مطابقة القرآن المجيد لكالم العرب حممد بن أمحد بن هبة هللا بن ت غلب الف ز ر أليب عبد هللا ان حوي املعروف ابلب ه ج ة ( 530 ه 603 ه ) الن دراسة وتحقيق د.
|
|
- فلاح غامد
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 مطابقة القرآن المجيد لكالم العرب حممد بن أمحد بن هبة هللا بن ت غلب الف ز ر أليب عبد هللا ان حوي املعروف ابلب ه ج ة ( 530 ه 603 ه ) الن دراسة وتحقيق د. عبد اهلل عبد القادر الط ويل - سورية من مواليد مدينة إدلب 1969 م. - حاصل على دكتوراه يف اللغةة الربييةة مةن العامرةة المستنصبية يف الرباق 2005 م يتقديب االمتيةا عةن تحقيقه لكتاب «النكت يف القبآن» للمعاشري. - أسةةتام مسةةاعد / تخصةةا اللغةةة حالنحةةو يف كليةةة الرلوم اإلسالمية يعامرة أديامان يف تبكيا.
2 المقدمة الحمد هلل الذي أنزل الفبقان حأتم فيه البيان حأحيا يه اإلنسان حجرله حعة على الرا لمين حرحمة للمؤمنين حهداية للسالكين حغاية للطالبين فعمع ة سبحانه ة فيه من اإلععا ألوان ا حمن العمال أفنا نا سهال فأصبح مور دا لقاصد الفضيلة حييان ا الحق حمسل كا عذ يا لطالب حاضحا ألصحاب الرقول المستنيبة ال تفنى ععائبه حال تنقضي غبائبه حال يمل قارئه حال يضل تايره. حالصالة حالسالم األتمان األكمالن على النبي الكبيم حالمر لم الرظيم البحمة المهداة حالن رمة المسداة محمد حعلى آله حصحبه أجمرين أما يرد : فإن من أجل ما تصبف فيه األحقات حتقضى فيه األعمار حتبذل كتاب اهلل حتأم له حتدي به ألجله العهود حيعل يه المقصود ف ه م حمربف ة مباد اهلل ترالى منه. ح لما كان شبف الرلوم يشبف محتواها كان كتاب اهلل - ترالى - هو أشبف الرلةو م حأجلها ألن موضوعه تفسيب كالم اهلل ترالى الذي هو صباط اهلل المستقيم ححبل نعاة المؤمنين. حاالشتغال يه من أشم ل علوم الشبيرة كتاب اهلل حإن تفسيب حأحسرها فهو ال يترلق يفن مةن الفنون أح ع لم من الرلوم فحسةب يل أغلب علو م الشبيرة ليبلغ ا لم ف سب غايته اليد إلدراكةه من إدراك صحيحا لذا كانت حاجة فهما حيحصل على مقصده حهو فهم مباد اهلل المفس ب حالتفسي ب كبيب ة حعظيمة. حمن هنا عبف صحاية األمةة إلى 162
3 اآليات حتى رسول اهلل للقبآن حقه فكانوا ال يتعةاح حن ال ر ش ةب يحفظوها حيترلموا ما فيها من علم ثم يرقبوا ملك يالرمل يما علموا حهكذا من أتى يردهم من التايرين حمن سار على هنعهم حاقتفى أثبهم فتحقق يفرلهم ملك قول اهلل ترالى : ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ [الحعب ]9 : إم ال يأيت مان إال حيهيةئ لهذا الكتاب الرزيز من يقوم يه حق القيام. سبق من فضل هذا الرلم أحببت أن أشارك يف هذا الرمل حل ما حالذي أسأل اهلل أن يعرله مبارك ا نافةة را حيعرله حعةة ة لنا ال علينا. البسالة فأمبان : أما الدافع الذي رغبني يف تحقيق هذه األحل : إيبا أحد أعالم اإلسالم الذين أفنوا أعمارهم حأخلصوا أفكارهم حعقولهم خدم ة لهذا الد ين حقضوا حياهتم معاهدين يف سبيل إعزا ه حالتمكين له يف نفوس المسلمين حالذب عن حياضه عن طبيق التأليف حالتدريس حإظهار مكانته الالئقة يه يين علماء عصبه المرب ين حال سيما منهم من عفى عليه الزمن فخفيت شخصيته حجهوده الرلمية على كثيب من الرلماء حطلبة الرلم يف هذا الرصب. أهم الموضوعات التي البسالة ترالج موضو عا من حاآلخب : أن هذه قديما ححدي ثا أال حهو «مراين القبآن حإعبايه» التي عني هبا الرلماء تحكي ق صة الرمل المتواصل لرلماء األمة يف ترلم القبآن حدراسة علومه. حكتبت دراس ة موجز ة للتربيف يالمؤ لف ي قد ر ما تيسب لي من 163
4 البسالة حنسخة المخطوط التي مرلومات حللتربيف يموضوع اعتمدهتا يف تحقيق النا. حال يخفةى على من مارس التحقيق أنه مبكب صرب يحتاج ة من متنوعة راكب ةه ة الصةرب حالرناية ة حالت دقيق فمسائله مترد دة حقضاياه حمباحثه مختلفة حالوصول إلى مباد المؤ لف غايةة ال يدركها إال من البحث حأمر ن النظب. كايد حمن نافلة القول أن أمكب هنا ما مكبه أيو عثمان العاحظ (ت 255 هة) ة رحمه اهلل ة من صروية إقامة النا حإتمامه إم قال : الكتاب أن يصلح تصحي فا أح كلم ة ساقطة فيكون «حلبيما أراد مؤ لف عشب حرقات من حةب الل إنشاء حشبيف المرنى أيسةب عليه من إتما م فظ ملك النقا حتى يبده إلى موضره من اتصال الكال م فكيف يطيق ملةك الرةارض ا لمستأجب حالحكيم نفسه قد أععزه هذا الباب»(.)1 رب حختا ما : أسأل اهلل ترالى أن يثيب على الن ية حالعهد حالحمد هلل الرالمين. ( )1 الحيوان.79/1 164
5 األول المطلب أو ل : اسمه بالشيخ عريف الفز ران ي الت الف ز راين هو أيو عبد اهلل محمد ين أحمد ين هبه اهلل ين تغلب النحوي المقبئ الضبيب المربحف يال ب ه ع ة. حهو ما اتفقت عليه ( )1 المصادر التي توافبت لدي حلم يزيدحا عليه(.)2 ثان يا : نسبته ولقبه وكنيته اتفقت المصادر التي تبجمت للمؤ لف على نسبته يالف ز ران ي( )3 ( ( )1 اين ثرلب) يف إنباه البحاة 53/3 ح(اين ثرلبة) يف مرعم البلدان.260/4 ( )2 ينظب تبجمتةه يف : إكمةال اإلكمةال 580/4 حمرعةم البلةدان 260/4 حإنبةاه الةبحاة 53/3 حتاريخ اإلسالم 83/13 حالمختصةب المحتةاج إليةه مةن تةاريخ ايةن الةدييثي (ميةةل تةةاريخ يغةةداد) 232/16 حنكةةت الرميةةان 224 حالةةوايف يالوفيةةات 57/2 حطبقات النحو يين حاللغو يين 59 حتبصيب المنتبه 1114/3 حيغية الوعاة.48/1 ( ( )3 الفةةةزاري) يف نكةةةت الرميةةةان 224 حالةةةوايف يالوفيةةةات 57/2 حكةةةذلك ضةةةبطها السيوطي يف يغية الوعاة 48 /1 هبذه الصورة حكذلك اإلمام ضياء الةد ين المقدسةي (ت 643 هة) ناسخ هذا المخطوط حمالكه يف الصفحة األ خيبة منه ع ل ما أنةه قةد مكةبه يةةة(الفز ران ي). حقةةال ايةةن نقطةةة يف كتايةةه (األحاديةةث المختةةارة 227/1 ح )99/5 (الف ب رين ي) يكسةب الفةاء حسةكون الةباء يرةدها ثةم راء مكسةورة ثةم مثنةاة مةن تحةت ساكنة ثم النون. طبقات النحو يين حاللغو يين.59 حإننا نظن أن هةذا مةن الةوهم الةذي غلف ن سبة الشيخ طوال هذه المدة. 165
6 (الف ز رين ي)( )1 حملك نسب ة إلى قبية تربف ية حمنهم من يكتبه (ف زرانيا)( )2 من قبى هنب ا لمل ك( )3 من ضواحي يغداد حأكثب ما يتلفظ هبا أهلها يغيب األلف فيقولون ( : ف ز رين يا) كأنهم يميلون األلف فرتجع ياء(.)4 أما لقبه فقد تردد مكبه يف المصادر حجاء على النحو اآليت : ع بف ية (النحوي) ألن أيا عبد اهلل الف ز ران ي كانت أكرب عنايته حترليما حقد أجمع من تبجموا له من موجهة إلى النحو دراس ة حتألي فا الرلماء األجالء ما يثبت ملك حيكفي أن أشيب هنا إلى قول الذهبي : يصيبا يه يرد ت حب»(.)5 «حكان عار فا يالنحو ف ية (المقبئ) الهتمامه يالقباءات حقباءته على كبار حع ب المقبئين(.)6 ف ية (يالضبيب) حملك ال يحتاج إلى ييان فقد أكدت حع ب المصادر ملك(.)7 ( )1 تاريخ اإلسالم.83/13 ( )2 إنباه البحاة 53/3 حتاريخ اإلسالم 83/13 حطبقات النحو يين حاللغو يين.59 ( )3 هنب ا ل مل ك : كورة حاسرة يبغداد يرد هنب عيسى يقال : إنه يشتمل على ثالثمائة حسةتين قبية. ينظب : المسالك حالممالةك 199 حنزهةة المشةتاق يف اخةرتاق اآلفةاق 668/2 حمرعم البلدان.37/1 ( )4 مرعم البلدان.260/4 ( )5 طبقات النحو يين حاللغو يين 60 حتاريخ اإلسالم.126/23 ( )6 الوايف يالوفيات 57/2 حتاريخ اإلسالم.126/23 ( )7 ينظب المصادر السايقة. 166
7 ظيف الهيئة ف يةه ( : ال ب ه عة)( )1 ألنه كان ك ي سا ن - حأكثب ما ع ب حقورا(.)2 حأما كنيته : فقد أجمع المرتجمون على أن الشيخ الف ز راين ة رحمه اهلل ة كان يكنى يأيي عبد اهلل يال خالف(.)3 ثال ثا : مولده مكب اإلمام تقي الد ين اين قاضي شهبة األسدي (ت 850 هة) أن تلميذه اين الدييث ي الشافري (ت 637 هة) قال : سألت الفزراين عن مولده فقال : حلدت سنة ثالثين حخمسمائة. حعليه اعتمد ياقوت الحموي ( 626 هة) حالقفطي (ت 646 هة)(.)4 ( )1 يف أنباه الةبحاة ( :53/3 : حكةان يلقةب يالمهعةة) حهةو حتحبيةف. كمةا مكةبه تلميةذه البسالة ية(هبعة الد ين) حقد أشبنا إلى ملةك يف الضياء المقدسي يف مقد مة حهناية هذه مكانه. ةال الليةث : البهعةة : حسةن ل ( )2 الوايف يالوفيات.57/2 ق ةون الش ةي ء حن ضةارته حرجةل ي هج : أي : مبتهج ي أ مب يسبه حأن شد ( : من السبيع) ح قةةةةةد أراهةةةةةا ح سةةةةة أ تباي هةةةةةا هتذيب اللغة (هبج).42/6 ف ةةةي الحةةةي مي البهعة ةةة حالسةةةام ب ( )3 ينظب مثال :: إكمال اإلكمال 580/4 حمرعم البلدان 260/4 حإنباه البحاة 53/3 حتاريخ اإلسالم.83/13 ( )4 طبقةةةات النحةةةو يين حاللغةةةو يين 59 حينظةةةب : إنبةةةاه الةةةبحاة 53/3 حمرعةةةم البلةةةدان 260/4 حتاريخ اإلسالم.126/23 167
8 المطلب ال ثاين أو ل : شيوخه حياته العلم ية لم عن األئمة سم ع الف ز راني ة رحمه اهلل ة من خ لق ك ثيب حتلقى الر البار ين يف عصبه فقد شهدت يغداد حبك ة علمي ة عظيم ة كان من أحصافها البار ة ك ثبة الرلماء حالدرحس الرلمية يف جميع الفنون حالمرارف. حكان للشيخ الف ز راين ة رحمه اهلل ة شيوخ أعالم يغداديون يالبفرة حالمكانة المتم يزة حهذه شهدت لهم كتب التاريخ حالتباجم قائمة يأسمائهم مبتب ة حسب حفياهتم :.1 المبارك ين الحسن ين أحمد ين علي ين فتحان ين منصور الشهب حري أيو الكبم المقبئ (. ت 550 هة)(.)1.2 الحافظ أيو الفضل محمد ين ناصب ين محمد ين علي ين عمب البغدادي الحافظ األديب المربحف يالسالمي (ت 550 هة)(.)2.3 م حمد ين ع ب يد اهلل ين سالمة ين ع ب يد اهلل ين م خ لد أيو عبد اهلل ( )1 ينظب مثال : إكمال اإلكمال 580/4 حإنباه البحاة 53/3 حتاريخ اإلسةالم 83/13 حنكت الرميان 224 حالةوايف يالوفيةات 57/2 حطبقةات النحةو يين حاللغةو يين 59 حيغية الوعاة.48/1 حتبجمته يف : تاريخ يغداد.168/21 ( )2 ينظةةةب : إكمةةةال اإلكمةةةال 580/4 حتةةةاريخ اإلسةةةالم 83/13 حطبقةةةات النحةةةو يين حاللغو يين 59 حينظب تبجمته يف : تاريخ اإلسالم.293/4 168
9 ال ك بخي البغدادي الب طبي (ت 551 هة)(.)1.4 أحمد ين يختيار ين علي ين محمد القاضي أيو الرباس المندائي الواسطي (. ت 552 هة)(.)2.5 ست اإلخوة ينت محمد ين منصور الكبخي (ت 553 هة)(.)3.6 أيو منصور مسرود ين عبد الواحد ين حصين الشيباين البغدادي المقبئ (ت 555 هة)(.)4 حمد ين الخشاب أيو محمد حمد ين أ حمد ين أ.7 عبد اهلل ين أ النحوي (ت 567 هة)(.)5 ثان يا : تالميذه طلبة الف زراين ة رحمه اهلل ة م قصد عدد كبيب من لقد كان الشيخ الرلم ( )1 ينظةةب المصةةادر السةةايقة. حتبجمتةةه يف : تةةاريخ اإلسةةالم 35/12 حالةةوايف يالوفيةةات 147/19 حطبقات الشافرية للسبكي.232/5 ( )2 ينظب : طبقات النحو يين حاللغو يين.59 حتبجمته يف : مرعم األدياء 202/1 حتةاريخ اإلسالم.42/12 ( )3 ينظةةب : األحاديةةث المختةةارة 227/1 ح 99/5 ح.116/7 حتبجمتهةةا يف : توضةةيح المشتبه.314/7 ( )4 ينظب : حإنباه البحاة 53/3 حنكت الرميان 224 حالوايف يالوفيات 57/2 حطبقةات النحو يين حاللغو يين 59 حيغية الوعاة.48/1 حتبجمته يف : تةاريخ يغةداد 268/15 حمربفة القباء الك بار.285 ( )5 ينظةةب : إكمةةال اإلكمةةال 580/4 حإنبةةاه الةةبحاة 53/3 حتةةاريخ اإلسةةالم 83/13 حنكت الرميان 224 حالةوايف يالوفيةات 57/2 حطبقةات النحةو يين حاللغةو يين 59 حيغيةةةة الوعةةةةاة.48/1 حتبجمتةةةةه يف : تةةةةاريخ يغةةةةداد 209/15 حمرعةةةةم األديةةةةاء.1494/4 169
10 لرلو منزلته ح م حل اهتمامهم يف األخذ عنه حالد راسة عليه حملك شيوخه لذا قال عنه تلميذه اين الدييثي حمرارفه ح كث ب ة علومه حتنو ع الشافري (ت 637 هة) «: سمرنا منه حكتبت عنه حن ر م الشيخ كان»( )1 حقد كان يؤتى إليه من أقاصي البالد حدانيها ليسمع منه يرد أن انقطع يف متفب غا لطلبة الرلم(.)2 حهذا مكب لطاليه الذين أخذحا عنه مبتبين ييته حسب حفياهتم( :)3-1 ع بد الب حيم ين ع بد الواحد ين أ ح مد الفقيه كمال الدين المقدسي الحنبلي(ت 612 هة)(.)4-2 محمد ين س ريد ين يحيى أيو ع بد اهلل ين أي ي المرالي الد ي يث ي (ت 637 هة)(.)5 ( )1 طبقات النحو يين حاللغو يين.59 ( )2 ينظب : الوايف يالوفيات 57/2 حيغية الوعاة.48/1 ( )3 يف كتاب طبقات النحو يين حاللغو يين ص 60 للقاضي شهبة (ت 851 هة) حقةع سةهو من مح قق الكتاب حينما عد محمد ين أحمد ين عثمان أيا عبد اهلل ال ق يسي األندلسي الشةاعب المشةهور ( ت 480 هةة) مةن أحةد تالمةذة الشةيخ اين الحداد الفةزراين (ت 603 هةةة) حكةةان عليةةه إفةةباد هةةذا األديةةب يرتجمةةة مسةةتقلة إم ال صةةل ة يةةين ال رةةال مين رحمهما اهلل. ( )4 ينظب : تاريخ اإلسالم 83/13 حطبقات النحو يين حاللغو يين.60 حينظب تبجمتةه يف : تاريخ اإلسالم.665/15 ( )5 ينظةةب : طبقةةات النحةةو يين حاللغةةو يين.59 حتةةاريخ اإلسةةالم 83/13 حالمختصةةب المحتاج إليه من تاريخ اين الدييثي (ميل تاريخ يغداد) 232/16 حتبجمتةه يف : تةاريخ يغداد 212/11 حالررب يف خرب من غرب.230/3 170
11 -3 محمد ين عبد الواحد ين أحمد ين عبد البحمن ين إ سم اعيل ردي المقدسي ثم الس الحافظ الحعة اإل مام ضياء الد ين أيو ع بد اهلل الدمشقي الصالحي ( ت 643 هة)(.)1 حمن ين م حمد ين قدامة شيخ اإلسالم شمس الد ين -4 عبد الب أيو م حمد اين القدحة الحنبلي (. ت 682 المقدسي الشي خ أي ي عمب هة)(.)2-5 عل ي ين أحمد ين عبد الواحد ين أحمد الشيخ اإل مام فخب الح سن اين الرالمة شمس الد ين أي ي ا ل رباس المقدسي الد ين أيو الحنبلي المربحف حالده يالبخاري (. ت 690 هة)(.)3 ثال ثا : مكانته العلم ية. أيو عبد اهلل الفزراين من قبية من ضواحي يغداد اسمها (ف زرينيا) تقع على هنب الملك ة كما تقدم ة ق د م يغداد يف صباه حقبأ القبآن حالنحو كثيبا من علمائها حأخذ القباءات حرحى الحديث حسم ع حاألدب عنهم.. ( )1 ينظب : األحاديةث المختةارة 227/1 حتةاريخ اإلسةالم.83/13 حينظةب تبجمتةه يف : تذكبة الحفاظ 133/4 حسيب أعالم النبالء.352/16 ( )2 ينظب : تاريخ اإلسالم 83/13 حطبقات النحةو يين حاللغةو يين.60 ينظةب تبجمتةه يف : تاريخ اإلسالم.469/15 ( )3 ينظب : المصادر السايقة. ينظب تبجمته يف : تاريخ اإلسالم.340/13 171
12 من خالل البحث حالتنقيب يف كتب التباجم حجدت اإلمام الفزراين ة رحمه اهلل ة قد تبوأ مكان ة علمي ة سامية حتقلد مقا ما مبفو عا يف عصبه حمرارف مترد دة ال غنى لطالب الرلم عنها حنبغ يف علوم شتى حو حأشهبها ع ل ما الن حالقباءات حما يترلق هبما حهذان الرلمان هما صحيحا فمن أتقنهما فهما السبيل لفهم كتاب اهلل حسنة رسوله ة ة ف ه م هبما مبا د اهلل ة جل حعز ة يف كتايه. أيضا طلب أكثب الرلوم كرلم الفقه حأصوله حعلم اإلسناد حيلزمه حمصطلح الحديث حالعبح حالترديل حعلوم القبآن حعلوم اآللة من اللغة صول هذه مربفة أ حاألدب إم ال يد له من حالبالغة حشرب الربب فهما الرلوم حقواعدها حضوايطها مما هو سبيل لمربفة النا حفهمه سليما. صحيحا حينظبة يف هذه البسالة نعد أن اإلمام الفزراين ة رحمه اهلل ة قد ي ب يف صقلت شخصيته الرلمية ح ي ان أثبها يف أسلويه عدد من الرلوم التي حعبضه الماتع لها فوجدنا يباعته يف التفسيب حالحديث حالنحو حالصبف حاللغة حالبالغة حالشرب حالربحض.. مما يكشف لنا عن تبحب له مكانته يين علماء عصبه المرب ين فال صورة عالم متم كن م غبح يرد ملك أن ي عمع الرلماء على الثناء عليه حالتنويه يفضله قديما( ( )1 البسي ) : حإمامته حقد قيل ( )1 البيت لربد الملك ين عبد البحيم الحارثي (ت 190 هة) يف عيون األخبار.178/3 172
13 حالناس أ ك يس م ن أ ن ي ح مدحا رج ال حتةةةةى يةةةةبحا عن ةةةةد ه آ ثةةةةار إ حسة ةةةان حهذه طائفة من آراء الرلماء فيه :.1 فهو عند ياقوت الحموي (ت 626 هة) «: كان قارئ ا نحو يا»(.)1.2 حهو عند تلميذه أيي عبد اهلل الد ييث ي (ت 637 هة) «: سمرنا منه حكتبت عنه حن ر م الشيخ كان»(.)2.3 حهو عند أيي الحسن علي ين يوسف القفطي (ت 646 هة) : «مقبئ عارف يالنحو»(.)3.4 حهو عند أيي عبد اهلل محمد ين أحمد الذهبي (ت 748 هة) : يصيبا يه يرد ت حب ثقة خ ي با»(.)4 «كان عار فا يالنحو.5 حهو عند صالح الد ين خليل ين أيبك الصفدي (ت 764 هة) : عالما يالنحو حالقباءات انقطع يف ييته ح ق صد ه الناس للقباءة «حكان حقورا»(.)5 الهيئة نظيف حكان ك ي سا السيوطي (ت 911 هة) فقد كب ر ما مكبه المرتجمون.6 حأما عند ( )1 مرعم البلدان.260/4 ( )2 طبقات النحو يين حاللغو يين.59 ( )3 إنباه البحاة.53/3 ( )4 ينظب : تاريخ اإلسالم 83/13 حطبقات النحو يين حاللغو يين.60 ( )5 نكت الرميان 224 حالوايف يالوفيات.57/2 173
14 السايقون من ثناء على هذا الرالم العليل(.)1 راب عا : وفاته خت كتب التباجم حفاة اإلمام الفزراين ة رحمه اهلل فقد كانت يف أر يوم الثالثاء السايع حالرشبين من صفب سنة ثالث حستمائة حدفن يف ياب حبب يمقايب الشهداء يبغداد(.)2 خامسا : آثاره كب أه ملت كتب الفهارس حالرتاجم التي تبجمت للشيخ الفزراين م مؤلفاته حال ن ر لم سب با لهذا! حإننا نرتقد أن له مؤلفات تتناسب حمكانته الرلمية حالبيئة التي عاش فيها حلكنها فقدت لسبب ما حدليلنا هو البسالة ال ق يمة له حعلى البغم من هذا فليس غبي با أن ال ظهور هذه أثبا لمؤلفات لرلما ء يار ين لسببين : نعد أصال.. األول : قد ال يكون ال رال م ممن يهتم يالتأليف ف لكن لم يكتب لهذه المؤلفات الذيوع اآلخر : قد يكون ممن أل ضاعت كما ضاع كثيب من تباثنا أح ما الت حاالنتشار حالشهبة حمن ث م السنين. مبكو نة على البفوف تنتظب من ينفض عنها غبار ( )1 يغية الوعاة.48/1 ( )2 ينظب : مرعم البلدان 260/4 حإكمال اإلكمةال 580/4 حالمختصةب المحتةاج إليةه 12/1 حإنبةةاه الةةبحاة 53/3 حتةةاريخ اإلسةةالم 83/13 حالةةوايف يالوفيةةات 57/2 حيغية الوعاة.48/1 174
15 حمهما يكن من أمب فإن الب جل ة رحمه اهلل ة قد يبع يف الرلوم ح مهب يف الفضائل فألف حدرس سنين حانتفع يه خ لق كثيب. 175
16 المطلب ال ثالث (مطابقة ألفاظ القرآن المجيد لكالم العرب) موضوعها ومنهجها وأبرز مالمحها العلم ية. أو ل : موضوعها ال يخفى على أحد أهمي ة علم اإلعباب يف توضيح المرنى الذي حييان ما تقصده من دالالت حقد نشأ هذا الرلم تنشده اآليات القبآنية حا دهبت مباحثه يف كنف الحاجة إلى تفسيب القبآن حتوضيح مرانيه قديما ححدي ثا لتحقيق هذا حغبيبه حمن هنا ترددت المصنفات يرضا فلك ل مصنف مذاقه ححجهته التي هو الغبض حيرضها يكمل م و ليها حال غنى ألحد عن أحد ألن ك ال منها يرن ى يعانب أح يحل شكال أح يثيب مسائل علمية قد ال يثيبها غيبه ييد أنها اتفقت على م الرناية يإجالء مراين كتاب اهلل.)1( البسالة جاءت ضمن هذا اإلطار فهي حلقة من حلقات حهذه التأليف يف مراين القبآن حإعبايه حالوقوف على مشكله حييانه أراد فيها ( )1 علةةى سةةبيل المثةةال : مرةةاين القةةبآن ( : للكسةةائي (ت 189 هةةة) حللفةةباء (ت 207 هةةة) حلألخفش (ت 215 هةة) حللنحةاس (ت 338 هةة).. حمشةكل إعةباب القةبآن لمكةي (ت 437 هة) حالنكت يف القبآن للمعاشري (ت 479 هة) ( من تحقيقنةا) حالمعتبةى من مشكل إعباب القبآن للخباط (محدث). 176
17 المؤلف ة رحمه اهلل ة إثبات حقيقة اللفظ القبآين يأنه لم يخبج على ما ترارفت عليه الربب يف كالمها شكال أح غبي با حإن يدا للوهلة األحلى م حنثبا يأسلوب راق يفصح عن عقلية ربا حاستشهد لذلك من مقولها ش البسالة هي األثب الوحيد من مؤلفات حموهبة علمية فذة. إن هذه ظهورا الفزراين التي حصلت إلينا حيرد ظهورها أحل ظهور لشخصيته ستقال متم ي زا إم اشتملت على تفسيب حلغة حن حو حصبف علم يا م حداللة حلغات فهي تزداد قيم ة ألهنا تركس مكانة الشيخ ح تدل على علميته. ثان يا : منهجها وأبرز مالمحها العلم ية. امتا منهج أيي عبد اهلل الفزراين يف رسالته هذه يخصائا يمكن إجمالها يالن قاط اآلتية :.1 تناحل الفزراين ة رحمه اهلل ة معموع ة من اآليات المشكلة حهي التي قد تغمض مربفة إعباهبا حإدراك توجيهها أح تخال ف يف الظاهب قواعد النحاة حلكن لدى التأمل حالتحقيق يظهب موافقتها لكالم الربب حأساليبهم حكانت مصادر احتعاجه على المسائل التي تناحلها تتمثل يف اآليات القبآنية الكبيمة حالحديث النبوي الشبيف حأقوال الربب حالشرب الربيي. إم كان يسوقها إلثبةات مةا مهب إليه من مسائل حقضايا نحوية حلغوية مستشهد ا يالشرب (العاهلي حاإلسالمي حاألموي) 177
18 ملتز ما يالحد الزمني الذي حدده الرلماء يف االستشهاد. حمرلوم أن السلف قد استشهدحا هبذه المصادر الثالثة حخاصة الشرب على غبيب اللغة حتباكيبها ممثلة يف النا األرقى (القبآن الكبيم) فقد رحي عن اين عباس ة ة أنه كان يقول «: إما سألتموين عةن غبي ةب القةبآن الشرب ديوان ال ر ب الشرب فإن فالتمسوه يف ب»..2 تفسيره بعض األلفاظ ال لغوية وشرحه معاين األبيات أحيان ا استجال ء للمعنى..3 اعتناؤه بالجانب البياين لآليات وإظهار جمالها وروعة نظمها وأسلوبها..4 دف ع ه شبهة الت ناقض عن نصوص القرآن الكريم يف أكثر من موضع. والصريف للمسائل المشكلة وبيان أثره.5 عنايته بالت وجيه الن حوي يف المعاين واألسلوب..7 عنايته بالجانب العقدي والفقهي لبعض المسائل. وتفسيره إشكالي ة بعض الن صوص كإجمال.8 عنايته باألسلوب الكالم وحذف القول أو المقول واللتفات وغير ذلك..9 اهتمامه ببعض الظواهر اللغوية كاإلتباع والمقلوب. من خالل هذه المسائل التي تناحلها اإلمام الفزراين ة رحمه اهلل ة 178
19 نلمس تمكن ه حفهمه الراليين يف عبضه للمسائل ححل مشكلها حالبي البسالة الصغيبة يف يين المسائل كما نلمس القيمة الرلمية لهذه حعمها حالكبيبة يف موضوعها فنحمد اهلل ترالى أن يسب لنا إخباجها إلى النور حنسأل اهلل أن يتقبل منا. 179
20 المطلب ال ثالث وصف المخطوط ومنهج الت حقيق ومصطلحاته أو ل : مخطوطة الرسالة : البسالة على نسخة حاحدة محفوظة يمكتبة مبكز اعتمدت يف تحقيق جمرة الماجد للثقافة حالتباث يديي رقم المادة ( ة نحو) حرقمها يف الفهبس ( )996 حتقع يف ( )12 حرقة يف كل صفحة ( )18 قليال أح تنقا كتبت يخ سطبا حيف كل سطب ( )10 كلمات تزيد نسخي قديم ال يخلو من طمس أح سق أح خطأ. جاءت ضمن معموع يبدأ تبقيمها فيه.) ( : يف الصفحة األحلى مكبت يرض الترليقات المهمة حهي : أ ( - فيه مسائل تكلم عليها الشيخ اإلمام هبعة الد ين أيو عبد اهلل محمد ين أحمد النحوي الضبيب مات سنة ثلث حستمئة يبغداد). ب ( - حقف الحافظ ضياء الد ين المقدسي رحمه اهلل)(.)1 ت ( - يسم اهلل البحمن البحيم ق ب أ ح ن ظ ب يف هذا الكتاب المبارك الربد الفقيب إلى اهلل ترالى صالح الد ين محمد ين الربد الفقيب إلى اهلل ترالى عبد البحمن المقدسي)(.)2 ( )1 تلميذ المؤلف حالرالم المشهور (ت 643 هة). ( )2 لرله : محمد يةن عبةد الةبحمن المقدسةي المةالكي كةان مةن فضةالء المالكيةة أفتةى = 180
21 البسالة يف حياة المؤ لف (أي : قبل 603 هة) ي ي د الحافظ نسخت هذه ضياء الد ين المقدسي ة رحمه اهلل (ت 643 هة) حقبئت على المؤلف حقد أثبت ملك يف هناية المخطوط إم قال «: كت به لن ف س ه محمد ين عبد المقدسي ي ل غ ت قبا ء ة على من شئ ها هبعة الد ين أيي عبد اهلل الواحد حوي». محمد ين أحمد الفزراين الن أحلها ( : يسم اهلل البحمن البحيم. حال قو ة إ ال ياهلل. ق ال الشيخ اإل مام الرال م أيو عبد اهلل محمد ين أحمد ين هبة اهلل ين تغلب الف ز ران ي العد د الواضح حالسن ن القاصد حالمن ار النحوي : يتوفيقك اللهم نلزم المنيب.).. آخبها ( : فأما الكوفيون فيعرلونه من ياب المقلوب حأما البصبيون ألحد ال قو ل ين حاهلل أعلم. فيعرلوهنا لغتين حليس هذا موضع االنتصار المقدسي ي ل غ ت ق با ء ة على من شئ ها ك ت به لن ف س ه محمد ين عبد الواحد حوي). هبعة الد ين أيي عبد اهلل محمد ين أحمد الفزراين الن ثان يا : ص حة نسبة الرسالة إلى مؤ لفها : البسالة يال شك ترود إلى أيي عبد اهلل الفزراين ة رحمه اهلل ة لما جاء كامال. يف مقد متها حخاتمتها من مكب اسم المؤ لف = حانتفع يه الطلبةة مةات يف سةنة 757 هةة يف جمةادى اآلخةبة. الةدرر الكامنةة يف أعيةان المائة الثامنة.255/5 181
22 الرسالة : ثال ثا : ص حة عنوان صبيحا على صفحتها األحلى كما هو مرتاد البسالة ال تحمل عنوان ا يف الكتب حالبسائل المخطوطة غيب ما أثبته الناسخ من أنها معموعة من المسائل التي تكلم عنها الشيخ الفزراين( )1 حهذا ال يكفي لتحديد عنواهنا على الشكل المترارف عليه عند المح ققين.. فذهبت إلى كتب التباجم حالفهارس التي مك ب ت المؤ لف حتالمذته حكل ما يترلق أثبا لها رغم ك ثبة البحث حالتنقيب فيها ححينها لم يرتجمته فلم أجد البسالة لرلي أجد ضالتي فرند قباءيت الدقيقة له أجد أمامي غيب نا طايقة ألفاظ الق المعيد بآن حجدت الرنوان ال يخبج عن مفهوم «: م ل كال م ال ر ب البسالة لألدلة اآلتية : ب» حقد أطلقته على قديما أح حدي ثا يلخا فكبته عنوان أي كتاب أ - مرلوم أن البسالة حموضوعها قاما على أن ألفاظ القبآن حموضوعه حفكبة هذه الكبيم ال تخبج عما ترارفت عليه الربب يف كالمها حقد أتى المؤ لف يمعموعة من اآليات القبآنية مستشهد ا على أصالة أسلوهبا من كالم حنثبا حهذا متح قق يف الرنوان الذي مهبنا إليه.. شربا الربب ب - حجدت المؤلف يذكب (الرنوان) صباح ة حينما كان المؤلف قد استطبد يف مسألة ع بضية فأراد البجوع إلى صلب موضوعه فقال : ( )1 أثبت المفهبس عنوان ا (تقبيب يا) لها «: رسالة يف المسةائل النحويةة المهمةة يف القةبآن» حهو غيب موجود على صفحات المخطوطة. ينظب فهارس مخطوطات النحةو (خزانةة الماجد للرتاث).286 : 182
23 ان ال ق صبف عن ألفاظ القبآن المعيد طايقة ول إلى ما يه يدأنا من «م (فلن الربب» )... حهذا كالم صبيح حاضح من المؤلف يتفق مع ما لكالم البسالة من أحلها إلى آخبها. قدرناه حمع فكبة ت - كما حقفت على إشارة أخبى تؤك د المرنى ماته حهو قوله : منزله ة جاء على (ف لن رد إلى ما كنا ف يه فنقول : إن القبآن المعيد ة جل مترار ف ال ر ب ب حمألوف ها مع تنوع مذاهب ها يف خ طاهبا حخ طب ها أيضا. حن ثبها). حهذا يرز صحة المذهب ث - حيف مسألة (القلب) قال المؤ لف ( : حال ق لب كثيب يف كال م ال ر ب ب حالقبآن ة جل من زله ة جا ء على مت ر ارف هم ح ت غايب ألفاظ هم أيضا يتفق مع المباد. حمت د احل ها يينهم). حهذا هذه اإلشارات حاألدلة معتمرة تقوي ظننا يأن الرنوان ال يبترد عما أيضا ال ن زعم حال نعزم يصحته يشكل قطري فالرلم عند أثبتناه غيب أننا ييسب لنا يف قايل األيام أح ألحد الباحثين اهلل ترالى حلرل اهلل ة جل حعز ة الوقوف عليه حاستعال ء حقيقته. راب عا : منهج الت حقيق.1 حبرت النا على حفق قواعد البسم اإلمالئي الحديث حأدخلت عليه عالمات القباءة من فواصل حنقاط حغيبها...2 اتبرت يف كتاية اآليات القبآنية الكبيمة رسم المصحف حضبطت من النا ما يمكن أن يشكل على الفهم. 183
24 البسالة ححبصت.3 تبجمت لألعالم الذين مكبت أسماؤهم يف أن تكون موجزة..4 خبجت األحاديث النبوية الشبيفة حاألييات الشربية من مظان ها األصيلة...5 علقت على يرض المسائل التي حردت يف النا حشبحت األلفاظ التي تحتاج إلى ييان ليسهل ف همها على القارئ. مس من النا مع اإلشارة إلى.6 صححت الخطأ حأكملت ما ط ملك كله يف الهامش. المثبتة يف الت حقيق خامسا : المصطلحات الربب». ألفاظ القبآن المعيد لكالم طايقة (.1 األصل) = «م الزيادات يشكل عام أح لتخبيج اآليات القبآنية. :]..[.2 لحصب الصيغ يف المتن. :)..(.3 لحصب يرض الكلمات أح :}..{.4 لحصب اآليات القبآنية. =»..«.5 لحصب األحاديث النبوية الشبيفة..../.6 ح = / ترني حجه الورقة..../.7 ظ =/ ترني ظهب الورقة. حختا ما : فلقد يذلت ما استطرت من جهد يف هذا الرمل ايتغاء أن يكون من الرمل الصالح عند اهلل ترالى قاصد ا األجب حالثواب أح دعو ة 184
25 سن ال قصد خالص ة ممن ينتفع يه حأسأل اهلل التوفيق إلى ح حصح ة ال ف رب حصواب هم القةول حسداد الرمل. حآخب دعوانا أن الحمد هلل الرالمين حصلى اهلل على س يدنا محمد حعلى آله حصحبه حسلم. 185
26 صور من مخطوط الكتاب الصفحة األحلى الصفحة الثانية الصفحة األخيبة 186
27 106/ ظ / بسم اهلل الر محن الر حيم حال قو ة إ ال ياهلل ق ال الشيخ اإل مام ال رال م أيو عبد اهلل محمد ين أحمد ين هبة اهلل ين تغلب الف ز ران ي( )1 النحوي : العد د الواضح( )2 حالسن ن القاصد( )3 حالمن ار يتوفيقك اللهم نلزم المفضي إلى سرادة األ يد حإلى حالصباط المستقيم حالنهج المنيب الن هادي إليها غيب فضل ك ريم الدائ م الس ب م د( )4 حإلى جنتك التي ال حإحسان ك حال دليل عليها غيب رضاك حرضوانك يل نسترين حنرتضد حعليك نتوكل حنرتمد حإياك نربد حنحمد حلبضاك ندأب( )5 حنعهد ( )1 يف األصل ( : الفزاين) حما أثبتناه من كتب التباجم حهو الصواب. ينظةب مةثال : إكمةال اإلكمال 579/4 حإنباه البحاة 53/3 حلب اللباب يف تحبيب األنساب.197 ( )2 العةد د : المسةةتوي مةن األ رض. حم ةةن أمثةةالهم : مةن سة لك العةةد د أم ةن الرثةةار. ينظةةب : جمهبة اللغة.1002/2 ةةالن ع لةةى سةةن ن ح اس ة ت قا م ف احةةد. ينظةةب : الصةةحاح (سةةنن) ( )3 الس ةن ن : الط بي قةةة ي قةةال : 2138/5 حلسان الربب (سنن).226/13 ةال ا ل خل يةةل : السةةبمد : هةةو دحام الزمة ( )4 قة ةان حا تصةةاله مةةن ل يةةل أح هنةار. الرةةين (سةةبمد) 341/7 حلسان الربب (سبمد).212/3 ( )5 الدال حالهمز ة حالباء أصل ح احد يدل ع لةى م ال مةة ح د حام. فالةدأب : ال رةا دة حالش ةأن. ق ال ال فباء : الد أب أصةله م ةن د أيةت إ ال أن ا ل ر ةب ب حو لةت مرن ةاه إ لةى الش ةأ ن. ح د أ ب البجةةل ف ةةي ع مل ةةه إ ما جةةد. مقةةاييس اللغةةة (دأب) 321/2 حينظةةب : هتةةذيب اللغةةة 142/14 حالصحاح (دأب).123/1 187
28 حنص لي على س يد المبسلي ن حخا ت م النبي ي ن حعلى آله الطيبين األ كبمي ن. قوله : ﭑ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗﭘ [غافب.]26 : ظاهب هذا اللفظ فيه إشكال ألن مرنى ال ق تل إنما هو إ هاق الن فس حإمهاب البحح ح من هذه ص فته كيف يدعو ميب المبفوع يف (يدعو) ليس حالعواب عن هذا اإلشكال : أن الض شاع رد لموسى حإ نما عائد على هارحن حإ ن لم يذكب يف ال قت ل حإنما الضميب إليه ة حإن لم يذكب ة لمال مته أخاه موسى يف اإلرسال كما أخرب اهلل ة ة يقوله : ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩﯪ يالتماس أخيه مشار كا له [القصا.]34: حلم يكن غبض موسى ة ة حالمناض حة عادلة البسالة لمعبد التصديق فق حإنما أرا ده للم يف عنه( )1 حدليله قوله : ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ إم ال فائد ة يف قوله عن موسى (صدق) فق فلما كان هذا المرنى مقصو دا مطلو يا التمسه ر د ءا فلما حالبسالة حال موسى ط لب فبعون قت ل موسى كان هذا مقام هارحن هارحن(.)2 البسالة ح أي قى ألنه هو المرتمد يف المعا : ن ض ح عنه : مب ح د ف ع حن ض ح الب جل : رد عنه حن ض ح البجةل ع ةن ن ف سةه ( )1 من إ ما دا ف ع ع ن ها يحعة. ينظب : تاج الربحس (نضح).182/7 ( )2 مهب أغلب المفسبين إلى أن هذا أسلوب أمب يباد يه االستهزاء يموسى ة ة فقول ترالى : ﭖ ﭗ يرني : أين أقتله فليقل لبيه حتى يخ لصةه منةي يةل حفيهةا التسةوية = 188
29 ححجه آخب حهو : إنما ت مت م فبعون يقتل 107/ ح / موسى دحن ص فح ب أخيه ألنه هو السبب يف إ الة ملكه حاآليات يطبيقه ظهبت فبعون على قت له إيقا ء ل م لك ه. ححجه آخب : إن موسى كان رييب فبعون حكان يبجو نف ره يدليل قوله ة : ﮐ ﮑ ﮒ [القصا ]9 : فلما يدا له من اآليات على يد ييوت المصائب قد أتته من موسى ما يفضي إلى حال ملكه حرأى أن الفوائد اشتد عليه حن قه حتلهبه فطلب قت له حهذا المرنى هبذا الشاهد الشرب القبآن حيف فم ن ملك قوله ة : حعلى هذه الصورة موجود يف ﰎ ﰏ ﰐ ﰑ ﰒ ﰓ ﰔ ﰕ ﰖ ﰗ ﰘ [فاطب ]11 : الهاء يف ﰕ عائدة إلى غيب (الم رمب) المذكور من قبل أن يزاد عمبه ال ينقا منه إم ال تعتمع يادة حنقصان يف ع مب حاحد يرينه فدل على هذا أن الهاء يف ﰕ ترود على شخا آخب فيكون تقديبه : حما ي رمب م ن م رمب حال ين قا من ع آخب(.)1 مب = حعدم االكرتاث. كما أن يف قوله : ﭖ ﭗ محذحف مقةدر إم يةدل علةى أنةه قيةل لفبعون : إنا نخاف أن يدعو عليك فيعةاب فقةال : ﭖ ﭗ أي ( : ال يهةولنكم مةا يذكب من ريه فإنه ال حقيقة له حأنا ريكةم األعلةى). ينظةب مةثال : يحةب الرلةوم 203/3 حتفسيب السمراين 15/5 ح اد المسيب 35/4 حمفاتيح الغيب.508/27 ( )1 ينظةةب : جةةامع البيةةان 342/19 ح اد المسةةيب 508/3 حشةةبح التسةةهيل اليةةن مالةةك.159/1 189
30 يؤ يد هذا قوله ة «: ف ب غ ري ك م ن أ ريع» ثم مك ب منها األ جل(.)1 الز قصان يف ع مب حاحد. يادة حالن نا يف نفي اجتماع حهذا حم ثله يف المرنى قول الشاعب( :)2 ةةم ت خةةةب س ل ب ك ب هةةةا إ ما الن ف سةةةاء لة غالما ح لةم يسة ك ت يحةرت فط يم هةا هذا يصف عا م جدب ح م ن ك لب(.)3 حالخ ب سة : ما ت ط رمه حالحت ب : ما ي ط رمه ال فط يم(.)5 يقول : يف ملك الرام ال يوجد ما الن ف ساء( )4 ت طرمه الن فساء حال يس كت يه ال فطيم ثم قحم القصة يقوله «: ل ب ك ب ها جمع يف هذا يي ن أ ن نبه على حال ها حأنها يف مقا م حنو غال ما» فقد حانرطاف لكوهنا ي ك با ط فلة حيي ن أ ن ح لد ت غال ما حالغالم عندهم أعز ح أعظم مكان ة من الب ن للبنات. فدل ت يدلي ل ما كانوا يرت مدحنه من الو أ د ( )1 الحديث رحاه ع بد اهلل ين م سرود ة حنصه «: ف ب غ م ة ن أ ر يةع : م ة ن ا ل خ ل ةق حا لخل ةق ب م ن أ حد حالصد قة جائ ز ة قب ض ت أ ح ل م ت ق ب ض». الب ق ح األ جل ف ل ي س أ حد أك س ح المرعم الكبيب للطرباين 193/9 سنن الدار قطني 323/5 حالسنن الكربى للبيهقي 267/6 حاإليانة الكربى.150/4 ( )2 البيت من الطويل لألعلم الهذلي حهو حبيب يةن عبةد اهلل أخةو صةخب الغةي. شةبح أشرار الهذليين 327 حالعةباثيم 356/1 حهتةذيب اللغةة 253/4 حلسةان الرةبب (حرت).164/4 ( )3 من مراين (ال ك ل ب) : ال ر طش. ينظب : لسان الربب (كلب).722/1 ( )4 لسان الربب (خبس).63/6 ( )5 الزاهب يف مراين كلمات الناس.316/1 190
31 على أن الها ء يف قوله «: فطيمها» يرود على أخبى غيب الب ك ب المذكورة يكون للن ف ساء مولود ح فط يم يف من حاحد. إم ال يعتمع أن تكون مبضر ة حهي حام ل حيسمى فإن 107/ ظ / ق يل : يحت مل أن يقول الش اعب فقد نا أنها ي كب حالب كب اللبن : ال غ ي ل( )1 قلنا : هذا فاسد التي لم ت ضع قب ل حلد ها األحل شي ئا فولدها ي كب حهي ي كب حأيوه ي كب( )2 قال الشاعب( :)3 ةةةب الكب ةةةد ةةةب ين حيةةةا خ ل ةةةب ي ك يةةةا ي ك أ صةةةبحت م ن ةةةي كةةةذراع مةةةن عضةةةد حمنه قول اآلخب( :)4 ن حةةةةن صةةةة ب حن ا عةةةةام با ف ةةةةي د ار هةةةةا ةةةةةيال ت رةةةةةةا دى ط ب فةةةةةةي ن ه ار هةةةةةةا خة ع شةةةةةةةةةةي ة ةةةةةةةةةب ارها الهةةةةةةةةةةالل أح سة (سب ار ها) عائد ا إلى الهالل لما ليلة ال يعو أ ن يكون الضميب يف ( )1 جمهبة اللغة 1268/3 حالمخصا.89/5 ( )2 الرين (يكب) 595/5 حتاج الربحس (يكب).240/10 ( )3 البجز للكميت يف ديوانه 166 /1 حاتفاق المباين حافرتاق المرةاين.235 حيةال نسةبة يف الصحاح (يكب).595/2 ( )4 البجةةز يةةال نسةةبة يف مقةةاييس اللغةةة 67 /3 حلسةةان الرةةبب (صةةبح) 503 /2 حتةةاج الربحس (صبح).517 /6 191
32 هب إلى الث يينهما م ن الب رد إم الهالل : م ن أح ل ليلة يف الش الثة( )1 حالسبار : يف آخ ب الش ليلتين( )2 حما - كما هب ح قد يست رت ال ق مب ليل ة أح تباه - يون يريد فقد دل - ما مكبناه - أن الهاء يف (س ب ار ها) راجرة إلى اع هذا حم ثله لوقوع ( ليلة) محذحفة لد اللة الحال عليها. حإ نما ش جنسا حاحد ا. الشبكة يف تناحل (الليل) للك ل إم كان حمنه قول اآلخب( :)3 ةةةةةةةةةب ق الن حةةةةةةةةةةب حح جةةةةةةةةةةه م شة ةةةةةةةةةةةان كةةةةةةةةةةةة أ ن ثد ي يةةةةةةةةةةةةه حقة ذكب. إم ليس يف البيت ما الهاء عائدة إلى صاحب الوجه حإن لم ي يعو أن ترود إليه(.)4 ( )1 قال أيو منصور األ هبي يف هتذيب اللغة «:239/5 أخربن ي المنذري عن أيةي ا ل ه ية ثم سةت يسمى ال ق مب ل لي لت ين مةن أحل الشةهب ه ةال ال حلليلتةين مةن آخةب الش ةهب ل ي لةة ق ال : حسبع حعشبين حيسمى ما يين مل ك ق م با». هالال. ( )2 ق ال الكسائي حغيبه : السبار : آخب الش هب ليلةة يست سةب الهةال ل. قة ال أيةو عبيةد ة : حريمةا هب ية(ال ك ين إ ما تم الشهب. قال األ هبي : حسبار الش است سب لي ل ة حريما استسب لي لت سب) لغ ة ليست ي عيد ة عند اللغ ويين. ال فباء : السبار ان الشهب ت س را ح ع آخب لي لة إ ما ك شبي ن ين فس باره ليلة تسع حع ح س باره ل ي لة ث مان حع ين حإ ما ك شةبي ن. ينظةب : ان الشهب ث الث شب األ منةةة حتلبيةةة العاهليةةة 22 حمقةةاييس اللغةةة (سةةب) 67/3 حلسةةان الرةةبب (سةةبر).357/4 ( )3 البيت من الهزج حهو من األييات الخمسين المعهولة القائل حهو يف كتةاب سةيبويه 135 /2 حالتذييل 781 /2 حالمحتسب 9 /1 حالمنصف.128 /3 (ح ح جةه) حرحي ( : حن حةةب) حعلةةى هةاتين الة ةبحايتين تكةةون (الهةاء) يف قولةةه ( : ثدييةةه) ( )4 = 192
33 حقول آخب( :)1 حقةةةةبة يحمةةةةي هم إ ما مةةةةا تبةةةةددحا ةةت ف ار سةةا بح ةةزرا ف أ ي ح يط رةةنه م ش فالمحمي غيب المطرون حهذا كمسألتنا فتأم له ت عد ه. ذهب ال ر ب حإجمال الكال م يف م ب غيب مستكن حتى إنهم يدخلون إحدى القصتين يف األخبى فيظن السامع أنهما ق صة حاحدة عن شخا حاحد حتى يأيت التفسيب فاص ال حرا دا كل كالم إلى موضره. فمن ملك قوله : ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭ ﯮ ﯯ ﯰ [البقبة ]111 : هذا - كما تباه - جملة حاحدة مع إهبام ال قائ ل ي ن ح أصله مال من غيب تفصيل حأصل هذا أن يهو د من كال م ين فقد جاء م ع نعبان اجتمروا عند النبي ة ة 108/ ح / مخت ص مي ن لمدينة حن صارى ا حقالت اليهود : فقالت النصارى : ال يدخل العن ة إال [من كان] ن صبان يا زج القولين - كما تبى - حألغى فم ال يدخل العن ة إال [من كان] يهود يا حاختصارا(.)2 إيعا ا القائلين = عائدة إلى (حجه) أح نحوه يتقديب مضاف حأصل الكالم : كأن ثديي صاحب ه فحذف المضاف حهو (الصاحب) حأقام المضاف إليه مقامه. ينظب : خزانة األدب.400/10 ( )1 البيت من الطويل حهو لرباس ين مةبداس يف ديوانةه 71 حكتةاب سةيبويه 174 /2 حهمع الهوامع 90 /2 حيال نسبة يف المقتضب.151 /2 ( )2 ينظب : جامع البيان 507/2 حمراين القبآن للزجاج 194/1 حمفةاتيح الغيةب.5/4 حالزيادة من المصادر المذكورة. 193
34 حمثله قوله : ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭﯮ ﯯ ﯰ ﯱ ﯲ أيضا إجمال يقتضي الت فصيل حتى يستند كل ﯳ [البقبة ]214 : هذا قول إلى قائله. قالت لنب يها حين استبطأحا النصب : متى نصب حأصله : أن كل أم ة نبي اهلل فأجاهبم األنبياء : ﯯ ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ. فهذا تفصيل إجمال هذا لف حالال م - هاهنا - الكالم حليس المباد هبذا رسوال( )1 يرينه ألن األ الستغباق العن س فهو صالح لتناحل كل رسول على طبيق ال بد ل(.)2 حمنه قوله ترالى : ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ ﯴ ﯵ ﯶ ﯷ ﯸ ﯹ ﯺﯻ ﯼ ﯽ [النمل ]34 : قوله : ﯼ ﯽ كالم منقطع لقيس حإ نما الخرب عنها إلى قوله : ﯺ. مما قب له حليس من كال م ي حياقي اآلية فيه قوالن أحدهما : أن تكون من كالم اهلل ة ة حاآلخب : القول األحل الزجاج(.)4 أن يكون من جملة كالمها(.)3 مكب ( )1 يف األصل : رسول. حتأخيبا حالتقديب : حتى يقول الذين تقديما ( )2 حهذا أ ح لى م ن قول م ن عم أن يف الكال م آمنةةوا (متةةى ن صةةب اهلل) فيقةةول البسةةول ( : أال إن) فقةةد م البسةةول لمكان ت ةةه حقةةد م حح مةل الكةال م علةى غيةب المؤمنون لتقدم هم يف الزمان. قال ايةن عطيةة «: هةذا ت حكةم حجه ةه». ينظةب : مفةةاتيح الغيةب 380/6 حالبحةب المحةةي 374/2 حالةدر المصةةون.383/2 ( )3 حالمرنى : حكذلك يفرل سليمان حأصحايه إ ما دخلوا يالدنا. اد المسيب.361/3 ةبي يةةن سةةهل السة ( )4 مرةةاين القةةبآن.119/4 حالز جةةاج هةةو : أيةةو إسةةحاق إيةةباهيم يةةن البصبي : لزم المرب د حمن مصةنفاته : مرةاين القةبآن حفرلةت حأ ف رلةت حمةا حوي الن = 194
35 حمنه قوله ة : ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋ ﮌ ﮍﮎ ﮏ ﮐ [األعباف ] : هذا م ن األح ل معمل ممزحج كالمين م ن متك ل مين حأصله : إن المأل قالوا : ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ إلى قوله : ﮍ فقال فبعون معي با لهم : ﮏ ﮐ قالوا : وضح ما أ جمل فعا ء هذا ﮓ ﮔ [األعباف ]111 : فهذا ي عمال ح أصله التفصيل(.)1 حمثله م ن الس نة قوله ة ة من هذا الكالم : م ( )2 اهلل ي ذ هبه ي الت وك ل»( )3 حإنما قول «ال ط ي بة ش بك ح ما منا إ ال ح لكن فح سب حياقي بي ة ة من هذا الكالم أجمع «: ال ط ي بة ش بك» الن الحديث من كالم عبد اهلل ين مسرود( )4 حهو راحي هذا الحديث = ينصةةبف حمةةاال ينصةةبف تةةو في سةةنة ( 311 هةةة). ينظةةب : طبقةةات النحةةو يين حاللغةةو يين البحاة.194/1 111 حنزهة األل باء 183 حإنباه أيضةةا : الكشةةاف ( )1 للزجةةاج يف مرانيةةه 364/2 تفصةةيل مهةةم يف هةةذه المسةةألة حينظةةب 139/2 حمفاتيح الغيب.330/14 الحديث مقطوع ا حلم يذك ب المسةت ثن ى أي : إ ال قةد ي رت بيةه ( )2 قال اين األ ثيب «: هكذا جا ء صارا حاعتما دا على فهم السةام ع». الن هايةة التطيب ح ي سب ق إ لى ق لبه الكباهة فح ذ ف اخت يف غبيب الحديث (طيب).152/3 ( )3 صةةححه األلبةةاين األدب المفةةبد 313 حمشةةكل اآلثةةار 298/2 حشةةرب اإليمةةان.397/2 ( )4 عبد اهلل ين مسرود ين الحارث الهذلي المكي حأحد السةايقين حال بةد ر يين حالرلمةاء الكبار من الصحاية أحل من أفشى القبآن من ف ةي رسةول اهلل - - تةويف سةنة 32 هةة. الطبقات الكربى 260/2 حمرعم الصحاية.458/3 195
36 108/ ظ / عن النبي ة ة فقد خل كال مه يكال م النبي ة ة من غيب فصل على عادة ال ر ب ب يف خ ل ال كال م ي ن. فبعون يف سورة الشرباء فمشكلة ل ما فيها من الح ذحف ح أما ق صة حملك أن يف سورة األ عباف قد أسند القول إلى المأل حهو : ﮅ ﮆ ﮇ [األعباف.]109: فبعون يف قوله ة ترالى ة يرد قول ه : ﯗ ﯘ ﯙ حيف الشرباء أسند إلى ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ ﯞ ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ [الشرباء ]34-32 : إلى قوله : ﯱ ﯲ [الشرباء ]35 : حهذا كل اإلشكال أ ن ي سن د فبعون. القول مب ة إلى المإل حأخبى إلى فبعون لما يدا له من اآليات ما ي ه به تأحيله حاهلل المو فق : إن ح خا ل لبه ي ه ت ف لم ي ح ب جوا يا حلم يرلم ماما يقول للمإل - فقال ف هذا القول ليتقدم ستخب جا ما عند هم :- ما م تقولون يف هذا ثم ح ذ تفسيبه يف األ عباف ثم رجع القول إلى المإل على ما أ خ ب ب عنهم يف سورة األعباف. ف قول فبعون محذحف مقوله حقول المإل محذحف ألنه يعب أن يقا ي ل استنطاق فبعون عن هذه الحال يةة ة ( قالوا : إن حح ذف ال ق ول كثيب يف القبآن حغيبه. هذا)(.)1 ( )1 ينظب يف هذه المسألة : جامع البيان 20/13 ح 142/16 ح اد المسيب.447/2 196
37 فمنه : ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ﮥ [آل عمبان ]191 : أي : يقولون : ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ﮥ (.)1 حمثله : ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ [البعد 23: ة ]24 أي : يقولون : ﮞ ﮟ (.)2 حذف المق ول قول الشاعب( :)3 حهذا كثيب ح قد جا ء يف ةةةؤاده ح قا لةةةةت ف لمةةةةا أفبغةةةةت ف ةةةةي فة ح عين ي ةةةه م ن هةةةا السةةةحب ق لةةة ن لةةةه : ق ةةةم فالقول ة هاهنا ة موجود حلم يوجد مقوله ف ح مله من المراين مهما لداللة قبينة الحال عليه كما يينا فيما احتمل تعد ه محذح فا مبا دا تقدم. حمنه قوله : ﭳ ﭴ ﭵﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭺﭻ [يونس ]65 : مقتضى المصدر حهو لفظة : ﭵ محذحف إم ال يعو أن يكون قوله : ﭷ ﭸ ﭹ متر لقة حال مقتضاة ل ما يؤدي إليه من فساد ( )1 مرةاين القةبآن للزجةةاج 499/1 حمرةاين القةبآن للنحةةاس 525/1 حمفةاتيح الغيةةب.461/9 ( )2 مرةةاين القةةبآن لألخفةةش 404/2 مرةةاين القةةبآن للزجةةاج 208/1 حالبحةةب المحةةي.293/3 الصناعتين 446 االقتضةاب ( )3 البيت من الطويل أليي حية النميبي (الهيثم ين رييع). يف شبح أدب الكتاب 162/2 حالحماسة البصبية.362/2 197
38 المرنى حق بح ه ألنه يصيب المرنى : إنه ي حزنه ة ة إفباد الرزة هلل ة ة للمإل يما عندهم من فبعون الفساد. فاستنطاق 109/ ح / حهذا ظاهب حال موسى ة ة هو السبب يقولهم : ﮓ ﮔ. حقول المإل ظهب هذا يف سورة الشرباء من ب ها على حذفه يف سورة مس ببه حقد ذارا مما يتوهم من التناقض األ عباف حإنما دعانا إلى هذه التقديبات ح مخبج يف القصتين إم كانتا يف المرنى حاحدة حمخبجها يف الموضرين الخرب عن حالة جبت هذا شبحها. حالخرب ال يباين المخ بب يه فكيف حالمخرب اهلل ة سبحانه حترالى ة! حهو ة تقدست أسماؤه حجل ت آالؤه ة كما أخرب عن نب يه موسى يقوله : منزله ة ﭕ ﭖﭗ ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜ [طه.]52 : حالقبآن المعيد ة جل حجود التناق لفاظه ح أخبا ره. حال يهولنك هذه ض حالتباين يف أ منزه عن الحذحف القبآن حالسن ة ف لك فقد جاء يف أن تباها على ما ح ص حالش فار ال طباع حيو طد لقبولها خ بحق األسماع. رب أمثالها مما يزيل ن حذ فمنه ما فيه حذف حاحد حمنه ما فيه فان فالذي فيه حذف حاحد على ضبيين : أحدهما : حذف مأنوس يه حقد جاء معي ئا صالحا يكاد أن ي لح قه كحذف المضاف الحص ب حالحد يالقياس لفوت ه الرد حمعاح ت ه 198
39 إليه(.)1 ف منه إال يب ده إليه كقوله الثاين : حذف شا م حال يفهم مرنى ما ح ذ : ﯦ ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭ ﯮ ﯯ [البقبة ]196 : حالمبض وجبان ح أ مى الب الفدية لما يفضي إ ليه من المشقة. ف رلمنا هبذه أس ال ي القضي ة : أن ة هاهنا ة محذح فا مبا دا مثبت ا للحكم حتقديبه ة حاهلل أعلم : ( )1 يكثب يف ياء المتكلم نحو : ﭽ ﭾ ﭿ [األعباف ]151 : حيف الغايات نحةو : ﯞ أي حكة ةل ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ [الةبحم ]4 : أي : مة ن ق بة ل الغ لةةب حمةن يرةةده. حيف : حيرض. حجاء يف غيةبهن كقةباءة ايةن محيصةن { : فةال خ ةوف ع لة ي ه م} [المائةدة ]69: يبفع (خ ةوف) مةن غيةب تنةوين مةع كسةب الهةاء. أي : فةال خةوف شةيء علةيهم. ينظةب : المقتضةةةةب 343/4 حالمفصةةةةل 138 حاإلنصةةةةاف 357/2 حمرةةةةرتك األقةةةةبان.245/1 سةبع حمن شةواهده أيضةا قةول أيةي يةب ة األسةلمي «: غزحنةا مةع رسةول اهلل - - غزحات أح ثماين». حاألصل : أح ثماين غزحات. ينظب : شبح التسةهيل 250/3 حهمةع الهوامع.522/2 حكقول الشاعب ( : من المنسبح) ةةةةةة األ سة يةةةةةةين مراع ةةةةةةي حجبهة يةةةةةةةا مةةةةةةةن ر أى ةةةةةد يار قةةةةةةةا أ ك فك فةةةةةةةه األس ةد) حيةث حةذف المضةاف إليةه حأيقةى المضةاف الشاهد : يف (مراعي حجبهةة حجبهة ةة األ سة ةد. كتةةاب سةةيبويه 180/1 حالمقتضةةب حالتقةةديب : يةةين مراعةةي األ سةةد 229/4 حالخصائا.409/2 الحذف حالت قديب حهو فضال عن كونه مةن التوسةع حهذه المواضع مما يظهب فيها أمب اإليعا مع حفاء الداللة. يف اللغة فإن فيه فضيل ة 199
40 ف ح ل ق [ ف ر ل ي ه ف د ية](.)1 حكذلك قوله : ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘ ﭙ ﭚ [المائدة ]6: هذا أمب ي وجب ماليسة الماء على كل قائم إلى الصالة حاهلل يرباده من تكل ( )2 يف ما ال يكاد يستطاع لوال المحذحف منه أ رأف متم عن حد ث مزيل للطهارة(.)3 حتقديبه ة حاهلل أعلم : إما ق أل ع ق حم ثل 109/ ظ / هذا من السنة قوله ة «: ح يل ل اب م ن الن ذف م نه يالصالء لوال ما ح ار»( )4 ظاهب هذا اللفظ يؤمن األعقاب سال يف الوض وء(.)5 بغ تقديبه : األعقاب التي لم تست وع حمنه قول الشاعب( :)6 السةةياق. تنظةةب المسةةألة مفصةةلة يف : مفةةاتيح الغيةةب ( )1 مةةا يةةين مرقةةوفتين يةةادة يقتضةةيها 306/5 حالت بيان يف إعباب القبآن 159/1 حاللباب يف علوم الكتاب.376/3 ( )2 يف األصل : أرؤف. ( )3 سب صناعة اإلعباب.378/2 اها ع مبح ق ال : ت خل ف ع نا رسول اهلل ة ة ف ةي سة ف بة سةا ف بن ( )4 الحديث ع ن ع بد اهلل ين ف أ د ر كن ا ح قد أ ر ه ق تن ا ص الة ا ل ر ص ب حن حةن نت وضةأ حن م سةح ع لةى أ رجل ن ةا فن ةا دى ي ةأ ع لى اب م ن الن ص وت ه «: ح يل ل أل ع ق ار» مةب ت ي ن أ ح ث ال ثةا. أخبجةه البخةاري يف الوضةوء يةاب غسةةل الةةبجلين 265 /1 حمسةةلم 214 /1 كتةةاب (الطهةةارة) يةةاب حجةةوب غسةةل البجلين. ( )5 ينظب : أحكام القبآن للعصاص 351/3 حهتذيب اللغة 182/1 حالربهان يف علةوم القبآن.136/3 ( )6 البيت من المتقارب حهو لثرلب ين عمبح الربةدي يف لسةان الرةبب (جحةل) /11 = 200
41 ح أ ه لة ةةةةةةةةب أييةةةةةةةةك الةةةةةةةةد حا ةةةةةةةك م ه ء لةةةةة ي س لةةةةةه م ةةةةة ن طرةةةةةام ن صةةةةةيب حالدحاء ال يكون مهل كا حإنما أراد ( : ف قد الد ذف(.)1 حاء) فح حمثله قول اآلخب( :)2 ةةةوى ةةةح النة حلةةةةي منةةةةك أيةةةةام إما شة ةةةةوال ح لةةةةةيالت تةةةةةزحل نعومهةةةةةا طة حال حلوال رده إلى الل ف صف ة الز فظ فح ذ يبيد : تزحل نعومها ي ب ء ل ف سد المرنى. أيضا على ضبيين : الثاين : مما فيه حذفان الحذف حاآلخب : ي خالف ه. أحدهما : ي تت الى فيه األحل : قول اهلل ة : ﭬ ﭭ ﭮﭯ ﭰ ﭱ ﭲﭳ ﭴ [الن ساء ]171: هاهنا حذفان تقديبهما «: حال تقولوا : هو». حيرد ه حذف آخب تقديبه «: ثالث ثالثة»( )3 يؤيد هذا قوله ة ة يف ا آلية األخبى : = 101 حيال نسبة يف أمالي القالي.10/1 ( )1 التمام يف تفسيب أشرار هذيل 69 حالمخصا.69/4 ( )2 البيت من الطويل يال نسبة يف أساس البالغة ( حل).426/1 ( )3 ينظب : مراين القبآن للفباء 38/1 حمراين القبآن للزجاج 135/2 حدالئةل اإلععةا
42 ﮋ ﮌ ﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒ [المائدة.]73 : أيضا فيه حذفان حمثله من السنة قوله ة ة «الم رد ن ج بار»(.)1 هذا تقديبه : حاف ب الم رد ن ج بار ثم : دم حا ف ب الم رد ن ج بار(.)2 حقال أيو النعم( :)3 ةةةو اؤه ةةةو م حةةةةب( )4 ر كةةةةد ت جة فةةةةي ية و ائه. ثم ح ذف آخب حهو : ر كد حب تقديبه : يف يو م حب ر كد حب ج طلو ع جو ائه(.)5 الضبب الثاين : م ما فيه حذفان اعت ورا ح واش ي ألفاظ ه فمنه قول اهلل ة : ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩﯪ [الفبقان ]77 : هنا حذفان : حذف المض اف عند قوله : ﯦ أي : يرذايكم. حاآلخب : حذف مفرول ( )1 رحي عن أي ي هبيب ة أن رس ول اهلل - - قال «ا ل ر ع ماء ج بار حا لب ئ ةب ج بةار حا ل م ر ةدن البك ةا ا لخمةس» متفةق عليةه أخبجةه البخةاري يف صةحيحه 254 /12 ج بار حفةي حمسلم يف صحيحه.1334 /3 عليةه فمةات ف ةال دية ة فيةه. ينظةب : عمةدة ةار الم رةدن فان ه ( )2 أي : هد ر يرني : من ع م ل في القارئ شبح صحيح البخاري.70/24 ( )3 ديوانةةه.215 حه ةو الفضةةل يةةن قدامةةة مةةن ينةةي يكةةب يةةن حائةةل مةةن أشةةهب البجةةا للشةرب. مةات سةنة 130 هةة. ينظةب : طبقةات ايةن سةالم 745 حأحسنهم إنشا دا الشةرب حالشرباء 603 األغاين 150 / 10 ( )4 يف الد يوان : حيو م قيظ. ( )5 ينظب : غبيب الحديث الين قتيبة.321/2 202
43 تقديبه : لوال دعاؤكم الشبكا ء هلل سبحانه حفيه أقوال : هذا أحدها(.)1 حمثله من السنة قوله ة «: ص الة الن ه ار ع ع ماء»( )2 تقديبه : ق باءة هار ععماء. فة ( ععماء) صفة للقبا ء ة ال للصالة إم ليس كل صالة الن الص الة قباءة. قال جبيب( :)3 اهلل فضة ةةةةةةوم ةةةةةةل سةةةةةةة ر ي قة لة ةةةةةةو ان صةةةةة ف ت لكةةةةةم الخالفةةةةةة حالرهةةةةةود ري قوم على آخبين. حيف الكال م حمرلوم أن اهلل ة ة فضل س حذفان ال يصلح مرنى البيت 110/ ح / إال يإرادهتما مقد ر ين فيه حتقديبهما : لوال أن اهلل فض ل سري قوم لما ص ف ت لكم الخالفة ( )1 تنظب األقوال حما يترلق يالمسألة يف : مراين القبآن للزجاج 78/4 حالنكةت حالريةون 162/4 حتفسيب السمراين 37/4 حالكشاف 297/3 حمفاتيح الغيب.488/24 ( )2 هذا القول أليي عبيدة ين عبد اهلل ين مسرود حلةيس حةدي ثا كمةا يظنةه يرةض النةاس. حقال الدارقطني : لم يبح عن النبي ة ة حإنما هو من قول يرض الفقهةاء حقيةل : هةو كالم الحسن البصبي. ينظب : فضائل القبآن 170 حهتذيب اللغة 250/1 حالفائق يف غبيب الحديث 395/2 حالنهاية يف غبيب الحديث.187/3 ( )3 البيت من الوافب يف ديوانه 315 حجبيب هو : أيو حزرة جبيب ين عطية اليبيوعي من فحول شرباء الدحلة األموية كان معيد ا يف الن سةيب حالمةدح حكةان مةن أشةد الن ةاس هعا ء حنقائضه مع الفب دق حاألخطل مشهورة حلد حمات يف اليمامة حكانةت حفاتةه سنة ( 110 هة). ينظب : طبقات فحول الشرباء 374/2 حالشرب حالشرباء
44 حالرهود. إيباد هذه الشواهد كلها تأليف ال طبا ع يالحذ حف حإنما دعانا إلى يالمألوف. فوس إلى ما لم يك ن لها ح تسك ين الن فظ ي ق ور يف الل ميب قد يرود إلى غي ب المذك بينة حمما يقوي أن الض حال ت صبف عنه ملك إلى غيبه قوله ة ة حكاي ة عن يوسف ة : ﯪ ﯫ ﯬ ﯭ ﯮ ﯯ ﯰ ﯱ [يوسف.]62 : يمتنع أن البض اإلنسان ال تتصور له جهالته اعة من ق ب ل أن ترو د الهاء على لبضا ع ححياته هذا مراشه ته التي هبا ي كت سب حفيها يتقلب حهي سبب ب الر هد هبا من يطول عليه أ مد أح يتقاد م هبا ع هد. غيب أن مع ق ب اس لعم آحاد الن ود وجد يف حلو فبضنا أن أنواع االختالل هذا قد ي لض فكيف يوجد يف االختالل رف حس أح لنوع من أنوا ع فهم أح عصاية ألباء ع قالء أنبياء أ حق حالد أنبياء حم ثل هذا مردحم يف ميب ال يحسن هؤالء البتة فإما ثبت هذا لما مكبناه حقبرناه حأن الض تكون عوده على البضا ع ة حس ن ة إ ما ة عوده إلى لفظ مؤنث يحسن أن قع االشتباه يف هذه الهاء كناي ة عنه ألنها ضميب المؤنث. حمن هاهنا ح كانت البضاعة مؤنثة حالهاء ضميب المؤن ث فيحسن ة حينئذ األمهان إم الحسن ة رمة أح يكون المقدر ة هاهنا : لرلهم ة أن يربفون ال غف لة أح الن رم ة حما جبى هذا المعبى. حاأل ليق أن تقد ر ال غفلة ألنها أعم من الن 204
45 حالح سن ة(.)1 أال تبى أنك تقول لكل نرمة (ف ر لة) حليس كل (ف ر لة) ن رم ة( )2 حكذلك التقديب يف الحسن ة. فحسن ة إ ما ة تقديب (الف ر لة) دحن غيبها حلهذا جاء يرده : ﯲ ﯳ ﯴ ﯵ ﯶ ﯷ [يوسف.]62 : ح( ل رل) : تبج( )3 حتوقع حعبفان البضاعة ال يرتجى حال يتوقع ل ما 110/ ظ / ييناه من ترد ي( )4 العهالة هبا. حمما يؤك د أن تقديب (الةف ر لة) واها ة مع ما قبرناه : أن ع ب ض يوسف إنما كان لتنبيههم أ ح لى من تقديب س على هذا الصنع العسيم فيرلمون أن مثل هذا ال يصدر إال عن مل ك س يصغب إخباج هذا ال قد ر يف ج شبيف الن ف نب كبيم عالي( )5 الهم ة ك بب نفس ه أح مي ق باية شفيق ح سن ع طفه على هذا العميل قبب يقوي حيؤ كد ما البحم فلهذا قال : ﯶ ﯷ [يوسف ]62 : هذا ( )1 ينظب : مراين القبآن للفباء 48/2 حمراين القبآن للنحاس 207/2 حالتسهيل لرلةوم التنزيل.391/1 ( )2 مثل اسم الهيئة الذي يصاغ من الثالثي علةى ح ن (ف رلةة) كقرةدة للداللةة علةى هيئةة الفاعل عند حقوع الفرل فإما كانةت صةيغة المصةدر مشةاكلة لصةيغة الهيئةة دل علةى يالوصف أح اإلضافة كقولهم : نرمة سايغة حنعدة الملهوف. الهيئة ( )3 يف األصل : تبجي. حهو خطأ. ( )4 يف األصل : ت رد. ( )5 يف األصل : عال. 205
46 شبحناه يف صدر هذه المسألة(.)1 انشباحا قوله ة دحر لقبوله حمما يزيد ما مكبناه إيضاحا حيكسب الص صا : ﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ة يف سورة ال ق ﮥ ﮦﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮﮯ ﮰ ﮱ ﯓ ﯔ ﯕ ﯖ ﯗ [ ]48 أال تباه كيف ثنى يف قوله : ﮰ ﮱ ﯓ حلم يذكب هوض البسالة حالن هارحن يف هذه اآلية البتة لكن لما اتحدا يف أداء يأعباء النبوة حتى صارا كالشخا الواحد يف النهوض يذلك حس ن أن وحيد أخبى تنبيها على األجل حيلفظ الت يخرب عنهما يلفظ التثنية تارة أسبار القبآن فتديب ألنهما صارا كالنفس الواحدة حهذا من غوامض ت بشد إن شاء اهلل ترالى. يكون التقديب : أحلم يكفبحا يما أحيت موسى حهارحن حيحتمل أن ثم حذف (هارحن) لإليعا حاالختصار حلداللة قبينة الحال فتكون جاءت على األ جل حيؤ يد هذا قوله ة ة يف اآلية التثنية على هذا قد األخبى : ﮁ ﮂ ﮃ ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ [األنبياء : ]48 فيكون مكبه هناك من ب ها على حذفه هنا حلهذا الحذف نظائب كثيبة يف القبآن حالشرب. قال ة : ﭿ ﮀ ﮁ ﮂ ﮃ ﮄ ﮅﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋ ( )1 يف األصل : المسلمة. 206
47 ﮌ ﮍ [آل عمبان ]13 : تقديبه 111/ : ح / أحدهما ت قات ل الموصوف. حقال الشاعب( :)1 ف فح ذ حمةةةةةا الةةةةةد هب إ ال تارتة ةةةةان : ف من همةةةةةا أموت حأخبى أ طلةب ال رة ي ش أ كةد ح تقديبه : فمنهما حاحدة أموت فيها( )2 حاهلل أعلم. الو قف لطيفة أخبى : يف قوله : ﯮ ﯯ ﯰ ﯱﯲ [سبأ ]13 : حقع يف على قوله : ﯮ حيبتدئ : ﯯ ﯰ ﯱﯲ ( )3 حمثل هذا إما الشرب س م ى ( : الت فا تا)( )4 كقول الشاعب( :)5 ( )1 البيت من الطويل لتميم ين مقبل يف ديوانةه 24 حكتةاب سةيبويه.346 /2 حأنشةده حالمةبة حألفهةا حلم ينسبه الفباء يف مرانيه.323 /2 تارتان : مثنى تارة : حهي الحةين حاح. ( )2 ينظب : كتاب سيبويه 346/2 حالكامل 132/3 حضبائب الشرب.172 ( )3 قال اين الشعبي يف أماليه :40 إن قوله ترالى : ﯱﯲ لةيس يمفرةول يةه حإنمةا هةو شةكبا مفرول له حمفرول : ﯱﯲ محةذحف حالمةباد : اعملةوا األعمة ال الصةالحة على هذه الن رم. ( )4 اال لت فات : ه و نقل ا ل ك الم من أسلوب إ لى آخب أعني من الت كلم أح ا لخطاب أح ا ل غ ي بة إ لى آخب م ن ها يرد الت رب يب األحل ه ذا ه و ا ل م شهور. ينظب : الكليات.169 ( )5 البيت من السةبيع حهةو لل ط بمةاح يف ديوانةه 439 حكتةاب سةيبويه 201/2 حشةبح أقةوت األرض ح أ قةو ت أييات سيبويه 468/1 حلسةان الرةبب (صةبم).338 /12 حالص بم : أييةات مةن النةاس معتمرةة حالعميةع : أصةبام الدار أي : خلت من أهلها. الص بم مةا يةين عشةبة أييةات إ لةى عشةبين ييت ةا. شةمس الرلةوم حدحاء قال أيو الدقيش : كالم الربب من الكلوم.3716/6: 207
48 ةةةةةةو ت ي رةةةةةةد أصةةةةةةبام ها يةةةةةةا دار أ ق عا مةةةةةا ح مةةةةةا ي غن ية ةةةةك م ةةةةة ن عام هةةةةةا يدأ يف أح ل البيت يخ حالتفت مخاط با سواها طاب الدار ثم تبكها مخرب ا له يدرحسها حيالها أ ال تباه قال «: ح ما ي غن يك» حهذه كاف الخطاب للمذكب. حقال اآلخب( :)1 البيح ي رد ك مورا حس ف ت عليها ةةبها الب لةةى ت حسةةيبا يةةا دار حس االلتفات عن الدار حمخاطبة ألخبى حله نظائب. هذا كاألح ل يف ف ر لى هذا يكون الضميب المبفوع يف قوله ترالى : ﯮ للع ن. سخيب م ن اهلل ة ة حما يطبيق الت ليمان فإن ق يل : العن إنما ع ملوا مع س ي سخبه اهلل ة ترالى ة يت نزل منزل ة ما يطبع عليه الشخا فكيف يحتاجون يادة تأكيد مع هذا المرنى. إلى ( )1 البيةةةت مةةةن الكامةةةل حهةةةو لألحةةةوص يف ديوانةةةه 130 حكتةةةاب سةةةيبويه 201 /2 حللحارث المخزحمي يف األغاين 11 /17 حشبح أييات سيبويه.523 /1 حالشةاهد دارا يينها فصارت مربفة حيناها على الضم لما قصةدها حليسةت ينكةبة. فيه : إنه نادى (حس بها الب لى) حالفرل ال ينرت يةه إال النكةبة. يةبى سةيبويه أن ثم أتى يردها يقوله : (حسبها) ليس ينرت لة(الدار) إنما استأنف خرب ا كأنه يرد أن ناداهةا أخةذ يف اإلخبةار عنها فقال : حسبها الب لى أي غيبها حأخفى آثارها. حس ف ت : طيبت حالب لى : القةدم. حا لمور : يضم الميم : الغبار المرتدد. ينظب : شبح أييات سيبويه.364/1 208
49 العن ليس من ط العواب عنه : إن باعهم حال جب الت هم حال يف اإلمالل حاالمت عوائدهم االنقياد حالطاعة على ط هان ل بني آدم دليله بيق قول إيليس ة لرنه اهلل : ﭚ ﭛ ﭜ [األعباف ]12 : حين أم ب يالسعود آلدم ( )1 حالمسخ المب دة منهم يف يرض بحن هم ة. الس يما األقوال(.)2 حمن تكن سعيته يطاعته على دخل فانقياده عن فا رغبة حمن هذه حاله فالتأكيد له أحال. يطبيق األ صالة لم سخيب صيبهم كالمطيرين حأيضا لو قلنا : إن الت األعمال الشاقة يمنع من ح ثهم يالتأكيد حكيف ال يكون حقد ك لفوا الباهبة 111/ ظ./ ح أيين من هذا : أن الهواء حالماء الل ذ ين ( )3 حضرا حبك طو عا قد يحتاج يف يرض األحقات يف االنتفاع هبما إلى ياعث حم حأيضا فإن الشاهد المسترمل على الدحام أن كل من حهذا أمب ظاهب حاسترمل من يقوم يذلك عمال كبناء أح إصالح أرض النتفاع أحدث المرمول المصنو ع كائن ا من كان ال يد للفرلة من الرمل يف إعانته على مستحث يف حال مباشبهتم للرمل حإن لم يوجد منهم تقصيب فيما تولوه غيب شاق حإنما الغبض يف حأرصدحا له شا قا كان ملك المرمول أح االستحثاث لهم على الرمل ة حإن لم يكن هناك فتور حال تقصيب ة ( )1 جامع البيان 537/1 حالمحبر الوجيز.379/2 ( )2 ينظب : مفاتيح الغيب 198/25 حالبحب المحي.529/8 ( )3 يف األصل : اللذان. 209
50 إشرارهم يأن حراءهم مالحظ ة حتفقد ا ل ما يرملونه حتنشي طا لمن عساه أن يخام به منهم حن أ( )1 أح فتور. حكمال ال ف مب إلى العن من حأيضا فإن يف ص بف األ ائدة يادة المرنى بف إلى آل داح د من ق ب ل أن اهلل ة ة لما عد د ما ليس يوجد فيه لو ص رمه عليهم يقوله ة ترالى : ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ إلى قوله : ن ﯮ [سبأ ]13 : يشتمل هذا الكالم على ن رم عميمة حم ن ن صل يرض الن جسيمة(.)2 ف حس ن أن يكون هذا خطا يا للع ن لتت رم يبرض حيدخل األخيب يف ح حأيضا فإنه لو كم ما قب له من االمتنان ف األمب إلى داح د ة حهم أنبياء ال يزالون على ق دم من الشكب ة ح ب غاية الع يذ ل القتضى ملك هد حاست ن فا د الو س ع يف الشكب رال قوال حف يادة ك لفة حتحم ل مشقة حاهلل أ ر فق ح أ ر أف( )3 من حريما أدى ملك إلى تكليف ح م ل األ مور الشاق ة حقد قال ة سبحانه حترالى : ﮩ ﮪ ﮫ [البقبة ]207: حقال ة : ﭟ ﭠ ﭡ ﭢ ﭣﭤ [الن ساء.]28: 112/ ح / حهذا المرنى كثيب يف القبآن(.)4 يالحمل إ ما ن ه ض ي ةه مة ث ق ال. حنةاء ي ةه ( )1 ناء الحمةل إ ما أ ث ق لةه. ينظةب : لسةان الرةبب (نةوأ).174/1 ( )2 ينظب : جامع البيان 365/20 حمفاتيح الغيب.169/22 ( )3 يف األصل : أرؤف. ( )4 كقولةةةةةةه ترةةةةةةالى : ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜﯝ ﯞ ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣﯤ [البقةةةةةةبة : = 210
51 متوج ها إلى آل داح د القتضى( )1 حجود الفاء األمب لو كان حأيضا فإن يم الن ر م التي لم ي ؤ تها أحد قبل لفظة ﯮ ألنه لما عد د عليهم جس كون م ن حجب أن تكون لف رجل القد ر يكفي أ حالع فن ة ت طرم أل فا( )2 فظ فيكون اللفظ ( : حقدحر ر الفاء موجودة يف الل اس يات فا ع ملوا) ياالمتنان الذي من يه عليهم كما قال سبحانه كب) لير ق ب يالفاء (الش حيف اآلية األخبى حين عدد م ن ن ه ح مك ب ن ر مه يقوله : ﯗ ﯘ ﯙ ﯚﯛﯜﯝﯞﯟﯠﯡﯢ ب ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ [البقبة ] : فرق (الذك ب) يما تقدم من مك ب الن رم المردحدة ( )3 يالفاء حالمن ن المرت د دة. حأيضا فإن مثال : ع م لت ش ك با غيب مسترمل حال قول القائل القائل لو آلخب : اشك ب لكان جوايه دحن قال مأنوس يه أال تبى أن = ]286 حقولةةةةه ترةةةةالى : ﭟ ﭠ ﭡ ﭢﭣﭤ ﭥ ﭦ ﭧ [النسةةةةاء ]28 : حقوله ترالى : ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋﮌ ﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑ [الطالق.]7 : ( )1 يف األصل : القتضا. ( )2 قال الشاعب : حقةةةةةةةةةةةدحر ك البيةةةةةةةةةةةا ر اسةةةةةةةةةةة ية الع فن ةة الواحةدة ألةف رجةل يةأكلون منهةا. ينظةب : مرةالم التنزيةل قيل : كان يقرد علةى ح ج فةةةةةةةةان ك ةةةةةةةةا ل ع واي ي مت بع ةةةةةةةةه 674/3 حالعامع ألحكام القبآن 275/14 حاللباب يف علوم الكتاب.28/16 ( )3 ينظب : مراين القبآن لألخفش 163/1 حشبح التسهيل الين مالك 173/3 حالبحةب المحي.46/2 211
د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
التربية على الرحمة في المحاضن القرآنية
الرتبية على الرحمة يف املحا ضن القر آنية ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ : ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ : ﺑﺤﻮﺙ ﺍﻟﻤؤﺗﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻷﻭﻝ : ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺳﻼﻡ ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ : ﺍﻷﻫﺪﻝ ﻫﺎﺷﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺪ / ﺍﻟﻌﺪﺩ : ﺝ 11 ﻣﺤﻜﻤﺔ
الرحمة المهنية بين المنظور الشرعي والقانون الوضعي (PDF)
ال رحمة املهنية بني املنظور ال شرعي والقانون الو ضعي إعداد : املهندس الدولة : نسيم بوعافية. إمام خطيب مبسجد عقبة بن نافع تاراست - اجلزائر 5 6 مقدمة احلمد هلل رب العاملني وسع كل شيء برحمته وعم كل حي بنعمته
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
الدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
أاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
الصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
easy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
البكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد
Layout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
لغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
جملة جواب الشرط الغير جازم
جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال
آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح
* *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة
Sum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
الاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
الشريحة 1
2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم
أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن
أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي
{ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م
جامعة حضرموت
جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا
الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر
الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم
بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب
بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف
المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
الجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
السؤال الأول:
الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة
إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إ ف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي
إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي ب ي عقد ت مجالس مفيدة يف تحقي ق كتب أ و لها كتاب )أربعة أوة يف يف تحقيق دين الرس يف ( للع ل م عبد الر حمن
كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال
اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
بسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:
اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت
اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
التعصيب و الحجب
العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض
AnyFileYY675SLX
49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة
المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ
Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو
المقدمة
1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع
جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة
إنَّ وأخواتهـا
بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن
الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال
الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن
مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال
عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00
جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي
ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011
AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve
"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد
ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع
طور المضغة
طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن
الشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب
الشريحة 1
تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور
دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي
دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها
ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع
ي ي مدرسة و ظي للعليم الاوي دري عام على الجملة الفعلية اقر الفقرة اآلية م ج ع السئلة الي ليها : ذلل العال ع ر الكلما ال ي حها خط سطير ر ا :... :... :... : يكملوا :... حي ا يحدوه 1. ي درك ذوو اإل رادة والعزيمة
الذكاء
ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا
كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د
ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة
وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص
وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا
شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل
شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصلب على شكل موج ات آهرومغناطيسية و اننا نعلم باننا نستطيع
SEKİZ DERSTE ELİF BA
SEKİZ DERSTE ELİF BA YAZ KURSLARI İÇİN 01 EYLÜL 2017 KARAPINAR BELDESİ MERKEZ CAMİİ ÇAYCUMA/ZONGULDAK DERS 1 HAREKELER ب ت ث ن ي ب ب ب ت ت ب ث ن ين ب ت ث ت ث ن ث ن ن ي ب ي ب ت ب تيث ت ثين ث ين ن يب ي