مجلة العمارة والفنون العدد الرابع عشر المعا ر التصم م ة إلعادة توظ ف المبانى التراث ة لتحق ق مبدأ اإلستدامة )دراسة حالة مجموعة الغورى( Design criteria
|
|
- ريتال البخاري
- منذ 6 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 المعا ر التصم م ة إلعادة توظ ف المبانى التراث ة لتحق ق مبدأ اإلستدامة )دراسة حالة مجموعة الغورى( Design criteria for Adaptive reuse of heritage buildings to achieve The principle of sustainability )Al Ghouri Group Case Study( م.د/ فاطمة احمد محمد حس ن مدرس بقسم التصم م الداخلى واالثاث- كل ه الفنون التطب ق ة- جامعة بنى سو ف -مصر Assist. Dr. Fatma Ahmed Mohammed Hussein Lecturer of interior design & Furniture, Faculty of Applied Arts, Beni Suef University -Egypt ملخص البحث إن الحفاظ على التراث المعمارى عد جزءا ال تجزأ من عمل ة الحفاظ على الهو ة اإلنسان ة وتعد عمل ة الحفاظ على المبانى التراث ة عمل ة متكاملة العناصر جب أن تطبق بجم ع جوانبها فمن غ ر المنطقى اعتبار أن الترم م وحده كاف ا للحفاظ على المبنى التراثى ولكن ما وفر الحما ة الحق ق ة للمبنى هو إعادة توظ فه بعد ترم مه فى الوظ فة التى أ نشئ من أجلها أو فى وظ فة جد دة تتوافق مع التصم م الداخلى للمكان ومساحته وكذلك موقعه وطابعه الحضارى مع عدم المساس بق مته وخصوص ته فتوظ ف المبانى التراث ة وإعادة استخدامها بطر قة مدروسة ول ست عشوائ ة ت راعى ف ها الجوانب التصم م ة للح زات الداخل ة للمبانى ت عد ضرورة حتم ة للحفاظ عل ها بح ث ال تإثر التعد بلت المضافة على المبانى من الناح ة اإلنشائ ة أو التصم م ة أو تتسبب فى حدوث أضرار بها كما حدث لكث ر من الب وت والقصور والخانقاوات فى العالم اإلسبلمى. وتكمن مشكلة البحث فى: عدم وجود معا ر تصم م ة واضحة إلعادة توظ ف المبانى التراث ة. وكذلك التوظ ف العشوائى للمبانى التراث ة بما ال تناسب بها. وإهمال مبدأ إعادة التوظ ف واإلكتفاء بالترم م والتجد د للمبانى التراث ة. مع الموقع والمساحة والتصم م الداخلى لها مما لحق الضرر و هدف البحث إلى وضع المعا ر التصم م ة والضوابط البلزمة إلعادة توظ ف واستخدام المبانى التراث ة بما ضمن استمرار تها وإعادة الغورى. عل ه. توظ ف واستخدام المبانى التراث ة بطر قة علم ة مدروسة والتطب ق على أجزاء من مجموعة و فترض البحث أن إعادة التوظ ف واإلستخدام المبلئم للمبانى التراث ة بعد ترم مها وتجد دها ضمن استدامة الحفاظ عل ها واستمرار ته. ومراعاة المعا ر التصم م ة حقق أقصى استفادة من المبنى التراثى عند إعادة توظ فه واستخدامه و حافظ منهج ة البحث : المنهج اإلستقرائ والمنهج الوصفى. الكلمات المفتاح ة: إعادة التوظ ف-إعادة اإلستخدام - إعادة التؤه ل المبانى التراث ة اإلستدامة DOI: /mjaf
2 Abstract The preservation of the architectural heritage is an integral part of the process of preserving the cultural identity. The preservation of the heritage buildings is an integrated process that must be applied in all its aspects. It is not logical to consider that the restoration alone is sufficient to preserve the heritage buildings, But adaptive reuse after restoration provides the protection of the heritage buildings whether in the use for which it was established or in a new use corresponds its interior design and area, as well as its location and its cultural character, without prejudice to its archaeological value and privacy. Adaptive reuse of heritage buildings with a deliberate manner, takes into consideration the design aspects of the internal spaces of the buildings is necessary to preserve it so that adjustments and architectural elements added do not affect the buildings in terms of construction or interior design, or cause damage to them as happened to many homes, palaces and "Khanqua" in the Islamic world. The Main point in the research lies in: - Lack of clear design criteria for adaptive reuse of heritage buildings. - Random reuse of heritage buildings in a way that does not fit with the location, area, and interior design, which harms them. - Neglecting the principle of adaptive reuse and only the restoration and renovation of heritage buildings. The research aims to: 1 - Develop the design criteria for the adaptive reuse of heritage buildings to ensure their sustainability 2 - Adaptive reuse of heritage buildings in a systematic scientific methods. The research proposes: 1- Adaptive reuse of heritage buildings after restoration ensures the preservation and sustainability. 2 - Respecting the design criteria achieves the most benefit from the heritage buildings during Adaptive reuse Research Methodology: Descriptive, Analytical Research Outline: To study the impact of the adaptive reuse process of heritage buildings on their preservation and sustainability. Key Words: Adaptive reuse Reuse- Rehabilitation - Heritage buildings - Sustainability مقدمة: عد التراث المعمارى جزء من التراث الحضاري لمجموعة مع نة منن البشنر و عن برف بؤننه اإلسنتعراض والتعب نر المنادى عن مكونات إنسان ة متفردة ألن اإلنسان هو الكائن الوح د الذى ملك القدرة على التجر ند وهنذه القندرة تسنم لنه بنالتفك ر العقبلنى وهى أساس اإلبداع )1(. وفى الغالب كون سبب الحفاظ علنى المبنانى التراث نة هنو ق متهنا التار خ نة والحضنار ة ولكى تكون مناطق جاذبة س اح ا وهذا ض ف على األجهزة التنف ذ ة أعباء مال ة كب رة بسبب عمل نات التنرم م والصن انة وكذلك اإلدارة لتلك المبانى والعنا ة بها بعد ترم مها. وقد أدركت الدول المتقدمة ضنرورة اسنتثمار المبنان التراث نة بز نادة 313
3 الجذب الس اح إل ها ومشاركة المواطن ن ف استخدامها بمنا ضنمن اسنتمرارها و صنب المبننى التراثن بنذلك جنزء ا منن المجتمع ول س بناء أصم شكل عبء مادى على المجتمع )3(. من هنا ظهرت أهم ة دراسات الجدوى التصم م ة والفن نة واإلقتصناد ة السنتثمار المبنان التراث نة إلح ناء القن م الحضنار ة الت اندثرت بمرور الوقت ووصنل الماضن بالحاضنر بعند اإلنفصنال النذى أثنر علنى االسنتمرار ة الحضنار ة. فتوظ نف المبان التراث ة التوظ ف المبلئم ساعد علنى تطو رهنا ودمجهنا فنى المجتمنع و متند أثنره إلنى الجاننب الحضناري والثقنافى وكذلك الجانب االقتصادي فف حالة توظ ف المبنى التراثى دخل المبنى فن الك نان العضنوي للمجتمنع وتعنم الفائندة علنى المنطقة المح طة به والمناطق المجاورة ب نما ف حالة اإلكتفاء بالترم م قف المبنى جامد ا همل بعد فترة ثنم ال لبنث أن تتندهور حالتنه منرة أخنرى وهننا تضن اإلخنتبلف بن ن اإلسنتفادة بالمبنانى التراث نة بتوظ فهنا بوظ فنة مبلئمنة أو تجم ندها باإلكتفاء بترم مها. ١ -المبانى والمنشآت التراث ة: المبانى التراث ة هى تلك المبانى التى تمنحنا اإلحساس باإلعجاب بها وتجعلنا متطلع ن إلى فهم المز د عن الذ ن عاشوا بها وعن ثقافتهم وتتضمن ق م معمار ة وق م تار خ ة وأثر ة واقتصاد ة واجتماع ة )11(. وعند الحد ث عن المبانى والمنشآت التراث ة جب تعر فها وتحد د ق متها وتصن فها والتعرف على أهم تها بالنسبة للمنطقة المح طة بها. 1-1 تعر ف المبنى التراثى : Heritage building ال وجد تعر ف محدد للمبانى التراث ة ولكنه مفهوم امتد وفقا لم ثاق البندق ة للحفاظ المعمارى عام 1991 ل شمل أى مبنى تم ز بق م تار خ ة أو رمز ة أو معمار ة جمال ة ثقاف ة أو مجتمع ة )11(. ولم عد مقصورا على المعالم األثر ة الد ن ة والقصور فقط كما كان فى السابق. و جب أن تتسم المبانى التراث ة أو ذات الطراز المعمارى المتم ز باآلت : القبول المجتمع : وهو ما عنى أن تقبلها المجتمع و تفاعل معها بما ضمن استمرار تها. ظاهرة ثقاف ة: وهو ما عنى أن تكون المبانى التراث ة معبرة عن أفكار ماد ة أو معنو ة فى فترة زمن ة محددة. البقاء واإلستمرار ة: وهو ما عنى أن تكون حالة المبانى التراث ة تسم ببقائها والتعامل معها أثناء عمل ات الحفاظ. 2-1 أنواع المبانى التراث ة: تنقسم المبانى التراث ة إلى ثبلث أنواع رئ س ة هى: )A,B,C( وذلك وفق ا ألهم تها لحالتها طبقا إلى:ج دة متدهورة جزئ ا كل ا. متدهورة وتهدف هذه التصن فات إلى 1 التراث ة وذلك وفق ا للقانون كما تنقسم تحد د األولو ات بالنسبة لعمل ات الحفاظ المعمارى والترم م بالنسبة لهذه المبانى وكذلك إمكان ة التدخل والمستوى المسموح به من هذا التدخل وفقا لحالتها كاآلتى : مبانى تراث ة )A( : هى مبانى مسموح ف ها بالترم م فقط وذلك نت جة ألهم تها وعدم إجراء أى تغ رات فى التصم م الداخلى أو الواجهات الخارج ة إال فى حدود ض قة للغا ة. مبانى تراث ة فئة )B( : مسموح بعمل بعض التعد بلت الداخل ة فى التصم م الداخلى إلمكان ة إعادة التوظ ف. مبانى تراث ة فئة )C( : مسموح فى تلك المبانى بعمل تغ رات جذر ة فى الداخل قد تصل إلى الهدم الكامل للمبنى مع االحتفاظ بالواجهات الخارج ة أو أحدها. و ب ن الجدول التالى الق م والمعا ر األساس ة للمبانى التراث ة) 11 (. 1 لب سل 411 غ خ ٦٠٠٢ ؼبييش اطفبد ا جب ا شآد ا زشاصيخ راد ا طشاص ا ؼ بس ا ز يض 314
4 المعايير األساسيت القيمت - اسرجبط ا ج ثمي ربسيخيخ ل يخ. ) ؤشش ؼ ( Historic ق مة زمن ة )تار خ ة( - ػاللخ ثؤحذاس ل يخ ؤصشح خ.) ؤشش ؼ ( - ذ رؼجيش ا ج ػ ػظش ربسيخ. ) ؤشش ص ( -ػ ش ا ج.) ؤشش ا ض ( value -ألب ذ ث شخظيخ خ ح يب أ ػب يب. ق مة رمز ة Symbolic value - ا ج زبط رظ ي ؼ بس ألحذ س اد ا ؼ بسح. - طشاص ؼ بس زفشد. - رظ ي ؼ بس ز يض إثذاع فشيذ ػ. ق مة معمار ة Architectural value - ج ى ي ز ى فزىشح ىخ ى رىبسيم ا فى ا ؼ ىبس أ ي ز ى ذسعىخ ؼ بسيخ. - لي خ ا ج غز ذح و جضء ج ػخ ػ شا يخ رشاصيخ زىب خ. لي خ ػ شا يخ Urban value - ا ج ث حذيمخ رشاصيخ ب أ يز ب ا زبسيخيخ ا جيئيخ ب خطظ زفشد ي ض فزشح ص يخ حذدح. - ج ػخ جب رشاصيخ زىب خ حيش أع ة ث بئ ب شى ب ا ؼ بس. - اسرجبط ا ج ا زشاصي ث ظيفخ إجز بػيخ ب خ يؤدي ب. لي خ اجز بػيخ Social value - ا ج ا زشاص يؼىظ رمب ييذ اجز بػيخ وب ذ لبئ خ ث. - ا ج ا زشاص جضء ػ بسح طحشا يخ أ سيفيخ ب طجيؼخ زىب خ. لي خ ح يخ Traditional value - ا ج ا زشاص جضء ج ػخ ؼ بسيخ رغزخذ خب بد حذدح ف ا ج بء وب طي ضال ز ا خب بد ز فشح ف ا ىب زالئ خ ثيئيب. - ج رم يذ يؼجش ػ خجشاد رظ ي يخ زشاو خ ف ا حشف ا زم يذيخ. 2- وسائل الحفاظ على المبانى التراث ة : جدول) 1 ( ب ن الق م والمعا ر األساس ة التى تم ز المبانى التراث ة. المقصود بعمل ة الحفاظ على المبانى التراث ة هو وقف العوامل التى تإى إلى تدهورها كاألضرار الناتجة عن التوظ ف الغ ر مبلئم للمبنى التراثى الذى إدى بدوره إلى التدهور اإلنشائ والمعمارى للمبنى وكذلك عوامل التلف األخرى كالم اه الجوف ة وهناك أشكال أخرى لتشو ه المبانى التراث ة كتغ ر شكل المبنى الخارجى وواجهاته وكذلك إضافة أو هدم بعض الحوائط الداخل ة أو اغبلق فتحات معمار ة أو عمل فتحات لم تكن موجودة من قبل لذلك ظهرت الحاجة إلى وجود علم هتم بالحفاظ على المبانى التراث ة و عمل على التقل ل من أثر عوامل التشو ه عل ها فالحفاظ المعمارى Architectural conservation للمبانى التراث ة هو علم الحفاظ على مواد البناء والتصم م المعمارى والداخلى والجو التراث الموجود فى المبانى التراث ة من خبلل وضع معا ر دق قة وحذرة لمقدار التدخبلت التى ستمارس على تلك المبانى. وسوف نقوم بالتعرض ألهم وسائل الحفاظ المعمارى على المبانى التراث ة المنصوص عل ها بالمواث ق الدول ة ومنها مواث ق )أث نا فلورنسا-الهور( والتى أقرتها ال ونسكو للتعامل مع المبانى التراث ة واألثر ة. 315
5 1-2 التدع م والتقو ة :Strengthening والمقصود بالتدع م هنا هو الترم م اإلنشائ للمبانى التراث ة بسبب وجود تصدعات أو شروخ أو انه ارات فى بعض أجزائها و جب اتخاذ كافة تداب ر األمان أثناء الترم م اإلنشائى لتجنب المخاطر التى قد تحدث أثناء عمل ة التدع م والتقو ة اإلنشائ ة. 2-2 الترم م : Restoration الترم م عبارة عن عمل ة تهدف إلى اصبلح األضرار التى لحقت بالمبانى التراث ة من أجل الحفاظ على فعال تها وعلى طابعها األصلى و تم الترم م بعدة أسال ب وبخامات مشابهة للخامات األصل ة قدر اإلمكان و تم الترم م عن طر ق خبراء متخصص ن فى الترم م لمنع األخطاء التى قد تإدى إلى ض اع الق مة الفن ة للمبانى التراث ة و تم الترم م وفق ا للدراسات الفن ة الخاصة بالتوث ق المعمارى للمبنى حسب حالته األصل ة وكذلك الترم م الدق ق لؤلسقف والزخارف والواجهات. 3-2 التجد د أو التحد ث :Renovation المقصود بالتجد د هو تزو د المبنى التراث بالتقن ات البلزمة لتحد ثه كشبكات) اإلنذار التل فون االنترنت تك ف هواء( وكذلك تجد د المرافق كشبكات الم اه والكهرباء والصرف الصحى )11( مع عدم المساس بمكونات المبنى التراث األساس ة وخصائصه التراث ة. 4-2 استكمال األجزاء الناقصة: األجزاء المفقودة أو المتهدمة من المبانى التراث ة تم استكمالها أو إعادة بنائها و تم ذلك وفق ا لمواصقات خاصة بالمبنى وطر قة إنشائه وخاماته بح ث ال تإثر على خصائص المبنى التراث وق مته. 5-2 إعادة التؤه ل وإعادة االستعمال المتوافق : Rehabitliation إعادة التؤه ل للمبانى التراث ة هو اإلجراء المتخذ لعبلج الفشل أو عدم قدرة تلك المبانى الق ام بالوظائف واألنشطة المتوقعة منها و تم ذلك بإحداث بعض تغ رات فى التصم م الداخلى أو المعمارى أو اإلنشائ بالمبنى ل توافق مع وظ فته الجد دة مع عدم المساس بق مة المبنى األصل ة وتتم عمل ة إعادة التؤه ل من أجل تحق ق المبنى لمتطلبات الراحة مثل إضافة بعض الخدمات بؤسلوب غ ر ضار كإضافة المصاعد وكذلك تحق ق متطلبات الوظ فه الجد دة للمبنى كتدع م الواجهات واألسقف وغ رها من عناصر التصم م الداخلى. ووفقا لم ثاق لشبونة عام 1991 فإن مفهوم إعادة التؤه ل " هو مجموعة من األعمال التى تهدف إلى إرجاع المبنى إلى حالته السابقة بعد القضاء على جم ع التشوهات على مستوى مواد البناء المستوى الوظ ف النظافة واألمن التى تراكمت على مدى السن ن وجعله ف حالة أحسن بتحد ثه إلعادة شغل وظائفه ولتقر به من متطلبات العصر الحد ث. وهنا جب أن كون اإلستخدام الجد د متوافق مع طب عة المبنى ف ما عرف بإعادة التوظ ف المتوافق. 6-2 إعادة اإلستعمال : Reuse عنى إعادة توظ ف المبنى التراث بوظ فته األصل ة دون إجراء تغ ر فى تصم مه الداخلى) 9 (. مع الق ام بعمل ات التحد ث والترم م والتؤه ل البلزمة إلن إعادة استخدام المبنى ف وظ فته األصل ة ناسب تصم مه الداخلى والمعماري وإمكاناته دون الحاجة لتعد بلت جوهر ة تس ئ ألصالته ومكانته التار خ ة) 7 (. ومن أمثلة ذلك مسجد الغورى الذى إدى وظ فته لآلن وهى إقامة شعائر الصبلة ووفقا لم ثاق )بورا( الذى عقد بجنوب استرال ا حول هذا المفهوم فإن "اإلستعمال عنى النشاطات واألعمال والوظائف التى ستقبلها المكان وتتم إعادة اإلستعمال بوظ فة مبلئمة تحترم الق مة الثقاف ة 316
6 للمكان" وهذا ما أقره المجلس الدولى لآلثار والمواقع التراث ة إ كوموس )ICOMOS(.Intrnational Council of Monuments and Sites 7-2 إعادة اإلستخدام المتك ف)التوظ ف( : Adaptive reuse المقصود بالتوظ ف هو تحو ل أو تغ ر وظ فة المبانى التراث ة التى فقدت وظ فتها األصل ة مع وجودها بحالة إنشائ ة ج دة إلى استخدامات جد دة تبلئم اإلحت اجات الحال ة وتضمن الحفاظ على المبنى) 11 (. وغالبا ما صاحب عمل ة إعادة التوظ ف تغ رات فى التصم م الداخلى للمكان طبقا لوظ فته الجد دة هذا مع أهم ة وضع خطة توظ ف للمبانى التراث ة تتوافق مع اإلستعماالت السائدة فى الحى أو المنطقة الموجود بها ومن أجل ته ئة المبنى التراث لوظ فته الجد دة هناك ثبلثة احتماالت ممكنة وهى: تدخبلت عم قة على المبنى من أجل جعله متوافقا مع وظ فته الجد دة وهذا ضر بق مة المبنى التراث. ب ئة داخل ة غ ر مستقرة من أجل تجنب أى تدخبلت على المبنى. الحفاظ على الق م التراث ة للمبنى مع األداء الوظ ف الفعال و قع العبء األكبر فى ذلك على المصمم الداخلى. 3- معا ر نجاح مخططات إعادة التوظ ف: إن ما حدد مقدار نجاح مخططات إعادة التوظ ف للمبانى التراث ة أو فشلها هو مدى قدرتها على توف ر أربعة متطلبات أساس ة بعد اإلنتهاء من مشروع إعادة التوظ ف وهى) 1 (: 1-3 الحفاظ على الق م الجمال ة والرمز ة للمبنى التراث : جب أن حافظ مخطط إعادة التوظ ف على الق م المعمار ة والرمز ة الموجودة ف المبنى والمتمثلة فى التفاص ل المعمار ة والزخارف والتصم م الداخلى وتوز ع الفراغات والجو التراث العام. 2-3 توف ر المتانة اإلنشائ ة للمبنى التراث : و تم ذلك ف ما ختص بالتدع م الف ز ائ وكذلك أن تتناسب قوة تحمل المبنى مع الوظ فة الجد دة من أجل توف ر مطلب اإلستدامة ف المبنى وهو مطلب رئ سى فى مشار ع إعادة التوظ ف. 3-3 إخت ار وظ فة وتوز ع جد د للفراغات: عند اخت ار وظ فة جد دة للمبانى التراث ة جب أن تتوافق هذه الوظ فة مع الق مة التراث ة للمبنى وأن تلب متطلبات العصر الحال وذلك بالتصم م الج د للح زات الداخل ة ودراسة الموقع والمح ط اإلجتماع للمبنى أثناء إعداد مخططات التوظ ف. 4-3 الجدوى اإلقتصاد ة: كث را ما تم الربط ب ن مشار ع إعادة التوظ ف للمبانى التراث ة والجدوى اإلقتصاد ة المرجوة من المشروع فالمشروع الناج هو الذى إمن فائدة استخدام ة تعادل مصار ف إعادة تؤه له وتضمن تمو ل ص انته الدور ة ف ما بعد. الجوانب األساسيت لعملياث إعادة و ب ن الجدول التالى رقم )2( الجوانب األساس ة لمفهوم إعادة توظ ف المبانى التراث ة - ا حفبظ ػ ا ج ا زشاصي رحغي شى ا ؼب. ا جب ت ا ؼ بس - إطالح ا يى اإل شبئي األجضاء ا زذ سح. -ر يئخ ا جيئخ ا ؼ شا يخ ر غيك ا لغ ا ؼب.)طشق رشجيش( ا جب ت ا ؼ شا -رحغي شجىبد ا ج يخ األعبعيخ. ا جب ت ا جيئي -رم ي غجخ ا ز س. -رحغي سفغ غز ا ؼيشخ غىب. ا جب ت اإلجز بػ 317
7 التوظيف ا جب ت اإللزظبد -اإلسرمبء ثغ ن ا غىب ػبدار غشط ا ػ ا ضمبفي ا حضبس -سفغ ا غز اإللزظبد غىب خالي رط يش أػ ب اإل زبجيخ خ ك فشص ػ جذيذح. -رحميك ػبئذ بد ي فك ا ج راريب ػ فغ. 4- المنهج التصم م لتوظ ف المبان التراث ة: تحرك الفكر التصم م لتوظ ف المبان التراث ة فى اتجاه ن األول بدأ بإجراء التعد بلت الداخل ة أو اإلضافات على المبنى التراث تبع ا للوظ فة الجد دة وفى أض ق الحدود ثم الترم م العام وتجد د األجزاء المتهدمة وذلك بما ال غ ر من اله كل البنائ أو التشك ل الفراغ للمبنى التراث واالتجاه الثان تمثل ف تصم م المبان الملحقة بالمبنى التراث بغرض است عاب التجه زات الت تطلبها التوظ ف الجد د للمبنى والمبنى الملحق بناء منفصل تحدد حجمه وتصم مه الداخلى تبعا للغرض منه كما تحدد تصم مه المعمارى ل عبر عن عصره سواء من ناح ة خامات البناء أو المعالجات الداخل ة أو التجه زات وبح ث ال تعارض تصم مه المعماري مع الخصائص المعمار ة للمبنى التراث وهكذا عبر المبنى التراث عن عصره كما عبر المبنى الملحق الجد د عن عصره أ ض ا وهذا ما إكد االستمرار ة الحضار ة) 3 (. فالتغ رات التى مكن أن تتم لتؤه ل المبنى وتك فه مع وظ فته الجد دة كث رة ومتعددة وتعتمد على عدة عوامل و مكن تقس م التغ رات إلى اتجاه ن) 8 (: 1-4 تغ ر التصم م الداخلى : إن التصم م الداخلى لمبنى جد د أسهل من إعادة التصم م للح زات الداخل ة لمبنى تراث موجود فعل ا و راد تغ ر وظ فته ألن المبنى التراثى كون مصمما إلست عاب وظ فة محددة ذات متطلبات تختلف عن متطلبات الوظ فة الجد دة و تراوح تغ ر التصم م الداخل للمكان من مجرد إعادة التصم م للح زات الداخل ة إلى اإلمتداد الداخلى أو التغ ر الكلى و تضمن اآلتى: إعادة التصم م للح زات الداخل ة: عند إعادة توظ ف مبنى تراثى جب تحد د متطلبات الوظ فة الجد دة وما تتطلبه من ح زات داخله و تطلب إعادة التصم م دمج ح زات أو إعادة تقس مها لكى تناسب أهداف الوظ فة الجد دة اإلمتداد الداخلى: المقصود باإلمتداد الداخلى ز ادة المساحة المستخدمة فى المبنى وذلك باإلستفادة من ارتفاعات األسقف لعمل أدوار داخل ة جد دة )م زان ن( أو اإلستفادة من األفن ة الداخل ة لعمل ح زات تناسب الوظ فة الجد دة التغ ر الداخلى الشامل: ف بعض المبانى التراث ة )مبنى تراث فئة C( كون الحفاظ على المبنى من ح ث اله كل الخارجى أو أحد الواجهات فقط مع بناء مبنى جد د من الداخل متوافق والمتطلبات الجد دة لوظ فته التى سوف إد ها) 11 (. 2-4 التغ ر الخارجى: لكى توافق المبنى التراث مع الوظ فة الجد دة من الممكن أن ستلزم ذلك عمل بعض التغ رات الخارج ة بالمبنى وتتراوح هذه التغ رات ما ب ن التغ رات البس طة ف تصم م الواجهات وكذلك عمل امتدادات خارج ة للمبنى تغ ر تصم م الواجهات: فى بعض مشار ع إعادة التوظ ف قد كون من الضرورى عمل بعض التغ رات فى الواجهات حتى تتوافق مع اإلحت اجات الداخل ة كالفتحات )نوافذ أبواب( وفى تلك األحوال ستوجب عمل دراسات متكاملة لنسق الواجهات وإ قاع 318
8 النوافذ واألبواب واخت ار أماكنها الجد دة وتوافقها مع الفتحات األصل ة ولكن البد من مبرر التعد بلت وأن تكون متوافقة مع المبنى التراث والطابع العام للب ئة المح طة. قوى إلجراء مثل هذه اإلمتدادات الخارج ة: المقصود باإلمتداد الخارج ز ادة مساحة المبنى عن طر ق التفك ر ف اإلمتدادات واإلضافات الخارج ة و جب أن ؤتى ذلك بعد محاولة إ جاد الحلول البد لة لئلكتفاء بالمساحة الداخل ة للمبنى أو اإلعتماد على اإلمتداد الداخلى للمبنى إن أمكن وعند التفك ر ف اإلمتدادات الخارج ة جب مراعاة عدم إعاقة الرإ ة البصر ة للمبنى. وقد تكون اإلمتدادات الخارج ة مرئ ة متمثلة ف مبنى جدد تم الربط ب نه وب ن المبنى التراث أو غ ر مرئ ة تحت مستوى سط األرض. و ب ن المخطط التالى رقم 1 أسال ب التعامل مع المبانى التراث ة القد مة عند إعادة استخدامها وتوظ فها) 1 (. 5- أسس توظ ف المبانى التراث ة: توظيفها التراثيت عنذ إعادة المباني مع التعامل أساليب مخطط) 1 ) يبين - تطلنب توظ نف المبنان التراث نة دقنة بالغنة فنى اخت نار الوظ فنة الجد ندة فنالتوظ ف تضنمن الناح نة التصنم م ة إلعنادة ص اغة المبنى ص اغة تصم م ة تتوافنق منع الوظ فنة الجد ندة وت لبنى احت اجاتهنا وهنو منا شنمل بجاننب التؤه نل والتنرم م تنس ق الموقع العام والتجه زات الفن ة الخاصة باألعمال الصح ة والكهربائ ة هذا و جب مراعاة الدقة والحساس ة الشد دة فى المعالجات والتراك ب الفن ة حتى ال تإثر على التصم م الداخلى أو الشكل المعمناري للمبننى و تمثنل ذلنك فنى اإلخت نار الج ند لخامنات التكسن ات البلزمننة لئلضنافات منن ح نث الشننكل النهنائى والملمنس بح نث ال تتعننارض منع الق منة التراث نة واخت ار دق ق للتجه زات الفن ة وترك بها بح ث ال تنإثر علنى المظهنر العنام. ولقند أشنار م ثناق إبلتنون المنعقند بكنندا عنام ٣٨٩١ م لحما ة وإثراء الب ئة المبن ة بخصوص إعادة اإلستخدام أنه جب استخدام المبننى التراثن فن وظ فتنه األصنل ة واذا تعنذر ذلنك ف جنب بنذل الجهنود إلسنتخدامه فن وظ فنة مبلئمنة ال تتطلنب تغ نر ا ملموس نا بنالمبنى و جنب أن حتنرم اإلستخدام الجد د التقال د الموجودة واألصل ة لممرات الحركة والموقع العام كما أشار المإتمر إلى أن إعنادة التؤه نل تعننى 319
9 تعند ل المبننى أو تغ نر وظ فتنه أو الموقنع العنام لن بلئم المقنا س الوظ ف نة المعاصنرة و شنمل مفهنوم إعنادة التؤه نل أ ضنا تك ف المبنى ل بلئم استعمال جد د وهو ما عنى التوظ ف. - دراسة األنماط المعمار ة والفن ة السائدة فى المبنى التراث لئلستفادة منها فى تصم م أى اضافات معمار نة قند لجنؤ ال هنا المصمم لمتطلبات التوظ ف للمبنى التراثى. - دراسة األسال ب المعمار ة للح زات التصم م ة وممرات الحركة والمداخل وعناصر التوز ع الرأسن ة كالسنبللم وأسنال ب اإلضاءة والتهو ة المختلفة. - اخت نار أنسنب أنمناط األثناث البلزمنة لبلسنتعمال بح نث تتوافنق منع المبلمن الفن نة لؤلثناث الموجنود بنالمبنى التراثن أو المتواجد ف ذات العصر. - اإلهتمام بالمح ط الب ئنى فإعنادة توظ نف المبنانى التراث نة تتطلنب ته ئنة الب ئنة العمران نة المح طنة بهنا و تشنمل عناصنر متعددة ومن أمثلتها الطرق الموصلة إل ها و تنس ق الموقع العام والتشج ر وكذلك االرتقاء بالب ئنة العمران نة المح طنة سنواء بالعمل على بناء األجزاء المنهارة من المبان أو ترم مهنا وكنذلك دهنان الواجهنات الخارج نة للمبنانى المح طنة بالمبنانى التراث ة بؤلوان تتوافق مع الطابع العام للمنطقة. - قد تطلب األمر استخدام بعض المبان المح طة بالمبانى التراث ة فى التجه زات الخاصة بإعادة توظ نف المبنانى التراث نة )اإلمتدادات الخارج ة المرئ ة( أو إح ناء المنطقنة األثر نة بؤكملهنا وإعنادة توظ فهنا ككتلنة عمران نة متكاملنة كنذلك تحندد ألنوان ومنواد التشنط بات الخارج نة و عناصنر اإلضناءة الخارج نة ونوع نات األرضن ات وعناصنر التؤث نث الخنارجى فن المنطقة بما تناسب مع استعماالتها المتوقعة) 3 (. 1-5 مجاالت توظ ف المبانى التراث ة: تم توظ ف المبان التراث ة فى العد د من مجاالت التوظ ف المبلئمة لطب عة تصم مها الداخلى )سنكنى تجنارى إدارى س احى فندقى( وطب عة المنطقة المح طة بها وذلك الست عاب األنشطة العامة مثل قاعات العرض أو قاعات الموس قى أو المتنناحف أو قاعننات الجلننوس واالسننتقبال لفنننادق أو مجموعننة مننن المحننبلت التجار ننة )الننورح( المهتمننة بتعلنن م الحننرف التقل د ة وربما وظف المبنى ل كون ن زال إلستضافة السائح ن الذ ن عشقون الطابع المتم نز للمبنانى التراث نة كمنا ورد فن بعض الدراسات لتوظ ف وكالة الغنوري بالقناهرة أو غ نر ذلنك منن االسنتعماالت التن تفرضنها طب عنة المنطقنة علنى أن تكون عمل ة التصم م الداخلى والتؤث ث بنفس األسلوب المستمد من الخصائص التصم م ة للمبنى التراثى األصل. 9 -دراسة تحل ل ة لمشار ع الحفاظ وإعادة التوظ ف لمجموعة الغورى: رجع سبب اخت ار مجموعة السلطان قنصوه الغورى للتحل ل والدراسة إلى أهم تها التار خ ة ولكونها مجموعة معمار ة متكاملة بناها السلطان قنصوة الغوري وتتكون من )القبة الضر ح ة والمقعد والسب ل والكتاب والمنزل( والتى تشكل كتلة معمار ة واحدة رائعة الجمال وتم الربط ب نها وب ن مسجد الغورى الذي قع فى الجهة المقابلة من شارع المعز بسق فة لتحق ق التكامل البصرى للمجموعة التى تشكل حجر زاو ة ب ن شارع المعز لد ن هللا وشارع األزهر وتنتهى المجموعة بوكالة الغوري األثر ة التى تقع ف شارع محمد عبده المتفرع من شارع األزهر بالقاهرة وتعد المجموعة من نماذج العمارة المملوك ة الفر دة والمهمة والموضحة بالصورة رقم 1 األزهر. من جهة شارع المعز وصورة رقم 1 من جهة شارع 320
10 صورة) 1 ( تب ن مجموعة الغورى من جهة شارع المعز صورة) 2 ( تب ن مجموعة الغورى من جهة شارع األزهر ولقد أصاب تلك المجموعة العد د من مظاهر التدهور الصعبة بدا ة من مشكلة الم اه الجوف ة التى هاجمتها وحولت صحن 2 المجموعة )الفناء الجنائزى( وحواصلها إلى بركة ومستنقع من الم اه الراكدة والتى أصبحت بعد ذلك مصدر ا لؤلوبئة باإلضافة للتلف الذى أصاب أحجار وزخارف وواجهات تلك المجموعة مرور ا بمشكلة خوذة القبة المتهدمة والتى تم تغط تها بقبة خرسان ة ترتكز على أربعة نقاط وزنها صل إلى 71 طن مما أدى إلى أربعة شروخ بجسم القبة هذا وقد ساعد عدم الحفاظ المعمارى وعدم اإلستغبلل والتوظ ف األمثل للمجموعة على انتشار بعض العشوائ ات كالتوص بلت الكهرب ة وغ رها مما هدد أمن وسبلمة المجموعة باإلضافة إلى عشوائ ات المحبلت التجار ة والتى انتشرت بشكل س ئ على الواجهة وغطتها تماما خلف معروضاتها. بالمجموعة. وتب ن الصورة المجمعة رقم 3 نماذج من مظاهر التدهور التى لحقت الشقوق الرئ س ة بالجدران الحجر ة تدهور وتآكل الحجر تدهور تكس ات الرخام تدهور الساللم الحجر ة تدهور العناصر الخشب ة )األسقف( تدهور العناصر الخشب ة )األبواب ) 2 ) أ بو رخضي ا جضبػخ ا حج ة ا غالي 321
11 تدهور العناصر الخشب ة )الزخارف( تدهور العناصر الخشب ة )النوافذ( تدهور العناصر المعدن ة )النوافذ( تعد ات المحالت على الواجهات تعد ات األكشاك على الواجهات ارتفاع منسوب الم اه فى )الصحن( صورة مجمعة رقم )3( تب ن مظاهر تدهور مجموعة الغورى نت جة عدم الحفاظ المعمارى وعدم التوظ ف تصو ر الباحثة 1-6 الح زات المعمار ة المكونة لمجموعة الغورى : تتكون مجموعة الغورى من عدد من المنشآت المتصلة أو المنفصلة ولكل منشؤة وظ فة محددة تقوم بها إال أن الحلول التصم م ة سرت اإلنتقال عبر هذه المنشآت ح ث تتوزع أبن ة المجموعة متقابلت ن على جانبى امتداد شارع المعز)الغور ة( كما هو مب ن بالمخطط رقم 1 و تم الربط ب نهما من خبلل سق فة خشب ة وتضم الجهة ال منى من الشارع مسجد ومدرسة الغورى ولقد ظل المسجد إدى نفس وظ فتة )إقامة الصبلة( مما ساهم فى الحفاظ عل ه ب نما الجهة المقابلة تضم اآلتى: القبة الضر ح ة بجوار )دركاة( المدخل الرئ سى والدركاة كلمة فارس ة تتكون من مقطع ن "در" بمعنى باب و"كاه" بمعنى مكان ومعناها صالة التوز ع ثم عربت الكلمة "درقاعة" وأصبحت مصطل معمارى لمكان منخفض ب ن إ وان ن. الخانقاه وهى كلمة فارس ة معناها دار التعبد وتعتبر من المنشآت التى كانت تختص بإ واء المنقطع ن للعبادة )المتصوف ن( وفى العصر العثمانى اختفى لفظ خانقاه وظهر بدل منه لفظ )تك ة(. الفناء الجنائزى )الصحن( و طل عل ه المقعد القبطى. السب ل و علوه الكتاب. المنزل وكانت المجموعة تشمل حمام أثري لكنه اندثر وعلى قرب منهم توجد وكالة الغورى. و ب ن المخطط رقم 1 المسقط األفق للمجموعة الموجودة فى نفس الح ز و ب ن المخطط رقم 3 عبلقة المجموعة بالوكالة. 322
12 مخطط) 2 ( وضح العالقة ب ن مكونات مجموعة الغورى مخطط )3( وضح العالقة المتكاملة ب ن مجموعة ووكالة الغورى 2-6 إجراءات مشار ع الحفاظ وإعادة التوظ ف للمبانى التراث ة: تم التعامل مع مشار ع الحفاظ على المبانى التراث ة وإعادة توظ فها من خبلل تحد د مدى إمكان ة التدخل المسموح به تبع ا لق متها وحالتها كالتالى: أ التوث ق المعمارى الدق ق للمبنى التراث بوضعه الحالى وكذلك التوث ق الفوتوغراف. ب-اقتراح أسلوب الحفاظ على المبنى التراثى من ح ث التدع م أو الترم م اإلنشائ أو الترم م المعمارى والترم م الدق ق للعناصر الزخرف ة وكذلك مقترحات التعد ل فى التصم م الداخلى للتوافق مع الوظ فة المستحدثة للمبنى. ج - تجه ز وإعداد الرسم التفص لى لجم ع األعمال كالصحى والم اه والكهرباء واإلنذار ومقاومة الحر ق والعزل الحرارى وعزل الم اه خاصة لؤلسط نظر ا إلنه ار الكث ر من المبانى التراث ة بسبب إهمال عزل األسط. د-إعداد كراسة الشروط والمواصفات ألعمال التشط بات وفق ا لقرارات اللجان المتخصصة وتتضمن التفاص ل الدق قة المحددة لنوع ة األحجار أو الطوب المستخدم إلعادة األجزاء المتهدمة وكذلك مواصفات الخامات المستخدمة فى عمل ة اإلحبلل. ه- عمل نة طنرح المشنروع علنى الخبنراء والمقناولون ذوى الخبنرة فنى ذلنك المجنال منع اإلشنراف المسنتمر خنبلل مراحنل المشروع. 323
13 أ- 3-6 معا ر تق م مشروع الحفاظ وإعادة التوظ ف لمجموعة الغورى: نقسم تق م مشروع الحفاظ وإعادة التوظ ف لمجموعة الغورى إلى مجموعة من العوامل الت تق م استدامة عمل ات الحفاظ وإعادة توظ ف المبنى على العوامل التال ة: ب- ت- ث- مبلءمة الوظ فة الجد دة لموقع المبنى وح زاته الداخل ة. العائد من الوظ فة الجد دة. مبلءمة الوظ فة الجد دة لطب عة المجتمع المحل. قدرة الوظ فة الجد دة على الحفاظ على المبنى من التدهور. وسوف نقوم بتق م إعادة توظ ف بعض الح زات الداخل ة لمجموعة الغورى وفقا لمع ار مبلءمة الوظ فة لموقع المبنى وح زاته ا القبة الضر ح ة: إدى المدخل الرئ سى الموجود بالواجهة الرئ س ة بشارع المعز إلى )دركاة( ذات أرض ة رخام ة وسقف خشبى و تم الدخول إلى القبة الضر ح ة عن طر ق باب جنوب )الدركاة( ح ث الغرفة الضر ح ة صورة رقم 1 1 وهى غرفة مربعة تغطى أرض تها الرخام ة زخارف هندس ة أما جدران الغرفة مغطاة فى الجزء السفلى بوزرات من الرخام علوها زخرفة كتاب ة من القرآن الكر م سورة ) س( وكذلك مسجل عل ها تار خ اإلنشاء وأعلى الزخرفة الكتاب ة الشر ط ة وجد زخارف جص ة هندس ة ونبات ة و وجد بالحائط الشرقى لغرفة القبة الضر ح ة محراب مكسو بوزرات من الرخام وعلى جانب المحراب دخلت ن بوسط كل منهما نافذة وبالحائط الجنوبى ثبلثة دخبلت ذوات عقود مدببة توسط كل منهم نافذة وكذلك الحائط الغرب أما الحائط الشمالى به ثبلث دخبلت بمنتصف األولى والثان ة نافذت ن أما الدخلة الثالثة بها مدخل الغرفة 3 و علو كل من الدخبلت الموجودة بجدران الغرفة فتحات لنوافذ زجاج ة على شكل قند ل ات بس طة و تم انتقال إلى شكل 4 القبة عن طر ق أربعة مثلثات كرو ة. 5 بداخل المثلثات الكرو ة صفوف من المقرنصات وب ن كل مثلث ن قند ل ة مركبة من الجص المعشق بالزجاج الملون كما هو مب ن بصورة رقم 9 أما خوذة القبة فقد تهدمت تماما واست بدلت بسقف خرسانى مقام على كمرات حد د ة. إال أنه تم اإلتفاق على إزالة السقف الخرسانى وإبداله بآخر أخف وزنا عبارة عن حلقة من الخشب بها إثنتاعشرة كمرة خشب ة مزدوجة فى اتجاه مركز القبة و تم تجم عهم بواسطة حلقة معدن ة بقطر 11.1 متر وترتكز على مح ط القبة إثنتى عشرة مخدة من الخشب وتم كسوتها من أعلى بؤلواح ونهو السط وعمل م ول لصرف الم اه كما هو مب ن بصورة رقم 7. ( 3 4 ا م ذ يخ بفزح أػ فزحبد ا افز ا شئيغيخ لذ ػشفذ ا ؼ بئش ا ويخ ظب ا م ذ يبد ا جغيطخ ا شوجخ وب ذ ز ا م ذ يبد رغش ا ذاخ ثب ضجبط ا ا ؼشك في ا جض ػبدح رى ا خبسط ا حجش ا فشؽ أ ا حذيذ أ ا حبط ا شغ ي ر زشش ف ا جب ا شرفؼخ ) ا ض ضبد ا ىش يخ طشيمخ زح ي ا حيض ا شثغ ا شى أ ا غزطي إ دائشح ؼ ا مجخ ي طشيمخ س ب يخ 5 ) ا مش ظبد ح يبد ؼ بسيخ رى ذالح ف طجمبد زظ خ ظف فخ ثب زجبدي غ ثؼض ب ف ق ثؼض لذ أخزد ا ؼ بسح اإلعال يخ فىشر ب ا زحجش ا طجيؼ ا ؼ ك ف ا ى ف. 324
14 صور) 6 ( القبة الضر ح ة من الداخل صور) 4 5( الغرفة الضر ح ة من الداخل صور) 7 ( ترك ب الكمرات الخشب ة لتغط ة فراغ القبة المصلى )الخانقاة(: وجد بالحائط الشمالى ( لدركاة ) المدخل الرئ س مدخل إدى إلى مصلى ملحق بالغرفة الضر ح ة )خانقاة( و تكون ح ز 6 الخانقاه من درقاعة مسقوفة بسقف خشبى على شكل شخش خة وثبلثة أواو ن وف الحائط الشرق محراب رخامى على جانب ه دخلت ن بمنتصف كل منهما نافذة تطل على الفناء الجنائزي وبباقى اتجاهات المصلى)الغرب ة والشمال ة والجنوب ة( 7 سدلة ذات سقف خشب تشرف على الدرقاعة بزوج مزدوج من الكواب ل الخشب ة و توسط الجدران الثبلثة لكل سدلة أربع نوافذ زجاج ة على شكل قندل ة بس طة والسقف مزخرف من أسفل بزخرفة شر ط ة من الكتابات القرآن ة. وبالجهة الشمال ة الشرق ة للمصلى )الخانقاه( باب إدي إل سلم صاعد لرواق طل على شارع األزهر وقد خصص إلمام المدرسة 8 كما تش ر الوث قة ب نما تإدي فتحة الباب بالجهة الشمال ة الشرق ة للخانقاة إل سلم إدي إل الفناء الجنائزي. وتعد خانقاة الغورى من أجمل الخانقاوات المملوك ة لها ارتفاع شاهق ذو نسب متناسقة و ز ن ح ز الخانقاه سقف بد ع الزخارف ولقد تم توظ ف ذلك الفراغ لعمل مسرح ومدرج لتقد م العروض بقصر ثقافة الغورى كما هو مب ن بصورة رقم 8 وتم ذلك بؤسلوب أثر بشكل كب ر على الشكل العام للخانقاة وكان واحدا من عوامل تدهورها فقد تم عمل مدرجات للمسرح وعمل تجال د خشب ة لكسوة دخبلت الشباب ك لتحو ل استخدامها كدوال ب لحفظ األدوات المستخدمة للعروض ذلك ) ا شخشيخخ جضء عمف ا ج ثشى ض أ شثغ أ دائش أ غيش ر ه يؼ ل يال ػ غ ة ا غمف يزىب غ مف ا اء حيش رؼ ا شخشيخخ ػ عحت ا اء ا غبخ يح ح ا اء ا جبسد ا مبد ا مف. ) ا ىبث ػ ظش ب ف ا ؼ بسح اإلعال يخ غ ذ ثبسص ا حجش أ ا خشت يضجذ ف ا جذاس يح ب ف ل ثش ص وب ششفبد أ ا ؼم د ( ز ا ج ػخ األصشيخ صيمخ سل 888 ثزبسيم 02 طفش غ خ 14 جش لف حف ظخ ث صاسح األ لبف ثبع ا غ طب ا غ س ػذد عط س ب 4888 عطشا
15 بخبلف التغ ر ف األرض ات الحجر ة بعمل أرض ات أسمنت ة للتمكن من تثب ت مدرجات المسرح كما هو مب ن بصورة رقم 9 باإلضافة إلى ترك ب وسائل إضاءة وصوت ات لخدمة العروض بشكل تنافر مع طب عة التكو ن المعمارى للح ز األثرى باإلضافة إلى وجود دورات م اه مستحدثة بالجزء الملحق بؤحد الشباب ك مما استتبعه عمل مواس ر صرف تشوه الواجهة المطلة على شارع األزهر هذا باإلضافة لعمل ب اض من مون أسمنت ة غ ر متوافقة مع المون األصل ة للح ز وبالفراغ الملحق بالخانقاة العد د من الشروح بالحوائط نت جة لما تم استحداثه من حوائط ودورات م اه. صور) 8 ( الخانقاة بعد توظ فها كمسرح تابع لقصر ثقافة الغورى صور) 9 ( مدرجات المسرح مثبتة على أرض ة أسمنت ة ومن أجل العودة بالح ز المعمارى للخانقاة ألصوله المعمار ة التراث ة تم نقل نشاط القصر وإزالة كافة اإلضافات التى استحدثت على األثر كما تم إزالة دورات الم اه بكافة تجه زاتها وإزالة الب اض المستحدث وإبداله بب اض متوافق مع المواد األصل ة ونظرا ألهم ة سقف الخانقاة وغناه بالزخارف وح ث أنها معرضة للتلف بفعل م اه األمطار وسوء طبقات العزل وكذلك لوجود أحمال تعلوها فقد تم عمل أسقف تخف ف ألسقف الخانقاه باستخدام براط م مجمعة وعمل ببلطات عزل جد دة وم ول لؤلمطار على المزار ب وإبدال ببلط السقف التالف بآخر جد د كما تم تدع م الشرفات وفك المخلخل منها وإعادة ترك بة وفك التجال د الخشب ة لكسوة دخبلت الشباب ك كذلك تم فك المدرج المثبت باألرض ه واستبداله بآخر ذو مقاعد متحركة. صورة رقم صور) 10 ( الخانقاة بعد الترم م صور) 11 ( الخانقاه بعد إزالة المدرج الثابت 326
16 3-3-6 الفناء الجنائزي: الفناء على شكل مساحة مستط لة مكشوفة بها خمس مداخل أربعة منها لحواصل تفت على الفناء الجنائزي والخامس لمدخل الممر المإدي إلى شارع المعز أسفل الخانقاة ممما سهل حركة الوصول إلى الفناء مباشرة دون الحاجة إلى المرور بباقى أجزاء المجموعة و ح ط بالفناء الجنائزى أربع واجهات: - الواجهة الجنوب ة الشرق ة وه واجهة من الحجر بدون زخارف ل ست من أصل المجموعة ولكنها من إضافات لجنة حفظ اآلثار. -الواجهة الجنوب ة الغرب ة تمثل واجهة المقعد القبط. -الواجهة الشمال ة الغرب ة تمثل واجة الخانقاة وجزءا من واجهة القبة الضر ح ة. -الواجهة الشمال ة الشرق ة تمثل واجهة المنزل و قع فى النصف الجنوبى الشرقى من الفناء خمس فتحات منازل لمدافن كانت معدة لدفن أقارب السلطان وذو ه كما وجد بالركن الشمال للفناء سلم إدي إلى الخانقاه. ولعل أبرز ما واجه المبنى من أخطار هو مشكلة الم اه الجوف ة والتى لم تكن ظاهرة على حوائط المبنى من الخارج إلرتفاع منسوب الشارع عن المنسوب األصلى بحوالى متر ونصف ولكنها تظهر واضحة فى الفناء الجنائزى بارتفاع متر عن السط نت جة ارتفاع الم اه بداخل الحوائط بتؤث ر الخاص ة الشعر ة كما هو مب ن بصورة رقم 11 ذلك التؤث ر الذى ضعف من حالة األحجار ح ث أن الم اه مشبعة باألمبلح نت جة ركوددها واختبلطها بم اه الصرف الصحى. صور) 12 ( مشكلة الم اه الجوف ة فى الفناء الجنائزى صور) 13 ( الفناء الجنائزى بعد حل مشكلة الم اه الجوف ة وقد تم دراسة شبكات الم اه والصرف خارج المجموعة لتحد د سبب المشكلة مع رصد منسوب الم اه بشكل دائم للوقوف على الوضع من ح ث ارتفاع أو انخفاض المنسوب كما تم وضع حل لمشكلة الم اه بعمل شبكة لتصر ف الم اه على الشبكة العموم ة وتوض صورة رقم 13 حل مشكلة الم اه الجوف ة فى الفناء واستغل ح ز الفناء بعد ذلك فى العروض الفن ة التابعة لصندوق التنم ة الثقاف ة من خبلل عمل خشبة مسرح قابلة للفك والترك ب ومقاعد متحركة )غ ر مثبتة( مع التجه زات الصوت ة واإلضاءة البلزمة مع اخت ار وحدات إضاءة تتناسب مع طابع المكان كما هو مب ن بصورة رقم 11. صورة )14( تب ن توظ ف الفناء فى العروض الفن ة 327
17 4-3-6 مقعد الغورى: عد مقعد الغورى هو النموذج الوح د الباقى للمقاعد المغلقة )النمط القبطى( وهو قع ضمن مجموعة السلطان الغورى األثر ة و طل بواجهته على الفناء الجنائزى و عد هذا مثبل غر با بالنسبة للعمارة الجنائز ة اإلسبلم ة داخل المدن وكان الهدف منه أن ستر به من تردد لز ارة األضرحة الموجودة بالمجموعة و تكون المقعد من واجهة رئ س ة واحدة تنقسم إلى ثبلثة مستو ات أفق ة تطل على الحوح الجنائزى الداخلى و وجد بؤقصى ال م ن المدخل الرئ سى للمقعد كما هو مب ن بصورة 11 المستوى األول: ضم ثبلثة أبواب اثن ن منهم معقودة تإدى إلى حاصل ن أما الثالث فله عتب مستط ل ذو صنجات معشقة إدى إلى ممر مسدود نتهى عند الممر الذى مر أسفل المقعد و إدي إلى شارع المعز. المستوى الثانى: عبارة عن أربع شباب ك كب رة مغطاة بمصبعات معدن ة ومغطاة بؤحجبة من السلك غلق عل ها ضلفة خشب ة و علو هذه الشباب ك شر ط كتابى نصه "بسم هللا الرحمن الرح م إن المتق ن ف جنات ونهر فى مقعد صدق عند مل ك مقتدر أمر بإنشاء هذا المقعد المبارك موالنا السلطان المالك الملك األشرف أبو النصر قانصوة الغورى عز نصره". المستوى الثالث: عبارة عن أربع قندل ات بس طة )شباكان معقودان علوهما قمر ة مستد رة( مغشاة من الخارج بحجاب من السلك ومن الداخل بحجاب من الجص المعشق بالزجاج الملون. تنتهى الواجهة من أعلى بمقرنصات حجر ة تنته بش برافات )عرائس( على شكل ورقة نبات ة لها زخارف نبات ة محفورة. صورة )15( تب ن واجهة المقعد مخطط )4( رفع معمارى للمساقط األفق ة لمستو ات المقعد 9 و قع مدخل المقعد بالركن الغرب للواجهة و توصل إل ه من خبلل سلم صاعد إدي إلى مدخل بس ط عبارة عن مكسلت ن و علو فتحة الباب عتب ل ه فتحة شباك مستط لة مغطاة بمصبعات معدن ة لئلضاءة والتهو ة ل فتحة الدخول دركاة صغ رة تصدرها مصطبة بس طة و سقفها سقف خشب خالى من الزخارف وبالدركاة فتحة بالجهة الشمال ة الغرب ة تإدي إلى ردهة مكشوفة طل عل ها أحد فتحات القبة الضر ح ة تصل ب ن المقعد والقبة الضر ح ة.الحقت حجرتان بالمقعد ) ا ىبع ػجبسح ػ لبػذري شثؼزي ا شى ثبسرفبع ؼي يظ ح ا ي ا زش رحيطب ثذسط ا ذخ ع اء وب ذ ج اثخ سئيغيخ أ ذاخ صب يخ لذ ثذأ اعزخذا ب ظيفيب ج ط ا حشط إال أ ب رح ذ إ ح يخ ؼ بسيخ غ ش س ا ض
18 إحداهما ذات باب مستقل مساحتها صغ رة وتطل على الممر المإدي من شارع المعز إلى باقى المجموعة بشباك وللحجرة سقف خشبى مزخرف بالتتذه ب و علوها حجرة تم الوصول إل ها عن طر ق سلم مجاور للحجرة. مخطط رقم 1. وقد تم ترم م المجموعة بالكامل وأطلق عل ها )قبة الغورى( وتوظ فها وافتتاحها كمركز إبداع فنى تابع لصندوق التنم ة الثقاف ة ف أكتوبر 1119 وظلت تقدم أنشطة تجر ب ة متنوعة ف مجال اإلبداع الموس قى والمسرحى حتى عام 1117 كما تم وضع خطة متكاملة للمركز تهدف إلى إح اء التراث الفنى المصرى من خبلل إعادة تكو ن الفرق التراث ة بشكل جد د وتؤسس بالقبة العد د من الفرق التراث ة وه فرقة سماع لئلنشاد الصوفى )مدرسة لتعل م أصول اإلنشاد الد نى ورشة منشد الغورى الدائمة( والطبول النوب ة واآلالت الموس ق ة الشعب ة المصر ة تهدف للحفاظ على التراث الغنائى واإل قاعى الذي نبع من نهر الن ل بالطر قة واألسلوب واللكنة النوب ة القد مة) 9 (. ونجد هنا مبلءمة الوظ فة الجد دة لموقع المجموعة وفراغاتها ووجود المجموعة فى هذه المنطقة التى تمثل قلب القاهرة الفاطم ة جعلها بجوار العد د من الخدمات اإلدار ة مما وفر العد د من الخدمات ووسائل المواصبلت المتاحة لتسه ل عمل ة الوصول إلى مركز اإلبداع الفنى لكل من الس اح والمح ط ن بالمنطقة على حد سواء وتوفر وظ فة المجموعة الجد دة عائدا مناسبا من الرسوم التى تفرض على الزائر ن لئلنفاق على الص انة الدور ة وحما ة المبنى من التدهور وتعد مبلئمة لطب عة المجتمع المحلى حول المجموعة مما جعلها أحد أهم عوامل استدامة عمل ات الحفاظ للمجموعة ألنها تضمن تفاعل الناس اإل جابى مع المجموعة وإحساسهم بق متها الماد ة والمعنو ة وكالة الغورى: وكالة الغورى من أنماط المبانى التجار ة التى كانت سائدة فى العصر المملوكى وتعتبر وكالة الغوري نموذجا متكامبل لما كانت عل ه الوكاالت ف ذلك الوقت وإن كانت بعض معالمها قد تغ رت أثناء الترم م نت جة لئلستخدام الس ئ للوكالة و عود تار خ اكتمال بناء الوكالة لعام 1111 م وتقع ف شارع محمد عبده المتفرع من شارع األزهر بمحافظة القاهرة وقد استعمل لفظ وكالة فى مصر مرادفا لكلمة الفندق أو الخان إذ تشترك كل من هذه المنشآت فى وظ فة واحدة هى محال تجار ة ف الدور األرض ومخازن ف الدور األول باالضافة لوحدات سكن ة صغ رة على دور ن مما جعل منها مبنى تجاري سكن حمل الكث ر من المفاه م المعمار ة كما هو مب ن بصورة رقم 19. صورة )16( تب ن وكالة الغورى من الداخل 329
19 والوكالة عبارة عن فناء مستط ل مكشوف )غ ر مسقوف( م حاط بقاعات موزعة على عدة طوابق و وجد المدخل الرئ س بالواجهة الرئ س ة للوكالة كما هو مب ن بالمخطط رقم 1 وبالوكالة سلم حجرى تم من خبلله الوصول إلى الطابق العلوى. مخطط )5( رسم تخط ط لوكالة الغورى مخطط )6( رسم تخط ط لوحدة سكن ة على دور ن وتعد هذه الوكالة نموذج متكامل للوكاالت األثر ة وتتكون من فناء مكشوف )صحن( تفت عل ه جم ع الطوابق وتتكون الوكالة من عدة طوابق األرض حواصل للب ع واألول حواصل للتخز ن والحاصل عبارة عن مساحة مستط لة الشكل مسقوفة بقبو نصف اسطوانى وتفت أبوابها على الفناء )الصحن( الذى توسط الوكالة وتتوسطه النافورة ذات الشكل المثمن وعادة ما غلق على الحاصل باب خشبى علوه نافذة لئلضاءة والتهو ة وتغطى هذه النافذة بمصبعات من الخشب الخرط وف الطوابق الثبلثة العلو ة وجد 19 منزال ب نما األدوار الثان والثالث شكبلن الجزء السكن وهما عبارة عن مجموعة من الوحدات السكن ة صغ رة المساحة مكونة من طابق ن ب نهما طابق مسروق الجزء السفل من الوحدة خدم والجزء العلوي للسكن وكان أغلب قاصدي هذه الوكالة من التجار والمتعامل ن معهم. وتعد وكالة الغوري دل ل على تقدم 330
20 العمارة العرب ة وأنها سبقت العمارة الغرب ة بمئات السن ن ف است عاب وتقد م مثال رائع للوحدة السكن ة الصغ رة على دور ن وثبلثة ادوار apartment) (duplex, triplex studio الت ال تز د مساحتها عن 31 متر مربع كما هو مب ن بمخطط رقم 9 باالضافة الستعمال الفناء الداخل كحل معماري ب ئ ناج. وفى أكتوبر عام 1111 تم إعادة توظ ف وكالة الغورى كمركز ثقاف هدف إلى نشر الثقافة والفنون فى المنطقة المح طة به وتتوافق األنشطة المقامة به مع أهداف الدولة ومشروعاتها فى مجال التنم ة العمران ة والثقاف ة. وقد تم ذلك من قبل صندوق التنم ة الثقاف ة بجعل الوكالة أحد مراكز اإلبداع الفنى والثقافى تخدم منطقة الدرب األحمر والجمال ة ضمن سلسلة من المراكز اإلبداع ة بالمنطقة منها بب ت الهراوى ومنزل ز نب خاتون عام 1991 ثم بب ت السح مى عام 1111 ثم مركز االبداع الفن للطفل ف ب ت الع ن وافتت عام 1113.)9( وقد تم تجه ز وكالة الغورى كمركز إبداعى بخشبة مسرح قابلة للفك والترك ب )غ ر ثابتة( وكراس الفناء المستط ل المكشوف )الصحن( الذى تم استغبلله كقاعة عرض تسع 311 فرد واستغلت الوحدات السكن ة كغرف خلع مبلبس مجهزة إضافة إلى منافذ ب ع الهدا ا والكتب وقد تم تجه ز الوكالة بنظام صوت وإضاءة على مستوى عال من التكنولوج ا للعروض الفن ة التى تقام على خشبة المسرح كما هو مب ن بالصور أرقام من : صورة )17( تب ن عروض وكالة الغورى صورة )18( تب ن المسرح المكشوف صورة )19( تب ن الوحدة السكن ة من الداخل صورة )20( تب ن مدخل وكالة الغورى صورة )21( تب ن التجه زات التكنولوج ة صورة )22( الوحدات السكن ة من الخارج وأهم ما م ز إعادة التوظ ف لوكالة الغنورى أننه نتبلئم منع المسناحة الداخل نة للوكالنة وأننه لنم تسنبب فنى عمنل تغ نرات جوهر ة فى التصم م الداخلى للمكان باإلضافة إلى أن كافة التجه زات الفن ة قابلة للفك والترك ب دون التؤث ر على المبننى األثننرى باإلضننافة إلننى المننردود اإلقتصننادى الننذى عتبننر أحنند أهننم العوامننل المننإثرة علننى أي اتجنناه لتوظ ننف المبننان التراث نة) 13 ( فمبنندأى الحفنناظ المعمننارى والعامننل االقتصننادي همنا المحركننان األساسن ان للحفنناظ علنى المبننان التراث نة واستثمارها و ب ن المخطط رقم 8 7 أحد بدائل التوظ ف المقترحنة لتوظ نف الوكالنة كمركنز ثقنافى ترف هنى ح نث تتننوع هذه البدائل نت جة لطب عة المنطقة المح طة من ح ث النشاط التجارى والصنناعى) 1 ( ولكونهنا منطقنة جنذب سن احى نت جنة لآلثار المتعددة بمنطقة القاهرة الفاطم ة المح طة بالوكالة ولكونها منطقة تشتهر بوجود األسواق التنى ت عند مقصند ا للكث نر وكذلك تشتهر المنطقة بوجود الحرف المتخصصة مثل )أشغال النحاس تطع م الخشب بالصدف والعاج والخ ام ة والسجاد 331
21 ال دوى والحلى والزجاج المعشق والخرط ال دوى وغ رها( ونت جة لهنذا التننوع الهائنل فنى طب عنة المنطقنة المح طنة زادت مجاالت التوظ ف التى التى من الممكن أن تتوافق بدورها مع حالة الوكالة وتصم مها الداخلى والتى سنتإدى بندورها إلنى إستدامة الحفاظ على الوكالة باإلضنافة إلنى ز نادة المنردود االقتصنادي والنذى منن خبللنه نتم اإلنفناق عل هنا حتنى ال ت شنكل عبء مادى على المجتمع. مخطط رقم )8:7( ب ن أحد بدائل التوظ ف المتوافقة مع التصم م الداخلى للوكالة كمركز ثقافى وترف هى 332
22 كذلك من الممكن توظ فها كمركز لتعلم الفنون والحرف وتوظ ف الغرف السكن ة فى األدوار العلو ة كغرف فندق ة تحت إشراف الدولة وبرعا تها فكلما تكاملت مشروعات التوظ ف كلما زادت فرصتها ف االستقرار واالستمرار. إال أنه جب تبلفى األخطار التى تنتج عن اإلستعمال المكثف من الزائر ن الذى قد تسبب فى اتبلف المبنى وكذلك التحو بلت الضرور ة أثناء إعادة التوظ ف التى قد تإدى إلى التشو ه ألسباب وظ ف ة بالنسبة للح زات الداخل ة أو اإلضافات التى تفرضها المتطلبات الجد دة إلعادة التوظ ف. النتائج: 1- توظ ف المبان التراث ة ف أنشطة مناسبة عتبر أحد عناصر اإلح اء لها كما ساعد على استدامة المحافظة عل ها وص انتها. 1- تعد مجموعة الغورى أحد أهم المجموعات المعمار ة المتكاملة فى العصر المملوكى والتى تم توظ ف بعض أجزائها بطر قة تتوافق مع تصم مها الداخلى والمح ط الخارجى. 3- وجد العد د من بدائل التوظ ف ممكن اإلستفادة منها فى العناصر الغ ر موظفة من مجموعة الغورى. 1- حافظ مخطط إعادة التوظ ف لمجموعة الغورى على الق م المعمار ة والرمز ة للمجموعة والمتمثلة فى التفاص ل المعمار ة والزخارف والتصم م الداخلى وتوز ع الفراغات والجو التراث العام. 1- تحقق عمل ة إعادة التوظ ف للمبانى التراث ة أهدافا متعددة حضار ة وتار خ ة وإجتماع ة وإقتصاد ة. 9- عمل ة إعادة التوظ ف الصح للمبانى التراث ة جب أن تقترن بمنهج ة سل مة ومعا ر تصم م ة للح زات الداخل ة من خبلل اخت ار وظائف جد دة تتكامل مع التصم م الداخلى للمبنى. 7- جب أن تكون التعد بلت فى التصم م الداخلى للمبنى التراث من أجل ته ئته لوظ فة جد دة فى أض ق الحدود من أجل الحفاظ على أصالته. 8- لكى تكون عمل ة إعادة التوظ ف ناجحة جب أن تلبى الوظ فة الجد دة متطلبات العصر الحاضر بدون أن تضر بالق م الجمال ة والتار خ ة للمبنى التراث و تحقق ذلك من خبلل اخت ار األفضل من بدائل التوظ ف. 9- دراسة وتنس ق الموقع العام والب ئة المح طة ف المناطق األثر ة جزء ا ال تجزأ من عمل ات إعادة التوظ ف. التوص ات: 1 -إعادة إستخدام المجتمع المبان بمشار ع الحفاظ والتوظ ف. إهتمام إلى إدي ذلك ح ث له المباشرة الفائدة وتوفر المجتمع تخدم أغراض ف التراث ة 1- تحل ل التجارب الناجحه ضمان ا لتطو ر ثقافة عمل ة الحفاظ والتوظ ف للمبانى التراث ة ونقل الخبرة العلم ة والتعل م ة لؤلج ال المتعاقبة. 3- تطو ر مفهوم الحفاظ على المبانى التراث ة من الطر قة التقل د ة التى تقتصر على الترم م والص انة إلى الطر قة الحد ثة التى تعرف )بالحفاظ التكاملى( والذى ض ف اقتراح وظ فة حد ثة تتبلئم مع الق مة التار خ ة والتصم م الداخلى للمبنى وتعود بالنفع على المستوى اإلجتماعى والثقافى واإلقتصادى وتحقق الدمج فى الح اة المعاصرة. 333
23 المراجع العرب ة: أوال الكتب: المالكى فارس. التراث العمرانى والمعمارى فى الوطن العربى. عمان: الوراق للنشر الطبعة األولى )1111(. - Almalki, Faris. alturath alomrani walmuemai fe alwatan alarbi. Oman: Alwraq lilnashr, altabaa al'uwlaa (2004). - Erfan, Sami. nazriat alomara. alqahira: dar almarif, (1990) عرفان سامى. نظر ات العمارة. القاهرة: دار المعارف )1991( ثان االمجالت والدور ات : إبراه م عبد الباقى. توظ ف المبانى والمناطق األثر ة. عالم البناء عدد) 11 ( )د سمبر 1983 ( ص) (. -Ibrahim, abd albaqi. tawzif almabani walmanatiq al'athria. alam albinaa, adad (40), (december 1983), p. (34-37). 4- البرمبلى حسام و فاروق أكرم. ص انة المبانى التار خ ة وتق م أداء العناصر المعمار ة واإلنشائ ة وإعادة تشغ لها -3.)1111( ResearchGate. - Alburmubli, Husam & Faruq, Akram. sianat almabani altarikhia wataqyim adaa alanasir almemaria walinshayiya wa eadat tashghilha. ResearchGate (2002). ثالث ا الرسائل العلم ة: 5- أبوالفضل هبة هللا فاروق. إعادة توظ ف المبانى القد مة. رسالة ماج ست ر: جامعة اإلسكندر ة كل ة الفنون الجم لة.)1998( - Abwalfudl, Hibat allah Faruq. eadat tawzif almabani alqadima. risalat majystyr: jamieat alaskandaria, kuliyat alfunun aljamila (1998). 6- زكر ا أسامر. المعا ر الفن ة إلعادة توظ ف المبانى كمتاحف تبعا لمفهوم الق مة. رسالة دكتوراه : جامعة القاهرة كل ة الهندسة )1118(. - Zakaria, Asamer. almaeyir alfaniyat lieadat tawzif almabani kamatahif tabaean limafhum alqiam. risalat dukturah: jamieat alqahira, kuliyat alhandasa, (2008). 7- عبد الوارث أمل. الحفاظ على المبانى التار خ ة وسبل توظ فها ف المد نة المصر ة. رسالة ماج ست ر: جامعة أس وط كل ة الهندسة )1119(. -Abd alwarith, amal. alhifaz ealaa almabanaa alttarikhiat wasubul tawzifiha fi almadinat almisriati. risalat majystyr: jamieat Asuit, kuliyat alhandasa, (2006). عزالد ن شت. إعادة توظ ف المعالم التار خ ة)بناء األمس/وظ فة ال وم(. رسالة ماج ست ر: الجزائر جامعة منتورى قسنط نة كل ة علوم األرض والجغراف ا وته ئة اإلقل م قسم الهندسة المعمار ة. )1111(. - Eazalidin, shatih. eadat tawzif almaealim alttarikhia (bnaa al ams / wazifat alyawm). risalat majystyr: aljazayir, jamieat munturi qisntina, kuliyat olum alard waljughrafia watahyiat aleqlim, qism alhandasa almemaria. (2011)
24 رابع ا المواقع اإللكترون ة: 9- صندوق التنم ة الثقاف ة. مركز إبداع وكالة الغورى. ( 1 سبتمبر 1118(. -sunduq altanmia althaqafia. markaz ebdaa wikalat alghuri. (5September 2018). المراجع األجنب ة: أوال الكتب: 10- Feilden, Bernar.Conservation of historic buildings. London: Architectural press An imprint of Elsevier, third ed., (2003). 11- Shopsin, W. C. Restoring old Buildings for contemporary uses. New york: Watson Guphill. (1989). 12- Wilkinson, S. & Remoy, H. Building Urban Resilience through Change of Use: Wiley- Blackwell, first ed.(2018 ). ثان ا المجالت والدور ات اإللكترون ة 13- Langston, C., Wong, F. K., Hui, E. C., & Shen, L. Y., Strategic assessment of building adaptive reuse opportunities in Hong Kong. Vol. 43, pp ثالث ا الرسائل العلم ة: 14- Osman, D. A methodology for developing urban pathways of historical districts in Egypt.PhD Thesis: Egypt, Helwan university, Faculty of fine arts, (2009). رابع ا المواقع اإللكترون ة: 15- ICOMOS, International Charters for Conservation and Restoration. http/ fre.pdf. 335
الشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال
عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز
كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن
كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير
جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال
كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال المقدمة: تسعى جامعة عجلون الوطن ة إلى استحداث برنامج ماجست ر ف تخصص إدارة األعمال استكماال لباق التخصصات والبرامج التعل م ة ف
كلية الهندسة المعمارية جامعة دمشق مشروع تخرج : مطار داخلي في مدينة دمشق الطالبة: سلمى فواز قسومة
كلية الهندسة المعمارية جامعة دمشق مشروع تخرج : مطار داخلي في مدينة دمشق الطالبة: سلمى فواز قسومة البرنامج الوظيفي : يتألف مخطط المطار الداخلي من األقسام التالية : 1 مبنى المطار: ويتألف من : صالة الجمهور:وه
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]
المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-
دليل المهندس في التمديدات الكهربائية
- : / / 2 انظمة المخارج أف اش حاسب تل فون تم وضع علب ال األف اش / التل فون / الحاسب النهائ لؤلرض ات وذلك ف األماكن العاد ة 45 سم من التشط ب على ارتفاع. تم وضع علب ال األف اش / التل فون / الحاسب النهائ
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
PowerPoint Presentation
ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية
استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق
استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من
الشريحة 1
التسويق الصحي والذوائي الفصل الثالث إستراتيجيت المنتج الصحي والذوائي الذكتور عاطف الراعوش 1 Dr. Atef Raoush مقذمت تمتاز المنتجات الصح ة والدوائ ة بأن شراؤها ل س من أجل امتالكها إنما من أجل استخدامها للحصول
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN
"تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار
جامعة حضرموت
جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا
1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
نظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
استثمار ناجح و مستقبل آمن
استثمار ناجح و مستقبل آمن 5 سلطنة ع مان.. تقع سلطنة عمان في أقصى الجنوب الشرقي لشبه الجزيرة العربية وتمتد سواحلها مسافة 1.700 كيلومتر تقريبا من مضيق هرمز في الشمال وحتى الحدود المتاخمة لجمهورية اليمن
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
الاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
الدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م
أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد
المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
مقدمة عن الاوناش
مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش
المحاضرة الثانية
المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني
الشريحة 1
2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم
) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
PowerPoint Presentation
عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية
جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا
جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات
OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx
Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد
I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification
I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000
وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster
أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى
عرض تقديمي في PowerPoint
بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق
جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا
مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات
برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1
سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد
المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية
المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017
الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
محطة خلط الخرسانة HZS90
محطة خلط الخرسانة HZS90 1. يبدأ تصميم التجميع سريع بناء وتنفيذ العمل بسرعة للصناعة و النقل سهلة خترق طر قة التثب ت و الملحومة من مصنع تجم ع األسمنت التقل دي و تخذ تصم م نموذي و ه كل التجم ع. انها سر عة
Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي
عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد
World Bank Document
ملخص تحليلي إطار الشراكة اإلستراتيجية تونس 1. حققت تونس منذ اإلستقالل نتائج هامة فاقت أغلب بلدان المنطقة وذلك باعتمادها الناجح على إسترات ج ة تنمو ة شاملة وطموحة. وتتم زهذه االسترات ج ة باإللتزام المبكر
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠
٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.
صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف
أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل
Morgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح وا
دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح والخسائر الم زان ة العامة ). ح ث تم تصن ف هذه الحسابات
Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء
Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه
المملكة العربية السعودية
Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx
دورة تدريبية إقليمية في قطر لفائدة المسؤولين التنفيذيين الدورة الثانية 4102 تطوير المنتجات السياحية الثقافية 1 لمحة عن المشروع نزوال عند طلب الهيئة العامة للسياحة القطرية قامت منظمة السياحة العالمية بدعم
الشريحة 1
تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور
الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع
الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :
التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر
تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة
المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل
المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر
يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا
ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
بجسكو بأعين الصحافة
بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:
أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس
Slide 1
المعرض األول لألعمال المعمار ة ألساتذة كل ة الهندسة المعمار ة 2008 تكامل التطب ق الب ئ لمد نة دمشق د. ناد ا محمد بص ر أستاذ مساعد علوم البناء والتنف ذ المقدمة مد نة دمشق القد مة تحتوي بالرغم من وضع المد
PowerPoint Presentation
مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي
بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال
بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج
نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا
نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشراكات متميزة مع الجهات الرائدة وبخبرة متميزة في سلسلة
نموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
طبيعة بحته و أرصاد جوية
طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء
توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد
توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب
PowerPoint Presentation
30/11/2016 23/08/2016 Valid as of 08/08/2016 6 167,800 135,875 148,830 10,500 8,000 602,151 األساسية 2,357,544 92,183 منهجية التوزيع: تم توزيع مواد اإلغاثة األساسية حسب االحتياجات التي قيمها المفوضية وشركاؤها
PowerPoint Presentation
11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة
Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx
دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.
د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد
انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
الإدارة المدرسية الحديثة
مراقب التعل م االبتدائى ندي المط ري تعر ف االدارة المدرس ة صفات اإلدارة المدرس ة الحد ثة مفاه م اإلدارة المدرس ة الحد ثة التعر ف الشامل لالدارة المدرس ة أنماط النظر ات اإلدارة الحد ثة ف المدرس ة اإلدارة
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا
إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa
إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa نبذة عن دواوي ن ت أسست ))دواوي ن(( بناء على رؤية طموحة تسعى من خاللها إلى الحصول على موطى قدم في السوق
متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista
متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business
Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM
أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين