برنامج الدراسات العليا املشرتك بني أكادميية اإلدارة والسياسة للدراسات العليا وجامعة األقصى بغزة ختصص القانون واإلدارة العامة تفتيش نظم احلاسب اآللي در

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "برنامج الدراسات العليا املشرتك بني أكادميية اإلدارة والسياسة للدراسات العليا وجامعة األقصى بغزة ختصص القانون واإلدارة العامة تفتيش نظم احلاسب اآللي در"

النسخ

1

2 برنامج الدراسات العليا املشرتك بني أكادميية اإلدارة السياسة للدراسات العليا جامعة األقصى بغزة ختصص القانن اإلدارة العامة تفتيش نظم احلاسب اآللي دراسة صفية حتليلية مقارنة إعداد الباحث عنان حممد الدحدح إشراف الدكتر أمحد أسامة حسنية قدمت هذه الدراسة استكماال ملتطلبات احلصل على درجة املاجستري من أكادميية اإلدارة السياسية ختصص القانن اإلدارة العامة 1439 ه 2017 م

3

4 اآلية الكريمة بسم اهلل الرحمن الرحيم صدق اهلل العظيم سرة طه اية 114 أ

5 إهداء فخر بكل امسك أمحل من يا الصغر منذ افتقدك من يا لذكرك قليب يرتعش من يا رحك عن صدقة العمل هذا أهديك هلل أدعتين من يا الغايل أبي علمي... حكميت إىل حلمي... أدبي إىل اهلداية... طريق إىل األمل التفاؤل الصرب ينبع إىل أ فتر بال األمل سراج إىل الدهر ظالم يف طرزهتا الصرب أراق من صنعتها رسالة أداء يف عمرها ندرت من إىل كلل. الغالية أمي إليك احلبيب... أخي إىل حمبة قة أكتسب بجده أعتمد عليه أكرب به من إىل... العزيزة زجيت احللم حن معي سارت من إىل الغايل. حممد ابين... هنائي عيين قرة إىل ب

6 تقدير شكر ف ي ل ي أ ص ل ح ت ر ض اه ص ال ح ا أ ع م ل أ ن ال د ي ع ل ى ع ل ي أ ن ع م ت ال ت ي ن ع م ت ك أ ش ك ر أ ن أ ز ع ن ي ]ر ب 15[ األحقاف: ]سرة ال م س ل م ني [ م ن إ ن ي إ ل ي ك ت ب ت إ ن ي ذ ر ي ت ي الباحث الدحدح حممد عنان ج

7 ملخص الد ارسة: تنالته هتلد الة افتش تظتتلح نبتآل الافتع ا لتل ات رلش التةللد انلهت نتل ال فتت ة ت هتلا انج اء للك خالد تقفلآل الة افش إلى فصتيل لتك هتا الظصتد الت يلتةب ننتا ان تا التاآل ليتظتتلح ت نبت جتان انجت اءاه الج اييلتش الظيفت لنل التلب فتي الناتك فلت الضتء ريتى ال اهلتتش الا تتش ليتظتتتلح ات إجتت اء التظتتتلح يتت تت نتآل نتتا التظتتتلح تت لتتك تظتتتلح ال فتتاه األاتتخا تظتتتلح األننتتى ءللتتش إجتت اء التظتتتلح الجيتتش ال خلتتش جاننلتتا نإج اء التظتلح. ت ض الناك إلى الجت ايء ال ت تتع ريتى خالظتش جارتة التظتتلح األنت ال ت تتع ريتى إجت اءاه التظتلح األةلش الناج ش ر هلا انج اء. ا الظصد األد فها ننا : ان ا الاآل فل التظتلح نج ايآل الافتع ا لتل فت ت ل الناتك فل نةالت إلى تظتلح نبتآل الافتع ا لتل نتل ال اهلتش ال لقتاه ال يلتش تنتاد اهلتش التظتتلح الغالتتتش نتتت تتتةن جانيلتتتش هنتتتاه الافتتتع ا لتتتل الاتتتنهاه ال تن تتتش نتتت ليتظتتتتلح ضتتت ال هنتاه ال نلتش ال اةلتش ليافتع ا لتل ال لقتاه التتل تاجت الفتي ش القاي تش ريتى التظتتلح فل ج ايآل الافع ا لتل ت لتك ال لقتاه ال تيقتش نالفتايد ال فتتخة ش فتل ا تهتاع الج ل تش ال لقتتتاه التاتتت للش ال لقتتتاه ال تيقتتتش نالجيتتتاه ال تضتتت ت صتتت إلتتتى ال لقتتتاه ال تيقتتتش نجياه التظتلح. ت ل الناك إلى الف اه ج ل ييا الافتع ا لتل هتي الناتك فتل نيالتش هتلا الظصتد ريى الج ايء ال ت تع ريى خالظش جارة التظتلح ج الن ال. ا الظصد النانل فهتا ننتا : خ جتاه التظتتلح فتل نبتآل الافتع ا لتل فليتا تنتاد الناتك اهلتتش التتةللد انلهت نتتل خصتتاي لتت ايه نتتا األةلتتش انلهت نلتتش ال فتتت ةت تت تظتتتلح ج ايآل الافع ا لل نآل تناد ا رلش الةللد انلهت نل فل اننناه الجنايل جلش هلا الةللد اآل القضاء هي الناك فل نيالش هلا الظصد ريتى الضتان التتل تهتآل ر تد الخنلت الصناه التل تاج اننناه فل الةللد انلهت نل. د

8 Abstract This study dealt with the inspection of the computer systems and the legitimacy of the electronic evidence derived from this procedure. The study was divided into two chapters. The introductory chapter was titled "General Framework of Inspection" from the perspective of the Palestinian Criminal Procedure Law, in which the researcher highlighted the general nature of the inspection, And then types of inspections in terms of house inspection, persons, female inspection, the inspection procedure, and the body authorized to conduct the inspection. The researcher was subjected to the penalty of violating the rules of inspection and the impact of the inspection procedures and evidence resulting from this procedure. The first chapter was entitled: The general framework in the inspection of computer crimes. The researcher began in his beginning to inspect the computer systems between the practical obstacles and obstacles, dealing with the purpose of the inspection and the purpose of it, and the ability of the computer components and the related networks to inspect and clarify the moral and material components of the computer and obstacles Which faces the authority based on the inspection of computer crimes in terms of obstacles related to the means used in the commission of the crime and the legislative impediments and impediments related to the affected parties to the obstacles related to the inspection bodies. The researcher pointed to the features carried by the computer criminals and the researcher focused at the end of this chapter on the penalty resulting from violation of the inspection rules and the occurrence of invalidity. The second chapter was entitled: The outputs of the inspection in the computer systems in which the researcher dealt with what the electronic guide, the characteristics, features and types of electronic evidence derived from the computer crimes inspection and then the legitimacy of the electronic evidence in the criminal evidence, This chapter on the controls governing the work of the expert and the difficulties encountered in the proof in the electronic directory. ه

9 قائمة احملتيات المحتى الصحفة ا لش اله ل ش إهةاء اه تقةل يخ الة افش جاي ش ال تلاه قة ش: اهيش النك هةاف النك ه لش النك ع ج ة ه الة افش ةة نيجلش النك صناه الة افش الة افاه الفانقش التقلع ريى الة افاه الفانقش الظجت الننلش الفصل التمهيدي اإلطار العام للتفتيش من منظر قانن اإلجراءات اجلزائية الفلسطيين ت يلة تقفلآل: المبحث األل الماهية العامة للتفتيش ال يع األد ا إج اء التظتلح د التظتلح ال يع النانل نا التظتلح المبحث الثاني آلية إج ارءات التفتيش ال يع األد الفي ش ال ختصش فل التظتلح ال يع النانل الن ال هج ايء إج ايل ل خالظش جارة التظتلح الفصل األل

10 ت يلة تقفلآل: اإلطار العام للتفتيش يف نظم احلاسب اآللي المبحث األل تفتيش نظم الحاسب اآللي بين الماهية المعيقات العملية ال يع األد اهلش التظتلح الغالش ن ةن جانيلش هناه الافع ا لل الانهاه ال تن ش ن ليتظتلح ال يع النانل لقاه التظتلح فل هناه الافع ا لل المبحث الثاني ضمانات التفتيش بنظم الحاسب اآللي ال يع األد الفي ش ال ختصش فل اصة إل التظتلح الفي ش ال ختصش فل تنظللد. ال يع النانل ضان تظتلح نبآل الافع ا لل الج ايء ال ت تع ريى خالظش جارة التظتلح الفصل الثاني خمرجات التفتيش يف نظم احلاسب اآللي المبحث األل اإلثبات عن طريق الدليل اإللكترني ال يع األد اهلش الةللد انلهت نل خصايص ال يع النانل نا ل ايه األةلش انلهت نلش ال فت ةت المبحث الثاني مشرعية الدليل ال يع األد ةن ا رلش الةللد انلهت نل اإللكترني في اإلثبات الجنائي التظتلح انلهت نل ال يع النانل الضان التل تهآل ر د الخنل صناه اننناه فل الةللد انلهت نل الخاتمة أال : النتائج ثانيا : التصيات المصادر الم ارجع: ز

11 مقدمة: إ القتان التلب ضتي لهتل لهت نب تا ليقتل ال لتاه ضتي لضتا ن تالل تنفتجآل تي الضي ا جت تارل الا هتا إناتيتا األنفتا فتاد فتل األصتد فتا جتان القنتاه التلب جتة لهل لنبآل فايد فل غالش الةجش تتيل نلات الناس ايآل خصصلتيآل جاء نال ضرلا اا ال لال ج ايآل جت ايآل األ تاد األاتخا التتل جتة ت تهتع ةاختد ال نب تش ا جت ارلتش ظابتا ريتل ا نفتجاآل فتل اللتات ال جت لتش هتلا القتان التلب لتنت فتاهنا لتت ك ن جتع اتل إ ءخ ةاخد القان الجنايل ه ا ل يل ريلش جان انج اءاه الجنايلش اللب الج اييلش ل لة لت ك تا نتة د جتان القنتاه هت الجت آل رنتة ا ل تهتع فتا ءلتش الةالتش لجتع تتت ك ننصاف ال بي ل ت ل هد لب ل ق ت تهي ريتل القارتةت التتل تقتد انةانتش. ته لجع ننلش ريل الجيآل اللقل ريل الب التخ ل هلا ال نة التلب لنتل ننتا لت نا فاش ن لف تيآل خل ا لنا نةل ن بء اةا. جان انجت اءاه الج اييلتش هت النتابآل التافب ليقتل ال لتاه هت التلب لصتد ال جت آل إلتى جارش ال اه ش للناد ج ايء ا اجت فه لةاد. ال ا تت ا جتتة ضتتي ج رتتش تت انجتت اءاه الج اييلتتش التتتل تنتتة تت يتتش النتتك التتت ب تنتيتل فتل يتش ال اه تش ضت فتل تا نتل ننالتاد جتان انجت اءاه الج اييلتش إجت اء فتل غالتش األه لش فل غالش الصنش ه إج اء التظتلح اللب لة إج اءاه التقلل اللب لنل ا لنتج رن ل ه لت ة ريل اآل ال ه ش نتجل انةانش ا هتظاء نن اءت هلا ال تيآل ه ر يلش التظتلح لآل تتصد ب ةللد. إلى رنة ا ا تأه النلانش الا ش هجيش ختصش فل ت لك الةرن الجنايلش تنك فل ننالا ف ا هتلا ال تتيآل لتصتد إلتى ةللتد إةانتش اتة لتفتتت لي تقتف ريلت ت تهتي ريلتش فتل تجلت انةانتتش ال ه ش تق جند إةانت رة يا. هلا التظلح اللب ل اد األاخا نظفيآل فتاهنيآل هتا هنتاتيآل ل اد للتك لغالتش نتةالاه جند هلا الق تناأ ج ايآل جةلةت هل الجت ايآل انلهت نلتش التتل تفتتخةآل الافتع هفتليش ا لتل ه تتد ليتتلا النتت الجةلتتة تت الجتت ايآل التتلب نتتاه ل يتتل ريلتتش جتت ايآل الافتتع ا لتتل فظتتل هتتال 1

12 النرل فاء فل الج ايآل ال فتةنش الج ايآل التقيلةلش فتا النلانتش الا تش رنتة ا تصتة تله ت تظتلح فإنيا تفل لصد إلى ةللد لت تهي ريلش ال يف. ظب القد نن اءت انةانش هتتتلا التظتتتتلح تتتاد ال اتتت ا تتت ن ج رتتتش تتت الضتتت اناه الضتتتان التتتتل لتتتتل لتتتتآل ات ا يا خالش النلانش الا ش نأ لية الةللد لن ال خالش انج اء لظيته ال تتيآل لتةآل. الةللد اللب لةلن إلى تصينا 39 ها ال ا اضا ص ل ال اةت نة للن جان انج اءاه الج اييلش التل تن ريل إج اء التظتلح ا جةد افتنناءاه فض ن جنيا أ ب الضن القضايل نا لق ا نإج اء التظتلح فل ا ه التينس هخ ت فليا خ ج رت األصتد التلب لفتتجع إصتةا تله ت تت النلانتتش الا تتش فتتإ الافتتع ا لتتل تتاآل جتتةآل جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش التتلب صتتة رتتاآل ل تقل ن لآل إ إلى تظتلح نبآل الافع ا لتل نتاه ل ت ل لنتا ف ضتلش لهت الجت آل 2001 جة ا تهع ت ختالد الافتع ا لتل التيتنس جتة تتآل نجتة الافتع ا لتل نتل لتةب ال تتيآل التتلب جتتنض تينفتتا األ تت التتلب لظتت ض ف ضتتلش تت نتتد فتتل: هتتد نإ هاننتتا نقتتآل نتظتتتلح هتتلد الافلع فل بد رتةآل تنصتل جتان انجت اءاه الج اييلتش ريلت القتد إلتى التلب لتةفنا األ ت هتد ل هت ل تا ة فتل جتان انجت اءاه الج اييلتش ت ضتان جارتة صت ليتظتتلح تنفتجآل ي التظتلح فل ج ايآل الافع ا لل فتظتلح الافتع ا لتل فتل بتد غلتاع التن لجينتا نتفتأد رتتت رتتتةآل اتتت رلش آل اتتت رلتش خصصتتتا إلا افت ضتتتنا القلتتتاس غلتتت بتتت فتتتل ال تتتاةت انج ايلتتتش للتتتك ختتتالف لياتتتل ال ضتتت ال بتتت فلتتت القلتتتاس ليتجتتت لآل ضتتتف إلتتتى للتتتك التظتلح نيلد الص ت نصظت إج اء تقلقلا لنك فل ننالا ف ا الاتخ صت ةلتش تظلتة إلتى جييت التقلل تفارةهآل فل تجلت لياتخ لاتت ا تيتاآل تصتد لقنارتش نتةآل الجتةن ت اء ال تانش له األةلش غل تاف ت نص ت ت ية لإلةانش هتلد األةلتش التتل تنتك النلانتش الا تش رنيتتا نصتتظتيا فتتي ش تقلتتل ف ضتته نظفتتيا نقتتت نتتا ه اتتهيش هنلتت ت فتتل إ تتا جتت ايآل الافتتع هت ا لتل نيتا ت تتاي ن نلتيتا ال نلتش هت تا ت ختض رنت ت ل ختالف فقيتل تد إ هانلتش جايلتش رة ت نيا ا رتةاة ل تتة التظتتلح لينتك رت األةلتش ال نلتش الغلت ي فتش هت لضا األ اللب ت خض رن ةن ا رلش ن ا رتةاة اآل ه ش ال ض. 2

13 مشكلة البحث جتتان إ انجتت اءاه الج اييلتتش هتت ال تت ك لقتتان القنتتاه ا نتقتتاد تت يتتش الفتته إلتتى يتتش ال هلتتش فتتالج ايآل ر يلتتش اهتاتتافيا تتتنبآل ن جتتع جتتان انجتت اءاه األ تت هتتلا الج اييلتتش فتتتق ريلتتش لتتةب الظقتت القضتتاء تتاآل ت تتاةب البتتاه ت انج ا لتتش بيتت الجلتتد ال فتتتةك تت الجت ايآل ال ت نتد نافتتخةاآل الافتع ا لتل هفتليش تد ةات تهتاع الظتد الج تل ناتته ر يلش النك ر الةللد ليصد إلى الجنات تهتنظيا صناه ر يلش اج ايلتش تت ت فتل اتها جه لتا هتت فتتألش جتتة ت القارتتة ال نتتاةا التقيلةلتش ال فتتتق ريليتتا فتتل جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش الظيف لنل ال قا فل فال ت هلد الت ريتل س هتلد ال نتاةا األصتد التتل تهتآل ر يلتش التظتلح نارتنا ها إج اء تقلقلا لنك فل خظالا ف ا الاخ تهتع الظتد الج تل ليصتد إلل. إلى الةللد اللب لت ه جاد الةالش إةانت نالظد ال نفع فظتتتل بتتتد غلتتتاع التنصتتتل الصتتت ل ريتتتل جتتتاي اتتت رلش تظتتتتلح الافتتتع فتتتل جتتتان ا لتتتل انجت اءاه الظيفت لنل ل ت ل تفتا ه خت ن ليتا ا تنا تا نلقتا تي هتلد اناتهاللش ال لتش هتل رنا ت ر رةت تفا ه هل ريى الن التالل: هد النصت التقيلةلتش التا ةت فتل خصت التظتتلح فتل جتان انجت اءاه الج اييلتش.1 تف نتظتلح نبآل الافع ا لل هد جد ال ات فتل جتان انجت اءاه تظتتلح األاتلاء فيتد لقصتة ناألاتلاء األاتلاء.2 إلى تتص ف األالاء ال اةلش آل ال نلش )ال ي اه( هد تتن ال ي اه ال خينش فل لاه ت الافع ا لل الاء ل ه نقييا صلانتيا.3 هلف لتآل التفلل نل ل الص ه ض ت إفصال ال تيآل ر هي ش ال.4 تتتا جتتتف ال اتتت الظيفتتت لنل فتتتل جتتتان انجتتت اءاه الج اييلتتتش غلتتت د تتت القتتتانل.5 الظيف لنلش تظتلح الافع ا لل تتا الظتت ل نتتل ال هنتتاه ال اةلتتش ال هنتتاه ال نلتتش اتتنهاه الافتتع هتتد ا لتتل.6 هناك هاآل خاصش نهد ن هلد ال هناه 3

14 ب الفي اه هل ختصش فل تظتلح الافع ا لل.7 هتتد لجتتي ا تتتةاة تظتتتلح الافتتع ا لتتل إلا هتتا تصتتد ننيالتتش فلتتش ختتا ج تتةة.8 الةلتتش تتا الفتتنة القتتاننل لتتللك هتتد تتةة ال اتت جتته تتةة لتظتتتلح الافتتع ا لل اهل ض اناه التظتلح فل الافع ا لل.9 أهداف البحث: تت ل نص جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل ال تيقش نالتظتلح غل ها التش إفتقا يا ريتى تظتتلح الافتع ا لتل ت ليتا لخة تش التقلتل فتل الج ل تش انلهت نلتش ت ختالد إر تاد جارة القلاس التظفل فل القارة الا ش فتل الظقت الج اييتل هي تا اجتضتى األ ت تةلتة تا القص ان ايها ألجد تصلش ال ا الج اييل ألف اة نص خاصش تتفل لاتلش هلا النت ت انجانش الج ايآل ر التفا ه الفانقش الت ف ريى التالل:.1 فش اهلش تظتلح الافع ا لل الت ف ريى جف ال ا 2 الجياه ال ختصش نالتظتلح الظيف لنل تجاد تظتلح الافع ا لل نلا ا القص. فل نص القارة القاننلش التل تتيل نالتظتلح الت ف ريى ض اناه تظتلح الافع ا لل..3 الج ايء ال ت تع ريل خالظش جارة تظتلح نبآل الافع. ا لل.4 5. اهلش الةللد انلهت نل خصايص نار. ةن جلش األةلش انلهت نلش اآل القضاء..6 أهمية البحث: أال : تبيتتت األهمية النظرية: ه لتتتش هتتتلد الة افتتتش تتت ختتتالد ا تنا يتتتا النلتتتل ال نااتتت نبتتتاه ت جةلتتتتةت هتتتل الجتتت ايآل انلهت نلش التل نة ه فل البي ا نتاا ةلنا لتك تتنت ت ال اضلي الاايهش التل نة ه 4

15 تاغد فه فقياء القان الجنايل تت يع جييت الةالتش الجنايلتش تتا تد تي اتهاد فتتةنش األةلش فل فايد اننناه الجنتايل خاصتش فألش جنتد جلتش التةللد انلهت نتل لتك هانته هلد ال فألش ال فايد اليا ش التل ت ضه ليا ال ت اه الةللش. ته ه لش هلد الة افش فل إلقاء الضء ريى إج اء التظتلح فتل الجت ايآل ال ي اتلش فتتاد الة افش التت ف ريتى القارتة الا تش لتظتتتلح نبتتآل الافتتع اننت نته هتللك إلقتاء الضتء ريتى الفي اه ال ختتصش نتظتتلح نبتآل الافتع اننت نه جارة التظتلح ضتن نبتآل الافع اننت نته لضتا التت ف الت ف ريى الجت ايء ال ت تتع ريتى خالظتش ريتى ضت اناه التظتتتلح فتتل نبتتآل الافتع اننت نه إلى نانضافش ننا فنتناد النص القان انج اءاه الظيف لنل نالنتك فش ا جتيا ضظيا إلى ضف للك لهتفع هلا النك ه لش ت نتة ت األنتاك التتل هتنه فل هلا ال ض فل ا الة افاه الظيف لنلش. األهمية ثانيا : العملية: األه لش ته ال يلش ليلد الة افش نتجل نااةت الق ا ألصاع نتظلد ة ال جيس التا لل لية هلد الج ايآل إصةا جانل ل القش ت الج ل ش انلهت نلش فند هافتيا. حدد الد ارسة: الحد المضعي: تناله الة افش ض ج ايآل اننت نه ءللش التظتلح ضن فل األةلش ضء جان انج اءاه الظيف لنل. الحد المكاني: التا لاه الفا لش فل األ اضل الظيف لنلش. منهجية البحث: فتتتلنتيج الناتتتك ال تتتنيج الصتتتظل التيليتتتل ال قتتتا للتتتك تتت ختتتالد تيلتتتد نصتتت جتتتان انجتتتت اءاه الج اييلتتتتش الظيفتتتت لنل جتتتتآل )3( لفتتتتنش الخاصتتتتش نأهتتتتاآل التظتتتتتلح النصتتتت 2001 األختتت ن لاه الالجتتتش الصتتتيش هقتتتان القنتتتاه الظيفتتت لنل جتتتآل )74( لفتتتنش 1936 جتتتان انلهت نلش ال ا اله الظيفت لنل جتآل )6( لفتنش 2013 جتان ا تصتا ه الفتيهلش الالفتيهلش جتتتتآل الظيفتتتت لنل 1996 التيل تتتتاه القضتتتتايلش لينايتتتتع التتتتاآل 2006 تتتتي ا فتتتتتانش )3( لفتتتتنش 5

16 نتتتتتال نيج التأصتتتتتليل ال تتتتتنيج نلقتتتتتاء ال قتتتتتا الضتتتتتء ريتتتتتى جتتتتتف الظقتتتتت الظيفتتتتت لنل ال قتتتتتا نالخصتتت ة الختتت ج رتتت الصتتتنغش التيليلتتتش لية افتتتش تتتي ا فتتتتانش نالفتتتانل القضتتتايلش ال صتت لش ال تيقتتش نال ضتت فتتل ا نيتتا نتتتاج لاه تتاة جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش إ لتتآل لهتت هناك ت انل فل النص القاننلش ال ص لش الظيف لنلش. صعبات الد ارسة: 1. جيتتتش الت نلقتتتاه ال لةانلتتتش ة افتتتش ال ضتتت تتت الجانتتتع الت نلقتتتل تتت تتت ف جتتتاد الضن لش القضايلش. جيش ال اجي القاننلش فل ج ا غيت. التتتش ا نقفتتتاآل الظيفتتتت لنل تأنل هتتتا الفتتتتينل ريتتتل ال جت تتتتي الظيفتتت لنل خاصتتتتش ة.2.3 ال جيس التا لل فل. القانل إصةا جص القانل الظيف لنلش ريل اجيش الج ل ش انلهت نلش..4 الد ارسات السابقة: تتنتت الة افتتاه الفتتانقش تت هتتآل ال هتتايي الي لتتش التتتل لت تتة ريليتتا الناتتك نتتة تةلتتة اختلتتا اتهيش النتك فلنتة الناتك نالنتك فتل الة افتتاه الفتانقش هتلا لتف ليناتك الةلتة ت الظايتتة التتتتل تت نتتتد فتتتل التصتتتد ل اتتتهيش النتتتك تةلتتتة ناةهتتتا جا تيتتتا إغنتتتاء اتتتهيش الة افتتتش نال تا ف الة افتاه ال فتي اه النتتايج التتل تصتد إلليتا ءخت تيلتة الة افتش نيتا لفتت لي الناتتك تت ختتالد الة افتتاه الفتتانقش تةلتتة األةاه التتتل لفتتتخة يا فتتل ننتت تيلتتة الناتتتك نالهنل ال اجي ال صاة ة افاه ال اجفتل لية افش ه تا تتة الة افتاه الفتانقش نق تش جتت فل النك التل فنفتظلة خالليا نالت ف ريى ا رلش التظتلح فل ج ايآل الافع ا لل. 6

17 أال : الد ارسات العربية: د ارسة )عبد اهلل ارشد اليماحي إج ارءات تفتيش ضبط نطم الحاسب اآللي اإلنترنت(..1 هةفه الة افش إج اءاه نلا إلى التظتلح فل الج ايآل الاجش ريل اننت نه هلظلتش إجت اء التظتتلح لضتتا إلتتى التتت ف ريتتى ءللتتش التا تتد تتي جتت ايآل ال ي تتاه خاصتتش الجتت ايآل الاجتتش ريتتل اتتنهش الافع األنت نه خي الناك لمجمعة من النتائج نذكر منها: الا هانتتته اتتتتنهش اننت نتتته األ تتتآل جتتتتة صتتتتيه الاتتتتع نضتتتتيا نتتتض نقيتتتته النقافتتتتاه إ الخن اه للك الهآل الهنل الظاية التتل تقتة يا اتنهش قانييتا ت هتا اننت نته ال فاا الهنل. إ رةآل ا تظتال ريتل ت لتف تةة لجت ايآل الافتع رتةة ت إنتا ت إلتى لتةب إن تا ا لتل ال اهاله ال يلش لت ند ه يا فل صنش تقتةل جتآل هتلد البتاه ت تتل اليتد إلجتاة الالي ش ليا. إ الصته رنتة تفتجلي إلهت نلتش ل تد الخ تأ لصتع التالرتع نت ل هت ليخنت اء لهاظا ب تالرع ن. د ارسة )عبد اهلل بن عبد الععيع الخثعمي 2011 التفتيش في الج ارئم المعلماتية في.2 النظام السعدي( هتةفه الة افتش إلتى تضتل التظتتلح التقيلتةب نصتظش را تش نلتا التظتتلح انلهت نلتش الجت ايآل فتل نصظش خاصش هةف الة افش إلى نلا تةلة الجيش التل تتلل القلاآل فتل نتإج اءاه التظتتلح فتل انلهت نلتش الجت ايآل فتتل النبتاآل الفتةب نلتتا هلظلتش ا فتش التظتتتلح فتل الجت ايآل انلهت نلتتش خلص الباحث لمجمعة من النتائج نذكر منها: تةلد ال اةت جان انج اءاه الج اييلش نلتك تتضت جتاد الضتن فتل هليت )26( ا تصتتا ه تقنلتتش ال ي تتاه للتتك نتتن ريلتت صتت اتا ضتت الجيتتاه التتتل تختتت نصظش الضن فل الج ايآل انلهت نلش التل ةه نيا الجياه الضن ريل فنلد الص ال د ريل ضتي تات لي ختا لتالج افتتخةا اه الافتع ا لتل لنتل الجت ايآل الاجتش ريل. 7

18 ض ت التنفلل نل هيتا اليليتل هليتش التقلتل ا ةرتاء التاآل هليتش ا تصتا ه تقنلتش ال ي اه فل التظتلح. إج اء ض ت ا فتظاةت نه تجا ع ا خ ل فل جاد تهنلجلا ال ي اه ا تتاج إلل فاللع فتجةت فل التظتلح هافش الج ل ش. ال د ريل رقة ة اه جصل ت تخصصش ل جاد هليش التقلل. د ارسة )سليمان مهج العنعي 2003 سائل التحقيق في نظم المعلمات(.3 هتتةفه الة افتتش إلتتى تةلتتة فتتايد التقلتتل فتتل جتتاد جتت ايآل نبتتآل ال ي تتاه للتتك نالهاتتف رتت الجانتع ال ختيظتتش ال ل تتش نج ل تش نبتتآل ال ي تتاه نتةلتتةها فتش ةافيتتا انتت اي ضتت ا ها صتت األفتتاللع األةاه ال فتتتخة ش تت جنتتد ج تتل نبتتآل ال ي تتاه رتت هلظلتتش الصتتد ريتى تيتك األةاه ال فتتخة ش فتل ا تهتاع جت ايآل نبتآل ت جنتد ج تل نبتآل ال ي تاه نال يهتش ال نافل ال فتخة ش ةاخد ال ففش خا جيا تهانيا ةاه ضن الج ل ش التقلل فليتا نلتا الايتل التتل تتد ة افتتخةاآل تيتك الفتايد تةلتة نتا األةلتش ال ننتتش تهتاع تيتتك الجتت ايآل تةلتتة انجتت اءاه األ نلتتش فتتاء هانتته فنلتتش إةا لتتش لتقلتتل تت نبتتآل ال ي تتاه فش فس صلاغش إ ا راآل ليفلافش األ نلش الاا لمجمعة من النتائج نذكر منها: يش ل الش نبآل ال ي اه خلص الباحث رةآل تقةآل بآل ال ففاه ال تض ت ج ايآل نبآل ال ي اه ناهن ليجياه ال فت لش تتا تتل األجتتاآل رتت اننتتالم رتت جتت ايآل نبتتآل ال ي تتاه فيتتل نفتتنع الظتتاب ريتتى الف ش نفنع رةآل ال غنش فل البي ن بي الضلش. رةآل تة لع رناص األ نلش األجييت نقة الهافل ل اجيش ج ايآل اننت نه. فتتتتي يتتتتا اه ضتتتتنا اتتتت ش ةلنتتتتش ال لتتتتاض فتتتتل جتتتتاد النتتتتك التقلتتتتل فتتتتل الجتتتت ايآل ال ي اتلتش نقتة ة اه تأفلفتلش تقة تش ليتآل لتةن الجا تاه ال اهتة ال تخصصتش فتل جاد النك التقلل فل الج ايآل ال ي اتلش. ضي افي اةلش نلش لي ت ليل ال ي اتلش. الضنا فل جاد النتك التقلتل فتل الجت ايآل 8

19 4. ة افش )هاللل ة ض اناه ا لل الافع نبآل تظتلح ال تيآل ال ي اتل( )2008( هتتةفه الة افتتش لنلتتا إجتتت اءاه تظتتتلح نبتتآل الافتتع ا لتتتل الجيتتش ال ختصتتش نالقلتتاآل نتتتإج اءاه تظتلح نبآل الافع ا لل ضن الةللد انلهت نل ال فت ة إجت اءاه التظتتلح تللت ت ةللد إلهت نل غل ي س إلى ةللد اةب ي س ل خل ن اآل ال ه ش لتن يش فاش ال تيآل إةانت هآل نتايج الة افش: ل ه ارت اة الةللد انلهت نل هةللد اةب لت ة اآل القضاء..1 رةآل ا تظال ريى ت لف ةة لج ايآل الفاع ا لل. األخل ن نة ا رلش تظتلح نبآل الافع ا لل..2.3 التعقيب على الد ارسات السابقة: من حيث المض : هتةف الناتك ت الة افتاه الفتانقش هت إلجتاة الظجتت نلضتايا تناليتتا الناتك لتت تهت فتتاه ش الة افتش فتتل هتتلد الظجتت فتة الغالنلتتش الب تى تت الة افتاه الفتتانقش ءللش تناله التقلل فل ج ايآل اننت نه. من حيث العمان: تتن الة افاه الفانقش ةلنش اهنه الت اه. من حيث المنهج: فافل لية افش غالنلتش الة افتاه الفتانقش ارت تةه ال تنيج الصتظل التيليتل ال قتا ه تنيج 9

20 الفجة البحثية الد ارسات السابقة ة افتتتش اجفتتتتل رنتتتةا ااتتتة الل تتتتتتتتال إجتتتتتتتت اءاه تظتتتتتتتتتلح ضتتتتتن ن تتتتتآل الافتتتتتع ا لتتتتتل اننت نه ة افتتش اجفتتتل )رنتتة ا نتت رنتتتة اليلتتتي الخن تتتل 2011 التظتلح فتل الجت ايآل ال ي اتلتش فل النباآل الفةب( ة افتتتش اجفتتتتل فتتتيل ا يتتتج النتتيب 2003 فتتايد التقلتتل فل نبآل ال ي اه الفجة البحثية تنتتتاد إجتتت اءاه التظتتتتلح فتتتل الجتتت ايآل الاجتتتش ريتتتل اننت نتتته هلظلتتتش إجتتت اء التظتتتتلح ا لتتتل لضتتا التتت ف ريتتى ءللتتتش التا تتد تتي جتتت ايآل ال ي تاه خاصتتش الجتت ايآل الاجتش ريتتل اتتنهش اننت نه لآل الت ل إلى التظتلح فل الج ايآل التقيلةلش تنالتته الة افتتش إلتتى تضتتل التظتتتلح التقيلتتةب نصتتتتتتظش را تتتتتتش نلتتتتتتا التظتتتتتتتلح فتتتتتتل الجتتتتتت ايآل انلهت نلش نصظش خاصش نلتا الجيتش ال ختصتش فتل التظتتلح فتل الجت ايآل انلهت نلتتتش جتتت التتتنق فتتتل نتتتض ال تتتاة القاننلش لآل تت ل فتل تا ه انت ف تأ ب الضتن القضايل ر ضان هةاف التظتلح لتتتآل ت تتت ل الة افتتتش تهلتتتف الجتتت ايآل انلهت نلتتتش الج ايآل ال فتجيش رة تةلتتة فتتايد التقلتتل فتتل جتتاد جتت ايآل نبتتآل ال ي تتتتتتاه للتتتتتتتك نالهاتتتتتتتف رتتتتتتت الجانتتتتتتتع ال ختيظتتتتش ال ل تتتتش نج ل تتتتش نبتتتتآل ال ي تتتتاه نتةلتتتةها فتتتش ةافيتتتا انتتت اي ضتتت ا ها صتتتت األفتتتتاللع األةاه ال فتتتتتخة ش تتتت جند ج ل نبآل ال ي اه هي الناك فتل فتالت ريتل فتاللع التقلتل فتتتتل الجتتتت ايآل انلهت نلتتتتش ريتتتتل ةاه ا تهتتتتاع الج ل ش ة جاد األ فل هاظيا الد ارسة الحالية تنالتتتته الة افتتتتش الاللتتتتش التظتتتتتلح فتتتل الجتتت ايآل التقيلةلتتتش صتتت إلتتتى التظتلح فل الج ايآل ال ي اتلش تنالتتتتتتته الة افتتتتتتتش الاللتتتتتتتش جتتتتتتت القصتتتتتتتت التتتتتتتتنق فتتتتتتتتل جتتتتتتتتان انج اءاه الظيف لنل الجيتتش ال ختصتتش فتتل إصتتةا تت التظتتتتتتتلح الجيتتتتتتتش ال ختصتتتتتتش فتتتتتتتل تنظللد تنالتتتتتته الة افتتتتتتش تهلتتتتتتف الجتتتتتت ايآل انلهت نلتش ت الجت ايآل ال فتتجيش رة تنالتتتته الة افتتتتش تتتتا ه انتتتت ف تتتتتأ ب الضتتتتتن القضتتتتتايل رتتتتت ضان هةاف التظتلح تنالتتته الة افتتتش الجيتتتش ال ختصتتتش فتتتتتتتتتتتتل التظتتتتتتتتتتتتتلح فتتتتتتتتتتتتل الجتتتتتتتتتتتت ايآل انلهت نلتش ة جتاد األ ت فتل هاتتتتتظيا التتتتتة نيتتتتتا الصتتتتتناه التل تاجييآل هلظلش التغيع ريليا 10

21 الفصل التمهيدي اإلطار العام للتفتيش من منظر قانن اإلج ارءات الج اعئية الفلسطيني تمهيد تقسيم: إج اء نارتنا د التظتلح إج اء إ إج اءاه التقلل ا نتةايل لة خ ت انجت اءاه هنت لتيل نال فاس فل لتاه األفت اة انتيتاك تش فتاهنيآل النتك فتل فتتة فت ا الاتخ الاء ر تظلتة فتل هاتف القلقتش فتالتظتلح فلت فتاس الةفتاتل التيتا التتل ضت نال لتاه " القان فا القانل األفافل الظيف لنل ريل نظس نيج الةفتاتل ريتى نت لتك األخت ن لجتتي القتتنض ريتتى تتة نفتت تظتلاتت تقللتتة لتتت نتتأب جلتتة نتت تت التنقتتد إ. " جضايل نأ فقا ألهاآل القان هة القان األفافل الظيف لنل ريى ش ال فاه رنة ا ن ريل نت " لي فتاه تش فتال ةخليا اجنتيا لجي تظتلايا إ نأ جضايل فنع فقا ألهاآل القان ". نت إلتى إضتافش لجتي ل تأ ب الضتن القضتايل ةختد ال نتايد تظتلاتيا ة الصتد ريتى هتتتا ا تتتله ت تظتتتتلح جتتتان انجتتت اءاه الج اييلتتتش الظيفتتت لنل جتتتة نتتت ريتتتل نتتتض التتتا ه ا فتتننايلش هخت ج رت التن فليتا لجلتي ل تأ ب الضتن القضتايل فتل تا ه لنتش تةةت )38( نتا لق تا نتظتتلح األاتخا ةختتد ال نتايد ال تاةت ه تا جتاء فتتل " فتل األتاد التتتل لجتتي القتتنض فليتتا جاننتتا ريتتى ال تتتيآل لجتتي ل تتأ القتتنض القضتتايل لظتتتح لتت جاي تتش نال ضن اه لجيا ال ضن ريل لضيا فل )3( ال ها ال خص لللك". 38 ال تاةت فتل الات ةد ف تا ت جتان انجت اءاه الظيفت لنل لتنتل لنتا ر تل جتة ال ات ل أ ب الضن القضايل صتاللش تظتتلح األاتخا فتل تا ه التيتنس ت لتي ال ضتن اه القنض. ال اةت 11 القان األفافل الظيف لنل لفنش )2) ال اةت 17 القان األفافل الظيف لنل لفنش )3( جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل جآل) 3( لفنش

22 إلتى اناتا ت: تجة نت لجتع الت للتي نتل التظتتلح انةا ب التظتتلح القضتايل التلب لتة ه ت هلا النك فالتظتلح القضايل لتة ر تال التقلتل ر تاد ت ا نتتةايل تناات د فتي ش لنتش فقتا ألهاآل القان. فتل تل التظتتلح انةا ب لتة إجت اء نت لقتآل تظبلتا نتض ال تبظل نيتةف هتةاف تقلتل جايلتش إةا لتش لتنت جت ا ختتالف إلتى فتألش تتاف الات الاجنتش فتل التظتتلح انةا ب نلن ا لتجع تاف الا ال نص ريليا فل جان انج اءاه الج اييلش الخاصش نتالتظتلح القضتتايل فيتتى فتتنلد ال نتتاد جلتتاآل جتتد انفتتاف نتظتتتلح الغايتتع رتت التترل ل فتتش هلتتت لت يع صل ريى إل إصةا له ت لت يع تاف الش التينس. جند الخض فتل غ تا التةلك رت الجت ايآل انلهت نلتش نتة لنتا نتت ف رت الجت ايآل التقيلةلتش التظتلح فل هلا الج ايآل فش ا خصاي الج ل ش التقيلةلش الجيش ال ختصش فل اصة ل التظتلح الجيش ال ختصش فل تنظللد للك رن ال ناك التاللش: األل: المبحث ال اهلش الا ش لتظتلح. المبحث الثاني: إج اءاه ءللش التظتلح. صت ظى جتةب ه جتش قتل ال تتيآل ضت انات ةا الظهت القتان لجتة نتش لجتة فتنش اجتي

23 األل المبحث لتن التظتلح ت هظيتيا القانل إجت اءاه التقلتل خ ت فت ةت ضتي لت ضت اناه ضتان خالد تةلة الجياه ال ختصش فتل الا ه التل لجي فليا إصةا الماهية العامة للتفتيش لنتش ل التش ال ي تش الخ لت ت هنت لن يتب ريتى لك ا لفظ رن إصتةا إل التظتلح التظتتتلح ال تتةةت جاننلتتا فتتل التتش خالظتتش ب اتت انج اء إ هانلش الةفي نن الن نتايج فتاس ال لتاه التتل أله لش التظتلح فإ لضت ا رتةآل تجتاي تةة الغالتش نت ال ا للتك ت. إل التظتتلح الجيتاه ال ختصتش نتنظلتل هتلا انجت اء تأهلتة الات ريتى ضت ت ارتات تتف ات تت الاتت ال تتةةت فتتل القتتان لتجنتتع نتتال ج إلتتى نصتت جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش الظيفتت لنل نجتتةها جتتاءه التظتلح هلا ا لةفنا لينك ر ت لظ فل الظق القضاء. خاللتتش تت ت لتتف اللب ر ف نض الظقياء نأن ج ل تتش جتته تت ختتالد ا تتال ريتتى تتد نتتش القتتان صان ل ف نأن " : "ر د ت ر تاد التقلتل ا نتتةايل ليتةف إلتى النتك رت ةلتش تتش خاصتتش لهنتت فتتتة فتت " إج اء تقلل لخت ن ال قل لفتتيةف التنقلتع فتل فتتة الفت ر األةلش ال اةلش لج ل ش جه فال لتآل غآل إ اةت صاع الاأ )3(. " ل فش ا خصاي التظتلح فف نت ة إلى تقفلآل ال نك إلى ال الع التاللش: إج ارء شرط األل: المطلب التفتيش محل التفتيش. المطلب الثاني: خصائص التفتيش أناعه. ة. ة فلة ن صد انج اءاه الج اييلش الظيف لنل ةا النقافتش النات نتش لتى فتنش ة فت ف الفل فل ا ل انج اءاه الجنايلش الجيء النانل 449. لضا فالآل ة اله ة صتد انجت اءاه الج اييلتش فتل التات لي الظيفت لنل هتنتش القتةس ال نتش األلتى نب. 276 فنش 2002 )3( ف الجخةا التقلل ا نتةايل فل جان صد ال اه اه الج اييلش ة افتش قا نتش ةا النقافتش لينات نة نش لفنش

24 األل المطلب شرط إج ارء التفتيش محل التفتيش ةة جان انج اءاه الج اييلش الظيفت لنل ات ا نجت اء التظتتلح اهتا تةةها ن ج رتش ت الضتان الات التتل لجتي إجت اء ت التظتتلح إ نتتف هتلد الات للتك ل التش لتش األاتخا نتي ا رتتةاء ريليتا هت تا نتتج رنت التأهلتة ريتى نتيد الغلت لنتال إ فتل ا ه نالك ال ضى ن القان الض ت. : فل فنلد إلضال ض هلا ال يع فن ة ف رل إلى تقفل إلى الفر األل شرط إج ارء التفتيش ج رتش ت الات جتةها الات صتنه ن ةها ريى التالل: ي تش للتتآل التظتتلح نالصت ت التتل تاصتيا الات أن يكن التفتيش متعلق بجريمة قعت فعال تشكل في القانن جناية جنحة. أ.1 ن ا التظتلح إج اء إجت اءاه التقلتل فتال لقتد التةرن ت لتك لتتآل جنتد جت الج ل تش فتتال لجتتي التظتتتلح نخصتت ضتتن ج ل تتش تيقتتش فتتل ال فتتتقند هتتآل اتت هتتلا تت لتتة فال لجي التظتلح التظتلح فل الج ايآل ال فتقنيلش أل اليش التظتلح ه هاف فناع الج ل ش )3( للس هاف الج ايآل ال فتقنيلش. لاتت فتل التظتتلح جت ج ل تش ت نت جنالتش جنتش تا إلا هانته ت نت خالظتش فتال لجي تظتلح ال نايد نصةةها لنفا ش هلد الج ل ش أل ال نايد خصصلتيا األاخا لش خصصلاتيآل تقةآل ريى هلد الج ل ش جنالش الجنالش الجنش إ هانه تقاس نة جتش جةفتلش ة فلة ن صد انج اءاه الج اييلش جي فانل 126. ال نتش األلتى فتنش 2014 ات ل جتان انجت اءاه الج اييلتش الظيفت لنل ت ة ةا نات (2) فاه الللة اجي صظش 263. )3( ة فلة ن صد انج اءاه الج اييلش جي فانل 352 ا نةها. 14

25 ش ال نايد إ الخ ت انج ا لش تظ ض نظفيا فل هتلا ال ضت ا ال ات هتةد.هت تا ) فتتل نتت ال تتاةت )1/39 تت جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش " ةختتد ال نتتايد تظتلاتتيا ر تتد تتت ر اد التقلل لتآل إ ن له ت جند النلانش الا ش فل ض ها نناء ريى اتياآل ج إلى اخ لقلآل فل ال نيد ال اة تظتلا نا تهاع جنالش جنتش نااتت اه فتل ا تهانيتا لجتة ج اي جلتش ريتى نت لتي اتلاء تتيتل فتل الج ل تش " لهتع الظقت هتل التظتتلح إلتى اليجتء لنت األختل إلتى نالبتاه فتإلا هتا بتاه الاجتش لتل نا تهتاع جنالتش جنتش جتاي إجت اء التظتتلح قا تى ل تنل خالظش. ه تهلف الج آل جاء ال ا ال ص ب اضا ناات ا لجايلتش التظتتلح لهت األ ت تيتل نجت جنالتش جنتتش نصتته ال تتاةت 91 تت جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش ريتتى للتتك " تظتتتلح ال نتتايد ر تتد تت ر اد التقلل لجي اليجء إلل إ ن قتضى جاضل التقلتل ننتاء ريتى اتيتاآل جت إلى اخ لقلآل فل ال نيد ال اة تظتلا نا تهاع جنالش جنش ناات اه فل ا تهانيتا إلا جةه ج اي تةد ريى ن ايي الاء تتيل فل الج ل ش " جة لن ال ا الظيف لنل ل ال ا ال صت ب ت لتك ااتت ا التظتتلح لصتش لتيتل نجنالش جنش فتننلا جايلش التظتلح رنة ا لتيل األ ن خالظش. أن يتم تجيه اتهام إلى الشخص الم ارد تفتيشه تفتيش مسكنه أ أ أن تجد ق ارئن.2 قية تدل على أنه ألشياء جائع تتعلق في الجريمة أ ق ارئن تفيد في الكشف عن الحقيقة. فتل ال ات ااتت ال تاةت )1/39( ت جتان انجت اءاه الج اييلتش الظيفت لنل ريتى ضت ت تتف ةلتتش جتت اي لتتةن ال قتتل ضتتة ال تتتيآل فتتل ا تهتتاع الجتت آل فتتاء هتتا صتتلد اتت لك لتتتآل ج تتي األةلتش القت اي ت ختالد الت لتاه الجةلتش تي تتت ك فتألش الظصتد نجةلتش األةلتش إلتتى ت رة ت ه تش ال ضت التتل ت يتك صتاللش فتض التةللد ال فتت ة ت للتك التظتتلح إلا تنتل ليتا نتأ التظتلح تآل نص ت غل جاننلش له التظتلح هأد إج اء ت إجت اءاه التقلتل فتل هتلد التةرن الجنايلش لتك ال ات لتآل لتة تتل لهت التظتتلح هتأد جت اء ت إجت اءاه خت التقلتل 15 فالآل ة اله ة صد انج اءاه الج اييلش الظيف لنل جي فانل 280.

26 إج اء جايه ال اةت جان انج اءاه الج اييلش ل أ ب الضن القضايل القايآل ريى 44 التظتتتلح إل ااتتتن فتتل تتة األاتتخا ال تاجتتةل ةاختتد تتد التظتتتلح نقلا تت نإخظتتاء اتتلء لتت رالجش ناألالاء التل لتآل النك رنيا فينا لل ل أ الضن القضايل تظتلا ه نظس النيج اللب فا ريل ال ا. ال ص ب 3. جد فائدة ترجى من إجر اء التفتيش في الكشف عن الجريمة. إ اليةف إج اء التقلل ا نتةايل هت: إلتى ضتن الصتد هاتف الج ل تش صتد فتاء إةانش الاخ إلى للك تن يش فات انةانش ن ا التظتلح ل س نال لتاه لقلتةها فقتة ال ا جلةد الظيف لنل فت نالقانل ال نلش للك نجي لفى ليصد إلى الغالش التل تةةها ال ا هل هاف الج ل ش ضتن ةلتيتا تا إلا هتا لفتتيةف التظتتلح غالتش خت ن غلت التتل تتةةها ال اتت فينتتا نهتت تتاآل ت تتد ال اتت جصتت ا لتتآل لتت تجتتاي فتتل إلتتى ةد لتت ةب افتتتخةاآل الصتاللش ال خلتش خصصتا ال ات رت جصتة فينتاك نتض الجت ايآل التتل ن نلتيتا تتتتاج إجتتت اء تتت تظتتتتلح هجتتت ايآل الفتتتع القتتتلف لجتتتة هتتتةف غالتتتش فتتتل هتتتلد الجتتت ايآل تتت إجتتت اء )3( التظتلح. يجب أن يكن أمر التفتيش منص با على مكان محدد يجب أن تحديدا اضحا: يكن تحديد المكان.4 إ تتله ت التظتتتلح تصتتة لتظتتتلح نتتيد تتل نلاتتت لجتتي تتة تتله ت تت هنتت إلتتى التظتتتلح نيد له للك نتةلة النا الخا نال نيد تةلتةا ةجلقتا نت اي فلت جتآل الاتا افتآل افت ال ا ت الفهنلش )4( جآل الاقش رنة الاجش للك تظاةلا لضلا ف صش ضن الةللد. 5. تسبيب إذن التفتيش: فالآل ة اله ة جي فانل 281. محمدع ي دن د رسد م م تيد تف د ا م ميد ي ادن اد ءا ماتد ميم م م دم ت معدم م ا د ي دم م ق ءا سام 2008 ص 70. )3( فالآل ة اله ة صد انج اءاه الج اييلش الظيف لنل جي فانل )4( فاه الللة ا ل جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل جي فانل

27 لقصتتة نتفتتنلع إل التظتتتلح ااتتت ال ريتتى الناصتت التتتل افتخيصتتيا ال قتتل تت األةلتتش الهافلتتش ال نتت ت لصتتة د هتتلا تت اتتأن لتتتل ل ه تتش ال ضتت جانتيتتا تفتتي ريتتى جةلتتش هتتلد التة يد هظالتيتا لتيتل األ ت نال فتاه تيتا ال لتش ن جتع القتان األفافتل هت تتا ال تتتاةت نصتتته ريلتتت 17 تتت القتتتان األفافتتتل الظيفتتت لنل ال تتتةد " لي فتتتاه تتتش لجتتتي ةخليتتا اجنتيتتا تظتلاتتيا إ نتتأ جضتتايل فتتنع فقتتا ألهتتاآل القتتان "جتتاء فتتل فتتنلد افتتته اد ال التتش ل تتتش ال نتتايد تتا جتتتاءه نتت ال تتاةت )2/39( تتت جتتان انجتت اءاه الج اييلتتتش الظيف لنل التل نصه ريى ن " لجع ته له ت التظتلح فننش". صدر إذن التفتيش شامال لجميع البيانات الالعمة الاضحة:.6 ااتتت القتتان الظيفتت لنل فتتل تتله ت التظتتتلح تهتت اضتتش اتتت يش ريتتى ج لتتي النلانتتاه ال تيقتتش نافتتآل صتتاع ال نتتيد ال تت اة تظتلاتت اليتتةف تت ر يلتتش التظتتتلح افتتآل تتأ ب الضتتن القضايل القاي ل ريى ر يلتش التظتتلح ال تةت التتل تفت ب خالليتا تله ت التظتتلح تا لخت فتارش إصةا د. هتلا تا هةتت ال تاةت 40 ت جتان انجت اءاه الج اييلتش ننصتيا جتي تله اه التظتتلح ت رضت النلانش ال خت تا د ا ليل: افآل صاع ال نيد ال اة تظتلا اي ت. رنا ال نيد ال اة تظتلا..1.2 الغ ض 3. التظتلح. افآل أ الضن القضايل ال ص ل ل نالتظتلح ال ةت التل تف ب خالليا له ت التظتلح..4.5 تا لخ فارش 6. إصةا ها ضا ر فلة ناةا جان انج اءاه الج اييلش ةا النيضش ال نلتش ال نتش األلتى القتاه ت فتنش فاه الللة ا ل جان انج اءاه الج اييلش

28 لاتتتت تةلتتتة ال فتتته تةلتتتةا اضتتتا هتتت رتتتةآل القلتتتاآل نتتتإج اء التظتتتتلح فتتتل هتتتا ءختتت غلتتت ال قصة.جاءه التيل اه القضايلش لينايع الاآل هةت ريى ض ت تف الا النلاناه ةاخد إل التظتلح ل ا ل إض ا فاس فل فتة فت ا الاتخ للتك فتل نت ال تاةت ت التيل تاه القضتايلش لينايتع التاآل التتل نصته " إ تلتل تله ت التظتتلح افتآل نلتش 330 تجلتتي تت صتتة ها افتتآل بلظتتش تتأ ب الضتتن ال صتت ل لتت ن نااتت ت افتتآل صتتاع ال نتتيد ال تت اة تظتلاتت اتتي ت التي تتش ال فتتنةت إللتت الغتت ض تت التظتتتلح رنتتا ال نتتيد ال تت اة تظتلاتت ال ةت التل تف ب خالليا له ت التظتلح ه ا لجع ته ال له ت فننش ي جع نلا د له ت التظتلح". لقة جضه ه ش النقض ال ص لش فل هآل ليا "خي إل التظتلح ت فته ال تتيآل ريتى جت التةلتتة لن يتت ال تتا ال ه تتش ا أنتته نتت الاتتخ ال قصتتة فتتل انل اتجتت القضتتاء ال صتتت ب ريتتتى لهتتت إل التظتتتتلح تتتل نالقتتتة النتتتافل ليجيالتتتش فتتتاء جتتتي ريتتتى نتتتيد اخ ". 7. حضر صاحب المنعل إلج ارء التفتيش: ت الضت اناه الاتهيلش التتل لتضت نيا إجت اء التظتتتلح هت ضت نتض األاتخا ننتاء القلتاآل نيتتلا انجتت اء للتتك لتقلتتل ال أنلنتتش ليقتتاي ل ريتتى إجتت اء التظتتتلح جتتة اتتية ريتتى إجتت اييآل لضا تفل ال اش لةن ال تيآل الاية نأ انج اء لف ب فقا ألهتاآل جارتة جتان انجت اءاه 43 ننصتيا " الج اييلش هلا تا هتةه ريلت ال تاةت لتتآل التظتتلح نضت ال تتيآل ال نتيد تايي فإلا تل ض د لج ب التظتلح نض ااهةل جا ن جل ان لة للتك فتل ضت التظتتتلح ".لتتلهع ج يتت الظقتت ال صتت ب إلتتى رتتةآل ضتت ت ضتت ال تتتيآل ننتتاء القلتتاآل نتتإج اء تظتلح ال نيد فيةف الض صاع ال نيد الاية ه لتأهة فل التظتلح فل هاآل القان. القتتاه ت فتتنش 2000 ه تتاد ال ختتاب إل التظتتتلح فقيتتا جضتتاء نتتش لتتى ةا الظهتت القتتان اجتتي نقض ص ب 28 هتن ج رش هاآل ه ش النقض س 14 جآل

29 ميعاد قاعد اج ارء التفتيش عدا حاالت التلبس االستعجال :.8 )41( ريى ن جان انج اءاه الج اييلش فل ال اةت " تظتلح ال نايد لجع له نيا ا لجي ةخد ال نايد للال إ إلا هانه الج ل ش تينفا نيا هانه ب ف ا فتتجاد تفتتجع للك "نالتالل فإ تةة فتل ال ا جتان انجت اءاه نيتا ا لهت هت التظتتلح لتاة الج اييلتش لجتي تظتتتلح ال نتتايد لتتلال إ فتتل تتا ه الضتت ت ا فتتتجاد لهتت نتتال ج نصتت إلتتى اليلد. جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل ن ن ن لآل لةة ظيآل نتتا ال ريتتى نصتت جتتان القنتتاه الظيفتت لنل جتتآل لفتتنش نتت ن نتت تتةة فتتت ت اليلد فل ن ال اةت "5" نأن الظت ت الاجش نل الفارش الفاةفش النصف فاء الفارش الفاةفش النصف صناا هنا ن ن جان القناه ال نل فل ج ا غيت ةة فت ت اليلد الفاةفتش النصتتتف صتتتناا تتتتى األ نش. الفاةفتتتش النصتتتف فتتتاء نصتتت ف النبتتت رتتت اختتتتالف فصتتتد الفتتتنش تا جتتان القنتاه ال نتتل فتتل الضتظش الغ نلتتش جتآل لفتتنش رتت ف اليلتد فتتل ال تتاةت "اليلد ه الظت ت يرى الباحث الاجش نل غ ع الا س ا جيا". جتان القنتاه ال نتل فتل الضتظش الغ نلتش هتا هنت تةلتةا ت ختالد تةلتة فتتت ت اليلتتد تت اتت ل الاتت س تتتى غ نيتتا ألنتت ل ارتتل اختتتالف الظصتتد األ نتتش هنتتا تت ل تفتتا د تتد إ هانلتتش ت نلتتل ظيتتآل اليلتتد التتا ة فتتل جتتان القنتتاه ريتتى ال تتاةت انج ايلتتش ن تتا إلتتتى نتتتال ج ء اء الظقيتتتاء نإ هانلتتتش ا رت تتتاة نت لتتتف اليلتتتد فتتتل جتتتان القنتتتاه أل جتتتان القنتتاه جتتان انجتت اءاه لنت لتتا ليقتتان الجنتتايل فتتال ل هتت ت نلتتل الاتتل ال ضتترل ريتتل أل انج ايتتتل الاتتتل اليلتتتد فتتتل جتتتان القنتتتاه جتتتاء هبتتت ف اتتتةة ن تتتا جتتتان انجتتت اءاه الج اييلتش نتل فتتل ج تا غتيت الضتتظش الغ نلتش رهتس جتتان القنتاه فإنت لجتتع ريتى ال اتت. تةلد جان انج اءاه الج اييلش للةة فت ت اليلد هنا له ت لف فت ت اليلد ة فل ال فاه الللة ا ل جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل 367. فاه الللة ا ل جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل

30 الفر الثاني محل التفتيش ليةف د التظتلح الصد إلى فتة ف ا الاخ التل لتظب نيتا التتل تهت اةلتش تا التل لتظب نيا فل ةاخي فل جت ا ت نظفت فيتلا لتلس ضت التظتتلح ل هت إخ اجيتا رت لتل ا فتجاع. فل ا لتيل نال ها فلجي تظتلح ب ها له ل ة فل ال فارةت فل هاف القلقش إ ايلش الفتا ر الج ل ش هاظيا لات له هلا ال د ةة ض ل. )3( ريل فهد ا ل ه لتن فتة ألف ا الاخ لصي له ال ليتظتلح. هلا ال د اللب لصي ليتظتلح لت يع تاف ج رش الا هل: أال : أن يكن محل التفتيش معينا : جع ال ا له د التظتلح لنا ةةا تةلةا اضا نافلا ليجيالش فقا لن ال اةت تتت جتتتان انجتتت اءاه الج اييلتتتش الظيفتتت لنل التتتتل ريتتتى نصتتته تاتتت د إل التظتتتتلح افتتتآل 40 صتاع ال نتيد ال ت اة القلتاآل فتل تظتلات افتآل الاتي ت رنتا ال نتيد ال ت اة تظتلات الغت ض تت القلاآل فل التظتلح افآل القتايآل ريتى التظتتلح ال تةت التتل تفت ب ت خالليتا تله ت التظتتلح تتا لخ فتتارش إصتتةا ها هنتتا ااتتت ا ال اتت تةلتتة ال نتتيد تةلتتةا نافلتتا ليجيالتتش نقصتتة رتتةآل القلتتاآل فتتل ر يلتش التظتتلح فتل غلت ال هتا ال خصت ال يتع فتل فتنلد رتةآل إضتارش الجته الجيتة ت ال تتيآل رتةآل تن لخظتل ةلتش تقتة ليقلقتش ت إخظاييتا فتإلا هتا ال ت اة تظتلات اتقش فتل ن ج فلتل ر ا ت تةلة الل التلب تقتي فلت هتلد ال تا ت تةلتة ال تانل التلب تقتي فلت الاتقش تةلة جآل الاقش. رنتتتة القتتتاة جتتت اةت فتتترش انجتتت اءاه الج اييلتتتش ال جيتتتة النتتانل هتنتتتش فتتال نتتتة نتتتش فتتتنش ة فلة ن ا ل صد انج اءاه الج اييلش جي فانل 356 )3( ة ريل غانآل فالش اجفتل تظتلح ال فاه فل جان انج اءاه الج اييلش جي فانل

31 لجي ليفي ش ال ختصش نالقلاآل تأ فل تظتلح ل ج لش رةة غل ةة ال نايد ر ةللد ةاخد تة نايليتا إ ه تش التنقض ال صت لش نجتة نيتا فتيهه فتيها ءخت فتل خيتتت تتتله ت التظتتتتلح تتت لهتتت فتتته ال تتتتيآل ريتتتى جتتت التةلتتتة لن يتتت ال تتتا ال ه تتتش. إلى ا أنه ن الاخ ال قصة نانل 40 هلا التج لخالف ص ل ال اةت جان انج اءاه الج اييلتش الظيفت لنل نت ن فقتا لي تاةت رةآل تةلة نلاناه إل التظتلح فل الاهد ال ةة فل القان لن د له ت التظتلح ال تتاةت صتت ات هةتتت هتت تتا فتتل فق تيتتا األلتتى "ةختتد ال نتتايد تظتلاتتيا ر تتد تت ر تتاد التقلتتل لتتتآل إ ن تتله ت تت جنتتد النلانتتش الا تتش فتتل ضتت ها ننتتاء ريتتى اتيتتاآل جتت إلتتى اخ لقلآل فل ال نيد ال اة تظتلا نا تهاع جنالش جنش ناات اه فل ا تهانيا لجتة ج اي جلش ريى ن لي الاء تتيل نالج ل ش". ثانيا: أن يكن المحل جائ اع تفتيشه قاننيا : لقة ضاف ال ات صتانش ريتى نتض األ تاه األفت اة هتلد الصتانش ن جنيتا لجتي تظتتلح األاخا ال نايد ت جي هلد الصانش إ ا رتنا اه فلافلش ةللش )3( ةفت لش. الحصانة الدبلماسية: تة الصانش الةني افلش جةل ش جةآل الضا اه تة القارة.1 ال فلش افت ه هلد القارة ريى إر اء ال الش الجنايلش ريى ال ننل الةني افتلل )4( فل نظفيآل نايليآل اه فهناهآل قا افالتيآل. ر ييآل جتتاءه اتظاجلتتش فلنتتا ليالجتتاه الةني افتتلش فتتنش الصتتانش ريتتى ال تتاةت تضتت ن فتتل الةني افلل رةآل جاي إخضا ال ننل الةني افلل لإلج اءاه الجنايلش فل النية ال تاجتةل ة نجلع فنل جان انج اءاه الجنايلش ةا النيضش ال نلش القاه ت نتة نتش فتنش هتن فنش 1984 ج رش هاآل النقض نقض 8 )3( ة ريل غانآل تظتلح ال فاه فل جان انج اءاه الج اييلش فالش اجفتل جي فانل 76. )4( غتتايب فتت الصتتنا لنل الةني افتتلش ال اصتت ت ة افتتش جاننلتتش التتةا الي لتتش الةللتتش ليناتت ةا النقافتتش لينا ر ا ال نش األلى ا نةها. 21

32 لتتك نصتته فليتتا ريتتى )تت تتتي نتتانل الننتتش نال تتش لتتلس ل نيتتل اله تتش ال ت تتةل لتتةليا الل فل ةخد نانل الننش إ إلا افل ريل للك يلس الننش. ريل الةلتش ال ت تة لتةليا التت ايآل ختا ناتختال هافتش الفتايد الالي تش ل نتي اجتتاآل انضت ا ت الت ت ه ا تيتا تهت لجتي ظ اتاتيا نتانل الننتش هتد تا لجتة فليتا ت اتتلاء هافتتش فتتايد النقتتد ر ضتتش لالفتتتلالء تهتت تنظلتتلب( إجتت اء ألب الجتتي التظتتتلح تتش ةا الننتتش صتتنش لجتتي ل تتأ ب الةلتتش ال ت تتةت لتتةليا ةخليتتا إ ن ضتتاء يتتلس الننش. يرى الباحث أن اتظاجلتتش فلنتتا جتتاءه ا لتتش افبتت ريتتى الننتتاه الةني افتتلش تت لتتك نتتي جصت إلتى التةخد الننتش إ ننتاء ريتى يتع يتلس الننتش جتاءه الظقت ت النانلتش ت نظتس ال تاةت لت تتتل تصتتت ت تتتل صتتتانش ل تتتد إجا تتتش الننتتتش نانيتتتا اليتتتا األختتت ن ال جتتتةت فليتتتا إلى اضافش فايد النقتد التانتش ليتا فتل إجت اءاه التظتلح ات يه الصتانش القلنتش الةني افتلش.3/27 فال لجي فتيا تظتلايا فقا تظاجلش فلنا ال اةت ج ن ال ف الاةت نال ند نل الةد. الةني افلش ريى ات اآل هلد ا تظاجلش ال ف الةلل أل هنا ته ال ا يش الحصانة البرلمانية: جتتتة لتتتت ض تنظلتتتل جتتت اء التظتتتتلح نجتتتة تتتاه اتتتخا.2 2/53 هنتتتتاه لت يتتتتع تظتلاتتتتيا إجتتتت اءاه خاصتتتتش نتتتتال ج ال تتتتاةت إلتتتتى تتتت القتتتتان األفافتل الظيفت لنل ريتى نت " لجتي التت ض لضت ال جيتس التات لل نتأب اتهد األاهاد لجي إج اء ب تظتلح فل تت فتلا ت إجا تت د نلت هتن نصظش را ش ب رقا نقد خا ن ليش ةت الصانش. ال ا ن الظيف لنل ألرضاء ال جيس التا لل صانش خاصش ال فاس نيآل ا رتةاء ني لهل لض لض ال جيس التا لل لناا ر ي ن لش ن ايهش لاةلتش لهت فتل تا إج اءاه ب هلةلش جة ت جد ةاء ة د فل ال جيس التا لل. رنة القاة ج اةت ف رش جان انج اءاه الج اييلش جي فانل

33 نصتتته ال تتتاةت 4/35 تتت القتتتان األفافتتتل الظيفتتت لنل ريتتتى نتتت " لجتتتي فتتتل غلتتت تتتا ه التيتتتتنس نجنالتتتتش إجتتتت اءاه لتتتتش اتختتتتال ج اييلتتتتش ضتتتتة ب رضتتتت تتتت رضتتتتاء ال جيتتتتس التاتتتت لل الظيف لنل ريى لنيغ ال جيتس التات لل فت ا نتانج اءاه ال تختلت ضتة الضت للتختل ال جيتس ل اد نافنا " ا تهت تا ه التيتنس ألرضتاء ال جيتس التات لل جتان فتل انجت اءاه الج اييلتش فتل الجنالتاه فل ن ال اةت ال له رالد فل الش ضن رض ال جيس التا لل تينفا فتل جنتش لجي اتخال انج اء القاننل نق لص اش الن اليش فل ا ه التيتنس تتيد بيتش الخ تأ له ريى تأ الضتن القضتايل التتظب ريتى فت ل الج ل تش تتى تضتلي تالآل الج ل تش تتتى الصتتد ريتتى انل فنالتتتالل فتتإ إ تتالل لتتة النلانتتش الا تتش فتتل غلتت تتا ه التيتتنس ه نالصد ريل إل ال جيس التا لل تل فل التش التيتنس ضت ت ال ات جتع إنالم ال جيتس التات لل نتانج اءاه ال تيرآل اتخالهتا ضتة رضت ال جيتس التات لل التلب ضتن تينفا نج ل ش ن جنالش. يرى الباحث أن جعء من أعضاء المجلس التشريعي استنلت في بع األحيان الحصانة لهم في الممنحة حماية أنفسهم بالقانين التي يقمن بسنها هذا ما يخالف العدالة سيادة القانن. إنتتت اهلآل ا تتتة ن تتتاب فتتتي اه تتتأ ب الضتتتن القضتتتايل الهيلتتتش القاننلتتتش ةا الظهتتت ال نتتتل ال نتتتش النانلش فنش

34 المطلب الثاني أنا التفتيش له نا فتانقا ال اهلتش الا تش ليتظتتلح يت ات فتنتناد فتل هتلا ال يتع نتا التظتتلح نلتتك لتنتتت الت لتتتي نتتتل التظتتتتلح لا نتتتا ه لتتش هنلتتت تتت النالتتتش القاننلتتتش ال يلتتتش فتظتتتتلح األاتتتتخا لختيتتتتف رتتتت تظتتتتتلح ال نتتتتايد التتتتلب لت يتتتتع إجتتتت اءاه ختتتتا تختيتتتتف رتتتت تظتتتتتلح األاخا اها ال ا نج ر الضان ل الت ني ا رتةاء ريلش أل ال نتايد تتنت نلتته الفتتهلنش ال اتتش فتتنقآل نتقفتتلآل التظتتتلح ال فتتاه تظتتتلح نتترل إلتتى تظتتتلح األاتتخا فنتناد هال ني ا : فل ف رل الفر األل: تفتيش المساكن. الفر الثاني: تفتيش األشخاص. 24

35 األل الفر تفتيش المساكن أال : تفتيش المساكن: فتانقا الناك له التظتتلح صته ريتل التت بتآل الةفتاتل القتانل ل تا لت ت ه لتش فتتاس فتتل ننتتي فتت ا الاتتخ هانتته انفتتال لش الاتت لش الغتت اء فتتناجش فتتل هتتد ال جتتا ه ف ته خصصتلش ال نتيد نته ا رتتةاء ريلت إ ت ختالد نبتآل اضتش نب تش نلتا للك فل جل تالل "يا أيها الذين أمن ال تدخلا بيتنا ير بيتكم حتي تستلنسا تسلما علي أهلها ذلك خير لكم لعلكم تتذكرن فنن لم تجد فيها أحدا فال تدخلها حتي ي ذن لكم ان قيل لكم ارجعا فارجعا ه اعكي لكم اهلل بما تعملن عليم" جلت تتالل "ليس البر بلن تلتا البيت من ظهرها لكن البر من اتقي أتا البيت من أبابها أتق اهلل لعلكم )3( تفلحن" هنا جاءه الا لش انفال لش لتف ناننفا ه ا ت ني ا رتةاء ريليا. ريى فتن القان الضل فإ ال تا ف ريل لي فاه خصصلش فتال لجتي ةخليتا إ ننتتاء ريتتى ننتتاء ريتتى هييتتا افقتتش هتتاآل القتتان جتتاءه جتتانل القنتتاه تافتتع هتتد تت لةخد ة إل هييا نج ل ش تف ى ج ل تش خت ل تش ال فتاه ناجتا يتا رنتت ال هتك )5()4( نيا غآل ارت اض صانيا. ) 1 (رنة القاة ج اةت فرش انج اءاه الج اييلش جي فانل 453 ا لتا )27-28( ف ت الن. ف ت النق ت. صد انج اءاه الج اييلش جي فانل. 126 )3( ا لش )189( )4( ة فلة ن )5( نت ال تاةت )1/347( ت جتان القنتاه األ ةنتل ريتى هتد ت ةختد فته ءخت يقتاه فتهن خالفا ن اةت للك ا خ هللك هك فل األ اه ال له ت خالفا ن اةت ل الل فل إجصتاي رنيتا رجتع نالنس ةت تتجاي الفتش اي ه ا تن ال اةت )1/181( نظس القان ريتى " هتد بتف لتةخد نصتظش هنت بظتا فته تة النتاس يقتتاه فتتهن فتتل غلتت األتتاد التتتل لجليهتتا القتتان لاجتتع نتتالنس تت نتتالك اتتي إلتتى نتتالك فتتناه نغ ا ش را ل ةلنا إلى يش ةلنا ". 25

36 1936 آل " ال فه فل ر ف جان القناه الظيف لنل جآل )74( لفنش جيء ه ب ننالش ننالش ب جفآل ر ا ت ر ا ت اتخلد ال الك الفاه ل لاك راييت خة ش فهنا ل أل تنيآل رنت ت فتل للتك الا ختال ت الفته نتل ا نتش األخت ن تتنت هتد ننالتش ر تا ت الصتقش لنلته الفته يقتش نت جفت ا ت نلته الفته إ هتا نلتنيآل اتصتاد ناات هانتا تصيل ناف ش ل ةب فقف ةه ا لألخ نفتننل للك هتد ننالتش : ر ا ت لتف فليا هلا الات " رت ف نتض الظقيتاء تظتتلح ال نتايد هت التنقلتع فلت نت : ر ةلش فل اأ ج ل ش ا تهنته ر فتت ه تش التنقض ال صت لش نت النتك رت رناصت )3( القلقش فل فتة الف فليا. نب ا لخ ت تظتلح ال فاه جاءه ال اةت 17 ت القتان األفافتل الظيفت لنل لتهت ا لتش " نب تتش ليتتلا انجتت اء رنتتة ا نصتته ريتتى لي فتتاه تتش فتتال تجتتي اجنتيتتا ةخليتتا تظتلايا إ نأ جضتايل تتفنع فقتتا ألهتاآل القتان " فينتا صتا القتان األفافتل الظيفت لنل ش ال نايد ا نقلة تض رةآل ت ض هلا الل الةفت ب ألب تالرع انتيتاك ة )1/39( ن جاننل ي للك نت جتان انجت اءاه الج اييلتش الظيفت لنل فتل ال تاةت "ةختد ال نتتتايد تظتلاتتتيا ر تتتد تتت ر تتتاد التقلتتتل لتتتتآل إ ن تتتله ت تتت جنتتتد النلانتتتش الا تتتش فتتتل ضتت ها ننتتاء ريتتى اتيتتاآل جتت إلتتى اتتخ لقتتلآل فتتل ال نتتيد ال تت اة تظتلاتت نا تهتتاع جنالتتش جنش ناات اه فل ا تهانيا لجة ج اي جلش ريى نت لتي اتلاء تتيتل فتل الج ل تش " فتال لجتي تظتتلح ال فتتاه إ ت ختالد تت ت النلانتتش الا تش لهت نفتتنع لجتي ل تتأ ب ال تاةت )5( تت جتان القنتتاه الظيفت لنل جتتآل )74( لفتنش 1936 القتتان التظفتل الظيفت لنل رتت ف ص ي الةا نقلش "هد ةا جفآل ت التةا ننالتش ب إناتاء ءخت فتاء هتا جاي تا هيتش نضتش فتل األ ض تتيا لقلآل فل الناس لاغين للال نيا ا فاء هانه تتف ال نظش فل للك الفته آل األاتغاد ال تاةت ت القتان التظفتل ب آل هتا ال قصتة الفته فليتا اتغاليا ريتل جت ال تله لتآل لهت الظيف لنل جآل )9( لفنش تة نجلتع فتنل جتتان انجتت اءاه الجنايلتتش ةا النيضتتش ال نلتتش القتتاه ت نتتة نتتش فتتنش تتا س فتتنش 1959 ج رتتش هتاآل ه تتش التتنقض س 10 جتتآل ةلفتت ن )3( نقتض 31 س 13 جآل

37 الضن القضايل نتظتلح ال فاه نأب الش األتاد فتن ال تاةت ارتنت التظتتلح ت إجت اء إجت اءاه التقلتل تختت نت النلانتش ت لتك إصتةا إل التظتتلح تنظلتلد ختد ال ات لهت افتنناء ل أ ب الضن القضايل في ش القلاآل نالتظتلح ةخد ال نايد فل ا ه التينس الج آل ال اية له لجتي ل تأ الضتن القضتايل القلتاآل نتظتتلح ال فتاه ة الصتد ريتى. إل النلانش الا ش ا جي التظتلح نا ال هد ا ت تع ريل نإلقاء نب ت ريى الاجي التا لل الظيف لنل التا لي ال ص ب نجة هناك تقا ع نل ال ات الظيفت لنل ال ات ال صت ب ت لتك الت ريتى التش تش ال فتاه فتل التن القتان 17 األفافتتل ال تتاةت ن تتن الظيفتت لنل " لي فتتاه تتش فتتال لجتتي ةخليتتا تظتلاتتيا إ نتتأ جضايل فنع فقا ألهاآل القان ". : جاءه ال اةت 96 ت جتان انجت اءاه الجنايلتش ال صت ب ريتى نت " تظتتلح ال نتايد ر تد ت ر اد التقلل لجي ا لتجاء إلل إ ن قتضى جاضل التقلل نناء ريى اتياآل ج إلى اخ لقلآل فل ال نيد ال اة تظتلا نا تهاع جنالش جنش فل ااتت اه فتل ا تهانيتا إلا جةه ج اي تةد ريى ن ايي ألالاء تتيل فل الج ل ش " هتلا لتت جآل تةب انفتجاآل جتف ال ات الظيفت لنل تي ال ات ال صت ب فتل النصت القاننلتش ال تيقش ا نتالتظتلح اختيتف ال ات ال صت ب رت الظيفت لنل نإر تاء فتي ش ل تأ ب الضتن القضايل نالتظتلح فل تا ه التيتنس نتن ال تاةت 47 ت جتان انجت اءاه الجنايلتش: "ل تأ ب الضتتن القضتتايل فتتتل تتا ه التيتتنس فتتتل جنالتتش جنتتتش لظتتتح نتتيد ال تتتتيآل لضتتن فتتتل األالاء األ ال التل تظلة فل هاف القلقش إلا ا اتض ا اه جلش نيا جةت فل " لهتتت جتتتاء الةفتتتت ال صتتت ب لفتتتنش الفتتتانل ريتتتل فتتتع هتتتلا ا ختصتتتا ال لتتتيت تتت 10 تتأ ب الضتتن القضتتايل جتتة نصتته ال تتاةت ٤٤ تت الةفتتت الفتتانل ال تتاةت تت انرتتال الةفتتت ب لفتتنش 2011 ريتتى "لي فتتاه تتش فتتال لجتتي ةخليتتا تظتلاتتيا إ نتتأ جضتتايل 91 ريتى " فتنع فقتا ألهتاآل القتان " جتة نصته ال تاةت تظتتلح ال نتايد ر تد ت ر تاد التقلل لجي ا لتجاء إلل إ ن قتضتى ت ت جاضتى التقلتل ننتاء ريتى إلتى اتيتاآل جت ة نجلع فنل جان انج اءاه الجنايلش جي فانل 591 ا نةها. 27

38 اتخ لقتلآل فتل ال نتيد ال ت اة تظتلات نا تهتاع جنالتش إلا ا تهانيتا فتل نااتت اه جنتش جتةه جت اي تتةد ريتى نت تايي ألاتلاء تتيتل نالج ل تش. لتل لقاضتل التقلتل ب لظتتح ها لضن فل األ ال األفيش هد ا لت د ن افت د فل ا تهاع الج ل ش نتج رنيتا جه ريل هد ا لظلة فل هاف القلقتش. فتى ج لتي األتاد لجتع لهت ت التظتتلح فننا". دخل المناعل ثانيا : دن مذكرة تفتيش: تةة ال ات الظيفت لنل تا ه لتةخد ال نتايد ة صتة إل تظتتلح ال نتاد هتل ريتى فتنلد للس ريى فنلد فل هلد الص الا ه لجي ل جاد الفي ش الا ش ةخد ال نتايد ة جتة له ت تظتلح خل انل ال فنل. جتتتتاء فتتتتل ال تتتتاةت 48 تتتت جتتتتان انجتتتت اءاه الج اييلتتتتش الظيفتتتت لنل لجتتتتي ةختتتتد ال نتتتتايد تتتت الفي اه ال ختصش نة له ت إ فل ة الا ه التاللش: 1. يع ال فارةت الةاخد. الغ ل. ال لل الش.2 3. إلا ها هناك ج ل ش تينفا نيا. فل الش تقع اخ لجع القنض ريل اخ ف ال هتا ال جتف نت نجت.4 ا غل ". فل هلد الا ه ال تله ت فتل جتان انجت اءاه الج اييلتش لجتي ل تأ ب الضتن القضتايل ةختد صتتنظت ال نتتايد ل فتتارةت ه تتد تتاةب اجتضتتت الضتت ت لتتة تظتلاتتا فتتل هتتلد التتا ه انب ن ال اةت )48( جان انج اءاه الج اييلش الظيف لنلش جآل )3( لفنش نتة نتش ةل خيلتد النت نتاةا صتد ال اه تاه الج اييلتش هتنتش ةا النقافتش لينات التيلتي ر تا الجيء األد نة فنش نا. 311 فنش ا ل الةل اب ا ل جان انج اءاه الج اييلش نة ةا نا 28

39 ه تش التنقض نأنت " جت ة ر تد تاةب اجتضتت التش الضت ت " ت لضتا ن تا لبيت ال ا الظيف لنل ريى الش ش ال فاه ني ا رتةاء ريليا التش ال تا نل فقتة جت ه ال تتاةت 52 تت جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش الظيفتت لنل التتن ال هجتت ايء ريتتى ب خالظتتش ألهتتاآل الظصد ال انتي ال تيقتش فتل التظتتلح جتاءه هتلد ال تاةت نفتج ش تي القتان األفافتل الظيفت لنل فتتل ال تتاةت 17 فيتتلد ال تتاةت نتته تظتتتلح ال نتتايد ة الصتتد ريتتى إل تظتتتلح تت الجيتتاه ال ختصش هل النلانش الا ش. ه تش التنقض فتل للتك " ةختد ال نتايد إ هتا صت ا ريتى جتاد الفتي ش الا تش فتل غلت جتة جضته األاد ال نلنش فل القان فل غل الش يع ال فارةت الةاخد الش الغ ل ال لل إ هتلد األتاد األخلتت ت لتتآل تتت ة ريتتى فتتنلد الصتت فتتل ال تتاةت 45 تت جتتان انجتت اءاه الجنايلتتش نتتد ضتتاف التتن إلليتتا تتا اانييا األاد التل له فافيا جلاآل الش الض ت نلنيتا تقتع ال تتيآل نقصتة تننلته ت القتنض ريلت. 391 ا س فنش 1959 ج رش هاآل ه ش النقض س 10 جآل 87 " نقض 31 تظتتلح ال فتاه فتل جتان انجت اءاه الج اييلتش تة ريتل صت ظى غتانآل فتالش اجفتتل جتي فتانل

40 الفر الثاني تفتيش األشخاص تتن جتتان انجتت اءاه الج اييلتتش الظيفتت لنل صتتاللاه تتةةت ل تتأ ب القتتنض القضتتايل نيتتا تظتتلح األاتتخا فتل التتش تتف ة يتتد ا تا اه جلتتش ريتى نتت لخظتل اتتلء جتة لظلتتة فتل هاتتف الج ل ش. أن يرى الباحث القتان الظيفت لنل فتال بتآل القتانل التتل خلته تأ ب الضتن القضتتايل فتتتي ش تظتتتتلح األاتتتخا فتتتل ج لتتتي تتتا ه القتتتنض ريلتتت تظتتتتلح األاتتتخا لتظتتتتلح لنتتتا. ال ها لة تظتلح األاخا جد ض ا تظتلح ال فه أال : تفتيش األشخاص بصرة عامة: التنقلتتع أي رتت ةللتتد الج ل تتش فتتل جفتت النفتت تتا ل يتت. نصتته ال تتاةت 38 تت جتتان انج اءاه الج اييلش الظيف لنل ريى ن " فل األاد التل لجي القنض فليا جاننلا ريى ال تيآل لجتي ل تأ الضتتن القضتايل لظتاتت لت جاي تتش نال ضتن اه لجيتتا ال قنتض ريلتت لضتتيا فتتل ال هتتا ال خصتت لتتللك." هنتتا لهتت ل تتأ الضتتن القضتتايل فتتي ش التظتتتلح فتتل ج لي تا ه القتنض تا ه القتنض ريتى ال تتيآل إ تا تهت ن تله ت ه تا له نتا رتالد تهتت تت ة تتله ت ه تتا جتتاء فتتل نتت ال تتاةت 30 تت جتتان انجتت اءاه التتتل نصتته الج اييلتتش ل أ الضن القضايل لقتنض نتال تله ت ريتى ب اتخ اضت تجتة ة يتد ريتى ريى " اتيا فل األاد التاللش: التش التيتنس فتل الجنالتاه الجتن التتل تفتتجع رقنتش التنس تةت تيلتة ريتى فتتش.1 اي. إلا رتتا ض تتأ الضتتن القضتتايل ننتتاء جلا تت ناجنتتاه بلظتتت جفتتا نجتت هتتا.2 ا ف اد الظ ا ها التجلف. ا ل الةل اب ا ل جان انج اءاه الج اييلش جي فانل. 313 ة فنل ا ل جان انج اءاه جي فانل

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية :

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية : 159 االستراتيجية بعد األمريكية والنظام الدولي أحداث 11 سبتمبر 2001 الجديد ) ( إبراهيم خليل مازن م. المقدمة. 11 ستتتتتتالممالف رقمتتتتتتة ف تتتتتتة تتتتتت متتتتتت ف تتتتتتدا مثلتتتتتت تت صرتتوف رجتتف امالتتف

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الأخلاق عند الفارابي

الأخلاق عند الفارابي األخالق عند الفارابي تستتت ريةتتف رابتتف رةاأل التتأل رلهتتمن تت ا ف تت راريةتتف ران رفر تتف رلهم تتف ب تتتبف عف تتتف ت تتت راتتتتأل تتتتة التتتأل راستتتلف ا راهنتتتة رل تتت ا تتتفا ر رستتتفر ف ب فالتتتف

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف ه ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت لاس thiqaruni.org 1. % ألل تتا لتتسة علتت الخزبتت ػ الوعتتاد الفطتتش Nystatine

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في 846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: 846 875 ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في اأر خصوص اأست ال كتور / يحيى يوسف ص لح الز ع ي ل ه

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات تضطلع وحدة تطوير الهارات بها تنية هارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ونسوبي التعلي التدريس في جاالت تعددة لرغبات الستفيدين ويوله وهي ن الوحدات التابعة للتطوير والجودة في الكلية. وفقا : الريادة في جال التدريب.

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

مشروع المكتبات الرقمية

مشروع المكتبات الرقمية قطاع الدراسات العليا والبحوث اإلدارة العامة للمكتبات قاعدة بيانات IEEE Electrical, Electronic Engineering and Computer Science إصدار رقم يونيه )6( 2016 قطاع الدراسات العليا والبحوث االدارة العامة للمكتبات

المزيد من المعلومات

Route Educational & Social Science Journal

Route Educational & Social Science Journal المستدرك على تذكرة الكاتب للناقد أسعد داغر Al-Mustadrak alaa Tathkarat Al Katib Critic Asa'ad Dagher أدمجيد خير اهلل راهي الزاملي أمدمحمد مزعل خالطي ProfDrMajeed Kh Azzamili Assist Prof Dr Mohammed M Khlatti

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation تشد د... قد شئت األسبوع الثاني - صوم 2019 مرقس 45-35 :1 كان قفر وأخذ يص ي ل وقام قبل الفج ر مبكرا فخرج وذهب إىل م هناك. فانطلق سمعان وأصحابه يبحثون عنه فوجدوه. وقالوا كان آخر له ": جميع الن اس يطلبونك".

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييامعة دميييي ع د يييي رع( اليتتتتدو التثق ف تتتت بكل

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين ب

أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين ب أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين بعنوان د ارسة خطة المسؤولية الجسائية للوزير )دراسة مقارنة(

المزيد من المعلومات

ش - الهيئة المصرية العامة للمواصفات والجودة وحدة تسجيل شهادات الجودة لجهات المانحة لشهادات ISO التي تم تسجيلها بالهيئة طبقا للقرار الوزاري رقم 4

ش - الهيئة المصرية العامة للمواصفات والجودة وحدة تسجيل شهادات الجودة لجهات المانحة لشهادات ISO التي تم تسجيلها بالهيئة طبقا للقرار الوزاري رقم 4 ش - الجهة المانحة الجهة المفوضة في مصر العنوان المسئول التليفون/الفاكس البريد االلكترونى تاريخ التسجيل تاريخ انتهاء التسجيل CB ٢٠١٩/١١/٢٨ ٢٠١٩/٠٢/١٢ JAS-ANZ gic.egypt9@gamail.com 01222392951 0223052396

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة السيرة الذاتية ألعضاء و عضوات هيئة التدريس السعوديين و ن في حكه جاعة الجعة

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63> بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ بش ع ب? ألو ٦ ٩ ' بهق ة لأ لتحدة ن فتن ج رلكيي( لت وسل ندت لذنية لدلو لدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إله АЖ т ЕЮЧАТКЖАЬРК0МК80КУN01^8 س СОNVЕNпОNБЕ8 ЦМЕ8 8Ш ЬЕ8ЬЕТТКЕ8БЕСНАМШ1!ЧТЕ1ШАТЮ^ЕЕ8

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

Department of Computer Information Systems

Department of Computer Information Systems Departmet of Computer Iformatio Systems CIS : Itroductio to Iformatio Techology Topic 5 Numberig Systems (Exteral Material) Chapter Outlie Numberig Systems Coversio Betwee Systems ملخص الفصل أنظمة الا

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

ى وزارة المالية مصلحة الجمارك قطاع العمليات االدارة المركزية للفاعل االقتصادي المعتمد - مرص بيان عمالء الفاعل االقتصادي المعتمد - مرص ح ر ي 22/3/2017

ى وزارة المالية مصلحة الجمارك قطاع العمليات االدارة المركزية للفاعل االقتصادي المعتمد - مرص بيان عمالء الفاعل االقتصادي المعتمد - مرص ح ر ي 22/3/2017 ى 1 2 3 4 5 كود اإلعتاد 1 2 5 6 7 رق التعال 205134394 100496296 413467910 100258190 706009460 ر شكة كابىس للدهانات ر شكة حلوان ى إخوان اس العيل ساسونج ر الكيونكس رص ر شكة النساجون ال ر شقيون للسجاد ر شكة

المزيد من المعلومات