These are the Key Targets we have identified for Block 4. Teachers will be working with your child to help them to achieve these, along with a broader

النسخ

1 KG TARGETS FOR BLOCK 4, Personal, social and emotional development Physical development and Creative development Communication and language Talks about what they can see when observing a scene. Forms good relationships by communicating confidently during circle times. Works as part of a group or class, taking turns during group art activities. Will stand up and talk or sing in front of the class. Changing direction with control and speed Run over five hurdles without knocking them down Throw a bean bag into target and over distance Practise, prepare and perform at the KG show. Explores texture, shape and form whilst building castles and homes for the traditional tales. Uses their imagination to reenact stories such as The Giant Turnip. Practises predicting story outcomes during the Book topic. Reads stories with each other. Takes part in class performances of different stories. Literacy Begins to blend the sounds of cvc words e.g. c.a.t and recognizes some of the KG tricky words in their stories and writing. Continues recognising and writing using initial, and increasingly using the final, phonics eg knows cat starts with c and may know it ends in t. Begins to sound out, and recognize, some words in the Oxford Reading Tree books. Mathematical development Knowledge and understanding of the world Finds one more or one less than a given number from one to ten. Uses language such as full or empty to compare two quantities e.g. my glass is full Begins to use objects to subtract one or single-digit numbers and count back to find the answer. Builds and constructs a castle using a wide range of objects, selecting appropriate resources and adapting their work where necessary. Observes, finds out about and identifies features in a traditional tales environment. Safely go on a fun trip to the beach. Discuss and record their observations and experiences at the beach. Draw simple shapes using Paint software. Repeat a given pattern by selecting and ordering the correct objects. Choose the correct option after listening to an audio prompt/command. MUSIC Listen attentively to songs that have different percussive sounds. Play patterns on percussion incorporating new rhythmic figures. Improvise using new rhythmic patterns.

2 إن تحديد األهداف قصيرة المدى أمر أساسي بالنسبة للمعرفة والمهارات فهو يساعد الطالب على فهم الخطوات التالية المطلوبة منهم في عملي ة التعل م كما تعطيهم الشعور بالثقة والنجاح عند تحقيق األهداف. هذه هي األهداف الرئيسة المطلوبة تحقيقها من طالب الروضة في هذه الفترة. إن هذه األهداف ال تغط ي جميع أهداف التعل م ولكنها أبرز ما يجب التركيز عليه األهداف األكاديمية للحقبة الرابعة أن يستطيع التحدث عن ما يمكن أن يراه عندما يشاهد الشاطئ. التنمية الشخصية واالجتماعية والعاطفية أن يعمل كجزء من مجموعة أو فئة متناوبا بأخذ دوره أثناء مجموعة األنشطة الفنية. أن يتحدث أو يغني بشكل جيد أمام أصدقاءه بالصف أن يقفز أكثر من خمسة حواجز بنجاح. التنمية الجسدية أن يصطف في خط مستقيم في الطابور. ما تدرب عليه لحفل الروضة. أن ينفيذ التنمية اإلبداعية أن يستكشف الملمس والشكل ويشكل القالع والمنازل للحكايات التقليدية. أن يستخدم خياله ويعيد تمثيل قصة اللفتة العمالقة. أن يقرأ القصص مع األصدقاء. التواصل واللغة. أن يشارك في تمثيل قصص مختلفة أن يبدأ بتركيب أصوات الحروف لتشكيل كلمات بسيطة مثل: ت و ت مهارات اللغة العربي ة أن يتابع التعرف على أصوات الحروف في بداية ونهاية الكلمة وكتابتها - على سبيل المثال يعرف كلمة جمل تبدأ بالحرف ج وتنتهي بحرف ل. أن يبدأ في تحليل الكلمات الموجودة في القصة إلى أصوات الحروف من كتب. أن يعد أكثر من واحد أو أقل من واحد لألرقام من واحد إلى عشرة. تنمية الرياضيات أن يستخدم مفهوم "مآلن" أو "فارغ" لمقارنة كميتين - على سبيل المثال لدي كوب مليء أن يبدأ باستخدام أشياء لطرح واحد أو رقم واحد- والعد إلى الوراء ليجد الجواب. أن يبني قلعة باستخدام مجموعة واسعة من األشياء واختيار المصادر المناسبة وتطويعها لعمله عند الضرورة. معرفة العالم وفهمه أن يالحظ يكتشف عن وتحدد مالمح في بيئة الحكايات التقليدية. أن يناقش ويسجيل المالحظات والتجارب التي مر بها في رحلة الروضة إلى الشاطئ. أن يردد سورة النصر. التربية اإلسالمي ة أن يتعرف على أركان اإلسالم. أن يتعرف على خطوات عملية الوضوء )سنن الوضوء(. أن يتعرف على مواقع الحروف واألرقام على لوحة المفاتيح ويطبعها. الحاسوب اآللي أن يستطيع مسك وسحب وتحريك األشياء مستخدما الفأرة. أن ينتقي الخيار الصحيح من التلقين/ التعليمات بعد االستماع إلى تسجيل سمعي. أن يستمع باهتمام إلى مجموعة متنوعة من القطع الموسيقية لبعض الملحنين وهم : سترافسنكي وفال لبوسو هندل. الموسيقى أن يعزف نماذج إيقاعية بسيطة على آالت القرع. أن يبتكر بعض األلحان واإليقاعات البسيطة على اآلالت اإليقاعية سواء كانت ذات نغم أو بدونه.

3 YEAR 1 TARGETS FOR BLOCK 4, Islamic Music نأ يعب ر شفھي ا وكتابي ا عن الصور بجمل سليمة. نأ يقرأ نصوص قصيرة تتضم ن مفردات من معجمه اللغوي. نأ يتواصل شفھي ا بلغة عربي ة سليمة. أن يتدر ب على تالوة السور القرآني ة المقر رة) قريش الفيل الھمزة (تالوة سليمة. أن يحفظ السور القرآني ة المقر رة) الفيل الھمزة العصر. أن يمي ز بين األذان و اإلقامة Read from the Gold to Orange sight words independently. Use a full stop correctly when writing a simple sentence. Spell at least 30 key words from the weekly spelling lists. Recall the doubles of all numbers to 10. Sort and count objects into groups of (lots of) 2, 5 or 10. Share groups of objects into halves and quarters equally, e.g. a half of 6 cakes is 3 cakes. Order pictures of the cycle of a butterfly. Talk about the life cycle of a plant e.g. seed to apple tree or seed to sunflower. Draw and label the life cycle of a frog. Type familiar words using Microsoft Word Use Microsoft Word basic tools to change text colour Use Microsoft Word basic tools to change font size Demonstrate over arm and underarm throwing actions Experiment with space in a game Throw a ball at a target Select from a variety of objects to create effective mark making imagery. Make an identifiable image using circles. Demonstrate the ability to overlap and layer paper to create an effective collage that suits the theme. Attentively listen to and talk about and songs. Prepare and songs as well as recorder pieces for the Annual Primary Music Concert. Create longer recorder melodies, using more notes and rhythms.

4 YEAR 2 TARGETS FOR BLOCK 4, Islamic Music أن يقرأ فقرة من النص المقرر قراءة جھرية صحيحة معبرة عن المعنى. أن يستخدم األنماط اللغوية اآلتية في حديثه وكتابته استخداما صحيحا : الجملة اإلسمية والجملة الفعلية -النداء- التعجب- االستفھام. أن يوظف القضايا اإلمالئية اآلتية في كتاباته توظيفا صحيحا : التاء المفتوحة والتاء المربوطة- الالم الشمسية والالم القمرية- التنوين- عالمة التعجب- عالمة االستفھام. أن يتلو ويفھم المعنى اإلجمالي لسورتي الشرح والضحى ويحفظھما غيبا. أن يفھم ويحفظ الحديث الشريف :النظافة -رحمة الصغير واحترام الكبير. أن يفھم ويستوعب: نشيد النظافة- صالة الفجر- أمانة الرسول- نشيد نبينا- صالة الظھر- صالة المغرب- صالة العشاء. Continue to demonstrate the use of capital letters, finger spaces, full stops, exclamation marks and question marks. Use the sounds ou, ie, ea, oy, ir to spell simple words. Plan and write a new ending to a traditional tale. Add and subtract two digit numbers, e.g = Ones Place = 4 Tens Place = = 74 Solve simple problems in a practical context involving addition, subtraction, multiplication and division, e.g. 12 cars need to share 2 garages. How many cars could park in each garage? How would you write this equation? (12 2 = 6) Show that multiplication of two numbers can be done in any order (commutative) and division of one number by another cannot, e.g. multiplication 7 x 2 = 14 ; 2 x 7 = 14 division 14 2 = 7 ; 14 7 = 2 but you cannot have 2 14 or 7 14 Identify different light sources including the Sun. Understand that darkness is the absence of light. Collect evidence by making observations when trying to answer a science question; use firsthand experience; use simple information sources. Type words and use space bar, enter key, capital letters correctly Use Microsoft Word tools to edit text Use 2Publish to create a card Demonstrate a variety of throwing actions with some accuracy Strike a ball into a space and run to score points Make use space in a game when striking and fielding Demonstrate the ability to use simple key words effectively to talk about what they think and feel about selected paintings by an artist from a different time and culture. Demonstrate the ability to draw the features of a face in proportion. Using imagination effectively design fantasy creatures inspired by a well-known artist. Attentively listen to and talk about the selected songs for the summer concert. Prepare and songs as well as recorder pieces for the Annual Primary Music

5 Concert. Create more recorder melodies, using notes and some new rhythms. YEAR 3 TARGETS FOR BLOCK 4, Islamic Social Studies Music أن يقرأ النصوص المقررة قراءة سليمة وبسرعة مناسبة. أن يراجع األنماط اللغوية اآلتية :المفرد والمثنى والجمع األفعال بأنواعھا ضمائر الرفع المنفصلة ( أنا - أنت - أنت - ھو -ھي - ھم ) وأن يستخدم األنماط التالية في حديثه وكتابته استخداما صحيحا :أقسام الكالم الجملة االسمية ( المبتدأ والخبر ) أن يوظ ف القضايا اإلمالئي ة اآلتية في كتابته توظيفا سليما :ھمزتا الوصل والقطع. أن يحفظ سورة البروج. أن يفھم المعنى اإلجمالي لآليات الكريمة. أن يدرك المفاھيم التالية :اليوم اآلخر العلم الصوم كافل اليتيم. أن يط لع على مواقف من التاريخ اإلسالم ي. أن يتعر ف على بعض المسم يات للظواھر الطبيعي ة في البيئة العماني ة. أن يستوعب المفاھيم والمصطلحات الواردة في الد روس. Use the sounds oe, ur, ew, igh, and ea to spell words correctly. Use the contents, index and glossary in non-fiction books to find information quickly. Write information reports on animals, grouping ideas into paragraphs. Add and subtract numbers using the column addition and subtraction method. Draw and read data in bar charts, pictograms and tally charts Calculate the perimeter of 2D shapes Identify and classify living and non living things Explain a number of ways that humans can keep healthy Discuss what is required in a balanced diet and make good food choices at lunchtime Demonstrate an understanding and awareness of e-safety Use Microsoft PowerPoint to create an e-safety poster Present text in different ways such as word cloud and theme poems Pass and control different balls with improved control (5 times out of 10) Perform and link three skills in a paired gymnastic sequence with some control. Listen to and follow the teachers instructions and teaching points Demonstrate the ability to draw an object from life. Imaginatively use visual resources to create interesting characters. Select appropriate materials to create exciting embellishments. Attentively listen to and discuss basic aspects of singing in songs. Prepare and songs as well as music pieces for the Annual Primary Music Concert. Create longer melodies on xylophone, glockenspiel and percussion instruments incorporating new notes and rhythms learnt in class.

6 Year 4 Targets for Block 4, أن يقرأ الن صوص قراءة جھيرة صحيحة مع ب رة عن المعنى وأن يوظف مكتسباته الل غو ي ة: المفعول به و ظرفا الز مان والمكان (عند القراءة والكتابة والت حد ث. أن يوظ ف مكتسباته اإلمالئ ي ة :الفعل المضارع المحذوف حرف العل ة من آخره وفعل األمر المحذوف حرف العل ة من آخره عند القراءة والكتابة والت حد ث. أن يتدر ب على كتابة أنماط مختلفة من الكتابة) : رسالة ن ص توجيھي ن ص سرد ي. أن يتقن تالوة اآليات الكريمة من سورة النازعات ويحفظھا. Islamic أن يفھم ويحفظ الحديث الشريف ": المحافظة على الماء". أن يتعر ف بنود المقاطعة وما انتھت إليه ھذه المقاطعة. أن يتعر ف موقع سلطنة عمان وتضاريسھا. Social أن يتعر ف التقسيمات اإلداري ة ويذكر المدن في ك ل محافظة إداري ة. Studies أھ م أن يربط بين أھمي ة موقع الس لطنة وبعض العوامل المرتبطة بھذا الموقع. Continue to demonstrate the use of capital letters, finger spaces, full stops, exclamation marks and question marks. Use the sounds ou, ie, ea, oy, ir to spell simple words. Plan and write a new ending to a traditional tale. Add and subtract two digit numbers, e.g = Ones Place = 4 Tens Place = = 74 Solve simple problems in a practical context involving addition, subtraction, multiplication and division, e.g. 12 cars need to share 2 garages. How many cars could park in each garage? How would you write this equation? (12 2 = 6) Show that multiplication of two numbers can be done in any order (commutative) and division of one number by another cannot, e.g. Multiplication: 7 x 2 = 14 ; 2 x 7 = 14; Division: 14 2 = 7 ; 14 7 = 2 but you cannot have 2 14 or 7 14 Identify different light sources including the Sun. Understand that darkness is the absence of light. Collect evidence by making observations when trying to answer a science question; use first-hand experience; use simple information sources. Create and edit a computer program in Scratch Use iteration to repeat commands more than once Analyse websites to check for plausibility, reliability and bias Pass and control a football with improved control (6 times out of 10) Perform an individual sequence linking a variety travelling actions and balances. understand two of my strengths and one skill that I need to improve on Demonstrate the ability to accurately draw an effective image inspired by the work of a wellknown artist. Design and construct a realistic, smooth 3D object using a variety of materials. Accurately transfer 2D designs, inspired by a well-known artist, onto a 3D object. Music Attentively listen to and discuss aspects of compositions by Classical and Romantic composers.

7 Prepare and songs as well as recorder pieces for the Annual Primary Music Concert. Create longer melodies on recorder to fit a piano accompaniment, incorporating new notes and rhythms learnt in class. Year 5 Targets for Block 4, Islamic Social Studies أن يقرأ النصوص قراءة جھرية صحيحة ومعب رة يومي ا وأن يثابرعلى مطالعة القصص. أن يستخدم األنماط اللغوية: شبه الجملة الجار والمجرور / كان وأخواتھا / إن وأخواتھا في حديثه وكتابته استخداما صحيحا. أن يوظف القضايا اإلمالئية: عالمات الترقيم/ األلف في آخر األسماء واألفعال في كتابته. أن يتقن تالوة اآليات تالوة سليمة ويكمل حفظ سورة المرسالت من اآلية 30 إلى اآلية 50 واألحاديث الشريفة المقر رة حفظا صحيحا. أن يناقش األفكار التي تطرح عليه من خالل ما يتعل مه من أحكام الشريعة اإلسالمي ة. أن يستعد لالختبارات الفتر ي ة استعدادا جي د ا. أن يذاكر معلومات الدروس ومفاھيمھا : السكان في الوطن العربي / مصادر الطاقة في الوطن العربي / األنشطة االقتصادية في الوطن العربي / الدولتان األموية والعباسية. ( التركيزخالل المذاكرة على ما يشار إليه في الكتاب). أن يقد م بحوثا متعل قة بمواضيع دروس الفترة الرابعة. أن يستعد لالختبارات الفتري ة استعدادا جي د ا. Experiment with different narrative forms and styles to write their own stories. Punctuate sentences accurately using capital letters, full stops, question marks, speech marks and apostrophes. Be able to talk about the book they are reading and compare its writing style to books by different authors. Use the formal written method for short division. Add and subtract fractions. Convert between units of length using decimal notation. Solve number problems with up to three decimal places. Draw and interpret line graphs. Read and interpret information in tables, including timetables.

8 Music To discuss the factors that affect seed germination. To recognise that plants have a life cycle including pollination, fertilization, seed production, seed dispersal and germination. To carry out a fair test where only one factor changes. Draw conclusions and relate these to scientific knowledge and understanding. Present observations and measurements using tables and charts. Understand how IT devices are used in our everyday lives outside school. Design, write and debug programs that accomplish specific goals. Use sequence, selection and repetition in programs. Pass and control a football with improved control (7 times out of 10) Demonstrate control and variety when planning and performing a gymnastic performance. Highlight three of my strengths and two skills to improve on Demonstrate the ability to draw a group of objects that shows a good understanding of perspective and proportion. Demonstrate the ability to draw an object successfully from three different viewpoints. Skilfully use a variety of mark making media to create meaningful artworks. Attentively listen to and discuss in some detail compositions by Romantic and Contemporary composers. Prepare and songs as well the ukulele pieces for the Annual Primary Music Concert. Create more highly varied melodies on the xylophone and keyboard to fit piano accompaniment, incorporating new notes and rhythms learnt in class.

9 Year 6 Targets for Block 4, Islamic Social Studies أن يقرأ قراءة جهري ة صحيحة بصوت مسموع يومي ا وأن يثابرعلى مطالعة القصص. أن يستخدم المفعول المطلق والمفعول ألجله وجمع المذكر الس الم استخداما صحيحا. أن يستخدم األساليب اللغوي ة المختلفة في تعبيره الكتابي وهمزة الوصل في كلمة (ابن ( وألف التفريق استخداما صحيحا. أن يحفظ سورة نوح من اآلية 1 حتى اآلية 28 ضمن مشروع حفظ وتالوة القرآن الكريم. أن يتدر ب على تالوة اآليات القرآني ة المطلوبة ( سورة الحاقة 2- سورة اإلسراء 1- سورة اإلسراء ) 2 تالوة سليمة. ويحفظ األحاديث الشريفة ( أدب العطاس - إنما األعمال بالنيات ) حفظا سليما أن يناقش األفكار التي تطرح عليه من خالل ما يتعل مه من أحكام الشريعة اإلسالمي ة. أن يذاكر معلومات الدروس ومفاهيمها: - مكو نات الغالف المائي ومشكالته- مكونات الغالف الحيوي وأهميته - العوامل المؤثرة في توزيع النظم البيئية - بيئة الغابات المدارية المطيرة - بيئة الحشائش المدارية الطويلة )السافانا( أن يقد م بحوثا متعلقة بمواضيع دروس الفترة الرابعة Use more interesting words that mean said when writing an extended story, e.g. exclaimed. Use a range of appropriate strategies to edit, proofread and correct spelling when writing an extended story. Use more interesting openers to begin sentences and paragraphs. Find fractions and percentages of whole-number quantities (e.g. of 96, 65% of 260). Find equivalent percentages, decimals and fractions (e.g.75% = 0.75 = 3/4) Solve problems involving the passing of time, e.g. If it takes 6 hours and 35 minutes to travel from Muscat to London on a plane and I arrive in London at 16.40, what time did I leave Muscat?) Know and understand why nearly all of food chains start with a green plant. Describe and create simple food chains. Use and create simple keys to help with the understanding of diagrams. Write an algorithm or produce a flowchart to solve a problem or accomplish a specific goal Program a device to wait for something to happen or be controlled by a sensor using Flowol software Evaluate a program, identify mistakes and debug accordingly Pass and control a football with improved control (8 times out of 10) Design and create a performance linking a range of gymnastics skills using small

10 apparatus Identify my strengths and two skills to improve on Music Demonstrate the ability to draw a group of objects which shows a good understanding of perspective and proportion. Demonstrate the ability to use tone effectively to make a drawing look 3D. Use a variety of mark making media effectively to create a range of techniques. Attentively listen to and discuss in detail compositions by Romantic and Contemporary composers. Prepare and songs as well as keyboard, xylophone, ukulele and guitar pieces for the Annual Primary Music Concert. Create more advanced melodies on xylophone and guitar to fit a piano accompaniment, incorporating new notes and rhythms learnt in class.