الجامعة األردنية مركز االعتماد وضمان الجودة مخطط المادة الد ارسية
1. اسم المادة اإلرشاد المهني 2. رقم المادة 0805703.3 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 3 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 3 4. المتطل بات السابقة/المتطلبات المت ازمنة ال يوجد االرشاد النفسي والتربوي 5. اسم البرنامج 6. رقم البرنامج 05 7. اسم الجامعة الجامعة األردنية 8. الكلية العلوم التربوية 9. القسم االرشاد والتربية الخاصة 10. مستوى المادة ماجستير 2016/2015 11. العام الجامعي/ الفصل الد ارسي 12. الدرجة العلمية للبرنامج الماجستير 13. األقسام األخرى المشتركة في تدريس المادة 14. لغة التدريس اللغة العربية تاريخ استحداث مخطط المادة الد ارسية/ تاريخ 2016 2015/.15 م ارجعة مخطط المادة الد ارسية 16. منس ق المادة ال يوجد 17.مدرسو المادة المدرس )االستاذ الدكتور حسين ( رقم المكتب )418( الساعات المكتبية ) 53 ح.ن.ر( رقم الهاتف )24539 ( البريد اإللكتروني ) (h.shraa@ju.edu.jo 18. وصف المادة تتناول هذه المادة مهارات الحصول على المعلومات المهنية والتربوية وكيفية استخدامها في التربية المهنية واإلرشاد المهني والنمو المهني ويؤكد على أهم نظريات النمو المهني باختصار وعلى برامج التربية المهنية وأهمية دور المرشد بها ويركز على البرامج المهنية لطالب المدارس والكبار والنساء والمعوقين. 1
19. أهداف تدريس المادة ونتائجها: األهداف: نتيجة لدراسة هذا المساق فمن المتوقع أن يحقق الطالب/الطالبة األهداف التالية: أن يتعرف الطلبة على مفهوم التوجيه واإلرشاد المهني وأهميته في حياة الفرد المهنية والنفسية. 1 أن يتدرب الطلبة على أهم أساليب اإلرشاد المهني وإجراءاته النظرية والعملية. 2 أن يطبق الطلبة مفاهيم وأساليب التوجيه واإلرشاد المهني من خالل بنااء نمااذإ إرشاادية مهنياة لمساتويات أكاديمياة 3 مختلفة. أن يتعرف الطلبة على مصادر جمع المعلومات عن المهن المختلفة. 4 أن يتدرب الطلبة على خطوات وإجراءات اتخاذ القرار المهني. 5 أن يتعرف الطلبة على إستراتيجيات البحث عن مهنة. 6 7 تنمية االتجاهات االيجابية لدى الطلبة والمرتبطة بالتوجيه واالرشاد والمهني. نتاجات التعل م: يتوقع من الطالب عند إنهاء المادة أن يكون قادرا على: الفهم واالستيعاب: 1 أن يتعرف الطلبة على أسس ومبادئ اإلرشاد المهني. 11. أن يفهم الطلبة األطر النظرية لإلرشاد المهني. 21. أن يشكل الطلبة تصورا واضحا حول واجبات ومهام وأدوار المرشد المهني. 31. المهارات الفكرية والمعرفية والتحليلية: 12. أن يكتسب الطلبة المهارات اإلرشادية المهنية لتنفيذ عملية اإلرشاد المهني. 22. أن يكتسب الطلبة مهارات بناء البرامج اإلرشادية التي تهدف إلى مساعدة اآلخرين في اتخاذ القرار المهني األكاديمي والتكيف مع القرار. أو 2 المهارات الخاصة التطبيقية: أن يتمكن الطلبة من تصميم وتنفيذ وتقييم برنامج إرشاد مهني يتناسب مع الفئة المستهدفة بطبيعة عملهم. 13. أن يطور ويطبق الطلبة بعض نماذإ اإلرشاد المهني والتي تقود خطوة بخطوة التخاذ القرار المهني أو األكاديمي. 23. المهارات اإلبداعية القابلة للتحويل: أن يطور الطلبة نماذإ إرشادية مهنية لمساعدة الفئات المستهدفة التخاذ القرار المهني أو األكاديمي. 14. أن يصمم الطلبة برامج إرشادية مهنية موجهة للطلبة في المراحل التعليمية المختلفة. 24. 3 4 2
20.محتوى المادة الد ارسية والجدول الزمني لها المحتوى األسبوع المدر س نتاجات التعل م المتحققة أساليب التقييم الم ارجع Gibson, R. and Mitchell, M (2005) Introduction to Career Counseling for the 21st Century, Pearson Education, NJ. الوحدة االولى: مفهوم اإلرشاد والتوجيه المهني تعريف اإلرشاد والتوجيه المهني. تطور ميدان اإلرشاد المهني. أهداف اإلرشاد المهني. التربية واإلرشاد المهني. الوحدة الثانية: العوامل المؤثرة في االختيار المهني العوامل الشخصية العوامل البيئية والمهنية الوحدة الثالثة: األول الثاني Brown, D (2002) Career Choice and Development, 4th Edition, JosseyBass, Awiley Company. Niles, S. G. and HarrisBowlsbey, J. (2013) Career Development Interventions in the 21 st Century, 4th Edition, Upper Saddle River, Merril Prentice Hall, NJ. اإلطار النظرية لإلرشاد المهني اإلطار النظري النمائي: نظرية جينزبيرغ Ginsberg نظرية سوبر Supper اإلطار النظري الشخصي: نظرية هوالند Holland Roe نظرية آن رو نظرية السمات والعوامل اإلطار النظري اإلجتماعي: نظرية التعلم االجتماعي. Krumboltz نظرية اتخاذ القرار الفردي Tiedemann and O'Hara الوحدة الرابعة: االختبارات المهنية قائمة التفضيالت المهنية.)VPI( اختبار الموجه الذاتي.)SDST( الوحدة الخامسة: إستراتيجيات البحث عن مهنة تحديد المهارات الذاتية. تحديد متطلبات المهنة. تحديد مصادر البحث عن المهنة. إعداد السيرة الذاتية. اإلعداد للمقابلة. الوحدة السادسة: خطوات إعداد وتنفيذ وتقييم الخطة اإلرشادية المهنية الثالث والرابع والخامس والسادس السابع والثامن التاسع والعاشر الحادي امتحان منتصف الفصل 3
Capuzzi, D and Stauffer, M (2011) Career Counseling: Foundations, Perspectives and الوحدة السابعة: التوجيه واإلرشاد المهني في المراحل الدراسية المختلفة: التوجيه واإلرشاد المهني في المرحلة األساسية الدنيا. التوجيه واإلرشاد المهني في المرحلة األساسية العليا. التوجيه واإلرشاد المهني في المرحلة الثانوية. التوجيه واإلرشاد المهني في مرحلة ما بعد الثانوية. الثاني والثالث Applications, 2.edition, Routledge الوحدة الثامنة: اإلرشاد المهني للفئات الخاصة كبار السن ذوي االحتياجات الخاصة النساء الرابع والخامس البرامج اإلرشادية المهنية المحوسبة. السادس االمتحان النهائي 21.النشاطات واالست ارتيجيات التدريسية يتم تطوير نتاجات التعلم المستهدفة من خالل النشاطات واالستراتيجيات التدريسية التالية: المناقشات الصفية. المحاضرات والحوار. تطبيقات ارشادية. التعلم التعاوني. الواجبات والمهمات. 22.أساليب التقييم ومتطلبات المادة يتم إثبات تحقق نتاجات التعلم المستهدفة من خالل أساليب التقييم والمتطلبات التالية: %10 %20 %30 %40 التقارير والتطبيقات العملية تقديم وعرض ورقة بحثية بإحدى موضوعات المادة امتحان منتصف الفصل امتحان نهائي 23.السياسات المتبعة بالمادة أ الحضور والغياب: أخذ الحضور والغياب في بداية المحاضرة. ب الغياب عن االمتحانات: وال يتم إعادة االمتحان للطالب الغائب إال بعذر موقع من مكتب مساعد العميد لشؤون الطلبة. ج تسليم وعرض النشاطات والواجبات في الوقت المحدد. د إج ارءات السالمة والصحة: متوفرة في القاعة ه الغش والخروج عن النظام الصفي: ال يوجد و إعطاء الدرجات: يتم إعادة أو ارق االمتحان للطالب ليطلع على عالمته تتم م ارجعة األسئلة للطلبة في القاعة واعطاء اإلجابات الصحيحة 4
ومن ثم يتم استعادة أو ارق االمتحان من قبل المدرس. ر الخدمات المتوفرة بالجامعة واجهزة العرض. والتي تسهم في د ارسة المادة: القاعة والسبورة الخض ارء والسبورة البيضاء وأقالم السبورة والطباشير والكمبيوتر 24. المعدات واألجهزة المطلوبة القاعة والسبورة الخض ارء والسبورة البيضاء وأقالم السبورة والطباشير والكمبيوتر واجهزة العرض. 25.الم ارجع أ الكتب المقررة والقراءات التي يجب على الطالب تغطيتها للموضوعات المختلفة للمادة. المشعان عويد سلطان )1993( التوجيه المهني مكتبة الفالح الكويت. أبو عيطة سهام )2014( نظريات االرشاد والنمو المهني دار الفكر عمان: االردن. حمود محمد عبد الحميد )2014( االرشاد المهني: نشأته اهميته تقنياته نظرياته وتجارب عالمية دار المسيرة عمان: االردن. السفاسفة محمد )2013( اإلرشاد المهني مكتبة الفالح للنشر والتوزيع عمان: االردن. جبسون ومتشيل )2009( مدخل الى االرشاد المهني للقرن الحادي والين كتاب مترجم المجالي عودة المجالي سعاد مكتبة الفالح للنشر والتوزيع عمان: االردن. الداهري صالح )2005( سيكولوجية التوجيه المهني ونظرياته دار وائل: عمان: االردن. المراجع األجنبية: Gysbres, N. Heppner, M. and Johnston, J (2014) Career Counseling: Holism, Diversity, and Strengths, 4th Edition, Amer Counseling Assn. Niles, S. G. and HarrisBowlsbey, J. (2013) Career Development Interventions in the 21 st Century, 4th Edition, Upper Saddle River, Merril Prentice Hall, NJ. Sharf, R (2013) Applying Career Development Theory to Counseling, 6th Edition, Cengage Learning. Brown, S. and Lent, R (2013) Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work, 2 Edition, Wiley. Morgan, R. and Kuther, T. (2012) Careers in Psychology: Opportunities in a Changing World, 4th Edition, Cengage Learning. Zunker, V (2011) Career Counseling: A Holistic Approach, 8th Edition, Brooks/ Cole Thomson Learning. Savickas, M (2011) Career Counseling (Theories of Psychotherapy), 1th Edition, American Psychological Association. Brown, D. (2011) Career Information, Career Counseling, and Career Development, 10th Edition, Parson, NY. Capuzzi, D and Stauffer, M (2011) Career Counseling: Foundations, Perspectives and 5
Applications, 2 edition, Routledge. Gysbres, N. Heppner, M. and Johnston, J (2009) Career Counseling: Contexts, Processes and Techniques, 3th Edition, Amer Counseling Assn. Bolles, R and Figler, H (2007) The Career Counselor's Handbook, 2 Edition, Ten Speed Press. Gibson, R. and Mitchell, M (2005) Introduction to Career Counseling for the 21st Century, Pearson Education, NJ. Brown, D (2002) Career Choice and Development, 4th Edition, JosseyBass, Awiley Company. Zunker, V. (2002) Career Counseling Applied Concept of Life Planning, Brooks/ Cole Thomson Learning. ب الكتب الموصى بها وغيرها من المواد التعليمية. 26. معلومات إضافية اسم منسق المادة: التاريخ: 2015/9/13 التوقيع: مقرر لجنة الخطة/ القسم: التوقيع رئيس القسم: التوقيع مقرر لجنة الخطة/ الكلية: التوقيع العميد: التوقيع نسخة إلى: رئيس القسم مساعد العميد لضمان الجودة ملف المادة 6