بشائرغزوالهند وعودة الأقصى

ملفّات مشابهة
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

Layout 2

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

1

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

أاعمال الر سل 507

Microsoft Word - 47-Matthew

الجامعة الأردنية

المقدمة

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

قبيلة طيء و دورها الفكري 9-41هـ

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يناير مارس 2017( )دورية علمية حملمة( كلية اآلداب صورة املوت يف الروا

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

مدارس الخندق الأهلية

easy - translation

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

ایصال ثوابءِ برکت

Microsoft Word doc

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد

نا الدرس األول يا بين ال تشرك باهلل السداد يف القول والفعل ينصحه ضعفا فطامه المرجع بذل اجلهد األمور العظيمة ال تتكرب الفخر بانلفس متكرب شديد الزهو اعت

אוניברסיטת חיפה

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

لغة الضاد عنواني

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا

Sum Practical Attendence Mid

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

Microsoft Word - ER-EBA A

الذكاء

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

افتتاحية العدد

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

الشريحة 1

AnyFileYY675SLX

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

5-

هذا هو منهج النقد التأريخي

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

النشر في مجلات ال ISI

شركة اخوان السعودية التجارية

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

الفروق الفردية تاريخ المغرب واألندلس جغرافية العالم الجديد مبادئ علم الخرائط تكنولوجيا التعليم )2( طرق التدريس و الحاسب )1( مؤشرات النتيجة حالة القيد

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

Microsoft Word - 03

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل

215 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 77 الت ش ب يه ع ل م اء ع ن د ال ع ر ب ي ة ح ت ى ال ق ر ن الر اب ع ال ه ج ر ي

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

رقم الجلوس جامعة جنوب الوادى كلية التربية بالغردقة ول شيت الف التعليم األساس امع الرأفة عدد المواد المادة الحاسب اآللى وتطبيقاته التربوية اللغة العربي

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

SKRIPS~1.RTF

بسم الله الرحمن الرحيم

الجزء الثالث والثالثون ) (

دفرتالأطفال

S_ARB_032810_Chapter1

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب (55)

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

النسخ:

البالغة العربية عبر العصور المختلفة (Arabic Rhetoric across Different Ages) مسرت مجال شبنم سليم Abstract Rhetoric in Arabic is the study of effective speaking, writing and the art of Persuasion. In its long and dynamic history it has enjoyed many definitions, accommodated differing and varied purposes, yet, for most of its history it has maintained its fundamental character as a discipline for training students of how to write and express themselves effectively. The present article evaluates the inspiring role of this science of speech in various ages along with description of its growth into several branches. استقر مفهوم البالغة العربية لدى ادلتأخرين بأهناا العلام الا ي يب ا ر ير ياك الواالم ااورا البيا ياة من يشبيه رلااز ناياة زلسانايه اللف ياة ادلعنوياة 1. 2 عن القواعد اليت يص ت الوالم داال على مجيع ادلراد کما عرف من بعا التعريفات التا ابان رشاي ذ رهاا 3 عرفهاا بعاا ادلعااارين بأهناا العلام الباثا هو يعريف أقرب اىل فهم ادلتقادم ت للبالغاة. ر تاباه العمادة أبلاا النااسا فقاال أساهلهم لف اا أثسانهم بديهاة. قاال ةخار البالغاة ملعاعاة اللفا قال ةخر معان ث تة ر ألفاظ قليلة". سل ابن ادلقفع قي 4 ما البالغةا فقال "سال بعاا ارعاراب: مان ملشاباع ادلعا ت. "اسم دلعان جتري ر عوا ث تة, فمنها ما يواون ر الساووت, منهاااا ماااا يواااون ر االساااتماع, منهاااا ماااا يواااون ابتااادا, منهاااا ماااا يواااون عواباااا, منهاااا ماااا يواااون ر احلدي, منها ما يوون ر االثتجاج, منها ما يوون خطبا, منها ما يوون رسائ 5 ". "أا البالغة الطبع, ذلا مع ذلك ةالت يع ت عليها يوا للقوة فيهاا يواون مينا اا ذلاا, فااالة بينهاا ب ت غ تا هي مثا ية أضرب اإلعجاز االستعارة, التشبيه البيان الن م, التصرف ادلشا لة, ادلث 6." ارستاذة ادلشار ة معهد الدراسات اإلسالمية اللغة العربية عامعة بشا ر با ستان. الباثثة ر الد توراا عامعة سندها کراچ با ستان. 175

عا اإلسالم اان القارةن هاو لساان ثجتاه البااهرة ساأ أ اوارا ال ااهرة, ا قسام النااس با ت مصاد بااالقرةن مواا ب لااه مجال اورا, 7 أن يشعر به. لواانهم مجيعااا ادلصاادق ت ادلواا ب ت ااا وا مشااد ه ت ااال ة مااه, بااديع لف ااه منهم من خيتفاى فيسا ت السامع ليصاغي ملىل قارا ة رساول اا االى اا علياه سالم د ن ه ا ملن دل على شي فإمنا يدل على ملعجاب هؤال القاوم با ا الوتااب, ملدرا هام لع متاه قعهام ر أساار بيا اااه, أمااا رساااول اا ااالى اا علياااه ساالم فوا اااح أثاديثااه خطباااه رائعااة مشاااهورة يتلقفهاااا 8 الص ابة عن النيب الى اا عليه سلم حيصوهنا لمة لمة خشية أن يتفلح ثرف منها. مل ال هو الى اا عليه سلم ال ي مل ينطا ملال عان ما تاث ثوماة مل ياتولم ملال بواالم قاد ثاف بالعصاامة. هااو الوااالم الاا ي ألقااى اا عليااه انبااة, شااأا بااالقبول. مجااع لااه باا ت ادلهابااة احلااال ة باا ت احلسان اإلفهاام قلاة عادد الواالم, ماع اسااتغنائه عان ملعادياه قلاة ثاعاة الساامع ملىل معا ديااه... مل مل يسامع النااس بواالم قاف أعام فعاا ال قصادا لف اا ال أعادل ز اا ال أمجا ما هبا ال أ ارم مطلباا ال 9 أثسن موقعا ال أسه سلرعا ال أفصح مع ت ال أب ت ر ف وى من المه. بور 10 لك فقاد اان اخللفاا الراشاد ن خطباا مفاوه ت يتألا ت ن ارلفااظ, يعناون باالن م, قاد رد عانهم ما اخت ا البالغيون بعدهم أساسا رباواب مان البالغاة الفصااثة البياان, فمان ذلاك ماا يار ى عان أ - رضي اا عنه - من أ ه عرض لرع معه ثاوب, فقاال لاه أيبياع الثاوبا فأعاباه ال عافاا اا, يأذى أبو بور شلا يومهاه اااهر اللفا, ملذ قاد ي ان ملن النفاي مسالف علاى الادعا, فقاال لاه لقاد 11 علمتم لو نتم يعلمون, ق ال, عافا اا. لقااد ااان شاايوع هاا ا الر ايااة يردادهااا علااى ألساانة البالغياا ت هااو الاا ي ثااد مللاايهم ملىل أن يفت ااوا ر البالغة بابا خااا هو باب "الفص الوا ". 13 12 ان عمر رضي اا عنه فصاي ا بليغاا, فقاد ضارب الار اة لفصااثته بالغتاه, علاي رضاي اا عناه 14 مل يون جياريه أثد ر مضمار الفصاثة البالغة. 176

دلاا ايساع رلااال الفتوثاات اإلسااالمية اخاتلف العاارب بغا تهم ضاعف االعتماااد علاى الاا بااد ماان أن يقعااد القواعااد فوضااع أبااو عبياادة بعا مل واات البيان. 15 ثادا, ااان ال رلاااز القاارةن هااو ملن ا ااح عنايااة لغويااة, فلقااد ا ااح لااه 16 مل عا اجلاث فوان له فض ثي ايسعح بفضله دائرة ه ا ادلل واات. ملذا حتولناااا ملىل عصااار بااان أمياااة عاااد ا اخلطاباااة سمياااع ألواهناااا مااان سياساااية ثفلياااة ع ياااة يندهااار ازدهاااارا 17 ع يما, ر لون مان ها ا ارلاوان يشاهر غا ت خطياك أمااس السياساة فيشاتهر مان الة ايب أمياة زيااد 18 احلجاج. أما خطبا الوعد فقد بلغوا الغاية مان ر عاح البياان ر مقادمتهم غايالن الدمشاقي احلسان البصاري 19 يقول اجلاث ملن أدبا العصر العباسي ا وا يت ف ون الم احلسن غيدان ثىت يبلغوا ما يريد ن مان ادلهارة لبيا ية يشيد ببالغة اا مدلال عليها بإسقاطه ملسارا مان الماه يلتغتاه فيهاا, ماع ماا ا ات م لاه مان الطاال ة اجلنالاة ارى اجلااث ر غا ت موضاع مان بيا اه يساو مالث اات النااس علاى اخلطباا ماا 20 يسو مالث ات اخلطبا أ فسهم خااة أا اب الوع منهم. ايساعح ادلالث ااات البالغيااة ر العصاار العباساي ايساااعا ديثاا طفاارة با تة ا ااح اسااتجابة لعاادة عواما أثااارت ر مجياااع رلااااالت احليااااة ر العصااار العباساااي, لااايأ ر رلاااال اردب ثااادا, قاااد شاااأت هااا ا 21 العوام أن شار ح ر شأة البالغة يد ين ادلالث ات البيا ية ر ه ا العصر مدة طوائف. 1- طائفة الوتاب من الفرس ادلوايل. 2- الشعرا أثرهم ر يطور البالغة ر العصر العباسي. 22 طائفة اللغوي ت أثرهم ر شأة الب البالغي. من بعد اجلاث مل عا ابن قتيبة مريبة اجلاث من ثي يسجي ادلل واات. هاو ملن مل يبلاا 24 23 مل عاا ابان ادلعتان فوضاع الوتااب البادي ذ ار فياه أ اواع شلاا بنياح علياه البالغاة فيماا بعاد. 25 بعادا عاا ابان قداماة فاناد علاى ماا ذ ار ابان ادلعتان مان أ اواع الباديع, مل عاا أباو بوار البااقالس فوضع تابا ذائع الصيك, هو ملعجاز القرةن أيضا تاب الصناعت ت ر هالل العسوري ان عن البيان بعامة, مل يقصر ا على الب ر اإلعجاز فقف. 26 27, 177

مل عااا عبااد القاااهر فوضااع تايااه تابه مفتاح العلاوم دالئاا اإلعجاااز أساارار البالغااة. عااا السااوا ي فااألف هاو أ ل مان فص ا موضاوعات ا مان علام ادلعااس البياان علاى ثادة, ععا 28 ث تا من أ واع البديع اليت عرفح فيما بعد يابعة لعلم ادلعااس. القدما ] يطورت ر العصور ادلألتلفة ا مللينا ر ازدها کام هوا ا شاأت البالغاة ]"البياان" عناد حنن قرأ ستفيد منه. ملألص القول أن ادلالث ات البيا ياة أخا ت ينشاأ عناد العارب منا العصار اجلااهلي, مل مضاح ها ا ادلالث اات ينماو بعاد اهاور اإلساالم رساباب شاىت منهاا اساتقرار العارب ر ادلادن ارقطاار ادلفتوثاة, هنضاتهم العقلياة, مل اجلادل الشاديد الا ي قاام با ت الفار الدينياة ادلألتلفاة ر شاؤ ن العقيادة السياساية تاب ارغاس الهوامش والمراجع 1 29 خ ت شاهد للدلي عل ذلک. طار الطواري الد تور الب البالغي عند العارب دارالعلام للماليا ت 1979 م.163 2 الطااهر بان عاشاور 3 ادلعااارف باإلسااونردية د. ط. د. س ادلعارف مبصر 1979 م ص 102. ماوعن البالغاة دار الثقافاة با ت ت ص 3.ين ار 9. الربهاان ر عاوا البياان زغلاول زلماد ساالم يااريا النقاد ارد منشااة د. اثسااان عباااس ياااريا النقااد ارد عنااد العاارب ثااىت القاارن الرابااع اذلجااري دار هو احلسن بن رشي الق ت اس, أبو علي, أديك شاعر قااد, باثا, لاد ر ادلسالمة سانة 390 هاا 463 ها 4 1000 م( ياور 1070 م( من يصاا يفه الوثا تة تااب العمادة, الرساائ الفائقاة. ا ار للتفصاي ابان خلواان عبااس ساأ الع ت أمد بن زلمد بن أ بور فيات ارعيان, حتقي ملثسان عباس, دار قم ايران 83/2 هاو عباد اا بان ادلقفاع, مان أئماة الوتااب, أ ل مان عا ت ر اإلساالم ب تمجاة تاك ادلنطا, أااله مان الفارس, لاد ر العارا رلوسايا, أسالم علاى ياد عيساى ابان علاي عام السافاح(. هاو أشاهر تباه مل شااد ساائ غاياة ر اإلباداع, منهاا "اردب الصغ ت" "اردب الوب ت" "اليتيمة" غ تها. ا ر للتفصي ابن ث ت البداياة النهاياة دار الوتاك العلمياة باا ت ت ط/ 1998 م 3 91/1.282/1 5 6 فريااد عاادي دائاارة ادلعااارف اإلسااالمية دار ادلعرفااة باا ت ت لبنااان 1971 م ابن رشي الق ت اس أبو علي العمدة ط عديدة دار الوتك العلمية ب ت ت 1997 ص 243. بوري شيا ام ت الد تور البالغة العربية علم معاس دار العلم للمالي ت ب ت ت ط/ 1979 م 1 ص 8. 178

7 8 9 الفيومي أمحد بن علي ادلصباح ادلن ت ادلصباح, ص 23. منشورات ار اذلجرة ايران قم ط 1 1405 ها ص 23. اجلاث أبو عثماان عمار البياان التبيا ت حتقيا عباد الساالم زلماد هاار ن موتباة احلااث با ت ت لبناان ط/ 3.17/2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 أبو بور هو عبد اا بن عثمان بن عاامر بان عمار بان عاك بان ساعد بان يايم, اان اي ر اجلاهلياة عباد الوعباة, فسماا الرسول الى اا عليه سلم بعبد اا, لقك عتيقا الصدي ر ه بادر ملىل الصادي الرساول, لاد أباو بوار مبواة بعد عام الفي بعام ت أشهر, ثرف باخلصال الوردية اشتهر بالعفة. ا ر ثسن ابراهيم د تور ياريا اإلسالم, دار ادلعارف ب ت ت مصر 1976 م ج 1, ص 203. البيان التبي ت, 261/1 عماار باان اخلطاااب باان فياا القرشااي العااد ي, أبااو ثفااص, ثاااس اخللفااا الراشاادين, أ ل ماان لقااك بااأم ت ادلااؤمن ت, الص ا اجللي, الشجاع احلازم, أسلم قب اذلجرة خبمأ سن ت, لق باه النايب االى اا علياه سالم بالفاار. ا ار ابان ارث ت عن الدين الوام ر التاريا موتبة مث ت مصر 1968 م 19/3 ابن عرير الطاربي يااريا ارمام الرسا ادلعر ف بالتاريا الطربي 187/1. علي بن أ طالك بن عبد ادلطلك اذلاسي القرشي, رابع اخللفا الراشدين, أثد العشر ادلبشرين. ا ار مادائ ت عنالاااادين ا ثامااااد عبااااد احلميااااد شاااارح هنااااأ البالغااااة حتقياااا زلمااااد أبوالفضااااي ابااااراهيم داراثيااااا ال تاث العاااار ب ت ت ط/ 579/2 1965 2 ادلصباح ص 24 معماار باان ادلثاا ت, لااد ساانة 110 هااا( ماان علمااا البصاارة, يعلاام الن ااو الشااعر العريااك علااى يااد عماار باان العااال ضعح ر عهدا أسأ العلوم اإلسالمية, يور ب ت 209 213 ها( ان من ثفاظ احلدي. للتفصااااي ا اااار طاااااش ااااربى زادا مفتاااااح السااااعادة دار الوتااااك العلميااااة باااا ت ت 1993 م 1 93. خطيااااك بغدادي ياريا بغداد ط / 4 دار الوتك العلمية ب ت ت 1996 م 252. 13, بوري شيا أم ت البالغة فنوهنا زياد بن أبيه, أم ت, من الدهاة, القادة الفاحت ت, الوالة. أفناهنا علم ادلعاس دار العلم للمالي ت ب ت ت لبنان ص 71. لد أبو زلماد احلجااج بان يوساف الثقفاي سانة 41 ر مهاد اخلماول الفقار, فانا ل ماع أبياه يعلايم الصابية بالطاائف, ان احلجاج طماثا ملىل السلطان اجملد, فسلك ملليها سبي ال لم القسوة. ا ر ياريا اردب العر, ص 210. 179

19 20 21 22 احلسن بن يسار البصاري, أباو ساعيد التاابعي, اان ملماام أها الصارة خا ت ارماة ر زمناه, هاو أثاد العلماا الفقهاا الفصا ا الشاجعان أ ساا لاد بادلديناة, شاك ر ناف علاي بان أ طالاك. ا ار فياات ارعياان, 254/1, ابان ثجر العسقالس لسان ادلينان دار الفور ب ت ت 1974 م 259/2. 26-25 ادلصباح اذلاسي السيد أمحد ادلصباح ر ادلعاس البيان البديع, موتبةادلصطوي أم ت قم ط 5 1370 ها ص.45 أبو مسلم زلمد عبد اا بن مسلم بن قتيباة الادينوري الان ري, العاامل الوبا ت الغاوي الناقاد, الواياك اردياك, احلااف ادلؤرخ, ادلفسر اندث, لد سانة 212 هاا, ياور سانة 276 هاا. ا ار معجام ادلاؤلف ت, عمار رضاا الاه, ادلوتباة العربياة بدمش, 1958 م, 150/6 23 24 25 عبد اا بن ادلعتن باا أبو العبااس, أدياك شااعر, لاد ر شاعبان, اان يقصاد فصا ا العارب يأخا عانهم, يعا ت العلما من الن وي ت اإلخباري ت ادلربد. يور سنة 296 ها سلنوقا.ا ر للتفصي معجم ادلؤلف ت, 154/6 البالغة فنوهنا أفناهنا, ص 72-71 26 27 قدامااة باان ععفاار, أ ععفاار باان قدامااة, باان زياااد أبااو القاساام, أديااك ماان تاااب تاااب ماان أهاا بغااداد, لااه شااعر مصنفات ر انعة الوتاب, يور سنة 319 هاا. ا ار للتفصاي ارعاالم للنر لاي, 123/3, أيضاا معجام ادلاؤلف ت 121/8 أباو بوار زلماد بان الطياك بان زلماد بان ععفار بان القاسام ادلعار ف بالبااقالس أ ابان البااقالس, لاد سانة 238 هاا, قاضي مان باار علماا الواالم أشاعري, لاد ر بصارة, ساون بغاداد ياور فيهاا, ياور سانة 403 هاا. ]ا ار للتفصاي ارعالم خل ت الدين النر لي, دار العلم للمالي ت ب ت ت 1988 م 176/6[ احلسان بان عباد اا بان ساه العسااوري أباو هاللاو لغاوي أدياك, شااعر, مفساار, لاه تااب الصاناعت ت, ياور ساانة 395 ها. ]ا ر للتفصي معجم ادلؤلف ت 240/3[ 28 29 البالغة فنوهنا أفناهنا, ص فأ ادلصدر, ص 8 73-72 180