أدوات التحليل الوظيفي

ال خيفى أن العمل وفق منهجية املشروع الصناعي يتطلب معرفة كيفية استغالل أدوات التحليل الوظيفي املصاحبة هلا وألجل ذلك سنعرض هنا أهم األدوات اليت يوظفها مدرس مادة التكنولوجيا الصناعية باعتباره قائدا ملشاريع تقنية داخل الفصل وموظفا إياها لتسهيل نقل املعارف إىل املتعلم. 7491: مت اعتماد أوىل طرق التحليل الوظيفي يف الواليات املتحدة األمريكية وذلك بعد احلرب العاملية الثانية سنة 7491 من طرف.General Electric :7419 مت استعمال طريقة d Entreprise) APTE (Application aux Techniques وهي طريقة فرنسية موحدة ساعدت يف تدبري املشاريع واستلهمت من الطرق األمريكية يف حتليل القيمة 7411: مت توظيف األداة SADT وتعميمها بعد ذلك سنة 7491. املنهجية اليت يتم اتباعها من أجل البح عن الوظائف اليت يقدمها املنتو يقصد بالتحليل الوظيفي 1 وحتديد مميزاهتا بغرض تلبية حاجيات املستعمل. ومنثل ذلك بشكل عام كما يلي: حاجة وظائف وظائف تقنية حلول شكل 71: مراحل منهجية التحليل الوظيفي هناك نوعان من التحليل الوظيفي: التحليل الوظيفي للحاجة )خارجي( التحليل الوظيفي التقين )داخلي( فاألول يعىن بدراسة احلاجة ويتم إجنازه من زاوية نظر املستعمل الذي ينتظر وظائف املنتو بينما الثاين يهتم بدراسة احللول ويكون ذلك من زاوية نظر املنتج وال ميكن إجراء أي حتليل وظيفي تقين إال بعد إجراء حتليل وظيفي للحاجة. 1 Pratique de l'analyse fonctionnelle, Robert Tassinari, Dunod Paris, 1997.

دفتر التحمالت الوظيفي تحليل وظيفي تحليل وظيفي للحاجة تحليل وظيفي تقني الوظائف الخدماتية الوظائف التقنية زاوية نظر المستعمل زاوية نظر المنتج شكل 71: التحليل الوظيفي الداخلي واخلارجي من خالل التنميط الفرنسي X50153 مت حتديد أدوات التحليل الوظيفي سواء الداخلي أو اخلارجي كما بني كيفية استغالهلا ويدخل استعمال هذه األدوات ضمن نطاق ما يسمى بطريقة A.P.T.E األكثر فعالية يف التحليل عرب الوظائف واملستمدة من طريقة حتليل القيمة. 7.التحليل الوظيفي للحاجة: بياين احلاجة بياين الوظائف 1. التحليل الوظيفي التقين: األداة FAST األداة SADT متكن هذه األداة من التعبري عن احلاجة كما تعترب تارة أداة من أدوات التحليل الوظيفي عند البعض وتارة أخرى غري ذلك. خصوصا إذا علمنا أن التحليل الوظيفي ال يبدأ إال بعد إقرار احلاجة.

شكل 79: أداة "الدابة ذات القرنني" األسئلة األجوبة ملن يقدم اخلدمة الزبون )حيدد(.7 على ماذا يؤثر مادة العمل )حتدد(.1 ألي هدف لتلبية احلاجة )حتدد(.1 جدول 1: أسئلة التعبري عن احلاجة

شكل 71: التعبري عن احلاجة للروبوت واملنظم ميكن بياين الوظائف من التعبري عن الوظائف اخلدماتية )العالقات( املوجودة بني عناصر احمليط ولبناء بياين الوظائف نعتمد على العناصر اخلارجية احمليطة باملنتو أو املنظم. للبح عن عناصر احمليط نتموضع مكان املنظم ونطرح السؤال: مالذي يوجد حويل إهنا جمموعة العناصر الفيزيائية البشرية االقتصادية املادية احلقيقية واليت هلا عالقة مع املنتو خالل طور حياته. مثال: سهولة االستعمال اجلمالية اللمس الذوق السالمة كلها ليست بعناصر خارجية بل هي معايري. "تطبيق القانون" ليس عنصرا خارجيا وإمنا ميكن متثيله ب "الشرطي ". اهلواء درجة احلرارة الضغط عناصر خارجية فيزيائية حقيقية

العني املستعمل الدفتر...عناصر خارجية مادية. مثال: شكل 71: أداة بياين الوظائف الوظيفة هي كل ما يقدمه املنتو أو أحد مكوناته لتلبية حاجة املستعمل ويعرب عنها بفعل أو مصدر متبوع مبتتم.( Afnor (Réf : والوظائف ختتلف من حي أمهيتها وطبيعتها فنجد: الوظائف اخلدماتية وظائف االستعمال وظائف الرضى الوظائف الرئيسية الوظائف املتممة

الوظائف اإلكراهية الوظائف التقنية الرئيسية والفرعية جدول 1: أنواع الوظائف مثال: النظارات وظيفة االستعمال: متكني املستعمل من النظر بشكل جيد وظيفة الرضى: إرضاء املستعمل FP الوظيفة الرئيسية: هي اليت تبني األهداف اليت من أجلها مت إنتا املنتو وتربط عنصرين من العناصر املتفاعل فيما بينها عرب املنظم. مثال: جتفيف األيادي املبللة من خالل مصدر الطاقة. FC الوظيفة اإلكراهية: ويكون اهلدف منها هو حد حرية اختيار املتصوراملنتج أثناء تصور املنتو مباشرة مع املنتو. مثال: تغذية املنظم من خالل توثر 12v. وتربط العناصر اخلارجية ونعطي املعيار التقديري مستوى املعيار ليونة املستوى. املعيار التقديري مستوى املعيار ليونة املستوى هو امليزة املعطاة لتقدير كيفية أداء وظيفة أو احترام إكراه معني. هو مقدار يكمم )quantifier( املعيار. مثال: 60s,220v,50Hz جمموعة مؤشرات معرب عنها من خالل الزبون إلمكانية تعديل املستوى. جدول 9: حتديد مميزات الوظائف

شكل 71: بياين الوظائف للروبوت يف هذه املرحلة يتم صياغة دفتر التحمالت الوظيفي الذي يتضمن حاجيات الزبون يف شكل وظائف أساسية وأخرى إكراهية باإلضافة إىل املعايري التقديرية املستويات وليونتها. بعد إهناء مرحلة التحليل الوظيفي اخلارجي نشري إىل أن االنتقال إىل مرحلة التحليل الوظيفي الداخلي يتطلب من التلميذ النظر من زاوية مغايرة للمنتو حبي يلعب دور املنتج بعدما لعب دور املستعمل يف املرحلة السابقة. ديداكتيكيا ميكن اعتماد األداة الوصفية FASTلقراءة احللول التقنية املراد الوصول إليها وتوضيح كيفية االنتقال من الوظائف اخلدماتية إىل احللول مرورا عرب الوظائف التقنية. ومن أجل تسهيل ربط األداة FASTباملرحلة السابقة من التحليل الوظيفي )صياغة الوظائف( فال بد من ربط األداة FASTمبختلف العناصر اخلارجية احمليطة باملنتو حىت يكون التلميذ قادرا على فهم االنتقال من التحليل الوظيفي اخلارجي إىل التحليل الوظيفي الداخلي أو بعبارة اخرى االنتقال من لعب دور املستعمل إىل لعب دور املنتج.

طرح السؤال يف اجتاه: ملاذا pourquoi شكل 79: متثيل أداة FAST انطالقا من دفتر التحمالت الوظيفي ملنتو الروبوت املتبع للمسار األسود ميكن ملء األداة.FAST الوظيفة املعيار التقديري املستوى الليونة ± 10% 5cm/s السرعة : FP تتبع مسار أسود ± 10% 0.5 maxi :FC1 ضمان حترك الروبوت بشكل ميالن الروبوت بالنسبة للمسار منتظم األقصى قصويه 200x130x130 التغذية مسار مستقيمي منحىن قصويه ±2mm جدول 1: مميزات الوظائف اخلدماتية 9 V maxi largeur 20mm rayon 100mm : FC2 احترام الزمحة : FC3 التالؤم مع مصدر الطاقة : FC4 التالؤم مع املسار املرسوم يف هذه احلالة يطلب من املدرس القيام هبذه العملية وهو تصور حلول تقنية بناء على وظائف خدماتية بدفتر التحمالت الوظيفي.

تغذية Pile 9V استقبال LED /Photo transistor معاجلة التقاط املسار تتبع املسار تتبع الروبوت للمسار Ampli op تبليغ األسود Transistor تغذية Pile 9V توزيع Transistor حتويل حتريك العجلة اليمىن حترك الروبوت Moteur : Md توصيل Axes avec roues تغذية Pile 9V توزيع حتويل حتريك العجلة اليسرى Transistor Moteur : Mg توصيل Axes avec roues شكل 74: أداة FAST للوظيفة FP انطالقا من الرشم التايل ومبدأ االشتغال لنفس املنتو السابق نقوم مبلء األداة الوصفية :FAST

شكل 11: الرشم الكهرويب ملنظم الروبوت الرشم أعاله لروبوت ميكن من اتباع مسار أسود فوق بساط أبيض هذا الروبوت مزود بعينني كهروبيتني كل عني كهروبية مكونة من ثنبيل متألق كهربائي أمحر وترانزيستور ضوئي. كل عني تتحكم يف احملرك املوجود جهتها وهكذا فحينما ترى اللون األسود للمسار فإهنا توقف احملرك اجملاور هلا. يتكون الرشم أعاله من جمموعة من الوظائف التقنية: وظيفة التغذية وظيفة االلتقاط وظيفة التبديل واملقارنة وظيفة التبديل والتضخيم وظيفة ضبط التوتر املرجعي عندما يكون الثنبيل املوجود على ميني الروبوت موجها حنو اللون األسود فإن هذا األخري ميتص األشعة وبالتايل فالترانزيستور الضوئي ال يستقبل هذه األشعة فيصبح مرجتا والتوتر (+)V يف املربط 1 ل LM393 هو 0V. بينما التوتر ()V يف املربط 1 يكون أكرب من 1 قطعا وبالتايل توثر خرو LM393 هو 0V. فيصبح الترانزيستور T1 مرجتا فيتوقف احملرك جهة اليمني عن الدوران.

آنذاك يكون الثنبيل املتألق املوجود على اليسار موجها حنو البساط األبيض مما يستدعي دوران احملرك املوجود على اليسار ليتجه الروبوت حنو اليمني حىت يصبح الثنبيل D1 موجها حنو البساط األبيض ليبدأ احملرك MD يف الدوران من جديد وهكذا إىل أن يتبع الروبوت املسار ذا اللون األسود. نفس الشيء يف حالة توجيه D2 حنو اللون األسود. يف هذ احلالة يطلب من املتعلم مبساعدة املدرس القيام مبلء أداة FASTغري التامة بناء على احللول التقنية املوجودة يف الرشم السابق وبعد قراءة مبدأ اشتغاله لفهم واستيعاب العالقة املوجودة بني احلل التقين وظيفته التقنية. تغذية Pile 9V الكهرويب استقبال... معاجلة التقاط املسار تتبع املسار تتبع الروبوت للمسار Ampli op تبليغ األسود... تغذية Pile 9V توزيع... حتويل حترك الروبوت... Moteur : Md توصيل Axes avec roues تغذية Pile 9V توزيع حتويل حتريك العجلة اليسرى Transistor... توصيل Axes avec roues شكل 17: أداة FASTغري تامة للوظيفة FP توظف األداة SADT عن طريق التحليل التنازيل يف فهم بنية املناظم األكثر تعقيدا أو متعددة التكنولوجيات. وميكن متثيلها كالتايل باستخدام العناصر األربعة التالية )طريقة :)M.E.C.S اإلواليات عناصر الدخلة معطيات التحكم

عناصر اخلرجة معطيات التحكم W, R, C, E عناصر الخرجة الوظيفة اإلجمالية القيمة المضافة عناصر الدخلة اإلواليات شكل 11: مكونات األداة SADT ومتثل األداة SADT يف صيغتها 0A: متثيال وظيفيا (Actigramme) وهي املناسبة للفئات العمرية لتالميذ اإلعدادي ويكون اهلدف منها إيضاح ما يلي: مادة العمل: :Matière d œuvre وتصنف إىل ثالثة أصناف: مادة )صندوق قضيب فلزي قطعة...( معلومة )وضعية صندوق حالة قنينة...( طاقة )كهربائية حيلية مشسية رحيية...( كما توجد مادة عمل رئيسية وأخرى ثانوية عنصر من عناصر احمليط الفيزيائي أو البشري. القيمة املضافة Valeur ajoutée أو الوظيفة اإلمجالية وهي التحوالت والتغريات اليت ختضع هلا مادة العمل )مادة معلومة طاقة( بني دخلة وخرجة املنظم. معطيات التحكم: هي باقي املعطيات اليت متكن من إجناز الوظيفة وجند: إكراه الطاقة énergétique)( W: contrainte إكراه الترتيب configuration( )C: contrainte de إكراه الضبط réglage( )R: contrainte de إكراه التشغيل d'exploitation)( E: contrainte

معطيات التحكم W, C, R, E مادة العمل+ القيمة المضافة القيمة المضافة مادة العمل عنصر A0 شكل 11: متثيل ال أداةSADT يف صيغة التمثيل الوظيفي 0A الطاقة الكهربائية :W درجة الحرارة الماء : C خليط الماء والبن :R تشغيل توقف :E قهوة ساخنة معلومات أخرى تحضير القهوة الساخنة الماء البارد مسحوق البن آلة قهوى شكل 19: متثيل أداة SADTآللة قهوى A0 متثل األدوات SADTو FASTأهم أدوات التحليل الوظيفي اخلارجي املستعملة يف مادة التكنولوجيا ويبقى استعماهلا مرتبطا مبدى إملام مدرس املادة بكيفية استعمال هذه األدوات حىت تتماشى مع املستوى التعليمي للمتعلمني وهكذا ميكن استعمال األداة SADTيف صيغتها األولية أي )(0A حىت يتمكن املتعلم من فهم مبدأ اشتغال املنضم عرب التعرف على الوظيفة اإلمجالية للمنظم املدروس مادة العمل بالدخلة واخلرجة وخمتلف معطيات التحكم يف سريورة اشتغال املنظم. لذلك ال بد من التمييز بني الوظيفة اإلمجالية)االستعمال( والوظيفة التقنية الرئيسية أثناء توظيف SADTفاألوىل تكون من وجهة نظر املستعمل بينما الثانية يعرب عنها املنتج. مثال: جمفف الشعر

الوظيفة اإلمجالية: جتفيف الشعر الوظيفة التقنية الرئيسية: إخرا اهلواء البارد أو احلار أما بالنسبة ل FAST فيمكن توظيفه من طرف األستاذ ألجل البح عن احللول وتصور أحسنها انطالقا من دفتر التحمالت الوظيفي احملصل عليه أو املعد من جهة أخرى بينما املتعلم يطالب فقط بقراءة هذه احللول عرب استعمال أداة FAST حىت يتمكن من فهم كيفية املرور من الوظيفة اخلدماتية إىل احللول التقنية عرب الوظائف التقنية.