بسم الله الرحمن الرحيم

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "بسم الله الرحمن الرحيم"

النسخ

1 الروافض بني تقديس املشاهد وختريب املساجد! كتبه الشيخ ربيع بن هادي عمري املدخلي 1

2 بسم اهلل الرمحن الرحيم الحمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله صحبه وسلم أما بعد : فإن تقديس املشاهد وختريب املسبادد ملب اششبهاهد ى ب خطبهة اشل به ا اشبدي واألخشبصا وخلطببهة اشل ببه وه بباةر املببدار ا شرببا اش شببر عببه اا اشر ببل ى ببررب اش بب واشسبب اة بب وإنقاذ اش شر ا خماش وإ ن أ ول ظربب هة اشل ببهكببان ا قببه نببه - ى ربب اش بب واشسبب - شرببه و ببها ا عبب اش احلني : ود و هاع ويلهث ويعهق ونسر,فأوش إشررب اششبرطان أن ين ب ها مبب ثا ربل, مث تببدة ج هبببب شببد ى ببدوهب )!!( فأة ببل اا إشببررب نهشببا ى ربب اش بب واشسبب فببدىاهب إ اا وشذةهب وأنذةهب وأقبا ى بررب احل بال خب ل أشب بنس إع مسبني ىاابا, فمبا هاب اعب إع ق رل انرب,فأه ك اا اشكافري اشطهفان اشعظرب مث إدخامب اشناة خاشدي فررا أ دا قال تعا فررب:) مما خطيئآتهم أغرقوا فأدخلوا نارا فلم يجدوا لهم من دو اهلل أنصنارا ) وت ا عت اشر ل اشكرا اةس اشل ه ا خشد اظاهرر,واب أوشكبك اشر بل اشكبرا أن ربا ب إ ببرا رل,واببلكببل ذشببك فقببد ظرببر اشل ببه ا بب إ ببرا رل,فقاشببت اشررببهد ى يببر ا بب اا )!(,وقاشت اشن اةى املسرح ا اا )!(,وقاشت إن اا هه املسرح ا ارمي )!( وقببببدكشبببب اا شببببامب وأنببببذةهب وشببببذةهب ابببب اشل ببببه, فقببببال : ( يننننا ألنننن ال ننننا ال تغلوا في دينك م وال توولنوا علنى اهلل إال الحن ) اشنسبا )171( وقبال تعبا : ( قن ينا ألنن ال ننا ال تغلننوا فنني ديننك م غيننر الحنن وال ت بعننوا ألننواا قننوم قنند ننلوا منن قبنن وأ لوا كثيرا و لوا ع سواا السبي ) املا د : )77( وا هذا حتذير وإنذاة ش مس مني أن يقعها ا اشل ه فرر كها وشبذ ة ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب أ ا ب اب اشل به وأنبذةهب ىاق ب,فقبال ىب اا ى رب و ب : " إياكم والغلو في الن يدي فإننه أللن من كنا قنبل م الغلنو فني الن يدي " ىبيرح ةوار أمحد ا اسندر ( 4113( وا ااد ا املنا ك )4433( واش فظ ش ووريمها 2

3 وقبال ىب اا ى ربب و بب ب : " ال تطرونننيكمننا أانرا الكصنناري ابن مننريم,إنمنا أنننا عبنند فوولوا عبد اهلل ورسوله " ةوار اش صاةي ) ( وملببا قببال شبب ىبب اا ى ربب و بب ب عبب بوول م أو بعض قول م وال يسن جريك م األدب - كراهرس اش ماد أىببيا أنببت ببردنا وا بب ببردنا قببال : " قولننوا الشنيطا " ةوار أمحبد : )1-83/3( وأ بهدواد ( ) 3343 وأخرب ى اا ى ر و ب مبا رقل فرب اشكريبري اب هبذر األابس فرمبا وقبل فرب اب ق ربا اب اشل به ووبرير, فقبال ىب اا ى رب و ب ب : " ل نبع سنك من كنا قنبل م بنبرا بشنبر وذراعا بذراع, ح ى لو دخلوا جحر ب ل بع مولم " ةوار اش صاةي )3283( األوشرببا وشقبببد ظربببر اشل بببه ا هبببذر األابببس إع اببب ببب م اا, فكريبببري ابببنرب وقعبببها ا اشل بببه ا,فاى قببدوا فببررب أعببب يع مببهن اشلربب وي ببرفهن ا اشكببهن وع ببرما اشببرواف اشببذي و ها ا أهل رت اشنيب ى اا ى ر و ب فاى قدوا فررب : -1 أعب يع مهن اشلر و أع ب يع مهن ى ه األ وشني واآلخري -8 وقبببد وببب واى قدوا فررب أعب اع هاهن نبببه 4- وفض ههب ى األن را وى امل كس 3- واى ربوهب اشرىني,ي هن ويراهن ويضعهن مب اشعقا د وا ىقا دهب أن شأل مس طس تكهينرس ى كل ذة ا ذةات اشكبهن )!!!(,وهبذا و به مل ي ل إشر اشررهد واشن اةى وأهل اش رت اشذي و ها فررب -ةضي اا ىنرب- ر ا ا كل هذا اإلفك واشض ل من مظاهر الغلو بناء املساجد واملشاهد على القبور فا يقها ذشك ا اا اش عا إ بببرا رل ا أن ربببا رب ف بنببببها ى بببررب اشق بببهة تعظرمبببا مبببب وتع بببريا ىببب ا بببس مبببب قبال ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب : " لعن اهلل اليهنود والكصناري اتبنذوا قبنور أنبينا هم مسنناجد " يببذة أا بب أن يفع ببها اريببل اببا فع ببهاكمببا قببال ذشببك ا بب ى بباض وىا شببس ةضببي اا ىنرما 3

4 وقد وقل ا هذا اشل ه واشف نسكريري ا هذر األاس وع رما اشرواف,فل ها ا أهبل اشق بهة,ونببببها ى بببب ق ببببهةهب املسببببادد واملشبببباهد وقبببب داها مببببا اشنببببذوة وا بببب لا ها هبببببب ا اشكببببروب واششدا د ال قال تعا ا ران ض ل ا يدىه وبري اا : ( وم أ مم يدعوا م دو اهلل م يس جيب له إلى يوم الويامة ولم ع دعا هم غافلو وإذا حشر الكاس كنانوا لهنم أعداا وكانوا بعبادتهم كافري وقال تعا ) : ( والذي تدعو م دونه ما يمل و م قطمير إ تدعولم ال يسمعوا دعااكم ولو سمعوا منا اسن جابوا ل نم وينوم الويامنة ي نرو بشنرك م وال يكبن مثن خبير ) وأابببر اا املبببنانني أن يبببدىهر وشبببدر وأن ع بببها شببب اشبببدىا فقبببال تعبببا مبلصي له الدي ولو كره ال افرو واشلبب كمببا أ بب فنا يع قببدون ا األوشرببا ( : ) فنننادعوا اهلل وأهببل اش رببت أعببب يع مببهن اشلربب وي ببرفهن ا اشكهن,وا اشقرهن اا يكذب هذر اشعقا د اشضاشس قال اا ألفضل ة وأكر اخل ق ىندر : ( ق ال أمل ل م را وال ربدا ) وقال تعا شب : ( قن ال أملن لك سني ن عنا وال نرا إال منا بناا اهلل ولنوككنأ أعلنم الغيب الس ثرا م البير وما مسكي السوا إ أنا إال ننذير وبشنير لونوم ي مكنو األىراف )133( فإذا كان هذا هه واقل رد اشر ل وأكر اخل ق فما بال اشلب اشقرهن واشسنس اش ادر ى اشل ه اهتا وع شرا وع نشهةا ىفات ا أعب يع مهن اشلر وي رفهن ا اشكهن ويس من يجينب المإنطر إذا دعناه وي شنن مع اهلل قليال ما تذكرو ع يرفعبهن ةأ با ن به ) هة ),فرضفهن ى ب اب ع مي كبهن ألنفسبرب ضبرا وع نفعبا وع األشههربس واشر ه ربس فرع قبدون فبررب اشنمل )38( ابا أ ب فنار ر هن اشبدىا ويكشبفهن اشكبروب ( أم السنوا ويجعل نم خل ناا ا ر من آثار هذا الغلو أإلننه 4

5 1- تفضرل املشاهد ى املسادد وع رما ىند اشرواف وا ى خشاك رب واا جيري اشره ا اشساشس وع رما ا اشعراق ووريها إمنا هه ا هذا اش اب فقبد أقبااها اشبدنرا وأقعببدوها اب أدبل اشبرد قببا ف برير أنباض ورهشبهن قببد يكهنبهن اب اإلةها رني- وحن واا ضبد اإلةهباب- وقبد يكهنبهن اب اشبرواف أنفسبرب ىم بهر اكربد شر صبذوا انربا ا سبهوا شسبفك دابا أهبل اشسبنس وإذعمبب,وختريب اسباددهب,وقبد فع بها ذشك حب س اشريأة شضريح ةدل ا أهل اش رت, و يري ا ع أ مس اشرف اشل ذشك ألن املشاهد ىندهب أفضل ا رهت اا )املسادد( )!( واشقرهن اشكرمي يكذ ب هذر اشعقرد اشضباشس,قبال اا تعبا : ( ا ربهت أذن اا أن ترفبل ويذكر فررا امسب يسب ح شب فرربا اشلبدو واآلىبال ةدبال ع ت ربررب ةباة وع ربل ىب ذكبر اا وإقبببا اش ببب وإي بببا اشكبببا عبببافهن يهابببا ت ق ببب فرببب اشق بببهب واأل ببباة شر ببب يرب اا أشسبب ابببا ىم بببها وي يببدهب اببب فضببب واا يببر ق اببب يشبببا لببري شسببباب ) بببهة اشنبببهة )43-43( وقببال تعببا : ( ومنن أ لننم ممنن مكننع مسنناجد اهلل أ يننذكر فيهننا اسننمه وسننعى فنني خرابهنا أولئن مناكنا لهنم أ يندخلولا إال خنا ي لهنم فني الندنيا خنله ولهنم فني اآلخرة عذا عظيم ) هة اش قر )113( وى ىريمان ةضي اا ىن قبال مسعبت ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب يقبهل : " من بكنى هلل مسنجدا بكنى اهلل لنه مثلنه فني الجكنة " أخردب اش صباةي شببديه )314(, واسبب ب )144( وفربب يبباد " ي لببي بب ودبب اا " وأخردبب أيضببا ا بب اادبب ابب شببديه دا ر فظ " م بكى هلل مسجدا كم حص قطاة أو أصغر بكى اهلل له بي ا في الجكة " وقبال ىب اا ى ربب و ب ب : " صنالة الرجنن فني جماعنة تلينند علننى صنالته فنني بي نه وصننالته فننني سننوقه بإننعا وعشننري درجننة, وذلنن أ أحنندلم إذا تو ننأ فأحسنن الو وا ثنم أتنى المسنجد ال يكهنله إال الصنالة ال يريند إال الصنالة فلنم يبن خطنوة إال رفع له بها درجة وح عكه بها خطيئة ح ى يدخ المسجد فإذا دخ المسجد كا في الصالة ماكانأ الصالة لي تحبسه والمال ة يصلو علنى أحندكم منا دام 5

6 في مجلسه الذه صلى فيه يوولو اللهم ارحمه اللهم اغ ر له اللهم تنب علينه منالم ي ذ فيه مالم يحدث فيه ) ةوار اش صاةي ( ك اب اش رهع ( 8112 ) و اس ب واهاضل اش املسادد ) ( 332 ) واش فظ ش ( ك اب فرذر هي ان شس املسادد ا اشقرهن واشسنس وىند املنانني اش ادقني فما هي انب شس املشاهد واملسادد امل نرس ى اشق هة انب ش را أعا حمر اس فع فرب أ برز ىا شس, قبره وأن فاى ي ذشك ا عهنهن ىند اا تعا وة هش ى اا ى ر و ب -ةضي اا ىنرا- ىب اشنبيب ىب اا ى رب و ب ب قبال ا ارضب اشبذي ابات : " لعن اهلل اليهنود والكصناري اتبنذوا قبنور أنبينا هم مسناجد " قالنأ ولنوال ذا غير أننه خ شني أ ي بنذ مسنجدا " اسب ب ( ا املسبادد ) 182 واش فبظ شبب وأخببرج حنببهر ابب شببديه أب هريببر وا بب ى بباض -ةضببي اا ىنرمببا- ) ( وأخردب اب شبديه مسبر ب دنبدب -ةضبي اا ىنب - فبظ : " أال وإ من كنا قنننبل مكنننانوا ي بنننذو قبنننور أنبينننا هم وصنننالحيهم مسننناجد,أال فنننال ت بنننذوا الوبنننور مساجد إني أنهاكم ع ذل وى ى د اا يقهل اسعهد " -ةضي اا ىن شديه )148( - قال : مسعبت ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب : " إن ا اش ران يرا,وخشراة اشناض اشذي تدةكرب اشساىس أشرا واشذي ي صبذون ق بببهةهب اسبببادد " ةوار أمحبببد ا اسبببندر ) /1( وا ببب خ ميبببس )732( وشرس فر أب هريبر وىب : ( إن ا اش ران يرا ) - ةضبي اا ىنب - ارفهىبا : ( اللهنم ال تجعن قبنره وثكنا ي عبند,ابن د غإننب اهلل علننى قننوم اتبننذوا قبننور أنبيننا هم مسنناجد ) أخردببب ااشببك ا امله ببأ 2- ك اب ق ر اش ا اشسفر, 83- اب دباال اش ب, شبديه )31( ار ب, وأمحبد )833/8( : نببا ببفران ىبب محبب بب امللببري ىبب ببررل بب أب ىبباع ىبب أ ربب ىبب أب هريببر ىبب اشنببيب ىبب اا ى ربب و بب ب : " اللهننم ال تجعنن قبننره وثكننا,لعنن اهلل قومننا اتبذوا قبور أنبيا هم مساجد " وم اتباذلا مساجد : ى ررا اش 1-6

7 ا ق اما اش 8- واشدىا -4 نا املسادد ى ررا وق د اش أابببا نبببا املشببباهد ى رربببا فقبببد عببب ىنببب فررا أشاديه اشنري ى نا املسادد ى اشق هة : -1 فع أب عرد اخلدةي -ةضي ا ىن ة بببهل اا ىببب اا ى رببب و ببب ب ابببل دخهمبببا ا - أن ة بهل اا ىب نهنى أ يبكنى علنى الوبنور أو يوعند عليهنا أو يصنلى عليهنا اسندر أوةدر امرريمي ا ومل اش وا د شألش اين اشسادد اا ى رب و ب ب " " ةوار أ به يع ب ا )31/4( )41/ -8 وقال ةداش قبات ( وانظبر حتبذير ى أب هرير -ةضي ا ىن - قال قال ة هل اا ىب اا ى رب و ب ب : " ال تجعلننوا بيننوت م قبننورا وال تجعلننوا قبننره عينندا وصننلوا علنني فننإ صننالت م تبلغكنننني حينننن ككنننن م " ( ةوار أ بببه داود ببباب يببباة اشق بببهة )8438( وأمحببببد ا -4 اهاضل وى دا ر -ةضي اا ىن - قبال : ( نهى رسنول اهلل صنلى اهلل علينه وسنلم أ يجصص الوبر وأ يبكى عليه ) اس بك اب اجلنا )274 ( -3 أار ة هل اا ى اا ى ر و ب هبد اشق هة املشرفس : قببببال اخل رفببببس اشراخشببببد أاببببري املببببنانني ى ببببي بببب أب اشبببب -ةضببببي اا ىنبببب - ألب امر بببباج األ ببببدي :) أال أبعثنننن علننننى مننننا بعثكنننني عليننننه رسننننول اهلل صننننلى اهلل عليننننه وسننننلم أال تنندع تمثنناال إال امسنن ه وال قبننرا مشننر فا إال سننوي ه ) اسبب بك بباب اجلنببا )232( وورير ا األ مس واألشاديه واآل اة ى اش يا س ا املرادري واألن اة ا اهق اإل واهقفرب اب اش نا ى اشق هةكريري ددا ومما -1 يرمنا ا هذا املقال اهق شسني ى ى ي أ مس أهل اش رت اشن هي -ةضي اا ىنرب- : -ةضي اا ىنرما- ( أن ةأى ةد جيي إ فردس ىند قبرب اشنبيب ىب اا ى رب و ب ب فربدخل فرربا فربدىه,فبدىار قبال أع أشبد ك حببديه مسع بب ابب أب ىبب دببدي ىبب ة بببهل اا ىبب اا ى ربب و بب ب : " ال ت بننذوا 7

8 و( مث إن قبره عيدا وال بيوت م قبورا وصل وا علي فإ صالت م تبلغكني حين مناككن م ) أخردبببببببب ا بببببببب أب خشببببببببر ا امل ببببببببن )7313(, وأ ببببببببه يع بببببببب ا اسببببببببندر )1/332( شألش اين واشضببببببرا املقد ببببببي ا املص بببببباة )8/383( ( -8 وريهب يشرد ش أيضا شديه : /134( وا إ نادر انقطاع ويشرد ش اا وانظببببببر حتببببببذير اشسببببببادد ق ا أشاديه كمبا شسبب بب احلسببب بب ى بببي -ةضبببي اا ىبببنرب- قببال ة بببهل اا ىبب اا ى رببب و ب ب : ( ال ت بننذوا قبننره عينندا وال بيننوت م قبننورا وصننلوا علنني حيثمنناككنن م فنننإ صنننالت م تبلغكننني ) أخردببب ا ببب أب خشبببر )433/4( و) 7317 انظبببر حتذير اشسادد ا أشاديه ( 134 /131( وهبذا فرب انقطباع أيضبا وشكب يشبدر ابا ق ب اش بيا س -ةضببي اا ىبنرب-مل يب بن بها ى ب قببرب أشببد اب األاببس ع اب اش بيا س وع ابب,وكذشك أهل اش رت اشن هي مل ي نها ى أشد انرب قربا وع اشردا,ف ب ي نها ى قبرب محبب وع اشع بباض وع أوعدر وع ى بب دعفببر بب أب اشبب وع ىقرببل بب أب اشبب وع ى بب أي اارأ ا نسا رب ع فا مس وع أخهاهتا وع وريه وملا ق ل ى ي -ةضي اا ىن - مل ي نب ى ر نهر ونه هاخشب ع اشردا وع قربا,وملبا ابات احلس ى ي مل ي نب ى ر احلسني وأهل اش رت خشركا ع اس دا وع اشردا وملا ق ل احلسني -ةضي اا ىن -مل ي نب ى ر نه هاخشب ا أوعد ى ي وورير اسب دا وع اشردا وكذشك ملا اات حممد احلنفرس مل يب ى قربر اس د وع اشرد وابات ى بي ب احلسبني وأوعدر وإخهانب وأشفبادر ومل يب نب أهبل اش ربت ى بررب ع اشباهد وع اسبادد ى ر و ب,وشاخشباهب و ب رأهب اا اب خماشفبس هبدي ن بررب ودبدهب ة بهنل اا ىب اا وشك و اشرواف هب اشذي نها نا املسادد واملشاهد ى أهل اش رت ووبريهب وتبا عرب أهل اشض ل 8

9 وأهببل اش رببت اشكببرمي ببر ا ابب هببذا اشل ببه فببررب ون بب اشق بباب ى بب ق ببهةهب,وشببه كان مب ب طان شق بها هبنع اشلب فبرربكمبا ق بل أابري املبنانني ى بي -ةضبي اا ىنب - أ فرب ب ع د الروافض عن منهج اإلسالم واملسلمني السابقني واضادهتب ملا دا حممد ى اا ى ر و ب وابا ى رب اش بيا س اشكرابا وأهبل اش ربت اشن بببهي اشعظمبببا -ةضبببي اا ىبببنرب رعبببا-,واببباكبببان ربببنرب وبببني اش بببيا س واش بببا عني وتبببا عررب إع األخبببه وا بببس,واعرفبببس املسببب مني ألهبببل ربببت ن بببررب شقربببب اببب اعشببب ا واإلد ل,وكذشك نظر أهل اش رت إ اش يا س وى ما املس مني نظر إك اة وإد ل وإمنا اف عل اخل ف واشعبداو ربنرب اشبرواف واش نادقبس احلاقبدون ى ب اإل ب وأه ب ل ى أهل اش رت أنفسرب وإن تظاهروا اشل ه فررب ألوبرا دنرهيبس و را برس وىقا ديبس منزلة املشاهد يف اإلسالم اش بيا س وأهبل اش ربت انربا ةضبي اا ذشبك وتقب د اهقب واألدشس ى اشك قد تقد ا املشاهد اشل اشرواف ىنرب- فما هه اهق إن اهقفرب هه اا يعرف ىنرب اش اةيخ واا يشردر انرب اشعامل اشره كبل ذشبك ابنرب ا بب واشقرهن وا ب أهل اش رتكذ ا و وةاكما هه شامب ا ىقا دهب و ا ر أىمامب اإل ىبب اا ى ربب و بب ب واش ببيا س وأهببل اش رببت - اشببخي عبباشفهن فرربباك بباب اا و ببنس ن ربب ةضهان اا ى ررب رعا- واألاس اإل ارس إ عب شرقد هن املشاهد ويررنهن وعر هن املسادد رهت اا 9

10 فمببب أدبببل اشبببرد واشبببد أو اشبببردي خربببها ونسبببفها واش بببها ابببا ع يقبببل ىببب اا بببس و ببب عني اسببب دا و بببفكها دابببا اسببب مني أ ريبببا ع ناقبببس مبببب وع بببل فرمبببا نبببال اشبببرد اشببببرواف واع ببببهدهب,فقببببد فع ببببها املسبببب مني واسبببباددهب اببببا مل يفع بببب قببببه اشنمببببرود ا ان اةهب آلش رب اشخي دع ربا إ براهرب إ راهرب - ى رب اشسب - دبذاذا شربه اق بر ظ مربب ى ب أا ببببا هببببنع اممببببال فقببببد فع ببببها األفاىرببببل اشببببخي ع يهدببببد مببببا نظببببري ا اش بببباةيخ وع شببببد ا اعضطرا ات امنديس ني املس مني وامندو اشهنرني فأي ند شكب ا اإل أيرا اشرواف ا تقديس املشاهد! وأي ند شكب ا فك داا اكات األ ريا وأي ند شكبب ا اإل ب ا هبد املسبادد وزر أخري ) وأي ند شكب ا إهانس امل اش وإشراقرا فبإ ن اا تعبا يقبهل : ( وال تنلروا وازرة وشبه فرضبنا أن ش مشباهد شرابس ا اإل ب فمبا كبان شكبب ا اإل ب إع اطاش بس اب قبا ف بببري اشضبببريح وا شق ببب مث حماكم ببب إ اششبببريعس اإل ببب ارس اشعادشبببس أابببا أن ي بببل اش ف بببري اببب أنببباض وربببهشني ا ببباارا ف قهابببهن ريبببهة ىاةابببس ا لبببداد ش ر كبببها احلبببرث واشنسل وتسبفكها, أحنببببا اشعببببراق,وتقهاببببها اشبداا اشربيكبس وهتبداها ربهت اا وحترقبها امل باش وت ريبها اشرىب اكبل املظبببباهرات ا اشعببببراق واشعببببامل وحتريببببها اشعببببامل شرقهاببببها املسببببريات واملظاهرات قرااا حبق اشر هل ى اا ى ر و ب وأهل اش رت ى ىمكب فرذر امم رس املنقطعس اشنظري ا اش اةيخ واشهاقل يرفضرا اإل وأهل اش رت واألابس اإل ارس ل شد خشرا ل اشلاب خت ل انرا أتفع هن هذا ا ب اإل و ا ب اشر هل ى اا ى ر و ب ب و ا بب أهبل اش ربت وتطبباش هن أهببل اشببدنرا ا اشبباةق األة والاةهبببا أن ينيببدوكب ويقهاببها املظبباهرات ابب أدل قضرس ع اكان ما ا اإل اإل ب, ل اإل ياةهبا شقببد قببرأت ومسعببت وقببرأ اشنبباض ومسعببها هببذر املصببا ي واشفهادببل اشببخي ترتكبب ا ببب مسبل اشنباض شبد اب املردعربات اششبرعرس اشبذي يكفبرون اش بيا س ويطعنبهن ا 11

11 ودببات اشر ببهل ىبب اا ى ربب و بب ب وع يهاشببهن ابب أهببل اش رببت إع ابب ي ببأك هن هبببب وي هى هن هبب إ أهبداف خشبرطانرس يبربأ انربا اإل ب وأهبل اش ربت وكبل ذي ىقبل وفطبر رمس شقد نشرت " خش كس اششرعس اشعاملرس " رانا ومما دا فر : 1- " املردعرببببببببات اشع رببببببببا ا رببببببببت اشسببببببببرد اشسرسبببببببب اين وة مببببببببل بببببببب ش يببببببببه ةد فعل انا " وع ندةي اا هه ةد اشفعبل اشبذي يريدونب إنكبان هبذا اعد مباع عبد ت بك املبذا ح اشهششرس اش ب اةيس اشخي نب شت أهل اشسنس ا لبداد ووريهبا وعبد ختريب املسبادد وإشبراق امل اش ووري ذشك مما عقار أهل اشسنس ال تر رب أ فامب وإةابال نسبا رب وإترباعب مببا ع ق ل مب,إنكان هذا اعد ماع واش يه شرد فعل انا ب عبدكبل هبذر اشبهي ت اشخي نب شت أهل اشسنس واساددهب وا اشفرب,فماذا يريدون عد ذشك!! ومما دا فر : " هذا وقد خرج هعف اشعراقرني ا خشد ادن اشعراق انراكر و اشن ب و اش ببر واشديهانرببس و اشعمبباة تنديببدا اشعم رببس اشنكببرا,كمببا وقببد ىم ببت فببهة اشلضبب اشعاةاببس شدى أت اع هل حممد )!( ا خشد قاع األة ففي إيران ي ب تنظرب اسري ا رهنرس إش ادا ى اشعمل اش كفريي اجل ان اشنا ل ا اشعقرد اإلةها رسكما و ي ب تنظرب اسريات اكل ا اش يبببري و اكسببب ان و امنبببد و ريطانربببا كمبببا وقطبببل اش بببدة ياةتببب املرتق بببس إ ش نبببان إ بببر احلادث املنمل اشذي أودل ق هب رل حميب اشع اشن هيس و أة ق اضادعرب " اهب هكببذا : " ىم ببت فببهة اشلضبب اشعاةاببس اسببري ا رهنرببس تنظببرب اسببريات ا ببدان خشد - " : ا أدل قرب ومل يرد ا هذا اش ران أي ا نكاة إلهانبس اا بس و ب عني اسب دا ابب رببهت اا أو أكريببر,وإهانببس امل بباش ث يقببا وحتريقببا واشببخي تضببب اشقببرهن اشكببرميكبب اا اشذي ن ل اشرو األاني ى ق رد املر ني شركهن ا املنذةي وهذا يدل ى شقرقس اا ىند اشرواف ا دي وىقهل وأخ ق )!!( شه كان هنع ىادقني ا وض رب شر هل اا ى اا ى ر و ب وآلل ر ف ماذا مل تذةف مبببب داعبببس ى ببب ك ببباب اا ي ربببان واسبببادد اا هتبببان وختببب رب وأةوا ريكبببس ت هبببق,فبببإن هبببذر 11

12 األىمببببال هببببي اشببببخي ت سببببي إ اا وإ ة ببببهل اا وإ أهببببل ر بببب شقببببا وشقرقببببس وإ املس مني وشه كان ى ي -ةضي اا ىن وأهل ر أشرا مداها كل األضرشس ا د اشبرف رببببل ووريهبا تنفرذا ألار ة هل اا ى اا ى ر و ب اشذي عري مدارا وهد اش ما رل ا هن واشد هذا هه اشذي يريدر اا تعا,وهذا هه اشبذي قبر ةر ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب وهاب ب املس مهن شقبا,وشبه كبان ى بي شربا هبه وهل ر ب ش برب ؤوا اب هبذر األىمبال اشرافضبرس امم ربس وشاة ها هبذر املظباهرات اجلاه ربس وحلباة ها هبذر اشبدىاوى اشكاذ بس واشل به األهبهج وشعباق ههب مببا يس يقهن ا اشعقهات احلامسس وحن ع نرض هد هذا اشضريح ع ألن اب ديب اا فبدي اا وة بهش ىب اا ى رب و ب ب واملببنانني ريببئ ابب ذشببك وإمن ببا ملببا ي تبب وترتبب ى ربب ابب املفا ببد,كمببا هببه املن ظببر ابب اشرواف وكما ش ل فاملفسد اشخي ترت ت ى هدا ىظرمس دبدا شربه أهبدة سب هبذا اش رف داا وشراات واسادد وا اش اا قد خشاع وذاع فرذا اش برف اشبذي أ دى إ هببذر املفا بد ببها اب اشبرواف أو ابب إةهببا رني ع يق ببد فاى بب ن بر اإل بب اريل هذر اشف نس اشعمربا اش بم ا اشبخي قادهبا قبه ع ي ابهن خشبعا ر اا وشرااتب ويقد هن اا شر ا اا وة هش وأهببل اش رببت ى اا ى ر و ب,وإمنببا يريببد,وإمنبا ي ابهن -ةضببهان اا ى ببررب- اشببذي ي سبب ون هبببب شر بب ها إ كببل اببا يريببدون ابب عبب وتكفري ش يا س وألهبل اشسبنس إ هخبر أفباىر رب نشأ ىنرا - قببا ومما دا ا هذا اش ران قهش ريكبهن اب هبذر اشف نبس اشعمربا اش بم ا وابا : "ا در عه مساشس هيبس اا اشسبرد هبادي املدة بي رقربس إ خشبرخ األ هبر و با ر ى مبا املسب مني اشب اشبدفاع ىب خشبرف ة بهل اا و أهبل ر ب و : "اعى ببدا اآلمث ى بب ق بباب أ مببس أهببل رببت اشنببيب ا بباارا كرااببس ة ببهل اا و كرااببس أهببل ر بب اشعظببا هببه اى ببدا ىبباة ى بب وإذا كانببت اش ببهة املسببركس شر ببهل اا تسبب دىي اإلدانس,دفاىا ى خشرف اشنيب و قد ر,فإ ن هذا اعى دا اشذي تطباول ضبرا ح أ نبا ة بهل اا حلمببب و داببب فرببب إ بببا أىظبببب ش ر بببهل األكبببر ويسببب دىي إدانبببس أكبببرب و دفاىبببا أقبببهى فشرف أهل اش رت هه ا خشرف ددهب امل طف و خشرف ددهب خشرفرب أيضا 12

13 شببري اشببذكر أن اإلاببا امببادي ق ببلكببذشك وشببدر اإلاببا اشعسببكري وع يبب ال اشنهاىبب اشببذي يعبادون أ مبس أهببل اش ربت و خشببرع رب ي ب هن دببا شقبدهب ى بب كببل ابا ميببت إ أهبل اش رببت س كما و اش ى ما اششرعس,اشسنس ا اشعامل اخلروج ا اسريات إ نكاةا شإل با اشبخي حلبق ( كذا ) ذةيبس ة بهل اا,كمبا ا ب نكرت قضبرس اشر به,فاإل با هنبا ا اخشبر ضبد خشبص ة هل اا و ذةي و هه اشذي أوى أهل ر خريا " اهب : انظر إ خطاب هذا اآليس اشع ر )!!( : )1( أقهل فمبببباكفببببار اببببا ش ببببل ابببب ق ببببل املكببببات ابببب أهببببل اشسببببنس وختريبببب اسببببادد اا 1- ضببريح عبب ة ببهل اا ىبب,ويع ببرب اعى ببدا ى بب واش مببا وإهانببس امل بباش يع برب هبذا اى بدا ىباةخا ى ب وأارياشب نا ب وأابر ى ربا -ةضبي اا ىنب - هبداب )!!!( كرااس ة هل اا وكرااس أهل ر وك ابب و ببفك داببا املببنانني بباا وة ببهش ومل يع ببرب اعى ببدا ى بب اسببادد اا تعببا مل ى اا ى ر و ب واشذي ي اهن أهبل اش ربت اشطريقبس اشبخي خشبرىرا اا وة بهش ىب اا ى رب و ب ب وى ب املبنانني وى ب ة بهش يع رب ذشكك اى دا ى اا تعا وى أهل اش رت )!!( ( فاى ربوا يا أويل األ اة ) ة بهل )!( يع رب اعى دا ى قرب قبا ب ى ب خماشفبس وانظر مذا اآليس اشع ر 8- ا ببببا د شببب وألهببببل ر بببب واملببببنانني يع ببببرب هببببذا اا ىببب اا ى ربببب و بببب ب وى بببب اعى دا أخشد ا اعى دا ى ب ة بهل اا ىب اا ى رب و ب ب ويسب دىي إدانس أكرب ودفاىا أقهى )!!!( وإن هببذا ألوضببح دشرببل ى بب انببب شس ة ببهل اا ىبب اا ى ربب و بب ب ىنببد هببنع اشقببه اشذي عاشفهن ة هل اا ى اا ى ر و ب ا ىقردت ودىهت وانر ب كمبا عباشفهن أهبببل اش ربببت اشكبببرمي -ةضبببهان اا ى بببررب-كبببذشك,ومل يبببر ضبببمرير ختريببب ربببهت اا و بفك دابا ع ي بررا إع اا اشبخي قبال اا ا خشبأعا : ( من أجن ذلن ك بكنا علنى )1( : وشع صطرط ا اشرواف!! 13

14 بكي إسرا ي أنه م ق ن ن سنا بغينر ن نو أو فسناد فني ا ر ف أنمنا ق ن الكناس جميعا وم أحيالا ف أنما أحيا الكاس جميعا ) املا د : ومل يأ ب إهانبس اشقبرهن اشكبرمي اشبذي ع يأترب اش ا بل اب بني يديب وع اب خ فب تنب يل ا شكرب محرد وهبببذا يبببدل املسببب مني وع بببرما ى مبببا هب ى ببب ابببا ي م بببل ببب اشبببرواف اببب نفبببهض وىقهل )!(,وى اا يضمرون ش قرهن ورهت اا اشخي يذكر فررا امسب ويبدل ى ب ابا يريدون وميكرون املس مني وحن نقهل : نعبب إ ن خشبرف أهبل اش ربت اب خشبرف دبدهب ىب اا ى رب و ب ب اشبذي خشبر ف اا باشهشي ور باشس اش هشربد واإلميبان,و عريب مبد اششبر واشطلربان,وهبد اشق بهة املشبببر د واألو بببان,فمببب هنبببا دبببا خشبببرفرب ر بببهل اا ىببب اا ى رببب و ببب ب,و بببذشك يع بب ون,ويعبب ف مببب بب املسبب مهن ومل يببأت خشببرفرب ابب اشق ببهة اشببخي يشببردها مببب ابب ي اد اا وة هش ا أهل اشل ه واشض ل وأهل املكر واع ل ل وحن نسأل هنع اشل انط قا ا ىقا بدهب فنقبهل : هبل أهبل اش ربت اشن بهي يرضبهن هببذا اشل ببه واش قببديس مببب وتشببررد اشق بباب ى ببررب ببأاهال تسبب وتن ربب ابب اش رببا وامللف ني ا ب أهل اش رت!!! وملاذا ترتك هذر اشض عت امسرب وهبذا امبادي اشبذي أ بريت شببهل ضبري هبذر اشف نبس اشعظمب كبان اعروفبا اش هبد واشببهةع واش قشب واشع باد فربل يرضب أن ي ب ى رب ق بس ذه ربس بأاهال هبي اشسبيت كب مثكب! وشببه عريبب اا تعببا ش ببدأ هبببدارا ق ببلكببل خشببي تنفرببذا ألاببر دببدر ة ببهل اا ىبب اا ى ربب و ب جلدر ى ي -ةضي اا ىن - هبد كل قبرب ا شبرف وشبهكبان نباؤر اب اشطبني فكرب إذا نرت اشذ ه واش ني!! والحمد هلل ر العالمي وصل ى اهلل على نبيكا محمد وعلى آله وصحبه وسلم 14

15 ك به ربيع ب لاده عمير المدخلي / 82 محرم / 7281 لن 15

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

الحجامة في ضوء الحديث النبوي والممارسة الطبية

الحجامة في ضوء الحديث النبوي والممارسة الطبية الحجامة في ضوء الحديث النبوي والممارسة الطبية الدكتور يحيى بن ناصر خواجي ا" المقدمة بببب ببببقط بنيبببب أصبببباحلج مة مطبببب ط ماببببمل طببببد ط م بببب م بببب م ابببب مجملتمعبببمس ميةبببهنطق الرتبببم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

تقييم أداء مؤسشات الزكاة املاليزية مع صندوق الزكاة باجلزائر باملقاربة مع إحصائيات إمجالي الناتج احمللي )GDP( د. ف س حمري ل دا ع ١ ايغ د مح خلضز باي اد

تقييم أداء مؤسشات الزكاة املاليزية مع صندوق الزكاة باجلزائر باملقاربة مع إحصائيات إمجالي الناتج احمللي )GDP( د. ف س حمري ل دا ع ١ ايغ د مح خلضز باي اد تقييم أداء مؤسشات الزكاة املاليزية مع صندوق الزكاة باجلزائر باملقاربة مع إحصائيات إمجالي الناتج احمللي )GDP( د. ف س حمري ل دا ع ١ ايغ د مح خلضز باي اد اجلشا ٥ ز faouzihidaya@gmail.com Evaluating the performance

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

السَّلامَة المروريَّة

السَّلامَة المروريَّة م أ ل ق ل ن ت ق ر ي د ن اب ق ي ها ي ه ت ر به ل ه ت دولة اإلمارات العربية المتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية واألوقاف اجلمعة: 16 رمضان 1439 ه الموافق: 2018/6/1 م ل ل ه و ق وم وا ال خ ط ب ة الول ق ان

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

How To Install Oracle Forms & Reports 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

في الممارسة العلمية

في الممارسة العلمية في الممارسة العملية في العالقة بين المعرفة و الممارسة العلمية 1 سلسلة كراسات ماركسية )6( الطبعة األولى: 0228 منشورات الوعي الجديد إشراف: سالمة كيلة 2 في الممارسة العملية في العالقة بين المعرفة و الممارسة

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الرحي بمس هللا الرمحن م ح ح ح ح ح ح ح إ ن ح ح ا ل حه د هلل حن ه د ه ون حس ت ع حي ن ه ون حس تغ ف ر ه ون ع حوذ ابهلل نن شو ر أنف سنا و نن سيئا ت أ عا لن

الرحي بمس هللا الرمحن م ح ح ح ح ح ح ح إ ن ح ح ا ل حه د هلل حن ه د ه ون حس ت ع حي ن ه ون حس تغ ف ر ه ون ع حوذ ابهلل نن شو ر أنف سنا و نن سيئا ت أ عا لن الرحي بمس هللا الرمحن ح ح ح ح ح ح ح إ ن ح ح ا ل حه د هلل حن ه د ه ون حس ت ع حي ن ه ون حس تغ ف ر ه ون ع حوذ ابهلل نن شو ر أنف سنا و نن سيئا ت أ عا لنا نن مي د ه هللا ف ل ش د أ ن د ش د أ حن ل إل إ ل هللا

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

1

1 ج ح جا ؼح ت غاص ا ؼ ح ا غ ح ا خا غح و ا ؼششو ا ؼذد االوي و ا اا ت ؼ ت خت ف فشوع ا ؼشفح اإل غا ح و ا تطث م ح تظذس تا غت ا ؼشت ح و اإل ج ض ح ه أج ا تذش ش: أ.د. اتى ا ماع ػ ش ا طثى أ.د. ئتشاه ذ ذ سعت أ.د.

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

????? ??????? ????????? :::...

????? ??????? ????????? :::... حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

مداخل التأصيل

مداخل التأصيل بحث البعد الثقافي في المكو ن القيمي للحضارة )2/2( نادية محمود مصطفى 7 * حبث البعد الثقايف يف املكو ن القيمي للحضارة )2/2( )الصفحا 701 - ) 731 ملخ ص يغلبببب ااببببرداأل يببببوار ااديببببان يببببوار الثقافببببا

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

دليل الطالب العام الدراسي 2018_2019 اعداد وتنظيم شعبة شؤون طلبة الدراسات االولية باشراف السيدة العميد أ.د. احالم محمد فرحان معاون العميد لشؤون الطلبة

دليل الطالب العام الدراسي 2018_2019 اعداد وتنظيم شعبة شؤون طلبة الدراسات االولية باشراف السيدة العميد أ.د. احالم محمد فرحان معاون العميد لشؤون الطلبة دليل الطالب العام الدراسي 08_09 اعداد وتنظيم شعبة شؤون طلبة الدراسات االولية باشراف السيدة العميد أ.د. احالم محمد فرحان معاون العميد لشؤون الطلبة أ.م.د. فيحاء مقداد خليل مدير التسجيل م.سرى خليل ابراهيم

المزيد من المعلومات

القالب

القالب علي بن أبي طالب رضي اهلل عنه )1( 1441/6/4 ه د. ناصر بن محمد األحمد الخطبة األولى: إن احلمد هلل.. أما بعد: أيها املسلمون: نكمل سلسلة اخللفاء الراشدين وتوقفنا عند علي بنن أ طالب رضي اهلل عنه. أمجعن اممنة

المزيد من المعلومات

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه برامج مركز حي الروضة االجتماعي البرامج االجتماعية 1. لقاء التواصل الشهري اأقامت اللجنة برنامج "لقاء التوا صل ال شهري " لأهايل حي الرو ضة التابع للجنة مبركز حي الرو

المزيد من المعلومات

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical

المزيد من المعلومات

حج وثج

حج وثج بسم اهلل الرحمن الرحيم م ع اي ي ر ج و د ة إ ع د اد الخ ط ط الد ر اس ي ة ف ي الد ر اس ات الش ر ع ي ة م ؤ س ف ي م ن ال عا يل الت عل ي م سات الم ن ظ ور اإلس الم ي Quality standards for the preparation of

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

ن ي خ ب المط ج دد العر ي ب ت ال ق ي ل د - وص ف ات ن ب ا ت الاثنين بدون لحوم ي ة -

ن ي خ ب المط ج دد العر ي ب ت ال ق ي ل د - وص ف ات ن ب ا ت الاثنين بدون لحوم ي ة - خ المط ج دد العر ال ق ل د - وص ف ا ا الاث دو لحوم ة - خ المط ج دد العر ال ق ل د - وص ف ا ا ة - طوعا عىل طوع وامل ال كر ا خ لاص للك امل ق دم هم/ وص ف ا هم/ الرا ئ عة مساهم س ك إادارة امل وع ض وامل ام :

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتحر ض من الشرك وب ن بان كل امة بعث هللا ال ها رسوال أمرهم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Rapport global legislatives New

Microsoft Word - Rapport global legislatives New اور او ا ا ل ا واري ا ل اد ا ا#ات ا! واذا %$ل ا'&! ا+*() ا 2014,- 4 ا. 24 أ/) 1 ا 2 س 4...2& 6... 1 -ا#ات ا! ا# 34 ا 6 &...6 ا# 34 ا 7!...13 ا#ة اط#ا 9 و... 13 ا#ةاط#ا;*... 18 ...22

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

VerbesArabes-A2

VerbesArabes-A2 ف ع لا فع لا ف ع لا فع لا فع و لا فع ا لا ا لم ص د ر ا لن ح و ٱ لع ر ب لا فع ا ا ي ل ٱ لا و ل ي http://perso.orange.fr/mementoslangues/ mementoslangues@orange.fr ا لف ع ل ا لم ص د ر Boire فع ا لا Boisson

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة ا ط : 0 زر زسرن ا رز خ ا ط خ : ا بشئ ح ( ج ) ا غ ة : بدي: وأش أزط العت ا بشئ ح ( ج ) : ا العت/ س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض ع خب ذ ع س ذ ر ضب س ذ أز ذ ضع ذ ع زر عجذ ا عغى بض س ذ عبدي عجذ

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات