العدد/ 16 مجلة كلية التربية األساسية/ جامعة بابل حزيران/ 2014 م أثر نظرية فركيد عمى السريالية )سمفادكر دالي أنمكذجان( د. فاطمة عمر اف ارجي جامعة بابؿ/
|
|
- رجاء سبيع
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 أثر نظرية فركيد عمى السريالية )سمفادكر دالي أنمكذجان( د. فاطمة عمر اف ارجي جامعة بابؿ/ كمية الفنكف الجميمة The Impact of Freud's Theory on Surrealism (Salvador Dali as a Sample) Lecturer Fatma Umran Raju Ph.D. University of Babylon / College of Fine Arts Abstract Psychological analysis has a great effect on our life for the concepts it has presented in various aspects that help liberate human psyche from its restrictions. It paves the way to surrealism which is like a dream for those who cannot sleep at night because of drinking alcohol or opium and smoking. They do not look at the dream as a shelter for a world unable to satisfy man but as a motivation whose conditions they do not accept. All is the same result which examines the internal depth moving to the external world, not as it is but to recreate it according to the laws of desire. The comprehensibility of the Freudian psychological analysis and its effect particularly on the Spanish artist, Salvador Dali's drawings which are critically debatable because of their complex artistic views. The importance of the research lies in its attempt to occupy this space and to focus on the impact of Freud's theory on surrealism, represented by Salvador Dali. ممخص البحث ل رع ةؿ النفسل اجنر الرعةر تل عة رن ل دد النفس العارةا ف دةكده خ كرنرة ارب الرعكؿ كالرعع كاجتةكف ف طركع ت تل ارا ج ذت العة ة كل س ادر تل رعرةر هد الطرةؽ إلا السرة لةا لفرح أعكاب الع لج ةا أكلئؾ الذةف ةعخؿ ا ةه ال ةؿ ع لسركف كالنك ةر أنه ل ةنظركا ل ع ( عك ف جت تة ك اري عدكد ا ل ا جز اف أرة ي الفرد عؿ ةنظر إلة دائ ن عك ف ع ت ازن ل ذ ةدتف إلا الرة عاركط ال اركطا ا ةا عؿ إلا رج كز عط در ال سرف دة تر ه نرةجا نعك العررا ذاره كالرل رر ا عه اجا ؽ الذارةا إلا الف ل الخ رجل ل رفرؼ ا ةا لةس ر هك عؿ لرل رفةد كت ن ل كانةف الر عا. عةث اخع طا تل ج ؿ الرع ةؿ النفسل الفركةدم كأنر تل لكع ت الفن ف اذسع نل س ف دكر دالل( عارؿ خ ص رنة ارن إع طا ال عس تل الرداكؿ الن دم نظ ارن ل ردخرت الرنةرة الرل رنةره رئكةا تنةن عةث انعن ت ار ا الععث كأه ةر تل سد هذا الف ارغ الع ؿ تل هذا ال ج ؿ كلرس ةط الةكي ا ا الد ارسا الع لةا انر نظرةا تركةد ا ا السرة لةا- س ف دكر دالل( ن كذج ن. كدد رة نت الد ارسا أرعفا ت كؿ: ا ؿ الف ؿ اجكؿ ار ا الععث كأه ةر كالع جا إلة كعدكد كرعدةد ع خط ر النظرم الذم ةا ؿ نظرةا الرع ةؿ النفسل السرة لةا اار ؿ ا ا جر ا الععث كاةنر الع لغا سرا ن ذج د دةا س ف دكر دالل ال ط ع ت تة أ الف ؿ الن نل ر نؿ أ الف ؿ الن لث إج اريات الععث( ت د كارعفت الع عنا رع ةؿ ال عركل ال ة كف تل رع ةؿ ن ذج الفةنا فر دة ا ا ال رعظا كال ع ا الاخ ةا كالطركع ت النفسةا كالج لةا الرل رة نه اخط ر النظرم. أ الف ؿ ال ارعا ت د رة ف نر ئ الععث كاذسرنر ج ت كالرك ة ت كال ررع ت. 119
2 الفصؿ األكؿ مشكمة البحث كأىميتو كالحاجة إليو: هن لؾ ن ا عةف الررعةا الفنةا ر ج ؿ كعةف الرع ةؿ ت ل ج ؿ اجكؿ ةفنل عرا ةا الاخ ةا كرنفرس أن ره تل الرفعة ارت الفنةا ه اخر فت الخ ت كالكس ئؿ الرل ةفعر عه الالي اف أتر ره. كال ج ؿ الن نل ةع ؿ الاخ ةا لةراؼ اف عفض ال فكد ت الرل رسعب اد ار ازنه كاد ررةفه ا ال جر ا.... إف الفن ف ع ارع ر انس نن ةسرخد اجس لةب الس كرةا ال عر ا تل رسك ر ا ا اخررؼ ألكان. تفكا ؿ اخعداؿ كالرج كر كالررنةؼ كالرفكةض الرنفةس رعدك ف خرؿ الرسك ر رظهر النزا ت الجةنةا الفدكانةا كالكس كس كع ذت ب ف خرؿ هذ الرفعة ارت. كة رف أف رفةف هذ الرفعة ارت ا ا الرفرؼ ا ا هذ الظكاهر تت عح الفف اعد كس ئؿ الف الفرج النفسل كالاخ ل كته ة كف الفرج ل فن ف. كل فرتا هذا السر الع ة ل داخؿ الفن ف السرة لل س ف دكر دالل( ذ عد ف د ارسا الرع ةؿ النفسل كالنظرةا دا ع لسرة لةف اجخذ عفة ئؿ ف دكة تل رعطة الر لةد ال دة ا الغ ارئزةا العسةا الرل ج ي عه الف ل تركةد ك ع ر الرا رنةا سررادة عفركةد لراؼ هذا الف ل ال جهكؿ الرافكر كالرف ؽ ع جعر ذررس عه ال فا الر زةا ال ج زةا را الر نطؽ كانه رع ةؽ ل ر عا ر ار ا ل ععث الع لل. "كر ك فه تركةد عتنه ؿ تل اد ركتر د ارسا لهذا الج نب عسب ا الع عنا لذا ررل لع عن أف د ارسا ذلؾ ه ن كعهذا كأف الف ارغ الع رر ف الع جا إلا د ارسرن الع لةا هذ كأه ةره. أىداؼ البحث: رفر ؼ نظرةا تركةد تل الرع ةؿ النفسل كأنره تل لكع ت الفن ف السرة لل س ف دكر دالل(. حدكد البحث: ةرعدد الععث الع لل عد ارسا ال كع ت الزةرةا السرة لةا ل فن ف الس ف دكر دالل كالرل رتنرت ع ع دئ الرع ةؿ النفسل در الفنةا ك كادا اذنررنةت. عةف كال كجكدة ة ف ال الفركةدم ل فررة تحديد المصطمحات: السرة لةا اس ةفنل ر ئةا نفسةا خ ل ا كة ارد عه الرفعةر الافكم أك أم رفعةر خر اف ا ةا الفرر الع ة ةا 1. ة ة الفرر ع ارن ى ف أةا سةطرة ا ةا ك سر ر اف أم اناغ ؿ ج لل اخ ل. 1 ص- 76(. كةركف در ا 1924 رر خص تل الرفعةر اف خكاطر ارته عرةركف( تل عة ن اجكؿ الذم السرة لةا: ا ا نعك 2. النفس ج اره الع ة ل عفةد اف رؿ رد عا ةفرةه الف ؿ كدكف أم عس ب لرارع ارت الخ فةا أك الج لةا ن اخة ف س ط ف اجعر ال ط ؽ كالف ؿ ا ا إعرؿ هذا ال ذهب تر ف رؿ ذهب خر تل عؿ الجكهرم ف 2 ص- 86(. اررت العة ة. 3 ص- 15(. السرة لةا: عررا أدعةا تنةا له نر جه الافرم كالننرم كالرارة ل. 3. كرفرةؼ خر أرنر أك الجسر ال غةر جدان تكؽ اله كةا. ارررا لخ ؽ أسطكرة 4. ارته عرةركف: ن ط ا كذن "الر ئةا النفسةا الخ ل ا الرل رهدؼ إلا الرفعةر اف هن أك رر عان أك عتةا طرة ا أخرل اف الف ة ت 4 ص- 108(. الكادفةا ل فرر عطرة ا ذ رخةا إلا الف ؿ ك سر ا اف أةا اارع ارت أخردةا أك ج لةا". الالي السرة لل: الي ةهر عتدؿ الي ف كظةفا ةر نةرةا ك ررزة ا ا أكه كر نرت سرةفا الرتنةر عتف 5. 5 ص- 47(. رعدث عكاسطا رع ةؽ أا ؿ ذ كااةا. التعريؼ اإلج ارئي: 2( رفرةفن إج ارئةن. ل د رعدنت الع عنا رفرةؼ عرةركف( 111
3 الفصؿ الثاني اإلطار النظرم التحميؿ النفسي: ر ف ل ع لا ال رةةا الرل ذعظه الطعةب النفسل ال اهكر عركةر )Breuer اجنر الف ةؽ كاذنطردا اجكلا تل )* ارج ه ت تركةد(. الرل أدت إلا كةف إلا نظرة ر ال فركتا تل ا النفس. عةث ر نت الع لا ال رةةا "الا عا رع ع تل الف ر إعدل كاارةف ا ن كدفت طرعا الف ارش عفد كت ة أعةه تر نت اةط ارع ت نط ةا ع ذت ا عةا أنه ذررت أنن ي نك ه عكادث اسرع لا اجرؿ كالارب الاخ ةا الرل رت عه كالرل ر نت سعع ن تل أز ره النفسةا 6 ص- 223 (. دد ارراؼ تركةد عا ع لهسررة رةعس ت ت داف العس سةا Breur أنن ي ارج ل فر ة ةةا رنةرة ل ررذرره تل الة ظا". "أم أف جرد رذرر ال رةةا لهذ العكادث كالرج رب كأف جرد اخد ي ع لفكاطؼ كال ا ار ال رف ا عه الرل ر نت ف دعؿ رعكرا ر ف له اجنر الرعةر تل اف ي ال رةةا". 7 ص- 25(. )** لذلؾ د الطعةب عركةر Breuer عرنكة ه غن طةسةن "كررؾ له ال ج ؿ تل هذا الكةا أف رعدن اف رؿ ةة ة ه كر نت ال رةةا تل ع لا الرنكة ررعدث ععرةا كانطرد ن كتل ذلؾ أنن ي ذلؾ ر نت أعة ن ن ع نفف ذت ا طفةا كاند اسرة ظه ف الرنكة ر نت رافر ع ل ارعا كالهدكي". ص (. ر ك هذ النظرةا ا ا الطرة ا الرظهةرةا عسب رس ةا عركةر Breuer هل أف رفةد إظه ر ذررل العكادث الرل سععت ال د ا النفسةا اذنفف لةا ن أف رررؾ الذررل نفسه ععةث ررل الففؿ الكجدانل الذم ر ف ف الطعةفل اف ةعدن الع دث نفس إذف هذا الرنفةس كالرفرة أم رد الففؿ الذم ر ف خعتن. كدكت ن ؤخ ارن كر تة ن هك اارعر تركةد ع ن عا السعب الرئةسل ل اف ي. "لرف تركةد لعث أف رخ ا اف الرنكة ال غن طةسل كأا د طردر الخ ا ع ال ئ ا ا ا اسر ي الركال ةررز هذا اذرة د كا ا د ارسا اجتر ر الرل ررد إلا ذهف ال رض اند ةفسح ال ج ؿ دكف اردعا كذ السةطرة عؿ ععرةا ر ا لف ة ت ر ارعطه. ص 225 ( ةفزك تركةد الاف ي ذ إلا الرفرة عؿ إلا أخذ الكال ع لذررة ت ال ؤل ا ال سععا ل رض النفسل النفسةا ال رعكرا. عر ا اخرل لةس الرفرة هك ال ركف ل فرج عؿ أف الاف ي ر عإخ ارج الرعت. الركائز الشخصية في النظرية التحميمية عند فركيد: -6 الهك 1. أك ال د ا :Id كةس ا الهذا أك الرعت-كال أك اجن اجسفؿ: هك اع رة "اف خزكف الغ ارئز ك خزف ل ط دا النفسةا كةع كؿ الهك خفض الركرر أك إ ازلر ع خاع ع كتؽ عدأ ال ذة الداخ ةا". كالر دف ص- 9 كان عارؿ أس سل ف الجس الفةكم". كالركرر ةنج اف طرة ا اذسرن رة الخ رجةا أك 87( كالهك هك "الطعةفا الخ دعؿ ر سره كاخرة ارره ع لف ل الكادفل دعؿ رتنة ارت الررعةا ذ كاع ]ذافكرم[ إن رؿ ةع اخنس ف ف اند كذدر.)228 ص- 6.2 رؿ الدكاتا ال د ا كالة ت ال هك هل اجتف ؿ ال نفرسا الرل ركاج اذسرن رة العسةطا نؿ د ا الفةف كالفطس. كرذلؾ الف ة ت اجكلةا لرع ةؽ ر عا اف طرةؽ اسردا ي لهذ الر ع ت تل ارؿ اهل. اجن :Ego "هك الاخ ةا الخ ا خنس ف فةف كدد عه دعؿ أف ةرر ع س ص- 6 الخ ص". كرة ذهنةا رخة ةا ت لج ئا نر ةسردال لطعؽ ةرتخر ظهكر اجن لدل الطفؿ ارعؿ ادةدة كأز ت ة ر 228( اجن كهل الرل ر ك عرفرةرن ال نط ل "كال رة ظا ل ةجرم 111 )*( فرو د ) (: Freud ولد ف موراف ا تش كوسلوف ا حال ا وكان أبوه عمل تاجرا لألصواف متفتال وكان قد تزوج للمرة الثان ة من زوجة تصغره بحوال 31 عاما وه الت أنجبت فرو د وانتقلت األسرة إلى ف نا ح ث كان والد فرو د كث ر الترحال بحكم تجارته مما أدى إلى ازد اد تعلق فرو د بأمه وتدهور عالقته بوالده لكن رغم هذا كان فرو د نابغا وذك ا جدا ف دراسته حتى ألتحق بكل ة الطب وتخصص باألمراض العصب ة. )**( التنو م المغناط س : هو العمل ة التطب ق ة الت بموجبها وضع الشخص ف حالة توقف ف ها أو تخفف الوظائف الواع ة والالإراد ة له وتوضع تحت تأث ر كالم المعالج أو الباحث ) نظر: مذاهب علم النفس المعاصر ص 222 (.
4 ص- ص- ص- عكل ر أف اجن رس ح عإرة ي العكاتز الفطرةا الر نا تل ن ازع خطر كرفرةن ل سجف رف د اجن إلا إة ته 10 ص- 74(. اند عده. كر ك عهذا الف ؿ عطرؽ رفددة". :Superego "كهل الذات الف ة الرل رفرؼ ع لة ةر( كهل ذلؾ ال كت الخفةؼ الذم ةظهر لن اجن الف ة 3. العؽ كالع طؿ: ك الذات الف ة ) عر رةه أك عترنرةره داخ ا تل نط ؽ الرافكر أم أنه اعةها ع لػ هل( جف 10 75(. ررركف الذات الف ة ". عكاتز الػ هل( الغعةا ر ر ا ال ف رسا راعه عطرة ا ال انر داره ف دس ةف: ةةسه كدة ه ف الذات ال ن لةا: إنه رط عؽ ر كر ل ةفرعر أعكا جةدان كأخردة كأف الكالدةف ةك رف ال فا كالطه رة إلا الطفؿ اف طرةؽ راجف ل س كؾ كتؽ ر ؾ ال ة كال ةةس. أ. ةر كر الطفؿ ل ةفرعر أعكا كةعس ف ا ا أن ردمي خ ةن كهذ ب. الة ةر: إن ة عؿ أتر ر الطفؿ عكؿ لع جن ةركف دذ ارن تعةنئذ ةفرعر ال ذارة أ ارن ردةئ. اكدب ال كرة ررركف ف خرؿ رج رب ل ف كع ت تإذا 32(. 11 إف ال ن لةا كالة ةر ج نع ف رة داف ل ازكةا خ ةا كاعدة. النظرية األساسية التي يستند عمييا التحميؿ النفسي: هل نظرةا الدكاتا Drives الغرةزةا "ل د اتررةت النظرةا اجكلا لفركةد تل هذا الاتف كجكد الداتا الغرةزم الجنسل كأاطا تركةد اجه ةا الفظ ا لهذا الداتا تل رركةف العة ة النفسةا ل طفؿ تل اةط ارع ره كأتررض أف الفرد ة ر تل ن ك الجنسل تل أدكار أرعفا: 3 ص- 421( كة س إلا رع رةف: الدكر اجكؿ ال رع ا الف ةا اذسر ع لةا: السعفا أاهر اجكلا تل ا ر (. 1. ال رع ا الس دةا: ظهكر اجسن ف- الفط - رر ؼ ع لفدكانةا(. 2. الدكر الن نل: كةر نؿ ع ل رع ا الارجةا الرعر تل ا ةا اخخ ارج(. الدكر الن لث: كةر نؿ ع ل رع ا الذررةا اجكدةعةا تل الف ةف ال ارعا كالخ س( رف ؽ الطفؿ عتعد الكالدةف(. الدكر ال ارعا: تةر نؿ ع رع ا الر كف:(تل سف الس دسا أك الس عفا- رعت ال ا ار(. 74(. 9 أتررض تركةد إنع ط أك تاؿ الط دا ال رعطا عتم دكر ف هذ اجدكار أك رج ةد هذ الط دا تل دكر نه ةؤدم إلا ن ر ة رة تل العة ة النفسةا. ذت تركةد " ف درةب أك عفةد كةكا ت العرب كال كت ك ف ا ف العرب الف ل ةا اجكلا أف ردخؿ تل 12 ص- 7(. عةنه ك تس ة ال ارع اخنس نل ذ ررؾ ال كة أك لرج كز الةفؼ". كدد اار د تركةد عتف هذا الداتا الرفدم- الفدكانل ة ر عترعفا أدكار ف الرعكؿ كأف ل ال ع ةا ا ا اذسر ارر تل دكر فةف النركص إلة. كر ف ةرل تركةد تل نظرةر اجخةرة 1920 أف الداتفةف الجنسل كالرفدم ة رع ف فن تل الس كؾ 6 ص- 254(. الطعةفل الا ذ ل فرد كرؿ ازدة د ةؤدم إلا الرطرؼ كاذنع ارؼ. ميكانزمات القكة: كهل ال كة الر عرا الرل ةرة نه اجن ) لة نا هذ ال رعكر ت ف الظهكر افكرةن كرس ا هذ ال ةر نز ت دت اةا جنه ر رؼ عكؿ الرفعةر ال ع ار اف ال عف ازت العسةا ةر ال ر كب تةه كذ ةفرعر ال ةر نز دت اةن إذ إذا رررر عدكن ارت ك ارت تل كاجها رج رب رنةرة نذ الطفكلا كرف ؿ هذ ال ةر نز ت ذ افكرةن كرفد ع ن عا هركب ف كاطف الكادا 9 ص- 91(. كةرخذ هذا اخنر ر كاخخف ي س ة ت خر فا نه : اف طرةؽ اخنر ر كالرعرةؼ كاخخف ي الرعت. 1. النركص. 2. اخس ط
5 اإلعبلء: الرعرةر. الهركب. اخاري كالرس ل. الرداال العر. اجعر. هك الف ةا ال ؤدةا ع ارة إلا اخعداع ك"رفسةر ذلؾ لدل تركةد أف هن ؾ ارعطا: الداتا إلا الععث كالداتا )* الاع ل. كة ل الداتا الاع ل ا دة ن رعت عسب ر رةل ع النظ اذجر اةا ك ف ن ةف الرعت داتا الععث أةةن رركف النرةجا عة ة تررةا ةة ا اجتؽ إذ أن ةعدد أف ةفجز الرعت اف اخة ارر عداتا الععث. كةفعر اف اجز جزي ه ف الداتا الاع ل إلا الرس ل أم إلا السفل نعك ة ت عكلا اجر اة ن ك ةر جنسةا"..)153 ص- 13 كعهذا الارؿ ةف تركةد دكل ع ةخص ال ةكؿ الجنسةا تة فه عتنه " ةكؿ ط طةا عارؿ ت ئؽ إذ ة رف له أف رجد إاع ع تل ن ح عفةدة اف الجنسةا كاف ال نط ةا الرن س ةا ت د راعا ع خخرص لثخرةف: كتل ال ذة الج لةا أك ال ذة الف ةا الرل ةجده الف ي كالع عنكف الرس... الأ". التداعي الحر: ص ( كرجد إاع ا ن له اف طرةؽ الغن ي- الردص- الر نةؿ- الرر عا- ةفرعر هذا الررنةؾ ف أه إة ت ت تركةد كهك ررنةؾ الرع ةؿ النفسل كدد عدأ تركةد ع عفد أف ازر ترنس كا ؿ ا ا ررك ) ع لرنكة ال غن طةسل تل ارج ع ذت الهسرةرة كدد طكر تركةد كأ عح نهجةا تل الفرج ةس ا رداال ال ف نل أك الر ارعط )**. "ةط ب ف ال رةض اذسر ي كةط ؽ الفن ف عإلع ح كةس ح ل ع لرفعةر اف أةا تررة ررد تل ع ل كهن رنخفض سةطرة الف ؿ الافكرم ا ا أا ؿ الف ؿ إلا العد اجدنا كرجد ال كل الرافكرةا أعسف تر ا ل ظهكر عطرة ا ةر ع ارة". كةرر.)45 ص- 14 ال رةض ا دة اف ذررة ت طفكلةا كعةف ةر ب تل اد اخت ةا كجكد لرف ة ؼ ال ع ؿ النفسل "ا ا رف عةر دد رك األحبل: كةدتا ك ا( ةررر ال ف ل دكف ةغط. ن إلا ال رةض تةةا ال رعكر ت ف ع ج ت كر ع ت دتةنا"..) ص- ص- "الع نا ط ة ك ع اخنس ف الن ئ كظةفر هل إعف د رؿ إن رة لرل ةسر ر النك عدكف ان ط ع إن ع رس ةع ل سعع اذةط ارب ل نك... الع عؿ ركتة ل أع ف النك نافر عإاع ع ر عا كعإاع ع الر عا هذ نسر ر تل النك". 87(. إذ أف ج ةا س ت الع ررعدد عهذا الارط ع لا النك. كدد رركف اجعر اكدا ةر فهك ا كذ فنا له إطردن كدد ةركف ة كنه ن دةن ل كادا الذم نفرت كدد نر رؼ تةه ر ةر رؼ ال ج نةف كذلؾ جنن ن ك تل الع عخ ا فا الع ة ةا كالكادفةا ا ا دة أعر ن كنسرطةا 237( أف نفه أك نفسر اجعر إذا ترةن أف الع الذم نسرذرر عفد الة ظا لةس هك ا ةا الع الع ة ةا كلرف ت ط سر ر رخرفل ك اري ر ؾ الف ةا كنعف ن ةز هن عةف الع الظ هرة كعةف أتر ر الع الر نا كرفرؼ الف ةا الرل رخرج دة الع الظ هرة ف أتر ر الع الر نا عف ؿ الع..)70 ص- 7 كنظ ارن إلا الفرد ت ال ئ ا عةف ة كف الع الر ف ك ة كنا الظ هر ة رف ر سة اجعر إلا نرث تئ ت: 113 )*( الشبق: شدة اإللحاح ف الدافع الجنس. )**( تداع المعان أو الترابط: توارد األفكار والخواطر.
6 الفئة األكلى: نةا اجعر الكاةعا ال ف كلا الرل رعدك سرف رة ع كرة ع ارة ف عة رن النفسةا الكااةا كهل ركارنا 16 ص- 23(. ةدهش أك ةنةر الخة ؿ. العدكث ذ رسرتهؿ اهر ن لةس تةه أما الفئة الثانية: ف الي تةن نةا ج كاا اجعر ال ف كلا الرل ذ ةرؼ فن ه ع لر ف كةكع الر اف إده ان جف ت ف دعةؿ ذلؾ ا ا سعةؿ ال ن ؿ عةف نع عتف درةعن ازة ازن ا ةن دةا عرف عسعب الط اكف ةعرر نظةر ر ؾ اذهر ا أن لةس اندن أم داتا لنخاا ع دث رهذا أك لنفر د ع خ ر ف عدكن. كهرذا نرس يؿ عدهاا ف أةف أ رف لهذ الفررة أف رجلي(. الفئة الثالثة: 16 ص (. نةا تةه اجعر الرل رفر ر إلا ال فنا كالكةكح فن اجعر الغ ةا- الفعنةا. الرمز كاألحبل: كاخرة ر الالي لةركف ر ازن لالي خر ةر ا دة الي خر كة ن الر ز تل ال غا هك الالي الذم ة ك ة ن... "كعنرةجا اذرع ط عةنه عن عةا أك أخرل ف ع كرة ةر كااةا. كاذخرة ر عنرةجا الرا ع عةف الر ز كعةف الي خر. سكاي النكاعل الرل ر ة ال ارعط عةف اجاة ي كتل ال ج ؿ النفسل ةنظر إلا الر ز عتن الالي الذم ة ك ر ف ذلؾ اخ ةن أك كةكاةن أك ج اا أك تررة كةنظر إلا الر نؿ الر زم عتن ا ةا رر تل الركال كعتن ةخد ع جا 17 ص- 575(. دت اةا نفسةا". عنفس كلف تفؿ ذلؾ اف طرةؽ رعط الرعر عرج رب الة ظا كاارع ره ل د ع كؿ اخنس ف ال دة رفسةر أعر تركةد الذم عفث اذهر ع جعر تل ال رف الر سا اار كع ع اذهر ذركر تل رر ب رفسةر عكادث كادفةا أ هل إذ ر كز اجاة ي أك رج رب أك درت طعفر اجكلا تل 1901 كجد اجعر ر رظهر ل ف ل اجعر( الذم 18 ص- 80( أرد تركةد أرة الجرمي عتف الجنس هك عكادث أخرل سةف ل ا ا الع ل فرتا ف نةه كدذذره كدد ف عةث الدةن ةرةا ال عررا لظ هرة الع كهك ل ةسرننل ف ذلؾ جكهر اجعر لةس ف عةث ال عركل ت ط إن اجعر الرل ذ رظهر تةه أةا تف لةا أك رنكة ع لجنس. ا ع لجس العارم تل ج ر ك ف ال كاةةا كاجاة ي الرل ر ل تل الع رتكةرن ر زةن هل ال كاةةا الخ ة نؿ الر نةؿ الن طل الكعةد. أم ال طرد لاخص الكالداف- اجكذد- اجخكة- الكذدة- كالي ةر ذلؾ...(كالعةت هك ةرل اخنس ف نفس تل الع كهك ةنزلؽ تكؽ كاجه ت العةكت تةس كر 17 ص- 575( اخنس ف تل ج ر... كرنةر أنن ي هذا اذنزذؽ افكر ةر اركح عةف ال ذة ر رة كالع ر طك ارن خر... كالعةكت ذات الجد ارف ال س ي رر ز إلا الرج ؿ عةن ة رف الرف ؽ ع رر ز إلا النس ي أ الكالداف تر زه اخ ع ارطكر كاخ ع ارطكرة ال ؾ العةكت ذات النركيات كالارت ت غ ر العةكان ت جك اجكذد ةسكد جك أرنر ردا كرركف ر كزه ةسكد الكرع كالكد ر عةن كال را لذلؾ نرل جكه 19 ص- 95( كر نؿ الكذدة ا ا الدكا ر رةب ةعدث ان ر الرئةسل ال ي... تةرل الاخص الع ل أن ة ل كالعا ارت ن أ ال كت الكاةؾ تةسردؿ تل الع ع لرعةؿ أك السفر أ اجاة ي ال سرطة ا رر ز إلا نفس تل ال ي أك أعدان ةنرا ب دذلا اجاة ي الذررةا نه الف ل جذع الاجرة ال ظ ا اتذت الع دة ر لسر رةف كالخن جر كالر ح كاجا دة كال أ الر كز الدال ا ا ا أاة ي اجننا ترار ؿ ال ن دةؽ ال غةرة كالخ ازنا كالفرف ك ة نؿ ر ز ال فؿ كال فر ح ا ا الركالل 20 ص- 671(. اجاة ي الرن س ةا لحننا كالذرر. كهن ؾ الرنةر ف الر كز الرل أكجده تركةد رعطا ع لجنس كالفرد ت الجنسةا نؿ ال ن ظر الطعةفةا كالرة رةس اجرةةا كالعةكان ت اجسطكرةا كالعةكان ت ال ازعفا رذلؾ الةد كال د اند اخنس ف الرل ر ز له ع لرذرةر كالفةف ؤه جف رنرة ادده كرنكاه ةنك لن عتف الرنةر نه ررسب أنن ي عة ة كالف كاجذف ع لرتنةث إف الر كز ة فب إع 114
7 ص- 16 الفرد 40( كدل دكر أك خر ف ادكار عة ر كعتف ررعةا الفرد كخ فةر اذجر اةا له رتنةر ا ا ارؿ كنكع الر ز أك الر كز الرل رظهر ا ةه ال كاةا الجنسةا تل اجعر إذف رفسةر الر ز تل اجعر ةععب أف ةتخذ عفةف اذارع ر لةس ت ط الر كز الف ةا كال ارررا كان الر كز الرل رفعر اف خ ك ةا الرجرعا الفردةا كخ فةره اذجر اةا كالعة رةا. نبذه تاريخية عف السريالية الرافكرةا. السريالية: ص- 21 ارج ف ر.)15 تل الفف كاجدب ةذهب إلا تكؽ الكادا كةفكؿ خ ا ا ا إظه ر اجعكاؿ ل د ر ف الا ار أعكلةنةر أكؿ ف اسرخد ر ا سرة لةا فن ه تكؽ كRealisms ك فن ه كادا ك فن ه جر فا " تكؽ الكادا" 2 Surrealism ص- الذم أرا لةركف سعع تل إنر ر الكادا أك رتة جف السرة لةا "عدت خرؿ السنكات الف رفنل خ ذ كهل ركنا ف طفةف اجكؿ Sur 289( كهذا ةفنل تكؽ الكادا الطعةفل ا عةف العرعةف الف ل رةف رتنه ا ع لرتض كالنكرة كهد ال نؿ كال ف ةر. ر ف السرة لةكف ةد رؿ الي أك ةد اجدب كالفف ع كرة أخص تر نكا ةرةكف عتدؿ ف رغةر العة ة رغة ارن ر ن. كل د ع رعكا عر هكادة ر ؾ النظرة الرل ررل أف اجدب رفعةر اف ال جر ا. كاارعركه هدؼ اجدب العرجكازم عنفس اجس سل"..)67 ص- 23 ك ه ةرف ف كه ع ع رعره ر ؾ النظرة ر نكا ةه ج كف اج ر تإف ترنس ر نت راهد رعكذ ظ ه ار تل اجذكاؽ دعؿ الهجك ارتن انفن عتن السرة لل رعكذ ظهر الررسةرةا اف اجنكاع اجدعةا عةف ر ف الر رب دد ا نفس كهك ةع كؿ الرغةر اف أتر ر كرج رع عتد ا ة رف ف ال ارعا كاج نا لرف ةع ا الفةؿ تل إع ارز هذ اجسطكرة إلا نرث ررب جده السرة لةكف أكله الفة سكؼ هنرم عر سكف( الذم أظهر عد ارس ر اف العدس الع جا إلا ركسةا عدكد الذر ي ال نط ل ن ج ي اندرة جةد( ةذةا رف لة الا ارةا عكؿ ركرةد الذات تإف الرر ب طف اجرض( كهك أعد ررعا اجكائؿ. كأرنره إدن ا تل ارض هذ الفررة ناةد رعرر ف أجؿ رع ةؽ الذات كرر ه. ف اجؿ أخرؽ ذائعا. كهك ركج خ ص رناةط عسل لرفه الذات. كأ الن لث عةف أدط ب الفرر العدةث هؤذي تهك تركةد( الذم رركف نظرة ر ال ةةئا اف الركال ال عدأ الرئةسل تل ال ذهب السرة لل )* السرة لةا اتنه اتف الركائةا إلا دد دات 21( تنرل ص ص- 21( اجخذ عفة ئؿ الرا رنةا لرنه تف ت ذلؾ عركح عن ية سررادة عفركةد ل د ع كلت أف رسرراؼ الففؿ الع طف. ع نهج كرس ةط ةكي جدةد ا ا أا ؽ اخنس ف الخفةا كر ف هدته تل ذلؾ الرررةز ا ا اخةع يات النفسةا أرنر ف اذهر تخ ؽ أا ؿ تنةا ف هذا السة ؽ عرةركف( )** كر أا ر أندرة تل اخارف السرة لل تل ا 1924 لدتا اف ر"الف ؿ الرإ اردم النفسل الععث" ك" ردكةف الفرر تل ة ب رؿ أنكاع السةطرة الرل ة رسه الف ؿ اجدب أسهؿ ن تل ص- 24 ةداف الرس ع فزؿ اف رؿ اذارع ارت اجخردةا كالج لةا" كدد ر ف ر نةؼ هذ ال ادة ةداف 21( ر ج ي عة نه اجكؿ. "إف نفسةا اخنس ف كع ة ر الاخ ةا ةدة عسرسؿ ك خعت تل الركال. كأف ا ؿ الفن ف أف ةفا ه كةعرره. هذا الرعرةر ةر ألة ن ف دكف أدنا ردخ ؿ نط ل أك أم اارع ر أخر. تةرفل أف ةفرض الفن ف أعر ك ازج ر ر رعدك ل ر ن دكف رعرةؼ أك رعدةؿ" تنرل أف السرة نةا أا دت اذهر ع ل ة كف كال كةكع أم إنه أا دت ال كرة كال الف ؿ الفنل... " نه أاجب ال كةكا ت كأعفده اف ال تلكؼ عترنر ةركف ف اجس لةب الار ةا اارة دةا اجر دة ةا الف دةا العرتةا الراعةهةا عفرض السرة لةكف أعر ه كأكه ه كركاعةسه" (. ص- ا إلا ت لر نةا 115 )*( )**( الروائ ة: حركة فن ة أنجبها ال أس والدمار بعد الحرب العالم ة األولى ) ص- 81( بر تون :Breton بدأ ح اته عمل طالب طب طب با محترفا ثم عمل ف مكتب االستعالمات الحرب ة ف ن و ورك وهو أد ب وشاعرا أمتاز بلغة مصقولة جدا ومعقدة ح ث كانت لفتة ذهن ة شد دة التحر ر وكان مظهره مه با نب ال رجل رأس وس م مه ب ومالمح رص نة حركاته وقدرته صوته جم ل )عصر السر ال ة(.
8 لرف فرض السرة لل الف ل ل الن نل الذم أتررح تل ع رةس تل لةرم ف تل ر كز 1947 ج ي ركرةدان جدةدان ا ا اسر ارر العة ة تل فكؼ السرة لةةف كدتفن ل ره ا ال ئ ا عتف ال ةةا السرة لةا دد ه دت كدتنت. أدة الفرض عإا ارؼ رسةؿ( ك أندرةا عرةركف(. ركلا ال هندس اج رةرل ترةدرةؾ ر ةزلر أ ر اخنا يات كالررةع ت. كدد ر ف الهدؼ ال اركع ال رةح الاه دة ل رتلؽ الدائ عةف الفن نةف كالسرة لةةف كدد أرد اخارف اجكؿ اف فرض ع ة ا الركف السرة لةا ععنن اف أسطكرة جدةدة لدنس ف 23 ص- 253( ر ف الدكر اجكؿ اجرةل ة نؿ ارعؿ ةةا كة أا ؿ جاخ ص س ع ةف ل سرة لةا كالر كا ع لسرة لةا تل رع ا ف ارعؿ عة ره الفنةا ن ؿ اةرةرك كعةر سك ك سكف كدالل كع لف ك جرةت( ةعدأ تل الدكر الن نل الدخكؿ إلا خر ؼ اجس ارر "ل د س اد ركر الز ف ا ا رعرةر اذار دات عتف السرة لةا دد خ فت ذهع ذا نظر تل العب كالخة ؿ كالفردا عةف اخنس ف كالف ل هذ العررا الرل كلدت تل ع رةس كأعرةنه عكالل اارة أاخ ص تل اذرج ه ت ر ه كأارؽ تل الن س تل رؿ ر ف ع كرة ع ارة ك ةر ع ارة". 23 ص- 294(. إف السرة لةا تل ر كةعه لدنس ف عت ؿ الكجكد دد داتفت اف لفب الفرر ال جردة كاف دكة اجعر كالر عا تل ر دة ع ئؽ الرجرعا كرخطل الرجرعا الف دةا إنه ع كلت "دائ إظه ر إنس ف ر ل رر ؿ: كاف رؤرد عذلؾ نزاا إنس نةا ط ئنا دكف دةكد كذ عدكد كةعرفظ انفف ؿ العدةا كأس طةر الطفكلا تةه فن ه كدة ه كةرخ ف ف رؿ اسرغرؿ رةب" 28 ص- 235( الذم أرل أف ج ةا الر ت العدائةا ر نت رط ؽ ا ا أاة ي جنسةا ن أخذت رفر د عفد ذلؾ ف نةه الجنسةا عإخرته ا ا أاة ي كأكج خر فا ف النا ط ر نت ر رف ع هك جنسل. 29 ص- 110( كةرةد تركةد أف ة كؿ أف الر كز ذ رظهر عار ه العسةط الكاةح ل فنا الجنسل ر تل اجا دة كالف داف تل ناةد اخنا د "ك س ت ت ا كدا د ؤسسر ف ا ا د ادرةف ف اعرةز". 2( عؿ أف الر زةا رجد أعسف خعت له ك اري ال تلكؼ ك ذ ةر فت اجاةف. "لذلؾ ررل اخعداع اند تركةد ة در اف الف ؿ الع طف أك الرافكر ك تة ف ا د رعكرا ررجا تل عةنه إلا الغرةزة الجنسةا كلرف الفن ف ةخر ؼ اف ال رةض الف عل تل أف لدة ركنا الر تةا لرارةؿ كرة الرس ل كالرفعةر اف الرافكر ع تة ف ذررة ت رعكرا ة رد عفةه ف اهد الطفكلا كة ر ز الفن ف عتن ذ ةنظ العدث ال ؤل ر لف عل عؿ ةع كؿ ارة كالرنفةس اف الرعت كرتن ة ك عف ةا رظهةر أك رنفةس". 26 ص- 123(. رذلؾ ةؤرد تركةد أف الر كز "ذ رع ؿ تل اجعر ع ارن. إنه رظهر تل رؿ أنكاع الرج ة ت النفسةا. ن ا أتر ر ك ا ار ر زةا كأتف ؿ ك كادؼ ر زةا إن لةعدك لعن عتف اجاة ي الرع ا ذاره ررف كف ا الركال تل رنسةؽ اجن ط الر زةا هن لؾ د ص ادةدة اف الس ا ت رركدؼ تل لعظا كت ة لره. ر نت إعداه ر ؾ الس اا العندكلةا تل د ر تركةدؾ اجرعر تل س نز سكسل الرل ركدفت عةف اخ ع ارطكر كأ ن ا أخرل ا ئفا نه هك اف ال رة الرل رنرسر أك ال كعا الرل رس ط اند عدكث كت ة أك اف ر دا ت ع ة ةا لرنه ةا تل عةت ة ر تة اخص عتز ا ا طفةا 27 ص- 65( كةؤرد عرةركف "ا ا أف الع كالكادا ال رن دةةف تل الظ هر سنجد أف تل نكع ف الكادا ال طعؽ سرة لل كهذا ة عؿ اذرع د أك الكعدة عةف الع طف ك الظ هر تل ال كتةا. كرذا ر ؿ السرة لةا إلا هدته اجس س كالذم هك نفس هدؼ ال كتةا كعدة الرن دة ت أك كعدة الكجكد( أانل الركعد عةف الذات كال كةكع. كهك ةس ة عرةركف "الن طا الف ة " كهك ةعدده د ئر "رؿ الي ةدتا إلا اذار د ع لكجكد ن طا ركعةا ةر د تةه ع لرن دض عةف العة ة كال كت الكادفل كالخة لل ال ةل كال سر عؿ. ة رف إة ل ك ذ ة رف اجا ا كاجسفؿ ك ف الععث اف عرؾ أخر ل ف ا ةا السكرة لةا ةر اج ؿ عرجدةد هذ ال نط ا" العة ف الن نل ل سكرة لةا- ص 871 ن ؼ هذ "الن طا الف ة " عتنه الكادا أا ا لةس الكادا الذارل ال كةكال إذ رج ة ل 3 ص- 49( تل هذ الن طا ةر ت نسع ب اخنس ف إلا داخؿ ذار عةث ةفةش هذا الداخؿ أم ا ل الخة لل د طفن ر ع لف ل الخ رجل لرن ارس الف عل رةؼ ةجد طرة ارجف ف ا ل الخة ؿ إلا الكادا" تةه اذنسع ب ةزداد اخنس ف عةك ارن لذار كتل ذار ة عح أرنر ددرة ا ا الرك ؿ تل أا ؽ الكجكد "20 ص- 33". كةرل تركةد أف ال دخؿ إلا الع هك الر عا تل النك كاذنسع ب ال رف د ف الف ل الخ رجل كةنج ان أ ارف أف رر ح الفر ا اجس لةب النا ط ال دة ا العدائةا أف رف ح اف نفسه. كهذا هك النركص كن نةه هك 116
9 ن ض ال ك ا الر عرا الرل راغؿ ا ا الرافكر "كالع الذم ة غ ا ا هذا الن ك هك رركةف نفسل ةنات اف ر ارةل كدم كل كظةفا زدكجا: تهك ف جها نسج ا "اجن " لركن ةخد الر عا تل النك. إذا ةرجنب ال نعه ت الرل ف اتنه أف ر ر أن ف جها أخرل ةس ح عإاع ع نزاا رعكرا... كهذ النزاا اتنه اتف أم نزاا رع كؿ ج هدة أف ررعا نفسه اف طرةؽ العررا لرنه رجد الرطرةؼ العررل فرن الخ ةا الفس جةا ل نك ترةطر إلا اذرداد إلا سركل اخد ارؾ العسل ترعرؾ اجتر ر الر نا تل الع إلا ج كاا كر عةا ن ظر ع رةا... كعةنذاؾ ةع ؿ ل نزاا إاع ع كه ل". 4 ص- 100(. الكتابة اآللية: Automatic Writing لادة اناغ ؿ عرةركف عفركةد ككلف عطرة ا تركةد تل الرداال العر ت د رس "عرةركف ا ز ةؿ ل هك- ت ةب سكةد- طرة ا الرر عا اتلةا عةث ة كؿ عةركف( "عدأن أن ك ت ةب( ع لرر عا كت ن لهذ الطرة ا كتل نه ةا الةك اجكؿ ل رجرعا ر ف رؿ كاعد ن ررب عكالل خ سةف فعا... كعدأر ن رف ررعن... ت أرةن أف الرا ع ر ف دها... عرا اجخط ي تل الرررةب ر نت را ع اندن... كر نت الخة ذت نس ه تل النكع الذم ذ ة رف الع كؿ ا ة ع لطرة ا الف دةا ل رر عا" كدد نار نر ئ ذلؾ تل رر ب ال ج ذت ال غن طةسةا )Magntic Fields ا ص- 106( كدد طعؽ عرةركف( "هذا اجس كب ا ا ال عةف ع ةط ارع ت ا عةا ف رض العرب كلعظ أف ال كر ال سرنعطا عهذ الطرة ا ة رف أف ر د الفن ف ع ل دة الخ 3 ص- 231( جف عرةركف( ادررح كجكد ار ؿ كركث عةف ال دتا أك ةفةؿ رس ةره ع تلةا( ك الكعدة اخة اةا( كأعدل عفض الع عنةف النفسةف ال رتخرةف ارع طه اف الفردا الرل رك كا إلةه عةف ع ي اش الطةر كعداةا ال عف الذم ة ةؿ إلا ت رعا فةنا... كدد رركف ال ع تظا ا ا اذكرر ةز( الذا عررةا( تل الرر عا كالرس هل الارؿ الكعةد. الكتابة اآللية: الرفعةر الذم ة نح الفةف كاجذف ةة ن ي ر ن اف طرةؽ إنج ز كعدة إة اةا كهك ة رف إد ارر تل الرس أك تل ال عركل اجكرك رةرل كرذلؾ تل ال عف كتل اش الطةر 1 ص- 80( لذلؾ نجد ن ا اخررت جكهرة عةف السرة لةةف كأسرته ف الفن نةف الرجرةدةةف ت لرجرةد دعؿ رؿ الي ةفنل عهةرؿ ال كرة كهندسره أ الرجرةد السرة لل ةفنل إطرؽ س ارح الةد لرسجةؿ رسجةر أكرك رةرةن ع ا ارن إذ نفه ه الةك ته ن أر ؿ "أف الرر عا اتلةا ر نت هجك ا ا أن ط الرفرةر الف دم كال غا الف دةا ر نت ع كلا ل نف ذ إلا ك اري الرن دة ت كال رف رة ت الرل رفسد رفرةرن كرت ررن الكاةعا. كدد اار د السرة لةكف اار دا ر ن إنه كاسفا اخد ارؾ ال ط ؽ كارفكا ا ا راؼ الف ارغ الزةؼ تل الرر ال نط ل. ر ر تعكا لرعرةر الر ت ف اعكدةا العر ا ت د أ كا أف رظهر الر ت ر عففؿ ر رةف الرر عا اتلةا. كذلؾ أف ال غا الرل أ كا أف ةر سركا عه هل ال غا الر نا ك اري ت الرفرةر ال ع ار" 23 ص- 282(. رد عا رفرض ا ا الرر هك الذم ةجف ه "ررررر عترعر سراا رنا ععةث ذ ةخةا نه الف ؿ جم ة عط كذ ة ة أةا ارد ا أك ك ا عكج الفرر ال رفك ع هل الطرة ا الرل ر كد إلا أف ةطرح الف ؿ رؿ اند... كةرل تركةد أف سر ا الف ؿ رر ف تل الركازف الدةن ةرل عةف الافكر ك دعؿ الافكر كالرافكر كدد أه ؿ عرةركف( دعؿ الافكر تةؿ ةعدد نظرة ع لفرر أرنر رف لرافكر كع فنا أدرب إلا ال فهك الف سفل ن إلا الرفرةؼ السةركلكجل لرافكر كدد أرد تركةد( ا ا ال ارعط ال ع ار عةف اجعر كذافكر اخعداال تخرؿ الع رركتر ل عركة ت الرافكر الفر ا جف ةجد طرة ه ترةطر إلا الذات ك إلا الافكر ت جعر ركتر أعسف تر ا ذسررا ؼ الرافكر" 29 ص- 110( عةف اار د السرة لةكف ا ا طرة ةف ل رخ ص ف سةطرة الافكر ه الر ئةا كاجعر. دد اسرخد السرة لةكف عةف الطرة رةف كاار ده الفن ف السرة لل س ف دكر دالل(. 117
10 سمفادكر دالي: ةفد الفن ف اجسع نل دالل ةر ةز عتا ل الفنةا الرل ر د ال ا هد ع كةكاه كرارةرره ك ارعره. كلد س ف دكر دالل تل تةغكع ارس- ر ر لكن تل ف أه تن نل ال رف الفارةف كهك أعد أار ال درسا السرة لةا /11 ةك/ 1904 أسع نة درب العدكد الفرنسةا ك نؿ كهك عدث ل رس الهكلندم الاهةر ت ف ركخ ت د أط ؽ ا ا س ف دكر دالل اس ا ةؽ ل ر ف دد ركتل دعؿ كذدر عنرث سنكات كة كؿ س ف دكر دالل اف ذلؾ "رنت عنظر كالدم ن ؼ أك عدةؿ" كر نت ركعل رفر ر أل ن ك ةع ن ف ج اري النظ ارت الع دة الرل ر نت ررف عنل دكف ركدؼ ععن ن اف اتخر الذم ر ف دد ب اف الكجكد ا ش ال غةر دالل رهف ن عةف أسرة نرةا كر ف كالد ةكتر ل رؿ ط لع كنرةجا لدذلا ال ع لع تة ت د ارؼ ان س كؾ الط ئش ردتف دة اف ع تا ا لةا ر دت ر ر أك رتس أرس ا ة ر أن رة ) الرل ر غر عنرث سنكات أك رفذةب هرة عرا ال كت كاجدان تل أا ل ر ف افر ع عةف ةفذب نفس أةةن عةث ةر ل ا ا السرل كةردعرج أ نظر اتخرةف كلفؿ هذ الر رت ت الرل أكرده الفن ف تل ذر ارر ار ت الا اررة النفسةا اجكلا ل ذهب الفنل الذم أخر ر لكع ر. دد س ه أعد جة ارن كهك ار كف عةنكت( تل دخكل إلا ا ل الرس كاسرط ع تل درسر أف ة فت النظر إلا رسك الرل رنعتت ل ع سر عؿ تن ف ع رع دخكؿ ر ةا الفنكف الج ة ا تل س ف تةرن ندك( تل درةد..)1 ص- 32 تفل الس عفا ف ا رة رس أكلا لكع ر دتا عف ئ ر كأس رذر إلا عن ا ا ر ف دالل ةذهب إلا رعؼ الع اردك( رؿ ةك أعد كة ةل الس ا ت الطكة ا أ لكع ت ال ا هةر أ ن ؿ دةةغك ك كة كع ارف( كاند ةفكد ة ك عرس رسك ن ررفةعةا كعدأ ةر د ال هل كةاررؾ تل الن ا ت الفررةا الع ةا عكؿ الفف كاجدب كالنس ي كالجنس عفده طرد ف اجر دة ةا ك نا ف ر عفا الدركس تةه ل دة سنا جن داتا ععر ارة اف أعد أس رذر الةس رةةف أن ر ةب إدارة اجر دة ةا تف د إلا رر لكنة كأل ل ال عض ا ة عسعب أتر ر النكرةا كظؿ تل السجف ل دة اهر ن أط ؽ س ارع لفد كجكد أدلا رنعت اار ارر تل إن رة ال أرم الف ةد الع ر ال رل ال سرعد تل أسع نة. درس دالل ال سر ع ةا اخةط لةا تل ا 1924 عدأ ةهر ع ل ةر تةزة ةا ك ع دئه كرفرؼ ا ا ال ذاهب الفنةا كأهر عتتر ر الفة سكؼ دةر رت( كرفرؼ ا ا رر ع ت نةرا ) كا د إلا إط لا ا رع لةركف نؿ ا رب نةرا ) كظؿ عرفظ ن ع عرا نه ةا عة ر ا كالرافكرةا ص تل أكاخر الفارةنة ت عدأ ةهر عرر ع ت سةج كند تركةد( اف اجه ةا الجنسةا 5( كرفرؼ ا ا أندرة عرةركف( تل نفس الفررة. كتل أكاخر النرنةنة ت ركج دالل إلا نةكةكرؾ كعدأ أس كع الفنل ةرتنر عرس ا ر النهةا ارت ةةؿ( كتل هذ اجنن ي ر نت اهرة دالل دد ذاات كرنر ال فجعكف عفن كعدأ ةنخرط تل ا ل اج نة ي كاجرسر ارطةةف تل ال دةنا كتل الفررة عةف ا ل كال نظكر ددر اهر د دالل عنرث رعرت إلا إةط لة كدد أهر ع كة ع لهندسا كالرة ةة ت كا الرارةح ال دة ع خة ي ف الركال..)7-2 ص- 34 كتل اجرعفةنة ت أ ةا كدر عر ة كادا ال سرعة ت كالر ة الداخ ل ل ر جر الف رةا كال جكه ارت ع خة تا إلا إظه ر اع رةا تل اجا ؿ الرركةجةا الذارةا ال نةرة تل الكذة ت ال رعدة عةث ا ش ف 1940 إلا 1955 كتل الفررة ف 1970 إلا 1950 كاسرف ؿ ال كاةةا ال رعطا عزكجر الس ع ا أرنر ررب دالل إن رة هك رر ب العة ة السرةا لس ف دكر دالل(. رر لكنة أسع نة. د دالل ع لفدةد ف اجا ؿ الفنةا ال رعطا ع ل كاةا كر نةؿ ذررة ت الطفكلا ر ذ( ع لر ف انج ازره. ل ةرف ل رسك الر لةا اارع ارن رعة ارن نؿ أا ؿ الفن ف 44 (.ركتل دالل تل 23 ةن ةر 1989 تل.)7 ص
11 الفصؿ الثالث مجتمع البحث رفذر ا ا الع عنا رعدةد جر ا الععث عارؿ ددةؽ لسفا اجا ؿ الفنةا السرة لةا الرل ة فب ا ا الع عنا ع ره ل فن ف اجسع نل س ف دكر دالل(. عينة البحث ككيفية اختبارىا: ادر رت اةنا الععث ا ا لكع ت الفن ف س ف دكر دالل ال كجكدة ة ف ال در الفنةا ك كاةا اذنررنةت ل فررة ف كدد اخرةرت عطرة ا د دةا لرع ةؽ هدؼ الععث الع لل كت ن لػ: ل رر را ع هذ اجا ؿ ف اهرة كرتنةر تنل كر رةخل. أاطت الن ذج ال خر رة تر ا ل ع عنا لدع طا عرتنة ارت كنظرةا تركةد ا ا اجا ؿ السرة لةا ل فن ف دالل. ن ت أا ؿ الفن ف س ف دكر دالل السرة لةا عار ه الددةؽ تل هذ الفررة رعدةدان أداة البحث: لغرض رع ةؽ هدؼ الععث الع لل رفرؼ نظرةا تركةد تل الرع ةؿ النفسل كأنره تل لكع ت الفن ف السرة لل س ف دكر دالل(. رط ب ف الع عنا اار د اجدكات اترةا: اسر رة رع ةؿ عركل. المقابمة الشخصية مع األساتذة ذك الخبرة كمكضكع البحث ينظر ممحؽ )1(. االستبياف. تحميؿ المحتكل المضمكف. عفد د ارية الع عنا لحكلة ت الرل رن كلت اردا الرجرعا تل اخط ر النظرم ك ر عض اف ال عرت الاخ ةا ا ادد ف الفن نةف أادت الع عنا اسر رة رع ةؿ ال عركل عؽ 2(. صدؽ األداة: لغرض رع ةؽ هدؼ اجداة ر ارةه ا ا ج كاا ف الخع اري ةنظر عؽ 3(. طريقة البحث: اار دت الع عنا رع ةؿ ال عركل كال ة كف تل رع ةؿ اةن ت الععث. رع ةؿ ن ذج الفةن ت ةنظر عؽ رد 4(. نمكذج )1(: رؤية خفية الم أرة كأسد كحصاف ال كعا اع رة اف تة ي كاسا كا ردادات رر د ر ر ل ع جتؽ كرتف اجرض كالس ي دطفا كاعدة ف لكنةف أ فر كعر لل كة كح تل اجتؽ إطرؿ ددة ا ل ن رة كعةكت كدطا ف الخاب الف ئ كرتن جسر ددة رهرم لرف دالل( ةكه ن تل هذا الف ؿ عكجكد ا ةف رداخ ةف ا عفض جف الف ؿ اجكؿ ك ن تخكذ اس ال كعا رؤةا خفةا ذ أرة كأسد كع ف( ةظهر تل د ا ال كعا كرتن لكعا خ ا عهذا الف ؿ أك ال كةكع كلةس ل اردا ع ل كةكع اتخر. أم أف دالل ا ؿ ا ا تررة زدكجا تل د ا ةف عف ؿ إة تا إلا ازدكاج اجار ؿ أك الرؤةا ال زدكجا الرل اررسعه ع ارة ف نظرةا اله كسا الن دةا كرنر ج لرجرعر السةن ئةا تر ار أس ط هذ الرؤةا هن عةث أ ععت ف الرر ئز اجس سةا تل الرعط الفةكم عةف اجاة ي الظ هرة ررل تل كسط ال كف اج فر ال ركه الارؿ الفةكم اجس سل دد أ ن ةكعل عهةئا جسد ا أرة تل ع لا اسررخ ي كأةةن ررل ذات الهةئا رجسد ع ف ذم ذةؿ رنةؼ ك ف ذات ذة ةركف أرس أسد كجسد هك ذات جسد ال أرة كتل ا ؽ ال كعا... الس ي رف كه ال فرة ا ا كاؾ الرعكؿ ةر أنه ذ ررعكؿ تهل رردعا كرتف الرعكذت تل ع لا اسر اررةا ف الجسد إلا ال عةط ع ةكعل عرة اؼ الع كاسر ارر ا ركه اخة ية ادةدة 119
12 ال فرة الرل رسعب ال ا هد ف د ال كعا إلا هك ةر ركدا ةفرعر هذا الف ؿ ن طا رعكؿ تل ف لج ت س ف دكر( كرعطه الف ل عتتر ر كنظرة ر... كتل الف ل الر لل رس لهذا الف رس ه كسا جزئةا. كلك رت ن الف ؿ جةدان لكجدن اذسرط لا كاةعا جدان تل الف ؿ تل الجس اجننكم ل أرة أك ل ع ف أك اجسد فن ار ازن لذلؾ ع جاة ي الرن س ةا الذررةا كالرل رذررن عفركةد كنظرةا اجعر تل ارتا لرسرط ذت كالف ل كال ن دةؽ أك اجار ؿ ال رعفا أك ال سرطة ا ال كجكدة ا ا ةس ر رر ز ل أرة أةة ن كةظهر ف خ ؼ ال كعا ر ن ذف عنة ف ا رة ف لرجؿ كا أرة كدد الر اجةركسةا لهذة ن ت دالل( عتار ؿ هذ ال رة لةست عكرة كذ ررعا عؿ ع ة ةا. نمكذج )2(: إلحاح الذاكرة ال كعا كالرل رر ز عرع ال أرة كذ ننسا الررة الزرد ي أك الدائرة الرل ت د ادة الر ن ذف لرؤرد الر عا ف أرنر ال كع ت افعةا كنسخت نه ئ ت اتذؼ ف النسأ كعسععه أدعؿ الج هكر ا ا لكع ر كا ا ر ؾ الس ا ت ال ن هرة تل هدكي كرتنه ذ ر رفت لدد ت الز ف ت رت عر ت ئدة كل ةفد هن ؾ ةؤر د ت ئدره كرتنه ذ ر رفت لدد ت الز ف ت رت عر ت ئدة كل ةفد هن ؾ رع ة ف ز ف أك دد ت كعفد هذ ال كعا أ عح ر ز الس ا ت ا ئا لدل س ف دكر دالل( كالع ح الذاررة ف ال كع ت ال غةرة العج كهل اع رة اف نظر تل ع اري د ع ا كعاا ذات ررعا ع اري رر د رخ ك ف العة ة سكل الن ؿ( كال ي الذم ةعةط عه ف عفةد كرتن س ارب... كرعركم ا ا ررؿ خرةا ا ا الجها الة نا كة ع ه ا ا جها الةس ر دطفا ركازةا ال سرطةرت ذات لكف ر دم كأزرؽ ت رح ا س ي زرد ي تةركزةا ال كف كأسف لكف أ فر كاجرة زةركف( ة عسا اج ف رردلا ا ةه س اا ئفا ركعل عف دانه لهةئره أك ل رعره رس اا أك دد أتر ه الز ف ف س ر عة ره كهك الن ك خرؿ ردت كهذ هل رؤةرل له... كنرل تل هذا الف ؿ رن دض ف الرف ؼ الن ؿ عكؿ الي ركدؼ أك الي ذ ةرن كل الن ؿ. أ الس اا الن لنا ان هرت تكؽ أرس س ف دكر( الن ئ كهك غ ض الفةنةف دالل( ف الرس ةف الذةف رراعه تررة ال كت أك أن دد ة كت ةك ن لذلؾ جفؿ لهذا ال ر ف الس عر أعدةا ك ا الز ف كدد خطرت ل تررة الس ا ت ال ردلةا أك ال كنةا عفد أف رن كؿ كجعا الفا ي دطفا جعف س ي لةنا. كرع ا الس ا ت الذائعا أك الس ئعا ر ازن ف الر كز الجنسةا لدل دالل( كالرل ع كؿ رر ارره ار ارن ف أجؿ إة رس لا لرؿ الف ل عكجكد درسا تنةا رخ ا ع لفنكف الج ة ا. كعهذا الف أك ال كعا تل هذا الركف أك ز ن ان ةا ك د ر انرهت. نمكذج )3(: أفطا الغذاء ةذررن دالل( عتف هذ الس ا ت انرهت ؿ رعةره كررةد أخذه إلا ا ل خر ةر كجكد ركعل ال كعا ع نظر ه دئ كدكارب رطؿ ا ا ا طئ ك ندكؽ ةعركم ا ا درج تل ة ةف ال كعا ك ندكؽ خر ع ل رب ن لرن أ غر عج ن ةعركم ا ا درج أةة ن ا ذات سند ا ةه أ هذةف ال ندكدةف ا أرة ددة اجددا ا ا اجرض ررئا ا ا ةف ؿ دالل( رر ازن ا ا ال أرة كجسده الع كم ال ناؽ الذم ةف ؿ عكاعا سرطة ا الارؿ لر ؾ اجاة ي ال سرةا تل أا ؽ دكاخ ن كةرررر رنةر اند دالل( هذا الرهاة كهذ الفجكات كالف ار ت ل هركب كالخركج اف ال تلكؼ تل نركص ل ذات ن ر اف أنر الجنكف أك اذةطه د كهذا الف ارغ ال عةط ع لاخص ةكعل ع لفزلا ال ر نةا رعكؿ ن الاخص اخنس نل ال أرة إلا ترد ه ؿ تل ع لا نسة ف رعر ج إلا اتخر الذرر أك الرجؿ ال غةب هن إذ ف ا ا رررئ ا ةه ال أرة كرتنه رع ع لففؿ الجنسل عفد ةتس ط له ف الف ؿ كالرفب كالر د تل السف كاذنرظ ر الذم ركعل لن الهةئا الرل ال أرة كةع ا ج كس ال أرة كاد لع ده أم الي أك رركعه أعد ال اررب ة نعن الف رؽ تل السف الذم ذ ة رف إ ف ل كهذا ال ي أك الععر الس رف أ ه الذم ة نؿ الكذدة الرل ل رع ؿ ا ةه هذ ال أرة أك ل ررع ؽ له. 121
13 كةف ؿ دالل تل عفض اجعة ف ن كب داخؿ أجس أا ل ةرعط ف خرله عدأ ال ذة ع عدأ الكادا الذم ةعردئ ف خرؿ اذنه ؾ ع ل ذات اعر كدا اتر ارض ة ا خ رج الز ف عةث كادا دالل كدن ا ر خ ةفا لهكاجس داخ ةا لة عح اخنس ف ال جرد عةك ارن ل ط ؽ تل الففؿ ذ تل ال فا جف ارع ط اجار ؿ ع لس ي أرنر جذرةا ن ع جرض. هذا الف ؿ ةفعر اف ال خعكي تل جكانع الفن ف ف ر ع ت ج عا ف الرافكر كررعكؿ إلا أرنر ف فردة تل الفة ي الع ل الذم ةؤار إلا النركص. جف هذ ال أرة رع كالدة الفن ف الرل ل رافر ع لعب كالعن ف ةك ن أم نعت ذلؾ ع لخف ي إلا اجخ ال ف كد دالل كالرل ل ةر اعرس ره ةك ن- ال أرة الرل رع ت ع ر ارن كهل ر ررا خ فه نظك ا ف العزف كاجل كالغرعا تل داخؿ دالل... أك هل ال أرة الععةعا كالزكجا ر ذ( الرل ذ ةسرغنل اف كجكده تل لكع ر كالرل ررعر سنن. نمكذج) 4 (: مخاكؼ الحرب األىمية: )الفاصكليا تفكر غضبان( ال ظهر الف لهذ ال كعا ة نؿ جسد إنس نل عهةتة ا أرة ع لر ف ررال رعه كر زة ه عةث رفرض الكج ) إلا الرآرؿ كالر زةؽ كاجل الادةد ةس ادف ا ا اارع ر هذا الجسد اخنس نل اع رة اف ا أرة هك الج نب اجة ف ف ال در كة رح ع العفد كر نؿ هذ ال كعا إره ن تنةن كاس طن ي ع ةن ذ كااةن ل ةعدث "لح ا اجسع نةا ف ر زؽ كرارت أج ازئه نرةجا ل عرب اجه ةا. ل د ع كؿ الفن ف ف خرؿ إعس س ع اررة العرب اجه ةا ف رجسةد هذ ال كةكاا ع ارع ر الجسد اخنس نل درةنا أك كرةث إلا جسد اج ا اجسع نةا كطرة ا رس إلا أج ازي الجسد ال زؽ كةركةح خرله ادر ارعن ار ةن لخ رطا أسع نة ف داخؿ الجسد عةث اسرف ر ر ح جغ ارتةا ف عةئا أسع نةا كاةفن إة ه تل جسد ا أرة عةث نجداف ال ن طؽ الجع ةا الرل رعد أسع نة ا ترنس ف الا ؿ أك ةس ا عإد ة الع سؾ( دد ار ت ر ح ا ا ال در كأسفؿ الردعا إف الع ال ركع الذم ع كؿ رجسةد الفن ف عاخ ةا إنس نةا ت دت ر عه ف ادة اجل كرراؼ أج ازئه كانسرخ الفةرت انه كظهكر الفظ كةركةح ف خرؿ ذ تلكتةا الارؿ أك ذ ف كلةا تل رركةن الف إف الفن ف س ط دكة كدسكة تل رعطة كرهاة الارؿ اخنس نل عداخؿ ال كعا الذم ةعدك لن عهةا ا أرة ر رة كأخرل عهةئا رجؿ كرتن ةرةد إخع رن أف ال أرة أك اج عفد ارر ب الراكة كالفعا ي عه. رعكلت إلا رجؿ ف خرؿ إاط ي ال كف العنل لحط ارؼ الف ة أك لةر رف الفن ف ف اذر ؿ ا ال أرة ر ةففؿ السعرة ف دع ئؿ اخسرة ك الذةف ةردكف رعس نس ئةا أك ةرس كف أنداي ا ا أردةره ججؿ أف ةظهركا ج نعه اجننكم الداخ ل الج نب الذم ة رنه ف اذر ؿ ا دنة اجاع ح( "ةفنل نداك ع لركال". 36 ص- 253(. إف الفن ف خ ؽ اج الس عةا تل داخ جن ت د عن نه تل سف الطفكلا عسعب ت د جخة كالذم أره هك ع ر كرتنه عدأت ررث الرف طؼ الذم عداخ خعنه الذم ت در كأ عح دالل( طرةدا ف أ لذلؾ نجد ةفعر اف ارا ال رةر كرعر عهذا الارؿ الع ئس ال س كخ الذم ة رد ذ ارا لةر سؾ ع كة كرف ر هذا الجزي الف كم ف در ال أرة ع كة كانؼ كاد كاةح ل فةرت كاع ارر نرةجا الةغط ا ا هذا ال ر ف كرتن ةرةد ادررا كال ة ي ا ا أم الي ةذرر عهذ الع دنا ال ركاا تل عة ر. كجفؿ تل اجاة ي ر رد طكذن كأخرل ررعكؿ إلا دد ررت ا ا دد أخرل كررل الس ؽ الة ةف لجذع ال أرة ر رد طكذن كررفرغ تل النه ةا لرظهر لن ةد رعرث اجرض أك رعفر دعكر ل كرا العرب أك لدتف هذا الجسد كهذا أرد تركةد تل الع عكجكد ا ةرةف أس سةرةف ه الررنةؼ كالن ؿ... أم أف هن لؾ رعكذن تل النفسةا ل خر ؼ الفن ر تل أنن ي الرركةف. كأف الرع ةف تل نص عركل الع كالنص أتر ر الع رترل نرةجا هذا الرعكؿ كهذا الن ؿ. أ الررنةؼ تهك تل الع ترر ف أك ال كةكا ف أرنر خر رة عف كره الهزة ا تل فردة كاعدة كعدث عفده الرعكؿ ف أار ؿ كادفةا إلا ر كز رخة ا. 121
14 نمكذج )5(: الز ارفة المحترقة لكعا ا كدةا الارؿ رعركم ا ا نرث أار ؿ رئةسةا انن ف ة نرف الارؿ اخنس نل ذ أرر ف كالارؿ الن لث ة نؿ ارؿ عةكانل لز ارتا عرردا ك ف هن ج يت رس ةا ال كعا. كهذ ال كعا ر تل لكع ت دالل الس ع ا ةظهر الع كاةعن ف خرؿ كادفةا اجاة ي ال كجكدة كاد ع ة ره. عةث ر د ن عهذ ال ازكجا اجةركسةا لر ةا اخد ارج ال كجكدة تل جسد ال أرة كرتن ةرةد عه الع كم أك الخ تل لحس ارر أك إنه عطا لرعرف ظ عخع ة الز ف أك دسكر كدد جفؿ اخنا ي فركعن تل تة ي ع رد أزرؽ ذك لكف تةركزم كأرةةا ئ ا ل ع رة كس ي عفةد ةئا ع لدخ ف اجسكد. لرنن لك نظرن جةدان تل هذ ال كعا لكجدن ارئب رنرة ذ رندرج رعت أم ك ؼ تل ذ ف كلةره ف خرؿ كجكد ا أررةف خانر ال ظهر كدد أترط الفن ف تل اسرط لره كر دةد د رةه ععةث ظهرت ال أرة ال رةعا عارؿ نعف تل أرسه إلا الخ ؼ لرنرة أك لدت ارط تل اذسرط لا كرتنه ارخذت كدؼ الدت ع كاار د ظهره ا ا ار ازت دالل( ال اهكرة الرل رنةر تةن الجنس كاجاة ي الجنسةا الذررةا. كدد دت ذ اراه إلا اج كرتنه عرردر ف أك ررةد أف رعفد الي انه كخرج ف تخذه اجةسر سعفا أد ارج أ ارد عه الرع اند ال أرة كهل فركعا ذات أعج خر فا ك ف دف ه ال درم ظهر درج كاعد رعةر فركح ردةا نكب ا عب ال كف درةب الارؿ ف ارؿ اجاج ر كجذكاه. أ ال أرة خ فه دد أسندت طكله عفر زة ررعا رسرند ا ا أرعفا اار ي س ف السرل الخاعةا عكاسطا س ةر تل ا كده الف رم كدد أ ارد عذلؾ الففؿ الجنسل كدد دت ذ اراةه إلا اج أةة كرع ؿ تل ةده دطفا ف ال ع ردلةا أك س ئعا كرةا س اا عةة ي كدطفا ف ال ي ع ل رزةف عه ةده كأ عا ةده كدد رعكؿ افره إلا أ ف اجرة ذات أك ارؽ عةة ي ا عت ا الز ف خرؿ هذا ال زة الع ل الذم كر دالل( أ خط أتؽ نخفض جدان كرظهر ا ا ةس ر ال كعا ز ارتا رعررؽ تل هدكي كسرةنا دكف عررا أك دت ع كأ ارد ع ل هب ال عررؽ لا ل رعةؿ. نمكذج )6(: شبح كجو طبؽ فاكية عمى الشاطئ: 1938 لكعا ةسكده اج فر اله دئ كالاف تةا الع تل ذات الكدت نرل كج ا أرة تل نر ؼ ال كعا كندرؾ الف كالذدف عسهكلا كهل رررز ا ا اجرض ر ادة لطعؽ ت رها تل نفس الكدت عةث نرل أنكاع ف الف رها رف ك جعةف ال أرة عع لا ازكجا ر رة ر نؿ ت رها الر نرل كر رة أخرل ة نؿ افر ال أرة الذم ةف ك الجعةف ك لعن كرركف كةكا ت الغذاي هل نفسه كةكا ت الجنس ر ن ا ع ل كائد كاجزه ر كرع ا هذ ال كعا عرؿ رع ؿ ف ر كز ر نؿ ال أرة أك دد ر نؿ زكجا الفن ف ر ذ( الرل أا ر له تل فظ أا ل كد ؿ رؿ رس جةد ةرةد أف ةركف عدان كةنجز لكع ت ارئفا ا ة أكذن أف ةرزكج زكجرل كر ف ارع ط عػ ر ذ( ر أنه ررعر ي سننن كجة رفكةةن لف دان ج تل 1921 اند ر ف تل ا ر 16 سنا عةف ا ؽ ا ا كره عػ ع ل د ا اجاظ(. كجفؿ هذا الاعح أك الكج ن ةن تةن ةر اكدن خ لل ف الررس ارت كالرهاة كالرعطة. ةع ؿ سر ةجذعن نعك ال كعا ةدخ ن تل ع ك ر ها الفن ف نفس لرف لك رت ن خ فةا ال كعا الف دفا ال كف الرل رفررةه رف ةؿ رعةرة ل كاةةا رنةرة أةةن نجد رن دض الفن ف الكاةح جف الخ فةا ر نؿ لن أرس ر ب رعةر ةرعض أك ةجنك تكؽ أرس الاعح أك الكج ك طكؽ أرس ف جها الة ةف عطكؽ ن ب ة نؿ أسكار عدةنا هجكرة كاةكنا ف ررؿ أك جع ؿ رر د رر س ةك الس ي الر دةا ال كف كرتن أ ارد هن ر كةهن ل ارؿ ع لخ فةا كهذا ال أرس الذم ة نؿ أرس الر ب ةغ ؽ ا ا ا أرة سجةنا سكداي العارة كا ا رجؿ كطفؿ. الطرةؽ تل الهركب أك ال فكد إلا أا ا الهةعا أك هذ الررؿ ا ع ة ل ر ف هجكر أك ج سا أك عف ا نرهةا عففؿ جنسل. كةكةح ذلؾ ال رعس ال ردلةا تل الفردا. كسركف ال أرة السكداي كالرتس ال رعفنرة 122
15 تة الف رها تل اجرض كاسرخد تل هذ ال كعا أاة ي ركه ن عكجكد لكعا أخرل أك اسرخدا ه خ فةا لط كلا رعركم ا ا أرس الاعح أك إن ي الف رها ةظهر ذلؾ ف خرؿ الععؿ ال ردلل تل ة ةف ال كعا كةسر ر تل الردلل إلا أسفؿ الط كلا ع ل ف ر الا عب. ر نعن الس ي ع كنه اجزرؽ ال ةؿ تل الفة ي عفدان ج لةن ل س عا الع الذم ة كر لن الهدكي كالسرةنا هن. الفصؿ ال اربع نتائج البحث: (. ر ن ت ظ هرة الفكعة ) ال خ كؼ الغةر طعةفةا( ر تسره نظرةا تركةد تل الرع ةؿ تل ن ذج (. الركجس ال ؽ( ر ن ت تل ن ذج ر ن ت ظ هرة الر ع ت اجةركسةا ر تسره نظرةا الرع ةؿ النفسل تل رسك الفن ف دالل ر تل ن ذج 3..) (. كةح تل الن ذج ر ن ت ظ هرة اله كسا ر (. اسرخد لةا إنر ج الع ر تا ر تل ن ذج (. إس ط الرعت ف خرؿ ظهكر خع ارت طف ةا ناتة تل تررة ف تر ارت الطفكلا ر تل ن ذج (. اار د ال ازكجا عةف الكادا كالع الرل أرده تركةد عةف اجةداد ر تل الن ذج (. رفر د لكع ت دالل ا ا الغ كض كاججس الغرةعا ر تل ن ذج (. النرجسةا ر ن ت تل الن ذج (. الس دةا ظهرت تل الن ذج (. ال سكاةا ر ن ت تل الن ذج )6 النركص تل الن ذج.12 االستنتاجات: ة ل: رك ؿ إلة الععث ف نر ئ رسرنر الع عنا اسرن دان إلا ر ن ت نظرةا الرع ةؿ النفسل الفركةدم تل الرس السرة لل ل كع ت الفن ف اجسع نل س ف دكر دالل( عفدد ف الظكاهر النفسةا كهل: الفكعة : ال خ كؼ الغةر طعةفةا ف ال كت - تل الكادا- ف العة ة ف رؿ اجاة ي ال عةطا اعرج جن ةد 1. ا كأف الفن ف ر ف ةخ ؼ ال كت كةخا. الرد ةر خ ال ؽ. 2. الر ع ت اجةركسةا ال رعكرا. 3. الرآعا. 4. جنكف الفظ ا. 5. ب الف ل تل تررة العرب الف ل ةا اجكلا كعفده العرب ظهكر ردة تفؿ ا ا عج الخ ارب كالد ر الذم أ 6. الف ل ةا الن نةا لذلؾ ر ف ظهكر ال ؽ كالرهاة كالرعطة كالر زؽ كالركرر كاةعن تل لكع ت الفن ف. الرعت الغ ارئز
16 التكصيات: رك ل الع عنا: ةركرة رة ةف ن ه ط عا الفنكف الرارة ةا كالررعةا الفنةا ل ارعؿ اجكلا ف الد ارسا كةكاا ل نظرةا تركةد 1. ا ا السرة لةا عارؿ ا كالفن ف س ف دكر دالل عارؿ خ ص. الف ؿ ا ا ررج ا اخ دا ارت العدةنا الرل رخص العررا السرة لةا كالفن ف س ف دكر دالل. 2. ا ال درسا السرة لةا. اسرعداث دة تل رتنةر نظرةا تركةد ا ا ال دارس الفنةا كخ 3. د ارسا إ ر نةا رع ةؿ عفض اجا ؿ الفنةا داخؿ الر ةا ف خرؿ طرح ع ة ارت عخ كص هذا ال كةكع ةا ؿ 4. ةف النفسل كالفنل ل ع كلا سد هذ النغرة ال كجكدة. رر اذخر المقترحات: كتل ةكي ذلؾ ر ررح الع عنا إج اري الد ارس ت اترةا: النزاا السرة لةا تل الفف الرارة ل الف اردل. 1. النزاا السرة لةا تل الفف ال ارتةدةنل ال دة. 2. الر ئةا تل الرس السرة لل. 3. ال أرة تل الرس السرة لل. 4. ال أرة تل رسك س ف دكر دالل. 5. المبلحؽ ممحؽ )1( المقاببلت الشخصية االختصاص اس األستاذ ص/ رس. اخر أ. د. رل ا ارف ارجل الخف جل. 1. ص/ رس. اخر أ. د. ع د اع س خةؼ. 2. ص/ رس. اخر اعد اج ةر. أ. د. ا 3. ص/ ررعةا رارة ةا. اخر أ. د. ر ظ نكةر. 4. ص/ تنكف رارة ةا. اخر أ.. د. جةد عسكف. 5. ممحؽ )2( االستبياف جامعة بابؿ/ كمية الفنكف الجميمة قس التربية الفنية أداة البحث / استطبلع الخب ارء اجسر ذ الدرركر... ال عرر. ر د الع عنا ع لد ارسا ال كسك ا أنر نظرةا تركةد ا ا السرة لةا س ف دكر دالل أن كذجن(. كرهدؼ الد ارسا إلا رفرؼ أنر نظرةا تركةد ا ا أا ؿ الفن ف اجسع نل س ف دكر دالل كعغةا الرع ةؿ رعدةدان ع ةغطل هدؼ الععث الع لل ف خرؿ رع ةؿ عنةا ال كةكع كالج نب الر نل اركة ا ا الفرد ت الر كةرةا ةرط ب رع ةؿ عركل ار ل ك ة ةنل كتل ةكي اخط ر النظرم كال عرت الاخ ةا لفدد ف اجس رذة ف ذكم الفردا ك كةكع هذ الفردا. كنظ ارن ل رر رفكف ع ف خعرة تل هذا ال ةداف ركد الع عنا اذسرف دة ف أ ارئر ك ررع رر لغرض ر دة هذ اجداة ا ت ئؽ اذعر ار. 124
17 أداة جمع المعمكمات )المبلحظة( المجاالت الثانكية تصمح عب الذات خ كؼ ةر طعةفةا إةذاي اتخر إةذاي النفس الركجس ممحؽ )3( الدرجة العممية االختصاص رس أسر ذ رس أسر ذ رس أسر ذ ررعةا تنةا أسر ذ نظرة ت الفنكف أسر ذ س اد ررعةا رارة ةا أسر ذ س اد ت سفا أسر ذ س اد ال تصمح التعديؿ الباحثة مكاف العمؿ ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا. ر ةا الفنكف الج ة ا الفئات الرئيسة النرجسةا الفكعة الس دةا ال سكاةا ال ؽ ر ع ت اةركسةا الرعت الرآعا الر ع ت الطف ةا النركص ازكجا عةف الكادا كالع اله كسا اس الخبير ت 1. د. رل ا ارف ارجل 2. د. ع د اع س خةؼ 3. د. ا رؼ كعةد 4. د. ر ظ نكةر 5. د. جع ر عنكف 6. د. اع س نكرم 7. د. ع د اكدة ممحؽ )4( نماذج العينات )1 )2 )3 )4 )5 )6 ن كذج ن كذج ن كذج ن كذج ن كذج ن كذج رؤةا خفةا ذ أرة ن ئ ا كأسد كع ف 1930 إلع ح الذاررة 1931 اتط الغذاي 1934 الف كلة رفكر ةعن أك خ كؼ العرب اجه ةا 1936 الز ارتا ال عرردا 1937 اعح كج كطعؽ ت رها ا ا الا طئ
18 )1( رؤية خفية المرأة نائمة وأسد وحصان 1931 )2( إلحاح الذاكرة 1931 )3( افطام الغذاء 1934 )4( الفاصوليا تفور غضبا أو مخاوف الحرب األهلية 1936 )5( الزرافة المحترقة 1937 )6( شبح وجه وطبق فاكهة على الشاطئ
19 المصادر كالم ارجع رةد هرعرت ال كجز تل ر رةأ الرس العدةث ل ف ف العررم ط 1 عغداد: دار الاؤكف الن تةا الف ا نةك ةر س رة د ا الفف العدةث ر سةس ةكن ف. أدكنةس ال كتةا كالسرة لةا عةركت: دار الس دل لح د س عسةف اخعداع تل الفف عةركت أدكنةس ال ذاهب اجدعةا السرة لةا عةركت دار عةركت ل طع اا كالنار زةفكر ا ل تركةد سةج كند ذاهب ا النفس ال ف ر عةركت دار اجندلس ف ل الرع ةؿ النفسل ط 7 ع د ان ف نج رل ال هرة ععةركت: دار الاركؽ ر ؿ ا ل النفس انفف ذره كأ ارةه كارجه ط عغداد طر كاسط ل د ارس ت كالنار. داكد ازةز عن كن ظ ه ا الفعةدم ا نفس الاخ ةا عغداد: ط عا الرف ة الف لل ع ل ك ؿ ج اا ف أس رذة الررعةا العدةنا كا النفس ا النفس كأنر تل عة رن العدةنا ت: ةخ ئةؿ العةط ر عةػركت: ناك ارت ررعا العة ة هكؿ ر لفف ع دئ ا النفس الفركةدم دع الرة ؿ ط 3 عغداد: ررعا دار ال رنعل تركةد سةج كند أتر ر جز نا العرب كال كت ت: س ةر رر عةركت: دار الط ةفا ل طع اا كالنار ع د سفةد أعك ط لب ا النفس الفنل عغداد: ط عا الرف ة الف لل ع ل ك ؿ د. ت. 14. اعد ال در عسةف ك ع د أع د الن ع سل الرع ةؿ النفسل ةة ك سر ع دار الفرر ال ف ر عةركت د اؽ: تركةد سةج كند رفسةر اجعر ت: نظ ل لكد دار الهرؿ ل طع اا كالنار ال هرة: تركةد سةج كند الع رتكة كسعة جكرج ط ارعةش عةركت: دار الط ةفا ل طع اا كالنار ر ؿ ا ل ع ب النك كع ب اجعر عةركت: ا ف: دار الجةؿ الدار الفرعةا ج سررك جكزةؼ اجعر كالجػنس كنظرةره ػ انػد تركةػد ج 2 ت: تػكزم الاػركم دار الرر ب ال رم ال هرة د. ت. 19. تركةد سةج كند نظرةا اجعر جكرج طرعةش عةركت دار الط ةفا ر ؿ ا ل ع ب النك كع ب اجعر عةركت ا ف: دار الجةؿ الدار الفرعةا خة ط ةكسؼ 22. ن عت ا دؿ دالل كالسرة لةا فج ال ط ع ت الف ةا كالفنةا عةركت: ال طعفا الفرعةا ج ا ت ؽ ارعةا ادد 3( عغداد: دار الاؤكف الن تةا. 23. ت كلل داذس ا ر السرة لةا خ لدة سفةد عةركت نةكةكرؾ: ؤسسا ت ارنر ةف. 24. كلر جل أم ئا ا ف الرس العدةث تخرم خ ةؿ عغداد 25. جرداؽ ع ة رعكذت الخط كال كف عةركت: دار النه ر ل نار ط عا دا العرةا سفةد أعك ط لب ع د ا النفس الفنل عغداد: طعا ع ط عا الرف ة الف لل ع ل ك ؿ ارجفػا: أ ػةف عرسػل دنػدةؿ 27.ةكنػػػع رػػػ رؿ كسػػػر ؼ كج اػػػا ػػػف الف ػػ ي اخنسػػػ ف كر ػػػكز ت: سػػػ ةر ا ػػػل عغػػػداد: دار العرةػػػا ل طع اػػػا الر ةا تردن ند ت سفا السرة لةا ت: كجة 29. د س عسةف د اؽ: ناك ارت ك ازرة الن تا كاخرا د ال ك ل ت ؽ ارعةا الفدد 10 السنا ال ارعفا عزة ارف اعػد الع ةػد اػ رر الف ةػا اخعدااةػا تػل تػف الر ػكةر الركةػت: ج ػا اػهرةا ة ػدره ال ج ػس الػكطنل ل ن تػا كالفنكف كاتداب
20 31.ع كنةس اتف الفف اجكرعل العدةث ت: تخرم خ ةؿ عغداد دار ال ت كف ال ػػػػػػػػ لح عسػػػػػػػػ ف عػػػػػػػػةف اجدب كالفػػػػػػػػف كالػػػػػػػػنفس سػػػػػػػػ ف دكر دالػػػػػػػػل- عة رػػػػػػػػ ي ةنظر: 33. س ف دكر دالل - كتنػػػػػػػػ - كاةػػػػػػػػط ارع ر النفسػػػػػػػػةا( ةكنع ر رؿ كسر ؼ اخنس ف كر كز عغداد: دار العرةا
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا
Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
أاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
Microsoft Word - article-pere-salah
م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس
Layout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard
ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا
178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس
جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3
"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد
ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا
المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة
الدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
لغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح
* *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7
Microsoft Word - ?????-??????-??????
"م F ار ن ار م و $وت أھ اط ا 5 وي 3' ا" ا! 8 ر * ط ا ط 5 أ 3
شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1
2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ
آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه
INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ
جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا
عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ
اليوم /
طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى
E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض
ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا
شــروط مباريـــات
بطولات الجمهورية للفروسية لقفز الموانع احللقة الثالثة للدرجات األوىل أ واألوىل ب والثانية والثالثة واحللقة الرابعة للدرجات الرابعة اخلامسة بقسميها والدرجةالسادسة بقسميها أيام 02-71 ديسمرب 0272 على مالعب
Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د
تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش
ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال
ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392
392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل
اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)
و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
السؤال الأول:
الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة
اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١
Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025
جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي
ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
بسم الله الرحمن الرحيم
407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد
Modified Linear Interpolation
New Formula of Lnear Interpolaton صيغة جذيذة لالنذراج الخطي و.و يح د ح ػثد جايؼح كرتالء قسى انر اظ اخ- كه ح انررت ح و.و س ح ػثد انؼثاس ص ف جايؼح كرتالء - كه ح انص دنح Abstract:- In ths paper we have developed
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
Microsoft Word - UebersetzungArabischBearbeitet.docx
وم ا ة ا ا 4 ار: إذا م اطل رس 2016 و. - د ادة إ#داد ا ة %و ا&#داد: أم او او رب أو دة ل ا"رن د دو م ول %$ ن ا وة أو و ن اودة وھ اروب ا)' رب % و. - أ,ء ول ارطت رح أھ زھرة ا 2 را Butterfly Jasmin ورض 3 ور
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
بسم الله الرحمن الرحيم
ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م د ي ق م : الا مسة ة اد من م : ة و ب اج انل ه د ع ئم من 464 دعائم منهاج النبوة ي ة ؾ 464 احملاضرة اخلامسة عشرة ل ن الذي ه ؿ خ ق ر أ
بسم الله الرحمن الرحيم
التعب ر أوال : ك ف تكتب موضوع التعب ر حه أ أ ح ع ه حءس ؿ ٤ يس كظ ٠ طل ح ط د طليى ح ٧ ك خ. ح ظذ ح ٧ ك خ ح ظ ٠ ط ظ ك ٤ خ أ ح ع ك ٠ ريح ٣ ش ح ع. ي ع ر وي ش خ زش طو ؽ ػ ح ع. كخ أ ط ح ٧ ك خ ػ ٠ أ ج ش ح ع اؿخرش
INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم
INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي
نظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات
مسابقة رمضانية لألحاديث النبوية الشريفة للصفين الخامس والسادس إعداد وجمع معلمة التربية اإلسالمية: نادية سرحان للعام
مسابقة رمضانية لألحاديث النبوية الشريفة للصفين الخامس والسادس إعداد وجمع معلمة التربية اإلسالمية: نادية سرحان للعام 2018-2019 الحديث األول عن عائشة _ رضى للاه عنها _ قالت : قال : رسو هل هللا _ صلى للاه
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
د ر ال يادا اإب اعي في استث ار رأ ال ا ال ر أثر في اأداء ال ظ ي ال ت ي [ دراس استطاعي آراء ال اد اإداريين في جامعا إق يم كوردستا س العرا ] أطر ح ت مت
د ر ال يادا اإب اعي في استث ار رأ ال ا ال ر أثر في اأداء ال ظ ي ال ت ي [ دراس استطاعي آراء ال اد اإداريين في جامعا إق يم كوردستا س العرا ] أطر ح ت مت ب ا نيـــا كـ ـا رشيـــ ال مج س ك ي اإدار ااقتصاد س
ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا
1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن
اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:
اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت
BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011
AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve
من أساليب التربية في القرآن الكـــريم
أ خ ١ ذ ح ظ ر ١ ش ح م آ ح ى ٠ ح يوظ : عؼ خ لي ىخ مي ش: ح ل ي هلل د ح ؼخ ٤ ح ١ ػ رخ و ػ ح ٩ خ خ ٣ ؼ. ح س ح ػ ٠ ح ؼ ح ٧ ٤ ي خ ل ي ػ ٤ ح س ح. أ خ رؼي : كوي خ ظخر ٢ ( ح ظ ر ٤ ش ح ز ٣ ش ) ػ ٠ ك لظخ ظ ح ظؼ ض
البحرين: معلومات إضافية: تأييد حكم بحق مدافع عن حقوق الإنسان بعد استئنافه: نبيل رجب
معلومات إضافية بشأن التحرك العاجل: UA 249/14 رقم الوثيقة: MDE 11/7722/2018 البحرين بتاريخ: 16 يناير/كانون الثاني 2018 تحرك عاجل تأييد حكم بحق مدافع عن حقوق اإلنسان بعد استئنافه في 15 يناير/كانون الثاني
ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا
ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١
846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في
846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: 846 875 ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في اأر خصوص اأست ال كتور / يحيى يوسف ص لح الز ع ي ل ه
الجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
البكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا
د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة
معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س
معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت
رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك
ز خ أيزذب د ر يب نهعب انذراض 0 1 35 15 5 0 50 0 0 0 50 50 0 350 10 0 1 اد ذ انط ذ اد ذ عذها.5 1 () 1 3 1 1.5 0 116.5 1.5.5 1.5 13.5 108.5 1 1.5 40 9 3 1 109.5 101.5 57.5 49.5 48 اد ذ عبطف فزذ دط اضراء
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل
Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا
في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين
( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
نـمو المتعلم
ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن
مـــــن: نضال طعمة
طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم
روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه
رديف 1 ذي الحج 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 يوسال ا ل.1 2 ذي الحج يك 95/6/14.2 3 ذي الحج د 95/6/15.3 4 ذي الحج 95/6/16.4 5 ذي الحج 95/6/17.5 6 ذي الحج 95/6/18.6
نموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9