د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا
|
|
|
- طبّاع مراد
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة ا ا واي ا ت ا. و ار ى ( ٨ )ا ة ا وا ارا ا ض ا رة ا وم ار ا ا اي ط ا ت اوم و ان وا واي اه ان و. ا ا ض ا و ا إ ا ان رز ا ا ا (SPSS) و ارا ا ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = α) درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م وا ا م )ا ) و ا ا ا و و ود وق ذات د أ درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا (أر ذا ) و ا ا ا م )ا ) و ا ا (أر ذا ). و ارا إ ات ذات ا. ت : ط أر ا ت اوم ا ا ا ر. ارا : أ ن من ا وا ا ر ظ ا ة اات ا د ا ا ت ا ادل اات ار ا واد و وا وط ا ؤ ا ا ر ل و وا ا ري وا ا ا ة ا ا و دة اا ا وا ا ر ا ر ا ر ا ر وط ا زا اات ااد ا و د وا و ا ر ا ا. و ا وااث ط ا وا ١٢٩٧
2 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ارا ادة وط ا وا اف ا ى ا دة ر ا م ن ر ا ا ر )ر ٣٦٨ ٢٠٠٦ اا.(٩٨ ١٩٩٧ و ل ان ل ا ر و ء ا ر ذوي اة وا ص وإ ا إن ك ات إر ا ت اوم دا ا ان ا رون ا م ا ت وم ا ان رس ادة ا ت اوم ا ا و أ ر ام ط ا وا اي وا ون ا ل ا ا و زدة ا. و ل ا : ا ا ال ا ا ارا اء ط ى ا رة ا وم دا اوم ا ت ر ا ط ا ر ا ام ا ارا : ت.١ ود وق أ د ذات ى ا ٠.٠٥) = (α ا درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا م )ا ). ود.٢ أ د ذات وق ا ٠.٠٥) = ى (α ا درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا (أر ذا ). ود ا ارا : أ د ذات وق ا ٠.٠٥) = ى (α درت ا.١ أر مي- ا (أر ذا ). ا م )ا )وا ا ا ا رة ا وم دة ا ا ات ا ر ن ا ا ر ا ء م ا وإ ع ط ز ا ب ت وم دا ا وزدة..٢ ود درات ت ا وا ا و ا ا ت اوم ا ا و ا أن ا وراا ل ا اوم اي. م امق ث ول ت ام ا ا.٤ ا ر واام وت. ا ر أ ء رت ا اد ا ا ت ا ا اا ا ا. و ا ١٢٩٨
3 د م ن رد ن ااف ارا : اوم ا ت ار ط أ رم درا ااء ا ا ا ف ا ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ام ا. ات: ا اوم : "اب ا ا اا ط ا ت اة دا ا وإ ا ا ا ب دا ارس ا ر" ) ي ٢٠٠١.( ٤ : ا ت اوم : ا اء ط ر ط ا وم : ا ع أر ا ا ا و ا وم ا رة ا ث ت د اات ون (٦-٤) ااد د اوح وم ت ت اوم ة م و ا : ا ا ا و ا وا ا ا م أر ااد ا. ر ت و أري ا ا وا اا ا : رة ا ا ر دة ز ة ور ارس و ا ا ا ح ى وذ ار ا اا و ا ا ت ا درت (ا دو 2008 ٤٦٥). ا ا ا ا : رة ا ا ت دة ة ا م ء ا رة رت ا م ا وا ااد ان. ا ا ا ر ا وم ام ا ا رة: و ف و ا ا اات ااء ارب ا ا ا ور ا ات اوا اوم ا ا ا وم ا رة ا اي و ا ه ات واا واامر واامر أدي ا وارات ا م اف ت ات وا (٢) ا (ا ر). ا : ود.١ اود ا : ط ا ا م اء ا ر. ٢. اود ا م : إاء ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٣-٢٠١٤ ا وم ا رة. ا ط ر اي: اود ا : م رب اج ا ا ر ا وم ا رة. وات ا د ارع ا ة ام أ ات ا ا إ ا اي د ا ت إ ا ا وإدة ا اا ء اات ا إ ت ا ا و رأ ا وط ا ا ر وان ط ا ا وا ا ا و ارة ه و ا اع ١٢٩٩
4 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ر و ا رة اي و ات ا واذ ا ارات ا و ا و ) دة واون ٣٣) ٢٠٠٨: ا اى أدى ا وا و ا ق إ و ام ا وا ا ا ل ا ق ا واار ال و رات ا اس دورا ان دي ا ا إن ا (ا.(٨ :٢٠٠٩ ا و ا أ ا ا ة ا ا ا ا ا ة و رة ا و و ا ارده وط ا ا ا وذ وا ا اام ا ل ا ر ا ) ٢). ٢٠١٢: وان ا ر اي أ ة ا ت ا رة و ل ا ا ء ا وات ا ا وا ا م رة ا اء ن ٧) ٢٠١٢: وا (اوي وا ر وا ر ا اد ا وط ا ا ا ا و أ ا رات ا إاء ا اط ت ا ا ا وي( ود ارا. وودن ور ٢٠٠١ ) و رب د ا ت ا ع ا ت إن ا وا اي ار ط ا ا ا وأ ا ا وات وا ت ا و ا ا ا ر ا ا ا ا وء ء ا إن ا وا اي و ا اب ا و ا ر أاف و ل إت و رات ارب ا ن ا ر و ع إا (ز ن ٢٠١٠). ا و اات وات وإاء ا م ا ور و ط ا و ا اوم أى ط ا ا ر ا ءت ا ا ا ة وا أ ا دب اي ام ة و ا ا ا زدة ا ارا و ا رة ا ا و ا ات ا و ا ت ا ا ( Slavin,.(1990 م وا ارات ا أ ط ا اوم ل ا ا اارس ان( ٦٣ %) ارات ام ا ط وان( ٣٣ %) ود وق ذات د إ اا ا اوم وا ا ا ر أظت إن (٤%) ارات ق ا ا زدة ا ا ا اوم 339).(Burron,,1993 و ا اوم ارس ا ا وإ ا ا وان ن ا ام را ار (Tribe, 1994) ا ر ا (اد :٢٠١١ ١٢٦) إ إن ا اوم م ا ا ود ا رات ة م ا أ رة ا وا ا ا اوم ا ت ل ا ر ر ا اة ا ت ا ت رات أ ء ا ر أدارة ا ا (اي ١٦). ٢٠٠٣: ١٣٠٠
5 د م ن رد ن ام اع ا ت اوم : و ورده( من ومن و ٨) ١٩٩٥: ك ا ام اع ا ا وا ا ان ا اوم : ا ت اوم ا ا : ت ط ا و م وذات و ا أن أ ؤ ا وا م ة وا اي ن إ از اح ا د وود ا ت ا واا وط ا وا و ا ور و أ ذ. ا ة إ واة و ت ا : ا اوم ا ت و ا أم وزء ا أا ح ا ا ا أ ت إ أي دة درا ي ج أن وم أن أ ت ي ر أو ا. اوم ا ا ت أن د إ د و ص ذات ض ت و ا : ا اوم ا ت أم اي ا ا أ ء ا ت ا ع ا و واة ا ادة إ ا ام ه ف أو ض ة ض و م ا وا ة و ات ن درا ارس وا ا دة و رس. ا اوم : ا اوم ارس ا اد ا رس و ك أ ء ا اض ا اوم و ا ب إ ت إذ ا إن ا د ا اوح (٦-٤) ن ا د إن (٣) أاد ن ا ا واء واول اة ن وأ زدة ا د (٦) دا دي إ ن ادة ت إ د ارس إذا ر او إن ا د ارس ا اد ا ب و ك ط ق ا ب إ ت اه ارس (ا وام ٢٠٠٩) و ه ا ق: ١. ا اا ) ون س): ا ا ي أو ا اا اه ارس ) ا ب ا أ أ ف ا وف ا ء م ن او ط ام ا و واه). ا ر ط (٦-٤) و و ام و ا و و م ا ود ت.م ٢. ا ا (ا ر اا ): و ا ر أ ء اوم و ر و ا د اد و ن ه ات م ا أو ا رات أو ا ا و ات ه ا ام و ا وا ا د ا رات وا ا اا ا درة ز ون و إ ق ا إذا ن أ ذوي ا ا او أو ا أو ن رات ودوا و رات ا وود ا ارة اي ا ت. ١٣٠١
6 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ا (ا ت ام ): و ا أء دة ا د اب وو ت م أو ا أو اك ز وا ء ا م و وء وي. ا و ز ا ا ع ا : ا ت ول وي إن ا ي.١.٢.٤ ا وام ا ا ت.. ا ظ ه ا ط ا ا إد م ع اا اي أ ء ا دي إ ا. ن وث ت ا واء ا اد. و ا ء ا ت ام ا ر : ا و ار ا ارس و وا و اف ات ا ى ق أو أو..( ) ت إ ا وزع ى ت از ا ب س اة ا أى.١ ا :- اا اوم ا ان ٢١٠) ١٩٩٦: إ واون ا) اوم : ا ا واف. ا ك ا وا ا ا ا و اف:.٢.٤ رة ا ا : و ه ا اق ز ا دوار و اون و اذ ا ار ا ك وا راء أاد ا وا رات از ا ا و. ا م : و ه ا اا وا ا. ا ا ا ا اب ز ا مء: ه ا ا وض إ ا م اار ا..١.٢ ا إ ك اوم إا ت ة ك اوم : ا ذج ا ت اة و :٢٠١١ دا)ز ١٣٤):- إا ا ت اة إا ا ت اة إا ا ان.٤ إا.٥.٦ إا ق ا إا ا إ ق ا ١٣٠٢
7 د م ن رد ن ٧. إا ا ٨. إا اي ا ٩. إا ا ر ا ١٠.إا ا ب ا ق ا ق ا اوم وا ا ت: د وق ا ا واوم ا و إز ه ا وق (ااوي ٢٠١٣ : ( ٤٢ و : ا اي ا ا ا ا ء وا و رة اوم ا ١.. أداء ا و ز ا ظ ا إ ا إ ا ر ء اوم ا ت ف ٢. ا. ا ا ل ا اي ا و اء ة ت ا ا ا ن ا ا ا ا رات ا اوم ت ٣. اي ن ا رات ض ود ا. ٤. ا اوم ا ر ا أ ء اوم و أاف ا ي ا ا وا دا واداء أ ء ا. ٥. ارس ا ت اوم ا ا دا و ا را ل ادا ا ا اي م درا ارس ا ت. ا ا ت أ د ادوارا اء دي اوم ا ت ٦. و ا ل. ارات ا : أ ا ارات ا ا ا اوم ا ا ت ارا ا واا ا دة أظ ت أ و ا ا وم وأ ه ا ا و ض ارات: درا :(٢٠٠٩) ارا ا ا ف أ ا ا ا ا وم ا ا ااد ا دة ا ء و م ا (٦٠) ط وط و ا ا وا وط ار ي ظت م ارا و د وق ذات د إ اوم. ا و ا ى ا درا ا ٢٠٠٩) ): ارا ا اف أ اا اذ ذج ا اوم ا طت ا ا ا دة اء ااد ا و م ا (٩٠) ط و ا ا و ا (أ ا ت ة اد وا ة اد)وط ار ي ظت م ارا ود وق ذات د إ ا ت ا ى ا ت إ ذات د وق ود ا و ا ت اوم. درا (٢٠٠٩): ارا ا ا ف أ ا ا ا ا وم ا ط ت ا ا ا دة اء و م ارا (٧١) ط و ا ا ١٣٠٣
8 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا وط ار ي ظت م ارا ود وق ذات د إ ات. درا رة وا ٢٠٠٦) ): ارا إ اف أ إا ذج ا ا وم وط ط ارا ١٤٥) ) أ اد ع و ا ا اء دة ا وا ) (ا إ ا و ار ز م ارا ود أ ا ر و ا ا و و ا مث ا. وا ا أ ود ا أظت :( دراWallet,2005) Maloof & ا ا اا أ اف ا ارا واى م ت ا ارا ااد ا اء ا ارا ا ا م ا اا ا ا ر ا و ا ا م ارا ود وق ذات د إ ا ا ت ا ا ر ا واي ا أظت ا ود وق ذات د أ ا م ا ا و ا اوم ا اا اا ا ا ا ه ا إذ ا أن م ا داء وا ا ر ا واي اذ (%١٨.٦) م.(%٣٥.٥) درا اف( :( ٢٠٠٥ ا ) ارا ط ا ا ا أ أ و ا ا ا اوم ) ا ان و ارا (٧٤) ط و ز ا إ ذات د وق ود ارا م وأظت ت. ث ا ا و و ا ا ا م و ا ا ا و وود وق ذات د إ ا ا ا م وا ا و ا ا ا و و ود وق ا ا ا و وا م. درا ا ٢٠٠٢) ): ارا ا اف أ ا ا ا ا وم ا ط ت ا ا ا دة اء و م ا (٦٠) ط و ا ا وا وط ار ي ظت م ارا و د وق ذات د إ اوم. ا و ا ى ا درا ا ٢٠٠١) ): ارا ا ا ء أ اا ا اوم ط ا ا ا و (٤٢) ط أ ت ارا و اض ارب ل ا ء ا وا و ل ارا ا ا ا ت ا ث ط ب ا ا ا موا ارب و ا ا ط ارا ة( ٨ ) ا و ا ارا. واظت ا ود وق ذات د ا ا ا. درا :(Banerjee & Vidyapati, (1997 ارا ا رم أ أ ا ا ا وم وا ل اب ا ة ا ط ا ء ا ى ا وا ا ن ١٣٠٤
9 د م ن رد ن ا ر وط وا ا ا و وط ط (٧٠) م ا ا. إ ذات د وق ود ارا م ظت درا و ن ورل( 1995 marshall, :(Watson and ارا ا ا أ ا ا دي وا ا اوم ا ت ام و ام و م ا (١١٦) ط وط ث دة ا ء رم. وأظ ت م ارا و د ا وط ا وم ا ط ا أ ذات د وق اوم و ود وق ذات د أ ا ا. ا درات ا : أرت أ ارات إ ق ط ا اوم ا ا ا را ( ٢٠٠٩ ا رة ٢٠٠٩ وا ٢٠٠٦ ا & ٢٠٠٢ Maloof ى ا ا ذات د وق و د درا ت أظ ت و (Wallet,2005 ا را ) ٢٠٠٨ ا ٢٠٠١ (Watson and marshall, Banerje & Vidyapati, و ه ارات ارا ا أن ع ارا و ا ف ا ط أر ا ت اوم ا ا و ا د ا ا اض ه ارا ت ا وا أا و و ن و ط و رؤى ل وذ ط أ ارا ت ه ن. ا ا وا ر ارا اام ا ذات ا ط ر اي ا إ م ا دة د م ارا ا و. ارا : أ ان ا ض اف ا ط أر ا ت اوم ا ا وم ا رة ا ا م اء ا ر ا ام ا و إر و و ات وار ادة وذ ا ا م ارا (٢٠١٤/٢٠١٣). ا وط ط (٢٠٦) وا اء ا ارا ن ارا : ا ر ارا ( -٢٠١٣ ٢٠١٤ ( ز ا ارا. ارا : ان ث ت ا ا ا م وا ا ث ت د ا تا ا ى ان ام ا ا و ا ل اع إ درت ا دة ا وم ا ا و و ا ا وول( ١ ) ز أاد ارا. ا ١٣٠٥
10 ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ت ا ا ا ا و ا ا ا م ا ا ا اول( ١ ) ارا. ااد ز ط ار ا ت اوم ا م ا د ١٩ ١٩ ار ا أر ذا ا 17 ا ا ا و : ز ا ار ت وم م (٥-٤) ط وط و ا و ا وم دة در ا اع ل وذ ا ما.( ) ت ط ا ا ا ا م : ز ا ار ت وم م (٥-٤) ط وط و اا ا. ا ا ا : ز ا ار ت اوم م (٥-٤) ط وط و اري(ا ا ) و ر. ا : ت رب م ا ع ن وا ا ادة : ا ادة أ ض ااء ا وم ا رة ا م و ارب وا ا. ااد و ا ت ا رة ط ا ث ا ت ب ا اف و. ا اف ا ر : ا دة ا وم ا رة و ان ا اف اة ا و اول ا ر اء ا ا ر اي دة ر أاف ء د ا و ء اف ر ا ا وم ا رة و ى ارب ا رة. ج ا اف أ- ا ااد ا ر ا ااد ا ر : ر م ارب اء ت و ا ث اد ااد و د ا و ء ا. ا ة و : ارا ت وذ ا ات ان ا ت: ء وا ا ا وم دة ر ا ت ا ر ان وم ا اول( ٢ ): ١٣٠٦
11 د م ن رد ن اول( ٢ ) ا و ا ا وم دة ر ارا ت ا ا (ت) ا اف اري ا ا ا د ا ١.٦٧٢ ٦.٧٥ ٥٦.٨٩ ١٩ ا ا و - ٤.٢٠ ٥٤.٠٥ ١٩ ا ا م ٦.٧٥ ٥٦.٨٩ ١٩ ا ا و - ٨.٨١ ٥٨.٠٥ ١٧ ا ا ٤.٢٠ ٥٤.٠٥ ١٩ ا ا م - ٨.٨١ ٥٨.٠٥ ١٧ ا ا ب- ان ر ا ت ارا ل در ا ا (ا ا و ) وم ا اول( ٣ ): اول( ٣ ) ا و ا در ل ارا ت ا ا (ت) ا اف اري ا ا ا د ا ١.٠١٨ ٥.٢٦ ٦٠.٠١ ١٩ ا ا و - ا ٤.١١ ٥٨.٦٨ ١٩ ا م ٠.٤٨٥ ٥.٢٦ ٦٠.٠١ ١٩ ا ا و - ا ٧٦ ٥٨.٨٣ ١٧ ا ٤.١١ ٥٨.٦٨ ١٩ ا ا م - ا ٧٦ ٥٨.٨٣ ١٧ ا ل او ١) و ٢ ) م ى ود وق ذات د أ ت ارا ل ا. ا أداة ا : ا ان ار ا ا اي ا م ا ض س ات ا ر م ع و اي ا ر ا م ء ا ا ا ا. ا ا اف ء ا (٣٠) و م وااو (Multiple Choice د( وا ١) ) ا ص ذوي ا د ا ر ق د ا ر: و ت ق وط ط (١٥) م ا ط ا ر ت و ا ل ن و (٠.٧٠) م ر ردن( ٢٠ ) رد د اا اس ت و د ا رج ١٣٠٧
12 ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ومخ اط ات ا ر. و ا ا.(٠.٧٢) م و ب ا وا و ا ا ذات ات ف و ات ء ا ر ات وا ف ا م ا (٠.٢) و ا ا (٠.٨٦) ى (٢٠٠٥ ص ٢٢٧ ) ان ا اوح (٠.٢٥-٠.٨) وأ ا ا ن ى (٢٥) ا د (0.5 وا وي( ) و ٢ ) ااو ) مع و ٩ ا د ا ر م ع ١٦) ال ا ا ا ر وا ا ا. و ار ء در واة إ و اط ا ار اى ر (٢٥ در ). ا ر أت ذ اوم ا ت ان ان ا : ا ا ا ء اوم ا ت ط ر ا ) ا د ( ة ا ر ا ااد وم ا ر ا ة واة ة ا ( اول ا ر اء). وا ا ة م ا ى ار ا ا (اي) ط ارا. ا اا : ءا إاءات ا ا ت ا ول ان ا أن ا ا ا ا ا اات و : ا.١.٢.٤.٥.٦ مت ا ت ا ة ا م وا ٨) ) ا. د ر ادة ا ت ا م وأ م اا ت وا ت. م ا ر ا ت ر ا ) د ا )ة أ ا ا ا و ح ا وذ ط ارس. ا ان ا رات م ت ا و م ا. اا ط ارا م ااد واة و م ا. ا. ة ل ا أو م أو ك ام ع ا ا : ا ان د ا ا ا م ا وااء ا و ا ر ا ى ا د و(α=0.05) رد ر ردن( ٢٠ ) و د ومخ ا ) ١٦٢) ٢٠٠٠: و د ت ب ا وا) ٢٣٦). ٢٠٠٥: م ارا : ا وم دة ا اوم ات أ ر ط أ ا ارا ه ا رة. و ت ارا ض م و : ١٣٠٨
13 د م ن رد ن اول( ٤ ) ات ا وا ات ار ا ت ا ات ارا ا ر ا اي ا اف اري ا ا ا د ا ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا ا ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا ا ا ول( ٤ ) اف ا ت ا ى ا ات ارا ا ر ا اي و وق ظ ات ارا و و د وق ذات د إ ى ا ٠.٠٥) = α) ار ت ارا وذ اء ا ر(ت) ت اث و اول( 5 ) م ذ : اول( 5 ) م ار(ت) ط ق أر ا ت اوم ار ا اي ا ا (ت) ارت ا ا اف اري ا ا ا د ا ٢.٢٥ ١٨ ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و - ا ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا م ١١ ١٦ ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و - ا ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا ١٦ ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م - ا ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا اول( 5 ) : ود ق دال إ ى ا ٠.٠٥) = ( α ا ا ا و م ) ١. ا ) وا ا ا م (أر (ا و ا ا و وا ): ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = ( α درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) م ا ا ) وا ا ا م (أر.(ا ) ا و ا ا ( α ا ٠.٠٥) = ى دال إ ق ود ٢. ا م ا و ذا ) ا (أر ا وا ا ) م ١٣٠٩
14 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ): ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = ( α درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ذا ). ا (أر ا وا ا ) م ود ق دال إ ى ا ٠.٠٥) = ( α ا ا ا م (أر وا ا ا و ذا ) ا (أر ا ا )وا ا درت ( α ا ٠.٠٥) = ى أ ذات د وق ود ): (ا (أر ا م ا ا ا رة ا وم دة مي- أر وا ا ا (أر ذا ). ا : ار ا ول : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا (ا ت أ ذات د وق ود ا ه اا ) ا ت ا م ى ا (٠.٠٥= α) ا أر اي وه ا أة ارات واث ن أى ات ا ن ط ت ا) ٢٠١١: ٣٧٨) و ) درا ام ال ا ا ارات م ا ه رم درا ا ه ر (Maloof & Wallet,2005 ٢٠٠٦ وا رة ٢٠٠٩.(Watson and marshall, 1995 Banerje & Vidyapati,1997 ٢٠٠٨ ) و ى ان ا ا ان اا ط ا ر ت ام ا ر ى ا ن ا ب دا ه ا ت ط ب ذو )ت ا دي أ وص و ا ا ات از وم ن ظ ) ا ن ه ات ا ص أاد ا ت و ول ا م اى و ارات ا ام ا ال ان ا ا ن ه ا دة دن ا واات وار دا ا ااة ون ا د دا ا ااة وا ط و ا ت ا ى(ا (2000 وا ا ر ى اا ا ز وزدة ا. و د ا ا ا ر ا ت ا ارا ا م وا ا ه ا ا ر ا ب ع اا م ا ذ ى اف وا ى ا ر ا وا دا ا ذا ا ا وااب ا و ا زدة ا م ه ى و ا ات ا و أ و ا ا وإ ء ا ا و ا ا. ار ا م : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا) م ا ت ذات ار ذا ) ا ود ق ذات د أ ١٣١٠
15 د م ن رد ن م ا ت ان ل وا اي أر ا α) (٠.٠٥= ا ى دي ا م ا ا ت اوم ذات ار اا ور ا ا ان ط أر ع و وا وا روح اون م ع و م أ اا ووا ام ز ا ذ ى اف وا ى ا ر ا وا دا ا ذا ا ا وااب ا وا أ. و ا ا ات و ا ى ا م ه زدة ار ا : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا (ا ت أر ذا ا ت اا ) ا ود ق ذات د أ ى ا (٠.٠٥= α) ا أر اي وا ل ان ا ت اا وا ر اا م ا ا ور ا ا ان ا اة ت ا ا و ن ا ا ت اى م ا أو ا رات أو ا ا و ات ه ا ام ا إذا ن أ ذوي ا ا او أو ا أو ن رات ودوا و رات ا وود. ا م ع ا ذ و ادى ا ت اي ارة ا وى رم ه ا م ارات ا ا ال ام ا درا ٢٠٠١ ا) Maloof & ٢٠٠٩ (ا درا ر (Watson and marshall, 1995.(Wallet,2005 ات: ط ا ا ت اوم ا ر دف ود أء ا. ا ات وا ا ر دا اوم ات ا ات ز ق ا ورة ا و أن ن ا ت ما ا. ا ر ا و وا ار ء دورات أ اد ورة ا و ا ا ت اوم دا ا دور ا ا وا ت ا ا. ء ا ات ا وم ا اا ت ل واول دورات ا ر..١.٢.٤ ١٣١١
16 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ت: و : ا ا و ث إاء ان ح ا م ء درا ١. ا ط ق أر ا ت اوم تا اى.٢ وا ظ ت وام ل ا ا و ا ا و. أاء ارات ا ال اى ا ا. اى اوم ا ارات رة ا ا وا ت و ااد وا ا ا ى ما ارا. ه ا و اط ل ارا ة ان ن درات إاء اا : ا اا.(١٩٩٧). ط ا ا ر ا ا ء اظ ة ا ا ر. ا ا د ا ا د( ١١ ) ا اث ت دو.(٢٠٠٨). ا اي( ٦ ). ن: دار ا ة. ور ي ودن د ود دار ا. ن: د). ا ا ٢٠٠١). ). ا ا ١ ) ). ) :ا از ل و اد أ ٢٠١١). ). ا اا ا اوم ا ارا وا ا ى ط. أث ة(ا ا مم ) ٣٦(١) ١٢٥-١٥٢. ا م ن.( ٢٠٠٩ ).ا اا اذ ذج ا اوم ا اء وا ١-٣٩. ٥٠ اداب ا ا ادي. ا ا ط ى اف.(٢٠٠٥). أ ا اوم ط ب ا ا و ا. ر. ا ا ا رة من د ومن واد رو ا. اد : اان ا وا ز..(١٩٩٥). ا اوم (١ ) ارس اان ا ارا. ا ب وأه اوم ا ب ).إدارة ا ٢٠٠١ ). ي ا ى ا وا وا مم ١٣(٢). اوي وا.(٢٠١٢). درا رم أ أاء ارب ا ا و را ا. ا ا ذ ر (٣)٢.٨٨-٧٣ ا ا. (٢٠١١). ا ا ٢ ) ). ن: دارا ة. ا و ر دار ا وا ز. ا ا. ا وم.(١٩٩٦). ر ا ا ا ا ١ ) ). د : (٢٠٠٢). ا اا ا اوم طت ا ا ا دة اء و ا. ر رة ا - ا ا اد. ز ن.(٢٠١٠). ا ت ا ا ة ا وأ.(١ )ر ن: دار ا وق. ١٣١٢
17 د م ن رد ن دة دت ا و از ودرات.( ١ ). ن: دار اا. و أ وط وي دل.( ٢٠٠٨ ). ا اوم : مت وت ء ا ٢٠٠٩). ).ا إا ا اوم ات ا ا ا دة اء و ا. ا مم (٨)١٦ ٤١-٢٧٣ رة ا وا م اف.( 2006 ). ا اا أ اوم ا ذج ا ا اء دة.٨٧ اي ) ( اا طت ا ا د إا ا ردن. اد ا ت ا ن ٥٣-٤٧ اوم ا ا رات ١٣-٥٤. ١٧(٦٨) ا ا اض ا ا ٢٠٠٩). ). ت ا ١ ) ). ا ردن: دار ااء وا ز. ا وام ٢٠٠٩). ).ا اوم. (٢٠١٤/٦/٢٠)ر ا م م ذة ا : ى د.( ٢٠٠٠ ). اس وا اي وا أ و و ا ة( ١ ). ا ة: دار ا ا. ا.(٢٠٠١). ا أ اا ا اوم ا ط ب ا ا ا. ر ا ا ٨٠.٤٧-١٣ ازاق.( ٢٠٠٩ ). اء. ا.١٧٨-١٤١ ٢٧ ا اا ا اوم ط ب ا ا ااد ا دة رد ن.(٢٠١٢). وا ا ا ي و ت ا ا رد ن ا اق و م أ ء ا ر. ر رة. اك إر ا درن. ا. ا.(٢٠٠٠) ا م أداء ا ر ر ت اف ١٢-٧ ا وا وا. اط و د راة رة أو. وا. وا ز دار اة ن: ا ٣ ) ). و ا وا اس.(٢٠٠٥). إدارة ا ل. دة ا م ا ط اوم ا أ ب اا أ وج.( ٢٠٠٦ ) ر ٣٦٧-٣٩٠. ٤٩ ا ا ا ا ااوي.(٢٠١٣). ا اوم وا اا ا ارا ودا ا ز ى طت ا اا ا ادي. ذ ر (٨)٢.٦٠-٣٦ Banerjee Anil C. & Vidyapati T. J.(1997). Effect of lecture and cooperative learning strategies on achievement in chemistry in undergraduate classes. International Journal of Science Education. 19(8) Burron, B.9 Others.(1993).The Effects of Cooperative Learning in Physical Science For Elementary / Middle Level Preserve Teachers.,Journal of Research in Science Teaching,30(7). Maloof J & White K.(2005).Team study training in the college biology study. Journal of Biological 39(3) ١٣١٣
18 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر Slavin, R.E.(1990). Cooperative learning: Theory, research, and practice. New Jersey: Prentice Hall. Watson, S.B. and Marshall, J.E.(1995).Effects of Cooperative Incentives and Heterogeneous Arrangement on Achievement and Interaction of Cooperative.Science Teaching, ٣٢ (3), ا (١) ا ن ن ك ا ام ا ام ا ام ا ام ت ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ار ا وا ص ا ذ ا ذ رس رس رس رس ا ا د. س د. ء ظ ا د.أد ب ا ر ج ان ر أ در (٢) ا ر ا.(1 Ri Rf ا ا (ا ): س ١ / ا ا ا ا ت او ارات ادة ا اس : Rf 1 Ri Rf Ri (ا ا وي ذ ) Rf Ri ا د ا د ا ) ار م ع (٥ ٢ ٣ ٤)S.C.R اط اف(مت). RB2... RB1و ن (UJT) م ع امر م (Rf) ا اج و (Ri) ا دل و ) ات ا ا دل( Ri )). و م ا اج( Rf ) و م ا اج( Rf ) و ا ا دل( Ri ) و.( ا ا ا ج ا (ا م ااد ار ا ). ا ال اع ) : ح اامر ار( ١ ٢ ٣ ٤ ) ط ااف. - ١٠٠٠ 100- (١٠٠ ا ار و( RF=2MΩ ) (Ri=2KΩ) اذام ا م ع ات.(1000 ار ان و ام وذ م (ا اى م ر ب.( ب.١.٢.٤.٥.٦.٧.٨.٩ ١٣١٤
19 د م ن رد ن +ا ا ). ا د ا م د( A ) ا د( K ) (G)ا ا) ط ر ا ا وي ) ااة ار ار ن ار أد 1 ( T RC ln 1 K K ذ ). 1 T RC ln,t RC ln, T 2RC.١٢ ا د ا ln k ) 1 د ز ا (ادد) ب د ا ا ات..( 100 Ω, 5kΩ, 2kΩ, 1kΩ ) (١) ا ا و.١٣.(12V, 24V, -12V, -24V ) : (٢) ا (Vm) ا اج.١٤. ( - ١٥ ١٥ ١٠-١٠) ا ٣) ) (Vm) ا اج.١٥. (١١ 12-١٠ -١١): ا اج( Vm ) ن (٤) ا ا اة.١٦.١٠.١١ ١٣١٥
20 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر س ٢ / ا (ا ض) داة اوا ا ا : ١. داة ح ار ر ا. (OP.AMP) ات.٢ و ات اا. ب او (OP.AMP) ٤. اا ات رن. ٥. داة ح ار ر اوب ات( OP.AMP ).٦ ١٣١٦
21 د ن م ن رد ١٣١٧ Vol.3 No.6 (2016) ر ا ى ر رى زام ظ ط
22 أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وة زام ر ري ازي اردم رةوةزم ر دة وت وام ي وةر ؤم وة ةران ن دةدم ام ر وة اةا ي ( (٥٤ ر ون رةوةزي ي ر ةي م زامي ر مي رةي دوو م رام وة واةدم دن وةي وةدواي واودم (٢٠١٤/٢٠١٣) م د ش ن و ا ك را دم وة م ي ون درو وم ط ر ي. وة رةري رم ي دةرةن ةران ؤط اSPSS) ) ن ر وط و دةري وا ر ري مر م ط م ن (0.05 = ) م ان ي م مك-و ي دوو- ر ة - وةم وم -م مك- ي رذةوةم ي - و ي -م مك- ي م ان ) = م ط م ن( 0.05 ر مر وازي و ي - اردم رةزوم ان- اردم رةزوم ان-. دوو- ر ة - ي م ان روة وةدا وة ط را ردةي ةم ار. ABSTRACT: The aim of this study is to know the effect of, choosing methods of Cooperating groups on the students' result in Power Electronic lesson's.the sample consist of (54) students in second class in Electric Department in kalar Technical Institute/ Sulaimaniya Polytechnic University for the academic year ( ),they were divided to three experimental groups,and the eight subjects of Electronics in second course were chosen.the researchers design the teaching plans of traditional method to the three groups, and the final achievement test which consists of (25) questions of multiple choice, that s have validity and reliability. To analyze the results statistically, an (SPSS) program has been used, and it has been concluded that, there is statistically significant difference at the level of significant ( = 0.05), in the mean score of the final theoretical- practical test between first experimental group students(heterogeneous) and second experimental group students(random), also, the results obtained no statistically significant differences, between first experimental group students(heterogeneous) and third experimental group student(self-selection), and no statistically significant between second experimental group students(random) and third experimental group student(self-selection). Finally, the study ends up with a group of relational recommendations. ١٣١٨
د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات
INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard
ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
Microsoft Word - UebersetzungArabischBearbeitet.docx
وم ا ة ا ا 4 ار: إذا م اطل رس 2016 و. - د ادة إ#داد ا ة %و ا&#داد: أم او او رب أو دة ل ا"رن د دو م ول %$ ن ا وة أو و ن اودة وھ اروب ا)' رب % و. - أ,ء ول ارطت رح أھ زھرة ا 2 را Butterfly Jasmin ورض 3 ور
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
أاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
Microsoft Word - ?????-??????-??????
"م F ار ن ار م و $وت أھ اط ا 5 وي 3' ا" ا! 8 ر * ط ا ط 5 أ 3
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
افتتاحية العدد
أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies
ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1
ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ! إط ر ا اا ا ة 2019-2017 ا 4 ا 123 ا- 0 /ي ا-,ر' + * ()'& و @? ا)< (,را أ >; ا-. وھ 48 ا 6 5 )ة 672 E ت C,ل A أ+,اع و @? ا)< وا()اث 0/ E2) L 0- د J ا( 8, 5H I ت ا- HE ا- 672
Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنوان المقرر:التسو ق االلكترون الساعات المكتب ة :12-11
1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
افتتاحية العدد
اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research
مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017
مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017 الفهرس : Contents: 1. المقدمة 1. Introduction 2. الجدول و طريقة التسجيل 2.
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case
اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال
اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب
د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال
دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس
جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذ
جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذي تاله ذ الوزحلت اإلعذاد ت" بحج مقذو كأحذ متطهبات انحصول
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes
Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Testosterone Hormone in Persons with Asymptomatic Toxoplasmosis
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
New Microsoft Office Word Document
ا: أآ ات ا أي آ ة آ أم! ة و#" %" )'ى ازل أو ا+ت ا.ر, ه' ا 0 ادي.2 ا 3 ت ا 45. #6,8 ف ا 0 ادي : "#, ا ا;'ل ا> 8 ) = أ :3 '!'ل إ" ا ". و 3
وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر
وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية ا والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدراسات العليا والبحث العلمي فعاليات الو حدة 2018 فعا يات علمية
ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا
ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري
اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي
اجراءات وآلية التسجيل للعام األكاديمي 2018-2019 البدء باستقبال طلبات االلتحاق بمؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية للعام الجامعي 2018-2019 مالحظة:- لضمان حصولك على مقعد دراس ي في مؤسسات التعليم العالي
بسم الله الرحمن الرحيم
فاعهية خرائط املفاهيم املعسزة بانعروض انتقدميية يف تنمية بعض املفاهيم انعهمية ومهارات انتفكري املعريف ندى طفم انروضة د/ يارا إبراهيم حممد إبراهيم فبعلية خرائط المفبهيم المعسزة ببلعروض التقديمية د/ يبرا
ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار دو $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة $ دو - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا!
ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة 12-08 4$ - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا!# #ض ا 9 78 و 6 وا?رة: LUMIERE DECO 26-17 4$ $#ض BC ا,و $#ض
MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l
Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their
Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)
خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل
د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي
د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن
Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx
CALL FOR PROPOSALS ل ت ق د ی م د ع و ة ا ل م ق ت ر ح ا ت 6h Global Congress on Renewable Energy and Environment (REE 2018) ا ل م و ت م ر ا ل ع ا ل م ي ا ل س ا د س ح و ل ا ل ط ا ق ة ا ل م ت ج د د ة و ا
Template for Program Curriculum Structure
ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC
Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year
Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي 2019-2018 للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year 2018 / 2019 for GCC Scholarships Only students with
(BL2727_KiPl_Materialien für Eltern-2012_AR.rtf)
ا ر ر س اا او و - ة وو ن ءا ر ا+*%(. و''& "%#$ن #"!" ان ھ&م و&'ا إ 1 0 ار و+دل 5 راء 0 ل ا&ا 34. % 4 ع 89 6% %ا 34 ر ر س?
آة آ اق اع: دة ا ت! " #$ ا&م ا تخصص : القانون الخاص من إعداد الطالب : ضيف أحمد أ. د د. أ. د عبد ا ا ا وا ا ااي محمد كحلولة القادر بن مرزوق محمد بنعمار
آة آ اق اع: دة ا ت! " #$ ا&م ا تخصص : القانون الخاص من إعداد الطالب : ضيف أحمد أ. د د. أ. د عبد ا ا ا وا ا ااي محمد كحلولة القادر بن مرزوق محمد بنعمار د. عبد الكريممامون لجنة المناقشة المكونة من السادة:
Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم
The Course Specifications (CS) Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013 Page 1 Course Specifications Institution Date of Report: 6/11/2013 Alyamamah University College/Department: قسم اإلنسانيات
افتتاحية العدد
العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
الملف الأكاديمي لعضو هيئة تدريس
ملف عضو الهيئة المعاونة )رباعى(: االسم رنده أنور محمد حليم Name: Randa Anwar Mohamed Halim كلية اآلداب الكلية : القسم :...اللغة أالنجليزيه و ادابها التخصص العام :اللغويات التخصص الدقيق: اتجاهات معاصرة
األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who
1 of 115 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ال الجامعي 022748 040931 041270 050535 051142 051142 070836 070836 071289 080627 081016 081029 081088 081088 081218 081218 081344 090149 090390
(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker
افتتاحية العدد
99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a
الدراسات السابقة:
7 (SPSS 3 حوليات آداب عني مشس - اجمللد )يناير -مارس 3( عبد الرحيم فاضل احملاسنة Indicators of Existing Types of Multiple Intelligences among Students with Learning Difficulties in Al tafilah Basic School
Microsoft Word - Rapport global legislatives New
اور او ا ا ل ا واري ا ل اد ا ا#ات ا! واذا %$ل ا'&! ا+*() ا 2014,- 4 ا. 24 أ/) 1 ا 2 س 4...2& 6... 1 -ا#ات ا! ا# 34 ا 6 &...6 ا# 34 ا 7!...13 ا#ة اط#ا 9 و... 13 ا#ةاط#ا;*... 18 ...22
افتتاحية العدد
الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study
خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004
10 / 10 / 1 2 6/20 0 6 FRM-TC-T-01-01 تموز )7( التقييم العقاري Real Estate Appraisal 19/08/2019 /07/2019 Project Management - PMP Course 22/08/2019 31/07/2019 تصميم الشآت الخرسانية Concrete Structure Design
إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس
إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف
Slide 1
Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني
ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي
الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics
Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step
Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation
قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List
قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List انطلقي إلى عالم من الرياضة تحت سقف واحد. استمتعي باالستجمام على شاطئ النادي وبمزاولة رياضة السباحة والتنس والتزلج على الجليد في المرافق المجهزة بأحدث
الدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
افتتاحية العدد
موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli
Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي م Admission conditions
Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي 2020-2019 م Admission conditions for Sons of Faculty Members and University Staff (Non-
Modified Linear Interpolation
New Formula of Lnear Interpolaton صيغة جذيذة لالنذراج الخطي و.و يح د ح ػثد جايؼح كرتالء قسى انر اظ اخ- كه ح انررت ح و.و س ح ػثد انؼثاس ص ف جايؼح كرتالء - كه ح انص دنح Abstract:- In ths paper we have developed
Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي
1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم
R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد
5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث
الفصل الأول:
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام دمحم بن سعود اإلسالمية معهد تعليم اللغة العربية قسم علم اللغة التطبيقي أثر استعمال املدخل التداويل يف تنمية مهارات الكتابة اإلقناعية ملتعلمي اللغة العربية
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد
0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث
BMS
تموز (7) 28/07/ 04/07/ 11/07/ 27/07/ 06/07/ 06/07/ تصمیم أنظمة إطفاء الحریق Fire Fighting Systems Design 120 16/09/ 10/07/ CCNA (Cisco Certified Network Associate) 27 03/08/ 13/07/ تصمیم الا بنیة العالیة
MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm
Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t
٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب
٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب أا. أاحمد الخطيب أا. رائد شريدة قررت وزارة التربية
Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك
خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early
Microsoft Word EA-ECCM 2.doc
ال نامج الزم والما للم وع الت لفة والتقدير واعداد ال م ان ة معتمد عالم ا 18-22 March 2018 Kuwait Introduction This 5-day workshop provides the construction professional with a detailed understanding of
الفصل الثاني
1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة
274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه م
274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه ما ف ي ح ق ول م واآب. 2 كان اس م الر ج ل األ يمال ك
KNOWLEDGE UNIVERSITY COLLEGE OF ENGINEERING ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT SYLLABUS University Requirement = 14% College Requirement=2
KNOWLEDGE UNIVERSITY COLLEGE OF ENGINEERING ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT SYLLABUS 08-09 University Requirement = 4% College Requirement= % Department Requirement= 6% Number of = Semester One UCC