مدرسة دبي الولية / القرهود / دائرة اللغة العربية / الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م اسم المعلم: محمد نجاح جراد الصف : الحادي عشر الخطة األسبوعية للفصل الدراسي الثاني األسبوع 18 المعيار يظهر المتعلمون قدرة على تحديد األفكار والحجج ووجهات النظر في نواتج التعلم يظهر المتعلمون معرفة بالمفاهيم النحوية والبالغية ويستخدمونها استخداما صحيحا المهارة/ عنوان الدرس - مسح تشخيصي التاريخ 1 /7 1 / 11 - القراءة الرافدة النصوص مستخدمين معرفتهم ببنية يحلل النصوص القصصية التي يقرؤها زيارة مكتبة المدرسة النص وطريقة تنظيمه وغرضه. مظهرا فهمه لمضامينها وبنيتها وعناصرها الفنية قراءة )نصوص( يظهر المتعلم فهما للمعنى اإلجمالي يحلل نصا شعريا من العصر العباسي مدل ال 19 1/18 أراك عصي الدمع للنص الشعري محلال التقنيات البالغية وتأثيرها على العاطفة المسيطرة التوازن بينهما. 1/14 كتابة )نحو( يتعر ف المتعلم أفعال المقاربة والرجاء يتعرف على أفعال المقاربة والرجاء والشروع 20 1/25 ( أفعال المقاربة و والشروع ويعرب جملها ويستخدمها في كتاباته. 1/21 الرجاء و الشروع( - 2/1 )تتمة أفعال المقاربة والرجاء والشروع( يصغي المتعلمون للنصوص المسموعة ويظهرون فهمهم لها ويظهرون فهمهم يحلل المتعلم النصوص النص المسموع 1/28 21 - االستماع لها ويميزون أفكارها يبدي رأيه في النصوص المسموعة بناء على معايير موضوعية )قراءة( قصة قصيرة يحلل نصا نثريا من األدب اإلماراتي يفهم ويحل ل النص النثري 22 2/8 )حتى آخر رمق( المعاصر ويمي ز بين الراوي والكاتب. يتعرف المتعلم عنصر الراوي ووجهة النظر 2/4 يتعرف المتعلم دور الراوي في تقديم وجهة نظر معينة تحكى من خاللها القصة وأثر ذلك في البناء القصصي وتشكيل عناصره. - يتعرف مفهوم التشبيه الضمني الكتابة )البالغة( يتعر ف المتعلمون المفاهيم البالغية - يحلله موضحا موطن الجمال التشبيه الضمني المناسبة للمرحلة. - ينتج جمال تتضمنه رؤيتنا : إعداد كل طالب ليكون متعلما ومواطنا ومنتجا مدى الحياة 1
مدرسة دبي الولية / القرهود / دائرة اللغة العربية / الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م القراءة )قصيدة الطين( إيليا أبو ماضي الكتابة )نحو( )النداء( )التعبير الكتابي( المحادثة )عروض تقديمية( يبين المتعلم المعنى اإلجمالي للنص مفسرا المفردات من خالل السياق ومستنتجا الدالالت التعبيرية. يظهر المتعلم معرفة بالمفاهيم النحوية ويستخدمها استخداما صحيحا. يكتب المتعلم نصوصا تعب ر عن فكرة مركزية ت ظهر مقدرة على التركيز والتنظيم وتدل على وعي كامل بالمتلقين. يظهر المتعلمون فهمهم وقدراتهم في المحادثة كالطالقة والثقة وتنظيم األفكار والوضوح. يبي ن المعنى اإلجمالي للنص الشعري وكيف يستجيب هذا المعنى للعاطفة المسيطرة على النص. يتعر ف الطالب على الشاعر. يتدر ب الطالب على قراءة النص قراءة معب رة. يفسر الطالب المفردات من خالل السياق. يتعرف أدوات النداء يتعرف أنواع المنادى يعرب المنادى يستخدم المنادى استخداما نحويا. صحيحا أن ينتج المتعلم نصوصا سردية ومعلوماتية ووصفية وأن تظهره كتابته تقيده بالسالمة اللغوية. قراءة النص األدبي وفهم فكرته المحورية والبحث عن معاني الكلمات الجديدة وتذوق الصور والمحسنات البديعية في بعض عبارات النص. امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م 2/15 2 /11 2/22 2/18 3/1 2/25 3/8 3/4 3/15 3/11 3 /22 3/18 23 24 25 26 27 28 رؤيتنا : إعداد كل طالب ليكون متعلما ومواطنا ومنتجا مدى الحياة 2
DIS English Grade 11 Learning Plan 2017-2018 Track5 Contemporary Literature 1940- present (Week 18-19) (Jan.07- Jan.18) Reading Language Speaking/Listening Writing Standard Resource Grammar Vocabulary RL.11.2 Determine theme or central idea of a text. RL.11.1 Cite strong and thorough textual evidence to support analysis. RL.11.4 Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text. RL.11.5 Analyze author s choices about text structure. RI.11.5 Analyze how author s claims are developed. Rules of the Game (an outside text) North Star Unit 3 L.8.1d. Recognice and correct inappropriate shifts in vernb voice and mood (Direct/Indirect speech) Vocabulary Workshop Lesson 7 p: 27-30 SL.11.4 Present findings and supporting evidence clearly. W.10.1 (a-e) Write arguments to support claims. W.10.5 Develop and strengthen writing as needed.
Track6 The Harlem Renaissance and Modernism (Week 20-21) (Jan.21- Feb.01) Reading Language Speaking/Listening Writing Standard Resource Grammar Vocabulary RI.11.5 Analyze how author s claims are developed RL.11.1 and RI.11.1 Cite strong and thorough textual evidence to support analysis. RL.11.2 and RI.11.2 Determine a central idea of a text and analyze its development. RL.11.3 Analyze complex characters. RI.11.3 Analyze how the author unfolds and analysis or series of ideas. RI.11.6 Determine author s point of view or purpose and analyze use of rhetoric. How it Feels to be Colored Me pp.300-309 North Star Unit 4 L.8.1d. Recognize and correct inappropriate shifts in verb voice and mood (Active/Passive) L.8.1d. Recognize and correct inappropriate shifts in verb voice and mood (parallel structure) Vocabulary Workshop Lesson 8 p: 31-34 SL.11.2 Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats. W.10.1 (a-e) Write arguments to support claims. W.10.5 Develop and strengthen writing as needed.
Track7 Regionalism and Naturalism 1870-1910 (Week 22-23) (Feb.04 Feb.15) Reading Language Speaking/Listening Writing Standard Resource Grammar Vocabulary RI.11.6 Determine an author s point of view or purpose in a text and analyze how an author uses rhetoric. RI.11.1 Cite strong and thorough textual evidence to support analysis. RI.11.2 Determine a central idea of a text and analyze its development. RI.11.5 Analyze in detail how an author s ideas or claims are developed and refined. The Lowest Animal (an outside text) North Star Unit 4 L.6.3a Vary sentence patterns for meaning, reader/listener interest, and style. (phrases Prepositional, Gerund, Participial) Vocabulary Workshop Lesson 9 p: 35-38 SL.11.6 Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when appropriate. W.10.1 (a-e) Write arguments to support claims. W.10.5 Develop and strengthen writing as needed.
Track8 Early Drama writing (Week 24-26) (Feb.18 Mar.08) Reading Language Speaking/Listening Writing Standard Resource Grammar Vocabulary RI.11.7 Analyze various accounts of a subject told in different mediums. RL.11.1 and RI.10.1 Cite strong and thorough textual evidence to support analysis. RL.11.2 Determine theme or central idea of a text. RL.11.9 Analyze how author draws on source material. RI.11.2 Determine the central idea of a text. RI.11.4 Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text. The Merchant of Venice (an outside text) North Star Unit 5 L.6.3a Vary sentence patterns for meaning, reader/listener interest, and style. (phrases) (infinitive appositive) Week 24 Vocabulary Workshop Lesson 10 p: 39-42 Week 26 Vocabulary Workshop Lesson 11 p: 43-46 SL.11.6 Adapt speech to a variety of contexts and tasks, demonstrating command of formal English when appropriate. W.10.1 (a-e) Write arguments to support claims. W.10.5 Develop and strengthen writing as needed.
Dubai International School Grade: 11 Academic Year: 2017-2018 Mathematics Department Learning Plan Term 2 Weeks Lessons 18 19 20 21 22 23 24 25 9.3 Solving Rational Equations 11. 3 Solving Radical Equations 13.1 Exponential Growth Functions 13. 2 Exponential Decay Functions 13.3 The Base e 13.4 Compound Interest 15. 1 Defining and Evaluating a Logarithmic Function 15.2 Graphing Logarithmic Functions Solve simple rational and radical equations in one variable, and give examples showing how extraneous solutions may arise Solve simple rational and radical equations in one variable, and give examples showing how extraneous solutions may arise Identify the effect on the graph of replacing f(x) by f(x) + k, for specific values of k Identify the effect on the graph of replacing f(x) by f(x) + k, for specific values of k Identify the effect on the graph of replacing f(x) by f(x) + k, kf(x), f(kx), and f(x + k) for specific values of k (both positive and negative Construct linear and exponential functions, including arithmetic and geometric sequences, given a graph, a description of a relationship, or two input-output pairs Understand Logarithmic Functions as Inverses of Exponential Functions Graph and Analyze Parent Logarithmic Functions and Combined Transformations of f (x) = lo g b x Where b > 1 26 16.1 Properties of Logarithms Apply properties of logarithms 27 16. 2 Solving Exponential Equations Solve Exponential Equations Graphically and Algebraically
Working To Achieve the National Agenda Targets Working Towards 2021 UAE Vision Lifelong Learner DIS 2017-2018 Science Department Grade11 Biology Learning Plan of Term 2 Weeks Unit/ Lesson/ HMH Biology Overview W18 W22 Jan.7 th,2018 To February 8 th, 2018 W23 W24 February 11 th, 2018 To February 22 th, 2018 W25 W26 February 25 th, 2018 To March 8 th, 2018 Unit 2: Cells 5.1 The Cell Cycle 5.2 Mitosis & Cytokinesis 5.3 Regulation of the Cell Cycle. Unit 3: Genetics 6.1 Chromosomes & Meiosis 6.2 Process of Meiosis. Unit 9: Human Biology 30.5 Blood Unit 9: Human Biology 30.1 Respiratory & Circulatory Functions 30.2 Respiration and Gas Exchange In this unit, students will... -Describe the stages of the cell cycle. -Describe the structure of a chromosome. -Follow chromosomes through the process of mitosis and cytokinesis. -Identify internal & external factors that regulate cell division. -Differentiate between body cells and gametes. -Compare & Contrast autosomes and sex chromosomes. In this chapter, students will... -List the main components of blood. -Describe the functions of platelets and different types of blood cells. In these chapters, students will... - Describe the structure of the respiratory organs and their functions - Identify how the respiratory and circulatory systems work together to maintain homeostasis. - Summarize gas exchange in the lungs- Describe how respiratory diseases interfere with gas exchange
Working To Achieve the National Agenda Targets Working Towards 2021 UAE Vision Lifelong Learner DIS 2017-2018 Grade 11 Science Department Chemistry Learning Plan of Term 2 Weeks Unit/ Lesson Overview W18 W22 Jan.7 th,2018 To Jan 22 th, 2018 W23 W25 Jan 28 th, 2018 To February 8 th, 2018 Unit 10: States of Matter 10.1 The Kinetic-Molecular Theory of Matter 10.2 Liquids 10.4 States of Matter Unit 11: Gases 11.1 Gases and pressure 11.2 The Gas Law In this unit, students will... 1. State the kinetic-molecular theory of matter, and describe how it explains certain properties of matter. 2. List the five assumptions of the kineticmolecular theory of gases. Define the terms ideal gas and real gas. 3. Relate the KMT to the physical properties of gases such as, expansion, density, fluidity, compressibility, diffusion, and effusion. 4. Describe the conditions under which a real gas deviates from ideal behavior. 5. Evaluate different types of intermolecular and intramolecular forces in terms of physical properties of liquids. 6. Explain the change of states at equilibrium and how the kinetic energy of the system helps in it. In this chapter, students will... 1. Define pressure, give units of pressure, and describe how pressure is measured. 2. State the standard conditions of temperature and pressure and convert units of pressure. 3. Calculate partial pressures and total pressures, using Dalton s law of partial pressures. 4. Calculate volume-pressure changes at
Working To Achieve the National Agenda Targets Working Towards 2021 UAE Vision Lifelong Learner DIS 2017-2018 Grade 11 Science Department constant temperature, using Boyle s law. 5. Calculate volume-temperature changes at constant pressure, using Charles s law. 6. Calculate pressure-temperature changes at constant volume, using Gay-Lussac s law. 7. Calculate volume-temperature-pressure changes, using the combined gas law. W26 W28 February 11 th, 2018 To February 23 th, 2018 Unit 11: Gases 11.3 Gas Volume and the Ideal Gas Law In these chapters, students will... 1. State the law of combining volumes. 2.State Avogadro s law and explain its significance. 3. Define standard molar volume of a gas, and use it to calculate gas masses and volumes. 4. Calculate pressure, volume, temperature, or amount of gas when the other three quantities are known, using the ideal gas law.
Dubai International School Science Department Academic year:2017-2018 Subject: Science Term: 2 Grade: 11 Grade 11 Physics Learning Plan Chapter 3 Two-Dimensional Motion and Vectors Chapter 4 Forces and the Laws of Motion Weeks Units/Lessons Overview W18-W21 Jan. 7 to Feb. 1. Chapter 3 Two-Dimensional Motion and Vectors Section 3 Projectile Motion. page: 95 101 1- Recognize examples of projectile motion. 2 - Describe the path of a projectile as a parabola. 3 - Resolve vectors into components and apply the kinematic equations to solve problems involving projectile motion. W22 Feb. 4 to Feb. 8 Chapter 4 Forces and the Laws of Motion Section 1 Changes in Motion. page: 120 124. 1 - Describe how force affects the motion of an object. 2 - Interpret and construct freebody diagrams. W23-24 Feb. 11 to Feb. 22 W25-26 Feb. 25 to Mar. 8 Chapter 4 Forces and the Laws of Motion Section 2 Newton s 1 st Law. page: 125 129. Chapter 4 Forces and the Laws of Motion Section 3 Newton s 2 nd and 3 rd Laws. page: 130 134. 1 - Explain the relationship between the motion of an object and the net external force acting on the object. 2 - Determine the net external force on an object. 3 - Calculate the force required to bring an object into equilibrium. 1 - Describe an object's acceleration in terms of its mass and the net force. 2 - Predict the direction and magnitude of the acceleration caused by a known net force 3 - Identify action -reaction pairs
W25 W26 Mar. 4 to Mar. 8 Chapter 4 Forces and the Laws of Motion Section 4 Everyday forces. page:135 143. 1- Explain the difference between mass and weight. 2- Find the direction and magnitude of normal forces. 3- Describe air resistance as a form of friction. 4- Use the coefficients of friction to calculate frictional force.
دولة اإلمارات العربية المتحدة البعد الزمني للخطة السنوية المادة: التربية اإلسالمية 2018 م - مدرسة دبي الدولية - القرهود - العام الدراسي - 2017 الفصل الثاني الصف: الحادي عشر الدرس المقرر التاريخ المعيار األهداف غزوة األحزاب 2 المسح التشخيصي املتواتر واآلحاد يظهر الطالب حفظا متقنا للقرآن الكريم ومعرفة بعلومه ومعانيه وتطبيقا ألحكامه يظهرالطالب فهما بمكانة السنة من التشريع وفهما لعلومها وتقديرا لعلمائها. 1.أن يتلو اآليات الكريمة مراعي ا أحكام الت الوة. 2.أن يفسر معاني مفردات اآليات الكريمة. 3.أن يستنتج بعض أحكام اآليات الكريمة. 4.أن يبي ن الد الالت الواردة في اآليات 5.أن يحرص على القيم ال تي تضم نتها.1.2.3.4.5.1.2.3 يستنبط شروط الحديث التواتر. الكريمة. اآليات الكر يمة. يميزبين أنواع الحديث اآلحاد. يقدرلعلماء الحديث اجتهادهم في دراسة اإلسناد. يميزبين الحديث املتواتر واآلحاد. أتوثق من األخبار وأرفض اإلشاعة. 2018 / 1/ 7 2018 / 1/ 25 2018 / 1/ 28 2018 / 2 / 15 2018 / 2 / 18 2018 / 3 / 8 + منهج اإلسالم في بناء األسرة يظهر الطالب معرفة بفقه املعامالت ويستخلص أثرها في املجتمع. يبين أهمية األسرة في اإلسالم. يوضح مظاهراهتمام اإلسالم باألسرة يحدد وظائف األسرة في اإلسالم..4.5 أحكام التالوة أحكام المد مع التالوة اتقان تالوة اآليات وفهم أحكام المد وتطبيقها يستنتج أسس بناء األسرة في اإلسالم. يحرص على تماسك األسرة واملجتمع. أن يطبق الطالب آداب التالوة. - أن يتلوا اآليات الكريمة تالوة سليمة مجو دة. - - يطبق أحكام التجويد التي درسها تطبيقا صحيحا أثناء التالوة. يوضح مفهوم المد وحروفه - يميز بين أقسام المد - يتلو اآليات الكريمة مع تطبيق احكام المد - يستنتج أحكام المد من اآليات الكريمة المقررة ويبين نوعه ومقدار مده - 2018 / 3 / 11 2018 / 3 / 29
مدرسة دبي الولية / القرهود / دائرة اللغة العربية للناطقين بغيرها / الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م الحادى عشر اسم المعلمة : وفاء أحمد الخطة األسبوعية للفصل الدراسي الثاني الصف : األسبوع 18 المهارة/ عنوان الدرس المعيار - المسح التشخيصي. - يقرأ المتعلمون بطالقة موضوعات متنوعة قراءة جهرية وصامتة بلغة عربية سليمة وبسرعة مناسبة مستخدمين إستراتيجيات التحليل الصوتي والمقطعي. - يطورالمتعلمون فهمهم لمفردات اللغة في تحليل النص المقروء والمسموع. نواتج التعلم يحلل النص المقروء ويفهم مضمونه. يقرأ نصوص نثرية وشعرية قراءة جهرية بطالقة. يفهم النصوص المسموعة ويستوعبها. التعبير عن فهم نص االستماع. يقوم بتطوير المفردات عبر الشتقاق من جذر الكلمة. استخدام المعجم للبحث عن معاني المفردات. - القراءة )األرنب و األسد( - فهم المسموع. التاريخ 1 /7 1 / 11 1/18 "األرنب واألسد" ( النحو واإلمالء والتعبير الموجه ) اإلمالء :يكتب المتعلمون الكلمات كتابة صحيحة وفق قواعد اإلمالء عن طريق التصوير الخطي لألصوات المنطوقة والغير منطوقة. النحو : يستخدم المفاهيم النحوية استخداما صحيحا )تحدثا وكتابة ( محاكيا أنماطا من خالل الصور والرسومات. ينظم المادة المكتوبة ويرتبها ويطب ق إستراتيجيات الكتابة. يكون قادراعلى كتابة مفردات و جمل صحيحة وسليمة لغويا. يكون قادرا على تمييز أركان الجملة اإلسمية. يظهر المتعلم قدرة على تحديد أنواع الخبر واستخدامه. 1/14 19 1/25 األرنب واألسد ( التعبيرالموجه ) التعبير : يطور المتعلمون قدراتهم في مهارة الكتابة والتراسل باللغة العربية مستخدمين استراتيجياتها المتنوعة والمفاهيم اللغوية في كتابة مادة متنوعة و إبداعية. يظهر المتعلم القدرة على صياغة الجمل. يعبر المتعلم عن الصورة بفقرة متناسقة. عبر شفويا عن الصور لتكوين عرض متكامل من مجموع الصور. يظهر المتعلم القدرة التعبيرية عن المحيط بجمل بسيطة ومنظمة. 1/21 20 2/1 قصة التحدث والتعبير الشفوي يتحدث المتعلمون في موضوعات مألوفة بطالقة وبلغة سليمة ويعدون عروضا تقديمية حولها مستخدمين ما تعلموه من أساليب لغوية موظفين اللغة اللفظية وغير اللفظية ( اإليماءات وتعبير الوجه ولغة الجسد ) ينظم المتعلم مادة التحدث يعبر المتعلم عن المادة المطلوبة منه بطالقة ولغة سليمة. 1/28 21 المناسبة للمقام ملتزمين بآداب الحديث وقواعد العمل وتبادل اآلراء في فرق عمل ومجموعات صغيرة. - يقرأ المتعلمون بطالقة موضوعات متنوعة قراءة جهرية وصامتة بلغة عربية سليمة وبسرعة مناسبة مستخدمين - القراءة 2/8 )الدنانير الذهبية ) يحلل النص المقروء ويفهم مضمونه. يقرأ نصوص نثرية وشعرية قراءة جهرية بطالقة. 2/4 22 رؤيتنا : إعداد كل طالب ليكون متعلما ومواطنا ومنتجا مدى الحياة 1
مدرسة دبي الولية / القرهود / دائرة اللغة العربية للناطقين بغيرها / الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م إستراتيجيات التحليل الصوتي والمقطعي. - يطورالمتعلمون فهمهم لمفردات اللغة في تحليل النص المقروء والمسموع. يفهم النصوص المسموعة ويستوعبها. التعبير عن فهم نص االستماع. يقوم بتطوير المفردات عبر الشتقاق من جذر الكلمة. استخدام المعجم للبحث عن معاني المفردات. - فهم المسموع. "الدنانير الذهبية" ( النحو واإلمالء والتعبير الموجه ) "الدنانير الذهبية" )التعبيرالموجه( قصة التحدث وتعبير الشفوي مراجعة عامة اإلمالء :يكتب المتعلمون الكلمات كتابة صحيحة وفق قواعد اإلمالء عن طريق التصوير الخطي لألصوات المنطوقة والغير منطوقة. النحو : يستخدم المفاهيم النحوية استخداما صحيحا )تحدثا وكتابة ( محاكيا أنماطا من خالل الصور والرسومات. التعبير : يطور المتعلمون قدراتهم في مهارة الكتابة والتراسل باللغة العربية مستخدمين إستراتيجياتها المتنوعة والمفاهيم اللغوية في كتابة مادة متنوعة و إبداعية. يقوم المتعلم بالتعبير الموسيقي واإلبداعي عن النشيد. يتحدث المتعلمون في موضوعات مألوفة بطالقة وبلغة سليمة ويعدون عروضا تقديمية حولها مستخدمين ما تعلموه من أساليب لغوية موظفين اللغة اللفظية وغير اللفظية ( اإليماءات وتعبير الوجه ولغة الجسد ) المناسبة للمقام ملتزمين بآداب الحديث وقواعد العمل وتبادل اآلراء في فرق عمل ومجموعات صغيرة. مراجعة عامة - ينظم المادة المكتوبة ويرتبها ويطب ق إستراتيجيات الكتابة. - يكون قادرا على كتابة مفردات وجمل صحيحة تعبر عن محيطه - يظهر المتعلم القدرة على استخدام األفعال )كان وأخواتها( الناسخة ودورها في الجملة اإلسمية. يظهر المتعلم القدرة على كتابة جمل من خالل الصورة. يعبر المتعلم عن الصورة لفقرة متناسقة. يظهر المتعلم القدرة التعبيرية عن الصور شفويا. ينظم المتعلم مادة التحدث يعبر المتعلم عن المادة المطلوبة منه بطالقة ولغة سليمة. مراجعة عامة امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني 2017 2018 م 2/15 2 /11 2/22 2/18 3/1 2/25 3/8 3/4 3/15 3/11 3 /22 3/18 23 24 25 26 27 28 رؤيتنا : إعداد كل طالب ليكون متعلما ومواطنا ومنتجا مدى الحياة 2
Business Learning Plan Term 2 2017/ 2018 Grade: 11 Week 1 understanding the management process 1. Define what management is. 2. Describe the four basic management functions: planning, organizing, leading and motivating, and controlling. 2 1. Describe the four basic management functions: planning, organizing, leading and motivating, and controlling. 2. Distinguish among the various kinds of managers in terms of both level and area of management. 3 1. Distinguish among the various kinds of managers in terms of both level and area of management. 2. Identify the key management skills and the managerial roles. 4 1. Define what management is. 2. Describe the four basic management functions: planning, organizing, leading and motivating, and controlling. 3. Distinguish among the various kinds of managers in terms of both level and area of management. 4. Identify the key management skills and the managerial roles.
Week 2 understanding the management process 1 1. Explain the diverse types of leadership. 2. Discuss the steps in the managerial decision-making process. 2 1. Discuss the steps in the managerial decision-making process. 2. Describe how organizations benefit from total quality management. 3 1. Describe how organizations benefit from total quality management. 2. Summarize what it takes to become a successful manager today. 4 3. Explain the several types of leadership. 4. Discuss the steps in the managerial decision-making process. 5. Describe how organizations benefit from total quality management. 6. Summarize what it takes to become a successful manager today. Week 3 understanding the management process Case study / project 1-2-3-4 Choose a leader that inspires you can discuss his characteristics and achievements
Week 3-4 Creating a flexible organization 1 1. Understand what an organization is and identify its characteristics. 2 1. Understand what an organization is and identify its characteristics. 2. Explain why job specialization is important. 3 1. Explain why job specialization is important. 2. Identify the various bases for departmentalization. 4 1. Identify the various bases for departmentalization. 2. Explain how decentralization follows from delegation. Week 5 Creating a flexible organization 1 1. Explain how decentralization follows from delegation. 2. Understand how the span of management describes an organization. 2 1. Understand how the span of management describes an organization 2. Understand how the chain of command is established by using line and staff management 3 1. Understand how the chain of command is established by using line and staff management 2. Describe the four basic forms of organizational structure: bureaucratic, matrix, cluster, and network. 4 1. Describe the four basic forms of organizational structure: bureaucratic, matrix, cluster, and network 2. Summarize how corporate culture, entrepreneurship, committees, coordination
techniques, informal groups, and the grapevine affect an organization. Week 6 Creating a flexible organization Case study / project 1 Choose a company of your own and list its managerial hierarchy Week 6-7 Producing quality goods and services 1 1. Explain the nature of production. 2. Outline how the conversion process transforms raw materials, labor, and other resources into finished products or services. 2 1. Outline how the conversion process transforms raw materials, labor, and other resources into finished products or services. 2. Describe how research and development lead to new products and services. 1. Describe how research and development lead to new products and services. 2. Discuss the components involved in planning the production process. 3 3. Discuss the components involved in planning the production process. 4. Explain the four major areas of operations control: purchasing, inventory control, scheduling, and quality control.
Week 8 Producing quality goods and services 1 1. Explain the four major areas of operations control: purchasing, inventory control, scheduling, and quality control. 2. Discuss the increasing role of computers, robotics, and flexible manufacturing in the production process. 2 1. Discuss the increasing role of computers, robotics, and flexible manufacturing in the production process. 2. Outline the reasons for recent trends in productivity. 3-4 1. Explain the nature of production. 2. Outline how the conversion process transforms raw materials, labor, and other resources into finished products or services. 3. Describe how research and development lead to new products and services. 4. Discuss the components involved in planning the production process. 5. Explain the four major areas of operations control: purchasing, inventory control, scheduling, and quality control. 6. Discuss the increasing role of computers, robotics, and flexible manufacturing in the production process. 7. Outline the reasons for recent trends in productivity. Week 9 Individual assignment To be announced The rise of capitalism 1 The industrial revolution 2 The emergence of modern branding
Marketing Learning Plan Term 1 2017/ 2018 Grade: 11 Week 1 An overview of marketing Marketing management philosophies 1 Production orientation 2 Marketing concept Week 2 An overview of marketing Marketing management philosophies 1 Market orientation 2 Social marketing
Week 3 An overview of marketing Differences between sales and market orientations 1 Customer value 2 Customer satisfaction 3 Relationship marketing 4 Empowerment 5 CRM Week 4 Strategic planning for competitive advantage SBU 1 Ansoff s matrix 2 Innovation matrix
Week 5 Strategic planning for competitive advantage SBU 1 Portfolio matrix 2 General electric model Week 6 Strategic planning for competitive advantage Marketing plan elements 1 Planning 2 Marketing plan 3 Mission statement 4 Marketing myopia
Week 7 Strategic planning for competitive advantage Market Analysis 1 SWOT 2 Niche 3 Marketing objectives 4 Target market Week 8 Ethics and social responsibility Theories 1 Demographics 2 Stakeholders
Week 9 Ethics and social responsibility Stakeholders 1 6 types and their influence Week 10 The marketing environment External environment 1 Demographics 2 Social factors 3 Economic factors 4 Legal factors