ﺑﺤﺚ ﻣﺤﻜﻢ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻣﺎرس 2017 All rights reserved 2017

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "ﺑﺤﺚ ﻣﺤﻜﻢ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻣﺎرس 2017 All rights reserved 2017"

النسخ

1 ﺑﺤﺚ ﻣﺤﻜﻢ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻣﺎرس 2017 All rights reserved 2017

2 )1( يف الفلسفة الدينية لكزينوفان )1( نشرت هذه المادة في العدد الخامس من مجلة ألباب الصادرة عن مؤمنون بال حدود.

3 امللخص: يسعى الباحث في هذه المقالة إلى تحليل مركزية الفلسفة الدينية في فلسفة كزينوفان ونقد األطروحات الفلسفية التي سعت إلى نفي فلسفية الموقف الكزينوفاني بدعوى أنه جد منشغل بمسألة الدين. وبديال عن ذلك يرى د. الطيب بوعزة أن ما عده بعض الباحثين تعلة إلخراج كزينوفان من حقل التفلسف هو معبر يمكن إدخاله إليه. كما يقارن د. بوعزة في بحثه بين أطاريح شراح شذرات كزينوفان مثل إدوارد زيلر وراينهاردت وغوتري وكيرك ورفن وميرسيا إلياد باحثا عن زاوية مغايرة للنظر الى أبعاد المشروع الذي بلوره كزينوفان كأول نقد للنزعة األنثروبومورفية. 3

4 ****** يمكن أن نستدل على محورية المسألة الدينية في فلسفة كزينوفان بأولئك الذين نفوا عنه سمة التفلسف! إذ ما كان لهم من مرتكز لذلك النفي سوى االشارة الى أنه رجل منشغل بالدين أكثر منه رجل فلسفة. 1 وهذا ما يؤكد أن حضور الهاجس الديني في فكر كزينوفان كان حضورا الفتا الى الدرجة التي غطى فيها على سمته الفلسفي. غير أن تلك المحورية ال تنفي في تقديرنا فلسفية الفكر الكزينوفاني إنما هي توكيد لخصوصية ذلك الفكر وفرادته. وترجع أهمية اسم كزينوفان في تاريخ فلسفة الدين إلى أنه يعبر عن بدء تبلور الوعي الفلسفي الناقد للسائد من أنماط االعتقاد الديني. حيث تكشف النصوص الشذرية 2 التي تبقت من متنه عن أول نقد للنزوع األنثربومورفي 3 البادي في الديانة اإلغريقية. وهذه الملحوظة عبر عنها عديد من الشراح والفالسفة منذ القديم إذ يمكن أن نعود بها إلى أواخر القرن الرابع وبداية الثالث قبل الميالد حيث أدرك الشكاك األثينيتيمونالفليوسي - Timon of Phlius تلميذ الفيلسوف بيرون - Pyrrhon خصوصية التصور الالهوتي الكزينوفاني كتصور مغاير للنزعة األنثربومورفية فقال معبرا عن داللة هذه المغايرة بأن كزينوفان انتقد التصور الهوميري وقدم»مفهوما عن االله بعيدا عن المواصفات اإلنسانية.«. 4 هذا إضافة الى حضور هذا الموقف قبل تيمون في ثنايا النصوص الفلسفية حيث يمكن أن نعد النقد األفالطوني لهوميروس بعضا من تأثير كزينوفان. 1- مقصودنا من هذه االشارة نفي هارولد شيرنس لفلسفية كزينوفان بدعوى أنه مجرد شاعر جوال انحصر إسهامه في إنشاد وقرض الشعر الديني: Harold Cherniss described Xenophanes as a poet andrhapsode who [became] a figure in the history of philosophy by mistake. citéin: J. H. Lesher, A Systematic Xenophanes? in Studies in Philosophy and the History ofphilosophy (CUA Press, 2009). 2- اعتمدنا في إيراد الشذرات الكزينوفانية على ترجمتها اإلنجليزية نقال عن جوناثان برنيس: Richard D. Mckirahan and Patricia Curd, APresocratics Reader, Selected Fragments and Testimonia, SecondEdition, Hackett Publishing Company, Inc. Indianapolis/Cambridge, وقد حرصنا على إيراد ترقيم ديلز/كرانز. 3- األنثربومورفية نزعة تقوم على خلع مواصفات الكائن اإلنساني على ما ليس إنسانا. 4- SextusEmpiricus, Outlines of Tyrrhonism, 224-A 35 in Diels-Kranz. 4

5 بيد أن تقييم داللة وأبعاد النقد الكزينوفاني للديانة اإلغريقية وإدراك محدداته ومراميه محل اختالف بين الشراح والمتأولين إذ بينما يذهب غالبيتهم مثل إدوارد زيلر Eduard Zeller 5 وراينهاردت.K 6...J. E. ورفن Raven 9 G. S. Kirk وكيرك وغوتري Guthrie 8 وفرانكل FRANKEL 7 Reinhardt إلى تقييمه بوصفه نقدا جذريا لالعتقاد اإلغريقي وبينما يذهب عالم األديان ميرسيا إلياد 10 إلى القول بأن كزينوفان قدم موقفا نقديا يروم استبدال التصور الثيولوجي التوحيدي بالتصور االعتقادي اإلغريقي المثقل بالتعدد فإن ثمة من 11 يرى أن قصدية كزينوفان لم تكن سوى تقديم نقد أخالقي للمواصفات التي خلعتها الميثولوجيا الهيزيودية والهوميرية على صورة األلوهية أي أن المشروع الفلسفي/الديني لكزينوفان كان نقدا لبعض مالمح المنحى األنثربومورفي البادي في المعتقد اليوناني ولم يكن دعوة الى استبدال ذاك المعتقد استبداال جذريا. صحيح أن هذا الرأي األخير ليس له حضور قوي في األبحاث المتناولة للفلسفة الكيزنوفانية إذا ما قيس بدرجة شمول وحضور الرأي األول لكن حتى إذا لم نأخذ به فإننا نراه حقيقا باالستحضار والدرس ألنه يمنحنا زاوية مغايرة للنظر الى أبعاد المشروع النقدي الذي بلوره فيلسوف كولوفون. 12 بيد أن إشكالية مبحث المسألة الدينية في فلسفة كزينوفان ال تقف عند مستوى تحديد قصديته هل كانت نقدا جذريا إبداليا أم مجرد مراجعة نقدية لبعض المواصفات األخالقية التي وسمت بها اآللهة في النصوص الميثولوجية اإلغريقية بل إن النزوع التوحيدي الذي تبدت به فلسفته الدينية أثار استفهامات كثيرة سواء من حيثية مصدره أو من حيثية ماهيته: 5- Eduard Zeller. A History of Greek Philosophy, trd. F. Alleyne, v1, Longmans Green and Co, London 1881, pp K. REINHARDT, Parmenides und die Geschichte der griechischen Philosophie, Frankfurt am Main 1959, 82.. cité in Michael Eisenstadt, Xenophanes' Proposed Reform of Greek Religion, Hermes, 102. Bd., H. 2 (1974), p H. FRANKEL, Dichtung und Philosophie des friihen Griechentums, 2nd ed., Munich I962, 376. cité in Michael Eisenstadt, ibidem. 8- Guthrie, A History of Greek Philosophy, Vol. i, Cambridge 1962, p G. S. Kirk, J. E. Raven, The PresocraticPhiloso-phers (Cambridge 1957) MirceaEliade, Geschichte der ReligioesenIdeen, Vol. 11, Freiburg, Herder 1979, p cité in Michael Eise - stadt, p أعني هنا بالتحديد ميكاييل إزينشتادتEisenstadt Michael في دراسته: Michael Eisenstadt, Xenophanes> Proposed, Reform of Greek Religion, Hermes, 102. Bd., H. 2 (1974), pp نسبة إلى مدينة كولوفون مسقط رأس كزينوفان. 5

6 - أما استشكال تعيين المصدر فراجع إلى أننا ال نجد في السياق الثقافي اإلغريقي أي ملمح توحيدي ديني يمكن الت أسيس عليه لبلورة فكرة واحدية االله إذ هو سياق تعددي وثني بل ال يساويه أي إرث من المواريث الثقافية البشرية في عدد اآللهة وكثرتها. صحيح أن الفلسفة الملطية تمظهرت بنزوع توحيدي فلسفي 13 بيد أن هذا ال نراه كافيا لتفسير فكرة التوحيد في صيغتها الدينية وإن كنا نرى أنه عامل مهم بال شك. وصحيح أيضا أن الفلسفة الفيثاغورية قالت بالواحد كمبدأ لكن حضور مفهوم الواحد )الموناد( في الفكر الفيثاغوري يختلف اختالفا بينا عن حضوره في فلسفة كزينوفان إذ بينما حضر عند الفيثاغوريين بمدلول رياضي - وإن أرفق بمدلول ديني في سياق تلك الخصوصية المعطاة لمفهوم الموناد المتمايز عن الواحد بمدلوله العددي - 14 فإن مفهوم الواحد عند كزينوفان كان أكثر اصطباغا بالداللة الدينية. فمن أين استمد الكولوفوني هذا النزوع التوحيدي الديني البادي في فلسفته ورؤيته إلى العالم هل ينبغي أن نفترض تأثير الثقافة الشرقية في صياغة تصوره الديني وأعني هنا بشكل خاص عقيدة أخناتون )أمنحوتب الرابع( فيكون تعليل التوحيد الكزينوفاني باستحضار فرضية التأثير الشرقي المصري أم أن في الداخل الثقافي اإلغريقي ما يمكن أن يفسر هذا النزوع االعتقادي هذا على مستوى مصدر فكرة التوحيد البادية في الرؤية الكزينوفانية. أما عن ماهية تلك الرؤية ذاتها فاإلشكال يكمن في تعيين داللة مكوناتها التي هي أيضا محل اختالف بين البحاثة والمتأولين إذ ليس ثمة اتفاق حول ماهية مفهوم التوحيد األلوهي الذي يبدو في فلسفة الكولوفوني هل يعني تصورا وحدانيا يقول بإله متمايز عن الوجود الطبيعي أم أنه تصور يقول بنحو مقارب شيئا ما لما سيقوله اسبينوزا 15 في الفلسفة الحديثة أي أن الطبيعة وهللا كينونة واحدة 13- نقصد بهذا النزوع التوحيدي الفلسفي قيام الفلسفة الملطية على فكرة البحث عن أصل "واحد" مفسر ل "كل" األشياء. 14- تضع الفلسفة الفيثاغورية مفهوم الواحد أو الموناد في مبتدأ رؤيتها الى تكوين العالم. غير أنه من الخطأ أن نقرأ "الواحد" الفيثاغوري قراءة حسابية بل البد لفهم داللة الكوسمولوجياالفيثاغورية من إدراك الداللة الالهوتية للواحد. وأكبر ما يؤكد في نظرنا قصور القراءة الحسابية للواحد الفيثاغوري هو أن الفيثاغورية كانت تقدمه على نحو خاص بوصفه "مونادا" ال تستقصي الصفة الحسابية كل "ما صدقه". وباإلضافة إلى أنه مستثنى عند الفيثاغورية من الداللة االمتدادية فإنه أيضا ليس عددا فرديا وال هو عدد زوجي بطبيعة الحال بل هو الواحد المتفرد بهويته الجامعة بين الفردية والزوجية. لكن مع ذلك فإننا إذا قسناه على الواحد الكزينوفاني فإن الموناد يبقى قريبا من الداللة الرياضية. وعليه جاز لنا توكيد تمايز فكرة الواحد بين كزينوفانو الفيثاغورية. 15- نقول ما سبق بوجازة واختزال دون إيغال في بيان إشكالية مفهوم اإلله في فلسفة اسبينوزا ألن المقام ال يسمح بذلك. ولذا نكتفي في هذا الهامش إلى االشارة الى االختالف الظاهري الموجود بين التصور السبينوزي الذي نقرأه في متن»األخالق«عن التصور الذي بسطه في متن»الرسالة الالهوتية - السياسية«حيث نلحظ اختالفا في صورة اإلله بين هذين الكتابين وهو ما أوجد في الدراسات السبينوزية إشكاال تأويليا توزعت عليه فهوم الشراح والباحثين. 6

7 بل يمكن أن ندفع باالختالف إلى مستوى أعمق وهو التشكيك في توحيدية كزينوفان بناء على بعض القراءات التي تأولت الشذرتين )ب 1 ( و)ب 23 ( بوصفهما اعترافا بتعددية اآللهة 16 بدعوى ورود لفظ اآللهة فيهما بالجمع ال باإلفراد! فكيف نحل هذا االختالف الظاهر في المتن الكزينوفاني بين شذرات قائلة بالوحدانية وأخرى ناطقة بالتعددية بناء على االستفهامات السابقة يتضح أن تحديد داللة الفكرة الدينية في فلسفة كزينوفان محل اختالف في التأويل إلى درجة التضاد. هذا مع إمكان الزعم بحضور االستدالل والسند الدوكسوغرافي لدعم كل أطروحة من تفاريق تلك األطاريح المتباينة والمتعارضة! بل أكثر من هذا وذاك - إذا أردنا تعميق المستوى اإلشكالي لهذا البحث - لنا أن نقول إن ثمة في المتن الشذريالكزينوفاني ما يلغي مشروعية التفكير في المسألة الدينية من أساسه! ونعني بذلك منطوق الشذرة )ب 34( - المروية عند سكستوسأمبريقوس - حيث ينفي فيلسوف كولوفون إمكان القدرة المعرفية البشرية على تحصيل حقيقة األلوهية! وهو نفي ال يتعارض مع الشذرات الناقدة للنزوع األنثربومورفي فقط بل يتعارض أيضا مع شذارته األخرى التي تجاوزت النقد الى تقديم بديل تصوري 17 ألن نقد اإلمكان المعرفي - إذا أخذناه بحرفية منطوقه - هو نفي لمشروعية القول الفلسفي الالهوتي من أساسه اإلبستيمولوجي. إذا بهذا المهاد تستوي أمامنا أربعة استفهامات إشكالية: أولها: إذا كان كزينوفان أول ناقد صريح للمعتقد الديني اإلغريقي فما ماهية ذلك النقد وما التصور البديل الذي قدمه وبأي منظور منهجي اشتغل في تأسيس مشروعه بمستوييه النقدي واإلبدالي ثم ما هو مرمى مشروعه: هل كان مجرد نقد لبعض المنسوب القيمي الذي ألصق بصورة األلوهية أم أنه نقد جاوز المستوى القيمي األخالقي إلى نفي التعددية وإحالل بديل توحيدي محلها ثانيا: ما داللة التوحيد الكزينوفاني هل كان حقا توكيدا لواحدية اإلله ونفيا للتعدد ثالثا: إذا تحقق وجود فكرة التوحيد في الفلسفة الدينية الكزينوفانية فما مصدر تلك الفكرة هل يمكن أن نجد بينها وبين الميراث الديني الشرقي مالمح تقارب تؤكد فرضية الوصل 16- ال نرى الشذرة )ب 23 ( اعترافا من كزينوفان بتعددية اآللهة بل ثمة في منطوقها ما يسمح لنا بأن نتأولها كنفي للتعدد كما سنبين بعد حين. 17- أخص بالذكر الشذرات )ب 23 وب 24 وب 25 وب 26 ( التي ركز فيها كزينوفان على تقديم بديله الثيولوجي. 7

8 رابعا: كيف يمكن الموافقة بين شذرات كزينوفان التي تخوض في مسألة األلوهية وبين شذرته )ب 34 ( النافية لمشروعية القول الالهوتي إبستيمولوجيا هذا على مستوى توصيف األبعاد اإلشكالية للمسألة الدينية في فلسفة كزينوفان التي ستكون استفهامات موجهة لبحثنا بعد التمهيد لها ببيان منطلقاتها المنهجية. أما على مستوى مواد العمل أي المعطى الشذري الذي نرى وجوب استحضاره اللتماس مالمح الرؤية الكزينوفانية إلى الدين فيتكون من تسع شذرات: - الشذرتان )ب 11 ( )ب 12 ( المرويتان عند سكستوسأمبريقوس حيث ينتقد كزينوفانالتمثالتالميثولوجية لأللوهية عند هوميروس وهيزيود. - والشذرة )ب 14 ( - المروية عند كليمون اإلسكندري - حيث يشير إلى العقلية اإلسقاطية التي يفكر بها البشر في مفهوم األلوهية. - والشذرتان )ب 15 ( و)ب 16 ( المرويتان عند كليمون اإلسكندري- اللتان يؤكد فيهما أن ترسيم صورة األلوهية نتاج فعل إسقاط لمواصفات الواصف ال استنطاق مواصفات الموصوف. - والشذرة )ب 23 ( - المروية عند كليمون اإلسكندري - التي يقدم فيها تصوره لأللوهية قائال بوجود»إله واحد أعلى من كل اآللهة والبشر«. - والشذرة )ب 24 ( - المروية عند سكستوسأمبريقوس - التي يتقدم فيها بتوصيف ذلك اإلله بصفتي الفكر والسمع. - والشذرة )ب 26( - المروية عند سمبليقيوس - التي يصف اإلله فيها بالثبات وعدم الحركة. - والشذرة )ب 25( - المروية عند سمبليقيوس - التي يصف اإلله فيها بالقدرة على تحريك كل شيء بفاعلية عقلية ال حسية. تلك هي الشذرات التسع التي نراها مخصصة للمسألة الدينية في المتن الكزينوفاني لكننا ال نرى وجوب حصر النظر فيها بل البد من االنفتاح على معطيات شذرية أخرى لها تعلق وصلة. 8

9 كما سننفتح أيضا على أقاويل الدوكسوغرافيين والفالسفة الذين شرحوا أو تأولوا فلسفة الكولوفوني ونعني بشكل خاص شرح سمبليقيوس لمفهوم الوحدانية ومستلزماته المنطقية في تعليقه على كتاب»السماع الطبيعي«. فلنبدأ في بناء المبحث وفق المطالب السابق إيرادها ولنمهد أوال ببحث المنظور الكزينوفاني من حيثيته المنهجية. يف بيان منهجية كزينوفان ألمحنا سابقا إلى أن ثمة خصوصية امتاز بها كزينوفان عن غيره من الفالسفة الذين سبقوه وزامنوه حيث يمثل أول لحظة في تاريخ الفكر الفلسفي اليوناني تمظهر فيها ذلك الفكر بحس نقدي صريح للدين السائد. وآية ذلك أنه إذا قارنا التصور الديني الذي قدمه فيلسوف كولوفون بالرؤى الدينية التي جاء بها الفالسفة الذين سبقوه فال شك سنجده أول فيلسوف إغريقي خص المسألة الدينية ببحث نقدي/تأسيسي إلى درجة يصح أن نرى فيه ليس فقط أول إرهاص بالنقود الفلسفية للدين بل أيضا أول تأسيس فلسفي للرؤية الدينية. فما هي الكيفية المنهجية التي اشتغل بها هذا اللحاظ النقدي التأسيسي على الدين اإلغريقي عند كزينوفان نقصد باستعمال لفظتي النقد والتأسيس في توصيف مشروع كزينوفان استحضاره في شموليته الجامعة بين بعدين هما: - البعد الناقد للتمثالت الدينية السائدة - والبعد المقدم لبديل تصوري نزعم أن له جدة وفرادة حيث ال نجد له مثيال أو شبيها في السياق الثقافي اليوناني سواء ذاك الذي سبقه أو ذلك الذي زامنه. هذا على مستوى توصيف مالمح جدة المسألة الدينية في فلسفة كزينوفان من حيثية قياسها على السائد المعرفي الذي زامنها. أما على مستوى المحتوى المعرفي فإنه قبل أن ندلف إلى منطوق الشذرات الكزينوفانية واألقاويل»الشارحة«التي قدمها لنا المتن الفلسفي والدوكسوغرافي أريد في البداية أن أستبق البحث بوضع فرضية 9

10 في سبيل كشف البعد المنهجي الذي أزعم أنه يؤسس الرؤية الكزينوفانية ويفسرها. ومقصودنا بهذه الفرضية هو أننا عندما نتأمل الشذرات الكزينوفانية بلحاظ البحث عن ملمحها المنهجي يتبين لنا أن الطريقة التي نظمت تفكير كزينوفان تقوم على قائمين هما المغايرة واإلعالء. 18 ولنا أن نقول أيضا في سياق توصيف آلية اشتغال التفكير الديني الميثولوجي اإلغريقي الذي عارضه فيلسوفنا بأنها كانت آلية المماثلة واإلسفاف. فلنبين بإيجاز مالمح هذا التعارض في آلية التفكير قبل بحث الناتج عنها. يقوم البعد النقدي في الفلسفة الدينية لكزينوفان على نقد فكرة المماثلة التي يرى فيلسوف كولوفون أنها انت هجت في بناء المعتقدات الدينية السابقة عليه بينما يقدم في البعد التأسيسي آلية المغايرة كبديل منهجي عن المماثلة. إال أن المغايرة عنده مصحوبة باعتبار قيمي يؤول في مختلف لحظات اشتغالها إلى الحرص على تحقيق اإلعالء. هكذا نلخص منهجية التفكير الكزينوفاني في المسألة الدينية فلننظر اآلن إلى ناتج تلك الطريقة وهي قيد االشتغال: في بيان نتاج آلية المغايرة كنقد آللية المماثلة المنتهجة في بناء التصور الديني الميثولوجي: رفض كزينوفانالتمثالت الدينية المتداولة في المتن الميثولوجي اإلغريقي وقال بأنها نتاج تفكير بشري في االله بطريقة إسقاطية خلع عليه من مواصفاته البشرية فآل به الى كائن هابط حتى في قيمه األخالقية. هكذا يمكن أن نوجز الشذرات الخمس )ب 11 وب 12 وب 14 وب 15 وب 16( فلننظر اآلن إلى تفاصيلها: يقول كزينوفان في الشذرة )ب 14 ( - التي حفظها لنا كليمون اإلسكندري - بأن الفانين يعتقدون أن اآللهة تولد كما يولدون ولها حواس كما لهم وأن لها صوتا وجسدا مثلما لهم االعالء هنا نستعمله بمدلول التنزيه. غير أننا لم نستعمل لفظ التنزيه ألنه صار من كثرة استعماله في اللغة العربية داال على محددات عقدية مرتبطة بالعقيدة وعلم الكالم االسالميين. 19- B14: "But mortals suppose that the gods are born, have human clothing, and voice, and bodily form". Clement, Miscellanies

11 ويقول في الشذرة الخامسة عشر )ب 15 ( أنه لو كانت للثيران واألسود والخيول أيد تستطيع الرسم كما البشر لرسمت اآللهة على شاكلة جسومها أي أن الخيول سترسم اآللهة خيوال والثيران سترسمها ثيرانا. 20 ودليله على حتمية اشتغال آلية المماثلة هو ما بينه في الشذرة )ب 16 ( حيث قال بأن االثيوبيين يرسمون آلهتهم سودا فطس األنوف والتراقيين the Thracians يرسمونهم بعيون زرق وشعور حمر. 21 واشتغال آلية المماثلة التي تقوم بإسقاط الصفات الذاتية على األلوهية يراها كزينوفان قد آلت بفاعل المماثلة إلى وسم األلوهية بمواصفات قبيحة وهو ما يشير إليه في الشذرتين )ب 11 ( و)ب 12 ( اللتين رواهما سكستوسأمبريقوس حيث انتقد - أي كزينوفان - هوميروس وهيزيود بسبب كونهما»نسبا إلى اآللهة كل ما هو مخجل«أي لم يقتصر التفكير الميثولوجي على إجراء المماثلة بل تجاوزها الى اإلسفاف أيضا بما نسبه لأللوهية من قيم. مؤكدا في الشذرة )ب 11 ( 22 أنهما»في األغلب«ينسبان لآللهة أفعاال إجرامية مثل»السرقة والزنا والكذب«. وهي ذات اإلشارة 23 التي تتكرر في الشذرة )ب 12 (. 24 وهكذا يتضح أن تفكير كزينوفان لم يقتصر على نقد صورة األلوهية بل فكر في اآللية النفسية والعقلية التي رسمت تلك الصورة فبين أنها مجرد آلية إسقاط قامت بخلع الصورة البشرية على األلوهية. وإيغاال في 20- B15: "If horses had hands, or oxen or lions, or if they could draw with their hands and produce works as men do, then horses would draw figures of gods like horses, and oxen like oxen, and each would render the bodies to be of the same frame that each of them have." Clement, Miscellanies B16: "Ethiopians say that their gods are snub-nosed and dark, Thracians, that theirs are grey-eyed and redhaired. Clement, Miscellanies ولعل اختياره إلثيوبيا وتراقيا كان مقصودا لتحقيق التعميم حيث أن المرأى الجغرافي لليونان كانت فيه إثيوبيا أبعد أرض نحو الجنوب وتراقيا أبعدها في اتجاه الشمال. فيكون انتقاؤه لإلثيوبيين والتراقيين مقصودا لتوكيد شمول قانون التفكير في مسألة األلوهية أي قانون المماثلة على كل شعوب األرض. 22- Xénophane, B 11 D. -K.: Both Homer and Hesiod have ascribed to the gods all deeds which among men are matters of reproach and blame: thieving, adultery, and deceiving one another. SextusEmpiricus, Against the Mathematicians تتشابه الشذرتان ب 11 وب 12 في الداللة وكذا في بعض االلفاظ الى درجة أن ويشموث.C Wachsmuth اقترح أن تدمج الشذرتان في شذرة واحدة. أنظر: Daniel Babut, Xénophane critique des poètes, In: Parerga. Choixd articles de Daniel Babut ( ). Lyon: Maison de l>orient et de la Méditerranée Jean Pouilloux, p85. غير أنني ال أعتقد بأن األمر يتعلق بشذرة واحدة أخطأ القدماء في تجزيئها على نحو ما زعم ويشموث أجل إن المعنى واحد وهو نقد هوميروس وهيزيود لنسبهما الصفات الالأخالقية الى اآللهة لكن عملية دمج الشذرتين ال تتحقق إال بحذف بعض األلفاظ حتى ال يحدث التكرار. ووجود تلك األلفاظ المكررة هو في تقديرنا دليل على أن المعطى شذرتان اثنتان ال واحدة. وتكرارهما مستساغ إذا وضعنا في االعتبار أن األمر يتعلق بمتن ضاعت نصوصه ولم يتبق منه اال شذرات. ومن ثم فالفرض األقوم هو أن تينك الشذرتين كانتا في موضعين متباعدين قليال مما يبرر حدوث ذلك التكرار في المعنى وفي بعض الدوال. وليس هذا هو التكرار الوحيد بل إن الشذرتين )ب 29 ( و)ب 33( متشابهتان أيضا في الموضوع وبعض األلفاظ. 24- Xénophane, Β12 D. -K.... as they sang of many illicit acts of the gods thieving, adultery, and deceiving one another. SextusEmpiricus, Against the Mathematicians

12 توكيد آلية اإلسقاط يشير في الشذرة )ب 15 ( إلى أنه إذا كان ذاك الذي يقوم باإلسقاط غير األنا اإلنساني أي كائنا حيوانيا فإن حصيلة صورة األلوهية ستكون مماثلة لصور الكينونة الحيوانية! ومن ثم فإن التصورات التي ألصقت باأللوهية عند هيزيود وهوميروس ليست حقيقية إنما هي مجرد حاصل منهج المماثلة الذي قام بإسقاط الصفات البشرية على اإلله. وعليه يصح القول بأن كزينوفان لم يقتصر على نقد المواصفات األنثربومورفية التي الحظها في المتن الميثولوجي بل تجاوز ذلك إلى بلورة تفكير فلسفي نقدي يروم البحث عن الجذر السيكولوجي المؤسس لتلك المواصفات والمفسر لملمحها. حيث بحث عن أصل هذا النزوع األنثربومورفي فاختصره في آلية اإلسقاط أو التفكير بالمماثلة. 25 وتركيزه على نقد آلية اإلسقاط يبرر مشروعية السؤال: هل يؤسس كزينوفان لمعرفة سلبية باأللوهية أي هل اكتفى بسلب الصفات التي ينسبها البشر إلى األلوهية أم له توصيف إيجابي بديل ثم ما مدى ذلك التوصيف اإليجابي وهل له سند من فلسفته المعرفية إذا كانت آلية التفكير في صورة األلوهية اشتغلت بمنهج المماثلة فكان ذاك هو سبب قصور مدى النظر الالهوتي عند هوميروس وهيزيود... فإن البديل هو مجاوزة هذا القصور المنهجي بتغيير نهج التفكير أي بدل منهج المماثلة يدعو كزينوفان إلى اعتماد منهج المغايرة. فما محصول اشتغال آلية المغايرة هذه ثم إذا كان كزينوفان في نصوصه الشذرية قد أشار الى أن آلية التفكير البشري في األلوهية محكومة بمنهج اإلسقاط أال يمكننا أن نقول أيضا إن التصور البديل الذي قدمه محكوم بذات المنهج 25- ثمة من يذهب بعيدا بالشذرتين )ب 15 ( و)ب 16 ( الناقدتين آللية اإلسقاط والتفكير في األلوهية بمنهج المماثلة الى القول بأن كزينوفان يعلن في تينك الشذرتين بأن اآللهة خلق بشري! وهذه القراءة التي تتأول نقد كزينوفان آللية اإلسقاط بوصفها تفسيرا ألصل الظاهرة الدينية ومنبع تشكل مفهوم األلوهية نجدها حاضرة في الفلسفة المعاصرة إلى درجة جعلت البعض يرى في كزينوفان إرهاصا بفيورباخ. وال نأخذ بهذه القراءة ألننا نلحظ اختالفا عميقا بين نظرية فيورباخ التي تذهب إلى نفي األلوهية بالقول بأنها خلق بشري ونظرية كزينوفان التي تقتصر على نفي التمثالت البشرية التي نسبت لأللوهية مالمح وصفات ليست لها وال تليق بها. أي أننا ال نجد عند كزينوفان نفيا لأللوهية بل نفيا للتمثل البشري القائم على منهج االسقاط تحديدا. 12

13 في بيان اشتغال آلية اإلعالء في بناء مفهوم األلوهية عند كزينوفان: في شرح سمبليقيوس إيضاح لداللة مفهوم اإلله في فلسفة كزينوفان على نحو يكشف عن طريقة إعالئه لصورة األلوهية. ونعني بذلك الشرح تعليق سمبليقيوس على كتاب»السماع الطبيعي«ألرسطو حيث ورد فيه بأن كزينوفانالكولوفوني اعتقد»بأن الوجود في كليته واحد ال هو بمحدود وال هو النهائي ال هو متحرك وال هو ثابت«. 26 وإمعانا في توصيف األلوهية بمنهج المغايرة ينفي كزينوفان - حسب شرح سمبليقيوس - الحركة والسكون عن اإلله ألن السكون هو الالوجود الذي ال يتحول إلى شيء آخر بينما الحركة على العكس من ذلك تنتمي الى الكثرة ألن التغير حركة من شيء إلى آخر. 27 لكن كيف يوفق سمبليقيوس بين قوله السابق الذي ينسب إلى كزينوفان االعتقاد بوجود الحركة وبين قوله في الشذرة السادسة والعشرين بأن»الواحد يظل ساكنا«28 يجيب سمبليقيوس بأنه»ال ينبغي أخذ السكون هنا بمعنى مضاد للحركة ولكن بمعنى الحالة التي ليس 29 فيها ال حركة وال سكون.«وقد توسع سمبليقيوس في بيان داللة اإلله في فلسفة كزينوفان فقال بأن هذا األخير كان يرى هذا الواحد هو هللا وأنه واحد ألنه األعظم واألكبر. واستدالال على وحدانيته يقول بأن وجود غيره معناه أن العظمة»ينبغي أن تكونا مقسمة بينه وبين غيره بالتساوي«. والحال أن هللا هو األعظم»واألكبر من كل قوة«. ومن ثم فهو واحد. بل أكثر من ذلك إن شرح سمبليقيوس للشذرة المستمدة من ثيوفراسطوس يفيد أن التصور الكزينوفاني ينتهي إلى استحالة وجود آلهة أخرى إلى جانب الواحد. إن نفي تعددية اآللهة مؤسس على ماهية األلوهية بوصفها كماال وقداسة وأن القول بوجود تعدد في اآللهة هو خدش لتلك الصفة ومناقض لها. كما أناالله ال يمكن أن يكون محد ث ا وال يمكن تصور فنائه أيضا. بل إن مفهوم التولد )الحدوث( ذاته وفق شرح سمبليقيوس - ال ينطبق على هللا. ولبيان ذلك يتوسع سمبليقيوس في االستدالل فيقول بأن من يولد البد أن يولد إما من مثيل له أو من مختلف عنه. والحال أن المثيل ال يمكن أن يؤدي هذا الدور لمن يماثله 26- Simplicius, Commentary on Aristotle's Physics, pp ينبغي االحتراس من هذا الشرح السمبليقيوسي ألننا نراه مثقال بدالالت برمنيدية ليس ال منطوق يسندها من الشذرة الكزينوفانية. 28- B26: Simplicius, Commentary on Aristotle s Physics Simplicius, Commentary on the Physics

14 ألنه ليس ثمة سبب معقول ألن يكون أحدهما هو الوالد والثاني هو المولود. ومن ناحية أخرى فإن تولده من المختلف عنه محال ألنه لن يتولد عما ليس هو. وهكذا قدم كزينوفان - حسب شرح سمبليقيوس - بديال تصوريا مغايرا فاستبدل بآلهة األولمب الكثيرة والمتعددة»إله واحدا«يصفه في الشذرة )ب 23 ( التي يرويها كليمون اإلسكندري بأنه»يعلو على كل اآللهة والبشر«وأنه»ال يشبه الفانين في الشكل وال في الفكر«. 30 وتضيف الشذرة )ب 24 ( التي يرويها 31 سكتوسأمبريقوس:»إنه يرى ككل ويفكر ككل ويسمع ككل.«أي أن كزينوفان واع بأهمية الحرص على استعمال آلية المغايرة في بيان صفات اإلله. ودليل ذلك أن حتى صفة الالنهائي نجده يحترس من توصيفه بها رغم أنها صفة مغايرة لطبيعة الوضع البشري ولعل ذلك نتاج اطالعه على الفلسفة الفيثاغورية 32 إذا افترضنا أن أشكلة مفهوم الالنهاية حدث منذ فيثاغور وليس من فيلوالوس أو غيره من تالمذته الالحقين. كما أن كزينوفان مع نفيه صفة الالنهاية عن اإلله فإنه ال ينسب له صفة النهاية أو المحدودية. بل يقول - حسب الوارد عند سمبليقيوس - إن»الواحد ال هو محدود وال هو النهائي«. 30- (B23) "One god, greatest among gods and men, not at all like mortals in form or thought. " Clement, Miscellanies, Clément d Alexandrie, Miscellanies V XIV (B24)... whole [he] sees, whole [he] thinks, and whole [he] hears. SextusEmpiricus, Against the Mathematicians من حيث الترتيب الزمني لتطور المفهوم يصح القول إن الفكر الفيثاغوري أول من استنزل مفهوم الالنهائي من مستوى التقدير الذي رفعه إليه أنكسيمندر فصار داال على النقص ال على الكمال. ولعلنا نفسر سبب انقالب تقييم داللة الالنهائي في كون الفكر الفيثاغوري رأى أبيرونأنكسيمندر بسبب النهائياته ملتبس الكينونة ودليلنا على ذلك أن تميز الشيء حسب الفيثاغورية ال يتحقق إال بالحدود الفاصلة لكينونته أي أن يكون محدودا. غير أن األمر ال يمكن أن نستنفده بهذا القول حيث أن الفيثاغورية إذ تنفي قيمة الالنهائي باعتبار عدم محدوديته فإنها تستعيده في نظريتها الكوسمولوجية ألنها تعتقد بأنه - أعني الالنهائي - عدد مشارك في التكوين ألن به يتحقق التميز أيضا!ومستندنا في ذلك الشذرة الثانية لفيلوالوس المروية عند سطوبي - حيث يقول: من الواضح أن الكائنات ال يمكن أن تكون مكونة بعناصر كلها محدودة وال بعناصر كلها النهائية. من البدهي أن العالم في كليته والكائنات التي توجد فيه هي مركب منسجم من العناصر المحدودة والالنهائية. )7a )Philolaüs, Fr..B2 Stobaeus, Selections.1.21 ومن ثم رغم أن الالنهائي يرد بمدلول قيمي استهجاني في الفلسفة الفيثاغورية إذ يحيل في داللته إلى الشر. ومستندنا في ذلك قول أرسطو في متن األخالق إلى نيقوماخوس : تخيل الفيثاغوريون أن الشر من الالنهائي )29 )Ethique à Nicomaque, II,,v 1106 b - فإنه إذا دققنا النظر في صيرورة التكوين سنراه شرطا ضروريا إلمكان ذاك التكوين. حيث يقول فيلوالوس في متن»في الطبيعة«بأن الكوسموس تكون من مكونين متقابلين هما»الالنهائيات«infinis والنهائيات.)infinis (Philolaus, frag.,1 2 DK وفي شذرته الخامسة يقول بأنه تكون من»الزوجي والفردي«DK(.)Philolaus, frag..5 ومعلوم أن الزوجي في المنظور الفيثاغوري يشير إلى الالمحدود والالنهائي. ومن خالل ذلك يتبين أن الالنهائي له مشاركة في تكوين الكوسموس. 14

15 لكن ثمة في دوكسوغرافيا ما قبل سمبليقيوس تأويل مغاير حيث يرى ألكسندر أن كزينوفان قال بمحدودية اإلله ومستند استدالله هو أن فيلسوف كولوفون شبه شكل اإلله بالدائرة. وهذا التوصيف منسوبإلى ألكسندر عن طريق نيقوال الدمشقي. 33 كما أن توصيف اإلله بالدائرة عند كزينوفان له سند آخر حيث ينسبه إليه المتن المنحول إلى أرسطو 34 أقصد»في ميليسوس كزينوفان جورجياس«فهل يدل ذلك على أن فيلسوف كولوفون أراد بالدائرية معنى المحدودية ال ينفي سمبليقيوس هذا الوسم الدائري لشكل اإلله ولكنه ال يراه دليال على التسييج والحد. وذلك خالفا لشرح ألكسندر الذي يرى أن كزينوفان يرى اإلله محدودا في كيانه. وقد وازنا بين الرأيين فانتهينا إلى رفضهما معا لسببين اثنين أولهما أننا نرجح أن توصيف اإلله بالدائرية ليس موثوق النسبة الى كزينوفان. وثانيهما أنه حتى إذا افترضنا موثوقيته فإننا هنا نرجح مذهب سمبليقيوس ضدا على تأويل ألكسندر. أي أن التوصيف الدائري لإلله حاصل ترجمة لفكرة التقديس اإلغريقي للشكل الدائري. ومن ثم فإننا ال نختزل داللة ذلك الشكل في ما اختزلته فيه قراءة ألكسندر التي تأولت الدائرية بمعنى المحدودية بل نتأول الشكل الدائري كدال على الكمال والقداسة. ونجد في شرح سمبليقيوس توسعا في تبرير هذه المفارقة في التوصيف لرفع اإلشكال حيث يقول: بأن الالنهائي ال وجود له ألنه»ليس له بداية وال وسط وال نهاية«. كما أن االله ليس بمحدود ألن الحد - حسب سمبليقيوس - ال يكون إال بالغير إذ أن:»االشياء المتعددة هي المحدودة بسبب أن بعضها يحد 35 البعض اآلخر.«و من خالل )الشذرة ب 25 ( يتبين لنا أن االله في فلسفة كزينوفان علة محركة بيد أنه ال يحرك الكون بفعل جسدي بل بفعل عقلي. 36 وهنا يتضح أيضا اشتغال آلية المغايرة حيث لم يقدم كزينوفان فعل التحريك 33- ليس في منطوق الشذرات الكزينوفانية توصيف صريح لشكل اإلله بالدائرية بل األمر نراه مجرد تأويل راجع الى ألكسندر وفق اإلحالة المرجعية التي سجلها نيقوال الدمشقي. حيث أن الشكل الدائري ف هم من قول كزينوفان بأن االله ثابت غير متحرك وهو المعنى الذي فهم منه أيضا أنه متماثل في كل جهاته األمر الذي استلزم عند ألكسندر التوصيف بالدائرية. 34- نعتمد هذا التوصيف الذي قدمه ألكسندر على سبيل الفرض وسنبين الحقا أنه ليس له سند صريح في منطوق الشذرات. 35- نرى أن هذا التوسع ليس له سند صريح في الشذرات إنما هو مجرد إلزامات داللية خلط فيها سمبليقيوس بين معطيات فلسفية الحقة لكزينوفان. صحيح أن بعضها مستمد من البرمنيدية لكن ذلك ال يشفع القفز بها الى ما قبل برمنيد وإلصاقها بكزينوفان. 36- B25, Simplicius, Commentary on the Physics

16 األلوهي بذات ما يشاهد في فعل التحريك الحيواني أو البشري أي التحريك بفعل احتكاك األجسام وتدافعها بل يحرص على القول بأن التحريك يتم بفعل عقلي. هكذا يمكن قراءة الشذرة )ب 25 ( ومنطوقها الواصف لمصدر فعل التحريك )noouphreni( فتعبير»نو فريني«في أصله اإلغريقي يعني حرفيا»بعقل عقله«. ولذا نلحظ أن مترجمي العبارة عادة ما استعملوا كلمتين اثنتين هما الفكر والقوة فصارت العبارة تورد مترجمة ب»بواسطة فكر عقله«أو مترجمة ب»بقوة عقله«. 37 وكلتا الترجمتين تفيدان معنى مغايرة فعل التحريك اإللهي للتحريك المادي المشهود في الوجود الحسي. وهو ما يؤكد اشتغال آلية المغايرة في تحديد صفة الفعل األلوهي. لكننا نرى أيضا أن كزينوفان يخلع على األلوهية صفات أخرى ليست غريبة كليا عن المواصفات البشرية. ومثال ذلك أنه يصف اإلله في الشذرة )ب 24( بالرؤية والفكر والسماع. 38 فهل يصح أن نقول إن في ذلك التوصيف حضورا صريحا آللية المماثلة وفعل االسقاط! ال يدعو كزينوفان إلى إجراء منهج المغايرة فقط بل البد من إسناد لحاظ المغايرة بلحاظ اإلعالء حتى ال ينسب لإلله من المواصفات ما يكون حطا من قيمته السامية. ولذا حتى في تلك المواصفات البديلة التي يخلعها على اإلله نلحظه حريصا على تمييز الصفة اإللهية عن الصفة البشرية. فعندما ينسب إلى اإلله صفة الفكر يحرص على توكيد مغايرته للفكر البشري وذاك واضح وصريح في منطوق الشذرة )ب 23 (. وبذلك فالمغايرة - كما أسلفنا القول - مشروطة عند فيلسوف كولوفون بلحاظ يحايثها ويوجهها هو لحاظ اإلعالء الذي يبدو عنده مشدودا إلى فكرة الكمال التي يخلعها على األلوهية. وعليه يمكن تمديد هذا التمييز الى صفة السمع. وبهذا يتبين أن بين تينك اللحظتين المنهجيتين تمايزا ومن ثم فحتى لو وسمناه باإلسقاط فهو يختلف عن اإلسقاط الذي انتهجه هوميروس وهيزيود. حيث ترتبط الصفة بميسم االعالء وكأنه بذلك يبرر مشروعية إسقاطها على األلوهية. نستخلص مما سبق أن كزينوفان اشتغل بمنهجية مزدوجة اللحاظ حيث قدم لحاظا نقديا سفه به فعل إسقاط المواصفات البشرية على صورة األلوهية فانتهى إلى بلورة أول نقد فلسفي صريح للنزعة األنثربومورفية. ثم لم يكتف بالنقد بل أضاف إلى ذلك لحاظا بنائيا قدم فيه مواصفات بديلة لصورة األلوهية. 37- أنظر: Drozdek Adam, Greek Philosophers as Theologians, The Devine Arche, Ashgate, Hampshire, England 2007, p B 24, SextusEmpiricus, Against the Mathematicians IX

17 حيث نفى الكثرة وقال بوحدانية اإلله. واحتراسا من الوقوع في النزوع األنثربومورفيأكد في الشذرة )ب 23 ( أن اإلله ال يشبه االنسان في الجسد كما ال يشبهه في الفكر. وإمعانا في توكيد المغايرة نالحظ كزينوفان عندما نسب لإلله صفة الفاعلية المحركة حرص على التوكيد على أن فعل التحريك يتم بالفكر. 39 وبهذا يتضح أن مبحث األلوهية في فلسفة الكولوفوني تم بناؤه بآليتين منهجيتين هما نقد المماثلة وإجراء المغايرة المحايثة بلحاظ اإلعالء. هل قال كزينوفان بالوحدانية في السطور السابقة التي حرصنا فيها على بيان اللحاظ المنهجي الذي اشتغل به كزينوفان في نقده للتمثل الديني الميثولوجي وتأسيسه للبديل تجنبنا اإليغال في بحث طبيعة مفهوم األلوهية في فلسفته حتى نتبين منهجيته في التفكير ونوضح آليتها التي قلنا إنها مزدوجة حيث تقارب األلوهية بلحاظ ي المغايرة واإلعالء. وقد حان الوقت اآلن للتفكير في مدى تلك المغايرة من حيثية عدد اآللهة أي: هل فارق كزينوفان فكرة التعددية وقال بواحدية اإلله أم أن موقفه مقارب للصورة التراتبية آللهة األولمب بمعنى أنه كان يعتقد بوجود إله أعظم بجوار آلهة أخرى أقل منه مكانة ونفوذا مدعاة هذا االستفهام آتية من حيثيتين اثنتين: - أوالهما أن السياق الثقافي اإلغريقي أكثر السياقات الثقافية احتفاء واعتقادا بتعدد اآللهة. ومن ثم فالخروج الجذري عن هذا السياق وخرق ذاك العرف الثقافي السائد ومجاوزته مجاوزة جذرية أمر يستوجب التأني في الحكم بوقوعه فعليا. - والثانية أن المسألة ليست محل إجماع لدى الشراح حيث نلحظ أن كثيرا من مؤرخي الفكر يذهبون الى القول بأن فيلسوف كولوفون ال يستبعد تعدد اآللهة. فلنبحث المسألة بشيء من التوسع والتأني: 39- ال نستطيع أن نأخذ باألطروحة القائلة بأن إله كزينوفان عقل خالص. حيث ليس بين يدينا في الشذرات ما يؤكد ذلك ومن ثم فهو إسقاط تأويلي ال استنطاق شذري. ولعل مصدره هو تيمونالفليوسي. لكن فعل التحريك بالفكر نرى له سندا شذريا. 17

18 يذهب جومبرز إلى القول بأن كزينوفان يقول بتعددية اآللهة مع وجود إله أعظم فوقها جميعها ومستنده في االستدالل على ذلك»أقوال الفيلسوف نفسه«40 حسب زعمه. أما عن ماهية تلك األقوال فإن جومبرز يحيلنا على حديث كزينوفان عن العالقة التي توجد بين اإلله األعظم واآللهة األخرى وهو القول الذي يزعم جومبرز أنه مقارب لمنطوق شذرة ألوريبيد Euripide 41 مما يفيد أن فكرة وجود إله أعظم ال تعني نفي اآللهة األخرى. وليس جومبرز بدعا من هذا السياق بل ثمة من يقول بأن كزينوفان يقول بتعددية اآللهة باالستناد على الشذرة )ب 23 ( التي يمكن أن يستفاد من دوالها أن كزينوفان إذ يستعمل لفظ اآللهة بالجمع فهو يعترف بوجودها. كما أن الشذرة )ب 1 ( تطرح مشكال حقيقيا أمام كل تأويل توحيدي حيث أن منطوق آخر عبارة فيها يشير إلى وجوب»تعظيم اآللهة«. 42 ومن ثم من حق المعترض على نسب فكرة الوحدانية إلى كزينوفان أن يقول بأن ورود لفظ األلوهية في تينك الشذرتين بصيغة الجمع ال باإلفراد دليل على التعدد وطعن صريح لكل تأويل توحيدي. كما للمعترض أن يقول أيضا إن حتى كالم كزينوفان عن اإلله بالمفرد يحتمل أنه ال يفيد القول بالتوحيد إذ ليس ثمة مانع من أن يكون ذاك القول مندرجا ضمن تصور تعددي يصرح بوجود آلهة أخرى أقل مكانة من اإلله األعظم. والواقع أن هذا التمثل موجود أيضا في المعتقد الديني اإلغريقي حيث يحتل زوس مكانة أرفع من غيره من اآللهة أي أن وجود اإلله األعظم ال ينفي وجودها مثلما أن وجودها ال يلزم عنه خدش أو تناقض منطقي في صفة التعظيم المنسوبة إلى زوس. وهذا التأويل هو ما نجد أحد كبار الباحثين في فلسفة الدين أعني ييجر 43 يذهب نحوه حيث يقول بأن كزينوفان يعتقد بوجود آلهة متعددة مع وجود إله واحد أعلى مرتبة منها. كما يذهب ليشير 44 في منحى مقارب حيث يقول بأن كزينوفان ال ينفي تعددية اآللهة. 40- Gomperz, Theodor. Les penseurs de la Grèce: histoire de la philosophie antique. trad. A. Reymond, 2e éd. F. Alcan, Lausanne. Payot, Paris. 1908, t1, p أنظر الهامش رقم 1 ص 173 عند: Gomperz, Theodor. Les penseurs de la Grèce, ibidem. 42- B1: " but it is good always to have high regard for the gods. Athenaeus, Scholars at Dinner c 43- Jaeger, Theology of earlygreekphilosophers, Oxford, TheClarendon press, 1960, p J. H. LESHER: Xenophanes of Colophon. Fragments, a Text and Translation with a Commentary. (Phoenix Supplementary Vol. XXX, Presocratics Vol. IV.). University of Toronto Press, Toronto,

19 لكننا ال نأخذ بهذا التأويل رغم وساعة تداوله اليوم كما أن تلك الشذرات التي اعتمدت دليال على التعدد نرى إمكان تأويلها على خالف ذلك: فالشذرة )ب 23( التي يرد فيها لفظ اآللهة بالجمع يمكن تأويلها كشذرة توحيدية ألن مبتدأها صريح في التوكيد على وجود»إله واحد«. أما منتهى الشذرة )ب 1 ( الذي يقول فيه كزينوفان بوجوب»تعظيم اآللهة«فال نراه عائقا دالليا ألن مدلول الشذرة في تقدرينا هو نقد طريقة التفكير الهوميري في األلوهية أي نقد النزوع األنثربومورفي الذي بلغ الى حد نسب»ما هو مخجل«إلى اآللهة ومن ثم يكون معنى وجوب التعظيم هو مناداة بتغيير طريقة التفكير في األلوهية. ثم إذا افترضنا أن كزينوفان قال بوجود إله إلى جانب آلهة أخرى فإن السؤال الذي يطرح هو: ما هي تلك اآللهة األخرى التي قال بوجودها ومبر هذا االستفهام هو أننا ال نجد في المتن الكزينوفاني أي تسمية لتلك اآللهة المزعومة. فال يتبقى إال االفتراض بأنه قال باآللهة اإلغريقية ذاتها. ومعلوم أن االعتقاد الديني اإلغريقي يقوم على أساس تأليه كينونات طبيعية كالبحر والسماء والنجوم... وغيرها من الموجودات التي تقدم في الميثولوجيا اإلغريقية بوصفها آلهة. لكن في بحثنا عن تلك اآللهة ذات التجسيد في الكينونة الطبيعية المفترض ان كزينوفان قال بوجودها إلى جانب االله األعظم لم نجد ماصدقا مطابقا إذ ليس لدى فيلسوف كولوفون أي تمثل الهوتي للموجودات الطبيعية. بل بالعكس لو رجعنا الى شذرتيه )ب 30( 45 سنالحظ أنه ال يقدم الظواهر الطبيعية كالمحيط والرياح بالدالالت الالهوتية التي كانت تكتسيها في الثقافة اليونانية وقتئذ بل بالعكس يفسرها تفسيرا طبيعيا. األمر الذي يفيد أنه يستبعد التصور الالهوتي اإلغريقي الذي ي ؤ ل ه الكينونات الطبيعية. بل إنه رفض حتى تأويل الظواهر الفيزيائية بوصفها نذرا أو خطابا إلهيا للبشر حيث فسرها بدل ذلك تفسيرا 45- B30: "Sea is the source of water and the source of wind. For not without the wide sea would there come to be in clouds the force of wind blowing out from within, nor streams of rivers nor rain water from the sky, but the great wide sea is the sire of clouds and winds and rivers.." Geneva Scholium on Iliad

20 طبيعيا. وهذا ما يبدو في شذرتيه )ب 29( 46 و)ب 33( 47 المفسرة لظاهرة تكوين السحب والمطر وفي شذرته )ب 32( 48 المفسرة لظاهرة قوس قزح تفسيرا طبيعيا دونما استحضار لآللهة. ومن ثم ليس لدينا في ما تبقى من متنه الشذري أي كينونة ألوهية مما هو متداول في االعتقاد اليوناني. وإذا أضفنا هذا الى الشذرة )ب 26( المروية عند سمبليقيوس يتبدى لنا كزينوفان فيلسوفا موحدا يقول بوجود إله واحد متفرد في خصائصه. 49 كما نجد في الدوكسوغرافيا والشروح الفلسفية القديمة سندا داعما يؤكد تأويل الفلسفة الكزينوفانية بوصفها فلسفة دينية توحيدية. ففي متن الميتافيزيقا 50 يدرج أرسطو كزينوفان مع برمنيدوميليسوس بوصفهم جميعا من الفالسفة القائلين بوجود الواحد ونفي التعدد والكثرة. وفي متن الميتافيزيقا أيضا 51 قدم أرسطو كزينوفان بوصفه أول الفالسفة اإليليين القائلين بالوحدة. 46- B29: "All things that come into being and grow are earth and water." John Philoponus, Commentary on Aristotle s Physics B33: "We all come into being out of earth and water." Sextus Empiricus, Against the Mathematicians B32: "She whom they call Iris, this too is by nature cloud: purple, and red, and greeny-yellow to behold.. Scholium BLT on Iliad المقصود بتفرده في الخصائص حاصل توصيف الشذرة )ب 26 ( لإلله بالثبات وعدم الحركة. B26: "... always [he] remains in the same [state], changing not at all, nor is it fitting that [he] come and go to different places at different times." Simplicius, Commentary on Aristotle s Physics صحيح إن ثمة اختالف في مسألة ثبات اإلله عند كزينوفان حيث أن النصوص الدوكسوغرافية تقدم تصورين متباينين أي القول بثباته والقول بال ثباته وال حركته أيضا. كما تقدم تصورا آخر ينسب لإلله نوعا من الحركة وهو ما يؤسس إشكالية داللية أنظر للتوسع: RamnouxClémence. Sur unmonothéismegrec. In: Revue Philosophique de Louvain. Quatrièmesérie, Tome 82, N 54, 1984., p194. لكن هذا ال يطعن في استداللنا بالشذرة ب 26 على تفرد اإلله في الخصائص إذ حتى ما يعارضها في الدوكسوغرافيا القديمة يفيد التفرد أيضا وال ينفيه. 51- يقول أرسطو في متن الميتافيزيقا: "إن كزينوفان هو أول من قال بالوحدة." 50- Metaph. 986b10-987a Aristotel: "Xenophanes, who was the first of these to preach monism Metaphysics b

21 وفي المتن المنحول الى أرسطو المعنون ب»فيميليسوس كزينوفان جورجياس«نجد تصورا مبنيا على فكرة مفهوم اإلله عند كزينوفان بوصفه اإلله األكبر واألعظم 52 على نحو يؤول الى القول بالوحدانية. ومما يمكن أن نسند به هذا الموقف أيضا أن أفالطون يقدم في محاورة»السوفسطائي«53 ما يفيد القول بأن كزينوفان فيلسوف موحد. ونجد عند المتأخرين من الدوكسوغرافيين حضورا كبيرا لفكرة وحدانية الموقف األلوهي عند كزينوفان. ويمكن أن نمثل على ذلك بهيبوليت 54 وشيشرون. 55 وإيجازا لما سبق إننا نقرأ كزينوفان في سياق الفلسفة اإليلية. ومن ثم نقول بما قاله أرسطو أي أنه كان يعتقد بوجود إله واحد. وهو ما ينطق به المتن الشذري نفسه. حيث بينا أن ورود لفظ اآللهة بالجمع في ذلك المتن ليس نفيا لفكرة الوحدانية. بل إن تأويل ذلك الورود ممكن دون وقوع في التعدد. وقد كان دليلنا على ذلك هو منطوق الشذرات ذاتها الذي يفيد وجود إله واحد أعلى وأكبر»من اآللهة والبشر«. حيث شرحنا ورود لفظ اآللهة في الشذرة )ب 23 ( بكونه إفادة ناقدة لآللهة الميثولوجية وليس توكيدا لها. أي أن كزينوفان ينطق بتصور بديل يقول بوجود إله واحد هو اإلله الحقيقي وبصفته تلك هو أعلى من آلهة هوميروس وهيزيود التي هي مجرد محصول إسقاط. وبموضعة كزينوفان في السياق الفلسفي اإليلي البد أن نتمثل أن أهم فكرة يتمحور حولها الفعل الفلسفي اإليلي هي توكيد فكرة الوحدة المطلقة النافية لكل تعدد. وعليه نقول إن تلك الوحدة التي ستبدو بدءا من برمنيد بداللة أنطولوجية كان لكزينوفان فضل الريادة في التأسيس لها بتقديم تلك الوحدة بداللة ثيولوجية. ومن ثم فهو واضع األساس لنظرية الوحدة التي قام برمنيد من بعده بتحويل داللي نقلها من الثيولوجيا الى األنطولوجيا. 52- The Pseudo-Aristotelian treatise, On Melissus, Xenophanes, Gorgias: «And if god is the strongest of all things, he says that it is fitting for god to be one. For if there were two or more, he would no longer be the strongest and best of all things for this is what god and god s nature is: to master and not to be mastered. ( ) 53- Platon, Sophist, 242d 54- Hippolytus, A Cicero, A34: "all things are one, and this is unchanging, and is god" 21

22 غير أنه بتوكيدنا على فكرة الوحدة عند كزينوفان واستنادنا عليها لتوكيد تصوره التوحيدي على المستوى الديني فإن سؤال المصدر يصير إشكاال مستفزا للتفكير. إذ من أين استمد فيلسوف كولوفون نظرية الوحدة الثيولوجية مصدر فكرة الوحدة الثيولوجية في سياق البحث عن األصل الداخلي للتصور الديني الكزينوفاني يمكن القول بأن فكرة اإلله الواحد من المحتمل أن تكون تطويرا لمفهوم زوس الذي يقدم في الميثولوجيا اإلغريقية بوصفه»أب اآللهة والبشر«56 حسب منطوق إلياذة هوميروس. لكننا مع ذلك نرى هذا التأصيل الداخلي ال يكفي لوصل مختلف محددات اإلله الكزينوفاني. فاإلله عند كزينوفان يبدو بخصائص جديدة مغايرة لمفهوم األلوهية الوارد في الميثولوجيا فهو يرى كل شيء ويسمع ويعقل وقادر على تحريك كل شيء بفعل عقلي... وهذا التصور»ليس له شبيه«57 في المتن الميثولوجي اإلغريقي. وإذا كان ثمة فارق نوعي بين التمثل الديني اإلغريقي والتصور الديني التوحيدي الذي قدمه فيلسوف كولوفون فإن ذلك يؤسس إشكالية إيجاد ممكنات ظهور مثل هذا التصور التوحيدي في سياق وثني تعددي كالسياق اليوناني. ومن يغدو البحث عن تأصيل خارجي ضرورة. وهنا نرى من بين الفرضيات التي يمكن توسلها لبلورة تعليل ظهور التوحيد الكزينوفاني القول بالتأثير الشرقي. غير أن ثمة رفضا من قبل عدد من كبار المؤرخين لهذا الوصل بين التوحيد الكزينوفاني والتأثير الديني الشرقي. يمكن أن نذكر على سبيل التمثيل المؤرخ ريتر الذي قال بأن النقد الذي قدمه كزينوفان ضد»التعددية الوثنية«ال تسلم منه»حتى الديانات الشرقية«. 58 بيد أننا ال نرى في هذا القيل أي ملمح استداللي مكين إذ أن القول بالصلة ال يلزم عنه أن كل الديانات الشرقية ليس فيها نماذج تصورية ينطبق عليها نقد كزينوفان أو أن التدليل على وجود التأثير الشرقي يعني والبد أن كزينوفان يقبل بكل حيثيات المعتقدات الشرقية بل إن مناط البحث هنا هو فكرة التوحيد التي لها 56- Homer, Iliada, done into English, by Andrew Lange Walter Leaf, Macmillan & coltd, New York, 1965, vol 2, pp J. H. Lesher, A Systematic Xenophanes? in Studies in Philosophy and the History of Philosophy (CUA Press, 2009). 58- Henri Riter, Histoire de la philosophie, 1partie, t1, trd G. J. Tissot, Paris p

23 سبق وجود في الميراث الثقافي الشرقي. ومن ثم فإن نفي ريتر لوجود التأثير بدعوى أن في الديانات الشرقية معطيات تصورية مخالفة لرؤية كزينوفان ليس دليال على نفي الوصل. لكن ثمة دليل آخر يقدمه ريتر ضدا على أطروحة الوصل وهي أن فكرة التوحيد يمكن أن تكون حصيلة التفكير الذاتي والشخصي لكزينوفان. أما مستنده في االستدالل فقول أفالطون بأن فلسفة اإليليين كانت موجودة قبل كزينوفان حيث فسر ريتر هذا القول األفالطوني بطريقة نافية للوصل بالتأثير الشرقي قائال»يبدو أن أفالطون أراد أن يقول لنا بأن بذرة الفلسفة اإليلية توجد في داخل النفس االنسانية.«. 59 كما حاول 60 دعم موقفه هذا بقول أرسطو في تعليله لنمط التفلسف الديني لكزينوفان بأنه يرجع»إلى نفسيته التقوية.«فما وجاهة هذا االستدالل لنا الحق في رفضه هو أيضا ألنه بكل بساطة ال يفسر شيئا حيث إذا جاز األخذ به فما أيسر تأصيل أي فكرة أو فلسفة بالقول بأنها موجودة داخل النفس البشرية وبذلك يمكن تسفيه كل بحث عن المصادر المعرفية ألي فكرة فلسفية ألنه ليس ثمة فكرة يصعب إيجاد تأصيل نفسي لها فيما يختلج داخل الشعور والوجدان. كما ان القول بالنفسية التقوية النازعة نزوعا دينيا ال يفسر فكرة التوحيد الديني ألن هذه النفسية يمكن أن تتمظهر في ألف شكل من شكول االعتقاد ومن ثم فالمهمة التفسيرية تتحدد في سبب اختيار هذا الشكل دون ذاك. إذ حتى الشكل الوثني نابع من النفسية الدينية التقوية أيضا وليس فقط الشكل التوحيدي. لذا نرى أن ريتر وكذا غيره من المؤرخين الحريصين على نفي فكرة الوصل بدعاوى تفتقر إلى التماسك االستداللي كان عليهم أن ي س ت ب ق وه ا ولو كفرضية محتملة ألن لها وجاهتها الراجعة إلى وجود تشابه بين التوحيد الشرقي ونقصد هنا بشكل خاص تشابه عقيدة أخناتون )أمنحوتب الرابع( وفكرة االله عند كزينوفان. لكن رغم قولنا بأن االطار الثقافي االغريقي يخلو من أي مصدر ديني يمكن أن يفسر هذا النزوع التوحيدي الجذري الذي تمظهر في فلسفة كزينوفان فإن فرضية الوصل تبقى محتملة أي أننا ال نجزم بالجواب على نحو وثوقي ألنه رغم هذا التشابه ليس لدينا في المتن الدوكسوغرافيوالسيري ما يمكن أن نحدد به التعالق بين الثقافة الشرقية المصرية والفلسفة الكزينوفانية على نحو دقيق في تعيين المصدر وطريقة انتقاله. 59- Henri Riter, ibidem. 60- Henri Riter, Histoire de la philosophie, ibid. p

24 كما نجد التأصيل الداخلي فرضية ممكنة. حيث أن نزوع الفلسفة الملطية مع طاليس وأنكسيمندروأنكسيمنس نحو القراءة الكلية التوحيدية للوجود وتبلور فكرة األبيرون عند أنكسيمندر والصياغة الفيثاغورية لمفهوم الموناد موادا أولية مهمة النبثاق التوحيد الثيولوجي. غير أن هذا الفرض ال ينبغي أن يلغي فكرة االتصال بالحضارة الشرقية وفرضية االستفادة من معطياتها الثقافية إذ رغم أن نظرية الكلي التي بلورتها األبحاث الفلسفية السابقة على كزينوفان أي تلك التي انشغلت بفكرة البحث عن ال»أرخي«)المبدأ /األصل( توفر موادا أولية فإن مواصفات األلوهية في الفكر الكزينوفاني تظهر تمايزا نظريا وقيميا عن كل السائد اإلغريقي مما يعطي لفرضية التأصيل الخارجي مقدارها من االحتمال واإلمكان. الله والوجود الطبيعي ثم إذا كنا قد نفينا أن يكون كزينوفان سلك مسلك االعتقاد الديني اليوناني الذي أله بعض كينونات الطبيعية وعبر عن واحدية اإلله فإن االستفهام الذي يطرح هو: ما ماهية هذا االله الواحد هل هو إله مفارق أم أنه والوجود الطبيعي واحد عندما قدم أرسطو في متن الميتافيزيقا الموقف الفلسفي الكزينوفاني بوصفه قوال بوجود الواحد والوحدة أضاف بأن كزينوفان لم يوضح طبيعة هذا الواحد هل هو»مادي أم صوري«61 وهذه العبارة األرسطية المفتوحة على هذين االحتمالين جعلت كثيرا من الباحثين يذهبون مذاهب مختلفة في تعيين مقصود أرسطو: فبالنسبة لفينكيلبرغ 62 يصرح بأن العبارة ال ينبغي أن تفهم بأن أرسطو ال يعرف ما الذي يريده كزينوفان بالواحد بل إن تعيين الواحد واضح حيث يتماهى اإلله مع الكون والطبيعة أي أن إله كزينوفان هو الكون. 63 ولكن اإلشكال بالنسبة ألرسطو هو أن ماهية ذلك الواحد لم يبين كزينوفان طبيعتها هل هي صورية كما هي وحدة برمنيد أم من طبيعة مادية كما هي وحدة ميليسوس 61- Aristotle, Metaphysics b أنظر: AryehFinkelberg, Studies in Xenophanes, Harvard Studies in Classical Philology, Vol. 93 (1990), p AryehFinkelberg, Studies in Xenophanes, ibid, p

25 وهذا التصور المؤكد على أن كزينوفان قدم فكرة الوحدة بين الثيولوجيا واألنطولوجيا نجدها أيضا عند جمع من القدماء: فالشارح سمبليقيوس يشرح وحدانية األلوهية عند كزينوفان بوصفها متوافقة مع نظرية وحدة الوجود حيث يقول سمبليقيوس مختزال موقف كزينوفان في االعتقاد بأن»هللا واحد«وأنه هو العالم وعند شيشرون ي نسب إلى كزينوفان القول بأن»كل األشياء واحدة ثابتة وأنها هي هللا«وفي المنحول إلى جاليان ي قدم كزينوفان بوصفه القائل بوحدة الوجود حيث نقرأ عنده بأن»كل األشياء واحدة«وأن تلك الكينونة الواحدة»هي هللا.«. 66 وعليه يتبين أن النصوص والشروح السابقة تفيد بأن كزينوفان يقول بوجود إله واحد وأن هذا االله والوجود الطبيعي واحد. غير أننا إذا توسعنا في بيان مواصفات اإلله الكزينوفاني ثمة في النصوص الدوكسوغرافية القديمة صفة لم نتناولها بالبحث في السطور السابقة وهي أن اإلله له شكل دائري. وهي الصفة التي نراها ترد حتى عند القائلين بوحدة اإلله بالوجود)الكون( عند كزينوفان. وهو الخلط الذي نراه مفتقرا إلى التأسيس حيث يمكننا نفي التصور السابق بتأسيس إشكال من تلك الفكرة المنسوبة إلى الفلسفة الكزينوفانية أعني أن اإلله ذو شكل دائري. ووجه اإلشكال هو أن الوحدة بين األلوهية والكون تنقصها دعامة ضرورية وهي أن يكون كزينوفان قد قدم أيضا في تصوره الكوسمولوجي الكون بوصفه دائرة والحال أن هذا ال وجود له فيما تبقى لنا من شذراته. بل بالعكس يمكن أن نلحظ في صورة الكون التي قدمها - وخاصة في الشذرة )ب 28 ( - مالمح ال تفيد وسمه بالدائرية. 64- Simplicius, A 31: god is "one and the whole universe" يقدم لنا سمبليقيوس تصورا منسوبا الى ثيوفراسطوس يفيد بأن كزينوفان يقول بأن المبدأ واحد وأن كل الوجود واحد لكن ثمة خالف في شأن موثوقية الوصل بين سمبليقيوس وثيوفراسطوس للتوسع راجع: Simplicius, Commentary on Aristotle s Physics Jaap Mansfeld, Theophrastus and the Xenophanes Doxography, Mnemosyne, Fourth Series, Vol. 40, Fasc. 3/4 (1987), pp Cicero, A34: "all things are one, and this is unchanging, and is god" 66- Pseudo-Galen, A 35: "Xenophanes [believed] only that all things were one and that this was god " 25

26 كما أن ثمة إشكاال آخر ينضاف إلى عدم وجود توصيف للكون بالدائرية وهو أن الشذرة )ب 25( يقول فيها الكولوفوني بأن االله يحرك الكون بفكره. فكيف يكون اإلله والكون واحد مع تصريحه بتلك العالقة أي عالقة التحريك أال تستلزم تلك العالقة أن ال يكون االله والكون واحد ثم كيف يكون اإلله والوجود الكوني واحد مع اختالف في وسم شكليهما وتقديم أحدهما محركا والثاني متحركا صحيح يمكن رفع اعتراض الوسم الشكلي بالقول إن الدائرية يمكن نفيها باعتبار أنها ليست موثوقة النسبة إلى كزينوفان. حيث ال نجد في منطوق شذراته أي توصيف صريح ينسب لإلله الشكل الدائري بل األمر هو مجرد تأويل منسوب إلى ألكسندر من قبل نيقوال الدمشقي. ويبدو أنه تأويل تأسس على قول كزينوفان بأن االله ثابت غير متحرك وهو القول الذي فهم منه أيضا أن اإلله متماثل في كل جهاته األمر الذي استلزم عند ألكسندر أنه ذو شكل دائري. هذا فضال عن أن مفهوم االله عند كزينوفان ال يفيد المحدودية التي يمكن أن تستفاد من الوسم بالدائرية. لكن مسوغ اعتراضنا هو كما أسلفنا القول حضور هذا الوسم حتى عند أولئك القائلين بالوحدة بين اإلله والكون في الفلسفة الكزينوفانية. وقد فكرنا في مخرج ضدا على اعتراضنا فوجدنا إمكانية تأويلية ترفع اإلشكال بالقول إنه إذا افترضنا أن الفلسفة الكزينوفانية تقدم اإلله بتوصيفه كدائرة فهذا ال يستلزم بالضرورة صورته الشكلية تلك. حيث يمكن فهم الدائرية هنا بمدلول رمزي باعتبار أنها الشكل المقدس ال الشكل المتعين. ومن ثم فخلعها على اإلله يفيد تقديسه ال تشكيله. كما يمكن تأويل فعل التحريك بمدلول المحايثة على نحو شبيه بمحايثة النفس للجسد. وهو التأويل الذي يعتمده جومبرز حيث قال بأن إلهكزينوفان»طاقة رئيسة وواحدة داخل الكل ومتحكمة فيه كالروح في الجسد.«. 67 كما نجده حاضرا بصيغة مشابهة عند فينكلبرغ 68 عندما قرب عالقة اإلله الكزينوفاني بالكون من عالقة األبيرون بالكون في الفلسفة األنكسيمندرية. 68- أنظر تحليل فينكلبرغ لمقاربة اشكالية وحدة اإلله والكون وكيف أن اإلله محركه: 67- Gomperz, Theodor. Les penseurs de la Grèce, ibid, p176 AryehFinkelberg, Studies in Xenophanes, Harvard Studies in Classical Philology, Vol. 93 (1990), pp

27 لكننا مع ذلك ال نرى أن فكرة التحريك بالفكر تستلزم الوحدة أو الحلولية. كما ال نجد في الشذرات ما يسمح بتأسيس تلك الداللة التي قال بها تيمونالفليوسي أي أن إله كزينوفان عقل خالص. صحيح أن فعل التحريك بالفكر نرى له سنداشذريا لكنه ليس مسوغا كافيا لتأسيس نظرية وحدة الوجود أو فكرة الحلول. صحيح إننا إذا وضعنا الفلسفة الكزينوفانية في سياق التأسيس للفلسفة اإليلية فيمكن أن نقرأ فيها نظرية في الوحدة وأنها بفعل كونها كذلك مهدت للواحد البرمنيدي الذي بدا أنطولوجيا أكثر منه الهوتيا. لكننا ال نرى الوحدة الكزينوفانية وحدة وجودية وال نظرية حلولية بل إن هذا الفهم نراه حصيلة إسقاط تأويلي الحق. أما الوحدة التي نراها عند كزينوفان فهي وحدة ثيولوجية فقط. هل كان مرشوع كزينوفان نقدا إبداليا بعد التحليل السابق نستطيع اآلن االنتقال الى تحديد مقصد المشروع النقدي لكزينوفان إذ ثمة سؤاال حقيقا بالبحث يخص مدى ذاك النقد الذي وجهه للميثولوجيا اإلغريقية: هل كان فيلسوف كولوفون يقصد به استبدال المعتقد الديني السائد أم إصالح بعض مالمحه فقط تأول الشراح المعاصرون المشروع الفلسفي لكزينوفان بطريقة تؤول الى أنه كان يبتغي أن يستبدل باآللهة األولمبية األنثربومورفيةالهوته غير األنثربومورفي. وقد أشرنا من قبل إلى أن هذا التصور 70 المحدد لمشروع كزينوفان كاستبدال عقدي هو ما قال به إدوارد زيلر Eduard Zeller 69 وراينهاردت J. E. ورفن G. S. Kirk وكيرك وغوتري Guthrie 72 وفرانكل FRANKEL 71 K. Reinhardt Raven 73 وميرسياإلياد...Mircea Eliade 74 لكن في المقابل هناك من يزعم عكس ذلك. بل ثمة من يذهب إلى حد القول بأن المالحظات التي قدمها كزينوفان لم يكن القصد منها استبدال المعتقدات الدينية االغريقية بل مجرد نقد لبعض الموصفات االخالقية التي خلعها الشعراء على اآللهة. وأعني بقائل هذا التأويل ميكائيل إزينشتاد الذي يزعم أن في نصوص كزينوفان ما يفيد بأنه كان يقبل باالعتقاد في اآللهة 69- Eduard Zeller. AHistory of Greek Philosophy, ibid, pp K. REINHARDT, Parmenides und die Geschichte der griechischenphilosophie, Frankfurt am Main 1959, 82. cité in Michael Eisenstadt, Xenophanes'Proposed, ibid, p H. FRANKEL, Dichtung und Philosophie des friihengriechentums, 2nd ed., Munich I962, 376. cité in Michael Eisenstadt, ibidem. 72- Guthrie, A History of Greek Philosophy, ibid, p G. S. Kirk, J. E. Raven, The PresocraticPhiloso-phers (Cambridge 1957) MirceaEliade, Geschichte der ReligioesenIdeen, Vol. II, Freiburg, Herder 1979, p 407. cité in Michael Eise - stadt, Xenophanes' Proposed Reform, ibid, p

28 األولمبية. 75 ونصوصه الشذرية التي انتقد فيها هوميروس وهيزيود ليست - حسبإزينشتاد -»نقدا للنزعة الدينية األنثربومورفية«بل مجرد»نقد أخالقي«. أي أن كزينوفان لم ينتقد االعتقاد في آلهة األولمب بل انتقد ما نسبه ذينك الشاعرين لتلك اآللهة من أخالق سافلة. ومستند إزينشتاد في االستدالل هو أن رؤية كزينوفان للدين تقوم على رؤية»إجرائية«76 تعاير المعتقد بمدى الفائدة التي يسديها للمجتمع ومن ثم ما كان لكزينوفان أن يستبدل المعتقد اإلغريقي بمعتقده ألنه هو نفسه قال بأن اإلله ال يمكن أن نعرفه. وما يؤكد ذلك حسب إزينشتاد هو أن صورة اإلله التي قدمها كزينوفان في الشذرات األربعة أي )ب 23 ب 24 ب 25 وب 26 ( هي صورة إله غير معروف المالمح على عكس آلهة المعتقدات الشعبية التي ي ص ل ى باسمها ومن ثم ال يصلح إله كزينوفان ألن يكون بديال أو يحقق وظيفة االستبدال المزعومة. 77 وهكذا ينتهي إزينشتاد إلى أنه بدل تلك الرؤى القائلة بأن كزينوفان كان يقدم مشروع إصالح ديني جذري يجب القول بأن فيلسوف كولوفون كان يقبل باآللهة اإلغريقية ولم يرفض سوى تلك الصفات الالأخالقية التي نعتت بها في األشعار الهوميريةوالهيزيودية. وهذا يعني أنه اعترف بالقيمة الوظيفية لآللهة اإلغريقية التقليدية ولم يكن يدعو الى استبدالها. لكن هذا النقد الذي قدمه إزينشتاد ليس بهذا الملمح االستداللي المزعوم فتعداده للشذرات نراه تعدادا رياضيا انتقائيا أكثر منه دراسة مستقصية ومتأنية لمنطوق تلك الشذرات. ألن تلك اآللهة اإلغريقية كما نعلم متجسدة في الظواهر والكينونات الطبيعية بينما ال نجد كزينوفان يقول بتأليه أي كينونة طبيعية محددة. ثم إن القول بأنه لم ينتقد هوميروس وهيزيود إال نقدا أخالقيا نراه قوال مختال. حيث نرى أن إزينشتاد لم يدقق النظر في حيثية واردة في الشذرتين وأعني بها إيراد كزينوفان السم هيزيود في الشذرة الثانية عشر حيث انتقد نسب الصفات الالأخالقية إلى اآللهة. وكان أولى بإزينشتاد أن يتساءل عن داللة نقد الصورة الالهوتية الهيزيودية رغم أنها متميزة عن الصورة التي رسمها هوميروس. فمعلوم أن هيزيود يشكل لحظة تصحيح من داخل البنية الميثولوجية حيث ال نجده ينسب إلى اآللهة ما نسبه هوميروس إليها من صفات الأخالقية. ومن ثم فورود هيزيود في الشذرة )ب 11 ( في معرض النقد معناه أن الموقف النقدي لكزينوفان ال يقتصر على نقد المواصفات الالأخالقية المذكورة في الشذرتين )ب 11 ( و)ب 12 ( أي الخيانة والسرقة بل يتجاوز ذلك إلى نقد المعتقد الديني ذاته في تمثالته العقدية األخرى غير إسقاط الصفات األخالقية وهو ما يبرر إيراد هيزيود أيضا واستحقاقه النقد إلى جانب هوميروس. أي أن 75- Michael Eisenstadt, Xenophanes' Proposed Reform, ibid, p Michael Eisenstadt, ibid, p Michael Eisenstadt, ibid, p

29 إدراج هيزيود ضمن مشموالت نقده معناه انه ينتقد االعتقاد الديني اإلغريقي فيما يجاوز المستوى األخالقي الوراد عند هوميروس تحديدا. صحيح ثمة قراءة موافقة في الظاهر لقراءة إزينشتاد وأعني بها قراءة آدم دروزديك Adam Drozdek الذي يذهب هو اآلخر إلى أن كزينوفان ال ينفي الديانة التقليدية كليا ولكنه ينتقد نواقصها. بيد أننا نراها قراءة متوافقة في الظاهر كما أسلفنا القول ألن ما ينتهي إليه دروزديك أوسع مدى من اإلطار االختزالي الذي وضع فيه إزينشتاد الفلسفة الدينية لكزينوفان ودليلنا على ذلك أن دروزديك يحدد جانب النقص الذي أبصره كزينوفان في الديانة التقليدية بالقول»إنها ناقصة ليس فقط بسبب نزعتها األنثربومورفية بل أيضا بسبب أنها لم تبصر وجود هللا خلف تلك اآللهة.«الصغرى التي ليس لها»أي وجود واقعي مستقل بل هي فقط انعكاس للمطلق«. 78 بمعنى أن المجاوزة هنا للرؤية الدينية اإلغريقية مجاوزة جذرية تخص مفهوم األلوهية ذاته وهو عين ما نقوله. وإنه ألمر دال في تقديرنا أن يفهم كزينوفان منذ القديم بوصفه عدو هوميروس وهيزيود. إذ ما كانت هذه الصورة لتلتصق به لوال وجود فاصل عميق بين تصوره الالهوتي وتصور هذين الشاعرين. وعندما أشير الى التداول القديم لتلك الصورة فإنني أحيل بشكل خاص على تيمون Timon الذي ألف كتابا هجائيا Silles( )les أهداه الى كزينوفان نجد فيه بيتا شعريا يصف فيه فيلسوف كولوفون بكونه كاشف الغش الهوميري«. 79 كما أشير إلى سكستوسأمبريقوس الذي قال عن كزينوفان بأنه»انتقد بشدة«الخيانات»التي وضعها هوميروس«. 80 بل يصل األمر في المتن المنحول الى بلوتارك إلى تسمية كزينوفان ب»ضديد 81 هوميروس«HomèreAnti- وهذا التحديد لوظيفة النقد الكزينوفاني بكونه مضادا لناظمي المتن الميثولوجي اإلغريقي ال ينسجم مع القول بأنه قبل بالتصور الثيولوجي الثاوي داخل ذلك المتن وأنه انتقد فقط نسب بعض المواصفات القيمية. وإذ نرفض تأويل إزينشتاد نرفض أيضا تأويل دانييل بابوت Daniel Babut الذي يذهب إلى حد الزعم بأن كزينوفان ال ينتقد اإلسقاط األنثربومورفي بل إن نقده للتمثالت الالهوتية اإلغريقية نقد اجتماعي ال يطالب به إال أن تقدم اآللهة على نحو منسجم مع القوانين 82 التي تنظم المجتمع البشري 78- Drozdek, A. (2007). Greek Philosophers as Theologians. The Divine Arche. Burlington, Vermont: Ashgate. p Daniel Babut, Xénophane critique des poètes, In: Parerga. Choixd articles de Daniel Babut ( ). Lyon: Maison de l'orient et de la Méditerranée Jean Pouilloux, 1994, p Sextus, Pyrrh. hyp., I, Pseudo-Plutarque, Reg. etimper, apophth., 175 C (21 A 11 D. -K.). 82- Daniel Babut, Xénophane critique des poètes, ibid. p

30 من تحريم الخيانة والسرقة وغيرها. أي أن كزينوفان حسب بابوت هو ممارس للنزوع األنثربومورفي ال ناف له بدعوى أنه قارب سلوك األلوهية وفق تشريعات المدينة! وعلة رفضنا لهذا التأويل هو أنه ال يقل اختالال عن الذي سبقه. حيث ال نجد في أي شذرة من شذرات كزينوفان استنادا على القانون االجتماعي في نقده للسلوك األلوهي. ومن ثم فتأويل بابوت هو إسقاط ال استنطاق للنص الشذري. هذا وإن كنا ال ننفي جواز التفسير السوسيو- سياسي الرابط بين تطور فكرة العدالة في الواقع االجتماعي اإلغريقي وانعكاس ذلك نظريا في استدخال ذات الفكرة في مملكة األلوهية بنقد ميثولوجيا هوميروس. أما حصر الرؤية الدينية الكزينوفانية في ذلك فهو موقف تأويلي ال يتماسك أمام نقد فيلسوف كولوفون لإلسقاط األنثربومورفي الذي عبر عنه صراحة في أكثر من موضع من متنه بدءا من الشذرة )ب 11 ( حيث نقد هوميروس وهيزيود وانتهاء بالشذرات )ب 12 ( )ب 14 ( و)ب 15( و)ب 16 ( التي كلها توكيد على اختالل االسقاط األنثربومورفي. هذا فضال عن أن صورة كزينوفان لأللوهية تخالف التصور اإلغريقي مخالفة جوهرية حيث يقدم اإلله في المتن الكزينوفاني ككائن بال تجسيم عضوي جسدي بينما آلهة اإلغريق مرسومة على مقاس الجسد اإلنساني. كما ي قدم اإلله الكزينوفاني بوصفه يعلم كل شيء بينما آلهة اإلغريق تخفى عليها أشياء كثيرة وأحيانا أشياء تخصها هي بالذات ومثال ذلك ما نجده في السرد الهوميري من جهل اآللهة أحيانا باألحداث الجارية ولو كانت متعلقة بها أو تخص أقرب الناس إليها! مثل آريس )إله الحرب( الذي تصوره اإللياذة بكونه لم يعلم بمقتل ابنه أسكالفوس! بل حتى كبير اآللهة زوس تقول اإللياذة بإمكان خداعهواستغفاله وقس على هذا فوارق أخرى تظهر أن مفهوم األلوهية في الفلسفة الكزينوفانية ذو خصوصية داللية متمايزة عن السائد الديني الميثولوجي. 83- أشير هنا على سبيل المثال ما ورد في اإللياذة عن خيانة أفروديت لزوس. وخداع هيرا له بزينتها حيث جذبته إلى فراشها لتلهيه عن حرب طروداة فتتمكن من تحقيق خطتها ضد الطرواديين. 30

31 هل ميكن معرفة األلوهية ننتهي اآلن إلى سؤال قد يستشكل كل ما سبق وهو: ما موقف كزينوفان من مشروعية القول في مسألة األلوهية ومبرر طرح هذا االستفهام هو ما نقرأه في الشذرة )ب 34 ( حيث يقول فيلسوف كولوفون:»... بالتأكيد لم ي ح ص ل ولن ي ح ص ل أي شخص معرفة واضحة ويقينية باآللهة. وال بكل األشياء التي أتحدث عنها. والذي يمكن أن يتحدث في ذلك الموضوع بالطريقة األكثر اكتماال هو نفسه لن يعرف. كل ما يقال 84 مجرد رأي.«أال يصح استنادا على هذه الشذرة توسيع االستفهام إلى مساءلة المشروع الكزينوفاني ذاته فنقول: ما قيمة التصور الديني الذي قدمه كزينوفان من منظور موقفه اإلبستيمولوجي النافي لإلمكان المعرفي! كيف يمكن استيعاب الشذرة )ب 34 ( النافية إلمكانية معرفة األلوهية مع التصور الذي قدمه هو نفسه عن ماهية اإلله سواء في التحديد بالسلب في الشذرات الناقدة للنزوع األنثربومورفي أو في التحديد باإليجاب في تلك الشذارت األخرى التي تجاوزت النقد الى تقديم التصور البديل أال يسمح لنا موقفه اإلبستيمولوجي بالقول إن المتن الشذريالكزينوفاني مخترق بتناقض صريح! لنبدأ أوال بالتوكيد على أمر مهم وهو أننا ال نجد في متن كزينوفان أي إشارة إلى أن ما سيقدمه من معرفة في شأن األلوهية سواء نقدا أو تأسيسا هو من الوحي اإللهي وذلك على عكس العرف الشعري الذي كان قد استهل به هوميروس قصيدته حيث نادى ربات الشعر أو ذاك الذي استهل به هيزيود زاعما أن تيوغونيته من وحي اآللهة. وهو ذات التقليد الشعري الذي نجده ماثال أيضا في استهالل قصيدة»تلميذ«85 كزينوفانبرمنيد الذي نسب فلسفته الى الوحي اإللهي وكذا في قصيدة أمبادوقليس. بمعنى أن كزينوفان 84- B 34: "... and of course the clear and certain truth no man hasseen nor will there be anyone who knows about the gods and what I say about all things; for even if, in the best case, someone happened to speak what has been brought to pass, nevertheless, he himself would not know, but opinion is ordained for all. " SextusEmpiricus, Against the Mathematicians الشذرة الوحيدة التي ترد فيها اإلشارة إلى»وحي اآللهة«هي الشذرة )ب 18 ( المروية عند سطوبي. Stobaeus, Anthology I, VIII2. وب ي ن من منطوق الشذرة أن كالم كزينوفان عن الوحي ال يحيل على تجربته الشخصية حيث يتحدث عن التجربة البشرية في كليتها وصيرورتها التاريخية. 31

32 ال يشير ولو من باب اإليحاء الشعري إلى ما يمكن أن يجعل نصه الشعري ذا مصداقية برهانية باإلحالة على الوحي اإللهي. وإذا نفينا إحالة فيلسوف كولوفون على الوحي فإن حديثه في المسألة»الالهوتية«يكون صادرا عن إمكانه المعرفي الخاص. وإذا تقرر ذلك صح استشكالنا السابق الذي بينا فيه تعارض جمع محصول قوله في األلوهية بمحصول قوله في الشذرة )ب 34( النافية إلمكان بلوغ المعرفة الالهوتية. ومن ثم جاز افتراض وجود تناقض يخترق الموقف الكزينوفاني بين إيغاله في توكيد ما يليق باأللوهية من صفات وما ال يليق وبين حديثه هذا النافي لإلمكان المعرفي. فكيف نرفع هذا اإلشكال هل ينبغي ان نقرأ الشذرة )ب 34( من منظار وجود صيرورة في تطور فكر كزينوفان فنقول إن كالمه هذا وارد في أواخر حياته بعد طول بحث في المسألة الدينية هذا احتمال وارد 86 وقبوله يعني أيضا إمكان تعميمه على المتن الشذري في مختلف مستوياته. ألنه إذا اعتمدنا هذا اللحاظ الفاصل بين الشذرات الكزينوفانية بمؤشر التطور الزمني فيمكننا أن نعالج بجرة قلم الكثير من اإلشكاالت التي ال تزال عالقة في البحث في فلسفة كزينوفان حتى اليوم. إذ باإلضافة إلى ما سبق يجوز أن نرى أيضا في الشذرة التي يمكن أن يستفاد منها تعدد االلهة أنها تنتمي إلى لحظة مبكرة من تطوره الفكري أي في بدء تجواله كمنشد ي سمع الناس قصائد هوميروس وهيزيود فيكون قوله الالحق القائل بوحدانية اإلله درجة تالية في التطور ثم ننتهي بإيراد نفيه إلمكان المعرفة كدرجة ثالثة في صيرورة تطوره الفكري بعد إمعان النظر في تالفيف سؤال األلوهية وإدراك شدة تعقيده. غير أن هذه القراءة التطورية نراها غير صائبة رغم انتظامها الداللي الظاهري ألنه إذا كان هذا اللحاظ يمنحنا إمكانية التوفيق بسهولة بين هذا النفي وذاك الحديث الذي يبدو واثقا في شأن المسألة الدينية الذي أنصتنا إليه في الشذرات السابق إيرادها وإذا كان يمنحنا أيضا إمكانية تجاوز االختالف بين التصور القائل بالتعدد - على افتراض صحة وجود تصور تعددي في الفكر الكزينوفاني - والتصور القائل بالوحدانية فإنه أيضا لحاظ يفتقر إلى الوثاقة والتوكيد إذ ال نملك أي مؤشر زمني يسمح لنا بترتيب تطور فكر كزينوفان وتمييز أوله من تاليه. 86- هذا االحتمال أورده كيرنKern وينفيه زيلر في الهامش رقم 1 من ص 559 بالقول بأنه ليس في الشذرات ما يؤكد ذلك: Eduard Zeller. A History of Greek Philosophy, ibid, p

33 كما أن القول بأن هذه الشذرة تفيد وجود تطور في فكر كزينوفان مع القول بأن لحظة التعدد كانت هي األولى ثم تلتها لحظة التوحيد ثم لحظة النقد ال نراه فقط قوال مفتقرا إلى المستند الشذري الذي يقويه بل إنه مخترق بخلل واضح يقلب الترتيب من جديد ذلك ألن الشذرة )ب 34 (القائلة بأن معرفة األلوهية غير ممكنة ترد فيها اآللهة بالجمع ال باإلفراد. ومن ثم ننتهي إلى مبتدأ السؤال: ما موقف كزينوفان من مشروعية القول في مسألة األلوهية كيف يمكن أن نوفق بين أطاريحه النقدية وتصوره التأسيسي لمفهوم األلوهية مع نفيه في الشذرة )ب 34 ( إلمكان تحصيل معرفة واضحة ويقينية باآللهة وتوكيده الجامع القائل بأن»كل ما يقال مجرد رأي.«نرى أن موقف كزينوفان من المعتقدات الدينية وصورة األلوهية كما رسمها هوميروس هي الدافع الذي جعله يأخذ موقفا شكيا من مسألة إمكان المعرفة. إذ أن اشتغاله الطويل بالتأمل في التمثالتالميثولوجية ونقدها أشعره بأن هذا المجال المعرفي يستعصي على القدرة المعرفية البشرية. وتمظهر هذا الشعور هو ما يبدو في الشذرة )ب 34 (. غير أن فهم داللة هذا الموقف يستلزم استحضار الشذرة )ب 18 ( - المروية عند سطوبي - التي يقول فيها كزينوفان:»لم توح اآللهة للبشر في البداية بكل األمور الغيبية ولكن بالبحث 87 ومع مرور الزمن فإنهم سيصلون الى األفضل«يتبين لنا أن حل اإلشكال السابق موصول بهذا الموقف المعرفي الذي يمثله اعتقاد كزينوفان أن التفكير البشري في صيرورة نحو الحقيقة. ومن ثم يكون نقده لمفاهيم األلوهية المتداولة في الميثولوجيا اإلغريقية هو من محصول تلك الصيرورة وأحد تمظهراتها. أما عن موقفه المؤكد لنسبية المعرفة فهو موصول باعتقاده بأن الحقيقة يتملكها االله. وهو التصور الذي نجده أيضا منسوبا إلى فيثاغور كما نلحظ عند الفيثاغوري ألكميون حسب الوارد عند ديوجينالاليرسي عبارة صريحة يقول فيها:»بالنسبة لألشياء غير المرئية )الغيبية( فإن اآللهة هي وحدها التي لها عنها علم اليقين.«. 88 كما أن فكرة استمداد الحقيقة من وحي االله أو اآللهة موجودة عند برمنيدوأمبادوقليس... بمعنى أن الموقف اإلبستيمولوجي المستفاد من شذرات كزينوفان أي تحديده للقدرة المعرفية البشرية من الممكن 87- B 18: "By no means did the gods intimate all things to mortalsfrom the beginning, but in time, inquiring, they discover better." Stobaeus, Anthology I, VIII Diogène Laerce, Les vies des plus illustres philosophes de l'antiquité, edlefèvre, Paris 1840, p

34 أن نراه موصوال بتصوره الالهوتي القائل بإله عظيم عارف بكل شيء. حيث أن نسبية اإلمكان المعرفي البشري مقابل بدهي لمطلقية القدرة االلهية. 34

35 1- J. H. Lesher, A Systematic Xenophanes? in Studies in Philosophy and the History ofphilosophy (CUA Press, 2009). 2- Richard D. Mckirahan and Patricia Curd,APresocratics Reader, Selected Fragments and Testimonia,2Ed,Hackett Publishing Company, Inc. Indianapolis/Cambridge,2011. املراجع: 3- Eduard Zeller. A History of Greek Philosophy,trd. F. Alleyne,v1,Longmans Green and Co,London Michael Eisenstadt, Xenophanes Proposed Reform of Greek Religion, Hermes, 102. Bd., H. 2 (1974). 5- Guthrie,A History of Greek Philosophy, Vol. 1, Cambridge G. S. Kirk, J. E. Raven, The PresocraticPhiloso-phers (Cambridge 1957). 7- Daniel Babut, Xénophane critique des poètes,in: Parerga. Choixd articles de Daniel Babut ( ). Lyon: Maison de l Orient et de la Méditerranée Jean Pouilloux, Drozdek Adam, Greek Philosophers as Theologians, The Devine Arche,Ashgate,Hampshire,England Gomperz,Theodor. Les penseurs de la Grèce: histoire de la philosophie antique. trad. A. Reymond, 2e éd. F. Alcan,Lausanne. Payot, Paris. 1908,T Ramnoux Clémence. Sur unmonothéismegrec. In: Revue Philosophique de Louvain. Quatrièmesérie, Tome 82, N 54, Henri Riter,Histoire de la philosophie,1partie,t1,trd G. J. Tissot,Paris AryehFinkelberg,Studies in Xenophanes, Harvard Studies in Classical Philology, Vol. 93 (1990) 14- JaapMansfeld, Theophrastus and the Xenophanes Doxography,Mnemosyne, Fourth Series, Vol. 40, Fasc. 3/4 (1987) 35

36 MominounWithoutBorders Mominoun_sm الرباط - أكدال. المملكة المغربية ص ب : الهاتف : الفاكس : info@mominoun.com All rights reserved 2017 جميع الحقوق محفوظة 2017

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc تمديدات الزمرة (n C بمساعدة الزمرة دانا صالح و عبد اللطيف هنانو قسم الرياضيات كلية العلوم جامعة دمشق سورية تاريخ الا يداع 2/7/27 قبل للنشر في 2//29 المل خص ( n C C C C.. = تبحث هذه الورقة العلمية تمديدات

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

س 4 الضارب: 4 الجمهور ة التونس ة وزارة الترب ة امتحان البكالوريا دورة جوان 2014 الحص ة: االختبار: الفلسفة الشعبة: اآلداب الدورة الرئيسية ختار المترش ح

س 4 الضارب: 4 الجمهور ة التونس ة وزارة الترب ة امتحان البكالوريا دورة جوان 2014 الحص ة: االختبار: الفلسفة الشعبة: اآلداب الدورة الرئيسية ختار المترش ح س 4 الضارب: 4 الجمهور ة التونس ة وزارة الترب ة امتحان البكالوريا دورة جوان 2014 الحص ة: االختبار: الفلسفة الشعبة: اآلداب الدورة الرئيسية ختار المترش ح أحد المواض ع التال ة الموضوع األو ل: بؤي معنى مكن

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc 196 Journal of Qur anic Studies المترجمون المسلمون وترجمات القرآن إلى الا نجليزية ويلد ستيفان جامعة بون حتى الا ربعينيات من القرن العشرين وباستثناء ترجمات الهنود المسلمين في أواي ل القرن قام بترجمات القرآن

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017(   )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد 45 عدد يوليو سبتمرب 2017 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علمية حملمة ضد الدولة العثمانية 8051 8055 سم رة عبد الرزاق عبد هللا * كلية اآلداب املستخلص مجيع

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة

املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة االعتمادية للمرقر : ثالث وحدات متطلبات املرقر املسبرقة:

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

ראייה מרחבית א-ב

ראייה מרחבית א-ב بناء مضلعات مختلفة من قطعة ذات طول معي ن تطوير مفاهيم حول حفظ المحيط بالرغم من تغيير أنواع المضلعات لقاء جماعي من أجل تطوير القدرة الحسابية والقدرة على الرؤية في الفراغ صفوف أولثان ترجمة: كواكب سيف مركز

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

releve

releve Direction :......... Etablissement :... Nom Prénom :...... لجهة:... المديرية:... المؤسسة:. اإلسم الشخصي والعائلي :... بيان النقط االجمالي... Relevé de Note Global Série du Bac : Science Math A مسلك البكالوريا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات