Result OFID Activities الكلية 1. College Response Percent Response Count 33.3% 34 الا داب والعلوم Arts and Science الا دارة Business and Economics وال

ملفّات مشابهة
Banner – Hold Information SOAHOLD

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم

Template for Program Curriculum Structure

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

Microsoft Word EA-ECCM 2.doc

عربي Sign-Code Website Guide فيما يلي دلي ا ل لطلب اسم مستخدم جديد لConnect Sell من خ لل موقع.Sign-Code يسمح لك الموقع بالدخول اإلداري على اسم المستخد

نموذج السيرة الذاتية

Application-1st page

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

توصيف المقرر (CS) T6. Course Specification Institution Date of Report Najran University College/Department College of Education-Department o

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

Slide 1

Smoking Cessation Program

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year

Project Scheduling, Planning, Costing & Budgeting (ECCM Workshop 2) Certified Program البرنامج الزمني والمالي للمشروع التكلفة والتقدير واعداد الميزاني

افتتاحية العدد

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

Slide 1

افتتاحية العدد

IAR Arabic ELA CBT Translated Script

النشر في مجلات ال ISI

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال

Trans-Thoracic Echocardiography

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

PowerPoint Presentation

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

Curriculum Vitae 1.Personal data Name: Isra Natheer Alkallak Date of birth:1/1/1970 Address: university of Mosul / college of Nursing Contact details

PowerPoint Presentation

Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي م Admission conditions

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution

توصيف المقرر (CS) T6. Course Specification المؤسسة Institution College/Department جامعة نجران لفصل الدراسي األول 1438 ه 1439 ه التاريخ Date كلية الترب

Everything you need to know about Abscess For more information or an Appointment Please call Ext. New Mowasat Hospita

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

Do you like these sounds?

Higher Colleges of Technology Sharjah Colleges SMC Peer-to-Peer (PTP) Tutoring Program TUTOR TRAINING 2015 PART 1

التعليم اإللكتروني في جامعة فيالدلفيا "الواقع والمستقبل" األستاذ الدكتور محمد محافظة عميد التعلم عن ب عد

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List

Prostate Kuwait Cancer Control Center 1 إرشادات للمريض سرطان البروستات مت إعداد هذا الكتيب ضمن االتفاقية مع حقوق الطبع محفوظة لوزارة الصحة - الكويت -

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

البرامج والفعاليات في شهر سبتمبر حتى شهر ديسمبر البرامج والفعاليات في شهر سبتمبر حتى شهر ديسمبر البرامج والفعاليات في شهر سبتمبر حتى شهر ديسمبر البرام

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Press Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي

VENDOR/CONTRACTORS REGISTRATION FORM استمارة تسجيل موردين و مقاولين Introduction: Sudatel Telecommunication Group Limited (SUDATEL) is one of the lead

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

افتتاحية العدد

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة لالختبار المعلن للفصل الدراسي الثاني الر ابع الصف: في مادة اللغة العربية المادة المطلوبة - القراءة: قص ة

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

BMS

افتتاحية العدد

Microsoft Word - 55

GCAA FELLOWSHIP TRAINING PLAN 2019 EK-UAE-GCAA/SIAS/EXAC/EK/2019 Page 1 of 22

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

Arabic Language How Primary Attainment Levels are Calculated Years 1 and 2: Daily recital and worksheets which aim at developing the student s underst

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در

Slide 1

Reading for All: Building an Accelerated Arabic Reading Program

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

c1

PowerPoint Presentation

Microsoft Word doc

النسخ:

Result OFID Activities الكلية 1. College 33.3% 34 الا داب والعلوم Arts and Science الا دارة Business and Economics والاقتصاد 2.0% 2 5.9% 6 التربية Education 6.9% 7 الهندسة Engineering 4.9% 5 القانون Law 0.0% 0 الصيدلة Pharmacy 8.8% 9 الشريعة Sharia 35.3% 36 برنامج التا سيسي Foundation Program برنامج العلوم Sports Science Program الرياضية 0.0% 0 0.0% 0 برنامج التميز الا كاديمي Honors Program ا خرى - رجاء specify) Other (please التحديد 2.9% 3 1 of 7

الرجاء Kindly click on the answer that best expresses your opinion :خدمات مكتب التنمية المهنية 2. Part 1: OFID's Services اختيار الا جابة المناسبة التي تعبر عن را يك Yes نعم No لا More or less ا لى حد ما 1.1 The topics of activities offered by OFID are related to my professional development needs. موضوعات الا نشطة المقدمة من قبل مكتب التنمية المهنية مرتبطة باحتياجاتي المهنية بالتطوير المهني 60.8% (62) 3.9% (4) 35.3% (36) 102 1.2 Participation in the OFID's activities has helped my professional development. مشاركاتي في ا نشطة مكتب التنمية المهنيةوتطوير عمليات التعليم ساعدنني على تطوير ا داي ي المهني 59.8% (61) 6.9% (7) 33.3% (34) 102 1.3 OFID's activities provided participants with valuable hands-on experience. ا نشطة مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم زودت المشاركين بخبرات عملية قيمة 53.9% (55) 7.8% (8) 38.2% (39) 102 1.4. Location of OFID's activities were appropriately selected. تم تحديد ا ماكن انعقاد ا نشطة التنمية المهنية بشكل مناسب 64.7% (66) 10.8% (11) 24.5% (25) 102 1.5 The overall organization of OFID activities are good. التنظيم العام لا نشطة التنمية المهنية كان جيدا 79.4% (81) 4.9% (5) 15.7% (16) 102 2 of 7

ورش عمل بلاك بورد( 9 ) 3. Part 2: Blackboard (BB9) Workshops 2.1 I attended workshops on BB9 during the academic year 2009-10. حضرت ورش عمل البلاك بورد 9 خلال العام الا كاديمي 2009-2010 60.8% 62 نعم Yes 39.2% 40 لا No اذاكانت الا جابة نعم اضغط على الجواب المناسب.4 If yes,please click where applicable Yes نعم No لا More or less ا لى حد ما 2.2 The workshops offered by OFID were helpful. ورش عمل البلاك بورد المقدمة من قبل مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم كانت مفيدة 74.6% (44) 5.1% (3) 20.3% (12) 59 2.3 The workshops offered by peers in my College were helpful. ورش العمل المقدمة من قبل الزملاء في الكليات كانت مفيدة 63.9% (39) 3.3% (2) 32.8% (20) 61 2.4. I increased my knowledge for BB9 implementation. ا زدادت معرفتي باستخدام البلاك بورد في تدريسي 74.6% (47) 6.3% (4) 19.0% (12) 63 2.5 I intend to use BB9 features more intensively next year (2010-2011). ا نوي استخدم المزيد من المميزات المتوفرة على البلاك بورد في السنة القادمة 2010-2011 85.5% (53) 6.5% (4) 8.1% (5) 62 answered question 64 skipped question 38 3 of 7

الاستشارات الفردية حول استخدام البلاك بورد.5 Part :3 Blackboard (BB9) Consultation 3.1 I received consultations for Blackboard 9. حصلت على استشارات في استخدام نظام البلاك بورد 9 31.4% 32 نعم yes 68.6% 70 لا No اذاكانت الا جابة نعم اضغط على الجواب المناسب.6 If yes,please click where applicable Yes نعم No لا More or less ا لى حد ما 3.2 Support for BB9 by colleagues trained at OFID was valuable and efficient. الدعم الذي حصلنا عليه من قبل الزملاءالذين تدربوا على استخدام متقدم لبلاك بورد 9 في مكتب التنمية المهنية كان فعالا وذو قيمة 63.2% (24) 7.9% (3) 28.9% (11) 38 3.3 OFID staff was efficient in solving issues of concerns in the use of Blackboard9 when needed: كان لدى موظفي مكتب التنمية المهنية الكفاءة في حل القضايا المتعلقة باستخدام البلاك بورد عند :الحاجة ا - عن طريق التلفونphone (a By 62.1% (18) 6.9% (2) 31.0% (9) 29 ب- داخل مكتب التنمية b) On site at OFID (8) 32 25.0% (3) 9.4% (21) 65.6% المهنية 3.4 I would like to benefit from consultations on Blackboard in the future. مستقبلا ارغب بالاستفادة من الاستشارات الفردية الخاصة باستخدام البلاك بورد 70.6% (24) 5.9% (2) 23.5% (8) 34 answered question 41 skipped question 61 4 of 7

7. 4.Do you still need training in Blackboard to improve your skills? هل لا تزال بحاجة ا لى تدريب على استخدام البلاك بورد لتطوير مهاراتك 62.7% 64 نعم Yes 37.3% 38 لا No 5 of 7

8. *5.If yes, please click the item you would like to see improved (select as many as you need): اذاكانت ا جابتك "نعم" اضغط على الجواب المناسب لتحديد الخصاي ص التي تريد تحسينها - يمكنك اختيار اكثر من خاصية Adaptive release 25.0% 15 Announcements 8.3% 5 Assignment 23.3% 14 Blogs 35.0% 21 Calendar 15.0% 9 Content area 16.7% 10 Content collection 21.7% 13 Create new course (BB9test) 28.3% 17 Discussion board 35.0% 21 Early Warning System 33.3% 20 Emailing 3.3% 2 Enroll users (BB9test) 15.0% 9 Export/Import/Recycle a course 30.0% 18 Glossary 21.7% 13 Grade Center 25.0% 15 Groups 20.0% 12 Journal 28.3% 17 My Grades 18.3% 11 Performance Dashboard 30.0% 18 Pools 31.7% 19 Safeassign 30.0% 18 Self and Peer assessment 41.7% 25 Survey 38.3% 23 Test 40.0% 24 Tool Area 16.7% 10 Tracking reports 36.7% 22 6 of 7

Virtual classroom and chat 50.0% 30 answered question 60 skipped question 42 تعليقات / اقتراحات Suggestions: 9. Comments/ 18 answered question 18 skipped question 84 7 of 7