KUULE JA NÄE MINUT Услышь меня, заметь меня. Aniga i maqal oo arag گوێت لێم بێت و مببینە استمع يل وأنظر إيل

ملفّات مشابهة
Resa Hälsa Hälsa - Nödsituation Arabiska ا نا بحاجة للذهاب ا لى المشفى. Be om att bli förd till sjukhuset ا شعر با نني مريض Ryska Мне нужно в больницу

TR LT LV EE RU AR UA EN SIRONA M2 i-size ECE R-129, 45 cm cm, max. 19 kg (Birth - ca. 4 Y) User guide

Reizen Gezondheid Gezondheid - Noodgeval Arabisch ا نا بحاجة للذهاب ا لى المشفى. Zeggen dat je naar het ziekenhuis moet ا شعر با نني مريض Russisch Мне

تمويل من ا جل المشاركة في الحياة الاجتماعية والثقافية من خلال حزمة التعليم ar de en fa ru ti Bildung und Teilhabe Flyer 6 Teilhabe arabisch الطلب داي

KNOWLEDGE UNIVERSITY COLLEGE OF ENGINEERING ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT SYLLABUS University Requirement = 14% College Requirement=2

Hilfe für Menschen mit psychischer Beeinträchtigung im Sozialpsychiatrischen Zentrum Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen, zum Beispiel mit Äng

Hilfe für Menschen mit psychischer Beeinträchtigung im Sozialpsychiatrischen Zentrum Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen, zum Beispiel mit Äng

Sunnuntain (Viikko 50) Aihe : Tehkää tie Kuninkaalle Evankeliumi : Joh. 3 : يوحنا 3: نعمة وسالم لكم من اهلل أبينا والرب يسوع ال

Slide 1

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

Translation of the abstract into the five official working languages of the United Nations خدمات الصحة والتحصين لفقراء الحضر في بلدان مختارة من آسيا d

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

دفرتالأطفال

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

সময় : সে তো জীবন

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

WHAT’S NEW

خير لك من حمر النعم - خطوات عملية لدعوة غير المسلمين إلى الإسلام|

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

( AR ) العربيةعربية الغالف األمامي: Uncompromised Exposure تقنيات :Thompson كشف منطقة الكتف باستخدام إطار HIP SYSTEM طوال مسيرتي المهنية اعتدت تثبيت أ

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

Interventional Clinic کلینیک اینترونشنال ي ینرتۆنەشناڵ ڕادیۆلۆجیپێناسە التصويرالشعاعيالتدخيل Girişimsel radyoloji

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

Template for Program Curriculum Structure

مقياس تايلور للقلق صفحة 1 أ.ماجدة الشهري أ.نوف الشريم

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

التعريف بعلم الإحصاء

النشر في مجلات ال ISI

VerbesArabes-A2

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: إدارة األعمال الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االستعداد للجامعة College Readiness Arabic Excel إعداد الدكتور ميغيل مولينا - خبير تعليمي Ed.D By Dr. Miguel Molina, / (916)

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

عرض تقديمي في PowerPoint

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

Tervetuloa_seurakuntaan_arabia.indd

بسم الله الرحمن الرحيم

* دورة * 2002 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : 2 1. IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A 2x ح ث x ػدد حق ق.

KDG Fall Fest روضة أسقط فيست Детский сад Fall Fest Lễ hội mùa thu mẫu giáo jardín de infantes Fest de otoño Hot Chocolate Jog-A-Thon - ثونAا

POLINI KIDS City Loft bed (manual).cdr

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

الـسّــكنـى

شركة االتصاالت السعودية الئحة عمل جلنة املراجعة

Magazine No. 23- A

طلب الحصول على إجازة تفرغ علمي

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

ص) بيان ربع سنوى 0 بنك : : التوظيفات لدى الدول فى الخارج نموذج رقم صفحة وفقا للمركز فى آخر القيمة بااللف جنيه )3 االيداعات لدى المؤسسات المالية

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

المواصفات والمقاييس - تعريب الحاسبات - الحوسبة العربية

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الفصل الثاني

London Heathrow Airport مطار لندن ھیثرو یقع مطار ھیثرو على بعد 22 كم وسط مدینة لندن وھو اكبر المطارات البریطانیة وأكثر المطارات ازدحاما في أوروبا. ھذا

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

1 هذه الصفحة يحتفظ بها االولياء Ekapeli اللعبة االولى: التجربة و البحث LukiMat مشروع القراءة و الرياضيات Niilo Mäki معهد" نيلومكي" للبحث و جامعة يوفسك

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

Microsoft Word - e.doc

Abstracts

محاضرة4-كورس1

Banner – Hold Information SOAHOLD

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين

نظرية الملاحظة

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Bull553_Sept2014_ar.indd

Microsoft Word doc

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

LIMBA ROMÂNĂ INSTRUIREA PENTRU LUCRĂTORI ŞI ANGAJATORI INSTRUIREA LUCRĂTORILOR Instruirea se articulează în 2 module: 1. INSTRUIREA GENERALĂ Cursul de

النسخ:

KUULE JA NÄE MINUT Услышь меня, заметь меня. Aniga i maqal oo arag گوێت لێم بێت و مببینە استمع يل وأنظر إيل

Tuleeko lapsestani onnellinen? Jokainen vanhempi toivoo, että hänen lapsensa pärjäisivät elämässä ja selviäisivät myös silloin, kun elämä koettelee. Pienilläkin ja arkisilla asioilla voidaan rakentaa lapsen mielen hyvinvointia. Mielenterveyden voimavarat kannattelevat vielä aikuisenakin. PS. Muistathan pitää hyvää huolta myös omasta mielen hyvinvoinnistasi. Будет ли мой ребенок счастлив? Каждому родителю хочется, чтобы его дети жили хорошо и успешно преодолевали трудности, которые встречаются на жизненном пути. Небольшими повседневными действиями можно заложить фундамент здоровой психики ребенка. Созданные в детстве положительные ресурсы психического здоровья помогают и во взрослом возрасте. PS. Помните о важности заботы также о собственном психическом здоровье. Cungeygga miyaan farxad ka helayaa? Waalid kasta wuxuu rajeynayaa in cunuggiisu uu nolosha isaga filnaado iyo in uu ka gudbo xittaa marka ay nolosho adkaato. Arrimo yarar oo nolol maalmeedka la xiriira ayaa waxaa xittaa lagu dhisi karaa caafimaadka niyadda cunugga. Awoodaha caafimaadka dhimirku xittaa waxey qofka qaadaan marka uu qaangaaro. هل سيصبح طفيل سعيدا. كل والد/والدة يأمل بأن يتدبر طفله أموره يف الحياة ويخلص من مصاعب الحياة إذا حصلت أيضا. باألمور البسيطة واليومية أيضا بإمكاننا تشييد الرفاهية النفسية للطفل. موارد القوة للصحة النفسية ت عترب داعم عندما ي صبح اإلنسان بالغا أيضا. مالحظة: تذكر أيضا بأن تحافظ بشكل جيد عىل صحتك النفسية. ئایا منداڵەکەم خۆشبەخت دەبێت هەر دایكێك یان باوکێك ئاواتەخوازە کە منداڵەکانی لە ژیانیانیان بەڕێوە ببەن و لەو کاتانەشدا کە ژیان سەخت دەبێت بەرگە بگرن. دەتوانین بە شتی بچووك و سادەش تەندروستی دەروونی بۆ منداڵ دروست بکەین. تواناکانی خزمەتی تەندروستی دەروونی تەنانەت لەکاتی گەورەبوونیشدا پێویست دەبن. تێبینی. لەبیرت نەچێت بایەخێکی باش بدە بە تەندروستی دەروونی خۆتیش. FG: Xusuusnow in aad ku dadaasho caafimaadkaada dhinaca dhimirka.

KYSY MINULTA MITA MINULLE KUULUU. KErRO MINUlLE, ETta OLEN SINULlE TarKEa. Спроси, как у меня дела. I weydii sida aan ahay. اسألني كيف حايل پرسیارم لێ بکە بڵێ چۆنیت. Скажи мне, что я важен тебе. Ii sheeg in aan muhiim adiga kuu ahay. ق ل يل بأنني مهم بالنسبة لك. پێم بڵێ کە من بۆ تۆ گرینگم. Ole kiinnostunut minusta. Haluan tulla nähdyksi ja kuulluksi. Прояви ко мне интерес. Я хочу, чтобы меня заметили и услышали. I xiisee aniga. Waxaan doonayaa in lay arko layna maqlo. كن مهتام يب. أريد أن ي نظر إىل وأن ي ستمع إيل. بایەخم پێ بدە. حەز دەکەم ببیرنێم و دەنگم ببیسرتێت. Sano se minulle usein. Joka päivä. Говори мне это часто. Каждый день. Marar badan igu dheh taas. Maalin kasta. قل يل ذلك من حني آلخر. كل يوم. ئەو شتەم زۆر جار پێ بڵێ. هەموو ڕۆژێك.

ANnA MINUn YR ITtAA. Делай со мной что-то вместе. Arrimo aniga ila samee. شاركني يف القيام باألمور. لەگەڵمدا پێکەوە شت جێبەجێ بکە. Позволь мне попробовать. Ii ogolow in aan wax isku dayo. دعني أحاول. ڕێگام بدە با هەوڵ بدەم. Ihan arkisia juttuja. Совершенно обычные вещи. Arrimo nolol maalmeedka ah uun. األمور اليومية العادية. هەر شتی ئاسایی ژیانی ڕۆژانە. Haluan kokeilla asioita itse. Anna minun epäonnistua turvallisesti. Я хочу попробовать делать вещи самостоятельно. Дай мне право безопасно ошибиться. Waxaan doonayaa in aan iskeey arrimo u tijaabiyo. Ii ogolow inaan si ammaan ah u guul-dareysto. أريد تجريب األمور بنفيس. دعني أفشل بأمان. حەز دەکەم خۆم شتەکان تاقی بکەمەوە. لێم بگەڕێ بە بەبێ مەترسی ناسەرکەوتوو بم.

Сделай так, чтобы я поверил: ты не бросишь меня. Ii caddee in aadan iga tegayn. تعهد يل بأنك لن تتخىل عني..یەخان مێوگ تشپ ەک ەوەرەکب ماینڵد ەوەل Kerro minulle, että olen hyvä juuri sellaisena kuin olen. Скажи мне, что я хорош таким, какой я есть. Ii sheeg aniga, in aan ku fiicanahay sida aan ahay. ق ل يل بأنني إنسان جيد هكذا كام أنا. پێم بڵێ کە من بەو شێوەیەی کە هەم زۆر باشنم. Silloinkaan, kun kiukuttelen tai koettelen kärsivällisyyttäsi. Даже тогда, когда я капризничаю и испытываю твое терпение. Xittaa marka aan caroodo ama aan dulqaadkaada dhibo. حينئذ أيضا عندما أختلق املشاكل أو عندما أجعل صربك ينفذ. تەنانەت لەو کاتانەشدا نا کە تووڕە دەبم و سەبرت ناهێڵم. Arvosta minua omana itsenäni. Цени меня настоящего. Igu qiimee sida aan ahay. احرتمني لذايت. وەکو خۆم چۆنم قەدرم بگرە.

ANNA MINULLE HELLYYTTA, LAHEI SYYTTA JA AIKAA. Утешь меня, когда мне тяжело на душе. Niyadda ii deji marka aan niyad xumahay. قم مبواسايت إذا كنت أشعر باالستياء. ئەگەر بێ تاقەت بووم دڵم بدەرەوە. Anna minulle hellyyttä, läheisyyttä ja aikaa. Подари мне нежность, душевную близость и свое время. I sii kalgacal, wehel iyo wakhti. امنحني الحنان والقرب والوقت..ەدب ێپ متاک و یتەیاکیزن و یرادزۆس Halaa minua ja kerro, että murheet tulevat ja menevät. Обними меня и скажи, что все проходит, и это пройдет. Hab isii iina sheeg in murogooyinku ay yimaadaan ayna tagaan. احتضن ي وأبلغني بأن املآيس تأيت وتذهب. باوەشم پیا بکەو پێم بڵێ کە خەم و خەفەت دێن و دەڕۆن.

Дурачься со мной. Ila af ka-ciyaar. كن مرحا معي. لەگەڵمدا گاڵتەجاڕی بکە. KANNUSTA, KEHU JA KIITA MINUA. Воодушеви, похвали и поблагодари меня. I dhiirigeli, i amaan oo ii mahadceli. شجعني وحفزين واشكرين. ئازایەتیم پێ بدە هانم بدە و سوپاسم بکە. Heittäydy hetkeksi itsekin lapseksi. Nauretaan ja hullutellaan yhdessä. Почувствуй себя ребенком. Давай смеяться и дурачиться вместе Adigu xittaa waxyar carruur iska dhig. Aan isla qosolno oo aan isla maadeysano. ترصف أنت نفسك كطفل للحظة. نضحك ونكون أشقياء معا. بۆ تاوێك خۆتیش بکە بە منداڵ. پێکەوە پێدەکەنین و خۆمان شێت دەکەین. Auta minua tunnistamaan omat vahvuuteni ja muistuta minua onnistumisistani. Помоги мне определить мои сильные стороны и напомни мне о моих успехах. Igu caawi in aan ogaado waxyaabaha aan ku fiicanahay ina xusuusi guuleysashadeyda. ساعدين عىل التعرف عىل معامل القوة لدي وذك رين بنجاحايت..ەوەنێهب ریبەب مناکەنتوەکرەس و مناکەزیهەب ەنەیال ینیناز ەل ەدب میتەمرای

Kriisipuhelin 09 2525 010 Телефон кризисной службы 09 2525 010 Telefoonka xasaradda 09 2525 010 Arabian- ja englanninkielinen kriisipuhelin 09 2525 0113 Телефон для обращения в кризисных ситуациях на арабском и английском языках 09 2525 0113 Telefoonka xasaradda ee afka carabiga iyo ingiriiska 09 2525 0113 خط مساعدة األزمات باللغة العربية وباللغة اإلنجليزية 010 5252 90 تەلەفۆنی قەیرانی زمانی عەرەبی و ئینگلیزی 010 5252 90 رقم هاتف األزمات 010 5252 90 تەلەفۆنی کاتی قەیران 010525209

MIELI Suomen Mielenterveys ry on kansan terveys- ja kansalaisjärjestö, joka edistää mielen hyvinvointia ja ennaltaehkäisee mielenterveysongelmia. Финская ассоциация охраны психического здоровья является общественной и неправительственной организацией, деятельность которой направлена на содействие психическому благополучию и предотвращению проблем с психическим здоровьем. KANNEN KUVA: SANNA-REETA MEILAHTI Ururka caafimaadka dhimirka Finland waa urur qaabilsan caafimaadka bulshada, kaas oo sare u qaada caafimaad dhimirka kana hortaga dhibaatooyinka caafimaadka dhimirka. الجمعية الفنلندية للصحة النفسية عبارة عن جمعية/منظمة للصحة الشعبية وللمواطنني حيث أنها تعزز من الرفاهية وتعمل عىل الوقاية من مشاكل الصحة النفسية. کۆمەڵەی تەندروستی دەروونی فینلەندا دەزگایەکی تەندروستی گشتی و ناحکومیە کە کار دەکەت بۆ باشرتکردن خۆشگوزەرانی دەروونی و ڕێگری کردن لە کێشەکانی تەندروستی دەروونی.