جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ"

النسخ

1 جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األولى الثاني السداسي إعداد أساتذة المادة

2 الفهرس العام 20 الفصل األول: الفضاءات الشعاع ة 11 التمار ن سلسلة 1 11 الفصل الثاني: التطب قات الخط ة 20 سلسلة التمار ن 2 22 الفصل الثالث: المصفوفات والمحددات 84 التمار ن سلسلة 3 الفصل الرابع: الفصل الخامس: حل جمل المعادالت الخط ة الق م الذات ة واألشعة الذات ة التمار ن سلسلة / 0211 امتحان الثاني السداسي مع اإلجابة النموذجية - 1

3 الفصل األول الفضاءاث الشؼاػيت تعريف الفضاء الشعاعي التركيبات الخطية لألشعة االستقالل واالرتباط الخطي األساس والبعد 2

4 تعاريف و أمثلة: تؼزيف: لتكن E مجموعة غ ر خال ة, E )او قانون ترك ب داخل ( كل تطب ق من نسم ) ( عملية داخلية ع ىل نحو عبر التعر ف عل ان ترك ب كل عنصر ن من المجموعة هو عنصر وح د من أي: مثال: عمل ة داخل ة ف IN ل ست عمل ة داخل ة ف IN " P االتحاد و التقاطع عمل ات داخل ة ف ) )P " مجموعة اجزاء تؼزيف: لتكن E مجموعة غ ر خال ة مزودة بعمل ة داخل ة نرمز لها ب نقول ان ) ( زمرة اذا تحققت الشروط الثالثة التال ة: العمل ة ) ( تجم ع ة وجد ف عنصر ح ادي رمز له ب ) او ( بح ث : 1 2 y كل عنصر قبل نظ را بالنسبة ل بح ث 3 ا ن هو العنصر الح ادي للعمل ة ) ) اذا كانت العمل ة ) ( تبد ل ه أي: فإننا نقول ) ( انها زمرة تبديليه مالحظة: العنصر الح ادي اذا وجد فهو وح د وهو نظ ر نفسه امثلة: ( ل ست زمرة الن ) ) ل ست عمل ة داخل ة ) ( ل ست زمرة ألنه مثال 1 ل س له نظ را ف ) ( زمر تبد ل ه كل من ) 3

5 لتكن كما ل : بح ث + ) )*, عرف الجمع ف تؤكد من ان: ) ( زمرة تبد ل ه تؼزيف: لتكن E مجموعة غ ر خال ة, نسم عمل ة خارج ة عل بتمث ل ف كل تطب ق من نحو مثال: الضرب بعذد حقيقي ليس عملية خارجية علي, لد نا : مثال من اجل و 4

6 الفضاءات الشعاعية على ) ( وبعمل ة خارج ة تؼزيف: لتكن E مجموعة غ ر خال ة مزودة بعمل ة داخل ة نرمز لها ب بتمث ل ف رمز لها ب ) ( ) ( فضاء شعاع عل ( ف ش( اذا تحقق ما ل : ( زمرة تبد ل ه ) 1 تحقق الخواص التال ة: ) ( العمل ة 2 "جمع االعداد الحق ق ة توز ع بالنسبة ل ) ( " " ) ( توز ع بالنسبة ل " جمع عناصر من مالحظة: عناصر تسم اشعة و عناصر سلم ات العنصر الح ادي سم الشعاع المعدوم كل فضاء شعاع شمل عل االقل الشعاع المعدوم ومنه من غ ر الممكن ان كون خال ا قضيت: مالحظة: مثال: لنتحقق من أن هو ف ش من أجل العمل ات ) ( و( ( المعرفة كما ل : { ) ( عمل ة داخل ة عل من الواضح ان:,تجم ع ة وتبد ل ه هو العنصر الح ادي بالنسبة ل( ) 5

7 اذا كان ) ( فان هو نظ ر و رمز له ب من جهة أخرى: ) ( ه عمل ة خارج ة تحقق: سوف نتعامل كث را مع المجموعات التال ة: ) ( و ه مجموعة الثنائ ات ) ( بح ث ه مجموعة الثالث ات ) ( بح ث الفضاء الشؼاػي الجزئي:, نقول عن تؼزيف: لتكن مجموعة جزئ ة من ف ش وفقط إذا تحقق ما ل : أنه فضاء شعاع جزئ من إذا / مستقر بالنسبة ل ) ) { / مستقر بالنسبة ل ) ) مالحظات: " إذن: من ف ش ج غ ر خال إذن وجد " بمان و منه اي مثال: * + المجموعة الجزئ ة من المعرفة ب: ل ست ف ش ج ألن ) ( ه ف ش ج ل كل فضاء شعاع جزئ هو فضاء شعاع, إذن إلثبات أن مجموعة ما ه فضاء شعاع كف إثبات أنها فضاء شعاع جزئ ل فضاء شعاع معروف, قضيت: ل كن جزء من غ ر خال { ) ف ش ج ل ( 6

8 مالحظة: عمل ا إلثبات غ ر خال أن أن نتحقق من مثال: معرف كما ل +: ) *( ل كن جزء من : لنثبت أن لد نا: ف ش ج من / ل كن: * ( / و أشعة من نضع: * ( * ( / لنتحقق ان : اذن ف ش ج ل مالحظات: هو ف ش ج تقاطع أسرة فضاءات ش ج من "االتحاد ل س صح حا ف الحالة العامة" ف ش ج من فان ف ش ج من و ف ش ج من اذا كان هو ف ش ج من ف ش إلثبات أن جزء نستخدم: ) ونب ن االستقرار بالنسبة للعمل ة الداخل ة و الخارج ة غ ر خال ( التحقق أوال أن "التعر ف او القض ة" هو تقاطع ل ف ش ج من إثبات ان المولد بؤشعة من هو الفضاء الشعاع الجزئ من إثبات ان هو نواة أو صورة تطب ق خط إثبات ان تمرين: هو لد نا: ف ش ول كن بح ث: + ) *( أثبت أن هو ف ش ج من 7

9 التركيبات الخطية: تزكيب خطي ل شؼاع:, نسم الشعاع تؼزيف: ل كن } { P شعاعا من تركيبا خطيا لألشعة } { اذا وجدت السلم ات من IR بح ث : أمثلة: { / / /} ف 1( الشعاع / هو ترك ب خط لألشعة لد نا : / / / / أو / / / / ف مجموعة كث رات الحدود الحق ق ة -,, كث ر الحدود هو ترك ب خط لكث رات الحدود: * + )2 ( ) لد نا: فضاء شؼاػي جزئي مولذ ب شؼاع:, و لنرمز ب تؼزيف: ل كن و أشعة من للمجموعة الجزئ ة من : المكونة من كل الترك بات الخط ة لألشعة { } رمز له ب: المجموعة ه ف ش ج من و سم الفضاء الشعاع الجزئ المولد ب } { و { } 8

10 { } { } أمثلة: { } )1 ل كن : لنب ن أن ف ش ج من لد نا: } + ( + ( { } + {( نالحظ أن هو مجموعة كل الترك بات الخط ة لألشعة :+ ( و + ( و منه مولد ف ش ج ( + ( + و نكتب: و باألشعة / / { / / } { / } من أجل: إذن: فهو ف ش ج من وهندس ا هو مستق م مر بالمبدأ ) ( )المنص ف األول( )2 األساس والبؼذ: P شعاع من الف ش الجملت المولذة: ل كن على الحقل نسم } { جملة مولدة ل إذا وفقط إذا كان مولد ب } { " { } " أي: مثال: نالحظ أنه من أجل كل شعاع / من لد نا : / ( * / ( * / / إذن كل شعاع من كتب كترك ب خط ل / / و منه الجملة {/ / } ه جملة مولدة ل و نكتب / / 9

11 بؼذ فضاء شؼاػي: نقول عن فضاء شعاع أنه ذا بعد منته إذا وجدت جملة مولدة ل منته ة "تشمل عدد منته من العناصر" مثال: هو ف ش حق ق منته البعد ألن : / / االستقالل الخطي: ل كن ف ش حق ق تؼزيف: جملة األشعة + * من مستقلة خط ا إذا كان : تؼزيف: الجملة الت ل ست مستقلة خط ا ه مرتبطة خط ا أمثلة: )1 لنب ن أن /} / { جملة مستقلة من : / بح ث: من ل كن / / / / / ومنه األشعة مستقلة خط ا اذن 2( ب ن أن االشعة {/ / } ل ست مستقلة خط ا ف / / ل كن بح ث: من { لد نا: إذن ل س بالضرورة )للجملة عدد غ ر منته من الحلول ومنه األشعة مرتبطة خط ا( )3 ب ن أن األشعة +} ( + ( + {( مرتبطة خط ا مالحظة: إذا أمكن كتابة أحد األشعة كترك ب خط للبق ة فالجملة مرتبطة خط ا 10

12 خواص: ه أ ضا جملة مولدة جزئ ة تحوي جملة مولدة ل كل مجموعة 1 كل مجموعة جزئ ة من جملة مستقلة ه جملة مستقلة 2 كل مجموعة تشمل شعاع معدوم ه مرتبطة 3 كل جملة تشمل شعاع وح د غ ر معدوم ه مستقلة خط ا 4 األساس: نقول عن جملة أشعة غ ر خال ة من أنها أساس ل إذا و فقط إذا كانت مستقلة و مولدة مستقلة خط ا { ) أساس ل ( مولدة مالحظة: كل فضاء شعاع ملك أساسا أمثلة: الجملة /} / { أساس ل, و سمى األساس القانون ل ل كن ف ش على ذا بعد منته و أساس ل مكون من شعاع قضيت: هو و نرمز له ب كتب و بطر قة وح دة كترك ب خط عنصرا و نقول أن بعد شمل بالضبط كل أساس آخر ل 1 (* +) ولد نا: عنصرا كل جملة مستقلة تشمل على األكثر 2 عنصرا كل جملة مولدة تشمل على األقل 3 فإن كل شعاع من أساس ل * إذا كان + 4, ل بالنسبة لألساس تسم بمركبات السلم ات, نظزيه 1 : إذا كان ف ش ج بعده فإن كل جملة أشعة مكونة من شعاع تكون أساسا ل إذا كانت مستقلة خط ا مولدة أو نظزيه 2 :)بؼذ فضاء شؼاػي جزئي( ل كن ف ش حق ق ذو بعد منته و من ف ش ج إذن: ذو بعد منته و 11

13 ولد نا: رتبت جملت اشؼت: لتكن } { جملة p شعاع من ف ش حق ق رتبة نسم بعد الفضاء الشعاع الجزئ المولد ب خصائض: 1 ) مستقلة خط ا ) ( ( 2 رتبة هو العدد األكبر من األشعة المستقلة خط ا الت مكن استخراجها من 3 إذا كان ذو بعد منته فان: ) ( 4 إذا كان ذو بعد منته فان: ) جملة مولدة ) ( ( 5 مثال: ( + ( + ( + ف الف ش, من أجل األشعة : ل كن بح ث: من { { اذن: و منه األشعة مستقلة خط ا إذن ) ( الجمغ المباشز لفضاءاث شؼاػيه جزئيت: تؼزيف: هو ل كن ف ش و ف ش ج من نسم مجموع الفضاء الشعاع من المعرف كما ل : * + و رمز له ب: و لد نا: ) ( 12

14 ش ج " ف ش ج من تؼزيف :" الجمغ المباشز لفضائين ل كن هو ف ش و * + نقول أن مجموع مباشرا إذا كان: و رمز له ب قضيت: من أجل ف ش حق ق و ع ىل الترت ب, فإن القضا ا التال ة متكافئة: ف ش ج من و ل كن أساس ن ل المجموع اذا كان مباشر و بح ث و أساس ل فان تؼزيف: " الفضاء الشؼاػي الجزئي اإلضافي" نقول عن فضائ ن شعاع ن جزئ ن من ف ش الحق ق إضاف ان ف إذا كان { * + اي: و منه فان: مثال: ل كن: } ) {( و } ) {( مولد ب + ( و + ( لقد سبق برهان أن هو ف ش ج من مولد ب + ( و لد نا هو ف ش ج من لنب ن أن إضاف ان ف أي, ل كن,اذن ومنه وبالتال ( + * + اذن ومنه ل كن لنع ن و بح ث, 13

15 و منه + ( + ( ومنه من أجل : نجد أن: + ( + ( ومنه كتب على شكل مجموع شعاع ن من و إذن : 14

16 15

17 الفصل الثاني التطبيقاث الخطيت تعريف التطبيق الخطي صورة ونواة تطبيق خطي تباين وغمر التطبيق الخطي 16

18 التطبيقات الخطية تعريف التطبيق الخطي:, و ل كن فضاء ن شعاع ن على نقول أن التطب ق معرف من نحو خط إذا تحقق ما ل : نرمز لمجموعة التطب قات الخط ة المعرفة من نحو ب : ) ( L مثال : ل كن : لنثبت أن: تطب قا خط ا ( ) ( ) 17

19 ( ) إذن هو عبارة عن تطب ق خط : مالحظة 1 إذا كان ) )L إذن مثال : ل كن: لد نا: ) ) (( إذن ل س تطب قا خط ا مالحظة 2: ل كن : ) L( و 18

20 ( + أو بطر قة ثان ة نعرف التطب ق الخط كما ل : تعريف ل كن ) ( L, نقول عن أنه تطب قا خط ا إذا تحقق ما ل : _ صورة التطبيق الخطي الغامر 2 تذك ر: نقول عن تطب ق معرف من نحو أنه غامر إذا تحقق ما ل : غامر ) ( تعريف : ل كن ) L( تعرف صورة و رمز لها بالرمز( ( مجموعة صور كل األشعة ف * + * + مالحظة 1 : إذا كان ) ( L إذن( ( ه عبارة عن فضاء شعاع جزئ من 19

21 مالحظة : 2, ل كن ) ( L نقول أن غامر إذا و فقط إذا تحقق ما ل : مثال 1 ل كن هو عبارة عن تطب ق خط معرف من نحو لنحسب * + وبما أن الشعاعان ) ( مستقالن خط ا فهما أساس ل إذن ) (,أي أن غامر ) ( ومنه ) ( مثال 2: ل كن : 20 هو عبارة عن تطب ق خط

22 ولد نا : )+ * ( و بالتال ) ( إذن ل س غامرا 3 نواة تطبيق خطي التطبيق الخطي المتباين: تذك ر: ل كن تطب قا معرفا من نحو,نقول أن متبا ن إذا تحقق ما ل : متبا ن )- (, أو متبا ن - ) (, تعريف:, مجموعة ل كن تطب قا خط ا معرفا من نحو نعرف نواة, و نرمز لها بالرمز العناصر من الت صورها معدومة أي : * + مالحظة : 1 إذا كان تطب قا خط ا معرفا من إذن نحو ه عبارة عن فضاء شعاع جزئ من مالحظة : 2, أنه متبا ن إذا و فقط إذا كان: نقول عن تطب ق خط معرف من نحو * + 21

23 مثال : 1 برهنا سابقا بؤن هو عبارة عن تطب ق خط غامر هل تطب ق خط متبا ن لد نا إذن : إذن :,*+- ومنه ل س متبا نا 4- تركيب تطبيقين خطيين تذكير L و L و ل كن فضاءات شعاع ة و التطب ق معرف كما ل : 22

24 , - قض ة و ل كن تطب ق ن معرف ن كما ل : و إذن هو عبارة عن تطب ق خط معرف من نحو البرهان:, -, -, -, - خط ن و ألن, -, - 23

25 , - خط ن و ألن إذن تطب ق خط إيزومورفيزم الفضاءات الشعاعية تعريف: نقول عن التطب ق المعرف من نحو أنه تقابل إذا وفقط إذا كان غامرا ومتبا نا التطب ق الخط التقابل المعرف من نحو هو عبارة عن إ زومورف زم مالحظة : هذا التعر ف ؤخذ الص غة الر اض ة التال ة : نقول عن تطب ق معرف من نحو أنه تقابل إذا وفقط إذا تحقق ما ل : مهما كن وجد مرتبط بكون غامر, ووحدان ة من كون متبا ن مثال: : التطب ق الخط المعرف من ب نحو هو عبارة عن إ زومورف زم ف 24

26 تعريف: نقول عن الفضاءات الشعاع ة و ا زومورم إذا وجد تطب ق ا زومورف زم معرف من نحو 1- حالة الفضاءات الشعاعية المنتهية البعد صورة األساس وفق تطبيق خطي : لنفرض أن فضاء شعاع منته البعد و + * ل كن ) ( أساسا ل L إذن بخط ة التطب ق نجد أن : * + نستنتج أن ) ( مولدة باألشعة قضية: ل كن تطب قا معرفا من لد نا : نحو تطب ق متبا ن اذا وفقط اذا كانت صورة جملة مولدة مستقلة من جملة مستقلة ف ه عبارة عن 1( تطب ق غامر اذا وفقط اذا كانت صورة جملة مولدة من مولدة من ه عبارة عن جملة 2( تطب ق تقابل اذا وفقط اذا كانت صورة أساس من ه أساس ف 3( البرهان غامر إذا وفقط إذا كانت صورة جملة مستقلة ف ه جملة مستقلة ف 1: لنبرهن أن : 25

27 ( لنفرض أن غامر } { جملة مستقلة ف إذن ) ( لتكن : لنبرهن أن : )+ ( * جملة مستقلة ف لد نا: ألن : + * ) ( )حسب متبا ن( { جملة مستقلة ف ألن } )} ( { مستقلة ف إذن نقول أن : ( لنفرض أن صورة جملة مستقلة ف ه جملة مستقلة ف لنفرض ونبرهن أن لتكن + * أساس ل إذن وجد 26

28 بح ث: * + بما أن : + * أساس ل إذن جملة مستقلة ف وبالتال * + نستنتج أن إذن ومنه وبالتال متبا ن بنفس الطر قة تم البرهان على النقطة )2 ) و )3 ) ف القض ة مالحظة 1: L لنفرض أن فضاء شعاع ذو بعد منته, إذن لد نا : إذا كان ومتبا ن فإن إذا كان ) ( L وغامر إذن مالحظة 2: إذا كان فضاء شعاع ذو بعد منته وكان و ا زومورف إذن هو عبارة عن فضاء شعاع منته البعد و لد نا : رتبة تطبيق خطي: تذكير 27

29 إذا كان تطب ق تطب ق خط معرف من نحو و ) ( ه عبارة عن فضاء شعاع جزئ, نالحظ أن ) ( من مولدة بصورة أساس من تملك جملة مولدة منته ة إذن ه عبارة عن فضاء شعاع منته البعد تعريف :, تعرف رتبة التطب ق ل كن تطب ق معرف من نحو ونرمز لها بالرمز ) ( ه بعد الفضاء ) ( أي ) ( مالحظة : )تمييز التطبيقات الخطية المتباينة والغامرة ) و ل كن فضاى ن شعاع ن منته البعد, لنفرض أن ) ( و ) ( لد نا : ول كن تطب ق معرف من نحو 1 متبا ن ) ( 2 غامر ) ( نظرية البعد نظر ة, إذن : أ ن فضاء ذو بعد منته ساوي ل كن ): ( L ( ) ( ) مثال : 28

30 ل كن : نالحظ أن : إذن : * + ومنه وبالتال : حالة التطبيقات الخطية بين فضاءات شعاعية بنفس البعد, نفرض أن L ل كن : لد نا التكافآت المنطق ة التال ة : غامر متبا ن تقابل تمارين تدعيميه : 29

31 تمرين : 1 ل كن: 1_/ برهن أن خط /_ 2 أوجد ) ( تمرين : 2 + * األساس القانون ف ل كن : لنفرض أن : + * و نعرف التطب ق نحو من كما ل : / 1 برهن أن أساس ف ) ( أحسب ) ( / 2 ل كن : 30

32 / 3 برهن أن تمرين : 3 ل كن : / 1 برهن أن تطب ق خط / 2 ع ن أساس ل ) ( / 3 ع ن أساس ل ) ( 31

33 32

34 الفصل الثالث المصفوفاث والمحذداث تعريف المصفوفة المصفوفة المرافقة لتطبيق خطي عمليات على المصفوفات المحددات حساب مقلوب مصفوفة 33

35 1/ تعريف المصفوفة ل كن الحقل ول كن لنؤخذ المقاد ر السلم ة )األعداد الحق ق ة( من الحقل ح ث نسم مصفوفة الجدول التال : سطرا و مجموعة العناصر الت لها نفس الدل ل تسمى مجموعة العناصر الت لها نفس الدل ل األول عمودا وأنها من الدرجة سطرا و عمودا ونقول عندئذ أن المصفوفة ذات الثان والعمود قع ف السطر العنصر ) ( نرمز عادة لهذه المصفوفة بالرمز ) ( عمودا بالرمز سطرا و ونرمز لمجموعة المصفوفات ذات إذا وفقط إذا كانتا من نفس الدرجة )لهما نفس عدد, ) ( تتساوى مصفوفتان ) ( األسطر ونفس عدد األعمدة( وكانت عناصرهما المتناظرة متساو ة أي ),, ( المصفوفة الصفر ة ه الت جم ع عناصرها معدومة أي المصفوفة المربعة ه الت كون ف ها عدد األسطر ساوي عدد األعمدة ) ( وهنا نقول أنها من الدرجة وتسمى العناصر أي,,, بالقطر الرئ س للمصفوفة وتكون المصفوفة المربعة: مثلث ة علو ة إذا كانت جم ع العناصر الت تحت القطر الرئ س معدومة, ) ( مثل ة سفل ة إذا كانت جم ع العناصر الت فوق القطر الرئ س معدومة, قطر ة إذا كانت جم ع عناصرها معدومة ما عدا عناصر القطر الرئ س ل ست كلها معدومة,, ( مثلث ة علو ة 34

36 , ( مثلث ة سفل ة, ( مصفوفة قطر ة وإذا كان لها بالرمز ف المصفوفة القطر ة فإنها تسمى مصفوفة الوحدة و رمز, ( +, / والمصفوفة المتناظرة أوالتناظر ة ه المصفوفة المربعة الت تكون عناصرها المتناظرة بالنسبة للقطر الرئ س متساو ة ) (, مثال: + ( مصفوفة متناظرة المصفوفة المرافقة لتطبيق خطي /0 ل كن, فضاء ن شعاع ن على الحقل + * أساسا ف, ببعد ن منته ن, على التوال, ول كن: + * أساسا ف,, ول كن تطب قا خط ا من نحو صور أشعة أساس : ) (, ) ( خط ألشعة أساس على النحو التال : ه أشعة من تكتب فه على شكل ترك ب 35

37 ح ث ه عناصر من الحقل نسم المصفوفة:, ( بالمصفوفة المرافقة للتطب ق الخط بالنسبة لألساس + * ف + * ف ونقول أ ضا أن هو التطب ق الخط المرافق للمصفوفة واألساس الحظ أن العمود األول للمصفوفة مكون من المقاد ر السلم ة للمزج الخط ف المعادلة األولى, والعمود الثان من المعادلة الثان ة وهكذا إلى آخر عمود ) ( عدد أشعة أساس فضاء المنطلق عدد األعمدة ) ( عدد أشعة أساس فضاء الوصول)المستقر( عدد األسطر فإن المصفوفة المرافقة له تكون ذات أربعة أعمدة نحو فمثال إذا كان التطب ق الخط معرفا من وسطران, وإذا كانت المصفوفة ذات ثالثة أسطر وخمسة أعمدة فإن التطب ق الخط المرافق لها كون معرفا من نحو مالحظة إذا غ رنا األساس فإن عناصر المصفوفة أ ضا تتغ ر ( ه رتبة التطب ق الخط المرافق لها وه أ ضا أكبر عدد أشعة أعمدة ) تعر ف رتبة المصفوفة تكون مستقلة خط ا ونقصد بؤشعة أعمدة األشعة المكونة من عناصر األعمدة فكل عمود عط نا مركبات شعاع مثال: ماه رتبة المصفوفة + ( ( +, ( +, أشعة األعمدة ه + ( فإذا كانت هذه األشعة مستقلة خط ا فالمصفوفة رتبتها 3 وإذا لم تكن كذلك نبحث هل وجد شعاعان مستقالن خط ا وف هذه الحالة رتبتها 2 وإذا كانت كل األشعة مرتبطة خط ا مثنى مثنى فالرتبة 1 و مكننا البحث عن التطب ق الخط المرافق لها ثم نع ن الرتبة تمرين تطب قا ل كن خط ا معرفا كما ل : وفق األساس القانون + * ل واألساس القانون + * ل 36

38 ع ن المصفوفة المرافقة ل الحل على شكل ترك ب خط ألشعة أساس فضاء نكتب صور أشعة أساس فضاء المنطلق بواسطة المستقر: وتكون المصفوفة المرافقة للتطب ق الخط ه ( + نذكر أن )+ ( * و )+ ( ) ( ) ( * نبحث عن عناصر المصفوفة باستخدام عبارة ( ) ( ) ف المعادلة )1( نعوض ق مة ) ( نحصل على جملة ثالث معادالت وثالثة مجاه ل: { { ف المعادلة )2( نجد ثم نعوض ق مة ) ( فنحصل على الجملة: { { ( + إذن ) الحظ أن المصفوفة ذات عمود ن )بعد ) وثالثة أسطر )بعد / تمرين ع ن التطب ق الخط المرافق للمصفوفة التال ة: 37

39 الحل نالحظ أن المصفوفة ذات ثالثة أعمدة وسطران فالتطب ق الخط المرافق لها معرف من نحو فلنبحث عن ) ( سوف نستخدم األسس القانون ة للفضاء ن: )+ ( ) ( ) ( * أساس و )+ ( * أساس لنكتب صور أشعة أساس فضاء المنطلق بواسطة على شكل ترك ب خط ألشعة أساس فضاء المستقر بح ث تكون المقاد ر السلم ة للتراك ب الخط ة ه عناصر المصفوفة : ( ) ( ) ( ) ح ث ( ) ( ) ( ), فهو كتب على الشكل: ( ) إذن ل كن ) ( إذن شعاع من وبما أن تطب ق خط نستط ع أن نكتب ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) أخ را, التطب ق الخط المرافق للمصفوفة هو 38

40 عمليات على 2/ المصفوفات مجموعة المصفوفات تشكل بن ة فضاء شعاع )بالنسبة للجمع والضرب بعدد حق ق ( لذلك سنعرف طرق الحساب ف هذا الفضاء من جمع وضرب بمقدار سلم وطرح ونعرف أ ضا بعمل ة الضرب ب ن المصفوفات هذه العمل ات تعتمد ف أصلها على نفس العمل ات ب ن التطب قات الخط ة المرافقة لها فمثال جداء مصفوفت ن أصله ترك ب التطب ق ن الخط ن ) ( المرافق ن للمصفوفت ن والجمع عر ف على أساس مجموع التطب ق ن الخط ن ) ( ونفس األمر بالنسبة للضرب بمقدار سلم ) ) وسوف نقتصر على الطرق العمل ة للحساب فقط 1/ مجموع مصفوفت ن لتكن المصفوفتان, ه وعناصر فإن مصفوفة المجموع من نفس الدرجة )لهما نفس عدد األسطر ونفس عدد األعمدة( ح ث عناصر ه ) ( مكونة من العناصر ح ث وإذا كانت المصفوفتان ل ستا من نفس الدرجة فإن المجموع غ ر معر ف مثال: ( + ( + ( + ( + ب مصفوفة بمقدار سلم )عدد حق ق ( مصفوفة و عدد حق ق لحساب الجداء نضرب العدد ف جم ع عناصر المصفوفة 2 ضر/ لتكن أمثلة: / / ( + ( + من نفس الدرجة فإن عمل ة الطرح تكون بضرب 3 ط/ رح مصفوفت ن إذا كانت المصفوفتان ) (, ) ( المصفوفة الثان ة ف العدد الحق ق ) ( ثم نجمع أي أن عناصر ) ( ه مثال: / /, )نفس عمل ة الجمع لكن باستبدال ) ( بالعمل ة ) ( ( / / 39

41 /4 جداء المصفوفات لتكن المصفوفتان ) ( كون الجداء و, معرفا إذا كان عدد أعمدة من الدرجة و بفرض فإذا كانت مساو ا لعدد أسطر فإن ح ث ) ( من الدرجة (, (, (, فعلى سب ل المثال عمل ا, للحصول على نضرب السطر األول للمصفوفة ف العمود األول للمصفوفة وللحصول على نضرب السطر األول للمصفوفة ف العمود الثان للمصفوفة وهكذا وللحصول على نضرب السطر الثان للمصفوفة ف العمود األول للمصفوفة ومعنى سطر جداء عمود هو ناتج: للسطر العنصر الثان للعمود( )العنصر األول للسطر العنصر األول للعمود( )العنصر الثان )العنصر األخ ر للسطر العنصر األخ ر للعمود( مثال: لنحسب الجداءات التال ة 40

42 ( + ( + ( ) ( + / ( ) ( + ( ) ( + ( ) ( + من خالل الجداء ن األخ ر ن نستنتج أن ضرب المصفوفات ليس تبديليا 5/ منقول مصفوفة ح ث ه المصفوفة فإن منقول المصفوفة ) ( لتكن المصفوفة ) (, فللحصول على منقول المصفوفة نجعل األسطر أعمدة و ) ( واألعمدة أسطرا ) ( نتج من هذا التعر ف أن تسمى مصفوفة متناظرة فإن إذا كان ولد نا أ ضا: مثال ( + ( + 41

43 / ( + 6/ أ مصفوفة مربعة لتكن المصفوفة المربعة هو مجموع عناصر القطر الرئ س و رمز له بالرمز ) ( أثر المصفوفة, أي أن مثال ( + 1/ المحددات أو الذي عطى بالعبارة التال ة: لتكن ) ( محدد )أو مع ن( المصفوفة مصفوفة مربعة ح ث هو العدد الحق ق ) ( ح ث ه المصفوفة الناتجة من حذف السطر والعمود من المصفوفة و ختار من ب ن الق م من إلى ومن األفضل اخت ار السطر الذي حوي أكبر عدد من األصفار عطى محدد المصفوفة ذات العنصر الوح د )سطر وعمود واحد( كما ل : ) ( ) أمثلة: إذا كانت المصفوفة من الدرجة الثان ة فإن محددها حسب كما ل : )لنختر أي أن / 42

44 / / مثال أم ا محدد مصفوفة من الدرجة الثالثة ف حسب كما ل : )باخت ار ) ( + / / / أي أننا قمنا ب : شطب السطر األول والعمود األول ف تقاطعان عند ثم شطب السطر األول والعمود األول ف تقاطعان عند ثم شطب السطر األول والعمود األول ف تقاطعان عند مع المحافظة على تناوب اإلشارة + ثم ثم + جداء المحدد المتبق بعد الشطب جداء المحدد المتبق بعد الشطب جداء المحدد المتبق بعد الشطب مثال: لنحسب محدد المصفوفة + ( ح ث, -, -, -, -, -, - 43

45 الحظ أنه لو اخترنا هنا السطر الثالث بدل األول لسهلت عمل ة الحساب الحتوائه على صفر طر قة أخرى لحساب محدد مصفوفة من الدرجة الثالثة نقوم بإعادة كتابة العمود ن األول والثان أمام المصفوفة وسالبة هكذا: ثم نستعمل أسهم قطر ة مع إشارات موجبة جداء عناصر القطر النازل جداء عناصر القطر النازل الثان المحدد جداء عناصر القطر النازل األول جداء عناصر جداء عناصر القطر الصاعد الثان جداء عناصر القطر الصاعد األول الثالث القطر النازل الثالث لنطبق هذه الطر قة على المثال السابق ( + تمر ن لنحسب محدد المصفوفة التال ة: 44

46 (, ثم نحسب المحددات الت من الدرجة الثالثة بؤحد الطرق السابقة نجد: مالحظة )1 2( محدد المصفوفة القطر ة والمثلث ة العلو ة أو السفل ة ساوي جداء عناصر القطر الرئ س ( + أمثلة ( + ( + 1/ حساب مقلوب مصفوفة التطب ق الخط المرافق لها تقابل أشعة أعمدة وأسطر مستقلة خط ا لتكن المصفوفة قابلة للقلب قابلة للقلب قابلة للقلب نرمز لمقلوب المصفوفة ب وتعطى بالعالقة التال ة: 45

47 و ) ( ه مصفوفة ناتجة من ح ث و ه المصفوفة الناتجة من حذف السطر والعمود نسم ) ( بالمصفوفة المرافقة ل مثال أحسب مقلوب المصفوفة التال ة ( + قابلة للقلب إذن ( + ( + ( ) إذن ( + 46

48 ( + ( + مالحظة 47

49 48

50 الفصل الرابع حل جمل المؼادالث الخطيت الكتابة المصفوفية للجملة طريقة كرامر طريقة قلب مصفوفة المعامالت طريقة غوس 49

51 جملة معادالت خطية الجملة : مجهول : نسم جملة معادلة خط ة ذات تعريف : { المصفوفة و مع عناصر من الحقل تسمى مصفوفة الجملة و رتبتها تسمى رتبة الجملة, و سمى الشعاع ) ( الطرف الثان للجملة ح ث و من عندما كون الطرف الثان معدوما نقول أن الجملة متجانسة و ه تقبل على األقل الحل )0,,0,0 ) المسمى بالحل الصفري أو الحل التافه الكتابة المصفوفية للجملة : لنعتبر الشعاع ن ) ( و, ( عندئذ نكتب الجملة )1( بالشكل : ح ث : و بالتال حل الجملة )1( إول الى إ جاد الشعاع حل المعادلة )2( 1- طريقة كرامر : نقول عن الجملة )1( أنها جملة كرامر إذا كان و كانت المصفوفة قابلة تعريف : للقلب حل جملة معادالت خطية بطريقة كرامر : 50

52 لتكن الجملة : نرمز ب : ) (, بتبد ل عمودها األول بالشعاع بالشعاع و هكذا إذن : و, و ب : {, ه المصفوفة الناتجة عن المصفوفة الناتجة عن بتبد ل عمودها الثان (,,, إذا كان محدد المصفوفة غ ر معدوم كون للجملة حل وح د عطى بالعالقة :,,, مثال : لتكن الجملة : { ) ( و,, لد نا :, و منه للجملة حل وح د عطى بالشكل : = = = 1, = 2 51

53 0- حل جملة معادالت خطية بقلب مصفوفة المعامالت : لتكن جملة المعادالت )3(, الت شكلها المصفوف بعد ضرب طرف المساواة ف من جهة ال سار نجد:, لنفرض أن و منه مثال : حل الجملة : {, و منه : =, لد نا : إذن :, حل جملة معادالت خطية بطريقة غوس Gauss( (:,, لتكن الجملة : و -2 تعتمد طر قة غوس على طرح مضاعفات المعادلة األولى من المعادالت األخرى ف المرحلة األولى و طرح مضاعفات المعادلة الثان ة من المعادالت األخرى ف المرحلة الثان ة, و هكذا حتى نتحصل على مصفوفة مثلث ة علو ة و نحل الجملة الجد دة مباشرة مثال : لتكن الجملة : { = 1 الخطوة األولى : 0 ( سمى المفصل, )le pivot, لد نا : ( + ( + و منه حل الجملة السابقة مكافئ لحل الجملة التال ة : 52

54 { ( + فنحصل على : مالحظة : عندما ظهر المفصل المعدوم جب تغ ر تلك المعادلة بالت تل ها مباشرة 53

55 الفصل الخامس القيم الذاتيت واألشؼت الذاتيت 54

56 القيم الذاتية و األشعة الذاتية تعريف 1: مصفوفة من ) (, نقول عن من أنها ق مة ذات ة للتطب ق الخط المرافق للمصفوفة المعرف على الفضاء الشعاع إذا وجد شعاع من بح ث : ) ( سمى شعاع ذات مرفق بالق مة الذات ة تعريف 0: من نقول عن الشعاع من أنه شعاع ذات للمصفوفة, تسمى إذا وجدت سلم ة بح ث كون ق مة ذات ة ملحقة بالشعاع كثير الحدود المميز : الخط المرافق ل نسم ح ث ) ( بكث ر الحدود المم ز للتطب ق جذور المعادلة ) ( تمثل الق م الذات ة للمصفوفة مثال : لتكن المصفوفة التال ة : / كث ر الحدود المم ز ل : و منه : و ه الق م الذات ة المرافقة للمصفوفة األشعة الذات ة المشاركة لهذه الق م الذات ة تحقق : من أجل لد نا : / / / / إذن الشعاع الذات المرافق للق مة الذات ة هو, و الفضاء الشعاع λ,- الجزئ الذات المشارك لهذه الق مة هو : من أجل لد نا : / / / / 55

57 إذن الشعاع الذات المرافق للق مة الذات ة ) ( هو, و الفضاء λ,- الشعاع الجزئ الذات المشارك لهذه الق مة هو : خواص : المشاركة للق م الذات ة األشعة الذات ة مستقلة خط ا الق م الذات ة لمصفوفة قطر ة ه عناصر القطر الرئ س لهذه المصفوفة على الترت ب -1-0 تقطير مصفوفة : نظرية 1: فضاء شعاع حق ق ذو بعد و تطب ق خط من ف إذا كان ل من األشعة الذات ة المختلفة فإن المصفوفة المرافقة ل ف هذا األساس ه مصفوفة قطر ة عدد مثال : حسب المثال السابق للمصفوفة الذي مصفوفته المرافقة ه معرف من ق مت ن ذات ت ن ف نفسها و, التطب ق الخط, و الشعاعان الذات ان ) ( حسب التعر ف لد نا : و ) ( مستقالن خط ا, فهما شكالن أساسا ل و منه المصفوفة المرافقة ل ف هذا األساس ه : / نظرية 0: تكون قابلة للتقط ر إذا كان : λ رتبة تضاعف تساوي مثال : ( + كث ر حدودها المم ز هو : (, 56

58 λ, فنحصل على : )-,( λ, نحدد و منه : و λ نالحظ أن : رتبة تضاعف, و منه المصفوفة غ ر قابلة للتقط ر ل كن أساس ف * و + على الحقل فضاء شعاع ذو بعد نتيجة : ف األساس المذكور إذا كانت المصفوفة المرافقة ل و ف تطب ق خط من, و المرافقة ل λ λ λ اشعة ذات ة مشاركة للق م الذات ة * + ف األساس, فإن المصفوفة المرافقة ل الى األساس مصفوفة العبور )االنتقال( من األساس ح ث :, و لتكن ه مصفوفة قطر ة وعناصر قطرها ه الق م الذات ة للتطب ق مثال : معرف بالشكل التال :, و منه : ( + المصفوفة المرافقة ل ف األساس النظام ه : ( λ ) ( λ)( λ)( λ) λ, λ, λ فنحصل على الق م الذات ة :, و األشعة الذات ة المشاركة لهذه الق م الذات ة :,,, ( + مصفوفة العبور من األساس النظام الى األساس + * ه : و منه : ( +, فنحصل على : ( + 57

59 58

60 59

61 60

62 61

63 62

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث ن اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة الكالوريا الدورة اإلستدراكية اململكة املغرية وزارة الرتية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الطر و الحث العلمي املركس الوطين للتقويم و اإلمتحانات مادة الرياضيات شعة العلوم

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

المعادالت التف اضلية 2 احملاضرة :الثانية عشر املادة: ملك مارديين عنىان احملاضرة :املعادالت الحفاضلية اجلزئية دكحىرة احملتوى العلمي : 1- تتمة منشأ المعادالت التفاضلية الجزئية 2- المغلف 3- الحل الشاذ للمغلف

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين * منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين * wwwtomohacom الكفاءات المستهدفة استعمال التمثيل البياني لتخمين سلوك ونهاية متتالية عددية دراسة سلوك ونهاية متتالية معرفة واستعمال مفهوم متتاليتين متجاورتين حل

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته . المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc تمديدات الزمرة (n C بمساعدة الزمرة دانا صالح و عبد اللطيف هنانو قسم الرياضيات كلية العلوم جامعة دمشق سورية تاريخ الا يداع 2/7/27 قبل للنشر في 2//29 المل خص ( n C C C C.. = تبحث هذه الورقة العلمية تمديدات

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Determinants

Determinants قسم الهندسة الزراعية د/ خالد ف ارن طاهر الباجورى استاذ الهندسة الز ارعية المساعد khaledelbagoury@yahoo.com Mobil: 01222430907 المقدمة ماهي المصفوفة جمع الضرب الكمي للمصفوفات ضرب منقول المصفوفة محدد المصفوفة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

( IP Address ) العنوان الشبكي

( IP Address ) العنوان الشبكي اسم المقرر شبكات وامن المعلومات عنونة وتقس م الشبكات Network Addressing and Subnetting المحتو ات مقدمة العنوان الشبكى ) Address ( IP تقس مات العنوان الشبكى parts( )IP Network and Host قناع الشبكة Subnet

المزيد من المعلومات

دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح وا

دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح وا دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح والخسائر الم زان ة العامة ). ح ث تم تصن ف هذه الحسابات

المزيد من المعلومات

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة ircui RL Série/ المتوالية RL الدارة االطار المرجعي: الدارة RL المتوالية الموارد )معارف مهارات( معرفة األنظمة الثالثة للتذبذبات الدورية وشبه الدورية و الالدورية. تعرف وتمثيل منحنيات تغيرات التوتر بين مربطي

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب

المزيد من المعلومات

السالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات

السالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات السالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات هذه بالC # على بركة هللا.. * *إنجاز قاعدة بيانات ب*

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- جمل التحكم والشرط والتكرار PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- تقسم جمل الشرط الى نوعين وهي :- -1 جملة اذا الشرطية ) statement ( if -2 جملة التوزيع ) case ( switch -1 جملة اذا

المزيد من المعلومات

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 تعریف: l n æ ç æ = n n ( 5),,,9 =- ( 5) ; -, 5 l - l ; - ; - è5ø.i توجد دالة تسمى دالة اللوغاریتم النبیري یرمز لھا

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx التوازي والتعامد التماثل المركزي المكتسبات القبلیة الكفایات توجیھات تربویة التعرف على متوازي الا ضلاع و خاصیاتھ المتعلقة بالا ضلاع و الزوایا ربط خاصیات متوازي الا ضلاع بالتماثل المركزي. یعتبر التماثل المركزي

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A المحاضرة االولى {...x.w} B والمجموعة الكلية {...x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A يسمى بالفرق وهو مجموعة كل العناصر الموجودة A-B y} A{... x. و اذا كانت -: A-B - {...x.y.w} {x.y.w} {..y} A B تقاطع المجموعتين

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا إلستهالك البرتقال لمستهلك ما احسب الحدية الستهالك البرتقال حبات البرتقال و الحدية إلستهالك

المزيد من المعلومات

الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء األساتذة: العشي هارون و بوراس فايزة تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلق

الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء األساتذة: العشي هارون و بوراس فايزة تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلق الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلقة بظاهرة معينة وتبوبيها في جداول إحصائية وعرضها في صورة أشكال بيانية وتحليلها باستخدام

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم الرياضيات بحث مقدم الى قسم الرياضيات كجزء من متطلبات نيل شهادة البكالوريوس علوم ري

و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم الرياضيات بحث مقدم الى قسم الرياضيات كجزء من متطلبات نيل شهادة البكالوريوس علوم ري و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم الرياضيات بحث مقدم الى قسم الرياضيات كجزء من متطلبات نيل شهادة البكالوريوس علوم رياضيات من قبل الطالبة نور محمد حسن بأش ارف د. كوركيس

المزيد من المعلومات

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li النهايات. بعض نهايات الدوال المرجعية -I x = x x = + x + x = + x + x x = + x + x = + x x = x + x = + x x = x + x = x = x < x = + x >. نهاية دالة كثير حدود أو دالة ناطقة عند + أو النهاية عند (±) لدالة كثير

المزيد من المعلومات

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة جدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستى: السنة الثانیة من سلك الباكالریا شعبة العلم التجریبیة مسلك علم الحیاة الا رض مسلك العلم الفیزیاي یة مسلك العلم الزراعیة

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل املستى الثالثة ثاني إعدادي من إعداد األستاذ املهدي عنيس مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية أ) - باستعمال طريقة التعيض 3x 5 (1) */ حل النظمة x59 () /- لنحدد بداللة x يف املعادلة (1) 5 3 x يعين أن 3x5 x

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

0 Eng.W isam Al- isawi Microsoft PowerPoint

0 Eng.W isam Al- isawi Microsoft PowerPoint 0 Eng.W isam Al- isawi واجهة البرنامج شر ط المجموعات شر ط العنوان شر ط التبو ب الشر حة الذي تم التعامل معها منطقة عرض الشرائح المضمنة فى العرض التقد مى منطقة إضافة مالحظات على الشر حة شر ط الحالة أرجو

المزيد من المعلومات

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت )حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب متزوج المتغير الكمي المتقطع هو البيانات التي يعبر عنها

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Keple ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتبرت ثورية آنذاك و مكنت من وصف حركة الكواكب حول الشمس.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات