بناء الفعل وإعرابه: - - بناء الفعل الماضي: بعض قواعد اللغة العربية الفعل الماضي مبني دائما وأما بناؤه فهو على الشكل اآلتي: الفتح: يبنى الفعل الماضي عل

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "بناء الفعل وإعرابه: - - بناء الفعل الماضي: بعض قواعد اللغة العربية الفعل الماضي مبني دائما وأما بناؤه فهو على الشكل اآلتي: الفتح: يبنى الفعل الماضي عل"

النسخ

1 بناء الفعل وإعرابه: بناء الفعل الماضي: بعض قواعد اللغة العربية الفعل الماضي مبني دائما وأما بناؤه فهو على الشكل اآلتي: الفتح: يبنى الفعل الماضي على الفتح في مواضع هي: إذا لم يت صل به شيء نحو: كتب جلس نام. إذا ات صلت به ألف االثنين نحو: كتب ا قام ا لعب ا. إذا ات صلت به تاء التأنيث الساكنة نحو: ذهب ت جلس ت نام ت. إذا ات صل به ضمير بموقع الن صب نحو: سألن ا سأل ه. السكون: ي بنى الفعل الماضي على ال سكون في ثالثة مواضع هي: إذا ات صلت به نون النسوة نحو: كتب ن وقف ن جلس ن. إذا ات صلت به التاء المتحركة نحو: كتب ت سأل ت ذهب ت. إذا ات صلت به )نا( الدال ة على الفاعلين وهي بموقع ال رفع نحو: جلس ن ا ع د نا كتب نا. الضم: ي بنى الفعل الماضي على الضم إذا ات صلت به واو الجماعة نحو: كتب وا ساهم وا نام وا. بناء فغل األمر: فعل األمر مبني دائما وبناؤه يكون كاآلتي: على السكون: ويكون ذلك في موضع ين: إذا كان آخره صحيح اآلخر نحو: اكت ب اجلس اذهب. إذا ات صلت به نون الن سوة نحو: اكتب ن ساهم ن العب ن. 2

2 على الفتح: 3 يبنى فعل األمر على الفتح إذا ات صلت به إحدى نوني الت وكيد الثقيلة أو الخفيفة نحو: ساه م ن. اعم لن على حذف النون: ي بنى فعل األمر على المخاطبة نحو: اكتب ا اكتب وا اكتب ي. حذف الن ون إذا ات صلت به ألف االثنين أو واو الجماعة أو ياء المؤن ثة على حذف حرف العلة: ي بني فعل األمر على حذف حرف العل ة إذا كان معتل اآلخر نحو: اسع ادع ارم. ي بنى الفعل المضارع على: بناء الفعل المضارع وإعرابه: الفتح: وذلك إذا ات صلت به إحدى ن ون ي الت وكيد الثقيلة أو الخفيفة. لتساهم ن السكون: وذلك إذا ات صلت به نون الن سوة نحو: ي ساهم ن يكتب ن يلعب ن. نحو: وفي غير هذين الموضعين يكون الفعل المضارع معربا وذلك كاآلتي: م عرب مرفوع: لت كتب ن لت كتب ن لتساهم ن يكون ذلك إذا لم يسبق الفعل المضارع بما يؤدي إلى نصبه أو جزمه نحو: يكتب يمشي يدع و يكتبون يذهبان تمشين وذلك في مواضع هي: م عرب مج زوم: إذا س بق بأحد األحرف الجازمة: )لم لم ا الم األمر ال الناهية( نحو: لم يذه ب لتكتب لم ا يذه ب ال ت هم ل. إذا وقع بعد أدوات الشرط الجازمة فعال أو جوابا نحو: م ن يجتهد ينج ح متى تأتني أكرم ك حيثما تت جه أت ج ه.

3 إذا وقع في جواب الطلب نحو: اجتهد تنجح / افعل خيرا تلق خيرا / اعمل وا بجد تصل وا إلى الن جاح أم ا عالمة جزم الفعل المضارع فهي: الس كون: إذا كان صحيح اآلخر نحو: لتجتهد لتساه م. حذف الن ون: إذا كان من األفعال الخمسة نحو: لم يذهب وا لم يساهم ا. حذف حرف العلة: وذلك إذا كان معتل اآلخر نحو: لم يأت لم يدع لتسع م عرب من صوب: يكون الفعل المضارع معربا منصوبا وذلك إذا س بق بأحد األحرف الناصبة: )أن لن كي إذن( أو بعد )أن( المضمرة. وأما عالمة نصبه فهي: الفتحة: وذلك إذا لم يتصل به شيء نحو: لن يساه م لن يسع ى لن يمش ي. حذف الن ون: وذلك إذا كان من األفعال الخمسة نحو: لن يساه ما أن ينجح وا كي ت س اه مي. نص تطبيقي قال الشاعر البرجمي: 1 وإذا افتقر ت فال تكن متخ شعا ترج و الفواضل عند غير ال مفض ل 2 واستغن ما أغناك رب ك بالغن ى وإذا تصبك خصاصة فتجم ل 3 واستأن حل مك في أمورك كل ها وإذا ع ز مت على الهوى فتوك ل 4 وإذا تشاجر في فؤادك مر ة أمران فاعم د لألع ف األجم ل 4

4 أسئلة على النص: تدريبات: 1 ما الص فات التي يدعونا ال شاعر أ ن نتمث لها في األبيات اكتب موضوعا في معنى األبيات تضمنه الصفات التي تضم نها الن ص. استخرج من الن ص: فعل ماض مبني واذكر عالم ة بنائه. فعل أمر مبني واذكر عال مة بنائه. فعل م ضارع معرب واذكر عال مة إعرابه. مثل لما يأتي: أ بناء الفعل الماضي على الس كون في جملة مفيدة. ب بناء الفعل الماضي على الضم في جملة مفيدة. ت بناء الفعل الماضي على الفتح في جملة مفيدة. ث بناء فعل األمر على حذف الن ون في جملة مفيدة. ج بناء فعل األمر على حذف حرف العل ة في جملة مفيدة. ح بناء الفعل المضارع على الفتح في جملة مفيدة. خ بناء الفعل المضارع على السكون في جملة مفيدة. 2 عل ل ما يأتي: أ بناء الفعل المضارع على الفتح في قولنا: ل ت سا هم ن. ب بناء فعل األمر على حذف حرف العل ة في قولنا: اسع ت عالمة جزم الفعل المضارع حذف النون في قولنا: لتساهم ا ث بناء فعل األمر على الفتح في قولنا: س اهم ن. أعرب ما تحته خط إعراب مفردات ومابين قوسين إعراب جمل فيما يأتي: 1( وإذا )افتقر ت ) فال تكن متخش عا تر جو الفواض ل عند غير المفض ل 2( واستأن حل مك في أمورك كل ها وإذا عزم ت على الهوى )فتوك ل( 3 5

5 تعريفه: الفاعل هو اسم أ سند إليه فعل مبني للمعلوم متقد م عليه نحو: حق ق شعب نا الن صر على أعدائهم. أشكاله: للفاعل صور عد ة هي: اسم ظاهر نحو: ذهب الص يف. مصدر مؤو ل نحو: أعجبني أن تتفو ق أي أعجبني تفوق ك. ضمير مت صل نحو: كتب ت جلس ت ذهب ت. ضمير مستتر نحو: خالد ذهب فاعل الفعل )ذهب ) مستتر جوازا تقديره )هو(. ونحو: اكتب الوظيفة. فاعل الفعل )اكتب( ضمير مستتر وجوبا تقديره )أنت(. إعرابه: الفاعل في األصل مرفوع إال أن ه يأتي مجرورا لفظا مرفوعا مح ال بفعل عوامل منها: جر ه بالباء الزائدة: ي جر الفاعل بالباء الزائدة جوازا إذا كان فعله )كف ى( ال الزم نحو قوله تعالى: }و ك ف ى ب ا لل و ك يال{. با لل : الباء حرف جر زائد للا : لفظ الجاللة اسممممممم مجرور بالباء الزائدة لفظا مرفوع محال على أ نه فاعل. أم ا إذا كان الفعل )كف ى( متعد يا فال يجر الفاعل بعده بالباء نحو قوله تعالى: }وكفى للا المؤمني ن القتال { ويجر الفاعل بالباء الزائدة وجوبا إذا كان العامل فيه فعل التعج ب الذي يكون على صمممورة األمر نحو: أك ر م بخالد. بخالد: الباء حرف جر زائد خالد: اسم مجرور لفظا مرفوع محال جر ه ب )م ن( الزائدة: على أن ه فاعل. يجر الفاعل بم ( من( الزائدة إذا كان اسم نكرة وس بق بنفي أو نهي أو استفهام أداته )هل( نحو: ما جاء نا من بشير وال يدخل من أحد وهل جاء من أحد 6

6 م ن أحد: من: حرف جر زائد أحد: اسم مجرور لفظا مرفوع محال على أن ه فاعل. ويجر الفاعل بال الم الزائدة كما في قوله تعالى: }هيهات هيهات لما توعدون{ أي: بعدما توعدون. موضعه في الجملة: يقع الفاعل بعد الفعل وقبل المفعول إال أن ه أحيانا يتقد م على المفعول به وجوبا وأحيانا يتأخ ر عنه وجوبا وذلك على الش كل اآلتي: يكون ذلك في المواضع اآلتية: أن أن تقديمه على المفعول به وجوبا: إذا لم تظهر على أواخرهما عالمات اإلعراب نحو: أكرم مصطفى موسى. أن يكونا ضميرين نحو: حد ثته سألت ه. يكون الفاعل ضميرا والمفعول به اسما ظاهرا نحو: قابل ت أخاك. يكون الفاعل مسبوقا بفعل ح ص ر في المفعول به نحو: ما لقي زيد إال خالدا يكون ذلك في المواضع اآلتية: تأخير الفاعل عن المفعول به وجوبا: إذا ات صل بالفاعل ضمير يعود على المفعول به نحو: أخذ الكتاب صاحب ه. إذا كان الفاعل اسما ظاهرا والمفعول به ضميرا نحو: أعجبني منظر البحر. أن ي حص ر الفعل في الفاعل نحو: ما أكرم خالدا إال سعيد. مطابقة الفعل للفاعل في التذكير والتأنيث: يطابق الفعل فاعله في التذكير والتأنيث نحو: ذهب خالد وجاءت فاطمة. ولكن هذه المطابقة ليست واجبة دوما إذ يجوز أن تقول: طلع الشم س وفاعله مؤن ث وأن ثته في الثاني وفاعله مذك ر. ولهذه المطابقة ثالث حاالت هي: وج وب تذكير الفعل: يجب تذكير الفعل في موضع ين هما: واجتمعت العرب. فقد ذك ر ت الفعل في المثال األول إذا كان الفاعل مذك را نحو: جاء خالد ذهب التلميذان قال األصدقاء. 7

7 إذا كان الفاعل مؤن ثا حقيقة وف أم ك وال ذهب إال أخوك. وجوب تأنيث الفعل: يجب تأنيث الفعل في مواضع هي: ص ل بينه وبين الفعل بأداة الحصر )إ ال( نحو: ما جاء إال إذا كان فاعله مؤن ثا حقيقة نحو: ذهبت فاطمة وذهب ت الطالبتان. إذا كان الفاعل ضميرا مستترا يرجع إلى مؤن ث حقيقة نحو: سعاد جاءت أو مجازا نحو الش مس ط لع ت. إذا كان الفاعل ضميرا مستترا يرجع إلى جمع مؤن ث سالم نحو الطالبات جاءت أو جمع تكسير نحو: الجمال سارت أو جمع مذك ر لغير العقالء نحو: الع صافي ر. طارت جواز المطابقة بين الفعل والفاعل جنسا: يكون ذلك في مواضع منها: إذا كان الفاعل مؤن ثا تأنيثا غير حقيقي نحو: طلع ط لع ت الش م س. إذا كان بين الفعل والفاعل المؤن ث فاصل نحو: جاء جاءت عند الماء ال طالبات. إذا كان الفاعل جمع تكسير نحو: حضر ح ضر ت الرجا ل. إذا كان الفاعل ملحقا بأحد الج معين ال سالمين نحو: جاء جاءت البنون وجاء جاءت أوالت العزم. 8

8 }آيات من القرآن الكريم{ نص تطبيقي و ق ال ال ذ ين ك ف ر وا ل ت سم ع وا ل ه ذ ا الق رآن و الغ وا ف يه ل ع ل ك م ت غل ب و ن ش د يدا و ل ن جز ي ن ه م أ سو أ ال ذ ي ك ان وا ي عم ل ون }26{ ف ل ن ذ يق ن ال ذ ين ك ف ر وا ع ذ ابا ذ ل ك ج ز }27{ اء أ عد اء للا الن ار ل ه م ف يه ا د ار ال خلد ج ز اء ب م ا ك ان وا ب آي ات ن ا ي جح د و ن }28{ و ق ال ال ذ ين ك ف ر وا ر ب ن ا أ ر ن ا ال ذ ين أ ض ال ن ا م ن الج ن و ا ل نس ن جع له م ا ت حت أ قد ام ن ا ل ي ك ون ا م ن األ سف ل ين ت خ اف وا و ل ت حز ن وا و أ بش ر وا ب الج ن ة ال ت ي ك نت م ت وع د ون و ل ك م ف يه ا م ا ت شت ه ي أ نف س ك م و ل ك م ف يه ا م ا ت د ع ون }29{ إ ن ال ذ ين ق ال وا ر ب ن ا للا ث م است ق ام وا ت ت ن ز ل ع ل يه م الم ال ئ ك ة أ ل }30{ ن حن أ ول ي اؤ ك م ف ي الح ي اة الد ني ا و ف ي اآلخ ر ة }31{. صدق هللا العظيم }فص لت اآلية 3126{ و م ن آي ات ه أ ن ك ت ر ى األ رض خ اش ع ة ف إ ذ ا أ نز لن ا ع ل يه ا الم اء اهت ز ت و ر ب ت إ ن ال ذ ي أ حي اه ا ل م حي ي الم وت ى إ ن ه ع ل ى ك ل ش يء ق د ير }39{. صدق هللا العظيم }فص لت اآلية 39{ سؤال على النص: اصنع جدوال ت ض منه من اآليات ال سابقة: الفاعل اسم ظاهر والفاعل ضمير متصل والفاعل ضمير تدريبات: 1 كو ن جملة تشتمل على فاعل جاء م صدرا مؤ وال. 2 مث ل لما يأتي: فاعل ج ر بالباء الزائدة في جملة مفيدة. فاعل ج ر ب )من( الزائدة وجوبا في جملة مفيدة. فعل وافق فاعله جنسا وجوبا في جملة مفيدة. فعل خالف فاعله جنسا في جملة مفيدة. فعل جاز فيه الت ذكير والت أنيث في جملة مفيدة. 9

9 نائب الفاعل تعريفه: هو ما أسند إليه فعل مبني للمجهول نحو: ه ز م األعدا ء. أو ما يشبه الفعل كأ ن يكون اسم مفعول نحو قوله تعالى }ذلك يوم مجموع له الن اس {. أو أن يكون اسما منسوبا نحو: هذا رجل دمشقي أبوه. وينوب عن الفاعل: المفعول به: وهو أكثر ما ينوب عن الفاعل ومثاله: كافأت الدولة المجد ين ك وفئ المجد ون. الجار والمجرور: سار المناضلون في طريق الحرية الظرف: س ير في طريق الحري ة. جاء يو م ال سب ت ج يء يوم الس بت / وقف أمام الجمهور و ق ف أمام الجمهور. المصدر: احتف ل الط الب احتفاال كبيرا احت ف ل احتفال كبير. نص تطبيقي }آيات من القرآن الكريم{ لل ما ف ي الس م اوات و م ا ف ي األ رض و إ ن ت بد وا م ا ف ي أ نف س ك م أ و ت خف وه ي ح اس بك م ب ه للا ف ي غف ر لم ن ي ش اء و ي ع ذ ب م ن ي ش اء و للا ع ل ى ك ل ش يء ق د ير }284{ آم ن الر س ول ب م ا أ نز ل إ ل يه م ن ر ب ه و الم ؤم ن و ن ك ل آم ن ب ا لل و م آلئ ك ت ه و ك ت ب ه و ر س ل ه ل ن ف ر ق ب ين أ ح د م ن ر س ل ه و ق ال وا س م عن ا و أ ط عن ا غ فر ان ك رب ن ا و إ ل ي ك الم ص ير }285{ ل ي ك ل ف للا ن فسا إ ل و سع ه ا ل ه ا م ا ك س ب ت وع ل ي ها م ا اكت س ب ت ر ب ن ا ل ت ؤ اخ ذن ا إ ن ن س ين ا أ و أ خط أن ا ر ب ن ا و ل ت حم ل ع ل ين ا إ صرا ك م ا ح م لت ه ع ل ى ال ذ ين م ن ق بل ن ا ر ب ن ا و ل ت ح م لن ا م ا ل ط اق ة ل ن ا ب ه و اعف ع ن ا و اغف ر ل ن ا و ارح من آ أ نت م و ل ن ا ف انص رن ا ع ل ى الق وم الك اف ر ين }286{. }البقرة 284 }286 وقال تعالى: و م ا ي ل ق اه ا إ ل ال ذ ين ص ب ر وا و م ا ي ل ق اه ا إ ل ذ و ح ظ ع ظ يم }35{. }فص لت اآلية 35{ 10

10 أسئلة للتدريب : اصن ع جدوال ت ض منه اآلتي: أ الجمل الفعلي ة واالسمي ة. ب الجمل الفعلي ة التي فعل ها ماض أو مضارع أو أمر. ج ت األفعال الم عربة واألفعال المبني ة وحركة البناء لكل منها. ث الفاعل اسم ظاهر والفاعل ضمير م ستتر والفاعل ضمير مت صل. الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل. 11

11 عالمات ا لعراب الفرعية العالمة اإلعرابي ة إم ا أن تكون أصلي ة وإم ا أن تكون فرعي ة والعالمات األصلي ة هي: الر فع بالضم ة والن صب بالفتحة والجر بالكسرة والجزم بالس كون أم ا العالمات الفرعي ة فتكون في: المثن ى وما يلحق به: عالمة رفعهما األلف وعالمة نصبهما دقيقتين. وجر هما الياء تقول: وتقول: دخل طالبان اثنان شاهد ت طالبين اثنين وم رر ت بطالبت ين اثنت ين. فج ر الفدائي ان موقع ين للعدو في مد ة الفدائيان : فاعل مرفوع وعالمة رفعه األلف ألن ه مثن ى والنون عوض عن الت نوين في االسم المفرد. موقع ين: مفعول به منصوب وعالمة نصبه الياء ألن ه مثن ى والن ون عوض عن الت نوين في االسم المفرد. اثنان: صفة مرفوعة باأللف ألن ه ملحق بالمثن ى. )اثنين(: في العبارة الثانية: صفة منصوبة وعالمة نصبها الياء ألن ه ملحق بالمثن ى. )اثنين(: في العبارة الثالثة: صفة مجرورة وعالمة ج رها الياء ألن ه ملحق بالمثن ى. ملحقات الم ث ى:ن اثنان اثنتان و )كال كلتا( عندما ت ضافان إلى ضمير. جمع المذكر السالم وما يلحق به: عالمة رفعه الواو وعالمة نصبه وجر ه الياء. تقول إن المجد ين متقد مون على المقص رين. وهناك كلمات تلحق بجمع المذك ر ال سالم وت عرب إعرابه أهم ها: أولو ذ وو ب نون أهلون س نون وألفاظ العقود من عشرين إلى ت سعين. تقول: انتصر ذوو اإليمان. وتقول: م ضت سنون على جالء ال مستعمر عن سوري ة. وتقول: اختار القائد ثالثين من جنوده ليكاف ئ هم. جمع المؤنث السالم وما يلحق به: وهو كل جمع ينتهي بألف وتاء زائدتين. العم ال إنجازات باهرة. عالمة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة: نضال ح قق تقول: 12

12 ه ه األسماء الخمسة: وهي أ ب أخ حم فو ذو. عالمة رفعها الواو وعالمة نصبها األلف وعالمة ج رها الياء. ي شترط فيها أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكل م وأ ن تكون مفردة ال مثن اة وال مجموعة. تقول: إن أخاك ذو وعي قومي وتقول: ف وك ينطق بالح ق. وقال الش اعر: ذ و العقل يشقى في الن عيم بعقله وأخو الجهالة في الشقاوة ينع م األسماء الممنوعة من الصرف: هي األسماء التي ال تن ون وعالمة جر ها الفتحة نيابة عن الكسرة. تقول: انتصرت سورية في مواق ف كثيرة وأثبت ت للعالم كل ه أن ها تؤمن بمبادئ أساسي ة وتدافع عنها. األفعال الخمسة: وهي كل فعل مضارع اتصلت به ألف االثنين أو واو الجماعة أو ياء المؤن ثة المخاطبة عالمة ال رفع في هذه األفعال ثبوت الن ون وعالمة الن صب والجزم حذفها. تقول: سوف تظل ين يا فلسطي ن عربي ة فب ن وك لم ين سوا عروبتهم ولن يف رطوا بذ رة الفعل المضارع المعتل اآلخر: من ت رابك الغالي. هو ما كان منتهيا بأحد أحرف العل ة )األلف الواو الياء(. عالمة جزمه حذف حرف العل ة من آخره. تقول: اكت م السر وال ت فض به. وتقول: ل ت سم إلى قضي ة أم تك ولتسع إلى انتصاره ا. نص للتطبيق قال الش اعر ب شار ب ن برد: 1 إذا كن ت في كل األمور معاتبا صديق ك لم تلق الذي ال تعاتب ه 2 فعش واحدا أوص ل أخاك فإن ه مقارف ذنب مر ة ومجانب 3 إذا أنت لم تشرب مرارا على الق ذى ظمئ ت وأي الن ا س تصف و مشارب 4 وم ن ذا الذي ت رض ى سجاياه كل ها كفى المرء نبال أن ت عد معايب ه 13

13 األسئلة: ضع عنوانا مناسبا لألبيات. ما الفكرة التي تنطوي عليها األبيات حد دها واكتب موضوعا في معنى األبيات. استخرج من الن ص فعال عالمته فرعي ة ثم أعربه. استخرج من الن ص اسما عالمته فرعي ة ثم أعربه. 14

14 ا} المبتدأ والخبر المبتدأ: هو اسم أ سند إليه خبر يقع بعده لفظا نحو: الجو غائ م أو تقديرا نحو: أنت قاد م وأخوك. أي: قادم. أنواعه: أ اسم صريح نحو: إرادة الش عب ال ت قهر. ب ض مير منفصل نحو: نحن سائرون في طريق الكفاح حت ى الن صر. ت م صدر مؤول نحو قوله تعالى: }و أ ن ت صب ر وا خ ير ل ك م{ لنساء اآلية 25{. أي: صبر كم خير لكم. وقوله: }و أ ن ت عف وا أ قر ب ل لت قو ى{ }البقرة اآلية 237{. أي: عف وكم أقرب للت قوى. إعرابه: المبتدأ في األصل مرفوع إال أن ه يأتي أحيانا مجرورا لفظا بحرف جر زائد أو شبيه بال زائد وذلك على الن حو اآلتي: أ جر المبتدأ بحرف الجر الزائد: جر ه بالباء الزائدة: يجر المبتدأ بالباء الزائدة إذا كان بلفظ ( حسب ) كما في قول ال شاعر: ب حسب ك في القوم أ ن يعلم وا بأن ك فيهم غني مض ر ب حس ك:ب الباء: حرف جر زائد ح سب: اسم مجرور لفظا مرفوع محال على أن ه مبتدأ وهو مضاف والكاف ض مير مت صل مبني على الفتح في محل ج ر باإلضافة. جر ه ب )من ) ال زائدة: يجر المبتدأ الن كرة ب ( من( ال زائدة إذا سبقت بنفي نحو: ما في الد ار م ن أحد أي: ما فيها أحد أو استفهام أداته )هل( كقوله تعالى: }ه ل م ن خ ال ق غ ير للا ي رز ق ك م{ }فاطر اآلية 3{ جر المبتدأ بحرف الجر الشبيه بالزائد )ر ب (: ي جر المبتدأ بحرف الجر ال شبيه بال زائد )رب ) ظاهرة نحو: رب أخ لم تلد ه أ مك أو تقديرا بعد )واو( ت سم ى واو )رب ) كقول ال شاعر: وليل كموج البحر أرخ ى سدول ه علي بأنواع ال هموم ليبتلي 15

15 موضع المبتدأ في الجملة: المبتدأ عادة يقع قبل الخبر ولكن يجوز تأخيره عنه نحو ق ول ال شاعر: تعب ك ل ها الحياة فما أعجب إ ال من راغب في ازدياد واألصل: الحياة ك ل ها تع ب. ولكن هناك مواضع يجب فيها تقديمه على خبره وهي: 1 أن يكون من أسماء الصدارة )الش رط االستفهام )ما( التعجبي ة )كم( الخبري ة( نحو: م ن يعمل خيرا يلق جزاء عمله ما في يدك ما أجمل الط بيعة! وكم شهيد هوى على األرض ميتا. م ن: اسم شرط جازم مبني على الس كون في محل رفع مبتدأ. ما: اسم استفهام مبني على ال سكون في محل رفع مبتدأ. ما: تعجبي ة مبنية على ال سكون في محل رفع مبتدأ. كم: تكثيري ة خبري ة مبني ة على ال سكون في محل رفع مبتدأ. 2 أن يكون مقترنا ب )الم( االبتداء نحو: لعبد مؤمن خير من م شرك. 3 أن يكون محصورا في الخبر نحو قوله تعالى: }و م ا م ح م د إ ل ر س ول { }آل عمران اآلية.}144 وهناك مواضع يجب فيها تأخيره عن الخبر هي: 1 إذا كان الخبر من أسماء الصدارة نحو: كيف أن ت كيف : اسم استفهام مبني على الفتح في محل رفع خبر م قد م. 2 إذا كان في المبتدأ ضمير يعود إلى الخبر نحو: في الس احة أبطال ها. 3 إذا ح صر الخبر في المبتدأ نحو: ما شاعر إال أخو ك. 4 إذا كان المبتدأ نكرة مخبر عنها بشبه جملة نحو: في يدي كتاب وعندي مال. تعريف المبتدأ وتنكيره: المبتدأ في األصل معرفة إال أن ه يأتي أحيانا نكرة وذلك في مواضع منها: 1 إذا س بق المبتدأ النكرة بنفي أو استفهام نحو: ما أحد في الد ار ونحو قوله تعالى }أ إ ل ه م ع للا { }النمل اآلية 60{. 2 إذا دل ت الن كرة على دعاء قال تعالى: }و يل ل لم ط ف ف ين } }المطففين اآلية 1{. 16

16 3 إذا وصفت الن كرة المبتدأ نحو: لعبد مؤمن خير من مشرك أو أضيفت نحو: رجل علم زارني. 4 إذا كان الخبر شبه جملة متقدمة على المبتدأ الن كرة نحو: في الد ار رجل وعندي مال. 5 إذا كان المبتدأ الن كرة مجرورا ب )من( الزائدة أو )ر ب ) ال شبيهة بال زائدة كما مر معنا في أمثلة سابقة. الخبر: هو ما أسند إلى مبتدأ سابق )غالبا ) له نحو: الص يف جميل. أنواع ه: اسم ظاهر نحو: العلم نافع. جملة فعلية نحو: العلم )ينفع صاحب ه(. جملة أسمية نحو: قوله تعالى }و ال ذ ين ك ف ر وا أ عم ال ه م ك س ر اب ب ق يع ة{ }النور اآلية 39{. الذين: اسم موصول مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ. }أ عم ال ه م ك س ر اب ب ق يع ة{: اسمي ة في محل رفع خبر. شبه جملة نحو: أنت في الد ار وأخوك عند الباب. إعراب الخبر: الخبر في األصل مرفوع لكن ه ي جر جوازا بحرف الجر الزائد )الباء( إذا كان في سياق الن في. قال تعالى: }و م ا ر ب ك ب ظ ال م ل لع ب يد { }فصلت اآلية 46{. بظال م: الباء حرف جر زائد ظال م: اسم مجرور لفظا مرفوع محال على أن ه خبر. حذف الخبر: يجب حذف الخبر في مواضع أهمها إذا كان كونا عا ما والكون العام هو الوجود العام والبد من دليل عليه كالجار والمجرور أو الظرف أو إذا الفجائي ة أو أداة الشرط )لوال(. تقول: لوال المطر لهلك الن ا س وتقول: خ رجت فإذا ال ظلمة. 17

17 نص تطبيقي قال الش اعر ابن زريق البغدادي: فاستعملي الر فق في تأنيبه بدال من عنفه فهو م ضن ى القلب م وجع ه أستودع هللا في بغداد لي قمرا بالكرخ من فلك األزرار مطل ع ه وكم تشف ع بي أال أفارق ه ولل ضرورات حال ال تشف عه إن ي أوس ع عذري في جنايته بالبين عنه وقلبي ال يوس عه أ عطيت ملكا فلم أحس ن سياست ه وكل م ن ال يسوس ال ملك يخلع ه أسئلة على النص: 1 في قول ال شاعر: م ن ف لك األزرار مطل عه تأخ ر المبتدأ )مطلع ه( على الخبر )م ن فلك( وجوبا ما الس بب وماذا أفاد تقديم الخبر على المبتدأ 2 استخرج من النص: مبتدأ جاء ضميرا م نفصال. مبتدأ نكرة وسبب ذلك. خبرا اسما ظاهرا وخبرا جملة. 3 مث ل لما يأتي: أ مبتدأ م تقد م خبره عليه وجوبا. ب مبتدأ مصدر مؤو ل في جملة مفيدة. 18

18 األحرف المشبهة بالفعل س في العربي ة أدوات تدخل على الجملة االسمي ة المؤل فة من مبتدأ وخبر هي: إن أن كأن لكن ليت لعل و)ال( الن افية للجنس. معانيها: فتنصب أو لهما وترفع الثاني ميت مشب هة بالفعل ألن لها معاني األفعال ف )إن وأن ) معناهما الت وكيد و)كأن ) لتأكيد الت شبيه و)لكن ( معناها االستدراك و)ليت ) تفيد التمن ي و)لعل ( تفيد الترج ي. تلحق بهذه األدوات )ال( الن افية للجنس وي شترط في عملها ع مل )إن (: أن يكون اسمها وخبرها نكرتين نحو: ال رجل م قب ل. أال يفصل بينها وبين اسمها فاصل ففي قوله تعالى: } ل ف يه ا غ ول و ل ه م ع نه ا ي نز ف و ن{ }الصافات اآلية 47{ ب ط ل ع مل )ال( وأهملت ألن ه ف ص ل بينها وبين اسمها )غ ول( فاصل هو شبه الجملة )فيها(. 2 أال يدخل عليها حرف جر فإذا دخل أهملت نحو: يقول بال معرفة. أم ا اسمها فهو معرب منصوب إذا كان مضافا نحو: ال رجل سوء بيننا أو شبيها بالمضاف نحو: ال طالعا جبال حاض ر. ويكون مبنيا إذا جاء مفردا غير مضاف أو شبيه بالمضاف نحو: ال رجل في الد ار. أحكام اسمها وخبرها: 1 للحرف المشب ه بالفعل الصدارة يليه االسم فالخبر لكن يجب أ ن يتأ خر االسم ويتقد م الخبر الظ رف أو الجا ر والمجرور إذا دخلت ال الم المزحلقة على االسم. نقول: إن في قول الحق لشجاعة. أو إذا كان في االسم ضمير يعود على الخبر. تقول: إن في القاعة طال به ا. تدخل الم االبتداء على خبر)إن ( فتسم ى ال الم المزحلقة وتدخل على اسم )إن ( إذا كان الخبر شبه جملة متقد م عليه. تقول: إن المناضلين ألقوى وإن في التاريخ لعبرة. 19

19 اتصال )ما( الزائدة بهذه األحرف: إذا ات صلت )ما( ال زائدة باألحرف المشب هة بالفعل كف تها عن العمل نحو: إنم ا زيد قائ م وقوله تعالى }ي وح ى إ ل ي أ ن م ا إ ل ه ك م إ ل ه و اح د { }الكهف اآلية 110{ وقوله: }ك أ ن م ا ي س اق ون إ ل ى الم وت { ألا} نفال اآلية 6{ وقولك: لكن ما أسعى لمجد عظيم. ويجوز في )ليت ) اإلعمال واإلهمال إذا دخلت عليها )ما( ال زائدة نحو: )أال ليت ما هذا الحمام لنا أال ليت ما هذا الحمام لنا(. ففي العبارة األولى عملت وفي الثانية أ هملت. خبر األحرف المشبهة بالفعل: يأتي مفردا نحو إن سعيدا كريم ويأتي جملة نحو: ليت سعيدا يزورنا ويأتي شبه جملة نحو: إن سعيدا في الد ار وإن القمر بين الن جوم. أحكام همزة )إن (: كسر همزة )إن(: ت كسر همزة )إن ( وجوبا في مواضع منها: 1 إذا وقعت في بداية الكالم نحو: إن العلم نافع أو في بداية جملة مستأنفة نحو: أي ها الش باب إن كم أمل األمة. 2 إذا تصد رت جملة محكية بعد القول نحو: قال المعل م إن كم طالب مجتهدون. 3 إذا وقعت في صدر جملة جواب القسم نحو: وهللا إن المنافقين لكاذبون. 4 إذا وقعت بعد لفظ )ح يث( نحو: قعدت ح ي ث إن ك قاعد. 5 إذا وقع في خبرها ال الم المزحلقة نحو قوله تعالى: }و للا ي عل م إ ن ك ل ر س ول ه { }المنافقون اآلية 1{ وت كسر جوازا في مواضع منها: 1 إ ذا وقعت بعد الفاء الرابطة لجواب الش رط نحو: م ن يعمل بجد فإن ه يصل إلى الن جاح. 20

20 2 إذا وقعت في صدر جملة القسم بعد لفظ القسم: أقسمت أو ح ل ت ف نحو: ح ل ف ت إن ك مخلص لوطنك. فتح همزة )إن (: تفتح همزة )إن ( إذا أمكن تأويلها مع ما بعدها بمصدر يقع موقع االسم المرفوع أو المنصوب أو المجرور. نحو قوله تعالى: }أ و ل م ي كف ه م أ ن ا أ نز لن ا{ }العنكبوت اآلية 51{. والتقدير: أولم يكفهم إنزال نا إي اه. وقولنا: عرفت أن ك مسافر أي : عرفت سف رك وتقول: ي قاتل الفدائي ألن ه مؤمن بحق ه في أرضه. أي : إليمانه بحق ه في أرضه. 21

21 قال الشاعر ابن زريق البغدادي: األسئلة: نص تطبيقي ال تعذليه فإن العذل يولعه قد قلت حق ا ولك ن ليس ي سمع ه جاوزت في ن صحه حد ا أضر به من حيث قد رت أن الن صح ينفع ه يكفيه من روعة الت فنيد أن له من الن وى كل يوم ما يرو عه ود عته وبود ي لو يود عني ص ف و الحياة وأن ي ال أود عه إن ي أوس ع ع ذري في جنايته بالب ين عنه وقلبي ال يو سع ه استخرج من الن ص األحرف المشب هة باألفعال وحد د اسمها وخبرها. عل ل سبب فتح همزة )أن ( في قول الش اعر: أن ي ال أود عه وكسرها في قوله: إن العذ ل يولعه. عل ل ما يأتي: أ كسر همزة )إن ( جوازا في قولك: أقسمت إن ك مهذ ب. ب اسم )ال( معرب في قولنا: ال م همال دروس ه ناج ح. 22

22 األفعال الناقصة قبل التعر ف على الفعل الن اقص البد من معرفة الفعل التام الفعل التام هو فعل يدل على حدث ويد ل على زمان نحو: )كتب( فعل يدل على حدوث عمل في زمن مضى وإذا قلت: يكتب فإن هذا الفعل يد ل على حدث سيتم في الز من الحاضر أو المستقبل. ولكن هناك أفعا ل ال تد ل على الحدث لكن ها تدل على الز مان ولذلك نسم يها أفعاال ناقصة وهذه األفعال هي )كان( وأخواتها وهي: كان أصبح أمس ى أضح ى بات ظل صار ليس مادام مافت ىء مابرح مازال ما انف ك. هذه األفعال ت قسم إلى ثالثة أقسام: أفعال تامة التصر ف: وهي: )كان أصبح أمسى ظل بات صار أضحى(. هذه األفعال يأتي منها الماضي والمضارع واألمر. تقول: ظل وا متمس كين بتوصيات القائد وستظل سورية رائدة في التحر ر وتقول: كون وا أقوياء. أفعال ناقصة التصر ف: وهي: مازال ماانفك مابرح مافتىء. هذه األفعال ال تأتي إال في الماضي والمضارع فقط ويشترط فيها أن ت سبق بنفي أو نهي أو دعاء. تقول: ال تبرح مكب ا على عملك والزال قلب ك عامرا بالمحب ة ف ) ل( األولى ناهية و) ل( الثانية نافية معناها الد عاء. أفعال جامدة ل تتص رف: وهي: )ليس ومادام ( هذان الفعالن ال يأتيان إال في صيغة الماضي و)ما( في )مادام( مصدرية زمانية تؤو ل هي وما بعدها بمصدر ينوب عن ظرف الزمان تقول: سأذود عن ح مى وطني مادم ت حي ا. بعض خصائص )كان(: 1 تأتي زائدة للت وكيد في موضع ين: أ إذا وقعت بعد )ما( التعجبية نحو: ما كان أجمل الط بيعة. ب إذا وقعت بين شيئين متالزمين نحو: مرر ت برجل كان كريم. 23

23 2 حذف )كان( واسمها: تحذف مع اسمها بعد )إن ) و)لو(. تقول: ج د بمالك في سبيل الوطن إ ن كثيرا وإن قليال. والمعنى: إن كان مال ك كثيرا وإن كان مال ك قليال وكقول الش اعر: ال ترض صفعا ولو من كف والدة. 3 حذف الن ون من مضارع )كان(. يجوز حذف الن ون إذا كانت عالمة جزمه السكون وكان الحرف الذي بعده متحركا. قال تعالى: }ق ال ت أ ن ى ي ك ون ل ي غ ال م و ل م ي مس سن ي ب ش ر و ل م أ ك ب غ ي ا{ }مريم اآلية 20{. أك : فعل مضارع ناقص مجزوم ب)لم( وعالمة جزمه السكون الظاهر على الن ون المحذوفة. مجيء بعض األفعال الناقصة تامة: تأتي بعض األفعال الناقصة تام ة إذا دل ت على الحدث وال زمان ففي قوله تعالى: }ف س بح ان للا ح ي ن ت مس ون و ح ين ت صب ح ون } }الروم اآلية 17{. الفعالن: )ت مسون( و)ت صبحون( تا مان يدال ن على الحدث وهو الد خول في المساء والد خول في ال صباح كما يدال ن على الز مان. ت مسون: ت صبحون: فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه ثبوت الن ون والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل. ويأتي الفعل )أضح ى( تا ما إذا دل على الد خول في ال ضحى ويأتي الفعل )بات( تا ما إذا جاء بمعنى نزل ليال أو أدركه الل يل. ما يعمل عمل )ليس( من األدوات: هناك أربعة أحرف تعمل ع م ل )ليس( إذا توفرت لها الشروط وهي: 1 )ما(: تعمل )ما( ع م ل )ليس( إذا توف رت لها الش روط اآلتية: أ إذا لم يتقد م خبرها على اسمها. ب إذا لم ينتقض نفيها ب )إ ال(. ت إذا لم ت زد بعدها )إ ن(. مثال ذلك قوله تعالى: }م ا ه ذ ا ب ش را{ }يوسف اآلية 31{ وقوله: }م ا ه ن أ م ه ات ه م{ }المجادلة اآلية 2{. 2 )إن(: شروطها كشروط )ما(. تقول: إن هذا بشرا. 24

24 4 3 ) ل(: تعمل ع م ل )ليس( إذا توف ر لها شروط )ما( مضافا إليها أن يكون اس مها وخبرها نكرتين نحو: ال شيء على األرض باقيا. ) لت(: يشترط في عملها أن يكون اسمها وخبرها دال ين على الظرفية الزماني ة يحذف اسمها ويبقى خبرها نحو: الت ساعة م ندم. أي: الت الس اعة ساعة مند م. وغالبا ما 25

25 أفعال المقاربة والرجاء والشروع هناك أفعال غير أفعال )كان( وأخواتها تحتاج إلى اسم مرفوع وخبر بموقع النصب. وهي تأتي ناقصة وهذه األفعال هي التي نسميها أفعال المقاربة والرجاء والشروع. أفعال المقاربة: هي أفعال تد ل على قرب وقوع خبرها وأشهرها: كاد أوشك المطر أن يهطل وك رب المط ر يهط ل. ك ر ب. تقول: كاد المطر يهط ل وأوشك خبر هذه األفعال ال يكون إال جملة فعلي ة فعلها مضارع مسند إلى ضمير يعود إلى اسمها ويغلب أن يقترن المضارع ب )أن ) في خبر )أوشك( وال يقترن في خبر )كاد وك ر أفعال الرجاء: هي أفعال تدل على رجاء وقوع الخبر وهي: عسى حرى اخلولق. ب(. أم ا أخبارها فكأخبار أفعال المقاربة جملة فعلية فعلها مضارع يقترن ب واخلولق ( وغالبا بعد )عسى( نحو: )عسى رب كم أن يرحمكم(. أفعال الشروع: تد ل على ال شروع في العمل والبدء فيه أشهرها: ش رع أنشأ أخذ ج عل بدأ... )أن ) وجوبا بعد )حرى أخبارها كأخبار أفعال المقاربة والر جاء جملة فعلي ة فعلها مضارع لكن ها التقترن ب )أن ) البت ة نحو: شرع المط ر يهط ل. 26

26 نص للتطبيق قال الشاعر إيليا أبو ماضي: 1 أي هذا ال شاكي وما بك دا ء كيف تغدو إذا غدو ت عليال 2 ليس أشقى ممن يرى العيش م ر ا ويظن اللذ ات فيه فضوال 3 أحكم الن اس في الحياة أنا س عل ل وها فأحسنوا الت عليال 4 كن غديرا يسير في األرض رقرا قا فيسقي من جانبيه الحقوال 5 ك ن مع الفج ر نسمة توسع األز ها ر ش ما وتارة تقبيال األسئلة: 1 ما معنى: )تغدو( وما إعرابها 2 استخرج من الن ص األفعال الن اقصة وأعربها ثم حد د اسم ها وخبرها. 3 مث ل لما يأتي: أ )كان( زائدة في جملة مفيدة. ب فعل شروع في جملة مفيدة. ت )ما( عاملة ع م ل )ليس( في جملة مفيدة. 4 حد د أفكار الن ص الس ابق واكتب موضوعا حولها. 27

27 التعج ب التعج ب هو أن يظهر المتكلم استعظامه لشيء ف ت ن به وأعجبه. التعج ب بالطريقة القياسية )المباشرة(: هناك صيغتان قياسي تان تستعمالن في التعج ب هما: أ ما أف عل ه نحو: ما أجمل البح ر وما أعظمه! ب أف ع ل به نحو: أج م ل بالبحر وأعظ م به. شروط التعج ب من األفعال بالطريقة القياسي ة: أن يكون الفعل ثالثي ا نحو: ك ر م ما أكرمه وأك ر م به. أن يكون الفعل تام ا: أي غير ناقص. أن يكون الفعل متص ما أشجعه وأش جع به. أن يكون مثبتا: أي غير منفي. رفا نحو: ش ج ع فهو في المضارع: يشجع وفي األمر: أشج ع لذا نقول: أن يكون مبنيا للمعلوم: أي غير مبني للمجهول. أال تكون الصفة منه على وزن )أ ف ع ل( كما في ح م ر : أ ح مر أن يكون قابال للت فاوت: فالفعل )مات ) غير قابل للتفاوت لذا فال ي صاغ منه أي ة صيغة للتعج ب أ 28 التعج ب مم ا خالف الشروط )بالطريقة غير المباشرة(: األفعال: )فوق الثالثي ة الن اقصة وما كانت منها الص فة على وزن )أف ع ل( نتعج ب منها بالطريقة غير المباشرة وذلك بأن نأخذ من الفعل مصدره ال صريح أو المؤ ول ونسبقه بصيغة قياسية على وزن )ما أف ع ل( أو )أف ع ل( نحو: اجتهد : ما أجمل اجتهاد / أجمل باجتهاد / ما أجمل أ ن يجتهد أج م ل بأ ن يجتهد كان: ما أجمل ك و ن / أجم ل ب ك ون / ما أ ج مل أ ن يكو ن أج مل بأ ن يكون ح م ر : ما أج مل ح م رة / أ جم ل بح مرة / ما أجم ل أن ت ح مر أجم ل بأ ن تحم ر ب الفعالن: )المبني للمجهول والمنفي(: نتوص ل إلى التعج ب من هذين الفعلين بالطريقة غير المباشرة وذلك بأن نأخذ من الفعل مصدره المؤو ل ال الص ريح ونسبقه بصيغة على وزن )ما أ ف ع ل( أو )أ ف ع ل ( نحو:

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع ي ي مدرسة و ظي للعليم الاوي دري عام على الجملة الفعلية اقر الفقرة اآلية م ج ع السئلة الي ليها : ذلل العال ع ر الكلما ال ي حها خط سطير ر ا :... :... :... : يكملوا :... حي ا يحدوه 1. ي درك ذوو اإل رادة والعزيمة

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة  أتذك ر : صاغ اسم المفعول من وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من الفعل الثالث المبن للمجهول على وزن: " مفعول " ومن الفعل

المزيد من المعلومات

ب) اإلعراب فن ومهارة سهلة ميكن أن تتقنها وقبل أن تعرب عليك ب : - قراءة القطعة قراءة سليمة. فهم العالقة بني الكلمات دون النظر إىل الرتتيب املكانى للكلم

ب) اإلعراب فن ومهارة سهلة ميكن أن تتقنها وقبل أن تعرب عليك ب : - قراءة القطعة قراءة سليمة. فهم العالقة بني الكلمات دون النظر إىل الرتتيب املكانى للكلم ب) اإلعراب فن ومهارة سهلة ميكن أن تتقنها وقبل أن تعرب عليك ب : - قراءة القطعة قراءة سليمة. فهم العالقة بني الكلمات دون النظر إىل الرتتيب املكانى للكلمة املعربة. تقسيم القطعة إىل مجل صغرية عن طريق الفواصل

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

كلية اآلداب / قسم اللغة العربية مقرر تدريبات لغوية عرب) 102 ( يمكن تحميل المذكرة من خالل المدو نة الخاص ة بالمقر ر:

كلية اآلداب / قسم اللغة العربية مقرر تدريبات لغوية عرب) 102 ( يمكن تحميل المذكرة من خالل المدو نة الخاص ة بالمقر ر: كلية اآلداب / قسم اللغة العربية مقرر تدريبات لغوية عرب) 102 ( يمكن تحميل المذكرة من خالل المدو نة الخاص ة بالمقر ر: www.arabclass2.blogspot.com 3313-3311 ه 1 بسم اهلل الرمحن الرحيم 2 مفك رة الطالبة "تعل

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم

جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم الحلو د. عبدالعباس عبدالجاسم علي جعفر عبيد 1437 ه -

المزيد من المعلومات

النحو الواضح لألطفال

النحو الواضح لألطفال النحو الواضح لألطفال http://rasaelemaratiacom/ https://tme/rasael_emaratia_children احملتوى أو ل : الجملة المفيدة ا ثاني ا: أجزاء الجملة ثالث ا: أجزاء الجملة الفعلية 1 الفعل الماض 2 الفعل المضارع 3 فعل

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 60 منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 م / الصف / : المع ار: مول هللا تعالى : }و اص ب ر ن ف س ن م ع

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

2 ن 8 ن 2 ن 2 ن 2 ن 2 ن 1 ن 2 ن 3 ن 2 ن 2 ن 4 األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة مكناس تافياللت نيابة مكناس I اللغة العربية النص القرائي : الماء

2 ن 8 ن 2 ن 2 ن 2 ن 2 ن 1 ن 2 ن 3 ن 2 ن 2 ن 4 األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة مكناس تافياللت نيابة مكناس I اللغة العربية النص القرائي : الماء 2 ن 8 ن 3 ن 4 األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة مكناس تافياللت نيابة مكناس I اللغة العربية النص القرائي الماء أساس الحياة ما أحوج االنسان اليه! والكائنات الحية األخرى كلها البد لها من الماء كي تعيش.

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

الفصل الأول الجملة الاسمية

الفصل الأول الجملة الاسمية : ونواسخها. المبحث األول : المطلب األول :تعريف االسم وعالمات المطلب الثاني :مفهوم المطلب الثالث :مكونات المطلب الرابع :التطابق في المبحث الثاني : العامل و النواسخ في الجلمة االسمية المطلب األول : العامل

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف / / 2016 م / / 6 143 ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف نها ة الحصة أن كون قادرا على أن : المجال المعرفي : حدد اإلجابة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

- تعريفه : التابع املقصود بالحك بال اسط لفظي بي التابع املتبوع.\\\ انتصرالقائ سع - كال التابع املتبوع ( الب املب من ) ي ال عل الشخص ات ال اسط لفظي بين

- تعريفه : التابع املقصود بالحك بال اسط لفظي بي التابع املتبوع.\\\ انتصرالقائ سع - كال التابع املتبوع ( الب املب من ) ي ال عل الشخص ات ال اسط لفظي بين تعريفه : لتبع ملقصود بلحك بل سط بي لتبع ملتبوع.\\\ نتصرلقئ سع كل لتبع ملتبوع ( لب ملب من ) ي ل عل لشخص ت ل سط بينهم. أقسمه : 1 بدل كل من كل ( ملطب في ) لب يطب ملب من : " ر ه ن لص ع ل ل ل 2 بدل بعض من كل

المزيد من المعلومات

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب... 13 1 خطوات التقديم للمساعدة المادية قبل البدء باستخدام البرنامج الرجاء:

المزيد من المعلومات

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين وجزاء الممسكين. استخلص معنى جزئيا من اآلية الكريمة اآلتية.

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

م ك ث ف ال إ ت ق ا ن ف ي م ه ا ر ا ت اإل ت ص ا ل ال ف ص ل ال د ر ا س ي ال ث ا ن ي ال م ن ه ا ج ال ج د ي د ال أ س ت ا ذ أ س ا م ة ال ت م ي م ي

م ك ث ف ال إ ت ق ا ن ف ي م ه ا ر ا ت اإل ت ص ا ل ال ف ص ل ال د ر ا س ي ال ث ا ن ي ال م ن ه ا ج ال ج د ي د ال أ س ت ا ذ أ س ا م ة ال ت م ي م ي م ك ث ف ال إ ت ق ا ن ف ي م ه ا ر ا ت اإل ت ص ا ل ال ف ص ل ال د ر ا س ي ال ث ا ن ي ال م ن ه ا ج ال ج د ي د ال أ س ت ا ذ أ س ا م ة ال ت م ي م ي 0789073059 نهضة القرن القومي ة االستقالل تجل ت الهوي ة القومي

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

Grade 1 Material مقرر االمتحان subject المادة Islamic التربية االسالمية Arabic اللغة العربية الجزء الثاني من أداب الطعام )96-97( الرحمة ) ( سورة

Grade 1 Material مقرر االمتحان subject المادة Islamic التربية االسالمية Arabic اللغة العربية الجزء الثاني من أداب الطعام )96-97( الرحمة ) ( سورة Grade 1 الجزء الثاني من أداب الطعام )96-97( الرحمة )103-104( سورة الكوثر )11-114( - مسرح درس بيتي - درس مدرستي - درس صفي حفظ الكلمات التالية غيبا ( بيتي سريري - غرفتي معلمتي مسجد Unit:6,7&8 Student s Book(46-73)+

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Ja doc

Microsoft Word - Ja doc قرار من وزير الشؤون الاجتماعية مؤرخ في 18 فيفري 2019 يتعلق بالمصادقة على الملحق التعديلي عدد 15 للاتفاقية المشتركة القطاعية لمعامل المشروبات الغازية غير الكحولية ولعصير الغلال والمياه المعدنية. إن وزير

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

Jurnal MAHARAT Volume 1 No. 1 \ Oktober 2018 Roojil Fadillah Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Emai:

Jurnal MAHARAT Volume 1 No. 1 \ Oktober 2018 Roojil Fadillah Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Emai: Roojil Fadillah Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Emai: roojilfadhillah@fpb.umy.ac.id تحليل األخطاء النحوية اللغوية في الخطابة المنبرية )دراسة حالية( DOI: 10.18196/mht.115

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات