شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء ا

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء ا"

النسخ

1 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء اتريخ الشرح: 8241 املكان: مسجد أاب اخليل حبي السالم ابلرايض

2 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 2 السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته بسم هللا الرحمن الرحيم الحمد هلل رب العالمين وصلى هللا وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه قال شيخ اإل سالم ابن تيمية -رحمه هللا تعالى- فصل أعمال يوم التروية وما بعده. هذا العنوان يبدو أنه ازئد من المحقق ال يوجد في المنسك األصلي. فإذا كان يوم التروية أحرم وأهل بالحج فيفعل كما فعل عند الميقات وان شاء أحرم من مكة وان شاء من خارج مكة هذا هو الصواب. وأصحاب النبي إنما أحرموا كما أمرهم النبي من البطحاء والسنة أن يحرم من الموضع الذي هو نازل فيه وكذلك المكي يحرم من أهله كما قال النبي -صلى هللا عليه وسلم-:»من كان منزله دون مكة فمه ل ه من أهله حتى أهل مكة يهل ون من مكة«. والسنة أن يبيت الحاج بمني فيصلون بها الظهر والعصر والمغرب والعشاء والفجر وال يخرجون منها حتى تطلع الشمس كما فعل النبي -صلى هللا عليه وسلم-. وأما اإليقاد فهو بدعة مكروهة باتفاق العلماء. وانما اإليقاد بمزدلفة خاصة بعد الرجوع من عرفة وأما اإليقاد بمنى أو عرفة فبدعة أيض ا. الحمد هلل رب العالمين وصلى هللا وسلم وبارك على عبده ورسوله نبينا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين أما بعد فيقول المؤلف رحمه هللا تعالى-:"فصل فإذا كان يوم التروية" فإذا كان يوم التروية يعني إذا جاء يوم التروية كان هنا تامة ويوم فاعل ويوم التروية هو اليوم الثامن من ذي الحجة سمي بذلك ألنهم كانوا يتروون فيه من الماء لما بعده ويتزودون الماء قال فلما كان "فإذا كان يوم التروية أحرم" أحرم يعني بالحج وأهل به وهذا بالنسبة للمتمتع والذي جاء مكة قبل هذا اليوم وأدى العمرة وحل الح ل كله فإنه حينئذ يحرم بعد ذلك بالحج في هذا اليوم ومثله من كان مقيما بمكة يحرم بالحج يوم التروية وأما بالنسبة للقارن والمفرد فإن كان من غير أهل مكة فإنه يحرم من ميقاته الذي وق ت له الذي مر به سواء كان في هذا اليوم أو قبله أو بعده إذا مر بالميقات ال يجوز له أن يتجاوزه كما تقدم "وأهل بالحج فيفعل كما فعل عند الميقات" يعني يتجرد ويغتسل ويلبس لباس اإلح ارم ثم يعقد النية بعد صالة على ما تقدم من الخالف فيها أما إذا وقع اإلح ارم بعد الفريضة فهذا ال خالف فيه بل ينبغي أن يكون بعد الفريضة إذا وافقت واذا لم يوافق فريضة فالجمهور على أنه يصلي ركعتين لإلح ارم ينشئهما إلح ارم ونقل على هذا االتفاق ولم يخالف في هذا إال النزر اليسير من أهل العلم وما نسب الخالف إال إلى الحسن البصري ثم بعد ذلك توسع الناس في مثل هذه المسائل وأطلقوا النفي منهم شيخ اإلسالم - رحمه هللا- أن اإلح ارم ليست له صالة تخصه وقال بقوله جمع من أهل العلم ممن تأخر عنه على كل حال جاء األمر بذلك فقال صل في هذا الوادي المبارك وقل.. يعني صل ثم أحرم ووقع إح ارمه عليه الصالة بعد صالة الفرض بعد صالة الظهر عند ابن القيم وجمع من أهل

3 العلم معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري أو الفجر عند النووي ومن يقول بقوله بالميقات العصر والمغرب والعشاء والفجر والظهر به من لم يستطع الخروج معه ممن أ ارد االقتداء به 3 3 ألنه صلى الظهر ثم خرج من المدينة فصلى ومكث هذا اليوم الكامل في الميقات ليلحق وهذا من رفقه بأمته "فيفعل كما فعل عند الميقات وان شاء أحرم من مكة"هذا بالنسبة ليوم التروية عرفنا أن هذا لمن كان مقيما بمكة أو وافدا عليها بعد انتهائه من عمرته فإنه يحرم إن شاء من مكة خارج مكة وان شاء من يعني من داخل مكة ومن خارجها من الحرم أو من خارجه في المكان الذي هو نازل به مما هو أرفق "وأصحاب النبي -صلى هللا عليه وسلم- إنما أحرموا كما أمرهم النبي -صلى هللا عليه وسلم- يشر إلى النبي من البطحاء" ألنه نزل بالبطحاء مع أصحابه إح ارمه فال يحتاج إلى تجديد إح ارم "وأصحاب النبي أمرهم النبي وانما أشار إلى أصحابه لماذا من البطحاء" أن يحل قبل أن يبلغ الهدي محله في يوم النحر يقول قائل الهدي محله مثال ولم ألنه كان قارنا باقيا على إنما أحرموا كما بالنسبة للقارن الذي ساق الهدي ال يجوز له فهل يتصور ممن ساق الهدي أن يتمتع بأن يسوق الهدي ويأتي بالعمرة وال يحلق أرسه وال يتحلل وال يلبس ثيابه حتى يبلغ ثم بعد ذلك يهل بالحج في اليوم الثامن كما هنا كالمتمتع تماما. طالب:... ال سوق الهدي يمنعه من التمتع ولذا قال النبي لو استقبلت من أمري ما استدبرت ما سقت الهدي ولجعلتها عمرة فال يتصور ممن ساق الهدي أن يتمتع " وأصحاب النبي إنما أحرموا كما أمرهم النبي البطحاء والسنة أن يحرم من الموضع الذي هو نازل فيه" يقول يحرم من مكة وكل هذا ال دليل عليه ومنهم من يقول يحرم من المسجد المكان الذي هو نازل فيه ليس فيه ماء على وجهه نقول ال مانع ليس وكذلك المكي يحرم من أهله من يعني كما فعل الصحابة منهم من ومنهم من يقول ي حرم من تحت المي ازب إنما يحرم من المكان الذي هو نازل فيه وهو به أرفق بملز م هذا كما قال النبي قد يقول قائل ننتقل نحرم من مكان فيه ماء نغتسل ونأتي باإلح ارم لكن السنة أن تفعل األرفق بك "الذي هو نازل فيه من كان منزله دون مكة فم ه ل ه من أهله حتى أهل مكة يهلون من مكة" يعني لما وقت المواقيت لآلفاقيين والقادمين من و ارئها قال: هن لهن ولمن أتى عليهن من غير أهلهن ومن كان دون ذلك فمهله من حيث أنشأ حتى أهل مكة فيهلون من مكة حكمهم عرفة إنما يهلون من مكة في الحج ومعلوم أن هذا خاص بالحاج من أهل مكة ومن كان في ألنهم سوف يجمعون بين الحل والحرم إذا خرجوا إلى وأما بالنسبة للعمرة فال بد أن يحرم من الحل ليجمع في نسكه بين الحل والحرم كما أمر النبي عبدالرحمن بن أبي بكر أن يعمر عائشة من التنعيم ولو جاز من

4 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 4 الحرم لقال أحرم من هنا من هذا المكان ال داعي أن يذهب بها إلى التنعيم البخاري ميله إلى أن أهل مكة يحرمون وهذا نصره الصنعاني وبعض والسالم- منها وان كان اإلمام من كان من مكة يحرم من مكة حتى في العمرة أهل العلم لكنه قول مرجوح بدليل أن النبي أمر عبدالرحمن بن أبي بكر أن يعمر عائشة من التنعيم وال داعي لهذه المشقة مع مكانه إمكان اإلح ارم من "والسنة أن يبيت الحاج بمنى فيصلون بها الظهر والعصر والمغرب والعشاء والفجر"خمسة أوقات الظهر والعصر والمغرب والعشاء والفجر وقتها من غير جمع لكن يقصرون الصالة قال في منى وال في عرفة وال في مزدلفة أتموا بهم في المسجد قال أتموا فإنا قوم س ف ر النسك من أهل العلم من يرى أنه نسك والنبي -عليه الصالة -عليه الصالة والسالم- ويدخل في ذلك أهل مكة وغيرهم ويصلون كل صالة في ما حفظ عنه أنه لكن لما صلى والعلماء يختلفون هل هذا من أجل السفر أو من أجل ولذا جاز القصر الجمع و في عرفة ومزدلفة ومن حولها ممن كان منزله ال يبلغ مسافة القصر بالنسبة لمحله الذي يسكنه هو للسفر والسفر يطلق على الكثير والقليل فيدخل فيه أهل مكة وما حولها يشكل على قول الجمهور الذين يشترطون المسافة وتحديد المدة قال ألهل مكة ومنهم من يقول وعلى كل حال هذا "والسنة أن يبيت الحاج بمنى فيصلون بها الظهر والعصر والمغرب والعشاء والفجر وال يخرجون منها حتى تطلع الشمس" يذكرون هللا بخالف رجوعهم إليها من مزدلفة فإنهم يصلون الفجر بمزدلفة على ما سيأتي ويمكثون مخالفة للمشركين وهذا سيأتي الصالة والسالم-" باتفاق العلماء حتى يسفروا جدا كما فعل النبي ثم بعد ذلك يذهبون إلى منى قبل طلوع الشمس "وال يخرجون منها حتى تطلع الشمس كما فعل النبي -جل وعال- -عليه -عليه الصالة والسالم- "وأما اإليقاد فهو بدعة مكروهة وانما اإليقاد بمزدلفة خاصة بعد الرجوع من عرفة وأما اإليقاد بمنى أو عرفة فبدعة" معروفة ما الم ارد باإليقاد هنا طالب:... إشعال النار من أجل ماذا طالب:... من أجل الظلمة فيه إشكال أو من أجل طهي الطعام هذا ما يدخل في االبتداع أبدا من أجل الظلمة ليس ومن أجل طهي الطعام ليس فيه إشكال من أجل اجتماع الناس ويبدو وهللا أعلم أن هذه بدعة منقرضة ال توجد اآلن يعني كأنهم يوقدون النار كما توقد في الحرب ونحوه انقرضت واال ما الفرق بين أن توقد النار بمزدلفة أو بعرفة أو بمنى إلى النار ألنها في النهار في مزدلفة يحتاجونها يحتاج إليها وفي ليالي منى يحتاج إليها كمزدلفة ألن المبيت بالليل فلماذا فرق الشيخ بمزدلفة وبين اإليقاد بمنى أو عرفة يقول اإليقاد بمزدلفة خاصة وهذه نعم بعرفة قد ال يحتاجون وفي نهار أيام منى كذلك ال بين اإليقاد -رحمه هللا- "وأما اإليقاد بمنى وعرفة فبدعة

5 نقول: أيض ا" معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري لعل هذه كانت بدعة موجودة يتدينون بها ويتعبدون بها ثم انقرضت بهذا الكالم فلماذا يفرق بين مزدلفة وغيرها يبقى اإلشكال إشعال النار أو إشعال المصابيح محقق الكتاب الذي معك ما ذكر شيء هو إيقاد الني ارن. من أجل ماذا ما ذكر شيئا. هذا الواضح من اللفظ 5 5 لكن إذا قلنا إال إذا كان لإليقاد معنى آخر غير لكن قد يفعل شيء يصاحب هذا اإليقاد فيكون اإليقاد مقترنا به فيأخذ حكمه واال فمجرد إيقاد النار للحاجة من غير تعبد به ليس فيه إشكال. طالب: يقول ذكر ذلك أبو شامه في إذا كانوا في منى أوقدوا الني ارن لإليقاد لوجود األنوار. ومزدلفة. طالب:... رجعنا إلى ما قلنا نفس الشيء يبدو أن المسألة ال في مزدلفة وكأنهم كتابه الذي سماه الباعث على إنكار البدع: ويقصدون بذلك أن هذا مكان له أهميته كان بعضهم فال حاجة ما الذي يمنع من اإليقاد إلصالح الطعام بمنى أو عرفة ويبيحه غير هذا عليها أحكام وهي غير متصورة ا تصور أوالحقيقة اللغوية العرفية متأخرة كامال الفرق ولماذا فرقوا بين اإليقاد بمزدلفة واإليقاد بمنى كان تحتاج إلى مزيد بحث وتأني ألن األمور التي يرتب يعني أخذها من مجرد الحقيقة العرفية بين الناس فال بد من الحقيقة العرفية المصاحبة لهذا العمل لينظر مدى إذا أبيح اإليقاد بمزدلفة إلصالح الطعام ألنهم بعد مدة طويلة من وقوفهم ما الذي يمنع من اإليقاد إلصالح الطعام بمنى أو عرفة فكذلك إلصالح الطعام فال إشكال فيه وال يقول أحد بمنعه في أي مكان كان إذا واذا كان لالستصباح المقصود أن ال يتعبد به على وجه ال يستفاد منه ال في االستصباح وال لالستدفاء وال لنضج الطعام وطهيه الشمس كما فعل النبي طريق ضب"النبي يقول يعني إذا صلوا صالة الفجر -عليه الصالة والسالم-"يسيرون منها" المأزمين كعادته إذا خرج يخرج من طريق ويرجع من طريق أسفلها والسالم- دخل المسجد من باب بني شيبة وخرج من باب آخر إذا خرج من طريق رجع من غيره هذه عادته وهذه جادته في اليوم التاسع ومكثوا حتى تطلع يعني من منى "إلى نمرة على يذهب إلى عرفة من طريق ضب ويرجع من طريق ودخل مكة من أعالها وخرج من المقصود أن النبي -عليه الصالة يخرج منها إلى نمرة "من طريق ضب من يمين الطريق ونمرة كانت قرية خارجة عن عرفات من جهة اليمين فيقيمون بها إلى الزوال كما فعل النبي -عليه الصالة والسالم-"وعلى كالمه أن نمرة خارجة عن عرفات ليست منها وعلى هذا فال يصح الوقوف فيها والمسألة خالفية العلماء يختلفون هل نمرة من

6 فيها شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 6 عرفة أو ليست منها والخالف فيها قوي األقوال تكاد تكون متكافئة وعلى هذا ال يجوز الوقوف ومن وقف فيها فإبطال حجه يحتاج إلى دليل مخرج مبرئ للذمة عرفة خالف قوي وأما عرنة فيه على ما سيأتي ثم كما قال بطن الوادي الذي انتقل إليه النبي -رحمه هللا- فيقيمون بها إلى الزوال كما فعل النبي بين منى وعرفات فيها طول فيحتاجون إلى ال ارحة إلى بطن الوادي, وادي ع رنة يصح الوقوف في ع ع رنة من النبي فالخالف في كونها من وصلى ونمرة كانت قرية خارجة عن عرفات من جهة اليمين يقيمون بها ألن المسافة لل ارحة ثم بعد أن ازغت الشمس و ازلت يسيرون منها ألنها ليست من عرفة عند جماهير أهل العلم في حدود عرفة لماذا ألنه قال عرفة كلها موقف وارفعوا عن بطن عرنة فهذا أري اإلمام مالك الوقوف عند مالك ومن يقول بقوله بعرنة عرنة لكن حجه صحيح يسيرون منها إلى بطن الوادي الذي صلى فيه الظهر والعصر قال وارفعوا عن بطن ع رنة فال رنة واإلمام مالك يرى أن عرفة لو لم تكن منها لما استثناها ما استثنى منى وال مزدلفة وال استثنى أي موقف آخر ال يدخل -رحمه هللا- وعامة أهل العلم على والجمهور على أنها ليست منه إنما هو ألنها مكان مفضول وهو موضع النبي النبي وخطب" لما خطب أمر بالال فأذن ثم أمره فأقام لصالة الظهر ثم تقديم ليتوفر الوقت للوقوف النهي عن فيأثم إذا وقف في بطن أنها ليست من عرفة فال يصح الوقوف فيها وهذا مثل ما ذكرنا في منى لم يقل النبي "ثم الذي صلى فيه ببطن عرنة بالوادي ثم أقام لصالة العصر صالهما جمعا جمع ألهل مكة ومن في قربها ممن لم تبلغ المسافة بينهم وبين هذا المكان مسافة قصر أتموا وال ال تجمعوا اليوم السابع األول وخطب وهذه إحدى الخطب الثالث ثم هذه الخطبة في يوم عرفة ثالث خطب أو أربع أو األربع ثم خطبة في يوم النحر خطبة اليوم السابع يختلفون فيها ببطن عرنة وهناك مسجد يقال له مسجد إب ارهيم وانما بني في أول بني في أول دولة بني العباس يعني بعد المائة والثالثين ما قال لهم منهم من يثبت خطبة في ثم الخطبة في يوم النفر "وخطب وهو في حدود عرفة دولة بني العباس" وانما يقال له مسجد إب ارهيم والتسمية تكون ألدنى سبب قد يكون الذي تولى بناءه أو ت أرس بناءه شخص يقال له إب ارهيم فنسب إليه باشر اإلش ارف عليه يسمى إب ارهيم فينسب لكبار وهي في الحقيقة ألدنى مالبسة ومناسبة تسمى بهذا النبوي الذي يسمعه يقول أنه من أجل السلطان عبدالمجيد يحلق بجواره عرفه الناس بهذا واستمروا أو الذي إليه هناك أسماء مشهورة اآلن يظن أنها لكبار أنها يقال له مسجد باب المجيدي هذا الذي في المسجد وهو في الحقيقة نسب إلى حالق كان عليه إب ارهيم وقد يطلق هذه التسمية من أشرب قلبه حب البدعة ليخصه الناس بالزيارة ويتبركون به ويفعلون معه ما يفعلون في المساجد التي تنسب إلى األنبياء واألولياء من التمسح والتبرك وغيره يقول وانما بني في أولي دولة بني

7 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري 7 7 العباس "فيصلي الظهر والعصر قصر ا كما فعل النبي -عليه الصالة والسالم-" واليوم يوم جمعة فال يقول قائل أن هذه الخطبة خطبة الجمعة والصالة األولى صالة الجمعة والثانية العصر مجموعة إليها النبي ما ثبت عنه أنه صلى الجمعة في السفر ما صلى الجمعة في السفر وهذه خطبة واحدة وليست هي خطبة جمعة صلى العصر ولذا فالقول المحقق أنه ال يجوز جمع العصر إلى الجمعة مستقل كالفجر ال ت جمع وال يجمع إليها فصلى هنا الظهر والعصر وصلى الظهر ثم ألن الجمعة وقت وتقدمهما خطبة بين لهم ما يحتاجون إليه من المناسك في هذا اليوم والليلة التالية له "فيصلي هناك الظهر والعصر قصر ا كما فعل النبي يخطب بهم اإلمام كما خطب النبي هذا صنيعه آخره -عليه الصالة والسالم- جاء عثمان أتم الصالة فلم يقصر كما فعل النبي ويصلي خلفه جميع الحاج في حجته وهو صنيع أهل مكة وغيرهم ا قص ر وجم ع ا على بعيره ثم إذا قضى.." أيض ا إلى أبي بكر وعمر ثم لما في متأوال وصاحباه ذلك أنه هو ولي األمر والبلدان جميعها تابعة له وهو في بلده أينما حل فال يجمع وال يقصر كأهل البلد ولكن هذا االستدالل أو هذا المأخذ فيه ضعف عليه الصالة والسالم-وأبي بكر وعمر قوله مرجوح منهم من يقول أنه تأهل ولذا ابن مسعود وافقه وقال الخالف شر ألنه ليس بأولى بذلك من النبي أهل هناك له مع أنه ال يرى هذا ال أري - وعلى كل حال ومثل هذه الموافقة على مثل هذا الصنيع إنما تكون بين فاضل ومفضول ال تكون بين مباح ومحرم أو صحيح وفاسد إنما تكون بين فاضل ومفضول من الرخص التي ليست واجبة جماهير أهل العلم وهذا من أدلة الجماهير على أن الجمع والقصر ولذا من صلى وهو مسافر أربع ركعات صالته صحيحة عند فإذا اضطر اإلنسان للموافقة وعدم المخالفة و أرى أن في الخالف شر ا يكون ذلك فيما فيه سعة من ترك مستحب أو ارتكاب مكروه إنما أما الواجب فال يجوز تركه بحال وكذلك المحرم ال يجوز ارتكابه بحال ألنه ال طاعة لمخلوق في معصية الخالق يقول ويصلي خلفه جميع الحاج أهل مكة وغيرهم ا قصر وجمعا هللا عليه وسلم- على موضع مرتفع على بعيره خطب على بعيره يخطب بهم اإلمام كما خطب النبي ألنه لم يكن ثم منبر -صلى والخطيب ينبغي أن يكون "ثم إذا قضى الخطبة أذن المؤذن وأقام ثم يصلي كما جاءت بذلك السنة" يصلي الظهر والعصر مجموعتين مقصورتين بأذان واحد واقامتين. ثم يسيرون. ويسيرون منها إلى نمرة على طريق ضب من يمين الطريق ونمرة عرفات من جهة اليمين فيقيمون بها إلى الزوال كما فعل النبي يسيرون منها إلى بطن الوادي وهو موضع النبي الظهر والعصر وخطب وهو في حدود عرفة ببطن ع رنة. إب ارهيم وانما بني في أول دولة بني العباس. كانت قرية خارجة عن -صلى هللا عليه وسلم- ثم -صلى هللا عليه وسلم- الذي صلى فيه وهناك مسجد يقال له: مسجد

8 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 8 فيصلي هناك الظهر والعصر قصر ا كما فعل النبي جميع الحاج: عليه وسلم- -صلى هللا عليه وسلم- ويصلي خلفه أهل مكة وغيرهم قصر ا وجمع ا يخطب بهم اإلمام كما خطب النبي على بعيره ثم إذا قضى الخطبة أذن المؤذن وأقام ثم يصلي كما جاءت بذلك السنة ويصلي بعرفة ومزدلفة ومنى قصر ا ويقصر أهل مكة وغير أهل مكة. وكذلك يقصرون الصالة. يجمعون ويقصر أهل مكة وكذلك يجمعون ماذا عندك يقصرون. وكذلك يجمعون الصالة بعرفة ومزدلفة ومنى كما كان أهل مكة يفعلون خلف النبي هللا عليه وسلم- -صلى هللا -صلى بعرفة ومزدلفة ومنى وكذلك كانوا يفعلون خلف أبي بكر وعمر رضي هللا عنهما ولم يأمر النبي وال خلفاؤه أحد ا من أهل مكة أن يتموا الصالة وال قالوا لهم بعرفة ومزدلفة ومنى أتموا صالتكم فإنا قوم س ف ر ومن حكى ذلك عنهم فقد أخطأ ولكن المنقول عن النبي أنه قال ذلك في غزوة الفتح لما صلى بهم بمكة. وأما في حجه فإنه لم ينزل بمكة ولكن كان نازال خارج مكة وهناك كان يصلي بأصحابه ثم لما خرج إلى منى وعرفة خرج معه أهل مكة وغيرهم ولما رجع من عرفة رجعوا معه ولما صلى بمنى أيام منى صلوا معه ولم يقل لهم: قال: أتموا صالتكم فإنا قوم سفر ولم يحد النبي - صلى هللا عليه وسلم- السفر ال بمسافة وال بزمان ولم يكن بمنى أحد ساكن ا في زمنه ولهذا»منى مناخ من سبق«ولكن قيل: عثمان الصالة ألنه كان يرى أن المسافر من يحمل ال ازد والم ازد. إنها س ك ن ت في خالفة عثمان وأنه بسبب ذلك أتم وهذا تقدمت اإلشارة إليه "وكذلك يجمعون الصالة بعرفة ومزدلفة ومنى" عرف الجمع بمنى ولذلك يجمعون الصالة بعرفة ومزدلفة ومنى عندكم المحقق يقول: النص منى ألنه ال جمع بها. القصر مضت اإلشارة إليه مكة الصالة قال ومنى هنا هل يقول في األصول يجمعون والصواب يقصرون أو تكون يجمعون ويحذف من وكذلك يجمعون الصالة بعرفة ومزدلفة والسالم- هللا عليه وسلم- عنهما- ولم يأمر النبي ويصلي بعرفة ومزدلفة ومنى قصر ا ويصلي كل صالة في وقتها أما منى ما عرف الجمع بمنى ويقصر أهل مكة وغير أهل ألنه مقيم "كما كان أهل مكة يفعلون خلف النبي بعرفة ومزدلفة ومنى كذلك كانوا يفعلون خلف أبي بكر وعمر يقول -رحمه هللا تعالى-:"ويصلي بعرفة ومزدلفة ومنى قصر ا ويقصر أهل مكة وغير أهل مكة" -عليه -صلى -رضي هللا وال خلفاؤه أحد امن أهل مكة أن يتموا

9 الصالة" ما حفظ عنه أنه معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري يعني في غزوة الفتح صلى بهم في المسجد وقال أتموا في المسجد 9 9 وأما في المشاعر قال أتموا "أن يتموا الصالة وال قالوا لهم بعرفة ومزدلفة ومنى أتموا صالتكم فإنا قوم س فرومن حكى ذلك عنهم فقد أخطأ" يعني التبس عليه األمر حفظ هذه الجملة وأن النبي قالها وال يدري في أي مكان قالها أو أنها نقلت عنه في يوم الفتح ولم تنقل عنه في غيره سائر المواضع وهذه مسألة ينبغي أن يتنبه لها تشريعها في كل موطن ولكن المنقول.."إلى آخره يعني لعل حجة من قال يقول يعني ثبت عندنا ركعتين بمكة أن يقول لهم أتموا فإنا قوم سفر بالنسبة للسفر هل يختلف فقد أن ينب هوا نبهوا سابقا ويكفي أهل مكة في مكة والمشاعر واحد حكم المشاعر عن أحكام مكة فمثل هذا ال يحتاجون إلى التنبيه نبهوا وانتهى المواقف جمع غفير لم يحضر صالة النبي نظير ما تقدم قبل أن يخرج من لم يجد النعلين فليلبس ثم قال بعد ذلك بعرفة: ويختلف أهل العلم في القطع المقيد االتحاد في الحكم والسبب و أرى أنه يكتفى بالنقل في موضع دون إذا ثبتت السنة بحديث ال يلزم أن تكرر أو يتكرر "ومن حكى ذلك عنهم فقد أخطأ أن أهل مكة إذا صلوا خلف المسافر وهو يصلي فهل يختلف أحكام المشاعر عن حكم مكة إذا كان األمر ال يختلف فال يحتاجون ولعل هذه حجة من نسب إليه شيخ اإلسالم الخطأ إذا كان حكم وأن المسافة ليست مسافة قصر وال جمع وليست مسافة سفر لكن الذي يشكل على هذا أنه حضر في هذه بالمسجد يوم الفتح وهذا الخفين وليقطعهما أسفل من الكعبين قال هذا بالمدينة من لم يجد النعلين فليلبس الخفين وما قال فليقطعهما فمنهم من يقول ال بد من القطع لماذا يجعل حمل المطلق على المقيد متعينا ألن المطلق يحمل على ومنهم من يقول ال يحتاج إلى قطع لماذا قالوا ألنه وان ذكر القطع بالمدينة لكنه ذكره في موطن أعظم قد حضره من لم يحضره في الموطن األول ولو كان واجبا للزم بيانه عن وقت الحاجة ال يجوز يجمعون وال يقصرون ونقل عن النبي في موضع ويكفي يعني في مواطن كثيرة النبي مواطن أخرى ويكفي قال سالم وعلى هذا تنزل هذه الصورة التي معنا وهذا موضع البيان أنه قال أتموا فالحكم إذا ثبت بنص ال يلزم تكريره في جميع المواطن هل نقول: إنه في هذا الموضع ال يرد السالم يعني إذا كان سالم المالئكة على إب ارهيم وفي سورة الحجر ما قال سالم فهل يلزم نقل السنة في كل موطن وفي كل مناسبة وتأخير البيان من قال بأن أهل مكة ال فإنا قوم س ف ر قالها ولهذا نظائر كثيرة ما رد السالم مع أنه مأمور به ورده في -عليه السالم- أو نقول أنه بين حكم رد السالم يعني في مواضع قالوا سالما هل نقول إن إب ارهيم ما رد السالم إب ارهيم رد السالم أو نقول إذا نقلها من تثبت الحجة بنقله كفى ألن كالم شيخ اإلسالم -رحمه هللا- "ومن حكى ذلك عنهم فقد أخطأ" هو نقل عن النبي - عليه الصالة والسالم- في موطن لكن هل يلزم نقله في جميع المواطن وعلى هذا هل نقول إن

10 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 01 أهل مكة في المشاعر حكمهم حكم السفر أو حكم اإلقامة إذا قلنا حكمهم حكم السفر أشكل على قول جماهير أهل العلم الذين يشترطون المسافة ويشترطون المدة واذا قلنا إنهم مقيمون ويلزمهم اإلتمام الجمهور ويلزمهم صالة كل صالة في وقتها وقلنا أن البيان األول كافي استقام مذهب واال مثل هذا مشكل جدا قال "ومن حكى ذلك عنهم فقد أخطأ ولكن المنقول عن النبي أنه قال ذلك في غزوة الفتح لما صلى بهم بمكة وأما في حجه فإنه لم ينزل بمكة ولكن كان نازال خارج مكة وهناك كان يصلي بأصحابه ثم لما خرج إلى منى وعرفة خرج معه أهل مكة وغيرهم ولما رجع من عرفة رجعوا معه ولما صلى بمنى أيام منى صلوا معه ذلك ولم يقل لهم أتموا صالتكم فإنا قوم سفر" الذي يرجح أنه لم يقل بالفعل ما قال لهم وأنه لو كان حكما جديدا للزم بيانه ألن هذا موضع البيان ألن هذا هذا وقت البيان حضره من لم يحضر صالة النبي لو كان حكم ناقل للزم بيانه من المسجد وقوله "أتموا فإنا قوم س ف ر ولم يحد النبي السفر ال بمسافة وال بزمان" هذا اختياره -رحمه هللا- المسافة ال بد منها الحنابلة والشافعية الحنفية فال وأن كل ما يطلق عليه سفر عرفا أنه يترخص فيه يسمى ا سفر إال إذا بلغ هذه المسافة أو يوم وليلة على أري اإلمام البخاري والجمهور على أن إما يومان قاصدان على قول أو خمسة عشر يوما على أري المقصود أن المسألة خالفية لكن جماهير أهل العلم على تحديد المسافة والمدة اإلسالم يرى أن النصوص مطلقة فال تقيد بغير مقي د شرعي األصل إذ ال يوجد مقي د من فعله أو من قوله أدلة قد ال تنهض للتقييد يدرى هل تقبل الزيادة أو ال ما جمع وال قصر مكة وجدة مسيرة يومين قاصدين إذا خرج ليس هناك وما بين مكة والطائف يعني من أقوال الصحابة ومن أفعاله وشيخ وال شك أن القول باإلطالق هو وانما أهل العلم التمسوا التي ال ألن اتفاقه أنه مكث بمكة أربعة أيام هل يعني أنه لو مكث خمسة ما يدل على ذلك وابن عباس يقول في مسافة القصر: وما بين مكة وعسفان هذا في البخاري والبخاري يرى أنه يوم واحد أربعين ما بين يعني ثمانين كيال لكن ابن حزم يقول ميل واحد يعني اإلنسان أقل من كيلوين يجمع ويقصر فحدد وقلنا إن التحديد دليله ال ينهض على اإلل ازم لكن مع ذلك يفتي به جمع من أهل التحقيق وأهل التحري واالتباع من أجل االحتياط للصالة والصيام من أجل االحتياط للعبادة قيل باإلطالق وألقي مثل هذا الكالم على عموم الناس وجد من يجمع ويقصر وال يصوم السنين المتعددة وترتب على هذا ضياع هذه العبادات وصيانة لهذه العبادات من أجل الخروج من العهدة وب ارءة الذمة عموم الناس ال يقدرون األمور قدرها واال لو بل سنين عددا يجمعون ويقصرون ويفطرون فال شك أن التحديد وهو قول جمهور أهل العلم فيه حفظ والشيخ ابن باز كما قال في مجموع الفتاوى: إنه كان يفتي بقول شيخ

11 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري اإلسالم ثم رجع عنه إلى قول الجمهور العبادات إال بهذا طالب:... هذا قول الحنفية نسك. طالب:... نعم لكن هل النسك مرتبط بالصالة ألنه يرى أن هذا أب أر للذمة وال يتحقق االحتياط لهذه الجهة المنفكة أحرموا يلزم عليهم أن يجمعون في بيوتهم إذا قلنا الصالة والسالم- منى مناخ من األماكن المباحة واذا قلنا نسك يجمع أهل مكة ببيوتهم نسك. يقول إن الجمع "ولم يحد النبي فإذا -عليه السفر ال بمسافة وال بزمان ولم يكن بمنى أحد ساك نا في زمنه ولهذا قال سبق" ألن كل ما ال يجوز الحجز من المسجد العبادات وال في غيرها من األماكن المباحة أبيح فهو لمن سبق وال يجوز الحجز وعلى هذا ال يجوز الحجز في هذه أيض ا في هذه المشاعر ومواطن حتى في أماكن التنزه ال يجوز الحجز فيها "ولهذا قال منى م ناخ من سبق ولكن قيل إنها سكنت في خالفة عثمان وأنه بسبب ذلك أتم عثمان لماذا الصالة" ألنها ما صارت سفر ا صارت محل إقامة فمادام سكنت صارت محل إقامة وال يحمل لها ازد وال استعداد "ألنه كان يرى أن المسافر من يحمل ال ازد والم ازد" واذا قلنا بهذا الحد أن المسافر من يحمل بسفر ولو طالت مدتها من اإلسفار ال ازد والم ازد قلنا إن أكثر األسفار اآلن ال يحمل لها ازد وال م ازد فليست وطالت مسافتها علما بأن أصل السفر الوصف المؤثر للترخص أخذه وهو البروز ومنه قيل للم أرة سافرة إذا أبرزت محاسنها أو شيئا من مفاتنها فالسفر مأخوذ من اإلسفار يعني برز وخرج عن البلد سمي مسافر ا قال ثم بعد ذلك يذهب إلى عرفات. طالب: هل أثر عن عثمان أنه أتم في غير منى ما عرف إال هذا نقل عنه هذا وخالفه جمع من الصحابة لكنهم خالفوه في أريه ووافقوه على فعله أتموا و ارءه. ثم بعد ذلك يذهب إلى عرفات. فهذه السنة لكن في هذه األوقات ال يكاد يذهب أحد إلى نمرة وال إلى مصلى النبي -صلى هللا عليه وسلم- بل يدخلون عرفات بطريق المأزمين ويدخلونها قبل الزوال ومنهم من يدخلها ليال ويبيتون بها قبل التعريف وهذا الذي يفعله الناس كله يجزي معه الحج لكن فيه نقص عن السنة فيفعل ما يمكن من السنة مثل الجمع بين الصالتين فيؤذن أذان ا واحد ا ويقيم لكل صالة واإليقاد بعرفة بدعة مكروهة وكذلك اإليقاد بمنى بدعة باتفاق العلماء وانما اإليقاد بمزدلفة خاصة في الرجوع.

12 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 02 ويقفون بعرفات إلى غروب الشمس وال الشمس يخرجون إن شاؤوا بين العلمين وان شاؤوا من جانبيهما. يخرجون منها حتى تغرب الشمس واذا غربت والعلمان األوالن حد عرفة فال يجاوزهما حتى تغرب الشمس والميالن بعد ذلك حد مزدلفة وما بينهما بطن عرنة. يقول المؤلف -رحمه هللا تعالى-:"ثم بعد ذلك يذهب إلى عرفات" يعني بعد أن يصلي في بطن الوادي الظهر والعصر على الصفة المشروحة يذهب إلى عرفات هذه هي السنة بهذا الترتيب يوم التروية يذهب إلى منى ويصلي بها األوقات الخمسة ثم إذا طلعت الشمس سار إلى عرفة وحتى إذا أتى نمرة وقد ضربت له القبة يمكث فيها حتى تزيغ الشمس حتى ت ازل الشمس ثم ينزل إلى بطن الوادي فيصلي فيه ثم يدخل عرفة في بعض أتى عرفة وجد القبة ضربت له بنمرة صالته ببطن ع رنة بعد نمرة قد فيكون دخل مرة ثانية إلى عرفة هذا يشكل على هذا عرفة أو ليست منها األحاديث أو في حديث جابر يقول: وهذا مما يستدل به من يقول أن نمرة من عرفة دخل عرفة وجلس بنمرة ولذا يختلفون اختالفا حتى إذا ثم خرج منها إلى ع رنة ا كبير لكن ثم في نمرة هل هي من وأما بالنسبة لعرنة فجماهير أهل العلم على أنها ليست منها "ثم يقول يذهب بعد ذلك يذهب إلى عرفات فهذه السنة" يعني بهذا "الترتيب لكن في هذه األوقات ال يكاد يذهب أحد إلى نمرة" وأربعة عشر ألفا يعني أكثر ما قيل فيمن حج مع النبي أو مائة وعشرون ألفا عن ترتيب هذه السنن وتطبيق هذه السنن تهيء له هذه األمور واال مائة لكن أين هم من الماليين الذين يعوق بعضهم بعضا يعني ال يكاد أن يصنع مثل هذا إال من له سلطة فعامة الناس قد يصعب على كثير منهم تطبيق هذه السنن على كل حال على اإلنسان أن يحرص على تطبيق هذه السنن فإن صد عنها فقد ثبت أجره وال شيء عليه لكن بعض الناس منذ البداية ليس في ذهنه أن يطبق شيئا العفو والمعافاة- بالعزيزية أو غيرها فعلناه وفعله غيرنا من السنن -نسأل هللا وهذا يذهب إلى مكة ليلة عرفة ويسكن في شقة في أي مكان ثم إذا أصبح وأضحى ركب سيارته ذاهبا إلى عرفة من غير نظر إلى أي سنة كانت ال تروية وال صلوات بمنى وال خروج على هيئة مشروعة ثم بعد ذلك يقف بعرفة غربت الشمس نزل إلى مزدلفة وال يذهب إلى منى ويفعلون هذا من غير محاولة وال السنن شرحت تجد يخرجون إال متأخرين السنن وفي طريقه سيارته واذا فيمشي بعد ذلك إلى مسكنه الذي استأجره كثير من الناس على هذا باعتبار أن المسألة شاقة وتطبيقها صعب ال شك أن في هذا إذابة للسنن شك أن ترك السنن يعرض الواجبات إلى الترك وهذا مجرب من أشق األمور عليهم أن يخرجوا إلى منى للمبيت فعلى اإلنسان أن يحرص عني مناسككم" وقد ال يدخلون منى إال بعد منتصف الليل على واذا قصد شيئا فعله النبي أن يحج كما حج النبي واإلبقاء على الواجبات وترك الذين صنعوا مثل ما تجدهم يترخصون ويتلبثون ما هذه عقوبة ومن شؤم ترك -عليه الصالة والسالم- "خذوا ثم صد عنه فأجره ثابت

13 واألمر ليس بيده معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري لكن أن يبيت من محله إقامته السنن متخففا من بعض الواجبات هذه صحيحة مجزئة ال يؤمر بإعادتها وتكون حجته على هذه الصورة تاركا جميع الحجة ال تؤدي الثمرة التي رتبت عليها ولذا يقول الشيخ األوقات ال يكاد يذهب أحد إلى نمرة وال إلى مصلى النبي عرفات بطريق المأزمين"الذي هو طريق الرجوع رجوع النبي وان كانت -رحمه هللا-"فهذه السنة لكن في هذه بل يدخلون -عليه الصالة والسالم-"ويدخلونها قبل الزوال" والنبي ما دخلها إال بعد أن صلى صالة الجمع "ومنهم من يدخلها ليال ويبيتون بها قبل التعريف"وهذا موجود اآلن كثير من الحمالت يذهبون مباشرة إلى عرفة ويبيتون بها بالليل بالطائف ثم بعد ذلك ينزلون إلى مزدلفة ثم إلى منى ومن الناس من يمكث يذهب ويجلس بالطائف حتى إذا ازلت الشمس نزل إلى عرفة تاركا ا كثير التي تقدمت مما فعله النبي الضجر ويعوق دون تحصيل بعض -عليه الصالة والسالم- السنن منع من ذلك أو شق عليه تطبيق ذلك فاألمر فيه سعة من السنن نعم الزحام ال شك أنه يولد شيئا لكن على اإلنسان أن يبيت هذا في نفسه محل إقامته أن حجته على هذه الصورة وأنه لن يتعرض ألدنى كلفة ليس بأطفالها أدنى مشكلة عندهم إشكال ليس السيارة فيها إشكال حتى أنه وجد من يسكن حول مطبخ بعده يوقتونها عند هذا المطبخ تكونوا "لم هللا عنها: خالف هدي النبي صد عن ذلك ال مانع من وأنه إذا أما أن يبيت وهو في بيته في مسكنه في ويترخصون اآلن بعض العوائل تحج بمثل هذا وال يواجههم أي واذا جاء وقت نحر الهدي يوم العيد والذي على كل حال هذا ترفه ازئد ال يليق بمثل هذه الشعيرة التي قال بالغيه إال بشق األنفس" -عليه الصالة والسالم- ويكتب له أجره عنده استعداد أن ي ازحم وال أن يخالط الناس بالكلية يعني حجة بدون أي سنة من السنن فتبييت الترخص بهذه الطريقة ال شك أنه على لكن إذا قصد فعل النبي ثم لكن بعض الناس من األصل قد تربى تربية مترفة ويقول: وليس أنا أحج على هذه الطريقة أو ال أحج إنما الواجبات مع اإلخالل ببعضها مجربة الذي يخل بالسنن عن عمد ال شك أنه في طريقه إلى اإلخالل بالواجبات ألن هذه فيقول إما أن أحج على هذه الطريقة التي ال تكلفني شيئا كأنما خرجت إلى رحلة أو نزهة أو ال أحج الحج ماذا يقال له يقال حج أو ال تحج على الزحام وال المشقة وال أنام نوما مخالفات لحجة النبي صحيح صحيح األركان موجودة كافيا والواجبات موجودة وهللا أنا يقول: وآكل على طريقتي وقد يجبر ذلك عند جمهور أهل العلم بالدم ويرجى أن يكون حجا والسالم- مقبوال أو نقول له اترك أترك ما عندي استعداد أنا ما عودت نفسي ماذا يقال له حج حجة فيها متعمدة ولو لم تكن مؤثرة على أصل النسك الحج وقد يترك بعض الواجبات ويأثم بتركها لكن الحج مادامت ا مصر على ذلك مبيتا له ألنك تربيت تربية خاصة مترفة! فهل نقول حج على عادتك وطريقتك لن تحج مثل حجة النبي -عليه الصالة يا إخوان بعض الناس تشق

14 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 04 عليه صالة الجمعة التي تخرجه عن المألوف هو اعتاد أنه إذا أذن الظهر وصلى بمسجده خرج ورجع صالة الجمعة تحتاج إلى استعداد وذهاب إلى جامع فعلى اإلنسان أن يربي نفسه على العزيمة وأن يأخذ هذا الدين بقوة ال يكون على الت ارخي ومع ذلك من حج على هذه الهيئة حجه صحيح ومجزئ ومسقط للطلب ولو كان الفريضة فضال عن كونه نافلة لكن مع ذلك يؤكد على أن تكون الحجة موافقة لما جاء عن النبي -عليه الصالة والسالم- "ومنهم من يدخلها ليال ويبيتون بها قبل التعريف يعني قبل الوقوف قبل التعريف وهذا الذي يفعله الناس كله يجزئ معه الحج" يجزئ معه الحج ألنهم إنما فرطوا في سنن ال في واجبات وال في أركان يجزئ معه الحج "لكن فيه نقص عن السنة فيفعل ما أمكن من السنة" يعني إذا كان يشق عليه بعض السنن يفعل ما يمكنه فعله من دون مشقة "مثل الجمع بين الصالتين فيؤذن أذانا واح د ا ويقيم لكل صالة " يعني كما فعل النبي يوم عرفة وليلة جمع أذان واقامتين وجاء في الصحيح بأذانين واقامتين أيض ا وجاء فيه بإقامتين يعني من دون ذكر لألذان من حديث ابن مسعود ومن حديث أسامة ومن حديث ابن عمر لكن حديث جابر وهو من أف ارد مسلم بأذان واحد واقامتين يرجح و جمع من أهل العلم ما جاء في حديث جابر على ما جاء في غيره ولو كان في الصحيحين أو في البخاري وحديث جابر في صحيح مسلم لماذا ألن ا جابر ضبط الحجة وأتقنها وشرحها شرحا مفصال من خروجه إلى رجوعه إلى بيته فصار له مزيد عناية فرجح على غيره وان كانت رواية غيره في الصحيحين فالصالة بيوم عرفة وليلة جمع بأذان واحد واقامتين على ما جاء في حديث جابر وان خالفته األحاديث األخرى التي في البخاري وبعضها من المتفق عليه "واإليقاد بعرفة" كرره الشيخ -رحمه هللا- اهتماما بأمور االعتقاد يعني هذا همه -رحمه هللا- "واإليقاد بعرفة بدعة مكروهة وكذلك اإليقاد بمنى بدعة باتفاع العلماء وانما يكون اإليقاد بمزدلفة خاصة في الرجوع خاصة في الرجوع ويقفون بعرفات إلى غروب الشمس" يقفون بعرفات إلى غروب الشمس يعني من الزوال إلى غروب الشمس هذا وقوفه يعني حتى غاب القرص وذهبت الصفرة دفع إلى مزدلفة وانتظر هذا وحبس أصحابه إلى هذا فوقوفه من الزوال إلى غروب الشمس فماذا عن الوقوف قبل الزوال شخص جاء إلى عرفة ووقف قبل الزوال ومشى قبل الزوال حجه صحيح أوغير صحيح المسألة خالفية والجمهور على أنه غير صحيح ألن النبي والسالم- إنما وقف بعد الزوال واستوعب الوقت من الزوال إلى غروب الشمس لكن لو وقف قبل الزوال األكثر على أنه ليس بموضع للوقوف وعند الحنابلة رواية بل هي المشهورة أن حجه صحيح لماذا لحديث عروة بن مض ر س لما أدرك صالة الصبح بمزدلفة قال له النبي -عليه الصالة -عليه الصالة والسالم- من صلى صالتنا هذه وكان قد وقف قبل ذلك أية ساعة من ليل أو نهار فقد تم حجه وما قبل الزوال ينطبق عليه حديث عروة لكن النبي -عليه الصالة والسالم-إنما دخل

15 0 05 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري 5 بعد الزوال وانتظر بنمرة إلى أن ازلت الشمس وحبس الناس على ذلك فهذه حجة من يقول إن الوقوف قبل الزوال ال يجزي أما الدخول قبل الزوال واالستم ارر فيها إلى غروب الشمس هذا ليس فيه إشكال فيه مخالفة للسنة لكنه وقف بعد الزوال ويقول الشيخ -رحمه هللا- حتى تغرب الشمس واذا غربت الشمس يخرجون إن شاؤوا النبي انتظر حتى غربت الشمس وسقط القرص وذهبت الصفرة وحبس أصحابه وهو الذي قال: "وكان قد وقف قبل ذلك أية ساعة شاء من ليل أو نهار" ولذا المرجح أنه ال بد من الوقوف إلى غروب الشمس وال يجوز االنص ارف قبل غروب الشمس ألن النبي فعله وقال: "خذوا عني مناسككم" وحبس أصحابه أيضا حتى ما يعرف أن أحدا ترخص وطلب من النبي -عليه الصالة والسالم- أن يذهب قبل غروب الشمس فمن انصرف قبل غروب الشمس فعند الجمهور إن انصرف متعمدا يأثم وعليه أن يجبره بدم ومنهم من يقول: أنه إذا وقف أية ساعة من هذا النهار يكفي كما لو وقف بعد الغروب واالستدالل له من حديث عروة فيه قوة لكن يبقى أن فعل النبي واهتمامه بهذا من أوله إلى آخره وحبس أصحابه وقوله خذوا عني مناسككم يدل على الوجوب "وال يخرجون منها حتى تغرب الشمس واذا غربت الشمس يخرجون إن شاؤوا بين العلمين وان شاؤوا من جانبيهما والعلمان األوالن حد عرفة فال يجاوزهما حتى تغرب الشمس" تأكيد من الشيخ -رحمه هللا- على أن هذا أمر ال بد منه ال بد من البقاء بعرفة حتى تغرب الشمس وبعض الحجاج إذا جاء وقت اللزوم عشية عرفة وقت التنزل اإللهي وقت التعرض للنفحات اإللهية تجدهم من صالة العصر أو من قبل صالة العصر يتجهزون لالنص ارف ويغفلون عما يشرع في هذا الموطن من الذكر والدعاء واإللحاح على هللا -جل وعال- يتجهزون لالنص ارف فيركبون السيا ارت ويحملون أمتعتهم ويا فالن هات ويا فالن افعل كذا.. في هذه المدة كلها ويبدؤون باالنص ارف ليقفوا على الحد من أجل ماذا أن يصلوا إلى مزدلفة قبل الناس فإذا رجع إلى بلده أخذ يتحدث في المجالس أنا وصلنا مزدلفة بعد الغروب بربع ساعة إن كان هذا هو الهدف وهو الدافع فهذه حقيقة مرة فأهم ما في هذا اليوم العشية عشية عرفة مع أن النبي استغرق الوقت كله يدعو ويذكر هللا يذكر هللا ويدعو ويلح بالدعاء من بداية الوقوف بعد الزوال إلى غروب الشمس والحمالت حدث عنهم وال حرج لكثرة من يتبعهم تجدهم قبل صالة العصر أو من قبل وقت العصر وهم يأمرون الناس بالتأهب وكل إنسان يلزم مكانه باألرقام واألمتعة و أرينا هذا يعني نصيبهم للتعرض لهذه الرحمة قليل جدا فإذا جاؤوا إلى مزدلفة من قبل منتصف الليل يشوشون على الناس ويؤذونهم ويأمرونهم بالركوب وفي طريقهم سيا ارت واقفة وناس نيام مجرد أن يركبوا على السيا ارت يجلسون فيها إلى الصبح ما الداعي لمثل هذه العجلة ال سيما إذا كانت النتيجة معروفة محسومة بدون جدوى أمامك سيا ارت واقفة وناس نايمين ماذا ستفعل ومع ذلك يحرص بعض الناس أن يركب

16 شرح منسك شيخ اإلسالم ابن تيمية )7 ) 06 ويؤذي من معه وال يتركه يرتاح والنبي لما صلى بجمع المغرب والعشاء نام حتى أصبح ليستعد ألعمال يوم النحر على ما سيأتي واذا غربت الشمس يخرجون إن شاؤوا بين العلمين وان شاؤوا بين جانبيهما "والعلمان األوالن حد عرفة فال يجاوزهما حتى تغرب الشمس والميالن بعد ذلك حد مزدلفة وما بينهما بطن ع ر نة " ويجتهد في الذكر والدعاء هذه العشية فإنه ما رؤي إبليس في يوم هو فيه أصغر وال أحقر وال أغيظ وال أدحض من عشية عرفة لما يرى من تنزيل الرحمة وتجاوز هللا سبحانه- عن الذنوب العظام إال ما رؤي يوم بدر فإنه أرى جبريل يزع المالئكة.ويصح وقوف الحائض وغير الحائض.ويجوز الوقوف ماشي ا و اركب ا. وأما األفضل. قف على هذا قف على هذا ألن الوقت قصير. قال -رحمه هللا-"ويجتهد في الذكر والدعاء هذه العشية" عشية عرفة ألنها من مواطن اإلجابة وأفضل الدعاء دعاء عرفة وأفضل ما قلت أنا والنبيون من قبلي ال إله إال هللا وحده ال شريك له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير يجتهد في الذكر والدعاء مع األسف بعض الناس على ما عود نفسه وجبلها عليه في أيام سعة تجد الكالم الكثير والقيل والقال وقد يخرجون من المباح إلى المحرم وبعضهم اعتاد التقليد فيقلد ومن اعتاد التنكيت ينكت ومن اعتاد النوم في هذ الوقت ينام وكل ميسر لما خلق له لكن على اإلنسان ال سيما طالب العلم أن يكون قدوة لغيره وأن يحرص في هذا الوقت الذي هو من أعظم األوقات ومن أرجى ما تجاب فيه الدعوات يتعرض لنفحات هللا ويعزم على أال يعود إلى ما كان ي ازوله قبل حجه ليعود بحج مبرور فالحج المبرور الذي ال يصاحبه إثم وال يخالطه معصية عالمته أن تكون حاله بعد حجه أفضل من حاله قبله قال "ويجتهد بالذكر والدعاء هذه العشية فإنه ما رئي إبليس في يوم هو فيه أصغر وال أحقر وال أغيظ وال أدحر من عشية عرفة قال: لما يرى من تنزيل الرحمة وتجاوز هللا -سبحانه وتعالى- عن الذنوب العظام إال ما رئي يوم بدر" نعم يوم بدر أغاظه ألنه أرى المالئكة تقاتل مع المسلمين وتجاهد معهم وهو في صف الكفار فال شك أن مثل هذا يغيظه وتجاوز هللا -سبحانه وتعالى- عن الذنوب العظام إال ما رؤي يوم بدر "فإنه أرى جبريل يزع المالئكة" يزع المالئكة يعني يحثهم ويصنفهم ويوزعهم هذه العشية مثل ما ذكرنا ينبغي استغاللها فيما يقرب إلى هللا -جل وعال- واذا كان اإلنسان عرف من قلبه القسوة فليحرص ويصدق اللجأ إلى هللا -سبحانه وتعالى- في هذا الموطن أن يحيي قلبه حتى في عرفة نق أر القرآن ونذكر هللا -جل وعال- والقلب غافل ساه في هذا الموطن القلب ال يكاد يوجد والحسن البصري يقول ابحث عن قلبك في المواطن الثالثة: في الذكر وق ارءة القرآن والصالة يقول: إن لم تجده فاعلم أن الباب مغلق كثير منا هذه حاله وال شك أن ال ارن غطى القلوب وغشاها بحيث ال تستحضر في أي موطن كان واذا قال اإلنسان أن حاله قبل عشرين سنة أفضل بكثير

17 من حاله اآلن القلوب الق ارءة التدبر القليل النادر معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري مع أنه في الظاهر يشتغل بالعلم والتعليم وظاهره االستقامة والخير لكن هذه حال ألن الدنيا لما فتحت أشغلت القلوب وصرفتها عما خلقت له ولب الدعاء صدق اللجأ والخضوع هلل -جل وعال- ولب الصالة الخشوع ولب ما تجد شيئا من هذا إال فعلى اإلنسان ال سيما في هذا اليوم العظيم يوم عرفة سواء كان حاجا في صعيد عرفات أو مقيما في بلده صائما هلل سنتين ويدعو هللا وهو العلم -جل وعال- يتشبه بالحجاج ويحفظ صيامه إما في مسجد أو شبهه -جل وعال- وهذا هو التعريف المشروع وصيام يوم عرفة جاء الحث عليه وأنه يكفر في مكان ال يختلط فيه بأحد ألن هناك تعريف مبتدع ينص عليه أهل التعريف باألمصار ينصون على أنه بدعة ويريدون بذلك مشابهة أهل عرفة من كل وجه يعني بلبس اإلح ارم مع الكيفية ال شك أنه الصيام ألهل عرفة العلم بتحريمه التلبية والدعاء والذكر والجلوس بالمسجد بدعة عظيمة منكرة محرمة ال يجوز فعلها ألبتة فأهل عرفة ال يصومون فهذا بهذه الصورة وهذه وأما التشبه بهم يعني ويكره في حقهم الصيام بل صرح جمع من أهل يصوم كما جاء الحث على ذلك ويتعرض لنفحات هللا والنزول اإللهي كما هو ألهل عرفة ولغيرهم أيضا وهللا أعلم وصلى هللا وسلم على نبينا محمد وعلى آله.

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 3241 ه المكان: حلقات إذاعية هدي النيب يف رمضان )81

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

شرح الأربعين النووية معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

شرح الأربعين النووية معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر شرح الأربعين النووية معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: جامع البلوي بالمدينة النبوية شرح األربعني

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

شرح حديث جابر في بيان صفة حج النبي -صلى الله عليه وسلم-

شرح حديث جابر في بيان صفة حج النبي -صلى الله عليه وسلم- بسم هللا الرحمن الرحيم شرح حديث جابر في صفة حج النبي )1( الشيخ/ عبد الكريم الخضير الحمد هلل رب العالمين وأشهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له ولي الصالحين وأشهد أن محمدا عبده ورسوله نبي أكمل هللا به

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم وجعلها سبع طباق ب ع ض ه ا ف و ق ب ع ض. ا ل ط ب ق ة ا ل ى الطبقة

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa

إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa نبذة عن دواوي ن ت أسست ))دواوي ن(( بناء على رؤية طموحة تسعى من خاللها إلى الحصول على موطى قدم في السوق

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد ( ضع إشارة ( أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بدأت بوادر نبوة نب نا دمحم هللاىلص بالرؤ ا الصادلة... 3- تمع

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

شرح كتاب التجريد الصريح ألحاديث اجلامع الصحيح فضيلة الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلم

شرح كتاب التجريد الصريح ألحاديث اجلامع الصحيح فضيلة الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلم شرح كتاب التجريد الصريح ألحاديث اجلامع الصحيح فضيلة الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء )الحلقة الحادية عشرة( 14 / / التجريد الصريح

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

عبارات الحملة

عبارات الحملة عبارات الحملة مالحظة هامة: لقد قمنا بتقسيم العبارات ال 12 املختارة إىل مجموعات ليك تختار منها صفحة العبارة التي تناسبك لطباعتها اعتاد ا عىل الشخص الذي سيتصور حامال اللوحة يف حال كان ذو متالزمة داون لوحده

المزيد من المعلومات

قيمة الوقت عند المسلم

قيمة الوقت عند المسلم إ ن الحم د الله, نحم ده ونست عينه ونس تغ فره ونتوب إليه, ونعو ذ باالله من شرور أنف سنا و من ل له, و من يض لل ف لا هاد س يي ات أعمال نا, من يه ده االله ف لا مض وح ده لا شري ك له, وأش هد أ ن مح م دا عبده

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

إتجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من آثار (1) الشيخ حسن الصفار

إتجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من آثار (1) الشيخ حسن الصفار ا تجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من ا ثار (1) الشيخ حسن الصفار ا تجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من ا ثار (1) الشيخ حسن الصفار التكفير يعني اسقاط الهوية

المزيد من المعلومات

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

إرشادات لتقديم طلب الحصول على تأشيرة شنغن لغايات زيارة األقارب أو األصدقاء )اإلقامة لمدة قصيرة أقصاها 90 يوم ا خالل نصف عام( تعاقدت السفارة األلمانية

إرشادات لتقديم طلب الحصول على تأشيرة شنغن لغايات زيارة األقارب أو األصدقاء )اإلقامة لمدة قصيرة أقصاها 90 يوم ا خالل نصف عام( تعاقدت السفارة األلمانية إرشادات لتقديم طلب الحصول على تأشيرة شنغن لغايات زيارة األقارب أو األصدقاء )اإلقامة لمدة قصيرة أقصاها 90 يوم ا خالل نصف عام( تعاقدت السفارة األلمانية في عم ان منذ تاريخ 15.04.2018 رسمي ا مع شركة في إف

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها

المزيد من المعلومات

????? ??????? #???? #[?????...

????? ??????? #???? #[?????... 1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني

المزيد من المعلومات

????? ??????? ????????? :::...

????? ??????? ????????? :::... حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1 1 احلمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله وصحبه ومن اهتدى هبداه. أما بعد : فكما ال خيفى عليكم أن اهلل تعاىل فض ل بعض األيام والليايل والشهور على بعض حسبما اقتضته حكمته البالغة ليجد العباد يف وجوه

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - AarrAa03.doc

Microsoft Word - AarrAa03.doc ا راء في الدعوة والحركة. / / Islamischer Info. Dienst Verlag I.I.D e.v. P.O.Box 100810 D-52008 Aachen Germany Tel + 49 241-538373 Fax + 49 241-538887 Email iid@iid-alraid.com Website www.iid-alraid.com

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63> بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1

كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1 كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1 أصحاب المعالي والسعادة أي ها السي دات والسادة نجتمع اليوم لنكرم شخصية لبنانية ممي زة ألقت بظاللها

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

المزيد من المعلومات

كلية الهندسة المعمارية جامعة دمشق مشروع تخرج : مطار داخلي في مدينة دمشق الطالبة: سلمى فواز قسومة

كلية الهندسة المعمارية جامعة دمشق مشروع تخرج : مطار داخلي في مدينة دمشق الطالبة: سلمى فواز قسومة كلية الهندسة المعمارية جامعة دمشق مشروع تخرج : مطار داخلي في مدينة دمشق الطالبة: سلمى فواز قسومة البرنامج الوظيفي : يتألف مخطط المطار الداخلي من األقسام التالية : 1 مبنى المطار: ويتألف من : صالة الجمهور:وه

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات