Arabic Language & Literature journals.ut.ac.ir/ Vol. 18, No. 1, Spring 2022 Print ISSN: Manuscript Type: Research Article Online IS

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Arabic Language & Literature journals.ut.ac.ir/ Vol. 18, No. 1, Spring 2022 Print ISSN: Manuscript Type: Research Article Online IS"

النسخ

1 Arabic Language & Literature journals.ut.ac.ir/ Vol. 18, No. 1, Spring 2022 Print ISSN: Manuscript Type: Research Article Online ISSN: DOI: /jal-lq Palestine issue in Khaled Al-Faraj s poem "Balfour Declaration" Ezzat Mullah Ibrahimi 1, Hamed Jenadele 2 1. Associate Professor, Department of Arabic Language and Literature, University of Tehran 2. PhD Candidate, Department of Arabic Language and Literature, University of Tehran Abstract (Received: April,06, 2020; Accepted: June,07, 2020) Rarely has we see in history a nation like Palestine was subjected to usurpation and displacement of its lands. However, their tragedy, which has broken the hearts and poured the tears, has been a breeding ground for so many writers and poets inside and outside Arab and Islamic countries. Kuwait was among the most prominent countries that were affected by these tragedies and its poets represent the tragedy with its excruciating chapters and horrific manifestations. The poet Khaled Al-Faraj was one of the most influential Kuwaiti poets who dealt with Palestinian issue in his poem Balfour Declaration, in which pivotal issues were most evident in the artistic and aesthetic displacements. He weaves his poem with delicate dexterity and he divided it into five interconnected parts moving towards a unified and specific sublime goal. So, in the first part, he addresses the Palestinian tragedy to make it an entry through which the poem s subject matter is highlighted and at the same time, gain the reader s sympathy. In the second part, he deals with the tragedies causes in the Balfour Declaration, which is filled with denunciation and condemnation holding the British responsible for the crimes. In the third part, after depicting the tragedies and explaining its causes, he tries to represent Arabs glory and anger to firstly intimidate his enemies and secondly to provoke pride and revolution in the nation s souls. In the fourth part, he represents the Jews humiliation and ignominy to play down their actions so as to regain Arabs Keywords Palestine issue, Kuwaiti s poetry, Khaled Al-Faraj, Balfour Declaration. Corresponding Author, h.janadele@ut.ac.ir

2 امللخص جملة اللغة العربية وآداهبا السنة 81 العدد 8 الربيع 2222 م صفحة )مقالة حمكمة( Print ISSN: Online ISSN: القضية الفلسلطينية يف قصيدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج )دراسة مجالية وبالغية( 2 1 عزت مال ابراهیمي حامد جنادلة 1. أستاذ مشارك قسم اللغة العربية وآد هباا جامعة طهران طهران إيران 2. طالب دكتوراه قسم اللغة العربية و آداهبا جامعة طهران طهران إيران )تاريخ االستالم: 2222/20/20 تاريخ القبول: 2222/20/20( قلما نری يف التاريخ شعبا تعرض لإلحتالل والقتل والدمار ومصادرة ممتلكاته وأراضيه وتشريد أهاليه مثل ما جرى علی شعب فلسطني من جمازر واغتصاب هتو دمي مدن وقرى ومنازل وارهاب على يد كيان عنصري سفاك سفاح وحنن لسنا بصدد احلديث عن جرائمه ألهنا أظهر من الشمس غري أن هذه املسأساة ا يتل تصد عت هلا القلوب واهنالت من أجلها الدموع كانت مرتعا خصبا للكتاب والشعراء داخل األقطار العربية واإلسالمية وخارجها. وكانت الكويت من أبرز األقطار اليت تسأثرت هبذه القضية حتی رسم شعراؤها املفلقون املسأساة بكل فصوهلا املؤملة وجتلياهتا الفظيعة. وكان الشاعر خالد الفرج من أبرز الشعراء الكويتيني الذين تناولوا القضية الفلسطينية يف قصيدة )وعد بلفور( واليت جتلت فيها أكثر حماور القضية الفلسطينية بسأهبی االنزياحات الفنية واجلمالية. يسعي املولفان يف هذه املقالة من خالل املنهج الوصفي التحليلي ووفق املعايري البالغية إلی اإلجابة على السؤال التايل: ما هي أبرز حماور القضية الفلسطينية يف هذه القصيدة ومدی جناح الشاعر يف حبكها بصورة فنية وبنائها املنطقي اجلمايل. لقد حبك الشاعر قصيدته مبهارة فنية رائعة إذ قسمها إلی مخسة حماور مترابطة تسري حنو هدف حمدد ففي املقطع األول تناول رسم املسأساة الفلسطينية لتكون مدخال يتضح فيه موضوع القصيدة من جانب ويكسب هبا تعاطف املتلقي من جانب آخر ويف احملور الثاين تناول سبب املسأساة املتمثلة يف وعد بلفور املشؤوم بالشجب واالستنكار وحتميل الدولة الربيطانية مسؤولية اإلجرام ويف احملور الثالث بعد أن صو ر املسأساة وأبان سببها شرع يصور اجملد التليد والغضب العريب لريعب به أعداءه أوال وإيقاظ مشاعر األمة والعزة والثورة ثانيا ويف احملور الرابع أخذ يصور ذل اليهود وهواهنم ليهون من أمرهم يف عيون األمة وجيعل من ذلك موازنة تعيد للشعب العريب ثقته وصولته ويف األخري بعد هذه احملاور التمهيدية استنهض الشعب بصريح العبارة لكي يثور علی الكيان الصهيوين الغاشم وداعميه ويسترد بذلك أرضه وكرامته. أما فيما يتعلق بفنية القصيدة فقد بلغ الشاعر مبلغا عظيما يف التعبري عن القضية الفلسطينية. وجنح يف رسم صورها كما امتاز شعره جبماليات فنية عديدة أبرزها التناص القرآين والتارخيي واستخدام الرموز واملفارقات واالستعارات واجملاز والتشابيه الدقيقة وشتی األدوات البالغية وهكذا استطاع الشاعر أن حيقق اهلدف املنشود يف إحدا أكرب كم ممكن من التسأثري العاطفي يف ذهن املتلقي العريب. الكلمات الرئيسة القضية الفلسطينية الشعر الكوييت خالد الفرج قصيدة وعد بلفور. h.janadele@ut.ac.ir الكاتب املسؤول

3 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع املقدمة أدب املقاومة من اآلداب اإلنسانية اليت جندها لدی كل األمم نتيجة وقوعها حتت ظلم طويل خانق دفع مبشاعرها وأحاسيسها لرفض هذا الظلم والتمرد عليه واالنقالب علی مفاهيم اخلضوع له والتعامل معه بوصفه أمرا واقعا وبالتايل فإن هذا األدب اإلنساين يلتزم عادة بقضايا التحرير. متحورت مضامني ادب املقاومة علی قيم البطولة والفداء والصمود والتحدي والثورة والصالبة والشهادة والتمسك باألرض واملعاناة وتتداخل مع فنون أخذت هوية خاصة ضمن مصاديق أدب املقاومة كسأدب األسر والسجن وأدب العودة وأدب اللجوء واملنفی واالغتراب عن الوطن كما حيوی قيما رمزية عالية ألبطال هذه القيم ويعكس التجربة الثورية اجلهادية مببادئها ومواقفها وتسجيالهتا للوقائع واألحدا. )األسطه 2002 ص )9 نظرا لبقاء فلسطني حتت االحتالل إلی يومنا هذا بينما حتررت األقطار العربية األخری من االستعمار الذي تسل ط عليها فإن القضية الفلسطينية يف األدب ظلت املوضوع األبرز رغم وجود موضوعات أخری نادرا ما تكون مستقلة عن هذا املوضوع. لقد دأب الشعراء الكويتيون علی مشاركة إخواهنم يف األحدا والقضايا القومية وإبداء آراءهم فيها انطالقا من ذلك الشعور الذي جيمعهم مع بقية العرب من إخواهنم. وانعكاس قضايا األمة يف الشعر الكوييت يعكس صلته حبركة الشعر واألدب يف الدول العربية. فقد باتت تلك القضايا السياسية زادهم اليومي والشيء األساس لديهم فصارت املشاركة يف أزمات الشعوب العربية قدرا ال مفر منه.)الشرباصی 1990 ص 99 ( و لقدكانت مسأساة فلسطني قضية العرب األوىل و حمور اهتمام الشعراء الكويتيني الذين سايروا أحدا القضية الفلسطينية منذ صدور وعد بلفور املشؤوم الذي جعل فلسطني وطنا قوميا لليهود. واستمر اهتمام الشعر الكوييت بالقضية الفلسطينية عند حلول النكبة عام 1992 والنكسة عام وبعد انبثاق حركة املقاومة الفلسطينية وتوحدها يف منظمة التحرير الفسطينية يف ستينيات القرن العشرين ولد أمل جديد لدی شعراء الكويت إذ ابتهجوا حلالة األمة العربية وهي تتوحد فتغنوا بسأجمادها وافتخروا ببطوالهتا ودعوا إلی رص صفوفها والتحام جيوشها وحذروها من حالة التفر ق واتباع اهلوی واألطماع والغفلة عن ممارسات الكيان الغاشم واخلنوع أمامه. )خداده 2002 ص 99 (

4 040 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... ويلحظ يف هذا اجلانب أن الكويت متيزت بكثرة شعرائها املرموقني الذين تناولوا القضية الفلسطينية أمثال :خالد الفرج ) ()يعقوب ( وصقر الشبيب ) ( )حممد صاحل 12( 1999 وحممود شوقي األيويب ) ( ی) ألا و ی ب 121( 1922 وفهد العسكر ) ( )أرمن 11( 1922 وعبداهلل سنان ) ( )املصدر السابق 19( وأمحد السقاف ) ( )إ یم ل 92( 2009 وعبداهلل زكريا األنصاري ) ()املصدر السابق 929( وأمحد العدواين ( ( )املهنسأ 2019 ص 11 ( وسعاد الصباح )1992( )الصعیدی 20( 2002 و... كما يلمح أن هوالء الشعراء كان هلم نصيب السبق يف تناول القضية ع یل الكثري من الشعراء العرب يف نصرة القضية الفلسطينية وهذا ما ال جنده مثال عند الشاعر املصري الكبري أمحد شوقي وجتاهل العديد من الشعراء العرب هذه القضية اهلامة وقد يعود سبب ذلك إ یل انشغال الكثري منهم بقضايا أوطاهنم الرازحة حتت نري االستعمار الغريب واالستبداد. )الرومي 1999 ص 92( 8 وقد كان دعم املستعمر الغريب لالحتالل الصهيوين يف وعد بلفور وغريه من أبرز اجلوانب اليت ركز عليها هوالء الشعراء فقد كانت عقيدة هوالء الشعراء هي شكهم باالستعمار الغريب وإمياهنم حبرص الغرب علی استعمال قوته إلخضاع الشرق وإذالله وشكهم بتلك الدول واملبادئ اليت أخذ الغرب بإنشاءها وإعالهنا ليضمن سيطرته علی الشعوب الفقرية املغلوبة علی أمرها كميثاق السالم وحقوق اإلنسان واجلامعة العربية اليت ما رسخت إال لتربير وعد بلفور وهتوينه وتطبيقه من خالل هذه اجملامع. وقد كان باملقابل لوعد بلفور املشؤوم األثر البالغ يف بث الروح الوطنية يف نفوس أولئك الشعراء. )خليفة العذيب 1999 ص 29( ومما دعا هوالء الشعراء الكويتيني أن يكثفوا شعرهم الفلسطيين هو تآمر العامل الغريب علی العرب الفسطينيني بطردهم من وطنهم واالستيالء علی األراضي العربية خاصة 8. وعد بلفور هو عبارة عن بيان بريطاين صدر يف 2 تشرين الثاين/نوفمرب من عام 1919 م وقد اشتمل يف نصه على تقدمي بريطانيا دعمها لليهود إلقامة وطن قومي هلم يف دولة فلسطني حيث بعث وزير اخلارجية الربيطاين املعروف باسم آرثر جيمس بلفور رسالة إىل ليونيل والتر روتشيلد وهو زعيم يهودي بريطايني. )عبداهلل العلي 2000 ص 99 (

