الفصل الأول

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الفصل الأول"

النسخ

1 وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية / كلية اآلداب قسم علم االجتماع التواصل االجتماعي والقيم الدينية بحث تقدم به الطالب حيدر عبدالكريم عهود فليح عبدالحسن ضحى علي عباس إلى مجلس كلية اآلداب وهو جزء من متطلبات نيل درجة البكالوريوس في علم االجتماع بإشراف أ م د ثائر رحيم كاظم 9341 ه 8192 م الفصل األول 1 المشكمة : 1

2 تعد شبكات التواصل االجتماعي أحد تدداعاات واتدتجابات التردو التكنولدوجي التد ا والمددد تل تحدددت أردددا العولمدددص مدددن أجدددل تواصدددل اإلنتدددان مددد اآلخددد ان وقدددد بدددأت الظددددات م عددددام 7997 م وكددددان أول تدددد ع المواقدددد مددددن خدددد ل أتاحدددد ال صددددص بو دددد المم ات الشخصاص لممتتخدمان عمى الموقد مدم أعقبد فدت موقد م مداي تدبانا ال ي حقق نجاما مائ عام 3002 م وما لبد حتدى ظ د موقد ( Six Deyrees ) الددد ي امكدددن مدددن تبدددادل المعمومدددات بدددان الرددد فان واتاحدددص ال صدددص أمدددام األصددددقا لموصول إلى المم ات الشخصداص مممد ممدل بقادص المواقد مدن شد ن ا تبدادل المعمومدات والمقافددددات بددددان ردددد فان أو أكمدددد تعمددددل تدددد ع الشددددبكات بدددد ام متنوعددددص المقافددددص والقددددام والمعتقدات فشبكص التواصل االجتماعي م ال ا بوك تجعدل م دامان إاداولوجادص ومقافادص واتدعص النردداق متنوعددص األ واق واالتجاتددات والت دداع ت ت ددد إلددى جعددل العددالم واالفت ا ددي محدداكي لمعدددالم االفت ا دددي والددواقعي وقدددد جددد بت تددد ع الشددبكص الم ادددان والم ادددان مدددن الشدبا وخاصدص الشدبا الع بدي الد ي دخدل فدي دوامد تد ع القوقعدص متخمادا بد لك عدن قامص ومعتقدات الداناص والمقافاص متتجابا لما اممي من مقافص تحال مقافت األصماص حاد تعدد القدام أتاتدا مو دوعا التخدا أنمدار تدموكاص معاندص وتد ا مدا اعندي أن دو تدا ال عدال فدي توصداص التدموك اإلنتداني ف دي القدوع الموج دص والمنظمدص ل د ا التدموك الد ي ادددخل فددي إرددا جدد أتددا مددن التنظددام لمبنددا االجتمدداعي والع قددات االجتماعاددص تدي أتدا انجدا ات تد ا التدموك وكد ا وواقد اإلفد اد فدي تكدوان الجماعدات وتدي نحددد من محددات مقافص المجتم ومن جعم القام االجتماعاص تناك قام الداناص التدي تد بر اإلنتدان بدان خالقد ومدا امماد مجمددل التن اددل مددن اجددل االتددتوا فددي الرباعددص اإلنتدداناص لتحقاددق إغدد ا ت ادددع وت اددد المجتمدد الدد ي اعدداك فادد مددن كددل نواحادد وابعددادع وعنددد تمتددك اإلنتددان ب دد ع القامددص اتدترا ب دا تجداو كدل التماد ات الرا ئدص و لدك عبد تواصدل اإلنتدان مد بقادص اإلفد اد توا من بني بمدت أو فواصل وأماكن بعادع وت ا التواصل ال ات تى اال بوجود مددعمات أو تدند ارد ذ تد ع الع قدات عمدى مختمد مداتا أل ماني والمكاني وعما وجود التواصل االجتماعي ت تد ع القامدص إلدى أفكدا 2

3 الشددبا وعمادد وجددود التواصددل االجتمدداعي وخاصددص الرمبددص الجددامعاان باعتبددا تم ال ئددص التدددددي تحمدددددل بددددد و بقدددددا المجتمددددد بت تدددددام القدددددام الدانادددددص وخاصدددددص القدددددام المتددددد ولاص االجتماعاص تجاع ت ا المجتم وتجاع أف اد وأن ت م داخل تد ا الد خم المقدافي أو ال امندص المقافاص عمى الشعو وعمادد اتبمددو التتددا ل ال ئاتددي ع مددا رباعددص تدد ما شددبكات التواصددل االجتمدداعي عمددى القام الداناص لدى الرمبص الجامعاان وتنبمق من األتئمص ال عاص ع - تل اوجد ت ما بان شبكات التواصل االجتماعي والقام الداناص - مددددددا دو القددددددام الداناددددددص لمرالدددددد الجددددددامعي حتددددددى اتددددددتخدام لشددددددبكات التواصددددددل االجتماعي - تل شبكات التواصل االجتماعي تحقق فا المت ولاص االجتماعاص األىمية : اعتبا الرمبص ال ئص التي تتتخدم ت ا المجتمد البدد مدن تتدمار ال دو عما دا وتوعات دا وتكد ا الوقدت ل تتمدام ب دا وتوجا دا فدي أردا تكدوان نخبد تجعدل أصدالص المجتمد وتواك الترو بما اخدم المجتم فظدات م مواقد شدبكات التواصدل االجتمداعي أصددبحت فدي المد اد العمندي الد ي اتدداا تا اإلف اد البد من توصاص ت ع المواق لخدمص ت ال اإلف اد والح اظ عمى أصدالص المجتمد والتمتدك بمبدادا القدام الدانادص وخاصدص المتد ولاص االجتماعادص لتح اد تم ودفع دم لخدمدص ت ا المجتم حت ما اوجد في واقع وما لدا م من إمكانات 2 األىداف : ت د الد اتص إلى مع فص ما ا تي ع 3 3

4 مع فدددص حددددود الظدددات م وكا ادددص معالجت دددا واعردددا الندددواحي االاجابادددص من دددا نوعادددص الرمبص الجامعاان بالقام الداناص وكا ادص اتخا تدا مدن أجدل الوقاادص مدن األعد ا نحدو الخاا الموقعي توتدا المددا ك المقافادص لتكدون نقردص بدد تحدول إلدى موا دا بحمادص أخد ى تتدداتم في إم ا الحقل المع فص كا اص اتتغ ل تد ع المواقد مدن الجاند االاجدابي ل ادادم ال صداد المع فدي والمقدافي بددددون تناقصدددات وع اقادددل ومشددداكل تخددددك بك امدددص اإلنتدددان أي جعم دددا فدددي قالددد احقق الحاجات والمرال ال و اص ال غا الكشدد عددن تدد ع المشدداكل وكا اددص اتخددا القدد ا ات واإلجدد ا ات الم ئمددص مددن اجددل تحقاق المن عص ال داص والمجتمعاص معا الح داظ عمدى أصدالص المجتمد مدن تنمادص وذ المتد ولاص بدان إفد ادع مدن اجدل ادادم التواصددل الدد ي ا دد انتقدداالت المجتمدد واإلفدد اد وتكدد ا الوقددت ل دد ا التواصددل بالتمتك بالقام الداناص التي تعد بممابص مبدأ ل ا المفاىيم : 1 القيم الدينية : مدن األمدو المقد م اند مدا مدن مجتمد اخمدوا مدن الددان ولدم اكدن ابدد من صد عدن الحاام االجتماعاص وفي كل الداانات توا كانت مدن الوصدي اإلل دي أو مدن و د البش نجد الدان ا م حتدى الدنظم االجتماعادص وكد ا وفدي القدام واألخد ق والعدادات والتقالاددددد واآلدا مدددد الت دددداوت فددددي الشددددمول والمتحدددد وابقددددى الدددددان فددددي صددددو ت األتدددرو اص والبشددد اص مرمبدددا فر ادددا و ددد و م اجتماعادددص ألنددد امبدددي حاجدددص اإلنتدددان ل عتقاد ألن كد لك اممدل أكمد عامدل دبر اجتمداعي ا دمن تماتدك المجتمد واتتق ا نظام واإلت م وحدع من بدان كدل الدداانات التدي ع ف دا البشد اص اممدك مددن بددان مددا اممددك مددن خصددائي خاصددص التوحاددد الخددالي التددي تجعددل مندد الدددان 4 4

5 الحق المنات لم ر م البش اص وبالتالي ف ن ا تبار القام بالددان لدا 7 م فمت اا أنما تو حقاقص واقعاص فالدان تو مصد القام اتاد أو غبدص القيم الدينية : وتددددي القددددام التددددي تكددددون موج ددددص لمتددددموك وبدددد لك فدددد ن اتددددتخدام االلكت ونادص اقدود إلدى عبدد الشددبكص ارددو لدددا م تمددك االجتماعاص داخل المجتم إشددددكال توجاد تددموك الشدبا ألن تد ما تم بالمقافدات ومعدا 3 إلددى األفكددا قناعددات ممددا تعكدد الد دشددددص غادد تم عمددى تددموكات م 2 القيم الدينية : عبا م عن مكون ن تي مع فدي عقمدي ووجدداني وادائدي اوجد التدموك وادفعد ولكند 2 ال ي المصد وا د الى م اع اهلل مجموعددص مددن الممددل العماددا والغااددات والمعتقدددات والتشدد اعات والوتددائل وال دددوابر والمعااا لتموك ال د والجماعص ومصد تا اهلل ع وجل وت ع القام تي التي تحددد ع قدص االنتدان وتوجد أجمداال وت صدا مد اهلل تعدالى ومد ن تد ومد البشد ومد 4 الكون والتي ت م غااات ووتائل 3 4 دوابر التدموكاص تتد م االنتان وتموك أو في التعريف اإلج ارئي لمقيم : أن ا الداف االاداولوجي ال ي ا م في أفكا باألفكا والمعتقدات االنتان وت ع ال وابر تدف تموك في قال معان اتماشدى مد مدا ا اددع المجتم وا تم زاد سػ ١ ػ االجر اع رؤ ٠ ح مذ ٠ ح ؤطظح ا ش زاء ف ا طثؼ ١ ح ص 33 ح ذ رت ١ غ ج ز أخالل ا ط ظ ح إطال ١ اخ ا ؤطظح ا ؼزت ١ ح ا حذ ٠ صح ػذد 11 ب ص ص 55 اجذ سو ا جالد ذؼ ا م ١ ذؼا ١ ا : ذص ر ظز ذطث ١ م طزائك اطترزاذ ١ ج ١ اخ ذتذر ٠ ض ا مت ١ غ ػص تا : دار ا ظز شز ا ر س ٠ غ ا طثاػح 2003 ص 55 4 اجذ سو ا جالد ا زجغ ا ظاتك ص 55

6 -1 المجتمع االفت ارضي : وتدددو مدددن مواقددد التواصدددل االجتمددداعي عبددد االنت نادددت لاكدددون مدددن المنتجدددات الحدامدددص لتكنولوجادا االتصدال و ات شدعباص كباد ع فقدد أنشد مدن أجدل التواصدل االجتمداعي بدان االف اد فقد امتدت لتشمل اغم ماادان الحاام االجتماعاص أو تدو ت كابدص اجتماعادص تم صناعت ا من اف اد وجماعات أو م تتات واتم تتماص الجد التكدواني االتاتدي ممددل ال دد د الواحددد ب تدددم العقدددم بحادد ادددتم ااصددال تدد ع العقددددم بدد نوام مختم ددص مدددن الع قدددات تنشددد ف ادددق معدددان أو انت دددا الدددى شددد كص مدددا أو محدددل جنتددداص لبمدددد مدددا فدددي 5 العالم اع 3- مددن العددا بع دد م الددبع بان الشبكص التدي تكدون فعالدص جددا فدي تتد ال الحادام واألصدددقا االجتماعادص بدان المجمدوم كمددا تمكددن االصدددقا القدددامى مددن االتصددال والتواصددل مدد وبعددد رددوال تددنوات وتمكددن م اا ددا مددن التواصددل الم ئددي والصددوتي وتبدددادل المعمومدددات والصدددو وغا تدددا مدددن االمكاندددات التدددي توردددد الع قدددص االجتماعادددص 6 بان م التعريف االج ارئي لممجتمع االفت ارضي : وتدددو جممدددص مددددن البشددد تددد بر م اتتمامددددات مشدددت كص وال تددد بر م بال دددد و م أوامددد ع قاددددص أو تااتدددداص أو داناددددص ات دددداعمون عبدددد وتددددائل االتصددددال ومواقدددد التواصددددل االجتمدددداعي الحدددددا وارددو ن فامددا باددن م شدد ور االنتتددا الددى الجماعددص وقواعددد الدددخول والخدد و والاددات الت اعددل والقواعد واألخ قاات التي انبغي م اعات ا 6 5 ح تتذ صتت ر ذتتيش ١ ز كتتثىاخ ا ر االتت االجر تتاػ ػ تت ج تت ر ا ر متت ١ رطتتا ح اجظتر ١ ز األواد ١ ٠ تتح ا ؼزت ١ تتح ا ذ ارن 2012 ص 23 6 راظ ا شا ز اطرخذا الغ ا ر اال االجر اػ ف ا ؼا ا ؼزت ج ح ا رزت ١ ح ا ؼذد 15 جا ؼح ػ تا اال ١ تح ػ ا 2003 ص 23

7 المجتمعات االفت ارضية النشوء التطور األنواع : أن ظ ددو االنت ناددت صدداحب ظ ددو المجتمعددات االفت ا دداص التددي نحددن اصدددد د اتددت ا فبعددد تردددو الددد حتددداباص عمدددى اددددي مجموعدددص مدددن الم ندتدددان المتخصصدددان فدددي شددد كص (ABM) األم اكاص وانت ا ال ت م مدا بدان م بمدت تتبمدو ادص جداددم لمنظدام الحوتدبي أن اك اعتمد اإلدخال واإلخ ا والعمماات الحتاباص بر اقص إلا ص ف و لك بعد أن نشد المتتشا العممي لم ئا األم اكي التابق مو فمدت عدام م 7945 فعداال أو د فاد ادص متتقبماص وبدااص تصوا اص لما اع ف الاوم بتقناص االنت نات وم ددوم االفت ا دداص ظ دد فددي صددناعص الحواتددا عددام م 7960 عمددى مددا ابدددو دون الوجددود ال عمي المحتو وبدأت تناك محاوالت من قبل 7

8 تطور المجتمعات األجنبية األم اكاددص م ناتددا فددي ال تدد م ات ددا بتمواددل بحدد عممددي حددول أمكاناددص بددر شددبكات معمومددات تابعددص لمحواتددا الم ك اددص فددي عدددم مواقدد تنقددل المعمومددات عبدد شددبكص عمددى شددكل ب ا دات تت دمن معمومدات حدول مصدد الم تدل والمتدتقبل وفدي عدام م كال و ناددا ومع ددد تددتان و د ل بحددا واتدددددتم التردددددو العممدددددي حتدددددى انشددددد م اي تممنتدددددون 8 ا تبردت جامعدص وجامعددص اوتددا بشددبكص االنت ناددت بمددا فا ددا مددن نددا 7973 عدددددام اول ب ندددددام لمب ادددددد االلكت ونددددددي وتددددددي بدااددددددص ل ددددددا أتماددددددص كبادددددد م بو ددددددع عنددددددوان المتددددددتخدم لمدددددددخول لممجتمدددددد االفت ا ي وفي عام وصدد 7989 ظ ت عبدا م الواقد االفت ا دي عمدى نرداق واتد مدن قبدل م النباد حاد ب ددا تج بددص ممكندد مددن خدد ل اتددتخدام مرددا ات واقاددص وق ددا ات الكت وناددص أو تكنولوجاددا ات صددم بالمو ددوم وب دد ا ماالفت ا اص 9 وكتد مبا ن لدي ب ندام تجتدددت ال كدد م عممادددا وأخدد العممددا والبددداحمون باالمتنددام ب كددد م 70 (wide web) تقدوم عمدى محد الدني الشدعبي اعمدل بدالنق وبددد لك تكدددون شدددبكص الواددد قدددد خ جدددت الدددى الوجدددود ال عمدددي شدددكم ا الكامدددل وانرمقدددت متا ن في عام 7997 في توات ا 77 اولى ت ا الحد الى ابحدددا تت ا ت مواق الوا وت عص تردو المجتمعدات االفت ا داص والجماعدات االنت نادت المدعومدص بص حات الوا مال ػ خا ذ )ا ذور ر( فار ق صذر طاتك ص 133 ل ذ ٠ ج )ا ذور ر( ػا ز د ا ٠ ا فاظ ا ظا زائ صذر طاتك ص 141 و ١ ث ١ ذ ٠ ا ا ط ػح ا حزج ا جر غ االفرزاظ ػ ا لغ رح ( ا ذور ر ) ػ ح ذ ػ االجر اع اال صذر طاتك ص 56 الادق ػثاص صطف الحافح اال رز ١ د : ل اػذ ا شز اإل ىرز ا صتحاف ا شتثى ا ظفتز شتز ا ر س ٠ تغ ات ظث 2003 ص 13

9 المجتمع االفت ارضي كظاىرة اجتماعية : اعد عالم االتصال مبااوكا ف انك من العمما المد ان أكددوا بد ن المجتمعدات االفت ا داص ظدات م اجتماعاددص واتدد م ممددا ك لا ددي فددي ترددو المجتمعددات االفت ا دداص فقددد نشدد مقدداال وا دد فادد اتمادص االتصدال فدي الواقد االفت ا دي وردو وم مجداك لدوما الواق االفت ا ي وشا ك مع م مجام ب تكوف 7995 عدام 73 بت تا مختبد ات لقادا م ك المجون ال ئاتي فدي جامعدص مكال و ناا في متانتاب با ا وفي عام 7996 اعمن مجونبا ي اتتغ ل عالم بد حددود ارمدق عمادد اتددم المجتمدد االفت ا ددي او الواقدد االفت ا ددي جددا بصدداغص محاكددام حاتددوباص منائاددص م ماددص األبعدداد وصددا ت فددي مجتمدد المعمومددات بدددا لم ددوم المكددان بمعندداع الجغ افددي ومدد 72 م و الوقت ظ ت انوام من المجتمعات االفت ا اص بعد ان ظ ت العناوان عمى شاشص الكمباوت التي كانت تتتخدم من قبدل العممدا 74 فقددوا قبددل التددا ام واصددبحت فامددا اعددد مجتمعددات افت ا دداص لكددل فدد د فددي العددالم مجتمعدات خاصدص ال تال والن باألر دال ومن دا مجتمد تاتدتون الد ي انشد ت م 3007 أو وتندداك ا اتبدادل االر دال ائي والنقاشات والدعوات والحوا ات العمماص وما ادو في المد تدص مواعادد لمتواجدد 75 داخل المجتم االفت ا ي وفدددي ال تددد م ات دددا ظ ددد ت مجموعدددص كباددد م مدددن المجتمعدددات االفت ا ددداص تجددداو عدددددتا م 39 مماددون اب تددا ممجتمدد ام اكددا ون اددن والحددد التقددا ا ان لدا م اتصال ما ب حد المجتمعات االفت ا اص بما وعقد م تم القمص العالمي في فتواع االول في جندان عدام %84 مددن متددتخدمي االنت ناددت اخدم مصال و غبات االف اد 3002 والشدددددعو والمجتمعدددددات مدددددن خددددد ل أمكانادددددص اتدددددتخدام المعمومدددددات والمعدددددا واتدددتخدام ا متقاتدددم ا مددد مناقشدص تحتدان حادام االفد اد والن دددددا الا دددددا االفددد اد االخددد ان بواتدددرص تقنادددص االنت نادددت ف ددد ا االتتمدددام أو ددد االنتشا الكبا لممجتمعات االفت ا اص وتناك مجتمعات افت ا اص لق ا أوقات ال د ا رح ح )ا ذور ر( ػ ح ذ ػ االجر اع اال صذر طاتك ص ط ١ ا ػادي تذر ط تز فا ١ ؼا ا االفرزاظ ماي الح ١ فح ا ر 444 ط ر ٠ ا 2010 أ ظز : افاق اطرزاذ ١ ج ١ ح ا ؼا االفرزاظ أ ا فعاء ا ظثزا الح ١ فح ا صتثا اال ىرز ١ تح 2010 ػ ت ا لتغ اال ىرز : wwwalsabaahcom 15 و ١ ح )ا ذور ر( فزا ه ش ر اال ف ١ ذ ٠ ا ذزج ح حظا ا ذ ٠ سوز ٠ ا ط ظ ح ػا ا ؼزفح 2534 ا ى ٠ د 2000 ص 85

10 عدام وتددي مجتمعددات تعدد الت اعددل االجتمدداعي واب تددا موقدد ال ددا بددوك الدد ي أنشدد ع ممددا ك وك تد 3002 كدان بدااتد لجمد م ئد فدي الجامعدص مدم مق ومدا ك بد ن وتقددم بخروات الى االمام وا ت ابوا موقعد لكدل مدن ا غد فدي اتدتخدام كاندت النتاجدص ر د م فددددي عدددددد متددددتخدمي المجتمدددد ا ا ت عددددت النتددددبص عددددام متددددتخدم وفددددي عددددام ومصددمما تددم مددوظ ان فددي شدد كص بابددل وتددم لتصددددل الددددى م 255 مماددددون انشدددد مجتمدددد الاوتاددددو وتددددو مجتمدددد لمتواصددددل االجتمدددداعي مددوظ ان فددي شدد كص بابددل م ددم Karim sterenchen chadhurley وحتد احصدائاات الموقد فد ن م %56 المجتم من ال كو و م %44 من االنا والحال التائد تم في عم م تعب تد ع المجتمعدات أي المجتمعدات ألي وامكددن مدن اع دا تد ا 76 تنص االفت ا داص بممابدص منتدداات عامد لممناقشدص الجماعدص شددخي ان احصددل عمددى حددل لممشدداكل التددي تواجدد المجتمدد أو تواجدد شخصدداا عن ر اق العون والنصاحص من قبل االخ ان ومن اش وغا ت تقناص والتعمم وتكون عبا ع ت ع المجتمعات االنت نات في عمماص الحصول عمى التعمام فظ ت العدادد 77 BBC مدن مجتمعدات التعمدام مد تص افت ا اص تتكون من قاعدات لمد اتدص بشدكل مد ي وامدا كدل عدددن الرالددد والمعمدددم ادوا ع الرباعادددص وان تددد ا التعمدددام بكونددد أكمددد م وندددص عدددن التعمدددام فدددي المجتمد الحقاقدي الد تد امن وانعددام الوجدود كدون التعامدل بدان الرالد والمعمدم اكدون فعمدي فتكدون ال عمادص تكاممادص وحدال وا كدد م د ندوبي ان م %56 مدن الرد فدي تد ع المجتمعدات 78 تتكون تم صداقات وع قات اجتماعاص داخل مجتمعات م االفت ا اص ول مدددو الصددددحاص والرباددددص نصدددا كبادددد وأقددددل المجتمعددددات االفت ا ددداص ف نالددددك العداددددد مددددن المجتمعدات الربادص التدي تدوف المجتمعدددات االربدددا واالفددد اد خدددا ومن ا ممجتم م ى الت ران ألع دائ ا الخددمات الصدحاص واال شدادات الربادص وانتمدي ل د ع االختصددداي واكدددون تنددداك ت اعدددل اجتمددداعي فامدددا بادددن م الادق ػثاص صطف اال رز ١ د ا ثحس ا ؼ صذر طاتك ص 12 ا اك )ا ذور ر( جذ صذر طاتك ص 248 ادر جحاي صذر طاتك ص 225

11 وتنداك مجتمعددات تكنولوجاددص انشدد ت ا الشدد كات المتخصصددص بصددناعات معانددص وأشدد تا شدد كص مااك وتددوفت ف دي مجتمعددات تعدد خدددمت ا ل فدد اد وتمكددن ال دد د مددن االنتمددا الا ددا وأنشددا 79 ص حص خاصص ل لر ذ افكا ع بح اص وبت اعل مع االخ ان وتنددداك مجتمعددددات لمعمدددم مالعممددددا والنقاشدددات ال ك اددددص والادددوم نجددددد االنت نادددت احتددددوي عمددددى القصدادم االلكت ونادص والنشد االلكت وندي والكتدا االفت ا دي والمكتبدص االفت ا داص التدي بددو تا خمقدددت شدددكل جدادددد مدددن الت اعدددل بدددان ال ددد د واالع وانتجدددت ع قدددات جداددددم واصدددبحت تنددداك مددونات لمع دو االفت ا دي اتدترا مدن خ ل دا رد ذ مدا ا غد بد ومدا اجدول فدي عقمد مدن 30 أفكا ما لم اتترا ر ح في المجتم الحقاقي تطور المجتمعات العربية : ان اول مجتم افت ا ي ع بي ظ عام م 3006 ش كص الخددمات ال ات ادص واتصداالت تحدت اتدم مواداك في دولص االمدا ات الع بادص مبددبي ارمقتد weyak وتدو مجتمد متعددد الم دات واددوف خدددمات الشددالي واالنبددا والمحتواددات االتدد ماص والمدددونات ومنتددداات النقدداك لمتشددا ك باآل ا والصو ا افص الى انشا مجتم افت ا ي اخ ادعى مال د المتمم قام بت تات ممحمدد المظدات ي حادد اتددم ألع ددا المجتمدد المعنددي باالعتنددا بشخصدداص ك توناددص امكن ددا ان ترددو دول العددالم وتدد و فكدد ع ان تدد ا المجتمدد لممقافددص االتدد ماص كمددا امكددن لممتددتخدمان الددى ال دد ق المخصصددص لمصدد م وا تدددا الم بدد جداددد القماددل مددن العمدد ت االفت ا دداص لشدد ا الم بدد 37 االموال الحقاقاص لش ا ال اد من العم ت االفت ا اص اا ددا الدد تا مددن بان ددا الحجددا واددتم مددن كددل متددتخدم ألدا الصدد م ومددن الممكددن اتددتخدام صطف )ا ذور ر( ت ح ذ ش ر ا ؼ اخ ا ؼاللاخ االجر اػ ١ تح تحتس ػشت ١ ز شت ر ا ج ؼ ١ تح ا ظتؼ د ٠ ح ؼ ا ؼ زا ا ز ٠ اض 2003 ص ا ظا ن )ا ذور ر( حظا ا ذ ٠ مزاغ ١ ح االفرزاظ ١ ح ذ اخ اال ىرز ١ ح ف اج ح ا ظ طح ماي الح ١ فح ا تذ ع رح )ا ذور ر( ػ ح ذ ػ االجر اع اال صذر طاتك ص 58

12 حاجة الشباب ليذه المجتمعات : تعدد عممادص الت اعدل االجتمداعي مدن الحاجدات ال امدص فدي حادام االفد اد والمجتمعدات وال تقصد تمددك العمماددص عمددى موقدد محدددد بددل تكددون متنوعددص المواقدد ومددا اتددعى الشددبا الددى تحقاددق مردالب م فقدد وجد فا دا الشددبا وتدامص جاددع لمد اوقدات فدد اغ م والتتدماص ووتدامص البحد مددن الحصول عمى معمومات واتت داد عدد متتخدمي االنت نات األخا م بشكل كبا في تنص مماددون متددتخدم في الددول الع بادص خد ل التدنوات وفقا االحصائاات و كبتك وغموبدال اتدا ك الدى حدوالي وتعددد الد دشددص الصددوتاص بدامددص لمد دشددص النصدداص تحتددا الددى ماك فددون مددن جداددد والددى معدددات صددوتاص أخدد ى براقددات الصددوت والممادد ات وا تبرددت الحاجددص الددى لدك نتاجدص الدى التغاد ات فدي المجتمد 32 التنشئص االجتماعاص ت م بما حول ا مممد األتد م المد تداص وبائدص ال فداق باعتبا تدا م تتدص فؤاد ا ث ا ظ ١ ذ االطض ا فظ ١ ح ح ػ ا طف ح ا ت ا شت ١ خ خح غ 4 دار ا فىتز ا ؼزتت ا متا زج 1553 ص ح ذ ح ذ ا حظاذ ١ تؼط ا ر ١ شاخ ا رم ١ ح ا زذثطح تاالذصتاي ا رفتاػ تذ تؼتط ا طتالب ا جتا ؼ ١١ جا ؼتح غ طا صز 1585 ص- 10

13 اإلج ارءات الفصل الثاني العممية والمنيجية لمد ارسة تمييد : إن أول مددن اتددتخدم المددن العممددي فددي د اتددص الظددوات االجتماعاددص تددو الع مددص عبدددال حمن ابن خمدون في الش ق واولكتت كونت في الغد واتنداول تد ا ال صدل مجموعدص مدن المحداو التي تعد أتماص عمماص ألي بح أو د اتص عمماص عمى النحوي أوال : نوعية الد ارسة الظدات م إن الد اتص الحالاص من الد اتات الوص اص التحماماص واقصد بالد اتدص الوصد اص وصد التدي اد اد د اتدت ا وجمد المعمومدات الدقاقدص عن دا واعتمدد تد ا الندوم مدن البحدو عمدى د اتدص الظدات م أو المشدكمص كمادا وكا ادا والتعباد الكا دي اعراندا وصد ا الظدات م الواقد وا دتم بوصد وخصائصد ا أمدا التغاد الكمدي فاعراندا وصد ا قمادا مد مقددا المو دوم تد ع الظدات م أو المشددكمص أو حجم ددا ود جددات ا تبار ددا مدد ظددوات أخدد ى واعتمدددت الباحمددص فددي تدد ع الد اتددص األول مددن الد اتددص وتددو الجاندد الكا ددي لوصدد ا فددي البددا الظددات م باألتددمو عمددى وصدد النظ ي والبا الماني تو البا الماداني متتندع عمى إشا م االتتباان والتي شممت أتئمص اجا عن دا الوصول إلى نتائ المبحومان لغ ثانيا : مناىج الد ارسة أ- المنيج التاريخي : إن تندداك ع قددص تددبباص بددان الما ددي والحا دد مددن حادد أنمددار الحاددام التددائدم والددنظم االجتماعادددددص والمتدددددتوى الح دددددا ي فدددددي كدددددل حقبدددددص مدددددن التدددددا ام ولقدددددد فددددد د م جاوفددددداني بانتاتافاكو ب ن العموم اج إن نتخ من العصد الد ي بددأ فاد المو دوم العممدي لمبحد كنقرص بدااص لد اتص المو وم 13

14 واعدددددد المددددددن التددددددا اخي ب ندددددد الدددددد ي اتندددددداول بددددددالع والتحماددددددل الوقددددددائ واالحدددددددا واالتجاتددات التددابقص بالنتددبص لظددات م أو مشددكمص اجتماعاددص مددا وتددو اتعقدد خرددور الترددو في ال ك اإلنتاني بالنتبص لمو وم معان ب- المنيج المقارن : وتو المن ال ي اقا ن بال و م بان الحاالت الكتشا الظ و التدي فدي ظم دا امكدن أن اعمددل الباحدد لمددا ا انبغددي تدددعام الحدداالت االجتماعاددص ولمددا ا انبغددي تحددوا بع دد ا األخ ج- منيج المسمح الميداني : إمبات دا والحصدول الد ي مدن خ لد اتدترا الوصدول إلدى الحقدائق المرمدو وتو المن العممدي عمدى ندوعان متدموذ شداممص عمى معمومات دقاقص واقتدم عممدا االجتمدام المدن عمددى المتدد االجتمدداعي بالعانددص لمتعدد ومتددموذ بالعانددص وقددد اتددتخدمت الباحمددص مددن ظات م المجتمعات االفت ا اص ثالثا : تصميم عينة الد ارسة إن مجتمد البحد اتد ل مدن عدددد مدن الوحددات التدي تدتنربق عما ددا الد اتدص مدن الوحددم قددد تكدددون فددد ادا أو جماعدددص وعمدددى الباحددد إن احددددد بددددا م مجتمددد الد اتدددص والوحددددات التدددي تتجم من ا المعمومات ون لمتكم ات المالاص العالاص فاقوم بع البداحمان لمجدود إلدى الر اقدص بالعانص التي اقوم الباح عمى اختاا عدد من الوحدات وفقا لمقااا إحصائاص محددع بشد ر أن تكون ممممص لمجتم البح وتت من ت ا المحو نقرتان أتاتاتان ع أ- نوع العينة : اتددتخدمت الباحمددص فددي د اتددت ا الحالاددص أتددمو العانددص العمداددص مالقصددداص وتددي العانددص التددي ادخل فا ا حكم الباح وتكون العانص من اإلف اد المد ان ل دم ع دواص افت ا داص فدي مجتمعدات افت ا اص عمى شبكص االنت نات مو عص في مختم المنارق الموجودم في الداواناص 14

15 تحديد حجم ب- العينة : اعتمدددت الباحمددص فددي اختاددا حجددم العانددص قددانون مالب ومنددو مددو حجددم عانددص أن حادد البح كان 42 وحدع اربعا : مجاالت الد ارسة تدل د اتص م مجال أتاتاص انبغي عمى الباح األخ ب ا ع 7 المجال البشري : واقصدددد بددد تحدادددد مجتمددد البحددد وقدددد اعتمددددت الباحمدددص عمدددى مجموعص من األشخاي من الجنتان وب عما مختم دص تدم اختبدا تم بر اقدص قصددا من مجتم البح ممن لدا م ع واص افت ا اص من مجتمعات افت ا اص 3 المجال الجا ارفي : وتعندي المنرقدص الجغ افادص التدي أجد ى ب دا الباحد بحمد والتدي قدد تحددد فدي مداندص الداوانادص بمنارق دا ال قاد م والمت فدص وم كد االنت نادت ورد الجامعدص من تكنت الجامعص 2 المجال الزماني : وتو اعني التدق ال مندي الد ي اتدتغ ق الباحد فدي أعدداد الجاند الماداني لمد اتص واتمام ا وال ي امتد من م 3077/7/7 إلى م 3077/6/27 خامسا : وسائل جمع المعمومات اعتمدت الباحمص في عمماص جم الباانات عمى أكم مدن أدام لمحصدول عمدى معمومدات حقاقادص عددن مو ددوع الظددات م الدد ي اتمادد بجداتدد وحدامتدد وتددو ألمدد رباعددي كتدد الباانددات التددي تتعى الباحمص بجمع ا ومن ت ع األدوات ع 1 االستبيان : وتو اتتما م تحتوي عمى مجموعص من األتدئمص واالتت تدا ات المتنوعدص والمحدددم اإلجابدات والم تبردص بان دا أو المتتمتدمص المو دوم والتدي اجد عما دا المبحدو ن تد وبالشدكل الد ي اعني بمترمبات الحصول عمى الباانات والمعمومات الخاصص بمشكمص المو وم لمبح 15

16 وفي الشكل التالي أو الد اتص الحالاص اعتمددت الباحمدص عمدى تتدمام اتدتما م االتدتباان بالادد إلدددى المبحدددومان وكددد لك و ددد اتدددتما م االتدددتباان فدددي موقددد الباحمدددص وتدددتم اإلجابدددص عدددن االتتما م من قبل المبحومان وا تال ا إلى الب اد االلكت وني ( ) الخاي بالبح 2 المالحظة العممية : تعد الم حظص إحدى وتائل جم البااندات إال أن دا لاتدت بالعممادص التد مص ولقدد اتدتخدمت بدددددوك فددددا الباحمددددص الم حظددددص بالمشددددا كص كددددون لدددددا ا ع ددددواص افت ا دددداص فددددي مجتمدددد ومجتمعات افت ا اص أخ ى المجتمعددات االفت ا دداص إقبدداالا أكمدد بددوك كوندد إلددى اختاددا مجتمدد ال ددا وتدد ا مددا دفعدد ع باا وبشكل خاي ع اقاا وتعنددددي الم حظددددص بالمشددددا كص بدددد ن الباحدددد اصددددب ع ددددوا فددددي الجماعددددص التددددي ا حظ ددددا وبتظات ب ن ع وا في جماعص أو اقدم ن ت إلى المجتم ال ي اد ت ب ن باحد عممدي وا مل أن تقبم الجماعص كع و فا ا عمدى تد ع وقد أفادت الباحمص الع واص االفت ا اص فائدم حجم كون دا أتاحدت إلا دا التعد المجتمعدددات وظددد و اإلفددد اد وتددد م ت م الاومادددص ورقوتددد م االجتماعادددص وعدددادات م ول دددت م وغا تا من المعمومات التي كانت أتاتاص بالنتبص لمو وم لمبح 3 المقابمة : تعدد المقابمدص أحددى أدوات جمد البااندات والتدي تجمد بدان رد فان تمدا ع الباحد وشدخي واحدد أو أكمد مدن أفد اد عاندص البحد اجتماعادا ف دادا أو جماعادا واتممدل دو الباحد فا دا ب عدددداد أتدددئمص المقابمدددص أعددددادا جاددددا ور ح دددا بر اقدددص جاددددم عمدددى ال ددد د المبحدددو واددددون الباح إجابات المبحومان الش واص وقد اتتخدمت الباحمص تد ع األدام مد بعد المبحدومان ال ان الت ت بان م وج ا لوج عن ر اق المجتم االفت ا ي ال ي تحبت من العانص 16

17 سادسا : تصميم استمارة البحث لقدد اعتمددت الباحمدص فدي تصدمام اتدتما م االتدتباان عمدى أمدو عددم من دا االرد م عمدى تد ع األدبادددات التدددي اتنددداول الظدددات م بالد اتدددص والتدددي متدددت الظدددات م مدددن ق اددد أو بعادددد فمقدددد كدددان ددداات البحددد دددو ف لمد اتدددات التدددابقص أممادددص كباددد م فدددي صدددااغص أتدددئمص االتدددتباان وفدددي تد ال اددو حدول بااندات عامدص لممبحمدان فقد تم صااغت اتتما م االتتباان في م 42 وأتداف الظدات م المد وتدص مالمجتمعدات االفت ا داص ولكدي اتحقدق الباحد مدن واألخ ى تناول وص عت لمجموعص من الم احل ع ك ا م االتتما م خ المرحمة األولى : خ عت االتتما م من خ ل ا إلى ح وتعدال بع ال ق ات من قبل وقدد المشد األتدتا األتئمص بع تم ح وأصبحت االتتما م في ت ال م 47 المرحمة الثانية : تي ع االتتما م عمى مجموعص من المتخصصان في عمم االجتمام وعمدم الدن اإلعد م والت باددص الدد ان أادددوا م حظددت م القامددص عمددى بعدد فقدد ات االتددتما م وتددم تعدددال بعدد أتددئمص االتدددتما م فدددي دددو م حظدددات م وكاندددت د جدددص صددددق االتدددتباان م %98 أي أن االتدددتباان بد جص صدق عالاص امكن االعتماد عما افت ا ا أي اعتب ع قائمدا وأفت ما المجتمع االفت ارضي : أن ل ظ افت ا ي في المغص جا من ال عل مف أو متمما وافت ا ا أي عمى تبال الجدل مدن الصدو ال تدائل لم دات العالم الا اندي واحدامد وافت ا ي في المغص االنكما اص تو وص واأل قدام والنصدوي وتدواتا مدن التدم االلكت ونادص ات الرباعدص ال دوئاص التداال التدي تنتقدل وفدي الق دا ف دي معرادات لاتدت وتب بتد عص ال دو مدن نقردص إلدى أخد ى مداى األ ب دددا عبددد أو تصدددرن امكدددن مشددداتدت ا وق ا ت دددا والتصددد تختمددد تنادددص وانمدددا تدددي أشددداا 17

18 الحواتدا والشدبكات ول دا وجودتدا المد ي أن دا تختمد إال والدواقعي عدن الموجدودات الواقعادص 34 المحتوتات خصائص المجتمعات االفت ارضية : إن الرباعددص االجتماعاددص لإلنتددان تددي غ ادد م حاواناددص وقددد تناول ددا ال تدد ص وال كدد اان والعممددا التدي دفعدت اإلنتدان بدالتجم تبعدا أل ا العممدا ولقدد أصدبحت والد اتدص وقدد تعدددت األتدبا أنتددداني تكنولدددوجي اعتمدددد بشدددكل كباددد عمدددى المع فدددص أنتاجدددا تقنادددص االنت نادددت محدددو ا لمجتمددد واتتخداما ونش ا وتو اعا خمدق اإلنتدان لن تد مجتمد أخد وتدو فنتاجص التردو التكنمدوجي وتعقدد الحادام وتقدوام األشداا مالمجتمدددددد االفت ا ددددددي لدددددد مددددددن الخصددددددائي المتشدددددداب ص نتددددددباا مدددددد خصددددددائي المجتمدددددد الحقاقي مالمادي وقبدددل البدددد بخصدددائي المجتمددد االفت ا دددي البدددد مدددن المددد و تددد اعا بخصدددائي المجتمددد الحقاقي وتي ع بدأ بالبقعص الجغ افاص أي وجود متدامص مدن األ ا دي ل دا حددود تااتداص وتشدمل المجتمد عمدى مددن التجمعددات واألقتدام التدي ت ددعني عمدى صدد ص المجتمدد مدن اإلفدد اد ومددن كماد عددد كبادد واشدددت ك إفددد اد فوجدددود المجتمددد بوجدددود اإلفددد اد وال امكدددن أن اشدددكل مجتمددد مدددن دون الندددا المغددص اكون ددا توادددص المجتمدد الواحددد بمغددص و مددو تمادد تم عددن المجتمعددات األخدد ى وتوصدد ال د د عندد مخال ت دا المجتم واشت كون ك لك بمجموعدص مدن العدادات والتقالادد والقدام واتعد لمعقددا االجتمدداعي مددن قبددل المجتمدد ولكددل مجتمدد مجموعددص مددن األنظمددص والقددوانان والمددوائ دد م لممتددائمص القانوناددص وادد تبر اإلفدد اد ال تددماص التددي عمددى اإلفدد اد االلتدد ام ب ددا ومخال ت ددا تع تدددماص بع قدددات اجتماعادددص فامدددا بادددن م وتكدددون عمدددى ندددوعان ع قدددات تدددماص وع قدددات غاددد واحتوي المجتم عمى الم تتات الخمتص وتي الم تتص االجتماعاص والم تتات االقتصداداص الداناص األت اص التااتاص ا ذور ر أح ذ خرار : ا ؼج ا ؼزت األطاص الر ص ا ظ ح ا ؼزت ١ ح رزت ١ ح ا صماف ١ ح ا ؼ 1585 ص 523

19 ومن خصائي المجتم ب ن دائم التغا وقد اكون ت ا م اج 35 ال امبت وبتب التغا التردو ات والحد و والمدو ات تشددددددت ك المجتمعددددددات االفت ا دددددداص غددددددم اخت ف ددددددا فددددددي توج ات ددددددا ال ائاددددددص ورباعددددددص عمم ددددددا والتكنولوجاددا المتددتخدمص بمجموعددص مددن الخصددائي التالاددص ات ددق عما ددا االكددادماان والعممددا عام م في د اتص عمل وعمى النحو التالي ع تناك ع مشت ك بدان األع دا قدد تكدون مصدمحص أو اتتمدام أو احتادا أو نشدارا معانا واكون ت ا ال دون األخ تو الداف ال ئاتدي النتمدا ال د د فدي مجتمد افت ا دي معدان انخدددد ر األع ددددا فددددي مشددددا كات مكدددد م نشددددارص وغالبددددا مددددا تكددددون ت دددداع ت مكم ددددص وع قات اجتماعاص منوعص تنداك حدوا مشدت ك بدان األع دا وتحكمد وتحد ي عما دا إدا م المجتمد االفت ا دي عمى أنشا مجموعص من الموائ واألنظمص التي انبغي عمى ال د االلت ام ب ا تددواف المعمومددات والخدمددص والدددعم المعنددوي ل ع ددا فامددا باددن م وتندداك وعددي بحدددود 37 الع واص وتواص الجماعص داخل المجتم االفت ا ي 5 6 وجود معااا مبتدئص ل شت اك في مجتم افت ا ي دون أخ البائص الرباعاص التي تشت ك ب ا امن المجتمعات االفت ا اص داخل ف ا االنت نات ت ١ ح ذ اح ذ أطض ظ ػاخ ػ االجر اع دار ا ؼزفح ا جا ؼ ١ ح اإلطى ذر ٠ ح 2004 ص 215 أ ظز : او ١ فز )20( ت ١ ذض كار ح صذر طاتك ض 1 ص وذ ه أ ظز : ا ؼا ( ا ذور ر ) ػثذا ط ١ ف ػثذا ح ١ ذ آخز صذر طاتك ص أ ظز : طؼذ )ا ذور ر ) إط اػ ١ ػ ت اإلػتال ا ذػا ٠ تح رؤ ٠ تح ذح ١ ١ ت مذ ٠ تح دار ا ؼزفتح ا جا ؼتح اإلطتى ذر ٠ ح 2004 ص ا ظز : ا حظ )ا ذور ر( أحظا ح د ذ ظ ١ ا جر غ طاتغ سارج ا رؼ ١ ا ؼا تغذاد 1552 ص- 18 أ ظز : رح ( ا ذور ر ) ػ ح ذ ػ االجر اع ا ٢ صذر طاتك ص 85

20 الثقافة في المجتمعات االفت ارضية أن المقافص بوص ا نظام حاام مجتمد مدن المجتمعدات ف دي النتدائ الن د ي وال كد ي لممجتمد أو اشددكل اتددمو حاددام النددا جدد ا 38 مددن أج ائ ددا تحاتاتددا المجتمعدددات البشدد اص ات ددد أن دددا تشددكل كااندددا مددن معااا وقام ومعتقدات وتااتدداص وعائماددص وت بواددص مدد معددا االنم واولوجاون اتع فون لممقافص عمى وفي شبكص االنت نات تكونت مجتمعات واتجاتات وم ا ات ونتاجات فك اص وقددوانان أن ا وأتددالا م التعص الكوناص أتاتاص وعنددد الددتمعن فدي معددالم ردد ق الحاددام التدي من مختم أتدددالا التدددموك التددي تقدددوم عمدددى وعمماص ونظدم اجتماعادص واقتصداداص 39 فددي التعبادد الددم م 2 مدوا د المعمومدات المتاحدص م 4 مقافددص قماددص فددي بائددص م كبددص خمق ددا متددتخدمون االنت ناددت بدد امج م المتنوعددص االتصددال االلكت ونددي تددوا بواتددرص الب اددد االلكت ونددي بواترص خدمات العوائم Listservers ومدددن تندددا فددد ن المجتمددد االفت ا دددي أو بواترص الاو نت أعددداد صدددااغص الع قدددص بدددان ومجتمعد وبدان مقافدص المجتمد الواحدد ومقافدات المجتمعدات أخد ى ح لتشكال مقافات ال عاص حا تمكدن ال د د مدن م 3 اإلفدددد اد الدددد ان احممددددون االتتمامددددات ن تدددد ا إقامدص وأشددددا ك (Usenet) ولدد لك نجددد وبشددتى فتكوندت أنددوام أو االتصددال بددان المشددت كان اإلنتدددان ع قدات ات أو ر ق أخ ى وعالمددد وبدددان ال ددد د ف دي تداحات مقافادص ومكدان مغد ي مد غاد تم مدن د اتددددات المقافددددص االلكت وناددددص الجماعات المشت كص في قام ومصدال معاندص تحداول بندا توادات جماعادص مدن خد ل إلددددى الخردا النصي داخل وعب حدود المجموعص وارمق عمى ت ا النوم من المقافص بالمقافص مالم امنص وتناقك التوصا واألنظمص التقالاد أ- المقافي لممجتمعات االفت ا اص من خ ل نقرتان أتاتاتان ع والقواعد المتبعص داخل المجتمعات االفت ا م 2 أن اص - المغص وال مو التائدم في ت ع المجتمعات ١ ت ا ٠ ىت اشتز ا ؼ تاخ فتت ا جر تغ دراطتح طث ١ ؼر تا ل ١ تا اطترؼ ا ا غ 1 زوتش اإل تاراخ ذراطتاخ ا ثح ز اإلطرزاذ ١ ج ١ ح اإل اراخ ا ؼزت ١ ح ا رحذج 2004 ص ػ ( ا ذور ر ) ث ١ صذر طاتك ص 54

21 التقاليد أ- واألنظمة والقواعد : توجد داخل المجتمعات االفت ا اص مجموعص مدن القواعدد والتقالادد قددانون عددام دددمناا مدددن األفعددال مخال دددص ل تصددال خددد ل اتدددتم ا 20 داخم ددا األنظمددص وتجن ال د المشك ت الحددي بددان األع ددا مددم فدددي التواجدددد اإلفددد اد وااللتدد ام بالقواعددد مددن قبددل ف ن دددا توقددد ال ددد د التي اإلفدد اد اكتتدداب ا واالعتدد ا بممابدص وتعتبد واآلدا ب ددا واالت دداق عما ددا والمت اعدددل مدددن خددد ل المشدددا كات و ود اح ددظ ل ددم مشددا كات م وتعماقددات م إمددا بمشدددك ت مددد إدا م المجتمددد باعتبا تدددا التدددمرص العمادددا 27 تق بتب أف جص واتدا اآلخ ان 7 3 عدم االقتبا كما ا من ال تائل في حال الم د عما ا فالمش كون عادم ا مون التك ا عدم ال د بعن ف ي حالص اادم المشاحنات ت ت ال ائدم من ع المناقشص 2 االلت ام بالمو وعاص و و م التع عمى المتتوى والمحاو ات بان االع ا 4 االلتدد ام بدد دا الكدد م وعدددم ال ددحك بصددوت م ت دد عنددد المناقشددات الصددوتاص م اعددام لمشاع االخ ان ب- الماة والرمز : تعد المغص نتا مقافي اخت ام في الخرص ما من التا ام وأنتقل الى االجاال عدن ر ادق النمدا 23 الوظا اددددص وبددددالتعمم وتختمدددد المغددددص مددددن مجتمدددد الددددى أخدددد تتجدددددد معانا ددددا وفقددددا لمتددددااق االجتمدداعي واكدددون لمظددد و التدددي اقددد فدددي أرا تدددا الحدددد المغدددوي بدددان المشدددا كان االتمادددص 22 الكب ى لكون ا تقود المغص رح ح )ا ذور ر( ػ ح ذ اال رز ١ د ا ظرط حح ا رى اجر اػ ١ ح صذر طاتك ص 132 رح ح )ا ذور ر( ػ ح ذ ػ االجر اع اال صذر طاتك ص 132 ٠ ز و تتتا جتتت ا ظافتتتح ا صا صتتتح تتتا تؼتتتذ ا صتتت رج ا ؼ ١ تتتح ذزج تتتح غتتتا ز كتتتا ١ د ٠ تتت كتتتا ١ ا ١ تتتح ا ؼا ح ا ظ ر ٠ ح ىراب د شك 2005 ص ػ )ا ذور ر( ث ١ د اد ٠ حجاس صذر طاتك ص 321

22 فالمغص تي ال ات وال واص وتي اب ا مقومات الشخصاص ال داص والجمعاص واالرا الد ي اح دظ كاان اصحاب ا واحدد توات م فمقافص كل مجتم كامم في لقب ف ي وتدامص االتصدال االولدى 24 بان المجتمعات واكب الواصل بان خصوصاص ال ات وعموماص المو وم اما ال م ف ي أتم عوامل ترو وتقدم العقل االنتاني و ل م بم دع ال اشكل معنى فدي حدد ات ولكن االف اد تدم الد ان ات قدون عمدى المعندى الد ي ا د ون عماد واشدا م 7978 وتتصدد 25 الى ان النظم االجتماعاص االنتاناص تتكون كم ا عن ر اق المغص مداشدو ن عدام المغدددص بكون دددا وتدددامص االتصدددال الشدددعو ي والمع فدددي بدددان االفددد اد حادد عمدددل مواقددد وتدباقات اجتماعادص اخد م بالع قدات والت داع ت ووتدامص التد ما اال ادي فدي التوجد المقصدود لنقدددل المعدددا 26 والعناصددد الح دددا اص اتمات دددا فدددي المجتمددد الحقاقدددي وفقدددد افددد وأتمادددص المغدددص فدددي المجتمددد االفت ا دددي ال تقدددل عدددن تدددداخل ال تدددائل االلكت ونادددص ت اكاددد لغوادددص عمدددى متددددتوى الشددددكل والمعنددددى لددددك ألن الوقددددت والتخدددد ان والدقددددص والتدددد عص كم ددددا مددددن االولواددددات ال و اص التي تدعى االع دا دائمدا الكتتداب ا وت عام دا لبمدو الغاادات االتدتقالاص 27 من ال ائدم قدد بد كب فغاددان عنصدد الوجددود التمادد بقددي مددن ا جددا االتددقال داخددل المجتمدد االفت ا ددي واج ل ددا بعنصد المغدص وع قدات الدني المكتدو االف اد الى ااجاد انمار متعددم ومما م في (Text-Med: a ted Relationships) الت اتل والتخار 28 دفد جاط )ا ذور ر( شائز حظ آخز ا شزق ا غزب االكزاق ا ا ؼ ح غ 1 ا اص ؼتار ا طث ػتاخ ت ١ ز خ 2005 ص ض ت ١ س آخز ذزج ح د ح ذ صطف ا شؼ ١ ثش دار ا ز ٠ خ ا ىح ا ؼزت ١ ح ا ظؼ د ٠ ح )دخ( ص 108 جاط )ا ذور ر( شائز حظ صذر طاتك ص رح )ا ذور ر( ػ ح ذ اال رز ١ د ا ظ ح ا رى اجر اػ ١ ح صذر طاتك ص 134 ػثذا ؼظ ١ )ا ذور ر( الا ح ط ١ ا اال رز ١ د غح حجزاخ ا ذردكح ف أح ذ ا ؼ ت ع آختز صتذر طتاتك ص 255

23 الفصل الثالث الد ارسات االجنبية الد ارسات األجنبية : د اتددص ف دمادد تددو وكو وكاامدد افاددد وشددو ان وافاناددل م 3004 المعنوندد تدي الظددات م فددي المجتمعات االفت ا اص ع أج ات ت ع الد اتص في جامعص حا ا عمى عانص مكونص من م 2000 رال انتمدون الدى م 83 مجتمددد افت ا دددي وتددددفت الدددى الكشددد عدددن الع قدددات االجتماعادددص و أ المدددال االجتمددداعي والمقدافي داخدل تد ع المجتمعدات والكشد عدن عامدل االتصدال االجتمداعي دائد م عمدى الت اعدل االجتمدداعي مدددن خدد ل التعددد عمددى نشدددارات االع ددا داخدددل مجددتمع م االفت ا دددي أمدددا من جاددص واادد ادات الد اتددص فقددد تبنددى البدداحمون نظ اددص أ المددال االجتمدداعي واتددتندوا مجتمعددا افت ا اا خداي برد الجامعدص وكدان االنتمدا الادص امتاا ادا كمدا و عدت اتدتما ات االتدتباان عددن ر اددق الب اددد االلكت ونددي وكدد لك المقابمددص وج ددا لوجدد داخددل الجامعددص واتددتخدموا المددن التحمامي كمن متاعد في الد اتص ومن النتائ التي توصمت الا ا الد اتص ع 7 اشددا مددا نتددبت م %402 مددن المبحددومان اشددع ون بدداالغت ا االجتمدداعي والن تددي حا باعد االنت نات 3 عمددى الدد غم مدددن ان االنت ناددت باعددد بدددان الشددبا واتدد تم واقدددا ب م اال ان م %677 مدددن م كددد وا بددد ن االنت نادددت اشدددع تم بدددالق الن تدددي مدددن اتددد تم وعدددائمت م ومدددم خدددا ال رن 2 ك م %645 من الشدبا المبحدومان بد ن اصدبحت لددا م ع قدات اجتماعادص جاددم عمدى متدتوى المجتمد الع بدي ا احدد االنت نادت شدكل غاد مدن الت اعدل االجتمداعي حا الشبا الع بي 4 اخادد ا اشدددا ت الد اتدددص الددى تددد ما االنت نادددت فدددي تغادد شدددكل الع قدددات االجتماعادددص ال اقتص عمى المجتم القر ي بل رال المجتم الع بدي ب كممد وخصوصدا المجتمعدات التي تشب المجتم المد و في البنا االجتماعي والمقافي واالقتصادي 23

24 ) الد ارسات الع ارقية ( ارسم رباب الدكتورة رسالة أىداف الد ارسة : 7 التع ا بالمجتم االفت ا ي وخصائص وتمات 3 مع فص أنوام الع قات االجتماعاص التي تتود ت ع المجتمعات 2 مع فص ام بع الخصائي الشخصاص في رباعص الع قات االجتماعاص االفت ا اص 4 تقدام د اتص عمماص ائدم لمتع ا ب ا ال م الجداد من ف وم عمم االجتمام 5 اددددادم الددددوعي المجتمعددددي ب تماددددص الع قددددات االجتماعاددددص االفت ا دددداص لمتنماددددص البشدددد اص وتروا شخصاص ال د 6 اما اتتمام الباحمان الع اقاان ألج ا د اتدات متدتقبماص فدي تد ا المحمدل الحادوي الد ي أصدب اشدكل احدد ال د وم الحدامدص لعمدم االجتمدام والد ي اددعى عمدم االجتمدام اآللدي وعمم االجتمام االفت ا ي صعوبات الد ارسة : 7 قمددددص المصدددداد العمماددددص ونددددد ت ا فددددي تدددد ا المجددددال الجداددددد مددددن فدددد وم عمددددم االجتمددددام خصوصدددا الع بادددص من دددا فا دددا أ دددر الباحمدددص الدددى التشدددب بوتدددرا مدددن المعدددا المتواجدان في خا الع اق لتت ال الحصول عما ا 3 إن الصددددعوبص االكبدددد تددددي االتددددتعانص بمصدددداد أجنباددددص ات لغددددات متعددددددم وت جمت ددددا لغ ابقا المو وم حق 2 خصوصاص باانات المو وم وح اجص البوذ ب ا لددى الدبع مدن افد اد العاندص واعتبا تدا بااندات تمد خصوصداات م الشخصداص االمد الد ي نرمد االعتمدام عمدى أمد مدن ادام بحماص لموصول الى باانات حقاقاص ودقاقص واالخر لتح عانص مدن المجتمد الحقاقدي م الوج بالوج وتح عانص من المجتم االفت ا ي م ال ا بوك 4 ان حدامددد الظدددات م ا دددر ا الباحمدددص الدددى االنتمدددا الدددى مجتمعدددات افت ا ددداص عداددددم لمتعددددد مدددددن خ ل دددددا ع دددددواص الباحمدددددص االفت ا ددددداص الدددددى رباعدددددص الت اعدددددل فدددددي تددددد ع المجتمعات عن ر اق التعااك م اف ادتا 24

25 5 نددد م مكاتدد الب مجددص ألنشددا المواقدد وخدمددص االتت ددافص وان وجدددت فدد ن لددا لدددا م الخب م فدي انشدا تكد ا مواقد والد ي دفد الباحمدص الدى التو دا الددقاق لكدل خردوم فدي عممادددص انشدددا الموقددد االلكت وندددي بالباحمدددص والددد ي و دددعت فاددد نبددد م عدددن مو دددوع الد اتص ومدانص الداوانادص وجامعدص القادتداص الغد مند تدو و د اتدتما م االتدتباان فا ودعوم االف اد الى المشا كص في االتتباان وت ع العمماص بمغدت الباحمدص تبعدات مالادص كبا م 6 متابعدددددص الباحمدددددص لعممادددددص الددددددخول الدددددى موقع دددددا االلكت وندددددي واقندددددام االفددددد اد بالددددددخول والمشا كص في االتتباان من الباحمص 25

26 الجيد والوقت الكثيرين النتائج العامة لمد ارسة : لقد أظ ت الد اتص مجموعص من النتائ من أتم ا ما امي ع 7 تمماددددل المجتمعددددات االفت ا دددداص مجدددداال جدادددددا واتددددعا لإلنددددا باالن تدددداذ عمددددى الحاددددام االجتماعاددص متجدداو م القاددود االجتماعاددص الم و ددص عمددى المدد أم فددي المجتمدد الحقاقددي حاد أشد ت بااندات الد اتدص ان م %4327 مدن العاندص كدن مدن االندا الع دوات فدي مجتمعات افت ا اص 3 أن ال ئددات االقددل عمدد ا تددي االكمدد ترمعددا مددن تددواتا فددي بنددا الع قددات االجتماعاددص االفت ا ددداص التددداما الشدددبا الددد ان شدددكموا م %5525 مدددن االع دددا فدددي المجتمعدددات االفت ا اص 2 أن االنخدد ار فدددي المجتمعدددات االفت ا دداص شدددمل االفددد اد بمختمدد حدداالت م االجتماعاددص م اع متد و من صدل أ مدل مرمدق وشدكل العد ا أعمدى نتدبص م %4627 من العانص 4 ادد تبر التعمددام ا تبارددا قواددا بع ددواص األفدد اد فددي المجتمعددات االفت ا دداص حادد ممددل االفد اد الد ان حصدموا عمدى م تدل البكدالو او والشد ادات العمادا نتدبص م %5927 مدن العانص 5 انتمددي أع ددا المجتمعددات االفت ا دداص الددى ربقددات مختم ددص كددان أغمددب م م %77 مددن العانص انتمون الى ربقص الوترى 6 أشددد ت نتدددائ الد اتدددص ان اغمددد المبحدددومان م %95 مدددن االع دددا مدددن المجتمعدددات االفت ا اص تم من تكنص المدن مقابل م %5 تم من تكنص أما عمى صعاد المجتم الع اقي ع فد ن التحددوالت الدامق اراددص التدي حصددمت بعددد م 3002/4/9 قددد اقت ندت بددالكما مددن مجدداالت ف القاود وال قابص عمدى الح ادات الشخصداص واصدب بنمكدان المدوارن الحصدول عمدى األج د م والمعددات التقنادص المتردو م فدي مجدال االتصدال خاصدص االنت نادت وخدماتد التدي كدان مج م دا 26

27 فادد حادد نشدد د الاددوم أنتشددا واتددعا التددتخدامات االنت ناددت ولمختمدد المجدداالت دون عنددا انتشددا ظدددات م االشددت اك فدددي المجتمعددات االفت ا ددداص عمدددى شددبكص االنت نادددت مددن قبدددل شددد ائ اجتماعاددص مختم ددص ولغااددات متباانددص اال ان تدد ع الظددات م ما الددت بعادددم عددن االتتمددام حادد ال توجددد أي احصدددا ات دقاقدددص حدددول حجدددم الظددات م ورباعدددص متدددتخدمي االنت نادددت فدددي المجتمددد الع اقدي كمددا أن ددا لدم تحددظ باالتتمددام المرمددو مدن البدداحمان عمدى الد غم مددن االنتشددا الواتدد لم اك االنت نات ووصول ت ع الخدمص الى المنا ل 29 القيم الدينية : لقول تعالىع مم قل إن تداني ح بي الى ص ار متتقام دان قاما تعريف القيم: التع اد المغدوي ع القامدص تدي الشدي قدد ع وقامدص المتدام أي ممند وجمد قامدص مادمم قدام واقدال ما ل د ن قامد أي مالد مدن شداات ودوام عمدى االمد ورمد قدام أي متدتقام وكتدا قدام أي و قامدد القددام تحمددل معندى مختمدد واع النا مامددا اال وتددو القددوم فالقامددص تشددتق نددت االصددل ال تاندي التددي 40 تعني القوم وب ا المعنى تحمل القامص معنى المقاومص والص بص التع ا االصدر حي ع اعبد عدن العدادد مدن التع ا دات وتد ا اجد الدى اخدت الم كد ان حا توج ات م وت ا ع بع التع ا ات اع ف ا اتماعال عبدال تاذ عبد الكافي ع أن دددا أولدددى عناصددد البندددا االجتمددداعي ألي مجتمددد أو ألي جماعدددص كباددد م كاندددت أم صدددغا م وتممل الص ات والممالاات الم غو فا ا لم عل االجتماعي ال ي ارم النا الا ا اا ا القامدص ع أن دا تدي اولدى عناصد البندا االجتمداعي ألي مجتمد او ألي جماعدص كبا م كانت أم صغا م وتممل الص ات والممالاات الم غو فا ا لم عل االجتماعي ال ي ارمد الا ا ع ا مزآ ا ىز ٠ ط رج اال ؼا ا ٠٢ ح 163 ات ظ ر ظا ا ؼزب ا جا 12 غ 6 دار ا صادر ت ١ ز خ 1553

28 ويعرف ايضا القيمة : تي قد الشي وما تتاوا وممن ماداا كدان الشدي أو معنوادا وتتمددد قامص الشي عمى اتدا ند تد ومدا احققد مدن ن د أو تدعادم أو مدا بد ل قامدص مدن عمدل وتدي قد تكون الممل العماا واالفكا التي ل ا و ن في المجتم 47 وعند احتان محمد حتدن صداح موتدوعص عمدم اجتمدام بان دا الواقد االادداولوجي الد ي اد م فددي أفكددا االنتددان وتددموك أو فددي ددوابر تددموك تتدد م ب فكددا ال ددوابر ت دد تددموكاص فددي قالدد معددان اتتددامى مددا ا ادددع المجمدد وا ددم ومعتقدددات االنتددان وتدد ع ال ومناددو عدد م مالانوفتدكي القامدص عمدى أن دا ا تباردا قدوي وتمدي بدان الكدائن وبعد األتددا والمعدااا واالشخاي المعنان ال ي اعتب ون وتامص اشبام حاجات الكائن الحي واقتم عمما االجتمام القام االجتماعاص الى قتمان اتاتان تما ع - القيم االيجابية المفيدة : والتدي تتجتدد فدي االامدا التعداون الشدجاعص تحمدل المتد ولاص الصددق الصدب االخد ي فدي العمدل الدامق ارادص والشد ادم فدي نادل المبادا والمعتقدات - القيم الضارة والسمبية : التدي تتجتدد باألنانادص والرائ ادص والغدد الربقادص التمداا التعص وغا تا من القام التي اك ت ا المجتم 43 أمددا لبادد مواق عنددد مم فاع ف ددا بان ددا المعاددا تترم ق ا وتموك معانا تاتددي محمددد 42 الدد ي اتددتخدم ال دد د او الجماعددص مددن بددان عدددم بدددائل فددي اعتب تددا م دداتام أو تصددو ات الم غددو وتخددتي بشددكل مددن اشددكال التموك أو غااص من الغااات تعموا وتتدموا فدي المواقد 44 النتباص النوعادص وامكدن ت تاب دا حتد اتمات دا اط اػ ١ ػثذا فرا ػثذا ىز ٠ ا ط ػح االلرصاد ٠ ح االجر اػ ١ ح ػزت أ ى ١ ش احظا ح ذ ط ػح ػ االجر اع ا ذار ا ؼزت ١ ح ط ػاخ ث ا دخ ص ػثذ ا زح ا ؼا ٠ ط ػ ا فض االجر اػ دار ا فىز طثاػح ا شز االرد 2006 ص 35 طا ح ذ ح ط ١ ى ج ١ ح ا رؼ ا رؼ ١ دار شز ا ر س ٠ غ االرد 201 ص 168

29 أما ك كون فا ي أن ا تت من قانون أو مقااتا لد شدائا مدن المبدات عمدى مد الد من او بعبدا ع اعم تت من تقدددول ان القدددام تدددي عبدددا م 45 دتتو انظم نتق االفعال والتموك الم غدددو فاددد اكتب دددا ال ددد د المجتم دددوابر شخصددداص او اجتماعادددص ت دددبر ال ددد د تدددموك وافعالددد الدددى دددمن التنشدددئص االجتماعادددص حاددد تددد م فاددد واتددد م ب دددا داخددددل خصائص القيم : وحت التعا ا تتمخي ت ع العناص التالاص ع أن ا م وم اجتماعي تتعمق بماتاص االشاا ونظ م الجماعات ل ما ام مباتا ودامومص واصع لتغاا وتروا من االتجاع مكتبص تتولى الم تتات النظاماص الخاصص والعامص بتعمام ا 4 متوا نددص ع تشددكل اال 5 6 التددا اخي لممجتمدد احددد وافدددع االتاتدداص لتشددكال نتددق القددام 46 حا تتناقم ا االجاال من االتت ادم من ا في واقع ا االجتماعي امكن التعبا عن دا بصدام منرقادص وا دحص ومحدددم قابمدص لمقادا والتقدوام مدن خد ل التموك الم حظص 47 تشكال ج من مقافص ال د والمجتم ول ا ف ي قام اجتماعاص مصادر القيم : لمقام مصاد ف ي ربعا لاتت رنا من ف ا وتتممل في ع األتدد م وتددي بممابددص م تتددص التنشددئص االجتماعاددص التددي تتددولى عااددص الر ددل قبددل ال ماجدد فددي المحدددار الخدددا جي وتقدددوم باكتتدددا ال ددد د المبدددادا والقدددام واالخددد ق والعدددادات فتشدددكل بددد لك معالم توات وعقم ووجدان ومشاع ع ا ٠ ا ا ؼزت ذم ١١ ا م ١ ا رزت ٠ ح ٠ ظز ا ؼم دار ا ؼزفح ا جا ؼ ١ ح االطى ذر ٠ ح 202 ص 23 طا الا ح ح ا م ١ اص ا ر ٠ غ ف ا رزت ١ ح ػ ا فض ا ظ ١ زج شز ا ر س ٠ غ ا طثاػح

30 وقد دلت االبحا ان تنداك ع قدص بدان اتدبا التنشدئص االجتماعادص ألبندا وع قت مدا ببع د ا تدمات الشخصدداص و مددا اتبندداع االفدد اد مددن قددام وابقددى ان تشددا الددى مقدددا تشدد االبنددا لقددام االتدد م تتوقدد عمددى مقدددا الددد وال عااددص واالتتمددام المتددوف م ل ددم وفددي الصددد اقددوم فدد اد حادددد فانتمدددي الر دددل لقدددام و معدددااا الوالدددان اعتمددد عمدددى مقددددا الددد وال عاادددص واالتتمدددام فال دما م االندا االعمدى ات دمن عممادص توحدد الر دل مد والداد كمدا تدو الصدبي مد اال 48 وكما تي البنت م االم ع الم تتات الداناص المتمممص في المتجد المعانات والمعاتدد الدانادص التدي تعمدل عمدى نقددل القددام والتعددالام الداناددص التددي تممددل أحددد مصدداد القددام التددي جددا ت فددي القدد رن واالحادا الش ا ص والتنص النبواص المد تددص ع تعددد مددن م تتددات التنشددئص االجتماعاددص التددي تددتعمم فا ددا الر ددل القواعددد واد ك ا واتقام معاان ا ومجتمع ا في فعدل المجتمد حاد تتداتم اا دا فدي تشدكال المغص ونمر تموك الر ل الجماعص ع الجماعص التي تنتمي من بان الوتائر التي ل دا تد ما فدي اكتتدا ال د د جممدد مددن القددام التددي ممكددن ان تكددون معا خددد ل عمماددددص التنشدددئص االجتماعاددددص وا جدددد 49 جماعص ال فاق ددص مدد القددام التددي اكتتددب ا متددبقا مددن لدددك الددددى ال دددغورات التددددي تما تدددد ا تصنف القيم وأىميتيا : تصددن القددام أتمات ددا ومددن تدد ع التصددنا ات التددي اعتمدددت معاددا محتددوى القامددص وم ددمون ا تصنا عالم الن تا انج في كتا محتوى ال جال حا قتم النا الى تت انمدار بندا ا عمددى القددام االنتدداناص اعتقدددون ب ددا وقددد جددا فددي تصددنا تدد ا بنددا ا عمددى د اتددت وم حظتدد 50 لتموك النا في حاات م الاوماص ومن ت ع القام ع فؤاد ح ١ ذر ػ ا فض االجر اػ دراطاخ ظز ٠ ح ذطث ١ م ١ ح دار ا فىز ا ؼزت االطى ذر ٠ ح ص 155 ح ذ لاط ا مز ٠ ا ظ ن ا ر ظ ١ غ 4 دار ا شز ق شز ا ر س ٠ غ ػ ا 2003 ص فؤاد ح ١ ذر ػ ا فض االجر اػ دراطح ظز ٠ ح ذطث ١ م ١ ح دار ا فىز ا ؼزت االطى ذر ٠ ح ص 100

31 القيم االقتصادية : وتعندي االتتمدام بالمن عدص المادادص واالقتصداداص والتدعي الدى المدال والمددددد وم وال ادددددادم عدددددن ر ادددددق االنتدددددا واالتدددددتمما االمدددددوال وتدددددي تممدددددل نمدددددر جدددددال 57 االعمال القيم الجمالية : كاالتتمامات ال ناص الجمالاص القيم االجتماعية : ااجابا القيم السياسية : عما م القيم الدينية : اعتبدددددد عددددددن االتتمددددددام بالجمددددددال الشددددددكل وبالتناتددددددق بالشددددددخي وتت من االتتمام بالنا ومتاعدت م وخدمت م والنظد ع الدا م نظد ع تت دددمن عناادددص ال ددد د بدددالقوم والتدددمرص والدددتحكم باألشددداا والتدددار م وتت ددددمن االتتمددددام بالمعتقدددددات والق ددددااا ال وحاددددص والداناددددص والغابددددص 53 والبح عن حقائق الموجود وات ا الكون أىمية القيم : 7 المتاتمص في تشكال الكاان وت واد ال د باإلحتا بالع وكل ما اقوم بد وتتداعد في توجا نحو لك الع 3 تتخ ك تا لمتحكم في تموك األخ ان 2 تمكن ال د من مع فص ما اتوقع ال د وما تي دود 52 افعال م 4 تتداعد ال د د فدي تحمدل المتد ولاص تجداع حااتد لاكدون قداد ا عمدى ت دم كادان الشخصدي 5 والتمعن في ق ااا الحاام التي ت م وت دي االحتا بال ا توجا لدى ال د القد م عمى االحتا بالصوا والخر ح ذ لاط ا مز ٠ ا ظ ن ا ر ظ ١ ض 4 دار ا شز ق شز ا ر س ٠ غ ػص ا 2003 ص ؼرتتش ػثتتذا ط ١ ف ح تتذ خ ١ فتت ػ تت ا تت فض االجر تتاػ دار غز ٠ تتة طثاػتتح ا شتز ا ر س ٠ تتغ صتتز 2001 ص طا ح زجغ طاتك ص خ ١ ػثذا زح زجغ طاتك ص 188

32 مفيوم القيم الدينية وانواعيا : م وم القام الداناص ع من االمو المق م ان ما من مجتم اخمو من الدان ولم اكن الددان ابددا من صدد عددن الحاددام االجتماعاددص وفددي كددل الددداانات تددوا كانددت مددن الوصددي االل ددي او مددن و د البشد نجدد ان الددان اد م فدي الدنظم االجتماعادص وكد لك فدي القدام واالخد ق والعددادات والتقالادددد واآلدا مددد الت ددداوت فدددي الشدددمول والعمدددق ابقدددى الددددان حتدددى فدددي صدددو ت البشددد اص االترو اص مرمبا فر اا و و م اجتماعاص ألن امبي حاجص االنتان ال ر اص ل عتقاد 55 مفيوم القيم االسالمية : عبدا ع عددن مكدون ن تدي مع فدي عقمدي ووجدداني وادائدي اوجد التددموك وادفعد والئدد اال التدي المصدددد وا دددد الدددى ا دددا بمجموعص من المبادا والمعااا التي اق 56 التموك اهلل تعدددالى تدددي حكدددم اصدددد ع االنتدددان عمدددى شدددي مدددا م تدددداا اتا الش م محدددا الم غدو فاد والم غدو عند مدن المسؤولية االجتماعية وانواعيا : المتد ولاص تعندي أمدا واجبدا معنادا عمدى ال د د أدا ع كمتد ولاص اال عدن ابند واصدن Lolliw ان المتد ولاص تقدي القددد م عمدى انجدا القدد ا أو التددموك بتوجادد اقدي قاباددص واصددل كممددص مددن ال عددل ال بتنددي respoudzere بمعنددى تحمددل المتدد ولاص بصدد ص عامددص تددي مصددرم ارمددق عمى مال متا لص الشخي عن مخال ص شخي الواج مع و عماد كدان داندي اخ قدي أو قانوني اتوج توقا الج ا عمى م تك المخال ص ان اعو دد دد أنواع المسؤولية : 7 المتدد ولاص المدناددص ع والتددي تتددتوج عمددى ال عددل الدد ي تددب لغادد ع بن ادت ام اتمال ام بت و ع ومن لواحق تد ع المتد ولاص ام توا كان لك تب ال زاد سػ ١ ػ االجر اع رؤ ٠ مذ ٠ ؤطظح ا ش زاء ف ا طثؼ ١ ح ص 33 اجذ سو جالب ػ ا م ١ ذؼ ١ ا ذص ر ظز ذص ١ ف الطرزاذ ١ ج ١ ح ا م ١

33 اكون الم مت وال عن فع غا ع من االف اد المو وعاان تحت اش اف الوالد عن اوالدع الصغا ممدل متد ولاص المتدد ولاص الجنائاددص اقدد عمددى الشددخي الدد ي ا تكدد المخال ددص او الجنائاددص او الج امددص ول دد ع المتدد ولاص ع قددص وماقددص بالمتدد ولاص االخ قاددص ال تتددترا ألنددك عمددى ندد ا تكبدد اال ا ا كددان فعمدد مصددحوبا ب عددي ا ادتدد وكمادد ا مددا المدناص والجنائاص اقت ان معاقبددص انتددان اكددون المتدد ولاص المت ولاص االخ قاص ع تي المت ولاص الناشئص عدن ال امادص القدانون االخ قدي وعدن كدون ال اعل ا ا ادع ح م ومعنى لك ان ال اعل الد ي تكدون افعالد اتبا رباعاص او تا م ب ادع غا ع ال اعد مت وال من الناحاص د و اص أي ناشدئص عدن االخ قاص أح ذ حظا ا ذ ٠ ا ظؤ ١ ح االجر اػ ١ ح صحافح ا ىرثح االػال ١ ح ا ما زج 2003 ص 35 40

34 الفصل ال اربع الجانب العممي عرض مجاالت المنيجية : مجاالت البحث : اعتب مجال الد اتص بممابص خروم م مص في البنا المن جي ألي بح عممي اتعان عمانا تحداد مجال د اتتنا الجغ افي مالمكاني مم ال مني واخا ا البش ي 1- المجال المكاني : تم ت ا البح عمى متتوى قتم عمم االجتمام بكماص االدا / جامعص القادتاص 2- المجال البشري : فاما اتعمق في مجال البح البش ي حا اج ى البح عمى رمبص كماص االدا /جامعص القادتاص لت ولص االتصال ب م وك لك الحصول عمى االتتما ات و لك لحجم الكبا لمجتم الد اتص ت ا ما جعل الد اتص تقتص عمى الرمبص ت ع الكماص وكانت عانص الد اتص تممل 80 رال وم عما م االتتباان منيج البحث : المن اع ف الباح العممي عمى ان ع مجموعص من العمماات والخروات التي اتبع الباح بغاص تحقاق بحم وتعريف اخر ا ع تو ر اقص او اتمو ال ي اتبع الباح في د اتص لمشكمص معانص و لك 58 ب د اكتشا الحقاقص والوصول الا ا المن واخت نا في ت ا البح المن الوص ي التحمامي لكون االنت لمو وم الد اتص واع والوص ي ب ن مم ر اقص من ر ق التحمال والت تا بشكل عممي لموصل ألغ ا محددم لو عاص اجتماعاص معانص او تو ر اقص لوص الظات م المد وتص وتصو تا كماا ح ا ٠ طف ال رج االطزج ا جشائز ٠ ح ف ا ثز جح ا ذرط ١ ح ذوزج ى ح مذ ح ١ ت كت ادج ا اجظتر ١ ز فت ػ ت اجر اع ذزت ١ ح جا ؼح تظىزج ص 153

35 عن ر اق جم المعمومات المقننص عن المشكمص وتصنا ا وتحمام ا واخ اع ا لد اتص دقاقص كا اص اتتخدام ت ا المن ع واتم اتتخدام عن ر اق جم المعمومات والباانات حول شبكص التواصل االجتماعي ال اا بوك وك ا الرمبص الجامعاان في قال منظم اق ي بتصنا ا ومعالجت ا وتحمال عب م احل معانص وصوال الى النتاجص وبما ان رباعص المن الوص ي التحمامي تق ي التنوم في ادوات البحماص وقد تمت االتت ادم من ت ا المن في ت ع الد اتص حا ت ا المن منات لرباعص ت ع الد اتص وك لك اص الظات م عمى ابعد حدودتا التمباص واالاجاباص وت ما تا القام الداناص لدى الرال الجامعي وت ا ما اشا ت الاص الد اتص التابقص حول اتتخدام الشبكات االجتماعاص عمى االنت نت وانتشا قام العولمص المقافاص لدى الشبا وقد اخ ت من المت االجتماعي واص من المنات الوص اص حا ان ا وص ت كا اص تعاري الشبا الجامعي ل ع القام العولماص من خ ل ت ع المواق التواصل االجتماعي عمى النت مم نقام ا ا الرمبص نحو ت ع الظات م والى ما ن د الا ت ع الد اتص في االتا مم وص الت ما الحاصل ل ع الشبكات بما تحمم من قام عمى القام الداناص الموجودم لدى الرال الجامعي وما تي دت فعم من ا عينة البحث : وقد اعتمدت في ت ا البح عمى اتمو العانص التي تممل مجتم البح ا فالعانص تي عبا م عن مجموعص من الم دات ت خ من مجتم اقوم الباح باختبا تا ب د جم 59 الباانات الخاصص بالبح والعانص المناتبص ل ا البح ع العانص العشوائاص البتارص وتي اخ عانص بواترص التح بالصدفص من بان مجموم عناص مجتم البح وقد تمت االتت ادم من ت ا المن عن ر اق ع ح ذ ػث ١ ذاخ اخز ج ١ ح ا ثحس ا ؼ غ 2 دار ائ شز ا ر س ٠ غ ػ ا 1555 ص 36

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص :

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص : وزارة التربية العا الدراسي 0-0 التوجيه الفني العا للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : الحصص : الع واى : الز : اإلث ي 0// الفتزة الذراص ت : األولي لزاءج صايرح

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحم الرحيم

بسم الله الرحم الرحيم خطة برنامج اإلعالم بسم اهلل الرحمن الرحيم //0 برنامج البكالوريوس في اإلعالم خطة قسم اإلعالم كلية اآلداب والعلوم جامعة قطر //0 خطة برنامج اإلعالم بسم اهلل الرحمن الرحيم متطلبات درجة البكالوريوس في اإلعالم

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint تابع مراحل التخطيط 83 4- مرحلة التنفيذ: بعدد االنتهدد إ ى ددك تلددا ا ددواواث نصددا ادد اإددلن ب ا ددت ى ددك و لتهدد ا تن ددت ا عل ت, ا ستلزم ا اضع اإل و ا ز ني ا ن سب تن د ا ا دت ات د ىءدواإاث ا تن في

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books 1 Install Ubuntu أ ت ر )Ubuntu( إزذ ذ ص ٠ ؼاخ ١ ىظ ألخ ضج عطر ا ىرة أخ ضج ا ساع ب ا س ح ا خ اد ٠ ى ه ذس ١ غخره ظا األ ت ر ا ث ل ت غخ ا ػ ٠ ى ه ا ٠ ضا غخ ا ػ ا فالػ ١ س خالي تش ا ح Windows 7 USB DVD ا اعط

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مؤت مر الدول الأطراف في ات فاق ية الأم م ال مت حدة ل مك ا ف حة الف ساد ا لأ جتماع الثامنلف ترقالعم ل ال معتي بالؤقاية منالفساد اغ س ط س 2017 م قييثا 23-21 دولة قطر هيئة الرقابة اإلدارية والشفافية جهود

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف المجال 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 3. قيم اإلسالم وآدابه 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 5. السيرة والشخصيات 5.

اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف المجال 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 3. قيم اإلسالم وآدابه 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 5. السيرة والشخصيات 5. اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 6. الهوية والقضايا المعاصرة الدروس سورة الفاتحة سورة اإلخالص- سورة الفيل - سورة الفلك سورة الناس- سورة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات