مخطط المادة الدراسية

النسخ

1 ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية

2 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( المتطل بات السابقة/المتطلبات المت ازمنة 5. اسم البرنامج ماجستير 6. رقم البرنامج 7. اسم الجامعة األردنية العلوم التربوية 8. الكلية اإلدارة التربوية واألصول 9. القسم 10. مستوى المادة ماجستير 6700 / العام الجامعي/ الفصل الد ارسي 12. الدرجة العلمية للبرنامج 1. األقسام األخرى المشتركة في تدريس المادة 14. لغة التدريس ماجستير العربية تاريخ استحداث مخطط المادة الد ارسية/ تاريخ 6702/06/06 م ارجعة مخطط المادة الد ارسية منس ق المادة الرجاء إد ارج ما يلي: رقم المكتب الساعات المكتبية رقم الهاتف البريد اإللكتروني. A.Awamrah@ju.edu.jo مدرسو المادة الرجاء إدراج ما يلي: رقم المكتب الساعات المكتبية رقم الهاتف البريد اإللكتروني. د. عبد السالم فهد النمر - الساعات المكتبية : رقم المكتب : 000 هاتف: الوقت : - المحاضرة : 1

3 61. وصف المادة تبحث هذه المانة في ماهية اقتصانيات التعليم ومياني ها وحنونها وا واعها والسس التي تقوم عليها وعالقة االقتصان بالتعليم ونودر التعليم في استثمار العنصر البشري كقوة انتاجية ومجال االقتصاد في التعليم من حيث ( التكلفة والتمويل والعائدات واالنفاق وهجرة العقول والتوزيع المهني وتخطيط التعليم وكفاءته وانتاجيته. 2

4 19. أهداف تدريس المادة ونتائجها * األهداف : أن يحدد الطلبة مفهوم االقتصاد اقتصاديات التعليم. أن يتعرف الطلبة على نشأة علم اقتصاديات التعليم وتطوره. أن يتعرف الطلبة على مفهوم التنمية االقتصادية وأهدافها ومعوقاتها. أن يتعرف الطلبة على دور التعليم في التنمية االقتصادية. أن يحدد الطالب أقسام النفقات على التعليم والعوامل المؤثرة بها. أن يكتسب الطلبة معلومات حول مصادر تمويل التعليم المختلفة. أن يتعرف الطلبة على طرق قياس عوائد التعليم. أن يحدد الطلبة مفهوم الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم والعوامل المؤثرة فيهما. نتاجات التعلم : الفهم واالستيعاب : تعرف مفاهيم وميادين وأنواع اقتصاديات التعليم..0 المها ارت التحليلية والفكرية : تحليل العالقة بين التعليم واالقتصاد. تحليل عالقة هجرة العقول باقتصاديات التعليم..0.6 المها ارت الخاصة / التطبيقية : معالجة دور التعليم في استثمار العنصر البشري كقوة انتاجية. التمكن من التخطيط التربوي في ضوء اقتصاديات التعليم. تحليل د ارسات في اقتصاديات التعليم * المها ارت االبداعية/.0.6 القابلة للتحول : القدرة على اج ارء العمليات االقتصادية في مجال التعليم ( التكلفة التمويل العائدات...( القدرة على إج ارء د ارسات تظهر أهمية االقتصاد للعملية التربوية.

5 20. محتوى المانة الن ادرسية والجنول الزم ي لها السبوع الموضوع الساعات الط ادرئق واالساليب التندريسية الوحنة الولى: علم اقتصانيات التعليم عدرض وحوادر 2+1 شأته وتطودره تعدريف علم اقتصانيات التعليم مجاالت البحث في اقتصانيات التعليم عالقة اقتصانيات التعليم بالعلوم الخدرى الوحنة الثا ية: 4 + التعليم والت مية االقتصانية 5+ مفهوم التعليم الت مية وال مو الت مية االقتصانية االجتماعية الشاملة. أهناف الت مية االقتصانية وعواملها معوقات الت مية االقتصانية ع اصدر الت مية االجتماعية التعليم والت مية االقتصانية ت مبة ادرس المال البشدري التدربية استثمادر أم استهالك الوحنة الثالثة: اإل فاق والكلفة في التعليم أهمية ندراسة اإل فاق على التعليم والعوامل المؤثدرة فيها أسباب زيانة اإل فاق على التعليم أقسام فقات التعليم كلفة التعليم وسائل تخفيض كلفة التعليم الوحنة ال ادربعة: تمويل التعليم 11+9 مصاندر تمويل التعليم ( التقلينية والحنيثة ) مي از ية التعليم والمي از ية العامة مي از ية التعليم والنخل القومي الوحنة الخامسة : عوائن التعليم مفهوم عوائن التعليم وأهمية ندراسته طدرق قياس عائنات التعليم معنل العائن الناخلي اختبادر صف الفصل اختبادر كتابي 1 الوحنة السانسة : الكفاءة اإل تاجية في التعليم عدرض من احن الطلبة وم اقشة مفهوم الكفاءة اإل تاجية : الناخلية الخادرجية مكو ات الكفاءة اإل تاجية وطدرق تحسي ها الكفاءة اإل تاجية للتعليم والهندر التعليمي طدرق قياس الكفاءة اإل تاجية للتعليم اختبادر هائي االختبادر: كل المواضيع 16 4

6 12. ال شاطات واالست ادرتيجيات التندريسية يتم تطوير نتاجات التعلم المستهدفة من خالل النشاطات واالست ارتيجيات التدريسية التالية: المحاضرة والحوار والنقاش العصف الذهني البحث واالستقصاء االنشطة البحثية والمكتبية. 22. أساليب التقييم ومتطلبات المادة يتم إثبات تحقق نتاجات التعلم المستهدفة من خالل أساليب التقييم والمتطلبات التالية: المشاركة واالنشطة والتقارير والعروض التقديمية واالختبا ارت. 22. السياسات المتبعة بالمادة أ- سياسة الحضور والغياب. على الطالب االلت ازم بالحضوربالوقت المحدد للمحاضرة وعدم تجاوز النسبة المقررة للغياب بحسب قوانين الجامعة بدون عذر رسمي ب- الغياب عن االمتحانات وتسليم الواجبات في الوقت المحدد. اليسمح للطالب الغياب عن االمتحانات بدون عذر رسمي بحسب انظمة الجامعة ج- إج ارءات السالمة والصحة العامة. د- الغش والخروج عن النظام الصفي. على الطالب االلت ازم بأنظمة وتعليمات الجامعة فيما يتعلق بالغش والخروج عن النظام الصفي ه- إعطاء الدرجات. و- الخدمات المتوفرة بالجامعة والتي تسهم في د ارسة المادة. المكيبة الرئيسية في الجامعة مكتبة الكلية مختبرات الحاسوب 12. المعنات والجهزة المطلوبة السبورة العادية والذكية وجهاز عرض البيانات والحاسوب. 5

7 22. الم ادرجع أ- الكتب المقررة والق ارءات التي يجب على الطالب تغطيتها للموضوعات المختلفة للمادة. الرشدان عبداهلل ( 1002(. في اقتصانيات التعليم دار وائل للطباعة والنشر عمان األردن فليه فاروق) 1002 (. اقتصانيات التعليم مبانئ ادرسخة واتجاهات حنيثة. دار المسيرة للنشر والتوزيع عمان األردن رحمة انطوان) 1000 (.اقتصانيات التعليم الطبعة الخامسة منشو ارت جامعة دمشق المصري منذر) 1002 (. اقتصانيات التعليم والتندريب المه ي المركز العربي لتنمية الموارد البشرية البان غادة) 2991 (.قياس العائن االقتصاني من اإل فاق على التعليم مع التطبيق على الجمهودرية العدربية السودرية و ازرة الثقافة في الجمهورية العربية السورية دمشق أتكنسون ج.ب) 2992 (.اقتصانيات التدربية ترجمة عبد الرحمن أحمد صائغ دار المعرفة الجامعية اإلسكندرية حبيب مصدق) 1000 (. التعليم والتنمية االقتصادية - Psacharopoulos, George( 2991 (. Economics of education : research and studies, Oxford:Pergamon Press, Wykstra, Ronald A(1971). Education and the economics of human, London:Collier- Macmillan, معلومات إضافية - التاريخ: مقرر اسم مدرس المادة : التوقيع: لجنة الخطة/ القسم: التوقيع التوقيع رئيس القسم: د. صالح عبابنه مقرر لجنة الخطة/ الكلية: التوقيع العميد: التوقيع سخة إلى: درئيس القسم مساعن العمين لضمان الجونة ملف المانة 6