مذكرة اللغة العربية للصف الثامن مدرسة المقداد المتوسطة 2017

ملفّات مشابهة
مذكرة اللغة العربية للصف الثامن مدرسة المقداد المتوسطة 2017

الفصل الأول

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

Microsoft Word - 47-Matthew

بسم الله الرحمن الرحيم

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

انحنان علامانان - نحن واهدافنا

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

الشريحة 1

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم

الرحلات والرحالة في التاريخ الإسلامي

ر هللا ح ك ح ك ٤ ط ٢ هللا طؼخ ٢ ػ ٢ ٤ ي خ ل ي ط ٤ خ زخ ى حالرظيحء ٤ حال ظ خء ػ ي ٣ خ ؼ ٤ ري ظؼ ٤ ٣ و أػ ح ز ح ٣ خ ح لظو ا ٢ ا ح ٢ ح وظي

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

اسم المفعول

استدراكات على كتاب ((تاريخ التراث العربي))

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

محمد كمال

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

طمي ٠ ى. حك ي ح ل يح ح ظخ خػي / و ١ ش ح ؼ ح ١ خ ١ ش / ؿخ ؼش ح ٠ ح ؼ رؤ حاللظ خى ح ؼ حل لي خ هالي ح فظ س ح خ ١ ش ف فش حلظ خى ٠ ش ؼ ١ ش حػظ يص ح مطخع ح

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

Contemporary Report

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

لغة الضاد عنواني

1

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

ح و ش ح و ٤ س ص ح ػي ٣ ط ١ ػ ٠ ح ل ػز ح لخ ١ ك ٤ غ ؿخ ح ٧ ػ خ ح ٧ ؿ ٤ خء طيكغ ل س أه ا ٠ ػ خ هز ح ظخ ٣ ن طخ ىس ح ي ٣ خ حص ح ؼ ٤ ح لو ٤ و ٤ ش. ٣ زي أ ح

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

easy - translation

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

Microsoft Word - 50-John

ػ أط ح لو خ ؾ ح زلغ ح ؼخ ش وخسرش وخس ش اػذحد ح ٧ عظخر ح ذ ظ س/ ػ ٤ خع ر خ ٢ ح غ ٢ ح ٧ عظخر روغ أط ح لو ر ٤ ش ح شش ٣ ؼش رخ ش ٣ خع ذ ٣ ش ش ض ح ظ ٤ ض ح ز

النب وسف عل ه السالم ب ت الحكمة والموعظة ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

أد حص ح ظلش ٠ ش ح ظلف ػ حإل ظش ض : ح ظذس: لغ شوض ح شحثذ ظذس ٠ ذ ح ظط ٠ ش حإلػال )خخص( ) خن ػذد حألد حص ح ظ ط ١ ض ح ظلخفش حإل

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

جامعة حضرموت

" ؼو ٣ خ ا ب ر الد ا خ" هواءح ك ٢ ؾ خ ا ؾواك ٤ غ ٤ ت ؾل ظ The poetic of Place and the Language`s Formation A study in Al Harafyesh`s Epic by Najyeb Ma

نظرية الملاحظة

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

بُلْغَةُ ذَوي الإِنْصاف في حقيقةِ حديثِ الاعتكَاف

ملخص مهارات الاتصال

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من

ا زب ؼخ االفتشاػ ١ خ ا غ س ٠ خ برغت ١ ش إداسح األػ بي أحش ث ١ ئخ ا ؼ ػ األداء االثذاػ ؼب ١ The impact of work environment on the innovative performanc

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

ط خػ ٤ ش وي ٣ ه ٤ خ ٣ خ ح ٣ لخ أؿ غ ذ هي س ح ل ح ح خ لش 1

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

وسقح علو ح تع ىاى: أثش تعط الوتغ شاخ عل هستىي الخط العشت لذي طالب خالوي تحف ع القشاى الكش ن دساسح عل طالب هي خلىج الش خ العث ذ ود تذس تأم ظىا تاى Impa

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس ا

1- لظخف ح خف. : 1 خ ح ١ ٣ حؿ حإل خ ك ٢ ك ٤ خط خ حؿز ل ي واجه اإلنسان ف مراحل ح اته عمبات كث رة عل ه أال ستسلم لها. : 2 خ لظخف ح خف أن واجه اإلنسان ف م

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

Layout 2

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

الإسلام و القرآن

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

1

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

وقفات مع نبيل العوضي

مجلة كلية التربية العدد الثالث والثالثون تشرين الثاني / 2018 انحىاس وانصشاع وخهفياتهما االنطىنىجيا دساسة في فهسفة أخالق انحىاس بين انشؤية انتىحيذية وا

Eng. M. Abou Elela Visual Basic

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

البكريةA5.indd

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

النسخ:

صفحة 1 ( آ ات من سورة لقمان ( " تمه د " اآل ات عبارة عن مجموعة من الوصا ا والتوج هات الت قدمها والد صالح محب البنه حر ص على سعادته ف الدن ا واآلخرة, ح ث نصحه ف أولى نصابحه بتوح د هللا تعالى والبعد عن الشرك باهلل ألنه إنقاص لقدر هللا وظلم عظ م قع ف ه العبد ف كون سببا ف إبطال أعماله الصالحة, ثم أوصى بالوالد ن خ را وخاصة األم لما تبذله من تعب ومشقة ف الحمل والرضاعة والوالدة, والترب ة والرعا ة ف جب طاعتهما دوما إال ف حالة واحدة إذا كان األمر ف ه معص ة هلل تعالى فال ستجاب لهما لكن مع استمرار حسن صحبتهما ثم ب ن ضرورة تعم ق اإل مان ف القلوب بالتدبر ف خلق هللا وال ق ن بعلم هللا تعالى لكل األمور, و ستمر ف نصحه بإقامة الصالة واألمر بالمعروف والنه عن المنكر والصبر على الشدابد, ثم نهاه ف نها ة اآل ات من خلق ذم م غضب هللا و نفر بسببه الناس وهو الغرور ورسم صورة ذهن ة له, فهو متعال متغطرس ال راع مشاعر الناس وصوته مرتفع. تحمل الكفر ضعف فطامه المرجع أجبراك تاب أخبركم متكبر عظه المعروف المنكر مثقال اقصد اغضض أنكر مرحا سب ل رشده و نصحه عمل الخ ر عمل الشر مقدار اعتدل أخفض أخبث متكبرا طر ق " اللغو ات " اصبر الشرك وهن فصاله المص ر جاهداك أناب أنببكم مختال " التحل ل " 1 حعظ ظؾ ح غخ ٠ ش ح ٠٢ خص ح ىش ٠ ش. الدعوة إلى توح د هللا تعالى واألعمال الصالحة. ب ان مدى علم هللا وقدرته. الحث على العمل الصالح والتزم أوامر هللا واجتناب نواه ه ******************************** 2 حعظخشؽ ح ٠٢ خص : اصبر على ما أصابك. أمر ن : أقم الصالة النه عن الغرور. نه ن : النه عن الشرك باهلل

3 5 صفحة 2 خ أػش رش ح ح ذ ٠ ػ ع ن شخظ ١ ش ح فشد ج: القرب إلى هللا تعالى واستقامة السلوك ون ل رضا هللا تعالى. 4 كذد أرشص خ طششذ خ ا ١ ح ٠٢ خص. عبادة هللا وحده بر الوالد ن الحرص على عمل الخ ر خ أػش ح ظ غه رظ ه ح طخ ٠ خ ػ : الفرد : ن ل رضاء هللا ومحبة الناس له. المجتمع : تجعل المجتمع قو ا متماسكا تسوده المحبة واألخالق الحسنة. 6 خ أ ١ ش ح ظق ر ١ ح خط ج: النصح ب ن الناس ضرورة ل ستق م المجتمع و نهض و رتق الفرد 7 ػذد ػالػش طخ ٠ خ م خ الر : عدم الشرك باهلل بر الوالد ن األمر بالمعروف والنه عن المنكر 8 خ أ ١ ش ح ػظش ح لغ ش ف شخظ ١ ش حألر خء. ج: ترشدهم للصواب وتجنبهم الخطؤ وطر ق لن ل الخ ر والسعادة لهم. 9 ػ. حلظشح شىش ح ح ذ ٠ رؼزخدس هللا طؼخ ف ح ٠٢ خص. ج: لعظ م الدور الذي قومون به ولفضلهما العظ م على األبناء. 11 ف ح ٠٢ ش ظخ شس ع ز ١ ش. كذد خ ر ١ أػش خ ػ ح ظ غ. ج: الغرور, تسبب البغض والكراه ة وغضب هللا ونفور الناس. 11 كذد ظخ ش حإل غخ ح غش س. ج: صغر خده للناس, مرتفع الصوت مش مختاال ال راع مشاعر الناس 12 ػ. طلز ٠ ش ح ط ١ ش ح ششن رخهلل. ؽ : أل ح ششن رخهلل أػظ أ حع ح ششن عزذ اكزخؽ حألػ خي ح ظخ لش.

صفحة 3 13 حعظذي ػ لذسس هللا ح ٠٢ خص. ؽ : فخهلل لخدس ػ حإلط ١ خ رلزش ح خشدي ح ظغ ١ شس ا وخ ض دحخ طخشس ف ح غ خ حص أ ف حألسع 14 حخظش حإلؿخرش ح ظل ١ لش : أ المقصود بإقامة الصالة ( ف جماعة ف وقتها على أصولها ) ب من رجع إلى هللا سلك طر ق ( األمر بالمعروف والنه عن المنكر التوح د وطاعة هللا ) ج من مكارم األخالق الواردة ف النص ( الصدق الكرم التواضع ) د ( حبة من خردل ) ضرب بها المثل ف ( الضعف الصغر القلة ) البر بالوالد ن ه ا بن. نداء األب ابنه بهذه الص غة غرضه ( أمر إلزام اللطف والود ف النصح النه المباشر عن األعمال الس بة ) 1 ما أثر الصبر على شخص ة الفرد ج: الشعور باالطمبنان والسك نة ون ل مرضاة هللا والنجاح ف تحق ق األهداف. 2 لألمر بالمعروف والنه عن المنكر أثر على المجتمع وضح ذلك. ج: استقامة المجتمع و ترابطه واستقراره وش وع الفضابل وتجنب الرذابل. ****************** *ح ؼش س ح غ ٠ ش : وعظ وهن أناب فصاله خردل عزم مختال صعر الترادف نصح ورشد ضعف تاب ورجع فطامه نوع من الحبوب إرادة قو ة متكبر أعرض بوجهه كبرا إحسان إطراء هجم الضد إساءة ذم دافع السواق ركابز بكم عم المفرد الساق ة رك زة أبكم أعمى مثقال مص ر حبة الجمع مثاق ل مصابر حبات 3 حدد المعنى الس اق لكلمة ( قصد ) ف ما ل : لظذ ح ذ ػ. لظذ ح شؿ ف ا فخل. لظذ ل ذ حالؿظ خد ف دسحعظ. لظذ ح ؼ كذ ٠ ؼ ط ز ١ ح طالد. لظذ ح شخػش لظ ١ ذس ػظ خء. لظذ ح شؿ ف ش ١ ظ. ( ط ؿ ا ) ( حػظذي ) ) ( ( أسحد ) ( أ شذ ) ( حعظ )

صفحة 4 4 أكمل من خالل تصر ف كلمة ( شرط ) : اتفق الخصمان على.. شروط.. للصلح. ربطت الفتاة الهد ة ب.. شر ط.. ألقت.. الشرطة.. القبض على المجرم. استخدم الجراح.. المشرط.. إلجراء العمل ة الجراح ة. التزم التاجر ب.. الشرط.. الذي قطعه على نفسه. *ح ظز ق ح ف : ( حغؼغ ط طه ا أ ىش حألط حص ظ ص ح ل ١ ش ) ػق عش ح خي ف ح ظظ ٠ ش ح مشآ ح غخرك. ج: تعب ر جم ل ح ث شبه صوت المتكبر المغرور ف مش ه وفظاظته بصوت الحمار. ما داللة استخدام ص غة ( ا بن ) ف نص حة لقمان البنه. ج : تدل على حب األب البنه وحرصه على ما سعده ف الدن ا واآلخرة وتقد م النصح بالرفق واإلقناع. صحة الرسم الهجاب : * ضس ح مطغ : ح ضس ح ظ طشع ط طك طال لطؼخ أ خ كخالص سع خ : 1 ف رذح ٠ ش ح لش ف ( ا أ أ,,,, ) 2 ف رذح ٠ ش حألع خء خ ػذح ( حر, حر خ, حر ش, حر ظخ, ح شإ, ح شأس, ح شأطخ, حع, حع خ, حػ خ, حػ ظخ, ح ٠ هللا, ح ٠ هللا.. ) 3 ف رذح ٠ ش ح فؼ ح ؼخسع ( أرحوش, أط, أػ, ألخ ) 4 ح خػ ح فؼ ح ؼالػ )أ ش, أخز, أو,,,,, ) 5 خػ أ ش ظذس ح فؼ ح شرخػ ( أسع, أسع, اسعخي ) *طذس ٠ زخص : 1 حوظذ ػالع و خص طزذأ ر ضس ط...,...,... 2 حوظذ ػالع و خص طزذأ ر ضس لطغ...,...,... 3 ط ف ح ى خص ح ٢ ط ١ ش ا خ ٠ ( ح ظظخس, حر, حعظؼ حر خ حط حك ذ ح ظش حع خ ح ح ظش ) و خص زذ ءس ر ضس لطغ...,......,...,... و خص زذ ءس ر ضس ط...,......,...,...

صفحة 5 *ر ١ عزذ سع ح ضس ف ١ خ ٠ : حعظ ظغ :... ألز :...... حعظؼ خس : أعخ ش :... **************************************************************************************************** أو رى ش طزذأ ر ضس ػ كذد ػ خ : ( حطزش ) ػ خ أطخره ( ضس ط ) ( ألخ ) ح ئ ح ظالس ( ضس لطغ ) ****** أدخ ح زخء شس ح ال شس ػ ح ى خص ح ظخ ١ ش : الصبر : بالصبر الل ل : بالل ل للصبر لل ل **************************************************************************************************** *السالمة اللغو ة : ( الجملة االسم ة ) ه الت تبدأ باسم سواء إنسان / ح وان / نبات / جماد / معنى و عرف االسم بعالمات : التنو ن : محمد / كاتب ا / العب قبول ال : العمل / النصر / االستعمال الجر : إلى المدرسة من التعاون *سو خ خ : ح زظذأ : خ طزذأ ر ح ش حالع ١ ش. ح خزش : خ ٠ خزش ػ ح زظذأ ٠ ظ ر ح ؼ. *طذس ٠ زخص : ػغ زظذأ خعزخ ى خزش خ ٠ : ( حإل ٠ خ ) عز ١ عؼخدس حإل غخ. ( ح ظذ ٠ مخ ) ظؼخ خ ػ ح خ ١ ش. ( ح ئ ) طخ مشآ.

صفحة 6 ػغ خزشح خعزخ ى زظذأ خ ٠ : ح ظالس ( ػ خد ح ذ ٠ ) ح ح ذ ٠ ( ػط فخ ) ح ظىزش ( ز ر ح خط ) ****** ك ي و ؿ ش فؼ ١ ا حع ١ ش : ٠ ظزش ح ئ ػ ح شذحثذ. ؽ: ( ح ئ ٠ ظزش ػ ح شذحثذ ) ٠ خي ح غش س ػمخد هللا. ؽ: ( ح غش س ٠ خ ػمخد هللا ) ****** و ؿ حع ١ ش ح ى خص ح ظخ ١ ش : ( رفع شؤن التواضع صاحبه من ) ج : التواضع رفع من شؤن صاحبه. ( الوالد ن المإمن معاملة حسن دابما ) ج : المإمن حسن معاملة الوالد ن دابما. ****** و ؿ ش حع ١ ش ػ : ؽ : رش ح ح ذ ٠ عز ١ شػخ هللا طؼخ. رش ح ح ذ ٠ ؽ : ح غش س ؽش ٠ ك غؼذ ح خخ ك. ح غش س *التعب ر 5 وصا ا اآلباء نبراس ض ء لألبناء طر قهم. اكتب فقرت ن مترابط ن حول المعنى السابق مب نا دور اآلباء نحو أبنابهم وواجب األبناء نحو تلك الوصا ا ) (

4 6 صفحة 7 من خطاب صاحب السمو أم ر البالد " تمه د " الخطاب لصاحب السمو األم ر المفدى الذي ألقاه ف العشر األواخر من شهر رمضان,ح ث بدأ خطابه بحمد هللا تعالى ومهنبا األمة بهذه المناسبة مإكدا على نعمة المحبة والتراحم والتكافل وغرسها ف األبناء,ومب نا أثر وحدة الصف على الكو ت ومعرفا المسإول ة وأثر الشعور بها على الفرد والمجتمع ثم طلب سموه من أبناء الكو ت امتثال الد ن والخلق وجم ل العادات والمحافظة على الوطن بالوالء واإلخالص له, كما طلب من السلطت ن التنف ذ ة والتشر ع ة التكاتف لتحق ق مصالح الوطن والمواطن ن وطلب إلى وسابل اإلعالم العمل من أجل الحفاظ على وحدة الصف ونبذ الفرقة وتعز ز الروح الوطن ة. التحل ل : 1 ػغ ػ ح خ آخش خعزخ ض. ؽ : خطخد عخ. 2 خ أػش ح لخفظش ػ كذس ح ظف ج: حمى هللا بها الكو ت ومكنها من تجاوز المخاطر. 3 خ ح ف ح ظل ١ ق غئ ١ ش و خ ٠ شح خ ع حأل ١ ش ج: ه أن إدي كل فرد دوره المطلوب منه أمام ربه ومجتمعه وأهله. خ أػش ح شؼ س رخ غئ ١ ش ػ : الفرد : غرس ف الفرد مبدأ التسامح وقبول اآلخر والعمل واإلنتاج. المجتمع : مك ن المجتمع من نبذ الخالفات وتجنب الصراعات وإشعال الفتنة. ج : 5 خ ح ذف طآصس ح غ طظ ١ ح ظشش ٠ ؼ ١ ش ح ظ ف ١ ز ٠ ش طلم ١ ك ح ظ ١ ش ح شخ ش ؽ ط ز ١ ش ؽ كخص ح حؽ ١. ػق ح حؿزخص حألعخع ١ ش عخث حإلػال ح ظ ٠ ذ أ طشحػ ١ خ. طؼض ٠ ض ح ش ف ح ؽ ١ ش ؽ: ح لفخظ ػ كذس ح ظف اشخػش س ف ح لزش ح ظ حد زز ح فشلش شحػخس ح ظ لش ح ؼ ١ خ ى ٠ ض. 7 خ سأ ٠ ه ف ح ظ خ طخكذ ح غ رخ كذس ح ؽ ١ ش خرح

صفحة 8 ؽ : ح شأ : ال شه أ ح ظ خ ف ػؼ د ١ ادسحن ع حأل ١ ش أل ١ ش ح كذس ح ؽ ١ ش. ح غزذ : خ كذس أ ١ ش ف رمخء حأل طمذ خ. 8 كذد أعظ ح لخفظش ػ كذس ح ظف طؼض ٠ ض ح ش ف ح ؽ ١ ش ح ض. ؽ : حعظشؼخس ؼ ش كذس ح ظف. طشع ١ خ كذس ح ظف ف ف ط حألر خء. شىش هللا ػ ؼ ش كذس ح ظف. ح زؼذ ػ ح خالفخص ح فظ و خ ٠ ئد ا ح فشلش 9 حروش د ١ ال ح ض ػ طل ع حأل ١ ش رخ لى ش ح غئ ١ ش. ل ي ع حأل ١ ش ( ظلم ١ ك و خ ٠ ظط غ ا ١ ح ؽ ط ١ ش شخ ش ط ز ؽ كخص آ خي ح ؽ ح حؽ ١ ح لشص ػ ػذ ح غخط رخ ؼاللخص ح ط ١ زش ح ظ طشرؾ ح ى ٠ ض رخ ذ ي ح شم ١ مش ) فغ حأل ١ ش ٠ ظل غئ ١ ش شؼز كشط ػ ح ؼاللخص ح ط ١ زش ر ١ ح ى ٠ ض ح ذ ي حألخش. ل ( ح غئ ١ ش ح ظ طؼ ح ؼ ػزخدس ؼ خ طؼ ح ؼزخدس ػ ال ) فمذ ؿؼ ع طل ح غئ ١ ش أعخعخ ٠ ش ػ ١ حإل غخ ف ك ١ خط. 11 ر ك هللا شؼذ ح ى ٠ ض ج: بوحدة الصف واالتحاد والتعاون. 11 ػغ ػال ش ( ) ( ) ف ١ خ ٠ : ) ( أ رذأ ع حأل ١ ش خطخر رخ ظؤو ١ ذ ػ د س ح ظلخفش ف كذس ح ظف ) ( د ألقى صاحب السمو خطابه مهنبا الشعب الكو ت بع د الفطر ) ( ج الدعوة إلى التآزر ب ن السلطت ن التشر ع ة والتنف ذ ة سب ل لتحق ق التنم ة الشاملة الت تطلع إل ها الوطن ) ( د طلب سمو األم ر إلى الكو ت ن أن تمثلوا ق م الد ن اإلسالم وتقال د اآلباء واألجداد ) ( ه المال نعمة تفوق المحبة والتراحم 12 و ١ ف ٠ غظط ١ غ أر خء ح ى ٠ ض ح خس ح فظ حالػطشحرخص ك ج: بالوالء واإلخالص والتفان ف خدمة الوطن والشعور بالمسإول ة. 13 اختر اإلجابة الصح حة : أ ٠ ش ع حأل ١ ش أ أ ؼ ش أ ؼ هللا ر خ ػ ح شؼذ ح ى ٠ ظ ( المال والغنى األمن واألمان النفط والغاز المحبة والتراحم ) د ك هللا و ٠ ظ خ ف ح خػ د ( ل س حألؿذحد كذس ح ظف ح ظشحك ح لزش ح ظزش ح ؼض ٠ ش ) ؽ ح شو ١ ضس حألعخع ١ ش ظ ؼ خ ح ٢ و خ ٠ ش ع حأل ١ ش : ( التكافل والتراحم التحالف الخارج اإلحساس بالمسإول ة تعدد النعم ) د أ ح شوخثض لخفظش ػ كذس ح ظف طؼض ٠ ض ح ش ف ح ؽ ١ ش. ( مراعاة مصلحة الكو ت المحافظة على النعم احترام حقوق الشعوب )

1 صفحة 9 *ح ؼش س ح غ ٠ ش : أفاء وضاء رسخ عاصم تهو ل نبذ فرقة الترادف أنعم من ر نثبت حام تعظ م طرح اختالف عجز مقاومة أصر الضد قدر خضوع تخلى عنه مشارق مغارب مخاطر رإى المفرد مشرق مغرب مخطر رإ ة نبع منبع نبوع الجمع نبوع منابع ناب ع **************************************************************************************************** *كذد ح ؼ ح غ ١ خل ى ش ( فك ) ف ح ح ظخ ١ ش : فك هللا ح طخ ذ ف دسحعظ. ( أػطخ شحد ) ( أ فؼ ) فك هللا ح ئ فؼ ح خ ١ ش. ( أط ق ر ١ ) فك ح لى ١ ر ١ ح م. ( ػ ظ خ سطزظ خ ) فمض ر ١ ح ىظذ رؼ خ ٠ ش. فك حألد ر ١ حألر خء. ( ؿؼ غ ١ ) *أو طظش ٠ ف و ش ؼ :.. ؼ.. هللا ػ حإل غخ ال طلظ. أ ح ش ف.. ؼ ١.. م ١. أك هللا.. حأل ؼخ.. إل غخ. ح غ غ.. ؼ ش.. وزش. هللا طؼخ.. ح ؼ.. ػ ػزخد. زح ح ؼ د.. خػ.. ح ظ. **************************************************************************************************** *ح ظز ق ح ف : ػق عش ح خي ف ح ظؼز ١ شحص ح ظخ ١ ش: ا كذ طف خ ر ه ح خ ١ ؾ حألر ١ غ ح ػخء ح ز ٠ شرؾ ل ر خ. ؽ: شز ح كذس ر ١ أر خء ح ى ٠ ض رخ ١ ؾ ػخء ٠ شرؾ ر ١ ح م د و خ ٠ شرؾ ح خ ١ ؾ كزخص ح ؼمذ ( طلخفظ ح ػ عف ١ ش ح ى ٠ ض, ف ل ش ح ؼ حطف ك خ.) ؽ : طشز ١ ح ى ٠ ض رخ غف ١ ش عؾ ح ؼ حطف ف ح زلش ح خثؾ. **************************************************************************************************** ٠ غشط ف ح فشد زذأ ح ظغخ ق. ؽ : شز ح ظغخ ق رخ ششس أ زخص ٠ غشط. **************************************************************************************************** أ ح ؼ ؼ ش ح لزش ح ظشحك ح ظىخف ر ١ أ ح ى ٠ ض ) خرح أفخد ص ح ح ف ح ش ح غخرمش ج: أفاد الجمع ب ن الكلمات السابقة االشتراك والمساواة ف أهم تها. ****************************************************************************************************

صفحة 11 *ح شع ح خث : *طلش ح شع ح خث : * ضس ح ط : ح ضس ح ظ ال طىظذ ال ط طك طال أ خ كخالص سع خ : 1 ح ى خص ح زذ ءس رؤي ح ظؼش ٠ ف ( ح ىظخد, ح م, ح ؼ ) 2 حأل ش ح فؼ ح ؼالػ ( حكشص حع غ حسك ) 3 حألع خء ح غظؼ خس ( حر, حر خ, حر ش, حر ظخ, ح شإ, ح شأس, ح شأطخ, حع, حع خ, حػ خ, حػ ظخ, ح ٠ هللا, ح ٠ هللا.. ) 4 ح خػ حأل ش ح ظذس ح فؼ ح خ خع ( ح ظظش ح ظظش ح ظظخس ) 5 ح خػ حأل ش ح ظذس ح فؼ ح غذحع ( حعظخشؽ حعظخشؽ حعظخشحؽ ) أو ح ح ظخ ١ ش رى خص زذ ءس ر ضس ز ١ خ ػ خ : ع ح ضس :... أ... ػ هللا كذ. ع ح ضس :... د ل ذ... أخ ١ رخ ظ ع حص. ع ح ضس :... ؽ... ح غ ف غض س رذس. ع ح ضس :... د... هللا سك ١ رؼزخد. حسع ح ضس ػ ح ى ش ح زذ ءس ر ضس لطغ فمؾ خ ٠ : ( حسعخي ح ظظخس ح ش حوش حعظؤر ح ح ؼ حك ذ حعخػذ ) ط د ح خطؤ حإل الث ف ١ خ ٠ : ( ا ط ك أ ؼ ف ح شش ع ا طاللخ عش ٠ ؼخ حر ش ح ١ غ, لذ ح ش اػ خ ح ذسحء ربطخخر حالؿشحءحص ح الص ش إل ظ خء ) أدخ ح زخء شس ح ىخف شس ح شس ػ ح ى خص ح ظخ ١ ش : و ر ح ؼ ح ظؼخ حألعذ ح غش *أدخ ( حي ) ح ظؼش ٠ ف ػ ح ى خص ح ظخ ١ ش : وظخد : ح ىظخد أعذ : حألعذ : ح فش : ح فش.

1 صفحة 11 ( الجملة االسم ة ) *ح غال ش ح غ ٠ ش : ه الت تبدأ باسم سواء إنسان / ح وان / نبات / جماد / معنى و عرف االسم بعالمات : التنو ن : محمد / كاتب ا / العب قبول ال : العمل / النصر / االستعمال الجر : إلى المدرسة من التعاون *سو خ خ : ح زظذأ : خ طزذأ ر ح ش حالع ١ ش. ح خزش : خ ٠ خزش ػ ح زظذأ ٠ ظ ر ح ؼ. *اػشحد ح زظذأ ح خزش : ح زظذأ ح خزش شف ػخ دحث خ ػال ش ح شفغ : ح ؼ ش : فشد ؿ غ طىغ ١ ش ؿ غ ئ غ عخ. حأل ف : ؼ ح ح : ؿ غ زوش عخ. *طذس ٠ زخص : ط د ح خطؤ ح ل : أ ح حؽ خ ظخ ؽ. د ح الػز ١ ظؼخ خ ف ح زخسحس. ح ظ حد : خ ظ ح ظ حد : ح الػزخ حخظش حإلؿخرش ح ظل ١ لش : أ ح غ طظخ ح ظشش ٠ ؼ ١ ش ح ظ ف ١ ز ٠ ش غئ ال ػ ؼش ح ؽ. ح خزش ف ح ش ح غخرمش ( ح ظشش ٠ ؼ ١ ش غئ ال ح ظ ف ١ ز ٠ ش ح ؽ ) ب حألؽزخء ظ ١ ض رخ ذلش. ظ ١ ض خزش شف ع ػال ش سفؼ ( الضمة األلف الواو ثبوت النون ) ( ح ؽ ح ؽ ح ؽ ح ؽ ) أفؼخ وؼ ١ شس. ؽ... حدد المبتدأ والخبر ف الجمل التال ة : 1 اإلعالم المسإول المخلص مدرك ألثره وخطورته. الخبر :... المبتدأ :... 2 المواطن الصالح حر ص على رفعة وطنه. الخبر :... المبتدأ :... ػزش ر ش حع ١ ش ػ خ ٠ : ؽ : ح ؽ ىخ ش ػظ ١ ش ف ح ف ط. ىخ ش ح ؽ. ؽ : حإلػال طؤػ ١ ش وز ١ ش ػ ح شأ ح ؼخ. د س حإلػال. حػزؾ ح زظذأ ح خزش ف ١ خ ٠ : ؼ هللا ػ حإل غخ وؼ ١ شس. ح ىظخد خ ١ ش ؿ ١ ظ.

صفحة 12 *ح ظؼز ١ ش : ؽ ىخ ش وز ١ شس ف ل د أر خث. حوظذ ػالع فمشحص طغغ ؿ ظذس ك ي ح ؼ ح غخرك ز ١ خ ىخ ش ح ؽ ف ح م د فؼ ػ ١ خ حؿز خ ل. ) (

صفحة 13 أنشودة " تمه د " تناول الشاعر فاضل خلف ف هذه القص دة على أمجاد الكو ت وسمعتها الط بة وأخبارها العظ مة ح ث أصبحت سمعة ط بة منتشرة ف كل مكان خال ة من الفتن, ثم فتخر بالعلم والفكر المزدهر ف وطنه, و ب ن طب عة العالقة الت تربط ب ن أبناء الكو ت القابمة على المحبة والترابط, و ب ن مدى حب الكو ت ن ألوطانهم وهذا الحب مغروس ف قلب كل فطن تطلع ألمجاد وطنه و خلص له و سعى لإلصالح ورق وطنه. الترادف الترادف الترادف " اللغو ات " أنباإك أخبارك الغراء المشهورة عصماء محكمة رددها ناي كررها مزمار أبلغ أفصح ملحمة اإلحن بطولة أسطور ة المفاسد شعت فطن انتشرت ذك القوم صبو جماعة من الناس تطلع م له هواه المنن العطا ا ف ضه عطابه الهتن الغز ر أبرادها العباءة)م( بردة شعلة قبس هدي رشد سراة السابرون ل ال بدت ظهرت الدجن الظالم بارز مزدهر مزهو معجب اآل ات العبر " ح ظل ١ " أنشودة ف مسمع الزمن. أنباإك الغراء ا وطن ناي الزمان بؤفصح اللسن. وقص دة عصماء رددها شعت على الصحراء والمدن. صارت على األ ام ملحمة ب ضاء خال ة من اإلحن. وبدت من اإلخالص صفحتها

1 3 4 1 3 5 6 7 صفحة 14 استخلص الفكرة الرب سة لألب ات بجملة تامة. ج: تار خ الوطن وأنباإه الط بة مصدر فخر ألبنابه. بم وصف الشاعر سمعة وطنه ج: أنباء عظ مة خالدة منتشرة ف كل مكان نق ة خال ة من الفساد. ما المشاعر الغالبة على الشاعر ف األب ات ج: الفخر واالعتزاز بتار خ الوطن وسمعته الط بة. @ تحل ل : بن العقول بف ض الهتن. فالعلم ف األرجاء منتشر بروابع اآل ات والمنن. والفكر مزهو ومفتخر استخلص الفكرة الرب سة لألب ات بجملة تامة. ج: الكو ت منارة للعلم والفكر والثقافة. صف المشاعر المس طرة على الشاعر ف الب ت ن السابق ن. ج: الفخر واالعتزاز بما ف الوطن من علم وفكر. وضح نظرة الشاعر إلى كل من ف وطنه : العلم :منتشر ف ربوع الكو ت بن العقول. الفكر : مزهو ومفتخر بروابع المنن. ك ف بدو العلم ف الكو ت ج: العلم منتشر ف أرجاء الكو ت بن العقول. بم فتخر الفكر ج: بروابع اآل ات والمنن

صفحة 15 @ تحل ل : ؽ ٠ ذ عشحس ح م ف ح ذؿ. ح لذ ف أرشحد خ لزظ ف ل ذ و حؽ فط. ح لذ أل ؽخ ضد ش ٠ مذ حإلخالص ؽ. ٠ ظز ا حأل خد ف ػمش ٠ غؼ ا ١ رغؼ ١ ح لغ. ح إلطالف ف د استخلص الفكرة الرب سة لألب ات بجملة تامة. ؽ: ػاللش ح لزش ر ١ ح ى ٠ ظ ١١ أل ؽخ عز ١ طشحرط طمذ. صف المشاعر المس طرة على الشاعر ف الب ت ن السابق ن. ج: حب الوطن والتعلق به. حب الناس. 5 ػق ظشس ح شخػش لذ ف ؽ. ؽ : ح لذ ٠ ش ١ غ ٠ ظشش ر ١ أر خء ح ى ٠ ض. 6 ر ١ طفخص ح لز ١ أل ؽخ أػش زح ح لذ ػ ١. : ح لز ؽ خ ظ, كش ٠ ظ ػ طمذ اطالك, ظط ؼ أل خد 8 خ ح ظخثؾ ح ظشطزش ػ كذ أر خء ح ى ٠ ض ؽ ؽ : ظط ؼ ظلم ١ ك أ خد ؽ خ ظ ف ح ؼ عخػ ظالك. حدد الب ت التال الدال على المعنى التال : أ تار خ الوطن خال من الحقد والفساد. وبدت من اإلخالص صفحتها ب ضاء خال ة من اإلحن. ب العلم منتشر ف ربوع الكو ت. فالعلم ف األرجاء منتشر بن العقول بف ضه الهتن. ج الحب ف الكو ت منارة تهدي السابر ن ل ال. والحب ف أبرادها قبس هدي سراة القوم ف الدجن. كذد ح مظ د رخ ظؼز ١ شحص ح ظخ ١ ش : أ زخإن ح غشحء ٠ خ ؽ أ ش دس ف غ غ ح ض. ؽ:طخس ٠ خ ح ؽ ع ١ شط رخل ١ ش ػ ش ح ض. طخسص ػ حأل ٠ خ ل ش شؼض ػ ح ظلشحء ح ذ. ؽ طخس ٠ خ ح ؽ ظشش ف و ىخ. ح لذ ف أرشحد خ لزظ ف ل ذ و حؽ. ؽ : كذ ح ى ٠ ض غظمش ف ل د أر خث

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 صفحة 16 @ ح ؼش س ح غ ٠ ش الغراء إحن سراة هتن قبس منن صبا عصماء مزهو : الترادف المشهورة فساد السابرون ل ال غز ر شعلة عطا ا تطلع محكمة مفتخر تسامح جذب تردد الضد انتقم دفع ثبت أبراد منن إحن سراة المفرد بردة منة إحنة ساري أنشودة ناي ملحمة ثقة قبس الجمع أناش د نا ات مالحم ثقات أقباس *كذد ح ؼ ح غ ١ خل ى ش ( ال ) ف ح غ ١ خلخص ح ظخ ١ ش : ( ع ) ال حألد ف طؼخ غ حر. ( سق ) ال ل ذ ح شؿ فم ١ ش. ( حعظغ ) ال ح ذ ؼذ رؼذ طؼشػ ظؼز ٠ ذ ال ؿ ذ ح فم ١ ش رؼذ غ خ. ( ط ؼ ) أال ح شؿ ؿ خك خط. ( ط حػغ ) *أو طظش ٠ ف و ش ( طفك ) :.. طفك.. ح طالد ض ١ ح ١ ذ. طؼخ ح غش س غ ح خط ر.. طفخلش... زح ح ؼ د.. طف ١ ك... ػمذص ح ششوش.. طفمش.. غ ح خظشع... طفك.. ح ظخسع سأط خظ. *ح ظز ق ح ف : استخرج من األب ات تعب را مب نا سر إعجابك به : أنباإك الغراء ا وطن أنشودة صارت على األ ام ملحمة : : ج : شبه أنباء الوطن ف بقابها باألنشودة ج : شبه أنباء الكو ت بملحمة أسطور ة. بدت من اإلخالص صفحتها ب ضاء: ج :شبه سمعة الوطن ف نقابها بصفحة ب ضاء قص دة ج : عصماء رددها ناي الزمان : ج : شبه العقول ببناء ق مه العلم. العلم بن العقول. شبه أنباء الوطن بقص دة محكمة ال خلل ف ها

8 صفحة 17 حدد وجه الشبه ف الجمل التال ة : ج : البقاء واالستمرار. أنباإك الغراء ا وطن أنشودة. ج : االنتشار والشهرة. تار خ الوطن كالملحمة الت شعت ج : الهدا ة والرشاد. والحب ف أبرادها قبس. *طلش ح شع ح خث : ( ح ضس ح ظطشفش ػ ح غطش ) طشع ح ضس ح ظطشفش ػ ح غطش رلغذ كشوش خ لز ح ضس و خ ٠ : 1 ارح وخ خ لز ح ضس طل ١ ق عخو : ( ح ش ء ح ش ء وف ء ػذ ء ء ) 2 ارح وخ خ لز ح ضس ذ رخأل ف : ( ع خء غزحء د حء دػخء ) ذ رخ ح : ( ػ ء ذ ء ء ع ء ) ذ رخ ١ خء : ( رش ء ٠ غ ء ٠ ء ء ) *ط ٠ ح ضس ح ظطشفش ػ ح غطش : ( دػخء دػخء ) ( ع خء ع خء ) ارح وخ خ لز خ ذ رخأل ف ال ٠ شع خ أ ف ( ذ ء ذ ء ح ) ( ػ ء ػ ء ح ) ارح وخ خ لز خ ذ رخ ح ٠ شع خ أ ف ( ء ١ ج خ ) ( رش ء رش ٠ ج خ ) ارح وخ لز خ ذ رخ ١ خء طم ذ ػ زشس ( ػذء ػزج خ ) ( وفء وفج خ ) ارح وخ لز خ كشف عخو ظظ طىظذ ػ شس ( شء شء ح ) ( ؿضء ؿضء ح ) ارح وخ لز خ كشف عخو فظ ٠ ضحد خ أ ف *طذس ٠ زخص : 1 خص ػالع و خص ر خ ضس ظطشفش ػ ح غطش : (...,...,... ) أ لز خ ذ رخأل ف...(,...,... ) د لز خ ذ رخ ١ خء...(,...,... ) ؽ لز خ ذ رخ ح...(,...,... ) د لز خ طل ١ ق عخو 2 ر ١ عزذ سع ح ضس ح ظطشفش ف ١ خ ٠ : دفء :... شظخء :... ح ش ء :... 3 ح ى خص ح ظخ ١ ش ط ٠ ح فظق :, ؿضء :... د حء :...

3 صفحة 18 رز ء :..., رؾء :... 4 ط د ح خطؤ حإل الث ف ح ش ح ظخ ١ ش : طشى طشر ١ ش ح شت ػذء ح وز ١ شح ػ أ ١ خإ حأل س, فؼ ح شأ أ ٠ ظل غئ ١ خط. ح ظ حد :... حخظش حإلؿخرش ح ظل ١ لش خ ر ١ ح م ع ١ : 1 ح ى ش ح شع ش سع خ خث ١ خ طل ١ لخ ( ػذ أ ع ؤ رش ة ش ء ) 2 ح ى ش ح ش رخ فظق ط ٠ خ طل ١ لخ ( وف ء وفج خ وفئح وفت ) 3 سع ض ح ضس ح ظطشفش ف و ش ح شء أل خ لز ح ضس : ( طل ١ ق عخو ذ رخأل ف ذ رخ ١ خء طل ١ ق ظلشن ) * حألع خء ح ٢ ط ١ ش : غزحء : ( غزحء غزحء غزحء ) ؿضء : ( ؿضء ؿضء ؿضء ح ) ػذء : ( ػذء ػذء ػزج خ ) ػ ء : ( ػ ء ػ ء ػ ء ح ) *ح غال ش ح غ ٠ ش : أو ر زظذأ خعذ طخرك خزش : 1.. ح ظذ ٠ مخ.. كش ٠ ظخ ػ ح خ ١ ش. 2.. ح ئ.. ظؼخ ػ فؼ ح خ ١ ش. 3..ح شك ش.. ظؼش. 4.. ح ؽ.. غخي ػ فظ و ا غخ. * أو رخزش خعذ طخرك خزش : 1 ح ؼ ح ؼ.. عز ١ ال.. ظمذ. 2 حأل خص.. ك خص... 3 ح حؽ.. كش ٠ ظ.. ػ ؽ. 4 ح ى ٠ ض.. غخ ١ ش.. * ك ي و ؿ ش فؼ ١ ش ا حع ١ ش ٠ طخرك ح خزش ف ١ خ ح زظذأ ف ١ خ ٠ : ؽ : ح ئ ظؼخ ػ فؼ ح خ ١ ش. 1 ٠ ظؼخ ح ئ ػ فؼ ح خ ١ ش. ؽ : ح خ ظ لز أل ؽخ. 2 ٠ لذ ح خ ظ ؽ. ؽ : ح ؼخ ال ٠ ئد ٠ خ ػ خ رذ. ٠ ئد ح ؼخ ال ػ خ رذ. ؽ : ح ئ خص طزوش سر دحث خ. 4 طزوش ح ئ خص سر دحث خ. *و ػالع ؿ حع ١ ش ٠ طخرك ف ١ خ ح زظذأ ح خزش :

صفحة 19 1 ع ١ شس ح ى ٠ ض م ١ ش. 2 ح ؼ ح فىش رخسصح ف ح ى ٠ ض. 3 ح ى ٠ ظ ١ لز أل ؽخ. *ح ظؼز ١ ش: للوطن مكانة كب رة ف قلوب أبنابه. اكتب ثالث فقرات تسع جمل ممتدة من حول المعنى السابق مب نا مكانة الوطن ف القلوب وفضله عل نا وواجبنا نحوه. )... (...................................................

8 صفحة 21 ( الحر ة الشخص ة ) 2 خ ح ف ح ظل ١ ق لش ٠ ش و خ ف ض ح ض ممارسة اإلنسان لحقوقه ولحر ته ولكن بصورة مسإولة بضوابط وحدود. ج : 3 حروش أػش ح لخفظش ػ كش ٠ خص كم ق ح ٢ خش ٠. ج: إدي إلى نشر األمان واالستقرار واإلبداع ف المجتمع ورق ه وتقدمه. 4 ػق ح ؼ حرؾ حألعخع ١ ش لش ٠ ش ح شخظ ١ ش ح ظ ٠ ذ أ ٠ ظل ر خ ح شء. ج: عدم مخالفة مبادئ الد ن أو قوان ن البالد أو أعراف المجتمع أو التعدي على حقوق اآلخر ن. 5 دلل على أهم ة احترام حر ة اآلخر ن. ج: عندما أكد الوالد لخالد أن لبق ة أفراد األسرة حق ف الهدوء والراحة كما أن له حقوق. 6 ب ن مساوئ الحر ة المطلقة. ج: الحر ة المطلقة تعن االنفالت وتقود إلى االنحراف والض اع. 7 ( أنت حر ما لم تضر ) ماذا تفهم من هذه العبارة ج : فمن حق اإلنسان ممارسة حر ته الشخص ة ولكن هذه الحر ة تنته عندما تبدأ حر ة اآلخر ن ضع عالمة ( ) أو ( ) : ) ( الحر ة تعن أن فعل اإلنسان ما شاء ف أي وقت. ) ( الحر ة ف اإلسالم مسإول ة والتزام. ) ( الحر ة غ ر المنضبطة تقود إلى الض اع. التسابق مع الزمالء ف ق ادة الس ارات ف الشوارع نوع من الحر ة الشخص ة. الق ود الت شرعها اإلسالم للحر ة ف صالح اإلنسان ) ) ( ( 9 عدد بعض صور الحر ة الشخص ة. ج:من صور الحر ة الشخص ة اخت ار المالبس, والصد ق الذي ناسبن, والر اضة الت أمارسها

صفحة 21 10 متى تتنازل عن رأ ك الشخص ج : إذا ثبت ل صحة رأي غ ري وخطؤ رأ. 11 اختر اإلجابة الصح حة : أ من السلوك ات اإل جاب ة لالبن ف الموضوع ب ( التعاون مع الغ ر االعتذار و االعتراف بالخطؤ التمتع بالحر ة المطلقة ) من السلوك ات السلب ة لالبن ف الموضوع : ( االعتراف بالخطؤ صدقة مع والده سوء استخدامه لحر ته الشخص ة ) الهوا ات ) ج من ضوابط الحر ة الشخص ة ( عدم مخالفة مبادئ الد ن عدم مخالفه رأي اآلخر ن الحر ة ف ممارسة د من واجبات اآلباء نحو أبنابهم : ( رعا تهم حسن ترب تهم تقد م النصح لهم كل ما سبق ) ه تنته حر تك عندما : ( طزذأ كش ٠ ش ح ٢ خش ٠ ط ظ كش ٠ ش ح ٢ خش ٠ طلظش طمذس ح ٢ خش ٠ ) 12 حدد المشكلة الت وردت ف النص, موضحا الحل. ج: المشكلة : اإلزعاج الذي أصدره خالد وعدم فهمه للحر ة بشكل صح ح. الحل : اعتذار خالد بعد فهمه للحر ة الشخص ة بشكل صح ح. الثروة اللغو ة : الترادف الضد المفرد الجمع صخب ضج ج جلبة وارتفاع الصوت الضوضاء الحكمة الط ش الحمق العاقل الحك م أحمال ثقل أثقال حر حمل رأي أحرار آراء عنان س ر لجام الخ ل عدل استبد أجواء جو حد حدود راق أعجب نفل أنفال انبعث صدر وتصاعد

صفحة 22 ******************* * حدد المعنى الس اق لكلمة )رغب ) ف ما ل : ) رغب الشاب ف ابنة عمه. رغب الطالب ف معرفة درجته. رغب الشاب عن أصدقاء السوء. رغب الطالب التخصص العلم رغب المإمن بنفسه عن فعل المساوئ ( أراد الزواج بها ) ( أراد ) ( أعرض عنهم ( أحبه ) ( ترفع عن ). ******************* * هات من تصر ف كلمة حسن : تصدق.. المحسن.. على الفقراء. تطلع الطالب إلى.. تحس ن.. مستواه. ف الحد قة تتعدد مواطن.. الحسن... أمرنا اإلسالم ب.. اإلحسان إلى الوالد ن. وعد هللا المإمن ن ب.. الحسنى... أدخل المهندس.. تحس نات.. على تصم م الب ت. *التذوق الفن : ضع خطا تحت الت جعلت التعب ر خ ال ا. استغرقه الضج ج. أطلق العنان لمفتاح الصوت. 13 حول التعب ر من حق ق إلى خ ال : الحر ة الشخص ة نعمة كب رة. كان صوت التلفاز عال ا. خفض صوت التلفاز. الحر ة الشخص ة حر ة مسإولة. ج : الحر ة الشخص ة كنز ثم ن. ج : كان صوت التلفاز كانفجار مدو. ج : اجعل الصوت ناعما كالزهر. ج : للحر ة الشخص ة أسوار تح ط بها. 14 حول كل تعب ر خ ال إلى حق ق : استغرقه الضج ج. أطلق العنان لمفتاح الصوت صوت التلفاز عال جدا. جعل صوت التلفاز مرتفع جدا.

صفحة 23 *طلش ح شع ح خث : حأل ف ح ١ ش : حأل ف ح ظ ط طك أ ف لذ طشع ذ دس ( ح ) ؼ ( دػخ سؿخ ع خ ػال...( لذ طشع مظ سس ( ) ؼ ( لؼ ذ ر عؼ...( * طشع حأل ف ح ١ ش ف حألفؼخي وخ ظخ : 1 ح فؼ ح ؼالػ : ٠ ظش ا أط رظل ٠ ؼخسع أ اػخفظ ؼ ١ ش ح ظى ارح وخ ض أط خ ح سع ض ذ دس ( ٠ ش س خ ) ( ٠ شؿ سؿخ ) ( ٠ ؼ ػال ) ارح وخ ض أط خ ٠ خء سع ض مظ سس ( ٠ ز ر ) ( ٠ ش ش ) ( ٠ مؼ لؼ ) 2 ارح وخ ح فؼ ٠ ض ٠ ذ ػ ح ؼالػ سع ض مظ سس ؼ ( حعظ حسطؼ حكظ حشظش ) اال ارح وخ لز حأل ف ٠ خء فظشع ذ دس ( حعظل ١ خ ٠ ل ١ خ ) أكمل بفعل منته بؤلف ل نة :.. عال..الحق على الباطل... ارتوى.. الرجل من شرب الماء... سما.. المإمن بؤخالقه... رجا.. المإمن رحمة ربه. 20 اختر اإلجابة الصح حة : المرسومة رسما هجاب ا صح حا ( بنا قضى احتوا عدى ) المرسومة رسما هجاب ا خاطبا ( استح ى استولى مضى رجا ) 21 صوب الخطؤ اإلمالب ف الجمل التال ة : نوا الرجل حج ب ت هللا. بدى القمر مض با الل لة. اقتدا المإمنون بالصحابة الكرام. الصواب : نوى الصواب : بدا الصواب : اقتدى ( الجملة االسم ة ) *ح غال ش ح غ ٠ ش : ه الت تبدأ باسم سواء إنسان / ح وان / نبات / جماد / معنى و عرف االسم بعالمات : التنو ن : محمد / كاتب ا / العب قبول ال : العمل / النصر / االستعمال

صفحة 24 الجر : إلى المدرسة من التعاون *سو خ خ : ح زظذأ : خ طزذأ ر ح ش حالع ١ ش. ح خزش : خ ٠ خزش ػ ح زظذأ ٠ ظ ر ح ؼ. *اػشحد ح زظذأ ح خزش : ح زظذأ ح خزش شف ػخ دحث خ ػال ش ح شفغ : ح ؼ ش : فشد ؿ غ طىغ ١ ش ؿ غ ئ غ عخ. حأل ف : ؼ ح ح : ؿ غ زوش عخ. *تدر بات : ع ن المبتدأ والخبر ف الجمل التال ة : الحر ة الشخص ة حر ة مسإولة لها حدود مع نة أنت حر ما لم تضر. اإلنسان الحر مسإول عن تصرفاته. 16 صوب الخطؤ النحوي ف ما ل : األحرار مسإوالن عن تصرفاتهم. خالد وسعد مخطبون ف فهمهما للحر ة. األصوات المرتفعة مزعجات. الصواب : مسإولون الصواب : مخطبان الصواب : مزعجة 17 أعرب ما تحته خط ف ما ل : األحرار مسإولون عن أفعالهم. الصوتان الصادران من الغرفة مزعجان. الحر ة لها حدود. ج خبر مرفوع وعالمة رفعه الواو. ج مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه األلف. ج مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة. 18 عبر عما ل بجملة اسم ة تطابق ف ها المبتدأ مع الخبر. مفهوم الحر ة. األصوات العال ة. عالقة الصد ق ن. ج : الحر ة مسإول ة والتزام. ج : األصوات العال ة مزعجة. ج : الصد قان وف ان.

صفحة 25 * التعب ر : ( أنت حر ما لم تضر ) اكتب حول المعنى السابق فقرت ن مترابطت ن مب نا, المفهوم الصح ح للحر ة الشخص ة وك ف فهم البعض الحر ة الشخص ة بشكل خاطا, وحدود الحر ة الشخص ة. ) (

صفحة 26 ( آ ٠ خص ح ؼ ) سر ح ر ١ ى ػ, زر ح ح ؼ خي ح ؼذ ١ ارح فظ ١ خطى فخ ؼ خ ١ ش ل ح خشؿ ح ا ح ذ ١ خ رغ ١ ش كطخ " ح ششف " ٠ ذػ ح شخػش ح ٢ رخء حأل خص ا طشر ١ ش حأل الد, ط ز ٠ ذ خ م ر ع ١ ش حكذس أال ح ؼ, ف خ ١ ش ح غز ا طشر ١ ش حألر خء, ح ؼ صحد ح فمشحء ح ز ٠ ال ٠ ذ ح سفخ ١ ش ح ؼ ١ ش ف ١ غ ١ ػ ػ ح غئحي خ ٠ ئوذ فؼ ح ؼ. @ ح ظل ١ : 1 استنتج هدف الشاعر من وراء الب ت ن السابق ن. ج : ج :حث اآلباء على ترب ة األبناء بواسطة العلم. 3 ما أهم ة طلب العلم لكل من " اآلباء " وس لة ترب ة وتهذ ب لألبناء المعدم ن مال غن هم عن السإال. للفقراء : هو ثروتهم الحق ق ة به كتسبون المكانة العال ة. 4 أعد عرض الب ت الثان بؤسلوبك. ج : العلم هو الثروة الحق ق ة للفقراء فبه كتسبون المكانة العال ة. ساع إلى حرب بغ ر حسام. وأخو الجهالة ف الح اة كانه والعلم رفعها أجل مقام. والجهل خفض أمة و ذلها " الشرح " وضح لنا الشاعر مدى بشاعة الجهل على صاحبه ح ث أن العلم بمثابة السالح الذي ع ن اإلنسان ف الح اة والت تشبه ساحة الحرب فالجاهل مثله مثل الجندي ف الحرب بغ ر سالحه فال محالة الق مصرعه وهالكه هذا على الفرد أما على الجماعة فالجهل حط من شؤن األمم الت ال تعتبر بالعلم بل و حقر من شؤنها لما تنعم به من الجهل ف ح ن أن العلم على النق ض تماما عل منازل األمم وترتق بفضل علمابها.

4 صفحة 27 @ التحل ل : 1 استنتج هدف الشاعر من الب ت ن السابق ن. ج : ب ان أثر الجهل على الفرد والمجتمع. 2 حدد أهم ة العلم بالنسبة لكل من : للفرد : رفع من مكانة الفرد و عل منزلته وسب ل لتحق ق طموحاته وآماله. للمجتمع : سب ل لرق المجتمع وازدهاره وتقدمه ورفع شؤنه. 3 وضح أثر الجهل على كل من : الفرد : صبح ال ق مة له, و إدي إلى الفشل ف تحق ق الطموحات, وتحرم الفرد من فهم الح اة. المجتمع : تخلف المجتمع و صبح تابعا لغ ره, وال نهض وال رقى. قارن الشاعر ب ن الجهل والعلم. وضح ذلك. العلم سب ل لرفعة الفرد ورق ه ولنهضة وتقدم المجتمع. الجهل قلل من ق مة الفرد وال فهم الح اة وطر ق لتخلف المجتمع وتبع ته. 5 ما الذي ص ب األمم نت جة تخل ها عن العلم ج : التخلف والجمود والتبع ة للدول األخرى. 6 ك ف ترى الدولة ف ظل العلم النافع ج: متقدمة راق ة ناهضة تملك قرارها وتصبح قابدة ال منقادة. انظر إلى األقوام ك ف سمت بهم من راكب متن الر اح كؤن ه أو محدث بالكهرباء عجاببا أو مبدع قطر البخار ومنشا أو مرسل وح الهواء ومنطق هذا هو العلم الحد ث فؤقبلوا تلك العلوم إلى المحل السام ملك صرف أمرها بزمام أو غابص بالفلك أو أعوام سفن البحار تلوح كاألعالم صم الجماد بؤحرف وكالم زمرا ا بن اإلسالم

1 صفحة 28 " الشرح " عدد الشاعر صور التغ ر الت أحدثها العلم ف ح اة الشعوب ودوره ف اختراع العد د من اآلالت الت أراحت البشر ة وطوت المسافات كالطابرات والصوار خ الت تط ر ف الجو و تحكم ف ها كؤنها تمش على أرض, وكالهاتف على اختالف أنواعها وأشكالها ف شتى بقاع األرض, وكالغواصات الت نزل بها ف أعماق البحار وكذلك السفن, والكث ر غ ر ذلك من منجزات العلم الت خدمت البشر ة, وف الختام دعو الشاعر المسلم ن إلى تلق العلم من أوسع أبوابه لما له من عظ م الفضل على أصحابه. @ التحل ل : استنتج هدف الشاعر من األب ات السابقة. ج : ب ان أثر المخترعات الحد ثة على راحة ورفاه ة اإلنسان. 2 عدد االختراعات الحد ثة الواردة ف األب ات. ج : الطابرة الكهرباء, الغواصات, القطار, السفن, الهاتف. 3 ب ن أثر كل من على ح اة اإلنسان : ج : الطابرة : وفرت الوقت والجهد والمال وقصرت المسافات. السفن : سب ل لنقل البضابع وقطع المسافات ب سر. الكهرباء : سب ل لنشر االختراعات الحد ثة وإنارة الب وت والشوارع وتشغ ل المصانع. 4 أضف أمثلة أخرى لمخترعات لم تذكر ف األب ات. ج : السفن الفضاب ة الثالجة الغسالة المكنسة الكهرباب ة 5 حدد الدعوة الت أطلقها الشاعر ف األب ات. ج : ح ث دعا الشاعر ف ه أبناء األمة إلى اإلقبال على العلم والنهل منه لرق األمة ونهضتها. 5 ضع عالمة ( ) أمام الصح ح وعالمة ( ) أمام الخطؤ : أ تعل م الرجال أكثر فابدة لألمة من تعل م النساء. ب العلم الذي ال قترن باألخالق سالح ضار فتاك. ج التقدم العلم ألمة من األمم من أسباب انتشار لغتها. د من أسباب رق سلفنا الصالح ف العلم أخذهم بمبادئ الد ن الحن ف. ) ( ) ( ) ( ) (

1 2 3 5 6 5 صفحة 29 @ الثروة اللغو ة : قوام حطام الح مقام زمر سما الترادف أساس وعماد متاع ظهر مكانة ومنزلة جماعة عال وارتفع تثب ط سال اوح الضد تحف ز تذكر صم ر اح زمر قطر أراج ح المفرد أصم ر ح زمرة قطار أرجوحة محل متن ساع الجمع محال محالت متون ساعون سعاة : ) @ حدد المعنى الس اق لكلمة ( خرج ) ( غادر. خرج الوالد من الب ت ( ذهبت بهم ) خرجت األم بؤبنابها إلى الحد قة ( تمرد(. خرج القابد عن طاعة الحاكم ( انحرف ). 4 خرج القطار عن مساره ( نبغ ف ه ). خرج اإلمام الشافع ف العلم ( قضاه ) خرج الرجل من د نه. ( أشرقت ) 7 خرجت الشمس صباحا. @ أكمل من تصر ف كلمة ( حدث ) : 1.. تحدث.. اإلمام بطالقة. 2 وقع.. حادث.. مروري أثناء س رنا. 3.. استحدثت.. الجامعة قسما جد دا. 4 تابع الشعب.. األحداث.. الس اس ة باهتمام. 5 من.. أحدث.. ف اإلسالم بدعة نال إثمها. 6 صبر المإمن على.. حوادث.. الزمن. 7 حفظت.. حد ثا.. من سنة الرسول صلى هللا عل ه وسلم. ******************* *التذوق الفن : 4 اشرح الخ ال ف ( العلم مال المعدم ن ). ج : تعب ر جم ل صور العلم بالمال الذي غن الفقراء. ما الجمال ف ( العلم خ ر قوام ) ج : تعب ر جم ل صور العلم بش ء مادي قوم سلوك األبناء. ****************************************************************************************************

7 صفحة 31. اشرح الخ ال ف ( أخو الجهالة ) ج : ج : تعب ر جم ل صور العالقة المتالزمة ب ن الجهل والجاهل باألخوة. 8 ما الجمال ف الب ت الثالث تعب ر جم ل صور الجاهل ف الح اة بالجندي ف الحرب دون سالح. 7 استخرج من األب ات تعب را جم ال مب نا سبب إعجابك به. ج : من راكب متن الر اح كؤنه ملك صرف أمرها بزمام. ح ث شبه قابد الطابرة ف تحكمه ف ها وس طرته عل ها بالملك المتحكم ف مملكته. *طلش ح شع ح خث : حأل ف ح ١ ش : حأل ف ح ظ ط طك أ ف لذ طشع ذ دس ( ح ) ؼ ( دػخ سؿخ ع خ ػال...( لذ طشع مظ سس ( ) ؼ ( لؼ ذ ر عؼ...( حأل ف ح ١ ش ف حألع خء : * طشع حأل ف ح ١ ش ف حألع خء وخ ظخ : 1 حالع ح ؼالػ : ٠ ظش ا أط رظل ٠ ؼ أ ح غ أ ح فشد ارح وخ ض أط خ ح سع ض ذ دس )ػ حص ػال ) ( ػظ ح ػظخ ) ( رسح رس س ) ارح وخ ض أط خ ٠ خء سع ض مظ سس ( ذ ٠ خص ذ ) ( ١ خص ) ( كظ حص كظخ ) 2 ارح وخ حالع ٠ ض ٠ ذ ػ ح ؼالػ سع ض مظ سس ؼ ( غظ لظ شطؼ غظشف ) اال ارح وخ لز حأل ف ٠ خء فظشع ذ دس ( رمخ ٠ خ ذح ٠ خ خ ٠ خ ص ح ٠ خ ) 3 حألع خء حألػ ١ ش طشع رؤ ف ؽ ٠ ش ( فش غخ أ ش ٠ ىخ ع ١ مخ.. ) خػذح ( وغش ع ػ ١ غ رخخس ) * حخظش حإلؿخرش ح ظل ١ لش خ ر ١ ح م ع ١ : أ ح ى ش ح ظ سع ض سع خ خث ١ خ طل ١ لخ. ( ح ٠ خ ذح خ غظشفخ ) د و ح ى خص ح ظخ ١ ش طل ١ لش خ ػذح ( لظ د ١ خ ؿ خ ) ؽ حأل ف ح ١ ش ف و ش أط خ ( ٠ خء ح أ ف ) ( ح فظ ح ح فظ ح فظ ح فظخ ح ) ال طئخز اال ح فم خء. ( حعظل ١ حعظل ١ خ حعظل ١ ) ح ئ هللا كك ح ل ١ خء. ص ح ئ حرظؼذ ػ ( ح خطخ ٠ ح خطخ ٠ خ ح خطخ ٠ خ ح خط ١ خ ).

4 3 صفحة 31 ***** * أو رخع ظ رؤ ف ١ ش :.. ١.. طؼشك لشحءس ح مظض. لذ حألر خء.. ذح ٠ خ.. أل... ع خ.. ح ىش ٠ رؤخالل **************************************************************************************************** * أكمل بما هو مطلوب ب ن القوس ن : ( خبر جملة اسم ة ) 1 العلم.. منزلته كب رة.. ( مبتدأ جمع تكس ر ) 2.. العلماء.. مكانتهم عال ة. ( خبر مطابق للمبتدأ ) 3 المعلمان.. مخلصان.. ف عملهما. ( مبتدأ جمع مذكر سالم ).. المإمنون.. حر صون على طلب العلم. **************************************************************************************************** ( صور الخبر ) *السالمة اللغو ة : نقسم الخبر من ح ث نوعه إلى : 1 خبر مفرد : أن كون الخبر اسما ل س بجملة وال شبه جملة مثل : العلم نور. السماء صاف ة. العمل مف د. 2 خبر جملة فعل ة : أن بدأ الخبر بفعل مثل : العلم بن العقول. المإمن حافظ على الصالة. الطابر حلق ف السماء. 3 خبر جملة اسم ة : أن تكون الخبر من اسم ن متتال ن بؤولهما ضم ر عابد على المبتدأ. مثل : الزهور رابحتها عطرة. العلم أثره كب ر. األشجار فوابدها عد دة. 4 خبر شبه جملة : أن بدأ الخبر ب : جار ومجرور : النظافة من اإل مان. السعادة ف القناعة. ظرف : الجنة تحت أقدام األمهات. الحق فوق الجم ع. *تدر بات : حدد نوع الخبر ف الجمل التال ة : 1 العال م مكانته مرموقة. نوع الخبر : خبر جملة اسم ة 2 المخترعات الحد ثة حققت الرفاه ة لإلنسان. نوع الخبر : خبر جملة فعل ة 3 طلب العلم من اإل مان. نوع الخبر : خبر شبه جملة 4 إماطة األذى عن الطر ق صدقة. نوع الخبر : خبر مفرد **************************************************************************************************** * أكمل بخبر مناسب : ( خبر جملة فعل ة ) 1 العلم.. عل شؤن األمة. ( خبر شبه جملة ) 2 الجنة.. تحت أقدام األمهات. ( خبر جملة اسم ة ) الجهل.. آثاره مدمرة.. ****************************************************************************************************

صفحة 32 * حول الخبر المفرد ف الجملة التال ة للمثنى والجمع : ( الطالب المجتهد حر ص على التفوق.( المثنى : الطالبان المجتهدان حر صان على التفوق. الجمع : الطالب المجتهدون حر صون على التفوق. **************************************************************************************************** * التعب ر : العلم خ ر سب ل لرق الفرد وتقدم المجتمع. صغ أسبلة ثم أجب عنها حول أهم ة العلم للفرد والمجتمع, وآداب العلم, وتؤث ر العلماء ف المجتمع. ) (

3 5 6 صفحة 33 ( العالم الشرق الذي حقق ما عجز عنه اآلخرون ) * التحل ل : 1 ضع عنوانا آخر مناسبا للموضوع. ج : عالم مشهور عالم من الشرق. 2 استخلص الفكر الرب سة لكل وحدة فكر ة من الموضوع بجملة تامة. ج : للعالم سمات وقدرات تم زه عن غ ره منذ نشؤته. الجد والمثابرة والطموح وحب العلم أبرز ما م ز العالم. إنجازات العلماء وإسهاماتهم سب ل لرق وتقدم األمم. وردت ف النص إشارات عن عبقر ة أحمد زو ل. حدد بعضا منها. ج : تفوقه وتم زه عن أقرانه منذ صغره. إنجازه أبحاثا ق مة ف فترة تبلغ أربعة أشهر. أنجز الماجست ر ف ثمان ة أشهر فقط. 4 عدد جهود الدكتور زو ل العلم ة. ج : تصو ر حركة الجز بات ف التفاعالت الك م اب ة. نشر أكثر من ثالثمابة بحث حول الل زر. تؤل ف ستة مجلدات كمراجع علم ة. ب ن جوانب االقتداء بشخص ة الدكتور زو ل. ج : الدقة والهدوء والفكر العم ق. الطموح والجد واإلرادة القو ة. حب العلم والمثابرة ف طلبه. نفع الناس وخدمة البشر ة. دلل من الموضوع على تشج ع دول الخل ج العرب ة للعلم والعلماء. ج : تكر م العلماء ورصد جوابز للتم ز العلم مثل جابزة الملك ف صل العلم ة ف السعود ة. 7 ما رأ ك ف احتضان أمر كا لهذا العالم العرب المسلم وعالم دل ف ذلك ج : أرى أنه تصرف إ جاب وحك م, و دل على اهتمامها بالعلم والعلماء وعدم العنصر ة. 8 لخص مضمون فقرة من النص بؤسلوبك. ( تلخ ص الفقرت ن األخ رت ن ) نال الدكتور زو ل جوابز عالم ة عدة, وكرم من منظمات إقل م ة ودول ة, ونال شهرة كث ر من علماء العالم بسبب إسهاماته وإنجازاته العلم ة, وأعطى بذلك نموذجا عمل ا أن البن الشرق قدرات ومواهب صل بها للعالم ة.

صفحة 34 10 ضع عالمة ( ) وراء اإلجابة الصح حة وعالمة ( ) وراء اإلجابة الخاطبة : ) ) ) ) أ أحمد زو ل عالم عظ م نبغ ف مجال الف ز اء. ( ب ولد أحمد زو ل ف محافظة الشرق ة من مصر العرب ة. ( ج عرف أحمد زو ل منذ حداثته بدقته ف اخت ار. ( د حاز أحمد زو ل شهادة الدكتوراه من جامعة كال فورن ا. ( 16 الثروة اللغو ة : دعم مال هبات منح دإوب الترادف مساندة انحاز /كل ما ملكه الفرد هدا ا. أعط ات هبات جاد مستمر ح لم نفور خبا الضد ط ش قرب ودنو هاج ه بات هبات موارد عناق د المفرد ه بة هبة مورد عنقود طور بقعة حشد الجمع أطوار بقع حشود ) ف ما ل : 17 حدد المعنى الس اق لكلمة ( وضع ( حطت ). أ وضعت الخادمة األطباق على الطاولة ( انقضت ). ب وضعت الحرب أوزارها ) ( قدم. ج وضع الطالب خطة لمشروعه ( أقامها ) د وضع الوالد الخ مة ف البر. ( اختلق ) ه وضع المنافق خبرا كاذبا. ( أنزلها ) و وضع التاجر بضاعته إلى أرض السوق. 18 أكمل من تصر ف كلمة ( قبل( أ كانت األسرة ف.. استقبال.. ابنها. ب وضعت األم..قبلة.. على جب ن رض عها. ج تحرى المسافرون اتجاه.. القبلة.. ل صلوا. د تحافظ.. القب لة.. على تقال دها. ه حلم.. الشاب ب.. مستقبل.. مشرق. ز هاجر االبن األكبر ف.. مقتبل.. عمره. *التذوق الفن : حدد الدالة على الخ ال ف الجمل التال ة : : نجمة. مإسسة الكو ت للتقدم العلم نجمة مض بة ف سماء الكو ت. : حشد طبعت مإسسة الكو ت حشدا كب را من المإلفات العلم ة.

صفحة 35 : جواهر العلماء جواهر الوطن. 14 حول التعب ر الخ ال التال إلى تعب ر حق ق مباشر : ج : الكتاب نفع الناس بما حو ه من علم. أ الكتاب نبراس ض ء للناس طر قهم. ج : الكتاب مل ء بالعلم والمعارف الت تنفع قاربه. ب الكتاب صد ق وف لصاحبه. ج : العلماء ساعدون أوطانهم على التقدم بعلمهم. ج العلماء نجوم متأللبة ف سماء الوطن. 15 حول كل تعب ر حق ق إلى خ ال ف ما ل : أ مإسسة الكو ت تسهم ف التقدم العلم. ج: مإسسة الكو ت تحمل على كاهلها مسإول ة التقدم العلم ب حكام الكو ت شجعون العلم والعلماء. ج :حكام الكو ت حتضنون العلم والعلماء. ج ألف العالم عددا كب را من الكتب. ج : ألف العالم حشدا ضخما من الكتب. *ح شع ح خث : حخظش حإلؿخرش ح ظل ١ لش : ؽ ح ٠ ) أ ( ح ح ) ح لغ غخػذس ح فم ١ ش. د ( ح شر ح شرخ ح شر ) ح لش خص. ؽ أط حأل ف ح ١ ش ف و ش رذح ( ح ٠ خء أ ف ) د ( لشح لش لشأ ) ح شؿ ػ ١ ف. ح ى ش ح شع ش سع خ خث ١ خ طل ١ لخ : ( ؽ ؽ ح 21 19 أو رى خص ظ ١ ش رؤ ف ١ ش : أ ح ؽ.... ح فئحد. د.. حسط.. ح طف ر ١ أكؼخ أ. ؽ كش هللا.. ح شرخ... د لذ ض ح ذسعش.. ذح ٠ خ.. فخثض ٠ ف ح غخرمش. *السالمة اللغو ة : فرق ب ن الجملة االسم ة البس طة والممتدة : أ مإسسة الكو ت للتقدم العلم صرح علم حضاري كب ر دال على اهتمام الكو ت بالعلم.)ممتدة( ( بس طة ) ب العلم أساس التقدم. ( بس طة ) ج العلماء ورثة األنب اء. ( ممتدة ) د الكو ت مهتمة بالبحث العلم وتقد ر العلماء اهتماما بالغا. 22 حول الجملة البس طة التال ة إلى جملة ممتدة : العلم سب ل الرق. ( العلم سب ل الرق والتقدم لألمة ف شتى المجاالت(

صفحة 36 العلماء فخر. ( العلماء فخر ألي أمة تسعى على التقدم والرق ) 23 اختر اإلجابة الصح حة مما ب ن القوس ن : أ العلماء... على نفع البشر ة. ( حر صون حر ص ن حر صان حر ص ) ب المعرفة مصادرها عد دة. نوع الخبر ف الجملة السابقة : ( خبر مفرد خبر جملة اسم ة خبر جملة فعل ة خبر شبه جملة ) ج المخدرات دمار للمجتمع وسبب ف تخلفه وإضعافه. الجملة السابقة ( جملة اسم ة بس طة جملة اسم ة ممتدة ) د المإسسات العلم ة الت تسهم ف خدمة قضا ا المجتمع مإسسات راق ة. الخبر ف الجملة السابقة ( العلم ة راق ة خدمة مإسسات ) ه العالمان اللذان اخترعا الجهاز رابعان. رابعان خبر مرفوع وعالمة رفعه ( الضمة األلف الواو ثبوت النون ) التعب ر : العلم خ ر سب ل لرق الفرد وتقدم المجتمع.صغ أسبلة ثم أجب عنها حول أهم ة العلم للفرد والمجتمع, وآداب العلم, وتؤث ر العلماء ف المجتمع....................................................