هرمس والهرمسية وأثرها على الديانات ا. م. حسن طوكان عبدهللا كلية التربية للعلوم االنسانية - جامعة ذي قار العراق الملخص تتردد
|
|
- عبد الكريم اسطمبولي
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 هرمس والهرمسية وأثرها على الديانات ا. م. حسن طوكان عبدهللا كلية التربية للعلوم االنسانية - جامعة ذي قار العراق hassanhistory70@yahoo.com الملخص تتردد في تاريخ الشعوب منذ ألوف السنين أسماء رجال كبار تركوا آثار في الفكر والحضارة تتناقلها االجيال وتصفي عليها صفات عديدة قد يشترك في تكوينها كثير من الرجال في عصور وأمكنة مختلفة وقد تختلف حول ماهية هذه االسماء ومزاياها وافكارها ومن هذه االسماء هرمس الذي اليعرف الكثيرين عن شخصيتة الموغلة في القدم رغم الوجود البارز الفكاره وكتبه في تراثنا وثقافتنا ويشاركنا في ذلك شعوب مختلفة في الشرق والغرب اذ يعد شخصية عالمية يعرف بأسماء مختلفة منها هرمس أخنوخ إدريس الخ..وقد أخذ في تاريخ الشعوب صفات شتى منها شخصية االله أو النبي أو الطبيب أو الفيلسوف والعالم فقد ذكر في بعض اسفار التوراة عند اليهود وفي االنجيل وفي القران في سورة مريم واالنبياء وذكر عند الصابئة بوذا سف وعند الفرس واليونانيين والرومان وقد اثرت الهرمسية على الديانات المصرية القديمة فقد اخذ كهان المعابد بتعليم تالمذتهم تعاليم هرمس كذلك اثرت على الديانة اليهودية خاصة فيما يخص الجانب العرفاني منها اما الديانة المسيحية فقد امتلك المسيحيون األوائل كثيرأ من نسخ الهرمسيات وتمتعت كتب هرمس المثلث العظمة بسلطة كبرى خالل القرون االولى من تاريخ الكنيسة وكان لهرمس )إدريس ) تأثير كبير في فكرة التصوف والفلسفة التي هي اساس تلك االفكار يضاف إلى ما نسب إليه من كتب في الفلك والتنجيم والطب فقد شاعة أفكارة بقوه بين الطوائف االسالمية. 71
2 History of Hermes and Hermes and its Influence on Religions Assistant Professor. Hassan Togun Abdullah Univeristy of Thi-Qar -Faculty of Education for Human Sciences Iraq ABSTRACT In the history of peoples for thousands of years, the names of great men have left traces of thought and civilization and passed on for generations, and it is characterized by many qualities involved in the composition of many men in different ages and places. It may differ about what these names and their advantages and ideas, and these names Hermes, who does not know many about his personality old in the foot despite the prominent presence of his ideas and books in our heritage and culture, we are joined by different peoples in East and West a world figure know by various names, including Hermes,Henoch, Idris, guy has taken the history of peoples, including the gods the propjet, thedoctor, the philosopher and the world. It is mentioned in some of the books of the jaw's, in the Bible and the Quran in SuratMaryam and the prophets,he mentioned at the Persians, Greeks, Romans,and Sabina's.The hierarchy influenced the ancient Egyptian religions, The priests taught their disciples the teaching of,hermes and also in the Jewish religion, since this was evident in their influence on the Church during the first centuries of its founding either Islamic and Hermes had a great influence in the thought of Sufism and philosophy, which is the basis of those ideas added to appropriate him of books in the field of astronomy and astrology and medicine of Islamic. 71
3 المقدمة أن الكثيرين يجهلون أسم هرمس إال أن هذه الشخصية عاشت في عالمنا منذ بضع آالف من السنين وستبقى في تراثنا لذلك كان من البديهي أن يكون لهرمس الكثير من األسماء والشخصيات تبعا لتباين الحضارات والشعوب فكان هرمس وهرمز وتحوت وأخنوخ وخونخ وإدريس وسواه كذلك أتخذ هرمس شخصية إله ونبي وطبيب وفيلسوف وعالم ونظرا لعالمية هرمس فقد تنازعه األمم والثقافات وكل ينسبه إليه وتنازعت كتبه أيضا األمم )1( واللغات وكل إليها تنسبه وال تزال شارة الطبابة Cadncee تعرف بأسم صولجان هرمس وهي اشارة عالية عبارة عن صولجان تلتف عليه حيتان في أعاله جناحان..وقد عرف هرمس عند الفرس )أنبجهد ) وسماها اليهود أنوش أو أنوح أو خنوخ وسماها الصابئة بوذاسيف وسماها المسلمون إدريس النبي وهناك أسماء أخرى عديدة )2(. حياة هرمسوصفاته إن والدة هرمس تعود لفترة االلف الثالث او الرابع قبل الميالد اذ حددت الروايات الدينية أنه قبل الطوفان أو بعده والطوفان يقدر حوالي االلف الرابع اوالثالث قبل الميالد وهذا موافق لبعض الحسابات التي أوردتها الروايات اليهودية والمسيحية فهو عندهم نبي ولكنه غير يهودي ولم يعده اليهود من أنبيائهم كذلك االسالم عد إدريس سابقا البراهيم هو أول من تكلم في االمور السماوية فلهرمس ارتباط كبير بما يسمى باالسطورة الشمسية فهو )3( السابع بعد آدم عند العبرانيين ورقم سبعة يعني االسبوع وعاش ثالثمائة وخمس وستون سنة وهذا الرقم هو عدد ايام السنة وهو خالد دائما رمز الشمس التي تتجدد كل يوم وقد قبضت روحه عند مطلع الشمس كما جاء )4( في بعض الروايات وهو ذو ارتباط مع اخناتون مؤسس ديانة عبادة الشمس أول الموحدين وهو أول طبيب وتاريخ الطب سواء في مصر أو بابل يعود لاللف الربع او الثالث قبل الميالد وهو أول من خاط الثياب وثابت علميا وأثريا أن أول طريقة كانت في استخدام مايستر االنسان كان لف القماش لفا وأن أوائل الخياطة قد وجدت في مصر وبابل في فجر حضارتها بنفس المدة المقترحة أما عند اليونان أو الرومان فهو قديم جدا واعتباره إلها هناك يعني خلود من االزل إلى االبد ويرتبط اسمه في معناه بالحجر أو االشياء القاسية فهرمس من )هيرما ) وهي كومة الحجارة التي تعتبر فاصال أو عالمة للحدود سواء كانت أرضا محددة أو دولة وأن الفرس يدعون أنه قد ولد في فارس وادعت بابل نسبه إليها ومصر أيضا واليمن التي عد ته من أجدادها واوجد احد المؤرخين أنه يتصل بعمود النسب مع النبي دمحم )ص( ويعده اليونانيون واحدا من آلهتهم وكذلك الرومان واليهود وإن لم يعد وه من أنبيائهم فإنهم أحاطوه بتقديس كبير كذلك لدى المسيحية وكل هذا إن دل على شيء فإنما يدل على )5( عالقة هذه الشخصية بحضارات مختلفة. وكان النبي أدريس تام القامة حسن الوجه كث اللحية حلو الشمائل والتخاطيط عريض المنكبين ضخم العظام قليل اللحم براق العينين أكحلها متأنيا في كالمه كثير الصمت واذا مشى نظر إلى االرض اال اذا دعا هللا نظر إلى السماء وكانت مده أقامته في االرض اثنين وثمانين سنة ثم رفع إلى السماء وكان مكتوب على خاتمه) : الصبر مع االيمان باهلل يورثان الظفر ) وعلى منطقته التي يتمنطق بها )حزامه( )حفظ فروض الشريعة من تمام الدين وتمام الدين من كمال المروءة والمروءة خاصةاالنسان العارف( وكان مكتوب على مصاله )السعيد من نظر لنفسه(ومكانة هللا عنده وشفاعته عند ربه تنحصر في أعماله الصالحة ومن اقوله كذلك )حياة الناس في الحكمة ومواتها في الجهل ) وهو أول من نظر الى الرياضيات ودون الكتب واستلهم الطبيعة وكان يعلم بإله )6( واحد له صفات ثالثه الوجود والحكمة الحياة. ويبدو أن هناك تعاليم متوازنة نقلت بالتواتر عن هرمس فقد ارتبط اسمه دائما بمعاني دينية فهو عند الديانات المقدسة المرسلة نبي وفي التاريخ القديم ارتبط بنفس القدسية وعند الصابئة مؤسس ديانتهم كما يعتقدون وقيل أن معنى )دين القيمة( في القرآن الكريم إنما قصد بها دين هرمس وتمتع شخصيته بنفس القدسية واالحترام لدى الطوائف المنبثقة عن الكثير من االديان اما عند المسلمين فقد تقيدوا بالنص القرآن الكريم فهو نبي مرسل وليس من شيء أكيد عن إرتباط النبي إدريس عليه السالم بشخصية هرمس أو أخنوخ سوى ماجاء من االسرائليات التي دخلت في كتب السيرة والتفسير ثم إلى التاريخ وهذا ناتج عن تشابه في بعض نواحي الشخصية لكل من 71
4 )7( إدريس وهرمس أو اخنوخ وقد اثرت الهرمسية في تراث وفلسفة الديانات الوثنية واليهودية والمسيحية فعبد في رؤوس الجبال وبنيت الهياكل يضاف الى ذلك انه أثرت في التراث والفلسفة العربية ومذاهبها االسالمية )8(. مكان والدته واصله أن التحديد المنطقي لمكان والدته يعتبر مستحيال إال أن المنطقة الكبرى هي ارتباطه بمناطق الحضارات االولى أي بالد فارس وتركيا والعراق وسوريا وشبه الجزيرة مع اليمن ومصر وبتحديد أكثر فإن لهرمس أرتباط خاص وقوي مع الفلك الذي نشأ في بابل ومع بناء مدينة بابل وقيل انه ولد بمصر بمدينة منف وكذلك هناك ارتباط كبير بين هرمس وبناء مدينة الرها كما هناك ارتباط مع الطوفان الذي وقع في نفس المنطقة على الغالب وإن ادعاء ارتباطه باليمن اليشكل عائقا ألن أهل بابل على الغالب هم عرب باألساس يمثلون هجرة من هجرات العرب القدماء من اليمن إلى العراق أو سورية أو مصر وأن أرتباط هرمس بمصر اليشكل عائقا أيضا ألن أكثر األنبياء قد وجدوا هناك وهناك رحالت وهجرات ثابتة حدثت من العراق إلى مصر فهذا إبراهيم الخليل عليه السالم قد سافر من بابل إلى مصر وموسى عليه السالم قد دخل مصر من المناطق السورية بمعناها الواسع ويؤكد هذا االتصال بمنطقة مابين النهرين ومن ثمة مصر قضية اعتباره مبدع الكتابة والخياطة وعلم الفلك والطب والفلسفة وغير ذلك اذ يمكن افتراض أن منطقة مولده منطقة الرافدين ومن ثم انتقل لمصر وثبت إطالق )9( اسم هرمس الكثر من شخص فقد قيل أن الهرامسة ثالثة :- )12( )11( )10( هرمس االول:-هو الساكن بصعيد مصر االعلى وسموه هرمس الهرامسة ومولده بمنف وهو أول من تكلم بالجواهر العلوية والحركات النجومية وأول من بنى الهياكل ومجد هللا تعالى فيها وأول من نظر في علم الطب وألف آلهل زمانه قصائد موزونة في األشياء األرضية والسماوية وقالوا أنه أول من انذر بالطوفان ورأى آفة سماوية تلحق االرض من الماء والنار فخاف ذهاب ودرس الصنائع فبنى االهرام في صعيد مصر األعلى وصور فيها جميع الصناعات واآلالت ورسم فيها طبقات العلوم حرصا منه على تخليدها لمن بعده )14( )13( وخفية أن يذهب رسمها من العالم ثم انتقل العلم من مصر إلى اليونانيين واطلق عليه العبرانيون خنوخ )15( بن يارد بن مهالئيل بن أنوش بن شيث بن آدم عليه السالم وهو إدريس النبي عليه السالم. )16( هرمس الثاني:- هرمس البابلي الذي سكن كلوذا مدينة الكلدانيين هذه المدينة التي تعتبر مدينة الفالسفة من )17( أهل الشرق وهم فالسفة الفرس ويقرن ببناء بابل بعد الطوفان ويتعزز أصله هذا بارتباطه بعلوم الفلك )19( )18( والتنجيم البابلية وببناء الهياكل أو المعابد الخاصة بالكواكب والنجوم في بابل وبابل تعني بالسريانية النهر كأنهم عنوا بذلك نهري دجلة والفرات وكان بارعا بالطب والفلسفة عارفا بطباع االعداد وكان تلميذه )21( )20( فيثاغروس وجد د بالعلوم ما دثر بالطوفان.واطلق عليه اهل مصر والشام ذواناي ويعني منقذ االنسانية. هرمس الثالث:-هرمس المصري وهو الذي يسمى طريسميجيسطيس أي المثلث بالحكمة النه جاء ثالث الهرامسة )22( الحكماء ويرجع البعض أنه الحكيم المصري تحوت مما ولد االعتقاد بأن علماء االسكندرية في تلك الفترة )23( أعادوا تلك االفكار القديمة وبنوا عليها ماشاء لهم من أفكار وهو صاحب كتاب الحيوانات ذوات السموم وهو )24( فيلسوف جوال في البالد علم بنفسها وبطبائع أهلها وله كالم في الكيمياء. اضافة إلى هذه االسماء فأن الصابئة الحرانيون يدعون بأن هرمس)بوذا سف( الذي بنى هياكل الكواكب في بالدهم حراني االصل وهم ليسوا بصابئة بل عبدة كواكب من بقايا الدين البابلي ونادت المراجع اليمانية بأن هرمس عربي االصل حيث رأت في هرمس أخنوخ أو إدريس هو قحطاني وأب ل)صابي( الذي تختلط شخصيته بشخصية إدريس أما الفرس يرون انه فارسي االصل وكان أسمه لديهم )أبجهد( وكان جد)جيومرت (أي آدم في التراث الفارسي القديم لكن اإلله )أهورامزدا( الذي يلفظه اإلغريق ب)هرمز أوهرمس(وهو إله )26( )25( الشمس وعلم الضوء والخير في الزرادشتية هو االقرب كجذر من جذور هرمس وعند االغريق هو )27( أغريقي االصل اذ ان االله هرمس هو إله اللصوص والمسافرين والتجار وهرمس هو أبن اإلله زوس و )29( )28( االلهة مايا ورسول االلهة وكذلك اختلطت شخصيتة باإلله )أسكالبيوس(إله الطب عند اإلغريق واطلق 02
5 عليه الرومان عطارد ومركوري وميركور وماكسيموس وعلى قول من االقوال أندريه أو اندرياس )30( وأندراوس. اما االصل الهندي هو بوذا والحقيقة أن هناك جدال واسعا حول اصل هرمس وشخصيته المتراوحة بين االلوهية والنبوة والحكمة والملوكية ويعتقد أن تسمية هرمس مثلث العظمة أو المعظم ثالثا أو )31( مثلث الرحمة هي ألقاب أطلقت عليه النه جمع بين النبوة والحكمة والملوكية. الجذور الميثولوجية لهرمس وفاته ليس هرمس سوى أحد صغار آلهة الميثولوجية اليونانية المزدوجي الشخصية فهو ساعي آلهة االولمب وحامل أوامر اآللهة ورسائلها وحامي التجار ومرشد المسافرين إلى الطرق من جهة وقائد النفوس إلى المساكن )33( )32( السفلى بعد الموت من جهة ثانية وكان من نتائج احتالل اسكندر المقدوني لمصر اختالط السكان وتمازج )35( )34( المعتقدات والعبادات وظهور نزعة توفيقية جارفة في العصر الهلنستي ال يعرف مثيل لها في التاريخ فاليوناني مثال إذا سأل المصري عن شفاعات بعض آلهته عمد طبعا إلى المقارنة بين إلهه وإإلله المصري فينزلق دون تعمد إلى التوفيق بين االثنين أن راى ثمة تشابها بينهما ومن الطريف أيضا ان يتم الدمج بين إلهين بناء على التشابه في مخرج الصوت بين اسم ولقب في لغتين مختلفتين كما حدث بين سابازيوس أحد آلهة آسيا الصغرى وصباؤوت رب الجنود لقب يهوه إله العبرانيين وبديهي أن يحصل في الدمج تبادل وخلط في الوظائف بين إلهين مثلما حصل بالضبط بين هرمس اليوناني وتحوت المصري فتحوت كان كاتب االلهة عند المصرين ومن مهامة الحضور مع االلهة عملية وزن قلب الميت في العالم االسفل عند المحاكمة وتسجيل حكم االلهة وحفظه في السجالت وأنطالقا من هذه المهمة ومن وظيفة هرمس الساعي وناقل أوامر االلهة ورسائلها اصبح هرمس تحوت مخترع الكتابة وناشر العلوم والفنون والمؤتمن على التعاليم السرية المحفوظة في الهياكل مثل صيغ التعاويذ والتعازيم والسحر والعلوم من طب وتنجيم وكيمياء وأتسعت المعارف الهرمسية وتبلورت )36( حولها أساطير القرون الهلنستية والرومانية وخرافاتها. أن وفاته فقد أحيطت بهالة من الغموض فعند األمم التي اعتبرته إلها المجال للبحث في وفاته ألن صفة األلوهية تجعله خالدا أما في الديانة اليهودية والمسيحية فقد عاش هرمس مع اإلله وسار معه وقد خلد في الجنة جسدا )37( وروحا على أختالف الروايات بين ذوقه الموت أو عدمه أما المصادر االسالمية فقد ذكرت أن ادريس نبي وان هللا رفعه إلى السماء كما جاء في القرآن وثبت في الصحيحين أن رسول هللا )ص( في حديث االسراء والمعراج وجده في السماء الرابعة وقال ابن كثير بسند الى ابن عباس بأن اربعة من االنبياء احياء فيهم )38( ارواحهم إدريس وعيسى عليهم السالم في السماء والياس والخضر عليهم السالم في االرض. الهرمسية )الهرمسيات( تعرف الهرمسية بأنها مجموعة من المعتقدات واالفكار والتطبيقات المنتقلة في االدب الهرمسي والمقصود بذلك مجموعة من النصوص ذات القيمة غير المتساوية المحررة بين القرن الثالث قبل الميالد والقرن الثالث بعد الميالد ويميز عادة بين صنفين من الكتابات وهي الكتابات العائدة للهرمسية الشعبية كالتنجيم والسحر وعلوم خفية وكيمياء وغيرها واالدب الهرمسي العلمي وبالدرجة االولى من السبع عشر أطروحة باللغة اليونانية )39( للمدونة الهرمسية ورغم اختالف القصد واالنشاء فإنه يوجد بين المجموعتين نصوص فيها قصد وكانت النصوص الشعبية تاريخيا هي االقدم ويرجع بعضها إلى القرن الثالث قبل الميالد اما االدب الهرمسي والفلسفة الهرمسية فقد تفتحت بصورة خاصة في القرن الثاني بعد الميالد في االجواء الهلنستية وان االدب الهرمسي )40( بممثليه وديكوره وأساطيرة يبدو مصريا خاصة بالنسبة إلى النصوص المكتشفة وقد عزز ذلك اكتشاف المخطوطات الهرمسية في مدينة الفيوم 0391 م في منطقة نجع حمادي والتي كتب معظمها باليونانية والقليل )41( منها بالقبطية وأنها قد حوت على تعاليم موغله في القدم وقد نهلت الهرمسية الهلنستية من منبعين أساسيين 07
6 هما هرمسية بابل وفارس وهرمسية مدينة اإلسكندرية وأن هرمسية بابل وفارس انحدرت من سومر إلى بابل إلى فارس اما هرمسية اإلسكندرية فان النصوص فيها كتبت في القرن الثاني والثالث الميالدي من قبل اإلغريق أو االقباط الذين يجيدون اإلغريقية وان هذه النصوص هي خليط من الفلسفة والتنجيم والكيمياء وغيرها وهي ذات جذور شرقية فهناك نصوص ذات جذور فلسفية دينية هرمسية من الفلسفة الفيثاغورية الحديثة واالفالطونية الحديثة بشكل خاص وكذالك النصوص ذات الجذور التنجمية هي من علوم الفلك والتنجيم والفالحة البابلية الكلدانية اضافة الى نصوص ذات جذور كيميائية وهي من الكيمياء النظرية اليونانية ومن صناعة الذهب المصرية وكيمياء أستانس الزرادشتية واخيرا نصوص ذات جذور فالحية وهي من نصوص سالومون واالسكندر وبطليموس وأبولو نيوس وهذا يعني أن الهرمسية مركب فلسفي ديني علمي قائم على أساس سحري فهي نظره سحرية كاملة للعالم وضعت نظاما نظريا شامال للسحر بعد أن كان ممارسة علمية محضة عند االقوام )42( القديمة واهم ماعالجته الهرمسية هو هبوط الروح أو النفس وصعودها إلى السماء ومصيرها المتنوع وهنالك مدونات للهرمسية وهي المدونة الهرمسية المصرية المنسوبة لإلله تحوت إله المعرفة والحكمة المصري القديم وهي تجعل من اإلله أتوم بمثابه هللا الواحد الخالد الخالق الذي يسمى أيضا العقل االول وهو الذي خلق عقل الكون الذي خلق الكون وهذا خلق الشمس واالنسان على صورة شمس والمدونات اإلغريقية فأشهرها رؤيا هرمس المسماة المدونة الهرمسية والتي تعرف عادة ب)نص بوامندريس( وتكاد تشكل هذه المدونة االساس )43( النظري للهرمسية الهلنستية التي ألقت بظاللها الواضحة على التصوفين المسيحي واإلسالمي قد أهتم العرب المسلمون اهتماما واسعا بالهرمسية ووجد بين المتكلمين منهم متهرمسون كثيرون وعن طريقهم وصلت الهرمسية إلى الغرب وأثرت في بعض مفكريها ومنهم القديس البرتس الكبير وتنقسم الهرمسية باالجمال إلى مدرستين وهما الهرمسية الشعبية والقطب الذي تدور عليه هو علوم التنجيم والغيب والهرمسية العلمية وهي )44( الهوتية وفلسفية. الهرمسية والديانة المصرية القديمة كان المصريون االوائل على عقائد قديمة تدعوا إلى التوحيد االلهي قبسوه عن الرسل الذين ارسلهم هللا مع تطور الزمن كنوح وسام بن نوح وقبل ذلك نبي المصريين االول إدريس الذي قيل انه ولد بمصر وهبط هو أتباعة ليدعو المصريين إلى عبادة هللا الواحد االحد وهكذا قبست مصر شيئا كثيرا على يد النبي إدريس )هرمس( والذي امر المصرين بعبادة هللا والزهد وحب العدل واالحسان وحرم الخمر وأكل الخنزير وقد آتاه هللا عز وجل )45( النبوة والعلم والحكمة لذلك ك ني النبي مثلث الحكمةوكانت مصر قبل ملكها مصرايم أو مينا تمتلك مجموعة من التأليف والعلوم السرية والمعارف الرياضية والطبيعية الشيء الكثير وكانت لها تقاليد دينية ثابتة بالكتابة ولها نظم سياسية واجتماعية وأدبية أرجعها بعضهم إلى ثالثين ألف سنة والبعض االخر إلى سبعة االف سنة )46( قبل الميالد وأنهم أخذوا نظام دينهم عن نبيهم هرمس أو إدريس عليه السالم وقد أخذ الكهنة بعد ذلك يلقنون العلوم الهرمسية للمشتركين فقط)تالميذ الكهنة ) تلقينا شفويا فيعلمونهم التوحيد وسر الروح وشيئا من أسرار الفلك ويأمرونهم بكتم تلك العلوم العامة وجعلو كتب هرمس أسفارا مقدسة لهم وكان هرمس )إدريس( عليه السالم بلغ في الحكمة والعلوم االلهية والطبيعية والفلك مبلغا عظيما فهو الذي علم المصريين في ماقبل عصر )48( )47( االسرات المساحة والفلك وباقي العلوم الرياضية وعلم الوحدة االلهية والطبيعيات لهذا كان المصريون يعتقدون أن أجدادهم وأسالفهم إنما أوتوا أصول دينهم وقوانينهم من الحكمة االلهيةمباشرة على لسان )49( نبيهم االول هرمس)ادريس( وكان الطالب في مدرسة الكهنة يمر بختبارات عدة ويعقد له امتحان وبعد )50( اجتياز االمتحان يطلع على السر فيذهب به الكاهن ليال إلى سطح المدرسة ليقص عليه رؤيا هرمس وأعتاد المصريين انتهاج فلسفة خاصة بهم ويظهر ذلك بصورة رئيسية في شعائرهم المقدسة في البداية يتقدم المغني ويحمل واحدة من رموز الموسيقى يقولون بأن عليه تعلم اثنين من كتب هرمس االول يحتوي على تراتيل االلهة والثاني يتضمن القوانيين والمبادىء التوجيهية في حياة الملك وبعد المغني يتقدم المنجم حامال في يده ساعة وسعفة نخيل رمزي علم التنجيم ويجب أن تكون بحوزته كتب التنجيم الخاصة بهرمس وهي أربعة كتب تكون في متناوله دائما أحدهما يتكلم عن ترتيب النجوم الثابتة التي تكون مرئية والثاني يتحدث عن ظواهر التزامن والسطوع للشمس والقمر وبقية الكتب تتعلق بمشارق الشمس والقمر وبعد ذلك يتقدم الكاتب المقدس 00
7 مع اجنحه على رأسه وفي يده كتاب ومسطرة ويكون هناك حبر وريشه في المكان الذي يكتب فيه وما يتوجب عليه كتابته وأنه البد أن يكون على علم بما يسمى بالكتابة الهيروغليفية والجغرافيا وموقع الشمس والقمر وكواكب اخرى وبعد الكاتب يتقدم السجان حامال معه ذراع العدالة وكأس االراقة ويكون مطلعا على مايسمى باالمور المتعلقة بالتدريب والتعليم والقرابين وفي نهايةالمسيرة ياتي النبي يحمل بين ذراعيه إناء ماء مفتوح ثم يلحق به أولئك المسؤولين عن حمل وتوزيع ارغفة الخبز وبما انه يشغل منصب والي المعبد فهو يتعلم عشرة )51( كتب تسمى الكتب الكهنوتية وتحتوي على كل مايتعلق بالشرائع وااللهة وتدريب الكهنة. الهرمسية والديانة اليهودية الديانة اليهودية إحدى الديانات السماوية ذات مكانه هامة في تاريخ االديان ذلك أنها من أقدم الديانات التوحيدية التي مازالت لها وجود حتى اليوم والن لها روابط عقدية مع ديانات وضعية أخرى سماوية سواء بالسلب أو االيجاب واليهود أتباع هذه الديانة كانت لهم سياسات وتصرفات أثرت وتأثرت إلى درجة كبيرة في مجرى التاريخ العام للعالم فإن هذا يدفع إلى دراسة هذه الديانة لكشف الحقائق واالساطير التي اشتملت عليها اسفارهم )52( المقدسة وقد ورد ذكر هرمس في االسفار اليهودية بأسم اخنوخ فجاء في سفر التكوين من التوراة )االصحاح 5 -فصل 55-01( ( وعاش يارد مائة واثنين وستين سنة وولد اخنوخ وعاش خمسا وستين سنة وولد متوشالج.وسلك اخنوخ مع هللا بعدما ولد متوشالج ثالثمائة سنة ولد فيها بنين وبنات فكانت كل أيام اخنوخ ثالث مائة )53( وخمس وستين سنة وسلك اخنوخ مع هللا ولم يوجد بعد ألن هللا أخذه...( كذلك ورد ذكره في سفر الخروج بالتوراه بأسم )أنوش( وعند ترجمته إلى العربية يصبح )أنس( أو أنس هللا كما ذكر )أنس( في سفر التكوين على أنه سابع من عشرة آباء قبل الطوفان وبخالف بقية آباء ماقبل الطوفان الذين عاشوا قرونا ولم يذكر عمر )أنس( بل قيل أن هللا رفعه من دون شرح مستفيض اال أن هللا أخذه ولم يعد وفي ترجمة القرن الثالث اليونانية للتوراة المعروفة بالسبعونية ترجمة كلمة )أخذه هللا ) في سفر التكوين إلى كلمة )نقله هللا( من مكان إلى آخر ويقال أنه أول من أدعا أسم الرب ومنحه هللا معرفة االكوان ومسير الكواكب وتأثرت الديانة اليهودية بالهرمسية من خالل التراث الشفوي اليهودي )االجاداه ) ووثائق المخطوطات اليهودية والكتب اليهودية غير القانونية والكتب التي يسمونها بالكتب المنحوله )البسيدو جرافون( وكذلك بعض الكتب الموجوده في اساطيرهم مثل كتاب أساطير اليهود للمؤلف لويس جنزبرج كذلك اسفار اخنوخ الشهيرة كلها تنطق بتأثير الهرمسيات عليها )54( خاصة فيما يخص الجانب العرفاني منها. الهرمسية والديانة المسيحية الديانة المسيحية إحدى الديانات الكبرى الثالثة اليهودية والمسيحية واإلسالم وهي في ترتيب النزول تعد ثاني )55( هذه الديانات وقد اطلقت تسمية المسيحية على أتباع عيسى بن مريم عليه السالم ولقد أثرت الحكمة الهرمسية ع ىل الديانة المسيحية من خالل آباء كنيسة اإلسكندرية مثل القديس كليمنت والقديس أوريجن ضمن الذين أدمجوا الدين المسيحي بالوثنية بمعنى دين بسطاء الريف ويرجع إلى هؤالء الالهوتيين مفهوم العالم الذي افتتح به يوحنا إنجيله وكان تحوت أو هرمس معروفا لدى القدماء بأنه كاتب اآللهة وسيد الكلمة ففي الهرمسيات ينطلق اإلله الكلمة التي تبعث الهدوء كما إن الكلمة سميت ابن هللا والمسيحية تطلق على المسيح ابن هللا وأنه تجسيد لقوة الكلمة وقد كتب القديس أوغسطين الهوتي القرن الرابع بهذا الشأن والذي كان يعرف بالهرمسية وأن مايدعى )57( )56( الدين المسيحي كان يوجد بين القدماء. ويعني أوغسطين بذلك الوثنين ولم يحدث أن انعدم وجوده أبدا ومنذ بداية الجنس البشري حتى تجسد المسيح وبدأ منذ ذلك الحين إطالق إسم المسيحية على الديانة التي وجدت سلفا وليس من شك في شدة أثر الهرمسية على المسيحية األولى وقد اكتشفت هرمسيات عام 0395 م في أثار المسيحيين الغنوصيين من القرن األول الميالدي واعتمادا على مخطوطة دونت على أحد النصوص فقد امتلك المسيحيون األوائل كثيرأ من نسخ الهرمسيات وكانت هناك على بعد ياردات قليلة من الموقع المكتشف آثار مقابر مصرية قديمة وقد سكنها المتنسكون المسيحيون مثل القديس باخوميوس مؤسس أول مجتمع رهباني مسيحي وقد كانت حوائط تلك المقابر موشاة بالهيروغليفية والتي تعزى إلى اإلله العظيم تحوت )هرمس ) وكانت هذه الكتابات تصف إعادة النشأة الروحية في معرفة اإلله وقد حج إليها كثير من المسيحيين الغنوصيين 02
8 )58( األوائل لينكبوا على أعمال هرمس وقد كتبوا في إشعاع نفوذها القوى فلسفتهم في غنوص الخالص اي )59( المعرفة اللدنية وهي المعرفة المباشرة من اإلله يمنحها المسيح عيسى بن مريم علية السالم فلقد تمتعت كتب )60( هرمس المثلث العظمة بسلطة كبرى خالل القرون االولى من تاريخ الكنيسة. الهرمسية واالسالم )61( هرمس عند المسلمين هو النبي إدريس الذي يطلق عليه الفالسفة بهرمس الهرامسة أي الحكيم وإن هرمس األول وهو اخنوخ )ادريس( النبي عليه السالم كان قبل آدم بزمان طويل وكان يسكن الصعيد األعلى المتصل ببالد السودان إلى اإلسكندرية وحو ل الناس إليه وأنقذهم من الغرق فهذا يزعم أن بوذاسف كان قبل هرمس وهرمس قبل آدم بزمان طويل وإلى هذا يذهب من يرى آدم غير واحد فهذا مايروونه المسلمون كله أخبار )62( واالصح من ذلك ماكان عن أمين صادق وال أصدق من كتاب هللا وال آمن من رسوله )ص( اذ قال هللا )63( تعالى )واذكر في الكتاب إدريس انه كان صديقا نبيا ورفعناه مكانا عليا( أي أن صعد إلى فلك زحل ودار معه )64( ثالثين سنة حتى شاهد الجميع أحوال الفلك ثم نزل إلى األرض فخبر الناس بعلم النجوم كما قال تعالى )65( )وإسماعيل وإدريس وذا الكفل كل من الصابرين وادخلناهم في رحمتنا إنهم من الصالحين ). وقال امين االسالم الطبرسي طاب ثراه الكتاب القرآن وإدريس هو جد أب نوح عليهم السالم وسمي إدريس لكثرة دراسه الكتب يعني كتب هللا وحكمه وهو أول من خط بالقلم وكان خياطا وأول من خاط الثياب وقيل إن هللا سبحانه )66( وتعالى علمه علم النجوم والحساب وعلم الهيئة وكان ذلك معجزة له. وانه كان من الصابرين وادخله هللا في )67( رحمته وكان من الصالحين. وقد اثبت التاريخ أنه أينما درست تعاليم الهرمسية واحترمت أزدهرت الحضارة وقد هرب الحكماء الهرامسة بأدبياتهم وتعاليم هرمس في مركزها إلى الحضارة العربية البازغة وظهرت إمبراطورية إسالمية لم يسبق لها مثيل في العالم خالل قرنين بمعارفها ومنجزاتها العلمية وفي بداية القرن التاسع أنشئت في بغداد أول مدرسة بأسم دار الحكمة وقد ترجمت بها الكثير من االعمال الوثنية وتطورت العلوم التي أزدهرت في مكتبة اإلسكندرية تطورا صحيحا ودرست الحكمة الروحية ومورست وقد احتلت الهرمسيات مكانتها المبجلة من بين نصوص الحكمة المصرية الروحانية وصارت معرفة سرية لتيار هام في الفلسفة االسالمية وصار كتابا مقدسا للتوجيهات الدينية غير االصولية كالصابئة وقد اعترى اإلسالم بعد عدة قرون من وفاة رسوله دمحم )ص( نفس الخضوع للتوجيهات االصولية التي أصابت المسيحية في الغرب المسيحي واستوجب ذلك اقتالع )69( )68( الزنادقة بالعنف إذا لزم االمر وكانت الحضارة االسالمية أشبه ببحر تدفقت إليه أنهر العلوم وأساطير األمم المختلفة من كل حدب وصوب وكان الوسطاء كثر فكل أمة وملة وكل حامل ثقافة من مختلف األمم )70( والنحل أتى ببضاعته إلى بغداد من نساطرة ويعاقبة وصابئة ومجوس وغيرهم ومن حملة الغنوص )72( )71( اآلرامي الهلنستي الذي كان قد مثله أحسن تمثيل أبن ديصان القرن الثاني الميالدي وماني صاحب التلفيق الديني الغريب الذي اضطهده الخليفة العباسي المهدي أتباعه ناعتا إياهم بالزنادقة كذلك كان للفرس إسهام كبير ومنهم الزرادشتي وفيهم المسيحي وكانوا يعملون معا بتشجيع األكاسرة قبل الفتح وكان الحرانيين عبدة القمر الذين تمثلت بهم الحقبة االخيرة للتنجيم الهلنستي الوثني قبل أن يشتهر منهم الفلكي المسلم الكبير )73( البتاني نسبة لبلدة بتان من مقاطعات مدينة حران وعلى الرغم من أن علم التنجيم محرم في االسالم ال أنه وجد سبيله إلى جميع الناس وانتشر واصبح المنجم مستشارا يأخذ برأيه الخلفاء والقادة في غالب االحيان الن مهامه تجاوزت أمور التنجيم الى غيرها لقد وصل علم التنجيم الى المسلمين عن طريق المنجمين الفرس الذين أعطوا النجوم معاني ورموز وكان الخليفة العباسي الثاني أبو جعفر المنصور مع براعته في الفقه مياال الى التنجيم ال يكاد يعمل عمال إال واستشار فيه المنجمين وهو أول خليفة قرب اليه المنجمين وعمل بأحكام النجوم واقتدى به أكثر خلفاء بني العباس وترجم أول كتاب في أحكام النجوم الى العربية عن اليونانية )هو عرض مفتاح النجوم ) المنسوب إلى هرمس الحكيم وقد نشط الفرس في عهد الدولة العباسية في جميع المصادر المختلفة المتعلقة بعلم احكام النجوم القديم من هندية وبابلية وكلدانية وصابئية وعبرانية وروميه وفارسية ونقلوها الى العربية بين قصور الخلفاء واالمراء وكان الخلفاء العباسيون يستشرون المنجميين إذا خطر لهم عمل خافوا عاقبته أو في معرفة أحوالهم السياسية واإلدارية كما فعل الخليفة العباسي الثامن )المعتصم( الذي استشار 02
9 المنجمين في غزو بالد الروم فطلبوا منه التريث ولكن المعتصم لم يعتد بأقوالهم فهاجم الروم وافتتح مدينة عمورية وكذلك استخدموا التنجيم في عالج االمراض على مقتضى حال الفلك وكانوا يراقبونها ويعملون بأحكامها قبل الشروع في أي عمل حتى الطعام والزيارة على أن علماء الشرع اإلسالمي كانوا يبينون فساد هذا االعتقاد ويخطئونه ويردونه عمال بالحديث )كذب المنجمون ولو صدقواولو صدفوا ) ولم يزل الناس على اعتقادهم بأثر الكواكب ونجوم السماء على الكائنات حتى يومنا هذا لقد نحل بعضهم علما وسموه ( الجفر( ونسبوه إلى االمام علي )عليه السالم( وزعموا انه علم النجوم واالزياج الذي يكشف عن حوادث الغيب اخر الزمان )74( لقد نهى االمام علي ( عليه السالم ) وشدد عن تعلم التنجيم واستطالع الغيب بأمثال هذه العلوم الن مثل االمام علي) عليه السالم( في علمه وتقواه وهو االمام العظيم اليشتغل بعلم مزعوم هو السحر القديم بعينه فهو اليليق )75( بورعه وال بذكائه وهذا دليل على اثر الهرمسية على االسالم فكيف يخالف االمام علي عليه السالم ما حرمه االسالم. وكان في فكر اإلمبراطورية االسالمية تيار عرفاني يعرف بالصوفية ينتسب في أصولة لمثلث العظمة هرمس ومنهم كثير من الشعراء والعارفين وقد أخذ الفيلسوف اإليراني يحيى السهروردي على عاتقه في القرن عشر الميالدي أن يربط بين ما أسماه بالدين الشرقي األصلي واإلسالم وقد قال بإن حكماء العالم القديم قد دعوا إلى مذهب وحيد والذي تنزل على هرمس وقد وحده السهروردي مع النبي إدريس عليه السالم الذي ذكر في القرآن وعرفه اليهود بأسم إخنوخ وقال أن هذه المعرفة أنتقلت عبر اليونانيين على يد فيثاغورس وأفالطون كما انتقلت في الشرق األوسط عبر الزرادشتيين المجوس وقد ورثت هذه التعاليم سرا خالل سلسلة من الحكماء المستنيرين حتى وصلت إليه شخصيا على يد أستاذه الصوفي الحالج وليس من العجب في شيء أن يحكم على )76( كليهما بتهمة الزندقة وكان الصلب من نصيب الحالج وقد دخلت الهرمسيات في تراث المسلمين بقوة وشاعت افكارة بين الطوائف االسالمية اذ كان لها تاثير واضح على فكرة التصوف حتى اصبحت واضحة عند ابن العربي في الفتوحات المكية وقوت القلوب وفي الفلسفة التي هي اساس تلك االفكار المذكورة يضاف الى ذلك تاثيره عن طريق الكتب التي نسبت اليه في الفلك والتنجيم والطب واالدوية والكمياء وغيرها وهذا التاثير هو )77( اتساع في المدى واستمرار في الزمن وقوة في التاثير ضمن أطار االفالطونية المحدثة. الهرمسية والديانة الصابئة )78( هوالء قوم على مذاهب النبط القديمة يعظمون النجوم وله أمثلة وأصنام ويقدمون القرابين الى الكواكب و ينقسمون الى قسمين صابئة حنفاء نسبوا إلى صابي بن متوشلخ بن إدريس وكان على الحنفية االولى وقيل صابي بن ماري وكان في عصر النبي ابراهيم عليه السالم هذا من جهه ومن جهه اخرى فقد ذكرت المصادر المسيحية )79( بأن النبي يحيى غسل المسيح عليه السالم غسل التعميد ولذلك يسمونه يحيى المعمد وغسل التعميد خاص يغسل المسيحيون أوالدهم به ويعتقدون أنه يطهرهم من الذنوب ولما ظهر النبي عيسى عليه السالم آمن النبي )80( يحى بنبوته والشك أن النبي يحى لم يكن له كتاب سماوي خاص وما نقراءه في االيات في قوله تعالى )81( )يايحي خذ الكتاب بقوة ) إشارة إلى التوراه وهي كتاب موسى عليه السالم اما الصابئة المشركون يعظمون الكواكب السبعة والبروج االثني عشر ويصورونها في هياكلهم ويتخذون لها أصناما تخصها ويقربون لها القرابين وأنها بما لها من الروحانيات المتعلقة بها هي المدبرة للنظام المشهود يدبر كل منها مايتعلق به من الحوادث على مايصفه فن أحكام النجوم ويتكرر بتكرر دوراتها االدوار واالكوار من غير أن تقف أو تنتهي إلى امد فهي وسائط بين هللا تعالى وبين هذا العالم المشهود تقرب عبادتها االنسان منه تعالى ثم من الواجب أن يتخذ )82( لها أصنام وتماثيل فيتقرب إليها بعبادة تلك االصنام والتماثيل وتزعم الصابئة أن معلمهم االول هو النبي )84( )83( الفليسوف هرمس )إدريس( ويزعمون كذلك أن شيث بن آدم هو آغاثاديمون المصري معلم هرمس وهناك من يرى بأن جذور الصابئة جذورا مصرية المعارف واالفكار ومتاثرة الى حد كبير بهرمس أو تحوت والمتتبع )85( للنسق الفكري الهم فالسفتهم )ثابت بن قره ) يدرك حجم تقديرهم لهرمس والهرمسيات اذ في عام 191 م كان أحد الخلفاء يمر في مدينة حران ولفت نظره مالبس الصابئة الغربية وحاور قادتهم وطلب منهم كتبهم فسلموا له تعاليم هرمس وقد كتب الفيلسوف العالم العبقري الصابئي ثابت بن قرة دفاعا عن الصبوة الهرمسية عام 101 م( نحن ورثة الصبوة ومعلموها سعيد من يحتمل االضطهاد بيقين ثابت فمن غير نبالئهم وملوكهم 02
10 حمل الحضارة للعالم ومن غيرهم بنى الموانىء وحكم االنهار ومن غيرهم علم الحكمة الخفية ومن غير مشاهير حكمائهم أظهر اإلله له ذاته في العرافة بالمستقبل لقد نشر الصابئة كل هذا العلم واكتشفوا فن شفاء الجسد كما إنهم عرفوا فن شفاء الروح ومألوا األرض بحكومات مستقرة وحكمة هي أعلى أشكال الخير )86( إن العالم بدون الصبوه سيكون موحشا بائسا ( وعن سر تعلق الصابئة بالهرم االكبر وتعظيمهم له كتعظيم )87( الحرميين كونهم يعتقدون أن هرمس)النبي إدريس( هو من بنى الهرم وأن اثاره موجوده فيه إلى االن. الخاتمة اختلفت مسميات إدريس )هرمس( وألقابة بأختالف الشعوب والترجمات حتى قاربت العشرين اسما اشهرها إدريس عليه السالم الذي يعني الدارس او المتعلم الواردة في القران الكريم في سورة مريم واالنبياء واخنوخ في اليهودية وهرمس الحكيم في المصرية القديمة واليونانية وبوذا سف عند الصابئة وابجهد عند الفرس غير أن جميع المسميات تلك ترمز الى شخص واحد هوالنبي إدريس وأن ماورد من روايات عن إدريس عليه السالم من خصائص فريدة وصفات مميزة أواله هللا بها سواء في متونه المصرية القديمة أو الروايات اليهودية أو المسيحية واالسالمية نجد جميها تؤكد على مكانته وقدره العالي عند المولى جله جالله. اما بالنسبة الهرمسية فهي وسيلة تطلع دارسيها على جذور المعتقدات واالساطير وخلفيات الممارسات الدينية والدوافع العميقة لسلوك االمم التي عاشت أبتداء من العصور الهلنستية فقد اثرت الهرمسية في المذاهب الفلسفية والشيع والبدع الدينية في اليهودية والمسيحية واالسالم والصابئة وغيرها سوء في الشرق او الغرب وأن الهرمسية رأس المواضيع الواجب االحاطة بها عند العصر الهلنستي الجادة فهمه فكيف نقوم بمعرفة البدع المغالية فياليهودية أو المسيحية أو االسالم أو الصابئة دون االطالع الواسع على الهرمسية فأن االديان الموحده والفلسفة والعلوم والفنون والبدع أخذت عن العصر الهلنستي الكثير من الصيغ والمصطلحات للتعبير عن ذاتيتها. الهوامش ) 1 (سبانو أحمد غسان هرمس الحكيم بين االلوهية والنبوه سوريا دمشق مكتبة المهتدين ط م ص 5. ) 2 (مينارد لويس هرمس )المثلث العظمة ) أو النبي إدريس ت عبد الهادي عباس سوريا دمشق دار الحصاد للنشر 0331 ص 6-5. ) 3 (عبري:وهي التسمية االكثر شمولية للداللة على أسباط بني اسرائيل وربما للداللة على بعض الشعوب التي تقترب منهم من جهة النشأة واللغة وتعتبر هذه التسمية هي اقدم التسميات التي عرف بها بني اسرائيل في التاريخ.انظر : مالمات ابراهام حييم تدمور العبرانيون وبنو اسرائيل في العصور القديمة ت رشاد الشامي القاهرة المكتب المصري لتوزيع المطبوعات 5110 م ص 06. ) 4 (أخناتون :هو الفرعون المصري أمنحوتب الرابع ) ق.م(من االسرة الثامنة عشرة أبن أمنحوتب الثالث من زوجته تي التي لم تكن من االسرة الملكية. انظر : مرعي عيد معجم االلهة والكائنات االسطورية في الشرق االدنى القديم دمشق الهيئة العامة السورية للكتاب 5101 م ص 91. ) 5 (مينارد لويس المصدر السابق ص 1. ) 6 (الشناوي محمود أيوب المصدر السابق ص 69. ) 7 (الفلسفة : كلمة يونانية مركبة من كلمتين )فيال(بمعنى اإليثار وجعلها فيثاغروس بمعنى محبة و)سوفيا(ومعناها الحكمة والفيلسوف مشتق من الفلسفة بمعنى مؤثرالحكمة. انظر:الجهني مانع بن حماد الموسوعة الميسرة في االديان والمذاهب الرياض دار الندوة العالمية للطباعة ج 5 ص ) 8 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص ) 9 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص 3-1. ) 10 ) درويش هدى نبي هللا ادريس بين المصرية القديمة واليهودية واالسالم القاهرة دار السالم 5111 م ص
11 ) 11 ) القفطي جمال الدين أبي الحسن علي بن القاضي اخبار العلماء بأخبار الحكماء مص دار الكتب الخديوية 0311 م ص 5. ) 12 (منف: وهي عاصمة الدولة المصرية القديمة وعرفها المصريون القدماء بأسم )من-نفر( أي االثر الجميل وعرفها اليونان بأسم منفيس.انظر : حواس زاهي حقيقة مثيرة من حياة الفراعنة القاهرة الهيئة المصرية العامة للكتاب 5101 م ص 91. ) 13 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص 099. ) 14 (نعمة هللا هيكل مليحة الياس موسوعة علماء الطب لبنان بيروت دار الكتب العلمية 0330 م ص 01. ) 15 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص 099. ) 16 (الموسوي سيد تقي سيد حسن ورفعناه مكانا عليا عمان )د.ت( ص 59. ) 17 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص 90. ) 18 (التنجيم:يقصد به االستدالل باالحوال الفلكية على الحوادث االرضية. انظر : الجهني مانع بن حماد المصدر السابق ج 5 ص ) 19 (الماجدي خزعل كشف الحلقة المفقودة بين االديان التعدد والتوحيد المغرب المركزالثقافي العربي 5109 م ص 509. ) 20 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص 90.. ) 21 (مير علم يحيى ابن وحشية النبطي وريادته في كشف رموز هيروغليفية مجلة ديوان العرب )د ت( ص 9. ) 22 (تحوت.من آلهة مصر في عصر ماقبل التاريخ ولم يكن إله مقاطعة معينة بل كان حسب عقيدتهم إلها عاما في الصعيد والدلتا وكان له دور هام في المعتقدات الدينية المصرية وقد شاعت عبادته في العصر الوثني وحتى عهد الدولة الحديثة. انظر :الخطيب مصطفى عبد الكريم معجم المصطلحات وااللقاب التاريخية بيروت مؤسسة الرسالة 0336 م ص 015. ) 23 (دمحم يحيى الفلسفة اليونانية والمصادر القديمة موقع فهم الدين ) 24 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص 90. ) 25 (الزرادشتية :اسم اتصل بعقيدة دينية انتشرت في ايران وكانت دينا شائعا لفارس قبل االسالم وتنسب لنبي من ابناء فارس يدعى زرادشت.انظر: الخطيب مصطفى عبد الكريم المصدر السابق ص 503. ) 26 (اإلغريق: أسم أطلقه الرومان على كل سكان بالد اليونان. انظر : طوكان حسن أضاع مصر تحت حكم الرومان كلية الدراسات االسالمية الجامعة الوطنية الماليزية رسالة ماجستير 5105 م ص 011. ) 27 (الماجدي خزعل المصدر السابق ص 509. ) 28 ) أ.أ.نيهاردت اآللهة واالبطال اليونان القديمة ت هاشم حمادي دمشق االهالي للطباعة والنشر والتوزيع 0339 م ص 91. ) 29 (الماجدي خزعل المصدر السابق ص 509. ) 30 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص 09. ) 31 (الماجدي خزعل المصدر السابق ص 509. ) 32 (زهيراتي االب متوديوس االسكندر الكبير دمشق دار طالس للدراسات والترجمة 0333 م ص 591. ) 33 (إسكندر المقدوني:هو بن الملك فليب المقدوني ملك مقدونيا تسلم الحكم بعد وفاة ابيه عام 996 ق.م وكان عمرة عشرين سنة. انظر: طوكان حسن عليعل باسم موقف الدولة اليونانية من اليهود مجلة ابحاث البصرة مج 99 العدد 9 )أ( 5101 م ص 19. ) 34 (زهيراتي االب متوديوس المصدر السابق ص
12 ) 35 (الهلنستي:مصطلحأطلقهالمؤرخونعلىالمدةالتيأعقبتسيطرةاالسكندرالمقدونيعلىالشرق بعدتحطيمهلإلمبرطوريةاالخمينيةسن ة ٣٣٣ ق.م حتى القرون القليلة األولى من العهد الميالدي.انظر: باقر طه موجزتاريخالعلوموالمعارففيالحضاراتالقديمةوالحضاراتالعربيةاإلسالمية بغداد :مطبعة جامعة بغداد ٣٨٩١ مص ٣٤١ 36 (زهيراتي االب متوديوس المصدر السابق ص 591. ) ) 37 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص 01. ) 38 ) درويش هدى المصدر السابق ص 35. ) 39 (الياد مرسيا تاريخ االفكار والمعتقدات الدينية ت عبد الهادي عباس دمشق دار دمشق للطباعة والنشر 5116 م ص 513. ) 40 (بلدي نجيب تمهيد لتاريخ االسكندرية وفلسفتها بيروت دار المعارف بمصر 0365 م ص 011. ) 41 (عبد العال عائشة محمود االولياء في مصر القديمة مجلة كان التاريخية العدد 9 السنة الثانية 5113 م ص 05. ) 42 (بلدي نجيب المصدر السابق ص 011. ) 43 (لماجدي خزعل المصدر السابق ص ) 44 (مينارد لويس المصدر السابق ص 3. ) 45 (مصرايم :وهو ابن حام بن نوح الذي جاء مع عشيرته الى وادي النيل واتخذها مقرا له واوالده من بعده. انظر: روفليه يعقوب نخله تاريخ االمة القبطية ت جودت جبره القاهرة دار المعرفة الجامعية )د.ت( ص 919. ) 46 (الشناوي محمود أيوب الدين في الحضارات القديمة مصر دار الكتب المصرية 5115 م ص ) 47 ) عصر ماقبل االسرات:أصطلح العلماء على تسمية الفترة التي سبقت قيام الملكة المصرية حوالي 9511 ق.م بأسم ماقبل االسرات على أساس أنها فترة تمهيد لقيام الحضارة المصرية الفرعونية. انظر :حسن احمد امين العصور الحجرية وماقبل االسرات في مصر والشرق االدنى القديم االسكندرية دار المعرفة الجامعية 5111 م ص 16. ) 48 (صالح عبد العزبز التربية والتعليم في مصر القديمة القاهر الدار القومية للطباعة 0311 م ص 90. ) 49 (الشناوي محمود أيوب المصدر السابق ص 35. ) 50 (إرمان أدولف ديانة مصر القديمة ت عبد المنعم ابو بكر دمحم أنور القاهرة مكتبة مصطفى )د.ت( ص 015. ) 51 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص ) 52 (مراد سعيد المدخل في تاريخ االديان القاهرة عين للدراسات والبحوث االنسانية واالجتماعية )د.ت( ص 500. ) 53 (مينارد لويس المصدر السابق ص 6. ) 54 (الموسوي سيد تقي سيد حسن المصدر السابق ص 05. ) 55 (مراد سعيد المصدر السابق ص 595. ) 56 (فريك تيموثى غاندى وبيتر متون هرمس ت عمر فاروق عمر القاهرة المجلس االعلى للثقافة 5115 م ص 51. ) 57 (الموسوي سيد تقي المصدر السابق ص 51. ) 58 (الغنوصية : هي كلمة يونانية االصل تعني العرفانية مشتقة من غنوص التي معناها المعرفة واستعملت بمعنى العلم والحكمة. انظر : الجابري دمحم عابد بنية العقل بيروت مركز دراسات الوحدة العربية 5101 م ص 959. ) 59 (فريك تيموثى غاندى وبيتر المصدر السابق ص 51 01
13 ) 60 (الموسوي سيد تقي المصدر السابق ص 55. ) 61 (الغزي عبد الحليم ملف الظهور والجفر )د.م( منشورات موقع زهرائيون 5100 م ص 010. ) 62 (البلخي أبي زيد أحمد بن سهل البدء والتاريخ لبنان بيروت دار الكتب العلمية 0331 م ج 0 ص 055. ) 63 (القرآن الكريم سوره مريم ايه ) 64 ) ثامر عارف رسائل إخوان الصفاء وخالف الوفاء بيروت دار صادر )د.ت( ج 0 ص 91. ) 65 (القرآن الكريم سورة االنبياء ايه ) 66 (الجزائري نعمة هللا قصص االنبياء ايران قم مؤسسة ال البيت )عليهم السالم ( )د.ت( ص 10. ) 67 (الموسوي سيد تقي المصدر السابق ص 99. ) 68 (الزندقة. لفظ اعجمي معرب أخذ من كالم الفرس بعد ظهور االسالم وعرب وفي البداية كانت تطلق الزندقة على من يؤمن بكتاب المجوس ومن ثم توسع في استعمالها على كل انسان يتشكك في الدين او يجحد شيا ما ورد فيه. انظر:الجهني مانع بن حماد المصدر السابق ص ) 69 (فريك تيموثى غاندى المصدر السابق ص 01. ) 70 (زهيراتي االب متوديوس المصدر السابق ص 595. ) 71 ) ابن ابي اصيبعة موفق الدين ابو العباس احمد بن القاسم عيون االخبار بيروت دار الحياة 0365 م ص 90. ) 72 (ماني بن فاتك ولد في بابل وتربى في وسط يهودي مسيحي وكان ذي ورع كبير وامضى مطلع شبابه في بالد مابين النهرين وفي سن العشرين شرع الى الدعوه الى دينه الجديد في محاولة اظهار دين عالمي مقبول من الجميع وغير محدد بتعليم باطني قائم على التلقين وحصل ماني على حرية الدخول الى البالط الملكي الفارسي واستمال قادة مؤثرين ونال حضوه لدى الملك الفارسي سابور االول ) ( وتجددت الحضوه عند الملك بهرام بن سابور ) ( وفي عهد هذا الملك نهض كهنة الزرادشتية برئاسة كبيرهم موبيد كارتر ضد ماني واتهموه بنشر تبشير يحرف تعاليم الديانة الرسمية فسجنه الملك ومات في السجن وعمره ستين سنة وكانت مرتبط بمذهب غنوصي.انظر :-خليل احمد عبد الوهاب الدولة الرومانية في عهد ديوكلتيانوس م )د.م( )د.ت( ص 05. ) 73 (زهيراتي االب متوديوس المصدر السابق ص 595. ) 74 (قره عبود حنا علم التنجيم أسراره وأوهامه سورية دمشق دار عالء الدين للنشر 5111 م ص 010. ) 75 ) العقاد محمود عباس عبقرية االمام علي بيروت لبنان دار الكتاب العربي 0361 م ص 035. ) 76 (فريك تيموثى غاندى وبيتر المصدر السابق ص ) 77 (سبانو أحمد غسان المصدر السابق ص 05. ) 78 (قره عبود حنا المصدر السابق ص 10. ) 79 ) التعميد فريضة مقدسة عند النصارى يتم فيها الغسل بالماء باسم اآلب واالبن والروح القدس لتطهير النفس في زعمهم من أدران الخطيئة بدم يسوع السيح انظر :-الجهني مانع بن حماد المصدر السابق ج 5 ص ) 80 (عيدان دمحم مفهوم الصابئة عند المفسرين المديرية العامة لتربية ذي قار )د.ت( ص 003. ) 81 (القرآن الكريم سوره مريم ايه 05. ) 82 (عيدان دمحم المصدر السابق ص ) 83 (درويش هدى المصدر السابق ص 16. ) 84 (ابن العبري ابو الفرح بن هارون تاريخ مختصر الدول لبنان دار الرائد اللبناني ط م ص 05. ) 85 (الموسوي سيد تقي المصدر السابق ص 55. )15( فريك المصدر السابق ص 01. )16( الموسوي سيد تقي المصدر السابق ص 55.
14 المصادر والمراجع القرآن الكريم 0- أ.أ.نيهاردت اآللهة واالبطال اليونان القديمة ت هاشم حمادي دمشق االهالي للطباعة والنشر والتوزيع 0339 م. 5- ابن العبري ابو الفرح بن هارون تاريخ مختصر الدول لبنان دار الرائد اللبناني ط م. 9- ابن ابي اصيبعة موفق الدين ابو العباس احمد بن القاسم عيون االخبار بيروت دار الحياة 0365 م. 9- البلخي أبي زيد أحمد بن سهل البدء والتاريخ لبنان بيروت دار الكتب العلمية 0331 م ج الجابري دمحم عابد بنية العقل بيروت مركز دراسات الوحدة العربية 5101 م. 6- الجهني مانع بن حماد الموسوعة الميسرة في االديان والمذاهب الرياض دار الندوة العالمية للطباعة ج الجزائري نعمة هللا قصص االنبياء ايران قم مؤسسة ال البيت )عليهم السالم ( )د.ت(. 1- حواس زاهي حقيقة مثيرة من حياة الفراعنة القاهرة الهيئة المصرية العامة للكتاب 5101 م. 3- الخطيب مصطفى عبد الكريم معجم المصطلحات وااللقاب التاريخية بيروت مؤسسة الرسالة 0336 م. 01- العقاد محمود عباس عبقرية االمام علي بيروت لبنان دار الكتاب العربي 0361 م. 00- الغزي عبد الحليم ملف الظهور والجفر )د.م( منشورات موقع زهرائيون 5100 م. 05- الشناوي محمود أيوب الدين في الحضارات القديمة مصر دار الكتب المصرية 5115 م. 09- القفطي جمال الدين أبي الحسن علي بن القاضي اخبار العلماء بأخبار الحكماء مص دار الكتب الخديوية 0311 م. 09- الماجدي خزعل كشف الحلقة المفقودة بين االديان التعدد والتوحيد المغرب المركزالثقافي العربي 5109 م. 05- الموسوي سيد تقي سيد حسن ورفعناه مكانا عليا عمان )د.ت(. 06- الياد مرسيا تاريخ االفكار والمعتقدات الدينية ت عبد الهادي عباس دمشق دار دمشق للطباعة والنشر 5116 م. 01- إرمان أدولف ديانة مصر القديمة ت عبد المنعم ابو بكر دمحم أنور القاهرة مكتبة مصطفى )د.ت(. 01- باقر طه موجزتاريخالعلوموالمعارففيالحضاراتالقديمةوالحضاراتالعربيةاإلسالمية بغداد :مطبعةجامعةبغداد ٣٨٩١ م. 03- بلدي نجيب تمهيد لتاريخ االسكندرية وفلسفتها بيروت دار المعارف بمصر 0365 م. 51- حسن احمد امين العصور الحجرية وماقبل االسرات في مصر والشرق االدنى القديم االسكندرية دار المعرفة الجامعية 5111 م. 50- خليل احمد عبد الوهاب الدولة الرومانية في عهد ديوكلتيانوس م )د.م( )د.ت(. 55- ثامر عارف رسائل إخوان الصفاء وخالف الوفاء بيروت دار صادر )د.ت( ج درويش هدى نبي هللا ادريس بين المصرية القديمة واليهودية واالسالم القاهرة دار السالم 5111 م. 59- روفليه يعقوب نخله تاريخ االمة القبطية ت جودت جبره القاهرة دار المعرفة الجامعية )د.ت( 55- زهيراتي االب متوديوس االسكندر الكبير دمشق دار طالس للدراسات والترجمة 0333 م. 56- سبانو أحمد غسان هرمس الحكيم بين االلوهية والنبوه سوريا دمشق مكتبة المهتدين ط م. 22
15 51- صالح عبد العزبز التربية والتعليم في مصر القديمة القاهر الدار القومية للطباعة 0311 م. 51- طوكان حسن أضاع مصر تحت حكم الرومان كلية الدراسات االسالمية الجامعة الوطنية الماليزية رسالة ماجستير 5105 م. 53- طوكان حسن عليعل باسم موقف الدولة اليونانية من اليهود مجلة ابحاث البصرة مج 99 العدد 9 )أ( 5101 م. 91- عيدان دمحم مفهوم الصابئة عند المفسرين المديرية العامة لتربية ذي قار )د.ت(. 90- عبد العال عائشة محمود االولياء في مصر القديمة مجلة كان التاريخية العدد 9 السنة الثانية 5113 م. 95- فريك تيموثى غاندى وبيتر متون هرمس ت عمر فاروق عمر القاهرة المجلس االعلى للثقافة 5115 م. 99- قره عبود حنا علم التنجيم أسراره وأوهامه سورية دمشق دار عالء الدين للنشر 5111 م. 99- مينارد لويس هرمس )المثلث العظمة ) أو النبي إدريس ت عبد الهادي عباس سوريا دمشق دار الحصاد للنشر مير علم يحيى ابن وحشية النبطي وريادته في كشف رموز هيروغليفية مجلة ديوان العرب )د ت(. 96- دمحم يحيى الفلسفة اليونانية والمصادر القديمة موقع فهم الدين مراد سعيد المدخل في تاريخ االديان القاهرة عين للدراسات والبحوث االنسانية واالجتماعية )د.ت(. 91- مرعي عيد معجم االلهة والكائنات االسطورية في الشرق االدنى القديم دمشق الهيئة العامة السورية للكتاب 5101 م. 93- مالمات ابراهام حييم تدمور العبرانيون وبنو اسرائيل في العصور القديمة ت رشاد الشامي القاهرة المكتب المصري لتوزيع المطبوعات 5110 م. 91- نعمة هللا هيكل مليحة الياس موسوعة علماء الطب لبنان بيروت دار الكتب العلمية 0330 م. 27
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة
اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.
الجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع
الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال
هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني
السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
AnyFileYY675SLX
49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807
اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
Sum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق
- -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -
الشريحة 1
تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور
طور المضغة
طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن
رقم الجلوس جامعة جنوب الوادى كلية التربية بالغردقة ول شيت الف التعليم األساس امع الرأفة عدد المواد المادة الحاسب اآللى وتطبيقاته التربوية اللغة العربي
1 النهاية الصرى ابراهيم السعيد شرف سعد جدا جدا جدا 1 ابراهيم حمادة ابراهيم ابراهيم البسطويسي 2 احمد شاذلي محمد علي 3 احمد صالح عبد العزيز محمد جدا جدا 4 احمد عبد الرحمن عبد الني جدا 5 احمد عبد الروؤف جاد
الصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال
اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان
النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا
النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو
الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا
الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية
easy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي
دمحم- جمهوريت العراق وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعت البصرة - كليت التربيت للعلوم الإهساهيت - قسم التاريخ أولا : مواد الامتحان التوافسي والكتب المساعذة لذراست الماجستير ت اسم المادة الكتب المساعدة
تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض
1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6
الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية
الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من
( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد
( ضع إشارة ( أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بدأت بوادر نبوة نب نا دمحم هللاىلص بالرؤ ا الصادلة... 3- تمع
اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي
عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد
ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د
ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات
بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب
بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف
List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si
List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي
{ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير
جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال
الفترة اليوم 34/07/08 السبت 34/07/10 االثنين 34/07/11 الثالثاء 34/07/15 السبت 34/07/17 االثنين 34/07/23 األحد 1239 1245 1357 1248 1247 1243 111 SALM INF ENG MGT MGT خطة: جديدة المدخل إلى الثقافة اإلسالمية
SKRIPS~1.RTF
في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية
جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
لغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
Microsoft Word doc
جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course
Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017
الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des
Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua
Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز
الذكاء
ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01
االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت
12001 ابانوب راضى عط ه بطرس 12002 ابانوب سم ر غندور كرلس 12003 ابانوب شكرى فهمى حن ن 12004 ابانوب عادل ا وب مس حى 12005 ابانوب ع د فتحى ع د م خائ ل 12006 ابانوب ول م شحات م خائ ل 12007 ابتسام حس ن شعبان
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي
التعصيب و الحجب
العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض
كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د
ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
الشريحة 1
2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم
صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف
أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج
نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????
ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم
منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41
منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات
رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا
معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-
الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M
Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi Maqam is considered to be one of the most important
????? ??????? ????????? :::...
حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم
Morgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ
التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان
نموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات
PowerPoint Presentation
عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية
الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا
بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي
اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب
قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل
قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل
JIB
2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي
Microsoft Word - CO_RT10
إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)
المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية
المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017