5 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع القدس والضفة الغربية وبإصدار وعد بلفور لليهود وإقامة وطن مصطنع هلم لذا كان هلم دور يف معاجلة هذه القضية املصريية بسأكملها. )سعود 1999 ص 12( و قد أكد هوالء الشعراء الكويتيون وعلی رأسهم الشاعر خالد الفرج أكثر من مرة علی ضرورة حترير فلسطني ودعوهتم إلی توحيد اجلزيرة العربية وإهناء االستعمار الربيطاين املقيت واالرتقاء إلی دور سياسي موحد يضمن توحيد هذه األوطان احملتلة بكتلة واحدة هي األمة العربية الواحدة.)سرحان 2012 ص 92 ( سعی الكاتب يف هذا املقال لإلجابة علی السؤاالت التالية: 1. كيف متثلت القضية الفلسطينية يف شعر خالد الفرج 2. ما هي أبرز حماور القضية الفلسطينية اليت جتلت يف قصيدة وعد بلفور 9. ما هو املستوی األديب والفين الذي بلغه الشاعر يف رسم القضية الفسلطينية أمهية البحث: تعد القضية الفلسطينية أهم قضية شغلت األمة العربية طيلة القرن األخري وقد تناوهلا الشعراء يف سائر أقطار العامل العريب بكل تفاصيلها. وقد تناولت أقالم النقاد والباحثني العدد األكرب من هوالء الشعراء وشرحوا أشعارهم بكل تفاصيل وكشفوا عن أبرز حماوره ومجالياته وأساليبه لكنهم لألسف مل يولوا الشعر الكوييت املختص بالقضية الفسطينية فضال عن الشاعر ما يستحق من االهتمام رغم ما ميتاز به من مجالية فائقة لذلك من منطلق اإلنصاف ومأل الفراغ النقدي ارتئينا دراسة الشعر الكوييت املختص هبذه القضية رامني بذ كل الكشف عن أبرز حماور القضية الفلسطينية ومجالياهتا يف ديوانه الشعري. خلفية البحث: دجبت العديد من البحو والدراسات يف العامل العريب واإلسالمي حول الشعر الكوييت بصورة عامة وشاعرنا بصورة خاصة وقد كان حظ بلدنا منها أقل ما يكون ومن أبرز تلك الدراسات: كتاب خالد الفرج حياته وآثاره للدكتور خالد سعود طبع عام 1920 يف الكويت وكتاب الزنعة القصصية يف شعر خالد الفرج للكاتب سليمان الشطي وهو مطبوع يف عام 1920 بالكويت وقد دب جت بعض املقاالت عن الشاعر أبرزها مقالة )خالد الفرج متيز باألسلوب الساخر( للمؤلف خالد سعود وقد طبعت يف عام 1991 يف جملة العريب العريب ومقالة )أثر خالد الفرج على احلياة الفكرية( للكاتب خالد سعود يف عام 1992 يف جملة البيان ومقالة )الناحية االجتماعية يف شعر الفرج( للكاتب نفسه يف عام 1999 يف جملة الرسالة. لكن أي من تلك الدرسات مل تتناول القضية الفلسطينية لدی

6 041 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... الشاعر خالد الفرج ومل خيصص هلا حيزا وافرا كما تستحق لذلك املوضوع مل يطرق فيما سبق من الدراسات والبحو األدبية. ميكننا القول أن هذا حياة الشاعر ولد يف الكويت ودرس يف املدرسة املباركية اليت عمل فيها بعد ذلك مدرسا قضی حياته متنقال بني الكويت والبحرين والسعودية واهلند يكتب القصائد ويرصد األحدا ساهم يف حركة النهضة يف املنطقة وتابع األحدا السياسية وعلق عليها فكان واحدا من الذين وجهوا جهودهم وشعرهم هذه الوجهة ووقف مع القضية الفلسطينية يف شعره فمجموعته الشعرية بصورة عامة حمتشدة بالشعر السياسي واحلس القومي.)سعود الزيد 1999 ص 19 ( لقد خطا خالد الفرج خطوة هامة يف جعل القصيدة شكال وموضوعا مستجيبة حلواد املرحلة دون أن يفقد صلته بنظام القصيدة املورو فقد أدار نظره فيما حوله يدفعه الشعور الوطين والقومي ليجعل من الشعر جتربة متصلة بسأحدا احلياة فمد بصره إلی مناطق النضال ضد املستعمر والنفوذ الغريب أينما كان وطنيا وقوميا وعامليا لذا تناول يف شعره احلركات التحررية والشخصيات الوطنية عربية وغري عربية فتجاوزت أحدا فلسطني مع ما جيري يف كوريا وجتاوزت شخصيات مثل امللك عبدالعزيز والشنقيطي وغاندي. )الشطي 2009 ص 91 ( لقد طور خالد الفرج طريقة التناول الشعري باستخدام لغة قريبة من الفهم تتجافی عن االستخدامات اللغوية اليت تغرق يف الشكالنية أو تلك اليت تبتعد عن التجسيد املفصح للمعنی الفكري احملمول. فقد كان الشاعر ينتقي ألفاظه بدقة وينسقها يف معظم قصائده مما حبب شعره إلی القراء إذ بات خري معرب عن العواطف واألحاسيس واحلب واالتصال باملاضي اجلميل مبا فيه من شقاء وأمل من خالل توظيف األلفاظ يف القصيدة توظيفا مجاليا. )الشطي 2009 ص 99 ( وقد حنا يف شعره منحی التجديد وجر ب أشكاال وأجناسا شعرية مستحدثة ففي شعره توجه قصصي ودرامي نلمسه يف عدد من مقطوعاته. وتبقی الزنعة القصصية املبكرة عند خالد الفرج ملمحا جديرا بالتوقف عنده فهي نزعة أصيلة وظفها توظيفا حيا ليسجل من خالهلا مهومه الوطنية والقومية واجدا فيها وسيلة تثري جتاربه املختلفة. )حسن عبداهلل 1999 ص 22 (

7 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع جند أن معظم أشعاره تدور يف فلك أغراض الشعر القدمي نفسها كالغزل والرثاء واملديح فضال عن تسجيل احلواد اليت مرت هبا الكويت بني احلني واآلخر معتمدا علی قابليته الشعرية املتميزة وبسأسلوب فين دقيق مستوعبا كل املوضوعات الشعرية اليت كانت يف متناول الشعراء القدماء ولكن بسأسلوب حضاري جديد يف مراعاة األلفاظ وتسأثريها العاطفي والنفسي.)السامل 1999 ص 199 ( وقد خص الشاعر جزءا هاما من ديوانه الشعري إلی قضايا األمة العربية واإلسالمية واجته خالد الفرج يف شعره إلی السياسية والقضايا الوطنية سواءا أخذت هذه القضايا طابع املدح بالنسبة للحكام أو اجتهت مباشرة إلی قضايا الوطن العريب ابتداء من قضية فلسطني وعبورا مبشكالت اجلامعة العربية والتغيري السياسي يف مصر انتهاءا بالتطلع إلی آفاق أكثر اتساعا يف طبيعتها جذهبا الفرج إلی حيز اهتمامه اخلاص كحديثه عن غاندي وعن بعض الرجال وبعض املخترعات. )حسن عبداهلل 1999 ص 29 ( حتليل قصيدة " وعد بلفور" يتناول الشاعر يف هذه القصيدة مخسة حماور ويستخدم فيها عدة أساليب استنهاضية بيانية. القصيدة تنقسم إلی مخس لوحات كل منها تتناول حمورا خاصا من حماور املسأساة الفلسطينية. ألف( مصائب فلسطني شكل احلديث عن معاناة الشعب الفلسطينی جراء االحتالل الصهيونی أحد أبرز حماور القضية الفلسطينية وقد بدأ به شاعرنا خالد الفرج قصيدته هذه قائال: هذي فلسطني الوديعة / يف مصائبها متيد ما ينقضي زلزاهلا /حىت ت ز لز ل من جديد آالم ها مثل الكواكب/ ذا يغيب وذا يعود )حسن عبداهلل 1999 ص 120( يف احملور األول يصور الشاعر بشاعة وعد بلفور املشؤوم وأثره الفادح علی نفسية الشعب الفلسطيين فيقول: فلسطني الوديعة بعد هذا الوعد املشؤوم نكبت أشد نكبة وبدأت املصائب متيد هبا ففقدت بذلك السيطرة علی أمرها ونأ النكبات واملآسي شرعت تتواصل كسأن ها الزالزل اهلدامة وإن آالمها تكاثرت فسأصبحت عدد النجوم ال تنتهي. يف هذا املقطع نری الشاعر يصور الواقع الفلسطيين بكل آالمه ومآسيه وتصوير الواقع املزري يعد من أبرز احملاور اليت يتناوهلا شعراء القضية الفسطينية كجزء أساسي من عملية االستنهاض ضد

8 041 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... الكيان الصهيوين كما أن األسلوب املعتمد يف هذا املقطع يعترب من أنواع الدعوة غري املباشرة أو ما اصطلحنا علی تسميته باألسلوب التمهيدي لعملية االستنهاض فالشاعر هنا ال يدعو دعوة صرحية إلی النضال وإمنا الصورة احلزينة املرسومة هي اليت تستدعي يف ذهن املتلقي ما يتوجب عليه من ضرورة القيام بالكفاح واملقاومة.كما نری هذا األسلوب ميتاز باملفردات ذات املدلول االستعطايف احلزين فاملصائب املتتابعة والزالزل املتتالية واآلالم اليت ال تنتهي كلها ختي م علی فلسطني كما أن هذا األسلوب يبتعد عن أفعال األمر املباشرة مثلما نشاهد هنا إذ يفتقد هذا املقطع مبجمله إلی هذا النوع من األفعال. أما اجلمالية البالغية اليت ميتاز هبا املقطع فقد استعار الشاعر الزالزل املتتالية والكواكب الالمتناهة للتعبري عن شدة املآسي الفلسطينية وكثرة عددها جراء الوعد املشؤوم.كما أن صيغة اجلمع يف عباريت املصائب وآالالم تدل علی تعدد اجلرائم الصهيونية وفضاعتها يف حق الفلسطنيني ومن املالحظات البالغية أن الشاعر أضفی يف البيت األول صفة الوداعة إلی فلسطني ليوحي بذلك إلی نفي هتمة اإلرهاب اليت كثريا ما يرددها اإلمربياليون ظلما وزورا كما أن البيت األخري ميتاز بتقابل داليل يف فعلي )يغيب ويعود( املضارعني لإلحياء بتواصل حلقات املسأساة واستمراريتها والنص بصورة إمجالية يتناص يف كثري من عبارته مع اآليات القرانية وقد جنح يف خلق الصورة البالغية املعربة عن الواقع املسأساوي. ب( التنديد بالقرار الغاشم فی األبيات التالية من القصيدة يندد الشاعر هبذ القرار اجلائر ويستنكر عمل الدولينت بريطانيا وفرنسا يف رعايتهما هلذا القرار البغيض قائال: من قبل وعد ك باهلنا/ عاش املس ود واملسود حىت جعلت القدس بابل/ يف تكاثرها العديد وعجلت قبل احلشر جتمعهم/ مجيعا يف صعيد هل كان وعد ك م زن ال / بالوحي من رب محيد أ م أ نت متثال الوفاء/ فال حتول وال حتيد جازيت إخوان السموآل/ يف وفائهم اجمليد هم آزروك فجاز ه م / مما لديك مبا تريد فسأ مام ك املستعمرات/ وقد ترامت باحلدود إن الكرمي مبا لديه/ على مواليه جيود

9 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع بعد االنتهاء من تصوير مصائب الشعب الفلسطيين جراء الوعد املشؤوم تطرق الشاعر يف املقطع الثاين إلی حمور هام آخر من حماور القضية الفلسطينية والذي يتمثل يف إدانة وعد بلفور بسأشد العبارات وبيان آثاره املدمرة علی الشعب الفلسطيين تكملة للمحور األول فهو خياطب بلفور صاحب القرار الربيطاين أن فلسطني قبل وعدك هذا عاشت يف هناء مثايل واستقرار تام بكل أقوامها واثنياهتا وقد ساد التآخي بني أبناءها أمجع و لكن عندما حل وعدك املشؤوم جعلت القدس ملجسأ لليهود كما قد كانت بابل مسبقا حتی أنه من شدة إقباهلم عليها وازدحامهم فيها أصبحت كسأهنا صعيد القيامة مث بعد ذلك يكشف الشاعر عن التآخي والتآزر املشؤوم بني أصحاب القرار من الوايل الربيطاين بلفور واليهود فكالمها أوفياء لبعضهم البعض هم آزروه يف أعماله فآزرهم مبنحهم فلسطني مث يستنكر الشاعر علی بلفور قيامه هبذا الفعل الشنيع ويتسائل عن سبب منحهم فلسطني رغم أن هناك العديد من املستعمرات الربيطانية يف أرجاء املعمورة. وهكذا نری الشاعر يرسم الشاعر وعد بلفور وتبعاته الفادحة ع یل مصري الشعب الفلسطيين كسأحد أبرز احملاور الرئيسة يف القضية الفلسطينية. أما األسلوب املتبع يف هذا املقطع واملقطع السابق من نوع الدعوة غري املباشرة أو غري الصرحية فالشاعر مل يدع إ یل اجلهاد بصورة علنية وإمنا ي ستشف ذلك من كالمه عن تاريخ هذا الوعد املشؤوم وبيان بطالنه مما يستدعي يف الذهن ضرورة رفضه بكل السبل املتاحة وعلی رأسها اجلهاد واملقاومة. أما عن مجاليات هذا املقطع فنری أن الشاعر قد أجاد يف استعارة مفردة احلشر للتعبري عن شدة إقبال اليهود إلی أرض فلسطني كما إنه استدعی بطريقة التناص حادثة بابل للتعبري عن نفس املعنی يف البيت السابق وقد جنح يف ذلك إذ أن احلادثتني كلتيهما تضمنتا هجرة اليهود إلی أراض أخری. ومن املفارقات اجلميلة أن الشاعر قد وصف اليهود بالوفاء ودعاهم بإخوان السموأل وهذا من املفارقات التارخية إذ أن السموأل من أوفی الناس كما هو معروف يف حال أن اليهود أغدر الناس طرا. ويف االبيات األخری يشري من خالل عبارة )املستعمرات املترامية احلدود( إلی الروح االنتهازية املتغطرسة يف الدولة الربيطانية فيصفها بسأهنا إمربيالية مستعمرة حمتلة وإهنا تتحكم يف مصري الشعوب فتهب من تشاء ملن تشاء حسب هواها.

10 041 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... ج( التهديد باحلرب ويف األبيات التالية من القصيدة يهدد الكيان الصهيوين والدول الراعية له من مغبة ما قاموا به من عقد القرار واجلور الذی ميارسونه علی الشعب الفلسطيين حمذرا إياهم من مغبة هذا القرار اجلائر: واحذر من العرب األشاوس/ إن بسأسهم شديد الدار دار جدودهم/ من عهد كنعان البعيد ف ليع ر ب امللك الطريف / وللعماليق التليد ومن بعد االنتهاء من وصف وعد بلفور املشؤوم والتنديد برعاته حيذر الشاعر يف املقطع الثالث من مغبة هذا القرار اخلطري ويهدد باملآالت احملتملة كنتيجة منطقية لعملية الفعل وردود الفعل فالعرب أشاوس ال يقبلون الضيم وأهنم وإن سكتوا لربهة من الزمن فإهنم ال يستكينون ونإ بسأسهم شديد و نأ الدار دار أجدادهم من العهود األولی منذ زمن كنعان ويعرب والعماليق لذا فهم ال يتهاونون يف مصري تلك األرض وال يسل موهنا للعدو ألهنم ورثوها من سالف األزمان كما هو املقصود من ذكر هذه األقوام القدمية. ومن اجلماليات البالغية يف هذا املقطع أن الشاعر وصف العرب باألشاوس وأن بسأسهم شديد رغم استكانتهم ليوحي بذلك إلی ضرورة الشراسة والشدة يف معاملة احملتلني ويف البيت الثاين والثالث أراد فيهما التنبيه إلی أمرين األول: هو أن األرض الفلسطينية ليست أرضا إسرائيلية كما يدعي الصهاينة ولذلك فهم كذبة مفترون. والثاين :إهنا أرض أجداد الفسطينيني ليوحي بذلك إلی ضرورة التمسك هبا والنضال دون احتالهلا وذكر أمساء كنعان ويعرب والعماليق املشهورة بعروبتها وعراقتها التارخيية يدل علی أصالة األرض الفلسطينية وعروبتها التارخيية وحق الشعب الفسطيين العريب يف توارثها من أجداده. كما يالحظ أيضا يف ذكر بعض اجلوانب التارخيية املشرقة أن الشاعر قد بنی قصيدته بناءا منطقيا يقوم يف أساسه علی املقابلة بني األحدا التارخيية والواقع املعاصر وكسأنه بتلك املقابلة يريد أن يضع القضايا العربية يف إطار منطقي يكون أكثر إبانة وإقناعا. )العبيد 1992 ص 112( د( تاريخ اليهود ومن احملاور التی طرقها الشعراء الفلسطينيون بكثرة بيان تاريخ اليهود املزري هبدف دحض االدعاءات اليهودية الزائفة يف امتالك الوطن الفلسطينی من جهة وتشجيع الشعب

11 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع الفلسطينی علی جماهبة هذا العدو اللقيط من جهة أخرى يقول الشاعر كاشفا عن بعض جوانب تاريخ اليهود املخزي: ما ل ليهود الغاصبني/ سوى املآمث واحلقود شعب شريد يف املمالك/ منذ أ ن برئ الوجود هل هم بسأ طراف البالد/ سوى شريد أ و طريد! أجناه م موسى وقد/ ضاقوا بفرعون الوليد حىت إذا كفروا به/ مستهزئني مبا يريد غضب اإلله عليهم / وأ عادهم مثل القرود بعد االنتهاء من املقطع الثالث املختص باالستنهاض نری الشاعر يف املقطع الرابع يركز علی حمور آخر من حماور القضية الفلسطينية والذي يتمثل يف تاريخ األمة اليهودية املشؤوم واحلقري ليهون بذلك من أمر تعاظمهم يف عني العرب ومن مث يرفع بذلك من معنويات الشعب الفلسطيين فيقول: إن اليهود الغاصبني منذ أن خ لقوا ليس هلم هم إال ارتكاب املآمث واقتناء األحقاد ومن جراء تلك املمارسات استحقرهم اهلل وخلقه أمجعني فعاشوا مشردين منفيني يف جماهل األرض وأهنم أهل خيانة فقدخانوا نبيهم موسی بعدما أجناهم من فرعون فكفروا به فغضب اهلل عليهم ومسخهم قردة وخنازير. أما األسلوب املعتمد يف املقطع فهو أسلوب الدعوة االستنهاضية غري املباشرة فالشاعر يرسم تاريخ الشعب اليهودي وتشرده ونفيه يف األرض لكي يوحي إلی أمته بضرورة تشريدهم ونفيهم من األراضي الفلسطينية املقدسة. أما اجلمالية البالغية املوجودة يف هذا املقطع فإن الشاعر ضم ن نص ه أشكال التناص يف ما يزيد علی أربعة أحدا تارخيية وردت يف اآليات القرآنية التالية ك)و إ ذ أ ن ج ي ن اك م م ن آل ف ر ع و ن ي س وم ون ك م س وء ال ع ذ اب...( و)أ ن ك ذ ب وا ب آي ات الل ه و ك ان وا ب ه ا ي س ت ه ز ئ ون ( و)و غ ض ب الل ه ع ل ي ه م و ل ع ن ه م و أ ع د ل ه م ج ه ن م و س اء ت م ص ري ا( و)و ج ع ل م ن ه م ال ق ر د ة و ال خ ن از ير (...إضافة إلی استخدام األساليب اإلنشائية والصور البديعية. ه( التقريع واحلث علی النضال وكسائر الشعراء احملترفني يقوم الشاعر بعد مقاربته للمحاور السابقة التمهيدية بعرض حموره الرئيسي والذي يتمثل يف ضرورة النضال ومقارعة احملتل الغاشم بقوله: يا قوم قد طلع النهار/ وأ نت م فيه رقود

12 041 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... قد بعتم الوطن املقدس/ لأل عادي بالزهيد م د وا لكم صن ارة / هذا يصاد وذا يصيد فيها املناصب واملراتب/ والرواتب والنقود تتطاحنون على السفاسف/ بني ضدكم اللدود وإ ذا يقال هل امتأل مت / ق لت م هل من مزيد واملوت أ قرب حنوكم/ يا قوم من حبل الوريد منتم وما استيقظتم/ إال بقرقعة القيود عزال ولكن الصياح / غدا سالح كم الوحيد يا قوم إن االحتجاج / أ و التظاهر ال يفيد أصوات ك م وسط الفضاء / إذا تالشت ال تعود والسر يف خ ط ف الربوق/ وليس يف قصف الرعود والظيب ي قن ص بالكناس/ وي ت ق ی غاب األ سود من ذا يهاب من الزئري/ بغري ما ناب حديد يف املقطع اخلامس يركز الشاعر علی اهلدف الرئيس من القصيدة وهو االستنهاض املباشر والدعوة العلنية إلی الكفاح واملقاومة ويقرع املتخاذلني واملتهاونني من األمة العربية وال سيما احلكام العرب. فيقول يا قومي العرب قد سطعت مشس احلقيقة وانكشف األمر وأنتم ما زلتم غافلني كسأنكم نيام ال حركة لكم قد خدعوكم وشغلوكم باألمور واملشاغل التافهة حتی بعتم القدس من حيث ال تعلمون فقد انشغلتم بسأمور احلياة وتصارعتم فيما بينكم للحصول علی املناصب والرواتب والنقود واالهتمام بسفاسف األمور حتی ال یردعکم وازع وال ترعوون يف حال أن املوت أقرب إليكم من حبل الوريد فقد طالت غفلتكم فسأرهصت الوقوع يف قيود اليهود فسأصبحتم تتضجرون وتنددون كما أن يكون الصياح سالحكم الوحيد دون أن تقوموا بالكفاح العسكري فلتعلموا أن االحتجاج والتظاهر الجيدي نفعا فسأصواتكم تتالشی وسط الفضاء ككل األصوات وإن سر التغيري يكمن يف الربوق وليس الرعود وأن الظيب ي ق ت نص يف مكامنه خلوفه و نأ األسد ي تقى لشدة بسأسه وأن زئري األسد لو مل يشفع بنابه ملا أجدی نفعا. أما اجلماليات البالغية فسأكثر من أن حتصی يف هذا املقطع فهذا املقطع زاخر باحلكم والصور البالغية ومن استعارات وتشابيه بليغة وتناص قرآين. نشري إلی بعضها وفقا للترتيب.يف البيت األول خياطب الشاعر قومه وخيربهم بسأن النهار قد بزغ يف حال أهنم رقود واصفا بذلك تقاعسهم وخلودهم إلی األرض راميا من وراء تلك

13 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع الصورة ضرورة النهوض والتصدي للعدو الغاشم مث يف البيت الثاين يواصل فيحمل قومه العرب أمجع مسئولية ضياع فلسطني إذ أهنم هم الذين فرطوا بعدم االهتمام أوان احتالله وبعدم نصرته بعد ذلك وكلمةالزهيد توحي بتفاهة البدائل من مثل املناصب والرواتب والرشاوي اليت قدمها اليهود لبعض العرب جزاء خيانتهم فقط كانت تلك البدائل صنارة اصطاد هبا اليهود بعض خونة العرب وشغلوهم يف ممارسة األمور التافهة حتی أهنم ال ينهكون من إتياهنا مستمرين علی تداوهلا. يف البيت التايل )وإ ذا يقال هل امتأل مت...( يتناص الشاعر مع األية الكرمية القائلة )ي و م ن ق ول ل ج ه ن م ه ل ام ت ل سأ ت و ت ق ول ه ل م ن م ز يد ( )سورة ق/ 03( ليوحي إلی اتساع النفس الشهوانية ورحابتها لدی قومه اخلائنني وهو تناص ممتاز جنح الشاعر يف تصويره أميا جناح. و يف البيت اآلخر يتناص الشاعر أيضا مع اآلية )أ ق ر ب إ ل ي ه م ن ح ب ل ال و ر يد ()سورة ق/ 61( ليوحي بذلك إلی الرغبة الشديدة لدی اليهود وأعواهنم يف القضاء علی العرب حتی أن شرهم املستطري أقرب إلی رقاب العرب من حبل الوريد. نتيجة البحث كا تن الكويت من ضمن أبرز األقطار اليت تسأثرت هبذه القضية وقد رسم شعراؤها املفلقون املسأساة بكل فصوهلا املؤملة وجتلياهتا الفظيعة. وقد كان الشاعر خالد الفرج من أبرز الشعراء الكويتيني الذين تناولوا القضية الفلسطينية يف قصيدة )وعد بلفور( واليت جتلت فيها أكثر حماور القضية بسأهبی االنزياحات الفنية واجلمالية. قسم الشاعر قصيدته إلی مخسة حماور تناول فيها أبرز جوانب القضية الفلسطينية حت ی باتت تلم خمتلف جوانب القضية وبدت فيها لوحة متكاملة. فالشاعر يف احملور األول يصور الواقع الفلسطيين بكل آالمه ومآسيه وتصوير الواقع املزري يعد من أبرز احملاور يف عملية االستنهاض ضد الكيان الصهيوين واألسلوب املعتمد يف هذا احملور من نوع الدعوة غري املباشرة أو األسلوب التمهيدي لعملية االستنهاض فالشاعر هنا ال يدعو دعوة صرحية إلی النضال وإمنا الصورة احلزينة املرسومة هي اليت تستدعي يف ذهن املتلقي ما يتوجب عليه من ضرورة الكفاح واملقاومة كما نری هذا األسلوب ميتاز باملفردات ذات املدلول االستعطايف.أاما احملور الثاين فنری الشاعر يرسم فيه وعد بلفور وتبعاته الفادحة علی الشعب الفلسطيين كسأحد أبرز احملاور الرئيسة يف القضية الفلسطينية. أما األسلوب االستنهاضي يف هذا احملور فمن نوع الدعوة غري املباشرة إذ أن الشاعر مل يدع إلی اجلهاد

14 010 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... بصورة علنية وإمنا ي ستشف ذلك من كالمه عن تاريخ هذا الوعد املشؤوم وبيان بطالنه مما يستدعي يف الذهن ضرورة رفضه بكل السبل املتاحة وعلی رأسها اجلهاد واملقاومة. أما احملور الثالث فيستثري يف الشعب الفلسطيين خنوته من خالل استحضار اجماده وتارخيه التليد ويستنهضه بسأسلوب الدعوة غري املباشرة ويف احملور الرابع يتطرق لتسأريخ اليهود املزري ويستنهض الشعب الفلسطيين بسأسلوب الدعوة االستنهاضية غري املباشرة فالشاعر يرسم تاريخ الشعب اليهودي وتشريده ونفيه يف األرض لكي يوحي إلی أمته بضرورة تشريدهم ونفيهم من األراضي الفلسطينية املقدسة. وبعد االنتهاء من رسم خمتلف جوانبها ضمن عملية بيان املسأساة يف احملور االول وسببها يف احملور الثاين ونقطة قوة الشعب الفلسطيين يف احملور الثالث ونقطة ضعف العدو يف احملور الرابع استنهض شعبه العريب لألنقضاض على الصهاينة واجتثا دابرهم. ككشف عن اهلدف الرئيس من القصيدة وهو االستنهاض املباشر والدعوة العلنية إلی الكفاح واملقاومة. حبك الشاعر قصيدته مبهارة فنية رائعة حيث قسمها إلی مخسة حماور مترابطة تسري حنو هدف سام حمدد ففي املقطع األول تناول رسم املسأساة الفلسطينية لتكون مدخال يتضح فيه موضوع القصيدة من جانب ويكسب هبا تعاطف املتلقي من جانب آخر ويف احملور الثاين تناول سبب املسأساة املتمثل يف وعد بلفور املشؤوم الذي ضاعت جراءه األرض املباركة بالشجب واالستنكار ومحل الدولة الربيطانية مسؤولية هذه اجلرمية النكراء. ويف احملور الثالث بعد أن صور املسأساة وأبان سببها فيما سبق شرع يصور اجملد التليد والغضب العريب لريعب به أعداءه من جهة ويستثري مهم األمة ويستنهضها لتستعيد عزهتا وكرامتها من جهة أخرى. ويف احملور الرابع أخذ يصور ذل اليهود وهواهنم ليهون من أمرهم يف عيون األمة وجيعل من ذلك موازنة تعيد للشعب العريب ثقته وصولته وشهامته ويف املقطع األخري بعد أن أبان كل احملاور التمهيدية استنهض الشعب بصريح العبارة لكي يثور علی الكيان الصهيوين الغاشم وداعميه ويسترد بذلك أرضه املقدسة. بلغ الشاعر مبلغا عظيما يف التعبري عن القضية الفلسطينية كما جنح يف رسم صورها وامتاز شعره جبماليات فنية عديدة أبرزها التناص القرآين والتارخيي واستخدام الرموز واملفارقات واالستعارات واجملاز والتشابيه الدقيقة وشتی األدوات البالغية وهكذا استطاع الشاعر أن حيقق اهلدف املنشود يف إحدا أكرب كم ممكن من التسأثري العاطفي يف ذهن املتلقي العريب.

15 جملة اللغة العربیة وآداهبا السنة الثامن عشر العدد االول الربیع املصادر أمحد املهنا عبد اهلل ) 2019 (. جتليات ابنية اخلطاب الشعري عندأمحد مشاري العدواين: دراسة مقارنة الكويت مؤسسة جائزه عبدالعزيز سعود البابطني لالبداع أرمن ابراهيم )1922 ش(. نشسأة الشعر الفصيح يف الكويت وتطوره الترا األديب العدد الرابع األسطه عادل ) 2002 م(. أدب املقاومة من تفاؤل البدايات إىل خيبة النهايات الطبعة الثانية رام اهلل: مؤسسة فلسطني للثقافة إميل يعقوب )2009 م(. معجم الشعراء منذ بدء عصر النهضة بريوت دار صادر بوشعري الرشيد )1999 م(. الشعر العريب احلديث يف منطقة اخلليج جامعة اإلمارات العربية ط 6 بريوت دار الفكر حسن عبداهلل حممد ) 8100 م(. ديوان الشعر الكوييت الكويت وكالة املطبوعات بالكويت خداده سامل عباس عبداحملسن الرشيد ) 2002 م(. الشاعر والشعرية الكويت ط 2 رابطة األدباء خليفة العذيب عواطف ) 1999 م(. الشعر الكوبيت احلديث جامعة الكويت كلية اآلداب السامل يوسف ) 1999 م(. معجم أدباء وشعراء الكويت النجف مطبعة النعمان سعود الزيد خالد ) 1999 م(. أدباء الكويت يف قرنني الكويت شركة الربيعان للنشر والتوزيع ) 1999 م(. خالد الفرج حياته وآثاره الكويت دار العروبة سرحان مكي حممد ) 2001 م(. أدباء خليجيون متميزون-خالد الفرج األردن املؤسسة العربية للدراسات والنشر. الشرباصي أمحد ) 1990 م(.أيام الكويت القاهرة دار الكتب الشطي سليمان ) 2009 م(. الشعر يف الكويت الكويت دار العروبة الصعيدي عبد الفتاح ) 2001 م(. معجم األدباء من العصر اجلاهلي حىت سنة 2002 مصر دار العروبة. الرومي نورية ) 1999 م(. احلركة الشعرية يف اخلليج الكويت الدراسات األدبية والنقدية الزركلي خري الدين ) 2002 م(. األعالم بريوت دار العلم للماليني. عبداهلل العلي أمحد ) 2000 م(. كتاب معجم شعراء الكويت الكويت جملة اجملتمع العريب العبيد عبدالرمحن ) 1992 م(. األدب يف اخلليج الكويت جملة اجملتمع العلمي العريب حممد صاحل ليلی )1999(. أدباء وأديبات الكويت الكويت مکتبة الفيصل.

16 011 القضیة الفلسلطینیة يف قصیدة وعد بلفور للشاعر خالد الفرج... Reference Ahmad Al-Muhanna, Abdullah, Manifestations of the Poetic Discourse Structures of Ahmad Mashari Al-Adwani: A Comparative Study, Abdulaziz Saud Al-Babtain Prize for Creativity Institution, Kuwait, ) 3102( (in Arabic) Arman, Ibrahim, The Origin and Development of Eloquent Poetry in Kuwait, Literary Heritage, Fourth Issue, ) 0211( (in Arabic) Al-Osta, Adel, Literature of Resistance from Optimism of Beginnings to Disappointment of Ends, Second Edition, Palestine Foundation for Culture, Ramallah, ) 3111( (in Arabic) Emile Yaqoub, A Dictionary of Poets since the Beginning of the Renaissance, Dar Sader, Beirut, (2009((in Arabic) Bousheer, Al-Rasheed, Modern Arabic Poetry in the Gulf Region, Beirut, Dar Al- Fikr, (1997((in Arabic) Hassan Abdullah, Muhammad, Diwan of Kuwaiti Poetry, Kuwait Publications Agency, Kuwait, (1974( (in Arabic) Khadada, Salem Abbas, Abdul Mohsen Al-Rasheed, poet and poetics, Writers Association, Kuwait, (2002((in Arabic) Khalifa Al-Athbi, Awatef, Modern Kuwaiti Poetry, Kuwait University, College of Arts, (1973) (in Arabic) Al-Salem, Youssef, A Dictionary of Kuwait Writers and Poets, Al-Numan Press, Najaf, (1973((in Arabic) Saud Al-Zayd, Khaled, Kuwait writers in two centuries, Kuwait, Al-Rubaian Publishing and Distribution Company (1967) (in Arabic) , Khaled Al-Faraj His Life and Effects, Dar Al-Urubah, Kuwait, (1969((in Arabic) Sarhan, Makki Muhammad, Distinguished Gulf Writers - Khaled Al-Faraj, The Arab Foundation for Studies and Publishing, Jordan, (2001((in Arabic) Al-Sharbasi, Ahmed, Ayam Al-Kuwait, Dar Al-Kutub, Cairo, (1970((in Arabic) Al-Shatti, Suleiman, Poetry in Kuwait, Dar Al-Urubah, Kuwait, (2007((in Arabic) Al-Saidi, Abdel-Fattah, A Dictionary of Writers from the Pre-Islamic Era until 2002, Dar Al-Uruba, Egypt, (2005) (in Arabic) Al-Roumi, Nouria, The Poetic Movement in the Gulf, Literary and Critical Studies, Kuwait, (1976((in Arabic) Al-Zarkali, Khair Al-Din, Al-Alam, House of Science for Millions, Beirut, (2002((in Arabic) Abdullah Al-Ali, Ahmad, The Dictionary of Kuwait Poets, The Arab Society Magazine, Kuwait, (2000((in Arabic) Al-Obaid, Abdul Rahman, Literature in the Gulf, Journal of the Arab Scientific Society, Kuwait, (1978((in Arabic) Muhammad Salih, Layla, Kuwaiti writers, Al-Faisal Library, Kuwait, (1996) (in Arabic)

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

אוניברסיטת חיפה

אוניברסיטת חיפה 1 *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית *جامعة حيفا *كلية اآلداب * قسم اللغة العربية وآداهبا *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית * قسم اللغة العربية وآداهبا

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 03

Microsoft Word - 03 مجلة قراءات مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناھجھا جامعة بسكرة. / - :.... Abstract: This study comes within the framework of what is called the critique of criticism, and attempts to shed

المزيد من المعلومات

كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي

كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي نتاج أسقطت الديكتاتورية يف تونس... ثورة احلرية والكرامة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan

المزيد من المعلومات

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال الفترة اليوم 34/07/08 السبت 34/07/10 االثنين 34/07/11 الثالثاء 34/07/15 السبت 34/07/17 االثنين 34/07/23 األحد 1239 1245 1357 1248 1247 1243 111 SALM INF ENG MGT MGT خطة: جديدة المدخل إلى الثقافة اإلسالمية

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017(   )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

اإلصدار األول مجادى األوىل 1437 ه جامعة األمرية نورة بنت عبدالرمحن وكالة اجلامعة للشؤون التعليمية وحدة اخلطط واملناهج نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البك

اإلصدار األول مجادى األوىل 1437 ه جامعة األمرية نورة بنت عبدالرمحن وكالة اجلامعة للشؤون التعليمية وحدة اخلطط واملناهج نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البك نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البكالوريوس اللغات بكلية قسم اللغويات التطبيقية )اللغة اإلنجليزية( 8/7 ه الصفحة من 0 نبذة عن الكلية: نشأتكلية اللغات والرتمجة بناء على موافقة خادم احلرمني الشريفني رئيس جملس

المزيد من المعلومات

In Qatar, Al Bidaa Swords & Gifts stands as a distinguished brand for swords and luxury items. Al Bidaa Swords & Gifts was established in 2007 with th

In Qatar, Al Bidaa Swords & Gifts stands as a distinguished brand for swords and luxury items. Al Bidaa Swords & Gifts was established in 2007 with th In Qatar, Al Bidaa Swords & Gifts stands as a distinguished brand for swords and luxury items. Al Bidaa Swords & Gifts was established in 2007 with the sole purpose of producing authentic Arabic luxury

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution ندوة إقليمية للبرلمانيين حول تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 في المنطقة العربية - 9 تشرين الثاني/نوفمبر 2017 8 بيروت الجمهورية اللبنانية International Parliamentary Conference on Sustainability,

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام 20 ابتداء من ابريل Subject Rate card 20 starting from April تهديگم شرگة الراي العالمية للدعاية واإلعالن اطيب التحيات ونشگرگم على دعمگم

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات