فن ة القناع ف شعر نزار قبان كلمات مفتاح ة تحل ل ة( )دراسة )نزار قبان المرأة مصطلحات فن ة وبالؼ ة( إعداد م.حمد ة عباس جاسم حطاب الخفاج جامعة بؽداد/كل ة

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "فن ة القناع ف شعر نزار قبان كلمات مفتاح ة تحل ل ة( )دراسة )نزار قبان المرأة مصطلحات فن ة وبالؼ ة( إعداد م.حمد ة عباس جاسم حطاب الخفاج جامعة بؽداد/كل ة"

النسخ

1 فن ة القناع ف شعر نزار قبان كلمات مفتاح ة تحل ل ة( )دراسة )نزار قبان المرأة مصطلحات فن ة وبالؼ ة( إعداد م.حمد ة عباس جاسم حطاب الخفاج جعة بؽداد/كل ة الترب ة للبنات قسم اللؽة العرب ة

2 Art Mask in the poetry of NIZAR QABBANI An analytical study Preparation Prof. Hamdiya ABBAS JASIM AL-HATTAB AL-KHAFAJI Baghdad University Collegeof Education for Women

3 اخلالصة اآلت ة: النتابج إلى قبان نزار شعر ف األقة عن البحث توصل آنفا.. تقدم مما تتشابك أقة نزار ف أؼلب األح ان داخل القص دة الواحدة فالقناع األسطوري رافقه قناع التراث الشعب والقناع الد ن مع نظ ره التار خ وهكذا.. أو ال اذ تستقل قصابده بقناع بع نه..0 شخص اته بتق المتلق إ ه إلى الشاعر لجؤ قد بؤقة د ن ة أو أسطور ة.3 ل دالل عمق إلضفاء واضح لؽوي خرق ف التكث ؾ آل ة مستخدما الشخص ات. أمتازت األقة الد ن ة بوضوح معالمها من خالل القول أو الوصؾ وذلك عود إلى عمق تؤثر المجتمع الشرق بالرموز الد ن ة ودورها ف اختزان الكث ر من األ د ولوج ات واالتجاهات اإلنسان ة األمر الذي خدم الشاعر ف إ جاز صوره فكاره..2 تخذ نزار من القناع االجتماع وال س ما )قناع المرأة( دا تتلمس معاناة المرأة الشرق ة وهمومها وتطلعاتها إلى مستقبل أفضل ووضع اجتماع حترم إنسان تها بشكل تم ز ف ه نزار عن بق ة شعراء ج له و مكن ان نالحظ ذلك ف :-.2 غلبة قناع المرأة على شخص ة الشاعر بل تقمص هو لسانها ووصفها ومشاعرها ف حد ث النفس للنفس تد ذلك ف التعب ر عن ذكور ة المجتمع الشرق. غلبة القصائد على المقطوعات ف )قناع المرأة( متم زا بذلك المرأة عن باق االقة التقل د ة االخرى. اي قناع

4 Abstract From the above mentioned.. reached Find masks in hair Nizar Qabbani, the following results: 1. intertwined masks Nizar often within the same poem, accompanied by the legendary folklore masquerading mask, mask with religious and historical counterpart, and so on.. or not, as his poems are a particular mask. 2. The poet may resort to convince the recipient Ptguena legendary characters masks or using religious condensation mechanism in violation of the clear language to impart indicative of the depth of these characters. 3. characterized by religious landmarks masks clearly by saying or description, and this is due to the depth of the affected community east of religious symbols and their role in storing a lot of humanitarian ideologies and trends, which serves the poet summarized in pictures. 4.Nizar taken from the social mask, especially (women mask) hand groping women suffering East and concerns and aspirations for a better future and the development of social respects humanity, in which Nizar distinguish from the rest of the poets of his generation, and can observe it in: - predominance of women to mask personal reincarnation is a poet, but her tongue and described her feelings and talk in the same breath, this is extended in the expression of masculine oriental society. predominance of poems on the tracks in (women's mask) so yourself-that women mask -an rest of the other traditional masks.

5 .1 /ةمدقملا حلطصم :)( ( :ةؽل ع نقتت هب ةأرملا بوث طؽتل هب اهسأر )اهنساحمو )0( ىمو كلذ ةل سو ركنت ءافخو ابلاؼو نوك هجولا هنلأ ز م نب رشبلا مهضعب ضعب مههوجو ؾلتختف ة صخش لك درف رخلآا اعبت.كلذل أ احلاطصا وهف ة صخش اه ف ( ع طتس لوق لك ء ش نود دمتع هصخش هتوص تاذلا لكشب رشابم هنلأ ؤجل ة صخش ىرخأ اهصمقت دحت و اهب اهقلخ و اقلخ )اد دج )3( ةملكبو :قدأ نإ لا دحوتلا تاذ ةدحاو لب ه بونت اتوص ةد صقلا لاعفو )2(. ءازإو كلذ نكم ثحبلل :لوقلا نؤب وه لاإ ةل سو ة نف ةل ح ة ؼلاب ؤجل اه لإ ءارعشلا ر بعتلل مهبراجت اد عب ةباقر عمتجملا ماكحلاو كلذل تدعتبا ة ر رقتلا حوضولاو ةرشابملا تعنقتو زاجملاب ءاح لإاو زومرلاو ر بعتلل ؾقاوم ة ناسنإ.ةفلتخم.2 تا ل : دتم رمع دادتما ة ناسنلإا اهسفن وهف ءزج سوقط ة ن د تطبترا صقرلاب د بوعشلا ة بادبلا ىلولأا بلجت مهل لؤفلا نسحلا عفدتو مه حاورلأا ةر رشلا رحسلاو ناكف نهاكلا وه رط سملا كلت ةعنقلأا رط سملاو اهللاخ دارفأ ةل بقلا )2(. ىر و دحأ ن ثحابلا ةلحرملا ةركبملا لثمت لقعلا ناسنلإا ةلحرم ة زمرلا ة عاولالا اه أدب نفلا وحن ق رط ز تلا ة ناو حلا ة راعلا ك هان ؾاشتكا هدعب : ناثلا ركفلا يأ بناجلا رخلآا هتنون ك لثم دسجلا اهبناج لولأا )5(. ءازإو كلذ لا بجع دجن ةعنقأ برحلل ىرخأو ة مطوط ة روطسأو لكف اه ربع ؾقاوم ة ناسنإ ةفلتخم اهتدج ةجاحلا كو ل ق :لاثملأا ةجاحلا" مأ."عارتخلأا

6 و حرسملا نانو لا م دقلا نرتقا ب ةقرف( )ةقوجلا نرقلا سداسلا لبق دلا ملا ناك س بر ةقوجلا لثم تا صخش ةفلتخم مادختساب ىمس "Masque"ب.)6( و رصع ةضهنلا ابوروؤب ترشتنا تا حرسم ةعنقلأا تقلطأو لعلأا ركتب اه ف صاخشلأا مهزومر تناكف ة صخشلا ة حرسملا ركنتت عنقتتو كرتشتو بكوم يزمر نوكت د شا ة رعش بطخو تاصقرو )7(. عنقتلاف ةد لو ةسردملا ة سنورلا هو ىعست زواجتل اهتاذ توافت ءارعشلا زاجنإ اذه زواجتلا طختو ة بانؽلا ة تاذلا ةحطسملا ة ر بعتلاو ةرشابملا وحنلا يذلا مهعفد جراخ راوسأ كلت ةسردملا اوبر اهباحر )8(. ولو انجرع انبدأ برعلا م دقلا اندجول هه مل لخ حمل يرعشلا رصاعملا نإو تدعتبا هحمل ة لقع ناسنلإا لولأا لاإ اه تلظ ة بادب ة وفعو مل جرخت حمل اه ف قاطنتسا دجلا ناو حلاو اص خشت سجتو تزربف ةرهاظ ؼلابلا كلذو ن ابت رداصم ةعنقلأا ة ع بط :اهتانون كو ة ناو ح.ة رشبو اذهف إرما س قلا :لوق راصف ل للا ا اط سب هحمل سكع حور ةلقثملا مومهلاب دعب تكبح طو خ ل للا اهجسن.هسفن اذهو ةرت نب دادش :لوق ف سرف ةرت لاأ هل ؾ كو سرافل هلثم لا قش هل رابؼ حرص رمذتلاب برحلا ردلاو!! مدلاو ل لو جومك رحبلا ىخرأ ه لودس تلقف هل ل ى طمت هبل صب لاأ اه أ ل للا ل وطلا لاأ لجنا ا ف كل ن م ل ل ن ؤك ه موجن لع عاونؤب م ومهلا لتب ل فدرأو ازاجعأ ء انو ل ك ل كب حب صب و ح ابصلإا ك ف ل ثمؤب لكب راغ م ل تفلا تد ش ل بذ ب )9( ت لز مه مرأ ةرغثب ه رحن ر و زاف ن م عقو ان قلا ه نابلب ه نابلو ىتح لبرست م دلاب اكشو لإ ة رب عب م ح م حتو )10(

7 ظحللاو انه رعاشلل مدختس عنقتلل ة أ ة صخش ة ناسنإ ة ناو ح ة د ة وم هم تفلتخا اهتا وتسم ماد كانه عون نزاوتلا ن ب هاإر ا إرو ة صخشلا ث حب نكم رعاشلل ل مح ها{ }رخلآا ة صخشلا ةاعدتسملا هتمزأ هراكفأ )00(. دو داقنلا برعلا ءدقلا دقف تناك ت ةملك )ضومؽلا( ك وه لاحلا د ظحاجلا ت( )ه355 هنا ب ث ح نا بلاو( :لوق مسا عماج لكل ء ش ؾشك كل ىملا كتهو باجحلا نود )ر مضلا )03(. و نونفلا ة ؼلابلا ة برعلا تبرتقا اهتلالاد موهفم : )ةراعتسلاا(.)ة روتلا(و لولأاف ه )ةراعتسلاا( دق تهباش اهنوك لكشتت :ن بطق ه بشم ه بشمو هب هو كلذ رظانت ه بطق ا( ) انلأا(و )ر اؽملا تاذلا ةب لجتسملا عنقتلل لعافتلا ن ب رط ةراعتسلاا لا ؾ ك ادبأ د لوت ةلدلأا تلاولدملاو ناعملاو جتن اهلعافت ة وه نلأ ةقلاعلا ن ب ه بطق تس ل( ةقلاع لادبتسا لح اه ف ه بشملا هب عضوم هبشملا بسحف لب - ه اساسأ ةقلاع لعافت ن ب ؾرطلا رضاحلا قا سلا وهو هبشملا هب طبتر -هب ؾرطلاو بباؽلا يذلا لا ؾكت هت لعاف وهو هبشملا جتانو ةقلاعلا ىم د دج لصفن لاك ن فرطلا ءاوسلا عبن و لاك ن فرطلا ءاوسلا -و -ة وازلا "ةراعتسا" )ةعسوم )02(. دع و اض أ اعون )ة روتلا( كلذو نلأ ةمزأ( - -رهاظلا ه ةزرابلا لاإ ةمزأ ه ضرؽلا يذلا ىراوت ؾلخ ةمزأ ) )02(. ؾرعو انرعش برعلا رصاعملا ذ تان تس نرقلا ن رشعلا ر ثؤتب رعشلا برؽلا هتا نقتو ة ثادحلا ؾ فختلل ةدح ة بانؽلا ةرشابملاو رعشلا بهذ ف ورظ :لوقلا نإ ىدحإ( لباسولا ة نفلا اهمدختسا ءارعش اذه نرقلا وهف حلطصم ث دح لخد رعشلا برعلا ث دحلا دعب لقتنا ابور حرسملا )رعشلا )05(. سسإت تاراشلإا ةقباسلا هف ا ل تلاوحتل ة لمعلا ة عادبلإا ربع لحارم اهروطت ة خ راتلا ؾشكت اهتنون ك ة ك مان دلا ةلصتملا قفو قسن ز جردتت تارور ص ه ف تلعافت ف اهن ب رصا ةد دع جاتنلا ة نقتلا ة رعشلا ةل حلا ة ؼلابلا ربع لحارم ةددعتم ىتح دهشت اهت نب لاتكا.ا باهن

8 نكم و ؾشكن تارور صلا تسركت ةفرعملاب ة ناسنلإا إ ق رط ةرورضلا اهتدسج تاجا تحا ناسنلإا ىلولأا إو رصب ةفداصملا يذلا ىدأ ارود هم دوجو تاجا تحلاا ربع لحارم روطتلا يرشبلا و انه ءاج ءاصقتسا ةرهاظلا عبتتو اهلحارم ةلصتملا اهفصوب ة نب ة نوكت ةدحاو لا ؾقت د دقان خرإم بسحف لب مت رظنلا ةءارق تلاوحتلا اهتازاجنإو اهفصوب انف.ا عادبإ ةساردلاو ة ل لحتلا ةعنقلأ رعش - نابق هفصوب ناد م -ةساردلا ؾشك انل ط ةفلتخم ةعنقلأل لخادتت ر ثك اه ىتح بعص ل لصفلا داحلا.اهن ب.3 ط رعش : نابق هو ر ست :ن هاجتا.أ هاجتا يد لقت يروطسأ( ثارت بعش خ رات ) ن د نإو ناك اذه م سقتلا وه هاجتا ن سرادلا د دحت تا عجرم ة نفلا لاإ ثحبلا ىر ه لا حضو بلؼأ تسلا ة ركفلا ة عجرم تلالادو ة نف لكشب لماك لب دجن كباشت كراشتو ن ب ةعنقلأا اهسفن لخاد جراخو.تا مسملا.ب هاجتا ثدحتسم.)ةأرملا( اض أو تؤت ابلاؼ ةطلتخم اهر ؽب ةعنقأ هاجتلاا يد لقتلا. نابق ةأرملا رعاش د ةز متم ةرهاظ لكش هنا لاا ةقباسلا أ.1/ :يروطسلأا ةروطسلأا ةفاقث بوعشلا ة بادبلا يورت ةصق ة اكح ة د لقت ةلفاح قراوخلاب ب جاعلأاو تدسج ةهللآا ؾاصو ةهللآا ضعبو ىوق رشلا م هل لاصتا ىوقلاب ة ب ؽلا )06(. دقو دمتسا نابق هتعنقأ ضعب ر طاسلأا :اه ةروطسا ثعبلا ةا حلاو دعب توملا هلإ(زومت )بصخلا راتشعو هلإ( ءاطعلا...)بحلاو حارف لج دبع رصانلا يدتر ىدل ثعبلا زومت هتد صق اهبتك ةبساب هدلا م اذهو بناج اه حضو داعبأ ةروص لطبلا رظتلا ةد صق ه لإ(( د ع :))هدلا م ترخؤت ا ىلغأ لاجرلا ان ل لف ل وط ء اوضأو ل دانقلا ر هست تر خؤت.. تاعاسلاف لكؤت اه سفن

9 ان ما أو اهضعب ر ثعتت لؤستأ انرعأ ت ان رمع ت انل..يده ملا ت ر رح ملا ت وبأ تاروثلا ت اه دو ق و تو ث اعبنا ضرلأا ت ر غ تلا... :هلوق : خرصأو ا ض رأ ت افارخلا لبحا لعل اح سم ا ناث فوس....ر هظ )07( لعلو مهأ ظحل ةد صقلا وه نا ؽط ة لآ ؾ ثكتلا ءاوتحا دعبلا سلأا يروط ل لطبلا( ر ظتلا زومت )ثوعبملا هجو لج( دبع )رصانلا راص لك زمر يدهملا ح سملاو ه لع" "ملاسلا اروحم لادبتسم لج( دبع )رصانلا م قمع ةللاد يروطسلأا ءاوتحا زومت يذلا تشطعت ه لإ ةهلإ بصخلا ءنلاو راتشع( )تورتشع ضرلأا اذهو شطعتلا ضف تلالاد ةبحر قرخ ةؽللا اذه عسو ةحاسم ة نب دم ل ضرلأا( )راتشع )بعشلا( حض هتلالاد ارص لاعاف ةروطسا ثاعبنلاا توملاو دجن ) ترخؤت( ةرركملا قلت ارثأ ا سفن ءاوتحا راظتنلاا شطعتلاو ةفهللاو ك هان ص خشت زلا ءاوتحا دهشم راظتنلاا ه ف انل ل( /ل وط ءاوضأ ل دانقلا /رهست تاعاسلا لكؤت /اهسفن اا أ اهضعب..)رثعتت ف زومت ىوس لج دبع رصانلا ة قادصمو كلذ قمعلا للادلا ءاوتحا صلاخلا دعب لوط راظتنا داج إ لملأا ةا حلا ةدلاولا وهو حوت هب ةللاد ) ت( و هرجت تاحاسم ة للاد ؾ ثكت زومر ةلادعلا ة ناسنلإاو ربع ز حوتفم ةللادلا )انرمع( لاضف زمر /يدهملا( /ررحملا وبأ /تاروثلا )اهدوقو ة قرخ ة لادبتسا ةؽلل تقمع اهتلالاد هاجتاب يدوماع وحن ءاوتحا ة نب يروطسلأا اذهو ت( ثاعبنا ضرلأا ت.)ر ؽتلا نإف ؾ ثكت زومرلا هم تناك اهتا عجرم صنلا قلت اهللاظب ئراقلا ه طعتو ةحاسم ربكأ ةكراشملل عم وحن ة جاتنا صنلا ة ضرفب ئراقلا ضلا كرت ئراقلل تاحاسم تاؼارفو هبذج و اهللاخ ؾشك داعبأ د ر هر وصت لكشب باح إ ل وؤت )08( دجنف ةضمولا تافتللاا قمع

10 داللة القناع األسطوري ف )تؤخرت.. نت لنا المهدي..( فضال عن االلتفات ف )صرخ: ا أر ض الخرافات احبل ( فما األرض إال قناع عن الشعب الجابع المتعطش إلى الح اة ف أسطورة الموت واالنبعاث. و لبس نزار )المرأة ( قناع )عشتار أو األرض( و رك بها وقناع شهرزاد تارة أخرى ل صور لنا ف هذا القناع رقة المرأة عن االبتذال ف إطار ذات نفس ف قول على لسان حالها: مع قناع طروادة الشرق ة مع تمها رب ا ض األر أحتى مشاعرها عن ت عبر بشكل أحتى بار ع األر بار ع ض ا رب به تحب و م.. لها الراج ع حب ب ها تضم به.. تبوح... قوله: إلى أحس مزق بداخل قشرت بعثا عن الجائ ع جذر ي و سق... بإصرار.. أنا طروادة أخرى أقاو م ك ل أسواري رفض ك ل م ن حول.. وم ن حول.. أ قاوم واقع المصنوع.. م ن قش وف خ ا ر أ قاو م ك ل أهل الكهف والت نج م والز ا ر.. تواكلهم تآكلهم تناسلهم كؤبقا ر.. أم أل ف س ا ف وس ا ف

11 لخو ف لأ ر ا ز ج..ر ا زجو برا ف! س لأ ك انه ن م ىوس ر اع يراع برا و س لأ ك انه ل غ ش ن م اذهل..ق رشلا ر غ يدودح يرانو )09( رهظت ةعنقلأا اهناظم ة روطسلأا /ثاعبنلاا( )ةداورط رثلأا سفنلا جهوتملا اراسكنا ادرمتو تقو دحاو ىلجت و كلذ ة راوح( )ةأرملا لواحت دجت اهتثونلأ اراصتنا دو ق عمتجملا ئرهتملا افلخت مواقأ( ل ك لهأ /ؾهكلا م جنتلاو /رازلاو مهلكاوت مهلكآت مهلسانت /راقبؤك مأ ؾلأ ؾا س ؾا سو لخو ؾلأ را زج )رازجو تدحوتف ةأرملا عم ةداورط رهظتل انل ا ا روطسأ وه ة اهنلا ج زم لعاف ةفع( ةأرملا ة قرشلا كم/اهعتو بصخلا )ةا حلاو ةروطسأو.اس دولأا نكم و سملن داعبأ اذه جزتلا ا( ةداورط )ىرخأ ف )انلأا( لاأ نلاعإ ضفر ركفلل قرشلا ؾلختملا.هتمواقمو دقو ن هسفن هعنقت ب يروطسأ هن عب تبث و اذه هسفن ف دعب د هماتخ ةد صقلل ن ح :لوق تؤطخأ تق دص ا مهفب ف ناع أ ة دقع لاو ا ب د يزئارغ ملحو دعبف لصف لوقلا هتقرافم تافصل يروطسلأا )ب د( اجاف قلتملا هكاردتساب هسفن ب ) نكل( ن ح مس هسفن ةدقعلاب ة ب دولأا ة ض رملا اهافن ة ادبلا ا( ) يدتر ل ب د و ززع اذه ءاعدتسلاا هل ن ح هعضوم زلا رضاحلا للاخ لاعفلأا ةعراضملا.. هتشأ( )ن حبصت اذهو :هلوق نكل لك ة أرما اه تببحأ تدرأ نوكت ل

12 تب بح.. م أو لك بلق هتشأ ول ن حبصت م أ )31( و عطقملا يرعشلا روكذملا افنآ سملن ارثؤت احضاو ب تءاج هب ةسردملا ة د ورفلا تا رظن ة جولوك س ل لحتلا سفنلا ث ح اهراثآ مل رصتقت رعشلا بسحف لب قاطن نونفلا ة ناسنلإا.عمجأ 2/أ. صصق ثارتلا : بعشلا دعت صصق ثارتلا بعشلا ة برعلا ة ملاعلاو ادفار هم ةعنقلأ ءارعشلا رخزت اهب تاهمأ بتكلا اه صصق ة بعش ة برع ةر سك ر زلا ملاس ؾ سو نب يذ نز ةر ملأاو تاذ ةمهلا لاو لخدتت ةهللآا قراوخلاو ة نوكلا ثادحأ صصقلا ك ر طاسلأا لب دجن اه ف ةنس ناو حلا ت رافعلاو نجلاو و.. لاعسلاو صصق ثارتلا بعشلا انلصو ق رط ةمجرتلا وحن صصق باتك ةل لك( )ةدو اهو تمهاس ةدع تاراضح هقلخ ك صصق ؾلأ ةل ل...ةل لو ف ةد صق ةدافإ(( ةمكحم ))رعشلا حملن ا مساقت ة صخش دابدنسلا ؾلأ ةل ل ةل لو هتاراسكنإ ة سفنلا دعب ع ن قت اهب ر بعتلل سفن ةرباث ةرسكو نآ دحاو :لاقف ننإ دابدنسلا هق زم ر حبلا ان عو تب بح ها ملا غضم ر حبلا بكرم ن بجو هتبقث ف صاوعلا ء اجوهلا نإ لخاد اروصع ن ز حلا لهف ل ق ارعلا... ءاجتلا )30( قمع ةللاد وه قرخ ةؽللا ة زاجملا داعبأ اهلولدم لولأا سكعلا لاصأ لادلا ب هلكش حمل ة صخشلا انلأا( )ر اؽملا داعبأ تاهاجتاو تاذ لولدم سفن ىضفأ ةرورضلاب دحوتلا ةبرجتلا ة ناسنلإا لك ىؽطت ة صخش دادزت ةم ق ةب ه ة زاجم ة باح إو

13 دشت قلتملا وحن ق معت داعبأ ؾدهلا دوشلا )ةلاسرلا( ىمب قدأ ؾلخ روصلا ة صخشلا لعافتلاو اهعم لمعلاف( بدلأا لعفن ةبرجتب ة روعش مث لقن ان لإ لاقن ا حوم ر ث انسوفن لااعفنا ادمتسم لاعفنلاا اهبحاص يذلا سفن )اهلباق )33( وهو كم ةؼلاب نفلا دجنف كلذ دحوتلا عوضوملاب ؾدهلاو جدنلاا ن ب ة صخش دابدنسلا ة ثارتلا و ةللاطإ ان لع ننإ( )دابدنسلا ة صخش ةثلاث ه ةرورضلاب ج زم )انلأا( ة صخشلا(و ة ثارتلا.)ة بعشلا برو لباس لؤس داعبأ قمع دابدنسلا هجو.. نوك ل :باوجلا نإ ةكراشملا ؾصولا تؽط تافص اه ف رماؽملا راحبلا ة صخش دجن هقزم( /رحبلا ػضم /رحبلا ن بج هتبقث ؾصاوعلا )ءاجوهلا ص خشتلاف رص لعاف ق معت ثدح ةمزلأا ة سفنلا رط سملا لخاود رماؽملا )دابدنسلا( ل ك /قزم( /ػضم )ه تبقث ك هان اهتللاد داعبأ هجو يذلا ؤم لكشب يزاجم ة رثأ كلذ رحبلا مطلاتملا جاوملأا ىمب :قدأ عضولا سا سلا مزؤتملا يذلا ؾصع ةملأاب ة برعلا ءازإ ةسكن نار زح لاولو دوجو تافص ضعب دوعت هجو ل انفرع كانه دابدنس( )ي ؾلخ كلت ة صخشلا ة ثارتلا انل ح ة عجرم ة نز ة ناكمو روصع( نزحلا )قارعلا نإو تناك ة عجرملا تلكش داعبأ ةمزلأا ة سفنلا اهشاع لك دابدنسلا ثارتلا و. نابق أ.3/ : ن دلا انلد مجعم نابق -يرعشلا للاخ انبارقتسا -عضاوتملا ةرثك ظافللأا زومرلاو ة ن دلا بلؼأ هن ماضم ة رعشلا لاف بجع نوك ن دلا هزومرو ءزج كلت ن ماضملا ءاوس ناكأ نومضملا يركفلا نفلاو ءاثر لازؼ ةسح.خلا...ءاجه الاط و الله بن بوقع ه لع: "ملاسلا ةد صق ة باثر لزتخا اه ف نابق مللأا سفنلا ث ح لاق عطقملا عبارلا ةد صق (( ر ملأا قشمدلا ق فوت :)) نابق ناك ف سو ك.. انسح تنكو فاخأ ه لع ب ئذلا تنك ف اخأ هرعش بهذلا ل وطلا... سمأو..اوتأ نولمح ص مق ب بح

14 ه تغبص دقو ء د ل صلأا ف تل ح ا ة د صق يرمع ا ت نك ت.. ل مج ظحو..ل لق )32( لاف تك ه بشتب ق فوت الله بنب ؾسو ه لع" "ملاسلا لاج افصوو لب قرخ داعبأ اذه ه بشتلا (وحن صانت ) ثكت ةصقل بنلا ؾسو ه لع" "ملاسلا ناك( ؾسو ك )..انسح لازتخا رعاشم ةوبلأا بنلا بوقع ه لع" "ملاسلا لوحت ع رس وار دحأ ؾارطأ ةصقلا راصف رص ثدحلا بلأا بوقع لا ؾسو بسحف قرخ ةصقلل اهسفن ض و تافتللاا يد رجتلا راسم اذه لوحتلا وار جولو بوقع ه لع" "ملاسلا تنك( )..ؾاخأ ةرركملا م قمع ةللاد اذه لوحتلا ر ؽتلا اصوصخ ا الع تافتللاا يد رجتلا ك ه مس د عس مناؽلا ؾده ء شت تاذلا اهف زتو ب رؽتلاب ة ر ؽلاو هجت ف تاذلا ةلقاعلا اهلوح ل ء ش رخآ )32( ف قلخ ةوجف ن ب تلحرم لوحتلا وار لطبو ةصقلا )بوقع ( ةصاخ دعب )..( كرت ل ئراقلا لمك ة جاتنا ملاعم اذه ؾصولا م قمع ة رثأ اذه صنلا ةماعب و ةصاخب ءاوتحا رثلأا سفنلا دتمملا لاصأ زومرلا ة ن دلا ةصق( الله بن ؾسو ه لع" "ملاسلا ملف دعت ةصقلا ةصق ؾسو بسحف راص لب اهلطب بلأا الله بن بوقع ه لع" "ملاسلا بوقع ي ر اؽم الله بنل.بوقع و نابق نإو ناك وه ج زم لعاف هن ب اذهو ه وحت ةللاد م لستلا ف( تل ح ا ةد صق يرمع ا تنك ت لا مج ظحو.. )..ل لق ةد صقلا ه ةادأ ةقرافملاو ه ةعماج ن ب بنلاو ت( ل مج ظحو ل لق.)!! و قمع ةللاد ةماعب ن دلاو ةصاخب رعشلا وه رص ؾ ثكت ثدحلا ماردلا يأ لا حرص ة صخشلاب عنقت اهب نكل و اه لإ للاخ ؾصو نلعم اه وهو نكم ثحبلل هت مست ةن رق(( )) نكلو دبلا ل ةن رقلا نوكت افصو اهل ةفص ةمزل ض ة صخشلل دودح ؾراعتم ه لع ىدل قلتملا اذهو لوق نابق ةد صق ةءارق(( ن دهن :))ن ق رفأ ن طعأ...ةصرفلا ىتح عنتقأ ت دهاش دق م جنلا

15 وكلمن س د نا الخ ض ر أعط ن الفرصة... العاص ف الح ب هذا أتجنب ك الح ب هذا الجار ف... األجوا ء الشتوي الح ب هذا أعط ن أكف ر حتى أإمن حتى أق حتى الفرصة األش اء... لحم ف أدخل حتى )35( الماء... أعط ن فو ق أمش حتى الفرصة.. فارتدى نزار قناع نب هللا موسى "عل ه السالم" بعد أن حدد قرابنها )التناص ة( ف كل من )وكلمن س دنا الخضر/ حتى أمش فوق الماء( ف احتواء جدل متضارب األجواء ح ث )حب عاصؾ/ جارؾ( من جهة وتكرار )أعط ن الفرصة/ حتى أق/ ك أتجنب( من جهة أخرى ناه ك عن ثناب ة التضاد ف )حتى أإمن/ حتى أكفر( فؤهم ما لحظ ف هذا القناع سطح ته إذ ؼلب صوت الشاعر على صوت القناع وإن كانت شخص ة القناع حاضرة ف محور حضور وإستبدال من جدل ة الحب. ولعل أهم ما منح تقن ة القناع وضوح الشخص ة المقة )الد ن ة( ف قول أو وصؾ- كما مر سابقا- ونجد ف أؼلب األح ان التوحد والتوازي ب ن محوري الذات والقناع ف شعر نزار كما ف قوله: الثالث العالم نساء تؤت ن القد س أنا فؤغسلهن والح ن ه بالكافو ر غمرهن بالبركا ت.. عط كل واحدة رزقهن أطفاال.. بنفسج ة.. ومو اال.. زرعهن كاألشجا ر ف الغابات

16 نه صو نظفح يراعشأ يرع شف ل خد..ه نجلا )36( دحوتتف ة صخش ب ن دلا ة صخش س دقلا( )ن توبسار وهف لا تك ءادرب ا( )س دقلا لب حار يزاو ن ب يرص )انلأا( انلأا(و )ر اؽملا ىمب قدأ ن ب ة بانؽلا ة ماردلاو نلع ف جمانرب لعأ س دقلا ةهج ك نهلسؼأ( روفاكلاب /ةنحلاو نهرمؼأ )..تاكربلاب و ةطلس تاذلا نهقزرأ( /لاافطأ )نهعرزأ ةهج ىرخأ قلخ ف ة صخش ةثلاث دعب لعافت لك )انلأا( )( انلأا(و )ر اؽملا )س دقلا( ةقرافم يزاو اهب ا توص..ا للادو س دقلا راز ن قمع و داعبأ هت صخش ة ن دلا ةعبار( )ة ودعلا ةأرملا كرت ؾ رعتلا ة صخشلا دتم دعب نلاعلإا داعبأ جزتلا لعافلا ن ب )ةأرملا( ةهج ةعبار(و )ة ودعلا ةهج ىرخأ ث ح لاق ةد صق تطق(( :))ة ماشلا..قزم تعنقأ ة عمشلا.. ن فداو تحت در ك د ةد هش..ة فوص ق شع.. نفدا ث ح ء اش بحلا ا ة عبار..ه ودعلا )37( ظحلا و بارتقا موهفم ءاعدتسلاا عنقتلا هتب عم ة صخشلا ةعبار( )ة ودعلا ةاعدتسملا ل وحتب رصا ة عجرملا ثوروملا ن دلا )وصلا( زومر ةلاد قشعلا ث ح ةد هش( قشع )ة فوص ءاش (و )بحلا رهظت زومرلا غوص ةرابعلا اقلط ب كرتل ىوجنلا ة ماردلا ص لخد ةنجلا نظفح يراعشأ يرع شف

17 مو قمع ةللاد زمرلا وه لودعلا يوؽللا يذلا هلكش رص ص خشتلا ءاش (.)بحلا اننكم :لوقلا ا دج ةقلاع )ة ر ؼ( حارف اهبطقتس دحو و اههاجتا راطإ دحوتلا ن ب رعاشم ةأرما ةقشاع لجرل وص زمركو ة عجرم ةعبار ة ودعلا رعاشمو ةأرما لله ةقشاع روحم لادبتسا ةؽلل م لكش احا زنا قرخ هب زمر قشعلا وحن تلالاد ةق مع ةعبار ة ودعلا نإو تناك ة روكذلا ةلعاف رعاشملا ث ح قزم( نفدا تحت در ك د نفدا )"ةرركم" لاإ عرب داج إ يوث رثكأ هدوجو ةأرما ةصاخبو ن ح ململ ءازجأ ىتح ة اهنلا ؾقتل ة صخشلا ةنلعم ا( :اهسفن ةعبار )ة ودعلا م لكش ةطقن لوحت ةأرملا.اهسفن كلذك مؼدن ب ن دلا لاثمتم ح سملاب يذلا حرص لا هركذب لب تك نبارقب اهن عب لدتل :ه لع بلصلا( ر ماسملاو يد لأا :)لجرلأاو ن لم..تاونسلا س مش لا لاو ر ون ان د ؤب ر ماسم انلجرأو ر ماسم /أ.4 : خ راتلا د بتك خ راتلا روؽ ءاضف هجسن ن ب ةكبح ثدحلا هزواجتو تاقورخ ة لج ةد دج اذهو لاحلا قدص ت خ راتلا مدق ةمجرت خ راتلا ةمجرت ة لج لا ة عقاو دعب لصفن عقاولا د ع و جسن هثادحأ قفو هاإر ةقلاعلاف ن ب خ راتلاو اذه كاذ ةقلاع ة لدج موقت لاصفنلاا لاصتلااو نآ دحاو توص( بانؽلا توصو ة صخشلا ة خ راتلا وه رمأ بر نوك هثعاب ساسلأا ةبؼر بسك ة صخشلا ة خ راتلا ادعب ا رصع ةهج هتلواحملو هتلواحملو ر بعتلا هت إر ة فسلفلا هرعاشمو ءازإ نوكلا ةا حلاو ربع ة صخشلا ة خ راتلا )اهصمقت )38(. ف ةد صق ك د(( نجلا )) قشمدلا دجن انرعاش دق ىدترا ة صخش ة خ رات ة نفو نآ دحاو وه سابعلا ك د( نجلا ت( ) صمحلا )ه325

18 يذلا لتق هجوز لظ رثإ ة اشو مهدحأ مدنو هتم رج اهدعب ةرشابم )39(.. لوق : نإ..ك تلتق تحرتساو ا ص خرأ ة أرما..ت فرع تدمغأ ن كس..ك دهن و ك مد ت لستغا )21( ف انه مهلتس ةم رج ة صخشلا ة خ راتلا ىتح داك ل دحوت عم ه اذه ادحوت ات لاول دوجو نبارق انه كانهو لدت ك د نجلا ي لا ة صخشلا ة خ راتلا ةاعدتسملا قفو ة لآ هتلا كلذو ث ح :لوق تفافلو.. مفب لف لعفنا.. ناخ دلا لاو ت لعفنا هلوقو :اض أ لك..ة واز كارأ و لك ة لصاف ت بتك ب طلا م غ رئاجسلا )20( ك راركت ضعبل ظافللأا وحن ) ن كس( ثلاث تارم )تلتق(و سمخ تارم ءاج اد كؤت لعفل ماقتنلاا رؤثلاو رعاشمو..بضؽلا توص أ ءاتلا سومهملا قفارملا لاعفلأل ةنرتقملا ر مضب ملكتملا يذلا عاش ءاجرأ ةد صقلا دقف ىح قلتملل ر مض توصب لتاقلا خلا يذلا ظق أ ه ف مدنلا ةرسحلاو هعرستل باكترا.هتم رج.ب :ةأرملا لعل عفادلا عتجلاا مهأ عفاودلا ترطضا نابق سبل ةعنقلأا صمقتو اهتا صخش دوق ( عفادلا عتجلاا يركفلا سا سلاو اقثلاو

19 ن دلاو لثمتملا قارتخا عقاولا ؾشكلاو بطع داسفو ع مج ةمظ وباتلا هلبكت روضح ةف ظو عردك طؽ هجو )هتوصو )23(. و ةأرملا( )ةد ه طضملا زربأ ب ص ةقتوب اه ف مومه روصع ةل وط تساق اه ف ةأرملا ة برعلا اناولأ ملظلا للاؽتسلااو لجرلا قرشلا قفو ؾارعأ ة لاب ةد عب حور ملاسلإا...ءاحمسلا ملف ؾتك رظنلاب لكاشم ةأرملا ة برعلا اهمومهو قوف جاربأ ة جاع لب ربس راوؼأ سفنلا للحو بابسأ اهتاناعم دعب اهصمقت ا..هل جزم ف عم ه عتجلاا ا ا ثارت لاثمتم دلاجلاب يذلا هطلس را رهش باقر هباسن ؾا سلا( )رورسم وهو تقولا هسفن لداعملا عوضوملا تاداعل ة قرش ة لاب ةطلسللو ةفلختملا اهتسر ةمظ وباتلا ؾصن عمتجملا رملأا يذلا قمع ىوتسملا للادلا ل ةأرملا.ةروهقملا ك راركت اذهل لداعملا عوضوملا ربع ة لآ راركتلا لخاد ظوفلم يرعش ضقان هتلالاد ة سفنلا رورس(ل...!!)ؾا سلا -:لوق انقحلت ةفارخلا ر طاسلأاو ربقلا ة فارخلا ر طاسلأاو امج و انه..ت اوملأا فا سلاو ر ورسم )22( انقحلات(ف امج و ) ه اح رص اتوص لاا ةأرملأ هتوبكم ىفتخا توص هبارو ف يوثنا توصلا لجر ه ف وهو عفد دحا ن ثحابلا ىلا لوقلا : ثنؤت(( ن ح بتك ناسل ةأرملا تخ و ءارو لك ه ةأرملا لوحت و اهسح اهروعشو ىلا هسح هروعشو وهف سبل بوثلا يوثنلاا عض و ههجو ىثنا ة روس وا ة نانبل ةل مج نحنف... رعشنلا نؤب لجرلا( لقن ) )ةأرملا( لب نا هسفن لاحتسا ىلا ))ىثنا )22( و ةد صق ةلاسر( ىلا لجر الا ) ا ا وثنا رخآ بتكت ىثنلاا اه ف ةلاسر ىلا لجر ةلاسرلاف ةأرما انهو ىوقت ةطلس ف يوثنلاا )رضاح( هجو ي ذا)بباؼ( دجن لك توص ةد صقلا ةأرملا اهتوص عمسنل دعب نا توص ىفتخا -:هلوقب اهب عنقت وهو يد س ا ز زعلا

20 هذا خطاب رأة حمقاء هل كتبت ال ك قبل رأة حمقاء اسم أنا دعنا من االسماء ران ة...أم ز نب أم هند.. ه فاء االسماء )35( اسخف ما تحمله اس دي فالتصر ح بهذا الب ان ان صح التعب ر الب ان األنثوي )هذا خطاب رأة حمقاء( وازاء ذلك القناع االنثوي بكل مض نه الفن ة والفكر ة ماهو اال وس لة عبرمن خاللها الشاعر عن انثى خابفه من رقابة المجتمع والتقال د او العرؾ االجتماع فصار الحمق ازاء هذا الب ان صفة للمرأة الت تخرج على ذلك الرق ب فما )هذا خطاب(تصر ح بالخوؾ من القسوة واأللم الذي تعان منه المرأة الشرق ة اذ صور نزار نفس ة المرأة وكؤنه هو الشاعر االنثى الذي تع ش ذلك الصراع وتلك المعاناة فصار الخوؾ ول د شعور انثوي فتكرر الخوؾ )مرتان( ف )أخاؾ ان اقول(و )أخاؾ لو فعلت..( نت جة ألفعال القسوة -واسمح ل عز زي القارئ ان اسم االفعال بذلك فه قاس ة بمعنى االنثو ة الت طؽت على قناعها فنجدها تؽلب طابع القص دة وتخلق تضادا ب ن انثو ة المتكلم)سلطة القناع( وذكور ة المجتمع فنجد افعال القسوة االجتماع ة ف ) صادر الرسابل و صادر االحالم.. مارس الحجر ستعمل السك ن والساطور ذبح الرب ع واألشواق والضفابر السوداء (فنجد استعمال األفعال المضارعة ف توظ ؾ داللة ذلك الخوؾ ف وجه المرأة وتسلطه ف قناعها وحضور المرأة ؽ ب بشكل كل حضور الشاعر ف قول بصوتها بعد ان ؼابت صورة وصوت الذكورة ف قناع المرأة:- لو فعلت أخاف أن تحترق السماء فشرقكم اس دي العز ز صادر الرسائل الزرقاء صادر االحلم من خزائن النساء مارس الحجر على عواطف النساء

21 ستعمل السك ن والساطور.. ك خاطب النساء و ذبح الرب ع واالشواق والضفائر السوداء وشرقكم اس دي العز ز ص تاج الشرف الرف ع من جماجم النساء..) 36 ( بل متد ه منة القناع االنثوي نحو التعب ر عن المجتمع بؤسلوب التور ة فالشاعر حقق من خالل قناع المرأة نوعا من االداء الدر خاصة اذا عرفنا ان هناك تماثل أوتقاطع ب ن الشخص ت ن لكنهما ف النها ة لتق ان حول االنحراؾ عن الواقع عبر شبكة من العالقات إطرها الماض والحاضر...) 27 (والقناع ازاء ذلك هو جزء من شخص ة الشاعر والشخص ة المق بها )المرأة( ومرجع ة النص ه الت تكسب القناع أصالة ومصداق ة فه ل ست شخص ة ك فما شاء االسم واتفق عل ه بمعنى أخر الشخص ة المستعارة سواء اكان المستعار اسماء او وصفا او حدثا او زمانا او مكانا البد ان كون معروفا للمتلق واضحا للع ان سواء اكانت الشخص ة ف اصولها او مرجع تها تؤر خ ة أواسطور ة أومجتمع ة..( فما الس اؾ وعنترة العبس اال المجتمع العرب البدوي الذكوري ف صور الشاعر خوفها منه بعد ان توحدت معاناتها الضاربة الى عمق التار خ من خالل استدعاء الشخص ات او الرموز فالخطاب انثوي والمخاطب ذكور ة المجتمع من خالل تقن ة الخطاب المعلن ) اس دي او اس دي العز ز اوال تنزعج او قل( فالقص دة تذكرنا من خالل محتواها الفكري بعصر العبود ة والجاهل ة ف نظرتهم للمرأة ف قول على لسانها:- ال تنتقدن س دي إن كان خطى س ئا.. فإنن أكتب والس اف خلف باب وخارج الحجرة صوت الر ح والكلب.. ا س دي!

22 عنترة العبس خلف باب ذبحن.. إذا رأى خطاب.. قطع رأس.. لو رأى الشفاف من ث اب.. قطع رأس.. لو أنا عبرت عن عذاب.. فشرقكم ا س دي العز ز.. با ع الرجال أنب اء و طمر النساء ف التراب.. )38( فالخوؾ هو مشاعر انثو ة ؼلبت على شخص ة قناع المرأة من خالل استدعاء شخص ة رموز تؤرخ ة او تراث ة )الس اؾ مسرور و عنتره العبس ( مكمن الخوؾ بوصفهما رقابة المجتمع الشرق ولعل من المنصؾ القول : ان الرموز المستدعاة ه احدى وسابل القناع ف التعب ر المجازي عن رآي المق او الشاعر ))فللرمز حضور قوي و وجود ح ف لمحتها وف س اقاتها النص ة والدالل ة وعالقة القناع بالرمز عالقة ارتباط الجزء بالکل أوالخاص بالع فالقناع جزء خاص ودق ق من أجزاء الرمز المختلفة له خصابصه وحضوره الذي م زه عن ؼ ره من األنواع أو األشکال الرمز ة. وإن عد النص المق وعاء لتداخل شخص ة الشاعر وتفاعلها الترک ب مع الشخص ة التراث ة فإن الرمز بمثابة الخ ط الذي صل هذا التفاعل وتشابکاته ف بناء النص الجد د..(() 29 (. وازاء ذلك مكننا القول ان استخد الرمز عط مساحات للقارىء ف استشعار ماوراء النص فؤستدعاء الرموز ف قص دة القناع ب ن لنا رآي المق الشاعر الذي وظؾ المساحة لب ان رآ ه فهو لم قل ان الرجل العرب ف مجتمعه ذكوري مارس التفرقه ب ن االنثى العرب ة والرجل العرب مما خلق تضادا ب ن انسان تهما بل استخدم القناع والرمز وس لة للتعب ر عن ؼرضه بطر قة ستجلب ف ها خ ال المخاطب ناه ك عن عنصر المقابلة وضح داللة ذلك الخوؾ بعد ان استدعى الس اؾ وعنترة ف قوله على لسانها )فشرقكم با ع الرجال انب اء Χو طمر النساء ف التراب( ال تنزعج! ا س دي العز ز.. من سطوري ال تنزعج! إذا كسرت القمقم المسدود من عصور.. إذا نزعت خاتم الرصاص عن ضم ري إذا أنا هربت

23 من أقب ة الحر م ف القصور.. إذا تمردت على موت.. على قبري على جذوري.. والمسلخ الكب ر.. ال تنزعج ا س دي إذا أنا كشفت عن شعوري.. فالرجل الشرق ال هتم بالشعر وال الشعور.. الرجل الشرق -واغفر جرأت - ال فهم المرأة إال داخل السر ر.(. 40 ( حتى قول على لسانها :- معذرة ا س دي إذا تطاولت على مملكة الرجال فاألدب الكب ر - طبعا - أدب الرجال والحب كان دائما من حصة الرجال.. والجنس كان دائما مخدرا باع للرجال.. خرافة حر ة النساء ف بلدنا فل س من حر ة أخرى سوى حر ة الرجال.. ا س دي.. قل ما تر ده عن. فلن أبال سطح ة. غب ة. مجنونة. بلهاء. فلم أعد أبال.. ألن من تكتب عن همومها.. ف منطق الرجال تدعى رأة حمقاء ألم أقل ف أول الخطاب إن رأة حمقاء...) 41 ( ولعل من المالحظ على سلطة القناع االنثوي عند نزار خلق تضادا ب ن مرجع ة القناع عبر استدعاء صور الجاهل ة والعبود ة والتارخ ة ف القص دة

24 ناه ك عن التضاد النفس الذي خلفه الشاعر ب ن نزار الرجل الشرق واحساسه العال بالمرأة ف رسم ابعاد القناع باحساسه بها متقمصا شعورها وهمومها ونظرتها السلب ة نحو المجتمع الشرق وكؤننا رأة حق ق ة ال ختف ورابها رجل بل مارس فن ة العلن عن شخص ة القناع االنثوي من خالل )انا االنثى( ال )انا الشاعر( ف قول من قص دة ال وم ات :- انا انثى انا انثى نهار ات ت للدن ا وجدت قرار إعد ولم أر باب محكمت ولم أر وجه حك ) 41 (. ولعل من أجمل وسابل التعب ر المجازي لسلطة المجتمع وتسلطه على إنسان ة المرأة ف تكث ؾ صوري رابع فالشاعر أجاد توظ ؾ القناع ف التعب ر عن نظرة الرجل الشرق للمرأة ناه ك عن التعب ر عن احساسها االنثوي الرق ق ماب ن هجر الحب ب ووصله وانوثتها الضاربة ف ع ون تلصلص المجتمع العرب. والمالحظ على قناع المرأة ف شعر نزار قبان ؼلبة القص دة ف توظ ؾ جمال ة القناع على المقطع الشعري وهذا ما نجده واضحا ف قص دة )ماذا اقول له() 23 ()اؼضب() 22 ( )لماذا () 22 ()أ ظن () 25 ( )الى رجل( ) 46 (وؼ رها كثر واثرنا اال جاز ب ان القناع االنثوي أو قناع المرأة ف شعر نزار قبان خش ة الوقوع ف االطالة والتكرار. مما تقدم.. فإن قص دة القناع ف هذا الضوء دعوة مفتوحة للقراءة وللتوسع المعرف فه تع د انتاج الشخص ات واألحداث الماض ة ف شروط الواقع المعاصر كما أنها أداة فن ة راق ة تمكن من خاللها الشعراء ومنهم نزار قبان - إلى سبر أؼوار اإلنسان العرب التواق إلى حر ة التعب ر والتفك ر عبر الرموز الد ن ة واالسطور ة والتراث ة والتار خ ة واالنسان ة..

25 )1( )2( لسان العرب ابن منظور: مادة )ق(. د ر المالك هوش البحث دراسة نقد ة للظواهر الفن ة ف الشعر العراق المعاصر :د.محسن اط مش: 103 ط دار الشإون الثقاف ة بؽداد )3( )4( نظر: القناع ف الشعر العرب المعاصر رعد أحمد عل :16. نظر: تقن ة القناع الشعري د. أحمد اس ن السل ماوي مجلة ؼ مان ع 2/ خر ؾ.25 :3117 )5( )6( )7( )8( )9( )10( )11( )12( )13( )14( )15( نظر: قص دة بس سو: 6. القناع ف الشعر العرب المعاصرتحل ل الظاهرة عبد الرحمن نظر: الدرا اش ل د وكس ترجمة محمد خ ري: 07. نظر: معجم مصطلحات األدب مجدي وهبة :212. نظر: قص دة القناع ف الشعر العرب المعاصر عبد الرحمن بس سو: د وان رئ الق س تحق ق: محمد أبو الفضل إبراه م: د وان عنترة بن شداد تحق ق: محمد سع د مولوي: نظر: القناع ف أدب أب العالء المعري أسة عبد الصاحب )رسالة ماجست ر(: 7 و: أقة الشعر العرب المعاصر)مه ار الدمشق ( د. جابر عصفور مجلة فصول ع 2 لسنة 035. : 0982 الب ان والتب ن الجاحظ/ 0 :77. أقة الشعر المعاصر د. جابر عصفور: 032. القناع ف أدب أب العالء المعري: 8. م. ن: 7.

26 نظر: االسطورة ف الشعر العرب قبل االسالم د. أحمد إسماع ل ال م : 25. )16( األعمال الشعر ة الكلة لنزار قبان : )17( شفرات النص )دراسة س م ولوج ة ف شعر ة القص والقص دة( د. صالح )18( فضل: 057. األعمال الشعر ة الكلة: 389. )19( م. ن:.252 )20( م. ن:.782 )21( دل ل الناقد األدب د. م جان الرو ل و د. سعد البازع : 326. )22( المجموعة الشعر ة الكلة: 260. )23( نظر: أقة النص سع د الؽا : )24( المجموعة الشعر ة الكلة: )25( م. ن:.252 )26( م. ن:.207 )27( مدارات نقد ة ف )إشكال ة النقد والحداثة واإلبداع( فاضل ثر: 365. )28( تنظر: ترجمة الشاعر ف : كتاب األؼان ألب الفرج عل بن الحس ن األصفهان )29( )ت 256 ه( دار الثقافة- ب روت : 50. المجموعة الشعر ة الكلة: 365. )30( م. ن:.366 )31( قص دة القناع ف الشعر العرب المعاصر عبد الرحمن بس سو: 091. )32( المجموعة الشعر ة الكلة: 211. )33( نظر :االدب العرب ب ن التراث والمعاصرة د.داود سلوم وم.م.فرح ؼا: 06. )22( المجموعة الشعر ة الكلة : 277. )25( م.ن: 377 )26( )27( نظر :الصورة ف شعر الرواد)دراسة ف تشاكالت الصورة(:د.عل اء سعدي.092:

27 م.ن: 378 م.ن: 378 م.ن: 379 م.ن : 380 االعمال الشعر ة الكلة :241 م.ن: 250 م.ن: 124 م.ن: 180 الى رجل: م.ن :340 )28( )29( )21( )20( )23( )22( )22( )25( )26(

28 )0( المصادر والمراجع ألدب العرب ب ن التراث والمعاصرة د.داود سلوم وم.م.فرح ؼا دار الض اء للطباعة والنشر النجؾ ط : )3( االسطورة ف الشعر العرب قبل االسالم د. أحمد إسماع ل ال م دار س نا للنشر ط 0 القاهرة- مصر 0995 م. )2( األعمال الشعر ة الكلة نزار قبان )2 ط 02 ب روت بار س )د. ت(. )2( األؼان ألب الفرج عل بن الحس ن األصفهان )ت ب روت أجزاء( منشورات نزار قبان 256 ه( دار الثقافة- )5( أقة الشعر العرب المعاصر د. جابر عصفور مجلة فصول ع 2 س.0982 )6( أقة النص )قراءات نقد ة ف األدب( سع د الؽا )د. مط( بؽداد ط )7( الب ان والتب ن أبو عثمان عمرو بن بحر الجاحظ تحق ق وشرح: حسن السندوب القاهرة ط )8( تقن ة القناع الشعري د. أحمد اس ن السل ماوي مجلة ؼ مان ع 2 خر ؾ.3117 )9( الدرا اش ل د وكس ترجمة محمد خ ري ط 0 )د.ت( )01( دل ل الناقد األدب د. م جان الرو ل و د. سعد البازع المركز الثقاف العرب ط 3 ب روت )00( محسن د ر المالك دراسة نقد ة للظواهر الفن ة ف الشعر العراق المعاصر د. اطم ش ط 2 / 1869 دار الشإون الثقاف ة -بؽداد

29 )03( د وان رئ الق س تحق ق: محمد أبو الفضل إبراه م دار المعارؾ- القاهرة ط )02( د وان عنترة بن شداد تحق ق: محمد سع د مولوي المكتب الثقاف االسالم )02( الصورة ف شعر الرواد )دراسة ف تشاكالت الصورة ) د.عل اء سعدي دار الشإون الثقاف ة بؽداد ط م. )05( قص دة القناع ف الشعر العرب المعاصر عبد الرحمن بس سو ط 0 :المإسسة العرب ة للدراسات والنشر عمان- األردن )06( القناع ف أدب أب العالء المعري أسة عبد الصاحب )رسالة ماجست ر( كل ة اآلداب/ الجعة المستنصر ة )07( القناع ف الشعر العرب المعاصر رعد أحمد عل الزب دي دار ال ناب ع ط 0 : 3118 م )08( القناع ف الشعر العرب الحد ث )دراسة فن ة ف شعر مرحلة الرواد( رعد أحمد عل الزب دي رسالة ماجست ر كل ة اآلداب/ الجعة المستنصر ة. )09( لسان العرب العالمة ابن منظور محمد بن عل أحمد األنصاري )ت 770 ه( دار إح اء التراث العرب مإسسة التار خ العرب ب روت- لبنان )د. ت(. )31( مدارات نقد ة ف )إشكال ة النقد والحداثة واالبداع( فاضل ثر:ط 1 )د.ت( )30( معجم مصطلحات األدب مجدي وهبة مكتبة لبنان ب روت. 0972

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor: Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor:  Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida التعليم والفقر: التجارب الدولية والسياسات المقترحة بلتاجي مروة د. DR. MARWA BILTAGY A S S I S TA N T P RO F E S S O R O F E C O N O M I C S, FAC U LT Y O F E C O N O M I C S A N D P O L I T I C A L S C

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت 12001 ابانوب راضى عط ه بطرس 12002 ابانوب سم ر غندور كرلس 12003 ابانوب شكرى فهمى حن ن 12004 ابانوب عادل ا وب مس حى 12005 ابانوب ع د فتحى ع د م خائ ل 12006 ابانوب ول م شحات م خائ ل 12007 ابتسام حس ن شعبان

المزيد من المعلومات

قانون رقم (4) لسنة 1999 الخاص بحقوق المعاقين واللائحة التنفيذية

قانون رقم (4) لسنة 1999 الخاص بحقوق المعاقين واللائحة التنفيذية 64 عبتت د كأتلل مهتدافتسا تا لمع ل هأتلا ب ردتلل تلا تمدق مهل مهو اوقحلأ لمعب بسانت عم مهتاردق دكؤ و ىدم مهجدنا عمتجملا ق قحتو هفادهأ كلذكو ةعباتم ن ذلا نوقحتل ةساردلاب دكأتلل مهحاجن مهرارمتساو.اهب ةمهاسملا

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint البحوث المختلطة: األسس ومعايير التميز د.تغريد بنت محمد الدخيل @Taghreedald البحوث المختلطة :األسس ومعايير التميز نناقش في هذه الحلقة : البحوث المختلطة.. نظرة عامة مفهوم البحوث المختلطة استخدام البحوث المختلطة

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

3- رأس المال

3- رأس المال : رأش انفصم انطادش : إدارة انخصىو ان ال و االرباح ان حتجسة 1 1. رأش ان ال قصد برأس المال ق مة االسهم العاد ة مضافا ال ها الت تتمثل ف ارباح متولدة ف االعوام السابقة ثم احتجازها. االحت اطات البنك قرر ولتق

المزيد من المعلومات

القلوب وأقسامها

القلوب وأقسامها وأقسامها ا[ ا[ الحمد هللا رب العالمين والصالة والسالم نبينا محمد و آله وصحيه أجمعين أ بعد فإن ال ملك الجوارح والمهيمن عليها وهو الذي إذا صلح صلحت الجوارح ا وإذا ت الجوارح ا ولذلك تعددت أوصافه في القرآن

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

محطة خلط الخرسانة HZS90

محطة خلط الخرسانة HZS90 محطة خلط الخرسانة HZS90 1. يبدأ تصميم التجميع سريع بناء وتنفيذ العمل بسرعة للصناعة و النقل سهلة خترق طر قة التثب ت و الملحومة من مصنع تجم ع األسمنت التقل دي و تخذ تصم م نموذي و ه كل التجم ع. انها سر عة

المزيد من المعلومات

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 60 منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 م / الصف / : المع ار: مول هللا تعالى : }و اص ب ر ن ف س ن م ع

المزيد من المعلومات

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لجنة رقم )1( اريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى 10.30 صباحا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 فهد ناصر فهد الممبول بر كان دمحم على العجمى فواز رجا حمود المورج

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الحالة السائلة ف ةلاح تازاغلا ة ق قحلا ث ح رثأتت تائ زجلا ام ف اهن ب ىوقب بذاجت وأ رفانت رهظت هذه ىوقلا لكشب لج حضاوو ف ةلاحلا ةلئاسلا ةبلصلاو ةداملل ث ح ز متت صاوخب ة ئا ز ف ةددعتم لثم ةجرد نا لغلا فثاكتلاو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف / / 2016 م / / 6 143 ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف نها ة الحصة أن كون قادرا على أن : المجال المعرفي : حدد اإلجابة

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة  أتذك ر : صاغ اسم المفعول من وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من الفعل الثالث المبن للمجهول على وزن: " مفعول " ومن الفعل

المزيد من المعلومات

ایصال ثوابءِ برکت

ایصال ثوابءِ برکت ا ل ك واصح ب ك يا حب ي ب ا و سول ا ا ر ليك ي الس م ع الصل وة و ا ن ور ا ص حب ك ي ا و ال ك و يب ا ا ن ليك ي الس م ع الصل وة و ع ت اك ف نوي ت سن ت ا ( :) : ء ء ء : ء (Dream) ء ء ) ) 1 ء! ء, ء, ء (Crown),

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 03

Microsoft Word - 03 مجلة قراءات مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناھجھا جامعة بسكرة. / - :.... Abstract: This study comes within the framework of what is called the critique of criticism, and attempts to shed

المزيد من المعلومات

midterm -يروتسد نوناق ماسح دمحم اللهدبع :بلاطلا لمع.د حبر نسحا سردلا لولأا لصأ ةأشن ةلودلا -: دجو ن تقرف نم تا رظنلا ر سفتل لصأ ةأشن ةلودلا و ه تا رظن

midterm -يروتسد نوناق ماسح دمحم اللهدبع :بلاطلا لمع.د حبر نسحا سردلا لولأا لصأ ةأشن ةلودلا -: دجو ن تقرف نم تا رظنلا ر سفتل لصأ ةأشن ةلودلا و ه تا رظن midterm يرتسد نق ماسح دمحم اللهدبع بلاطلا لمع د حبر نسحا سردلا للأا دج ن تقرف تا رظنلا ر سفتل تا رظنلا ة ر غ ة 1 تا رظن ر غلا ة ت مس اذهب مسلاا اهنلأ دنتست ادبأ ةركف ر سفتل امك ىمست تا رظنلا ةم دقلا ترهظ

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات