توصيف المقرر

النسخ

1 ار جامعة نجران كل ة العلوم اإلدار ة بن ن وحدة التطو ر والجودة لجنة تطو ر البرامج والممررات انخطخ انذراض خ ن مر يجبدئ االؽصبء و االؽز بالد انفصم انذراض انضب نهؼبو انذراض 3658/3657 ه ان ؤسسخ انزعهي يخ : جبيعخ : جزا انكهيخ/ انقسى : كهيخ انعه و اإلداريخ /قسى : إدارح األع بل أ ) رؾذ ذ ان مرر وان ؼهىيبد انؼبيخ 1 اسى ان قزر رق : يجبدئ االحظبء االحز بالد 102 احض- 3 2 انسبعبد ان عز ذح: 3 سبعبد 3 انجز بيج أ انجزايج انزي يزى رقذيى ان قزر ض ب : ثز بيج إدارح األع بل 4 اسى عض يئخ انزذريس ان سئ ل ع رذريس ان قزر: أ. رايي أسبيخ انعهي 5 ان سز أ انس خ انزي سيزى رقذيى ذ ان قزر في : ان سز انثبنث انشؼجخ: ان زطهجبد ان سجقخ ن ذ ان قزر)إ جذد( : ال ىعذ 7 ان زطهجبد ان ظبحجخ ن ذ ان قزر)إ جذد(: الي جذ 8 يكب رذريس ان قزر إ نى يك في ان قز انزئيسي نه ؤسسخ انزعهي يخ : يج كهيخ ان ذسخ - ث ي ة ) األهذاف 1 طف ي جز ن ج انزعهى األسبسيخ نهطهجخ ان سجهي في ذا ان قزر اكساب الطالب مهارات فهم وتطب ك وتحل ل المما س االحصائ ة ومما س االحتماالت ف الب انات الكم ة والوصف ة ف المجاالت االدار ة المختمفة 2 طف ثبخزظبر أيخ خطظ يزى ر فيذ ب في ان قذ انزا ي أجم رط يز رحسي ان قزر : ي أ ى ياليح خطظ انزط يز نه قزر يب يه : 1- إسزخذاو سبئم انزذريس انحذيثخ ف عزع ان قزر 0

2 - 2 انحزص 3- ايجبد على تحد ث واستخدام الكتب والمراجع المستخدمة دور ا تطب مات لموضوعات الممرر باالطالع على االبحاث الحد ثة ف هذا المجال االول انضب ج ) وصف الممرر: )مالحظة: وصف عام للنموذج الذي س ستخدم للنشرة أو الدل ل الذي س رفك( انضبنش انراثغ انخبيص انطبدش انطبثغ انضبي انزبضغ انؼبشر انؾبد ػشر انضب ػشر انضبنش ػشر انراثغ ػشر انخبيص ػشر األضجىع لبئ خ ان ىظىػبد يفبه ى أضبض خ ف ػهى اإلؽصبء و االؽز بالد )ػهى اإلؽصبء ان غز غ و انؼ خ ان زغ راد انج ب بد و أ ىاػهب يصبدر ع غ انج ب بد االؽصبئ خ...انخ( ر ظ ى انج ب بد ورهخ صهب وػرظهب ف عذاول انغذول انزكرار ان طج وان ئى نهج ب بد انىصف خ وانك خ. انؼرض انه ذض نهج ب بد انىصف خ )غر مخ ان طزط الد غر مخ انخػ ان كطر غر مخ انخػ ان ؾ غر مخ انذائرح(. انؼرض انه ذض نهج ب بد انك خ )ان ذرط انزكرار ان عهغ انزكرار ان عهغ انزكرار ان زغ غ(. يمب ص ان سػخ ان ركس خ )انىضػ انؾطبث انىض ػ ان ىال( و ان ئ بد. يمب ص انزشزذ : ان ذي صف ان ذي انرث ؼ انزجب واال ؾراف ان ؼ بر اال ؾراف ان زىضػ يؼبيم االخزالف )انزغ ر(. يجبدئ االؽز بالد : ان غ ىػبد انزغرثخ االؽصبئ خ فعبء )فراؽ( انؼ خ انؾبدصخ أو انؾذس انؼ ه بد ػه انؾىادس )عجر انؾىادس( انؾىادس ان ز بف خ )ان فصهخ( انؾىادس انشبيهخ انؾبالد يزطبو خ )يزكبفئخ( انفرص انؾبالد ان ىار خ نهؾبدصخ. يجبدئ االؽز بالد : اؽز بل انؾبدصخ يطه بد )ثذ ه بد( االؽز بل وثؼط زبئغهب. االؽز بل انشرغ و انؾىادس ان طزمهخ ان زغ راد انؼشىائ خ: رؼر ف ان زغ ر انؼشىائ ان زغ ر انؼشىائ ان زمطغ )ان فصم( ان زغ راد انؼشىائ خ: دانخ ان زغ ر انؼشىائ ان زمطغ )ان فصم( ورىلؼه و رجب ه. ثؼط انزىز ؼبد االؽز بن خ ان فصهخ )رىز غ ث ر ىن و رىز غ ر انؾذ ( انزىز غ انطج ؼ االررجبغ واال ؾذار: نىؽخ اال زشبر و ػاللزهب ثبالررجبغ يؼبيم االررجبغ انخط )يؼبيم اررجبغ ث رضى ( يفهىو اال ؾذار يؼبدنخ اال ؾذار انز جؤ ي يؼبدنخ اال ؾذار. أخرى : مكونات المقرر الد ارسي ( إجمالي عدد ساعات التدريس لكل فصل د ارسي ) : عممي المحاضرة: مادة الدرس : المختبر 33 ساعة ( 3 13 ) ال يوجد ال يوجد 15 ساعة ( 3 5( ال يوجد -2 رطى ر زبئظ انزؼهى ف طبلبد أو يغبالد انزؼهى نكم يجبل ي يجبالد انزعهى ان ضحخ في ب يهي يجت ر ضيح : - يهخض ي جز نه عزفخ أ ان براد انزي ط ى ان قزر ي أجم رط يز ب. - طف السززاريجيبد انزعهى ان طه ة اسزخذاي ب نزط يز رهك ان عزفخ أ ان براد. - طزق رقييى انطبنت ان سزخذيخ في ان قزر نزقييى زبئج انزعهى في ان جبل ان ع ي. أ ان ؼرفخ وصف ان ؼرفخ انز ض زى اكزطبثهب ف ان مرر: 1

3 - عرف المفاه م االساس ة ف االحصاء واالحتماالت. - ذكر طرق جمع الب انات وعرضها, مما س النزعة المركز ة,مما س التشتت المختلفة, لوان ن االحتماالت, انواع الحوادث والمتغ رات العشوائ ة المنفصلة, و لوان ن االرتباط واالنحدار )ii( - ان براد ان عزفيخ ان طه ة رط يز ب: ان هبراد ان ؼرف خ ان طهىة رطى رهب: تطوير المعرفة باستخدام الحاسب االلي في التطبيقات االحصائية و خاصة تطبيقات SPSS. EXCELو ة - اسززاريجيبد انزعهيى )انزذريس( ان طه ة اسزخذاي ب نزط يز رهك ان عزفخ : 1- ان حبضزح ان ظزيخ 2- انمراءاد ان طب ذح 3- ان بقشخ انج بعيخ 4- انم بو ثز بر ػ ه خ 5- أوراق ثؾض خ 6- انىاعجبد ان سن خ انفرد خ 7- انؼرض واإلنمبء 3/1/4- طرق تقويم المعارف المكتسبة : التقويم التكويني من خالل االختبا ارت التحريرية )عقد اختبارين أعمال السنة خالل الفصل الد ارسي ) التقويم النهائي من خالل االختبار النهائي واجبات منزلية وابحاث ( سواء جماعية أو فردية ) رمى ى انؼرض واإلنمبء رمى ى أوراق انجؾش انفرد خ 2/4- المها ارت اإلد اركية : )المناقشات والعصف الذهني بالمحاض ارت(. 1/2/4- توصيف لممها ارت اإلد اركية الم ارد تنميتها : طبك و فسر طرق عرض الب انات, مما س النزعة المركز ة, مما س التشتت المختلفة, لوان ن االحتماالت, و لوان ن االرتباط ومعادلة االنحدار الخط البس ط. حلل و م ز ب ن الحوادث البس طة والمركبة, المنفصلة وغ ر المنفصلة, المستملة وغ ر المستملة, التوز عات االحتمال ة, لوة العاللة الخط ة ب ن المتغ رات الكم ة, و تأث ر المتغ ر المستمل على المتغ ر التابع. 2/2/4- است ارتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تمك المها ارت : المحاض ارت النظرية. انىاعجبد انفرد خ وانغ بػ خ ان مبظ وانؾىار انغ بػ انزذر ت انؼ ه 2

4 أضهىة ؽم ان شكالد. : 3/2/4- طرق تقويم المها ارت اإلد اركية لدى الطالب : التقويم النهائي من خالل االختبار النهائي واجبات منزلية وابحاث ( سواء جماعية أو فردية ) رمى ى انؼرض واإلنمبء رمى ى أوراق انجؾش انفرد خ )المناقشات والعصف الذهني بالمحاض ارت(. 3/4- مها ارت التعامل مع اآلخرين و تحمل المسؤولية : 1/3/4- وصف لمها ارت العالقات الشخصية والقدرة عمى تحمل المسؤولية المطموب تطويرها طزخذو لذراره انؼه خ ثفبػه خ ف ان مبظ انغ بػ. انزفبػم وانزؼبيم ثإ غبث خ يغ انه ئخ األكبد خ واأل شطخ انطالث خ ان خزهفخ. 2/3/4- است ارتيجيات التعميم المستخدمة في تطوير هذه المها ارت : انزؼهى انزؼبو و ان بلشبد انغ بػ خ ورظ انؼ م وانط براد تحد د الجدول الزمن لمهام التمو م الت تم تم م الطلبة وفمها خالل الفصل الدراس - 5 نسبة الدرجة إلى درجة التقييم النهائي األسبوع المستحق طبيعة مهمة التقييم )مثال: مقالة أو اختبار قصير أو مشروع جماعي أو اختبار رقم التقييم فصلي... الخ %15 السادس أو اوال : االخزجبر انفصه األول 1 السابع %15 الثانى عشر صب ب: االخزجبر انفصه انضب 2 %11 طوال الفصل صبنضب : ان شبركخ وانؾعىر و انم بو ثز بر 3 ي سن خ %61 الخامس عشر راثؼب : االخزجبر ان هبئ. 4 د( الدعم الممدم للطلبة : 1- ض ب ر اجذ أعضبء يئخ انزذريس ي أجم رقذيى ان ش رح اإلرشبد اإلكبدي نهطالة 2- اإلشزاف ان جبشز عه انطالة يزبثعخ رقذي ى ف ان بدح انعه يخ ي خالل انسبعبد ان كزجيخ داخم قبعخ ان حبضزاد ه ) يصبدر انزؼهى ان رعغ األضبض : د. دمحم صجؾ اثى صبنؼ يجبدئ االؽصبء دار ان بزور نه شر وانزىز غ انطجؼخ انؼرث خ 4232 و 3

5 ان راعغ اإلظبف خ : -د. عبد هللا عبد الكر م الش حة, د. عدنان ماجد وبري.ممدمة ف االحصاء واالحتماالت وتطب ماتها باستخدام اكسل, مكتبة الشمري للنشر والتوز ع, الر اض-المملكة العرب ة السعود ة 8241 ه - يكزجخ جبيعخ جزا االنكزز يخ انطبػبد ان كزج خ:- يكزت ه ذ 535 االص االؽذ ي 8 ان 34 ي 9.52 ان 34 انضالصبء ي 8 ان 34 يغ أغ ت األي بد ثبنزىف ك األرثؼبء ي 9.52 ان 34 وان غبػ انخ ص ي 8 ان 34 4