مجلة العلوم الزراعية املستدامة م 44 ع 4 ص ص )2018( 17 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامو
|
|
- زهرة بتروني
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 مجلة العلوم الزراعية املستدامة م 44 ع 4 ص ص )2018( 17 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ * أحمد مصطفى أحمد عبد هللا * إبتسام بسيونى راضى المليجى ** و سالى محمد أحمد عمر * قسم االقتصاد الزراعي - فرع اإلرشاد الزراعى - كلية الزراعة - جامعة كفر الشيخ. ** قسم بحوث البرامج اإلرشادية معهد بحوث اإلرشاد الزراعى والتنمية الريفية مركز البحوث الزراعية استهدف هذا البحث بصفة رئيسية تحديد العوامل المؤثرة على تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ على عينة بلغ قوامها 269 مبحوث وقد استوفيت البيانات الالزمة لتحقيق أهداف البحث بإستخدام إستمارة إستبيان بالمقابلة الشخصية وذلك بعد إعداد اإلستمارة وإختبارها مبدئيا فى غير قرى البحث هذا وقد تم إستخدام النسب المئوية والمتوسط الحسابى واالنحراف المعيارى وكانت أهم النتائج المتحصل عليها أن حوالي 59 قرابة 73 حوالي 64 قرابة 60 قرابة 90 قرابة 96 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي مستوى التبني المنخفض والمتوسط للتوصيات اإلرشادية الخاصة بالمكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى والمكافحة الزراعية والميكانيكية والكيميائية والحيوية والتشريعية آلفات محصول الفول البلدى على الترتيب وأن المتغيرات المستقلة مجتمعة ترتبط مع درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمعامل ارتباط متعدد مقدارة وهى قيمة ثبت معنويتها عند المستوى االحتمالى 0.01 استنادا إلى قيمة )ف( والتى بلغت كما تشير النتائج إلى أن المتغيرات المستقلة مجتمعة تفسر 33.3 من التباين فى تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية الخاصة بالمكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى إستنادا الى قيمة R2. الكلمات الدالة: تبنى الزراع أساليب المكافحة المتكاملة محصول الفول البلدى. المقدمة والمشكلة البحثية تعد الزراعة هي الدعامة األساسية للبنيان االقتصادى واالجتماعي المصري فهى تساهم بشكل كبير فى إحداث التنمية الشاملة ويتعاظم دور الزراعة فى الوقت الحالي ألن قضية الغذاء تعد من أهم القضايا اإلستراتيجية فى مصر نظرا للزيادة السكانية المضطردة والتى فاقت الزيادة فى إنتاج المحاصيل الزراعية )محمود 2014(. حيث تعتبر مشكلة الغذاء هي التحدي األساسي للمجتمع لما وصلت األوضاع الغذائية من حيث عدم االكتفاء الذاتي واللجوء إلي تعويض هذا من خالل االستيراد إلي موقف بات يهدد األمن القومي االجتماعي واالقتصادي والسياسي الوطني. ولمواجهة تلك األزمة الراهنة للغذاء وتداعياتها فإن األمر يستلزم مراجعة جذرية لما طبق من سياسات للتنمية الزراعية بهدف دعم مسيرة هذه التنمية وتوجيه استخدام الموارد الزراعية إلنتاج المحاصيل الغذائية ذات الطابع االستراتيجي والتي من بينها محصول الفول البلدى علي إن يكون ذلك في إطار اقتصادي ال يخل بالمكتسبات التي تحققت من خالل ما طبق من برامج لإلصالح االقتصادي (زيدان وشادى الطنطاوي 2010 (. ويعد محصول الفول البلدي احد المحاصيل الغذائية الهامة في مصر حيث يعتمد علية معظم سكان المجتمع نظرا الرتفاع قيمته الغذائية الحتوائه علي نسبة عالية من البروتين النباتي تصل إلي 28 والكربوهيدرات 58 ودهون 3 وجلوكوز 2 باإلضافة إلي العديد من الفيتامينات والعناصر الغذائية األخرى والماء تصل إلي 16. لذا فأنه يمكن أن يعتبر بديال نسبيا للبروتين الحيواني وخاصة في ظل انخفاض أسعاره مقارنة بأسعار المنتجات الحيوانية هذا باإلضافة إلي أهميته في زيادة خصوبة التربة الزراعية من خالل قدرته العالية علي تثبيت األزوت الجوي في التربة حيث يزيد خصوبة التربة بنحو من 20 إلي 30 وحدة أزوت لكل فدان بعد الحصاد يستفيد منها المحصول التالي كما يستخدم قشر الفول البلدي وناتجة الثانوي المعروف بتبن الفول كأعالف لتغذية الماشية والدواجن )قاسم ودينا الشاعر 2010 (. وقد حققت مصر اكتفاءا ذاتيا من الفول البلدى فى الفترة من عام 1998 إلى عام ( (youm7 وتشير اإلحصاءات إلى أن المساحة المزروعة بمحصول الفول البلدى قد بلغت 343 ألف فدان عام 2002 وبلغت كمية االنتاج 646 ألف طن بذور وتناقصت تلك المساحة لتصل إلى 88 ألف فدان عام 2015 مما أدى إلى تناقص كمية االنتاج إلى 153 ألف طن بذور )وزارة الزراعة 2017( وبذلك تدنت نسبة االكتفاء الذاتى لتصل الى 31,0 عام 2015 )مصراوى 2017( وتلجأ مصر لسد هذه الفجوة الغذائية باالستيراد من الخارج وقد أوضحت التقارير أن الفول المستورد أقل جودة من الفول البلدى (www. (2017.youm7.com, وقد بلغت قيمة وارداتنا من الفول البلدى 222 مليون دوالر عام 2015 )حسن 2017(. وهذا يمثل عبء على الميزانين التجارى والمدفوعات المصرى. وباستقراء هذه اإلحصائيات يتضح جليا مدي قصور اإلنتاج عن تلبية احتياجات الطلب المحلي المتزايد مما يتطلب بذل المزيد من الجهود للعمل علي تقليل تلك الفجوة الغذائية في محصول الفول البلدي. هذا ويصاب محصول الفول البلدي بالكثير من األمراض والحشرات والحشائش التى يتعرض لها خالل مراحل نموه * Corresponding author:aboyousef1979@yahoo.com DOI : /jsas National Information and Documentation Center (NIDOC)
2 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون 210 والتي ينتج عنها خسائر ونقص فى المحصول نتيجة اإلصابة باآلفات المرضية والحشرية والحشائش األمر الذى كان من شأنه لجوء الزراع الستخدام المبيدات الكيميائية بكثافة للحد من انتشار اإلصابة باآلفات المرضية والحشرية األمر الذى ترتب عليه زيادة نسبة متبقيات المبيدات بالمحصول. وتصاحب اآلفات الزراعية )حشرات أمراض حشائش( نمو المحاصيل حيثما تواجدت الزراعة وقد أفادت العديد من الدراسات إلى عظم حجم الخسائر الناتجة عن اإلهمال فى مكافحة اآلفات الزراعية وقد قامت وزارة الزراعة األمريكية بدراسة خلصت إلى أن الخسائر الناتجة عن اآلفات الزراعية قدرت بنحو 11 مليون دوالر واحتلت قيمة الخسائر الناتجة عن الحشائش الحشائش المرتبة األولى حيث قدرت بقرابة 4 مليون دوالر سنويا بنسبة تبلغ 34 من إجمالى الخسائر الناتجة عن اآلفات وهذا المبلغ ال يتضمن الخسائر الناتجة عن الحشائش المائية والموجودة فى األراضى خارج الرقعة الزراعية )زين الدين وكمال الهباشة 1992 (. وهذا تتكبد مصر سنويا بما يقرب من 800 مليون جنيه نتيجة األضرار الناتجة عن اآلفات الزراعية )المصرى اليوم 2015(. ولعل أغلب االساليب التكنولوجية المعنية بمكافحة آفات الفول البلدى )حشرات أمراض حشائش( كانت تعتمد على المكافحة الكيميائية بإستخدام المبيدات لما لها من أثر فعال فى القضاء على هذه الحشائش وتشير اإلحصائيات إلى أن عدد المبيدات التى يتم إستخدامها تجاريا على مستوى العالم هو 450 مبيد معظمها تم إستخدامه فى الدول النامية إختصت مصر فيها بأكثر من 190 مبيد بكمية بلغت 60 ألف طن سنويا تمثل نحو 2-1 من جملة اإلستهالك العالمى للمبيدات )رئاسة مجلس الوزراء 2000(. إال أن هناك جانب سلبى لهذه المكافحة تتمثل فى المشاكل المصاحبة لهذا اإلسلوب من ظهور سالالت مقاومة للمبيدات والقضاء على الطيور الحقلية واألعداء الطبيعية لالفات وبالتالى كسر التوازن الطبيعى للحياة إضافة إلى ما ترتب على هذا االستخدام الكيمائى من أثر على البيئة المحيطة من أرض أو هواء أو ماء باإلضافة زيادة نسبة المتبقيات من المبيدات مما يؤثر على صحة اإلنسان كما يؤثر على كمية الصادرات الزراعية بالسلب من هذه المحاصيل الهامة األمر الذى يتطلب حتمية إتباع أساليب تكنولوجية جديدة تعالج األثار التى خلفتها استخدام المبيدات المبالغ فيه مع المحافظة على إنتاجية وجودة المحصول. لذلك فإن ترشيد استخدام المبيدات الكيميائية أصبح هدفا لتالفى سلبياتها ومن هنا بدأ المشتغلون بعملية مكافحة اآلفات الزراعية التفكير بشدة وبعمق نحو اإلتجاهات الحديثة للسيطرة على اآلفات مثل اسلوب المكافحة المتكاملة لآلفات بهدف التقليل من استخدام المبيدات الكيميائية ويتضمن هذا االسلوب كل الطرق والوسائل المناسبة لعمليات المكافحة )عبد الحميد 1995(. لذلك فقد أولت الدولة اهتماما خاصا لبرامج المكافحة المتكاملة لآلفات وقد تم تضمينها فى استراتيجية وزارة الزراعة حتى عام 2030 وقد تحدد دور اإلرشاد الزراعى فى هذا المجال فى تنمية معارف ومهارات المزارعين فيما يتصل بمفهوم المكافحة المتكاملة لآلفات ومبادئها وقواعدها ومكوناتها الى جانب فوائدها الصحية والبيئية واالقتصادية )وزارة الزراعة 2001(. ويعد أسلوب المكافحة المتكاملة لآلفات الزراعية إستراتيجية جديدة تتيح مكافحة الحشرات واألمراض والحشائش مع ترشيد إستخدام المبيدات والحد من األضرار التى قد تصيب اإلنسان والحيوان والنبات باإلضافة إلى المحافظة على التوازن الطبيعى للكائنات الحية واإلبقاء على األعداء الحيوية لآلفات لتقوم بدورها فى الحفاظ على التوازن الطبيعى والحد من تكاثر اآلفات المختلفة وانتشارها وزيادة الكميات المصدرة من هذه المحاصيل لمطابقتها للمواصفات العالمية. وتعتمد المكافحة المتكاملة لآلفات على اقناع الزراع باستخدام أساليب بديلة لمكافحة اآلفات باألعداء الطبيعية وزراعة األصناف الجديدة المقاومة لآلفات )حسن 2002(. وهذا يتطلب جهودا مكثفة من قبل جهاز اإلرشاد الزراعى لنشر أساليب المكافحة المتكاملة وتعريف الزراع بها وبأهمية استخدامها وتبنيها وخاصة أن المزارع غير مقتنع حتى اآلن بأنه يجب التقليل من استخدام األسمدة الكيميائية )الزرقا وآخرون 2013(. وعلى الرغم من أهمية الجهود المتواصلة من قبل الدولة لزيادة تبنى الزراع ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات المحاصيل الحقلية عامة ومحصول الفول البلدى بصفة خاصة اال أنه قد لوحظ من خالل الخبرة الميدانية أن تبنى الزراع لهذا األسلوب ليس بالقدر المرغوب أو المستهدف لذا فإن األمر يستدعى التفكير فى دراسة سلوك تبنى الزراع ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى لما فى ذلك من فائده وأهمية لمخططى البرامج اإلرشادية مما ييسر إحداث التغييرات المرغوبة فى معارف ومهارات وإتجاهات الزراع وفى إطار ما تقدم تبرز مشكلة الدراسة فى محاولة اإلجابة على التساؤالت األتية: ما هى الخصائص المميزة لزراع الفول البلدى ما هومستوى تبنى الزراع ألساليب المكافحة المتكاملة اآلفات التى تصيب محصول الفول البلدى ما هى العوامل المرتبطة والمحددة لدرجة تبنى زراع الفول البلدى ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى. األهداف البحثية إتساقا مع المشكلة البحثية فإن هذه الدراسة تستهدف بصفة رئيسية تحديد مستوى تبنى الزراع ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ ويتحقق هذا الهدف الرئيسى من خالل تحقيق األهداف الفرعية التالية: 1 التعرف 1- على بعض الخصائص المميزة للزراع المبحوثين. 2 تحديد 2- مستوى تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى. 3 تحديد 3- العالقة اإلرتباطية واإلنحدارية بين بعض الخصائص المميزة للزراع كمتغيرات مستقلة ومستوى تبنى الزراع ألساليب المكافحة المتكاملة بمحاورها الخمسة آلفات محصول الفول البلدى. االستعراض المرجعى تعددت المفاهيم التى تناولت عملية التبنى فقد عرفها»عبد الغفار«على أنها»العملية التقديرية العقالنية والنفسية الشعورية التى يمر بها الفرد من وقت سماعه عن فكرة ما حتى اقتناعه بها ورسوخها كجزء من سلوكه وقيمه )عبد الغفار 1975(. ويرى الخولى أن عملية التبنى تعتبر عملية ذهنية يمر الفرد فيها بمرحلة تقصر أو تطول وفقا لصفاته الشخصية المميزة وتبدأ العملية بالسماع عن الجديد وتنتهى بتقبل هذه الفكرة ووضعها فى حيز التنفيذ ) الخولى 1979(. ويرى نمير أن التبنى هو عمليه سلوك أو عملية اتخاذ القرار برفض أو قبول وتبنى المستحدثات من قبل األفراد أو الجماعات أو المنظمات
3 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ 211 وعلى المستوى الفردى تعرف عملية التبنى بأنها عملية عقلية أو ذهنية ذاتية يمر بها الفرد منذ سماعه عن المستحدث ألول مرة وحتى اتخاذ قراره النهائى بشأنه سواء بالرفض أو القبول ثم تأكيد وتثبيت هذا القرار وعلى هذا فهى عملية فردية تتم داخل الفرد نفسه ( نمير 1983(. ويرى دونالد أن التبنى هو العملية الذهنية التى يمر بها الفرد منذ معرفته بالمستحدثات ألول مرة إلى اتخاذ القرار إما بالتبنى أو بالرفض ثم تأكيد هذا القرار الذى يطلق عليها اتخاذ القرار.)Donald,1984( وترى الخطيب عملية التبنى مزيج من عمليتى التعلم واتخاذ القرارات فالعملية التى يتم عن طريقها تبنى األفكار الجديدة هى فى جوهرها مثل للكيفية التى يتم بها أى نوع من أنواع التعلم وفى نفس الوقت هى نوع من أنواع اتخاذ القرارات )الخطيب 1984(. وعرف كل من الليلة وطاقة التبنى بأنه العملية العقلية التى يمر بها الفرد منذ سماعة عن الفكرة الجديدة ألول مرة حتى اعتناقها وجعلها جزء من سلوكه ( الليلة وياسين طاقة 1987(. ويرى عمر أن التبنى هو عملية تفاعل عقلى يمر خاللها الفرد منذ أن يسمع عن خبرة جديدة حتى تصبح جزء من سلوكه الفكرى والشعورى والتنفيذى )عمر 1992(. وذكر مدكور أن ليجانز عرف التبنى بأنه عملية قبول واستخدام كامل من جانب الزراع لواحدة أو أكثر من المستحدثات التى يدركون وقت القرار بأنها أفضل برنامج عمل متاح )مدكور 1994( ويرى روجرز أن عملية التبنى هى العملية التى يمر من خاللها الفرد )أو وحدة اتخاذ القرار( من المعرفة األولى عن المستحدث إلى تكوين اتجاه نحوه ثم إلى قرار تبنى أو رفض هذا المستحدث ثم تنفيذ واستخدام الفكرة الجديدة ثم تأكيد أو تدعيم هذا القرار) 1995.)Rogers, وعموما يمكن القول بأن التعريفات التى تناولت مفهوم التبنى تضمنت اإلشارة إلى كل من: 1- قبول الفكرة وما هو وصف بالتبنى»الرمزى«وتطبيق الفكرة وما هو يمكن وصفه بالتبنى»المادى«حيث أن عملية التبنى ما هى إال قبول لفكرة ما من قبل من سمعوا بها أى التحول التدريجى من استخدام تطبيق قديم إلى آخر حديث من خالل عدد من المراحل التى تسير فى حركة تصاعدية تبدأ من الدراية حتى التبنى ذاته. 2- النظر إلى عملية التبنى على أنها عملية تفاعلية عقلية أو أنها عبارة عن عملية اتخاذ قرارات دون محاولة لتناوله معا. ما يعد محاولة غير مكتملة للتعرف على طبيعة مفهوم التبنى وذلك ألن التبنى كعملية تعليمية تعنى حدوث تفاعل عقلى يمر من خاللها الفرد من سماعه عن الفكرة الجديدة ألول مرة حتى تصبح جزءا من سلوكه الفكرى والشعورى والتنفيذى كما يعد نوع من اتخاذ القرارات حيث أن تبنى الفكرة الجديدة يتطلب قرار يصدره الفرد المتبنى لها. وتمر عملية التبنى بعدد من المراحل يطلق عليها مراحل عملية التبنى وقد اختلف الباحثون فى مراحل عملية التبنى إال أن أكثر التقسيمات الشائعة هو تقسيمها إلى خمسة مراحل استعرضها كل من العادلى )1973( وعبد الغفار ) 1975 ( والخولى ( 1979( والليلة وطاقة ) 1985 ( وسويلم ) 1998 ( والجزار وأخرون )2018( فيما يلى: 1- مرحلة الوعى أو االنتباه. 2- مرحلة االهتمام. 3- مرحلة التقييم. 4- مرحلة التجريب. 5- مرحلة التبنى. اكتسب مفهوم المكافحة المتكاملة لآلفات أهمية بالغة باعتباره وسيلة فعاله فى مكافحة اآلفات الزراعية ولقد تعددت التعريفات الخاصة بالمكافحة المتكاملة لتعدد جوانبها. حيث يعرف الجابرى )1987( المكافحة المتكاملة لآلفات بأنها معالجة بيئية إلدارة اآلفة. بحيث تتوحد كافة األساليب المتوفرة فى برنامج المكافحة لفرض السيطرة على الكثافات العددية لآلفة بأسلوب يمكن تفادى حدوث الضرر االقتصادى مع تقليل التأثيرات الجانبية على البيئة. ويعرفها البارونى )1990( أنها استعمال كل طرق المكافحة مع التنسيق بينها بغرض تقليل أعداد اآلفة دون المستوى االقتصادي الذى ينتج عنه أضرار اقتصادية. وتعرفها منظمة األغذية والزراعة التابعة األمم المتحدة )F.A.O( )1991( على أنها نهج ايكولوجى كامل لمكافحة اآلفات باستخدام تقنيات مختلفة متواصلة فى النظام للسيطرة على اآلفات. ويتضح من استعراض الدراسات والمراجع المتناولة لمفهوم المكافحة المتكاملة لآلفات أن البعض قد ركز فى تعريفة على أثر المكافحة المتكاملة على الناحية البيئية فقط, فى حين ركز البعض على الناحيتين االقتصادية والبيئية, كما أهتم البعض بالتركيز على النواحى االقتصادية واالجتماعية والبيئية. ونستخلص مما سبق أن المكافحة المتكاملة لآلفات ما هى إال استخدام توليفة مثلى من الوسائل واإلجراءات المتاحة لمكافحة آفة ما بطريقة آمنة بيئيا وفعالة اقتصاديا ومقبولة اجتماعيا لخفض أعداد هذه اآلفة إلى الحد الذى ال يسبب ضررا اقتصاديا ودون الوصول إلى الحد االقتصادي الحرج وذلك باستخدام كافة الوسائل الممكنة وتشمل هذه الوسائل العمليات الزراعية والمكافحة التشريعية والميكانيكية والحيوية والكيماوية وذلك للحفاظ على اآلفة فى وضع االتزان العام مع أعدائها الطبيعية مع االستخدام األمثل للمبيدات فى الوقت األمثل حيث يراعى من خالل هذه التوليفة الحد من استخدام المبيدات والحفاظ على النظام البيئى والحفاظ على صحة اإلنسان. األسلوب البحثى أوال : التعريفات اإلجرائية للمتغيرات البحثية وكيفية قياسها 1-1 سن المبحوث: يقصد به سن المبحوث ألقرب سنة ميالدية وقت إجراء الدراسة مقدرا ألقرب سنة ميالدية. 2-2 تعليم المبحوث: يقصد بها حالة المبحوث التعليمية وقت إجراء هذه الدراسة من حيث كونه أميا أو يقرأ ويكتب أو حاصل على الشهادة االبتدائية أو اإلعدادية أو حاصل على مؤهل متوسط أو جامعى. وتم قياسه بإعطاء المبحوث الدرجات التالية )صفر.) تعليم أسرة المبحوث: ويقصد به متوسط عدد سنوات تعليم زوجة المبحوث وأبنائه الذين يبلغون من العمر 6 سنوات فأكثر. وقد تم قياسه عن طريق حساب متوسط تعليم أفراد أسرة المبحوث من خالل حصر عدد سنوات تعليم أبناء المبحوث فوق سن التعليم اإللزامى وكذا الزوجة ثم القسمة على عددهم )عدد األبناء فوق سن الست سنوات + الزوجة( وقد قيست سنوات التعليم التى أتمها األبناء والزوجة بنجاح وفقا لما هو متبع بالنسبة لتعليم الزوج. 4-4 السعة الحيازية المزرعية: يقصد بها إجمالى المساحة األرضية الزراعية التى فى حوزة المبحوث بالفعل أثناء فترة حصر البيانات )سواء كانت ملكا أو إيجارا أو مشاركة( معبرا عنها بالقيراط. 5-5 السعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى: يقصد بها
4 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون 212 إجمالى المساحة األرضية الزراعية المزروعة بمحصول الفول البلدى فى الموسم السابق ألجراء الدراسة والتى فى حوزة المبحوث بالفعل )سواء كانت ملكا أو إيجارا أو مشاركة( معبرا عنها بالقيراط. 6-6 متوسط إنتاجية الفدان من الفول البلدى: ويقصد بها متوسط كمية المحصول التى يتحصل عليها المبحوث من زراعته لمحصول الفول البلدى معبرا عنها باألرقام الخام باألردب. 7-7 السعة الحيازية الحيوانية: يقصد بها ما يمتلكه المبحوث من حيوانات مزرعية سواء ملك أو مشاركة وتم قياسه من خالل تحويل أعداد الحيوانات التى بحوزة المبحوث لوحدات حيوانية على النحو التالى: الجاموسة الكبيرة العمر )سنتان فأكثر( 1,25 وحدة حيوانية والمتوسطة العمر )من سنة إلى أقل من سنتان( 0,6 وحدة حيوانية والصغيرة العمر )أقل من سنة( 0,3 وحدة حيوانية والبقرة الكبيرة العمر وحدة حيوانية واحدة والبقرة المتوسطة العمر 0,5 وحدة حيوانية والصغيرة العمر 0,25 وحدة حيوانية ورأس الغنم 0,06 وحدة حيوانية ورأس الماعز 0,03 وحدة حيوانية والطلوقة 1,25 وحدة حيوانية والحمار 0,25 وحدة حيوانية وتم جمع الوحدات التى بحوزة المبحوث لتمثل فى مجموعها حجم حيازته الحيوانية )عتمان 1995(. 8-8 التقدير الذاتى لقيادة الرأى: يقصد بها تقدير المبحوث لذاته كقائد رأى فى مجتمعه المحلى وذلك من خالل تقدير مدى ثقة المبحوث فى نفسه ومكانته القيادية وقدرته على التأثير فى اآلخرين والتى تبرز من خالل تقديره للجوء الزراع إليه طلبا للمعلومات أو النصائح أكثر من غيره وهل يرى أنهم يقصدونه لنقل مشاكلهم للمسئولين وكذا حرص الزراع والمسئولين على معرفة رأيه فى المشاكل الزراعية بالمنطقة وسلوكه عند حضور مناقشة تتناول األفكار الجديدة. وأعطى المبحوث الدرجات )1 صفر( وفقا إلجابته )بنعم أو ال( على الترتيب بالنسبة لكل من األسئلة المتعلقة بالتقدير الذاتي لقيادة الرأي أما بالنسبة لسؤال المبحوث عن سلوكه القيادي لو رأى مجموعه من الزراع يتناقشون فى مجال من مجاالت الزراعة وكانت بدائل اإلجابة كالتالي: يسبهم فى حالهم يقعد معهم وميقولش رأيه يقعد معهم ويقول رأيه لو طلب منه يقعد معهم ويقنعهم برأيه وأعطيت الدرجات ( صفر 3 (على 1 2 الترتيب ثم جمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن هذا المتغير. 9-9 التجديدية : ويقصد بها استعداد المبحوث لتنفيذ أى فكرة مستحدثة موصى بها إرشاديا سواء فى مجال الزراعة عموما أو بالنسبة الستخدام المخصبات الحيوية أو مكافحة الحشائش واآلفات أو األسمدة العضوية المصنعة من المخلفات وكذلك أسبقيته فى تنفيذ تلك األفكار الجديدة مقارنة بغيره. وقد تم قياس هذا المتغير من خالل سؤال المبحوث خمسة عبارات وطلب من كل مبحوث اختيار إحدى اإلجابات )أنفذها فورا أنتظر لما حد ينفذها ال أنفذها( وتم إعطاء المبحوث الدرجات )2 1 صفر( على الترتيب ثم جمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن هذا المتغير االتجاه نحو اإلرشاد الزراعى: يقصد به مدى ميل المبحوث نحو اإلرشاد الزراعى والعاملين به من عدمه وتم قياسه من خالل مقياس مكون من تسعة عبارات انحصرت االستجابة فيها بين )موافق سيان غير موافق( وأعطيت تلك االستجابات الدرجات )3 1( 2 على التوالى للعبارات اإليجابية والعكس بالنسبة للعبارات السلبية درجة االتصال بوكالء التغيير الزراعيين: يقصد بها تواصل المبحوثين بالمرشد الزراعى أو مدير الجمعية التعاونية الزراعية أو مدير اإلدارة الزراعية بالمركز أو مهندس اإلرشاد الزراعى بالمركز أو رئيس قسم اإلرشاد الزراعى بالمركز أو مدير إدارة اإلرشاد الزراعى بالمحافظة أو محطة البحوث الزراعية أو كلية الزراعة اإلقليمية أو مهندس المكافحة بالمديرية. وقد تم إعطاء المبحوث الدرجات )3 1 2 صفر( وفقا الستجابته )دائما أحيانا نادرا ال( على الترتيب الطموح : ويقصد به تطلع المبحوث لألفضل سواء من حيث تطلعه لزراعة محصول جديد أو تطلعه لتعليم أبنائه تعليما عاليا أو إتباع توصيات المرشد الزراعى لزيادة إنتاجيته ودخله أو تطلعه لمعرفة المستحدثات الزراعية. وتم قياس هذا المتغير من خالل سؤال المبحوث ستة أسئلة وطلب من كل مبحوث اختيار إحدى اإلجابات )موافق سيان غير موافق( وأعطيت إجابة المبحوث عن األسئلة االيجابية أرقام ) ( الدرجات )1 2 3( على الترتيب أما العبارات السلبية أرقام )6 5( الدرجات )3 2 1( على الترتيب ثم جمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن هذا المتغير االتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات: يقصد به ميل المبحوث واستعداده ونزوعه نحو الحد من استخدام المبيدات الكيميائية وتم قياس هذا المتغير من خالل سؤال المبحوث ستة عبارات وطلب من كل مبحوث أعطاء رأيه فى كل عبارة باالختيار من ثالث اختيارات وهى )موافق سيان غير موافق( وأعطيت أوزان رقمية )3 1( 2 على الترتيب بالنسبة للعبارات اإليجابية أرقام )2 6( 4 3 أما العبارات السلبية أرقام )1 5( فقد أعطيت أوزانا عكسية )1 3( 2 وجمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن هذا المتغير. 14- دافعية اإلنجاز: ويقصد بها رغبة المبحوث فى التفوق واإلجادة واإلتقان فى مجال اإلنتاج الزراعى وقد تم االستدالل على دافعية اإلنجاز للمبحوث من خالل رغبته فى زيادة إنتاجية واعتماده على ذاته وإسهامه فى المنظمات المحلية ومساعدته فى حل المشكالت الموجودة فى قريته ودعمه وتشجيعه ألبنائه وتفضيله لدراسة أى عمل يعود علية بالربح. وتم قياس هذا المتغير من خالل سبع عبارات انحصرت اإلجابة عنها بين )موافق سيان غير موافق( وأعطيت تلك اإلجابات الدرجات )3 1 (بالنسبة 2 للعبارات اإليجابية أرقام )2 7( على الترتيب فى حين أخذت العبارات السلبية أرقام )1 6( الدرجات )1 3( 2 على الترتيب ثم جمعت تلك الدرجات لتعبر عن هذا المتغير. 15- االتجاه نحو المكافحة المتكاملة: ويقصد به مدى استعداد المبحوث وميله لالستجابة للتوصيات اإلرشادية المعنية باستخدام أسلوب المكافحة المتكاملة لآلفات الزراعية وقد تم قياس هذا المتغير من خالل سبعة عشر عبارة وطلب من كل مبحوث بيان مدى موافقته عن كل عبارة باالختيار بين ثالث اختيارات هى )موافق سيان غير موافق( وقد أعطيت الدرجات )3 1( 2 على الترتيب للعبارات اإليجابية أرقام ( 5 ) أما العبارات السلبية أرقام ( 1 2
5 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ 213 ) فقد أعطيت الدرجات )1 3( 2 وجمعت درجات هذه العبارات السبع عشر لتعبر عن هذا المتغير. 16- مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى: ويقصد بها عدد المصادر المرجعية التى يلجأ إليها المبحوث كمصدر مفضل الستيفاء ما يحتاجه من معلومات أو معارف أو مهارات تتعلق بالمكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى. تم قياس هذا المتغير بإعطاء المبحوث درجة واحدة لكل مصدر يذكره ثم جمعت هذه الدرجات لتعبر عن عدد مصادر المعلومات التى يستقى منها المبحوث معلوماته الزراعية. 17- درجة المشاركة فى المنظمات الرسمية: ويقصد بها مدى مشاركة المبحوث فى عضوية المنظمات المحلية سواء السياسية أو االجتماعية أو التنموية الريفية الموجودة بالقرية أو خارجها وطبيعة الدور الذى يقوم به بالنسبة لكل منظمة وكذا مدى مواظبته على حضور االجتماعات بكل من المنظمات التى يحمل عضويتها. تم قياس هذا المتغير عن طريق حصر المنظمات االجتماعية الريفية التي يتمتع المبحوث بعضويته لها وكذا وظيفته أو مركزه اإلداري داخل أي من هذه المنظمات وكذا مدى مواظبته على حضور االجتماعات الدورية ألي من هذه المنظمات وقد حصل المبحوث على درجة واحدة عن كل منظمة ريفية يساهم فى عضويتها وكذلك بالنسبة للمركز الذى يشغله كانت اإلجابة كالتالى: عضو عادى عضو مجلس إدارة أمين صندوق سكرتير رئيس مجلس إدارة وأعطيت الدرجات ) ( على الترتيب وذلك بالنسبة لدوره اإلداري فى كل من هذه المنظمات التى ينتمي إليها المبحوث وقد تم سؤاله أيضا عن مواظبته فى حضور اجتماعات المنظمة وتراوحت اإلجابات بين )دائما وأحيانا ونادرا وال أحضر( وأعطيت الدرجات )3 1 2 صفر( على الترتيب وذلك بالنسبة ألي منظمة ينتمي إليها المبحوث وجمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن عن هذا المتغير. 18- درجة المشاركة فى األنشطة التنموية: ويقصد بها مدى مشاركة المبحوث )سواء بالجهد أو المال أو إبداء الرأى( فى أى من المشاريع المنفذة بالجهود الذاتية بالقرية. تم إعداد قائمة بسبع مشروعات تنموية تم تنفيذها بالمشاركة الشعبية فى قرى البحث وأعطى المبحوث درجة واحدة عن كل مشروع شارك فيه بغض النظر عن نوع المشاركة وبالنسبة للمبحوث المشارك حصل على درجة واحدة فى حالة المشاركة بالجهد ودرجة واحدة فى حالة المشاركة برأس المال ودرجة واحدة فى حالة المشاركة بمجرد أبداء الرأي وذلك بالنسبة ألي مشروع يشترك به المبحوث ثم جمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث للتعبير عن هذا المتغير. 19- درجة المرونة الذهنية: يقصد بها قدرة المبحوث على التوافق مع أراء ومقترحات الزراع اآلخرين والتى قد تخالف ما تعود عليه فى مجال زراعة وإنتاج محصول الفول البلدى. وتم قياس هذا المتغير من خالل ست عبارات تعبر عن مرونته الذهنية وطلب من كل مبحوث بيان مدى موافقته على كل عبارة باالختيار بين ثالث اختيارات هى )موافق سيان غير موافق( وقد أعطى المبحوث درجات )3 1( 2 على التوالى. 20- االنفتاح الحضارى: أ. انفتاح جغرافى: يشير إلى مدى تردد المبحوث على المناطق الحضارية وعدد مرات تردده على المدن التى تمثل عواصم المراكز والمحافظات األخرى وكذلك أسباب التردد على المناطق الحضارية وعواصم المراكز والمحافظات خالل فترة زمنية معينة. ب. انفتاح ثقافى: ويقصد به مدى إلمام المبحوث بالصحف والمجالت والتليفزيون والتردد على المعارض. وتم قياس االنفتاح الجغرافى بسؤال المبحوث عن أربعة مجتمعات يحتمل تردده وسفره إليها وهى: السفر خارج البالد التردد على المحافظة التردد على المركز التردد على البحوث الزراعية ولقد أعطى المبحوث درجات )1( لإلجابة بنعم )صفر( لإلجابة ب ال. وكذلك تم قياس االنفتاح الثقافى بسؤال المبحوث عن أربعة عبارات وهى: قراءة الصحف قراءة المجالت مشاهدة التليفزيون التردد على المعارض الزراعية ولقد أعطى المبحوث درجات )1( لإلجابة بنعم )صفر( لإلجابة ب ال. وجمعت الدرجات التى حصل عليها المبحوث لتعبر عن هذا المتغير. 21- المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى: ويقصد بها مجموعة التوصيات والتى تتكامل مع بعضها البعض بغرض تقليل أعداد اآلفات المرضية والحشرية والحشائش وترشيد استخدام المبيدات إلى أدنى حد ممكن من خالل خمسة أساليب وهى: 1- المكافحة الزراعية. 2- المكافحة الميكانيكية. 3- المكافحة التشريعية. 4- المكافحة الحيوية. 5- المكافحة الكيمائية وتم قياس هذا المتغير بجمع الدرجات التى حصل عليها المبحوث فى كل أسلوب من تلك األساليب الخمسة السابقة لتعبر عن درجة تبنى المبحوثين فى هذه المجاالت. 22- تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات الفول البلدى: يقصد به تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية الخاصة بمجال المكافحة المتكاملة آلفات الفول البلدى لثالث سنوات فأكثر والمتمثلة فى األمراض الحشرات الحشائش ويتضمن أساليب: المكافحة الزراعية - المكافحة الميكانيكية - المكافحة التشريعية - المكافحة الحيوية - المكافحة الكيمائية. وتم قياس هذا المتغير بجمع الدرجات التى حصل عليها المبحوث فى كل أسلوب من تلك األساليب لتعبر عن درجة تبنى المبحوثين فى هذا المجال وتم االعتماد فى الحصول على التوصيات اإلرشادية ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى على ( وزارة الزراعة واستصالح االراضى 2015( باإلضافة إلى ما أبداه بعض المختصين بمعهد بحوث وقاية النباتات بمركز البحوث الزراعية. 23- تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة الزراعية: يقصد به مدى تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية المعنية بالمعامالت الزراعية لثالث سنوات فأكثر والتى من شأنها الحد من تكاثر آفات محصول الفول البلدى )أمراض حشرات حشائش( أو الحد من أضرارها وهذه التوصيات ممثلة فى موعد الزراعة الدورة الزراعية المتبعة المحصول السابق لزراعة الفول حرث األرض عمق واتجاه الحرث تشميس األرض بعد الحرث وتزحيف األرض تخطيط األرض واتجاه الخط كمية التقاوى المستخدمة ومصدرها طريقة الزراعة والريشة المستخدمة للزراعة المسافة بين الجور عمق البذرة وتغطيتها بالرمل وخف المحصول التسميد باألسس المثلى وعدم رعى المواشى. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث تسعة وعشرون سؤاال تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر.
6 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة الميكانيكية: يقصد به مدى تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية المعنية بالمعامالت الميكانيكية لثالث سنوات فأكثر والتى من شأنها الحد من تكاثر آفات محصول الفول البلدى )أمراض حشرات حشائش( أو الحد من أضرارها على المحصول محل الدراسة متمثلة فى تطهير المراوى والمصارف المجاورة من الحشائش عزيق الفول من حيث إجرائه وميعاده وعدد مراته سبل التخلص من الحشائش بعد العزيق إجراء النقاوة اليدوية للحشائش. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث اثنا عشر سؤاال تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر. 25- تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة الكيميائية: يقصد به مدى تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية المعنية بالمعامالت الكيميائية لثالث سنوات فأكثر والتى من شأنها الحد من تكاثر آفات محصول الفول البلدى )أمراض حشرات حشائش( أو الحد من أضرارها على المحصول محل الدراسة والمتمثلة في استخدام المبيدات المقررة من قبل وزارة الزراعة فى المكافحة فى الميعاد المناسب والكمية المناسبة وعدد مرات الرش والطريقة المناسبة وذلك بالنسبة للثالث آفات محل الدراسة وكذلك معاملة بذور الفول بالمطهرات الفطرية. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث سبع وأربعون سؤاال تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر. 26- تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة الحيوية: يقصد به مدى تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية المعنية بالمكافحة الحيوية لثالث سنوات فأكثر والتى من شأنها الحد من تكاثر آفات محصول الفول البلدى )أمراض حشرات حشائش( أو الحد من أضرارها على المحصول محل الدراسة والمتمثلة في استخدام األعداء الطبيعية وبدائل المبيدات المقررة من وزارة الزراعة فى المكافحة فى الميعاد المناسب والكمية المناسبة وعدد مرات الرش والطريقة المناسبة وذلك بالنسبة للثالث آفات محل الدراسة. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث اثنا عشر سؤاال تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث سبعة أسئلة تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة التشريعية: يقصد به مدى تطبيق الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية المعنية بالمكافحة التشريعية لثالث سنوات فأكثر والتى من شأنها الحد من تكاثر آفات محصول الفول البلدى )أمراض حشرات حشائش( أو الحد من أضرارها على المحصول محل الدراسة والمتمثلة في القوانين والتشريعات الصادرة من الدولة بقصد القضاء على اآلفات الزراعية التى تصيب محصول الفول البلدى مثل قوانين الحجر الزراعى. وتم قياس هذا المتغير عن طريق سؤال المبحوث سبعة أسئلة تعبر إجابتها عن تبنى المبحوث لهذه التوصيات حيث تم إعطاء المبحوث درجة عن كل توصية طبقها لثالث سنوات فأكثر. ثانيا : الفروض البحثية لتحقيق هدف البحث الثالث تم صياغة الفروض البحثية التالية: الفرض البحثى األول:»توجد عالقة إرتباطية بين كل متغير من المتغيرات المستقلة والمتمثلة فى: سن المبحوث وتعليم المبحوث وتعليم أسرة المبحوث والسعة الحيازية المزرعية والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى ومتوسط إنتاجية فدان الفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية والتقدير الذاتي لقيادة الرأي والتجديدية واالتجاه نحو اإلرشاد الزراعى ودرجة االتصال بوكالء التغيير والطموح واالتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية اإلنجاز واالتجاه نحو المكافحة المتكاملة وعدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية والمشاركة فى األنشطة التنموية والمرونة الذهنية واالنفتاح الحضارى ودرجة تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية الخاصة بمجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى«. الفرض البحثى الثانى:»تسهم كل المتغيرات المستقلة والمتمثلة فى: سن المبحوث وتعليم المبحوث وتعليم أسرة المبحوث والسعة الحيازية المزرعية والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى ومتوسط إنتاجية فدان الفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية والتقدير الذاتي لقيادة الرأي والتجديدية واالتجاه نحو اإلرشاد الزراعى ودرجة االتصال بوكالء التغيير والطموح واالتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية اإلنجاز واالتجاه نحو المكافحة المتكاملة وعدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية والمشاركة فى األنشطة التنموية والمرونة الذهنية واالنفتاح الحضارى مجتمعة فى تفسير التباين فى تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى«. الفرض البحثى الثالث: «يسهم كل متغير من المتغيرات المستقلة المدروسة ذات االرتباط المعنوى فى إسهاما معنويا في تفسير التبياين فى تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى«. وقد تم اختيار الفروض البحثية السابقة فى صورتها الصفرية. ثالثا : منطقة وشاملة وعينة البحث: يشمل هذا الجزء تحديد منطقة الدراسة وأسباب اختيارها إضافة إلى تحديد شاملة البحث وعينته مع توضيح ألسلوب اختيار عينة الدراسة. أ - منطقة البحث: تم اختيار محافظة كفرالشيخ كمنطقة إلجراء هذا البحث حيث أن هذه المحافظة تمثل الجهة العلمية التابع لها الباحثين وذلك من منطلق مسئولية الجهات العلمية وسعيها لمحاولة النهوض واالرتقاء بالمناطق التي تنتمي إليهاتم إجراء هذا البحث بمحافظة كفر الشيخ. ب - شاملة وعينة البحث: وقد تم إختيار مركز الحامول من بين مراكز المحافظة العشر عمديا حيث أنه أكبر المراكز من حيث المساحة المنزرعة بمحصول الفول البلدى بالمحافظة والبالغة 2644 فدان للموسم الزراعى 2017 )مديرية الزراعة بكفر الشيخ 2018( تلى ذلك إختيار ثالث قري عشوائيا من القرى التابعة للمركز أسفر اإلختيار العشوائى عن قرى زوبع وشرق البنوان والقرن ومن واقع كشوف الحيازة بالجمعية التعاونية الزراعية )سجل 2- خدمات( تم حصر الحائزين بهذه القرى فبلغ عدد الزراع الحائزين بالقرى الثالث حائز بقرى زوبع
7 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ 215 وشرق البنوان والقرن على الترتيب وبذلك بلغت شاملة البحث 887 حائز وقد تم إحتيار عينة عشوائية منتظمة وقد تم تحديد حجم العينة وفقا لمعادلة كرجسى ومورجان) 607 PP:, Morgan ) Krejcie & فبلغ قوامها 269 حائز وتم توزيع هذا العدد على القرى المختارة حسب تمثيل كل منها فى شاملة البحث وبناءا علية تم توزيعهم كالتالى: 102 حائز من قرية زوبع و 96 حائز من قرية شرق البنوان و 71 حائز من قرية القرن كما هو موضح بشكل )1(. سجالت الحصر والحيازة بالجمعيات التعاونية الزراعية بقرى البحث بيانات رسمية غير منشورة 2017 رابعا : جمع البيانات وتحليلها: وقد استوفيت البيانات الالزمة لتحقيق أهداف البحث بإستخدام إستمارة إستبيان بالمقابلة الشخصية وذلك بعد إعداد اإلستمارة وإختبارها مبدئيا فى غير قرى البحث وتم تفريغ البيانات ومعالجتها كميا وتبويبها كما تم استخدام النسب المئوية والمتوسط الحسابى واالنحراف المعيارى ومعامل االرتباط البسيط ونموذج التحليل االرتباطى واالنحدارى المتعدد الصاعد step wise فى تحليل البيانات وعرض النتائج وتم التحليل اإلحصائي باستخدام برنامج.SPSS, version 16 النتائج البحثية ومناقشتها أوال : الخصائص المميزة لزراع الفول البلدي المبحوثين: أوضحت النتائج الواردة بجدول )1( أن حوالي 40 من المبحوثين قد وقعوا فى الفئة المتوسطة لسن المبحوث وأن قرابة 13 منهم أميون و 29 منهم يقرءون ويكتبون فى حين أن حوالي 61 من المبحوثين قد جاءوا فى الفئة المتوسطة لتعليم أسرة المبحوث. فى حين أشارت النتائج إلى أن حوالى 69 من المبحوثين قد جاءوا فى الفئة المنخفضة للسعة الحيازية المزرعية الكلية وأن حوالى 81 منهم قد جاءوا فى الفئة المنخفضة للحيازة المنزرعة بمحصول الفول البلدى وأن قرابة 38,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لمتوسط إنتاجية الفول للفدان وأن قرابة 36 من المبحوثين قد وقعوا فى فئة من ليس لديهم حيازة حيوانية وحوالى 33 منهم قد وقعوا فى الفئة المنخفضة للسعة الحيازية الحيوانية وأن قرابة 46,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة التقدير الذاتى لقيادة الرأى فى حين أن حوالى 67,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة التجديدية وأن قرابة 54,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة االتجاه نحو اإلرشاد الزراعى فى حين جاء حوالى 40,0 من المبحوثين فى الفئة المتوسطة لدرجة االتصال بوكالء التغيير وأن حوالى 58,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المرتفعة لدرجة الطموح وحوالى 59,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة االتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات. كما أشارت النتائج أن قرابة 41,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة دافعية اإلنجاز وأن حوالى 51,0 من المبحوثين وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة االتجاه نحو المكافحة المتكاملة وأن قرابة 57,0 من المبحوثين عدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى لديهم من )7-12( مصدر وأن حوالى 69,0 من المبحوثين قد وقعوا فى الفئة المنخفضة لدرجة المشاركة فى األنشطة التنموية فى حين جاء حوالى 69,0 منهم فى الفئة المتوسطة لدرجة المرونة الذهنية وقرابة 59,0 من المبحوثين قد وقعوا فى الفئة المتوسطة لدرجة االنفتاح الحضارى. ثانيا : تبنى زراع الفول البلدى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات الفول البلدى 1- مستوى تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية ألساليب للمكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى أوضحت النتائج الواردة بشكل )2( أن قرابة 46.5 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى متوسط ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى فى حين أن قرابة 41,0 منهم ذوى مستوى تبنى مرتفع ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى وأن قرابة 13,0 منهم ذوى مستوى تبنى منخفض. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى 56,89 درجة وبلغ اإلنحراف المعيارى 9,66 درجة. ويتضح من هذه النتائج السابقة أن حوالي 59 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي مستوى التبني المنخفض والمتوسط مما يعكس تدني مستوي تبنيهم للتوصيات اإلرشادية الخاصة بالمكافحة المتكاملة آلفات الفول البلدى وربما يرجع ذلك إما لعدم ذيوع تلك التوصيات أولعدم تعرف الزراع على سبل تطبيق تلك التوصيات األمر الذى يحتم تعزيز جهود اإلرشاد الزراعي في نشر التوصيات اإلرشادية التى لم يتبناها المبحوثين مع إقناعهم بأهميتها وتبصيرهم بسبل تطبيقها وحفزهم علي تبنيها. 2- مستوى تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية لكل أسلوب من أساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى : ولمزيد من اإليضاح سوف يتم تناول كل أسلوب من أساليب المكافحة المتكاملة على حدة والمتمثلة فى: المكافحة الزراعية والمكافحة الميكانيكية والمكافحة الكيميائية والمكافحة الحيوية والمكافحة التشريعية كما يلى: زوبع شرق البنوان القرن الشاملة العينة شكل. 1 شاملة وعينة البحث بالقرى المختارة سجالت الحصر والحيازة بالجمعيات التعاونية الزراعية بقرى البحث بيانات رسمية غير منشورة 2017
8 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون 216 جدول 1. توزيع المبحوثين وفقا لبعض الخصائص المميزة لهم الخصائص والفئات العدد المتوسط الحسابى 48,45 8,60 9,79 76,51 22,15 11,92 3,28 4,98 8,88 االنحراف المعيارى 11,62 5,44 2,21 48,08 12,78 2,79 3,75 1,83 1,91 الخصائص والفئات االتجاه نحو اإلرشاد منخفضة 9( )14 متوسطة 15( )21 مرتفعة 22( )27 درجة االتصال بوكالء التغيير منخفضة )صفر 7( متوسطة 8( )15 مرتفعة 16( )23 الطموح منخفضة 17( )21 متوسطة 22( )25 مرتفعة 26( )30 االتجاه نحو الحد من استخدام المتوسط الحسابى 20,47 9,92 26,49 11,75 17,57 35,59 10,34 5,58 13,06 3,99 االنحراف المعيارى 4,64 5,78 3,03 2,01 1,81 7,93 3,27 3,19 2,41 1,81 10,10 53,50 36,40 37,92 40,15 21,93 10,41 31,23 58,36 25,28 59,11 15,61 20,08 40,89 39,03 14,87 51,30 33,83 15,24 56,88 27,88 69,15 28,25 2,60 7,43 69,14 23,43 21,19 58,74 20,07 العدد سن المبحوث 31,60 85 منخفض 27( )40 سنة 40, متوسط 41( )55 سنة 28,30 76 مرتفع 56( )69 سنة تعليم المبحوث 12,60 34 أمى )صفر( 29,00 78 يقرأ ويكتب )4( 3,30 9 ابتدائى )6( 5,20 14 إعدادى )9( 22,70 61 ثانوى )12( 14,50 39 فوق المتوسط )14( 12,60 34 جامعى )16( تعليم أسرة المبحوث 2,23 6 منخفض )صفر 5,1( 61, متوسط 5,2( )10,3 36,43 98 مرتفع 10,4( )15,5 السعة الحيازية المزرعية الكلية 69, منخفضة 12( )91 24,91 67 متوسطة 92( )172 5,95 16 مرتفعة 173( )252 الحيازة األرضية المنزرعة بالفول البلدى 81, منخفضة 6( )31 16,36 44 متوسطة 32( )58 2,23 6 مرتفعة 59( )84 متوسط إنتاجية الفول البلدى 26,39 71 منخفضة 7( )9 37, متوسطة 10( )13 35,69 96 مرتفعة 14( )16 فئات الحيازة الحيوانية 35,69 96 ليس لديهم حيازة حيوانية 33,09 89 منخفضة )4,24 درجة فأقل( 20,07 54 متوسطة 4,25( )8,50 درجة 11,15 30 مرتفعة 8,51( )12,76 درجة التقدير الذاتى لقيادة الرأي 9,67 26 منخفضة )صفر 2( 45, متوسطة 3( )5 44, مرتفعة 6( )7 التجديدية 30,48 82 منخفضة 5( )7 67, متوسطة 8( )11 2,23 6 مرتفعة 12( )14 المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان. المبيدات معارض 7( )10 محايد 11( )14 مؤيد 15( )18 دافعية اإلنجاز منخفضة 13( )15 متوسطة 16( )18 مرتفعة 19( )21 االتجاه نحو المكافحة المتكاملة معارض 17( )28 محايد 29( )39 مؤيد 40( )51 مصادر المعلومات منخفضة 2( )6 متوسطة 7( )12 مرتفعة 13( )17 المشاركة في األنشطة التنموية منخفضة )صفر 6( متوسطة 7( )13 مرتفعة 14( )20 المرونة الذهنية منخفضة 6( )9 متوسطة 10( )14 مرتفعة 15( )18 االنفتاح الحضارى منخفضة )صفر 2( متوسطة 3( )5 مرتفعة 6( ) مرتفع 61) (76 درجة متوسط 45) (60 درجة منخفض 29) (44 درجة العدد النسبة المي وية شكل. 2 مستوى تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية ألساليب للمكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان
9 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ 217 أ- مستوى تبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الزراعية بينت النتائج الواردة بشكل )3( أن قرابة 55,0 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى متوسط ألسلوب المكافحة الزراعية فى حين أن حوالى 27,0 منهم ذوى مستوى تبنى مرتفع ألسلوب المكافحة الزراعية وأن حوالى 18,0 منهم ذوى مستوى تبنى منخفض. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الزراعية 18,37 درجة وبلغ اإلنحراف المعيارى 4,37 درجة. ويتضح من النتائج السابقة أن توزيع الزراع المبحوثين أفراد العينة البحثية وفقا لمستوي تبنيهم يشير إلي أن قرابة 73 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي التبني المنخفض والمتوسط مما يعكس تدني مستوي تبنيهم ألسلوب المكافحة الزراعية. األمر الذى يتطلب بذل مزيد من الجهود اإلرشادية فى نشر وذيوع التوصيات الفنية الخاصة بأسلوب المكافحة الزراعية. ب- مستوى تبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الميكانيكية آلفات محصول الفول البلدى أظهرت النتائج الواردة بشكل )4( أن قرابة 51,0 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى متوسط ألسلوب المكافحة الميكانيكية فى حين أن قرابة 36,0 منهم ذوى مستوى تبنى مرتفع ألسلوب المكافحة الميكانيكية وأن قرابة 14,0 منهم ذوى مستوى تبنى منخفض. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الميكانيكية 8,79 درجة وبلغ االنحراف المعيارى 1,92 درجة. ويتضح من هذه النتائج أن توزيع الزراع المبحوثين أفراد العينة البحثية وفقا لمستوي تبنيهم يشير إلي أن حوالي 64 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي التبني المنخفض والمتوسط مما يعكس تدني مستوي تبنيهم للتوصيات اإلرشادية الخاصة بالمكافحة الميكانيكية آلفات الفول البلدى وربما يرجع ذلك إما لعدم ذيوع تلك التوصيات أو لعدم تعرف الزراع على سبل تطبيق تلك التوصيات األمر الذى يحتم تعزيز جهود اإلرشاد الزراعي في نشر التوصيات اإلرشادية غير المتبناه مع إقناع الزراع بأهميتها وتبصيرهم بسبل تطبيقها وحفزهم علي تبنيها. ج- مستوى تبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الكيميائية آلفات محصول الفول البلدى وتشير النتائج الواردة بشكل )5( أن قرابة 49,0 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى متوسط ألسلوب المكافحة الكيميائية فى حين أن قرابة 41,0 منهم ذوى مستوى تبنى مرتفع ألسلوب المكافحة الكيميائية وأن قرابة 11,0 منهم ذوى مستوى تبنى منخفض. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الكيميائية 23,25 درجة وبلغ االنحراف المعيارى 6,91 درجة. ويتضح من النتائج السابقة أن توزيع الزراع المبحوثين أفراد العينة البحثية وفقا لمستوي تبنيهم يشير إلي أن قرابة 60,00 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي التبني المنخفض والمتوسط مما يعكس تدني مستوي تبنيهم ألسلوب المكافحة الزراعية. األمر الذى يتطلب حتمية أن يكثف القائمون على العمل اإلرشادى من تزويد الزراع بالتوصيات الفنية المستحدثة الخاصة بأسلوب المكافحة الكيميائية. 4- مستوى تبنى الزراع المبحوثين ألسلوب المكافحة الحيوية آلفات محصول الفول البلدى: وتشير النتائج الواردة بشكل )6( أن قرابة 66,0 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى منخفض ألسلوب المكافحة الحيوية فى حين أن حوالى 24,0 منهم ذوى مستوى تبنى متوسط ألسلوب المكافحة الحيوية وأن 10,0 منهم ذوى مستوى تبنى مرتفع. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة الحيوية 1,72 درجة وبلغ االنحراف المعيارى 1,8 درجة. ويتضح من النتائج السابقة أن توزيع الزراع المبحوثين أفراد العينة البحثية وفقا لمستوي تبنيهم يشير إلي أن قرابة 90,00 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي التبني المنخفض والمتوسط مما يعكس تدني مستوي تبنيهم ألسلوب المكافحة الحيوية. األمر الذى يحتم ضرورة تعزيز جهود اإلرشاد الزراعى فى نشر األساليب الفنية الخاصة بالمكافحة الحيوية مع إقناع الزراع بأهمية تلك األساليب. 5- مستوى تبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة التشريعية آلفات محصول الفول البلدى وتشير النتائج الواردة بشكل )7( أن قرابة 72,0 من المبحوثين ذوى مستوى تبنى مرتفع ألسلوب المكافحة التشريعية فى حين أن حوالى 24,0 منهم ذوى مستوى تبنى متوسط ألسلوب المكافحة التشريعية وأن 4,0 منهم ذوى مستوى تبنى منخفض. وقد بلغ المتوسط الحسابى لتبنى المبحوثين ألسلوب المكافحة التشريعية 4,76 درجة وبلغ االنحراف المعيارى 1,05 درجة. ويتضح من النتائج السابقة أن توزيع الزراع المبحوثين أفراد العينة البحثية وفقا لمستوي تبنيهم يشير إلي أن قرابة 96,00 من أفراد العينة البحثية قد وقعوا في فئتي التبني المتوسط والمرتفع مما يعكس ارتفاع مستوي تبنيهم ألسلوب المكافحة التشريعية. ثالثا : العالقات االرتباطيه واالنحدارية بين المتغيرات المستقلة ودرجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة لمحصول الفول البلدى يتوقع الفرض البحث األول توجد عالقة إرتباطية بين المتغيرات المستقلة والمتمثلة فى: سن المبحوث وتعليم المبحوث وتعليم أسرة المبحوث والسعة الحيازية المزرعية والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى ومتوسط إنتاجية فدان الفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية والتقدير الذاتي لقيادة الرأي والتجديدية واالتجاه نحو اإلرشاد الزراعى ودرجة االتصال بوكالء التغيير والطموح واالتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية اإلنجاز واالتجاه نحو المكافحة المتكاملة وعدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية والمشاركة فى األنشطة التنموية والمرونة الذهنية واالنفتاح الحضارى ودرجة تبنى الزراع المبحوثين للتوصيات اإلرشادية الخاصة بمجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى«. وقد أشارت النتائج الموضحة بجدول )2( إلى وجود عالقة ارتباطيه طردية ومعنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 بين درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة ومحصول الفول البلدى وكل من المتغيرات المستقلة التالية: سن المبحوث )0,178( وتعليم المبحوث )0,205( والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى )0,163( ودرجة القيادية )0,21( ودرجة التجددية )0,289( ودرجة االتجاه نحو اإلرشاد الزراعى )0,262( ودرجة االتصال بوكالء التغيير )0,212( ودرجة الطموح )0,212( وعدد مصادر المعلومات )0,286(.
10 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون مرتفع 22) (28 درجة متوسط 15) (21 درجة منخفض 8) (14 درجة العدد النسبة المي وية شكل. 3 توزيع الزراع المبحوثين وفقا لمستوى تبنيهم ألسلوب المكافحة الزراعية آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان مرتفع 10) (12 درجة متوسط 7) (9 درجة منخفض 4) (6 درجة العدد النسبة المي وية شكل. 4 توزيع الزراع المبحوثين وفقا لمستوى تبنيهم ألسلوب المكافحة الميكانيكية آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان الفول البلدى العدد النسبة المي وية منخفض 2) (13 درجة متوسط 14) (25 درجة مرتفع 26) (37 درجة شكل. 5 توزيع الزراع المبحوثين وفقا لمستوى تبنيهم ألساليب للمكافحة الكيميائية آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان
11 العوامل المؤثرة على تبنى زراع محصول الفول البلدي ألساليب المكافحة المتكاملة بمركز الحامول محافظة كفر الشيخ العدد النسبة المي وية منخفض (صفر (2 درجة متوسط 3) (4 درجة مرتفع 5) (7 درجة شكل. 6 توزيع الزراع المبحوثين وفقا لمستوى تبنيهم ألساليب للمكافحة الحيوية آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان الفول البلدى منخفض 1 (2 درجة متوسط 3) (4 درجة مرتفع 5) (6 درجة العدد النسبة المي وية شكل. 7 توزيع الزراع المبحوثين وفقا لمستوى تبنيهم ألساليب للمكافحة التشريعية آلفات محصول الفول البلدى المصدر: جمعت وحسبت من إستمارات اإلستبيان جدول 2. نتائج العالقات االرتباطية واالنحدارية بين المتغيرات المستقلة ودرجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة ألفات محصول الفول البلدى معامل االرتباط معامل االنحدار معامل االنحدار قيمة )ت( المتغيرات المستقلة م البسيط الجزئى الجزئى القياسى 0,119-0,011-0,009 - **0,178 1 سن المبحوث *1,971-0,161-0,286 - **0,205 تعليم المبحوث 2 0,436-0,026-0,113-0,041 تعليم أسرة المبحوث 3 1,380 0,108 0,022 0,084 السعة الحيازية المزرعية 4 0,329 0,025 0,019 **0,163 السعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى 5 *2,205 0,152 0,526 0,051 متوسط إنتاجية الفدان من الفول البلدى 6 0,527 0,032 0,083 0,034 السعة الحيازية الحيوانية 7 0,938 0,600 0,320 **0,21 درجة القيادية 8 *2,495 0,180 0,908 **0,289 درجة التجددية 9 **3,859 0,260 0,598 **0,361 درجة االتجاه نحو اإلرشاد الزراعى 10 1,639 0,115 0,192 **0,212 درجة االتصال بوكالء التغيير 11 **2,856 0,193 0,615 **0,212 الطموح 12 1,698 0,110 0,529 0,032 درجة االتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات 13 1,188-0,080-0,425-0,104 دافعية االنجاز 14 **2,675-0,186-0,219-0,032 االتجاه نحو المكافحة المتكاملة 15 **3,372 0,235 0,692 **0,286 عدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى 16 0,826-0,055-0,138-0,037 درجة المشاركة فى المنظمات الرسمية 17 0,349-0,020-0,062-0,067 درجة المشاركة فى األنشطة التنموية 18 0,065 0,004 0,017 *0,141 درجة المرونة الذهنية 19 1,360 0,085-0,457-0,054 االنفتاح الحضارى 20 ** معنوية عند مستوى 0,01 قيمة الثابت = 1,830 * معنوية عند مستوى 0,05 معامل االرتباط المتعدد )R( = 0,577 معامل التحديد ( 2 )R = 0,333 قيمة )ف( = 6,199 **
12 أحمد مصطفى أحمد عبد هللا و آخرون 220 فى حين أوضحت النتائج عن وجود عالقة ارتباطيه معنوية عند المستوى االحتمالى 0,05 وبين درجة تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى ودرجة المرونة الذهنية )0,141(. بينما أشارت النتائج عن عدم وجود عالقة ارتباطيه معنوية بين درجة تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى وبين متغيرات: تعليم أسرة المبحوث والسعة الحيازية المزرعية ومتوسط إنتاجية الفدان من الفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية ودرجة االتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية االنجاز ودرجة االتجاه نحو المكافحة المتكاملة ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية ودرجة المشاركة فى األنشطة التنموية واالنفتاح الحضارى ومن العرض السابق يمكن قبول الفرض البحثى األول جزئيا. يتوقع الفرض البحثى الثانى»تسهم كل المتغيرات المستقلة والمتمثلة فى: سن المبحوث وتعليم المبحوث وتعليم أسرة المبحوث والسعة الحيازية المزرعية والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى ومتوسط إنتاجية فدان الفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية والتقدير الذاتي لقيادة الرأي والتجديدية واالتجاه نحو اإلرشاد الزراعى ودرجة االتصال بوكالء التغيير والطموح واالتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية اإلنجاز واالتجاه نحو المكافحة المتكاملة وعدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية والمشاركة فى األنشطة التنموية والمرونة الذهنية واالنفتاح الحضارى مجتمعة فى تفسير التباين فى تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى«. تفسير التباين فى درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى وتبين نتائج االنحدار الخطى المتعدد بجدول )2( أن المتغيرات المستقلة مجتمعة ترتبط مع درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمعامل ارتباط متعدد قدره )0,577( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 استنادا إلى قيمة )ف( والتى بلغت )6,199(. كما تبين النتائج أن قيمة معامل التحديد بلغ )0,333( مما يعنى أن المتغيرات المستقلة المدروسة تفسر مجتمعة حوالى ) 33( من التباين فى المتغير التابع واألمر الذى يؤكد متغيرات أخرى لم تتضمنها الدراسة ولها دور فى تفسير التباين فى هذا المتغير يمكن أن تتضمنها دراسات مستقبلية أخرى وبناءا عليه يمكن قبول الفرض البحثى الثانى جزئيا. ولمعرفة درجة إسهام كل متغير من المتغيرات المستقلة لتفسير التباين فى درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى فقد أوضحت النتائج الواردة بجدول )2( أن قيمة معامل االنحدار الجزئى المتغير لتعليم المبحوث بلغت )0,286( وهى معنوية عند المستوى االحتمالى 0,05 واستنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة والتى بلغت )1,971( ويشير ذلك إلى أنه كلما زاد تعليم المبحوث بمقدار درجة واحدة فإن من المتوقع أن يزداد تبنى الزراع المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,286( درجة فى ظل ديناميكية تأثير بقية المتغيرات المستقلة األخرى. وقد أشارت النتائج أن قيمة معامل االنحدار الجزئى لمتغير متوسط إنتاجية الفدان من الفول البلدى قد بلغت )0,526( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,05 استنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة والتى بلغت )2,205( ويشير ذلك إلى أنه كلما زاد متوسط إنتاجية الفدان من الفول البلدى بمقدار درجة واحدة فإنه من المتوقع أن تزداد تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,256( درجة. كما أتضح أن قيمة المعامل االنحدار الجزئى لمتغير درجة التجديدية قد بلغت )0,908( وبلغت قيمة )ت( المحسوبة )2,459( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,05. وتبين هذه النتيجة أنه بزيادة درجة التجديدية بمقدار درجة واحدة فإنه من المتوقع أن تزداد درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,908(. فى حين أشارت النتائج )جدول 10( أن قيمة معامل االنحدار الجزئى لمتغير درجة االتجاه نحو اإلرشاد الزراعى بلغت )0,598( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 واستنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة )3,859( ويشير ذلك إلى إنه كلما زادت درجة االتصال بوكالء التغيير بدرجة واحدة فإنه من المتوقع أن تزداد درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,598(. كما أوضحت النتائج أن قيمة معامل االنحدار الجزئى لمتغير الطموح قد بلغت )0,615( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 استنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة والتى بلغت )2,856( ويشير ذلك إلى أنه كلما زاد طموح المبحوث درجة واحدة أنه من المتوقع أن تزداد درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,615( درجة. وقد بينت النتائج أن قيمة معامل االنحدار الجزئى لمتغير درجة االتجاه نحو المكافحة المتكاملة قد بلغت )0,219( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 استنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة والتى بلغت )2,675( ويشير ذلك إلى أنه كلما زاد درجة االتجاه نحو المكافحة المتكاملة درجة واحدة أنه من المتوقع أن تزداد درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,219( درجة. وبالنسبة لمتغير عدد مصادر المعلومات فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى قد بلغت قيمة معامل االنحدار الجزئى )0,692( وهى قيمة معنوية عند المستوى االحتمالى 0,01 استنادا إلى قيمة )ت( المحسوبة والتى بلغت )3,372( ويشير ذلك إلى أنه كلما زاد عدد مصادر معلومات المبحوث فى مجال المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى درجة واحدة فانه من المتوقع أن تزداد درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بمقدار )0,692( درجة. فى حين أوضحت النتائج أن قيم معامل االنحدار الجزئى لمتغيرات سن المبحوث وتعليم أسرة المبحوث والسعة المزرعية الكلية والسعة الحيازية األرضية المنزرعة بالفول البلدى والسعة الحيازية الحيوانية ودرجة القيادية ودرجة االتصال بوكالء التغيير ودرجة االتجاه نحو الحد من استخدام المبيدات ودافعية االنجاز ودرجة المشاركة فى المنظمات الرسمية ودرجة المشاركة فى األنشطة التنموية ودرجة المرونة الذهنية واالنفتاح الحضارى قد بلغت -0,009-0,113 0,022 0,425 0,529 0,192 0,320 0,083 0,019 0,457 0,017 0,62 0,132 على الترتيب وهى قيم ثبت عدم معنوية قيمة )ت( لكل منها عند المستوى االحتمالى 0,05 وتعكس هذه النتيجة عدم تأثر درجة تبنى المبحوثين ألساليب المكافحة المتكاملة آلفات محصول الفول البلدى بهذه المتغيرات فى ظل ثبات جميع المتغيرات المستقل األخرى ومن خالل النتائج السابقة يمكن قبول البحث جزئيا.
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز
المزيد من المعلوماتاألثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط
السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية
المزيد من المعلوماتالمواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية
المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017
المزيد من المعلوماتتقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :
تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : 9000 979629 20696 630779 9000 9.9220 21491 903736 9002 997320 20815 690929 البند مساحة النخيل بالهكتار
المزيد من المعلوماتالــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات
المزيد من المعلوماتالــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي
المزيد من المعلوماتMicrosoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx
دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.
المزيد من المعلوماتالاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
المزيد من المعلوماتعناوين حلقة بحث
عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال
المزيد من المعلوماتاململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 55
بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا
المزيد من المعلومات) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع
) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان
المزيد من المعلومات1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
المزيد من المعلومات. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
المزيد من المعلوماتالمحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل
المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر
المزيد من المعلوماتالتعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر
تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة
المزيد من المعلوماتالخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
المزيد من المعلوماتدبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات
المزيد من المعلوماتالتعريف بعلم الإحصاء
٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter
المزيد من المعلوماتMorgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
المزيد من المعلوماتتأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية
التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة
المزيد من المعلوماتWATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN
"تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد
المزيد من المعلوماترسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا
معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتالعدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu
4 أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consultant أهداف التنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015 اعتمدت قمة األمم المتحدة للتنمية
المزيد من المعلومات205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي
المزيد من المعلوماتاجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:
أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس
المزيد من المعلومات8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
المزيد من المعلوماتاإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
المزيد من المعلوماتهللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة
هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Q2_2003 .DOC
١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Sample Weights.doc
ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة
المزيد من المعلوماتمخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠
٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥
المزيد من المعلوماتمجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================
مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-
المزيد من المعلوماتمقدمة عن الاوناش
مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش
المزيد من المعلوماتالوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
المزيد من المعلوماتصندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني
المزيد من المعلوماتالرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
المزيد من المعلوماتحالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل
حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة
المزيد من المعلوماتI تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10
I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>
قسم الا بحاث والتقارير المالية التحليل المالي الخضري والفني التحليل المالي والفني لسهم الخضري نبذة عن الشركة يتمثل نشاط شركة أبناء عبدالله عبدالمحسن الخضري في تنفيذ مشاريع المقاولات العامة والتي تشمل مشاريع
المزيد من المعلوماتنتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج
نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني
المزيد من المعلوماتOur Landing Page
حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها
المزيد من المعلوماتDiapositive 1
2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1
المزيد من المعلوماتالتقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار
المزيد من المعلوماتالدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا
الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم
المزيد من المعلوماتCME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو
Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام
المزيد من المعلوماتجمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع
جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة
المزيد من المعلوماتبسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق
بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة
المزيد من المعلوماتاالبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.
المزيد من المعلومات1
1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق
المزيد من المعلوماتالرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
المزيد من المعلوماتيونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا
ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل
المزيد من المعلوماتDiapositive 1
جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com
المزيد من المعلوماتدرس 02
ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم
المزيد من المعلومات) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
المزيد من المعلوماتنموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
.1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
Forum du Futur منتدى المستقبل أفاق النمو االقتصادي والخيارات االقتصادية واالجتماعية الكبرى في تونس Perspectives de Croissance Economique et Choix Fondamentaux Economiques et Sociaux en Tunisie Mustapha
المزيد من المعلوماتdoc11
الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************
المزيد من المعلومات10) série d'exercices chute libre d'un corps solide
سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????
ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم
المزيد من المعلوماتتحليل الانحــدار الخطي المتعدد
٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف
المزيد من المعلوماتاستنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق
استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من
المزيد من المعلوماتتوازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم
توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية
المزيد من المعلوماتبجسكو بأعين الصحافة
بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح
المزيد من المعلوماتSlide 1
الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد
المزيد من المعلوماتالنموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا
النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة
المزيد من المعلوماتدائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
المزيد من المعلوماتمشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
المزيد من المعلوماتحساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء
حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات
المزيد من المعلوماتوزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster
أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال
بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - QA-Reliability
اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن
المزيد من المعلوماتالسياسات البيئية السياسات البيئية 1
السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية
المزيد من المعلوماتمنحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
المزيد من المعلوماتمتوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد
متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد
المزيد من المعلوماتجامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا
جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...
المزيد من المعلومات6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>
National Center for Examinations & Educational Evaluation (NCEEE) المركز القومى لالمتحانات والتقويم التربوى قسم البحوث وحدة االختبارات النفسية والتربوية دليل إثراء مھارات التفكير المتمايز في ضوء اتجاھات
المزيد من المعلومات5-
قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax
المزيد من المعلوماتالجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية
الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من
المزيد من المعلوماتProject overview
تعزيز األمن الغذائي والمائي من خالل التعاون وتنمية القدرات في المنطقة العربية: لمحة عامة عن المشروع Economic And Social Commission For Western Asia اجتماع نقاط االتصال الوطنية للمشروع بيروت 6-5 تشرين األول/أكتوبر
المزيد من المعلوماتوضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى
كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة
المزيد من المعلوماتنشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Mar
نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Market تعتبر األسواق المالية ذات أهمية كبرى لالقتصاد القومي
المزيد من المعلوماتالباب الثالث منهج البحث Yunita Dewi, 2017 PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu
الباب الثالث منهج البحث أ. طريقة البحث وتصميمه من المعروف أن موضوع هذا البحث هو تأثير أسلوب التعلم إلى حواصل تعلم اللغة العربية. إضافة إلى ذلك تستخدم الباحثة المدخل إلى البحث الكمي من حيث المعلومات مأخوذة
المزيد من المعلوماتالجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
المزيد من المعلوماتEnglish C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية
المزيد من المعلومات5132 قانون الزراعة )31( لسنة رقم المادة 1 يسمى هذا القانون ( قانون الزراعة لسنة 5102( ويعمل به بعد ثالثين يوما من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية. الماد
5132 قانون الزراعة )31( لسنة رقم المادة 1 يسمى هذا القانون ( قانون الزراعة لسنة 5102( ويعمل به بعد ثالثين يوما من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية. المادة 2 التعاريف يكون للكلمات والعبارات التالية حيثما وردت
المزيد من المعلوماتلقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة
القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية
المزيد من المعلومات