مجلة الاتحاد العام للآثاريين العرب

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "مجلة الاتحاد العام للآثاريين العرب"

النسخ

1 أنواع المتاحف ومعايير تصنيفها Museum Types and its Classification Criteria محمد جمال ارشد مدرس بكلية اآلثار - جامعة دمياط Mohamed Gamal RASHED Damietta University mohamedgamal_1@yahoo.com الملخص: تهدف هذة الد ارسة لتقديم منهجية واضحة للقواعد التي يتم وفقا لها تصنيف المتاحف وذلك باألستناد علي معايير وضوابط قياسية يمكن تطبيقها مع اإلستيعاب الكامل لتطور الم تحف عبر التاريخ. وتبحث الد ارسة إليجاد حلول إلشكالية جوهرية يواجها المتحفيين والباحثين والدارسين. إذ أن الكثير من المتاحف قد تشكلت م همتها ونطاق إقتناءها ارتباطا بأسباب نشأتها التاريخية إهتمامات القائمين علي اإلقتناء وعوامل أخري عديدة اجتمعت في صياغة مهامها وصورتها الحالية. فضال عن أن المصادر المتخصصة عادة ما تشير ألنواع المتاحف دون اإلشارة للمعايير التي صنفت بناءا عليها. كما لم تقدم صورة كاملة لمنهجية ومعايير التصنيف. وكثي ار ما يتم الجمع في التصنيف بين كافة أنواع المتاحف بالصورة التي تحدث تداخل واختالط. ويرجع ذلك لخضوعها للتصنيف وفقا لمعايير مختلفة. فضال عن شيوع استخدام بعض التصنيفات غير القياسية أو تلك غير الدقيقة. وبناء عليه فإن اإلشكالية األولي التي تناقشها الد ارسة هي غياب الد ارسات المتخصصة في تصنيف المتاحف واإلفتقار إلعتماد تطبيق معايير قياسية للتصنيف. ثانيا محاولة استبعاد التصنيفات التي تستند علي معايير غير قياسية والتي ت حدث خلطا كبي ار. ثالثا تبرير ظل غياب قواعد تلزم الم تحف باعتماد تصنيف معين. الكلمات الدالة: التاريخ الطبيعي المتاحف البيئية. وتقنين التداخل الوارد بين بعض المتاحف تأث ار بالتطور التاريخي للمتحف وفي أنواع المتاحف المجموعات المتحفية نطاق اإلقتناء معايير التصنيف للمتاحف متاحف العلوم متاحف Abstract: This paper aims to introduce clear criteria and standards for museum classification. With a full understanding of the historical development of museums, it aims to identify the ethical standards for classification. The paper set solutions to solve the matter of museum classification and the mixing between several types that might face museologists, museum professionals, and scholars. Many museums sit their missions, mandates, and scopes of collecting based on their reason d'être, history, and the interest of the collectors, among other factors that formed their profiles and missions. In addition, literature often lists museum types without indicating what the standards that have been applied, are nor even illustrating the standards and criteria for classification. Different museum types are often pulled together without pointing out the criteria and classification standards, which causes interference, and mixing between certain types that have been classified according to different standards. In addition to the wide use of some unstandard classifications. Thus, the paper first points out the lack of dedicated studies and the limited use of the standards for classification. Then, it excludes the unstandard classifications pointing out their weakness. Third, to explain and clarification the overlapping between certain types of museums due to the long development and history of museums. Keywords: Museum Types, Museum Classification, Standards for Museum Classification, Museum Collection, Scope of Collecting, Science Museums, Natural History Museums, Ecomuseums /JGUAA DOI محمد جمال راشد 735

2 المقدمة: تسعي هذه الد ارسة لتقديم منهجية لتصنيف المتاحف وفقا لمعايير قياسية ذات ضوابط دقيقة يمكن االستناد عليها في التصنيف. وهي إشكالية تواجه المتحفيين الباحثين والدارسين لعلم المتاحف الحديث. إذ عادة ما تشير المصادر األدبية المختصة ألنواع المتاحف دون تمييز للقواعد التي استند عليها التصنيف. فضال عن أن غياب منهجية ذات معايير قياسية للتصنيف يؤدي للخلط والفهم غير الدقيق للعديد من أنواع المتاحف. باإلضافة إلي شيوع االستخدام لبعض التصنيفات الدارجة غير القياسية أو تلك غير الدقيقة للمتاحف. وتستعرض الد ارسة اإلشكاليات المختلفة لتصنيف المتاحف. والتي تشمل: عدم وجود د ارسات سابقة بحثت في منهجية ومعايير تصنيف المتاحف بشكل م تكامل. التداخل والخلط الشديد فيما بين بعض أنواع المتاحف نظ ار إلختالف معايير تصنيفها. وربما كنتيجة للتطور التقليدي للمتاحف منذ نشأتها في العصر الحديث والذي أحدث تداخل في نطاق اإلختصاص طبيعة المجموعة فضال عن طبيعة الحيز/الفضاء المكاني للم تحف أحيانا. عدم وجود قواعد تنظيمية دقيقة من شأنها أن ت لزم كل م تحف باعتماد تصنيف معين له شأنها في ذلك شأن تأكيد ميثاق االيكوم علي ضرورة إعالن نطاق اإلقتناء. شيوع التداول لتصنيفات غير قياسية وأخري غير دقيقة أو خاطئة. وشيوع الجمع بين التصنيفات المختلفة للمتاحف دون التفرقة بين المعايير المستند عليها في التصنيف وهو ما يحدث خلط في تصنيف بعض المتاحف. ومن ثم فإن هذه الد ارسة تهدف لتحقيق اآلتي: أوال مناقشة هذه اإلشكلية في ضوء الفهم الدقيق لتعريف الم تحف والدعائم القائم عليها بإعتباره الم دخل الرئيسي لفهم المناهج الصحيحة لتصنيف المتاحف. ثانيا وضع األطار الرئيسية لمنهجية ومعايير التصنيف. والتفرقة بين المعايير القياسية وغير القياسية بما يساعد علي إق ارر منهج صحيح يمكن إتباعه في تصنيف المتاحف عالميا. ثالثا تقديم تعريفات دقيقة ألنواع المتاحف المستحدثة وتلك التي يشوبها الكثير من الخلط لدي المتخصصين والدارسين في مجال الد ارسات المتحفية والعلوم ذات الصلة. وذلك في إطار تقديم تصور م تكامل لتصنيف المتاحف وفقا للمعايير القياسية الست الم حددة في هذه الد ارسة. ونظ ار لتشعب معايير التصنيف وحتي يتسني مناقشتها بالصورة المناسبة دون إسهاب أو تقصير يأتي تقديم المعايير المختلفة للتصنيف في أو ارق بحثية متتابعة. وذلك حتي يستطيع القاريء الفهم الكامل للمعايير القياسية للتصنيف. وبناء عليه تستعرض هذه الورقة أنواع المتاحف والمعايير القياسية وغير القياسية للتصنيف. مع إستع ارض للتصنيف وفقا لطبيعة المجموعة المتحفية ونطاق اإلختصاص. فيما تتناول الورقة التانية تصنيف المتاحف وفقا للحيز الذي يشغله الم تحف. والورقة الثالثة تتناول متاحف الفكرة )اإلنسانيات( وتصنيف المتاحف وفقا لمعيار م همة الم تحف ورسالته. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 736

3 تعريف الم تحف: )1( ترجع نشأة الم تحف في العصر الحديث إلي القرن الخامس عشر الميالدي متحف الكابتول سنة )2( 1471 م وذلك حينما أعلن إتاحة الزيارة للعامة دون تمييز ليصبح بذلك أول م تحف بالمفهوم الحديث. )3( وقد ارتبطت نشأة المتاحف باألنواع التقليدية للمتاحف ارتباطا بطبيعة االقتناء. )5( اآلثار التاريخ ثم التاريخ الطبيعي مع مطلع القرن التاسع عشر. والم تحف )4( السيما متاحف الفنون هو مقر دائم من أجل خدمة المجتمع وتطويره مفتوح للعامة ويقوم بجمع وحفظ وبحث واتاحة وعرض الت ارث اإلنساني المادي بغرض التعليم والد ارسة )6( والترفيه للمجتمع. في والمتاحف )1( Günay, B., Museum Concept from Past to Present and Importance of Museums as Centers of Art Education, Social and Behavioral Sciences 55 (2012), p بينما ترجع البدايات األولي للمتاحف في العالم القديم لكل من بالد ال ارفدين ومصر. إذ يحتمل أن يعود تاريخ أقدم م تحف إلي القرن السادس ق. م. في عهد الملك البابلي نبوخذ نصر الثاني ( وكان أن ق.م(. خصص قاعة في القصر الشمالي في بابل لجمع وعرض مجموعة من اللقى االثرية ترجع الى عهود سابقة لزمنه كالمسالت والتحف الفنية والواح كتابية وغيرها. وفي أواخر العصر البابلي الحديث قام الملك نبونائيد بجمع االثار ووضعها في قصر يعود إلبنته بمدينة أور والتي كانت مهتمة بجمع اآلثار والتحف الفنية. ومن ثم فإن فكرة نشأة الم تحف ربما تعود تاريخيا لبابل وقبل موزين اإلسكندرية الذي أسس في عهد بطليموس في القرن الثالث ق.م منديل عباس عبد علم المتاحف الحديث ط. 1 دار السجى للطباعة والنشر بغداد 2019 ) ق.م.(" رسالة ماجستير غانم محمدعثمان غير منشورة جامعة الموصل "الكتابات المسمارية 2003 م المتاحف نشأته فروعه آثره العربي للنشر والتوزيع القاهرة علي اآلجر من األلف األول قبل الميالد ارشد محمد جمال علم Kiersten F. Latham and John E. Simmons, Foundations of Museum Studies: Evolving Systems of Knowledge (Oxford, 2014), 23ff; Jeffrey Abt, The Origins of the Public Museum, in: Sharon MacDonald (ed.), A Companion to Museum Studies, (Malden, USA, Oxford, and UK, 2006), 115ff; Heller-Roazen, D., Tradition's Destruction: On the Library of Alexandria, October, Vol.100, Obsolescence (2002), ff. )2( ويعتبر م تحف الكابتول في روما أقدم المتاحف الحديثة ) 1471 م( ثم الفاتيكان ) 1506 م( واالشمولين في اكسفورد ) 1683 م(. ارشد علم المتاحف Günay, Social and Behavioral Sciences 55, p.1253f; Alexander, E. P. & Alexander, M., Museums in Motion: An Introduction to the History and Functions of Museums, (New York, 2008), 6; Bazin G., The Museum Age (New York 1967), (3) Alexander, Museums in Motion,53f, 113. (4) Alexander, Museums in Motion,53ff; 113ff. (5) Findlen, P., Possessing Nature: Museums, Collecting and Scientific Culture in Early Modern Italy, (Berkeley: University of California Press, 1994), p.398; Hooper-Greenhill, E., Museums and the Shaping of Knowledge, (London, 1994); Alexander, Museums in Motion, 53ff. )6( ارشد علم المتاحف Robert-Hauglustaine, A-C., The Role of Museums in the Twenty-First Century, in: Bernice L. Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, (New York, 2016), 9ff; Desvallées A. & Mairesse F. (eds.), Key Concepts of Museology, (Paris, 2010), 56-60; Ginsburgh V. & Mairesse F., Defining a Museum. Suggestions for Alternative approach, Museum Management and Curatorship 16 (1997), 15-33; Alexander, Museums in Motion, 3ff /JGUAA DOI محمد جمال راشد 737

4 )7( األساس مؤسسة غير هادفة للربح. أي أنها ليست مؤسسات استثمارية تسعي لتنمية أرس المال ولكنها مؤسسة خدمية يتمحور دورها حول المساهمة في تنمية المجتمع علي المحاور المختلفة ثقفيا اجتماعيا صحيا اقتصاديا أخالقيا وتعمل علي ذلك مع الحفاظ علي القيام بوظائفها المختلفة والسعي لتحقيق )8( أهدافها التعليمية والد ارسية والترفيهية للمجتمع. وتقوم المتاحف علي جمع واقتناء المقتنيات ذات القيمة العلمية والفنية أو ذات األهمية التاريخية كال وفق نطاق اإلقتناء الخاص به )9( متغيرة أو مؤقتة. - - وجعلها متاحة للجمهور من خالل المعارض التي قد تكون دائمة بينما قد تنصب المهمة الرئيسية للعديد من هذه المتاحف علي القيام باالقتناء بغرض )10( أولي للد ارسة وتطوير البحث العلمي بما يخدم البشرية. السيما متاحف التاريخ الطبيعي التي قد تضم مجموعات لبقايا حيوانات وطيور وحش ارت عينات لصخور ومعادن ومكونات من البيئة قد تصل لبضع )11( ماليين وربما عش ارت الماليين في بعض األحيان. - هائلة وبذلك ي الحظ أن هذه المتاحف قد تمتلك مجموعات غالبا لنوعيات متكررة كعينات- أي ليست بالضرورة الستخدامها في العرض المتحفي. ولكن لإلستفادة من القيمة العلمية لهذه الكائنات وجيناتها بغرض اإلتاحة للد ارسة والبحث العلمي في المقام األول. وبناء عليه هناك الكثير من العوامل التي تلعب دو ار في تحديد نوعية الم تحف بخالف طبيعة المقتني المعني به المتحف ونطاق إقتناءه. وهي تشمل مهمة ورسالة الم تحف ش ارئح الجمهور المستهدفة طبيعة الحيز )12( الذي يشغله المتحف والهيئة المالكة. وهذه العوامل يمكن االستدالل عيلها من تعريف الم تحف. تعريف االيكوم للمتحف 2007) (فيينا فتعريف الم تحف وفقا المجلس الدولي للمتاحف والصادر في عام )2007( ينص بأنه: مؤسسة دائمة غير هادفة للربح تعمل في خدمة المجتمع وتنميته مفتوح للعامة يقوم باالقتناء الحفظ الد ارسة واإلتاحة والعرض للت ارث المادي وغير المادي للبشرية والبيئة المحيطة وذلك بغرض الد ارسة التعليم )13( واإلمتاع. (7) ICOM Internal Rules, Article [amended on 9th June 2017]. < accessed on (8) ICOM Code of Ethics for Museums, Paris, 2017, 1-41ff. accessed under < Murphy, B.L., ICOM Code of Ethics for Museums in: Murphy (eds.), Museum Ethics and Cultural Heritage, ff; B. Günay, Social and Behavioral Sciences 55, (9) Lord B. & Piacente, M., Manual of Museum Exhibitions, 2 nd edition, (New York, Toronto, 2014), 8f; Lewis, G., The ICOM Code of Ethics for Museums. Background and Objectives, in Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, 46ff. (10) ICOM Code of Ethics for Museums, 19, and 23ff; Dorfman, E., Ethical Issues and Standards for Natural History Museums, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, 57. (11) Dorfman, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, 54f. )12( ارشد علم المتاحف (13) ICOM Statutes, adopted by the 22nd General Assembly in Vienna, Austria, on 24 August أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 738

5 والعاملين ويعد هذا التعريف مرجعي لدي المجتمع الدولي للمتاحف ولدي القائمين علي المتاحف وادارتها )14( بها. فالم تحف هو ذلك المقر الدائم الهادف لخدمة المجتمع وتطويره والمسئول بصفته المؤسسية علي القيام بجمع وحفظ وبحث واتاحة وعرض الت ارث اإلنساني المادي وربطه بالت ارث المعنوي إينما و جد. وذلك بما يحقق أغ ارضه )15( المحاور المختلفة ثقافيا اجتماعيا صحيا اقتصاديا أخالقيا. التعليمية والد ارسية والترفيهية. والمساهمة في تنمية المجتمع علي فقد تطرق التعريف لدور المتاحف في عملية اإلقتناء والحفظ واإلتاحة ألهداف عامة حددها التعريف )16( بالمصدقية التعليم والتعلم الترفيه في سياق الدور التنموي للمتحف تجاه المجتمع. وأهداف خاصة ت ركت لكل متحف يحددها في السياق العام لما جاء بالتعريف. واألمر ذاته لما يتعلق بطبيعة اإلقتناء ونوعية المقتنيات التي يقوم المتحف بإقتناءها. وهو ما يتعلق باختصاص األقتناء المعني به الم تحف ( of Scope )17(.)Collecting واألمر ذاته فيما يتعلق بالحيز الذي يشغله المتحف شريطة أن يبقي دائما ومفتوح. وعليه فقد ترك األمر لكل م تحف لي حدد في نص م همته ورسالته الخاصة نوعية المقتني أو المجموعة المتحفية التي يقوم بإقتنائها ونطاق اإلقتناء طبيعة الزوار رسالته وتوصيفه المكاني/ الفضائي والتي )18( بالضرورة ت دل أو يستدل منها علي نوع الم تحف. الدعائم األساسية التي يقوم عليها تعريف الم تحف التعريف السابق ي حدد ضمنيا الثوابت واألركان األساسية القائم عليها دور المتحف. وهذه الدعائم الثابتة تعتبر حجر ازوية في كل ما يتعلق بعمل المؤسسة المتحفية وما قد يستجد عليها من أعمال )شكل )19( ما يمكن االستدالل عليه من نص التعريف وميثاق االيكوم لألداب واألخالقيات المهنية للمتحف. الدعائم الرئيسية التي يستند عليها تعريف الم تحف تتمثل في: 1(. وهو وهذه (14) Murphy (eds.), Museums, ICOM Code of Ethics for Museums Museum Ethics and Cultural Heritage, p.354f. (15) Robert-Hauglustaine, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, p.10ff; ICOM Code of Ethics for Museums, p.23ff [Section 3]. (16) < accessed on Günay B., in: Social and Behavioral Sciences 55, pp /JGUAA DOI محمد جمال راشد 739 )17( نطاق اإلقتناء فيأكد ميثاق االيكوم أن يجب علي الم تحف أن يتبني وينشر ميثاقا يوضح سياسته الخاصة باقتناء واستخدام المجموعات المتحفية والعناية بها. ICOM Code of Ethics for Museums, p.2, 9f [Section 1: principle; and Section 2.1]; Murphy, ICOM Code of Ethics for Museums in: Murphy (eds.), Museum Ethics and Cultural Heritage, 356 [section 1: principle]. )18( وقد أعطي ميثاق اآليكوم لألداب واألخالقبات المهنية للمتاحف تفسي ار أكثر لهذه الدعائم الرئيسية. ففيما يتعلق بنطاق اإلقتناء -مثال- بين الميثاق ضرورة أن يحدد كل م تحف نطاق األقتناء الخاص به وأن يلتزم بهذا النطاق دون ما سواه من مقتنيات. بما في ذلك سياسات االقتناء التوثيق والتعامل مع المقتنيات. ICOM Code of Ethics for Museums, 8-15ff [Section 2.1]. (19) Cf. ICOM Code of Ethics for Museums, Paris, 2017; Lewis, G., The ICOM Code of Ethics for Museums. Background and Objectives, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage,.45-53;

6 أ. الثوابت والتي نص عليها التعريف وهي ال تتغير بتغير صياغته من فترة آلخري. السيما اإلشارة للم تحف بأنه مؤسسة دائمة - التصويت عليه واعتماده في يونيو )20( غير ربحية - مفتوحة للعامة. ومن ثم فإن تحديث تعريف الم تحف المتوقع )21( 2021 لن يمس هذه الثوابت. ب.الوظائف الرئيسية التي يقوم بها الم تحف والتي تمثل محور العمل حول المجموعة المتحفية والتي حددها التعريف بنطاق واسع شامل يشمل كل ما خلفه اإلنسان والبيئة المحيطة به. في حين ترك الصالحية لكل م تحف ليحدد نطاقه بالصورة المناسبة. وان نص التعريف - المصطلحات للوظائف األربع تحمل ضمنيا الداللة علي الوظائف - لفظا علي أربع وظائف إال أن هذه الست الرئيسية للمتحف وهي: اإلقتناء التوثيق والتسجيل العناية الد ارسة العرض الشرح واإليضاح. واذا ما كان من الوارد تغير هذه المصطلحات في نص التعريف من تحديث آلخر إال أن داللتها ال تتغير. ج.دور الم تحف والذي عبر عنه التعريف بصياغة موجزه جامعة نص فيها علي أن دور الم تحف يتمثل في خدمة المجتمع وتنميته. وجاء ذلك دون تحديد للمحاور التي يشارك فيها المتحف لتحقيق التنمية للمجتمع والتي قد تتطور من وقت آلخر نتيجة للتغي ارت الطارئة علي المجتمع وانعكاس ذلك علي تطور الم تحف ودوره. أضف إلي ذلك استيعاب االختالف فيما بين المتاحف وفقا لنوعيتها أو ربما وفقا إلمكانياتها وطبيعة المجتمع التي تستهدفه. وهو ما قد يجنب الوقوع في مواجهة النظرة الضمنية لبعض المتاحف وصفا بالتقصير حال قياس أدائها في هذه األدوار والتي قد ال تتماشي باألساس مع طبيعة الم تحف مهمته أو طبيعة مجموعته ونطاقها. ولكن يمكن الفهم بأن دور الم تحف التنموي قد يشمل التنمية اإلجتماعية الثقافية التعليمية اإلقتصادية والصحية. د. الغرض واألهداف الم ارد تحقيقها علي محاور القيم الثالث الرئيسية التي يقدمها الم تحف للمجتمع أال وهي: تحقيق المصداقية بتقديم المقتني األصلي وامكانية التحقق من المعلومة المقدمة بامتالك المتحف للدليل المادي المتمثل في المقتني. ثم قيم التعليم والتعلم واإلمتاع بكافة مستوياتها لل ازئر تأكيدا علي تحقيق الرضي وتحقيق المتحف لدوره ورسالته المنشودة. )22( Edson, G., Unchanging Ethics in a Changing World, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, pp (20) ICOM Internal Rules, Article [amended on 9th June 2017]. )21( كان من المقرر إق ارر التعريف الجديد بعد التصويت عليها في يونيو 2020 في اجتماع الجمعية العمومية في باريس إال أن التصويت قد إرجيء للعام وذلك نظ ار لما يمر به العالم من تداعيات لفيروس كورونا كيوفيد 19 وما ترتب عليه من إرجاء لموعد التصويت. < accessed on 15/5/2020. )22( وقد تترق ميثاق اآليكوم لألداب واألخالقبات المهنية للمتاحف لهذه األهداف تفصيال في نصوصه: ICOM Code of Ethics for Museums, Paris, 2017, 1ff [Sections 2, 3, 4, and 5]. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 740

7 ومن ثم يمكن االستدالل علي مؤش ارت لمعايير التصنيف استنادا علي القواسم المشتركة بين المتاحف ومرونة التطبيق لها. وهي المرونة التي اعطت مساحة للتنوع في طبيعة وأدوار المتاحف وبالتالي التنوع في تصنيف المتاحف وفقا للمعايير الست المشار إليها في الشكل البياني )شكل 2(. وقد استند الباحث في استخ ارج هذه المعايير علي د ارسة تحليلة لتعريف الم تحف ومحاولة ربطه بالتصنيفات الفعلية لمعظم المتاحف حول العالم. )23( شكل 1 : الدعائم األساسية القائم عليها تعريف الم تحف مؤسسيا. )23( جميع األشكال البيانية والتوضحية المستخدمة في هذه الد ارسة هي من ابتكار وتصميم الباحث وتعود له فقط حقوق نشرها /JGUAA DOI محمد جمال راشد 741

8 شكل 2: المؤش ارت اإلستداللية علي القواسم المشتركة في تصنيف المتاحف استنادا علي نص تعريف الم تحف )فيينا 2007(. منهجية التصنيف والمعايير غير القياسية عادة ما يتم اإلشارة لألنواع المختلفة للمتاحف دون التفرقة بين المعايير المستند إليها في التصنيف. فالجمع بين تصنيف المتاحف لمتاحف ]التاريخ اآلثار الوطنية المفتوحة واإلفت ارضية إلخ[ يحدث كثي ار من األلتباس. إذ أن هذه التصنيفات ال تخضع لنفس معيار التصنيف. فالمتحف الوطني قد يكون م تحف تاريخي أو لألثار والم تحف المفتوح قد يكون متحفا لآلثار تاريخي أو تاريخ طبيعي. وعليه وجب الوقوف علي معايير واضحة للتصنيف واإليضاح للقواعد المحددة لكل معيار قياسي يستند عليه في التصنيف وكذلك للتصنيفات الفرعية التي قد تندرج تحته. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 742

9 وعلي صعيد آخر هناك أيضا بعض التصنيفات والتي وان كانت مألوفة إال أنها ال تستند علي معايير قياسية. وهي التصنيفات التي يشار لها بالمعايير غير القياسية. السيما التمييز مثال بين المتاحف )24( باإلشارة لها بالمتاحف الكبري Museums( )Big والمتاحف الصغيرة Museums( Small ( )25( التعميم باإلشارة ألنواع مختلفة للمتاحف بالمتاحف النوعية. أو ففي الحالة األولي وهي التصنيف للمتاحف الكبري والصغري يعتبر هذا التصنيف غير قياسي إذ يصعب تحقيقه في كثير من األحيان. فضال عن أنه ال يحمل من الدالالت ما قد يكون له تأثير فعلي في التصنيف أو علي الم تحف ورسالته. فال توجد قواعد أو معايير محددة تحدد الحجم أو المساحة التي تعتبر حدا فاصال بين المتاحف المشار لها بالمتاحف الكبري وتلك المصنفة بالمتاحف الصغري. فضال عن أن هذا )26( التمييز ال يحمل داللة تميز أو تخصيص للم تحف. ثم هناك كذلك االستخدام الدارج لمصطلح المتاحف النوعية في اإلشارة لعديد من المتاحف التي يوجد بينها عامل مشترك يمكن أن يوضع كتوصيف بالنوعية. وفي الغالب أن هذا المصطلح ارتبط استخدامه باإلشارة لكل المتاحف التي يصعب تصنيفها ألي )27( التصنيفات التقليدية المعروفة. من وتلك التي تسبب حيرة في تصنيفها لتوافقها مع أكثر من تصنيف دون نور (24) Schaeffer, M. W. M., The Display Function of the Small Museum, in: Curator: the Museum Journal 8, N O.2 (1965), ff. Cf. also, Patrick, C., Examines the concept of administrative power in a small museum setting. Includes bibliographical references (leaves 49-50). Typescript. Thesis (M.S. Ed.)--Bank Street College of Education (New York, 1996). )25( الدين عبد الحليم متاحف اآلثار في مصر والوطن العربي. د ارسة في علم المتاحف القاهرة 2009 م /JGUAA DOI محمد جمال راشد 743 )26( ولعل ما يمكن اإلستدالل عليه من واقع هذا التصنيف غير القياسي- أو بمعني أدق التمييز - هو الحث علي وتفضيل إقامة المتاحف الصغري في المدن الصغيرة والمقاطعات وربما القطاعات المختلفة للمدن الكبري لخدمة المجتمعات المحلية المحيطة بها. وتميز المتاحف الصغيرة في قدرتها العالية علي التفاعل المباشر مع المجتمع المحلي المحيط. بينما المتاحف الكبري التي عادت ما تستهدف السياحة الخارجية وغالبا ما تقع في المدن الكبري والعواصم كالمتحف البريطاني واللوفر والمتحف المصري في القاهرة. في مقابل متاحف اآلثار في محافظات مصر المختلفة. والمتاحف الخاصة بمجموعة شخصية لفنان أو أحد هواة اإلقتناء وكذلك متاحف المجتمع والمتاحف المحلية. ومن ناحية أخري تعتبر المتاحف المحلية نموذجا ناجح للمتاحف في القرن الحادي والعشرين لما تتمتع به من دور حيوي في التفاعل المباشر مع المجتمع وتقديم صورة متكاملة للتاريخ المحلي. المحلي تنميته Van Rappard, Ch., Internationalism versus the local patriot: is modern art ousting history from our municipal museums?, in Belinfante, J.C.E. (ed.), Generators of Culture: the Museums as a Stage.( Amsterdam, 1989), pp.71-76; Hudales,J., «Museums at the heart of community : local museums in the post-socialist period in Slovenia», in: Etnográfica, Vol. 11 N O.2, 2007, < )27( ربما ي ضاف إلي ذلك تصنيف البعص للمتاحف تبعا لطريقة العرض عدد الزوار مي ازنية الم تحف. وهي معايير ربما تستخدم لتقييم المتاحف ونشاطتها وليس تصنيفها. فعلي سبيل المثال يصعب اعتماد نمط أو طريقة العرض المتحفي كمعيار لتصنيف الم تحف إذ عادة ما تغير المتاحف من عروضها وطرق تقديم العروض. ومن تم يصعب اعتمادها كمعيار للتصنيف.

10 )28( وجود منهجية للتصنيف. كمعايير للتصنيف في إطار هذه الد ارسة. وبناء عليه فإن التصنيفات غير القياسية تم تحديدها واستبعادها وعدم اعتمادها ومن ثم فقد تم د ارسة وتقييم كل المعايير المحتملة للتصنيف من أجل تحديد المعايير القياسية واستبعاد غير القابلة لتطبيق معايير قياس واضحة. هذا وان لم يكن األمر سهال في أكثر األحيان. فإذا كان من الدارح تصنيف المتاحف وفقا لطبيعة المجموعة المتحفية )شكل )29( 3( ونطاق األقتناء المعني به المتحف. إال أن بعض المتاحف قد ال تستند علي إق ارر نطاق محدد أو واضح لإلقتناء. وربما يكون نمو مجموعاتها المتحفية قد حدث عبر تاريخ الم تحف الذي مر بم ارحل جعلت من إقتناءه لمجموعات معينة أمر إستثنائي. ويجب اإلعت ارف كذلك بأن كثي ار ما بدأت عملية اإلقتناء بشكل غير م خطط له في البداية. ومن ثم فقد تجمع )30( المتاحف مقتنيات يظهر الحقا أنها لم تعد تقع في نطاق إقتناءها ولكن بات ال يجوز استن ازلها من قوائم )31( مقتنياتها إال في حاالت تحكمها الضوابط الخاصة بسياسة اإلقتناء والتي أقرها المجلس الدولي للمتاحف. )28( )29( نور الدين متاحف اآلثار في مصر والوطن العربي أكد ميثاق االيكوم لألداب علي ضرورة إلت ازم كل م تحف بإعالن نطاق اإلقتناء واإللت ازم به. ICOM Code of Ethics for Museums, Paris, 2017, 9-12 (and section 2.1, and 2.9). )30( فالمتحف الز ارعي بالقاهرة متحفا تاريخيا ك رس لتاريخ الز ارعة إال أن من بين مقتنياته هيكل لديناصور تم وضعه بالمتحف لعدم وجود متحف للتاريخ الطبيعي في مصر. والمتحف المصري بالقاهرة يقتني بعض اآلثار القبطية واخري بيزنطية وذلك حيث تم إقتناءها في القرن التاسع عشر)متحف بوالق( وذلك قبل إنشاء متحفا لألثار اليونانية ) 1895 ( والمتحف القبطي ) 1908 م(. (31) ICOM Code of Ethics for Museums, Paris, 2017, 12f (section 2.13, 14, 15, 16). حول ضوابط اإلقتناء والتوثيق التي أقرها المجلس الدولي للمتاحف ضمن سياق ضوابطه األخالقية: < accessed on أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 744

11 شكل 3: تصنيف المجموعات المتحفية وفي حالة أخري قد ال تقوم المتاحف باألساس علي اإلقتناء المادي للمقتنيات إذ أنها قد ت قدم أفكار )32( وليس مقتنيات. وقد يكون نشاطها إفت ارضي فقط إفت ارضية لمقتنيات لم تعد موجودة أو مقتنيات موزعة بين. Virtual Museum بمعني أنها ت قدم صورة متحفية )33( العديد من المتاحف ومواقع الت ارث. مثل فكرة مشروع الم تحف المصري العالمي ومشروع متحف اآلثار الغارقة باإلسكندرية. وأخي ار قد يضم المتحف مقتنيات ال تمثل قيمة ت ارثية مثل النماذج والمستنسخات والوسائل المختلفة المستخدمة في إقامة العروض والمحطات التفاعلية الخاصة بعروض متاحف األطفال وكذلك المتاحف اآلخري كثي ار من األحيان. - )34( مثل- متاحف العلوم في ومن ثم فإن محاولة وضع منهج واضح لتصنيف المتاحف أصبح أم ار ضروريا. خاصة إذ أنه ال توجد د ارسة سابقة في علم المتاحف تطرقت لمعايير تصنيف المتاحف. إذ عادة ما يتناقل المتحفيين معلوماتهم عن أنواع المتاحف المختلفة من واقع خب ارتهم العملية دون االستناد علي د ارسة منهجية أو تصور (32) Molineux, K., Exhibitions Not Based on Collections, in Lord & Piacente (eds.), Manual of Museum بشكل خاص في متاحف الفكرة األنسانيات متاحف العلوم ومتاحف الطفل. Exhibitions, ff. (33) Blankenberg, N., Virtual Experience, in: Lord & Piacente (eds.), Manual of Museum Exhibitions, 2 nd edition, ff. (34) Molineux, K. in: Lord & Piacente (eds.), Manual of Museum Exhibitions, 135ff, 140f /JGUAA DOI محمد جمال راشد 745

12 مرسوم. وهو األمر الذي يفسر الخلط الملحوظ في تصنيف وتقسيم المتاحف وأنواعها في العديد من الد ارسات الفرعية لعلم المتاحف. واألمر ذاته لدي المتحفيين وخب ارء المتاحف فقد يختلف تصنيف متحف ما من وجهة نظر ألخري حال غياب االستناد علي المنهجية والمعايير القياسية. وربما في هذا السياق وجبت اإلشارة لبعض المحاولة السابقة والتي يأتي في مقدمتها تقديم األستاذ الدكتور عبد الحليم نور الدين لموضوع تصنيف المتاحف. والذيد أشار إلمكانية تصنيف المتاحف لثالث أنواع رئيسية وهي: متاحف الفن وهي المتاحف الخاصة بمنج ازت اإلنسان الفنية. متاحف التاريخ واآلثار وهي مختصة بعرض التاريخ البشري كلية أو لفترة ما. المتاحف العلمية وقسمها لمتاحف العلوم ومتاحف التاريخ الطبيعي. وقد أكد علي صعوبة )35( فيما بين بعضها البعض. التفرقة بين األنواع المختلفة للمتاحف نظ ار للت اربط والتداخل الشديد وال توجد إال د ارسات قليلة تطرقت لتصنيف المتاحف علي هامش موضوعات )36( رئيسية أخري دون وضع صورة كاملة لمنهجية التصنيف والمعايير المستند عليها. وفيما عدا ذلك فهناك بعض الد ارسات القليلة التي وجهت ألنواع معينة دون وضعها في إطار عام لمعايير التصنيف كبعض )40( )39( )38( )37( الد ارسات القائمة حول المتاحف اإلقليمية البيئية اإلفت ارضية والمتاحف المتنقلة. فقد وردت أشا ارت في بعض المصادر الحديثة ألنواع المتاحف. ومن بينها د ارسة حدد فيها تصنيف المتاحف وفقا لبعض المعايير دون تقديم شرح للمنهجية المتبعة أو كيفية التمييز بين األنواع المختلفة. وقد أشارت لتصنيف المتاحف وفقا لمعايير طبيعة المجموعة المتحفية المنطقة التي تخدمها نوعية الزوار )35( )36( نور الدين متاحف اآلثار في مصر والوطن العربي ارشد علم المتاحف (37) Hanna, S., Regional Museums and the Post-industrial age, Paris: ICOM, 2012, 1-128ff; Unesco Regional Seminar on the role of the Regional Museums, in Educational Studies and Documents N o. 38, Paris, 1960, 53. (38) المتحف البيئي )Ecomuseum( المجتمعية. ويعرف بأنه: هو متحف معني باستخدام وتوظيف الت ارث المحلي لتحقيق التنمية المحلية وبالمشاركة متحف مجتمعي يوفر آلية فريدة لمشاركة المجتمع يعمل فيه أف ارد المجتمع للحفاظ على الت ارث المادي وغير المادي والتعلم منه في شكله الحي. يتفق فيه الشركاء عبر المشاو ارت المجتمعية على تحديد وتعريف األصول الطبيعية والثقافية التي يقدرونها ويضعون خطط ا لضمان الحفاظ عليها واستخدامها لتعزيز ثقافة االستدامة. وبخالف المتاحف التقليدية ال تقوم المتاحف البيئية بالضرورة بجمع المقتنيات وحفظها في منشأة المتحف. ولكن بدال من ذلك فإنها تمكن المجتمعات من الحفاظ على مقتنياتها وموروثتها والمواقع والممارسات الثقافية القيمة حيثما وجدت مما يعزز وضوح رؤيتها والمساهمات التي تقدمها في أنشطة تنمية المجتمع. - أي في بيئتها الحقيقية. ويأتي تصنيف المتحف البيئي طبقا لمعيار الحيز المكاني الذي يشغله الم تحف بإعتباره أحد األنواع الفرعية للمتحف المفتوح للهواء. للمزيد عن المتحف البيئي: Cf. Mille, R., Museums Without Walls: The Museology of Georges Henri Riviere, City University, 2011; Corsane, G., Heritage, Museums and Galleries: An Introductory Reader, 370; The Ecomuseum Concept: A Saskatchewan Perspective on Museums without Walls, Saskatchewan Museum Report,2015, 8ff.; < < )39( سوف نستعرض لها في سياق التصنيف طبقا لمعيار الحيز الذي يشغله الم تحف. (40) Rocha, J N., & Marandino, M., "Mobile science museums and centres and their history," Journal of Science Communication 16,2017, أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 746

13 )41( طريقة العرض نمط اإلدارة. )42( عليها إال أنها لم تقدم تحليل لكيفية التصنيف ومعاييره. وهذا التصتيف وأن توافق نسبيا مع المعايير العامة المستندة عليها الد ارسة كما أنها تضمنت كذلك علي تداخالت في إد ارج بعض أنواع المتاحف تحت تصنيف واحد برغم تباين المعايير التي تصنف وفقا لها. فعلي سبيل المثال عادة ال تصنف المتاحف طرق العرض من وقت آلخر. طبقا لطريقة العرض وتقديمها للمقتنيات حيث أن المتاحف عادة ما تغيير وتنوع في وربما الد ارسات التي قدمتها منظمتي اليونسكو وااليكوم هي األدق حتي اآلن والتي أفرزتها بعض جلسات النقاش العلمي لخب ارء المتاحف. وان ركزت حول أنواع محددة من المتاحف وليس كد ارسات متكاملة للتصنيف. وهي تلك الد ارسات التي تعرضت لمحاولة وضع تعريف دقيق علي سبيل المثال - - )43( اإلقليمية )44( والوطنية أو للمتحف البيئي )45( والمتحف التخيلي أو االفت ارضي. للمتاحف غير أن هذه الد ارسات اقتصرت فقط علي تحديد المتاحف موضع النقاش دون التطرق لغيرها أو لمعايير التصنيف بصفة عامة. ومن ثم تأتي الد ارسة الحالية لت قدم للمنهجية والمعايير والقواعد الرئيسية لتصنيف المتاحف. بينما تناقش كل منهجية علي حدا. المعايير القياسية لمنهجية تصنيف المتاحف يوجد أكثر من منهجية أو قاعدة لتصنيف المتاحف وعليه حين النظر في أمر تصنيف متحفا ما وجب تحديد منهجية التصنيف المناسبة التي يمكن أن تطبق. ومن ثم قواعد القياس والفصل فيما بين المتاحف التي ربما تتشابه في بعض السمات والخصائص. فمثال ال يمكن استخدام نفس القياس والتقييم في تصنيف للمتاحف المفتوحة في مقابل متاحف العلوم متاحف اآلثار أو متحف الطفل. إذا أن معايير القياس فيما بين هذه األنواع األربع مختلفة تماما. فالمتحف المفتوح يأتي تصنيفه وفقا لطبيعة الحيز أو الفضاء الذي يشغله المتحف في حين متاحف العلوم واآلثار فتصنيفها يكون وفقا لطبيعة المجموعة ونطاق اإلقتناء. ومن ثم فالمتحف المفتوح قد يكون متحفا لآلثار التاريخ أو متحف فن. بينما م تحف الطفل فتصنيفه وفقا لطبيعة ال ازئر المستهدف وليس طبيعة المقتنيات. فقد يستند فيما يقدمه علي مجموعة آثرية معاصرة أو (41) Ambrose T & Paine C., Museum Basics, second Edition, London 2006, /JGUAA DOI محمد جمال راشد 747 )42( لم يقدم الباحث نقدا لهذه الد ارسة إذ أن اإلشارة لتصنيف المتاحف في سياق موضوع شامل عن المتاحف ولم تعطي تخصيص إلشكالية تصنيف المتاحف. Ambrose & Paine, Museum Basics,.7. (43) Unesco Regional Seminar on the role of the Regional Museums, in Educational Studies and Documents N o. 38,Paris 1960, 53. (44) Cf. Isar Y. R., (ed.), Images of the Ecomuseum. dedicated to the memory of Georges Henri Rivière, in Museum N o. 148 (Vol. XXXVII, n. 4, 1985), < accessed on )45( سوف تستعرض هذه الد ارسات في سياق الحديث حول المتاحف ذات الصلة خالل هذه الد ارسة.

14 مستنسخات وربما اقتصر علي العروض التكنولوجية فقط. وقد يقدم نشاطته مبني مغلق ومن ثم فقد يصنف كذلك ك م تحف مفتوح. وتجاربه في بيئة مفتوحة وليس شكل 4: المعايير الست الرئيسية لتصنيف المتاحف. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 748

15 شكل 5: شكل بياني يوضح تصنيف المتاحف وفق المعايير القياسية المقترحة لتصنيف المتاحف. أشتمل الشكل البياني علي التصنيفات الرئيسية ألنواع المتاحف فيما تضمن بعضها تصنيفات فرعية. مثال ذلك الم تحف المتنقل المتحف المفتوح اإلفت ارضي. وعليه فإن منهجية التصنيف تقتضي االخذ في اإلعتبار اإلستناد ألحد المعايير الست التي أقترحها الباحث وذلك في سبيل تحديد نوعية الم تحف)شكل 5(. 4 وهذه المعايير والقواعد قد تشمل: 1. نطاق اإلختصاص )اإلقتناء(. 2. طبيعة المجموعة المتحفية )المقتنيات(. 3. الحيز المقام عليه الم تحف 4. طبيعة ال ازئر المستهدف 5. م همة ورسالة المتحف 6. الملكية )الهيئة المالكة(. ووجب التأكيد بإن أي م تحف قد يخضع ألكثر من معيار للتصنيف ومن ثم يجوز أن يدرج تحت أكثر من نوعية للمتاحف دون تعارض. وذلك حيث أن معيار القياس والمقارنة هنا قد إختلف من وضعية قياس ألخري. وكما سبقت اإلشارة سوف تتناول الد ارسة التصنيف طبقا لمعياري نطاق اإلختصاص وطبيعة المجموعة المتحفية. بينما تستعرض المعايير األربع اآلخري في د ارسات تالية /JGUAA DOI محمد جمال راشد 749

16 أوال: طبيعة المجموعة المتحفية )المقتنيات( وفي هذا التصنيف تستند منهجية التصنيف علي معيار طبيعة المجموعة المتحفية. وفيه يفرق بين تصنيفات لمجموعات ست مختلفة لطبيعة المقتنيات. ثالث منها رئيسية وهي المجموعات الدائمة ]الطبيعية )46( الثقافية األرشفية[. وثالث مجموعات تعتبر مستحدثة وهي مجموعات غير دائمة إذ أن المقتني في حد ذاته قد ال يكون ماديا أو ال يمثل ت ارثا ملموس )الت ارث المعنوي(. وهي المجموعات االفت ارضية الالمادية والمستهلكة )شكل ورسالة الم تحف ونطاق اإلقتناء. 3(. ودائما ما ياتي التصنيف طبقا لطبيعة المجموعة المتحفية في اتساق شديد بم همة ويأتي التصنيف وفقا للمجموعات المتحفية الرئيسية الثالث )المستدامة( وما يندرج تحت كل منها من تصنيفات فرعية ت حدد وفق نطاق اإلقتناء )شكل 6(. فالمتاحف التي تقنتي المجموعات الثقافية تتفرع بشكل أكثر تخصصا وفقا لنطاق اإلقتناء المحدد بها لتشمل العديد من التصنيفات الفرعية ومنها مثال: متاحف )47( اآلثار المتاحف التاريخية متاحف الفن المتاحف العرقية )48( ومتاحف العلوم. وفيما يتعلق بالمتاحف التي تقتني مجموعات التاريخ الطبيعي تأتي متاحف التاريخ الطبيعي كنموذج مثالي يمثل هذه المجموعة )49( فهي تقتني وتعرض كل ما يمثل التاريخ الطبيعي والثقافي علي وجه األرض وعبر تاريخ الكرة األرضية. في حين توجد من المتاحف التي تقتني المجموعات الطبيعية ما يقتصر نطاق إقتناءه علي نوعية معينة ال سيما متاحف الحياة المائية المتاحف الجيولوجية حدائق الحيوان أو حدائق )50( النباتات التاريخية. (46) NPS Museum Handbook, Part I, 2006, [1:10]. (47) Fromm, A. B., Ethnographic museums and Intangible Cultural. Heritage return to our roots, Journal of Marine and Island Cultures 5, 2016, 89-93ff; Cf. also, Stanton, J.E., Ethnographic museums and collections: from the past into the future, in: Griffen, et. al. (Eds.), Australian Museums and Museology, Australia, )48( متاحف العلوم أو متاحف العلوم والتكنولوجيا هي المتاحف التي تقتني وتعرض المقتنيات ذات القيمة العلمية أو تلك التي ترتبط بتاريخ العلوم والتكنولوجية والصناعة. ويمتد نطاق إقتناءها ليشمل المجموعات غير المستدامة والتي تعتبر ركيزة أساسية فيما تقدمه متاحف العلوم والتكنولوجية. وترجع نشأت هذه النوعية من المتاحف للنصف الثاني من القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين. وان سبق ذلك إهتمام بعض الجامعات والمتاحف لتكوين مجموعات علمية لخدمة المدارس العلمية المختلفة. وتصنف هذه المتاحف طبقا لنطاق إقتناءها وان كانت تتشارك في طبيعة المقتنيات أحيانا مع متاحف التاريخ والتي قد تستعرض تاريخ العلوم. وكذلك مع متاحف التاريخ الطبيعي واألخيرة كانت االسبق تاريخيا في إقتناء المجموعات العلمية قبل استحداث متاحف العلوم في القرن التاسع عشر. Alexander, Museums in Motion, 85-93ff. (49) Murphy, Appendix II: ICOM Code of Ethics for Natural History Museums, in Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage,375-85ff. (50) وتصنف متاحف حدائق الحيوان والنباتات التاريخية كذلك طبقا لمعيار الحيز الذي يشغله الم تحف. إذ يدرجا ضمن التصنيفات الفرعية للمتحف المفتوح للهواء. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 750

17 وباإلضافة للمجموعات المتحفية الثالث الرئيسية )المستدامة( يوجد ثالث مجموعات أخري غير )51( مستدامة وهي: المجموعات اإلفت ارضية المجموعات المستهلكة والمجموعات الالمادية. وهي تعتبر مجموعات ثانوية بمعني أنه ال يوجد متاحف بعينها تخضع في تصنيف المتاحف طبقا للمجموعة المتحفية تستند استناد كلي في تصنيفها علي هذه المجموعات غير المستدامة. وقد ظهرت هذه المجموعات استجابة )52( لتطور المتاحف منذ سبعينات القرن العشرين وتماشيا مع التغيير داخل المجتمع. )53( بدمج الت ارث الالمادي ضمن نطاق اإلقتناء الخاص بالمتاحف كال فيما يعنيه. خاصة فيما يتعلق ومن ثم فقد تكون المجموعات الالمادية جزء من عمل المتاحف المعنية بالمجموعة الثقافية. بينما نجد المجموعات االفترضية والمستهلكة أو القابلة للتداول ضمن كافة أنواع المتاحف. فبخالف المتاحف االفت ارضية التي تقترن بهذه المجموعات يمكن لكافة المتاحف بإختالف أنواعها وتصنيفتها أن تتضمن مواد تكنولوجية وافت ارضية أو علي األقل في سياق المواد التفسيرية لها. والمتاحف المعنية بالمجموعات غير المستدامة بشكل رئيسي يأتي تصنيفها وفقا لم همة المتحف ورسالته أو ش ارئح الزوار وربما الحيز المكاني وليس طبقا لطبيعة المجموعة المتحفية. وفيما يتعلق بالتصنيفات الفرعية المنبثقة عن المجموعات المتحفية الرئيسية فهي تحدد وفق نطاق - األختصاص ومن ثم تناقش الحقا في سياق - المعيار الثاني نطاق األختصاص (51) Molineux, in: Lord & Piacente (eds.), Manual of Museum Exhibitions, ff. وقد ارتبط استخدامها بداية في إطار بعض األنشطة والعروض التي تقدمها المتاحف ثم ت ازيد االستناد عليها في انواع معينة من المتاحف السيما متاحف األنسانيات )الفكرة( متاحف العلوم ومتاحف الطفل /JGUAA DOI محمد جمال راشد 751 )52( وهو ما أكد عليه تعريف الم تحف بإق ارر قيام المتاحف بإقتناء الت ارث الالمادي بجانب الت ارث المادي. ارجع: القانون األساسي لأليكوم الدولي الفصل الثالث فقرة 1. ICOM Statutes, adopted by the 22nd General Assembly in Vienna, Austria, on 24 August )53( فيما عدا متاحف العلوم والتكنولوجيا والتي تستند بجانب المقتنيات األصلية علي مجموعات غير مستدامة وافت ارضية بنطاق واسع.

18 شكل )6(: تصنيف المتاحف وفق معايير طبيعة المجموعة المتحفية. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 752

19 )شكل 7(: تصنيف المتاحف وفق نطاق اإلختصاص )اإلقتناء( في سياق زمني مكاني وموضوعي. ثانيا: نطاق اإلختصاص يعتبر تصنيف المتاحف وفق نطاق اإلقتناء المعني به المتحف هو معيار وثيق الصلة بمعيار طبيعة المجموعة المتحفية. ويأتي االختالف بينهما في نطاق ضيق. إذ أنه يصعب وضع تصنيف دقيق للمتاحف طبقا لطبيعة المجموعة دون النظر في نطاق اإلقتناء المعني به المتحف. فضال عن أن معياري طبيعة المجموعة ونطاق االقتناء هما األقدم واألكثر شيوعا بين قواعد التصنيف للمتاحف في شكلها التقليدي بل وأكثرها تشعبا وتداخال. ومن ثم يأتي التصنيف تبعا لمعيار نطاق االقتناء ووفقا لهذه المنهجية عبر التحديد /JGUAA DOI محمد جمال راشد 753

20 الدقيق لنطاق اإلقتناء للمتحف في ضوء التصنيف العام لطبيعة المجموعة المتحفية فيما بين المجموعات الثالث المستدامة. ويحدد فيها النطاق الزمني الجغ ارفي الموضوعي والمادي )مادة المقتني( والتي تعتبر القوام األساسي للقياس في تصنيف المتحف وفق هذا المعيار. نطاق اإلقتناء )اإلختصاص Collecting ) Scope of أن ميثاق اآلداب واألخالقيات المهنية للمتاحف الصادر عن المجلس الدولي للمتاحف حدد الضوابط )54( والقواعد التي يجب علي كل م تحف اتباعها فيما يتعلق بنطاق االقتناء وضرورة اإللت ازم به. - بالضرورة - األمر )55( المعلنة Mission(.)museum المتحفي القائمة بذاتها والتي لكل م تحف لتحديد نطاق اإلقتناء الخاص به في سياق تقديمه ل ويمكن تعريف نطاق اإلقتناء بأنها: وقد ت رك م همة الم تحف وثيقة من وثائق التخطيط تهدف لتحديد نطاق اإلقتناء المعني به الم تحف في الوقت الحاضر وفي المستقبل. وهي جزء من سياسة إدارة المجموعات المتحفية والتي ت حدد ما يجب أو يستطيع الم تحف إقتناءه ولماذا يقوم المتحف بهذا اإلقتناء وكيف يتم ذلك وكيف ي مكن للم تحف التنازل عن أي من مقتنياته وذلك إذا ما كان له ذلك. وهذه الوثيقة التي ت حدد نطاق اإلقتناء وكيفية العمل عليه هي وثيقة مشتقة من م همة الم تحف والقانون الحاكم له أو القانون الخاضع له الم تحف ]القانون الوطني الدولي أو ذلك الخاص بالمؤسسة إذا ما كان الم تحف تابعا لمؤسسة معينة[. وهو بمثابة القاعدة أو السند الرئيسي الذي يستخدم في إدارة المجموعة المتحفية. ويجب أن ي شار له في الخ طة اإلست ارتجية للم تحف وادارة مجموعته والخطة الخاصة بإدارة مصادر وممتلكات الم تحف وكذلك الخطط طويلة األمد للمؤسسة المتحفية. وكذلك كل الوثائق والخطط التي تتعلق )56( ب أو قد تؤثر علي إدارة المقتنيات المتحفية واستخدامها في الوقت الحاضر أو المستقبل. وقد أكد ميثاق اآليكوم لآلداب واألخالقيات المهنية للمتاحف علي ضرورة اعتماد كل متحف لنطاق اإلقتناء الخاص به واالعالن عنه بشكل رسمي. ففي نص مبدأ القسم الثاني للميثاق يؤكد علي أن مهمة المتحف تتمثل في االقتناء والمحافظة وتنمية مجموعته المتحفية للمساهمة في المحافظة علي الت ارث الطبيعي والثقافي والعلمي. إذ تشكل هذه المجموعات المتحفية ت ارثا عاما مهما يتمتع بمكانة خاصة في نظر القانون ويحظي بحماية التشريعات الدولية. وترتبط هذه األمانة العامة بإدارة المجموعات المتحفية وفقا للملكية )57( القانونية واالستدامة والتوثيق واإلتاحة للمجموعات والنقل المسئول لملكيتها. القسم تحدد السياسة العامة لإلقتناء بأنه: وفي البند األول من هذا (54) ICOM Code of Ethics, 8ff [Section 2.1]. (55) Lord G. & Lord, B., The Manual of Museum Management, second edition, Toronto and New York, 2009,85. (56) Lord & Lord, The Manual of Museum Management, (57) ICOM Code of Ethics, 8-15 [Section ]. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 754

21 أ. يجب علي الهيئة المسئولة أن تتبني وتنشر ميثاقا يوضح سياسة المتحف الخاصة باقتناء واستخدام المجموعات المتحفية والعناية بها. )58( ويحدد الميثاق األطر العامة لألقتناء من حيث قواعد االقتناء الملكية القانونية تقصي مصدر المقتنيات قبل ضمها للمجموعة المتحفية المقتنيات التي ال يجب التمادي في ضمها ألسباب قانونية وضعية التعامل في حال اقتناء عينات بيولوجية أو جيولوجية أو المجموعات الحية. ويعود ليؤكد ثانية في البند التاسع من القسم الثاني للميثاق علي ضرورة عدم قيام المتاحف باإلقتناء خارج نطاقه: ال يجب اقتناء أي مقتني خارج ما هو منصوص عليه في السياسة التي يتبناها المتحف اال في حاالت استثنائية مبررة. وينبغي أن تأخذ المتاحف باالعتبار اآلا ارء المهنية المتوفرة لها وآ ارء كافة األط ارف المعنية. كما يجب أن تشمل هذه اإلعتبا ارت أهمية المقتنيات في الت ارث الثقافي أو الطبيعي وكذلك االخذ في اإلعتبار اهتمامات المتاحف اآلخري التي تجمع هذا النوع من المقتنيات. يضاف إلي ذلك تجريم إقتناء أي مقتني ال يتمتع بسند شرعي للملكية. )59( وفي مثال تطبيقي علي الم تحف المصري بالقاهرة: أن نطاق مجموعة الم تحف المصري يشمل مجموعة الت ارث الثقافي والتي تتضمن المقتنيات اآلثرية التي تم الحصول عليه من خالل الحفائر النظامية التي ت جري داخل نطاق حدود القطر المصري وكذلك كل المضبوطات اآلثرية واإلكتشافات أو اللقي غير النظامية. وهي المقتنيات التي ترجع زمنيا للتاريخ المصري القديم بداية من عصور ما قبل التاريخ حتي نهاية العصور المصرية القديمة. وهي مجموعات ج معت كمقتنيات ول قي أثرية من جميع المواقع اآلثرية علي أرض الدولة المصرية. وتشمل مقتنيات من كافة المواد )خامة الصنع( سواء أكانت عضوية أو غير عضوية أو بقايا ورفات آدمية وحيوانية وفي هذا المثال حددت وثيقة نطاق اإلقتناء الخاصة بالم تحف المصري النقاط األتية: )60(.... قيامه باإلقتناء لكل اآلثار والمقتنيات التي ترجع لفترة زمنية م حددة )وهي التاريخ المصري القديم( أي أنها ال تقتني اآلثار والفنون القبطية والبيرنطية علي سبيل المثال - - رغم تداخلها من حيث النطاق الزمني إال أنها استبعدت موضوعيا وذلك لعدم اعتبارها اثار مصرية قديمة. ومن تم قد تقع هذه المقتنيات في نطاق )61( المتحف القبطي في القاهرة والمتحف اليوناني الروماني في اإلسكندرية. (58) ICOM Code of Ethics, 9 [Section 2.1]. (59) ICOM Code of Ethics, 13 [Section 2.9] /JGUAA DOI محمد جمال راشد 755 )60( )61( أرشيف الم تحف المصري )وثائق غير منشورة وغير م رقمة(. وان شملت سياسة الم تحف في بدايته - متحف بوالق - إقتناء اآلثار اليونانية الرومانية والقبطية وذلك قبل أن يفتح كل من المتحف اليوناني الروماني في اإلسكندرية )1895( والقبطي بالقاهرة ) 1908 م(. وهو األمر الذي مر به الكثير من المتاحف حول العالم في بدايتها. فمتحف األشمولين في اكسفورد ) 1683 م( الطبيعية والعرقية والمخطوطات وذلك قبل أن يتعرض المبني القديم اإلنماء بعد أن تعرض هذا المبني للحريق في سنة علي سبيل المثال - كان يضم المجموعات - للحريق. فكان أن وزعت المجموعة التي أخذت في 1755 م بين عدد من المتاحف التابعة للجامعة. فالمجموعة العرقية وضعت في م تحف بيت ريفرز ومجموعة التاريخ الطبيعي لمتحف الجامعة للتاريخ الطبيعي والكتب والمخطوطات اليدوية

22 ب.ح ددت طبيعة اإلقتناء من خالل الحفائر النظامية التي ت شرف عليها الدولة. أي أن الم تحف ال يقبل - الهدايا علي سبيل المثال- وال يقوم بالش ارء للمقتنيات التي تتفق ونطاق اإلقتناء الخاص به. وان شمل أيضا المعثو ارت التي يتم كشفها عن طريق الصدفة بواسطة األهالي أو مؤسسات الدولة خالل علميات الحفر والبناء. ج.أن يجمع المقتنيات من جميع المواد والخامات دون قصر أو إستثناء. إذ قد ي حدد الم تحف مواد معينة لإلقتناء د. - كحال م تحف النسيج بالقاهرة ) 2010 ( والذي يقتصر نطاق إقتناءه علي المنسوجات وخامات النسيج والخيوط واألدوات المستخدمة في عملية النسيج. بينما قد يتسع آخر لنطاق يمتد زمنيا جغ ارفيا )62( وكذلك ليشمل عدد مختلف من الخامات ومواد الصنع مثل م تحف فيكتوريا وألبرت في لندن. وقد ي حدد الم تحف أيضا إذا ما كان يقتني كل اللقي والمقتنيات أم يكتفي بعينات فقط من المقتنيات المتشابهة. فالم تحف المصري يستقبل كل اللقي اآلثرية الواقعة في حيز نطاق االقتناء دون إستثناء. وهو ما )63( ي حدد تفصيال في الخطة االست ارتجية إلنماء المجموعة المتحفية. بينما قد نجد مثال بعض المتاحف تكتفي بنماذج وعينات من كل نوعية من المقتنيات في حين أن متاحف أخري تقتني كل عينات المقتنيات التي تصل إليها. ويأتي ذلك تطبيقا لمهمة الم تحف ونطاقه المعلن لإلقتناء. ه.ففي متاحف التاريخ الطبيعي أيضا قد ي حدد المتحف إذا ما كان يقتني نماذج لكل كائن حي علي سبيل المثال أم نماذج لكل مرحلة أو طور من عمر هذه الكائنات أم يبقي مفتوحا إلستقبال أكبر عدد ممكن من )64( هذه العينات المتشابهة والمتنوعة علي حد سواء. )65( نفس النماذج والعينات من نفس المقتني أو الرفات للكائنات الحية. فقد تجمع متاحف التاريخ الطبيعي المئات واالآلف من ويأتي ذلك لخدمة البحث العلمي وهو لمكتبة بوديليان. بينما م بني م تحف األشمولين الحالي فقد أفتتح سنة مجموعة ت ارديسكنت م كم تحف عام للفن واآلثار والبورتريهات من (61) Alexander, Museums in Motion, p.58f; Bazin G., The Museum Age, New York, 1969, 141, Cf. also, Allan M., The Tradescants: Their Plants, Gardens and Museum, , London, (61) Alexander, Museum in Motion, 58; Bazin, The Museum Age, 141, and )62( تحدد وثيقة سياسة المجموعات لم تحف فيكتوريا وألبرت نطاق االقتناء والطرق القانونية إلقتناء المتحف لمقتنياته. والوثيقة معتمدة من مجلس اإلدارة ومعلنة بشكل رسمي: Collection Management Policy. Victoria and Albert Museum, London, 17 September, 2009, 5ff [sections ; ]. [Official Document] (63) Lord, The Manual of Museum Management, 90ff [3.2.3] (64) Dorfman, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, 57ff. (65) Dorfman, in: Murphy (eds.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, 54-60ff. وضع االيكوم ميثاق خاص لآلداب واألخالقيات المهنية لمتاحف التاريخ الطبيعي وذلك نظ ار للطبيعة الخاصة التي تميز هذه المتاحف عن غيرها. خاصة في اقتناءها لعينات ورفات لكائنات حيةأوغير حية. Murphy, Appendix II: ICOM Code of Ethics for Natural History Museums, in: Murphy (ed.), Museums, Ethics and Cultural Heritage, pp ff. See also, ICOM NATHIST Code of Ethics for Natural History Museums:< أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 756

23 ما يبرر األعداد الكبيرة لمقتنيات متاحف التاريخ الطبيعي والتي قد تصل لعش ارت الماليين مثل المتحف )66( الوطني للتاريخ الطبيعي في نيويورك. وربما يرجع ذلك لطبيعة الدور البحثي القائم به المتحف. فمعظم متاحف التاريخ الطبيعي ي لحق بها م اركز بحثية علمية. ومن ثم فإن المجموعة المتحفية قد يكون الغرض األساسي من قيامها هو خدمة البحث )67( العلمي والذي يأتي كأولوية قبل تقديم العروض المتحفية. ومن أجل خدمة البحث العلمي من الضروري توافر نماذج وعينات عديدة لنفس المقتني سواء أكان رفات حيوانية حش ارت طيور نباتات. وعليه فإن متاحف التاريخ الطبيعي تحرص علي إقتناء نماذج عديدة من كل مقتني. أما بالنسبة للمتاحف التي تقتني المجموعات الثقافية )الت ارث الثقافي( يحدد نطاقها بنطاق جغ ارفي زمني وموضوعي. فمتاحف الفن اآلثار أو المتاحف التاريخية تستهدف إقتناء اآلثار التي عثر عليها أو ترتبط بمنطقة ما أقليم ما أو حضارة ما. فإذا ما استهدفت إقليم جغ ارفي ذو طبيعة خاصة فهي تصنف )68( بالمتاحف اإلقليمية Museums(.)Regional في مقابل تصنيفها بالمتاحف العالمية ( Global )69( )Museums إذا ما ضمت مجموعات تمثل ثقافات وحضا ارت وبالد مختلفة من العالم أو علي األرجح )70( تغطي العالم كله. في حين أنها تصنف ك متاحف مدن Museum( )City إذ ما ك رست لمدينة ما تلك المتاحف التي تستعرض تاريخ وحاضر ومستقبل المدن ذات التاريخ الطويل أو المميز. وهي (66) <American Museum of Natural History: (67) Lord, The Manual of Museum Management, 87 [no. 15] /JGUAA DOI محمد جمال راشد 757 )68( هو م تحف يحكي تاريخ موقع أو امتداد جغ ارفي ما له خصوصية جغ ارفية وبيئية وكذلك خصوصية فيما يتعلق بتطور المجتمع في نطاق هذا اإلقليم. فقد يكون الموقع الجغ ارفي بحجم قرية واحة أو جزيرة صغيرة أو أن يكون بحجم دولة أو إقليم كبير. فوادي النيل في مصر والسودان يصنف بأنه إقليم ذو طبيعة جغ ارفية خاصة وكذلك ثقافة حضارة وتاريخ مميز عما حوله. واألمر ذاته قد يطلق على الواحات المصرية في الصح ارء الغربية مثل واحة سيوة وكذلك شبه الجزيرة العربية. Hanna, S., Regional Museums and the Post-industrial age, Paris: ICOM, 2012, 1-128ff. وقد وضع اليونسكو تعريف موسعا إذ يحدد ب: الم تحف ذي البرنامج المحدد بنطاق إقليمي يمكن اإلشارة له ب "اإلقليمي" بصرف النظر عن موقعه. كما أن أي م تحف يقع بعيدا عن نطاق المدن الكبري يمكن إد ارجه تحت هذا الوصف. ولكن الم تحف الذي ينطبق عليه المواصفات الدقيقة للمتحف اإلقليمي هي المتاحف الواقعة علي مسافة ما من أي مدينة كبري ويغطي موضوع إقليمي بحت ويمثل إهتمام عالمي. فهذه المتاحف تقدم للزوار خدمة معرفة واستكشاف المنطقة وبالمثل للمجتمعات المحلية والتي تعتبر بمثابة مصدر للتنمية االقتصادية لهم عبر الجذب والتنشيط السياحي فضال عن اإلتاحة لهم ليتعلموا عن أنفسهم وتاريخ إقليمهم وعن العالم كله. Unesco Regional Seminar on the role of the Regional Museums, in Educational Studies and Documents No. 38 (Paris 1960), p.53. < (accessed on ) )69( المتاحف العالمية هي متاحف ذات نطاق إقتناء يشمل الكرة األرضية )العالم بآثره( جغ ارفيا وتارخيا وي مثل فيها كل أو معظم االسهامات الحضارية للبشرية. ومن أمثلتها متحف اللوفر ومتحف المتروبولتان للفن. أو المتاحف التي تتعرض لموضوع واحد ولكن بنطاق عالمي. (70) < accessed on

24 ومن ثم فإن نوعية المتاحف كمتحف مرسي مطروح ومتحف ملوي ومتحف سوهاج في مصر تصنف كمتاحف أثار من حيث طبيعة المجموعة وبالمتاحف اإلقليمية طبقا لنطاق اإلختصاص المحدد جغ ارفيا بنطاق المحافظة. بينما م تحف كم تحف النوبة فيصنف بمتحف عرقي. وم تحف الحضارة المصرية كمتحف وطني في المقام األول إذ أنه يستهدف تاريخ الحضارة لدولة عبر عصورها وليس بالفسطاط يصنف لفترة زمنية كالم تحف المصري وليس لطبيعة عرقية ذات خصوصية عرقية وثقافية داخل النسيج العام لمصر )71( كم تحف النوبة. فضال عن إمكانية تصنيفه كم تحف أثار أو تاريخ إذ أنه يستند علي إقتناء وتقديم مجموعات أثرية ولكن بشكل خاص فهي تقدم التاريخ والمظاهر الحضارية لمصر وعليه يكون أقرب في تصنيفه وفقا لمجموعاته المتحفية إلي متاحف التاريه منها لمتاحف اآلثار. وقد يصنف الم تحف بم تحف الفن رغم إقتناءه باألساس لمجموعات أثرية )فنية( فقط - كحال م تحف األقصر للفن المصري القديم- وهو متحف مختص بإقتناء وعرض الفن المصري القديم من منطقة طيبة )األقصر( فيما يعرف بمجد طيبة في العصور المصرية القديمة. ومن ثم فهو يصنف كم تحف للفن )المصري القديم( وليس م تحف لألثار نظ ار لتحديد نطاق االقتناء بجمع روائع الفن وليس كل اللقي اآلثرية. واألمر ذاته ينطبق علي م تحف الفن اإلسالمي والذي يجمع مجموعة تمثل الحضارة اإلسالمية وهي عامة تصنف )72( كأثار. ولكن في هذه الحالة الم تحف ي ركز علي إقتناء نماذج الفن اإلسالمي ويقدم مقتنياته في إطار إذ أن م تحف المدينة يحكي تاريخ المدينة التي يوجد بها أو إنشيء لتقديمها ليشمل تاريخ المدينة وأهلها حاضرها وماضيها والتخطيط لمستقبلها والعم ارن أو التخطيط العم ارني بها في الماضي والحاضر والمستقبل. مثل م تحف ف ارنكفورت متحف لندن ومتحف مدينة لشبونة. المتاحف العرقية هي المتاحف المعنية بحفظ صيانة وعرض المقتنيات التي تتعلق بعرق اإلنسان أي الد ارسة المنهجية )71( للعرق والثقافة البشرية. ومن أهداف المتاحف العرقية الحفاظ علي ت ارث الجماعات العرقية من اإلندثار نتيجة للحداثة واإلنفتاح العالمي والتهديد الذي تواجه مثل هذه الجماعات في الحفاظ علي تقاليدها وت ارثها دون تغير. ويجب التفرقة بين المتاحف العرقية والمتاحف اإلقليمية. فالمتاحف اإلقليمية ترتبط بموقع وامتداد جغ ارفي مميز جغ ارفيا كالوطن العربي مثال سيناء أو الواحات في مصر وفي مثل هذه الحالة يشترط أن يكون الموقع الجغ ارفي له تأثير واضح في تشكيل خصوصية للمجتمع البشري في هذه المنطقة بمعزل عن محيطها األوسع. أما المتاحف العرقية فهي تتطرق للعادات والتقاليد والثقافة الخاصة بمجموعة عرقية ذات طابع خاص وليس في إطار مكان جغ ارفي أو سياسي فحسب. مثل النوبيين في جنوب مصر وشمال السودان والهنود الحمر في أمريكا ويمكن تطبيق األمر ذاته مثال علي بدو سيناء أو أهل واحة سيوة وكليهما في حاجة لم تحف يوثق تاريخهم وعاداتهم وتقاليدهم بالشكل المناسب وبما يحفظ مثل هذا الت ارث من اإلنق ارض في ظل ح ارك التمدن والحداثة المنتقل لهذه األماكن. ومن أمثلة المتاحف العرقية متحف النوبة في أسوان المتحف القومي اإلثنوج ارفي هولندا المتحف الوطني األمريكي للهنود األمريكيين. < accessed on قد يلجأ المتحف إلقتناء بعض المقتنيات خارج نطاقه ألسباب تتعلق بميثاق االيكوم الخاص باألقتناء. ففي حالة متحف )72( الفن األسالمي بعض المقتنيات ترتبط ارتباطا وثيقا ببعض األعمال الفنية التي اقتناها الم تحف. ومن ثم كان من الضروري جمع المقتنيات المرتبطة بمجموعة واحدة أو سياق واحد وعدم تجزئتها بين المتاحف. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 758

25 )73( معالجة فنية باألساس. واذا ما صنف متحف الفن اإلسالمي بالقاهرة بمتحف فن وبنطاق إقتناء محدد بما تم صناعته أو استخدامه أو العثور عليه داخل مصر من أعمال تمثل الحضارة اإلسالمية بإمتدادها فإن بعض متاحف الفن مثل متاحف اللوفر تاريخ الفن في فيينا والمتروبولتان تصنف بمتاحف فن عالمية. إذ أنها تقدم روائع األعمال الفنية التي انتجتها البشرية عبر تاريخها الطويل وبنطاق جغ ارفي يشمل العالم كله. ووبناء عليه ونظ ار لتنوع المقتني الفني واإلتساع الجغ ارفي لإلقتناء والتمثيل فهي تصنف بمتاحف الفن )طبيعة المجموعة( وتصنف أيضا بالمتاحف العالمية )نطاق اإلقتناء: نطاق جغ ارفي زمني وموضوعي(. )74( وتأتي هذه التسمية نظ ار إلتساع نطاق اإلقتناء ليغطي النتاج العالمي من الفنون. وتتمتع المتاحف الوطنية أو القومية بخصوصية إذا أنها ت حدد وفقا لعدة معايير وليس نطاق اإلقتناء فقط. فعادة ما يستند تصنيف أو بشكل أدق توصيف الم تحف بكونه م تحف وطني لق ارر ونظرة الدولة لقيمة ما يمثلها هذا المتحف أو موضوعه لديها. وهو ما يعني أن التصنيف ب المتاحف الوطنية - ال يشترط - نطاق اإلختصاص في كل الحاالت ولكن أيضا ق ارر إعتباري للدولة قد يوصف متحف لألثار التاريخ الطبيعي عرقي أو فني بالمتحف القومي. واستنادا علي هذا القياس لم يكن من بعيدا إعتبار كل من متحف اللوفر والمتحف البريطاني بالمتاحف الوطنية. فكليهما يمثل أهمية وقيمة ال مثيل لها. وبالقياس اتجاه الحكومة المصرية بالنظر للمتحف المصري بالقاهرة بإعتباره متحف قومي وكذلك بالنسبة لمتحف اإلسكندرية القومي فكليهما يمثل أهمية وقيمة ال تضاهي بالنسبة للوطن والشخصية الوطنية. ولذلك في حاالت إستثنائية قد يصنف الم تحف وفقا لنطاق اإلقتناء بالم تحف العالمي واعتباريا بالمتحف الوطني مثل المتحف البريطاني )75( واللوفر. أحيانا ما قد يرتبط نطاق اإلقتناء بهوية الشخص القائم علي اإلقتناء وليس طبيعة المقتني ذاته /JGUAA DOI محمد جمال راشد 759 )73( ولذلك يبقي تصنيفه العرض الحالي لمتحف الفن اإلسالمي بالقاهرة. )74( كمتحف للفن وان أتت عروضه في سياق فني أو موضوعي أو تاريخي كما هو مطبق اآلن في ارجع نص وثيقة االقتناء لمتحف المتروبولتان علي سبيل المثال والتي حدد فيها المتحف سياسة ونطاق االقتناء. The Collection Management Policy, the Metropolitan Museum of Art, published online on March 2012, 2, 5). [Official Document] accessed under: < )75( أي أن غالبا ما تعطي المتاحف الوطنية صورة متكاملة عن تاريخ الدولة إال أنه ال يشترط ذلك ولكن باألحري هو يقدم موضوعات تمثل قيمة وأهمية وطنية بالغة األهمية. Mason R., National Museums, Globalization, and Postnationalism: Imagining a Cosmopolitan Museology. Museum Worlds: Advances in Research 2013, فقد يكون الم تحف لآلثار أو التاريخ الطبيعي مثل المتحف القومي األمريكي للتاريخ الطبيعي في نيويورك. وقد يكون م كرس لموضوع خاص كالمتحف القومي األمريكي للفضاء في واشنطن أو المتحف القومي للحرب العالمية الثانية. كما ال يشترط أن يكون مقره في العاصمة. فكثير ما توجد المتاحف الوطنية موزعة في مدن غير العاصمة مثل المتحف القومي باإلسكندرية. وعادة ما تقدم الوطنية في المتاحف القومية من خالل ست أبعاد رئيسية نقاشها بيتر ارنوسن في د ارسته. وهي )الذاكرة والتاريخ( )العالمية في مقابل القومية الوطنية( )التعددية الثقافية في مقابل العرقية( )األخالق في مقابل العلوم( )البشر في مقابل المقتنيات المادية( )اإلنجا ازت في مقابل الواقع(. Aaronson P., National Museums and the National Imagination, in: Knell, S.J. et al. (eds.), National Museums. New Studies from Around the World, London, 2011, 3-28ff, and 21 fig. 1.8.

26 فم تحف محمد محمود مختار وحرمه وهو متحف قائم علي مجموعة مقتنيات الفنان التي جمعها وفق ذوقه )77( )76( الشخصي. وغيره من المتاحف مثال ذلك م تحف فيصل بن قاسم آل ثاني بالدوحة. وعليه فإن المتاحف قد تصنف طبقا لطبيعة المجموعة المتحفية ونطاق اإلقتناء للمجموعات الثالث المستدامة )شكل 6 7 ( وما يندرج تحتها من تصنيفات فرعية عدة ت حدد وفق نطاق اإلقتناء. التصنيفات الفرعية قياسا علي نطاق اإلقتناء: -)6( إذ أن معظم األنواع الرئيسية المشار إليها - كما في الشكل البياني رقم تتضمن تصنيفات فرعية وفقا لنطاق االقتناء. فمتاحف التاريخ تتضمن تصنيفات فرعية تستند علي محوار خمس في التصنيف وهي: ]حقبة تاريخية - تاريخ حرفة أو صناعة ما - واقعة أو حدث تاريخي )78( وعليه فإن وثيقة الم همة وبيانها ووثيقة نطاق اإلقتناء لكل - مكان تاريخي - شخصية تاريخية[. م تحف تحدد الطبيعة التي يتم عليها تصنيف الم تحف وفقا ألحد هذه المحاور الخمس )شكل 8(. بينما يمكن تصنيف المتاحف التاريخية بناء علي هذه المعايير لتصنيفات فرعية خمسة )شكل 9(. إذا فإن المتاحف التاريخية هي المتاحف التي تستعرض تاريخ البشرية وما دار بها من أحداث. وهي معنية بجمع وحفظ ود ارسة وعرض األهداف العامة للثقافة المادية والمعنوية التي تعكس تطور المجتمع البشري والتي يستدل منها علي الوضع التاريخي لبلد أو مكان ما في فترة زمنية معينة أو علي مدار تاريخها أو ربما لحدث تاريخي هام كتلك المتاحف التي تحكي تاريخ معركة أو حدث ما مثل م تحف العالمين الحربي ومتحف حصن المصمك في الرياض. وربما يحكي التاريخ الخاص بإحدي الشخصيات التاريخية الهامة مثل متحف جمال عبد الناصر متحف أم كلثوم ومتحف أحمد شوقي بالقاهرة. قد تكون المتاحف التاريخية ذات طبيعة عامة ومكرسة لتاريخ بلد أو مدينة أو للفروع المستقلة للعلوم اإلنسانية مثل المتاحف التي تركز علي التاريخ العسكري الرياضة أو لتاريخ حرفة أو مهنة أو صناعة ما. وقد تكرس لفت ارت تاريخية محددة وبذلك فهي قد تتداخل في نطاق اإلقتناء والموضوعات التي تقدمها مع )76( منجي ياسر متاحف الفنون المصرية. التحوالت التاريخية واشكاليات التوثيق ك ارسات متحفية العدد 9 االسكندرية (77) < accessed on ص الم تحف يشغل موقع مميز فوق إحدي القالع التاريخية ويقوم علي عرض المقتنيات الشخصية لفيصل بن قاسم الثاني والتي تنامت بشكل ملحوظ بفضل شغفه وحبه لإلقتناء. ونظ ار ألن المجموعة تعكس الميول الشخصي لصاحب المجموعة علي مدي زمني يصل لخمسون عاما ومن ثم ال يوجد نطاق إقتناء محدد لها. إذ جاء تنوعها استنادا علي إهتمامات مؤسس المتحف. والمتحف يغطي نطاقات أربع رئيسية وهي: الفنون اإلسالمية السيا ارت العمالت المعدنية الذهبية والفضية والتحف التقليدية. ومن ثم يصعب تصنيف المتحف استنادا علي طبيعة المجموعة ونطاق اإلقتناء وانما يستند تصنيفه علي خلفية القائم باإلقتناء فهو م تحف لمجموعة شخصية. وطبقا لطبيعة المقتنيات فإن تصنيف هذا المتحف سيكون متحف تاريخي يحكي تاريخ وقصص اإلقتناء لكل مقتني في المجموعة. ويسرد تاريخ الموضوعات الرئيسية التي تشكل العصب الرئيسي للمجموعة كتاريخ صناعة (78) ICOM Code of Ethics, 8ff [Section 2.1]. السيا ارت واستخدامه في الخليج وتاريخ العملة. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 760

27 )79( بعض األنواع اآلخري كمتاحف األثار واإلثنوغ ارفية ومتاحف الفن. وذلك بإعتبار كل من المقتنيات الفنية واآلثرية هي نتاج البشرية في مرحلة تاريخية ما. ولهذا السبب قد ينظر أحيانا للمتاحف التاريخية علي أنها متاحف عامة أو شاملة وذلك للتداخل الشديد مع متاحف اآلثار مثل متاحف تاريخ الفن. ومتاحف التاريخ قد تنقسم لمستويات أو تصنيفات فرعية. فمنها متاحف التاريخ القومي بينما قد يكون الم تحف م كرس لتاريخ حقبة ما أو مدينة ما وربما لشخصية تاريخية أو لمبني أو مكان ما السيما القصور والبيوت التاريحية مثل م تحف قصر محمد علي بالمنيل كنموذج للمتاحف التاريخية للتاريخ المصري الحديث. والذي يحكي عن فترة وشخصية هامة في التاريخ المصري من األسرة العلوية في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين وهو األمير محمد علي توفيق حفيد محمد علي باشا والي مصر. )80( كذلك المتاحف البحرية وهي تلك المتاحف التي تستعرض التاريخ الغارق للبشرية تحت سطح الماء. ومن بينها وقد يندرج تحتها أيضا المتاحف التي تحكي تاريخ مهنة أو حرفة أو صناعة كمتحف البريد المصري متحف تاريخ السكة الحديد )م تحف السكة الحديد بمحطة مصر( متحف النسيج متحف الحرير بسوس متحف الصابون في بيروت م تحف القهوة في دبي متحف النيل بأسوان والمتحف الز ارعي بالجيزة. واألمر ال يختلف كثي ار حال الحديث عن المتاحف العسكرية والمتاحف الرياضية. وتعتبر المتاحف العسكرية من أكثر التصنيفات الفرعية للمتاحف التاريخية تمي از. إذ أن هذه المتاحف قد تحكي التاريخ العسكري لدولة ما تاريخ )81( موقعة حربية. وقد تتطرق للحديث عن تطور األسلحة وأنظمة التسليح. (79) Alexander, Museums in Motion, 114ff. المتاحف البحرية هي متاحف ت كرس لعرض تاريخ البحرية أو األثار والمقتنيات الغارقة وبقايا السفن والم اركب الغارقة )80( التي عثر عليها داخل البحار والمحيطات والتي تمثل جزء من التاريخ اإلنساني. وقد تتطرق لكل ما يتعلق بالثقافة البحرية أو النشاط البشري في البحار والمحيطات من ركوب البحر بغرض الصيد التجارة اإلستكشاف وفرض الهيمنة القرصنة أو الحرب. وهي قد تصنف كمتاحف لألثار أو التاريخ وفقا لطبيعة المقتني والموضوع التي تقدمه. فإذا ما أختص المتحف بحياة الشعوب التي ركبت البحار ألسباب التجارة والصيد والقرصنة فهو متحف بحري تاريخي وأخي ار إذا ما ك رس لعرض مقتنيات أثرية عثر عليها في قاع البحر أو المحيط فهو م تحف لألثار )البحرية( كفكرة م تحف اآلثار الغارقة بالميناء الشرقي باألسكندرية. ومن أمثلة المتاحف البحرية كمتاحف تاريخية نذكر: متحف س فن الق ارصنة اإلسكندينافي في الدنمارك ومثيله في مدينة يورك البريطانية وم تحف المالحة البحرية في مدينة ماينز األلمانية. التي يختص نطاق اقتناءها علي التصنيفات الفرعية لمتاحف التاريخ الطبيعي. وهي تختلف بالتأكيد عن متاحف إقتناء وعرض وتقديم الحياة البحرية من أسماك وكائنات حية وشعب مرجانية الحياة المائية وهي أحد /JGUAA DOI محمد جمال راشد 761 )81( يوجد في مصر عدد من المتاحف العسكرية أهمها المتاحف األربع التابعة إلدارة المتاحف العسكرية بالقوات المسلحة المصرية وهي: المتحف الحربي بقلعة صالح الدين األيوبي بالقاهرة وهو يحكي تاريخ الحربية المصرية منذ أقدم العصور وحتي الوقت الحاضر. ومتحف العالمين العسكري ويقع في العالمين بمحافظة مرسي مطروح. وهو متحف خصص ليحكي تاريخ أحداث معركة العالمين التي جرت علي أرض مصر خالل الحرب العالمية الثانية فيما بين اإلنجليز واأللمان. ثم متحف بانورما حرب اكتوبر ومتحف بورسعيد الحربي )المقاومة الشعبية( وهو يحكي تاريخ المقاومة الشعبية في بورسعيد ضد العدوان الثالثي في سنة 1956 م.

28 وفيما يتعلق بالمتاحف الرياضية فهي متاحف تتناول تاريخ الرياضة أو صناعة الرياضة لما لها من تأثير نافذ علي البشر والحياة اليومية للعالم. ومن ثم يصعب في حاالت كثير النظر في تصنيف هذه النوعية من المتاحف إذا ما كانت تصنف ضمن المتاحف التاريخية أم ال. واألمر قد يبدو سهال حينما يتعلق موضوع المتحف بتاريخ الرياضة في العالم في بلد أو لنادي رياضي ما أو ربما لشخصية رياضية. أما في حال تخطي المتحف اإلطار التاريخي والتركيز علي الرياضة كصناعة وآثرها في الحياة اليومية واإلقتصادية والسياسية وفي الح ارك المجتمعي اليوم يصعب تصنيفها كمتاحف تاريخية. فقد ينظر ربما في تصنيفها في إطار متاحف العلوم إذ قد يقدم الم تحف التطور التي تشهده الرياضية والكم الهائل من اإلحصائيات الخاصة بالمها ارت والحركات واآلداء وخطط اللعب. كما أن متاحف الرياضة قد تشمل تصنيفات فرعية مثل المتاحف األولمبية متاحف األندية متاحف الرياضة في دولة أو لعبة ما كالمالكمة كرة القدم ألعاب القوي. ومن بين المتاحف الرياضية عالميا متحف شيكاغو للرياضة متحف الرياضة في بوسطن متحف سنغافورة للرياضة المتحف األولمبي في برشلونة )متحف جوان أنطوني ساما ارنش األولمبي والرياضي(. شكل )8(: المحاور األساسية للتصنيفات الفرعية للمتاحف التاريخية. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 762

29 شكل )9(: التصنيفات الفرعية للمتاحف التاريخية. بينما متاحف الفن وهي تعتبر أقدم أنواع المتاحف واألكثر انتشار علي اإلطالق. وقد ارتبط تاريخ المتاحف وتاريخ المجموعات الخاصة بالفن وهواة إقتناء الفنون لقرون طويلة. فكان إلهتمام هواة جمع الفنون من األم ارء النبالء واألثرياء دو ار كبير في تكوين المجموعات الفنية وبشكل خاص المتاحف. ومع ت ازيد المجموعات المتحفية كان يت ازيد لديهم الحس الفني والقدرة علي تقييم الفن والحرص عل إقتناء األفضل )82( واألكثر جودة. ويمكن تقسيم متاحف الفن لعدد من التصنيفات الفرعية قياسا علي نطاق اإلختصاص. إذ قد يتنوع نطاق اإلقتناء بها ما بين إقتناء كافة الفنون من نتاج البشرية السيما المتاحف العالمية أو إلقتناء الفنون التي تمثل منطقة معينة أو مدرسة فنية معينة أو الفنون المنفذة علي خامة أو مادة معينة. وقد يتحدد اإلقتناء بأعمال فنان معين أو بالمقتنيات الخاصة بأحد هواة اإلقتناء. وعادة ما قد يصعب الفصل /JGUAA DOI محمد جمال راشد 763 متاحف تاريخ الفن هي متاحف فنية تاريخية تستعرض تاريخ تطور الفن. وسوف تناقش في سياق متاحف الفنون. (82) Taylor, F.H., The Taste of Angels: A History of Art Collecting from Rameses to Napoleon, Boston, 1948, 50-51; Bazin, The Museum Age, 37-39; Alexander, Museums in Motion., 42ff.

30 فيما بين متاحف الفن عن بعض األنواع األخري فكثي ار ما تتداخل متاحف الفن مع متاحف التاريخ والتي تندرج تحت نفس منهجية ومعيار التصنيف )نطاق االختصاص(. فيما يعرف بمتاحف تاريخ الفن. وهي متاحف تستعرض تاريخ الفن - السيما متحف تاريخ الفن في فيينا علي سبيل المثال - ومن ثم فقد يصعب فصلها أحيانا عن متاحف التاريخ. وبعض المتاحف قد تصنف كمتاحف للفن واآلثار كحال المتاحف المعنية بالفن المصري القديم - السيما متحف األقصر والمتحف المصري في ميونخ. والشكل التالي يوضح التصنيفات الفرعية المحتملة لمتاحف الفنون )شكل 10(. ومتاحف اآلثار وهي المتاحف المعنية بإقتناء وحفظ وعرض مجموعات اآلثار التي تمثل الحضا ارت والتاريخ القديم. وهي تشمل المتاحف المعنية باآلثار القديمة كاآلثار المصرية واليمنية وحضا ارت شبه الجزيزة وبالد اليونان والصين القديمة إلخ. ويمكن تصنيف متاحف اآلثار لتصنيفات فرعية وفقا لمنهجية التصنيف طبقا لمعايير نطاق االقتناء كما هو موضح بالشكل )11(. فقد تكون متاحف عامة - لالثار - ذات نطاق إقتناء واسع لتشمل كل آثار العالم كمتحف األشمولين في أكسفورد والمتحف البريطاني في لندن. وقد تكون مختصة بحضارة ما أي ذات نطاق إقتناء محدد زمنيا ومكانيا كالمتحف المصري في القاهرة )التاريخ المصري القديم(. وقد تكون مختصة بفترة زمنية ما أو منطقة جغ ارفية كإقليم ما. ال سيما متاحف اآلثار العديدة في مصر مثل متحف سوهاج ومتحف بني سويف. وكل منها مختص بنطاق المحافظة أو المنطقة الجغ ارفية الواقع فيها. والنطاق الزمني كالمتحف اليوناني الروماني في األسكندرية وهو معني باآلثار من العصر اليوناني الروماني )زمني( من مختلف األرجاء في مصر )نطاق جغ ارفي(. وكذلك مثل متحف جامعة شيكاغو لحضا ارت الشرق القديم.)OR( وهو متحف معني بالحضا ارت التي نشأت في العالم القديم في إطار النطاق الجغ ارفي والزمني للعالم القديم ليشمل بذلك حضا ارت مصر بالد ال ارفدين سوريا وشبه الجزيرة العربية وبالد اليونان. وقد يكون المتحف متحف قائم في مبني ثابت وفقا للحيز كمعظم الحاالت السابقة. وقد يكون مفتوحا كالمتحف المفتوح بالكرنك. فضال عن إمكانية قيام بعض هذه المتاحف بشكل إفت ارضي فقط أو تقديم خدماته عبر المتحف المتنقل بجانب المقر الدائم لها. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 764

31 شكل )10(: دايجروم يوضح التصنيفات الفرعية لمتاحف الفنون /JGUAA DOI محمد جمال راشد 765

32 شكل )11(: معايير التصنيف الفرعية لمتاحف اآلثار في سياق معايير نطاق االقتناء وطبيعة المجموعات. أنواع املتاحف ومعاييرتصنيفها 766

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام ) ) الشروط المرجعية 1

عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام ) ) الشروط المرجعية 1 عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام )20232019) الشروط المرجعية 1 مقدمة: ينوي المجلس األعلى للسكان العداد والصحي التعاقد مع خبير أو جهة االست ارتيجية الوطنية

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

مخطط المادة الدراسية

مخطط المادة الدراسية ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة 770000 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 0. 4. المتطل بات

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بش

مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بش مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بشأن إنشاء مجلس تنفيذي إلمارة دبي نرسم ما يلي: التعريفات

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 وصف حول ورشة العمل تتطرق هذة الدورة التدريبية إلى الممارسات المثالية فى التقييم فى ضؤ المعايير الدولية لضمان صدق و دقة نتائج تقييم مخرجات التعلم. و تشمل

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300

الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300 الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300 صندوق بريد 3131 الطابق السابع مبنى باديكو هاوس الماصيون رام هللا

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Mar

نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Mar نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Market تعتبر األسواق المالية ذات أهمية كبرى لالقتصاد القومي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل منهجية تصنيف الحكومات السيادية للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كانون األول 2017 لدى وكالة»إس آند بي جلوبال تطبق منهجية

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31 المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين )غير مدققة( المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة )غير مدققة( الفهرس الصفحة 1 2 3 4 5 6 13 7 تقرير م ارجعة م ارقبي

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

GB Basic Template

GB Basic Template Document: Agenda: 11 Date: 20 December 2017 Distribution: Public Original: English A لتعديل مقترح اتفاقية إنشاء الصندوق مذكرة إلى السادة المحافظين األشخاص المرجعيون: األسئلة التقنية: نشر الوثائق: William

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 201

الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 201 الخلفية 1- االعت ارف بصفة مركز إطار إقليمي لالمتياز في مجال التدريب والحفاظ على هذه الصفة 1-1 عمال بمضمون النشرة اإللكترونية EB 2014/22 المؤرخة في 2014/5/20 أنشأت منظمة الطي ارن المدني الدولي )اإليكاو(

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution ندوة إقليمية للبرلمانيين حول تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 في المنطقة العربية - 9 تشرين الثاني/نوفمبر 2017 8 بيروت الجمهورية اللبنانية International Parliamentary Conference on Sustainability,

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017(   )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.InternationalUSA تقديم عرضها : وقرة إلدارتمم ال الخاص ال لتقى

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الواسع إال بظهور هذه النظرية إال أن الجذور الحقيقية لهذه

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات