مدرسة رودلف فالتر بن ن تلخ ص ف ز اء الصف العاشر الفصل االول اعداد االستاذ/ سل م الز ر علن الفيسياء ما هو المقصود بالف ز اء: هو علم الطب عة ختص ف وصف و

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "مدرسة رودلف فالتر بن ن تلخ ص ف ز اء الصف العاشر الفصل االول اعداد االستاذ/ سل م الز ر علن الفيسياء ما هو المقصود بالف ز اء: هو علم الطب عة ختص ف وصف و"

النسخ

1 لن الفيسياء ما هو المصود بالف ز اء: هو لم الطب ة ختص ف وصف وتفس ر ودراسة الظواهر الطب ة المح طة بنا نبذة تار خ ة ن لم الف ز اء :- المصر ون الدامى / هم ول من درس لم الف ز اء من خالل مرابة النجوم وتحركاتها اإلغر / طو ر اإلغر السبائك المسلم ن / طور اللماء المسلم ن لوم الر اض ات والبصر ات واستخدموا البكرات والطاة المائ ة الغرب / وتطورت الد نام كا والر اض ات لى د إسح ن وتن وتطورت المحركات ف الرن الثامن شر وف الرن التاس شر ظهرت النظر ات الحد ثة ف الكهرومغناط س ة بفل تجارب فارادي وماكسو ل وغ رهم بض فرو لم الف ز اء: لم الم كان كا: ختص بدراسة الحالة الحرك ة لالجسام لم المواد: ختص بدراسة حاالت المادة لم الد نام كا الحرار ة: ختص بدراسة كال من الحرارة ودرجة الحرارة وتغ راتها لم النانو تكنولوج : ختص بدراسة الجسام والدائ الصغ رة المكونة للمواد وهو اللم الذي هتم بدراسة مالجة المادة لى الم اس الذ ر ي والجز ئ لم الفلك : ختص بدراسة الكون والمجرات والنجوم والكواكب ال اس وناصره : الكم ات الف ز ائ ة : ه مجموة من الصفات الت تستخدم لوصف االش اء المح طة بنا مثل الطول و الكتلة و الوة ال اس: هو مل ة مارنة ب ن كم ة ف ز ائ ة مجهولة وخرى م ار ة متف ل ها من نفس النو وحدة ال اس: ه كم ة م ار ة متف ل ها اداة ال اس : ه الجهاز الذي ستخدم ل اس الكم ات الف ز ائ ة ذكر وحدة وداة ياس كال من: داة الياس وجو المارنة وحدة الياس الطول متر- ممي متر كيمو متر - سنتيمتر المسطرة المتر-الكركر الورنية -الميكروميتر الكتمة كيمو ج ارم الرطل- ج ارم-طن المي ازن اإللكتروني- البان- المي ازن ذو الكفتين ساة إلكترونية-ساة آلية ساة رممية الزمن ساة-دية-ثانية-يوم صفات داة الياس: - مناسبة لمغرض المستخدمة لو - يجب ن تتميز بالدة والثبات 3- ابمة لممايرة ما ىو المصود بالمايرة: ىو ن تيس الداة كمية متف مييا بدة الية جدا مالحظة / ضبط اداة الياس مى الصفر ال يتبر مايرة اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

2 صفات وحدة الياس: - كمية ميارية متف مييا - ثابتة والمية في جمي دول الالم نظمة الياس: وجو المارنة النظام الدولي) MKS ( النظام الوسي) CGS ( النظام اإلنجميزي الطول المتر)م( سنتيمتر )سم( الدم) ft ( الكتمة الكيمو ج ارم )كجم( ج ارم)جم( صمج) slug ( الزمن الثانية )ث( الثانية )ث( الثانية )ث( دم 033 من متر اوال / الطول :- ما المصود بالطول: ىو المسافة بين نطتين دوات ياس الطول: المتر- المسطرة- وحدات ياس الطول: ممم حول حسب المطموب: 6 0 هلن 4 كن 4 المتر 3 ادام الكركر- الورنية- الميكروميتر سم دسم م صمج 46 كغم ىيكتا متر 77 سم سم 7 3 كم المتر المياري: ديكا ىيكتا كم ىو المسافة بين نطتين مى ضيب مدني مصنو من البالتين والريديوم موجود في ميد الو ازن في باريس مى درجة ح اررة صفر سيميزية مل / - يصن المتر المياري من سبيكة البالتين و الريديوم السبب : حتى ال يتاثر بالوامل الجوية يوض المتر المياري مى درجة ح اررة صفر سيمزيوس السبب : حتى ال يتاثر بالوامل الجوية اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

3 مالحظات م كرو انجستروم الف متو نانو الب كو سؤال / 4 م كرومتر 90 4 متر كم - 3 نانومتر 3 90 دوات اس الطول: وال : الورن ة: دتها: لرب رم ن شر ن) سم ) جزائها: - فك ثابت - فك متحرك )متزلة( 3- ذرا مدرج 4- مكونات ثانو ة )برغ التثب ت- طرف اس الم-فك اس الطار الداخل ة( ثان ا: الم كروم تر: دتها: لرب ثالث رام شر ة) سم ) جزائها: - محور ثابت - محور متحرك 3- البدنة 4- تدر ج دائري)الحلبة( 5- تدر ج ثابت 6- محدد الضغط ال اس للحافظة لى االباد الهندس ة خطوات راءة الورن ة: - تكتب الرم لى سار صفر المنزلة و وض بده فاصلة - ند الشرطات المحصورة ب ن الرم الصح ح وصفر المنزلة و كتب بد الفاصلة مباشرة 3- تبحث ن التطاب ب ن رام المنزلة وشرطات الذرا المدرج و كتب الرم المتطاب آخر رم خطوات راءة الم كروم تر: - نوم بد الشرطات لى سار الجلبة و كتب الرم و وض بده فاصلة - نوم بكتابة الرم الموجود لى الجلبة و ابل التدر ج الثابت خلف الفاصلة مباشرة الكتلة والزمن: اوال/ الكتمة :- تريفيا / ىي مدار ما يحتويو الجسم من المادة 3 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

4 وحدات ياسيا / الكيموج ارم الطن الرطل اوية الج ارم ممي ج ارم ممم ومصنوة من البتالتين الكيمو ج ارم المياري: ىو كتمة سطوانة طرىا يساوي ارتفايا ويساوي 39 موجودة في ميد الو ازن في باريس مى درجة ح اررة صفر سيميزية والريديوم طن كغم ج ارم وحدات ياس الكتمة: ممغم 9-7 طن 6 0 هلغن كغن ممغم 75 :- ثانيا /الزمن الثانية الميارية: ىي الفترة الزمنية التي تادل 9 بين مدا ارت ذرة السيزيوم ضفا من الزمن الالزم إلنتال إلكترون 9 0 سنة شير شير 30 يوم احسب مرك بالثواني: اليوم 60 دية الدية 60 ثانية ثانية انوا الكم ات الف ز ائ ة: ( كميات اساسية :ىي التي ال يوجد ابسط منيا وددىا)) 7 ((كميات ) وىي / الطول-الكتمة-الزمن-درجة الح اررة-كمية المادة-شدة االضاءة-شدة التيار كميات مشتة: ىي التي تشت من الكميات االساسية وددىا)) ((كمية مشتة وبضيا السرة- التسار- الوة- الضغط الكميات الفيزيائية االساسية ووحدات ياسيا في النظام الدولي :- وجو المارنة الطول الكتمة الزمن درجة الح اررة كمية المادة شدة االضاءة شدة التيار مالحظة وحدة الياس المتر كيمو ج ارم الثانية كمفن المول النديمية)كاندل( االمبير رمز وحدة الياس م كغم ث ك المول شمة)كاندل( االمبير 4 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

5 الكم ات المشتة: اذكر وحدة ياس كال من المشتة االتية في النظام الدولي: (المساحة)الطول الرض( (الحجم)الطول ال ك ت لة 3 (الكثافة احل جم الرض كجم م االرتفا( م * 3 3 م ريت ز ه 4 (التردد ال زمن ال دوري ث امل ساف ة l 5 (السرة ال زمن e l ال س رة l e 6 (التسار ال زمن e e l ك (الوةت لة ال تسار ك ج م نيوتن 7 e ال وة ن يوت ن 8 (الضغظ امل ساحة l l س رة ال ضوء يف ال ف راغ لe يس هل ا وحدة ياس 9 (مامل االنكسار l س رة ال ضوء يف ال وسط e 7 (الشحنة ت يار ال زمن ام بري ث انية كول وم (كمية الح اررة (الح اررة النوية ك حول حسب المطموب: الطاة الجول جول جم س 3 05 م بالنظام )MKS( (5 كم 4 ) كم سا ة جم 5 سم )3 ي وم سم ث غم 3 ك م بالنظام) cgs ) ث بالنظام )MKS( 5 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

6 م 7 3 الكم ات ال اس ة والمتجهة: الكميات الياسية: تريفياىي التي تبر نيا برم ووحدة ياس فظ امثمةالطول-الجيد-شدة التيار الكميات المتجية: تريفياىي التي تبر نيا برم ووحدة ياس واتجاه امثمةالسرة-اال ازحة-التسار-الوة ما ىو الفر بين المسافة واالز احة: المسافةىي طول المسار الحيي الذي يسمكو الجسم من البداية)االسناد(الى النياية اال ازحةىي الخط المستيم نطة االسناد / اجب ن االسئمة االتية: الواصل بين نطة البداية)االسناد(ونطة النياية ىي النطة التي يتم اخذ الياسات بالنسبة ليا تحرك محمد 4 خطوات الى االمام ثم خطوتين الى الخمف ثم 7 خطوات الى االمام :اجب: المسافة خطوة ب اال ازحة خطوات تحركت نممة في مسار دائري نصف طره 7 سم فتمت ارب دو ارت احسب: المسافة دد الدو ارت محيط الدائرة ن 4 ) 7 4 ب اال ازحةصفر ط( 76 سم مالحظة / - اال ازحة صفر ن اال ازحة اذا كان دد الدو ارت صحيح اذا كان دد الدو ارت فييا نصف 3 تحركت سيارة 4 م شرا تم انحرفت وتحركت 3 م شماال :احسب: المسافة 4+3 ب اال ازحةالوتر م شماال 4 م شرا ال ض ل ال ض ل اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

7 احسب المسافة واال ازحة للشكال االتية: المسافة كم 4 كم اال ازحةالوتر 7 5 كن كم 5 9 م ب م م 7 محيط الدائرة(+ 9 5+) ن المسافة 5+) ط( ) م 7 (+5 اإل ازحة م تمث ل الكم ات المتجهة: رف كال من المصطلحات االت ة :- متجهة الموض/ هو ذلك المتجه الذي مكن تمث له بخط مست م صل ب ن نطة البدا ة )اإلسناد( ونطة النها ة متجه الوحدة/ هو متجه طوله وحدة واحدة مكوس المتجه/ هو متجه له نفس مدار المتجه الصل ولكن اكسه ف االتجاه تكافؤ المتجهات/ ه متجهات لها نفس المدار ونفس االتجاه نها ة رمز متجه الموض / بدا ة رس ذ ل ** سؤال/ تحركت طائرة 55 كم شماال مثل حركة الطائرة بيانيا نخذ اوال مياس رسم مناسب ) سم: 7 كم( 7 س 5 كم اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر سم 0 ( سم : 7 كم س : 57 كم

8 ( نوم برسم مستوى ديكارتي 3 (نوم برسم طة مستيمة تبد من نطة االصل وليا نفس مدار مياس الرسم ونفس االتجاه سؤال/ اثرت وة مدارىا 44 نيوتن مى جسم ب ازوية 65 م الشمال الشري مثل الوة المؤثرة مى الجسم بيانيا اوال : ناخذ مياس رسم مناسب ) سم: 6 نيوتن( سم : 6 نيوتن 60 8 سن س :4 نيوتن س 4 6 ثانيا : نرسم طة مستيمة ليا نفس مدار مياس الرسم و نيس المنمة ال ازوية بحيث تبدا من الكممة الثانية ( الشر ) ونتو الى الكممة االولى ( الشمال ) جم الكم ات المتجهة ب ان ا: لكي نوم بإيجاد المحصمة نوم بترتيب المتجيات مى شكل) رس-ذيل- رس-ذيل( تكون المحصمة من ذيل المتجو االول الى رس المتجو االخير **سؤال: تسير طائرة بسرة 40 م/ث باتجاه الشر وتؤثر رياح بسرة 3 م/ث باتجاه 30 شمال غربي اوجد مدار واتجاه السرة المحصمة لمطائرة بيانيا) سم: 8 م/ث( الحل// سم: 8 م/ث سرت الطائرة س: 40 م/ث شمال س 5 سن شر غرب 45 م/ث 40 8 سرت الرياح سم :4 م/ث م/ث جنوب 3 س : 8 س اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر سن 8

9 مدار المحصلة 7 ط ل المذصلت )بالمسطرة من الرسمة ) سم ) سم : 8 م/ث 7 سم : س م / ث ش اتجاه المحصلة 5 55 نض زاو ة مدارها نض زاو ة مدارها م شمال شر م شر شمال 5 35 شص 9 ط ارب رض نهر بسرة 4 م /ث باتجاه الغرب وتحرك م اه النهر بسرة 3 م / ث باتجاه الجنوب جد ب ان ا السرة الكل ة للارب مدارا واتجاها الحل//سرت الارب: سم: م/ث 4 م/ث س: 4 م/ث سرت مياي الى ر : س 4 4 سم: م/ث 3 م/ث 5 س: 3 م/ث س 3 3 طول المحصمة 5 سم سم: م/ث س 5 ش م/ث : 5 *نض ازوية مدارىا درجة غربي جنوبي او *نض ازوية مدارىا 40 درجة جنوبي غربي 50 9 ا جاد المحصلة حساب ا: اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

10 * (اذا كان المتج اث في وفس االتجاي) ح **سؤال ب + صفر( ويكون ليما نفس اتجاه المتجيين :تحرك محمد 4 م شرا ثم 5 م شرا اوجد اتجاه ومدار محصمة حركة محمد الحل/ ح 95+4 شرا (اذا كان المتجيان متاكسان) 80( ب ح ويكون ليما نفس اتجاه االكبر **سؤال: تؤثر وة مد ارىا 8 نيوتن باتجاه الشمال الغربي مى صندو وتؤثر وة اخرى بمدار 0 نيوتن باتجاه الجنوب الشري اوجد مدار واتجاه الوة المحصمة الحل/ ح -0-8 نيوتن باتجاه جنوب شري 3 (اذا كان المتجيان متامدان) ح ب االتجاه// )90 **سؤال: الذل// ظا ص ب ش ب Shift tan تحركت سيارة ا ازحة 7 م شرا تم انحرفت وتحركت 5 م شماال اوجد مدار واتجاه اال ازحة المحصمة ح 5 االتجاه ظا 5 7 السرة الوتوسطة: 86 م 3948 درجة shift tan *السرت المت سطت/ىي المدل الزمني لمتغير في اال ازحة م * ددة ياس ا/ ث *خصائص ا/ كمية مشتة كمية متجية)ليا نفس اتجاه اال ازحة( *او و ا/ ف ز ف ف ز ز السرة المتوسطة يمفظ دلتا ويني التغيير زالزمن فاال ازحة اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

11 ) *انوا السرة المتوسطة : ف * *سرةصفر)جسم ساكن( سرة تزا د ه ف ز ز *سرة منتظمة ثابتة ف *سرة تناص ة ف ز ز **سؤال/ اوجد السرة المتوسطة ونويا في كل من الفت ارت التالية: * ف ف ز ز م/ث سرة منتظمة ف م) ) ب(: * ب) -ج(: ه م/ث سرة الجسم ساكن *)ج-د(: م/ث سرة تناص ة السرة اللحظ ة: **السرة المحظية/ىي السرة المتوسطة في صيرة جدا مالحظة / المماس / النطة *سؤال: الحل/ يتم ايجاد السرة المحظية من خالل ايجاد ميل المماس لنطة ىو خط مستيم يمس المنحى في نطة فط ويكون موديا مى تمك اوجد السرة المحظية ن زمن 3 ثواني: ف ف ف ز ز 5 م 35 4 ث اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

12 ت* التسار المتوسط: *التسار المتوسط/ىو المدل الزمني لمتغير في السرة *وحدة ياسو/ *خصائصو/ ( كمية متجية )ويكون لو نفس اتجاه السرة( م ث (كمية مشتة *انونو/ ت ت/التسار ز ز ز /السرة النيائية /السرة االبتدائية ز /التغير في الزمن **سؤال: تتحرك سيارة بسرة 50 م/ث فام السائ بالضغط مى الف ارمل حتى توفت السيارة بد 3 ثواني اوجد التسار وبين نوو ت ز ز م ث **سؤال/ تمل الشكل المجاور واوجد كال من: تسار تناص التسار ف الفترة )-ب( ز ز م/ ث د ب ج : *التسار ف الفترة )ب-ج(: صفر التسار *التسار ف الفترة )ج-د(: ت *االزاحة خالل ارب ثوان : م/ث تسار تناص االزاحةمساحة المثمث *االزاحة خالل 95 ثان ة م االرتفا الادة : االزاحةمساحة شبو المنحرف ) )8+ م )مجمو الادتين( االرتفا اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

13 ف *االزاحة ف الفترة)-د( االزاحةمساحة شبو المنحرف 40 )8+6( مادالت الحركة بتسار تابث: *مادالت الحركة بتسار تابت ه : ت ز ت ف ( ( ف( 3 ف ت ز ز ت ز *اتبت ان / الحل/ ت ز ت ز ت ز ت ف *اتبت ان/ -الحل/نذكر من السرة المتوسطة ف ز - /السرة المتوسطة مجمو الادتين االرتفا م ز -نذكر من التسار المتوسط ز ت ت -بالتويض في مادلة )( /السرة النيائية *ز/الزمن * /السرة االبتدائية *ت/ التسار * *ف/اال ازحة ت ت ف - تف 3 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

14 ت ف *اتبت ان/ ف ت ز ز -فالمساحة شبو المنحرف ف مجمو الادتين االرتفا ( ز ) ) ف ز ) ف -من المادلة ) ت ز ( +ت ز( ز ) ف ز ف ز ز + ت ف ت ز ز **سؤال تسار السيارة الحل/ت ز ز **سؤال/ :سيارة تسير بسرة 5 م/ث فام السائ بالضغط مى الف ارمل فتتوف السيارة بد 5 ثواني:اوجد 5 5 م/ث )تسار تباطؤ( 5 طار بد حركتو من السكون وتسار بمدل 4 م/ث اوجد: (سرة الطار بد 5 ثواني (سرة الطار بد ط ا ازحة مدارىا 6 م: ت ف الحل/ صفر+ 6 4 صفر م/ث ت ز// :الحل/ (اال ازحة التي يطيا الطار بد 3 ثواني: ف ت ز ز م/ث 4 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

15 فصفر فصفر+ 9 ف 8 م 4 (اال ازحة التي يطيا الطار حتى تصبح سرتو 0 م/ث: ت ف ف 4 صفر+ 8 ف ف ف 50 م **سؤال :سيارة تتحرك بسرة 00 م/ث فام السائ بالضغط مى الف ارمل فتوفت السيارة بد 0 ثواني اوجد كال من: ت ز (تسار السيارة/ صفر 00 +ت ت 0 0 ت- 0 م/ ث )تسار تباطء( (االزادت التي تط ا السيارة دتى تت ف: 0 ت ف صفر 00 صفر ف ف ف * < ف 000 م السوط الحر: *تريفو / سوط جسم رسيا من ارتفا ما تحت تثير وزنو فط الوة المؤثرة مى الجسم ىي وة الجاذبية االرضية: *ند رؤية كممة السوط الحر في السؤال تترجم الى مطيين ىما *مل/ىد اساط دجر ريشت فإن كال ما س ف يصل االرض ما السبب: الن كال من الجسمين بإىمال ماومة اليواء صفر يتث ارن بتسار واحد وىو تسار الجاذبية االرضية ت 0 م/ث **سؤال: ا ارد محمد ان يرف ارتفا البناية فام بساط حجر فوصل الحجر االرض بد 4 ثواني: ( ادسة ارتفا البىايت ف ز ت ز 5 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

16 ف صفر فصفر+ 6 5 ف 80 م (سرت الذجر لذظت مالمست االرض ت ز صفر م/ث 3 (سرت الذجر لى ارتفا ت ف صفر م / ث 5 م ه سطخ االرض 4 (سرت الذجر لى ارتفا 5 م مه سطخ البىايت ت ف صفر م 0 00 ث المذوفات راس ا : تريفيا / حركة الجسم كس الجاذبية الرضية تماما: ي ن التسار يكون باالتجاه الماكس لمحركة ثناء الصود للمى *ند رؤية كممة ذف ارسيا في السؤال تترجم الى مطيين ىما صفر ت -0 م/ث سؤال : ذف جسم رسي ا إلى مى بسرة فإن الزمن الكمي الالزم لكي يصل الجسم لصى ارتفا يود إلى نطة االنطال ىو: ثم س 4/ ذف جسم من سطح الرض )صي ارتفا يصل إليو الجسم إلي امي بسرة ابتدائية درىا 98 م/ث احسب: ب )الزمن الالزم حتى يصل الجسم صي ارتفا 6 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

17 س* *وضح المصود بكال من: -الوة/ىي مؤثر خارجي -الوزن/ىو مدار جذب االرض لمجسم يمل مى تغير الحالة الحركية لمجسم او د يشوه الجسم او كالىما -وة الشد/ىما وة تنشا منذ ربط الجسم في حبل ما ويكون اتجاه الشد خارج من الكتمة باتجاه الحبل -وة التالمس المودية/ ىي وة تطير ند مالمسة الجسم لسطح ما ويتكون مودية مى سطح الجسم -المرونة/ ىي ابمة النابض لمرجو الى وضو االصمي بد زوال الوثر -حد المرونة /ىو الحد الذي اذا تجاوزه النابض ال يستطي الرجو الى وضو االصمي -الحركة الدائرية/ ىي حركة الجسم في مسار دائري *خصائص السرة في الحركة الدائرية: (تكون السرة *متى يكون التسار صفر ت ت م م تابثة المدار متغيرة االتجاه الجسم الساكن الجسم يتحرك السرة تابثة المدار واالتجاه ؤال: لل / وجد تسار المتحرك ف مسار دائري: الن سرة الجسم تابثة المدار متغ رة االتجاه *الزمن الدوري/هو الزمن الالزم ال تمام دورة كاملة *وان ن الحركة الدائر ة: الوسافة مح ط الدائرة/ ن السهي ك ط ى ك ط ن ك 4 ك ط ى الزمن الدوري التردد ى *مالحظة: ن/الزمن الدوري السهي ددالدورات ن/ نصف الطر ت م /التسار المركزي /السرة ط/ 34 *سؤال / تتحرك نملة ف مسار دائري نصف طره 7 م فتمت 30 دورة ف 30 ثان ة اوجد كال من: السهي 30 ث (الزمن الدوري ددالدورات 30 7 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

18 ت* (السرة ك ط ى م/ث م 3( التسار المركزي ت وان ن ن وتن: *ما ىو المصود بكال من: ك 5 م/ ث 44 7 (انون نيوتن االول / الجسم الساكن يبى ساكن والجسم المتحرك بسرة ثابتة في خط مستيم يبى متحرك ما لم يؤثر موثر خارجي يمل مى تغير مدار االتجاه والسرة او كالىما (خاصة الصور الذاتي/ ىي الممانة التي يبدىا الجسم الي موثر خارجي يمل مى تغير حالتو الحركية *مشاىدات مى خاصية الصور الذاتي: اندفا الركاب الى االمام ند توف السيارة اندفا الركاب الى الخمف ند تحرك السيارة *انون نيوتن الثاني / يتناسب تسار الجسم تناسبا طرديا م محصمة الوى المؤثرة مى الجسم *انون نيوتن الثالث/ لكل فل رد فل متساوي لو في المدار وماكس لو في التجاه *بض المشاىدات مى انون نيوتن الثالث: ضرب الكرة في االرض)ضرب الكرة للرض فل رف االرض لمكرة لالب رد فل( السباح:)تحريك يد السباح لمخمف وة فل مى الماء ودف الماء لمشخص للمام وة رد فل(( *خصائص انون نيوتن الثالث: وتي الفل ورد الفل متساويتان في المدار ومتا كسان في االتجاه وتي الفل ورد الفل في جسمين مختمفين انون ن وتن الثان : *التبير الرياضي لانون نيوتن الثاني : * /مجمو الوى )الوة المحصمة( ت ك ك ت /التسار *ك/ الكتمة ت ك **سؤال : ي ارد رف دلو ماء كتمتو 4 كغم بواسطة وة شد مدارىا 60 نيوتن اوجد تسار الدلو: 60 و م 5 ت ك ث **سؤال: يدف محمد صندو كتمتو 3 كغم بوة مدارىا 30 نيوتن لالمام ويؤثر محمود 40 نيوتن في نفس االتجاه اوجد تسار الصندو ت ك م ث 8 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

19 ما هو المصود بالضغط هو مدار الوة الواة مود ا لى وحدة المساحة ما الوامل الت تتمد ل ها الضغط 9- الوة )طرد ا ( 5- المساحة )كس ا ( انون الضغط )ضا( ض ضxا ض : الوة ض: الضغط ا: المساحة ض وحدات اس الضغط ن وتن/م - ضغط جوي سم زئب تور باسكال سؤال االول:- حجز سد طوله 5 م ورضه 6 م ماء فاذا لمت ان الماء ؤثر بوة 90 ن وتن لى السد: اوجد مدار ضغط الماء لى السد الحل: مساحة سطح السد مساحة المستط ل الطول الرض 58 باسكال ض سؤال الثان :- ؤثر مكبس لى طة حد د مساحتها 4 م بضغط مداره 8 باسكال: اوجدمدار وة المكبس 4 35 ن وتن ضx x8 السؤال الثالث :- طالب كتلته 65 كغم مساحة سطح سفل دمه 550 سم 5 احسب الضغط الوا لى االرض ف الحالت ن: -ندما ف ساكنا لى كلتا دم ه 9 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

20 3000 باسكال ض ب-ندما ف ساكنا لى دم واحدة ض 3000 باسكال وضح المصود بكال من : المائ: هو ي مادة لها خاص ة الجر ان او االنتشار ضغط المائ: هو وزن مود المائ الوا مود ا لى وحدة المساحة ضغط السائل: هو وزن مود السائل الوا مود ا لى وحدة المساحة الضغط الجوي: هو وزن مود الهواء الوا مود ا لى وحدة المساحة اوال / ضغط السائل )الم اري()الماس( )ثلج( انونه: ض ثxلxج ل: ارتفا السائل ث: كثافة السائلج الجاذب ة االرض ة اذكر الوامل الت تمد ل ها ضغط السائل 9 -ارتفا السائل )طرد ة( 5 -كثافة السائل )طرد ة( 3 -الجاذب ة )طرد ة( الضغط المطل )الكل ( هو مجمو ضغط السائل م الضغط الجوي انونه: ض ك ضغط السائل +الضغط الجوي ض ك ثxلxج + ض 0 مدل الضغط متوسط الضط الوا لى سطح الجسم انونه ض ض ض ض 9 : الضغط المطل لى سطح الماء ض 5 : الضغط المطل لى ا الماء الوة الواة لى السد مدل الضغط مساحة سطح السد خطوات حل مسائل الضغط السوائل : 9- م براءة السؤال ج دا ثم ارسم السد)بارة ن رم ستة كب ر ) 5- حدد بد النطة المراد ا جاد الضغط ندها ن سطح الماء ول س اه 3- نكتب الانون ونوض اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

21 سؤال: سد ارتفا الماء 9 م اذا لمت ان كثافة الماء 9000 كغم/م 3 والجاذب ة 90 م/ث 5 والضغط الجوي باسكال :اوجد كال من 9- الضغط الم اري ند نطة تبد مسافة 5 م من سطح الماء الضغط الم اري ثxلxج x5x9000 باسكال 5- الضغط المطل ند نطة تبد مسافة 5 م من ا الماء الضغط المطل ث ل ج + الضغط الجوي باسكال ض ك -3-4 مدل الضغط ض 9 : الضغط المطل لى سطح الماء ض 9 ت x ل x ج + ض ) )90x0x9000 باسكال ض 5 : الضغط المطل لى ا السد ض 5 ثxلxج + ض) )90 باسكال x9 x9000 مدل الضغط )ض 9 +ض 5/) (5/) باسكال الوة الواة لى سد إذا كان رضه 4 م مدل الضغط xالمساحة الطول x الرض 5 4x958 م مدل الضغط ثxلxج + ض) مكن استخدام هذه الانون فط ال جاد مدل الضغط ندما طلب الوة فط وهو التو ض ف انون الضغط المطل بس بنصف ارتفا السائل ف السد ) مدل الضغط ) )90x35x9000 باسكال x ن وتن كمل: الجهاز المستخدم ل اس الضغط المطل هو الباروم تر الالم الذي اختر الباروم تر هو تور شلل كلما صدنا الى الى فان مة الضغط تل من انوا الباروم تر باروم تر زئب و باروم تر مدن سؤال: اوجد الضغط الجوي ف الباروم تر الزئب إذا لمت ان كثافة الزئب وارتفا مود الزئب 96 سم الحل: ض ثxلxج (x x(900/96 باسكال م 3 /ث 5 والجاذب ة 90 ث 5 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

22 لx سؤال: كم بلغ ارتفا مود الماء ف جهاز الباروم تر إذا وض جوال من الزئب إذا لمت ان كثافة الماء 9000 كغم/م 3 والجاذب ة 90 م/ث والضغط الجوي باسكال الحل: الضغط الجوي ثxلxج 90x ل 90 م x ل مبد باسكال: تر فه : إذا و ضغط خارج لى سائل محصور فان الضغط توز بالتساوي الى اجزاء ذلك السائل من التطب ات المل ة لى مبدا باسكال: 9- المكبس اله درول ك 5- الفرامل اوال: الكبس اله درول ك : مما تكون: من تكون اسطوانت ن حدهما صغ رة واخرى كب رة و وجد سائل محصور ب نهما فرائد المكبس اله درول ك : مل لى مضافة الوة بشكل كب ر و ستخدم ف )الرافات الفرامل االسلحة الربات الث لة( انون المكبس اله درول ك : )ض 9 ض 5 ( - صور اخرى للانون الساب: : الوة لى االسطوانة الصغرى 5 : الوة لى االسطوانة الكبرى 9 : مساحة االسطوانة الصغرى 5 : مساحة االسطوانة الكبرى الفائدة الم كان ك ة للمكبس: او اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

23 سؤال راد رف س ارة وزنها 9000 ن وتن بواسطة مكبس ه درول ك مساحة اسطوانته الصغرى 5 م 5 ومساحته الكبرى 50 م 5: اوجد كال من 9- الوة الالزمة لرف س ارة: 9 40 ن وتن -5 الفائدة الم كان ك ة للمكبس: 55 مالحظة 9 /ند حل المسائل ندما تطى نصف الطر ف السؤال توم بازالة ( (من الانون 5 وض ( ن ) بدال منها مالحظة 5/ ندما ط ك كتلة جب ان تحول الكتلة الى وزن وذلك بضربها ف 90 ثان ا: الفرامل: - اذكر وظ فة كال من: المكبس اله درول ك : مل لى مضافة وى السائ الفحمات: مل لى االحتكاك بالجل إل افه نابض االرجا: مل لى ارجا النابض الى وضه االصل بد رف رجل السائ لل: 9- وض الز ت بدال من الماء ف المكبس السبب/ الن كثافة الز ت الفرامل الى من كثافة الماء ف نتل بسرة كبر ماذا حدث لو: 9- وجد ثب ف المكبس اله درول ك الحدث/ ال مل المكبس بشكل صح ح الن لسائل اصبح غ ر محصور 5- وجد هواء داخل المكبس اله درول ك الحدث/ تل كفاءة المكبس 3- ال وجد ز ت ف المكبس الحدث/ ال مل المكبس ثان ا : ادة رخم دس تر فها / إذا غمر جسم كل ا و جزئ ا ف سائل فإنه ترض إلى وة دف تدفه رس ا إلى لى *سباب وة الدف: بسبب اختالف الضغط لى سطح الجسم ف نتل من الضغط المرتف الى المنخفض ختلف وزن الجسم ف الهواء نه ف الماء ح ث ان :- 9 -الوزن الح )و(: هو وزن الجسم ف الهواء 5 -الوزن الظاهري)و (:هو وزن الجسم ف السائل *مالحظة: الوزن الح كبر من الوزن الظاهري 3 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

24 ح *حساب وة الدف اوال : الجسام المغمورة كل ا ف السوائل وة الدف و- و وزن السائل المزاح ث ح ج )ثحج( و/وزن الح ث/كثافة السائل و /وزن الظاهري ح/حجم السائل المزاح ج/الجاذب ة الرض ة سؤال: غمر جسم كل ا فإذا كان وزن الجسم ف الهواء 40 ن وتن ووزنه ف الماء 55 ن وتن اوجد كال من 9 -وة الدف و- و ن وتن 5 -حجم الجسم إذا لمت ن كثافة الماء 9000 كغم/م 3 والجاذب ة 90 م/ث ث ح ج وة الدف ح 95 ح م 3 ثان ا : الجسام الت تطفو لى سطح الماء *وة الدفوزن الجسم ف الهواء *ندما طفو الجسم لى سطح الماء فإن الوزن الظاهريصفر انونه: ح ث ح ث )حث حث( ح/حجم الجسم ح /حجم السائل ث/كثافة الجسم ث /كثافة السائل سؤال: طفو جسم حجمه 3 م 3 لى سطح سائل كثافة 4 كغم/م 3 إذا لمت حجم السائل المزاح 5 م 3 واجد 9- كثافة الجسم ح ث ح ث 3 ث اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

25 ح 5 ث 3/8 كغم/م 3 56 كغم/م 3 كتلة الجسم ث -5 ك ح ك 85 4 كغم سؤال: طفو جسم لى سطح سائل ف نغمر من الجسم 5/9 حجمه اوجد كثافة الجسم إذا لمت ن كثافة السائل 9000 كغم/م 3 ح ث ح ح ث 9 / ث ح 5 ث )نختصر ح م ح ) ث /9 500 كغم/م 3 سؤال: طفو جسم لى سطح سائل ف ظهر منه 5/5 الجسم 800 كغم/م 3 حجمه اوجد كثافة السائل إذا لمت ن كثافة ح ث ح ث ث ح 800 / /3 ث ث 533 ثالثا / الجسام الت تطفو ف الهواء وة الدف ث ح ج )ثحج( ث/كثافة الهواء ح/حجم الجسم ج/الجاذب ة الرض ة سؤال: ط ر بالون ارصاد جو ة حجمه 4 م ف الهواء إذا لمت ن كثافة الهواء 03 كغم/م 3 وجد وة دف الهواء وة الدفث ح ج ن وتن *التطب ات لى ادة رخم دس وال : اس كثافة السوائل تم اس كثافة السوائل بواسطة جهاز اله درم تر 5 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

26 * حتوي الطرف اللوي لله دروج ن لى ال مة الصغرى والطرف السفل لى ال مة الكبرى *مبد مله )انونه( ح ث ح ث ثان ا : السف نة لل: 9- تطفو السف نة لى سطح الماء لن متوسط كثافة السف نة ل من كثافة الماء 5- كثافة السف نة ل من كثافة الماء لن للسف نة تجو ف كب ر وبالتال حجم كب ر وبالتال كثافة ال 3- تغر السف نة إذا كان بها ثب لن التجو ف لل من حجمه وبالتال تزداد كثافة السف نة لتصبح كبر من كثافة الماء وتغر 4- كون الجزء المغمور من السف نة ف الم اه الذبة كبر من الم اه المالحة لن كثافة الماء المالح كبر من كثافة الماء الذب وبالتال تكون وة دف الماء المالح كبر ثالثا : البالون: حاالت البالون: 9- هبط الى سفل: كثافة البالون > كثافة الهواء وة الدف < الوزن 5 - صد الى لى :- كثافة البالون < كثافة الهواء وة الدف > الوزن 3 - بى ملا : كثافة البالون كثافة الهواء وة الدف الوزن مبد مله: وم اللهب بتسخ ن الهواء داخل البالون فتل كثافته و صد إلى لى 6 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

27 رابا : الوام 9 -تكون كثافة الوام ل من كثافة الماء 5 - طفو الوام حتى مل لى اغال الماء وظ فته: ترش د استهالك الم اه خامسا : الغواصة فكرة ملها: 9 -تحتوي الغواصة لى خزانات فارغة من الماء وبالتال تطفو 5 -ندما تم ملىء الخزانات بالماء فتزاد كثافة الغواصة وتغوص ف الماء 3 -لك تطفو الغواصة مرة اخرى تمل المضخات لى تفر غ الخزانات من الماء وبالتال تطفو مرة اخرى سؤال: سطوانة حد د ارتفاها 595 سم تطفو فو الزئب ف وض رس فإذا كانت كثافة الحد د 98 غم/سم 3 وكثافة الزئب 936 غم/سم 3 احسب م الجزء المغمور من السطوانة ف الزئب ح ث ح ث )مالحظة حجم االسطوانة مساحة الادة االرتفا ) ل ث ل ث ل 936 ل 595( ) 956 سم 7 اداد االستاذ/ سل م احمد الز ر

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

و ازرة التربية و التعليم العالي المادة التدريبية علوم عاشر الفصل األول

و ازرة التربية و التعليم العالي المادة التدريبية علوم عاشر الفصل األول و ازرة التربية و التعليم العالي المادة التدريبية علوم عاشر الفصل األول 21022102 الوحدة الثانية الحسابات الكيميائية س 0 : أكمل العبارات التالية : 0. من قوانين االتحاد الكيميائي قانون... و قانون... 2. عن

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

المعادالت التف اضلية 2 احملاضرة :الثانية عشر املادة: ملك مارديين عنىان احملاضرة :املعادالت الحفاضلية اجلزئية دكحىرة احملتوى العلمي : 1- تتمة منشأ المعادالت التفاضلية الجزئية 2- المغلف 3- الحل الشاذ للمغلف

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

Stat 111 Ch 2   محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Keple ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتبرت ثورية آنذاك و مكنت من وصف حركة الكواكب حول الشمس.

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantu thery f light الظاىرة الكهروضوئية Phtelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية الضوء تفسير العديد من الظواىر الفيزيائية ومنها: طيف أشعة

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - تعديل2

Microsoft Word - تعديل2 ٢٠١٧/٢٠١٦ االدارة العاة للقاييس ادارة القاييس الفيزيقية قترح خطة تعديل الدارة القاييس الفيزيقية ١ ٢ رق اللجنة و اسھا ٦/٥ العلية رق الواصفة الرجع راجعة دليل راجعة دليل ISO : 6556/2012 ISO/IEC Guide 51/2014

المزيد من المعلومات

بطاقة رقم ( 1 )

بطاقة رقم ( 1 ) رقم البطاقة فهرس المحتويات الموضوع رقم الصفحة الكسور العادية الكسور المتكافئة اختصار الكسور مقارنة الكسور العادية مقارنة أعداد كسرية جمع الكسور العادية 7 طرح الكسور العادية ضرب الكسور العادية قسمة الكسور

المزيد من المعلومات

المكونات

المكونات لغات البرمجه Programming Languages 2016/2017 الب ارمج او البرمجيات: هو عبارة عن مجموعة من األوامر والتعليمات مرتبة بتسلسل معين ويقوم الحاسوب بتنفيذها لتحقيق الهدف من البرنامج. المقدمة ىناك العديد من لغات

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

المحاضرة الأولي

المحاضرة الأولي هللامسب المحاض رة الأ ولي معرفة أن علم الفيزياء علم أساسه التجربة القائمة على القياس. دراسة الكميات الفيزيائية وأنواعها أساسية ومشتقة. التعرف عن قرب على وحدات القياس وأنواعها. التعرف عن قرب على أنظمة القياس

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

تطبيق عل الانتاج والتكاليف تطبيق حل )الفصل و ( السؤال االول :إذا أعطيتي الجدول التالي لمنشأة تعمل في المنافسة الكاملة : السعر الكمية االيراد االرباح ربح الوحدة الكلي الثابتة المتغيره الحدي الحدية الواحدة ATC MC TC VC FC P Q π/q

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

Thinking Skills In Geology  99 سؤال مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام -2102 2102 إعداد الدكتور بسام حممد النعيمي منطقة رأس الخيمة التعليمية مدرسة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

بسم الله الرحمان الرحيم      سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت بسم االله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت تمرين رقم : أجب بصحيح أو بخطا على ما يلي : Σ يكون الجسم في حرآة. Σ ولا يتحقق الشرط أ) عندما يتحقق الشرط Σ لازمين لتحقيق

المزيد من المعلومات

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في الندة: تنبيه: االتحان الحجريبي للصف الاندي عشر الفصل الدراسي الثنني زتن اإلجنبة: العلو والحقننة األسئلة في ( 8( صفانت. سنعحن ونصف. االجنبة في الورقة نفسهن. الحظة: يكن االستفادة ن القوانين اآلتية: الشغل=

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 ملخص فيزياء 1 اول ثانوي-نظام مقررات الفصل األول مدخل اىل علم الفيزياء 1-1 الرياضيات والفيزياء الفيزياء هي فرع من فروع العلم يعين بدراسة العامل الطبيعي:الطاقة واملادة وكيفية ارتباطهما. تستخدم الفيزياء الرياضيات

المزيد من المعلومات