الا ثر الدلالي للتنوع الصرفي والتركيبي في الا يات المتشابهات ا ) ) ا ا ا راه در إ اد ا : ا ا ا إ اف ا ذ ا ر ي ا ج ٢٠١٣-١٤٣٤

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الا ثر الدلالي للتنوع الصرفي والتركيبي في الا يات المتشابهات ا ) ) ا ا ا راه در إ اد ا : ا ا ا إ اف ا ذ ا ر ي ا ج ٢٠١٣-١٤٣٤"

النسخ

1 الا ثر الدلالي للتنوع الصرفي والتركيبي في الا يات المتشابهات ا ) ) ا ا اراه در إاد ا : ااا إاف اذ ار ي اج ٢٠١٣-١٤٣٤

2 الا ية C B > = < ; : 9 8 M TS R Q P O N M LK J I H G F E D L [ Z Y X W V U الزمر الا ية ٢٣ أ

3 الا هداء إام ا وم ماء ا وا ي أ وأ ا. إم وأومن ووم إ وأا ر ا. إ وأي ا وا إ أي ة ي ومج اا. ب

4 والعرفان الشكر كلمة ومن حق النعمة الذكر وأقل جزاء للمعروف الشكر فبعد شكر المولى عز وجل المتفضل بجليل النعم وعظيم الجزاء. يجدر بي أن أتقدم ببالغ الامتنان وجزيل العرفان إلى كل من وجهني وعلمني وأخذ بيدي في سبيل إنجاز هذا البحث.. وأخص بذلك مشرفي وشيخي أستاذي البروفيسور بكري محمد الحاج الذي قو م وتابع وصو ب ووج ه والذي وجدت في توجيهاته حرص المعلم حفظه االله وسدد خطاه. كما أتقدم بخالص الشكر والتقدير إلى سعادة البروفيسور محمد غالب عبد الرحمن ور اق والذي كان لعلمه وفضله وحسن توجيهاته وعونه الا ثر الملموس فله مني خالص الشكر والتقدير وفقه االله. كما أتقدم بخالص الشكر والتقدير إلى سعادة الدكتور محمد المهدي عضو لجنة المناقشة على جهوده في قراءة الرسالة وتصويبها فجزاه االله عني خير الجزاء. كما أحمل الشكر والعرفان إلى كل من أمدني بالعلم والمعرفة وأسدى لي الن صح والتوجيه وإلى ذلك الصرح الشامخ متمثلا في جامعة أم درمان الا سلامية وأخص بالذكركلية اللغة العربية وعميدكلية الدراسات العليا والقاي مين عليها. كما أتوجه بالشكر إلىكل من ساندني بدعواته الصادقة أو تمنياته المخلصة أشكرهم جميعا وأتمنى من االله عز وجل أن يجعل ذلك في موازين حسنا م. ج

5 ملخص البحث هذا البحث یجیب على الا سي لة التالیة: ١. هل اختلاف الا یات المتشابهة في المورفیمات یؤدي إلى اختلاف في الدلالة ٢. هل اختلاف الا یات المتشابهة في التركیب یؤدي بدوره إلى اختلاف في الدلالة ٣. هل اختلاف الدلالات بین الا یات المتشابهة سعة ویس ار أم یؤدي إلى تنافر أو تناقض أو تضاد ینقسم البحث إلى ثلاثة فصول: یحوى الفصل الا ول ثلاثة مباحث الا طار النظري للبحث متضمنا التعریفات المتعددة التي أوردها العلماء للمتشابه لغة واصطلاحا وأنواع المتشابه وأهمیته وفواي ده. المبحث الثاني یتناول مفهوم علم المورفولوجي عند علماء اللغة والفرق بینه والتحلیل الصرفي العربي حیث یختص الصرف العربي بد ارسة الا سماء المتمكنة والا فعال المتصرفة هذا بالا ضافة إلى الحدیث عن مفهوم علم التركیب. أما المبحث الثالث فیضم مفهوم الدلالة عند العلماء قدیما وحدیثا وعلاقة مستوي التحلیل الدلالي بمستویات التحلیل اللغوي الا خرى (الصوت والصرف والتركیب). الفصل الثاني یضم الا ثر الدلالي للتنوع الصرفي في الا یات المتشابهات وهو یشمل ثلاثة مباحث: التشابه المتعلق بالمورفیمات الاسمیة والتشابه المتعلق بالمورفیمات الفعلیة والتشابه المتعلق بالمورفیمات القواعدیة. الفصل الا خیر تناول الا ثر الدلالي للتنوع التركیبي. وقد اقتضت طبیعة البحث تناوله حسب القواعد التولیدیة التحویلیة عند تشومسكي: التشابه المتعلق بالحذف والتشابه المتعلق بالاستبدال والتشابه المتعلق بالتقدیم والتا خیر. أخی ار تضمنت الد ارسة أهم نتاي ج البحث بالا ضافة إلى فهارس للا یات القرآنیة والمصادر والم ارجع وجدول للمحتویات. د

6 Abstract The study answers the following questions: 1. Does variance of morphemes in Similar Quranic verses lead to variance in semantic significance? 2. Does variance of structure in similar Quranic verses lead to variance in semantic significance? 3. Does variance of semantic significance as a facilitation lead to discrepancy, contradiction or opposition? The study comprises three chapters. The first chapter contains three inquires: the theoretical framework including different linguistic and terminological definitions mentioned by scholars on similar Quranic verses, types, significance and benefits. The second inquiry addresses the concept of morphology among linguists and the difference between morphology and the Arabic word-building scale which is concerned by studying base-form nouns and inflectional verbs, besides the concept of structures. The third inquiry involves the concept of semantic significance among traditional and modern scholars and the relationship between the level of semantic components analysis and the level of other linguistic analysis (phonology, morphology and structures). The second chapter addresses the semantic impact of morphological variance in similar Quranic verses, which contains three inquires: similarity related with nominal morphemes, similarity related with verbal morphemes, and similarity related with grammatical morphemes. The last chapter appearches the semantic impact of variability of structures. The nature of the research has imposed approachability according to Generative Transformational Grammar as devised by Chomsky: similarity related with deletion, substitution, and delaying and fronting. ه

7 Finally, the study concludes to some important findings, in addition to a table of Quranic verses, references and sources, and a table of content. و

8 مقدمة א אl]\[ZYmWو و و وא و وא وא و א و وא وא م א א א א K وو אنאلאو مא و و و و و و و و وKKKو ذ م و K وFא א Eوא א م א و ن א ن و و א א א אل אو و وو א و و وא و و وذ وא א ق א و א אK و א א א و د א F אאאאوאאنKE K אنאאאو א و א و و א ن א א א ذא א ع א א א א א ول و و א و א و و و אدא و و و و و و و אل و و و א ذ אع א و א א א א ق א ض א وذ א א א K ن א א ع א א ن אن ز وذ ن אوאא ذאلאو אوא אא -١-

9 אאאعאWو ل دאאאعאو אאد دونאאو אא و و د جאאאطنوאאو א א א א K ا همية البحث : Wא אאא ووאאאدL١ א وא ن א ن א و و ن د א م א وא א א א و א و א وא و א م K אאوאدאذL٢ ود EFو و K L٣ א ل א و و א وא Kאنאאسאلد אدאوL٤ א و ن א א و א א א ن ود K ا هداف البحث: KאEאFאمאL١ KאEאFאمאL٢ L٣ אز א א و א א وא د א א ن K -٢-

10 אאאא אא L٤ א وא א א א ن K منهج البحث: אאאدنאאد و א א א א א م א א و א א و א א وא وذ א ن K هيكل البحث: سو و لאم א وא وא د وא א وא K א א ول א א א و א א د א א א ول אن W אن א א و א ول وא وא ذ א א و د א א א א אع א و א א ول א Kאوאא א א Wم א وא א و א א א ول Wم א א א Wא وא א א وא K א א א א ول א و א א و Wא א وא وא א وא و א א K אאאعאאWאWאא و א א و אع א א א ول Wא א א و א W -٣-

11 א ول Wא א א א وא K א Wא א א א وא אد K א Wא א א א وא K א א Wא א א א K אو אאאאWאא Wو א ول Wא א א א وא K א Wא א א א وא ع K א Wא א א א K א א Wא א א א د م و K Kنو אאאWאא א ول Wא א א א אم و א K א Wא א א א אم و א K و א א אن Wא א ع א א א وא א א א א א א ول Wא א א Wא א אل وא Wא א وא K و א א אصאאא مאאאאوא K -٤-

12 الفصل الا ول الا طار النظري المبحث الا و ل: ميدان الدراسة. א א ول Wא وא K א א Wא א א ن א K א א Wאع א א א ن א K א א א Wא و א K المبحث الثاني: مفهوم الصرف والتركيب عند علماء اللغة. א א ول Wم א א K KאאمWאא المبحث الثالث :الدلالة. א א و ل Wא א وא K KאאWאא KאאאوאWאא -٥-

13 المبحث الا و ل ميدان الدراسة. א א ول Wא وא K א א Wא א א ن א K א א Wאع א א א ن א K א א א Wא و אK -٦-

14 المطلب الا ول:تعريف المتشابه لغة واصطلاحا א א W א א و و א ن K ل א E٣٩٣Fא?Wو KKKوא א Wא وא Wא? K و ل س?WE٣٩٥Fא وא وא W وא ل א و وو?KKK K א א א E٤٢٥FلW?א وא وא W א א ن وא א وא وא W \mwل ون אאא E٣F و KKK وא א ن W l^] E٤F K?אو א و ل א?WE٥٣٨Fא ن وא وא א و W E٥F א? K نو?WنE٦٦٠F א אز ل א Wو وא س KKK E٦F وא א س KKKوא א س? K L١ ج א و א د א W א دא א د L٢ א س Wא م ون ٢٤٣L٣ د K ٢٥ א אL٣ L٤ دא א ن א א א W אن دאود دא א دF د EK ص K٤٤٥٤٤٣ ١٩٨٥ ٣Wط אאא אد אسL٥ Kد ٣٢٠L١ L٦ א א אز ن ١٩٨٦م ١٣٨L١ د K -٧-

15 و א ل א?WE٧١١Fא ن وא W وא Kوא א Wא وא W א و W? K و ل אWE٧٧٠F?وא א و Wא وWאو و -٨- א وא Wא س? K و ل א س א א وز د?WE٨١٦Fو W و وא Wא אKKK و و W E٣F K? א ل א א م אد ن ل Wن א א א א و ل Wא وא Wא ل و א س K א א W Wאول אאאאن E٤F لKمאא l^]\m ودق Wو ن א א ل و א وא א Wو א وא جאאWא?WوאوאאلK E٥F و? K و א א ن و وא ذ ن א E٤٢٩WFאن אوEאFW א د وא א وא و و א א L١ ن א א دא א KEF L٢ א א א א א א ص KEF٣٠٤ L٣ א س א א وز د W א ٢٠٠٥ م KEF ٢٩٩L٤ K٢٥Wא אL٤ L٥ א א א و א و W אن א א دא א د ١٠٣١ ٩٥٢ م ص K٦٣٣

16 אאلوאWمאאن?Wل א وא א א א א وא א א و? K KE١٠٤Wא אF lsrqpo...mwl١ L٢ א א W א א א א غ א د א ١٩٧٦ م ص K١١-٩-

17 المطلب الثاني: تعريف المتشابه اللفظي في القرا ن الكريم אونو نאمאאאع א وא وא W א ع א و ل Wא א א و א د א א א ع אWא א א א ن א و א K Kאل و و ل א א ع א א א א و ذ ز د א ن وא W K L١ א א ز Wو?ن א ن? אن?Wא א? K?א?WאL٢ E٣F وو?אא?אنאWאL٣ E٤F K א אن אن Wو ز?? ذאدאنאאאمو א W אد א א?WنאאلL١ E٥F א א و אKKK? L٢ א א ن ل?Wوא אد א א א و א وא و L١ ن א ن م א ن א א ز W א دא א א ١٩٨٧ ١٤٠٨ م ص K٣٧٦ L٢ א ن م א ن א א W א א دא א א אF د ١١٢L١ EKن א א ع א א אK א אאאW אאل نאمنאL٣ א ١٤٢٦ م K١١٢L١ L٤ א אن ز א ن ل א א W א و دא א א ١٣٩٢ م K٦٦L١ K١١٢L١ نאمنאL٥-١٠-

18 Wאאو lonmlkmw א KKKوو دو KKK la`_~}m و و א و دא و و و E٣F K? و و?W אد א א א و א אL٣ א وא وא د وא وא وא وא وא אد E٤F وא د م وא و? K אوאنאذאאل Kدوو א و ن ل Wن א אدوא א א א א א م و א א א אد Wא وא ع א و د و وא ذ ن א א و دو و و دولאאو وאא Wא E٥F K lihgfedcbmwא E٦F و אl...~} {zyxmw K ل א א א ن ل Wن א אد א א א م אFא א K٥٨Wא אL١ K١٦١Wא אאL٢ L٣ א ن م א ن א ٩٩٦ ٩٩٥L٢ وא Wא אن K٦٦L١ L٤ א א وא وق א د א א W ن د و و א א و ١٩٩٨ ١٤١٩ م ص K٨٤٥ K١٣٥Wא אL٥ K٨Wא אL٦-١١-

19 Eو א א ن א م ن א א א ل?Wאد א وא? Kوא ل א م א ذ ذ א K אאن ذن א ن א Wن א א א א א א ن א و و د و א و و א وذ א و و و א و אدא و و زא و و אل و ذ א د א ض و د אد א و א ن K K١١٢L١ א نאمنאL١ L٢ א א א א W א אد دא א ط ١٤١٠ ١Wص K٤٥-١٢-

20 المطلب الثالث: ا نواع المتشابه اللفظي في القرا ن الكريم دאאونא وאאאعא ول א و د א دא א K K א ن אدنאمאאא א ن وא ن و א אن و א K و ن אع א א دא א א ن W א ع א و لWא وא א وא?Wא א אل א وא א א אل و و אل א و و K ن א و ن م و ل א ن ن? و א א ع م W E٣F lgfedcbamwwوl E٤F K l{zyxwvumو E אFوE Fوאא و ذ א א K L١ א دא א ن א א א W אن ن א אود دא א د ط ١٤١٢ ١Wص F٢٥٤ دKE دWو אא زאدL٢ א א ط ٢٠٠٤ ٥Wم K٩٦L١ K١٨٨Wא אאL٣ K٤٩Wא L٤-١٣-

21 Çm Wא ذلوWوL K lrqponmmwو lìëêéè KאאووאאEאF ج Lא א Wو ل ذ BAmW E٣F و W E٤F llkjihgfedc l ³²± «ª m د Lא و µ ³mWW E٥F lkjmwאאو E٦F K l¼»º¹ lrqponm א ع א Wא אل Wو א א ع م W LאلWو ل ذ ª mw KE٨F E٧F א אل lyxwvutmwو l«fא אو Eא א وFWو Eא א KEFW Lאل srqpomww E٩F QPONMmWو E١٠F Kאل EFא א و lxwvut lvutsr KאאEF K٢٠Wא אL١ K٢٠Wא L٢ K٦٢Wא אL٣ K٦٩Wא אL٤ L٥ א م אK١٥١W K٣١Wא אאL٦ K٣٥Wא אL٧ K١٩Wא אאL٨ K٦٠Wא אL٩ K١٦٠Wא אאL١٠-١٤-

22 ج Lאل Wو ل ذ FEDCBAmW و lqponmlkjihg Kאل lfedcba`_^]\mwא ن?Wאو?من אن?Wوאא אمא א K? א ع אWא وא W FEDCBAmWWو E٣F vutsmwو E٤F E אFK lmlkjihg l~} {zyxw א א و و אK א ع א دس Wא א و ج ذ W Lא وא د م Wو JIHGFEDCBA?W E٥F zyxwvutsr?wو?mlk E٦F `_^?Wאو?~} { E٧F K?KKKjihgfedcba د م א Fق Eو א ل وא KEF -١٥- K٣٤Wא אL١ K١٨Wא אL٢ K٥٨Wא אL٣ K١٦١Wא אאL٤ K٤Wא אL٥ K١٣Wא لאL٦ K١١٥Wא אL٧

23 ?Wو?mlkj?WوWאدزL EFאدزאא?ÑÐÏÎ ز د א K E٣F W "? Lא وא ع Wو ل ذ E٤F?? و א אW K µ Lא وא W E٥F و srqponml?w? و E٦F K?³²± «?Wא א א و و א م א و א א א م א א ن א وא وא א وא א وא و K??W ج Lא وא אد W E٧F و ل ذwvutsrqm?W? و E٨F אאK?^]\[ZYX?W א אد FودE و א Fودא Eل אن K -١٦- K١١٢Wא אאL١ K٣٧Wא אאL٢ K١٢Wא אL٣ K٢٠٠Wא אאL٤ K٦٧Wא دL٥ K٩٤Wא دL٦ K٨٠Wא אL٧ L٨ ل אن א K٢٤W

24 אو EFعאوאא א EFو א K Lא وא ل WوKKKEDCBA?W? وKKKxwvuts?W? K אو وאאEلF KEFل Lא وא Wو ÆÅÄ?W E٤F E٣F K?KKKsrqp?Wو?KKKÇ אوEאF وאאא KEאF א ع א Wא وא E٥F وKKKÇÆÅÄ?W? p?wو E٦F K?KKKsrq אFא Eو ل אن K א ع אWא وא Wو ن W Lא אل א Wو ل?W E٧F و? µ ³²± «ª jihgfedcba`_^]\?w E٨F?ponmlk -١٧- K٥٨Wא אL١ K١٦١Wא אאL٢ K٦١Wא אL٣ L٤ ل אن אK١١٢W K٦١Wא אL٥ L٦ ل אن א ١١٢W ٦٠Wא L٧ K٦١Wא L٨

25 م Kאووאא و?¼»º?WوWאאL K?rqp?W א ع אWא و Wو srq?w E٣F `_~} {z?wو?xwvut E٤F א א و دونFא و Eو א K?a א ع אWא وא ل Wو ل ذ ÂÁÀ?W ÓÒÑÐÏÎÍÌËÊÉÈÇÆÅÄà E٥F و?áàßÞÝÜÛÚÙØ ÖÕÔ ponmlkjihgfedcba?wد E٦F?{zyxwvutsrq?{zyxw?W دא א م א د א א K אאوא א אع א وא א K -١٨- L١ א م א K١٥١W K٣١Wא אאL٢ L٣ ق אK٣٩W K١٣٠Wא L٤ L٥ و א ن אK٢٧W K٤٠Wא دL٦

26 المطلب الرابع: ا همية علم المتشابه وفواي ده W و אא אאא א א אنאא و م א ن א و و ز א و ز و א א K א א א א א وא א א א ن א א و א אع א א א ن ن و و ع א و و وز د و و و ذ K אW W א L١ دא א א א ن א ن ل و زא ن م و ن א א א K אאقدאאنL٢ و وذ א א א وא א א א وא ل {zyxwvut?w K?a`_~} אא وאאL٣ و?gfedcba?W K و אאאنא אنL٤ א ز א א و ن א ن א -١٩- K٤٨Wא אL١ K٢٤Wא L٢

27 אسאאنאو אوא א א ن א K אنذ אننL٥ א ن دא دون א س K L٦ א م א ن א وذ ن א و א و و ج א א وא وא و ذ K وع א ن א م -٢٠- K٦ J٤صא אL١

28 المبحث الثاني مفهوم الصرف والتركيب عند علماء اللغة. א א ول Wم א א K א א Wم א א K -٢١-

29 المطلب الا ول:مفهوم الصرف عند علماء اللغة א א?Wل אل א א א و?אمאאو אدאאEmorphologyFEאFم א ز دא و א א د و و אنאن ل אFאאووאمא אFEא Eذ ذ א م א א א א א א وא ل אF א Eא א وא وא K وא אFא Eא א وو Fא Eول א ن א و א א א א K وא א و א א ن אFא وא Eو א א م א وאFא Eد א א و א وو و א א ق א Wא K(Tone) وא (Intonation) وא (Stress) אאאאوאאא و א EmorphologyFوو א א KEmorphemeF نאW EאאFوאאل אאL١ א ط ١٩٩٥ ١٤١٥ ١Wم K١١L١-٢٢-

30 א W د א א وא א א د د א א א س وא وא א ز א W?WאنאאאL١ و ذא ذ و א ذא EFوא و و א ذא K? אאن?Wلא زدאL٢ א و א? K و ذ א ن א ن א א و ن א و د ذא و א א א ل م E٣F K א وو وא א ن ج E٤F W א وא א لن אم ن وو א دא א و א ن و ذא אאאאאمو א ن Fل Eא W KאوאL١ L١ א د Kא دא א ن ١٩٩٣م ص K٦٧W L٢ א د ز دא وאF د EKصK٥٧W L٣ א א א صK١٧٤ L٤ א د א دא א א F د EKص K٢٠١٥-٢٣-

31 L٢ א א א א EFאل KאאEאאFو دאאEنF KEFאאو و א -٢٤- א W Read Reads Reading Sing Sings Singing אوאאאن EReadFوא ل ESingFذ ن א SingsF وא K EReadsن وא و Eذ ن وא Reading SingingF و K אنאد אאنو אن א م א م د א و א وא و و א א א א א א א ذ و ن א Kאא و א א ل ذ א مFא E אولא אאאא א د وو دא א و وא نFא E א و א א و א א وא א א א אع W אو?WوEFree morphemefאאl١ وא א ن א و ن و ن? و دא و FWو و KE L١ א د א ص K٨٩ L٢ א א א د א دא وא وא ز ٢٠٠٨ م ص K٥٥

32 و?WوEBound morphemefאאl٢ Wאو? Lא אو وא ن א א Fن KE Lא وא א א KEF ج Lא وא ن א Fن KE د Lא א وא א א א E F و ذ K א ن א א א وא Wאא The taller boys in the rail way station did not eat lunch אא و دא W The Tall er boy s in the rail way station did not eat lunch Etall boy rail way station eat lunchfא Ethe er sfא دوملאوW(Zero morpheme)אאl٣ و د و و و W א א وא א א א و ذ K و א W Wאذאאאو א Wوא د א אع א א ل אو אوא אא و و د K L١ א א صK٥٨ א א אאن אووאאL٢ Fد EKصK٢٠٦-٢٥-

33 א ز Wو م א אل وא ل ل و و א אلFא FEمFEא ن E Kאو E FEسFEFلو EمF و אא א نאذ אد אوאא א ز دא و א א د و و ل אאאو אאمذאن Kאאنو אن وא א א א א و د W و «ª?W?ÇÆÅÄ?W E٣F אEאFאאאK? א EلFאאوאא א א א K E٤F و?lkjihgf?W E٥F אK??W א א א א א א א א وFא Eא אFא KE L١ א د א ص K٩٢ K٦١Wא אL٢ L٣ ل אن אK٢١W K٢٢Wא دL٤ K١٠٩Wא אL٥-٢٦-

34 و א א א א אم א?WW و yxwvut?w??«ª Kא א א אم א א א א א و א אFא אو Eא א א وאאKEאFو א א א K -٢٧- K٣٥Wא אL١ K١٩Wא אאL٢

35 المطلب الثاني:مفهوم التركيب عند علماء اللغة אو אאא و א وא K ج א א א א وאJ و א Kو א ن وא K وאو אאאنא وא و א ل א غ جאאאאدو?Wل K א وא אKKK? אאאאאنאدنא א א א אFא Eوא א E٣F وא د ل Wא ز KKK وא م א א א ز א و א م و א א א א א وא وא م א א وא ذن Fא Eא א EF لW?وא ن א ن א א א و א E٤F و و א? K وא ل א Wא و و א و ن?Wא و א א م EFW L١ א و ن W EFא م ون ط ٣W ١٤٠٨ م K٢٣L١ L٢ א ن وא א W א م ون א ط ٧W ١٩٩٨ ١٤١٨ م K٦٧L١ K٤٤٢L٥ س אL٣ L٤ د א ز א א ص K٦٥٦٤-٢٨-

36 א אEFن א وא وא د? K א אذא א א א و א ن א EsyntaxFو א א?א א دא م א و א? K אس אسא אنאאאدאאو א ذא و م ن ن א و ود ل?Wذن و E٣F K?و אن?WلEsyntaxFא نאאو و א א א وא א K? אאאننج E٤F K?אאددא?Wل א אאذ?Wאאدن و אאאאאو א א א א א א و د א א و E٥F و א א ذא? K L١ د א ز א א ص K٤٩ L٢ א א א ود א ص K١٥ L٣ א א א د W ز و ون ص K١٤٩ א دאو شאא نج אL٤ א ١٩٨١ م ص K١٠١ Jean Dubois et autres, dictionaries de linguistique, libraries L٥ Larousse Page 480-٢٩-

37 و ذن א א א א م ود א א?Wزللو د K א وא? א א ن א א אن ج א لW?وא و ل א س א ق א א א א א K?אEאFمאאאא ذن و ل א ن א א م א א א وא א م אن א א א و ن א א א אل K אننذلא وא وو א א אFא وא و א א Eو א א א وא א د و دوא و و Kאودو א אضא?Wאل אאאو אאودن אאن א א و ن א א א ن E٣F K ل א م و א وא وא? אאא زل אאאوאאאL١ وא وא ز ط ١٩٨٦ ١٤٠٦ ٢Wم ص K١٧ L٢ א א א د א אن دא א א ط ١٩٧٧ ٢Wم ص K٢٣٠ L٣ د א ز א ص K٥٠٤٩-٣٠-

38 אم?Wאאو ن א א و א אد א? Kאאوو אعא L١ א وא א א ط ١Wص K١٣-٣١-

39 المبحث الثالث الدلالة. א א و ل Wא א وא K א א Wא א K א א Wא و א א א K -٣٢-

40 المطلب الا و ل: الدلالة بين القديم والحديث. WאאEدF وאאאאאن אאא وאد אא אאدونوK א WEدF د א ل دل ل?Wא ل وא א אل و د א د Fא אل و و Eوא K وא وא א? א وز د د א אFدل Eل KKK?Wوא א ل ود د ود ل Wد و د ل F E٣F א Eوא ل? אنאאK אFدل Eو د و K و א א א א وא د W و وو د و و א א د א K وא א א א אFא Eوא وא א وא א و و א א א א א و א ن ل ن א א د و א א ن א EsemanticsFوא א א ElexicographyFא א E٤F א א א אאאאن L١ א א א وא א א دא א و ن ١٤١٧ ١٩٩٦ م ص K٤١ KEدFد א אنL٢ L٣ א س א א وز د دFد KE L٤ א א א א صK٢٠٥ ٢٠٤-٣٣-

41 א سFدل Eא א א س א وא א و د د א K א ج א وس אFدل EلKKK?Wوא ذא دل Wل? K Fدل Eو و WאאW و אWא א E٣٣٩WFوא W ون E٨٠٨WFوאE٨١٦WF و א א دون א ز Wא م س א وא و وא Kوא WאאوאL١ א א א א W א وא و د אאو אطא وא א א א W WدאمL دو א لאאאאد א א وא א ود و ن وא ذ א ون א אز א א א א د א אل و א א Ele signelingusticsfאאوאدد א د א א א K L١ ج א وس א א س א زאق א א دא -٣٤- א אF دK٣٢٥ ٣٢٤L٧ EK

42 وא א א א א א א א א אد و א س א א א א א א ول א ل א ق א س د و ل د و א د א وذ د א ل ل א א א ذW?א א א د ل ن د و ل ن د وא א א א א د س Wא و و و א س א ن وא ل Kم א د د ذא د د? لدאאو د א א ذא א א د א א د ذ Kلودن Lم م א א د א دوא א א W Wمنאאאאא א وא وא و ذא د א وא وא ن د א وא وאאא ضא م א א دא EFل EF?Wא אل אאو وאدאن دאא Kو د ذא و א ذ א دא? وא ل ذא و ل א א א א و א א א א א Fد Eل W?א د ل א وא ن ل א א س א E٣F K د ذא? L١ א א א W ص K٧٤ L٢ א و א א W دא א ق ٢٠٠٠م صK١٦٦ L٣ א א ص K١١٥-٣٥-

43 L٢ א و א ون W وא א ون و א ص א א א د א א وز א א א א ل א ون و ذW?وא ن א ن א ل وא م ن א ل وא م ن א وא א K ن ن وא א? א ون א א א א א وא وא و W KאאאאL Lא א אل א א א وא K ج Lא א א א א K و א ون وא د א א א א دא دوא א وא א א ن א ون א ل א ون א?Wא م و ل א אאאאאل א? د אאאאلK א א دאل א وא دא א K و א ون א א א א وאل ل?Wن א א א و א א א א ل و א א א ل א א א א د د دאم دאلאذאدو E٣F א? K L١ א א א ون Wא א وא دא א طF ٣Wد K٥٠٩L٢EK K٥٠٢L٢ אאL٢ L٣ א א ص K٥١٨L٢-٣٦-

44 א و א א ون א א א و א و א ذא د ذ א ون א א א وא ل א א א א ل وא ل א א א وא א א א ل א א א و K א א ل א א ع א א ل א د א א א وא و א אل وא ل K ل א ون א و م א א ود و א ذא א א א א K WאوאL٣ مאنא?Wאل א א وא א و ل א אل وא א ل و د א א א ل א و א وא א? K و א و ل א א ذ م א W Lא א Wذא ن א א אل K Lא א Wذא ن א א אل K אل א EsemanticsFو א ز و א و ذ?אאمאنא?Wن زאאאلEFلEאF وא א و א K L١ א א ص K٢١٥-٣٧-

45 وא א א אل وא ل دWد א ود א ود א K و د א א א א אFא אل وא ل Eو د و د א אل وא א א א א א א و א وא א و א אل K א ن د א אن א K وאوאمو אאW אو אאא א Wאد و אאدאאאWلL١ א אאאאאא א و د د א א א א ل?Wن א א א א ع א אאאאאو وאא א وא א א א وא د وو و ن EsemantiqueFא אאא K?א و אאאאא א א א ود و ن مאولول א א ذא K אلאنא א א دونوאو وEאFאوووم א א א ذ א א و א א א אل א א K -٣٨-

46 L٢ א א א א א ووא א ن و دو א א ذ و ل אא א א א ود א ذ א א א א א א ن ذ ن א و א ول א ل א א و אن א אدאאאאאد א א وא א א ل א وא אن א وא א א وع د و ل א س א ل א وא א K -٣٩-

47 المطلب الثاني: الدلالة عند العرب EאFووאאאن و א وא א دא א א و وא ن?Wא و א אنא אאدאوK دود? Kن אم ز א אوزאאو ن א א وא س א ون و א א م ن و אאع و א א א وא א وא ن א لز?Wאאא אא א و م א א ذא?אوK א وא ل و א نKو ول א א א א א وא א א א W WESemantic unitfאא א א ع وع א د א א א Esemanticو א א وא ل unitf وא ض و ز א E٣F א و א א K L١ א א س א د Wא وزא א و א ط ١٩٩٤ ١٤١٥ ١Wم K٣١١L٤ EKدF אאא אمא אאאאL٢ ص K٢٤ L٣ א א ط ٢٠٠٩ ٧Wم صK٣٥٣١-٤٠-

48 Eو و אFאאאאא K?ووאא?Wنذ و مאس אאא د و א د د א ن Wو د ذ وWK K?א?W دمنWאK א W א א K ج Kא WWא א K د Kא Wو א د א W و א א א א א K Wא و زאنאאא E٣F אK א אאو و ول א א א ن א א א א م א و א و د א وאא א אد א א ن و وא و زא א ض ول د א ص א א א א م א א وع ل א א وو ذ א א אد وא א و א א و א א ن א W K٢L١ אL١ L٢ ل א א א W ن س دא א א א و ن Fد EKصK٥١ L٣ د א א א א ط ٢٠١٠ ١Wم ص K١٠٩ ١٠٨-٤١-

49 سאאو لאدאאوWאאL א ذ א وא ل א و وא K אאو אא Lא ل א א Wوא א د ج LאWو ن א و א K ذ אد W??Wא و? א W?ل و وא א ذ?Wא א א א?אאو?WوאK?وא E٣F K אאאא د Lن ن א א א אد وذ א א Wو Wو א Wذ و ذ א א אد و א א ن د א א د א א א وא ز א د د K Wא אא אא?Wندن E٤F אلو K?و א و א ل وא و א א א وא و ذ א K L١ א א د א وא א א W א א א א و ١٩٩٥ م K١٩٣ ١٩٢L٢-٤٢- K٦٩L١ אدאאL٢ L٣ א אز א א א א W א אو א א و ط ٢٠٠٢ ١Wم K٤١٠L١ A course in general linguistics p140l٤

50 وא ن א د א وא و ع א و א ن א ذ EنF د نא א W אل ن و ذ א א د و و א ن Wאאאאאאא L١ א ل אWو א ز دوא ل א وא و א א م و א א وא وא א א א و א دא א و K אوאلאWאL٢ نو و א د وא א א א و א ون א ل א و א א א E٣F د אFא EدאK א א א ل א و ص E٤F Kאא ذאو א Kאא و א و د د W L١ א Wو א د א دא E٥F لنאو א EF א ل وא א م Kאوאوא KEFد א אنL١ L٢ א א و و א ن א א صK١١٥١١١ L٣ א א ون ص K٥٤٨ L٤ د א א صK١٣٥ L٥ א א א א א وق א و ٢٠٠٤ م K١٥٨L١-٤٣-

51 אننو אW عאL٢ א د و א א אولوو אEF L٣ א Wא אق و ذ א א و K د ن Fل Eو ل دم א و ل K L٤ א ط א Wא ن א אFא אل Eא EאF وאوو א אאEאزאFWאوא E٣F א ن WKא دم K א ل ن א ز ن وא א א وو א س ن K L١ א א و و א ن א א صK١١٧ L٢ د א א صK١٥٨ L٣ א א و و א ن א א صK١١٤-٤٤-

52 المطلب الثالث: الدلالة ومستويات الدراسة اللغوية א א م א دא א א و ول א ل א א ن و א ز KאאEFEאF א وא אFא א WE אאنذ אو אאن א א א א ج א وא א א אאدאאא אאد EאFو EאFو EאFو EאFقن وFא EوFא EWFEو KEWF א א ذא א א א א א و و אو אא?Wאאن אא? אאو אאא و ل ذ א وא?Wن א ن -٤٥- K?אس و א א א א א א ود و א E٣F وא د ل א دW?و א? و א ن א א א א א א و ن א א א E٤F א? K אدאنא Kوאאאא א אאא وאW אאא אL١ K٥٦L١ EKدF ن و א L٢ א א ص K٥٥L١ L٣ א ق א د صK١٩ EKدF و א אW نא אL٤ ١٥٨ ١٥٧L٢

53 א وא אFא א WE אنאאאאع אFא دא و א و א א א א Eא א א و ددאونאEאאאאF א א ذא א א د و אFא א Eو د د א د א א وא ل د د א F ض و ع و Eو אFא د وא Eل א و א و وא ل ن د א ق א א وא ل EFא א א EFو EFو ذ א א א א א دא א و دא א א א א وאنWلאאذل א K א وذ ن א א א و א א א א ج א م א د א و ود K א وא אFא א WE א א אز م א و ن دאאאو אوא وאאאد א K א د א و א و א و א و د א א ل א س د ذ ن א א K א و א دא و א א אאא א אאאאL١-٤٦- ١٩٨٤ ١٤٠٤ م ص K٧٣

54 אאאאمאن א א و ن و ذ و א א א א א وא א ز א א א א א وא و ن א و وא א א א א א א K و ل א و א א אFא وא Eو א א א א א و و ز א א و א אن ز א א א א א و ن ن א א ذ وא א و א א א و א א א א K אو وאאسאא אאאو אאאא א م K و א א ن و א א אلאدن?Wل אא אوא אאא? لאو?W אنو אدאد K ن و ل وذ Wא و م? אאאאאאא وא م א وא ن E٣F א א א و א ق א א א و K K٩٩L٣ א אL١ L٢ א א ص K٣٣١L٣ L٣ א Wא א א د د دא א ط ٢٠١١ ١Wم صK١٣٢-٤٧-

55 و א אذذא א א א و و א ز ل א ذدق و א دא و א س Wل م و א א א?W ن א د وא ن א א א ن א א و و و K אאلوغو ذوو و א א ل א א وא ن و א א א א وא دون א אאو אאزא א و د א ل א وא ج د א א א א و א א وא א א א א وא K -٤٨- K٢٣٠L١אאL١ L٢ د א ز א ص K٨٤

56 الفصل الثاني الا ثر الدلالي للتنوع الصرفي في الا يات المتشابهات المبحث الا ول : التشابه المتعلق بالمورفيمات الاسمية. א א ول Wא א א א وא K א א Wא א א א وא אد K א א Wא א א א وא K KאאאאWאאא المبحث الثاني: التشابه المتعلق بالمورفيمات الفعلية. א א و ل Wא א א א وא K א א Wא א א א وא ع K KאאאאWאא KومدאאאאWאאא المبحث الثالث: التشابه المتعلق بالمورفيمات القواعدية. א א ول Wא א א א אم و א K א א Wא א א א אم و א K -٤٩-

57 المبحث الا ول التشابه المتعلق بالمورفيمات الاسمية. א א ول Wא א א א وא K א א W א א א א وא אد K א א Wא א א א وא K א א א Wא א א א K -٥٠-

58 المطلب الا ول: الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغتي التعريف والتنكير אد א א א אنא وא ذ א ق א و א א א א وא م א א א و א א א א א وא و ذא א K و א و دא א ق א و א א ل א?Wن ن א אنو אمאنو وא صאدאنذو א א א و? K ل א ن א א وא ع ذ אد و א א א م و ل א אאאذ لن K و ع א وא א א ز א אنو אنאدאא Kאאوאدא و ول א א א א א و ل Wא א א א وא م وא وאWא א א א א א ل وذ א ن א א ل ع אع א و א א و ودא אع א K L١ א ن א ز א ن صK١٣٦ L٢ א Wد א ز א א ص ١٣٢ و א م א W א א אو دא א א ط ٢٠٠١ ١Wم ص ٨٥ وא אز א صK٢٠٨-٥١-

59 و W א א א א وא م وא W K K E٣F K א א و W lçæåämwل و لl «ªmW و لlsrqpmW א א ن EÇFא א و و א א Fل Eא א א وא אאدאعאא א א א א א אFאل Eوא ق א א و א ذ א א א א א א و ل אن و ق א لW?و א و א א و دوووאوو نو و אن و א KKKو ن و א א وא א و א א א א وא و א א د وא א و ل אووאولKKKאא?ÇÆ?Wذ א א א אد?W? و ~mwل אאمאغن E٤F ذو אאאو l وאאאאو אد و نאאغאنوKKK -٥٢- K٦١Wא אL١ L٢ ل אن אK٢١W L٣ ل אن אK١١٢W K٤٥Wא אL٤

60 א ن א א م ون ذ W?ÇÆ?W و א א وא م א غ א -٥٣- א ق א K א א و ل אن د א و ول א و א ود א د وא د א ل א و א ذ م א م و א Kذل وא א א א א وو ن א نو?Wل EلFאאאא ون א ن א ون ن ن وאوW Wل وود אאאلدא دא Kو ن א و א א ول א? Kعא و א א א א و ن א א א א א א א Fא E א وא א و א א Fل E ن א و دא و و א אن ن K وאL١ א و א د وא א א א א א W د א دא א א و ط ١ ١٤٠٥W ص ١٩٣ وא Wא ن א ن א وא ن א صK٣٠ L٢ א א وא ن א א W א אزق א دא א א و ١٩٩٥ ١٤١٥ م ج ٢ صK٤٧

61 K K א א W lîíìëêéèçmw lzyxwvutsmwو ن ل FWא E א א و א א FلE و א א א א د אא و א א و א ن א ل Wא א E٣F א ن א لl{zyxwvutsmW?ÍÌË?Wوو א م א ل ن و Fא E نאאאWل אوאא لول E٤F א د ذא و K אEאFو אאא א?{zyx?Wو ن ذ و א אد ذ א نو אאאאلא وא E Fو אE אF KنلE FولولאEلFאא K١٢٦Wא אL١ K٣٥Wא אL٢ K٣٧Wא אL٣ L٤ د א و א و א א א אق א א א א ص ١٠٦ ١٠٥ و א א ن ز א W א دא א ن وF د EKص ٣٦ و א א א אز دא א ١٩٨١ ١٤٠١ م K٥٠L٤-٥٤-

62 א وننאEאFא وא א א א א m?w E٣F אوK? lâáà m?wو? Kق l³²± אאنאو א و ن א ق א و א Fل Eن W?א א א W? א א אن א א وذ ن א א? אאא?W אل E٤F א K אאא?WאنWאאلولن אאאWEلFאאدEFو? و א אKو نW?א א א? א E٥F K و د א وא אK א א W lvutsrqponmlmw E٦F وlsrqponmlkjihmW K אEوאFאوאאא א א Fو Eא א ع א א د א K١٢٥Wא אL١ K١٢٥Wא אL٢ K٢٣٥ ٢٣٤L١ وאL٣ L٤ א Wא م א א אج א دل א W دل א د وא ض دא א א و ن ط ١W ١٩٩٨ ١٤١٩ م ج ٢ ص ٤٧٠ و א א א אزK٦٠L٤ K٢٣٤Wא אL٥-٥٥- K٢٤٠Wא אL٦

63 W?NML?WنWوאאאل א א א و ن א ط א F ذא Eא אز ود م א و א و א א א ل ih?w?و غ א א א و ن א ط Fن Eو Fذא Eא ل و دون א א وא ل? K و ذא א ق א Wن א ول BAm?W نW?lJIHGFEDC א و א وج א א دوאوو אאEوאF وא א אد Wא ل א ن وج و د Fא و Eא אز و EوאF وEFאאو ن E٣F א و لKKK? K א א א Fو Eא Fل Eא אد Wא ع א א وאج א א و و א د א א Fل Eא ن ذ م و א ع א א وא א א K٢٧٤٢٧٢L١ وאL١ K٢٣٤Wא אL٢ L٣ د א א ص ٢٩ وא ن א ن א ص ١٤٠ و א א ص ١١٦ و א א ص ٤٩وא א א א א W א م א دא א א ن ط ١٩٩٣ ٤١٣ ١Wم ٣٢٦L١ وא א א ن א ن א א W ض دل א د دא א א א ط W ١٩٩٧ ١٤١٨ ١ م K٤٨٣L١-٥٦-

64 א و وא אد א ل א ز و ض K د א א وא م א א K א א א lµ ³²± «mwل و ل ÒÑÐÏÎÍÌËÊÉmW K و دFא Eא א و א FلE و א א ló ذKאאאא دو J ن ق א و ول אJ א دא א א Fل Eق א א و א אא אא و ل א ول ل W?و א م ذ א وא א و و ذא א ذ وא م و א وو و وא م ذ W E٣F K lµ ³²mو ع ذ א ول א? א ن?Wא و א ل ن א ن אאعא E٤F K?ن و ن א א ل د ذ ذ و א א ع א א وو א אد K٦Wא אL١ K٢٤Wא אL٢ L٣ א א ن א دא א א א و ط ١٤١١ ٢W K٢٤٩L١ K٤٧L٢ אL٤-٥٧-

65 ع א ذאن א א Fل Eو א وא س K K Kنאقوאא א א W lwvutsrqponmmw وW l ~} {zym و אEFאאא א א وא م W א Fא Eא و אد Wذل E٣F د א د KאوEF W و EFز د א م אل ن و EFدل א ذ א ل Fא و E אوאلאن אمل E٤F K ونא א א ن א א و و א א E٦F E٥F لlmlkjmW وlumW E٨F E٧F אא lcbm l}m K٢٠٠Wא אאL١ K٣٦Wא L٢ K١٧L١אאL٣ L٤ א Wא وא א א א א ١٩٨٤ م K٢٣١L٩ K١٩٠Wא אאL٥ K١٩١Wא אאL٦ K١٩٢Wא אאL٧ K١٩٨Wא אאL٨-٥٨-

66 א د א א و ن א Wא א ذ و א K وא א א و W jihgfedcba`_~} {zm و?W lwvutsrqponmlk?א א אد א ل وW?ذوF?ذو אאאאEFج E אWل אدאא Wوאאאאא موع א و א ص K وאאאقאنאن fedcba`mw EلF E٤F E٣F و W lkjihgfedcbm E٥F lhg lñðïîíìëêéèm א وא و وא وא ذאא وون א ذ א א E٦F K אאאאאא -٥٩- K٣٥ ٣٤Wنא L١ L٢ א Wد א و א و א صK١٠٢ K٢٢Wא L٣ K٢٥Wא L٤ K٢٩Wא L٥ K٥٨٠ ٥٧٩L١ א وאL٦

67 K K א א د W la`_^]\[zymwل و لl} {zyxwvumw אو אوאאEمF א א و א א א א FلE و ق د وא א א א א אد م א א و א א وא א E٣F K א א א א א وא وא א و ن ن א אدWא W م E٤F Kא א א א אز א ل وא אمא E٥F وא م K א א א وא א ن א א و א و وא א א א م م א א د و Fא م W Eא م א م E٦F K א א د دون א د א وא א א و א و א א K١٥Wא L١ K٣٣Wא L٢ L٣ و א א ن א وא א א د א א W א دא א א و ط ١٤١٥ ١Wم ٦٨L١٦ وא م א ن א א دא א א ض ٢٠٠٣ ١٤٢٣ م K٨٨L٦ L٤ א אن א ن א W א א א ط ١٩٩٧ ١Wم K٢٢L١٤ K٢٠L١٨ אL٥-٦٠- L٦ א صK٢٤٧ ٢٤٦

68 ذ א و و W ن א وא م א F א م Eאق א אאאوK W و ن א م ذא ل Wو א م ض ن E٤F E٣F K?ÙØ ÖÕÔ?W?ÎÍÌËÊ?Wو W אאא م وאوذننز و د א وא م ن א ذא و E٥F א و א א ل Wو א وא א K م قEمFوEمאFאوא EאمFو عאل א אق و م و م אمن Kو مذ א א W E٦F K lrqponmlkjihgfedcbmw E٧F وljihgfedcba`_~} mw K E٨F وl`_~} {zyxwvmw K L١ א ن א ن صK٢٦٩٢٥٩ אאد وאووאنوאאL٢ א ط Wא ١٣٩٢ م K١٦L٣ K٤٧Wא L٣ K٤٨Wא L٤ L٥ א ن א ن ص ٢٦٠ و א א صK٢٥٤ K٧Wא אL٦ K٢١Wא مאL٧ K١٤٤Wא مאL٨-٦١-

69 وlÏÎÍÌËÊÉÈÇÆÅÄÃÂÁÀmW وlkjihgfedcbmW K E٣F و אlhgfedcba`_~}mW K ن ل ذא ن א ق א وא مאאدEhF א د א EFאא א Fل Eא א א א ل א א د א א و د א وא وذ W TSRQPONMLKJIHGFEDCBAm E٥F E٤F W l`_^]\[zmwل lwvu א ل א وא א وא א א א Wא وא א وא א א و fedcbmwאنא ل E٦F دא א م م א ن Wא lhg E٧F א א א א و K وא א א Fل WEא ذ א و א د א و א W و א א א א وא وא د א K٣٧Wא אאL١ K١٧Wא L٢ K٦٨Wא אL٣ K٦Wא אL٤ K٦Wא אL٥ K٧Wא אL٦ L٧ א و א صK٤٣٦ ٤٣٥-٦٢-

70 א دא א א و א و א K א אE Fאא?ba`_?Wو وאمא ل وא ذא א وא ق و ذא W W אع א א و ذא Wא ل Wא ل א א و و אد א אو א ذא ل Wא אد و א ذא و م م ذ و א `_~} mw EFW و ذא א א ول ldcba ن א و ل א و ن ل ذא cmw א א E٣F im lzyxwvutsm ljihgfed E٤F lkjihgfedm lponmlkj E٥F ÁÀmWאאא lnm E٦F KאوÆÅÄÃÂ L١ د א و א و א صK٢٧٦ K٢١אمאL٢ K٩٣א مאL٣ K١٧אL٤ K٦٨Wא אL٥ K٣٧Wא אאL٦-٦٣-

71 l~} {zyxwvmwمא سلא وW لد و د ¾½¼»º¹ mw א א وא lâáà وא ذ אع א א ذ E٣F K א ذא وא א و א ن א د אز א א و د نאW אאدوאאن EوFWوאא א ذ لوאאאد אد א و א א و ن م ق E٤F א א وذ א م وאK א א Fل Eא א א ع ص E٥F K و א د وא א و א א K א א א א א א ل W א א و W lwvutsrqpmwل E٦F و لlrqponmmW K K١٤٤Wא مאL١ K١٨Wא دL٢ L٣ د א و א و א صK٢٧٦ K١٤٤WאL٤ K٩٦Wא אL٥ K٣٥Wא אL٦-٦٤-

72 אא EFلאوאא א لFא Eא א وא ع א א א א א دون א و KאאWאאذوאא ع א ق א ع א א ن وא א א א א ذא و W gfedcba`_^]\[zyxwvm وאאذ lnmlkjihgmwل l...h لאومאאلאن א ymwلlwvutsrqpmwل gfedcba`_~} {z EFو و زא lkjih אEFلאن EFאEF E٣F K وא אאאنא llkjmwאو?wאل א SmWومlrqpom E٤F EאFאא l[zyxwvut وو nmlkjihgmw K٩٦ ٩٥Wنא אL١ K٩٧Wא אL٢ L٣ د א و א و ص ٢٢٧ وא Wא ن א ن א ص ٣٢٢Wو א א صK٢٢٧ K٣٣Wא אL٤-٦٥-

73 אوאو lrqpo אنאونאאEאFلאن K?مא و א א אد א א א א EF E٣F א ق وא م א א و lihgmw lnmlkmwو دאوقEאF و א وא وא ووא و ود utmw دאصאدאא lwv E٤F وא אد ق ل lwvutsmw א א و وא ق א א دא אF א Eא אllkjmWpom Klrq ن אאذאאل א ق א א א ل EFא א و Wא ل وא م א א و א א لFא Eא א Wא K E٦F K E٥F K א א W l`_^]\[zmwل و لlxwvutsrqpmW -٦٦- K٣٥Wא אL١ L٢ د א و א و صK٢٢٧ K٩٦Wא אL٣ K٣٣Wא אL٤ K٥٥Wא L٥ K٦٦Wא L٦

74 אאEFאوאאא א و EFא א א אم א אאد دوאقאא وאאمدن وאאEFلאאאقא لאعא ONMLKJIHGFEDCBAmWא و م א א و fedcba`_^]\[zmw lp K ljihg l`_^]\[zmwنאمא ل ن א وא وא ض و E٣F א א אאEFK -٦٧- K א אאمאאאאא אنن ننEF E٤F Kא و א ن א د EFא א وא و א وא ن و ذن ن ذא א و ننو و و E٥F K و אن אو و א ن א א دق و א א א وذ ن אوאم ذאق K٥٤Wא L١ K٥٥Wא L٢ L٣ א א א وא وא א א א دא א د و ط ٣٨٧L٣ ١٤١٤ ١W و و א א ٣٦L٨ و د א א א א א א د دא א א אF دK٢٧٨L٣ EK K٣٣٥L٦ אאL٤ L٥ א ١٤٤L٢ و אK١٠٥L١٥

75 وla`_~} {zmwא א ق א دون א אK א א W K lihgfedcba`_mw E٣F K l ~} {zyxwvutmw لאא EFلאא EFא و EFوאEF د א א א א א א אم EF دאو אوאא א دون א وא د د א د א אم EFא א א د وא E٤F K אאאذ وא ق א א س EFא و EFא ذووقאذא א ذ א م وא ¾½¼»ºm ËÊÉÈÇÆÅÄÃÂÁÀ FEDCBA ÖÕÔÓÒÑÐÏÎÍÌ \[ZYXWVUTSRQPONMLKJIHG E٥F مو אو مאא l] א و א fedcbmefא K٦٦Wא L١ K١٥Wא אL٢ K٤٩Wא אL٣ L٤ א א د א W א א ن دא وא ز ١٩٩٧ ١٤١٧ م K٢٢L٥ K١٤١٢Wא אL٥-٦٨-

76 و א א lrqponmlkjihg ذ د א و و دو Wא ن E٤F E٣F وא א وא א K א א א ل?Wن و ود EFא אل ن ل א وא وא ل א وא א ن א ل و א وא و א و א دون א د ونذن E و Fא אאאEF א وא د و א אFدא Eא א د ذ و د א EFא א א אع وא س E٥F K م א ق وא م? و א ن א د وو א א א ق و و د א א ذ و و EFول א EF E٦F K K٤٨Wא אL١ K٢٣٣ ٢٣٢ص نאنאL٢ L٣ א Wא صK٢١٨ ٢١٧ L٤ א Wא صK٢٢٠٢٠٥ K٧٠٠L٢ وאL٥ L٦ א א و א و א دא א א و F د ١٦٢L٢ EK و א א و א א و א و א א ط ٣٤٢L٣ ١٣٨٨ ٢W وא אK٤١٢L٢-٦٩-

77 المطلب الثاني:الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغتي الجمع والا فراد א א א א وא אد א و ذא ن א د א א م وא א א א وא אد و א א א א א א א و א وKو א א אع א و א א K وW א א א א وא אدFא א WE א א و W K l {zyxwvumw وl ³²± mw K א نFא Eא א و א אد و א א א א אFא Eق د אعא אאEאFאאאא א ول Wو א ز ن א و و א א א E٣F وא وא وא وא א و و K אאאאאنאאא אאدوאאא Kאאאאא אن?Wل אوאאذ א ن Fא م Eא و -٧٠- K٧٩Wא אאL١ K٩٣Wא אאL٢ K٣٧٢L٥ ن אאL٣

78 א وא א ض א ÈÇÆÅÄÃÂÁÀ mw نوאد ÜÛÚÙØ ÖÔÓÒÑÐÏÎÍÌËÊÉ léèçæåäãâáàßþý א א א ل EFWو لEFW? K אنWو ذ وא د و א אאنوא א ولK אل و ن ن و ز ز و ددوKKKאא نو א א א وא وא א و ذ א E٣F K אدد Kوא ل א א م א אد ن א א אFא Eא אFא FEא م E دWא وא و א زن و KKK وא א א א א EF و א אد EFن ن نא لאאא K١٨٣١٧٨Wא אאL١ L٢ د א و א و صK٨٨ K٥٣٨ ٥٣٧L١ א وאL٣-٧١-

79 EFدאو EFא K K K א א W ltsrqponmwل و لlzyxwvutsmW EFא א و א אد א א א א Fא א Eق د א א א لאא Wאنسא E٣F K و EوאF و א אز ن א א ع א א ع א א Fא وE وذ א Wن ل E٤F K و WאEF EאFאوאد EF و א Wل وא و ندمא אאذو E٥F א د ذ و ن K EلFوEلFW EلFوאא وא وذ א ل وא و א و EوאFلאאلذא E٦F K א אد ل ل دא K٣٧Wא مאL١ K٥٠Wא אL٢ K١٣٤L٥ ن אאL٣ K٢٧٤L٦ אL٤ L٥ א א א ن א ن א ٤٦٤L١ وא א ن ١٣٤L٥ و א א אزK٢٧٤L٦ K١١٢L٢ א אL٦-٧٢-

80 ل א א ن א ون א א وא אد EFن א ن א א وא אد ن אدوאאقאא EF א א و א א אد و א م وא א א א א ponmlkjihgfedcmw E٣F وא W و l~} {m lq ن א א א א אد وא א م XWVmWאא lrqponmwلن E٤F lyxwvutsmwאو E٧F K E٥F K E٦F K l]\[zy KlÈÇÆÅÄmWאא א א W lgfedcbmwل و لlyxwvutmW و لl mw א و אאאאא א و א א א و -٧٣- K٥٣٨ ٥٣٧L١ وאL١ K٤٩Wא אL٢ K٥٠Wא אL٣ K٣٧Wא مאL٤ K١١Wא אL٥ K١٢Wא אL٦ K١٣Wא אL٧

81 و ل א ع א א א ل و א ز ن د אאאאא א و א ل د K אאאאدو Wن EאFאא EF אدوאאאنWlyxwm و د و م و د وذFאE ن א א د א א و د وא و Wو FאE و Wن و א ن א وא وא وא وא م K و א ن א א א و ل وذ ن א א א א א א وא K א ل א?Wو א و ل ن ضאوعو ن EFא אد?KKKא عووאאن و א ض א אد א אl mw ن א א א ض وא و و א א د K אאאEFא א و وא ذ א و א وא وא وא وא م و وא ن א و K L١ א ٢٠٧L٤ وא א K٣٣٩L٣ L٢ د א و א و ص ١٤٣ وא Wא א ص ٢٢٥ و א و א ٧٣٣٧٣١L١و א א صK٢١٧-٧٤-

82 و א א א وא א م א Fא وא אد Eن א و ن ل Wن א א א א א א אد و א ن ن א אد و א א وא א و אز א و وא K -٧٥- א א אW lsrqponmwل و لlzyxwvumW و ل ²± «mw E٣F l³ א ن א و א وFאE ووFא א Eא و א و ن ل وFא א Eא و وא و א א א אل ل?Wذ א و א و א אאن אذو EאאF و א وא و دא W E٤F K א א و Wو وא אد א? و و د א אل א א ل א و ل وא ل وא ل FWא دא W WEدא א K٧٨ א אאL١ K٩١Wא אאL٢ K٩٤Wא دL٣ و ١٨٠ص א אو ١٩١ص نאنאL٤ א א صK١٤٣

83 ودא א م و ل FWدE אد א وא א ص ذ א و و ذ א Kאوאאن و א א א א א وא א و א אل א ل א نFא א Eא אد ن א אد W א و א ض و ن א אل א ل א ذ א و و ذ א ن א א אنאلאאوKאو א אز و א אدFא א Eא א ل و א د و א אدFא א WEא א ض و א א ل Wدא א ودא א س ودא א وم ودא א م وא אد W Fא Eאد Wא زل وא א א و Fא א Eو א א א و وא א אد و א Kא و نFא א Eא א א و א ن א ljihgmw א و و و א א و אد Wא א א א א א دא א مFא Eودא אFא Eو אد Wل א و א א و وא א ذ א ن K ls و א אFאFEא א rqpmwe و א אز ل?Wو وFא א Eل Wدא א و و ل?Wد? אد E٣F K א وא א ص? -٧٦- K٢٦٧L٢ אL١ K٨١Wא אL٢ K٢٦٨L٢ אL٣

84 א وא אل א و د نFא א Eא אد م א وא ض وאF א Eא ص א א وFא و EوFدא KE א א W lwvutsrqmwل و لl^]\[ZYXWVmW وFא م Eא FWود Eو د وو ل אن FWودא Eو א א و ن ل Wو א م Wود א אد وو W ودא אFא وא Eوא א وא و א ق א Fود Eو د א אد א ن א א E٣F א وlwvutsrqmW W وא א E٤F وא xwmw l{zyxwvum E٥F K l{zy وو د א Fود Eא Fودא E E٦F و د و F م Eא وlx^vmWدو א א م وא א EDCBmW -٧٧- K٨٠Wא אL١ L٢ ل אن אK٢٤W K٨٠Wא אL٣ K٨Wא دL٤ K٢٠Wא L٥ K١٨٤Wא אL٦

85 وאl_^]\[ZYXWVmW lf و א א א א د و KEمF א א אل א ذ و Wد א א وא אد Fود Eא د א א ل Wن א ن ن א نFא Eل Wאن و א و Fز Eو د وא אذ אو دوEF ن אنن عא وא א ل Wא א و א א وא و F Eوא EFو وא א א א E٣F אدאאאאو א E٧F E٦F E٥F E٤F א W وא وא وא K ن א א א א אز دא دא א ن وא א אFא EوFא Eא א وא ن ذ د א א و ل Wא ED?Wو EFوEFمW Kאنאאא?F K٢٠٤Wא אL١ L٢ ل אن א K٢٤W K٢٣٢L٢ אL٣ L٤ א Wد א و א و صK١٢ L٥ א Wא ن א ن صK١٢٧ L٦ א Wא صK٣٢ ٣١ L٧ א Wא אن ز א نK٨٩L١-٧٨-

86 و א א א א אز א א א و س א ن وא א ن ل א Wن جو אאنאאنא Kאو و عو Wومאא א א د א و א א א א אFא وא אE و ل א و ل rqmw دאאא ودא د lwvuts و ل אl^]\[ZYXWVmW Fود Eو א א ن ذ و ن ل Wم ود א א ن ل Wم ود ز ذ لو لWل نن و دאאא אא لWل Wل אא א و ل ذ א א Wوذ د W E٣F א ن ن و ن ن א K א אلون و ع א K وא א ن א א ن ن ل ذ ذ ن א א Fود Eو א א Fود Eא ل tsrqmw -٧٩- K٨٠Wא אL١ L٢ ل אن אK٢٤W K١٢٣L٣ אאL٣

87 ل و א و א و ل lwvu K Fودא Eن א א ل א وא ع و ل א א א א وא E٣F ذ ذ א א وא א א ن א ن ن אאنאن ن אوאسم ذ א زא א و د א א א و ذ א א א א د Wن א د א د ز د א K م ق א אم א אد وא Fود Eن ل א د א א א א ل ق د F ود Eא אد ل د و א ن و Fودא Eא Kدل W א א א א وא אدFא א WE א א א א א א א وא אد א א א א א وא אد א א א א אد و وא א א א א א ن Kאאאא E٤F K א א و W l µ mwل -٨٠- K٨٠Wא אL١ L٢ א وא K ٣٦٥L١ K٤١٢L٢ אאL٣ L٤ א م אK٢٥W

88 و لlîíìëmW K אא د אوאאא א אFא אو Eא א د א د عאدوאقאم אא א א ل و W l»º¹ µm l m lzyxwvm א läãâáàm ÖÕÔÓÒÑÐÏÎÍÌmي ى چ W E٤F E٣F و א ldcbamw א lø?îíìë?wلوא אو אو K?lDCBAm?Wאو אא مא א و אل א و ذ א א سذو قدون ون Kאאאسא و ز א Wذ ن ذ ن א م م א א ن א Fא و E و Wن وא و و و و و א ونאنאא دא E٥F K -٨١- K٤٢Wא L١ K٣٩ ٣٨ ٣٦Wא L٢ K٤٠Wא L٣ K٤٣Wא L٤ K١٦١L٥ אאL٥

89 و א ل א א א ن א א א א س א وא ل?Wن א א م ل ن وא א و و و و وא ن א אد א אنو אو EF و א א א Kذא EFو א م و ذא KEFوא א ن K EFوא א ن א א W E٣F K l ~} mwل E٤F و لlponmlkmW K א א ن א EFא Fن Eא א و א א دא א ق د א א EאFאن אאزن وא א Fא ن Eو א و א Kאאنلنن ذ א ن אEF ن א ز ع Fن Eא ل Fن Eא א م L١ א ن א ن ص ١٦٨ ١٦٧وא Wא א ص K١١٩ K١٥٩ ص א אو L٢ א وض א א א א א W א א K٢١٧L٣ EKدF ١Wط א א K٢٢Wא L٣ K٦Wא אL٤-٨٢-

90 ذ אlmlkjimW و א א وא ن ن K و א ن א م و ذ א ذא א א א م ن א ع ذ و ذ א א ن Fن Eא وא ن א وא א ذא א WאאאאW ن א א א א א وא אد E٣F K א א وא א א א و و א א א א א א و E٥F K E٤F K א W א א و W lrqpmwل و لldcbmW א ن Fو Eא א א א و א و אذوאאنא K٢١Wא L١ L٢ א ن א ن ص ٣٢٤ وא Wא א صK٣٧١ L٣ א Wد א ز ص ٣١٧ وא م א א א و و W K٨١L٢ EKدF ٢Wط א زאא א K٥٨Wא אL٤ K١٦١Wא אאL٥-٨٣-

91 א א א ن א א א K ذ א א א א و א א אאن وאא אEאFنא?ذو?W و אאودאن אل?ذو?Wل אو אאא K EFوא نאقאدאאאمא و א א وא א אFWو ذ E و Fذ Eذ و ن و د א אFو ذ Eא EFא אن و و ن ق F EوFو ذE א אن א א ن K אאEאFאن אنو אאא E٣F א ع א א אنאننوK אذ אلوא א א و א א א و ل K وא א א א א א א א وא א وא א و ق א L١ د א و א و ص ٢٣٥وא Wא ن א ن א ص ١١٠ و א א אز ٩٢L٣ و א א ن و א ن א W ز אن دא א א و ن ط ١W ١٩٩٦ ١٤١٦ م ٣٢٤L١ وא ن م א ن אK٣٤١L٣ K٢٦٧L١ אوL٢ K٢٦٧L١ אL٣-٨٤-

92 و د א א אد א وא ن ع א א FWو ل و و E د א א א د א א وא و א وא א و ن ن א אد א و د א א د א K وא א א א אW?و א وא א ن ن א אد א?و א دو א ق א א وא ن א אFא وאE و ون א و א ذ E٦F E٥F E٤F E٣F K وא و א و א وא س ذא ن ع و א א ون א א ص ن?Wع א ذא وא م א و و א وא م E٧F א ق א אد? K لאאوسאدאق א א א א و א و ن א א א א ن א وא W א ن K٢٠٧L١ وאL١ K٥٧٨L٣ אL٢ L٣ א א ن א س Wא دא אF د EK K٢٩٨L١ K٢٠٦L٢ אL٤ K٩٤L١ אL٥ K١٤٣L١٣ אאL٦ K٩٨L١ ن אאL٧-٨٥-

93 א א و א ن ذא E٣F E٤F K א وא ع א א W lçæåämwل و لlsrqpmW وאאEאFلن א א و א א א K א א ن א א אل א ل EאFن قאאوאمא FEDCBAmW אא E٦F E٥F K ل אن א و د א ذ lg אدאدא אאאא وאאאא אن وو אא אא وאونאن ن و א و א ق وא À ¾½¼»º¹ µ ³mW K٨٩L٩ א אوL١ Wא אאنא نאنאL٢ א א א א א وא و ١٤١٢ ١٩٩٢ م K٥٧L٥ K٦١Wא אL٣ L٤ ل אن אK١١٢W K٦٢Wא אL٥ L٦ א ن א ن ص ١٢٦وא Wذو א א א א وز د W א א א وF دK١٤٤L١ EK -٨٦-

94 ذא א ن و ود א א א lâá W א ول Wא א ع Wن א دEFאدزنWאKאEF א Fل Eא K ل אن א ع و א א وאوאא א ن ن ن K ن אز و א ن א א وذ ن א א ع א و א א م ز د א و אEאFאد ل אن א و د א אFא Eوא و א א א Wא زم و Kא אאאEאF אאق אא EFوEF ن א ذא د א א Fل Eو ذא ن א ذ ذא א و א E٣F K אEF و ن א و Wن?ع א ذא وא م א و و א وא م א ق E٤F K א אد? K٤Wא L١ K ٢١٨ ٢١٧L١ وאL٢ K٢٣٧L١٢ אאL٣ L٤ א א ١٩٢L٩٨ ٧L١ وא Wو א א K١٩٨L١-٨٧-

95 و ذ و د ق א ن א אدא א אאאلאذ و א llkjihmw א EFא K و א ن א ن א tsrmwدوقאא {zyxwvu ~} «ª E٤F E٣F Kوא ض א א א l± و א ج א א א א و א א K K٢٢٨Wא אL١ L٢ א ن و א א س ٢٧٥L١ وא و אذ א א א وא אو אאو אW אنא ١٩٦٩ ١٣٨٩ م ١٨٧L١ وא א א ١٤٣L١٣ و א א א وא وא ز ط ١٩٩٩ ١Wم K١٠L٥ K٣٥Wא אאL٣ L٤ א ١٨٧L١ وא Wא א א א א אذ א W א وز א وא وא ز ط ١٩٩٦ ٢Wم ١٨٢L١ وא א K٢٤٠L٣ ن -٨٨-

96 المطلب الثالث: الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغتي التذكير والتا نيث אو א א א وא אع א א א א א K و ع א א א ق א א و א אאوאאא א א ل و ع دو א א م א وא א א وא ل وא א و ل ذWא א ذ א و Kאقאذא א א א وא و א א ع و ول و ل א א א ن א ول א א و א א وא א א وא وא א ل W K K א א و W lðïîíìmwل و لlKJIHGmW و دFذ Eא م א وو د א وא א א ع א א مאאقאمאאאو E٣F ImWو làßþýüûúmw E٦F E٥F E٤F K و א א وא llkj K٩٠Wא مאL١ K٢٧Wא אو ١٠٤Wא L٢ K٦٨Wא مאL٣ K٦٩Wא مאL٤ L٥ א ن א ن صK١٥٥ L٦ א ص ١٦٩ و א صK١٢٤-٨٩-

97 و א مאאقא وl mw E٣F ذدوو وllkjimW l µ ³mW E٤F K א و א م مאאقאאאא ³²± «ª mwو E٥F مو א l¼»º¹ µ א و K و وא و ود א وא א אאنو?Wل عאو א E٦F و ن א א?لو E٨F E٩F E٧F K?אאجو?W א א W líìëêéèçæåmwل و لlmlkjihgfedmW -٩٠- K١٩Wא אL١ K٢٤Wא אL٢ K٢٧Wא אL٣ K٣٣٠L١ وאL٤ K٨٩Wא مאL٥ K٢٤١L٣ אL٦ K٢٢L١ אL٧ K٢٠Wא אL٨ K٤٢Wא L٩

98 א א لFא Eوא EFא א و א א א ل وא א אFא Eو KEFא א ع א א א وא א אא אאאאא و א ن א א وא K وو א ص א د א אFא Eא א و ن و_ JאEאFאدو א א و א ن Fوא EوlÉÈÇÆÅmW وא א و و و א א و א א א אن?Wאאل א א א م ذ ½¼»º¹ mw Fوא Eو ÈÇÆÅmW láà ¾ א ن א وא א lé א ن א Wא ÉÈmאאو kjihgfedmwون líìëê K lml אאאلאنوא? א ذ و ل وא א ذ א L١ א وא א א ص ٧٥ وא Wא وא ص ١٠٢وא وא א صK٥٥١ L٢ د א ١٠٦٦L٣ وא ن א ن א ص ٢٧٤ و א א صK٢٣٦-٩١-

99 א א ن Kو א א א א د دون W چ אد وא ن א وא چ K?وאאאאو وאאא E٣F وذ א אز א وא ن א ق א Wא א و Wא و ن א Wولوذوאאل چ אد وא ن א وא و ذ و א א א א ن چ א א א وא א א א rqmw E٤F K lxwvuts و ل א א وذ م ذ א E٥F وא אلlJIHGFEDCBAmW KlmlkjihgmW و א א א אز ن א وא א ن א ن و א و א א א א و ذ א א AmW E٦F و אאذ lgfedcb א د وא و ذ ود א د א א א E٧F K ذ وא א -٩٢- K٢٠Wא אL١ K٢٧٤L٧ אאL٢ K٢٦٦L٢٥ אL٣ K٨٠Wא אL٤ K٤٠Wא L٥ K٢١Wא אL٦ K٧٩٢L٢ وאL٧

100 و و ذ א א אل א و א و א ن ود א א K אو אنא אلאن? אאא ل א و و ذن و و ل W אאلאو lhgfedm ÇÆÅÄÃÂÁÀ ¾mWאאل K líìëêéè وא א א א ز ن ن ننزو אאlאmW E٣F א وذ א و א? K وא و Wא א א ص E٤F وא א و א و ن و د א E٥F وא א אز א א و א ل אز א אFא Eوא EF K٣٣Wא L١ L٢ א وאK٢٢٤L٢٢ L٣ א ن א א ن א W א و دא א א K١٠٥٠L٢ EKدF L٤ א א א W א ل دא א א א و ١٩٩٦ ١٤١٧ مK٣٦L١١ L٥ א א د و ن א א د א אد W دא א א و طK٩٦L٩ ١٤١٨ ١W -٩٣-

101 ص ١ و و و אאق E٣F K א א W lsrqponmlmwل و لl³²± «mw אאو אوאאEFא א و א א ع وא א د א א ذ א ن א ز ذ א و ذ ن E٤F Wو lïîíìmw אن E٥F وאن J Jذو l_~}m E٦F م ledcmw אنא E٧F K lsrqponmlmw ز و א אز ذ א و ذא ن א ن א א א א אز א و א E٨F ذ ق א K L١ אWد א א ن א دא א אF د EK ج ١١ صK٢٧٣ K٦٧Wא دL٢ K٩٤Wא دL٣ ٣٠Wא L٤ K١٤Wא אאL٥ K١٢Wא אL٦ K٦٧Wא دL٧ و ١٢٥ L٨ א א א א א ز دא א א وF دEK ج א א א دא א وא ز ط ٢٠١١ ٥Wم K٤٨٢L٢-٩٤-

102 و א א א ن א א א א و א وא وא K א אد א و א و א א א و אعאنلאאو א وא ق א א ع א א Jمאن وא lvumwאw Jمא E٣F K l «mw -٩٥- K٩١Wא אאL١ K٩٤Wא دL٢ K٧٦٤L١ אدL٣

103 المطلب الرابع: الاختلاف بين الا يات المتشابهة في المشتقات. אنאאא Wقאאאאو K א א و W l mwل و لl} {zymw K א א و EFא א وא Fא Eزن א א א EFאFא Eوא زن وא و ذא א א א אאعאنא א نF EFو Eن وא ونو?Wل א א א وذ Wو א و Kو א وא א وذ Wא وא א و א E٣F وא א و و وא وא وא و א وא א? K وא א א א א ن Wא א ن و א و وא و و وא و و ذ E٤F K א ل وא Kوא ل وא ن א و א אذאאא א ق א ن?Wل אعאאو אא K٩٩Wא مאL١ K١٤١Wא مאL٢ K٢٣٩L٢ אL٣ L٤ א ٣٧٩L٢ وא Wא א אز ١١٠L١٣ وא א K٥٩٩L٥ ن -٩٦-

104 و ق ذ א ل وא ن Wא وא وא W א א ذא و Kو د و א א و א א و E٣F K? l ¾½mWو llkjmwא و א א א وذ ن א وא وא و אد ن وא א و א א و אאאنو אدא E٤F K אאوא و א ن א א ق א א دوא אنאدق אنאن אدزאدאن و د Kאא אق ل אو وאنوאאق W??...ONMLKJIHGFEDCB?W xw??...kjihgfe??...[zyx E٥F K?...kjihgf??... {zy و ق א א ن א و و א א א א و ن א ل cba`_~mw a`_^]m lkkkihgfed -٩٧- K٣٨Wא אL١ K١٢٣ א L٢ K٣٣٨L١ وאL٣ L٤ א وאK٤٠٢L٢ L٥ א م אK٩٩٩٥W

105 lkkknmlkjihgfedcb K lkkktsrqponm ل ذ ن אFא Eא س وא ل و ن EFא א Kج א وس?W و?W و E٣F א א W?Wא א وא Wא س? K אد ودزجא E Fא ق א אل و و א א وא دون א א א א ق ن א E٥F K א א W E٤F K llkjihgfmwل و لl mw אEFאد و د K אאאدقEFو א א ن و א ع א E٦F א א א א א وא ن ق د WVUTSRQPONMLKJIHGmW E٧F Wאو אא lzyx K١٤١ ١٣٩ ١٣٦Wא مאL١ L٢ ج א وس دKEF KEFد אאL٣ K٢٢Wא دL٤ K١٠٩Wא אL٥ L٦ د א א صK٧٥٣ K٢٠Wא دL٧-٩٨-

106 א lûúùø ÖÕÔÓÒÑm א אلאא نو א א وא א א אن א K אאאאق و و lkjihgfmw دذK lrqponm EنאFو EאFW אאن אא Fא ون KE و א א א ق א?ن وא א و وא א ون E٣F א א و א وא א ون? دنאK E٤F نW lmlkjihmwא»º¹ mw אوو E٥F אאאא l½¼ EFאFא ون Eא و و د א אFא ون Eא א وא א ق K و ق א و و ق د و `_^]\[ZYXWVUTSmW E٦F و lkjihgfedcba K١٩Wא دL١ K١٠٧Wא אL٢ L٣ א ن א ن ص ١٩٨وא Wא א ص ١٨٨ و و א אK٢٣٩L١٤ L٤ د אK١٧W K١٨Wא دL٥ K١٠٥ ١٠٤Wنא אL٦-٩٩-

107 ذlrqponmmW وl~}m عאאאWאאن אF א ون Eو א E٣F א و א א و א K א ل א وא א א א א ق א א א א ق א ل و א א א و وא א א د א א وא و و א א א א ع א K وو ن א א د و ل W?و ن אن א א אن א א ون א אن E٤F K? אونאلאאسאقא وאنن אدنذ א ل?Wوو د Fא ون Eوو א Fא ونE ن د ^]\mw E٥F نندאن ldcba`_ E٦F א א? K -١٠٠- K١٠٧Wא אL١ K١٠٨Wא אL٢ K٥١٢L١ وאL٣ K١٣٨L٦ אאL٤ K٢١Wא دL٥ L٦ א وאK٢٠٨L١٤

108 K K א א W lmlkjmwل و لlÑÐÏÎmW EFאאאאא א א א EFق א א א א א نمنא E٣F lñðïîmw l»º¹ mwא E٤F K وא אEF א و א وא د א א א د قאא وذ ن א א?Wא א א אE F א ل ن l»º¹ mwא אد א א א ن ذ א E٥F א ن? K و א א E Fא א م E٦F läãâáà ¾½mWEF و א א ~} {zymwef E٨F E٧F K l`_ K١١٢Wא אאL١ K٣٧Wא אאL٢ K٣٤Wא אאL٣ K٣٨٩L٤ אL٤ L٥ א א א א א א א א دא א א و K٢٧١L٢ EKدF ن K٣٥Wא אאL٦ K١١٠Wא אאL٧ L٨ א صK١٩١-١٠١-

109 و א א אد א ل א و ن א א ل Wد א وذ W א وא و ل ذ א K ن א א Fل Eאد א و א ل אla`_^]mW لWمو?W א ن Wل و م א א א א ل Wن و ل א و Kא و Wن אد א ل א W E٣F و ل א ع و א م و א ع ن ذ?W א م?و א ل א ل م א אد E٤F א? K قWאאنWאא E٦F E٥F lgfedcbam lø ÖmW و وو و אن Wوو ل و ن وא א אل א אK L١ א وא אK٢٤L١٩ L٢ ل אن אK١٨٢W L٣ د אن א W א دא א א ط ١٤٢٣ ٣W ٢٠٠٢ م صK٢٩ K٣١٦L١ א نאאنאL٤ K١٢٠Wא אאL٥ K٤٠Wא אאL٦-١٠٢-

110 المبحث الثاني التشابه المتعلق بالمورفيمات الفعلية. א א ول Wא א א א وא K א א Wא א א א وא ع K א א Wא א א א K א א א Wא א א א د م وK -١٠٣-

111 المطلب الا ول:الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغتي الاسمية والفعلية. א א א א وא א ق א א א ن א א وא د Kאو א ل א א و א ق א د ذא ن و ذא ن W?و ن ع א ن א אدنאوKدن א ذא Wز א ق زWאن ودن دאولאن وو و و و د א ق ض KزW و א ذ ذא Wز ذא ز K ن א ق א א و אو و? א אز نW?א د א دون ز ذא Wز د א ق ز Kو א د א وز ذא Wא ز د א ق ز ن و ن ز وא د ذن א و א א ن א א د وא ذ? K و ذא ن א אد د א د ن א و?א א א Wذא א אد د א א ز א د א E٣F K אض? L١ د א ز صK١٢٢ L٢ א ز د א א ز א א אز W ز א א א ط ١٩٨٩ ١Wم صK٧٥ L٣ א م א صK٢١٠-١٠٤-

112 ذא ن و د دא א و ننن א Kאوو ند و ول ل א א א א ق א א א وא وא א א א א وא و و د א و א א ذא ن א א وא د א א م K א א و W K lonmlkjihgfedcbmw وl¾½¼»º¹ µmw K א א ن א م א א א EجFאEجF אFא وא Eد و א א א א א א אل א א א א و א و א و א א א אع א א ذ א ن א א وא א א א و א K و د ذ א אل و א א م א א مEجFאא EجFאא ذ lfedmwefאא אאو אEFאא -١٠٥- K٩٥Wא مאL١ K٣١Wא L٢

113 ج א א د א א ق א א Wא وא و ذ א وא א א K lxwmw א lonmlmwل?wلא אlKJIHmW EDmW WאאlKJIHmKאlF lfedm ن א وא وא א אج א א ن א א אن emw E٤F E٣F وא א אאאאوK? lhgf E٥F Kאאز وאא א م مWلوאWE E٦F وذ א א Fאאو EF وא Wא א Fج E E٧F و א א و ول א وא ل ل א W و KאW -١٠٦- L١ د א صK٥٢٦ K٩٦Wא مאL٢ L٣ א وم אK١٩W L٤ א K٣٧٤L٢ وאWא ن א ن א ص ١٥٦ و א א ص ١٦٩و א א ص ١٢٥و א و א ١٥١L٢ و א א א ٦٢L٢ وא א ن ٥٩١L٤ وא وض א ن א ن ن א صK٥٠ L٥ א א ن א א م א א W אن א و دא א وق ط ١٩٨٢ ١٤٠٢ ٢Wم صK١٢١ صK٥٧ L٦ א א ن ج ٥ L٧ د אن א א W س א دא א א ط ٢٠٠٢ ١٤٢٣ ٣Wم صK٧١

114 ص ٤ و و ل א W KW و א א אز ن א א א א א وא א ع و د ن א א Fج Eل א א א و وאن א א د وא و ل ذ ÎÍÌËÊmW W ز ز lòñðï ihgmwאو و E٣F א EFل א وא lj E٤F א K و א אز א א א وא و ن W?א א ن ن א אج א א א אج א א א א و א א א ول א و א א ن א د א א E٥F و א د א א? K و א א א د א א ع א لW?و ج א א אج א א א א א وج و وج א א ٥٩٢ وא א ن א ج אאאL١-١٠٧- א ج ٥ صK٥٨ K٣Wא L٢ K١٨Wא אL٣ K٩٣L١٣ אL٤ K٩٣L١٣ אL٥

115 ج א א א ل وא ل ن ذ وج א א א د א و وج א א א א א אل א ن وج א و ن دل א و א? K א א א אز و א א د ن א א ل א و وא د א א ل א א Fج Eא ن ز א نودאن אE E٤F K E٣F K א وא א F و K א א W lcba`_mwل و لlGFEDCBAmW وא دونאن א م وא د א م Wلنو א א א وEF و א א FوE و ق א א א א ع وא ل نאאא E٥F و د E٦F وא ل lrqponmlkjmw lèçæåäãâáà mwل א ل< وא א و و א -١٠٨- K٥٦٢L٢ אL١ L٢ א א صK٢٢ K٦٢Wא אאL٣ K٦٨Wא אאL٤ K٦٠Wא אאL٥ K٦٦Wא אאL٦

116 وKدلدم Jمא J لو Jمא Jد א ن ن א ذ و EF K אא و א א א ذ א نذ א ل א ص و د א א دوKEFو Jمא Jل א و א א ز K EF د א א אز د א א وא א د وא?Wن دJ Jمאدא א م و م ذ א ل Wو K و دJ JمאلوW E٣F א א? K وא ق א א س א א ع א ن א م א א و?وא א و ل _mw و lcba` لWچو א ن چ و ل Wو و د Jمא א و ون و ون و א دJ و Wلو ن ذ א א زم ق و א E٤F K?אאو ذ -١٠٩- L١ د א صK٦٠٤ L٢ א صK١٨٤ K١٥٦L١٤ אL٣ K٤٠١L١ א وאL٤

117 ود א א א د وא א א ق א «ª mw Jمא Jن K ½¼»º¹ µ ³²± lìëêéèçæåäãâáà ¾ و و א א א א א د א א א א ق א א א א א א و وא د وא א א א وא א FWאE و Fא E ق µ ³²± «mwאو אאא?Wنذ l¼»º¹ א א א א و وא د و א א و E٣F K א א א א وא وאم א W? وא ل א א א א E٤F K دאאنو א و א د ق א ن א א א ن א א EFא א و א א ق א E٥F אl µ ³²±mW و ل دJ א مJÉmWאא EFאאد -١١٠- K٩٥Wא L١ K١٤Wא אL٢ K٤٠٢L١ א وאL٣ K٤٣٠L٧ א אL٤ K٩٣Wא אאL٥

118 Kووא א א א lìëê -١١١- E٤F E٣F K وא ن وJ א א وא J א א وא لJ Jمא و EFل א د وא א ن א و ذ E٥F د א وא Jمא Jن אو א E٦F م و א وאl mw لאא אضول E٧F K وאوא EوFW وא و دJ Jمא ل Wل E٨F و ن א ز ل ذ א א א ل א وא א و Wز א ل E٩F א א אEF א א K E١١F E١٠F א א W l ¾½¼mWل و ل وl¹ µ mw K٦٦Wא אאL١ L٢ א ن א ن א صK١٧١ K٨٧L٥ אאL٣ L٤ א صK١٤٢ L٥ א وא אK١٩٤L٨ K٥Wא L٦ L٧ א א صK١٧٩ L٨ א א אزK١٥٦L١٤ L٩ א א صK١٧٩ L١٠ א ق אK٢٢W L١١ א وج א K١٩W

119 אوEنFنאعאאوאא א א EFق د א ع א א א א א א א א ع א א و א ق א א א א א א وא K אEنFאقא ½¼»¹ µ ³²± mwوאא EنFאאא l ¾ א وא وא א و وאو و «mw و l¾½¼»º¹ µ ³²± ذ א ن א و א E٣F وא? אא א אאאK وא K و א א א א א ع א ق א ل א و ق א א ق EنFאאنא و א ل وא ل א وج ل ن و و ز א ن אEF ل ن ذ ووقאن?Wل אذنو و ن א ل א ل א وج K٢٢٢٠Wא قאL١ L٢ א وج א K٢٠١٧W L٣ د א א ص ١٣٥٣ وא Wא ن א ن א ص ٣٢٣ و א א صK٤٥٤-١١٢-

120 و l²± «mw و م و ز و ون FW K?אذنو دز وE و א א א א ع א א وא ود א אض א ق א אض Wم م ن و د א و ن א ن א W l¹ µ m?w א وجJ Jאو א א א W م ن l¹ mkkkk و د و ن א وא ن א ول ووאאאن E٣F א? K و א א ذ א د א ق א א و?Wل و אEFא E٥F E٤F وאن وذ א א א א? א و ط ن א א אא א وج و Kl¾½¼»mW L١ א وج א نK١٨ ١٧W K٩٤٨L٢ א وאL٢ K١١٩L٣٠ א אوL٣ K٣٠٨L٢ אL٤ L٥ אWא د ٣١٩L٢ وא ل א אج ٥٠٣L١ و א و א W א א دא א وق ط ١٤٠٤ ٣W ص ٩٦ وא א وא א א ٢٩٣L٢ و א א א א א ص ٢٣٢ وא ٢٠١L١ و א و א א ص ٣٨٨ و א א ٣٢٤L٢ وא א א و א א אد ص ٢٥٠ و א א د א ص ١٣٠ وא אK١٦٨L١-١١٣-

121 ل א א م א אد ن ق א وא א ع Fن Eوא EF و א א ن א א א ع א و א א د و وאوK -١١٤-

122 والمضارع. المطلب الثاني: الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغتي الماضي ن א א א א א وא אאאאאא وא ع א א و א ع و א א א א אد א א א ع ل א א و א و א א و د א ل א و א א و ن א א א א Kدضو وא א א א وא ع Kא K א א و W l¾½¼»º¹ µmwل و لl {zyxwvmw K نא EFعאوאאא אאدאא EFא א א א ق א و א ن وא وא ون ن א א א ود א א א א א ن א א mw E٣F l³²± «ª א א وא א و د א K -١١٥- K٥٧Wא אאL١ K٤٨Wא نאL٢ K ٥٦Wא אאL٣

123 UTSmWن אאنא fedcba`_^]\[zyxwv ltsrqponmlkjihg אلو אאدאد א ن א µ ³²± mw ÉÈÇÆÅÄÃÂÁÀ ¾m l¼»º¹ E٣F ن א א ن א א دא ذ א ق lê E٤F א وא K و אلאאא א و א ل و א ل א א Kאאذאقن אنא و א א א א א ن א ع E٥F K א د وא و و א د ل א و אل א אذ ذאعא א و א د وא و א ذ א א E٦F K א K א א W la`_mwل K٤٧٤٥Wא نאL١ K٥٣Wא نאL٢ K٥٤Wא نאL٣ L٤ א ن א ن ص ١٦٨ ود א و א و א ص ٨٠ ٨١ و א א صK١٤١ K٥٠١٤٩٨L١ وאL٥ K٦٨٦٢Wא אאL٦-١١٦-

124 K l {zymwل אאو عאوאאאWلن א א אدאאא א وא א و א א Kودوز אقאאאא وو אאאودون?Wل و א ود א א??W א? K و د א غ زאل א א א ع و ل א و زאل و א وא وא و غ?W?و א ن א و א و و א א א E٣F K E٤F K K?א?W?? א א W læåäãâáà mwل و لlvutsrqpomW א عאمאא א وא א א א د א ذא א א א א א و א א א ن א א د א ق א K K٩٣٧٩Wא אאL١ L٢ א ن א ن ص ١٩٠ ١٨٩ وא Wא א ص K١٤٣ K١١٧Wא مאL٣ K٧Wא א ٣٠Wא אL٤-١١٧-

125 mwefعאאא E٣F l½¼»º¹ µ ³²± «ª RQPONMLKJIHGFEDCBAm l`_^]\[zyxwvuts lihgfedcbamא E٤F و אltsrqpmW K و ذ א א א א א א ق א و א و א وא و ذ אאدوאصאذس א و و د K ل א א?Wא ع א م ن א אنאوאمو ذ E٥F VUmWو l³²± «ª mw E٦F ن א وא l`_^]\[zyxw E٧F K א و وאوאسאאאق Kو אل K١١٦Wא مאL١ K١١٩Wא مאL٢ K١ ٢Wא אL٣ K٦ ٥Wنא אL٤ K١١٦Wא مאL٥ K١١٩Wא مאL٦ L٧ د א و א و ص ٧٠ وא Wא و א ٤٧٢ ٤٧١L١ و א א صK١٦٦-١١٨-

126 א א א W K l± «mwل و لlHGFEDCBAmW K א אאEFא א وא وא و א א ع EFא א وא א א א ع א א ق א א א א א EFو א א ع EFא ق א و د א א א ض א س א א א א א وא ع وא א و د א א א א وא ل وא ل א ل א EDCBAmW E٣F ]\[ZYXm lmlkjihgf E٤F mlkjihm lfedcba`_^ E٥F א وא l{zyxwvutsrqpon Kلאلאא ÂmW عאאאא ÔÓÒÑÐÏÎÍÌËÊÉÈÇÆÅÄÃ E٦F و ذ د א ل א א l ÖÕ Kلאدعא K١Wא אو ١Wא אو ١Wא אL١ K١Wא א ١Wא אL٢ K٩Wא אL٣ K١٠Wא אL٤ K١١Wא אL٥ K٩Wא אL٦-١١٩-

127 אאאא א א nmlkjihgmw א אو lrqpo HGFEDCBAmWن lsrqponmlkji א ل א א K و ن א وא وא א אز وא א ق א وא ن د א EFא EF ل وא ل وא א א و Wא وא א א و א א وא ض א א و ن ذ א دא و ق ل E٣F K א ع א ل א א وא א و א א א و א وא ل E٤F K א و א ن א א ع א Wن ن א ذא אنאאونא E٥F وא ون K K٢Wא אL١ K٢٥Wא אL٢ L٣ א א ١٠٠L١ وא א ٦٠L٤ و א א אز ١٧٩L٢٩ K١٠٧٠L٢ א وאو ١٨٠ K٢٠٤L٥ אL٤ L٥ א א ٤٦٦L٢ وא Wد א א א د ٦٨١L٥ و و א אK١٦٥L٢٧-١٢٠-

128 و EFא א ن א א وא ع א א و א א وא א אlEDCBAmW lrqpom א وא א א א E٣F K K١Wא אL١ K١Wא אאL٢ L٣ א ن א ن ص K٣٠٨-١٢١-

129 المطلب الثالث: الاختلاف بين الا يات المتشابهة في صيغ الماضي. ول ووאعوאא ز א ل א ل وא א و א ل لאEFאאل lìëêmw אאدو lgfemwefא א ل و د ذא دل א א א ل E٣F lwvutmwذو אא E٤F ل א א وא E٥F K l {zymwو ذl~} {mw و א א א א א د א ز א ل E٦F EنF lyxwvutsmwو א ن א و ز א وא ن و א ن و م אאאאאא א K א א א د א א א א אאعאאدאو د وא F ل Eو Fل Eو EFو KKKEF وא א א א ودאنو א -١٢٢- K٥١Wא L١ K٧١Wא אL٢ K٢٠Wא אL٣ K٢١Wא אL٤ K١٧Wא אL٥ K١٠٣Wא אL٦

130 אאא ق אو אא א و ذא ن K א א د א א م K א א و W lutsrqponmlkmwل ذنאمو אدزאدز و א א א ذ ن א Fل Eن ول א א و د نو אאنو E Fو EF ن א ق א א ول ن ز E Fل א ول وא و ن ز EFل א א ول و ن EFא و א وא EF ل دW א W ل אو وא W א W و א א א و د وא K אאאو אEلFא א ل ول א א و وא و ذ א אض א وא א ل Fא و Eول א ن و א ÈÇÆÅÄÃÂÁmWل وאא E٣F K Fل Eل א ول א ن F א lé و Eل kjihgfedcba`mw L١ ل אن אK٣W K٣Wא نא ١٨٥Wא א E٤٩ J٤٤FWא אL٢ K٣٢Wא نאL٣-١٢٣-

131 µ ³²mWو lqponml ÅÄÃÂÁÀ ¾½¼»º¹ و ول א ن líìëêéèçæ و و RQPONMLmW E٣F وא ل Fل Eא ذ وא א ل lts KlTSmW و ل Fل Eن א و א א و א א وא و ذ ل Fא و E א د وא و א وא و א ع א אlUTSRQPONMLKmWو utsrqponmlkmw E٤F אو?Wאل lzyxwv vutsrqponmlk?w?zyxwאد א و ل א ن و א وא ن ل E٥F K?אאאضא لWن?Wאقא אل א و ل א א وא Wن א ن ل و ل א ن E٦F K? K٦٤Wא אL١ K١٠٥Wא אL٢ K١٠٦Wא אאL٣ K١٣٦Wא אL٤ K٤٦٤L١٣ אL٥ L٦ א ٤١١L١ وא Wא و א ٢٨٨٢٨٦L١ و א א صK١٢٤ ١٢٣-١٢٤-

132 وא وق א ذ א ق א א א و EFو ل א و א א ل ود وאK K א א W l«ª mwل و لlÂÁÀ ¾mW K و EFאאא אدאאאقאEF אאو אאאد א אאق אقא و א א א و א א وא و א ن א א و א א ع א א K E٤F E٣F ن א Fو Eوא وא وא א א س א א א ق א EFא E٥F `_^]\[m و ltsmwو E٨F E٧F E٦F و א وزن lzm lvum la K٥٣Wא אL١ K١٨Wא L٢ L٣ א ن א ن א صK٢٨٨ L٤ א א صK٣١٠ K٥٧Wא אL٥ K٥٨Wא אL٦ K٦٠Wא אL٧ K٦٠Wא אL٨-١٢٥-

المسايرة و المغايرة

المسايرة و المغايرة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة بن يوسف بن خدة-الجزائر كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية قسم علم االجتماع المسايرة والمغايرة االجتماعية في الوسط المدرسي الجزائري دراسة فروق بين تالميذ ثانويات

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - internet_and_domain_names

Microsoft PowerPoint - internet_and_domain_names و أسماء النطاقات االنترنت 1430 1430م محتويات العرض א א د א א א א א א א א אאא א و א א א א א א د א و د א א و مقدمة عن اإلنترنت تنرتنلاا ةكبش وאودאאو وאودאאو وאودאאو وאودאאو لאطא لאطא لאطא لאطא אאمدא אאمدא

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Résolution

Microsoft Word - Résolution א א وزارة العدل 1 2 3 4 5 6 א א א א א א א א א אאא אא א א א א (א א ( א א א: א אאא א א א (א (7 א א א אאא א א א א א א א א א א א א א א) (10 א א א א (10 9א)א א א א א א א א א א : 1 א א א א אא א 2 א 3 אא א :

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - صلاة المرأة.doc

Microsoft Word - صلاة المرأة.doc ما تختص به المرا ة من ا حكام الصلاة إ אد א K أ אذ א א אرכ א כ א א כ כ א أم א ى م א وא رא אت א א د (٥١) م ١٤٣٢ ٧٢ א א א المقدمة : א ه و و ه و ب إ و ذ א ور أ א و ئאت أ א א ه א و אدي وא أن إ إ א و ه כ وأ

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

apnJ20First

apnJ20First Autumn 2008 Volume 5 N 20, Autumn 2008 Download APNeJ20 : http://www.arabpsynet.com/pass_download.asp?file=20 Edited by ArabPsyFound All rights reserved Copyright (c) 2008 arabpsynet@gmail.com APN Subscriptions

المزيد من المعلومات

apnJ23First

apnJ23First Summer 2009 Volume 5- N 23, Summer 2009 - Download APNeJ-23 :http://www.arabpsynet.com/pass_download.asp?file=23 Edited by ArabPsyFound All rights reserved - Copyright (c) 2009 -arabpsynet@gmail.com APN

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - MG468_C2013_29_ar.docx

Microsoft Word - MG468_C2013_29_ar.docx May 2013 联合国 粮食及 农业组织 Food and Agriculture Organization of the United Nations Organisation des Nations Unies pour l alimentation et l agriculture C 2013/29 Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Ratib_Al_Attas.doc

Microsoft Word - Ratib_Al_Attas.doc f m i اfi fm i االله اfi f m i f i اf i ذf i الله f m وi وآf i االله عf mm f اm ifm i f ا لى f ة mi ا i بي i f m m i رب ( اm i f m هلل f m i اfi fm i االله اfi f m i) الاf ifi ر ة اm ifm i f اmi fن m m

المزيد من المعلومات

Subject

Subject KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63> بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's

المزيد من المعلومات

(BL2727_KiPl_Materialien für Eltern-2012_AR.rtf)

(BL2727_KiPl_Materialien für Eltern-2012_AR.rtf) ا ر ر س اا او و - ة وو ن ءا ر ا+*%(. و''& "%#$ن #"!" ان ھ&م و&'ا إ 1 0 ار و+دل 5 راء 0 ل ا&ا 34. % 4 ع 89 6% %ا 34 ر ر س?

المزيد من المعلومات

SQP XII Please check that this question paper contains 7 printed pages. Code number given on the right hand side of the question paper should

SQP XII Please check that this question paper contains 7 printed pages. Code number given on the right hand side of the question paper should SQP XII 2017 18 Please check that this question paper contains 7 printed pages. Code number given on the right hand side of the question paper should be written on the title page of the answer-book by

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم

المزيد من المعلومات

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ! إط ر ا اا ا ة 2019-2017 ا 4 ا 123 ا- 0 /ي ا-,ر' + * ()'& و @? ا)< (,را أ >; ا-. وھ 48 ا 6 5 )ة 672 E ت C,ل A أ+,اع و @? ا)< وا()اث 0/ E2) L 0- د J ا( 8, 5H I ت ا- HE ا- 672

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

تقرير المدير العام

تقرير المدير العام مكتب العمل الدولي الوثيقة: INS مجلس الا دارة الدورة 317 جنيف 28-6 ا ذار/ مارس 2013 القسم المو سسي التاريخ: ٢٨ شباط/ فبراير ٢٠١٣ الا صل: إنكليزي البند الثاني عشر من جدول الا عمال تقرير المدير العام التقرير

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63>

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63> التربية أساليب التفكير وعلاقتها با ساليب التعلم وتوجهات الهدف لدى طالبات المرحلة الجامعية بمدینة مكة المكرمة إعداد الطالبة إلهام بنت إبراهيم محمد وقاد إشراف الا ستاذ الدآتور محمد بن حمزة بن محمد السليماني

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 1 augmentation de 1,8% au cours du mois de juin 2018 en glissement annuel. Au cours du mois de juin 2018, la production

المزيد من المعلومات

***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment.

***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment. ***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment. However, it would be good to review extra words as

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

جعة Al Kamal American Private School-Al Ramtha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) from12/05/2019 t0

جعة Al Kamal American Private School-Al Ramtha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) from12/05/2019 t0 Grade 6 A Class Work Reading : introduction of the story Space System Pg. 356 L11-2 Median and Mode p.833 الوحدة الخامسة : الحة النفسیة. الدرس الرابع :طلب المساعدة. الدرس الثاني: الیابان تابع المناخ والنبات

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ TC العربیة: المنار في اللغة العربیة. الاجتماعیات: منار التاریخ والجغرافیا. الا سلامیات: في رحاب التربیة الا سلامیة للسنة الا ولى بكالوریا. الفلسفة: في رحاب الفلسفة. Français : Le Français méthodique 2de/1er

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc Chapter الصفات والا حوال Adjectives and Adverbs الصفة آلمة تصف الاسماء وموقعها في الجملة في عدة اماآن وهي :- الصفات Adjectives (adj) (n) - She is a good student. - I am going to a new university next year.

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

مدرســــة الوحدة الخاصة

مدرســــة الوحدة الخاصة Final Exam of Second Semester Required Materials (2018-2019) Grade 1 Subject Required Material Standards اللغة العربية 2.1.1 أن يقرأ المتعلم نصوصا شعرية وأعماال نثرية ويحللها وينتج فهما جديدا للفكرة المحورية

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Access VBA

Microsoft Word - Access VBA الفصل الا ول (البداية) تصميم قاعدة بيانات بسيطة...4 الا وامر الا ساسية المتوفرة فى المعالجات...12 الفصل الثانى (برمجة ا كسيس (VBA برمجة أآسيس...18 VBA مقارنة بين VB وVBA...18 الدخول إلى صفحات آتابة برامج

المزيد من المعلومات

نقد وتنوير - العدد الرابع- الفصل الا ول - السنة الثانية (مارس/آذار) 2016 ـ اذا استعراض هذا الكتاب تحديدا ضافرت مبررات متعددة وم

نقد وتنوير - العدد الرابع- الفصل الا ول - السنة الثانية (مارس/آذار) 2016 ـ اذا استعراض هذا الكتاب تحديدا ضافرت مبررات متعددة وم نقد وتنوير - العدد الرابع- الفصل الا ول - السنة الثانية ---------------------- (مارس/آذار) 2016 ـ اذا استعراض هذا الكتاب تحديدا ضافرت مبررات متعددة ومتداخلة دفعتني لاستعراض هذا الكتاب. يا يت في مقدمتها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx التوازي والتعامد التماثل المركزي المكتسبات القبلیة الكفایات توجیھات تربویة التعرف على متوازي الا ضلاع و خاصیاتھ المتعلقة بالا ضلاع و الزوایا ربط خاصیات متوازي الا ضلاع بالتماثل المركزي. یعتبر التماثل المركزي

المزيد من المعلومات

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

BMS

BMS تموز (7) 28/07/ 04/07/ 11/07/ 27/07/ 06/07/ 06/07/ تصمیم أنظمة إطفاء الحریق Fire Fighting Systems Design 120 16/09/ 10/07/ CCNA (Cisco Certified Network Associate) 27 03/08/ 13/07/ تصمیم الا بنیة العالیة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية و ازرة التعليم العالي جامعة أم القرى كلية التربية قسم الا دارة التربوية والتخطيط الكفايات التخطيطية المطلوبة لمديري مدارس الم

المملكة العربية السعودية و ازرة التعليم العالي جامعة أم القرى كلية التربية قسم الا دارة التربوية والتخطيط الكفايات التخطيطية المطلوبة لمديري مدارس الم المملكة العربية السعودية و ازرة التعليم العالي جامعة أم القرى كلية التربية قسم الا دارة التربوية والتخطيط الكفايات التخطيطية المطلوبة لمديري مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطاي ف كما ي ارها المشرفون التربويون

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

Week: Oct14-Oct18, 2018 English GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we

Week: Oct14-Oct18, 2018 English GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we Week: Oct14-Oct18, 2018 GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we help each other in dangerous situations? HOMEWORK ASSIGNMENTS

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Répartition de la fourniture scolaire par matière TC العربیة: المن

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Répartition de la fourniture scolaire par matière TC العربیة: المن TC المنار في اللغة العربیة. منار التاریخ والجغرافیا. في رحاب التربیة الا سلامیة للسنة الا ولى بكالوریا. Français : Le Français méthodique 2de/1er Lecture suivie : La Dame aux camélias Anglais: 1) Think

المزيد من المعلومات

GCAA FELLOWSHIP TRAINING PLAN 2019 EK-UAE-GCAA/SIAS/EXAC/EK/2019 Page 1 of 22

GCAA FELLOWSHIP TRAINING PLAN 2019 EK-UAE-GCAA/SIAS/EXAC/EK/2019 Page 1 of 22 GCAA FELLOWSHIP TRAINING PLAN 019 Page 1 of عنوان الدورة التدريبية Course Name اللغة عدد المقاعد Numb er of Seats المكان Location التاريخ Date of Course April 019 الرقم Serial مقر انعقاد الدورة Venue مركز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - SolutionOOPFinal2011.doc

Microsoft Word - SolutionOOPFinal2011.doc صفحة 1 من 5 : : A : : 2010/ : : :. : (20/60) (2) ( 20) (10/20) : محاآاة الواقع على أنه مجموعة من الا شياء و أ ن آل شيء مكون من صفات و سلوك هو... التغليف التجرید البرمجة الشيي ية إخفاء طریقة تطبيق السلوك

المزيد من المعلومات

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA تمرين ص 99 اجب بصحيح أو خطا : p > log k e أ يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة / على الشكل : pk للمزدوجة بثابتة الحمضية محلول حمض p pk p log [ éq [ éq ب تكتب العلاقة التي تربط p هو 8

المزيد من المعلومات

Al Kamal American Private School-ALR martha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) From12/05/2019 to 16/

Al Kamal American Private School-ALR martha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) From12/05/2019 to 16/ Grade 7 A Class Work Pages from 139to 141 Ch. 11 Earth s Changing Surface. L.11.2 Earthquakes and volcanoes Reinforcement الوحدة الخامسة : التحدیات الرقمیة. الدرس الرابع : الانتقاء الذكي للمعلومات. العلاقات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing

المزيد من المعلومات

Programme Beni Mellal

Programme Beni Mellal مركز أفكار للد ارسات والا بحاث ومركز د ارسات المعرفة والحضارة ومختبر المقاصد والحوار للد ارسات والا بحاث بكلية الا داب بني ملال ومؤسسة هانس ازيدل الا لمانية ينظمون Afkaar Center for Studies and Research

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat Az-Zâriyât: 51 Sections: 03 1 ت م ك ي ة س ور ة الذ ر ي Revealed at Makkah ب سم االله الر حم ن الر ح يم Juz: 26 Verses: 60 و الذ ر ي ت ذ ر و ا ف ال ح م ل ت و ق ر ا ف ال ج ر ي ت 2 1 5 ت ي س ر ا م ن م ا ت

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ  - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية الاجتماعي و الضمان وزارة العمل و التشغيل لدعم تشغيل الشباب الوآالة الوطنية AGENCE NATIONALE DE SOUTIEN A L EMPLOI DES JEUNES 1996 و سنة الوآالة الوطنية لدعم تشغيل

المزيد من المعلومات