االستعارة يف املنجز اللساني العربي مقاربة تداولية د. صلس الدين ملو - د.كادة ليلى كلية اآلداا والل اااات جاامعة بسكرة )الجزائر( امللخص: د اع ااابع ع اذ

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "االستعارة يف املنجز اللساني العربي مقاربة تداولية د. صلس الدين ملو - د.كادة ليلى كلية اآلداا والل اااات جاامعة بسكرة )الجزائر( امللخص: د اع ااابع ع اذ"

النسخ

1 االستعارة يف املنجز اللساني العربي مقاربة تداولية د. صلس الدين ملو - د.كادة ليلى كلية اآلداا والل اااات جاامعة بسكرة )الجزائر( امللخص: د اع ااابع ع اذ نباا عااقااس اا ين:ام ع قااولذر فااي عاوي لار عاو ااذني عال بايو ي ذرجاان يش زع ا ياا يشظااار ا ااذني اااع بيو او ااذ ب حااا د عان مااذ ع و اان ع لااذني علح فماان عاناام ن نباا فنااذا ع لااذني عا اامذقمن عاتااي واااااا ياا يذ ف عالنذر ين ع ذيذ عاودذطنمن. ف اا قاف عاناغمااس عالا ب ا دقاذئق أقا عر ع قاولذر قافاذ دل اس ب:اق يااى ندرعكدان آلامان عاش اف عاابت ا:ااا اوتركمااب باقااذطن ع يدااا ع قااولذرتو الااف ااابع عاش ااف اااا علساا ج أ علساا ق عااابت :ااا شاا»جاا عدس«فااي :اااااه تاا ل ع قااووزع عاودااذطبيو بمااا أس عاش ااف دلنااي شااا عا اااعيى ع ااا عان ااذئي اوالااذني ع صااومنو فااذ و ون ا ا في ع لند ع ولذر ياذ ع ا و الجأ نام شايذ اأبى عاولاذبلر ع نذشا أس ش اف ي ذصااه ي عيما و فمتانح ييا اا ي عيو ذا صدا عاولذبلر ع ذب ن عاتي تلا ع قولذر أحا ر عفااذ. Abstract: This text deals with the them of the metaphor in thought arabe language, And it s approach exploits to the perspective of liberative linguistic, it exceed the limits of the narrow structures and the narrow senses(directions) to significant senses(directions) which arise from the complicity of the expression with words of communication; so the Arabic rhetoricians are interest in a very attentive way in the secret of the metaphor in the point to understand the transport which is made in the contents through the métaphorique notion; probably this transport is the one about which spoke jarayiss when it has defines the word " the exigense to talk " حظي ين:م ع قولذر بذاواذ عااعرقلس عخواس أطمذفدن تلاد ي جلمذ ن عاي نو نس قاااا ذ أ حااا ل ذ ف اااا تلذقاااب ااا ا ااا وااااذا كيااارو صااا فاع نامااا عالشذاااانو اق اااواع بااا نبااا قتاااا ع اااو ون اااان ا ااا مف أ اااف يلناااد عالناذر و قاماذ نذع حاذ د س ظاذا ه حذئافو انا عا اذين نبا علسا ج نبا ع لناد ع اذبتو عاابت يا شاأي أس ا فان اااا عالنااااذر ف ااااذد ع لناااادو ااااافن ن ااااذ عات ذفاااات. فذاو ااااذ عا نملماااان شااااايذ ناااامق بااااذ لند ع نذشاااا تلاااااف اااا ي:ااااا 53

2 اااب ذ يلااذني قاامذقمن عفمااان ب مااذس عا تاااد عاتاااي جااس فااي ضااااذئ يلذيي ااذ علح فماانو عا وااااذ عقااولذرت اشيااي اا ع و والس. ع :ذدثااااان ع ربلااااان عاتاااااي أق ااااااذ رجاااااط أ اااااف ع قاااااولذر باناااااذد ااااا شيااااا نس عا ؤ ااااان عاواع امااااان ااقاااااولذر باناااااذد يماااااا رجاااااط ع قاااااولذر اااااابه ع ناااااذد و نااااااأ أ أكيااااار يااااا»جااااا عدس«و فاااااا تلاااااا اشذظ ااااااذ أس ااااااس عقاااااو ا»ج عدس«في جذينلسال عاوي الر تذبيو نذ ت ذان في نقتذا أت ي لر ح فيو علب ذا :ااا ع قولذر في عا مذق ع أ- ت ذ ا ع قولذرت. ب- ت ااذ ا اا :ااااا عاوي االر ع ن ااب ااقااولذر ياا باالس عاوي االرع ع ا شاانو نذ ا ااا عا ااذر أ ع ااوان فااي اومن ع تذ بذخونذر عاوي لر ع ن ب ااقولذر عقتشذد ع نب و ع نذد. فإذع كذس اابع ااا ع اار ج وما فاي ع ذرجاذ عاواع امان ن:ام ع قاولذر و فااذ رؤ ان عااعرقالس عالا ب عا ااعيى اداذ باصيدذ نحاى امذ ع يو ذ يا ع لناد علح فاي نبا ع لناد ع اووز ااف ادابع ع يو اذ قمااد يلمشان ااف اا ا أس ا ذرت يذ عخو اه ادذ ي حا د ع يذامن عاو ذيمن عايذشمن في يتشيذ عاواع املس عاما. د تنلس ق مف ذا بإرقذ عاشظ في ين:م ع قولذر في ع ش ز عاو ذني عال بيو ومن في ييذاما و ا جا عاتون بلس يذ ق في أييس عاناغملس عال بو يذ تشمل عاارعقذ عاواع امن ي ييذامن امذ و نام ل بمذياا ال اااا س أرجااااذب عاناغاااان ع قااااولذر ب اااااادنال»أس ااااا تشاااا م عاءااااىيا بذاءااااىياو فواااااع أس يلاااا بذاتشاااا م ظداااا هو جيا نب ع قن ع شن ب فوللره ع شان ا وما». ع احا ا اابع عاول اف علجاذرت ا ا اذس ناا عا اذا علج جذني عر ذبه امن عاتش م عابت ا جن نب ع ذرين بلس شيئلس لجذين بمن اذو هاي عآلامان عاتاي اا اداذ حناار ع في تل يذ عاناغملس ااقولذر أان كبا نب تل ف أبي دل اب عا ذكي ادذو فعاي اي ات قااى»]...[ أس ابك أحااا ط فااي عاتشاا م ااا بااا عا اا س عآلخاا يااا مذ دخاااا ع شاان فااي جاا س ع شاان بااا دع ذااا بإثنذ اا اواشاان ياااذ ادص ع شن ب «!. ح مق بشذ أس نشلر نب أس نا عا ذا نضذفن نبا عر اذبه ا امان عاتشا م فاي تل يا عا اذبق ااقاولذر و د اتشا نباا اماان أخاا ى هااي عاش ااف ف ااا اا س ع قااولذر فااي»أقاا عر عاناغاان«بأن ااذ «أس ا اااس اياا ع صااف فااي عااضاان عاو ااات يل فاذ ااا عاشاااعاا ا أياا عخااوص باا حالس ضاان ثاان د ااولاو عاشاذ أ غلاار عاشااذ فااي غلار ذااا ع صااف ش واا نام ي ا غلر ب». ينظر:عبد بلبع»الرؤية التداولية لالستعارة«ص 507. عبرد القراهر اجلرجراين دالئرل اإلعجراز يف علرم املعراين تصرحيح حممرد عبرد )ط 5 ( 5855 ه م ص 60. مفتاح العلوم مصطفى البايب احلليب وأوالد مبصر )ط 7 ( 5855 ه م ص 707. ص 77. وتعليرحم حممرد رشريد رضرا دار املعرفرة للطباعرة والنشرر والتوزيرع برريوت- لبنران 54

3 قاا جلاف الاض عااعرقالس ع :ااثلس عا ذاان يا يتا ل عاش اف عاابت ع واااه ناا عا اذا فاي تل يا ااقاولذر و أداوااا ظميااان فشمااان ااا ط اااق ياااذ د ااا د ع ي:ااا عس عااااا بيو عاااابت دلاااا علستمتااان ع الاااز اوتاااار ع ذب ااان ذياااانو فذاش ف دلني أيشذ ين كف عقولذر نبعا يلشملس ال أحدهماال أص ي ب. ضلت ا و فت ب. وثانيهما: ي ذبت عيو وت نام عا وان. حااا ت بذانماااذس أس عاش اااف اذاشاااذ اااايس ي اااا ن ذئماااذ ااا غااا عر ياااذ ي اااا فاااي كواتاااي قااامذر أ قاااذط عاووااالس ف غواااذ ااا يلشمي اذ ع صوملسو فا عان رت بذا نن ااقولذر أس اولذدمل في ذ ع لشمذس ع عا ذني. ا اااا كاااذس ن:اااام ع قاااولذر ي ذيوااا فااااي درعقاااذ عاناغماااالسو ف اااا ياااألس نااااا عا اااذا علج جاااذني فااااي صااايدذ جمااااذس ي:ذقااااان ذ باصااااايدذال»رعئاااااا عايلاااااف عانماااااذنيو صااااا علاجاااااذبو فناااااذا عاشااااال عاو عا واااااذب فاااااي علبااااااععو يلداااااذ ش اااااق علجاذدع و تشيس عالسارو و: ك عا نملن عاتذيون«و تيدذ أاناذ بذلح ا عا الن عاساح ا اا ال»]...[ هاي أيا يماعيذ أشا عفوشذيذ أكير ج ذيذو أاجب ح شذ نح ذيذو أ قان قالنو أالاا غاار عو أذااب ي اا ع فاي عاتاشذ ن غااار عو ياا أس ااان شاالب ذ شاالاب ذ :تاا فشان ااذ ضاا ب ذو نلاان أسااح سااح عو أياا ب ااف يااذ اااا صااار عو اواان او ؤنس يي ذو اف أن ذ«. عاينامون علجذيلان في اذال أن اذ بارب اابع ياضان ا اا ال» يا ا عفووذي باصيدذ جمذس ي:ذقن ذ فاي أكيار يا او ااا عاويظاان عااعحااا قااا عكت اا ت في ااذ اجااب ااا الااا عاينااف فناااو نياا عانمااذس أبااا ع فااي صااار ي ااو ا ]...[و فنااااامون ع اعضااااان شااااأس يياااا دو شااااا س يشياااا د واااا فاعئااااا حتااااد عااااااذ ي اااا ر فااااي ياعضااااانو ب ااااذ فاااااي كااااف عحااااا يااااا ي ياقن«. يااا عا ناااذاذ عادذيااان عاتاااي أثذرااااذ عا ااااعيى فاااي باااذب ع قاااولذر و ااااف ع اااولذر ااااا عاويااا أ ع لناااد ع شااادار و ااااا عا ح عابت يذقش فد عااا عا عبت ( 252 ها(و عيوعد نب أس ع ونذر ع قولذر صين اوي د س ع لند قاا بذطاف فذ لند دلذر أ ثن باعق ن عاوي ااجاه قنلن ياجزاذ في عآلتيال أ. و: اق ع قاولذر و ياذ نس ان ي اف ع قانو ياذ اان اتنلا ي اف اوالناد ااا عو ي افال ع اا ع ش ااانو فإيا نذع قامت نن ذيذ بز ا أ دش و فإي ا ذ ادبه ع قذيى نن ذ عقولذر. ينذا ن في نطاق ع قن ع د اذ شذهو نذع ان ا ي ف ع قن نلذ اش ف ع لندو ان ا فم ينذا ن. ينظر:حسن طبل املعىن يف البالغة العربية دار الفكر العريب القاهرة )ط 5 ( 5857 ه م ص عبد القادر عبد اجلليل األسلوبية وثالثية الدوائر البالغية دار صفاء للنشر والتوزيع عمان )ط 5 ( 5877 ه م ص أسرار البالغة يف علم البيان تصحيح حممد عبد وتعليحم حممد رشيد رضا دار املعرفة للطباعة والنشر والتوزيع بريوت- لبنان )د.ت( ص 37. نفسه ص ينظر: فخر الدين الررازي هنايرة االزراز يف درايرة اإلعجراز دراسرة و عقيرحم سرعد سرليمان رود دار املعررة اجلامعيرة مصرر )د.ط( 7003 م ص

4 د. اا ف ااذااعال ااايس اااا ع شاان عقاان ج ي واااع اا عاملااجذعال اااا ع قاااو نذع أرعد ع ع نذا اان فااي ذااا اا ا ااذ ج. قذااعال اا أقا في صاار نن اذسو كوداذ شااعاا شياي كااس ج بإن ذس نياذ اا أقا و نس ان ا ا ع أس اد جاه قااشاذال اايس بإن اذس ا شا أقاا و أ ا اذ ال ااا أقاا ا شا قاو:ذ ع قاولذر ي ا د ي اف ع قانو فواا كاذس ع يا كابا ش م بذ قاو أ ا ذ ال اا ش م بذ قا في صار نن ذس. نس ع قولذرع عاودمومن عاتي اس في ي ف قا انماال غاع ر ح قا كشيت ق نذع أصن:ت بما عاش اذ بيذيدذ»عاماا«ي اف ناما و باف عقاولذر اا عاماا جااد اوش اف اذاشاذ نذ اايس ع لناد أيا شان شايئذ بذامااو فش اا أسال ايا. ينذا ن في علثنذ عاما اوشاذ يلند أي عد ع ثنا صاااف ره أقااااع أ أث ااات اااا ع قااااان اااا و اااايس عا ذاااان أيااا صااال ه. نس عا ذئااافال رأاااات أقاااا عو ااااا ح ااان بوناااا ع قاان. و. نس ت اامن عاملاجذع بذ قاا كاذس جاف ع قاولذر ااا ياذ تشاترك فما كاف عاو اذ و فداا عقاولاذ شاذئن ااا أس ع ولذر يلند ع قا عقا. ال ز. نس ظاااذا عآلاااان فاااي قااااا تلاااذب. و ااااا ااا أن ااان أث وااااع اواائ ااان صااايذ علياااذ و ع و اااا ع جادااااذ فاااي نو ف اااذس أس قاااااان بذانشاذ و ااا نثناذ اتاين ع ياثانو فاا اا ا أس ا ااس ع لناد أن ان أطو ااع وي اذ ايا علياذ يا د س نثناذ اوتاينو ااا ياذ اي ا ه قااا تلاذب ال و فواا أس ع اأان يواقيان ا نثنذ صين يلند قو: اع عاب عاي لر نلت ن بذا ي. نجا عا ع قان ا ع ائ اان اان دلو اا ع ي ااا حنااارع اوا ااأان ذع ااذ عاتااي أثذراااذ فداا عااااا عااا عبت بذ شذقشاان عاو:ومااف شااا الااض عااعرقاالس ع :اااثلس عاابا كاذس ن:ام ع قاولذر يتايب فاي أب:اذن نو يا ااؤ ا»جاارج ا ااس«فاي ي اذ اا الشااعس»عاشظ ان ع لذصا ااقاولذر «و نذ ع قاولذر اااا و اذ ب ب مان عا وااذ نبا يلناد عاتركماب كومانو فاا»ااوي ت ع قاولذرع ي ا د كوااذ». الااف ي اان ع او ااذا عاو ااذطن باالس «ا اااس«فداا عااااا عااا عبت نااا عاااحن ع لااذان بيشاان عا اااذ :وااذج نباا يز ا بمذس. الزخرف /59. الزخرف /59. جورج اليكوف»النظرية املعاصرة لالستعارة«ترمجة حممد األمني مومني ضمن كتاب االستعارة واملعرفرة منشرورات بتررب اللسرانيات والتواصرل كليرة اآلداب والعلوم اإلنسانية ابن مسيك الدار البيضاء-املغرب )ط 5 ( 7055 م ص

5 نس عا نامن ذع ااذ ذلجت ااذ «لرااازع ب ا ذ«Teresaو Dobrzynska نذ ف اا ع قااولذر ا أن ااذ خاا ق ي تاااد اشاااع ياا ع لااذالرو فمتش ااف عاتركمااب ياا يلشااذه علح فااي نباا يلنااد ي ااووز اا ط ااق ع قااولذر باصاايدذ نحاااى امااذ ااابع ع يو ذ. ح ت بذلشذر نب أس ي عاول يذ عاو وماان ااقولذر شا عا جملسو يذ ا لف ع قولذر في عاويا و قاا أ رد»أيبر اا نا اا«يا اابه عاول ياذ تل اف»يمافي اماا يموازت«.N MELZI عاابت ايماا أس «]ع قاولذر ] صاار انايى ي خاادذ عاوي يااا غلر ياااا ع ص ي«. أركان ا لستعارة وشروههاال ااقولذر أركذس ا وي ذ يلستدذ في عآلتي ال املستعار منهال اا ع شن ب عابت د ولذر يش عاوي ع اضاع ا يل ى ا لره. املستعار لهال اا ع شن عابت د ولذر ا عاوي ع اضاع ا لره. املستعار: اا عاوي عابت ات عقولذر ي صذحن ا لره. أيااذ عالاقاان عاتااي باالس ع ااولذر ااا ع ااولذر يشاا و فو ااا اا عاتشاا م و قااا و ااذ ب ي حواان عاتشااذب او ااا اا أقذس عد ذا أس ع شن قاا أصانح يا جا س ع شان با و ف اذس ازعياذ أس ل ادوياي أحاا عا ا فلس ااميدن يا عا امذق قاا ااجا يذ اا وم ي ااعبي. ويااذ جاا عاشاان ق جااذ بلااا عو وماا و:اااد قمااان ع قااولذر»ف واااذ كااذس جاا عاشاان ق نااذ كواااذ قواات قمااان ع قولذر تزعاا قمات ذ كواذ كذس ج عاشن الماع«. )6( ااقولذر ش أربلن و: ق با ن ذو هي ال أ. شااا ع نذا اان فااي ع تااذس ع شاان باجاا عاشاان يتشذسااىد عاتشاا م د ااذا أس ع شاان فاا د ياا أفاا عد ع شاان باا و ي ذا قااشذال رأات أقا ع قشا ذ أت رجا جذ ذو اوتف بذا شذ انو أصاف ع قاولذر ادشاذ تشا م عا جاف بذ قاا فاي عاملجذ نو بما أس عا ذئف شذسىد اشذ عاتش م قلمذ نب ع نذا ن. ينظر: ترييزا دوبر زنيسكا»ترمجة االستعارة: مشاكل املعىن«ترمجة: شكيب بنيين ضمنكتاب االستعارة واملعرفة منشورات بترب اللسانيات والتواصل كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة احلسن الثاين املمدية ابن مسيك- الدار البيضاء )ط 5 ( 7055 م ص 555. ينظر: أمربتو إيكو السيميائية وفلسرفة اللغرة ترمجرة: أ رد الصرمعي املنظمرة العربيرة للرتمجرة برريوت- لبنران )ط 5 ( تشررين الثراين )نروفمرب( 7005 م ص.787 ينظررر: حممررد مصررطفى أبررو شرروارب وأ ررد حممررود املصررري طرروف بالغيررة ص 20 وحممررد رمضرران اجلررريب البالغررة التطبيقيررة دراسررة عليليررة لعلررم البيرران منشوراتElga مالطا 7000 م ص 726. )6( ينظر: سعد أبو الرضا يف البنية والداللة رؤية لنظام العال ات يف البالغة العربية دار املعارف باإلسكندرية مصر )د.ط( )د.ت( ص ناصر حامد أبو زيد»مركبة املاز: من يقودها وإىل أين«ألف جملة البالغة املقارنة دار إلياس العصرية القاهرة- مصر العدد 5997 م 57 ص 52. ينظر: حممد مصطفى أبو شوارب و أ د حممود املصري طوف بالغية ص

6 ج. ا.نس ع قاااذس فاااي ع قاااولذر اااا علجاااان بااالس ط فاااي ع قاااولذر و نس حاااا جاااان بمن ااااذ فل ااا ي:اااا ا نناااي ااا عاتش م اا وم. شب ذك ع دع في عاوي في عاو اا و فبك ع دع ااخف ع قولذر في عاتش م ي ااذ ختاصمت ذ. د. كاس ع شن ب كومذ ح م ن أ أ ا امت ند عد ذا دخا ع شن فم ع واعده ف دع ي أف عدهو فاا أي وان عا ي علح م ي أايذظ ع قا عان: غلراذ ياذ ال أس ااصف ب ذ عاملجذع عا ن. أنواع ا لستعارةال دووااف أياااعع ع قااولذر شااا عا اااعيى بااذخواس ع ونااذرع ع قولذر ي حمم عايذئا نب ق الس ال ا لستعارة غير املفيدة: أحدهما: أس ا اس اش و فذئا. ثانيهما: أس ا اس ا فذئا. ع لواااا قا باأ علحاام عا ن عا ذني ي كاذ قذ ال «قتلر عانذعو قومف ع فااي عاو اامن ا اان نااا عا ااذا علج جااذني ت ذع.» هاي ع قاولذر عاتاي ت لار يا عااضان ع لشاات ع صا ي اوا اولذر اا ذاا س عايا ق بالس ع اولذر اا ع اولذر فاي عخواس ع جشذس كأس ت ولذر عل)حيون هي شين عايا س اوولنلار ا شاين علن اذس ا اا ناا عا اذا ال» ياضان اابع عابت ايما ي و و حمم ا ااس عخوتاذص ع قان بااذ ضان اا يا ط اق أر اا با عاواقان فاي أ ضاذع عاو ان عاوشااق فاي ي ع ااذ دقااذئق فااي عاياا ق فااي ع لااذني ع ااااا وي ااذو كاضاالدن اولنااا عااعحااا أقااذيى ك لاار ب: ااب عخااواس أجشااذس علحماعسو ي:ا ضن عاشين اين ذسو ع شي اونللرو عل)حيون اوي س«. ا لستعارة املفيدة: ااا ياذ كاذس بذقاولذر فذئاا أس ا اا ع اولذر يشا حاااان يلشا ان جاااا اوا اولذر اا ك ااشاذال رأاات أقاا ع ع اا عد ادشااذ رجااا ااجذ ذ ج:اا ع ااا رجااا جاااعد ع و فذ يمااا ناالس «بذقااولذر فذئااا يلنااد ياا ع لااذني غاا ض ياا ع غ عضو اا ي ذس و ع قولذر ان ا:تف ا و جاون و عايذئا ذا عا ض عاتش م». )6( ن ع قولذر أانذ ب: ب حنار شذص عاتش م نب ال. ينظر: أسرار البالغة يف علم املعاين ص 77. نفسه. نفسه ص ينظرحسررين عبررد اجلليررل يوسررف علم البيرران بررني القرردماء و املرردثني دراسررة نظريررة و تطبيقيررة دار الوفرراء لرردنيا الطباعررة والنشررر اإلسرركندرية- مصررر )ط 5 ( 7002 م ص 87. عبد القاهر اجلرجاين أسرار البالغة يف علم املعاين ص 78. )6( ينظر دالئل االعجاز يف علم املعاين ص

7 3. ا لساااتعارة التصاااري ية: هاااي عاتاااي ا:نااا في اااذ ع شااان بااا :ااابس ع شااان يااا عا ااامذقو يااا شااااعاااذ قاااا عا ذئاافال رأااات أقااا عو أت رجااا قا ااذ ااجذ ذو ف:اابس ع شاان»عا جااف«و جاايا بذ شاان باا أقاااو ي ااا اداابع عاشاااع ياا ع قااااولذر حنااااار ع فااااي قاااااا تلااااذب ال عانا عاشار اا عاداى. و ا ى نا عا ذا أس ع قولذر عاوت :من قا اس عقامن أ فلومنو ابع بمذن ذال.1.1 ي ا لستعارة ا لسمية على وجهين: فذاظواااااذ هااااي اااااولذر يشااااا ع اااااولذر اااااا ا لساااااتعارة ا لسااااامية الت قيقياااااة املعلوماااااةال يواصاااااف ناي اااااذ حااااالس ا ااااااس ع ااووز ياا اااا ع لنااد ع نامشااذ عياا أ ي:اااال»رياات اشااذ ظنماان«بالنااد يظااا ندرعكداااذ بذال اافو ذااا يو: م االسو اا اا شاايئذ يلواي ااذ نااا عا ااذا ال «رياات اشااذ ظنمان أياات تلنااي عياا أ و ]...[ فذ قاان فااي اابع كواا كاااذ اا عه يوشااذ ظنمان ا ااا اا قاا مف ي اااذه ع صاا يو ف لااف عقاااذ ااا شاا و ي ااف اا نااي بذ قاان كنااد باا نياا وماا و فم ااذ أس اااشص اا اا ومااا ااا شاااىيا يلواااا صااا حاوااا ااان أس عااصاااف ا ااا ت فاااي اااابع عا 2(» و ع احااا ع قاااولذر ع نذا ااان فاااي عاتشااا م ف أي اا ا لسااتعارة ا لساامية الخياليااةال و: ااق حاالس اااس عالاقاان ع تاااغن ااقااولذر اقاان ااماان خمذاماان غلاار : م من أت»أس اؤخب ع قن ح م و اضن ياضلذ انلس فم شىيا دشذر نام و فم ذ ابع اا ع ا عد بذ قانو عابت عقوللر ا جلف خومين قا ع ص ي يذئنذ يشذب». عاشاعاا عاتي بك في ابع ع ذ قا عاشذ ال غاع ر ح قا كشيت ق نذع أصن:ت بما عاش اذ بيذيدذ ف ا جلف عاشذ اوشاذ اا عو يلوا أي ايس اشذك يشذر نام و اا أس ت عاما وم. ي ق نا عا ذا بلس عا الس عا ذب لس فق يذ ا ي.3 عا ذني. نس عاشن في عا ن ع ال ج ي عا ع لذانو ا ف طذان وما باا يلذياذ و ااا ا خااس ذاا فاي عا ان 1. نس عاشااان فاااي عا ااان ع صاااف ياجااااد فاااي عاءاااىيا عاااابت اااا عقاااولل ل ر و عاماااا فاااي عا ااان عا اااذنيو اي ااات اصف بذاش ن و ا ش صين ب ذ عاما صذحب ذ. إبراهيم/ 5. أسرار البالغة يف علم املعاين ص 38. نفسه ص 38. البيت للبيد بن ربيعة وهو من الشواهد اليت ذكرها عبد القاهر اجلرجاين يف أسرار البالغة ينظر: ص 38. ينظر: عبد العظيم املطعين املاز يف اللغة والقرآن بني اإلجازة واملنع عرض وعليل ونقد مكتبة وهبة القاهرة )ط 7 ( 5858 ه م 306/5. 59

8 - نس عايذرق بالس عا االس فاي درجان عاوأ اف ع واجان فاي كاف ين ااذ اواصاا نبا عاا اان عاشياذذ ناي اذو فاق ياذ اني شا يت حذيا أبا ب او ياجز رؤ و في عاش ذ عآل منال دشلر ع قن ع ولذر في ع قولذر عاو: م من نب يااا ثذبت يلوا اتشذ ا شذ عاتين اوااصاس. - ي:وذج في ع قولذر عاو: م من نب كا عابا عاولاق في عاوأ ف اشتف نب عاا ان ع ووزين س قاعيداذ اقن ع شذب ن في نيوذج د ات ذ. - تلوااا ع قاولذر عاودموماان اقان ع شااذب ن ينذشا و فعااي :واذج ياا ع وو اي نباا ن ااذ عاي اا عاولااق فااي عاوأ ف س ع قن ع ولذر في ذ دشلر نب يااا ثذبت يلوا. أس ياذ قنق اوض جومذ أس فمتف عاوي قن بالس يا اي ع قاولذر فاي درجان عاوأ افو اايس أد ا ذاا يا اا عااااعي ب اابع عايااذرق ا لاف ع وو ااي اوا اا بظاااعا عاشتااص ا ااا نااا عا ااذا ال» ع وان أس نغيااذ ااابع ع صااف عاابت فوا يا أس ع قاولذر ااس ا اابع عااجا عا اذني كااذ ااس ا ع يااذ ااا ا نبا ي اف اابع عاولااقو أي يي ا قاا اتالر قا نذ نبا أس ا ان قاا فاي عاتشا م و ذاا أن ان نذع ضالاع فاي أيي ادن أس كاف عقان د اولذر فاا باا أس ا اااس اشااذك شااىيا اا اا علشااذر ناماا بتشذ ااا فااي حااذ ع ااذب كاااذ اتشااذ ي اااذه فااي حااذ علح م اانو ثاان يظاا ع فااي اا فوان ا اا ع اويظاان عالالس ياذ اتشذ ااا ا حاا ال ف ل اك ب ت ص ان ع ع لاى ع ي ن اي و و اص ان ع أ ع ي ن ن يدا ج قاااا تلاذب و ل شذ عاشار ي ا اوداى عانمذسو عر ناع في عاش حاذياع حاا عاظاذا و حاوااع أيي ادن ا از يا حتاد ا اىي ب ان نبا عاظاا عانلمااو عر اذب ياذ ا ااح فاي عاواحماا«. و قاا تلااا عاا عد عااشص ا طاااا انماذس ي اأان اذياان قاف شاااااذ ناااا عا اااذا هاااي دقااان ي ااالره اوالاااذني ع اااووزين كميمااان عااقااااس وي اااذو فاااإذع كاااذس»جااا عدس«دلوااااا ي ااااان علسا ج ا قاع اا علحاااعر ك امان او:اا يا خاادااذ عاتركماب يا يلشااذه علح فاي نبا يلشاذه ع ااووز و فاإس ناا عا ااذا اي ق بلس عكمب د ج د ات ذ علح فمن ا:وذج خ جدذ نبا ن ااذ عاي ا و كماب ا:واذج نبا أس «دا ق ناما قااتر ع تلاااف ااأيا ف اا ع«. ا ااا ااذ ب عليااذ ب اابع عا اا ح علحااا د عاو ا اان نباا يلااذان أخاا ى ش وااق ياا عاو اان بااف ش واق يا ذع ع نااع حمشاذ يا ذع ع وو ااي يا ع اذ طاار ع خا و نس عا ذقاان علساقان عاتاي ااوو داذ ع نااع لااف ي نباع ذ ا يذ ناح ب في عقلمت ذو امأتي د ر ع وو ي اواقاس ابه ع لذني علسيمن. أاناذو فاإذع عقاوللر 2.1.ا لستعارة الفعلية: ي واذ ن عالاومن ع قولذر ن ي اواى ع قااذا ان بالس ع فلاذ عايلاااف لناااد اداااذاف أصاااو و فإيااا ا ااات بذقاااولذر اااا صااايذ ااااا أحاااا ع لاااذني ع صاااومن اويلاااف ع اااولذر يشااا ا اااا صذحب أق عر عاناغنال»بمذس ذا أس ا ال ي ت علحذ ب بع أخبر ناي أقاذر جدا بااذ فاي ضاالرهو كواوناي مشاذه باااذ ا:ااات قوناا فو ااا فااي علحااذ صاايذ اااا عاشاا م بااذاش ق ياا علن ااذسو ذااا أس علحااذ ااا اا ع ياا اااس في ااذ أيذرع دل س ب ذ عاءىيا كاذ أس عاش ق كبا «. نصر حامد أبو زيد»مركبة املاز: من يقودها وإىل أين «ص 56. أسرار البالغة يف علم املعاين ص نفسه ص ينظر: الويل حممد الصورة الشعرية يف اخلطاب البالغي والنقدي املركز الثقايف العريب بريوت- لبنان )ط 5 ( 5990 م ص أسرار البالغة يف علم املعاين ص

9 .2 ا لستعارة املكنيةال 3. هااي أس ااابك ع شااان ي ماااب ع شااان بااا يااان علب اااذا ااا ق شااان دعاااان ااا ع شااان بااا ي:ااااال» نذ ع أصااان:ت بماااا عاشاااذ بيذيدااذ«حماام ذكاا ع شاان عاشاااذ»عا ااذح«حاابس ع شاان باا اااا علجاااعد عا اا نو ذكاا ق شاان دعااان اا ع شن ب هي عاما. ا ششذ نجاذ أس يلسص ينذحم ع قولذر شا» نا عا ذا» في علس ذطن عآل منال ا لستعارة المفيدة غير المفيدة مكنية تصريحية اسمية فعلية تحقيقية خيالية حذصف عاشظ فمااذ ي اىدو أس أق اذ ع قاولذر شاا ناا عا اذا قاعيداذ ياش ياذ ابك ا جلو ع ز ن في ع قولذر عي اقذ يا ف ا عااشظنو يا ذاا قااا تلاذب صايي دلوااا عااب ق عاو:وماف ونذ ع لواااا أس عشاااولف اوشااايب فاااي ع و ال لناااد ع اااووز نس كاااذس ااااا اوااا أس فاااي عاويااا و فواااا غل رياااذ أقاااشايذ عاويااا نبااا عاشااايب صااا عحن ا وشاااذال عشاااولف شااايب عاااا أ سو عاشااايب فاااي عاااا أسو ي اااا بااابا علجاااان ح ااان ذ فدذيت ذ ر ت ذ. ينظر:نفسه ص 35. ينظر:سعيد أبو رضا يف البنية والداللة رؤية لنظام العال ات يف البالغة العربية ص 577. مرمي/ 8. ينظر:دالئل اإلعجاز ص

10 نس عايتذحن عاتي ا ف وي ذ ع وو ي اي ات فاي عاويا ع اولذر عشاولف ا ا «س د او باذا ا ط اق ياذ د اشا عايلف ا في ع لند يشتاج ذ الاه ينيشذ أس ذا علقشذد وا عا انن نبا ذاا ع نيااذ كاذس يا أجاف اابع عا اذني اذ بيش ي ع تذ ع اا ن«. اعااااات عاارعقااااذ الااااا نااااا عا ااااذا علج جااااذنيو جااااذا الاااااه خوااااق أطو اااااع فااااي درعقاااان ع قااااولذر شااااذس ف اااا انو أقايدااانو فنااااع عااااحذ اولماااذس أس عانااااس ات ااان بااالس ااامن ناااا عا اااذا اااماذ ع واااأخ عاتاااي ادنااات ااااذ ا ونم ع ش ق. وض أق ذ ع قولذر شا عا ذكي في ع د ط عآلتيال ا لستعارة مكنية تصريحية أصلية تبعية مجردة مرشحة تحقيقية تخيلية قطعية إحتمالية قطعية إحتمالية -1 ااحا أس عا اا ذكي ادووااف الاض عاءااىيا اا ناا عا ااذا علج جااذني نذ ا:ااد أياااعع ع قااولذر فاي قااون أق ااذ ال ي شماااااان تاااااا :من أصااااااومن نلماااااان ي اااااا د ي ااااااحنو ي اااااااذ عاوتاااااا :من نبااااااي : م ماااااان وياااااا ع ين ااااااذ عا لماااااان ع حواذامنو عاودمومن ش ن نب ق لمن عحواذامن. قأكويي ببك ع ق ذ عاتي ان د شا علج جذني - يذداذ اوو عر- ابع بمذن ذال ا لستعارة التصري يةال ش ن نب ق الس : م من دمومنو كف ين اذ اش ن با ره نب ال - القطعية: عانون ن في عااان. - احتمالية: هي أس ا اس ع شن ع تر ك يولالس علحااف ا يذاا : اق حساىي أ ايو أ ا ياذ : اق اا هي أس ا اس ع شن ع تر ك صذل علحاف ذر يذ ا : ق أخ ى يذ : ق ا. 2- ا لسااتعارة ا صااليةال هااي ع قااولذر ع لواااا اا أقاااذا علجاا س ك جااف أقاااو س ع صااف فااي عااصااف ا اااس بذلح ذئق ك ااشذ ج ن أبمض. نفسه. ينظر:أ د سعد حممد التوجيه البالغي للقراءات القرآنية مكتبة اآلداب القاهرة )ط 7 ( 5875 ه م ص 857. ينظر:مفتاح العلوم ص

11 -3 ي يا يا ا لسااتعارة التبعيااةال هااي عاتااي اان فااي ع فلاااذ عاتاايذ ع شااو ن علحاا سو ياا شاااعاااذ نذع قواات علحاااذ يذط ن ب بع با دعان كبع كبعو قاا تلذب ال في ع قولذر عات امن با فأيبران. 4- ا لستعارة املجردةال هي ذك صيذ قا عئ يائاان اوا اولذر اا ي:ااال قاذ ر أقاا ع شاذكي عا ااحو جاذ ر ب: ع يذ أكير واي يذ أجال الح ذئق يذ أ قي عااقذئق. أقاااا ع اتاااار ع ظااامن يائاااان اوا اااولذر يشااا ي:ااااال قاااذ ر أقاااا قااا عئ 5- ا لساااتعارة الترشاااي يةال هاااي ذكااا صااايذ عاونا لس عفي عابرعث. أبذس عا ذكي أس ع قولذر ذ كذيت نند عاتش م شا ت ي و 1- استعارة م سوس مل سوس بوجه ح نيال شااعاااذ قاااا تلاذب ال بمن اذ اا ع ي ذ و ا ش في عاشذر أقاى فذا فذس ح مذس ج عاشن حسىي. 2- استعارة م سوس مل سوس بوجه عقل ال شااعاااذ قاااا تلااذب نب خا ن أياععو ابع بمذن ذال و فذ ااولذر يشاا اااا عاشاذرو ع ااولذر ااا اااا عاشايب علجااذين ال فاذس ح امذسو جوا ا فذا واخ ي ولذر يش ظدار ع ظوان عاومف ع عآلخ. 3 -استعارة معقوو ملعقوو: شااعااه قااا تلاذب و فذ اولذرا ظداار عان اذر ياا علجاذين ااا ياذ دل اف يا اب أحااااذ ا ال فذا قذد ي ولذر اواا و ااذ أي عس يل ا سو علجذين ا ظدار ع فلذ. 4 -استعارة م سوس ملعقووال ياااااا شاااااااعااه قاااااااا تلااااااذب ال ع ج ااذ و ثاان عقااوللر عا اابس لاااا عد علحاااق ي. ( )5 و )6( و فأصااااااف عقااااااولاذ عا اااااابس عااااااااي فااااااي اا عانذطاافو عااااي لذاااذب عانذطااافو فذ ااولذر يشاا حسااىي ع ااولذر اااا التوبة/ 38. ينظر:مفتاح العلوم ص مرمي/ 8. يس/ 32. يس/ 57. )6( األنبياء/

12 ياا 5- استعارة معقوو مل سوسال شاااعاا ااابع عاشاااع قاااا تلااذب ال ن و فذ ااولذر يشاا عاو باار اااا ااي ع ولذر ا كير ع ذا اا حسىيو علجذين بمن اذ ادشذ ع قولاا ع ي. ا ششااذ عقااتشذد ع نباا يااذ قاانقو أس ياااا عا اان عاتااي ل ا و ااف ياا خاادااذ عاتركمااب ياا يلشااذه علح فااي نباا يلشااذه ع ووز ف ذ آلامن ع قولذر و رجط ذا ب اع ا ع :ذدثن شا»ج عدس«ياجز ابع ع يو ذ في عاش ذ عآل من ال عا ذئف بذ قولذر اشت قذ ا عاشاعو ام نقدذي في علحاام صذدقذ. عا ذئف بذ قولذر اشت قذ ا عا نو او يشذركو يما عا ار ع واب ي علخنذر. عا ذئف بذ قولذر اشت قذ ا ع شذقننو ام نقدذي في ع :ذدثن يشذقنذ. عا ذئف بذ قولذر اشت قذ ا علجدنو ام نقدذي في ع :ذدثن عاحذ. نس عاملااسص عااابت اااو ون يشت ااذ جاماان ااابه عا اع اااو ا لوشااذ يوااأ قاااا و فااا عااعااا أياا ا و ااي يلن د خ غلر ذعك ع ت ح ب و فش: نبعا يذ د ام ج عدس بذ قووزع عاودذطبي. نس عااقاس د ع ش اق ا تسىي أاامن بذا ن شا قلر - باصي علحو ن ع ب فاي ي الر ع ش ااق ع قولذرتو أت ي:ذ ان ااصف ع ش اق ع قولذرت بالز ع ش اق علح في فذشونو ابا كذس ازعيذ عانااا بوأ اف ع ش اق علح في بذان:م في عا اذ عان ر ن اوا ذرين بلس ع ش اق علح في ع ش ااق ع قاولذرتو يا خاا ع ذريان باالس الااض علجاااف عاتااي الاا أس ااف شااا حااا د ع ش اقااذ علح فماانو أت واااف ادااذ ق شاان يذنلاان ياا نرعد ع لنااد علح في في ذع ذو أت بالز قمذقدذ. ت اااذا»قااالر» ااا ع ناااذد عاتاااي تااامح اوااااو ون صااامذغن ويظاااذ عقاااولذر ن اا ااا اوا اااوان أس ايداداااذو ااااف عا اا ب فااي كاااس عاااووي ع قااولذرت اااا اا شااىيا خاا يدووااف اا يلنااد عا واااذ اا يلنااد علجاواانو اااا أس يلنااد عالشذص ع عجامن او لر اا ى»قالر» أس ع اوان يا أجاف فدان عااووي ع قاولذرتو ا ااس فاي حذجان نبا أكيار يا يل فان عاو انو فلوما أس اعايا يناذد أخاا ى ت ااح اا بيداان أس ع او ون حاالس ا اا )س هاي ص( فإياا دلناي )س هاي ب(و مااب»قالر» بااذاشيي اا عا ااؤع عا ااذني نذ نس عا اا ب ا ااا فااي كاااس ع ااو ون ا ااا أس ا ااا شاايئذ خاا باعقاا ت ذو حماام نس يلشااذه اوو ااي بالنااااد علجاواااان أ عا وااااانو كاااااذ أس ع ااااأان ع كز اااان فااااي ع قااااولذر هااااي ي اااالر كمااااف أس يلنااااد ع ااااو ون يلنااااد علجاواااان اتنذ اعس النداذ رغن أن اذ ي ن ذس. ي ف ابع عاوي لر ع وبره عانلض ي لرع ي و:ما نذع عفترضشذ أس يلناد Jhon Searle, sens et expression, p155 احلا ة /55. ينظر: أمربتو إيكو السيميائية وفلسفة اللغة ص 737. ينظر: عيد بلبع»الرؤية التداولية لالستعارة«ص ينظر: 64

13 علجاواااان أ عا وااااان او لاااار دعخااااف عاااااووي ع قااااولذرتو هااااي ع ااااأان عاتااااي أااودااااذ»قاااالر» دعخااااف تاااااره عاشظاااا ت س ي ذايس عاويذ ف عاوو ي ع اونذس غذئنن عا قو قا جدت نب»قلر» عيو ذدع يلستدذ في عاش ذ عآل منال - نس املااااز»قاااالر» باااالس يلنااااد ح فااااي الجاواااان يلنااااد عقااااولذرت اواااااو ون أ اوااااووي جماااا نذع يااااذ تلوااااق ع ياااا بذ تاااان عاتااي اننااي وي ااذ ع ااو ون خ ذباا و بمااا أياا اااان اناان فااي ع ونااذره خذصاامن عاويذ ااف باالس ياضااا ذ علس اااذب ي:اا اااا و وااااا عاتااااي : اااااق ني ذيمااااان نيوااااذج ع لناااااد ع قاااااولذرت ااماااااه عي اقاااااذ يااااا عانشااااذاع عا ااااامذقمن علجاااااااا ع و ااا ر و نضاااذفن نبااا ناااااذ يظ ااان عاوو اااي عاتاااي بشاااذا وي اااذ اتااالر عا ذ اااب أ ع اااو ون قذرئاااذ الاوااا يااا جدااانو ااااس عا اااذر ي اااذااذ فاااي بشاااذا د رجااااذ اااان ااا ي حااان يااا ق ناااف ع و أت أس ع وناااذر عانلاااا ع قاااولذرت يشاااتركذ بااالس علجاون عاووي ااشح ني ذيمن تلاد عاوأ فو ااقيدذ ع و ون عا ذر في حا د ع ل فان ع شاتركن بمن ااذو ن أس اابه ع ل فان ع شاتركن قوتالر عامان نذع ياذ ع وبرياذ جااد قاذر ا و اي عييرباااجماذ نبا يياس عانيئان عا ذفمان عاتاي أياو في ااذ عا اا و فم اااس ع او ون ذع قااو ن غلاار ي نااان اااع امذو ا ادياذ ااابع عانلااا نبا ف ضاامن أخا ى هااي أس ي تاااان عاو ن أقاى ي ي تاان ع و ون ن ذ :مذ بولاد عا عاع. - أخنااان قاااالر علجاوااان نباااا قاااا عا لسال عقاااولذر س شاااا حو اااابع ياااا شااااأي أس د اااتنلا بااااف ااقاااف تلاااااد ع لنااااد ع يتاارض دعخااف عاو اان علس ااذبو الواا دل ااس عاواااذ»قاالر» بذ ااواى عالااذدت الس ااذب ااا عاويذ اا نباا عا ااذان ع بو اذرت ااا عاابت او ااا باضاااح فاي علس ااذب عاشال ت اايااذو بااف حتاد فااي علس اذب عالااذدت يااذ ديشاذ ي اا بدذصاامن عاونذس عان من عاو ا ن. - نذع قاشاذ با جط عاشا ح عاابت دشالر ناماا»قالر» بذاو ان عاشال ن قاش اس قاا قاشاذ ب:ماف ختاصاذ أس د ر ع :واف ااا عكتشاذس جاا علحناار عا ماذب فاي عااشص )حناار عااشص غماذب عاو اف ع ا شانو ع ذصااو عااا علسيماان(و بذلضااذفن نباا ضانط كميماان عشااو ذ ع اذب دعخواا و قااا أشااذر»قالر» نباا قااونمن عاشا ح ا شاا ا:تاا ااابه عا ونمن في كاي انلف ي ع لند ع قولذرت او وان أ علجاونو بما أس ع يو ذص ع قذساىي كاذي فاي امان عاشا ح فداا دلواا ت مح عان من عاا امن اوشص ب دذ دعخف ب من عا ا عالذدت د س عيتناذه عاي ب شاذا ع لناد ع قاولذرت جذا ذ ا ع ااااااجمن عاتي انني وي ذ ابع ع لند قمذقذ. - ثن ذذع او شن ع و ون يي في حذ عاولنلران ع دووينو شذا عان:م ا بشاذاع عقاولذر ن دعخاف عاو ان نذع كذيت ي ذصاه عاحن و طنلذ د و من ع ذه عااضعي ا لر يلذلجن ابه ع أان. ينظرر: سرعيد احلنصرايل االسرتعارات والشرعر العرريب احلرديث دار توبقرال للنشرر الردار البيضراء املغررب )ط 5 ( 7005 ص 77 و وظيفرة االسرتعارة يف بناء القصيدة العربية املعاصرة ص 93. يقرول ادريررس بلملريح يف شررمن القاسررم املشررتا بررني البرراث واملتلقري واالسررتعارة:»إن نظررام الفعرل االسررتعاري نظررامكرامن أي أن املعرراين الثررواين الريت هرري أصررل التصور لدى الباث معان مغي بة ترتب خبلفية ختيلي ة غري موسومة يف مستوى السطح وذلك إىل احلد الذي د ال يدرا معه الباث نفسه جمال هرذا التغييرب ويبردو أن املشرتا برني البراث واملتلقري إهرا هرو أصرل اللغرة ة املعرفرة التجريبيرة املرتبطرة بالعرا وهبرذا األصرل الرذي هرو أصرل ثيلري. أم را االسرتعارة فهنهنرا اكتشراف تصروري يعمرل علرى لرب عال رات الظرواهر وعال رات وحردات النظرام اللغروي الرذي صثلهرا يف التواصرل اليرومي«.»اسرتعارة البراث واسرتعارة املتلقري«ضرمنكتراب: نظريرة التلقرري إشرركاالت وتطبيقررات منشرروراتكليررة اآلداب والعلرروم اإلنسررانية الربرراط سلسررلة نرردوات ومنرراظرات ر ررم 78 الشررركة املغربيررة للطباعررة والنشررر الربرراط املغرب )د.ط( )د.ت( ص

14 Powered by TCPDF ( صيا عا ا ي:تا علحااام أس ن:ام ع قاولذر ي ذيوا فاي درعقاذ عا ااعيىو ف اا قاف ااؤ ا ا دقاذئق اااابع ع ن:ااام أقااا عره و قافاااذ دل اااس ب:اااق عااقااان ع واخااااذ فاااي أب:اااذن نو ع وااااذدان ااا امااان عاش اااف عاااابت ا:ااااا اوتركمااااب باقاااااذطن ع قاااااولذر و الااااف اااااابع عاش اااااف اااااا علسااااا ج أ علسااااا ق عااااابت :اااااا شااااا»جاااا عدس«فاااااي ع قاااااووزع عاوداذطبيو بماا أس عاش اف دلنااي شاا عا ااعيى ع ااا عان اذئي اوالاذني ع صااومنو فاذ و ون ا اا فااي ع لناد ع اولذر ياااذ ع اا و الجااأ ناماا شااايذ ااأبى عاولااذبلر ع نذشاا أس ش ااف ي ذصااه ي عيماا و فمتاانح يياا ااا ياا عيو ااذا صاادا عاولااذبلر ع ذب ن عاتي تلا ع قولذر نحاى ر عفااذ. نس رجااااط عا ؤ اااان عاواع اماااان ااقااااولذر بذ :ذدثااااذ عامايماااانو جلودااااذ ت ااااب أ اااا جاااااد ادااااذ فااااي يماااااعس ع :ذدثاااان عامايمانو فذ قااولذرع اي ات ف ااط أشامذا اشظاا فااي أقانذب ذو بااف ن او من ذ باااذ ن بذقاولاذ عقااولذرع أخاا ىو الاااف عا اااار اااا فدااان عاو جاااان يااا خااااا ع قاااولذر أشاااان ياااذ ااااس ب:ذقاااان شاااأن ذ فااااي ذاااا شااااأس عاوااااس عاشاااانو عا انو فا ن و من أس يارك عالذان ن بر ع قولذرع و ف ذس د راذ ي حمم أاامت ذ شني ذ با ر علحاعس. 66

ااااااا ااااااا أ أل نبااااااا ااااااا ن ااااااا ن بااااااا ااااااا ن ج ان وبااااااااا ال ن اااااااااااااااااااااا ن تااااااااا ااااااااا ااااااااا ج

ااااااا ااااااا أ أل نبااااااا ااااااا ن ااااااا ن بااااااا ااااااا ن ج ان وبااااااااا ال ن اااااااااااااااااااااا ن تااااااااا ااااااااا ااااااااا ج ااااااا ااااااا أ أل بااااااا ااااااا ااااااا بااااااا ااااااا ج ا وبااااااااا ال اااااااااااااااااااااا تااااااااا ااااااااا ااااااااا ج ا عااماا اا ا ااااااا تاامااااااا اا ااااااا اا اا اا ااااااا ج

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

نظم الأرجوزة الميئية في ذكر حال أشرف البرية لابن أبي العز الحنفي (PDF)

نظم الأرجوزة الميئية في ذكر حال أشرف البرية لابن أبي العز الحنفي (PDF) األرجوزة امليئية في ذك ر ح ال أشرف البرية ىظه اإلماو القاضي علي ب علي ب حمند ب أبي العس الدمشقي احليفي املتويف شية 297 نسخها وقسمها أبوابا خدمة حلفظة القرآن الكريم الشيخ/ صالح مسري حمند مفتاح شيخ حلقة

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 من كتاب زاد األخيار أوال - احليا معىن : - 1 احليااااا لغاااا : انقبااااان الاااا س عاااان الش ي القبيح وتركه خماف الذ م. - 2 واحليا شرعا: خل ق يبعث علا تار القباااا ح و اااا مااان الت اااري يف حااا يق

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في 846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: 846 875 ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في اأر خصوص اأست ال كتور / يحيى يوسف ص لح الز ع ي ل ه

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك ز خ أيزذب د ر يب نهعب انذراض 0 1 35 15 5 0 50 0 0 0 50 50 0 350 10 0 1 اد ذ انط ذ اد ذ عذها.5 1 () 1 3 1 1.5 0 116.5 1.5.5 1.5 13.5 108.5 1 1.5 40 9 3 1 109.5 101.5 57.5 49.5 48 اد ذ عبطف فزذ دط اضراء

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Rapport global legislatives New

Microsoft Word - Rapport global legislatives New اور او ا ا ل ا واري ا ل اد ا ا#ات ا! واذا %$ل ا'&! ا+*() ا 2014,- 4 ا. 24 أ/) 1 ا 2 س 4...2& 6... 1 -ا#ات ا! ا# 34 ا 6 &...6 ا# 34 ا 7!...13 ا#ة اط#ا 9 و... 13 ا#ةاط#ا;*... 18 ...22

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

كلية الحقوق والعلوم قسم الحقوق و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة حمه لخضر بالوادي السياسية آليات اإلشراف و الرقابة على العملية االنتخابية في ا

كلية الحقوق والعلوم قسم الحقوق و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة حمه لخضر بالوادي السياسية آليات اإلشراف و الرقابة على العملية االنتخابية في ا كلية الحقوق والعلوم قسم الحقوق و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة حمه لخضر بالوادي السياسية آليات اإلشراف و الرقابة على العملية االنتخابية في الجزائر مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماجستير في العلوم القانونية

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه برامج مركز حي الروضة االجتماعي البرامج االجتماعية 1. لقاء التواصل الشهري اأقامت اللجنة برنامج "لقاء التوا صل ال شهري " لأهايل حي الرو ضة التابع للجنة مبركز حي الرو

المزيد من المعلومات

جامعة دمنهور

جامعة دمنهور ضأ اء طالب ا ررتيح ا ع يح عا ا جا ع 0/0 ا ػعثح : طف ح ا فرلح : ا ذرضح:ع ر ت ا عاؼ ا رجرتيح)د ر( ر ا ذ ذ ذعطيح ذ ذأت أد ذ ر يذا جذ أد ذ ذ ذ اض اء ا طيذ ذ فيك عثذ ا رازق االء عثذا ذ يذ عثذا ذ يذ ط أ ي ح

المزيد من المعلومات

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books 1 Install Ubuntu أ ت ر )Ubuntu( إزذ ذ ص ٠ ؼاخ ١ ىظ ألخ ضج عطر ا ىرة أخ ضج ا ساع ب ا س ح ا خ اد ٠ ى ه ذس ١ غخره ظا األ ت ر ا ث ل ت غخ ا ػ ٠ ى ه ا ٠ ضا غخ ا ػ ا فالػ ١ س خالي تش ا ح Windows 7 USB DVD ا اعط

المزيد من المعلومات

274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه م

274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه م 274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه ما ف ي ح ق ول م واآب. 2 كان اس م الر ج ل األ يمال ك

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

كتله التغذية اليمن nfo/en/operations/yemen/nutrition Yemen Nutrition Cluster nfo

كتله التغذية اليمن   nfo/en/operations/yemen/nutrition Yemen Nutrition Cluster   nfo كتلة التغذية يف اليمن اإلطار املرجعي مت حتديثه يف 23 أبريل 2018 م 1 معلومات أساسية مت اعتمااااا الت ساااا "هنااااا والتعاااا و وفع ل اااااا ع اااااا الدول اااااا والسااااا ط الت سااااا بااااااان الو ااااااا

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ األستاذ المساعد بقسم األديان والمذاهب جامعة األزهر كلية الدعوة اإلسالمية بالقاهرة كلية التربية وقسم الثقافة اإلسالمية المملكة العربية السعودية جامعة حائل 321 ملخص البحث : يتحدث هذا البحث عن معنى ( الصفة

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

مىكع املجلت : ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

مىكع املجلت :   ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا مىكع املجلت : www.muthuruk.com ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

المزيد من المعلومات

قبيلة طيء و دورها الفكري 9-41هـ

قبيلة طيء و دورها الفكري 9-41هـ المقدمة: تأثير الحضارة األندلسية عمى أوروبا العموم العقمية أنموذجا أمد وجدان فريق عناد مركز إحياء الت ارث العممي العربي / جامعة بغداد تعد األندلس أحدى أهم الطرق التي انتقلت من خاللها الحاا را العرة اإل

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????-??????-??????

Microsoft Word - ?????-??????-?????? "م F ار ن ار م و $وت أھ اط ا 5 وي 3' ا" ا! 8 ر * ط ا ط 5 أ 3

المزيد من المعلومات

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه رديف 1 ذي الحج 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 يوسال ا ل.1 2 ذي الحج يك 95/6/14.2 3 ذي الحج د 95/6/15.3 4 ذي الحج 95/6/16.4 5 ذي الحج 95/6/17.5 6 ذي الحج 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

الأهداف اللغوية (PDF)

الأهداف اللغوية (PDF) األهداف اللغوية ويشمل على : تعريف األهداف اللغوية مستويات األهداف أنواع األهداف مصادر األهداف اللغوية تعريف األهداف اللغوية : إن الناار ف اا معناا م ملاا و مفهااو ب اا ن بن ااف إلباا ماان اارننبن ماان

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

How To Install Oracle Forms & Reports 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ

المزيد من المعلومات

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب ٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب أا. أاحمد الخطيب أا. رائد شريدة قررت وزارة التربية

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

القلوب وأقسامها

القلوب وأقسامها وأقسامها ا[ ا[ الحمد هللا رب العالمين والصالة والسالم نبينا محمد و آله وصحيه أجمعين أ بعد فإن ال ملك الجوارح والمهيمن عليها وهو الذي إذا صلح صلحت الجوارح ا وإذا ت الجوارح ا ولذلك تعددت أوصافه في القرآن

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

الفصل الأول:

الفصل الأول: اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام دمحم بن سعود اإلسالمية معهد تعليم اللغة العربية قسم علم اللغة التطبيقي أثر استعمال املدخل التداويل يف تنمية مهارات الكتابة اإلقناعية ملتعلمي اللغة العربية

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

تدبر القرآن الكريم ودوره في تربية الشخصية المسلمة

تدبر القرآن الكريم ودوره في تربية الشخصية المسلمة تدبر القرآن الكريم ودوره يف تربية العقل املسلم "سورة البقرة منوذج ا" إعداد د محمد بن درويش درويش مدرس بقسم أصول التربية كلية التربية جامعة السويس بحث مقدم إلى المؤتمر العالمي األول لتدبر القرآن الكريم

المزيد من المعلومات

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ المؤتمر العالم الثا عر لعلماء الرعة المالة اإلسالمة ISSF2017 أ ت ا ت ت ا ل ة ة ا ا ة ا ة ص ع ا لم ل س و ل ل م ج ا ل م و ل خ ص و د او إ د ا ر ا ل ا ة ا ت ا ة ا ع ز ز ا ل ضب ا ط ا ل ر ع او ل ك ء ا ل ق ص

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

الجزء الثالث والثالثون ) (

الجزء الثالث والثالثون ) ( الجزء الثالث والثالثون )091-091( معامل اإلميان/ج 33 3 املقدمة احلم ل ا واحلموأ وأفن لل م م أنال ا نمعن امعال ريعاا ا مم ع ا فا ن ال ض ااال ا فل اإل اأ و ص ا ا ل ا ن ا ص ى م ص ن ا ل ا ل ل و ع ل و ا ا ن

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن بسم هللا الرحم الرحيم السيرة الذاية 0096655596 االسم :جهاد محمد صل ال الربة : أساذ مشارك مكا واريخ الميالد : الزرقاء 964/7/5 م الجسية : أردي معلوما اإلصال : 009677567995 jh_alnu@yahoo.com : E.MAIL و المؤهالااكأاد

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

Stat 111 Ch 2   محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه

المزيد من المعلومات

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: الت

1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: الت 1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: التنمية البشرية مستوى المادة: بكالوريوس موعد المحاضرة

المزيد من المعلومات