاشة التي تعمل بلمس Controller) (Touch LCD Wall التحكم عن طریق اللمس (LCD) هو من لوازم المحول KKRP01A الذي یسمح بتحكم سهل

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى المتقد م ف الا صدار S7-300/400 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

FCA_briefing_on_financial_resources_COP-3_FINAL - AR - - NeoOffice Writer

FCA_briefing_on_financial_resources_COP-3_FINAL - AR - - NeoOffice Writer ورقة موجز رقم 10: الموارد المالية وا ليات المساعدة الجلسة الثالثة لمو تمر الا طراف الخاص بالاتفاقية الا طارية لمكافحة التبغ التابعة لمنظمة الصحة العالمية في الفترة من 17 ا لى 22 نوفمبر دربان جنوب ا فريقيا

المزيد من المعلومات

اسم التجربة:

اسم التجربة: اسم التجربة: الف شار *** 2008.2.2 التاريخ: *** 2 آل ي *** مستوى التجربة: أعضاء الفرقة: خديجة عابد يوسف متوالي عبيدة شرارة إسراء حجة 1 تجربة بحث بمستوى 2 آل ي פופקורן المشاهدات قبل سخان آهرباي ي وعاء زيت

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

تقرير المدير العام

تقرير المدير العام مكتب العمل الدولي الوثيقة: INS مجلس الا دارة الدورة 317 جنيف 28-6 ا ذار/ مارس 2013 القسم المو سسي التاريخ: ٢٨ شباط/ فبراير ٢٠١٣ الا صل: إنكليزي البند الثاني عشر من جدول الا عمال تقرير المدير العام التقرير

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx استراتيجية حل المشكلات نحو جامعة من الجيل الثالث رئيس الجامعة ا.د محمد عثمان الخشت الاهداف: في اطار خطه الجامعة للتحول لجامعة من الجيل الثالث احتل الطالب اولوية لتطوير المنظومة التعليمية وتغيير التفكير

المزيد من المعلومات

5_CAMPAIGN.pdf

5_CAMPAIGN.pdf ال واعد الميدانية ال واعد الميدانية ٢٩ تتمش الانش طة الرءيس ية ل اعدة الميدانية في العشور ع ي الاهداف ووض ع العلامات ع يها تمهيدا لمكافهتها والاش راف ع ي طاءرة الرش ومباش رتها عند مكافهة هذ الاهداف ونش

المزيد من المعلومات

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصلب على شكل موج ات آهرومغناطيسية و اننا نعلم باننا نستطيع

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب... 13 1 خطوات التقديم للمساعدة المادية قبل البدء باستخدام البرنامج الرجاء:

المزيد من المعلومات

ICC-ASP/14/20 القرار ICC-ASP/14/Res.3 اعت مد بتوافق الا راء في الجلسة العامة الثانية عشرة المعقودة في ٢٦ تشرين الثاني/نوفمير ٢٠١٥ ICC-ASP/14/Res.3 قرا

ICC-ASP/14/20 القرار ICC-ASP/14/Res.3 اعت مد بتوافق الا راء في الجلسة العامة الثانية عشرة المعقودة في ٢٦ تشرين الثاني/نوفمير ٢٠١٥ ICC-ASP/14/Res.3 قرا القرار ICC-ASP/14/Res.3 اعت مد بتوافق الا راء في الجلسة العامة الثانية عشرة المعقودة في ٢٦ تشرين الثاني/نوفمير ٢٠١٥ ICC-ASP/14/Res.3 قرار بشا ن التعاون إن جمعية الدول الا طراف إذ تشير إلى أحكام نظام روما

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

VDL2018

VDL2018 100.5 100.3 FM إذاعة صوت لبنان "صوت لبنان" 100.3 FM 100.5 هي إذاعة لبنانية وطنية جامعة منفتحة مضمون واسلوب على شراي ح المجتمع كافة وتنتمي وجداني ومصيري إلى قضايا شعبها تتجاوز إذاعة "صوت لبنان" صفتها ا

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CDR_AU1.0_ara-SA.doc

Microsoft Word - CDR_AU1.0_ara-SA.doc هذه المقابلة شبه مفتوحة. فضلا أطرح جميع الا سي لة التالية. اسا ل أية أسي لة أضافية تراها ضرورية لتحديد درجة الخرف السريري CDR لدى المريض. الرجاء سجل ملاحظاتك من الا سي لة الا ضافية. أسئلة عن الذاكرة لمقدم

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

ראייה מרחבית א-ב

ראייה מרחבית א-ב بناء مضلعات مختلفة من قطعة ذات طول معي ن تطوير مفاهيم حول حفظ المحيط بالرغم من تغيير أنواع المضلعات لقاء جماعي من أجل تطوير القدرة الحسابية والقدرة على الرؤية في الفراغ صفوف أولثان ترجمة: كواكب سيف مركز

المزيد من المعلومات

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA تمرين ص 99 اجب بصحيح أو خطا : p > log k e أ يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة / على الشكل : pk للمزدوجة بثابتة الحمضية محلول حمض p pk p log [ éq [ éq ب تكتب العلاقة التي تربط p هو 8

المزيد من المعلومات

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

كيف تجري عرضاً تقديمياً رائعاً

كيف تجري عرضاً تقديمياً رائعاً مهارات التقديم والعرض @ idsquare We Make You Aware تعشيف 2 هو الطر ق إلقناع اآلخر ن بأعمال تر دها منهم بأقل مجهود وتعود عل كما بالنفع العرض هوسرد قصة بطر قة رائعة PRESENTATION Practice Read your audience

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة :.الا داب والفنون القسم:.التصميم الجرافيكي من العام الجامعي 2010/2009 خطة تدريس المادة Course Syllabus الاول الفصل: رمز المادة: 180312 المادة: التصميم الثلاثي الابعاد المتطلبات

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

INFCIRC/549/Add.2/12 - Communication Received from Germany Concerning its Policies regarding the Management of Plutonium - Arabic

INFCIRC/549/Add.2/12 - Communication Received from Germany Concerning its Policies regarding the Management of Plutonium - Arabic تسخير الذرة من أجل السلام INFCIRC/549/Add.2/12 Date: 27 October 2009 نشرة إعلامية General Distribution Arabic Original: English رسالة وردت من ألمانيا بشا ن سياساتها المتعلقة با دارة البلوتونيوم بيانات

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

إصابات الملاعب الرياضية

إصابات الملاعب الرياضية أولا لا: المقدمة أي حرآة تصدر من جسم الا نسان يحتمل أن تو دي إلى اصابة. الا سباب قد تكون نابعة من الفرد نفسه (عوامل داخليه) أو قد تكون صادرة عن البيي ة المحيطة(عوامل خارجية). آلما زادت سرعة وشدة الحرآة

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات