ورقة عمل مقدمة إلى ندوة

ورقة عمل مقدمة إلى ندوة اربطة الجامعات اإلسالمية مشروع مقترح إلنشاء مركز للتدريب المصرفي اإلسالمي يتبع الجامعات اإلسالمية إعداد د. سمير رمضان الشيخ مستشار تطوير المصارف اإلسالمية ومدير مركز تنمية المهارات اإلدارية العنوان : 22 ش الشهيد عبد المنعم حافظ متفرع من ش النزهة مصر الجديدة ت : 4200026 4200024 4200026 fax صندوق بريد رقم : 262 هليوبوليس القاهرة موبيل : 0020200000600 بريد الكترونى : elshiekh@yahoo.com samir _ 1

المحتويات مقدمة. ظاهرة الصيرفة اإلسالمية. جهود التعليم والتدريب المصرفي اإلسالمي. تشخيص الوضع الحالي للتعليم والتدريب المصرفي اإلسالمي. مستقبل التعليم والتدريب المصرفي اإلسالمي. األبعاد التنظيمية واإلدارية إلنشاء مركز للتدريب المصرفي اإلسالمي. المبادئ األساسية التي تحكم خطة التدريب والتعليم المصرفي اإلسالمي. الشكل القانوني. اإلدارة. مكان إنشاء المركز. األبعاد الفنية والمنهجية لمركز التدريب المصرفي اإلسالمى. المحاور العامة للتدريب المصرفي اإلسالمى. مستوى التدريب والتعليم. فريق التدريب. 2

مقدمة : تمثللل المللوارد البشللرية رال المللاي الحقيقللي ألي مؤسسللة بشللكل وللان وللبنللوا والشللركات اإلسالمية بشكل خاص. فبقدر االهتمان بالموارد البشرية من حيث تحديلد الكفلاءات المحوريلة لهلا خ واختيلارهم وفقلا لهله الكفلاءات وتطلويرهم وجعلهلم راضليين وتحفيلزهم بقلدر ملا يتحقلق ملن الربحيلة واالسلتمرار والنمو لهه المؤسسات. وإذا كانللا الصلليرفة االسللالمية تللد حققللا نجاحللا ونمللوا ميللطردا فللي التطبيللق وتطللوير المنتجات خ إال أن الموارد البشرية لم تحظى بهها االهتمان من حيث وجود معاهد مهنية متخصصلة ألوداد متخصصين في شتى مجاالت الصيرفة االسالمية. و تتناوي هه الدراسة ظاهرة الصيرفة االسالمية وتقييم جهود التعلليم والتلدريب المصلرفي اإلسلالمى خ كملا تتنلاوي مسلتقبل الصليرفة االسلالمية ونموهلا بشلكل كبيلر خ وتتنلاوي أييلا األبعلاد التنظيمية للمركز المقترح ورسالته والهيكلل التنظيملي خ واألبعلاد الفنيلة والملواد التلي تشلكل أساسلا للتدريب خ ومحاور التدريب التي تجمع بلين النظريلات العلميلة و لقل المهلارات التطبيقيلة وأولداد البحوث. وتنتهي الدراسة بالدراسلة الماليلة والتجاريلة واالحتياجلات الماديلة إلنشلاء المركلز خلالي الخمس سنوات من 2002 حتى 2002 ن. إن إنشاء مركز للتدريب المصرفي اإلسالمي يتبع الجامعات اإلسالمية يسد فراغا هاما في مجاي تعليم وتدريب الموارد البشلرية وللى مسلتوى العلالم العربلي والعلالم اإلسلالمى ويعملل وللى استكماي الدراسات األكاديمية التي تقون بها هه الجامعات. فان كنلا تلد وفقنلا فلي إولداد هله الدراسلة فملن ه سلبحانه وتعلالى الشيطان ومن أنفسنا. وإن كلان غيلر ذللم فملن 3

ظاهرة الصيرفة اإلسالمية: إن نظرة فاحصة متأنية ولى سوق العمل المصرفى اإلسالمي والميا ومحليا يتيح زيادة حصلة العمل المصرفى اإلسالمي باستمرار فلي السلوق المصلرفي و يبللل حاليلا ولدد البنلوا التلي تقلدن منتجلات مصرفية إسلالمية وللى المسلتوى العلالمي 303 بنكلا )*( ويبللل ولدد المؤسسلات والبنلوا االسلالمية 270 مؤسسة بللل إجملالي أ لولها أكثلر ملن 300 بليلون دوالر خ وحجلم وداهعهلا أكثلر ملن 200 بليلون دوالر وإجمالي ومليات التمويل واالستثمار 130 بليون دوالر. )**( * تقييم جهود التعليم والتدريب المصرفي اإلسالمي : منه إنشاء البنوا اإلسالمية في وان 1771 خ فقد بهلا ودة محلاوالت لالهتملان بلالتعليم والتلدريب المصرفي اإلسلالمي وكانلا ملن المحلاوالت المقلدرة المركلز اللدولي للبنلوا واالتتصلاد اإلسلالمي اللهي أنشل ولان 1722 بقبلرص التركيلة اإلسلالمية إال أن هلها المركلز للم يسلتمر وأغللق فلي أكتلوبر. 1722 وهناا مجهودات لبعض الجامعات وبعض البنوا المركزيلة أو مؤسسلات النقلد خ وكلهلم مركلز البحلوث والتدريب التابع للبنم اإلسالمي للتنميلة خ كملا أجريلا بعلض الدراسلات المنهجيلة ولن مشلكالت الملوارد البشلرية فلي البنلوا اإلسلالمية كملا تلم اسلتطالر رأى بعلض معاهلد ومراكلز البحلوث فلي مجلاي تطلوير الموارد البشرية وأسفرت ولن مجموولة ملن النتلاهخ تشلخص الوضلع الحلالي وهلها ملا سلوف نتناولله فلي الفقرة التالية. مقابلة مع أ.د. خليل الشمار ناهب رهيس األكاديمية العربية للعلون المالية والمصرفية. الح كامل خ المصارف اإلسالمية الواتع المأموي ( بحث مقدن لندوة البركة الرابعة والعشرون 27 شعبان 2 رميان 1222 ه الموافق 21 27 / 2003/10 ن ) ص 2. * ** 2

: تشخيص الوضع الحالي للتعليم والتدريب في الصيرفة اإلسالمية * اآلتي: إن نظلرة تحليليلة وللى جهلود التعلليم والتلدريب فلي مجلاي العملل المصلرفي اإلسلالمي توضلح أشلارت بعلض الدراسلات إللى ولدن مالهملة نظلم التعلليم والتطلوير الحاليلة ألولداد متخصصين في العمل المصرفي اإلسلالمي سلواء كلان ذللم وللى مسلتوى التعلليم الثانوي أو الجامعي. إن برامخ التدريب الحالية ولى مستوى مراكز التدريب التلي تتخصلص فلي تقلديم العمل المصرفي اإلسالمي ال تسلهم فلي أولداد متخصصلين فلي العملل المصلرفي اإلسالمي بشكل منهجي. انه ال يوجد ملنهخ محلدد المعلالم واضلح القسلمات فلي أي ملن مراكلز التلدريب أو الجامعات ألوداد متخصصين في مجاي العمل المصرفي اإلسالمي. إن هناا بعض الجامعات تسمح بتسجيل رساهل للماجسلتير واللدكتورا فلي مجلاي العمل المصرفي اإلسالمي واالتتصاد اإلسالمي وهي تعبر ون مجهلودات فرديلة للباحثين أكثر منها توجها أكاديميا للجامعات. أن هناا أتسان في بعض الجامعات لالتتصاد اإلسلالمي ومناهجهلا تكتفلي بدراسلة النظريات الفلسفية البعيدة ون التطبيق والحوار الهي أجريته مع بعض أساتهة هه األتسان وجدتهم بعيدين ون واتع التجربة في الممارسة العملية. انلله ال يوجللد تعللاون فعللاي بللين أتسللان االتتصللاد اإلسلللالمي ومراكلللز االتتصللاد اإلسالمي والبنوا االسالمية. ولدن فعاليلة االتحلاد اللدولي للبنلوا االسلالمية فلي تقلديم اللدوم فلي مجلاي تطلوير الموارد البشرية ولى مستوى البنوا االسالمية. تلم إنشلاء مجللس للبنلوا االسلالمية كبلديل لالتحلاد اللدولي للبنلوا االسلالمية وتلم تسجيله في دولة البحرين خ ونأمل أن يكون له دور فعاي. ظهللر اتجللا فللي بعللض الللدوي إلللى تخللريخ المصللرفي الفقيلله خ وتحويللل المركللز المصرفي بهه الدولة إلى كلية ولم نقف ولى نتاهخ التجربة بعد. 1

* مستقبل التعليم والتدريب المصرفي اإلسالمي : أن اتخلاذ تلرار بانشلاء مركلز للتلدريب المصلرفي اإلسلالمي يتوتلف وللى حجلم السلوق خ سوق العمل المصرفي اإلسالمي خ ومدى إتباي العمالء ولى العمل المصرفى اإلسالمى خ والتنور في تشكيلة الخدمات المصرفية االسالمية في مجاي التمويل ومجلاي الخلدمات المصلرفية الداخليلة والخارجية. وتللد أتبتللا الدراسللات التنللامي السللريع فللي إتبللاي العمللالء ولللى المنتجللات المصللرفية االسالمية. وكان من نتاهخ المتابعة الميدانية أن العمالء حينما يجدون البديل المصرفى اإلسالمى خ يتحولون إليه. ومللن المؤشللرات الجللديرة باالهتمللان هللي اإلدراا الللواوي المحمللود مللن جانللب البنللوا المركزيلة ومؤسسلات النقلد للعملل المصلرفى اإلسلالمى. فهنلاا بنلوا مركزيلة أ لدرت تلوانين لتنظيم العمل المصرفى اإلسالمى... ومن المناسب أن نشير هنا إلى االهتمان الهي توليله مؤسسلة النقلد العربلي السلعودي للصليرفة االسلالمية للبنلوا بالمملكلة والمتمثللة فلي إنشلاء وحلدة للتلدريب المصرفي اإلسالمى بالمركز المصرفي خ وإوطاء اهتمان لتدريب منسوبيها ولى العمل المصرفي اإلسالمى. وأي نجلاح ململول فلي أداء العمللل المصلرفى اإلسلالمى رهللن باولداد الملوارد البشللرية وتطويرها من منظور مصرفي إسالمي. ورهن بتطوير المنتجات وتنور تشكيلة المنتجات التلي تلبى حاجات العمالء خ وكلما اكتمللا معلارف الممارسلين خ فيمكلنهم بالتعلاون ملع هيرلات الرتابلة الشروية تحقيق اإلبدار في تطوير المنتجات. وفلى ضلوء العلرب السلابق يتيلح أن هنلاا تزايلد مسلتمر فلي حصلة العملل المصلرفى واالتتصادي اإلسالمى خ مما يترتب وليله زيلادة فلي ولدد العملالء خ وزيلادة فلي ولدد المنتجلات خ وزيللادة فللي أوللداد العللاملين الللهين يقللدمون هلله المنتجللات للعمللالء خ واألمللر يحتللا إلللى مركللز متخصص تتوافر له كل اإلمكانيات من حيث المنهخ والمدربين ومساودات التدريب وذلم ألوداد المتخصصين حتى يمكنهم ممارسة األوماي المصرفية االسالمية بكفاءة وفعالية. 3

* األبعاد اإلدارية والتنظيمية إلنشاء مركز للتدريب المصرفي اإلسالمى : إن إنشلاء مركلز للتلدريب المصلرفي اإلسلالمي يتطللب الوتلوف وللى المعاهلد التلي تقلدن التعليم والتدريب المصرفى اإلسالمى خ وتد سبق أن اشرنا إللى ذللم واللى ملا أسلفرت ونله تقيليم أداء هه المعاهد. كما يتطلب األمر تحديد رؤية ورسالة شديدة الوضوح تحدد ما نود أن نصل إلية بلالموارد البشرية من معارف ومهارات وتيم سلوكية للعمل. وتتمثل رسالة المركز في إوداد جيل من المتخصصين من الملوارد البشلرية فلي مجلاالت فللن البيللع والتسللويق والتمويللل والمحاسللبة والقيللادة وإدارة الفللرور تتللوافر لللديهم المعللارف مللن المهارات واوتناق سلوكيات العمل الرفيعة المستمدة من شريعتنا السمحاء. ولكي يحقق المركز رسالته في أوداد الموارد البشرية من منظور الشريعة االسالمية فلان التدريب يجب أن تحكمه مبادئ وامه للتدريب المصرفي اإلسالمي. : المبادئ األساسية التي تحكم خطة التدريب والتعليم المصرفي اإلسالمي أن المحدد األساسي لخطة التدريب والتعليم هو استراتيجية وأهداف البنوا االسالمية. تعمل الخطة ولى تدويم النجاحات المحققة وذلم باالرتفار بمستوى المعارف و قل المهارات وتحسين القدرات ولى أداء األوماي لمختلف شراهح العاملين في الوحدات المختلفة. تتيمن مجاالت المعرفة المعارف : الشروية المصرفية اإلدارية السلوكية اإلجراهية. 7

يحوي قل المهارات تحسينا ألسلوب األداء الحالي والتكيف مع استخدان الميكنة مع تركيز خاص ولى فن بيع وترويخ المنتجات المصرفية اإلسالمية. تغطي الخطة مسارات الخبرة المتكاملة من حيث التأكد من اإللمان بصيل العمل المصرفي اإلسالمى وتميزها ون التقليدي. تبرز الخطة التميز التنافسي للخدمات المصرفية االسالمية ولى أسس موضووية وليسا واطفية. ترسيخ مفاهيم التطوير الشامل والمتابعة المستمرة وذلم بمحاسبة الهات واالستفادة القصوى من بعض التجارب الناجحة فى بعض البنوا االسالمية. وفى ضوء الرؤية والمبادئ السابقة فسوف يتم االتفاق على ما يلى : الشكل القانوني : ( مؤسسة فردية شركة أشخاص شركة مساهمة ). والشكل القانوني يعكس فلسفة وملية إلدارة المركز والحرص ولى نجاحه خ فقد يكون من المناسب في هه المرحلة ورب ودة تصورات من أهمها : أ أن نشارا بعض البنوا والشركات في الملكية ب أن تكتفي بعض البنوا والشركات المهتمة بالعمل المصرفى اإلسالمى بالمشاركة في اإلدارة ورسم استراتيجية العمل ( أوياء في األمانة العامة للمركز ). ج خليط بين وجهتي النظر ( أ خ ب ) وهها يعنى أن يشارا في بعض البنوا في الملكية واألخر يكتفي بالمشاركة في اإلدارة. اإلدارة : يختار للمركز إدارة مهنية تجمع بين الجوانب العملية والعلمية في العمل المصرفي واالتتصادي اإلسالمي. وان تكون فلسفة اإلدارة محلددة بوضلوح وهلى الشلورى والمشلاركة 2

ملن خلالي أمانلة واملة تمثلل الرؤيلة االسلتراتيجية للمسلتفيدين ملن الخدملة ( بلرامخ ونلدوات التدريب والتعليم ). وحر لا وللى إوطلاء اللدوم الكامللل إلنشلاء وتنفيله المركلز خ فتتلولى اإلدارة بمجللرد الموافقة ولى الفكرة خ إوداد المتطلبات اليرورية للحصوي ولى موافقة السلطات المناط بها اتخاذ ترار اإلنشاء. مكان إنشاء المركز : سوف يتحدد مكان إنشاء المركز في ضوء ودة معايير ملن أهمهلا المسلتفيدين ملن الخدملة وأملاكن تواجلدهم خ وتفيليالت المتلدربين خ المهلم أن هنلاا معلايير تحلدد مكللان اإلنشلاء... وتلد يلرى المنظملون أن المكلان المناسلب هلو ذات الجامعلة أو خلار المبنلى الجامعة اإلسالمية... البداهل السابقة جميعهلا تسلهل وتيسلر ومليلة اتخلاذ القلرار واإلجابلة ولى سؤاي أين يكون موتع المركز وهل يكون فلي مبنلى الجامعلة اإلسلالمية أو خارجله وتلد تتفلق مجموولة ملن الجامعلات اإلسلالمية وللى إنشلاء مركلز تلدريب واحلد يفلي بهلها الغرب. الهيكل التنظيمي لمركز التدريب المصرفي اإلسالمى : يتللرجم الهيكللل التنظيمللي مجللاالت نتللاهخ األنشللطة الرهيسللية للتللدريب المصللرفي اإلسالمى المقترحة. وتصور الخريطة التنظيمية التالية الهيكل المقترح التالي : مجلس أمناء المركز مدير المركز وحدة دراسة االحتياجات التدريبية والتسويقية وحدة تصميم وتنفيذ برامج التدريب وحدة االستشارات في العمل المصرفي اإلسالمي وحدة المحاسبة 7

ونشير فيما يلى االختصاصات العامة لوحدات الهيكل التنظيمي المقترح : مجلس أمناء المركز : يقتللرح تشللكيل مجلللس استشللاري للمركللز مللن أمنللاء يمثلللون أهللم البنللوا والشلركات االسلالمية م ملديري العملون م ملن داخلل وخلار الدوللة التلي بهلا الجامعة وبعض أ لحاب الفيليلة أويلاء هيرلة الرتابلة الشلروية فلي البنلوا اإلسالمية. ويعقد المجلس اجتماواته بصفة دورية مرتين في العان. لإلطالر وللى السياسلة العاملة للمركلز خ وتقلديم المقترحلات للدوم مسليرته خ وتطلوير أوماله وتقديم الدوم المناسب له. مدير المركز : حيث يقون برسم سياسة المركز وإوداد االستراتيجية وخطة العمل لمختلف األنشطة وإوداد الموازنة التقديرية وتعيين فريق العمل الهي سليناط به تنفيه أنشطة المركز خ ويقون تقارير للمالا والمجلس األمنلاء وفلى حاللة في حالة الموافقة ولى فكرته. وحدة دراسة االحتياجات التدريبية والتسويقية : ويشغل هه الوظيفة منسق تدريب ويتولى تحا اإلشراف المباشر لملللدير المركلللز تصلللميم دراسلللة االحتياجلللات التدريبيلللة وحصلللر البنلللوا والشركات االسالمية. وتزويد وحدة البرامخ بها. وحدة تصميم وتنفيذ برامج التدريب : ويشغلها منسلق تلدريب. وتتلولى تحلا اإلشلراف المباشلر لملدير المركلز إولداد خطلة التلدريب خ واالتفلاق ملع الملدربين. وإلشلراف وللى تنفيه خطة التدريب. 10

وحدة االستشارات : وتختص هه الوحدة تقديم االستشارات الفنية والتنظيمية واإلدارية للبنللوا والشللركات االسللالمية تحللا اإلشللراف المباشللر لمللدير المركللز. وسللوف يعتمللد فللي التنفيلله ولللى خبللراء مللؤتتين تقللليال للتكللاليف فللى هلله المرحلة. وحدة المحاسبة : ويشلغلها محاسلب خ ويعملل تحلا إشللراف ملدير المركلز ويتلولى إمساا النظم المحاسبية والمالية للمركز. هذا وقد روعي في تصميم الهيكل التنظيمي المقترح ما يلي : 1 انه يعكس األنشطة واألبعاد التنظيمية والفنية واإلدارية لتيسير أوماي المركز الفعلية 2 تقليل تكاليف التشغيل في الفترة األولى. 3 أن يعكس المهنية للتدريب المصرفي اإلسالمى. 11

* األبعاد الفنية والمنهجية للتدريب المصرفي اإلسالمى : في ضوء رؤية ورسالة ومبادئ المركز تتحدد األبعاد الفنية والمنهجية في تصدى المركز لتحديث الدراسات المتاحة حاليا ون االحتياجات التطويرية والتدريبية حيث تكون نتلاهخ مثلل هله الدراسللات أساسللا لتحديللد وتطللوير بللرامخ وملتقيللات ونللدوات التللدريب. وهلله ومليللة مسللتمرة بافتراب أن هناا تغيرات مستمرة في التكنولوجيا وفى تقديم المنتجات الجديدة. وسوف نتناوي بايجاز اإلطار المنهجي ألهم المواد التي تشلكل مصلدرا للبلرامخ والنلدوات فلي التعليم والتدريب المصرفى اإلسالمى. النقود والبنوك والبنوك اإلسالمية. المفهون النشأة الوظاهف التطوير... فقه المعامالت : في ضوء شموي اإلسالن للعقاهد والعبادات والمعامالت واألخالق في كل ال يتجزأ. اإلدارة: إدارة البنوا اإلسالمية من الناحية اإلسالمية وبصفة خا ة التركيز ولى المناهخ الحديثة في إدارة البنوا التطوير التنظيمي خ وإدارة البنوا باستخدان بطاتة األداء المتوازنخ االبتكار واإلبدار. إدارة التمويل واالستثمار اإلسالمي: دراسة الفرص االستثمارية والتمويلية دراسات الجدوى يل التمويل اإلسالمي البيور )السلم المرابحة االستصنار( المشاركات )المشاركة المياربة( اإلجارات )التمويلية التشغيلية( أخرى. 12

العقود شرعا وقانونا : نظم الشركات خ الشركات االسالمية بين الفقه والقانون. أخالقيات العمل في اإلسال : مواتف من سيرة الرسوي لى ه وليه وسلم والخلفاء الراشدين والتابعين و وال للمبادئ والقيم التي تحكم العمل من حيث : الجودة اإلتقان اإلحسان الصدق األمانة االستقامة الشخصية. الخدمات المصرفية اإلسالمية من منظور مصرفي إسالمي : لخدمات الداخلية الخدمات الخارجية االوتمادات خطابات اليمانات. التسويق وفن بيع الخدمات المصرفية اإلسالمية بالمفهو الشامل. محاسبة المصارف اإلسالمية )المعالجة التطوير(. المعايير إدارة األفراد : القيادة الشخصية أهداف األداء النصح واإلرشاد التغهية المرتدة تيال فرق العمل أوداد التقارير خطط العمل. الرقابة الشرعية : الرتابة الوتاهية الرتابة العالجية أدوات ووساهل وأهداف الرتابة. رقابة البنوك المركزية على البنوك اإلسالمية : الطبيعة المميزة للصيرفة االسالمية. o األدوات ووساهل الرتابة المصرفية ولى العمل المصرفي اإلسالمى. o 13

المحاور العامة للتدريب والتعليم المصرفي اإلسالمى : إن اتتراح منهخ إلوداد متخصصين في العمل المصرفي اإلسالمي الجمع بين مجمووة من المحاور مترابطة ومتناسقة نلخصها في اآلتي: يحتا الى o المحور األول: اإلطار الفكري للعمل المصرفي اإلسالمي المرتبطة بطبيعة العمل: ويحتوي هها المحور وللى مجموولة ملن الملواد المعرفيلة األساسلية واليلرورية ألولداد المتخصصللين فلي مجللاالت االتتصلاد اإلسللالمى والبنلوا االسللالمية وضللوابطها الشروية و يل التمويل خ وتد تما اإلشارة إليها سابقا. o المحور الثاني : الدراسات التطبيقية الميدانية : ويحوي هها المحور تزويد المتدربين بمجمووة من المهارات التطبيقيلة المرتبطلة بمجللاالت المعرفللة التللي حصللل وليهللا فللي المحللور األوي وتمثللل تطبيقللا ومليللا للحللاالت الواتعية ولى مستوى البنوا االسالمية محليا ودوليا. o المحور الثالث: أعداد البحوث والدراسات إلحداث تنمية ذاتية: ويحوي هها المحور مجمووة من المتطلبات التي يقون فيها الدارل باولداد أوراق ولمية ترتبط بطبيعة تخصصه وكيفية تطوير العمل فيها. هها وسوف تنتهي كل مرحلة بعمل اختبار تحريري ومقابلة شفوية لمناتشلة أوراق العملل البحثية المقدمة. والجملع بلين المحلاور الثالتلة المعلارف األساسلية خ وتطبيقهلا وإولداد البحلوث فيهلا خ سلوف يللدوم المسللتوى المهنللي لللدى المتللدربين ويحقللق لهللم منللافع فللي مجللاي التطللوير الللهاتي وإمكانيللة تطبيق ما تعلمو. 12

مستوى التدريب والتعليم : سوف يقد المركز حزمة من برامج التدريب تحوى عدد من الساعات التدريبية لكل تخصص وتمثل في مجموعها دبلوما متخصصا في كل من التخصصات التالية : 1 إدارة وتيادة العمل المصرفي اإلسالمى ( يتيمن مدراء الفرور ). 2 يل التمويل االسالمية ( وان ). 3 يل البيور االسالمية ( متخصص ). 2 يل المشاركات ( متخصص ). 1 يل االجارات ( متخصص (. 3 التسويق وفن البيع من منظور إسالمي ( وان ). 7 المحاسبة المصرفية االسالمية ومعاييرها) وان ). 2 اإلبدار والتطوير في المنتجات ( وان ). وكل تخصص يحوى مجمووة برامخ تدريبية تشمل ولى 100 ساوة تدريبية ولى األتل تحوى 2 برامخ تدريبية. وسوف تتم الدراسة بالتدريخ وفقا لالولويات خ أي ليس من اليرورة أن تبدأ جميع التخصصات في وتا واحد. وفى حالة الموافقة ولى إنشاء المركز. سوف نقدن خطة تفصيلية للبرامخ التي تمثل مجمووة دبلومات متخصصة في الصيرفة اإلسالمية. األفراد المستهدفين: يتم تدريب أولرم الهين يتم ترشيحهم من البنوا التقليدية واإلسالمية من مختلف المستويات والتخصصات خ سواء كانوا من العاملين الجدد أو من ذوى الخبرات خ وسوف تحدد الخطة التدريبية األفراد المستهدفون لكل برنامخ ولى حد خ والبرامخ التي يجب أن يحصل وليها مسبقا للمشاركة في هها البرنامخ. 11

فريق التدريب : في ضوء رسالة وأهداف المركز خ والموضووات المحددة والتخصصات والبرامخ التي يتم تحديدها سوف يتم ولى أساسها اختيار فريق التدريب من أولرم المؤهلين ولميا وومليا في مجاي االتتصاد والصيرفة االسالمية. وتخفييا للنفقات الثابتة فليس من اليروري أن يكون جميع المدربين متفرغين خ وإنما يمكن التعاتد مهم لبعض الوتا فقط خ وتحوى تخصصات المدربين فرور العلم الشروية واالتتصادية واإلدارية والتسويقية والمحاسبية والتكنولوجية واإلحصاهية. 13