طلب ترشيح الطالب المتميز )12-6( االسم:... الصف:... الدولة:... اإلمارة/المدينة:... المدرسة:... المنطقة التعليمية:... الدورة رؤيت

النسخ

1 طلب ترشيح الطالب المتميز )6( االسم:... الصف:... الدولة:... اإلمارة/المدينة:... المدرسة:... المنطقة التعليمية:... الدورة رؤيتنا الريادة في قيادة تميز األداء التعليمي ورعاية الموهوبين

2 نشكركم على اهتمامكم بالمشاركة في جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم لألداء التعليمي المتميز ونتمنى لكم التوفيق الطالب المتميز يرغب بالمشاركة ب التعليم )من الصف 6 إلى الصف ( مقيد بالمدارس المعتمدة في الدولة من قبل هو كل طالب جهات وهيئات رسمية في: التعليم العام الحكومي ويشمل المدارس الحكومية و المعاهد التكنولوجية التطبيقية و الفنية و الدينية. التعليم الخاص ويشمل المدارس الخاصة والمدارس األهلية. مراكز تعليم الكبار. )فقط في اإلمارات( مراكز تأهيل المعاقين تحت إشراف جهات حكومية رسمية. )فقط في اإلمارات( الحوافز والمكافآت تمنح مكافأة نقدية قدرها 0,000 درهم إماراتي وشهادة تقدير وكأس التميز للطالب المتميز الفائز. تمنح شهادة تميز للحاصلين على ما ال يقل عن %80 من مجموع النقاط المخصصة. تمنح شهادة مشاركة للحاصلين على ما ال يقل عن %50 من مجموع النقاط المخصصة. شروط االشتراك أن يكون الطالب المرشح مستمرا بالدراسة خالل العام الدراسي الحالي. أن يكون الطالب متفوقا دراسيا أي أن يكون حاصال على نسبة ال تقل عن %90 من مجموع درجات المواد الدراسية كل سنة على حدة و ليس معدل الدرجات و ذلك آلخر ثالث سنوات ماضية باستثناء سنة الترشيح و البد من إرفاق شهادات التفوق في طلب الترشيح. و في حال كانت الدرجات وصفية يرجى إرفاق ما يثبت معادلة الدرجات الوصفية بالرقمية من المدرسة مع ختم المدرسة. يحق للطالب التقدم للجائزة في فئة الطالب المتميز) 6 ( من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر. )خاص بدولة اإلمارات( إرفاق صورة إلكترونية في Flash Memory وأن تكون ذات خلفية بيضاء وبجودة عالية وليست ممسوحة ضوئيا وبصيغة.JPG إرفاق رسائل تزكية من كل من مدير المدرسة والمعلم واالختصاصي االجتماعي بالنسبة للطالب ورسالتين من مشرف المركز والمعلم بالنسبة للطالب في مراكز تعليم الكبار على أن تكون مختومة بختم المدرسة/ المركز. تعتبر رسائل التزكية شرطا أساسيا لقبول طلب الترشيح. مضي دورتين من حصول الطالب على فوزه بجائزة الطالب المتميز غير سنة التقديم )مثال: الفائز في الدورة 7 يحق له التقدم في الدورة 0(. )فقط في اإلمارات( ضرورة أال يزيد عدد صفحات كافة المرفقات عن )00( صفحة فقط ال غير سواء كان التوثيق ورقيا او الكترونيا. كما يجب عدم إرفاق أكثر عن مرفقين في الصفحة الواحدة وفي حالة عدم وضوح المرفقين ال تحتسب الدرجة. شروط خاصة للطالب من دول مجلس التعاون الخليجي )باإلضافة للشروط السابقة(: يحق للطلبة بال الثانوية )الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر( االشتراك في الجائزة سنويا وال يجوز لمن فاز بها االشتراك مرة أخرى. أن يكون من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي.

3 إرشادات عامة التعليمية أو المكاتب أوال : طلب الترشيح و الدليل التفسيري:. ضرورة التأكد من طباعة كافة صفحات طلب الترشيح بوضوح.. يجب إرفاق صورة عن جواز السفر وصورة عن الهوية.. التأكد من استخدام طلب الترشيح والدليل التفسيري الخاص بالدورة الحالية التي يتقدم إليها. 4. ضرورة االسترشاد بالدليل التفسيري الخاص بالفئة. 5. يقوم الطالب المرشح بتسليم طلب الترشيح مباشرة إلى منسق الجائزة التابع لدولته/لمنطقته التعليمية. (Flash ثانيا : التنظيم والتوثيق :. يجب ترقيم كافة المرفقات بشكل متسلسل مع التأكد من عدم تكرارها.. يكون التوثيق إما ورقيا باستخدام أوراق A4 أو إلكترونيا من خالل جهاز التخزين الخارجي Memory) فقط. ثالثا : األدلة والمرفقات: في حالة اإلجابة بنعم يجب إرفاق الدليل الذي يدعم إجابتكم.. تمنح نقاط أعلى كلما كان المرفق أقوى في الداللة.. إن كانت لديك إيضاحات جوهرية أو إضافية أو شرح لمجهودك اجعل ذلك من ضمن المرفقات.. جميع األعمال والوثائق واألدلة والمستندات المقدمة مملوكة إلدارة الجائزة وال ترد إلى أصحابها. 4. يجب التأكد من أن جميع المرفقات عبارة عن نسخ وعلى المتقدم االحتفاظ باألصول إلبرازها أمام لجنة التقييم عند 5. الطلب. ضرورة أن تقتصر األدلة والمستندات والوثائق على السنوات الثالثة األخيرة باإلضافة إلى سنة التقديم. 6. احتفظ بالمرفقات التي تتجاوز الحجم المحدد المذكور لديك على أن تكون جاهزة للتقديم متى طلبتها لجان التقييم. 7. تجنب لصق أو وضع أية أوراق إضافية مع طلب الترشيح. 8. التأكد من أن جميع الوثائق واألدلة معتمدة ومختومة ومؤرخة. 9. التأكد من تطابق جميع المرفقات اإللكترونية بالمرفقات الورقية.. يفضل التنويع في الجهات المانحة للشهادات واألدلة والمرفقات..

4 إقرار أنا الطالب... الموقع أدناه أقر بصحة البيانات والوثائق المرفقة مع طلب الترشيح وفي حالة ثبوت عكس ذلك يحق إلدارة الجائزة اتخاذ اإلجراءات الالزمة. وأقر بأني قد قرأت اإلرشادات وكافة شروط التقديم في الجائزة وأوافق االلتزام بما جاء فيها. االسم:... التوقيع:... / التاريخ: / تعهد خطي )مدير المدرسة/ مشرف المركز( أنا... مدير مدرسة/ مشرف مركز:... أحيط إدارة جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم لألداء التعليمي المتميز علما أن الشهادات واألدلة والنماذج الصادرة من المدرسة والمصاحبة لطلب ترشيح الطالب صحيحة وأنها لم تعد من أجل تمكينه من االشتراك بالجائزة دون وجه حق وبناء عليه أوقع متحمال مسؤولية ما جاء في هذا التعهد. مدير المدرسة/ مشرف المركز االسم:... التوقيع:... رقم الهاتف: التاريخ:... / / 4

5 بیانات الطالب المرشح للتمیز البیانات الشخصیة للمرشح: اسم المرشح (وفقا لجواز السفر):... الجنسیة:... الجنس: ذكر أنثى تاریخ المیلاد: / / الصف الدراسي:... الشعبة:... المدرسة / المركز:... صورة شخصیة حدیثة ملونة ذات خلفیة بیضاء 4x6 أرفق صورة إلكترونیة* المنطقة التعلیمیة:... الدولة:... نوع التعلیم: تعلیم حكومي معھد تكنولوجي تطبیقي معھد دیني معھد فني تعلیم خاص المدارس الا ھلیة مراكز تعلیم كبار مراكز تا ھیل المعاقین (خاص بدولة الا مارات) عنوان المرشح: الدولة:... المدینة/الا مارة:... ص. ب:... ھاتف المنزل:... الھاتف المتحرك لولي الا مر:... البرید الا لكتروني:... عنوان المدرسة/المركز: الا مارة:...المدینة:... ص.ب:... الھاتف:... فاكس:... الھاتف المتحرك:... الموقع الا لكتروني:... البرید الا لكتروني:... ھل سبق لكم المشاركة بجاي زة حمدان بن راشد للا داء التعلیمي المتمیز في ة «الطالب المتمیز» نعم لا النتیجة )... ( الدورة )... ( (مدیر المدرسة/المركز) یعتمد الاسم:... التوقیع:... ختم المدرسة ( خاص بدولة الا مارات ) المنطقة التعلیمیة الاسم:... التوقیع:... ختم المنطقة خاص بدول مجلس التعاون الخلیجي (وزارة التربیة) الاسم:... التوقیع:... ختم الوزارة * ملاحظة : یفضل كتابة الاسم باللغة الا نجلیزیة لغیر الناطقین باللغة العربیة. * ترفق الصورة الا لكترونیة في Flash Memory وأن تكون ذات خلفیة بیضاء وبجودة عالیة ولیست ممسوحة ضوي یا وبصیغة.JPG * ترفق صورة جواز السفر 5

6 معايير تقييم الطالب المتميز )6( بعد التعديل المعيار الرئيس المعيار الفرعي النقاط المخصصة مجموع المعيار الرئيس مجموع المعيار الرئيس ال ال شهادات التقدير والتميز التفوق الدراسي )00 نقطة( الطالقة والتعبير عن الذات القضايا التأثير في اآلخرين السمات القيادية )400 نقطة( 4 تنمية القدرات والمهارات / المواهب / الهوايات المواهب والهوايات )70 نقطة( 00 0 /4 المشاركة في المناسبات /4 المسابقات والمنافسات اإلسهامات والنشاطات والمسابقات )0 نقطة( المجموع 6

7 الرأي النهائي للجنة التقييم نتيجة التحكيم المركزي في ال األولى: يستحق الطالب المرشح: الزيارة الميدانية/ المقابلة الشخصية الحصول على شهادة مشاركة أخرى )السبب(... أعضاء لجنة التقييم: االسم:... التوقيع:... االسم:... التوقيع:... اعتماد رئيس اللجنة: االسم:... التوقيع:... نتيجة الزيارة الميدانية/المقابلة الشخصية: يستحق الطالب المرشح: أعضاء لجنة التقييم: الفوز بجائزة الطالب المتميز 6 الحصول على شهادة التميز الحصول على شهادة مشاركة أخرى )السبب(... االسم:... التوقيع:... االسم:... التوقيع:... االسم:... التوقيع:... اعتماد رئيس اللجنة: االسم:... التوقيع:... 7

8 التفوق الدراسي )00 نقطة( شهادات التقدير والتميز في التحصيل الدراسي )00 نقطة( الجهة المانحة اسم الشهادة وتاريخ الحصول عليها النقاط المخصصة ال ال 5 5 المنطقة/الوزارة المدرسة/المركز الصف 00 المجموع مالحظات: الحد األقصى للشهادات: شهادات بحيث يكون المجموع األقصى للدرجات. 8

9 السمات القيادية )400 نقطة( دقائق( فقط تتحدث فيه بلغة سليمة عن البنود الموضحة في الطالقة والتعبير عن الذات: )00 نقطة( ارفق شريطا مرئيا Memory( ) Flash في حدود )5 الجدول أدناه. )للمزيد من التفاصيل يرجى مراجعة الدليل التفسيري( م المعيار النقاط المخصصة ال ال 5 وضوح التعريف االعتزاز باالنتماء 5 المحافظة على الهوية الوطنية 5 الطالقة وسالمة اللغة 4 5 الطموح وسمو الهدف مع ذكر السبب 5 التخطيط لتحقيق الهدف 6 الهدف من المشاركة في الجائزة 7 ترتيب وتنظيم األفكار 8 المجموع 9

10 القضايا: )90 نقطة( أصحاب الرؤى والرساالت يحملون في مخيلتهم قضايا ذات أهدافا نبيلة يترجمونها بممارسات على أرض الواقع من خالل طرح حلول وأفكار إبداعية في تبني قضايا. اكتب عن قضية واحدة قمت بتبنيها ذو بعد إنساني عميق ويمتد أثرها لفترة زمنية )خالل السنوات الثالث األخيرة( موضحا دورك الفاعل في تبنيهما وأبرز النتائج التي حققتها. فكرة القضية: م المعيار الشرح النقاط المخصصة ال ال الجهود المبذولة في إبراز القضية النتائج التي تحققت على مستوى المدرسة/ المجتمع المستفيدون 5 الفوائد والمهارات الشخصية المكتسبة التجديد واالبتكار البعد الزمني واالستمرارية 6 9 مجموع ملاحظات: تحتسب القضیة إذا استمر الطالب في تبنیھا مدة لا تقل عن أسبوعین. التجدید والابتكار : یؤخذ بعین الاعتبار سواء كان ذلك في نطاق الفكرة وإجراءات التنفیذ أو ما لھ علاقة بالموضوع. في حال كان العمل جماعي یرفق الطالب ما یدل على دوره الفاعل في القضیة. 0

11 التأثير في اآلخرين: ) 90 نقطة( اذكر الفرق والمجالس والجماعات الطالبية التي لك دور فعال فيها على مستوى الصف والمدرسة/ المركز والمنطقة والمجتمع مثل: مجلس الصف الفرق الكشفية جماعات النشاط المدرسي... إلخ )باستثناء تعليم الكبار( م الفرق أو المجالس أبرز األعمال التي قمت بها في هذه الفرق النقاط المخصصة ال ال 9 مجموع مالحظات: يرفق المتقدم ما يدل على انتسابه للفرق أو المجالس وأدلة على األعمال التي قام بها ضمن الفريق. الصور ال تعتبر دليال على أبرز األعمال في الفرق والمجالس والجماعات الطالبية.

12 خاص بتعليم الكبار: اذكر اللجان أو الفرق أو المجموعات الرسمية واألهلية التي تتواجد فيها وتعتمد أن تأثيرك في اآلخرين واضح من خاللها. يمكن اعتبار أدوارك في عملك الوظيفي واألندية الرياضية والجمعيات المهنية واألهلية والخيرية أو في النطاق االجتماعي على مستوى العائلة والحي والمدينة. )خاص بطالب مراكز تعليم الكبار في دولة االمارات فقط(. م الجهة )وظيفة جمعية حي( اللجان أو الفرق أبرز األعمال التي قمت بها في هذه الفرق النقاط المخصصة ال ال 9 مجموع

13 تنمية القدرات 4 والمهارات: )0 نقطة( ب ني األساليب التي تقوم بها لتنمية قدراتك ومهاراتك مثل )الدورات القراءات الزيارات العلمية متابعة البرامج السمعية والمرئية ويستدل بها من خالل )نماذج: شهادة بطاقة عضوية...(. م المهارة والقدرة أساليب التنمية النقاط المخصصة ال ال 4 المجموع ملاحظات: یرفق الطالب ثلاثة أدلة على أسالیب تنمیة المھارات. حضور المؤتمرات والرحلات العلمیة والاشتراك في البرامج الصیفیة لا تعد من المھارات بل أسالیب تنمیة المھارات.

14 المواهب والهوايات )70 نقطة( م المواهب : 50( نقطة( حدد الموهبة التي تتميز بها )واحدة فقط(:... أ أساليب تنمية الموهبة: )60 نقطة( أساليب التنمية النقاط المخصصة ال ال 6 المجموع ب نتاجات الموهبة: )90 نقطة( نتاج الموهبة م النقاط المخصصة ال ال 9 المجموع مالحظات: يشترط أن تكون الموهبة فردية وليست جماعية. تنويع أساليب تنمية الموهبة وعدم االكتفاء بأسلوب واحد للتنمية. يرفق ما يدل على الفوز و التميز والحصول على المراكز المتقدمة بنماذج من األعمال والفعاليات وال يكتفي بالمشاركة كنتاج للموهبة. تعتبر المشاركة بالحضور في الفعاليات وحضور الدورات والندوات والزيارات أساليب تنمية الموهبة وليست نتاجات الموهبة. تعتمد الشهادات الصادرة من الشبكة العنكبوتية )اإلنترنت( في أساليب تنمية الموهبة وليست في نتاجات الموهبة إذا لم تكن الجهة المانحة معتمدة عالميا. 4

15 الهوايات: )0 نقطة( م اسم الهواية أساليب تنمية الهواية واستمراريتها النقاط المخصصة ال ال المجموع مالحظات: ال يجوز للطالب أن يذكر األدلة نفسها التي ذكرها في مجال المواهب وتنمية القدرات والمهارات. تحتسب الدرجة على أساليب تنمية الهوايات واألدلة التي تثبت صدق األسلوب وممارسته الفعلية وليس على أساس ذكر الهواية فقط. التنويع في أساليب تنمية الهواية. الصور ال تعتبر دليال على ممارسة الهواية. الرحالت والسفر ال تعد من الهوايات. 5

16 ب) ج) اإلسهامات واإلضافات المتميزة )0 نقطة( 4 المشاركة في المناسبات والفعاليات: )00 نقطة( ارفق نماذج وأدلة حية )مثل الصور األعمال التطبيقية األشرطة المرئية والمسموعة التي تكشف عن مشاركتك في المناسبات الوطنية والقومية والرياضية والفنية والثقافية واألعمال الخيرية والتطوعية واالجتماعية... إلخ(. )أ( الوطنية والقومية: )0 نقطة( اسم المناسبة/ الفعالية تاريخ المشاركة دولي )0 نقطة( وزارة/مجتمع )5 نقطة( منطقة )0 نقطة( مدرسة )5 نقطة( 0 الدرجة المخصصة الدرجة المستحقة تاريخ المشاركة دولي وزارة/مجتمع )5 نقطة( منطقة مدرسة )0 نقطة( )5 نقطة( )0 نقطة( ) الرياضية: )0 نقطة( اسم المناسبة/ الفعالية 0 الدرجة المخصصة الدرجة المستحقة ) الفنية والثقافية: )0 نقطة( اسم المناسبة/ الفعالية تاريخ المشاركة دولي وزارة/مجتمع )5 نقطة( منطقة مدرسة )0 نقطة( )5 نقطة( )0 نقطة( 0 الدرجة المخصصة الدرجة المستحقة مالحظات: تنويع األدلة والمرفقات بحيث تختلف عن مثيالتها في بند المواهب والهوايات. يجب إرفاق نبذة عن الفعالية أو المناسبة إن كانت خارج الدولة. الصور ال تعتبر دليل على المشاركة في المناسبات مالم تكن معبرة بصورة واضحة عن المناسبة. ال تعتبر المناسبة في دولة المنشأ مناسبة دولية إذا لم تكن المناسبة على مستوى دولي/عالمي وتحتسب المناسبة دولية بغض النظر عن ما إذا كانت المناسبة داخل أو خارج دولة اإلمارات. 6

17 د) ) الخيرية والتطوعية: )0 نقطة( اسم المناسبة/ الفعالية تاريخ المشاركة دولي وزارة/مجتمع )5 نقطة( منطقة مدرسة )0 نقطة( )5 نقطة( )0 نقطة( 0 الدرجة المخصصة الدرجة المستحقة )ه( البيئية: )0 نقطة( اسم المناسبة/ الفعالية تاريخ المشاركة دولي وزارة/مجتمع )5 نقطة( منطقة مدرسة )0 نقطة( )5 نقطة( )0 نقطة( 0 الدرجة المخصصة الدرجة المستحقة مالحظات: تنويع األدلة والمرفقات بحيث تختلف عن مثيالتها في بند المواهب والهوايات. يجب إرفاق نبذة عن الفعالية أو المناسبة إن كانت خارج الدولة. الصور ال تعتبر دليل على المشاركة في المناسبات مالم تكن معبرة بصورة واضحة عن المناسبة. ال تعتبر المناسبة في دولة المنشأ مناسبة دولية إذا لم تكن المناسبة على مستوى دولي/عالمي وتحتسب المناسبة دولية بغض النظر عن ما إذا كانت المناسبة داخل أو خارج دولة اإلمارات. 7

18 المسابقات و المنافسات: )0 نقطة( يرفق الطالب ما يدل على إحرازه فوز أو مراكز متقدمة أو جوائز في مجال تفوقه في المسابقات والمنافسات المختلفة وال تحسب شهادات المشاركة. الجهة المانحة الشهادات والجوائز تاريخ الحصول عليها النقاط المخصصة ال ال الوزارة أو جهات أخرى المنطقة 5 5 المدرسة / المركز المجموع مالحظات: ال ترفق شهادات التفوق الدراسي في هذا البند. الحد األقصى للشهادات: شهادتين بحيث يكون المجموع األقصى للدرجات. 8

19 رسائل التزكية ارفق رسالة تزكية حول التزامك السلوكي كما هو مبين على كل رسالة في الصفحات التالية من كل مما يأتي: التعليم العام والخاص: مدير المدرسة. معلم. االختصاصي االجتماعي. تعليم الكبار: مشرف المركز. معلم. 9

20 رسالة تزكية )مدير المدرسة/ مشرف المركز( األستاذ )ة(: مدير المدرسة/ مشرف المركز الفاضل )ة( تقديرا ألهمية رأيك في تقييم المستهدف تقييما موضوعيا وحرصا على توخي الدقة واألمانة من أجل الوقوف على الكفايات المطلوبة فإننا نرجو التكرم بتزكية الطالب/ الدارس )ة( لجائزة الطالب/ الدارس المتميز على الرسالة الخاصة بذلك خلف هذه الصفحة. شروط كتابة رسائل التزكية: تكتب رسائل التزكية من كل من مدير المدرسة والمعلم وولي األمر بالنسبة للطالب ومن مشرف المركز ومعلم بالنسبة للدارس. تغلف كل رسالة من رسائل التزكية من قبل كاتبها دون االطالع على الرسائل األخرى. 0

21 اسم الطالب/ الدارس:... الصف:... الشعبة:... ال:... المدرسة/ المركز:... المنطقة التعليمية:... م الصفات يبدي تعاونا إيجابيا مع إدارة المدرسة يتقبل توجيهات الهيئة اإلدارية برحابة صدر يحافظ على كونه قدوة أخالقية طيبة يواظب على الدوام المدرسي بانتظام يتقيد باللوائح و النظم المدرسية يشارك بفاعلية في األنشطة المدرسية يمارس أدوارا قيادية ناجحة يتسم بروح المبادرة و التفكير اإلبداعي يسهم بفعالية في حفظ النظام بالمدرسة يحرص على المشاركة في أنشطة حماية البيئة كبيرة جدا درجة الموافقة كبيرة قليلة مدير المدرسة/ مشرف المركز االسم:... التوقيع:... رقم الهاتف:... الختم التاريخ:... تقص هذه الورقة وتعبأ بسرية تامة وتوضع في ظرف مغلق موقع عليه ومختوم بختم المدرسة/المركز ثم تلصق بصفحة الغالف األخيرة لطلب الترشيح.

22 رسالة تزكية )معلم( األستاذ )ة(: معلم المادة الفاضل )ة( تقديرا ألهمية رأيك في تقييم المستهدف تقييما موضوعيا وحرصا على توخي الدقة واألمانة من أجل الوقوف على الكفايات المطلوبة فإننا نرجو التكرم بتزكية الطالب/ الدارس )ة( لجائزة الطالب/ الدارس المتميز على الرسالة الخاصة بذلك خلف هذه الصفحة. شروط كتابة رسائل التزكية: تكتب رسائل التزكية من كل من مدير المدرسة والمعلم وولي األمر بالنسبة للطالب ومن مشرف المركز ومعلم بالنسبة للدارس. تغلف كل رسالة من رسائل التزكية من قبل كاتبها دون االطالع على الرسائل األخرى.

23 اسم الطالب/ الدارس:... الصف:... الشعبة:... ال:... المدرسة/ المركز:... المنطقة التعليمية:... م الصفات يتقبل توجيهات المعلمين برحابة صدر كبيرة جدا درجة الموافقة كبيرة قليلة يحافظ على كونه قدوة أخالقية طيبة يحرص على االستفادة من خبرات اآلخرين يطور نفسه باستمرار يشارك بفاعلية في األنشطة الصفية يتسم بروح المبادرة والتفكير اإلبداعي يمارس أدوارا قيادية يحرص على تقديم المساعدة لآلخرين 7 8 يبني عالقات إنسانية تقوم على احترام اآلخرين يحرص على المحافظة على البيئة المدرسية و مرافقها حماية البيئة 9 0 اسم المعلم:... التوقيع:... رقم الهاتف:... التاريخ:... الختم تقص هذه الورقة وتعبأ بسرية تامة وتوضع في ظرف مغلق موقع عليه ومختوم بختم المدرسة/المركز ثم تلصق بصفحة الغالف األخيرة لطلب الترشيح.

24 رسالة تزكية )االختصاصي االجتماعي( للطالب األستاذ )ة(: االختصاصي االجتماعي الفاضل )ة( تقديرا ألهمية رأيك في تقييم المستهدف تقييما موضوعيا وحرصا على توخي الدقة واألمانة من أجل الوقوف على الكفايات المطلوبة فإننا نرجو التكرم بتزكية الطالب/ الدارس )ة( لجائزة الطالب المتميز على الرسالة الخاصة بذلك خلف هذه الصفحة. شروط كتابة رسائل التزكية: تكتب رسائل التزكية من كل من مدير المدرسة والمعلم واالختصاصي االجتماعي كل على حدة. تغلف كل رسالة من رسائل التزكية من قبل كاتبها دون االطالع على الرسائل األخرى. 4

25 اسم الطالب/ الدارس:... الصف:... الشعبة:... ال:... المدرسة/ المركز:... المنطقة التعليمية:... م الصفات يتحلى بالصدق واألمانة يحث أقرانه على عمل الخير ونبذ الشر كبيرة جدا درجة الموافقة كبيرة قليلة يتقبل النقد برحابة صدر يحافظ على كونه قدوة أخالقة طيبة يواظب على الدوام المدرسي بانتظام 4 5 يتقيد باللوائح والنظم المدرسية يسهم بفاعلية في جماعات حفظ النظام المدرسي 6 7 يحرص على العمل بروح الفريق يحرص على تقديم المساعدة لألخرين يبدي احتراما لجميع فئات المجتمع باختالف ثقافاتهم اسم االختصاصي االجتماعي:... ختم التوقيع:... المدرسة رقم الهاتف:... التاريخ:... تقص هذه الورقة وتعبأ بسرية تامة وتوضع في ظرف مغلق موقع عليه ومختوم بختم المدرسة/المركز ثم تلصق بصفحة الغالف األخيرة لطلب الترشيح. 5