د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

ملفّات مشابهة
د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

Microsoft Word - 47-Matthew

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - UebersetzungArabischBearbeitet.docx

Microsoft Word - 50-John

أاعمال الر سل 507

Microsoft Word - ?????-??????-??????

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

افتتاحية العدد

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو

1

افتتاحية العدد

مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذ

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

New Microsoft Office Word Document

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي

بسم الله الرحمن الرحيم

ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار دو $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة $ دو - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا!

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx

Template for Program Curriculum Structure

Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year

(BL2727_KiPl_Materialien für Eltern-2012_AR.rtf)

آة آ اق اع: دة ا ت! " #$ ا&م ا تخصص : القانون الخاص من إعداد الطالب : ضيف أحمد أ. د د. أ. د عبد ا ا ا وا ا ااي محمد كحلولة القادر بن مرزوق محمد بنعمار

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم

افتتاحية العدد

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

الملف الأكاديمي لعضو هيئة تدريس

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who


افتتاحية العدد

الدراسات السابقة:

Microsoft Word - Rapport global legislatives New

افتتاحية العدد

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

Slide 1

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

افتتاحية العدد

Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي م Admission conditions

Modified Linear Interpolation

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

الفصل الأول:

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

BMS

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

Microsoft Word EA-ECCM 2.doc

الفصل الثاني

274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه م

KNOWLEDGE UNIVERSITY COLLEGE OF ENGINEERING ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT SYLLABUS University Requirement = 14% College Requirement=2

النسخ:

د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة ا ا واي ا ت ا. و ار ى ( ٨ )ا ة ا وا ارا ا ض ا رة ا وم ار ا ا اي ط ا ت اوم و ان وا واي اه ان و. ا ا ض ا و ا إ ا ان رز ا ا ا (SPSS) و ارا ا ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = α) درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م وا ا م )ا ) و ا ا ا و و ود وق ذات د أ درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا (أر ذا ) و ا ا ا م )ا ) و ا ا (أر ذا ). و ارا إ ات ذات ا. ت : ط أر ا ت اوم ا ا ا ر. ارا : أ ن من ا وا ا ر ظ ا ة اات ا د ا ا ت ا ادل اات ار ا واد و وا وط ا ؤ ا ا ر ل و وا ا ري وا ا ا ة ا ا و دة اا ا وا ا ر ا ر ا ر ا ر وط ا زا اات ااد ا و د وا و ا ر ا ا. و ا وااث ط ا وا ١٢٩٧

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ارا ادة وط ا وا اف ا ى ا دة ر ا م ن ر ا ا ر )ر ٣٦٨ ٢٠٠٦ اا.(٩٨ ١٩٩٧ و ل ان ل ا ر و ء ا ر ذوي اة وا ص وإ ا إن ك ات إر ا ت اوم دا ا ان ا رون ا م ا ت وم ا ان رس ادة ا ت اوم ا ا و أ ر ام ط ا وا اي وا ون ا ل ا ا و زدة ا. و ل ا : ا ا ال ا ا ارا اء ط ى ا رة ا وم دا اوم ا ت ر ا ط ا ر ا ام ا ارا : ت.١ ود وق أ د ذات ى ا ٠.٠٥) = (α ا درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا م )ا ). ود.٢ أ د ذات وق ا ٠.٠٥) = ى (α ا درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ( م و ا ا (أر ذا ). ود ا ارا : أ د ذات وق ا ٠.٠٥) = ى (α درت ا.١ أر مي- ا (أر ذا ). ا م )ا )وا ا ا ا رة ا وم دة ا ا ات ا ر ن ا ا ر ا ء م ا وإ ع ط ز ا ب ت وم دا ا وزدة..٢ ود درات ت ا وا ا و ا ا ت اوم ا ا و ا أن ا وراا ل ا اوم اي. م امق ث ول ت ام ا ا.٤ ا ر واام وت. ا ر أ ء رت ا اد ا ا ت ا ا اا ا ا. و ا ١٢٩٨

د م ن رد ن ااف ارا : اوم ا ت ار ط أ رم درا ااء ا ا ا ف ا ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ام ا. ات: ا اوم : "اب ا ا اا ط ا ت اة دا ا وإ ا ا ا ب دا ارس ا ر" ) ي ٢٠٠١.( ٤ : ا ت اوم : ا اء ط ر ط ا وم : ا ع أر ا ا ا و ا وم ا رة ا ث ت د اات ون (٦-٤) ااد د اوح وم ت ت اوم ة م و ا : ا ا ا و ا وا ا ا م أر ااد ا. ر ت و أري ا ا وا اا ا : رة ا ا ر دة ز ة ور ارس و ا ا ا ح ى وذ ار ا اا و ا ا ت ا درت (ا دو 2008 ٤٦٥). ا ا ا ا : رة ا ا ت دة ة ا م ء ا رة رت ا م ا وا ااد ان. ا ا ا ر ا وم ام ا ا رة: و ف و ا ا اات ااء ارب ا ا ا ور ا ات اوا اوم ا ا ا وم ا رة ا اي و ا ه ات واا واامر واامر أدي ا وارات ا م اف ت ات وا (٢) ا (ا ر). ا : ود.١ اود ا : ط ا ا م اء ا ر. ٢. اود ا م : إاء ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٣-٢٠١٤ ا وم ا رة. ا ط ر اي: اود ا : م رب اج ا ا ر ا وم ا رة. وات ا د ارع ا ة ام أ ات ا ا إ ا اي د ا ت إ ا ا وإدة ا اا ء اات ا إ ت ا ا و رأ ا وط ا ا ر وان ط ا ا وا ا ا و ارة ه و ا اع ١٢٩٩

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ر و ا رة اي و ات ا واذ ا ارات ا و ا و ) دة واون ٣٣) ٢٠٠٨: ا اى أدى ا وا و ا ق إ و ام ا وا ا ا ل ا ق ا واار ال و رات ا اس دورا ان دي ا ا إن ا (ا.(٨ :٢٠٠٩ ا و ا أ ا ا ة ا ا ا ا ا ة و رة ا و و ا ارده وط ا ا ا وذ وا ا اام ا ل ا ر ا ) ٢). ٢٠١٢: وان ا ر اي أ ة ا ت ا رة و ل ا ا ء ا وات ا ا وا ا م رة ا اء ن ٧) ٢٠١٢: وا (اوي وا ر وا ر ا اد ا وط ا ا ا ا و أ ا رات ا إاء ا اط ت ا ا ا وي( ود ارا. وودن ور ٢٠٠١ ) و رب د ا ت ا ع ا ت إن ا وا اي ار ط ا ا ا وأ ا ا وات وا ت ا و ا ا ا ر ا ا ا ا وء ء ا إن ا وا اي و ا اب ا و ا ر أاف و ل إت و رات ارب ا ن ا ر و ع إا (ز ن ٢٠١٠). ا و اات وات وإاء ا م ا ور و ط ا و ا اوم أى ط ا ا ر ا ءت ا ا ا ة وا أ ا دب اي ام ة و ا ا ا زدة ا ارا و ا رة ا ا و ا ات ا و ا ت ا ا ( Slavin,.(1990 م وا ارات ا أ ط ا اوم ل ا ا اارس ان( ٦٣ %) ارات ام ا ط وان( ٣٣ %) ود وق ذات د إ اا ا اوم وا ا ا ر أظت إن (٤%) ارات ق ا ا زدة ا ا ا اوم 339).(Burron,,1993 و ا اوم ارس ا ا وإ ا ا وان ن ا ام را ار (Tribe, 1994) ا ر ا (اد :٢٠١١ ١٢٦) إ إن ا اوم م ا ا ود ا رات ة م ا أ رة ا وا ا ا اوم ا ت ل ا ر ر ا اة ا ت ا ت رات أ ء ا ر أدارة ا ا (اي ١٦). ٢٠٠٣: ١٣٠٠

د م ن رد ن ام اع ا ت اوم : و ورده( من ومن و ٨) ١٩٩٥: ك ا ام اع ا ا وا ا ان ا اوم : ا ت اوم ا ا : ت ط ا و م وذات و ا أن أ ؤ ا وا م ة وا اي ن إ از اح ا د وود ا ت ا واا وط ا وا و ا ور و أ ذ. ا ة إ واة و ت ا : ا اوم ا ت و ا أم وزء ا أا ح ا ا ا أ ت إ أي دة درا ي ج أن وم أن أ ت ي ر أو ا. اوم ا ا ت أن د إ د و ص ذات ض ت و ا : ا اوم ا ت أم اي ا ا أ ء ا ت ا ع ا و واة ا ادة إ ا ام ه ف أو ض ة ض و م ا وا ة و ات ن درا ارس وا ا دة و رس. ا اوم : ا اوم ارس ا اد ا رس و ك أ ء ا اض ا اوم و ا ب إ ت إذ ا إن ا د ا اوح (٦-٤) ن ا د إن (٣) أاد ن ا ا واء واول اة ن وأ زدة ا د (٦) دا دي إ ن ادة ت إ د ارس إذا ر او إن ا د ارس ا اد ا ب و ك ط ق ا ب إ ت اه ارس (ا وام ٢٠٠٩) و ه ا ق: ١. ا اا ) ون س): ا ا ي أو ا اا اه ارس ) ا ب ا أ أ ف ا وف ا ء م ن او ط ام ا و واه). ا ر ط (٦-٤) و و ام و ا و و م ا ود ت.م ٢. ا ا (ا ر اا ): و ا ر أ ء اوم و ر و ا د اد و ن ه ات م ا أو ا رات أو ا ا و ات ه ا ام و ا وا ا د ا رات وا ا اا ا درة ز ون و إ ق ا إذا ن أ ذوي ا ا او أو ا أو ن رات ودوا و رات ا وود ا ارة اي ا ت. ١٣٠١

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ا (ا ت ام ): و ا أء دة ا د اب وو ت م أو ا أو اك ز وا ء ا م و وء وي. ا و ز ا ا ع ا : ا ت ول وي إن ا ي.١.٢.٤ ا وام ا ا ت.. ا ظ ه ا ط ا ا إد م ع اا اي أ ء ا دي إ ا. ن وث ت ا واء ا اد. و ا ء ا ت ام ا ر : ا و ار ا ارس و وا و اف ات ا ى ق أو أو..( ) ت إ ا وزع ى ت از ا ب س اة ا أى.١ ا :- اا اوم ا ان ٢١٠) ١٩٩٦: إ واون ا) اوم : ا ا واف. ا ك ا وا ا ا ا و اف:.٢.٤ رة ا ا : و ه ا اق ز ا دوار و اون و اذ ا ار ا ك وا راء أاد ا وا رات از ا ا و. ا م : و ه ا اا وا ا. ا ا ا ا اب ز ا مء: ه ا ا وض إ ا م اار ا..١.٢ ا إ ك اوم إا ت ة ك اوم : ا ذج ا ت اة و :٢٠١١ دا)ز ١٣٤):- إا ا ت اة إا ا ت اة إا ا ان.٤ إا.٥.٦ إا ق ا إا ا إ ق ا ١٣٠٢

د م ن رد ن ٧. إا ا ٨. إا اي ا ٩. إا ا ر ا ١٠.إا ا ب ا ق ا ق ا اوم وا ا ت: د وق ا ا واوم ا و إز ه ا وق (ااوي ٢٠١٣ : ( ٤٢ و : ا اي ا ا ا ا ء وا و رة اوم ا ١.. أداء ا و ز ا ظ ا إ ا إ ا ر ء اوم ا ت ف ٢. ا. ا ا ل ا اي ا و اء ة ت ا ا ا ن ا ا ا ا رات ا اوم ت ٣. اي ن ا رات ض ود ا. ٤. ا اوم ا ر ا أ ء اوم و أاف ا ي ا ا وا دا واداء أ ء ا. ٥. ارس ا ت اوم ا ا دا و ا را ل ادا ا ا اي م درا ارس ا ت. ا ا ت أ د ادوارا اء دي اوم ا ت ٦. و ا ل. ارات ا : أ ا ارات ا ا ا اوم ا ا ت ارا ا واا ا دة أظ ت أ و ا ا وم وأ ه ا ا و ض ارات: درا :(٢٠٠٩) ارا ا ا ف أ ا ا ا ا وم ا ا ااد ا دة ا ء و م ا (٦٠) ط وط و ا ا وا وط ار ي ظت م ارا و د وق ذات د إ اوم. ا و ا ى ا درا ا ٢٠٠٩) ): ارا ا اف أ اا اذ ذج ا اوم ا طت ا ا ا دة اء ااد ا و م ا (٩٠) ط و ا ا و ا (أ ا ت ة اد وا ة اد)وط ار ي ظت م ارا ود وق ذات د إ ا ت ا ى ا ت إ ذات د وق ود ا و ا ت اوم. درا (٢٠٠٩): ارا ا ا ف أ ا ا ا ا وم ا ط ت ا ا ا دة اء و م ارا (٧١) ط و ا ا ١٣٠٣

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا وط ار ي ظت م ارا ود وق ذات د إ ات. درا رة وا ٢٠٠٦) ): ارا إ اف أ إا ذج ا ا وم وط ط ارا ١٤٥) ) أ اد ع و ا ا اء دة ا وا ) (ا إ ا و ار ز م ارا ود أ ا ر و ا ا و و ا مث ا. وا ا أ ود ا أظت :( دراWallet,2005) Maloof & ا ا اا أ اف ا ارا واى م ت ا ارا ااد ا اء ا ارا ا ا م ا اا ا ا ر ا و ا ا م ارا ود وق ذات د إ ا ا ت ا ا ر ا واي ا أظت ا ود وق ذات د أ ا م ا ا و ا اوم ا اا اا ا ا ا ه ا إذ ا أن م ا داء وا ا ر ا واي اذ (%١٨.٦) م.(%٣٥.٥) درا اف( :( ٢٠٠٥ ا ) ارا ط ا ا ا أ أ و ا ا ا اوم ) ا ان و ارا (٧٤) ط و ز ا إ ذات د وق ود ارا م وأظت ت. ث ا ا و و ا ا ا م و ا ا ا و وود وق ذات د إ ا ا ا م وا ا و ا ا ا و و ود وق ا ا ا و وا م. درا ا ٢٠٠٢) ): ارا ا اف أ ا ا ا ا وم ا ط ت ا ا ا دة اء و م ا (٦٠) ط و ا ا وا وط ار ي ظت م ارا و د وق ذات د إ اوم. ا و ا ى ا درا ا ٢٠٠١) ): ارا ا ا ء أ اا ا اوم ط ا ا ا و (٤٢) ط أ ت ارا و اض ارب ل ا ء ا وا و ل ارا ا ا ا ت ا ث ط ب ا ا ا موا ارب و ا ا ط ارا ة( ٨ ) ا و ا ارا. واظت ا ود وق ذات د ا ا ا. درا :(Banerjee & Vidyapati, (1997 ارا ا رم أ أ ا ا ا وم وا ل اب ا ة ا ط ا ء ا ى ا وا ا ن ١٣٠٤

د م ن رد ن ا ر وط وا ا ا و وط ط (٧٠) م ا ا. إ ذات د وق ود ارا م ظت درا و ن ورل( 1995 marshall, :(Watson and ارا ا ا أ ا ا دي وا ا اوم ا ت ام و ام و م ا (١١٦) ط وط ث دة ا ء رم. وأظ ت م ارا و د ا وط ا وم ا ط ا أ ذات د وق اوم و ود وق ذات د أ ا ا. ا درات ا : أرت أ ارات إ ق ط ا اوم ا ا ا را ( ٢٠٠٩ ا رة ٢٠٠٩ وا ٢٠٠٦ ا & ٢٠٠٢ Maloof ى ا ا ذات د وق و د درا ت أظ ت و (Wallet,2005 ا را ) ٢٠٠٨ ا ٢٠٠١ (Watson and marshall, Banerje & Vidyapati,1997 1995 و ه ارات ارا ا أن ع ارا و ا ف ا ط أر ا ت اوم ا ا و ا د ا ا اض ه ارا ت ا وا أا و و ن و ط و رؤى ل وذ ط أ ارا ت ه ن. ا ا وا ر ارا اام ا ذات ا ط ر اي ا إ م ا دة د م ارا ا و. ارا : أ ان ا ض اف ا ط أر ا ت اوم ا ا وم ا رة ا ا م اء ا ر ا ام ا و إر و و ات وار ادة وذ ا ا م ارا (٢٠١٤/٢٠١٣). ا وط ط (٢٠٦) وا اء ا ارا ن ارا : ا ر ارا ( -٢٠١٣ ٢٠١٤ ( ز ا ارا. ارا : ان ث ت ا ا ا م وا ا ث ت د ا تا ا ى ان ام ا ا و ا ل اع إ درت ا دة ا وم ا ا و و ا ا وول( ١ ) ز أاد ارا. ا ١٣٠٥

ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ت ا ا ا ا و ا ا ا م ا ا ا اول( ١ ) ارا. ااد ز ط ار ا ت اوم ا م ا د ١٩ ١٩ ار ا أر ذا ا 17 ا ا ا و : ز ا ار ت وم م (٥-٤) ط وط و ا و ا وم دة در ا اع ل وذ ا ما.( ) ت ط ا ا ا ا م : ز ا ار ت وم م (٥-٤) ط وط و اا ا. ا ا ا : ز ا ار ت اوم م (٥-٤) ط وط و اري(ا ا ) و ر. ا : ت رب م ا ع ن وا ا ادة : ا ادة أ ض ااء ا وم ا رة ا م و ارب وا ا. ااد و ا ت ا رة ط ا ث ا ت ب ا اف و. ا اف ا ر : ا دة ا وم ا رة و ان ا اف اة ا و اول ا ر اء ا ا ر اي دة ر أاف ء د ا و ء اف ر ا ا وم ا رة و ى ارب ا رة. ج ا اف أ- ا ااد ا ر ا ااد ا ر : ر م ارب اء ت و ا ث اد ااد و د ا و ء ا. ا ة و : ارا ت وذ ا ات ان ا ت: ء وا ا ا وم دة ر ا ت ا ر ان وم ا اول( ٢ ): ١٣٠٦

د م ن رد ن اول( ٢ ) ا و ا ا وم دة ر ارا ت ا ا (ت) ا اف اري ا ا ا د ا 0.112 ١.٦٧٢ ٦.٧٥ ٥٦.٨٩ ١٩ ا ا و - ٤.٢٠ ٥٤.٠٥ ١٩ ا ا م 0.528-0.645 ٦.٧٥ ٥٦.٨٩ ١٩ ا ا و - ٨.٨١ ٥٨.٠٥ ١٧ ا ا 0.089-1.811 ٤.٢٠ ٥٤.٠٥ ١٩ ا ا م - ٨.٨١ ٥٨.٠٥ ١٧ ا ا ب- ان ر ا ت ارا ل در ا ا (ا ا و ) وم ا اول( ٣ ): اول( ٣ ) ا و ا در ل ارا ت ا ا (ت) ا اف اري ا ا ا د ا 0.322 ١.٠١٨ ٥.٢٦ ٦٠.٠١ ١٩ ا ا و - ا ٤.١١ ٥٨.٦٨ ١٩ ا م 0.634 ٠.٤٨٥ ٥.٢٦ ٦٠.٠١ ١٩ ا ا و - ا ٧٦ ٥٨.٨٣ ١٧ ا 0.840-0.205 ٤.١١ ٥٨.٦٨ ١٩ ا ا م - ا ٧٦ ٥٨.٨٣ ١٧ ا ل او ١) و ٢ ) م ى ود وق ذات د أ ت ارا ل ا. ا أداة ا : ا ان ار ا ا اي ا م ا ض س ات ا ر م ع و اي ا ر ا م ء ا ا ا ا. ا ا اف ء ا (٣٠) و م وااو (Multiple Choice د( وا ١) ) ا ص ذوي ا د ا ر ق د ا ر: و ت ق وط ط (١٥) م ا ط ا ر ت و ا ل ن و (٠.٧٠) م ر ردن( ٢٠ ) رد د اا اس ت و د ا رج ١٣٠٧

ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ومخ اط ات ا ر. و ا ا.(٠.٧٢) م و ب ا وا و ا ا ذات ات ف و ات ء ا ر ات وا ف ا م ا (٠.٢) و ا ا (٠.٨٦) ى (٢٠٠٥ ص ٢٢٧ ) ان ا اوح (٠.٢٥-٠.٨) وأ ا ا ن ى (٢٥) ا د (0.5 وا وي( ) و ٢ ) ااو ) مع و ٩ ا د ا ر م ع ١٦) ال ا ا ا ر وا ا ا. و ار ء در واة إ و اط ا ار اى ر (٢٥ در ). ا ر أت ذ اوم ا ت ان ان ا : ا ا ا ء اوم ا ت ط ر ا ) ا د ( ة ا ر ا ااد وم ا ر ا ة واة ة ا ( اول ا ر اء). وا ا ة م ا ى ار ا ا (اي) ط ارا. ا اا : ءا إاءات ا ا ت ا ول ان ا أن ا ا ا ا ا اات و : ا.١.٢.٤.٥.٦ مت ا ت ا ة ا م وا ٨) ) ا. د ر ادة ا ت ا م وأ م اا ت وا ت. م ا ر ا ت ر ا ) د ا )ة أ ا ا ا و ح ا وذ ط ارس. ا ان ا رات م ت ا و م ا. اا ط ارا م ااد واة و م ا. ا. ة ل ا أو م أو ك ام ع ا ا : ا ان د ا ا ا م ا وااء ا و ا ر ا ى ا د و(α=0.05) رد ر ردن( ٢٠ ) و د ومخ ا ) ١٦٢) ٢٠٠٠: و د ت ب ا وا) ٢٣٦). ٢٠٠٥: م ارا : ا وم دة ا اوم ات أ ر ط أ ا ارا ه ا رة. و ت ارا ض م و : ١٣٠٨

د م ن رد ن اول( ٤ ) ات ا وا ات ار ا ت ا ات ارا ا ر ا اي ا اف اري ا ا ا د ا ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا ا ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا ا ا ول( ٤ ) اف ا ت ا ى ا ات ارا ا ر ا اي و وق ظ ات ارا و و د وق ذات د إ ى ا ٠.٠٥) = α) ار ت ارا وذ اء ا ر(ت) ت اث و اول( 5 ) م ذ : اول( 5 ) م ار(ت) ط ق أر ا ت اوم ار ا اي ا ا (ت) ارت ا ا اف اري ا ا ا د ا 0.037 ٢.٢٥ ١٨ ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و - ا ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا م 0.209 ١١ ١٦ ٢.٨٨ ١٤.٧٣ ١٩ ا ا و - ا ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا 0.958-0.53 ١٦ ٢٥ ١٣.٥٥ ١٩ ا ا م - ا ٣.٠٤ ١٣.٦٣ ١٧ ا اول( 5 ) : ود ق دال إ ى ا ٠.٠٥) = ( α ا ا ا و م ) ١. ا ) وا ا ا م (أر (ا و ا ا و وا ): ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = ( α درت أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) م ا ا ) وا ا ا م (أر.(ا ) ا و ا ا ( α ا ٠.٠٥) = ى دال إ ق ود ٢. ا م ا و ذا ) ا (أر ا وا ا ) م ١٣٠٩

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وا ): ود وق ذات د أ ى ا ٠.٠٥) = ( α درت ا أر مي- دة ا وم ا رة ا ا ا و) ذا ). ا (أر ا وا ا ) م ود ق دال إ ى ا ٠.٠٥) = ( α ا ا ا م (أر وا ا ا و ذا ) ا (أر ا ا )وا ا درت ( α ا ٠.٠٥) = ى أ ذات د وق ود ): (ا (أر ا م ا ا ا رة ا وم دة مي- أر وا ا ا (أر ذا ). ا : ار ا ول : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا (ا ت أ ذات د وق ود ا ه اا ) ا ت ا م ى ا (٠.٠٥= α) ا أر اي وه ا أة ارات واث ن أى ات ا ن ط ت ا) ٢٠١١: ٣٧٨) و ) درا ام ال ا ا ارات م ا ه رم درا ا ه ر (Maloof & Wallet,2005 ٢٠٠٦ وا رة ٢٠٠٩.(Watson and marshall, 1995 Banerje & Vidyapati,1997 ٢٠٠٨ ) و ى ان ا ا ان اا ط ا ر ت ام ا ر ى ا ن ا ب دا ه ا ت ط ب ذو )ت ا دي أ وص و ا ا ات از وم ن ظ ) ا ن ه ات ا ص أاد ا ت و ول ا م اى و ارات ا ام ا ال ان ا ا ن ه ا دة دن ا واات وار دا ا ااة ون ا د دا ا ااة وا ط و ا ت ا ى(ا (2000 وا ا ر ى اا ا ز وزدة ا. و د ا ا ا ر ا ت ا ارا ا م وا ا ه ا ا ر ا ب ع اا م ا ذ ى اف وا ى ا ر ا وا دا ا ذا ا ا وااب ا و ا زدة ا م ه ى و ا ات ا و أ و ا ا وإ ء ا ا و ا ا. ار ا م : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا) م ا ت ذات ار ذا ) ا ود ق ذات د أ ١٣١٠

د م ن رد ن م ا ت ان ل وا اي أر ا α) (٠.٠٥= ا ى دي ا م ا ا ت اوم ذات ار اا ور ا ا ان ط أر ع و وا وا روح اون م ع و م أ اا ووا ام ز ا ذ ى اف وا ى ا ر ا وا دا ا ذا ا ا وااب ا وا أ. و ا ا ات و ا ى ا م ه زدة ار ا : ا ا ا ط ار ا ت اوم ا (ا ت أر ذا ا ت اا ) ا ود ق ذات د أ ى ا (٠.٠٥= α) ا أر اي وا ل ان ا ت اا وا ر اا م ا ا ور ا ا ان ا اة ت ا ا و ن ا ا ت اى م ا أو ا رات أو ا ا و ات ه ا ام ا إذا ن أ ذوي ا ا او أو ا أو ن رات ودوا و رات ا وود. ا م ع ا ذ و ادى ا ت اي ارة ا وى رم ه ا م ارات ا ا ال ام ا درا ٢٠٠١ ا) Maloof & ٢٠٠٩ (ا درا ر (Watson and marshall, 1995.(Wallet,2005 ات: ط ا ا ت اوم ا ر دف ود أء ا. ا ات وا ا ر دا اوم ات ا ات ز ق ا ورة ا و أن ن ا ت ما ا. ا ر ا و وا ار ء دورات أ اد ورة ا و ا ا ت اوم دا ا دور ا ا وا ت ا ا. ء ا ات ا وم ا اا ت ل واول دورات ا ر..١.٢.٤ ١٣١١

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر ا ت: و : ا ا و ث إاء ان ح ا م ء درا ١. ا ط ق أر ا ت اوم تا اى.٢ وا ظ ت وام ل ا ا و ا ا و. أاء ارات ا ال اى ا ا. اى اوم ا ارات رة ا ا وا ت و ااد وا ا ا ى ما ارا. ه ا و اط ل ارا ة ان ن درات إاء اا : ا اا.(١٩٩٧). ط ا ا ر ا ا ء اظ ة ا ا ر. ا ا د ا ا د( ١١ ) ا اث ت دو.(٢٠٠٨). ا اي( ٦ ). ن: دار ا ة. ور ي ودن د ود دار ا. ن: د). ا ا ٢٠٠١). ). ا ا ١ ) ). ) :ا از ل و اد أ ٢٠١١). ). ا اا ا اوم ا ارا وا ا ى ط. أث ة(ا ا مم ) ٣٦(١) ١٢٥-١٥٢. ا م ن.( ٢٠٠٩ ).ا اا اذ ذج ا اوم ا اء وا ١-٣٩. ٥٠ اداب ا ا ادي. ا ا ط ى اف.(٢٠٠٥). أ ا اوم ط ب ا ا و ا. ر. ا ا ا رة من د ومن واد رو ا. اد : اان ا وا ز..(١٩٩٥). ا اوم (١ ) ارس اان ا ارا. ا ب وأه اوم ا ب ).إدارة ا ٢٠٠١ ). ي ا ى ا وا وا مم ١٣(٢). اوي وا.(٢٠١٢). درا رم أ أاء ارب ا ا و را ا. ا ا ذ ر (٣)٢.٨٨-٧٣ ا ا. (٢٠١١). ا ا ٢ ) ). ن: دارا ة. ا و ر دار ا وا ز. ا ا. ا وم.(١٩٩٦). ر ا ا ا ا ١ ) ). د : (٢٠٠٢). ا اا ا اوم طت ا ا ا دة اء و ا. ر رة ا - ا ا اد. ز ن.(٢٠١٠). ا ت ا ا ة ا وأ.(١ )ر ن: دار ا وق. ١٣١٢

د م ن رد ن دة دت ا و از ودرات.( ١ ). ن: دار اا. و أ وط وي دل.( ٢٠٠٨ ). ا اوم : مت وت ء ا ٢٠٠٩). ).ا إا ا اوم ات ا ا ا دة اء و ا. ا مم (٨)١٦ ٤١-٢٧٣ رة ا وا م اف.( 2006 ). ا اا أ اوم ا ذج ا ا اء دة.٨٧ اي ). 2003.( اا طت ا ا د إا ا ردن. اد ا ت ا ن ٥٣-٤٧ اوم ا ا رات ١٣-٥٤. ١٧(٦٨) ا ا اض ا ا ٢٠٠٩). ). ت ا ١ ) ). ا ردن: دار ااء وا ز. ا وام ٢٠٠٩). ).ا اوم. (٢٠١٤/٦/٢٠)ر ا م م ذة ا : http://kenanaonline.com/files ى د.( ٢٠٠٠ ). اس وا اي وا أ و و ا ة( ١ ). ا ة: دار ا ا. ا.(٢٠٠١). ا أ اا ا اوم ا ط ب ا ا ا. ر ا ا ٨٠.٤٧-١٣ ازاق.( ٢٠٠٩ ). اء. ا.١٧٨-١٤١ ٢٧ ا اا ا اوم ط ب ا ا ااد ا دة رد ن.(٢٠١٢). وا ا ا ي و ت ا ا رد ن ا اق و م أ ء ا ر. ر رة. اك إر ا درن. ا. ا.(٢٠٠٠) ا م أداء ا ر ر ت اف ١٢-٧ ا وا وا. اط و د راة رة أو. وا. وا ز دار اة ن: ا ٣ ) ). و ا وا اس.(٢٠٠٥). إدارة ا ل. دة ا م ا ط اوم ا أ ب اا أ وج.( ٢٠٠٦ ) ر ٣٦٧-٣٩٠. ٤٩ ا ا ا ا ااوي.(٢٠١٣). ا اوم وا اا ا ارا ودا ا ز ى طت ا اا ا ادي. ذ ر (٨)٢.٦٠-٣٦ Banerjee Anil C. & Vidyapati T. J.(1997). Effect of lecture and cooperative learning strategies on achievement in chemistry in undergraduate classes. International Journal of Science Education. 19(8) 903-917. Burron, B.9 Others.(1993).The Effects of Cooperative Learning in Physical Science For Elementary / Middle Level Preserve Teachers.,Journal of Research in Science Teaching,30(7). Maloof J & White K.(2005).Team study training in the college biology study. Journal of Biological 39(3) 120-124. ١٣١٣

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر Slavin, R.E.(1990). Cooperative learning: Theory, research, and practice. New Jersey: Prentice Hall. Watson, S.B. and Marshall, J.E.(1995).Effects of Cooperative Incentives and Heterogeneous Arrangement on Achievement and Interaction of Cooperative.Science Teaching, ٣٢ (3), 290-299. ا (١) ا ن ن ك ا ام ا ام ا ام ا ام ت ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ار ا وا ص ا ذ ا ذ رس رس رس رس ا ا د. س د. ء ظ ا د.أد ب ا ر ج ان ر أ در (٢) ا ر ا.(1 Ri Rf ا ا (ا ): س ١ / ا ا ا ا ت او ارات ادة ا اس : Rf 1 Ri Rf Ri (ا ا وي ذ ) Rf Ri ا د ا د ا ) ار م ع (٥ ٢ ٣ ٤)S.C.R اط اف(مت). RB2... RB1و ن (UJT) م ع امر م (Rf) ا اج و (Ri) ا دل و ) ات ا ا دل( Ri )). و م ا اج( Rf ) و م ا اج( Rf ) و ا ا دل( Ri ) و.( ا ا ا ج ا (ا م ااد ار ا ). ا ال اع ) : ح اامر ار( ١ ٢ ٣ ٤ ) ط ااف. - ١٠٠٠ 100- (١٠٠ ا ار و( RF=2MΩ ) (Ri=2KΩ) اذام ا م ع ات.(1000 ار ان و ام وذ م (ا اى م ر ب.( ب.١.٢.٤.٥.٦.٧.٨.٩ ١٣١٤

د م ن رد ن +ا ا ). ا د ا م د( A ) ا د( K ) (G)ا ا) ط ر ا ا وي ) ااة ار ار ن ار أد 1 ( T RC ln 1 K K ذ ). 1 T RC ln,t RC ln, T 2RC.١٢ ا د ا ln k ) 1 د ز ا (ادد) ب د ا ا ات..( 100 Ω, 5kΩ, 2kΩ, 1kΩ ) (١) ا ا و.١٣.(12V, 24V, -12V, -24V ) : (٢) ا (Vm) ا اج.١٤. ( - ١٥ ١٥ ١٠-١٠) ا ٣) ) (Vm) ا اج.١٥. (١١ 12-١٠ -١١): ا اج( Vm ) ن (٤) ا ا اة.١٦.١٠.١١ ١٣١٥

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر س ٢ / ا (ا ض) داة اوا ا ا : ١. داة ح ار ر ا. (OP.AMP) ات.٢ و ات اا. ب او (OP.AMP) ٤. اا ات رن. ٥. داة ح ار ر اوب ات( OP.AMP ).٦ ١٣١٦

د ن م ن رد ١٣١٧ Vol.3 No.6 (2016) ر ا ى ر رى زام ظ ط

أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر وة زام ر ري ازي اردم رةوةزم ر دة وت وام ي وةر ؤم وة ةران ن دةدم ام ر وة اةا ي ( (٥٤ ر ون رةوةزي ي ر ةي م زامي ر مي رةي دوو م رام وة واةدم دن وةي وةدواي واودم (٢٠١٤/٢٠١٣) م د ش ن و ا ك را دم وة م ي ون درو وم ط ر ي. وة رةري رم ي دةرةن ةران ؤط اSPSS) ) ن ر وط و دةري وا ر ري مر م ط م ن (0.05 = ) م ان ي م مك-و ي دوو- ر ة - وةم وم -م مك- ي رذةوةم ي - و ي -م مك- ي م ان ) = م ط م ن( 0.05 ر مر وازي و ي - اردم رةزوم ان- اردم رةزوم ان-. دوو- ر ة - ي م ان روة وةدا وة ط را ردةي ةم ار. ABSTRACT: The aim of this study is to know the effect of, choosing methods of Cooperating groups on the students' result in Power Electronic lesson's.the sample consist of (54) students in second class in Electric Department in kalar Technical Institute/ Sulaimaniya Polytechnic University for the academic year (2013-2014),they were divided to three experimental groups,and the eight subjects of Electronics in second course were chosen.the researchers design the teaching plans of traditional method to the three groups, and the final achievement test which consists of (25) questions of multiple choice, that s have validity and reliability. To analyze the results statistically, an (SPSS) program has been used, and it has been concluded that, there is statistically significant difference at the level of significant ( = 0.05), in the mean score of the final theoretical- practical test between first experimental group students(heterogeneous) and second experimental group students(random), also, the results obtained no statistically significant differences, between first experimental group students(heterogeneous) and third experimental group student(self-selection), and no statistically significant between second experimental group students(random) and third experimental group student(self-selection). Finally, the study ends up with a group of relational recommendations. ١٣١٨