وزارة التربية التوجيه الفني العام لمادة اللغة العربية منطقة مبارك الكبير التعليمية مدرسة عائشة محمد الشريف االبتدائية بنات قسم اللغة العربية المركز اإ

النسخ

1 وزارة التربية التوجيه الفني العام لمادة اللغة العربية منطقة مبارك الكبير التعليمية مدرسة عائشة محمد الشريف االبتدائية بنات قسم اللغة العربية المركز اإلقليمي لتطوير البرمجيات التعليمية 1 1

2 الحروف الهجائية العربية بأصواتها المختلفة حرف األلف ( أ ) حرف الباء ( ب ) أ أ إ ب ب ب أنا أصلي إلى ب ح ر برتقال بقرب أذهب أحب إخاء كتاب بحيرة بئر حرف التاء )ت ) حرف الثاء ( ث ) ث ث ث ت ت ت ثمار ثعبان ثالث تمساح تفاح تمر ثياب ثريا ثعلب بيت تدرس فتح حرف الجيم )ج/ج ) حرف الحاء ( ح /ح ) ح ح ح ج ج ج حذاء حروف حمل جمال جملة جمل حمار حفرة حقيبة جراح جبن جميل

3 حرف الخاء ( خ /خ ) حرف الدال ( د ) د د د خ خ خ دراسة دب دجاج خيار خلود خروف دفاع دمية دفتر خداع خبز صرخ حرف الذال )ذ ) حرف الراء ( ر ) ذ ذ ذ ر ر ر ذهب ذبابة ذئب ركض رمان رمال ذكي أعود الكذب فرح سحر رماح حرف الزين ( ز ) حرف السين ( س /س ) ز ز ز س س س زمن خبز منزل سعد سعاد سنجاب زورق يفوز مركز لبس سندس سالح

4 حرف الشين ( ش /ش ) حرف الصاد ( ص /ص ) ص ص ص ش ش ش صفر صلح صباح شعار شرطي شجرة صياح مخلص حرص شباك يعيش عطش حرف الضاد )ض / ض ) حرف الطاء ( ط ) ط ط ط ض ض ض طباعة طيور طبيب ضفدع ضيوف ضرب منطقة قط مسطرة رياضة بيض الرياضة حرف الظاء ( ظ ) حرف العين ( ع /ع ) ع ع ع ظ ظ ظ عيادة عصفور مع ظالل ظرف جمعية يجوع علم ظبي أحافظ ظفر

5 5 حرف الغين ( غ /غ ) حرف الفاء ( ف / ف ) ف ف ف غ غ غ يسافر فطور فتح الغذاء غروب غنيمه خلف حروف حرف غناء غفران مغفرة حرف القاف )ق / ق ) حرف الكاف ( ك / ك ) ك ك ك ق ق ق فاكهة كويت سمك قط قرآن وقف كتاب شباك كتب قطعة يصفق صدق حرف الالم ( ل / ل ) حرف الميم ( م /م ) م م م ل ل ل منطاد محب قام مسلم عسل ليمون الجسم علم يجمعون سالم يقول لسع

6 حرف ) ن /ن ( النون ه / ( حرف الهاء ) ه ه ه ه ن ن ن هي ساعده هدم نساء نحن ندعو هره هدوء ظهر نفاق نجوم نحن حرف الواو ( و ) حرف الياء ( ي / ي ) ي ي ي و و و فايز يسافر يتوب وداع ورود وعد نايف يساعد يصيد وداد وعود وجد

7 الدرس األول الم د ناجح : نا مد باأللف : سالم : سا شاكر : شا عادل : عا خلود : لو مد بالواو : سعود : عو شاكر : شا مسرور : رو يعيش : عي مد بالياء : ب طر يق : ري صغير : غي كبير : بي 7 مالحظة : في المد نقرأ المد مع الحرف الذي قلبه ويسمى المقطع الممدود. 7

8 التدريب األول أقرأ ثم أكتب : قا ل م سم كو ع خ ب ري ش م ف التدريب الثاني 8 أكمل الجمل اآلتية بكلمات تحتوي على مد مناسب : ( ال حيوان عص فورا صفوف مسلية ) 1 وقف التالميذ في... من تظمة. 2 قرا ت في ال مك تبة قصة ذهبت مع أسرتي لحديقة.... 8

9 التدريب الثالث استخرج من الجمل اآلتية المد : ريش ديكي جميل. تصلي عنود في خشوع. يصوم فالح في شهر رمضان. تفتحت أزهار الحديقة في فصل الربيع. شارك المعلمون التالميذ في السباق مد باأللف مد بالياء 9 مد بالواو 9

10 الدرس الثاني يتم تجريد المقطع الساكن من الحرف الذي عليه السكون والحرف الذي قبله. مد رستي مد تس مع تس يغ سل يع أس نان أس التدريب األول ين زل :. ال كوي ت :. مغ رب :. مس جد :. أر ب ع :

11 س : 1 أنا أقرأ كلمة مما يأتي مراعية نطق ال مق طع الساكن ثم لون ال مق طع الساكن في ال كلمات اآلتية : ق ب ل أج لب ق ر ب س 2 : أنا أكتب ال مق ط ع الساكن في ال ف راغات اآلتية : سر عان ي ب ني الب ل ب ل س 3 : أنا أكمل كل كلمة مما يأتي بال مق طع الساكن : 11 ال... ت. ال... فور. 11

12 استخرجي المقاطع الساكنة ثم اكتبيها : عث مان... مس لم... أ ر ض... يع مل... نغ سل... جن دي... مس جد... تم شي... أنا أحدد المقطع الساكن في الفراغات اآلتية : أ ص حابي :... أسرتي :... ال مطار : استخرج من هذه الجمل الكلمات تحتوي على المقطع المشدد : ال ت وج ل عمل ال يوم إ لى ال غد. ت ش رق الش م س في الص باح. ي صل ي الت لميذ في خشوع. قال المعل م لل ت لميذ : حس ن خط ك

13 الم قطع المش دد يتم تجريد المقطع المشدد من الحرف الذي عليه شدة والحرف الذي قبله. جد ي هز مز مز ق هز جدتي التدريب األول استخرج المقطع المشدد من هذه الكلمات : أحسن :... ال مدرسات :... يقد م:... معل م :... تصف ر:... اكتبي أسماء الصور التالية بحيث تحتوي على مقطع مشدد :

14 الدرس الرابع التاء المر بوطة و التاء المف ت وحة التاء المربوطة : ة / ة * تقرأ التاء المربوطة هاء عند الوقوف عليها بالسكون. مثل : جم عي ة جم عي ة ق ص ة ق ص ة خديجة خديجة التاء المفتوحة : ت *تقرأ التاء المفتوحة تاء عند الوقوف عليها بالسكون. مثل : ذهب ت ذهب ت ال خض راوات ال خض راوات كل مات كل مات * بعض جمع األسماء تكون التاء مفتوحة : سي ارة سي ارات مك ت بات م كت ب ة ب نات بن ت 14 14

15 المهارة التاء المفتوحة سي ار خرح بي ض شاهد دجاج أدوا قط سمك عرف س 3 : ادخلي تاء على الكلمات التالية : حيوانا مدرس الجرار نظر أنا أكمل الجمل اآلتية بكلمة بها ( تاء مربوطة ) : الكويت دولة : أنا أحب لغتي : 15 15

16 التدريب األول أكمل الكلمات اآلتية بتاء مناسبة : طي ارا مك ت ب ق طارا ف تا وزارا زه ر سي ارا حظير التدريب الثاني أكمل الجمل اآلتية بكلمات تنتهي بتاء مربوطة : هذه تل ميذة شوارع وطني أنا أحب الظه ر في مس جد يصلي الت ل ميذ 16 16

17 المهارة التاء المفتوحة سي ار خرح بي ض شاهد دجاج أدوا قط سمك عرف أنا أكمل الجمل اآلتية بكلمة بها ( تاء مربوطة ) : الكويت دولة : أنا أحب لغتي : 17 17

18 الدرس الخامس الالم الشمسية و الالم القمرية الالم الشمسية : الالم تكتب وال تلفظ والحرف الذي يأتي بعد الالم علية شدة. تدخل الالم على األسماء فقط الحروف الشمسية ت ث د ذ ر ز ش ص ض ط ظ ل ن الالم القمرية الالم تكتب وال تلفظ ونضع عليها سكونا. تدخل الالم على األسماء فقط. الحروف القمرية أ ب ج ح خ ع غ ف ق ك م ه و ي التدريب األول أدخلي ( أل ) على األسماء واكتبيها بصورة صحيحة : لحم لبن قطار أر نب ظبي الل حم بحار عسل سنج اب تعل ب ور دة 18 18

19 ذ د ث ت الحروف الشمسية التي تدخل عليها ( ال ) هي : ش س ز ر ن ل ظ ط ض ص الث ور الث وب ث الت مر الت وت ت الذ رة الذباب ذ الد رج الد يك د الز و رق الز رافة ز الر م ل الر جل ر الش ارع الش م س ش الس ي ارة الس مك س الض و ء الض ف دعة ض الص ورة الص باح ص الط يو ر الط ائرة ط الظ الم الظ ه ر ظ الن اس الن ار ن الل حم الل يمون ل الحروف القمرية التي تدخل عليها ( ال ) هي : أ ب ج ح خ ع غ ف ق ك م ه و ي أ ج خ غ ق م و ا ألكل ال جرس ال خروف ال غيوم ال قلم ال ماء ال ور دة اإل نسان ال جمل ال خالق ال غزال ال قطار ال مح ار الوالد ب ح ع ف ك ه ي ال باب ال حج رة ال عسل ال فيل ال كويت ال هواء ال يد ال بط ة ال حم ا م ال عصر ال فج ر ال كتاب ال هدايا ال يمين 19 19

20 الفصل الثاني ( الفريق الثالث ) * صنفي كلمات القائمة إلى الم قمرية وشمسية بحسب الجدول : ال حقول ال ب ي ت ال حمام الش ارع الن جار الس فين ة ال عيد الط بيب ال حقيب ة التلميذات ال معل مة ا حيل وانات ال م درسة الالم الشمسية الالم القمرية 20 20

21 الدرس السادس ال الت التنوين : * عبارة عن سماع نون ساكنة في نهاية الكلمة نوين مع وضع حركتين متماثلتين على الحرف األخير للكلمة : مثل : مك تبة مك تبة مك تبة أن وار أن وارا أن وار مالحظة : * تضاف األلف لتنوين الفتح ما عدا 21 في الحاالت اآلتية : إذا كانت الكلمة منتهية بهمزة متطرفة بعد المد باأللف : ( شفاء دواء ). إذا كانت الكلمة منتهية بألف مقصورة ( ( هد ى أ ع مى ). إذا كانت الكلمة منتهية بهمزة متطرفة على ألف : ( خطأ مبت د أ (. 21

22 س 1 : استخرجي كل كلمة منونة من الجمل وأعيدي كتابتها في الجدول : أكل أخي ب ر تقاال. اش ت رت أم ي مع طفا. محم د كت ب الد ر س. وز ع ال معل م كتبا للت الميذ. ناصر يعيش في ال كوي ت. رد د أ بي دعاء ق صيرا. وضع ال عامل ا أل غ راض في كيس. الكلمات المنونة في الجمل السابقة مسل ية زو ار أدخلي تنوين بالضم : كثيرة سالم طعام متنو عة 22 22

23 الدرس السابع ه م ز ة الق ط ع و ه م ز ة الو ص ل همزة القطع : سميت همزة القطع بهذا االسم ألنها تقطع ما قبلها عما بعدها أثناء القراءة والهمزة تلفظ في ابتداء الكالم وتكتب فوق األلف ( ء ). تأتي همزة القطع مع األسماء واألفعال والحروف. مثال : إذا كانت الهمزة حركتها الضمة : أسامة أسود إذا كانت الهمزة حركتها الفتحة : أ ح مد أ ر نب إذا كانت الهمزة حركتها الكسرة : إس الم إب ريق همزة الوصل : 23 سيمت همزة الوصل بهذا االسم ألنها تصل ما قبلها بما بعدها أثناء القراءة وتكون همزة الوصل في بداية الكالم وال يظهر عليها رسم الهمزة ( ء ) عند الكتابة وتسقط همزة الوصل في درج الكالم أي إذا سبقت بحرف أو بكلمة. تأتي همزة الوصل مع األسماء واألفعال. مثال : واب تسم وال ف ج ر والن هر مالحظة : الهمزة التي تسبق الالم القمرية أو الشمسية هي همزة وصل. 23

24 التدريب األول أكمل الجمل اآلتية بكلمات تبدأ بهمزة وصل : تش رق في الص باح. يظ هر ليال. ال جن دي على األع داء. تل عب في حديقة ال من زل. التدريب الثاني 24 أكمل الجمل اآلتية بكلمات تبدأ بهمزة قطع : ت ك ت ب أ نا أ حب و اإلس الم خم سة.. أ نا أ عيش مع الد ر س في ال كراسة. في ال بي ت. 24

25 التدريب الثالث صنف الكلمات في مكانها المناسب من الجدول : تلعب إلهام مع صديقتها ابتسام في حديقة المنزل. ابتسمت األم في وجه ابنها الصغير. ذهبت البنت إلى أبراج الكويت. اشترت أحالم إبريقا جميال. همزة وصل همزة قطع 25 25

26 الدرس الثامن الهمزة المتطرفة بعد المد الهمزة المتطرفة تكتب في آخر الكلمة وعلى السطر ولها عدة حاالت: بعد المد باأللف : شفاء سماء هواء. بعد المد بالواو : هدوء وضوء لجوء. بعد المد بالياء : مريء بريء بطيء. التدريب األول : أكمل الجدول بكلمات كما في المثال : بعد المد باأللف بعد المد بالواو بعد المد بالياء رديء سوء صح راء 26 26

27 التدريب الثاني أكمل الجمل اآلتية بهمزة متطرفة : يتناول المريض. يتنفس اإلنسان. يشرب الحيوان. ينزل المطر في فصل. يقوم المسلم ب قبل الصالة. السلحفاة حيوان. أجلس في المكتبة ب. خلق هللا. التدريب الثالث : اكتب كلمات تنتهي بهمزة متطرفة بعد المد باأللف بعد قراءة قصة من مكتبة المدرسة : التدريب الرابع : اكتب الكلمات التي تنتهي بهمزة متطرفة بعد المد باأللف في األشكال اآلتية : ( لؤلؤ سماء غذاء جريء مضيء شفاء هدوء ش ل ظ خ ذ و كهرباء دواء صفاء بدأ مساء عالء دافئ ) 27 27

28 الدرس العاشر كلمات بها حروف تنطق وال تكتب بعد المد هناك حروف تلفظ وال تكتب مثل : ( لكن هللا هذا الرحمن ) أي عند قراءة هذه الكلمات تقرأ األلف ولكن وال تكتب ونشير لموضع األلف المحذوفة بألف. صغيرة التدريب األول : أنا أقرأ وأكتب هذه الكلمات : إله ذلك هذه كذلك هؤالء هذان هكذا التدريب الثاني : أكمل الجمل اآلتية بكلمات بها حروف تلفظ وال تكتب : 1 جنود شجعان. 2 ديك جميل. 3 زهرة متفتحة. 4 تعالى خلق اإلنسان والحيوان والنبات. 5 ال إال هللا. 6 تلميذات نشيطات. خ ض ذ و س م 28 28

29 هناك حروف تكتب وال تلفظ مثل : األلف في واو الجماعة : ذهبوا كتبوا همزة الوصل في : والبحر وانتصر ألف تنوين الفتح : كتابا جميال الالم الشمسية : الشجرة الصياد. التدريب األول : الدرس الحادي عشر كلمات بها حروف تكتب وال تنطق بعد المد اكتب كلمات بها حروف تكتب وال تنطق : التدريب الثاني : أقرأ الجمل اآلتية ثم أكتب الكلمات التي تكتب وال ينطق من هذه الجمل : 1 التالميذ فازوا في السباق. 2 األوالد لعبوا كرة القدم. 3 اشترت البنت كتابا مفيدا. 4 انتصرا الجنود على األعداء

30 هناك بعض الحروف تدخل على الكلمات المبدوءة ( بال (: مثل : الكاف : األسد الباء : المسجد الفاء : الحليب الالم : اللحم الواو : الثمار الكلمات المبدوءة ( بال ) والمسبوقة ببعض الحروف كاألسد بالمسجد فالحليب اللحم والثمار مالحظة : الحظ عند دخول حرف الالم على الكلمة المبدوءة ( بال ) حيث تحذف ( الهمزة ). مثل : اللبن للبن الكهرباء للكهرباء المدرسة للمدرسة الكتاب والكتاب فالكتاب بالكتاب للكتاب كالكتاب السيارة والسيارة فالسيارة بالسيارة للسيارة كالسيارة 30 30

31 التدريب األول ادخل هذه الحروف على الكلمات كما في المثال : القطار ب ك. الطيارة و ف. القصة ل ك. التلفاز ل ب. النوم ف. التدريب الثاني : أنا أكتب خارجية من إنشائي الكلمات المبدوءة ( بال ) : التدريب الثالث : تبدأ ببعض الحروف التي تدخل على ادخل بعض الحروف على هذه الكلمات المبدوءة ( بال ) : الباخرة الماء الطبيب المذياع : التلميذ الطفل 31 31

32 ظرف الزمان وظرف المكان 1 نذهب إلى المدرسة صباحا. 2 تظهر النجوم ليال. 3 تهطل األمطار شتاء 4 تشتد الحرارة صيفا. ظرف الزمان : اسم يدل على زمن حدوث الفعل ويكون منصوبا. يقف المصلون خلف اإلمام. يطوف المسلمون حول الكعبة. توضع السبورة أمام التالميذ. تجلس البنت فوق العشب. طرف المكان : اسم يدل على مكان حدوث الفعل ويكون منصوبا. يعرب االسم الذي يأتي بعد الظرف مضافا إليه مجرورا. المفعول ألجله ويسمى المفعول له والمفعول ألجله. أوال : التعريف : تعريفه : هو مصدر قلبي منصوب يذكر علة ( سببا ) لحدث في الزمان والمكان مثل : 32 اغتربت طالبا للحرية ( اغتربت لطلب الحرية ) الزمت البيت استجماما ( لالستجمام ) زرت الوالدة رغبة في الرضا ( للرغبة ) 32

33 33 أسامح الصديق حفاظا على المودة ( للحفاظ ) استرحت طلبا للراحة ( لطلب( أتحفظ على كالمي خشية الزلل ( لخشية ) أسال العالم قصد المعرفة ( لقصد المعرفة ) التزم الهدوء في السوق حذر الحوادث ( لحذر الحوادث ) في كل جملة من الجمل السابقة إجابة لسؤال تقديره : ما الداعي ما السبب أو ما العلة. فاألولى : إجابة لمن يسأل لماذا اغتربت والثانية : إجابة لمن يسأل ما داعي لزومك البيت والثالثة : إجابة لمن يسأل ما علة سبب زيارتك لوالدتك وكذلك األمر في بقية الجمل. ولعنا نالحظ أن الكلمة الواقعة جوابا ( المفعول ألجله ) هي مصدر منصوب يبين سبب ما قبله ويشارك العامل ( الفعل ) في الزمن الوقت وفي الفاعل أيضا. فزمن االغتراب في األولى وفاعله هو زمن ماض وفاعلهما واحد هو الضمير في اغتربت. والمصدر القلبي : هو ما كان مصدرا لفعل من األفعال التي منشؤها الحواس الباطنة مثل التعظيم واإلجالل والتحفيز والخوف والجرأة والرهبة والحياء والوقاحة والشفقة والعلم والجهل وغيرها. وهو ما يقابل أفعال الجوارح الحواس الخارجية وما يتصل بها مثل القراءة والكتابة والقعود والقيام والجلوس والمشي وغيرها. 33

34 الضمير هو هي هم هما الضمير أنت أنت أنتم أنتما الضمير أنا نحن الضمير الذي التي الذين اللتان اللذان الالتي مراجعة المهارات اللغوية 34 ضمائر الغائب مثال استخدامه هو تلميذ مجتهد. مفرد مذكر هي تلميذة مجتهدة. مفرد مؤنث هم تالميذ مجتهدون. جمع مذكر للمثنى ضمائر المخاطب مثال استخدامه أنت تلميذ مجتهد مفرد مذكر أنت تلميذة مجتهدة مفرد مؤنث أنتم تالميذ مجتهدون جمع مذكر للمثنى ضمائر المتكلم مثال استخدامه أنا أحب اللعب متكلم عن الذات نحن نحب اللعب متكلم عن الجماعة ضمائر المتكلم مثال استخدامه هذا الولد الذي فاز في المسابقة للمفرد المذكر هذه البنت التي فازت في المسابقة للمفرد المؤنث هؤالء األوالد الذين فازو في المسابقة للجمع المذكر هاتان البنتان اللتان فازا في المسابقة للمثنى المؤنث هذان الولدان اللذان فازا في المسابقة للمثنى المذكر هؤالء البنات الالتي فزن في المسابقة للجمع المؤنث 34

35 حولي المفرد إلى الجمع : غ رد البلبل على الشجرة الجندي دافع عن وطنه المسافر غادر القاعة نصح التلميذ زميله حولي المثنى إلى المفرد التلميذان نجحا في االمتحان الحوتان حطما القاربان بذيليهما الطالبتان احتفلتا في ساحة المدرسة ساعدت البنتان أمهما 35 35

36 كوني من الكلمات التالية جمال فعلية : الكرسي علي جلس محمد تفاحة يأكل الطفل لذيذة كان الرياضيات امتحان سهال عصفورا الشجرة شاهدت فوق اكتبي هذه الجمل في الجدول التالي :

37 تقول مريم : ذهبنا في رحلة مع معلمة اللغة العربية صباحا فتوجهنا إلى المدينة الترفيهية قضينا هناك العديد من الساعات تعرفنا على أحد معالم دولة الكويت ولعبنا ببعض األلعاب المسلية كانت المدينة الترفيهية رائعة. استخرجي من الفقرة السابقة : فعال ماضيا :... فاعال :... ظرف مكان... اسما مجرورا

38 الجملة االسمية هي جملة تبدأ باسم. واألسماء هي : حمد خالد فاطمة. تنتهي بتاء مربوطة ( مدرسة مكتبة مقلمة ). تدخل عليها آل ( المدرسة الكويت الباب ). خبر مبتدأ تقبل التنوين. تتكون الجملة االسمية من ركنين : الركن األول : ( المبتدأ ) : وسمي مبتدأ ألننا نبدأ به الجملة. الركن الثاني : ( الخبر ) : وسمي خبر ألنه يخبرنا عن المبتدأ وتكمل به معنى الجملة. ( مدرسة عائشة الشريف كبيرة ) الركن األول : مدرسة والركن الثاني : كبيرة. مرفوع بالضمة مفرد: العلم في المجتمع مهم. العلم : مبتدأ مرفوع بالضمة. مهم : خبر مرفوع بالضمة. جمع مؤنث سالم:البنات مهذبات البنات : مبتدأ مرفوع بالضمة مهذبات : خبر مرفوع بالضمة. جمع تكسير : المدارس متطورة. المدارس مبتدأ مرفوع بالضمة متطورة : خبر مرفوع بالضمة مرفوع باأللف ألنه )مثنى( الطالبان نشيطان في المدرسة. الطالبان : مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى. نشيطان : خبر مرفوع باأللف ألنه مثنى. 38 مرفوع بالواو ( جمع مذكر سالم ) المسلمون صادقون المسلمون : مبتدأ مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم. صادقون : خبر مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم. 38

39 ضعي الكلمات التالية في جملة تامة بحيث تكون مبتدأ مع اإلعراب سعاد البنتان الرجل المسلمون أعربي الكلمات في الجمل التالية : فصل الربيع بديع. فصل :... بديع :... الفائزان في السباق مجتهدان. الفائزون :... مجتهدان :... مدرسة عائشة الشريف نظيفة. مدرسة :... نظيف :... المؤمنون الصالحون فائزون. المؤمنون :... فائزون :... حددي ركني الجملة التالية : الصالة واجبة على كل مسلم الركن األول :... الركن الثاني :... الصياد الماهر يصطاد السمك الركن األول :... الركن الثاني :... لون الوردة جميل الركن األول :... الركن الثاني :

40 الجملة الفعلية هي الجملة التي تبدأ بفعل وتتكون من ركنين أساسيين هما : الفعل )العمل( الفاعل الذي يقوم بالعمل أنواع الفعل : 1 فعل ماضي : ( كتب نام درس ) يتحدث عن العمل في الزمن الماضي ( نام الولد مبكرا ) 2 فعل مضارع : ( يكتب ينام يدرس ) يتحدث عن العمل في الزمن الحاضر ( ينام الولد مبكرا ). 3 فعل أمر : ( اكتب اسمع ) فعل أمر يدل على الطلب )اكتب الواجب ( مالحظة : غالبا ال يظهر الفاعل في الجملة الفعلية التي تبدأ بفعل أمر. أنواع الفاعل : فاعل مرفوع بالضمة تلعب سارة مع أختها )مفرد(. تقرأ التلميذات الدرس ( جمع مؤمن سالم ) تعطي الدراسة الفائدة للطالب ( جمع تكسير(. فاعل مرفوع باأللف ألنه )مثنى( يكتب الولدان الدرس ( مثنى(. تكتب التلميذتان الدرس ( مثنى ) فاعل مرفوع بالواو )جمع مذكر سالم ) يساعد المؤمنون الفقراء ( جمع مذكر سالم(. أكملي الفراغ : ينتصر الجنود في المعركة نوع الجملة :... الركن األول :... الركن الثاني :

41 ضعي األفعال التالية في جمل المفعول الحال الصفة به مفيدة مع إعراب الفعل : اصطاد السؤال قبلهعن وما تتفتح منصوبقبله الحال ويكون ب ( موصوفا كيف السؤال ) عنه وهو يصفمتمم حالةكل اسم للجملة صاحب يبين الفعلية الحال كتبت صفة في ودائما ويكوناسم ويكون الالعب أغلب الماهر منصوب األحيان. يلعب ( بنشاط ماذا ) في ما شرب يجلس هي خالد محمد صفةمنتبها الالعب العصير اذكري صفة الالعب ذا منتبها الصفة : شرب حال ماهر محمد منصوب الموصوف بالفتحة : الالعب ما الحال الصفة : العصير : تتطابق منتبها مفعول مع بهصاحب منصوب الموصوف الحال في : بالفتحة خالد كيف أعربييجلس التذكير الكلماتخالد التالية والتأنيث ( فيجلس البنت الجمل : خالد الجميلة منتبها الولد مجتهد ) ضعي اإلفراد الكلمات أوالتالية التثنية أو فيالجمع جملة ( مفيدة الشجرةعلى أن الطويلة تكون الولدان مفعول به : المجتهدان تجلس التلميذات في الفصل بهدوء ضعي تجلس : الكلمات المسلمون التالية حاال المخلصون مع ) اإلعراب :... التلميذات : الحالة التفاحة : اإلعرابية ( النصب أو الرفع أو الجر )... تقرأ البنت مهذبا التنكير الدرس : أو القصة التعريف ( الولد النشط مجلة مفيدة ) : اختاريسعيدا الحقيبة الصفة : المناسبة :... تقرأ ( البنت : الكريم نشيطة : جميلة الملونتان )... يحب يجلس الناس الولدان الرجل بهدوء يجلس : الوردتان : رائحتهما زكية حددي الولدان : شاهدت الحال بنتا وصاحب الحال في في الجمل التلفاز التالية :... يدافع اختاري الجنود عن الموصوفالوطن المناسب يطير الطير في الحديقة مغردا ( يدافع : البنت الحال : ثوبا الطالب ) صاحب الحال :... تذهب المجدة الطالبةعلى إلىالتفوق المدرسة... نشيطة الجنود : تحرص حددي الحال : اشتريت من المفعول به السوق في... الجملصاحب التالية مع... الحال : جديدا اإلعراب :... حددي ساعدت أركان البنت... الجمل الخادمة النشيط التالية : يقف يحيي الولد العلم فيبصوت الشارععال مبتسما... أعربي يكتب الحال : الولد الكلمات الدرس التالية :... بخط واضح صاحب تعمل الحال : البنت بنظام... الركن تذهب يصطاد األول البنت : الصياد المجتهدة السمك إلى... المدرسة الركنمبكرا الثاني : يقود أبي... السيارة بتأن تذهب : البنت الركن : األول : الركن... الثاني :... يدرس... الطالب بجد المجتهدة : الركن صفي األول : الصور التالية في جمل... مفيدة : الركن الثاني :... يصلي المؤمنون بخشوع... الثاني :... الركن األول : الركن 41 41