: سع ل لس مس خ 1 ل اثي أ في م لغ لع بي ل ص : ك ل ج ك ت ا تع ف شي ف نك حين خ جت من ب ن أمك ل ي أ لي ل ل ع م أخ لحب لع ف ع أس ب ل ع ي س ل يع تع ي م س حي

: سع ل لس مس خ 1 ل اثي أ في م لغ لع بي ل ص : ك ل ج ك ت ا تع ف شي ف نك حين خ جت من ب ن أمك ل ي أ لي ل ل ع م أخ لحب لع ف ع أس ب ل ع ي س ل يع تع ي م س حيث ت ل ثم فع ك ل م س لحي ل ل يب ليه من ل بي س تع إنس ل حي لس ي ف ل ل امي أ ل ع ف م يح ق ه ل ف. ف ل جب ع لع من أل س سلهكم. ل ت س ح في تح يق أه ف ل يس ليه لع ل ين نح ل قي ا ه ت ل ج ع ت ت يحج تح ق س ح ل أس ل لك جيب أ ت ع ل جا في ش. عن ان نت ن لص لح ع في ت بي ل ل س ل ل ش ك بي بص ف أس 6 ل ء لف 1 ه ع ن م س ل ص. س أ ل ل فل 2 ضح ل تب أ أس هي ل لك ليت ع لع س ل لي حسب م ل ل في ل ص ل 3 م مع ل ع ي - أ لي يس ل ء لف ي 1 م ن ع ل ص. من ل ص تش ي. 2 س تفي ل كي. من ل ص ج 3 س 5 ل ء لغ م تح ه خط في ل ص. 1 أع 2 ميز بين لصحيح ل ع ل في ي ي : أخ يع - يس تع ف - ت ل ضعي إ م جي 6 : نح ل قي ا ه... ل ج ع ت س ت يحج ل س ل في عن أه ي قي ا ت ج خ س أس ت ح ح ف إخ في في حي تك م ف أ تي ل كي - : ق مس ع ا أس لك.

ال س : األل م سط ال : ساع ان ختبار لفصل أ و في للغة لعربية لسند : ن ال ر ال ي ن يشه مح ل ا ي ن أن ن فيه أل نق ر ل ا لجب ع ي ا أن نحافظ ع يه لنس غ ه أحسن اس غا للي ل حافظ ع ال قت ا ريق لاح ل لك أن ي ن ل ا غر شريف في الحيا. ن فق لم نف للم نس ف ل ا صرف ا في ل ب مفي أل لق ا في ا يفي نا فإ ا ق ي ا لقت الفرا في له لخ ياض م ظ فق أف نا أنفس ا. أحمد أمين أس لة : لبناء لف ري 6: ن ها ف ر عام ل ص. بم أمرنا ال اتب ات ا ال ر اشر ال فر تين اآتي ين للظفه ا في ج ين مفي تين : خ - صرف ا. لبناء لفني 2: ن هل ال ص ش ر أ ن ر ع ل لك. اس ر أس با خ ريا من ال ص. لبناء للغوي 4: ن اس ر من ال ص : ف ا م ا لبين ن عه. ف ا صحيحا لبين ن عه. الف ي ال الي : نس غ ه. ح ع اصر ال صرف الف ل - م - في اأمر مع ض ير ج ع ال نث ال ا ب. لوضعية إدماجية : ن 8 * اك ب فقر لجيز ت ح فيها عن أه ي ال قت لكيفي ال حافظ ع يه م ظفا في لك أ لا ال كي.

اخت ر أل في م للغة ل أ ل ست لع بي لس ـــ : : ألل مت سط ن أم يتي أ أك أك ل س بس ة في أع لي صا ا فاي أاا لي مساتقي فاي م ا ي لا لشه أم يتي لق ا ل نظيا ل سا نيهاا لعقاا ل لقلاب بعيا عاخ ليخا ص ل ل ا نعة بعيا عاخ ل ا خ ل لت با ( لأ أكا لأر ي أل أ أك ر ضي مخ ل س م أرض له مخ نفسي ) هستحسخ أ أتق ا م هق بل ي ماخ ل اع ب ف فاي مسا ل لحيا لأنا صا ب أل أ أعاي ل أ أبغض أح ل أحب ل أ أغ ر مخ أح لأرتفع ل أ أت فع عل أح. ه هي أم يتي ل ه غي لغي أ هت ل س ة ت فقه ليس مخ شأني أ أرشا ه م ا ر أل أعظها متها فليعيشا ك ا ه ياب له ل سيف أف ل ع ا ل أش ن خاصــــ. ل ء لفك 06 نق أس لـــــــــــــة / 1 خت ع ن م س لل ص لك تب بعض أم ي تا ك أه ه /2 ع أبغض - أت فــــع لت ب / 3 ش م هلي - : لق / 1 ست ل ء للغ 04 نق /2 ح / 3 أ ث / 4 أع ل ضعية إ م جية 08 نق مخ ل ص : أ ) فعا م ي لل ه ) فعا ميه ل ك لح لص لي ب لآخ م ف ع ) فعا م رع م ب م بيخ ا سيخ في ل ص ل صيغة ل ف ل نث ل ل لة اس ية آتية بتح ها ل ( ل ـــ مفتــ م تحتا خط في ل ص هع ا كا نس أكتب فق عل تحقيق أم نيا لع ت ضح فيه أم يت ل ف ل ج لة فعلية ) لفـــ م ه ف أس لل. ل لس ا لتي لف ته لتحقيقه تمنياتي لكم بالنجاح

ااخ في ال غ الع بي اأ ال ص ـي.. إ لك ب ي في ت ب ه اس ه " الج ائ " ق غ ا الي من خي اأ إك ـ ا ـ حـه إجـاا ل ن ه ــ ء خ م ـه ـ ال س ي ـب في م خـه م ت من أح لـه في س يــل اس ـ ا شك أن ك تج في اان س في ت ي ــه ال ف إليه كل ف يــم 1 : م سط ق به األس في الح ي في العيش ف ع مـك ـ في ال ـ ا ح ـ ه ال س اع ـ ا " الح يــث كل م ي ج ـيل في م ي خصب الغـ ااس ا ل سعـ أ ضـه ك ع يق في إعـاء شأنــه. < عن ال ص ي ي > ال /1 البناء الفكري : ال تب قي ه ا ال ص مي ح -1 ع -2 م ن الج ائ ع ي - 3 - بم ت ع ب ن س بك إل - 4 - اس من ال ص ك - 5 - اس في ال من ال ص ك الغ ا ل الج ائ ين م ا ف ين. ين م ءتين ب ق ع. /2 البناء اللغوي : ضي مع - : نحن... س هم... -1 ص ف ال عل < ش > في ال بين ن --2 مي بين اأفع الصحيح ال ع ق سع - 3- أع م س كل م : سع ص سق سش س ص 2... ش في ال ص.. /3 البناء الفني : ق الح اني : أب ف ا إ ج با ع يع ي اأ -1 كيف نس ي كا من ال ثم سم ال صي -2 ح ح ف ال... أه ي إ اع يك ا. ال ني من ال يت. ي. بع /4 الوضعية اإدماجية حب ال ن من اإي ال ع ي في عن ح ك ل تح ح ف ال قيم أ اتي ال كي : إ س ق.. : ك اع ا به ش ح مع ال ي م : عام

الفرض الثاني في الفصل العربية لتاميذ الس ة اأولى متوسط المدة : ساعتان ال ص : تقوم اأم بتربية أب ائها وتسعى إلى توفير الراحة لهم وا تتوانى في تحضير كل ما يطلبونه م ها إنها ترعى الرعاية الكاملة وتقوم بدور المعلم والطبيب والمربي وكل ذلك بدافع الغريزة التي هي غريزة اأمومة المشحونة بالعطف والرحمة والح ان فا عجب أن يوصى بها القران خيرا في قوله تعالى ": ووصي ا اإنسان بوالديه حملته أمه وه ا على وهن وفصاله في عامين أن اشكر لي ولوالديك إلي المصير " سورة لقمان اآية 1- الب اء الفكري : اأسئلة : أ - هات الفكرة الرئيسية لل ص... ن ب - تقوم اأم بعدة أدوار في آن واحد اذكر ثاثة م ها.... ن ت - اشرح الكلمات التالية : الرحمة ترعى وهن.... ن ث - هات أضداد مايلي : جاهدة اشكر... 2- الب اء الف ي : ن - استخرج من ال ص جملة مؤكدة و بين أداته... ن 3- الب اء اللغوي : أ - أعرب ما تحته خط في ال ص...... ن ب - ميز بين اأفعال الصحيحة والمعتلة وبين نوع كل م ها : سعى قام وصى شكر... ن 4 الوضعية اإدماجية 8 : ن احظت جارك يعق والدته فاست كرت سلوكه ونصحته بطاعة أمه مذكرا إيا بواجبات اأب اء حو آبائهم مسترشدا بأوامر اه و رسوله موظفا : - التوكيد - التعليل - فعلين مضارعين - فعلين أمرين

مست ى السنة اأ ل مت سط الجم رية الجزائرية الديم راطية الشعبية اختبار الفصل اأ ل في ال غة العربية الــنـــص : إن أسمى الع اطف التي يتأثر ب اإنس ن ع ط اأم م حيث يحس ال ليد مع ب ل الكبير يحيط به الح الخ لص يحن ع يه ا تب لي اأ في سبيل إسع د أ اده م قد يصيب من مت ع م يعترض من هم بل إن تتعرض آا ش ق منذ أن نحس بكي ن. ل ذا نرى ال رآن الكري يشير إلى م تتعرض له من شدائد من أجل أبن ئ في ل الم لى عز هن فصاله في عامين أن اشكر لي جل ": صينا اإنسان ب الديه حم ته أمه هنا ع ت ذيبه ل الدي إلي المصير". ل د كر اإسا اأ تكريم عظيم اعتبره عم د تربي ط الرس ل فإن ص ح ص ح اأسرة ك إن فسد فسد ح ل اأسرة جميع نجد ت جي الكري ص ى ه ع يه س في رع ي اأ تشر ك لن ر ت يض ب لجال حينم قدم في حديثه الشريف مرا ع ى اأ. عن كت المط لع العربي ـ بتصرف ـ البناء الفكر 6 : ن *اقترح عن ان من سب ل نص 1. ن *اذكر من النص م رد من مع ن ة اأ من أجل أبن ئ 2 ن *اذكر أضداد الك م الت لي : ص ح ـ ي س 1. ن 2. ن *ك ن بكل م ردة مم ي ي جم م يدة : يعترض ـ ت جي البناء الفني 2 : ن *استخرج من النص تشبي 1. ن *استخرج من النص م ي يد الت ضيل 1 ن البناء ال غ 4 : ن * أعر م تحته خط في النص 1 ن *استخرج من النص فعا صحيح س لم فعا متعدي فعا معتا أج ف فعا معتا مث ا 2. ن *حدد الميزان الصرفي ل ك متين الت ليتين : كر ـ اعتبر 1 ن ال ضعية اإدماجية 8 : ن اأ رمز التضحية في سبيل أبنائ ا. اكت ف رة في حد د عشرة أسطر تتحدث في عن شع ر نح أم هي ج لس أم سرير أن مريض تعتني ب تس ر ع ى راحت. تشبيه التع يل الت كيد فعا صحيح فعا معتا. م ظ : أس ب لـتـ فـيـ

اﺧﺗ ﺎر ا ﺻﻞ ا ول ﻲ ا ﺔ ا ر ﺔ ﻣﺗوﺳطﺔ ﻣﻧﺎ ﺔ ا ﺳﻧد أﻧﻲ أﺳﺗﻧﺷ ا ﻣﺳﺗو : أو ﻰ ﻣﺗوﺳط ﻲ ﯾد ا وطن س أﻣﺎﻣﻲ إ أن أﻛﺗب اﺑﺗ ﺎ ﺎ ﺑ ذا ا وطن و س أﻣﺎﻣﻲ إ أن أز رد ذا ا وطن و ﯾﻧﻲ ﻞ ﺣرف أﻛﺗ ﺑﯾر ﻞ ﺻ ﺎح وأ ﺗﺣﻒ ﺳﻣﺎء ﻞ ﻣﺳﺎء و ﻧدﻣﺎ أﺻﺣو ﻣن ﻧوﻣﻲ أﺣﻣد ﷲ أﻧﻲ أ ش ﺣب ذا ا وطن. ذا ا وطن أ م أﻧ ﯾﺧرج ﻣن ﺷراﯾﯾﻧﻲ و ﻞ ﻣﺔ أﺻدح ﺑ ﺎ ﻲ ﺣب وطﻧﻲ أدرك أﻧ ﺎ ﺗﺧرج ﻣن ؤاد أﻧت ا وطن ا ذ ﺎ ﺷﻧﺎ و ﺷ ﻧﺎ وأﻧت ا وطن ا ذ ﺎ ﺳﯾد ا وطﺎن وﻧﺣن ﻧﺣﺗ ﻞ ﺎﺳﺗ ا ﺧﯾرات ﻲ ﻧ ﺎﺗك وأﺳﺎء إ ك و و ك وﻧﺑﺗ ﻰ ﺗ ار وأﺳ دﻧﺎ ا ﻧﺗﻣﺎء إ رﺣﻧﺎ. ك ﻧط ب ﻣﻧك أن ﺗﺳﺎﻣﺣﻧﺎ ﻧ م ﺿﻧﺎ أﺳﺎء إ ك و و ﯾﻧ م ﻞ ذ ﯾدرك ﻣﺔ أن ون إ ك أن ﺗﺳﺎﻣﺣﻧﺎ... وطن ﺣ ﻣك وﻣ ﺎﻧﺗك و ذ ك ﻲ ﯾوﻣك ا ﻣﯾﻞ ﻧط ب ن ﻣﻧﺗد " ﺻد ﺗﺑوك " www.sada-tabuk.com/articles اﻷﺳﺋ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺔ أ / ا ﺑﻧﺎء ا ر ) 6 ن( -1 ﺄ ﻣﻧﺎﺳ ﺔ ﺗب ا ﻣؤ ﻒ ا ﻧص -2 ﻣﺎذا ا ﺗذر ا ﻛﺎﺗب وطﻧ -3 ا ﺗرح ﻧواﻧﺎ ﻣﻧﺎﺳ ﺎ ﻧص. -4 اﺷرح ﻣﺔ " : اﺑﺗﻬﺎج " ﺛم وظ ﺎ ﻲ ﻣ ﺔ ﻣن إﻧﺷﺎﺋك. أﺳﺎء " ﺛم وظ ﺎ ﻲ ﻣ ﺔ ﻣن إﻧﺷﺎﺋك. -5 ﺎت ﺿد ﻣﺔ " : ب / ا ﺑﻧﺎء ا ﻐو ) 3 ن( ﺳﻣﺎ ء - ر ﻧﺎ ﻰ ﺗ ار ( - اﻣ ا دول ﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب ﻞ ﺧﺎﻧﺔ. ) -1 وأ ﺗ ﻒ ﻣﺟرد أم ﻣز د زم أم ﻣﺗ د زﻣﻧﻪ ا ﻞ أ ﺗﺣﻒ..................... رح ﺎء إ ". ﺣدد ﻲ ذ ا ﻣ ﺔ : ا ﺎ ﻞ ﺛم ا ﻣ ول ﻪ. " -2 أ ﺳ د ﻧﺎ ا ﻧﺗ ﻣ... ﺻ ج / ا ﺑﻧﺎء ا ﻧﻲ) 2 ن( -1 اﺳﺗﺧرج ﻣن ا ﻧص ط ﺎ ﺎ. -2 اﺳﺗﺧرج ﻣن ا ﻧص ﻣ ﺔ أﺳ و ﺎ إﻧﺷﺎﺋﻲ. د / ا وﺿ ﺔ اﻹدﻣﺎﺟ ﺔ 8): ن( - ﱠﺑر ذا ا ﻛﺎﺗب ن ﺣ وطﻧ ﺄﺳ و. ا ﺗ ﻣﺔ : ﻲ رة ﻣن ﺛﻣﺎﻧ ﺔ أﺳطر ﺑ ر ن ﺷ ورك اﺗ ﺎ وطﻧك وﻣﺎذا ﺳﺗ ول ﻣ ظﺔ : ﻧ طﺔ وا دة ﻰ ﺗﻧظ م ا ور ﺔ و ﺳن ا ﺧط. ﻣو ون أم ﻣ ﺗﻞ و ﺳﻣ ك.

: س عت ال الس مست 1 اخت ر ال اثي اأ في م ال غ الع بي ع يه التأســــــ إ ا ال ـ ء ا يـ عـ إا ت ــــف ف عه ا ت ف ي ال س أب ا في الت راح في ال ب ص ل ح يب ل ج فـ ـ كل من تـ ا ي ـ ا ق ــ ـه ا كل من ص فيته لك ق صــــــ ي يء تــ ـــ ــ يعـته فــا خيــ قي إ ا لم ي ـن صـ ال ا ب ل ـــ خـ يـ ه يــ ــ من بع ال ــ ا خي في خل يـ سـ ا كـ ب أمـس ق خ يـ عيشـ قـ تـ ـ عـ ـ ي ال ع م ص ص ال ني إ ا لم ي ن ب ص يق ص سا ع اإم الش فعي - ال ء ال 1 ه ع ان م س ل ص 2 من ه الص يق الح ي ي في رأيك م ي (ت ا, خ يل) في ج الت لي ثم 3 اش ال ال ء ال ي 1 م ن ال ص. مع التع يل 2 ح ح ف ال الش ال ني من ال يت اأ 3 س ي الش اأ ال ء ال غ م تحته خط في ال ص 1 أع من ال ص : 2 است فع ين صحيحين م ي ن ع فع ين معت ين م ي ن ع ي ت ت 3 بين أ ا اأفع الت لي : ي ال ضعي اإ م جي الص يق قت ال يق - الص يق الح ي ي م من ث ني أس ت ين في س ح ر ف ال. أس معت معت ا ع أفع ا صحيح,

المست ى : أ ل مت سط المدة : س عت ن إختب ر الثاثي اأ ل في م دة ال غ العربي النص : صف ت ميذ كت به ف ل : ك. ا يضن إذا ضن الزم ن, ا يج إذا لي كت ه أنيسي في حشتي إن دع ته دن, إن سألته ش ج الخان. يرد المخطئ إذا نأى عن الرش د, ي د الحيران إذا ح د عن السداد. إن عد أنجز, إن ع هد ف. ح ى أخب ر الم ضين, ر ى أح ديث اأ لين, جمع ع العصر التكن ل جي غز ال ض ء. اأسئ : البن ء ال كر : 1 حدد ال كرة الع م ل نص. 2 اشرح الك م الت لي : دن الخان السداد. ث ضع في جمل من إنش ئ. البن ء ال ني : 1 بم شبه الت ميذ كت به 2 استخرج جم غير ح ي ي من النص. البن ء ال غ : 1 أعر م تحته خط 2 استخرج فع ين صحيحين آخرين معت ين ث بين ن ع كل فعل ال ضعي اإدم جي : الكت خير صدي أكت ف رة تتحدث في عن صدي معت مسطرا تحت هذا مضمن نص ثاث أفع ل صحيح ثاث أفع ل

لس 01 متوسط اخت أ في ل غ لع بي س ب ك ل ل ل ص ((" : ن إحس ع طف ك ي, تح ل فس لتي تتألم ب لحـ م, يح من م -, ل ح, ف و أ ج يع م ي لـه ل جل من ل حس ين ل ين يعيشو في مجت ع هو مـ من ب لتع ل جت ع, ل ض ع مست ل يس ونـه حس ن خ لص - ص عن ت ك لع طف لش يفـ ل م, موجه ل ي لفـ ف ي بين ل م ين, ل أص ح إحس في با ن فوض, ي له من ا يستح ه, يح م ه مستح ه.")). ( ل ف وطي, بتص ف ). ق أ ل ص جب ع أس بت كي نت * ل ء لف : 4 : -1 م صف ل حس ل من ب إحس -2 مت يصي إحس فوض -3 خت لجو لصحيح : إحس هو : لص ق ل ي ل خ لص : ك ي ن ي من لشو ئب ئا -4 ل ص : شع أ ن ع ل لك * ل ء لف ي 3 : من ل ص : -1 ست " أ... لـ "... خ ي م ك أ - ج مي ل ج م ي ي : أ - مجت ع م من ب لتع ض ع مست ل لف ي من م ي له ل * ل ء ل غو 5 : -1 أع : إحس ع طف ك ي لتي بين ل وسين ب ست " جل " بـ " م أ " غي م يجب تغيي -2 حو لع من ل ص : فعا صحيح غي س لم ك نوعه فعا معتا ك نوعه -3 ست ل ع ع ه لش ل : ن -4 ع ل سم ه * لوضعي إ م جي 8 لشو ع ط ل ين ل س ع ل لي من ل ل ي م م ي ع و هم ل تسولو ل ين غ لوضعي : ك ي لعيش بش ف ع لع ل كتس ل هم ق ب لصح لش عي ل و : كتب موضوع نش ئي من 08 أس ت ع فيه أح ه اء ل تسولين ل ين ي ع و ب لصح ل ي ل ل حث عن لع ل ت لتسو مو ف : ج م ك بـ " أ... لـ "... تع ي يفي لتف ضل فعا أجوف مص ف مع ض ي " أنت" تش ي محت م قو ع إماء ل غ

الفرض 1 في اللغة العربية. النص : الفصل 1 م. اأقمار ا صناعية... عيـون ا تــنام من ا مؤ د يا صديقي أ ك تعرف اأقمار ا ص اعية. إ ها هي ا تي بواسطتها تشاهد مباراة رة قدم تلعب في أي م ان في ا عا م. وأ ت جا س في م زك أمام ا تلفاز. ويوجد في ا فضاء مئات اأقمار ا ص اعية أقمار اتصاات و أقمار لت بؤ بحا ة ا طقس وا زازل واأعاصير وأقمار دراسة و ب اأرض وأقمار أغراض ا عس رية وأقمار ا تجسس. وا قمر ا ص اعي يدفع إ ى ا فضاء بواسطة صاروخ يضخه في مدار حول اأرض ويحوي ا قمر ا ص اعي ا ثير من اأجهزة وا معدات ا با غة ا تعقيد وا حساسية لقيام با عبء ا ذي يقع على عاتقها. وي ون ا قمر على اتصال دائم با محطات اأرضية ا تي تعرف م ا ه في ل ثا ية وهي تستقبل ا معلومات وا صور وتعطيه ا تعليمات. أسمعك تتساءل : ما م شأ ا طاقة ا ازمة لقمر ا ص اعي وأجيبك : من ا شمس عم ا شمس فهو مزود بخايا شمسية تحول طاقة ا شمس إ ى طاقة هربائية تقوم بإدارة أجهزة ا قمر. ومن ا مم ن أن يفقد ا قمر في ا فضاء تيجة عطل مفاجئ أوا خروج عن ا مسار ويم ن تفجير ا قمر بتعليمات من اأرض ويم ن لقمر أن يظل يعمل عشرات ا س ين. وا ت دهش يا صديقي ا إ ها ت و وجيا ا قرن ا حادي وا عشرين. اأســــئلة اأنترنيت ـ ا بناء ا ف ري 4,5(: ن) ـ أذ ر من ا ص ثاث فوائد أقمار ا ص اعية )1,5(. ـ ماهي ا عاقة بين ا قمر ا ص اعي وا محطات اأرضية ( )1 ـ اشرح واحدة من هذ ثم ادخلها في جملة من تعبيرك في ا مجال ا ت لوجي : ا ت بؤ بحا ة ا طقس ـ اأعاصيرـ يضخه ـ م شأ ـ إدارة ـ يفقد ( )2 ـ ا بناء ا لغوي( 4,5 ن) ـ خذ لمة من ا ص ثم ضع ها مي از ها ا صرفي( )1 ـ استخرج من ا ص فعا صحيحا وآخر معتا وبين وع ل م هما )1,5(. اعرب ما تحته خط في ا ص )2(. ـ ا بناء ا فـــني ( 1 ن) استخرج من ا ص جملة قوية ا مع ى ثم بين آداته. أو جملة فيها ما يفيد ا تعليل ثم بي ه( )1 ثانيا : ا محفوظـات( 4 ن) ا تب اأبيات اأربعة اأو ى من ( ا مدارس و هجها أو مر بة ا فضاء ) ا وضعية اإدماجية ( 6 ن) ا تب فقرة من أسطر( )0,25 تتحدث فيها عن فوائد ا علوم وا تقدم ا ت لوجي( ) 3 مستعما مايفيد ا تو يد( )0,5 بخط مقروء( )0,5 باعد بين ا لمات( )0,5 وخلف ا سطر( )0,25 وا ت س عامات ا ترقيم ا م اسبة(.)1

لف لص : أ في ل غ لع بي أ ل مت سط ل ك قت ب من م كز لش ط ف م ف ": فت ي لع ي ه, ن ل ي نفج هيب هز أ ك حد ق, خـتـ ـ ـي ء لجد! ". بعد قي ل ني ". ك ي ل دي, س عت ج ل ف يت قط ه ه "... ن لي ي ل يــ ع ي م ـ من ش ع ع نفس ل كز ل ه أب أ ي مي ل, س عت ي ق ي م, م ل مج, ندفع ن ه حت ص ب ل ب فت لتي لم ت طع س عت ص ت ي خا لط مدفع ش أع ه ط ت د " : ت ي لجز ئ ". أس : لف م ل ء ل ء لف -1 أعط ل ف ع ن. -2 ه م ف : هيب أع ه م ف ه كم ع ي فد ئي ق م ب -3 من ي ل ء لف ي : -1 هل ه ل ص شع أ ن ع ل إج بتك. ل ء لغ : من ل ص ثاث أفع م ت ف في لزمن بين ن ع. -1 ست أفع لت لي : قت ن ن طع -2 ص -3 ه أم أفع مع لش ل : س ع أب من ل ص ج تين فع يتين حد ع ص ه أس سي ع -4 ست ل ني فع متعد. أ ل فع ا م فت : هز - ي -5 بن أفع ل ج أسط. في خ تع ي : ت يل ن ي ل أ ت

مست السنة اأولى مت سط اخت ار الفتر اأولى في ماد اللغة العربية النــص : أما اآخر فكان كن أسير لي العيد فرأي اثنين يتخاصمان يعتركان : كان أحدهما مسكينا أعزل عاجزا ضخما كالجبل حمل سكينا في يده هج ب ا ع صاحبه فذبحه تركه يتخبط بدمه. كد أهج ع يه أس مه إل الشرط ث ذكر أن الشجاع ت ر حماق في مثل هذا الم طن هأنذا أت الرجل بال تل ادع الحك م إل ال بض ع يه ه مايزال هاهنا حرا سك عنه الناس جميعا. ذل أن المسكين الش يد كان خر فا من خرفان العيد أن ال اتل كان جزارا. اأسئ : * البناء الفكر 6: ن -1 ه عن ان من سب ل نص. -2 من ك ن الم ت ل من ه ال تل -3 اشرح المفردا الت لي : *م طن *ت ر *يعترك ن * البناء ال غ 6 : ن -1 استخرج من النص * : فعا أج فــ * فعا س لــم * فعا مض رع -2 أكمل الجد ل الت لي : زنه الفعل تخبـط ات ــ الفعل المجرد -3 اعر م تحته خط : إلى الشرط - سكين. -4 ح ل م بين ق سين إلى المثنى : كد... الشرط. * البناء الفني 2 : ن -1 استخرج من النص تشبي -2 استخرج من النص أس ال ضعي اإدماجي 6 : ن حدد أرك نه. ت كيد. سنحتفل قريب بعيد اأضحى المب ر صف كيف ت ضي ي م في بضع أسطر م ظف. * الت كيد * التشبيه* نداء * أفع ا معت.

المستوى : اأولى متوسـط المـدة : ساعتــان ااختبار الثاثي اأول في مـادة اللغة العربية أس لـــة النــــــص : " إن اإنس ن سعيد ب طرته وإنم هو الذ يج إل ن سه الش ء يشتد طمعه في الم ل فيعتذر ع يه مطمعه فيتعذر ع يه مطمعه فيطول بك ئه وعن ه ويعت د أن اآم ل في هذه الحي ة ح من ح وقه فإذا أخط غرضه شك شك ة المظ و من الظ ل. ويب لغ في حسن ظنه ب أي فإذا غدر به في محبو لديه من الم ل أو ولد ف ج ه من ذل م ل يكن شيئ له لو خبر الدهر وقتل اأي ع م وتجرب وعرف أن جميع م في يد اإنس ن ع دي مشددة ووديع موقوت ". مصط اأسئلة -1 البناء الفكري لط ي المن وطي - النظرا - أ - ضع عنوان من سب ل نص كيف يج اإنس ن الش ء لن سه - اشرح م ي ي : يج يب لغ -2 البناء اللغوي : أ - أعر م تحته خط في النص استخرج من النص -1 : فعا معتا -2 فعا از -3 البناء الفني : فعا صحيح - فعل متعد -2 م اأس و المعتمد في النص -1 م نوع النص -4 الوضعي اإدم جي ي ل (الش ء ا يولد معن بل نصنعه). على ضوء هذا القول أكتب فقرة من ( ϭϭ اسطر) تتحدث فيه عن الشقاء وكيف يصنعه اإنسان مستعما اأسلوب اخبي. الصفحـة 1/1 بالتـوفي ــق

ااختبار اا ل في مادة ال غة العربية المست ى الدراسي : السن اا لى مت سط. النص (مرر لي أمس برجل ب ئس, فرأيته اضع يده ع ى بطنه, كأنم يشك ا ألم, فرثي لح له). س لته م ب له فشك الي الج ع, فسكتته عنه ببعض م قدر ع يه, ث تركته, ذهب الى زي رة صدي لي من أرب الثراء, النعم, فأدهشني اني رأيته اضع يده ع ى بطنه أنه يشك من أل م يشك منه ذل الب ئس ال ير, فسألته عم به, فشك الي البطن, ف : ي ل عج, ل أعطى ذل الغني ذل ال ير م فضل عن ح ج ته من الطع, م شك احد من م س م ا ألم. مصطفى لطفي المنف طي اأسئ ة : ف النص : 1 ه عن ان من سب ل نص. 2 عندم مر الك ت برجل ب ئس, كيف رآه 3 اشرح : ب ئس أرب الثراء. ق اعد ال غة : اعر م تحته خط في النص. استخرج من النص : فعل ن قص فعل س ل فعل م م ز فعل أج ف. ح ل الجم التي بين ق سين الى الجمع. تعبير : استخرج جم تين مثبتين النص أكدهم.

اإختب ر الثاثي اأ ل في م دة التربي المدني ال ضعي اأ ل : ليتمكن التاميذ من إكتس الع المعرف يست ج ت فير المن خ الترب المائ من خال ضبط ق اعد حي ة التاميذ في الم سس متمث في التمتع بجم من الح ق م بل أداء ال اجب. التع يم : أذكر أربع ح ق ع ي التمتع ب أربع اجب ع ي أن ت دي س 1- س 2- عرف جمعي أ لي ء التاميذ س 3- مبين أهداف ال ضعي اإدم جي : يت قف نج ح الم سس التع يمي في تح يق أهداف ع مدى إت ن إداء الم التي سطره نظ الجم ع الترب ي في الم سس التع يمي التك يني. التع يم : أنجز نص ا يتج ز 08 أسطر ت ضح فيه د ر تج ه م سست

متوسط امتح ن ال صل اأ ل 1 اختب ر ال صل اأ ل في م دة التربي المدني المدة : ساعة م دة التربي المدني : الجزء اأول : [ 12 ن ط ] أج عم يلي : يت قف نج ح المؤسس التع يمي في تح ي أهداف, ع مدى إت ن أداء الم التي سطره نظ الجم ع الترب ي في المؤسس التع يمي التك يني المنتظرة من كل عض في. المطلو : 1 عرف المؤسس التع يمي. [ 02 ن ط ] 2 عرف جمعي أ لي ء التاميذ. [ 02 ن ط ] 3 صنف فيم ي ي في جد ل الح ال اجب من ال رة الت لي : احترا النظ الداخ ي مج ني التع ي التح ي ب لس الحسن اانخراط في الن اد احترا الت قي انتخ ممثل ال س المح فظ ع س ئل المدرس اكتس الك ءا ال درا. [ 08 ن ط ] الجزء الث ني : [ 08 ن ط ] المدرس هي مجم ع هي كل م دي بشري ت فر خدم ترب ي تع يمي لأجي ل الص عدة. السندا : المكتب المدرس التع يم : اعتم دا ع السندا الم دم ع م درس اكت ف رة من 10 التع يمي. اسطر تبين في أهداف د ر المؤسس

المستوى : اأولى متوسط ال صل اأول اختب ر التربي المدني المدة : س ع ونصف [ 12 نقط ] اختب ر م دة التربي المدني : الجزء اأول : يحدد النظ الداخ ي جم من الح الم دي المعن ي ل ت ميذ م بل أداء مجم ع من ال اجب. التعليم : رت بعد نقل الجدول على الورق مجموع الحقو والواجب الت لي. ااجت د المث برة الحض ر الدائ ف الت قي اأسب عي. المش رك في النش ط الترفي ي الث في الري ضي ل مدرس. االتزا ب ل ب س الحسن ارتداء المئزر إحض ر البدل الري ضي. التمتع ب لرع ي الصحي. احترا ق اعد الصح النظ ف. اختي ر مند ال س عبر الترشح اانتخ. احترا ال انين الداخ ي ل مدرس احترا الط ق الترب اإدار جميع العم ل داخل المؤسس خ رج ااست دة من س ئل ممت ك المدرس. الحص ل ع الع المعرف ااست دة من مج ني التع ي اإجب ر. حي زة الكت اأد ا المدرسي. التح ي ب لس الحسن اأخا الحميدة. حم ي الم كي الع م. الحقو............... الواجب............... الجزء الث ني : [ 08 نق ط ] المطلو : 1/ عرف جمعي أ لي ء التاميذ. 2/ مم تتشكل الجمعي الع م لجمعي أ لي ء التاميذ 3/ حدد أهداف المؤسس التع يمي

تصحيح اختب ر م دة التربي المدني 12 نقط الجزء اأول [ 12 نقط الح ال اجب : [ أ [/ ال اجب : 1/ حم ي الم كي الع م 2/ االتزا ب ل ب س الحسن ارتداء المئزر إحض ر البدل الري ضي. 3/ احترا ق اعد الصح النظ ف 4/ احترا ال انين الداخ ي ل مدرس احترا الط ق الترب اإدار جميع العم ل داخل المؤسس خ رج 5/ حي زة الكت اأد ا المدرسي 6/ التح ي ب لس الحسن اأخا الحميدة 7/ ااجت د المث برة الحض ر الدائ ف الت قي اأسب عي. [ ] الح : 1/ المش رك في النش ط الترفي ي الث في الري ضي ل مدرس 2/ التمتع ب لرع ي الصحي 3/ ااست دة من س ئل ممت ك المدرس 4/ الحص ل ع الع المعرف ااست دة من مج ني التع ي اإجب ر 5/ اختي ر مند ال س عبر الترشح اانتخ الجزء الث ني : [ 08 ن ط ] جمعي أ لي ء التاميذ : تتشكل جمعي أ لي ء التاميذ من : 1/ الجمعي الع م 2/ مج س الجمعي 3/ مكت الجمعي أهداف المؤسس التع يمي : 1/ ال ض ء ع الج ل اأمي 2/ إكس الع المعرف 3/ إعداد اأفراد خ ي ع مي بدني 4/ إعداد اأفراد لبن ء المست بل خدم ال طن 08 نق ط هي هيئ تظ أب ء التاميذ الذين يزا ل ن دراست بص رة منتظم في المدرس. 7 5 1 7 60 = 3 20

المست ى: أ ل مت سط المدة: س ع ااختب ر الثاثي اأ ل في م دة التربي المدني الجزء اأ ل: 12 ن الس ال اأ ل :ت تبر المدرس الفض ء ال اسع الذ يم رس فيه الت ميذ الحي ة الجم عي 2 ن عرف الم سس الت يمي اذكر هي كل الم سس الت يمي مع إعط ء مث لين لكل احد من 4 ن 6 ن الس ال الث ني: أكمل الفرا بم ين سبه من الك م الت لي : -الحي ة الجم عي -س - النظ - اانضب ط- الم سس ي تز التاميذ... ال د ء في حركت داخل الم سس تتخذ إدارة...أثن ء التدابير الضر ري لت طيره. مراقبت ي د كل...ي رقل اأنشط المدرسي يخل ب اعد......داخل الم سس إل ع ب. يط من الت ميذ,في إط ر تنظي... ت فير ظر ف ال مل المائم ب لم سس. الجزء الث ني 8 ن ط ال ض ي اإدم جي أن : في المت سط احظ تصرف ك س من ب ض التاميذ في تخري ممت ك المت سط. السند 1 : )يحتر التاميذ م سست ب عتب ر المدرس م كي عم مي المح فظ ع ي غ ي ترب ي ) من ق ن ن الجم ع الترب ي السند 2 : الم دة 62 )يج ع كل م اطن أن ي د بإخاص اجب ته اتج ه المجم ع ال طني (. السند 3 : مدرس 3 اكت ف رة من 08 2 اعتم دا ع السندا 1 أسطر ت ضح في د ر تج ه المت سط التي تدرس في.

المستوى : أولى متوسط اختبار الثاثي اأول في مادة التربية المدنية. اأول : الجزء - اما الجد ل الت لي : الدور تسيير المؤسس م لي اقتص دي رفع الت رير الي مي ل مدير التك ل بسجا الحض ر الغي ال ي بجميع ال اجب المدرسي ااجت د التح ي ب لس الحسن التنسي مت بع ك ف اانشط من يقوم به الجزء الثاني : ضع عب رة صح أ خط أم الجمل الت لي : يتمثل د ر جمعي أ لي ء التاميذ في : التك ل بشراء بعض المعدا ل مؤسس... تغطي مص ريف بعض النش ط الث في الري ضي... تحديد المن هج البرامج الترب ي... تكري التاميذ المت قين... اإشراف ع سير اامتح ن... مس عدة التاميذ المع زين... تنظي رحا خرج ع مي ل تاميذ... - / -

الجزء الثالث : تتك ن جمعي أ لي ء ب لمؤسس. التاميذ من عدد من اا لي ء الذين يزا ل أبن ؤه الدراس أ مثل برس تخطيطي ال يكل التنظيمي لجمعي أ لي ء التاميذ. هل يعتبر ج د جمعي أ لي ء التاميذ ضر ر في المؤسس لمذا............ الجزء الرابع : يعتبر الت ميذ مح ر اهتم المؤسس التع يمي. - التع يمي داخل المؤسس الت ميذ اجب ح مبرزا أه من هته العب رة ال صد ضح.................. - 2/2-

أقسا السن اأولى متوسط المد : ساع الجزء اأول : 12 نقاط - عرف المؤسس التع يمي اذكر هي ك - أملء الجدول التالي : الدور القيا بجميع الواج ا المد سي التنسيق ومتابع كاف اأنشط القيا باأنشط التربوي و التع يمي تربي مدني : من يقوم به هذه مجم ع من الح ال اجب صن في جد ل : الجزء الثاني : 8 نقاط 6- التع ي المج ني حي زة الكت اأد ا ال از المدرسي 1-7- انتخ ممث ي اأقس اانخراط في الجمعي الن ادي داخل المؤسس 2-8- التمتع ب لرع ي الصحي 3- احترا النظ الداخ ي ل مؤسس التح ي ب لس الحسن مع الجميع 4-5- إحض ر المئزر البذل الري ضي التنقيط السن أولى تصحيح مدني 3 تربي مدني : الجزء اأول : 12 نقاط تعريف المؤسس التع يمي : هي مؤسسة تربوية تعليمية مفتوحة أمام جميع التاميذ 2 هي ك : مادية و بشرية. من يقوم به الدور 6 الت مي القيا بجميع الواج ا المد سي المدير التنسيق ومتابع كاف اأنشط ااسات القيا باأنشط التربوي و التع يمي الجزء الثاني : 8 نقاط هذه مجم ع من الح ال اجب صن في جد ل : 8 الح اانخراط في الجمعيات والنوادي التعليم المجاني انتخاب ممثلي اأقسام التمتع بالرعاية الصحية ال اجب حيازة الكتب و اأدوات و اللوازم المدرسية احترام النظام الداخلي للمؤسسة التحلي بالسلوك الحسن مع الجميع إحضار المئزر و البذلة الرياضية

السنة اأولى متوسط المدة : ساعة واحدة الجزء اأ ) 13( : عرف م ي ي ) 06(: 1 - ال سس التع ي ي هي...... - ج عي أ لي ء التامي هي...... - ال وي الش صي هي...... ا بط بس م بين عن صر ال ج وع " أ " م يق ب في ال ج وع ) 07( " " : 2 " " تسيير الش ال لي التع م التع يم الح ع النظ تسيير ا ال سس مس عد ال دير في تسيير ال سس القي ب ت ف اأشغ " أ " اأس ت التامي ال سير ال لي ال دير ال س عد التربو مستش التربي الع o o o o o o o 3- أجب ب : صح أ خ أ. ) 07(... من اج التامي التع يم... من حقو التامي التع م... القسم من ال ي كل ال ي ل سس التع ي ي... يتض ن ال صل اأ من النظ الداخ ي ل سس التع ي ي أح م ع م... يتض ن النظ الداخ ي ل سس التع ي ي س ع فصو... تشرف ج عي أ لي ء التامي ع تسيير ال سس التع ي ي... ااسم من عن صر ال وي الش صي o o o o o o o

اأ لى مت سط امتح ن ال صل اأ ل اختب ر في م دة التربي المدني المدة : ساعة الجزء اأ ل : [ 12 ن ط ] الس ال اأ ل: ال ن ن الداخ ي ل م سس التع يمي يحدد م اد ار ال ي كل البشري في الم سس. المط : *صل ب اسط اأس بين ال ي كل البشري الم المك ب ال ي كل البشري اأس تذة المدير)ة( مستش ر لتربي ع مل الصي ن المسير الم لي مند ال س الم اأد ار التي ت دي تمثيل التاميذ لدى اإدارة إشراف ع ى مخت ف اأنشط استا ح التسجيل بيع الكت ت دي الدر س النظري التطبي ي مت بع مراقب تمدرس التاميذ تنظيف اأقس ترمي ال ي كل الس ال الث ني: يتمتع الت ميذ بجم من الح م بل االتزا بت دي ال اجب. - اذكر ح اجب الت ميذ في جد ل من إنش ئ. الجزء الث ني :ال ضعي اإدم جي [ 08 ن ط ] بمن سب ااحت ل بي أ ل ن فمبر أقيم مس ب بين م سست الم سس المج رة فطرح س ال ح ل التع يمي هي ك. السندا : ))الم سس التع يمي أس س الت د ازده ر الشع...(( من الكت المدرسي السند 1 م الم سس السند 2 ))تستعمل الم سس التع يمي است ب ل التاميذ تسخر ل تك ل ب أنشط الترب ي التع يمي (( الم دة 4 من نظ الجم ع الترب ي التع يم : من خال مع م ت ال ب ي السندا الم دم ل اكت ف رة من 6 الى 8 اسطر تجي في ل عن س ال المس ب

المستوى : أولى متوسط اختبار الثاثي اأول في مادة التربية المدنية. اأول : الجزء - اما الجد ل الت لي : الدور تسيير المؤسس م لي اقتص دي رفع الت رير الي مي ل مدير التك ل بسجا الحض ر الغي ال ي بجميع ال اجب المدرسي ااجت د التح ي ب لس الحسن التنسي مت بع ك ف اأنشط من يقوم به الجزء الثاني : ضع عب رة صح أ خط أم الجمل الت لي : يتمثل د ر جمعي أ لي ء التاميذ في : التك ل بشراء بعض المعدا ل مؤسس... تغطي مص ريف بعض النش ط الث في الري ضي... تحديد المن هج البرامج الترب ي... تكري التاميذ المت قين... اإشراف ع سير اامتح ن... مس عدة التاميذ المع زين... تنظي رحا خرج ع مي ل تاميذ... الجزء الثالث : تتك ن جمعي أ لي ء ب لمؤسس. التاميذ من عدد من اأ لي ء الذين يزا ل أبن ؤه الدراس أ مثل برس تخطيطي ال يكل التنظيمي لجمعي أ لي ء التاميذ.

هل يعتبر ج د جمعي أ لي ء التاميذ ضر ر في المؤسس لم ذا............ الجزء الرابع : يعتبر الت ميذ مح ر اهتم المؤسس التع يمي. - التع يمي داخل المؤسس الت ميذ اجب ح مبرزا أه من هته العب رة ال صد ضح..................

المست ى: اأ ل مت سط الزمن: س ع احدة اأ ل الجزء : 12 ن طة ال ضعية اأ لى : ( 06 ن ). لمناس بالع ا أكمل لفر غا - ااحترا اختبارالثاثي اأول في مادة التربيةالمدنية - المع مين - اإهانة - الس - الترب ية - التعا ن " " ين غي للتامي أ يتحلوا...الحسن مع ج يع... أفراد اأسر...داخل ال ؤسسة خ ج أ يتع ملوا في بين م ب ل ود...... أ يت ن وا كل أنواع اإس ء... ال عنوية ال دية المادة 43 من نظام الجماعة التربوية فيالمؤسسة التعليمية ال ضعية الثانية : ( 06 ن ) أربط بس بين كل م ظف م مته اأساسية داخل المؤسسة التع يمية. - فتح الب الرئيسي ل مؤسس - تنظيف اأقس - انج ز جدا ل الت قي - استا ح ق التسجيل - مراقب حرك دخ ل خر ج التاميذ - تس ي الش دا المدرس ع مل الصي ن. الح ج. المسير الم لي. مستش ر التربي. مس عد التربي. الك ت. - - - - - - الجزء الثاني : 08 ن اط السياق : من جل تفعيل د لمؤسسا لتع يمي أنش ت ب ا جمعي أ لياء لتامي. إط ر اأحك ال ن ني التنظيمي الس ري في ت دي الدع لمؤسسا في لتربوي لجماع 99 من نظا لماد السند : 1 " تس ه جمعي أ لي ء التاميذ في المعن الم د ل مؤسس التع يمي ". التع يمية : بن ء ع السند الم د مكتسب ت ال ب ي. اكت ف رة من 05 مس هم الجمعي د ره في ازده ر المؤسس م دي معن ي. اسطر تبين من خال بالت فيق إن شاء ه

ااختبار اأول في مادة التربية المدنية المستوى الدراسي :السنة اأولى متوسط المدة الزمنية :ساعة واحدة. السؤال اأول : عرف المسؤولية الفردية. السؤال الثاني : عرف المسؤولية الجماعية. السؤال الثالث:عرف التقوي. السؤال الرابع :ما هي أهمية التقوي السؤال الخامس: ما هي أهمية القانون الداخ ي ل مؤسسة

Level: 1 st Grade. The second English test of the first term Class: 1 st Grade. Hi, my name is George. I am 9. I am from America; I am American. PART ONE: (14 PTS.) Section O1: Reading comprehension. (06 pts.) A) Write (true) or (false). (04 pts.) 1) My name is Sally. (.) 2) George is nine. (.) 3) George is from Sweden. (.) 4) George is Algerian. (.) B) Find the synonyms of the following words in the text: (02 pts.) I am George = Hello = SECTION 02: MASTERY OF LANGUAGE. (08 pts.) Activity 01: Write numbers in full: (03 pts.) 7 + 9 =. + = 6 + 4 =. + = Activity 02: Match each country with its nationality. America Chinese England Nigerian China American Nigeria Algerian Algeria English (05 pts.) PART TWO: (06 PTS.) Hello, my name is. I am. I am from ; I am. Good luck. Page: 01 / 01

Level: 1 st Grade. Correction of the second English test of the first term PART ONE: (14 PTS.) Section O1: Reading comprehension. (06 pts.) A) (true) or (false). (04 pts.) 1) My name is Sally. (False) 1 2) George is nine. (true) 1 3) George is from Sweden. (False) 1 4) George is Algerian. (False) 1 B) Synonyms: (02 pts.) I am George = My name is George. Hello = Hi. 1 1 Section 02: Mastery of language. (07 Pts.) Activity 01: Numbers (03 pts.) 7 + 9 = seven + nine = sixteen 6 + 4 = six + four = ten Activity 02: Countries and nationalities. (05 pts.) America Chinese 1 England Nigerian 1 China American 1 Nigeria Algerian 1 Algeria English 1 PART TWO: (06 PTS.) Hello, my name is Aymen. I am 12. I am from Algeria ; I am Algerian. 1.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.5 1.5 Good luck. Page: 01 / 01

Level: 1AM Text English Exam N 1 From: ryadboy@hotmail.com To: sallygirl@yahoo.fr Hello Sally, I am Ryad, I am from Algeria. I am 13. Where are you from Sally? Part One: A/ Reading Comprehension (6pts) Activity One: Choose the correct answer. 1) The text is : a) a letter b) an e-mail c) a newspaper 2) The sender is : a) Ryad b) Steve c) Aminata Activity Two: Say true or false - Ryad is English (...) - Ryad is 13 (...) B/ Mastery of language : (8pts) Activity One: Write the numbers in full. O1... 02... 03... 10... 12... 20... Activity Two: Classify these words according to their sounds : thirteen - listen sixteen Sweden /en/ /een/ Activity Three : Complete the missing words : - Ryad is from...so, Ryad is Algerian. - Sally is from England, so Sally is... Activity Four : Re-order according to the alphabetical order. table - desk - book - chair Part Two: Integrated Situation (6pts) - Ryad invites Sally to visit Algeria. - When Sally comes to Algeria she meets her Algerian friends and she introduces herself to them - Re-order the words to make a correct speech. Sally: / am/ I / Hello / Sally. / Friends : / where / you/ Sally / Hello/ are / from /? / Sally : /./ am / I / English / Friends : to meet / you /. / Nice / Sally / Sally : you / Glad to /. / meet / Good Luck

Level :1MS First English examination Part one : A) Read the text and put the right names under each picture. 4pts Catherine Adam Hi! My name s Catherine Swanson. I m ten years old and my birthday is on March 18 th. I m from Australia. Meet my family: this is my father. His name is Mike Swanson. He s 40 and he s from England. This is my mother. Her name is Louise. She s 38. Jimmy is my brother and Marion is my sister. Tom is my uncle and Carla is my aunt. She s from Brazil. Adam is my cousin. He s 10, too. Larry and Ruth are my grandparents. My grandmother is 63 and my grandfather is 67. I love my family! B) Mark the sentences True or False. 3pts 1) Mike and Louise are her grandparents. 2) Mike is from England. 3) Adam is ten years old. Lexis : Give the synonymes and the opposites of these words 2.5pts

Life = dad = nephew hate aunt Part two : Mastery of the language 1. Put in : He we she. 2.5pts Mary is a good student. is a good student. Mark is my brother. is my brother My sister and I are students. are students. My mother is a nurse. is a nurse. Mr. Taylor is my English teacher. is my English teacher. 2.Look at the school objects. o Ask and answer. Use the words in the box. 2pts That - a green rubber this - a blue pen What s? It s. What s? It s. 3.Find the questions 6pts A :? A :...? A :...? A :..? B :Yes, Tom is Marion s uncle. B :No, Carla is not Jimmy s mother. B :Ruth is Catherine s grand mother. B : Louise is Mike s wife. A :? B :Adam is Catherine s cousin. A :? B :Louise is Larry s daughter.

LEVEL:1AM THE ENGLISH TEST N 2 Hello My name is William Black.I am 14.I am from Scotland.I am Scotish. I am a pupil at Victoria School, in London. William SECTION ONE: Reading Comprehention: 1/Read this letter and say :"true","false": a)william Black is Spanish.( ) b)he is 15 years old. ( ) 2/Read the letter then fill in this table: Family name: First name : Age : Country : Nationality : SECTION TOW: Mastery of Language: 1/Reorder the following words alphabetically: Maria, Jack, Madrid, Spain... 2/Cross the odd word: a)a desk,a school-bag,two,a pencil. b)germany, English, Japan, Polish. c)six,ten, thirty-four,a sharpener. 3/Add two (02) words to each list: a)sweden,china,,. b)paris, Roma,.,. SECTION THREE: Written Expression: Write a letter to your friend.give your : Name,Age,Country, Nationality,Job. THE LETTER GOOD LUCK

level: 1AM From: wang_cool33@hotmail.com To: nissou_mca@gmail.com Dear Nassim, How are you? Here is a photo of my birthday party. I'm with my brother and my cousin at home. Love, Wang Activity 1: Read the e-mail and answer these questions. (4 pts) 1. Who is the sender? 2. Who is the receiver? 3. Who is with Wang? 4. Where is Wang? Activity 2: Add one word in each list. (2pts) A B C D mother cousin brother I he it Algerian Egyptian Chinese Saturday Monday Friday Activity 3: Write in full. (4 pts) 2. 11. 9. 17. Activity 4: Fill in the gaps with: My / His / Her. (4pts)

1. This is my grandmother. name's Mary. 2. This is my uncle. name's Peter. 3. This is my pen friend. name's Wang. 4. I'm from England. name's Sally. Activity 5: Wang and his friend Steve are looking at photos. Complete their conversation. (4pts) Steve:? Wang: It's my pen friend. Steve:? Wang: His name's Nassim. Steve:? Wang: No, he isn't Egyptian. He is Algerian. Steve:? Wang: He is in Algiers.

Form : 1 MS Duration : 1H 30 mn First Term English Exam Text: Hi, My name is Sally. I m English. I m from London. I m 13. I m a pupil at St James School in London what about you? Love, Sally Part one: Reading Comprehension (7 pts) A)- Activity one: Read the text then fill in the table. (4 pts) Name Age School Nationality City Sally Activity one: Put true or false. (3 pts) 1- The text is a letter. 2- Sally is thirty 3- Sally is a pupil. B)- Mastery of the language. (7 pts) Activity one: Order the following words alphabetically (2 pts) English, London, Pupil, England. Activity two: Complete (2 pts) Eva:..is your name? Sally: My name is Sally Eva: are you from? Sally: I m from England Activity three: Classify the following words according to the examples given (2 pts): Five / is / English / in / fine / nice Hi Taxi Part two: Written expression (6 pts) Write a reply to sally. Use the information below. Name / Nationality / Age / School / City Hi sally, My is... Love, Good Luck

Level: MS1. The first English test of the first term Activity 01: Find the missing letters a c d e - g h i k l m o p q r t u v x y Activity 02: Reorder the days of the week Friday Monday Thursday Tuesday Saturday Sunday - Wednesday. 1-5- 2-6- 3-7- 4- Activity 03: Complete the numbers. 04 April January August 07 July 12 December June February 03 March 05 10 May November October September Activity 04: Put in: these school-things ( a book / a blackboard / a pen / a ruler ) to name. Activity 05: Complete the dialogue between Bachir and Ali using: ( Ali / am / Bachir / Glad / meet / name ) Bachir: Hello! My name is... What is your..? Ali: Hi! Bachir. I Ali. Bachir: to meet you,... Ali: Nice to. you, Bachir. Good luck. Page: 01 / 01

Level: 1AM The First Term English Test (N 1) Text: Date:.. (1Pt) Indira: Hello, I am Indira. I m Indian. I am 12. What s your name? Ivan: Hi, Indira I am Ivan. I am 11. Indira: Are you English? Ivan: No, I m not. I am Polish. Part One: (14 Pts) I- Reading comprehension (6Pts) A) Read the dialogue and put True or False. (3Pts) 1- Indira is from India.. 2- Ivan is eleven... 3- Ivan is American.. B) Write the numbers in letters. (3Pts) 1- Indira is 12. Indira is 2- Eva is 9. Eva is 3- Steve is 13. Steve is.. II- Mastery of language. (7 Pts) A) Correct the mistakes. (1Pts) 1- Nice to met you, Indira. 2- I am Algirian. B) Order the words to get correct sentences. (2Pts) 1- you /? / are / from / Where 2- from / I / Poland /. / am C) Put the right punctuation and capital letters. (2Pts) hi my name is sami. D) Pronunciation. (2Pts) Classify these words in the table: Hi Six Polish Five Is Iam Part Two: (6 Pts) Order the sentences and write down the conversation. - Olga: Hi, Lynda. Are you English? - Olga: Hello, Steve. - Lynda: No, I m not. I am Australian. - Steve: Hello, Olga. This is Lynda.

level : 1AM Time : 1 HOUR The First English Examination Text : Hi! My name is George Hamilton.I am from England.I am 12.I am a pupil at the Knight School Brighton, London. Activity one : Read the text and put a tick ( True ) or a cross ( false). 3pts 1-George Hamilton is English. 2-George Hamilton is ten. 3-George Hamilton is a pupil. Activity two : Fill in the table below according to the text. 5pts First name Family name Age Occupation Country.......... Activity three : Order the following words to get a correct sentence.1pt 1-Swedish / is / Eva /. 2-? / you / are / Algerian Activity four : Write the numbers.3pts a) Twelve = b) Ninety-eight = c) one hundred and sixty-two=. Activity five : Match the pairs to get a Nationality.2pts Pol Alger Japan Fren ian ese ch ish Activity six : Complete the following dialogue.6pts Michel : Good morning. My name s Michel.? Aminata :Good morning Michel. My name s Aminata. Michel :,Aminata? Aminata :I m from Lagos, Nigeria. Michel :? Aminata : I m fourteen.

Niveau : 1AM Durée : 02 heures Texte : L éclipse Il était une fois, très longtemps avant que la terre ne soit peuplée par les hommes, deux adolescents : L un s appelait «soleil», c était le plus fort, et L autre «Lune» dont la beauté valait de l or. Soleil et Lune grandissaient ensemble Sous la protection d une puissante céleste et vivaient en frères et sœurs. Ils étaient suspendus à un ciel plein d étoiles. Bien que Soleil et Lune grandissent ensemble, ils se séparèrent. La puissante céleste décida que ces deux lumières doivent à l homme servir. Et depuis, le soleil réfléchit ses rayons pendant le jour. La nuit, quand le soleil se repose, la lune avec ses vives lumières, éclaire la terre qui était autre fois leur terrain de jeu. Mais comme des fidèles, le soleil et la lune se rejoignent, une fois par an, pour passer un petit moment. Les hommes appellent cela : Eclipse. d après «Moussa Hakime» Questions I. Compréhensions de l écrit : 1- Coche la bonne réponse : Deux enfants «Soleil» et «Lune» se sont : deux adolescents Deux jeunes 2 Réponds par «vrai» ou «faux» : - «Soleil» ; c était le plus fort........ - «Soleil» et «Lune» ne grandissaient pas ensemble........ - Ils vivaient en frères et sœurs........ - Le soleil et la lune ne se rejoignent pas une fois par an........ 3 Relève du texte le contraire du mot suivant : La nuit........ 4 Réponds à la question suivante : * Est-ce que ce récit est vrai ou de fiction? 5 Donne un mot de la même famille que : Beauté =........ 6 Décompose la phrase suivante : ( S, V, C ) «Le soleil réfléchit ses rayons». -1-

7 Transforme la phrase suivante à la forme négative : «Soleil était le plus fort». 8 Transforme le verbe souligné au présent de l indicatif : - Ils grandissaient ensemble. - Ils............ ensemble. 9 Complète : - Le soleil était fort. - La lune était........ - Soleil et Lune étaient........ II. Expression écrite : 7 pts Voici un récit dont le début ( situation initiale) a été supprimé. Rédige-le En utilisant ( des indicateurs de temps les verbes doivent être au présent de l indicatif)............................................................................................................................................................................................................. L enfant Anis est seul dans la maison. Soudain, il entend une frappe à la Porte. Il marche doucement dans le long couloir. Et quand il arriva devant la porte, Il entend une autre frappe et une voix qui dit : «ouvrez la porte! sauvez-moi!» Bonne chance -2-

DEVOIR N 1 Un coucher difficile J avais un petit lit qui restait tout le jour dans un coin et que ma mère plaçait, chaque nuit, au milieu de la chambre, dont les rideaux immenses me remplissaient de crainte et d admiration. C était toute une affaire de me coucher.il y fallait des supplications, des larmes, des embrassements. Je m échappais en chemise et je sautais comme un lapin.ma mère me rattrapait sous un meuble pour me mettre au lit : c était gai ANTOIE France, Le livre de mon ami. ( ed. Gallimard) I /- Compréhension (13 points) 1. Je complète : (4pts) Le titre du texte :. Nom de l auteur : Extrait du livre : Edition :. L auteur raconte. La scène se passe L enfant se cache Chaque nuit, la mère met le lit.. 2. Je classe les mots par ordre alphabétique : (2pts) lit - immense - larmes - craintes lapin - - coucher....... 3. Je donne le contraire du mot souligné (1pt) Un coucher difficile un coucher 4. Je donne un mot de la même famille que «embrassement»..( 1pt ) 5. Relève du texte un indicateur de temps.. (1pt) 6. Ce texte contient.phrases ( 1pt ) 7. Remplace le nom par le pronom qui convient : (1pt) Le lit restait tout le jour dans un coin... restait tout le jour dans un coin. Ma mère me rattrapait sous un meuble..me rattrapait sous un meuble. 8. je complète par l indicateur de temps qui convient (1.5), nous étions en 6 année primaire., nous sommes en 1 ere année moyenne...... nous serons en 2 année moyenne. 9. J écris les nombres en lettres : (1.5 pt) 4. 74.. 85 II. Production écrite : Je remets le texte dans l ordre (6 pts) Je bois mon lait avec des tartines. Je me lave, je me coiffe. Ma mère me réveille à 6 h 30 mn Je vérifie mes affaires scolaires et mon goûter. Je m habille proprement. Je sors quand mon voisin (ma voisine) m appelle.

Devoir n 1 de langue française niveau : 1M Texte : C était l hiver, par une journée glaciale, j ai trouvé dans la rue un petit oiseau tout mouillé J ai pris le petit canari et je l ai ramené à la maison. Je l ai d abord mis près du chauffage pour le réchauffer et pour le sécher. Ensuite, je lui ai donné à manger et je l ai relâché pour qu il retrouve sa liberté. A partir de ce jour, ce petit compagnon ne quittait plus la fenêtre de ma chambre. Il venait chaque matin me chanter ses douces chansons. Malheureusement, une année après,il disparut. Je pense que mon petit oiseau est mort peut-être à cause du froid. Questions : 1-Compréhension de l écrit : 1/ Donne un titre au texte :. 2/ Mets une (X) devant la réponse juste : Le garçon a ramassé dehors : L enfant a ramené l oiseau à la maison car il était 3/ Réponds par : «Vrai» ou «faux» L oiseau est mort à cause de la chaleur. ( ) L enfant a enfermé l oiseau dans une cage. ( ) Chaque matin, l enfant chantait de jolies chansons à l oiseau. (..) Un jour, l oiseau n est plus revenu. (...) 4/ Relève (02) mots qui sont d une même famille :,.. 5/ Mets au présent les verbes écrits entre ( ) : ( être) Les canaris des oiseaux. (avoir) Le canari.des plumes jaunes. (retrouver) Le canari..la liberté. 6/ Mets au pluriel les noms : Un enfant ---------- Des Une souris --------- Des. 2-Production écrite : Remets dans l ordre les phrases de façon à obtenir un petit récit. Soudain, il vit une chose bizarre qui flottait dans l eau. Samir nageait tout seul dans l eau, il voulait aller jusqu au rocher. Alors, il se mit à nager de toutes ses forces. Enfin, sa maman arriva et l aida à sortir de l eau. Récit :.........

Niveau : 1M Devoir n 2 de langue française Texte : Salade de fruits. Ingrédients : - 6 belles oranges. - 6 pommes. - 4 bananes. - 3 pêches. - 2 cuillères à soupes de sucre. - 2 cuillères à soupe d'eau de fleur d'oranger. Préparation : Peler les fruits en enlevant soigneusement la peau. Enlever les pépins. Couper les fruits en rondelles. Disposer-les dans une assiette. Soupoudrez-les avec du sucre et arroser-les avec l'eau de fleur d'oranger. I - Compréhension de l'écrit : (13 pts) Questions : 1/ Mets une ( ) devant la bonne réponse : Ce texte est : Informatif Prescriptif Narratif Ce texte est : Un exposé sur les fruits Une recette de cuisine Cette recette est : Un jus d'orange Une confiture aux pêches Une salade de fruits. 2/ Complète par la réponse qui convient : a) Le texte est constitué de parties. 1/... 2/. b) Les ingrédients sont.. Les ustensiles de cuisine utilisés sont: b) Disposer- les dans une assiette. Le pronom personnel souligné remplace c) Complète par un complément de moyen : " Je coupe les oranges " d) Trouve dans le texte un synonyme de l'expression ci-dessous : " enlever la peau " e) Quel est le type des phrases employées dans le texte?.. f) A quel temps sont conjugués les verbes du texte?... II Production de l'écrit : ( 8 pts) Réécris le texte de la recette à l'impératif, à la deuxième personne du pluriel. (N'oublie pas les majuscules et la ponctuation.) Préparation :...

Niveau : 1AM Devoir surveillé n 1 Texte : Première rentrée Je me souviens de mon entrée à l école. Un matin, mon père arriva de la Djemaa.Ma mère venait de rentrer à la maison ; elle allait préparer mon petit déjeuner. Ce matin- là, j étais seul face à la casserole, les yeux pleins de sommeil.mon père parla : «Vite, vite dit-il à ma mère, lave-le entièrement». Et cinq minute plus après, j arrivais dans la vaste cour de l école. D après Mouloud Feraoun «Le fils du pauvre» I) Compréhension de l écrit. 1- Ce texte est : -un conte un récit une fable Choisis la bonne réponse. 2- Complète : Le titre du texte :... Le titre du livre :... Le nom de l auteur :... 3-De quelle rentrée s agit-il? Au lycée Au collège A l école Relève la bonne réponse 4- Que demande le père à la mère? D habiller l enfant De lui donner à manger De le laver Relève la bonne réponse 5- Donne un synonyme du mot souligné J arrivais dans la vaste cour de l école. 6- Décompose la phrase en groupes. Un matin, mon père arriva. 7-Complète par : hier, aujourd hui, demain..., je rentrerai à l école...., ma mère me lave...., mon père revenait de la Djemaa. 8-Trouve l infinitif des verbes. Il arriva Ma mère venait Elle allait préparer II) Production écrite. Complète par la ponctuation. pour la rentrée scolaire mon père m a acheté une veste un pantalon et des baskets

Devoir surveillé n 2 de français. niveau : 1AM Texte : Par un soir d hiver, Louis et son frère rentraient de l école. Ils choisirent de passer par la forêt, alors, ils perçurent derrière un gros chien qui se mit à les suivre. Bientôt, ils arrivèrent au village, le chien, toujours derrière eux. Leur propre chien se précipita en hurlant et attaqua le gros chien. Vite, leur père sortit de la maison, tira sur la bête et la tua. Les deux enfants virent alors qu ils avaient été suivis par un loup. D après L. Pergaud. QUESTIONS 1) Choisis la bonne réponse : 01 Dans ce texte: a- On décrit ; b- On argumente ; c- On raconte ; 2) Quels sont les personnages du texte?02.5 3) Quels dangers rencontrent Louis et son frère?01 4) Qui les sauve? 01 5) Choisis un titre au texte : 01 a) Le chien perdu ; b) Le gros chien ; c) Un chien malade ; 6) Donne deux mots de la famille de : «hurlant». 01 7) Complète par l indicateur qui convient :.., Louis et son frère rentrent de l école. 01.., Louis et son frère rentreront de l école. 01 8) Relève du texte deux phrases verbales simples et retrouve leurs constituants. 03 9) Complète le tableau suivant : 04.5 Verbe Infinitif Groupe 10) A partir de la situation initiale du texte, complète ce tableau : 03 Qui? Quoi? Où? Quand?

Niveau : 1AM Composition de Français du 1 er trimestre Texte : Un enfant heureux Je suis né à Tizi-Hibel, village de grande Kabylie. Ma mère avait perdu tous les garçons qu elle avait eus avant moi. Elle ne put garder que moi. Ma grand-mère décida de m appeler «Fouroulou» mou père et mon oncle étaient parmi les pauvres du quartier. Mai ils n avaient que les filles ; j étais donc plus heureux à la maison que la plupart de mes camarades au milieu de leurs frères. Ma mère, mes sœurs et mes tantes m admiraient. Mon père me permettait tout. Mon oncle m aimait comme son fils, je représentais pour eux l avenir de la famille. Mouloud Feraoun 1/ Compréhension de l écrit (8pts) : 1) Choisis la bonne réponse : Ce texte est : un conseil un récit un dialogue Qui est le héros de l histoire? le père la grand-mère l enfant La famille de Fouroulou était : pauvre riche triste 2) Réponds par «vrai» ou «faux» : - Ma grand-mère décida de m appeler Mouloud - Mon oncle me détestait.. - Fouroulou représentait l avenir de sa famille.. 3) Est ce que la famille adorait l enfant? 4) Qui est l auteur de ce texte? 2 / Fonctionnement de la langue (5pts) : 1) Décompose la phrase suivante en groupe: Mon père était parmi les pauvres. 2) Complète le tableau suivant : Le verbe L infinitif groupe - Mon oncle m aime comme son fils.. - Elle finit de me garder.. 3) Conjugue les verbes ( ) au présent de l indicatif : - Ils (adorer) l enfant. - Vous (représenter) l avenir de la famille. 4) Ecris les nombres en lettres : - Mon oncle à 5 filles - il à 24 chèvres. 3 / Production écrite (7pts) : Classe en ordre les phrases suivantes : - Ses amis lui crient de revenir. - Kamel et ses camarades jouent prés d une rivière. Ils essayent de pêcher des poissons. - Enfin, Kamel est sauvé. Il est soulagé et ses camarades sont contents. - Soudain, on entend Kamel crier. Il s enfonce dans la vase. - Très vite, un ami lui lance une corde et le retire. - Impossible de revenir, ses jambes s enfoncent toujours.

Devoir surveillé N 2 du 1 er trimestre /1 AM Durée:2 heures Toufo ou Toujust. Il y avait dans un village un garçon qu on nommait Batista Toufo parce qu il faisait simplement tout faux. Il prenait le mauvais bus pour aller à la mauvaise école. Il mettait son pantalon à l'envers. Si son professeur lui demandait la première lettre de l'alphabet, il lui donnait Z. Il mangeait avec la main gauche et renversait son assiette. Il utilisait la cuillère et non la fourchette pour prendre ses frites Mais, un jour, Batista tomba gravement malade. Il perdit la mémoire, et alors, au lieu de prendre son médicament pou enfants, il prit celui de son père. Quand il reprit sa mémoire, il se rendit compte de toutes ses erreurs et fit de son mieux pour devenir un garçon normal. Depuis ce jour-là, on l appela Batista Toujust; il corrigea toutes ses fautes et se conduisit comme les petits de son âge. A. Chiter, adapté de Productions d enfants, www.kidadoweb.com. A/Compréhension écrite 1)-Qui est le personnage de ce récit? 2)-Pourquoi on appelait Batista" Toufo"? 3)-Dans ce texte on.. a- décrit un lieu dans un village b- raconte une histoire sur un personnage c- explique une leçon sur l alphabet 4)-cette histoire est vraisemblable. Oui ou non? 5)-Quel est l'élément modificateur de l'histoire? 6)-Complète par les adjectifs convenables suivants : bon droit dernier bonne droite - dernière. Batista corrigea ses fautes. Alors, il prit le bus pour aller à la école. 7)- Que remplace «il» dans la phrase en bas, Batsita? son professeur? son père? Choisis la bonne réponse. -Il corrigea toutes ses fautes.

B/Langue: 1 -Trouve l'intrus dans cette liste :Faux/faute/fautif/fauve/faussement/fausse. 2-Relie par des flèches Verbe du 3 ème l'infinitif reprendre pedre Mettre groupe à Son C.O.D Les frites Son pantalon La mémoire. C/Production écrite: -Réécris le récit en ordre. * Voilà comment Batista retrouva la mémoire: 1)-Toufo passait tout son temps à jouer et rire avec lui. 2)-Quand Batista perdit la mémoire, il ne parlait à personne. 3)-Après vingt jours, le petit garçon retrouva sa mémoire. 4)-Mais il avait un petit chat"minou" qui l'aimait.

Niveau : 1 e AM Composition n 1 de français Durée : 2 heures Lis le texte suivant puis réponds aux questions. Un mal étrange Fouroulou avait onze ans environ lorsque son père Ramdane exténué tomba gravement malade. C était la fin de la saison des figues. Ramdane avait passé auparavant toutes les nuits au champ, surveillant le séchoir. Un matin, il remonte à la maison, les yeux enfoncés dans leurs orbites, le corps brûlant, les lèvres blanches. Il s affaisse en gémissant sur le sac de feuilles de frêne qu il a rapporté péniblement sur son dos. Vite, une natte, une couverture, un oreiller tout rond et aplati. Il se couche et refuse de manger. Il gémit toujours. Sa femme croit que ça passera ; les filles se demandent s il faut pleurer. Mais Fouroulou est impassible du moment que ça ne le concerne pas. D ailleurs, son père est fort, lui. Il peut supporter la maladie. D après Mouloud Feraoun «Le fils du pauvre» *Exténué : très fatigué /* frêne : un grand arbre de bois blanc et dur /*gémir : exprimer sa douleur par des plaintes faibles / *impassible : qui ne laisse apparaître aucune émotion A/- Compréhension du texte (13 points) 1- Complète le tableau suivant par les informations relevées autour du texte. Titre du roman Titre du texte Nom de l auteur 2- Souligne la bonne réponse. - Ce texte est : a- une fable? b- un conte? c- un récit? 3- Qui sont les personnages de cette histoire? 4- Relis le texte et réponds par vrai ou faux à la fin de chaque phrase. a- La mère de Fouroulou est malade.. b- Son père s appelle Ramdane.. c- Toutes les nuits, Ramdane surveillait le séchoir.. d- Fouroulou est inquiet pour son père.. 5- Classe les mots suivant selon l ordre alphabétique. -frêne séchoir figues natte. 1-. 2-. 3-. 4-.. Tourne la page 1/2 6- Souligne la bonne réponse.

Il refuse de manger. Veut dire: a- Il accepte de manger. b- Il ne veut pas manger. c- Il mange un peu. 7- Relève du texte un mot de la même famille de «couvrir»... 8- Quel nom remplace le pronom personnel souligné dans la phrase? - Il peut supporter la maladie... 9- Réécris le verbe de cette phrase au présent de l indicatif. - C était la fin de la saison des figues.. 10- Remplace dans cette phrase son père par sa mère et réécris la phrase. - Son père est fort. 11-Trouve dans le texte un indicateur de temps et de lieu. Indicateur de temps:...- Indicateur de lieu :. 12- Complète Il gémit toujours. Nous toujours. Ils toujours. B/- Production écrite (7 points) Sujet : Remets en ordre les phrases suivantes pour avoir un texte cohérent. a- Actifs, ils veulent tous répondre aux questions. b- Ils sont à présent en classe. c- A midi, la cloche sonne ; ils sortent deux par deux, heureux encore une fois d avoir été vivants en classe. d- Il y a un moment, les élèves étaient dans la cour. e- Ils réfléchissent et lèvent calmement le doigt. f- Attentifs, chacun d eux participe sans trop de difficulté à la leçon. g- Ils ont en mémoire les conseils de leurs éducateurs. Page 2/ 2 Fin.

Niveau :1AM Durée :2 Heures Composition n1 de français Texte Le merle blanc Il était une fois, un roi assez vieux qui avait trois fils.les deux aînés étaient méchants, emportés, brutaux même. Quand au cadet il était doux, mais assez simple d esprit. Un certain jour, le roi les rassembla tous trois et leur dit : -«On m a assuré qu à cinquante lieux d ici, il y a une bête merveilleuse qu on nomme le merle blanc. Cette bête a le pouvoir de rajeunir celui qui peut la posséder. Me voilà avancé en âge : si donc quelqu un pouvait m apporter cette bête merveilleuse, je suis disposé à l en récompenser par ma couronne.» «Contes populaires russes» Questions I. Compréhension de l écrit. (14pts) 1 - Ce texte est a- un poème. b-un récit c -une fable. 2- Remplace les mots soulignés par une autre expression. 3- Quels sont les personnages du texte? 4- Comment sont les deux fils du roi? 5- Pour quelle raison le roi voulut envoyer ses fils? 6- Que leur demanda t-il de lui rapporter? 7- Que promet le roi à ses fils en guise de récompense? 8-Encadre le GNS et GV -Les deux ainés étaient méchants. 9- Ecris au présent de l'indicatif les verbes mis entre parentheses. «Il y(avoir) une bête merveilleuse qu on( nommer) le merle blanc.» 10- Complète: -Je suis disposé. -Elles. II- Production écrite. (6pts) Retrouve l ordre chronologique des éléments suivants: a- Il aurait bien aimé avoir dans sa ferme une femme belle et fidèle. b- Il était une fois dans un village un fermier malheureux. c- Bref, il n avait pas de chance. d- mais aucune ne s était arrêtée. e- Beaucoup étaient passées devant sa porte. Bon courage

Niveau : 1AM Composition n 1 de français. Texte : Comment j ai appris à lire Lorsqu elle allait au marché, elle me laissait au passage dans la classe de mon père, qui apprenait à lire à des gamins de six ou sept ans. Je restais assis, bien sage, au premier rang et j admirais la toute-puissance paternelle. Il tenait à la main une baguette de bambou ; elle servait à montrer les lettres et les mots qu il écrivait au tableau noir, et quelquefois à frapper sur les doigts d un cancre inattentif. Un beau matin, ma mère me déposa à ma place, et sortit sans mot dire, pendant qu il écrivait magnifiquement sur le tableau. La maman a puni son petit garçon qui n était pas sage. Tandis qu il arrondissait un admirable point final, je criais: Non! C est pas vrai! Marcel Pagnol, la gloire de mon père Questions I- compréhension de l écrit 1) complète le tableau, du texte : Le titre du texte Le titre du livre Le nom de l auteur 2)* le père de l auteur était : a)médecin b) enseignant c) sorcier * Ce texte est un : a) dialogue b) reportage c) récit. Choisi la bonne réponse 3) Répond par vrai ou faux La mère laissait son garçon à la crèche :. Son garçon restait au dernier rang :. Il apprit à lire : 4) Le professeur récompense les élèves attentifs. Récompense.. Relève le contraire du mot souligné, du texte. 5) Encadre l indicateur du temps. Un beau matin, mon père me disposa à ma place. 6) Retrouve les constituants de la phrase suivante : Mon père arrondissait un point final. 7) Ecris à l imparfait. J étais sage Nous Ils. 8) Ecris au pluriel Le tableau La classe Un tapis les les des.. II) Production écrite. Remets en ordre les différents moments de ce récit -Finalement, le bossu se jeta suavement à l eau et le retira. -Autrefois, vivait un pauvre homme bossu au bord de la rivière. Il, partait toujours à la pêche. - un jour, des méchants garçons passèrent et se moquèrent de lui. Le bossu ne disait rien. -mais, en allant s amuser plus loin, l un des garçons tomba à l eau et allait se noyer.

Niveau : 1 ere AM. Durée : 02 heures Composition n 01 de langue française Texte : Bob et les pompiers Une maison est en flammes. Les pompiers accourent. Une femme court vers eux. Elle explique que dans la maison il y a une fillette de deux ans. Les pompiers envoient Bob la rechercher. Bob grimpe l escalier et disparaît dans la fumée. Cinq minutes après, il sort de la maison. Il tient dans sa gueule une petite fille qu il a accrochée par la chemise.la mère se précipite vers son enfant. Les pompiers font mille caresses au chien qui se débat pour leur échapper. Ils le laissent retourner dans la maison pensant qu il y a un autre enfant. Bob part en courant et bientôt, il revient avec une grande poupée entre les dents. Questions I-Compréhension de l écrit 1) Bob est un : -cheval -chat -chien -homme. Choisis la bonne réponse. 2) Choisis le qualifiant qui convient : Bob est : - méchant - dangereux -courageux Choisis la bonne réponse 3) réponds par «vrai» ou «faux» Bob a sauvé une petite fille de quatre ans. Bob a rapporté une poupée Bob a sauvé un autre enfant II-fonctionnement de la langue 1- Décompose cette phrase en groupes : «Les pompiers envoient Bob.» 2- l expression «cinq minutes après» exprime : - le lieu - le temps - la cause 3-mets les verbes entre ( ) au présent de l indicatif. Bob (ramener) la fillette à sa maman. Bob (être) un animal courageux. Les pompiers (avoir) un problème. III- Expression écrite Remets dans l ordre ces événements : a- puis il ressort avec la fillette b- les pompiers arrivent c- le chien entre dans la maison. d- Enfin, la fillette est sauvée. e- La maison brûle. f- Une femme crie : «une fille est dans la maison». Bon courage

المست ى الدراسي : السن اأ لى مت سط ااختبار اأ ل في مادة ااجتماعيا التاريخ: السؤال اأ ل : متى سكن اإنسان منطق شمال إفريقيا السؤال الثاني :أرس س زمني لعص ر ما قبل التاريخ. الجغرافيا : السؤال اأ ل : ماذا ينتج عن د ران اأرض ح ل نفس ا السؤال الثاني :ماذا ينتج عن د ران اأرض ح ل الشمس السؤال الثالث :أذكر أن اع الخرائط مع الشرح.

امتحان ا ثاثي اأول في مادة ااجتماعيات ا مستوى: 1 متوسط ونصف ساعة ا زمن: 3200 ق م. -1 تاريخ ( 13 نقطة( - ا سؤال اأول) 2 ن(: عرف فترة ما قبل ا تاريخ - ا سؤال ا ثاني أجب صح أو خطأ مع تصحيح ا خطأ إن وجد ---) 8 ن ) 1. ا تابة ا مسمارية ابت رها ا مصريون. 2. ابت ر ا مصريون تابة خاصة بهم تت ون من 23 حرفا. 3. فجر ا تاريخ هي فترة اانتقا ية بين ا عصر ا حجري ا قديم وا عصر ا حجري ا حديث. 4. استعمل اإنسان ا معادن في فجر ا تاريخ. 5. ا عصر ا حجري ا قديم يمتد منذ ظهور اإنسان إ ى اأ ف ا ثامنة قبل ا مياد. 6. ا تشف اإنسان ا نار في ا عصر ا حجري ا حديث. 7. استعمل اإنسان في فجر ا تاريخ ا حجارة أنه م ي تشف ا معادن بعد. 8. مارس اإنسان ا ز ارعة في ا عصر ا حجري ا قديم. 9. ما قبل ا تاريخ فترة تمتد منذ ظهور اإنسان على سطح اأرض إ ى غاية ا تشاف ا تابة 10. ا عصر ا حجري ا حديث يمتد منذ اأ ف ا اربعة ق م إ ى اأ ف ا ثا ثة ق م. 2- جغ ارفيا:) 10 ن( ( 6 ن ) س 1 عر ف خطوط ا طول ودوائر ا عرض وبين أهميتهما س 2: أ مل ما يلي : ) 4 ن( درجتها دوائر ا عرض اأساسية ----------------- ا دائرة ااستوائية 23.5 شماا ---------- ------------------ مدار ا جدي 0.5 ن --------------- ا دائرتين ا قطبيتين ا شما ية و ا جنوبية با توفيق

ن 4 ا تصحيح ا نموذجي :ا تاريخ ا سؤال اأول) 2 ن(: عرف فترة ما قبل ا تاريخ هي ا فترة ا ممتدة من ظهور اإنسان على سطح اأرض إ ى غاية - ا سؤال ا ثاني أجب صح أو خطأ مع تصحيح ا خطأ إن وجد 3200 ق م --- 8 ن ا تابة ا مسمارية ابت رها ا مصريون.----- خطأ ا تشفها ا سومريون 1 ن ابت ر ا مصريون تابة خاصة بهم تت ون من 23 حرفا. ----خطا ابت ر ا مصريون تابة تت ون من عدد بير من ا رموز 1 ن فجر ا تاريخ هي فترة اانتقا ية بين ا عصر ا حجري ا قديم وا عصر ا حجري ا حديث.*----خطأ فجر ا تاريخ هي ا فترة اانتقا ية من ما قبل ا تاريخ إ ى ا عصور ا تاريخية 1 ن استعمل اإنسان ا معادن في فجر ا تاريخ.-------- صحيح 0.5 ا عصر ا حجري ا قديم يمتد منذ ظهور اإنسان إ ى اأ ف ا ثامنة قبل ا مياد.------- صحيح 0.5 ا تشف اإنسان ا نار في ا عصر ا حجري ا حديث.----- خطأ ا تشف اانسان ا نار في ا عصر ا حجري ا قديم 1 ن استعمل اإنسان في فجر ا تاريخ ا حجارة أنه م ي تشف ا معادن بعد---- خطأ استعمل اانسان في فجر ا تاريخ ا معادن 1 ن مارس اإنسان ا ز ارعة في ا عصر ا حجري ا قديم. ----خطأ مارسها في ا عصر ا حجري ا حديث 1 ن ما قبل ا تاريخ فترة تمتد منذ ظهور اإنسان على سطح اأرض إ ى غاية ا تشاف ا تابة 3200 ق م-- صح 0.5 ا عصر ا حجري ا حديث يمتد منذ اأ ف ا اربعة ق م إ ى اأ ف ا ثا ثة قبل ا مياد---صحيح 0.5 2- جغ ارفيا:) 10 ن( ا سؤال : عر ف خطوط ا طول ودوائر ا عرض وبين أهميتهما 1- خطوط ا طول : هي خطوط وهمية تقطع ا رة اأرضية من ا قطب ا شما ي إ ى ا قطب ا جنوبي عددها 360 خط أهمها خط غرينتش 1.5 ن -2 أهميتهما دوائر ا عرض: هي خطوط وهمية متوازية مع ا دائرة ااستوائية تصغر لما اتجهنا شماا أو جنوبا عددها 180 دائرة 1.5 ن تساعد خطوط ا طول على حساب ا وقت. 1 تساعد دوائر ا عرض على تحديد اأقا يم ا مناخية و ا نباتية. 1 على سطح اأرض. 1 س 2: أ مل ما يلي : ----------- تساعد خطوط ا طول ودوائر ا عرض على تحديد أي م ان 1 ن ل إجابة صحيحة درجتها 0 23.5 شماا 23.5 جنوبا 66.6 شماا وجنوبا دوائر ا عرض اأساسية ا دائرة ااستوائية مدار ا سرطان مدار ا جدي ا دائرتين ا قطبيتين ا شما ية و ا جنوبية

متوسط اختب ر ال صل اأ ل في م دة الت ريخ الجغرافي المدة : ساعة ونصف 1 أج عم يلي : م دة الت ريخ : الجزء اأول : [ 09 ن ط ] شك حي ة اإنس ن في شم ل إفري ي فيم قبل الت ريخ مراحل تأق في إنس ن شم ل إفري ي مع مخت ف الظر ف ليس ه في بن ء حض رة رغ الصع ب البيئي التي عرفت المنط عبر اأزمن المخت. المط : 1 م ذا ي صد بمنط شم ل إفري ي [ حدد م قع شم ل إفري ي ] [ 02 ن ط ] 2 أذكر أبرز أشك ل التعبير الكت بي إنس ن الشر اأدن. [ 06 ن ط ] 3 عرف الكت ب ال يني ي. [ 01 ن ط ] الجزء الث ني : [ 04 ن ط ] تأخر دخ ل إنس ن س احل شم ل إفري ي إل العصر الحجر الحديث, نظرا ل صع ب البيئي التي عرفت المنط, بينم ك ن دخ له الصحراء ب كرا ح الي األف الس بع تأخر.. ذل في باد التل إل ح الي األف الخ مس.. السندا : منجزا إنس ن شم ل إفري ي في العصر الحجر الحديث السند 1 التسمي الحض رة المغربي ال صي الحض رة ال يبي حض رة التأسي ي ال ر الش اهد أ ان طيني ن ش رس أ اني فخ ري س رس صخري ن ش الم قع الجن ال هراني ليبي منط التأسي ي السند 2 السند 3 التعليم : اعتم دا ع السندا ع 3 2 1 م درس أكت ف رة من 10 أعتمد اإنس ن في نمط معيشته في شم ل إفري ي. أسطر تتحدث في ع م ذا م دة الجغرافي : [ 07 ن ط ] الجزء اأول : [ 04 ن ط ] الص ح 2 / 1 اق الص ح

يت تمثيل سطح اأرض ب لص رة أ الرس, ف لخريط هي تمثيل لسطح اأرض الكر أ لجزء منه ع سطح مست. المطلو : 1 عرف الخريط. [ 01 ن ط ] 2 م هي أس سي الخريط [ 03 ن ط ] الجزء الث ني : [ 03 ن ط ] مر ال شرة اأرضي بعدة مراحل أثن ء تشكيل ال را. السندا : سند ق رة إفريقي سطح اأرض التعليم : اعتم دا ع السندا الم دم ع ال را محددا المرح تين. م درس أكت ف رة من 10 أسطر تتحدث في عن مراحل تشكل انت الص ح 2 / 2 ب لت في

الفصل اأول المدة : ساعة ونصف المستوى : اأولى متوسط اختبار التاريخ والجغرافيا اختبار مادة التاريخ : الجزء اأول : [ 09 نقاط ] أكمل ال قرة بم ين سب من الك م الت لي : األف 09 األف 13 الغ ب النب ت أس الزراع األف 08 الحي ان المن خ. حدث تغيرا من خي فنم... في ال ترة الممتدة من... إل... حي ة اإنس ن مم أدى إل تغيير... اعتدل... تن ع... ك أغن اأبق ر, ث أستأنس... منذ... الذ اهتدى إل... منه احترف الرعي. [ 04 نقاط ] الجزء الثاني : الكت ب أس من أس لي التعبير, ابتكره اإنس ن لتك ن له ع ن ع تسجيل. تدريجي تط يره ع عمل ث أشك ا, فأتخذ رم زا حي ته ي كل م تد ين 1/ م هي أشك ل التعبير الكت بي التي ظ ر في الشر اأدن [ الكت ب القديم ] 2/ عرف الكت ب ال ير غ ي ي. التعليمة : اختبار مادة الجغرافيا : الجزء اأول : [ 04 نقاط ] 1/ م ذا ينتج عن د ران اأرض ح ل ن س 2/ م ذا ينتج عن د ران اأرض ح ل الشمس الجزء الثاني : [ 03 نقاط ] 1/ عرف البراكين 2/ حدد أن اع البراكين تصحيح اختب ر م دة ااجتم عي

مسعد المست ى : اأ ل مت سط الجزء اأول م دة الت ريخ أكمل ال قرة بم ين سب من الك م الت لي : األف 09 األف 13 الغ ب النب ت أس الزراع األف 08 الحي ان المن خ. اإجابة 09 نقاط إل 13 األف في ال ترة الممتدة من النب ت تن ع الغ ب من خي فنم حي ة اإنس ن الذ اهتدى إل أس إل تغيير ك أغن اأبق ر الحي ان, ث أستأنس منه احترف الرعي. األف 09 اعتدل الزراع حدث تغيرا مم أدى المن خ األف 08 منذ 04 نقاط [ 1 نق ط ] [ 3 نق ط ] /3 الجزء الثاني أشك ل التعبير الكت بي : 1/ الكت ب ال ير غ ي ي 2/ الكت ب المسم ري الكت ب ال ينيقي 04 نقاط [ 02 نق ط ] [ 02 نق ط ] الجزء اأول م دة الجغرافي ينتج عن د ران اأرض ح ل ن س : 1/ تع ق ال يل الن ر ينتج عن د ران اأرض ح ل الشمس : 1/ تع ق ال ص ل اأربع 03 نقاط الجزء الثاني [ 1 نق ط ] البراكين : أن اع البراكين : [ 1 نق ط ] /1 [ 1 نق ط ] /2

م* * / أقسام السن اأ ل م وسط اخ ا الثاثي اأ في ماد ال ا يخ الجغرافيا ال د : ساع ا التاريخ: الجزء اأو : 6 نقا ا هي اب ال تابا التي اعت دها اإنسا القديم ك ل من أش ا التع ي ال تابي *ع ف ال ار الجزء الثاني : 4 نقا أكمل الفقرة بما يناسبها من الكلما التالي : المحيط اأطلسي - مصر - - الصحراء الكبرى - البحر اأبيض المتوسط * منطق ش ا إفريقيا هي ال نطق ال د من من...ش اا إل... جنوبا / الجزء اأو : 6 نقا 1 عرف البراكين 2 م هي دوائر العرض الرئيسي 3 حدد المدة الزمني بين خطي طول متت لين *أجب ب أ : الجزء الثاني : 4 نقا تع ر قا أمري ا اك ر القا ا مساح في العالم.... - س ي ال حر ال وسط ب ا ااسم أنه ي وسط القا ا الثا.... -... - تقد نس ال اء %71 من سطح ال ر اأ ضي. - ال حيط ال اد هو أك ر ال حيطا.... جغ افيا... شرقا إل... غربا

تص يح تاريخ و جغ افيا السن أولى التنقيط التاريخ: / الجزء اأو : 6 نقا * اب ال تابا التي اعت دها اإنسا القديم ك ل من أش ا التع ي ال تابي: الكتابة الهيروغليفية / -الكتابة المسمارية / الكتابة الفينيقية )اأبجدية( *تع يف ال ار : ح ل من التطور والتقدم و الرقي لشع خال فترة زمني في كل المج ا السي سي وااقتص دي وااجتم عي والثق في. الجزء الثاني : 4 نقا * أكمل الفقرة بما يناسبها من الكلما التالي : * منطق ش ا إفريقيا هي ال نطق ال د من مصر شرقا إل المحيط اأطلسي غربا من البحر اأبيض المتوسط ش اا إل الصحراء الكبرى جنوبا جغ افيا / الجزء اأو : 6 نقا 1 تعريف البرك ن : هو فتحة من سطح اأرض تخرج منها المواد المنصهرة و غازات مختلفة مكونة شكا مخروطيا. 3 3 4 2 3 1 4 2 دوائر العرض الرئيسي : خط ااستواء / مدار السرطان / مدار الجدي 3 البعد بين خطي طول متت لين هو: 4 دقائق الجزء الثاني : 4 نقا *أجب ب أ : - تع ر قا أمري ا اك ر القا ا مساح في العالم. - س ي ال حر ال وسط ب ا ااسم أنه ي وسط القا ا الثا. - تقد نس ال اء %71 من سطح ال ر اأ ضي. - ال حيط ال اد هو أك ر ال حيطا.

ل ست : أ لى مت سط ل دة : 1 ساعة ======================================================= مادة لتاريخ : ) 13( 1 أك ل ماي ي : ) 05( فتر ما ق ل التاريخ هي الفتر ال تد من... إل... صنع اإنسا في الع ر الحجر القديم أد اته من......... ) 09( ضع عام ) ( أما اإجاب ال حيح : 2 الع ارا الع رالحجر القديم الع رالحجر الحديث فجر التاريخ إلتقاط ج ع لث ار. كتشاف ل ر عة. لسكن في لك ف. كتشاف ل عاد. ست نا لحي. كتشاف لكتابة. بناء ل سكن. كتشاف لنار. ) 07 ( مادة لجغر فيا : 1 إمأ الفراغا التالي ب ا يناس ا : خطوط الطول هي:... - د ائر العر هي:... خطوط الطول عددها... أه ا خط... دائر... العر... أه ا د ائر عدد تقد ر مساح اأر ب... يقد ر محيط اأر عند القط ين ب...

ال ست : أولى مت سط ال رض اأو ل في ماد اإجت اعيا ======================================================= ماد التا يخ) 10 ) : 1 أك ل م ي ي : قس م ال خ الت يخ ل......... - م قبل الت يخ ه :... - ال رب 14 ه :...... - خ نس ش فريقي ل الع ر الحجر الح يث - اكتش ف ال ت ب اأبج ي -2 ا بط بس م بين ال ج ع " أ " ال ج ع " " : - 0 -. 3200- - األف الس بع.. 1250 - اكتش ف ال ت ب - ميا عيس ع يه السا - اكتش ف الن 3- ل ا س يت ال ت ب ال ينيقي ب أبج ي...... - ل ا س يت منطق الشر اأ ن ب ل ا ال يب...... ماد الجغرافيا ( 10 :) 1 ا ك نت الس ع ع خط غرينتش هي 10:00 صب ح ف م ت الس ع في م ين تقع ع خط 40 شرق في م ين أخر تقع ع خط 15 غرب ) 04 (...... 2- سم ك اكب ال ج ع الش سي ب لترتيب...) 03 (...... : ) 03 ( هي الرئيسي العر ائر -3... ماد التربي ال دني : 1 ال سس التع ي ي هي ( 02 )...:... - النظ ال اخ ي ل سس التع ي ي ه ) 02 ( :...... 2 أك ل الج الت لي ( 10 ) : * 3- ضع صحيح أ خطأ) ) 06 : * التع م من اجب الت ي. الع من ال ي كل البشري ل سس التع ي ي. * من م من القسم ااعتن ء ب لس ح. * تت ج عي أ لي ء التامي من التامي ال ين يزا ل است م ب منتظ. * تت م ا الج عي من اشتراك أعض ئ. * من م أمين م ج عي أ لي ء التامي تسيير الش ال لي ل ج عي. حق التل ي واج ا التل ي

ساعة المستوى: أولى متوسط ااختبار الثاثي اأول في مادة المدة: ااجتماعيات أوا لتاريخ أس لة الوضعية اإدماجية: )8 نقاط(: "...إن رح تن في الزمن الم ضي البعيد ا تنت ي بذكر الحق ئ التي ت صل إلي الع )ع اآث ر( عن ج د اإنس ن نش طه إنم تمتد إلى إمع ن النظر في المع م تمحيص التأمل في قدرة هذا المخ ابتك راته. " التعليمة: - من خال هذه ال ثيق أكت فقرة ا تتج ز سطر تبين في : - م اس المرح التي يتحدث عن النص - بين إط ره الزم ني - م اس العص ر التي مر ب هذه المرح السؤال التاني ) نقاط(: أج عن اأسئ الت لي ب ختص ر: م هي ع امل نشأة الحض رة - أذكر أه الحض را التي درست - السؤال الثالث: ) نقاط(: اشرح المصط ح اآتي :... )C14( الكرب ن -... الحصى المشذ -... التنقي - - قصر غمدان... ثانيا جغر فيا السؤال اأول: )8 نقاط(: أج بصحيح أ خطأ مع تعديل الخطأ إن جد: ك ك. الشمسي المجم ع عدد ك اك تب غ - تحديد المن خ. ع ى الط ل خط ط تس عد - عند د ران اأرض ح ل الشمس ينتج تع ق ال يل الن ر. - الس ع. غرينتش نقص خط شر اتج ن ك م - السؤال الثاني: ) نقاط(: حدد ال ر بين: - الم قع ال كي الم قع الجغرافي. - د ائر العرض خط ط الط ل. - د ران اأرض ح ل ن س د ران اأرض ح ل الشمس. السؤال الثالث: ) نقاط(: إذا ك ن الس ع ز اا في خط غرينتش ك تك ن الس ع في المنطق ال اقع غر الخط تبعد عن ب خط ماحظة: المن جي نق ط الصفحة / بالتوفيق

ن 0 المست ى : اأ ل مت سط الزمن : ساعتان اختبار الثاثي اأول في مادة التاريخ و الجغرافيا أ ا: الت ريخ.) 13 نقط ( الجزء اأ ل : ) 09 ن( أكمل الفراغ اآتي ب لك م المن سب.... يمتد العصر المعدني ( فجر التاريخ( من...إل الجذ ر......الثمار غذائه ع في القدي اعتمد إنسان العصر الحجر النباتا ث اصطاد الحي انا استخد عظام ا...لخياط األبس. ساد منطق شمال إفريقيا فيما قبل التاريخ مناخ...تخ ته فترا من... من...إل... ممتدة منطق الشرق اأدن الجزء الث ني : ) 04 ن( احظ جيدا الخريط. ث أج ع ى اأسئ اآتي.. - س المسطح الم ئي الم افق لأرق. 3 2 1 - اذكر الب دان الم افق لكل حرف ( أ, ج د ) - كيف يسمى ال ال المشكل من هذه الد ل - فسر لم ذا ظ ر أ لى القرى في هذه المنطق ث ني : الجغرافي :07 نق ط( الجزء اأ ل : 3(. 44 م ي ن ك 2.. 30 م ي ن ك 2.. 42 م ي ن ك 2.. 10 م ي ن ك 2.. 8,5 م ي ن ك 2.. 14 م ي ن ك 2.. ) - صل بس بين الق رة مس حت * إفريقيا. * آسيا. * أ ربا. * أمريكا. * أ قيان سيا. * أنتاركتيكا. الجزء الث ني : ) 04 ن( - إذا ك ن الس ع الث من صب ح ب لمدين أ ال اقع ع ى خط ط ل 45 شرق. فك تك ن الس ع 01- في المدين ال اقع ع خط ط ل 30 شرقا. 02- في المدين ج ال اقع ع خط ط ل 75 غربا. بالت فيق إن شاء ه

ااختب ر اأ ل في م دة ااجتم عي المست ى الدراسي : السن اأ لى مت سط. المدة الزمني : س ع احدة : الت ريخ :السؤال اأ ل : عرف مرح م قبل الت ريخ الع. السؤال الث ني : م هي مميزا حي ة اإنس ن فيم قبل الت ريخ الع السؤال الث لث : أرس س زمني لعص ر المرح الت ريخي مميزات. الجغرافي : السؤال اأ ل : عرف كل من : الجب ل, الس ل, اأن ر. السؤال الث ني :أرس أشك ا لكل من : الجب ل, الس ل,ال ض, اأن ر. السؤال الرابع :م هي أع ى الجب ل أ سع الس ل أط ل اأن ر في الع ل.

ااخت ار اأ في ما اإعا اآلي ل ست السن اأ ل مت سط الت قيت : 01 سا ) 02( عرف ما ي ي 01 - -1 اإعا اآلي :... -2 ال ي تر...: ) 06( : رها كر مع سم العناصر التالي 02 -...-3...-2...-1 ال ر :...-1...-2...-3 ) 04( : رتب ما ي ي 03 - لفتح برنامج الرسا نت ع ال راحل التالي : Accessoires - Tous les programmes - Démarrer - Microsoft office - Paint - ) 03 ( Poste de travail أيق ن تحت ما 04 -ع ج 4 -... ال ناس 05(: ( بال التالي س امأ الفراغا 05 اأي ن اأيسر مؤشر الفأر نقرا م جا فتح. - لفتح أيق ن ن ع ع ي ا... ثم ننقر بال ر اأيسر...فيتم فتح اإ ار -أ ننقر بال ر...ل فأر فتظ ر لنا قائ ن تار من ا التع ي... ننقر ع ي ا بال ر...

مت سط س د ع د ا م ماحظ : اإجاب ت ع ه ه ا ق اخت ا ا فص اأو ف ماد ا ع مات ااسم و ا قب:... ا قسم :... ا د : ساع كام ا ست : أو مت سط ا عام الت ري اأول : ( 5 ) أج عن ي ي : 1(- ي ن ا فأ... * 2(- ي أن اع ا ف... * وحدات اإدخال وحدات اإخرا الت ري ال ا ي : ( 5 ) إ يك ا ج ا ت ي : ا ش ش ا سح ا ض ئي ا ط ع اقط ا ص...... ا ص ا ي ا ا ق ي ح ا ف تيح....... ص ف ا ن إ ى ا ح إ خ...... أ إ ى ا ح إخ اج......... الت ري ال الث: ( 5 ) س ا ج ا ت ي ع ا ش ح ا سط ظيف ك ج...4...3...2....1.... 1... 2... 3... 4 ا ت ا ابع: ( 5 ) ا ا ف اغ ا ت ي ا س : ا يس شي ا فأ ا أ ( Démarrer ) ش يط ا إيق ف ( Arrêter ).... نضع ع ي...... ا يق ن ن ن ت ا ح س ت قيف - ث ن ق... نق ا اح ا فيت فتح إط. ن ت أ... ث ن ق ع ي ا يس نق ا اح ا.

...3 ااخت اا في ااعا االي المست 1 مت سط التم ين اا 6 نق ط اجب بصح ا خط ثم صحح ال ط 1. ااعا االي. ه كت ب المع م فقط......... المؤش تح يك ه المف تيح ل ح 2.... 3. ي جد في سطح الم تب ايق ن اانت نت فقط...... 4. لتشغيل ج الح س ن صل التي فقط...... 5. من الم ن ااس سي في الح س هي ال حد الم كزي...... التم ين الث ني 7 نق ط. م اسم العن ص الم قم م ه. ااسم 1...2... الد ه... 1... 2... 3 ال ضعي اا م جي 8 نق ط اشت ا ي ك ح س جديد بمن س نج ح في الد اس فق ي ك ي بي ا استطيع تشغي ايق فه ل حد كيف افعل كيف اكتب ع ل ح المف تيح 1. م هي الم احل التي يت ع لتشغيل الح س 2. م ه الز ال يستعم ه ل ي يصحح ااخط ء 3. هل يم ن استعم ل ح المف تيح ع ض عن الف ع ل

ال ست :اأ ل مت سط.1.2.3.4.5 الس ا اأ : ) 7.5 نقط ) أعط تع يفا م تص ا ل ل من : اإعا اآلي. ال ي ت. ال اسح الض ئي. ال اسم. ال ح ال كزي. الس ا الثاني : )7.5 نقط ) صحح ال طأ في ا ي ي : الشاش ال ي ت في ال ع ما خا ح هي ) Ecran (.1 2 م ز الطاق Onduleur ه ح خا الص ر ت زين ا في ال ي ت لك, ب ف ت زين ا أ تغيي ها أ رسال ا ل مستع ل آخ.. 3 Word ه نظا تشغيل بياني يس ح باستع ا ال ي ت م حقاته.. démarrer ش يط يحت ال ا ع الج الي ن ع ر.4 5. تسمى الرموز الموجودة على سطح المكت المكون. اأس سي السؤال الث لث : ( 5 نق ط ) قم بت ج ما ي ي : بالت فيق ال ي ت. ل ح ال فاتيح. الفأر.. Unité Centrale Scanner

ااخت اا في ااعا االي المست 1 التم ين اا 6 ن اجب بصح ا خط ثم صحح ال ط. 1 الح س ه ج ي ب خ ا اا ا ف ط...... اا ا... ع ه الم كزي ال حد 2..... 3 ي جد في سطح الم تب اي ن ج الح س ف ط....... 4 اي ف ج الح س ن غط ع اا ا...... 5. من الم ن ال ن ي في الح س هي ال...... التم ين ال ني 7 ن م اسم ال ن ص الم قم ه م...3...2. ااسم 1... ه... 1.... 2... 3 ال ض ي اا م جي 8 ن اشت ا اس م ح س جديد بمن س نج ح في الد اس ف اس م ي أبي كيف استطيع تشغي اي فه ل حد كيف است مل ا ا ال. 1 م هي الم احل التي يت اي ف الح س. 2 م ه الز ال يم ن است م له لت ف ا بين ال م 3. هل يم ن است م ال ع ض عن ل ح الم تيح ع ل

اخت ار الثاثي اأو في ماد المعل ماتي المست : ااولى مت سط المد : ساع واحد ال زء اأو : ( )12 اإعا اآلي هو :...... _)1 2(_ ج ال م يوت هو :...... النقط والماحظ 3(_ ميز بين الم ون اأس سي محيط ال م يوت في الجد اآتي : لوح الم تيح _ الط بع _ الم سح الضوئي _ الوحد الم كزي _ م الصو _ ال أ _ الش ش الم نا اأساسي المحيطا.... 4(_ أكمل م لي : أ(_ ل تح أيقون نضع المشي فو...... تظ اأيمن ب لز أيقون ع ى عند النق (_... الصفح 2 /1

ال ز الثاني : )08( 1( _ أكمل ال ي ن الت لي............. ) 2 _ ا بط بس م كل أيقون بإس : أيقون ج ال م يوت أيقون اختص أيقون س المح ف أيقون م ف الصفح 2 /2 مع الت فيق والن ا

ال : س ع ال س : األل م سط ااخت ار اأول في ماد التربية اإسامية الوضعية اأولى: ) 6( 3.5 1 1.5 ق ه تع ل : )ل أ نز ل ه ا ال ق ر آ... ع ي ش رك ) التعلي ة: 1- أك ل ك ب اآي مع ض طه ب لش ل. 2- اشر : م ص ع ن ربه. 3- اس رج من اآي ثاث أس ء حس ه عز لجل. الحشر )23-21( الوضعية الثانية: ) 6( 1 3 2 من عرف اإي لأقر به فه مؤمن ي خل ال لمن أن ر فه ك فر ي خل ال. التعلي ة: 1- عر ف اإي 2- ا كر ثاث أ ك لإي ب لشر. 3- ا كر ف ئ تين ترب ي ين لإي. الوضعية اإدماجية: ) 8( عن م لك بن أنس ح ه ه- ب غه أ س ه ص ه ع يه لس م ق : )ت ر ك ت ف ي م أم ر ي ن ل ن ت ا م ت س م ب ه ك ه لس ن ي ه ص ه ع يه لس م( - لا اإم م لك في ال أ- التعلي ة: ع ض ء ه ا الح يث ال شريف اك ب فقر ا ت ع ث ني أسطر ت ح فيه عن الس ال ي لأه ي ه في حي الفر مع ا في لك ع تعريفه لأقس مه لم ت لل ه في ه ا ال ض ع.

ل ست : أ لى مت سط اخت ر الفتر اأولى في م د التربية اإسامية السند : سأ ج ريل ع يه لسا لرس ص ى ه ع يه س م أ ي ر عن إي ا ف ا إي ا )) أ ت من باه.........خير شر - ر مس م المطلو : 1- أك ل لح يث 2- عرف إي ا ) 4(...) 2(............ -2-4 -6 3- أ كر أركا إي ا ) 3(...-1...-3...-5 4- أ كر أقسا لح م لت يفي ) 5(... -3...-2...-1... - 5...- 4. الوضعية اإدم جية أمر إسا إنسا أ يحافظ ع ى ي ل يع ر أرض يع ل ع ى صاح ا لتع ع يه ع ى غير بال فع. أكتب ف ر عن ر في ح ا ل ظاف خل لحي. مستعي ا ب ا تعرفه من تعاليم إسا ) 6(..................... ه لي لت فيق

في م د لت بي إسامي. أ لث اثي خت المد ة : ساعة واحدة المستوى : متوس ط. أجب عن أس ل لي : : ) ( : أ لج ء ) ( : أ لس... ه.. لع ي لح يم أك ل ق له تع ل : )) ل أن ل ه آ ل.... لحش س )) ) ( ع ف آ ل ل يم.ثم ك ف ئ تين من ف ئ ق ءته. ) ( لث ني لس مأ ل قص في يأتي ب ي سب : ل مح بن ع ه ص ه ع يه س م ي.......ع... أ ضعته... بع ف ج كف ه...... : م م ن ع في طف لته م ق.... ( : ) إدم جي ل ضعي ( : لث ني لج ء خت فت أنت مي ك ح أح بعض أفع لت ف ف ت ل ج ء ل م ل سج لتحت ليه تتأك من صح ت ت فط حت ع يه أس ح ح م س ل )ق بسم ه ) ل تي ك بأن ج ئ بي ق مي ك بأن مستح عن ص لت ط ع ل أص بأن ه م ي مي ك بأن ه ف ك لح بشأ ق ل ا لس. لط ي أكل ل يت أكل لت ع ي : صح إث ) لش عي أدل لك ( ي ك مع استش د عن أس تك يجيب ك ل إم بين بي ك د ل لح ن ل ج ب ته.

اإختبار اأول في التربية ااسامية ا ل س وى : اأولىم و ط الزم اة :. السؤال اأول : اقل االله ا لى :«ول أ لزا ھ ذا القرآن.ل. ھ رون «م و رة الح ر. السؤال الثاني : أ قولھ ا لى. ا رح ال ا لا : خا ا م صد ا. رف ال رآن ال ر و ب ض ھ. رف الس ة لغة و ر ا. م اھي أقسامھام ذ رم اثل. ابل و ل ج.

المستوى: اأولى متوسط المدة: ساعة واحدة الفرض اأول في التربية اإسامية الوض ي اأ ل : ) 06( 1 -أك ل اآي الكري مع ض ط الت م ب لشكل... ا ال اااااااااااااااااااااار اااااااااااااااااااااا أ ن ل اااااااااااااااااااااا ل ااااااااااااااااااااااو قاااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا ل :...............) 03( الحشر... ي ال ح ك يم 24 و ال... 2 بيااااااان م اااااا نت الك اااااا اآ ياااااا : مت اااااا :...خشااااااي :... نضاااااارب ) 01.5(...: 3 است ر مان اآيا ثةثا أسا ن ها ج ال. 1/...2/...3/... ) 01.5( الوض ي ال ني : ) 06( را من م ر التشريع اإسةمت. ت ر اله ال وي م 1- رف اله ال وي... ) 3(... 2- اذكر أقه م.ب شر ) 3(.../3.../.2.../1 الوض ي اإ م ي : ) 08( امة الفرا ب ي س ه... م فت مك من أسر شريف أبوه... بن... ربيع اأ يوم ااث ين ل رسو ه... ف يرا يتيم. ل الهةم ي......بن بهي ن..., يت ل نه ه...ب ت أمه... أرض ته...... فكف ه ه... ال يح ه... س وا فرب ه...ال وفت ب ثم م ت أمه ره يه. ي طف... س ش رك. مع قومه فت ر ره... س فر مع...إل الش م ل ت ر ره... س. ر ال وم. ش رك فت ضع م )...( ل ك ر ل أ ب س... ك ره ك نت... س ره ر ب لط ال ه... رفت ص قه أم نته. هم ال ا و ضع... فت مك نه ين إ ب ن الك ك ره... س.

المستوى: اأولى متوسط المدة: ساعة واحدة الوضعي اأ لى: ااختبار اأول في التربية اإسامية 1 -أك ل اآيا الكري مع ضبط ا ال ام بالشكل... عباااااااااااااااااااار ل ع عع ااااااااااااااااااااام ا عأ ع ب اااااااااااااااااااا ل ك اااااااااااااااااااا قااااااااااااااااااااا عااااااااااااااااااااالى :.................. م ا ي ععر ش و. النحل 2 بياااااع عا معااااا الك ااااا اآ ياااا : أ بااااوا :... باااا :... ا اااا ااااارم...: الوضعي الثا ي : كل سا مس صل سا ال ك يف يحاسب ع ى أبعاله. 1 -عرف الحك ال ك يف...... 2- اذكر أقسامه ال س ب شرح. 1/...2./...3/...... /5... /4 الوضعي اإ ماجي : عنيت السير النبوي باه ام كبير ما ال رخيا الع اء ق ي ا يثا. ال ع ي : اك ب بقر جيز ح بي ا عا عريف ل سير النبوي أه ي ا.مس ش ا ب ا حفظ ما آيا أ ا يث..............................

الفرض اأول في التربية اإسامية لتاميذ الس ة اأولى متوسط المدة: ساعة واحدة الوضعية اأولى : قال اه تعالى : ( لو أنزل ا هذا القرآن... ) (...وهو العزيز الحكيم )) ( سورة الحشر التعليمة : - أتمم اآيات واضبطها بالشكل التام. - اشرح الكلمتين اآتيتين حسب مع اهما في اآيات : متصدعا نضربها - استخرج من اآيات أربعة أسماء من أسماء اه الحس ى. الوضعية الثانية : اإيمان هو التصديق الجازم بأمور ستة تمثل أركانه. التعليمة: - اذكر أركان اإيمان. )بدون شرح(. اذكر ثاثة من ثمار. - الوضعية اإدماجية: فال تعالى : ( لقدكان لكم في رسول اه إسوة حس ة لمنكان يرجوا اه واليوم اآخر و ذكر اهكثيرا.( اآية سورة اأحزاب التعليمة: تكلم في فقرة من سبعة أسطر عن طفولة الرسول صلى اه عليه وسلم. مت اوا ما يلي : - مولد أبو أمه نسبه مرضعته عمله في صغر منكفله.

ن 6 و طة ا ة بلمدة: ا ة وبحدة ب و ة بلا ولى ) 6 ن) بخ اث ب لا بلا ول في ب تر ة بلا لا ة ب ة ب دثب ة : 2015/2014-1 أ و الى ب ض ط ب ام. قال الى : بلم وى: أولى و ط " ش ب شن ش ش وسن...... (31) (32) آل ربن... ب ش ا ر س." وقال أ ا :... ش س سن شد ا سس "... س ث يرب." (21) بلا حزبب - بم ر ب ت :... ب رت: - ب و ة ب ا ة : ) ب ش وني =... ب وة...= ( - ا بلم صود ب : بلح ب و خطاب ب ارع بلح بلم ال بلم ين. * ب ارع بلح :... * بلم ين...: - أذ ر أ ام بلح ب.":... ب و ة بلا د اج ة: ( 8 ن) ب ة: في رة ثما ة أ طر د ا ان... و و. أ بلا ا ة في ح ا و ة ارب ا (ج) في بي ان ذ ب ارب. ر زب ى ا حدت ﷺ 12 ثم 20 ثم 30 (في حدود ا در.) بلا وب :... ب 1: م... - و الله بلمو -

المستوى: اأولى متوسط ااختبار الثاثي اأول في مادة المدة: التربية اإسامية ساعتان أس لة الوضعية اأول : 1- أكمل قوله تعال : ل أنزلن هذا ال رآن.........ه الرحم ن الرحي اشرح ما يلي: س رة الحشر) 22 ( -2 خ شع :... متصدع :... نضرب :... ال ضعي الث ني : ق ل رس ل ه ص ى ه ع يه س "من يرد ه به خيرا... في الدين" رواه البخار التعليمة 1- الحك ألتك ي ي ه :...... 2- ين س الحك ألتك ي ي إلى:...... الوضعية اإدماجية: عن م ل بن انس رحمه ه ب غه أن رس ل ه ص ى ه ع يه س ق ل "ترك فيك أمرين لن تخ ا م تمسكت ب م كت ه سن نبيه". من خال هذا الحديث أكت ف رة تبين في مك ن ال رآن الكري خص ئصه مستعين بم تح ظه من س رة الحشر: ال ضعي :........................... الص ح 1/1 ب لت في

ااختب ر اأ ل في م دة التربي اإسامي المست ى الدراسي :السن اأ لى مت سط. الت قي :س ع احدة. 1 ق ل تع لى ) ل أنزلن هذا القرآن...الرحمن الرحي ). أ أكمل اآي الكريم. 2- عرف اإيم ن عدد أرك نه. 3 ق ل ص ى ه ع يه (: س ترك فيك أمرين...(. أ أكمل الحديث. عرف هذين اأمرين. ج م هي مرتبت في التشريع ه لي الت فيق

المست ى الدراسي :السنة اأ لى مت سط أج عم ي ي : ااختب ر اأ ل في م دة التربية ااسامية. السؤال اأ ل : عرف اإيم ن أذكر أرك نه. السؤال الث ني : أكمل ق له ص ى ه ع يه س : اإيم ن أن تؤمن...شره السؤال الث لث : أذكر ثم ر اإيم ن. السؤال الرابع : اكمل ق له تع لى : ي أي الدين امن ا.... ه لي الت فيق

السن اأولى متوسط ال دة : ساع واحدة الفر الت رين ااو : أك ل الجدو التالي ال تاب ال سري ال تاب العشري 22.08 4128 1000 7 1000 ال حروس اأو في الرياضيا 5 10 ال تاب اللغوي 1.007 3 الت رين الثاني : أك ل ما يلي. 8 + 4. 131 8.. + 5 1 6 1 3 1 4. 4 7. 9 3 9. ــ 2 الت رين الثالث : ) ( d مستقيم A و B نقطتا من ه ا ال ستقيم O منت ف القطع [ ] AB * ا سم ال ستقيم ) ( يش ل O ويعامد ) ( AB * C نقط من ) ( عين النقط E من ) ( بحيث O منت ف [ ]CE

المست : اأولى المت سط ااخت ار اأول في ماد الرياضيا المد : ساعتا التمرين اأول A,B,C : أعداد عش ي ك ا ي ي : 5 71 C= )5 x100)+(7x10)+(15x0,1), ; A=(5x10)+7+(1x0,1)+(5x0,01 + ( B=5+ 1000 100 )1 احسب C,B,A )2 تب تصاعديا اأعداد ال اتج. )3 أ جد ت مقدا مج وع اأعداد ال اتج. التمرين الثاني : احسب العدد ال ج و في كل حال : +1,2 =3,65, 180+ = 245, -3,4 =3,7 التمرين الثالث A Ô B : مت ام تا. احسب قيس الزا ي.BÔ C ا ي قيس ا, 60 ا سم الزا ي BÔ C بحيث ت و الزا يتا BÔ C, A Ô B متجا تا التمرين الرابع )C( : دائ م كزها O طو نصف قط ها,3cm ا سم القطع [ ]AB بحيث ت و A ت ت ي الى الدائ O م تصف [, ] AB عين ال قط D من الدائ ( )C بحيث.AD=3cm ـ ما نوع ال ث ثا AOD, ADB, BOD : ـ ( ) مستقيم يش ل A يعامد (, ) AD ما هي ضعي ال ستقي ين ( ) ( )BD المسأ لـــ : ب غت م يعا في اليو اأ أقل من اليو )1 هل اد )2 أعط ال ا ( )C صاحب اق خا اأيا الثاث اأ لى من الدخو ال د سي ماي ي :,5970,20DA في اليو الثاني 1130,30DA أكث من اليو اأ, في اليو الثالث 1090,25DA الثاني ب غت م يعا صاحب ه الو اق في اأيا الثاث ال اقي من ن س اأس وع.17580,50DA أ نقصت م يعا ه ا الو ا في اخ اأس وع بين حصي اأيا الثاث اأ لى اأيا الثاث اأخي من اأس وع. حظ سعيد 1

اختبار الفصل ا ألول ي ماد الراضيا المستوى : اأولى متوسط التمرين اأول : أ ) أ مل ا فراغات : = 643 0.01 = 27.15 0. 1 = 51.3 0.001,,,. ب) أ مل ما يلي : 18.09 =1809 0.03 =0.3 72.6 =0.726... ) 76,12 = ( 7...) + ( 6...) + ( 1 ) + ( 2... ) 534,09 = (5.) + (3.) + (4.) + ( 9. التمرين الثاني : دى أسامة ورقة قدية قيمتها 500 DA أ) م راسا سعر 75 DA يم ه أن يشتريه ب ) م دي ارا يبقى معه بعد شراء هذ ا ارريس التمرين الثالث : أ) أ جز ا قسمات ا تا ية ثم أحصر حاصل ا قسمة بين عددين طبيعيين متتا يين. 39 : 12, 68,4 : 5 ب) است تج ا قيم ا مقربة با زيادة و با قصان و ا تدوير إ ى ا وحدة حاصل ا قسمة. التمرين الرابع : أ قل ا ش ل ا موا ي حيث : BC = 2 cm, AB = 3,8cm أ) عين ا قطة O م تصف ا قطعة ]. ] AB ب) عين ا قطة P م تصف ا قطعة [. ] BC ج) أ مل ما يلي BP =., AO =. : مل بأحد ا رمزين, : : د) أ ] O. [AB, O. [BC], ] P [AB ه) أرسم ا مستقيم( )d ا ذي يشمل ا قطة B و يعامد(.)AC و)عين ا قطة f من ا مستقيم( )d و ا تي تبعد عن ا قطة B بـ 3cm. ز) أ شيء مثيا لقطعة [ ]AF باستخدام ا مدور و ا مسطرة.

ال س ال ال : أولى م سط : سع ين اأو ( 04 نقط) : )1 أعط ال ب العش ي للع د " س أعش و س ع و خ س و ثا م ئ " )2 ت ب أح تامي السن أولى م سط اأع اد ك يلي : 8>6,33>7,12>7,1>7,11 صحح اأخط ء. هل أنت م افق إ ا ك ج ابك " ا " ال ين الث ني ( 05 نقط) : )1 أحسب ال ع S و ال D بحيث : 1415 10 S = 26,84 + 150,072 + 41,9 ; D = 226,08 - )2 أحسب ال اء 24 و 36 ث م اس ن ج : أ) ن ي ال اء 24 و ( 37 دو إج اء الع لي ). ) ح صل و ب قي قس 867 على ( 24 دو إج اء القس ال اإقلي ي ). ين الث لث ( 04 نقط) : ) ( ) (T) (D) (L بحيث : )1 أنشئ كا من ال س قي ) (D) // (T) ( ) (T) ( ) // (L )2 أنقل و أت م م يلي بأح ال م ين أو // مع الش في كل ح ل : ) (T) (L) (D) (L) (D) ( ال ين ال ابع ( 05 نقط) : xay اوي بحيث xay = 70 : B و C نقط حيث B [Ax) : و ) C [Ay و AB = AC = 4cm )1 م ن ع ال ثلث ABC علـ ـل ال ب عي ABDC معي ن )2 عي ن النقط D بحيث ي )3 أ سم ال ائ ) (S ال ي م ك ه A و ط نصف قط ه 4cm ث م عي ن ق س MN من ال ائ BC ) (S مثيل للق

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية { اختبا للثاثي اأ في مادة الرياضيا لسن األل متلسط الجزء اأول : التمرين اأول : )1 أ ـمل ما يلي : )2 أوجـد ا مجهـول } + 3. 25,386 = 2538,6 ل... في ـل حا ة : = 30 10 ل + 0.. + = 0. 3... = 1,3516 ل 135,16 42.8 = 21,4 التمرين الثاني : ) ( مستقيم C B A ثاث قط من ) ( بحيث : و AB = 6 cm و A C = 2 cm عين M م تصف [ ] AB.1 أحسب ا طول M A :.2 أ شيء ا مستقيم ( ) D1 ا ذي يشمل M ويعامد ) (.3 أ شيء ا مستقيم ( ) D2 ا ذي يشمل C ويعامد ) (.4 ما هو ا وضع ا سبي لمستقيمين ( ) D1 و ( ) D2 عـلـل Z التمرين الثالث : احظ ا ش ـل ا مقابل : - )1 ما هـو قيس ا زاوية ˆz yo واست تج وعها -)2 أ شئ صف ا مستقيم ( ]OL داخل ا زاوية -)3 ما وع ل من ا زاويا : ـ بالتوفيق ـ 600 yoˆz x بحيث zoˆl 900 zoˆl صفح 2 / 1 : y O ــ اقلب ال فح ـــ

الجزء الثاني : وضعية إدماجية : الجزء اأول : ب ناسب عي اأضح ف ر سناء في شراء ه ي أم ا تق يرا عرفنا ل ا ف انت تخ ص مبلغ 45.5 DA من م ر ف ا اليومي ل ا الغر..1 ما هو ال بلغ ال ج عته سناء خا ش ر.2 إ ا عل ت إ ال ي ث ن ا 755 DA يزي صاحب ال حل 50 DA عل تغليف ا. ما هي ت لف ال ــــــــ يــــــــــــــــ هل ال بلغ ال مع سناء كاف لشراء ال ي الجزء الثاني : يستيقظ تلميذ على ا ساعة 7 h 05 m n يقضي 10 m n في ا حمام و 15 m n في ت اول فطور و 20 m n في قطع ا طريق بين ا بيت وا مدرسة. على أي ساعة ي ون على استعداد لخروج من ا م زل. على أي ساعة يجب عليه أن يخرج من ا م زل ـ بالتوفيــــــق ـ ي يصل إ ى ا مدرسة على ا ساعة. 7 h 30 m n صفح 2 / 2 : ـ إنت ـــــــــ ـ

الماد ة : الرياضيات المستو الفـرض الثاني للثاثي اأول : أول متوسط ( 05 نقاط) التمرين اأول : دخل صالح إل م تبة معه 100 دج, اشتر كراسا بـ 22,5 دج, ثاثة أقا بـ 12,5 دج ل ق م ال احد. )1 ما ه المب غ المتبقي لصالح )2 ماهي تبة مقدا المب غ ال دفعه صالح التمرين الثاني : )1 أ جـد المج ـ )2 أكـمل ماي ي : التمرين الثالث : ( 06 نقاط). 19,6 = 11,2... = 1,3516 و 135,16 في كـل حالة + 21,16 = 30 : 25,386 = 2538,6 و... ( 04 نقاط) X احظ الش ـل المقابل : B 4 A 3 1 2 O 0 )1 ما هي فاص ة كا من النقطتين B A )2 عـين عـ نصف المستقيم ) ]ox النقطة C التي فاص ت ا, 2 النقطة D التي فاص ت ا 3,5 التمرين الرابع : ( 05 نقاط) Z احظ الش ـل المقابل : 600 )1 ما هـ قيس الزا ية ˆ z yo )2 أنشئ ( ]OL داخل الزا ية yoˆz x استنتج ن ع ا. بحيث zoˆl 900 بالتوفــــــــــــــــيق O y

المستوى : أولى متوسط اختبار الثاثي ااول في مادة الرياضيات المدة : ساعتان التمرين ااول : -1 انجز بوضع الع ليا. -2 م ل عل. + ع وديا : مستقيم م.. ال قاط التالي : =. -3 تب ااع اد السابق ترتي ا تصاع يا. التمرين الثاني : - =., احسب ه يا ما يلي :. -.. اعط ت - ا ج ال ج و في كل حال : مق ا الع ليا = + التمرين الثالث : - =.,... التالي :. +... =.. أ سم قطع مستقي ] ]AB طول ا 6Cm ثم عين ال قط ماهو طو كا من القطعتين التاليتين ]MB] ]AM] : أ سم ال ائر ( )C التي مركزها M نصف قطرها 3 Cm عين E نقط من ال ائر ) (C ما هو قيس الزا ي AEˆ B 1.. M م تصف ه. القطع.

الوضعية اإدماجية : انطلق مصطفى بسيارته من مدينة وادي رهيو نحو مدينة وهران و قبل اانطاق سجل مصطفى من عداد السيارة الرقم 30225,6 أث اء صوله إل م ي ) 1 ما هي ال ساف بين اد ) 2 إ ا كانت السيا هرا سجل الرقم 30385,6 هيو هرا تست لك 0,1 L من ال زين لقطع مساف - ما هي ك ي ال زين ال ست ل لقطع ه. 1 km ال ساف ) 3 إ ا كا ث ن اللتر الواح من ال زين هو 22,5 DA ف ا هو ع ئ P ث ن الوقود ال ست لك ) 4 في م ي مستغانم توقف مصطف بعض الوقت في موقف للسيا ا هو ع ا عن ساح مستطيل الش ل مساحت ا 1000 m2 )5 إ ا كانت كل سيا أث اء توقف ا تحتا إل أحسب N ع د السيا ا ال مساح ق ها.20m2 ن توقف ا في آ اح في ال وقف. بالتوفيق للجميع 2

ال م ري ال زائ ي الديمق اطي الشع ي ار الت بي ال طني اخت ار الثاثي اأ ل في ماد ال ياضيا المد 2 : سا المست اأ ل مت سط التم ين اأ ل : أكمل ما يلي : = 1.25. =. التم ين الثاني : = 24.3.. 418.3 =. ; ; a و b عددان عشريان حيث b = 2.3 a = 31.16 : )' )Δ - أحسب a + b + a b : التم ين الثالث : A أنقل الشكل المقابل على ورقة اإجابة ثم باستعمال المسطرة و المدور أنشئ : أ - المستقيم ) (d العمودي على) ( و يشمل النقطة A ) )Δ ب - المستقيم )' (d العمودي على و يشمل النقطة A Y التم ين ال ابع : U K احظ الشكل المقابل 40 u و r أحسب قيس كل من الزاويين z u S المسأل : في معمل للخياطة يستعمل الخياط 30.6m من القماش لخياطة 26.9m لخياطة R a فستانا و 11.75m لخياطة Z أقمصة و سرواا.. كم يلزم من القماش لخياطة كل الفساتين و اأقمصة و السراويل. كم يلزمه من القماش لخياطة فستان واحد. كم يلزمه من القماش لخياطة قميص واحد. أحصر قيمة القماش المستعمل للسروال الواحد بين مضاعفين متتاليين للعدد انت صفح 1/1 بالت فيق الن ا

المستوى : اأولى متوسط ااخت AM1 اأ في الري ضي المدة : ساعتان ( )2h التمرين اأول 4 ( : نق اط ) (1 ضع م ال قط الع د ال سب : - - - 0,1 = 161,13 5, 5 - - - = 0, 0055 17 6 + --- -- (2 أ ج ت مق ا الع د A بحيث A = 23,85 + 18,63 9,33 : التمرين الثاني 4 ( : نق اط ) 3,176 = 3 + الس قين أسه اأس سي A حيث AB = AC = 6 : ) ح الط الس تي تر ( ABC م ث متس (1 عين ال قط M م ت ف القطع [ J ]AB م ت ف [ ]AC تحقق من أ. (MJ) // (BC) : (2 أ سم ال ستقي ين ) (BC) (MJ ثم ب ستع ال بر إج بتك. (3 م ن ع ال ث AJM التمرين الثالث 3 ( : نق اط ) )1 ل ئع ال ه 250 د كم ب ق ا 12 د ي ن ت ي م ع د ال د ال ق لت يل ب ق أخر ب ل ي د إل ال ح ل ع د 137 ع 15 ث م است تج ح را إل ال ح )2 ب ستع الح س أ ج ح صل القس ال قر ب ل ق لح صل القس. التمرين الرابع 3 ( : نق اط ) D (1 أنج م يا ل ل ال ق بل بأ اله الحقيقي. (2 م ن ع الرب عي BCOD B O C 3cm H ) (C A ) ( الوضعية اإدماجية 6 ( : نق اط ) أصيب أح ب ل ك فعر نفسه ع الط يب فأعط صف ي ب أ بع أد ي. أقرا 275,60DA حقن ب ن 825DA مرهم ب ن 295,35DA (1 م هي الت ف اإج لي ل أح ق ل خر ال صف الط ي من ع ال ي ل ي ت كر إبر الحقن فع د أشتر 10 إبر سعر ال اح.9,5DA (2 أحسب ث ن اإبر. إ اك أح ث ي ك 2200DA ق دفع إل الط يب ال (3 م ه ال غ ال بقي ع فح ه.400DA سع ث ه 165,75DA شرا م د ل

الفر المحروس رقم للف ل اأول ال ست السنة اأولى مت سط ال دة : ساعة واحدة ) ) ) ) ) الت رين اأول ) ϱ( : أكت ع الشكل العشر : الت رين الثاني ( : ) Ϯ أكت ع. الت حيح )ϭ الت رين ااول :.... ن... ن.... ن.... ن.... ن. )Ϯ الت رين الثاني : ½=. =. =. = شكل كسر اأعداد الت لي :.... الت رين الثالث ( : ) ϱ أكت ع الشكل العشر : جزءا من عشرة. o o أجزاء من مئ جزءا من عشرة آاف. o جزءا من م ي ن. o حدا أربع أجزاء من مئ. o ) ) ) ) ) الت رين الرابع ) ϰ ( : أرس مستقيم مدرج ث ع ع يه النق ط C B A E D التي ف اص ع الترتي :...... أنظر اشكل ث أتم )ϯ الت رين الثالث :... ن.... ن.... ن.... ن.... ن. )ϰ الت رين الرابع ϰ: D A B O C..... ) الت رين الخامس ϰ: أنظر اشكل ث أتم الت رين الخامس ) ϯ( : :.... ن.... ن /.... ن /.... ن / : :... ن :... ن... ن.... ن M F B A O D

ال دة : س ع ال اات ا : ين اأ.1 أك ب ال اأ ل ي ضي ب ال ن سا ال ي تد الس وا عن القس اأ ل م وسط ااق يدي ل عدد 8959 ع 43 ال ين الث ني : اس ق م احدة C, B, A ثا نقط ليست ع الد : بسع [ ] BC - 1 انش ء E من صف القطع ) (BC - 2 انش ء ال س قيم ) (D الذ يش ل A يوا -3 انش ء ال س قيم ( ) L الذ يش ل A يع مد (, ) BC ال ين لث لث :. 2 أ جد ح صل القس ل 3 أ جد مد ال ق 0,1 ب لنقص ل الوحدة ل عددين : 42,61 29,26 [ ] SR قطع مس قيم M نقط من TMR = 50 T بحيث.1 عين النقط.2 م نو الزا ي م قيس RMS. 3 أحسب قيس الزا ي. SMT ال سألــــــ : سع د 4,5 Kg من الف ين بسع 24,5 DA لواحد kg ع ا اش فدفعت ل ج, 300 DA جان بسع 13 76DA بي الجان. 1 م هو ال ا غ الذ قدم ه لش اء الف ين الواحدة.2 م هو سع الاي ماح :: تسجل الع ي الع ودي ع ق ااج ب, ه لي ال وفــيـــــــــــــــــــــــــــــــــق

حل ال تصحيح اات ا : ين اا السن اأ ل اأ م وسط ) ( 1,25 ) ( 0,25.2 ح صل القس ة ال قر ين الث ني : حل ال حل ال 29 و مدور العدد 42,61 هو 43 تعيين النق 43 2 08, 3 359 3 4 4 150 هو ) 0,5 ( 208,3 إلى 0, 1 ب لنقص.1 مدور العدد 29,26 هو ين الث لث : 8959 = 43 x 208 + 15 ( )0,75 C 8959 86 ( )1 ) E ( 1,25 x x B x ) (1,5 ) (D ) ( 1,5 حل ال X A D ين ال ابع : T 130 x x M S ) ( 1,5 RMS ا ي مس قي ) ( 1 حل ال سأل 8 ( : نق ).1 ال عطي ال ط و : 50 قيس ) (1,5 X R 180 د ج TMS = 180-50 = 130 ك ي الف ين 4,5 kg سع 1 kg هو 24,5 DA سع ع ا جان هو 76 DA 13 بي - ث ن ش اء اإج لي هو 300 DA : ث ن ش اء الف ين حس الواحدة ث ن الاي حس الجان.

الحل :.1 ث ن 4,5 kg من الف ين : ث ن ش اء الف ين.2.3 ش ن 13 بي ث ن الاي ) P = 4,5 x 24,5 = 110,25 DA ( 2 الجان مع : ) S = 110,25 + 76 = 186,25 DA ( 2 : ) 300 186,25 = 113,75 DA (2 الواحدة : ) (2 ال عي 1 2 ال ش ال ع ف عن ث ن الف ين حس 3 4 الث ن اإج تي ث ن 13 بي حس ث ن الاي الواحدة حو ) (2pts ) (2pts 113,75 13 = 8,75 DA تنقيط 4,5 x 24,5 = 110,5 DA 110,5 + 76 = 186,5 DA ) (2pts 300-186,5 = 113,5 DA ) (2pts 113.5 13 =8,75 DA

المستوى : السنة اأول متوسط المدة : س عتـــــــــــــــــ ن اخت ارالفصل اأول في ماد الرياضيا.I التمرين اأول : ن أ) اكت اأعداد الت لي في شك ال شر : ) 1 ) 2 ) 3 ) 4 ) 5 ) 6 ) رت هذه اأعداد ترتيب تص عدي. ج) أعط رتب مقدار المجم ع الت لي 95.23 + 875.09 + 18.825 :.II التمرين الث ني : ن أكمل الجد ل الت لي : تمثيل ال ض ي حس المج ل المس اة...4.III التمرين الث لث : ن ) ارس دائرة ( )c مركزه O نصف قطره. 3cm ع ن س الدائرة ارس القطر [ ]AB ال تر [ ]AD حيث. AD=4cm (. ب ست م ل المنق ) ) م ه قيس الزا ي ) استنتج قيس الزا ي (. بد ن است م ل المنق ) ) أكمل ال راغ : الزا يت ن زا يت ن... أن مجم ع م ه...

.IV ال سألــــــــــــــــــة 8 : رزق ع ئ ب ت ة ب ي الط اسم أسم ء زن 3kg ك ن يزيد زن كل في بداي ع ش ر.500g ) م ه زن أسم ء عند ن ي ع ب د مر ر سن ا رزق ن س ال ئ بط ل اسمه ليد فك ن زنه أقل من زن أخته أسم ء عند. 0.5kg ادت ) م ه زن ليد عند ادته ) م ه عمر أسم ء عند ادة أخي ليد سن ) ك يك ن عمر ليد عندم تب غ أسم ء

التصحيح النم ذجي اخت ار الفصل اأول المست السن اأولى مت سط الت رين اأو : أ) كت بة اأعداد عل الشكل العشر : ( ). ).... ن لكل عدد). ) ). ). ).. ) ) الترتي التص عد : أعداد. (.... <. ن إذا رت <. <. <. <. بشكل صحيح ن إذا رت الجميع بشكل صحيح) ج) إيج د رتبة مقدار المجموع : 95.23 + 875.09 + 18.825 قري من. ال دد.5(.. ن) = + + إذن رتب مقدار المجم ع هي قري من. ال دد. قري من ال دد الت رين الثاني : تمثيل ال ض ي المس اة. حس المج ل =40+25.2=65.2 60 33.5. =52.6-15.3=37.3.4 42.5 =60+33.5=93.5 32 =42.6+32=10.6 (. ن لمأ كل فرا ) الت رين الثالث : ( ن ل رس بشكل اضح صحيح) ه. (...85 : ن) ) قيس الزا ي ه. (...95. : ن) ) قيس الزا ي زا يت ن متك م ت ن أن مجم ع قيس م ه 180 ) أكمل ال راغ : الزا يت ن (. ن لمأ كل فرا ) شب ة التقويم للوضعية اإدماجية :

الم يير اأسئ السؤال ( ) الت سير الس ي ل ض ي ( ) ااست م ل الس ي لأد ا الري ضي تي السؤال السؤال السؤال السؤال يق الت ميذ ب م ي ضر 0.5kg في يق ب م ي جمع متت لي ل 0.5kg يجمع اأعداد ال شري بشكل صحيح السؤال يق السؤال السؤال يطرح ال ر بين عمر أسم ء السؤال السؤال 3kg 0.5kg سن ا أ ب م ي طرح اأعداد ال شري بشكل صحيح يق 0.5 12=6kg 3+6=9kg 0.5 0.5. ا يست مل أ عم ي السؤال ( ) اإتق ن يبحث عن الزي دة في زن أسم ء خال ش را ث يضيف الزي دة إل زن أسم ء عند ادت يق بطرح 0.5kg من زن أسم ء عند ادت يت رف من خال السؤال أن عمر أسم ء عند ادة أخ ه ليد سن ا يمثل ال ض ي بمخطط السؤال ( ) انسج اإج ب المؤشرا مث ل عن اإج ب المت ق التنقيط 9 kg. 2.5 0.5 إنم يستنتج من السؤال ليد من ب لتح يل من kg إل ال g أ ال كس يجد النتيج kg يجد عمر أسم ء ب لسن ا م ق ا ا يجد زن أ م ش به ي طي عمر ليد ب لسن ا الورق نظيف ومنظم ومكتوب بخط واضح. النتائج بارزة. عدم وجود تشطيبا. - مقروئي الخط. 0.5 18-4 =14 1 500g = 0.5 kg 3gk= 0.3 g 1 2.5 kg 0. 25 4 سن ا 0. 25 سن 0.25 0.5

الجم ري الجزائري الديمقراطي الشعبي المست : السن ا اأ ل مت سط المدة : س عت ن التمرين اأ ل اإختبار اأول في مادة الرياضيات 114.5 + = 205.7 ; - 200 = 115.7 3 = 10.2 ; : 13.5 = 9 : ( 4 ن( أكمل بعدد من س : ( 4 ن( 1( أنجز القسم العشري ل عدد 147 ع 11 ث أكمل... ه ب لنقص ن ال حدة إل المقر القسم ح صل ه ب لزي دة ال حدة إل المقر القسم ح صل... ه ال حدة إل ر الح صل م د 2( أعط الكت ب المن سب التي تعبر عن القسم اإق يدي ل عدد 147 ع 11 : ( 4 ن( يريد فريد شراء 7 كراريس من نفس السعر ط له الب ئع 91 DA لكن جد فريد أنه ينقصه 18.5 DA 1( م ه المب غ الذ ك ن مع فريد 2( م أكبر عدد يمكن شرا ه من الكراريس م المب غ المتبقي لديه : 8( ن ) AB = 9 cm حيث ]AB[ قطره O دائرة مركزه )C ( K ]AB[ M ]AB[ : نقطتين بحيث K, M MK = 4.2 cm AM = 3.5 cm 1( أنشئ شكا من س ل ذه المعطي )2 أنشئ المستقي ) Δ ( العم د ع ) AB ( في النقط B ) - القطر ]FH[ بحيث ( AB ) يع مد ( FH - ال تر ]NP[ بحيث ( AB ) ي از ) NP ( AK OM, BK, )3 أحس اأط ال :,, //, )4 أكمل ب ستخدا أحد الرم ز : K.. (MA) ( NP ). ( FH ) K.. (MA) ( NP ). ( Δ ) M..( C ) ( FH ). ( Δ ) التمرين الث ني التمرين الث لث المس ل

ن ن ن ن إختب ر الثاثي اأ ل في م دة الري ضي ل سن ا اأ لى التمرين اأ ل : أن ل أكمل الفراغ الت لي :. يمثل... في العدد رق. ه... 9.9 العدد مد ر. قيس... الك ي الزا ي. قيس م... مجم ع المتك م ت ن الزا يت ن. التمرين الث ني : : جزئه من م ئ رق يك ن حتى الف ص اأعداد مع ضع هذه أعد كت ب... 9... ع ي التي تحص اأعداد تص عدي رت. التمرين الث لث : إلي الشكل ب ليد الحرة فيه O AB = 6 cm منتصف[ [ AB OB أحس. المدة : س عت ن ن B أحس. ن ع م D 60 O 30 C A ال ندسي ب أد ا الشكل اعد رس. [ AB قطره [ ( S ) أنشئ الدائرة.. م ه مركز الدائرة ) S ( ع ل التمرين الرابع: ا جد المج ل في كل ح ل ن +..3. - =... X. =. x... = أتم م ي ي : الخ مس : التمرين ) 1 E ا تنتمي إلى) حيث ) 1 ( عين E ارس مست ي E حيث ): 2 ( // ) 1 ( يشمل. أنشئ المست ي ) 2 ( ) L ( يشمل F يع مد ) 1 ( ) ( 2 أنشئ من. عين الن ط F ) L ) ( 2 ) م هي ضعي المست يمين. ال ضعي اإدم جي : كت أست ذ اأخط ء التي ارتكب بعض التاميذ في الفرض ط من التركيز اإنتب ه د ن استعم ل اآل الح سب اكتش ف هذه اأخط ء. س عد التاميذ اكتش ف الخطأ في كل عم ي. 27.5 30.5 = 3 13.2 X 5.7 = 52.4 28 X 12 = 338 بالتوفيق

اخت الثاثي اأ ل ال ي ضي أقس الس اأ ل متوسط ) ال قط ( الجزء اأ :. أكتب م احل الحس * أحسب ال ج وع الت ين : * أمأ ال ا اآتي ب ست أح ال مزين أ.. * أعط ت مق ا ال * أعط ت مق ا الج اء : ) الت ين احسب ال ال ج و إ أم ن لك في كل من الح ا اآتي : ( أكتب م احل الحس ) 11 + = 20,2 10,2 = 0,8. س ع س أم ي كولومب ق اكتشف ك يستوف ( في أ س ل كولومب. الت ين : احظ الش ل اآتي جي ا ق اء ل ا الش ل : B. ب إج بتك أحسب اأطوا ( القط م تصف هل ال قط ( ال ط و : A C D متت مت. الت ين : احظ الش ل اآتي جي ا في ه ا الش ل الزا يتين ال ط و : أحسب القيسين. أكتب م احل الحس X Y Z T K 35 O 180

نقط ) الجزء الث ني : الوض ي اإ م جي ( م ز السي عا... اج ه ا ال ز مستطي الش ل م ون من : * ب ع ش ل مستطيل * ن ف تين متق يستين ع ش ل م بع. ال طط اآتي ي ثل اج ه ا ال ز : 8m 4m 2m 1,2m ) الحس أكتب م احل ال ف تين ل ال صص ال س ح هي م ( الحس أكتب م احل ال ت قي ال س ح هي م ( ي ي السي عا تغطي ال س ح ال ت قي ب اط مزخ ف قص الزي ك لك ح ي اج ال ز من اأمط الجوي. التق م ت ف * إ ا ع ت أ باط تغطي m 2 ف هو ع ال اط الا م لتغطي ه ال س ح ال ت قي * م هي ك ضع ال اط إ ا ع ت أ ث ن ال ت ال بع م ه 700 DA أج ال مل هي 2500 DA 0,9m ماحظة : مسموح استعمال اآلة الحاسبة

لج ية لج ئرية لدي قر طية لشع ية د ل : ساعتين ل ست ل أ : مت سط... 8 لت رين : أ )06 نقاط( )1 أ جد لعدد ج ل في كل حالة: = 30 21,16 + = 11,2. 19,6 )2 أك ل ماي ي: = 2536,8 25,368 و... = 1,3516... و 135,16 7... 3 = و =7 3...و لثاني: لت رين 5 )04 نقاط( دخل صالح إل م ت ة معه,100DAشتر كر سا ب, ثاثة 22,5 DA أقا ب 1( ما ه ل غ ل ت قي لصالح 2( ماهي ت ة مقد ل غ ل دفعه صالح لت رين لثالث: 12,5 ل ق م DA ل حد. نقاط( )04 احظ لش ل ل قابل : 1( أنقل لرسم )C( ل د ئر ]CD[ ل تر ]AB[ لقطر سم )2 بحيث )AB( )CD( //. 3( ) ( مستقيم يش ل لنقطة يعامد O )AB( ماه ضع ل ستقي ين ) ( )CD( ع ل. لت رين لر بع: )C( نقاط( )06 1( حقل مستطيل لش ل ط له عرضه 40m ثاثة أ باع ط له. - أحسب مساحة ه لحقل O لتالي : لقر ء 2( أنقل ثم أت م لجد كتابة كسرية كتابة عشرية...... 004 ك 0... 3 4........................ أ بعة عشر ج ء من م ة...... تسعة أخ ا

ل ست لسنة : أ لى مت سط. 1( أعط كتابة عشرية ل عدد لتالي : '' ألفا ستة أ بعة عشرمن ل ة ". 2( كتب بالحر ف لعدد لتالي : "427.002 " 3( كتب ع ى ش ل كسر :" 0.0016 " 29 4( كتب كتابة عشرية :. C,B,A ع ى ل ستقيم ل د ج حيث : A فاص ت ا.0.7.4.2 // B.2.9 // C 0 1 1000 5( ط ل حدة 1cm ع م لنقط : ) 6 تب تصاعديا أعد د لعشرية لتالية :. 5.09, 11.2, 17.1, 5.8, 10.925, 17.09, 6.23, 20.03 7( ه لش ل مرس باليد لحرة ا تعد س ه, حسب قيس لز ية.voc c t z y 18 18 37 70 v o x نت نى ل م لت فيق.

فرض محروس ثاني للثاثي اأول ل ست لس ة : أ ل مت سط:.) 7 (: أ لت ين حسب - ت ة مقد ل أ لحد ء: * 225.94-123.27 10.99 و * 18.48 - هل ت ه س ل عن قس ة قليدية ب + 9 و 4 = 5 29 * - أما ل ب ل دد ل سب : = 0.018... و * 1.8 = 211.8... و * 21.18 = 51 0.051 و... * = 200.6... و * 2006 (. 6 ل ني:) لت ين ل يد م لغ 400DA ي يد ش ء م ز مح ة 150DA ث يزيد 100DA عن ث ن س ك, ز ل ث ن كل م.17DA هل ي ي ف يد ل لغ ل م ه (. 7 ل لث:) لت ين أنشئ م ل ABC متس لس قين أسه أس سي.BAC = 40, A.) AB ( ي C ( ) يش ل ل ستقيم //. M ( ) في ب مد B // ) ( // // م ن ل لث ABM علل إج بتك نت ل م لت فيق

ال ست : الس ة أ ل مت سط الت رين اأ.) 6 ( : ا- أك ل ب أع ا اأ ق ال س ة : = 52.415... و * 524.15 = 0.056 5.6 و... * = 50... و * 0.5... = 0.001 و * 42 * 24..... 62.. 2. 9 4 - هل تع ر ال س ا الت لية عن قس ة اق ي ية : + 15 16 و = 18 270 * ا ا ك نت اا ج بة ا فع ل ثم صحح ال س ا الت رين ال ني ( 6.) أ- تب ت ع ي : 8.23. 19.078, 8.09, 19.1, 8.2, 19.451, 6.4, - تح ل اح ع 17 من عشرين في اح الفر نقطته تزي عن نقطة م هر نقطة 4.5 نجيب اصغر من نقطة م هر ب قطتين. 1 م ل ه ال ضعية ب طط. 2 من من ال اثة تح ل ع اك ر نقطة من م م تح ل ع اصغر نقطة. 3 م هي نقطة كل من م هر نجيب. الت رين ال لث ( 8.) 1 ا سم ائر ) C ( مركزه ن ف o قطره. 2.5 cm 2 ا سم القطرين [ AB ] KD [, ] متع م ين. 3 ا سم ترا [ EF ] بحيث ( EF ) AB ( // ). 4 م هي ضعية ال ستقي ين ( KD ) EF (, ) ع ل 5 است ر من الرسم : - م ق ئ. - // متس الس قين. - ش ه م حرف. - معين. نت ل م الت فيق

المست : السنة اأولى مت سط إختبار الثاثي اأول في مادة الرياضيات ال : س ع نقظة للورقة المنظمة التمرين اأول : )04 نق ط ) 1. أحسب م ي ي ب ج يع مائم ل ح د 9 25 4,02 18 7,98 2. أت م كا من ال س ي ال لي 6,05... 60,5 0,4 0,023... 0,0023 4,259... 4259 187,5... 0,1875 التمرين الثاني :) 04 نق ط ) أعط ك ب عش ي ب أ ق ل ل من اأع اد ال لي : أ( م ئ س خ عش ألف ئ م ثاث ع س ح. ( م ئ ح ئ م جزء من ألف. : ال العش الع د أ ج ( 6 آح د قم 4 أجزائه من ال ئ قم 5 عش اته قم 2 أعش قم قم أجزائه من األف. 7 التمرين الثالث : ( 04 نق ط ) 1.أنقل الش ل ال ق بل ع ق اإج ب 2.أنشئ بإس ع ال سط ال ال س قيم ) 1 ( d يش ل يع م A ) (. 3.أنشئ بإس ع ال سط ال ال س قيم ) 2 ( d يش ل ا ي A ) (. 4.م ضع ال س قي ين ) 1 ( d و ) 2 ( d التمرين الرابع : ( 03 نقط(. AB = 7 cm : ) ( حيث مس قيم من نقط B A 1.عين ال قط O من القطع [AB] حيث. OA = 3,5 cm 2.أحسب الط OB م ا ت ل ال قط O ب ل س إل القطع [AB].....3 أك ل م ي ي : O م صف [AB] مع... التمرين الخامس : ( 04 نقط( اش جا ح س ب فس د ث ه ع ثا حصص. ف نت قي الحص اأ ل 11258,25 DA قي الحص ال ني ضعف الحص اأ ل.. 160,37 DA ب اأ ل الحص عن تزي ال ل الحص 1. م ه ال غ ال دفعه في الحص ال ني 2. م ه ال غ ال دفعه في الحص ال ل 3. أحسب ث ن الح س 4. أعط م ث ن الح س إل ال ح من ال ي. 1 / 1 ان الصفح

ال ست : الس أ ل مت سط الج ء اأ.) 12 ( : الت ين اأ : ا- أحسب ت ق ال ج ع الت لي : 59.53 + 35.09 + 48.71 *. 841, 763825, 48, 1084 - ضع ال ص في كل ع من اأع ا الس ب بحيث ي ال قم 8 ه قم اأج اء من. 100 - أكتب ال ت ب العش ي ل ع : " أ بع عش س خ س عين ج ء من ال ئ ثاث أج اء من األف " الت ين ال ني : 2 أك ل : km * 20426.51 m =... ha =... a * 7542.9 m =... 7 3 * h =... mn * 1500429 cm =... L 15 * 950 mn =... h... mn الت ين ال لث : 24 78 و 18 + = 1428 * ال س ا الت لي ا ت ل قس اق ي ي : صحح حت ت ح مس ا ت ل قس اق ي ي. أ- - أحسب ح صل ال س م ب ب ل إل 0.01 ل س ع ال سم. - أعط ال إل ال ح ل ا الح صل. الت ين ال ابع : 2 kg 200 DA ط طم 1 kg ساط. اشت ي سين من الس 5 kg بط ط ب غ ث ن ال ي غ ا من الط طم أقل 10 DA من ث ن ال ي غ ا بط ط, ساط. // // ي ي 4 DA ع // // // // م ل ه ال ضعي ب طط. أ-. ال ط ط من ال اح ال ي غ ا أحسب ث ن - // الط طم. // // // // -. الساط // // // // // - 30 m A 40 m - كم أن ق ي سين في تس قه. الج ء ال ني : ( 8.) B C لع الع ي قطع أ ا الش ل ال بل ال س ب لي. 50 m 1- أع انج ه ا الش ل ب ستع ال س ئل ال سي. m 2- يغ ع الع ي من C ص من اأشج م ا ي ) AB (, أ سم ه ا ال ا ي طع BE( ) في. M م ن ع كل من الش ين. CDEM, ABMC 3- ي ي ع الع ي أ يسيج قطع أ ضه ABEDC بش, كم ي مه من مت. 4- ي بط ه ا السي بأع ح ي ي م ت في اأ بين كل ع ين مس ف. 3 m م ه ع اأع الا م ل ا السي. D 5- ا ا ك نت ال ا ي ACB = 37 أحسب ب م قيس ال ا ي. BMC 70 E

و 5 ال ست : السن أ ل مت سط ا- أحسب رت ق ر كل من : 42.6 + 25.73 + 17.4 * 59.08 و * 98.73 - أمأ الف ا ب ل ال ن سب : = 15.056 0.1 و... * * 42.57 :... = 42.57 = 0.0039... و * 3.9 *... : 0.1 = 94.34 = 54940.5... و * 549.405 * 5.00048 : 0.001 =...... = 0.001 و * 1.00004 * 1.428 :... = 1428 1.,. 3,. الت ين اأ ) 9 ( :. 7. 0. 6 : اق ي ي قس عن التي ت هي م الت لي من بين ال س ي - 4., 7. = 12 + 15 75 * 6 + و 7 = 13 97 * 32 + و 4 = 17 100 + 19 و 5 = 10 69 * 2 + و 7 = 8 58 * - أحسب ح صل القس ال ق ب لنقص إل 0.01 ل قس ع الق سم ثم أعط ال رال ال ح. الت ين ال ني : 4( ). يحفظ ن ص من الق آ ال يم 24 حزب يزي عن حفظ أخته نصي 9 أحزا نصف. كم تحفظ نصي من حز : - م ل ال ض ي ب طط أكتب ال ل حل ال ل. ا ا ك ن ص يحفظ حزب في الش كم ي زمه من ش لحفظ م ت ق من الق آ ال يم. الت ين ال لث: 7( ). - أنشئ م ABC ق ئ في متس A الس قين. - كم يس قيس كل من الزا يتين. ACB, ABC - أنشئ ( XY ) ي ا يش ل ) AB (. C م ه ضع ال ستقي ين ( )AB ) XY (, مع الت يل - ب منق أحسب قيس الزا ي BCX حيث BCX تحت. BCA

المستوى : 1 متوسط المدة : 1 ساعة الفر اأول للف ل اأول في مادة الرياضيات التمرين اأول ( 6 نق ط ) 5634,257 أ( اكت العدد الت لي ب لحروف : 5,12, ( اكت العددين الت لين كت بة كسرية : 0,135 ج( أعط كت بة عشرية ل عدد : )8 1000( + )5 100 (+ )75 0.1( =... د( أكمل م ي ي 73,25 = )7... (+) 3... (+) 2... (+ )5... ( 153,574= 153 + 5 74 + 57 = 153 + + 4............ التمرين الثاني ( 6 نق ط ) 72,53... = 72530 93.7... = 0.937 0.935 0.001 =... أكمل بعدد من س =... 6,237 100 834,6 10 =... 83,5 0.01 =... التمرين الثالث ( 8 نق ط ) القطعة [ BE ] CE=.cm B...]AO[ ; أرس المستقي )D( عين النقط E C B A من المستقي )D( بحيث : طول القطعة [ AE ] يس و 8cm النقطة B تنتمي إل القطعة [ AC ] و النقطة C تنتمي إل و AB=2.6 cm و BC=3.8cm عين النقطة O منتصف القطعة [ CA ] * أكمل م ي ي : ; OA =..cm ; OC =.. cm أو أكمل بأحد الرمزين A... ]BE[ ; C...]OE[ ; O... ]A B[ مع التوفيق

ال ست : 1 مت سط الت رين اأو )04 نقاط (: -)1 إخت ار الثاثي اأو في ماد الرياضيا أكتب ع ش ل كتابة كس ية أو عش ية كا م اي ي : 4725 175 0, 0005,,, 35, 25 10000 1000 2(- تب اأع اد العش ية التالية ت تي ا تصاع يا. 0,099. 1. 1,9. 0,0861. 1,09. 0,001. 0,0999. 1,011 1(- تح ق من صحة ال ساوا التالية : 492 = 9 48 + 60 2(- هل ال ساوا تع عن قس ة إق ي ية 3(- أوج حاصل وباقي ال س ة اإق ي ية ل ع د 492 ع 9 4(- أنجز ال س ة العش ية ل ع د 492 ع 8 الت رين الثاني )04 نقاط (: نقاط (: O الن طة في متاقطعا مست ي ا ) D 2 ( و ) D 1 ) OA=2cm و ]AB[ منتصف O : حيث ) D 1 ( من ن طتا B و A 1(- عين ن طة M من ( 1 ) D ا تنت ي إل ال طعة ]AB[ و OM=5.5cm - أحسب كا من الطولين : AM و BM -) 2 أنشئ ال ست يم ( Δ ) ال يش ل A و يوا ) D 2 ( وال ست يم ( 1 ) Δ ال يش ل B ويعام ) D 2 ( - ما وضعية ال ست ي ين ( Δ ) و ( 1 ) Δ )3 أنشئ ال ست يم ( K ) ال يش ل A ويعام ) D 2 ( - ما وضعية ال ست ي ين ( K ) و ( ) Δ 1 الت رين الثالث )04 : ال ضعي اإدماجي )08 نقاط ) لسعي ح ل مستطيل الش ل طوله 48.5 m وع ضه 36.4 m أ اد سعي إحاطة ح ه بسياج شائك وت م خا طوله 4 m 1(- ما هو طو السياج ال ي ز إحاطة الح ل 2(- إ ا كا ث ن ال ت الواح من السياج هو 120DA ف ا هي ت فة ش اء ه ا السياج 3(- ع سعي مساحة من الح ل ت ب 936m 2 بال طاطا وال اقي من ال ساحة عه ط اطم ما هي مساحة الح ل ال ز وعة ط اطم مع ت نياتنا ل م بالت فيق إ شاء ه

ال س عي ي الج ائ ي ال ي ق ا ي ال الج ال ـــــ : ساع اح : اأ لـــــ م سط ل جيا ال الفي يائي في ما الع اأ الف ) 6 ( : نقا ال ين اأ ال ين ال اني 8 ( : نقا ال س طيا ام ا -1 قطع مع ني ش ا (ا تفاع ا ) 10mm س 3 cm V بـ ح احسب حجم القطع ال ع ني ن ع في ال ف 2 س ن ع ه القطع ال ع ني في كف مي ا ال ا m2=200 dg فيح m1=100 g عيا ي ين القطع ال ع ني بـ ح.g احسب ك به ماء حج ه - 3 نغ ه القطع ال ع ني في م ا م سطح ال اء ( أحسب الحجم ت يج ي تفع مس - إل أ ) ل ا -1 ص ف ال ا اآتي في ال ان ال اس _ ب ا ال اء _ الغا ال ج ي _ صا ع. ال م الحال السائ الحال ال في ال في ال في في غي العا ي العا ي ال ال غي العا ي العا ي............ -2 ا ك م ي ا ال حيا ال ا ين ال الث 6( : نقا ال الي : أك ل الج ال قا ي......... الطــ ان 5cm ع ض ا 0.4dm في الج يع في القا في الحال ال ال اني ك. ين V 1= 60 cm3.) V 2 _ غا اأكسجين _ الحال الغا ي في ال في ال غي العا ي العا ي...... م ع ا إجاب ك بال سم. ) ال مــ...... m... لي ال ح ال... C...... ال فح 1/1 القيا أج ـا ال ال......... بال فيق

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية التوقيت 1: سا 30 د ااختبار اأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا الت ين اأ المستوى 1: متوسط ( ) 7 260 ml 260 ml 1 2 3 g50 عين كت ال الت ين ال ني ( 5 خليط متج نس خليط غي متج نس 100 g ) هو ف م ء + حليب 250 g 100 g - كت الس ئل -- حجم الس ئل -- أخت الوض ي الصحيح لت ين الحجم ( --)1.2.3 م ه ا الس ئل م ء + س م ء + مش و غ ي يت + م ء كحو + م ء + يت الوض ي اا م جي ( ) 8 ك قدي يح من ح يب ال ق غ اء يومي لأس يست ص م ه الح يب ال ن الج ن اليو تستو الجزائ ح ي تشت مواصف يحتو ع ي الح يب هي حت ت ن سام ه ا ال تو أنشأ م ب ل اق م تج األ ال في كل 100 ml تحتو ع % 3 من هن الح يب % 5.8 من موا ص غي ه ي م اب في ه ا الح يب ( ب تين + الاكتو ) ال قي م ء. التي أنجزت في القسم مست ي ب لوثيق 1.1 كيف ي ن الحصو ع ال ء ال قط من ح يب ال ق من خا التج كت ال ء في 100ml من ح يب ال ق م هو ت كيز ه ا الح يب.2 من خا ه ال سب است كت ته g1 خ صي ال ء ال قط - الت كيز = كت ال ا ع أ حجم 1 ml حجم ال يب ( أ) من (ب) (ج) الوثيقة 1 (د)

المستوى 1: متوسط تصحيح ااختبار اأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا الت ين اأ ( ) 7 كت ال هو ف 150 g= 50-200= 50 )100+ 100( : كت الس ئل 100 g = 150 250: حجم الس ئل 100 ml: 1 ن 1 ن 1 ن الوض ي الصحيح لت ين الحجم )2( : الس ئل هو ال ء ال قط ا حجم 100 ml: كت ته 100 g الت ين ال ني ( 5 ) خليط متج نس خليط غي متج نس م ء + حليب x 1 ن 2 ن م ء + س x 2 يت + م ء م ء + مش و غ ي x x كحو + م ء + يت x الوض ي اا م جي ( ) 8 نضع كمي ال بن في كأس البيشر ( أ) ث نتركه لمدة حتى تستقر الم اد الص ب الثقي مثل الزبدة 1 ن 1 ن نمرر كمي لبن البقرة في ج ز ااب ن ( ) حتى أتخ ص من الم اد الدهني التي تطف ث نمرر في ج ز الترشيح(ج) حتى أتخ ص من الم اد الص ب مثل الحبيب الصغيرة ل ده ن أ اترب ا غب ر 1 ن 1 ن ث نمرر في ج ز التقطير (د)حتى أتخ ص من الم اد المذاب فأحصل ع ى الم ء المقطر 1 ن 1 ن % 3 من هن الح يب 3ml : % 5.8 من موا ص غي ه ي 5.8 ml : % X ال قي م ء = ) 3+ 5.8( - 100 :. هو م ء مقط حسب ال صي 91.2 g الت كيز = كت ال ا حجم ال يب 91.2 ml = ) 8( - 100 = / 0.087 = 91.2/8 مل g/ml 1 1

المستوى اأولى متوسط ااختبار اأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية التمرين اأول 03(: نقاط) إماء الفراغات بالعبارات امناسبة : -)1 العوامل امسبب للتحول الفيزيائي هي... و... -)2 عند التحول الفيزيائي حافظ امادة على... و يتغر... -)3 السطح ا ر للسوائل ي حالة الراحة يكون... و... المدة : ســاعة ونصف التمرين الثاني 04(: نقاط ) حوض مائي على شكل متوازي مستطيات ( حسب الشكل ) أحسب حجم هذا ا وض. افرغ فيه كمية من اماء على ارتفاع.4cm - احسب حجم هذا اماء. التمرين الثالث (: نقاط )04 أربط بسهم بن ا اات و الكلمات امناسبة ها. -1 مكن مسكها بأصابع اليد. -2 هي نوعان متماسكة و جزأة. أ) الحالة الغازية -3 ا مكن مسكها بأصابع اليد. ب) الحالة الصلبة -4 غر قابلة لانضغاط. ج) الحالة السائلة -5 قابلة للسكب و ا ريان. -6 قابلة لانضغاط. -7 تأخذ شكل اإناء اموضوعة فيه. التمرين الرابع (: نقاط )09-1 -2-3 ا) تأكد من معارفك و أجب بوضع (ص) أمام العبارة الصحيحة و (خ) أمام العبارة ا اطئة و صححها. اماء النقي له ذوق و عذب و له رائحة و لونه أبيض. أثناء مرحلة حول حالة ا سم من سائلة إى غازية ترتفع درجة ا رارة. اماء الصاي يغلي ي 100 درجة مئوية و يتجمد ي صفر درجة مئوية. ب) أذكر ثاث معاير أخرى للماء النقي. ج ) مثل باستعمال النموذج ا بيي : جسم نقي جسم خليط متجانس جسم خليط غر متجانس الصفحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة 1/1

تصحيح ااختبار اأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية التمرين اأول 03(: نقاط) ملئ الفراغات بالعبارات امناسبة : -)1 العوامل امسبب للتحول الفيزيائي هي الضغط و درجة الحرارة )01(. -)2 عند التحول الفيزيائي حافظ امادة على كتلتها و يتغر حجمها )01(. -)3 السطح ا ر للسوائل ي حالة الراحة يكون مستويا و أفقيا )01(. التمرين الثاني 04(: نقاط ) ( )01 حجم ا وض هو V= Lxhxh: V= 50x10x7 )01.5(V= 3500cm3 حجم اماء هو V= Lxhxh: V= 50x10x4 )01.5( V= 2000cm3 التمرين الثالث (: نقاط )03.5 أربط بسهم بن ا اات و الكلمات امناسبة ها. -1 مكن مسكها بأصابع اليد )0.5(. -2 هي نوعان متماسكة و جزأة )0.5(. أ) الحالة الغازية -3 ا مكن مسكها بأصابع اليد )0.5(. ب) الحالة الصلبة -4 غر قابلة لانضغاط )0.5(. ج) الحالة السائلة -5 قابلة للسكب و ا ريان )0.5(. -6 قابلة لانضغاط )0.5(. -7 تأخذ شكل اإناء اموضوعة فيه )0.5(. التمرين الرابع (: نقاط )09.5 ا) تأكد من معارفك و أجب بوضع (ص) أمام العبارة الصحيحة و (خ) أمام العبارة ا اطئة و صححها. -4 اماء النقي له ذوق و عذب و له رائحة و لونه أبيض. خطأ( )02-5 أثناء مرحلة حول حالة ا سم من سائلة إى غازية ترتفع درجة ا رارة. صحيح( )01-6 اماء الصاي يغلي ي 100 درجة مئوية و يتجمد ي صفر درجة مئوية. خطأ( )02 ب) معاير أخرى للماء النقي. مذيب جيد سائل في الشروط العادية عديم اللون )01.5(. ج ) التمثيل باستعمال النموذج ا بيي : جسم نقي جسم خليط متجانس جسم خليط غر متجانس : ( )01 ( )01 ( )01 الصفحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة 1/1

المدة : ساعة ونصف *قيا مستوى : أولى متوسط الح م وال ت وعاء وه فا من أجل قيا كت ك ي من ال اء نق ب ونس ل ال ت ) (m1 ثم ن ك ي ال اء اخل ال عاء ونس ل ال ت ) ( (m2 أن الش ل ال قابل). ما هي قي كت ال اء الش ل نأخ ك ي ال اء من أجل قيا ح م حب بطا غي م ت السابق ال ض ع اخل ال عاء) (v1=120ml ثم ن ع حب البطا اخل ال عاء ف س ل ا تفا في مست ال اء ولي ن ).(v2=250ml ما اسم ه الط يق لقيا الح ما ه ح م حب البطا أج بصحيح أ خط مع تصحيح الخط إن جد. /1 يمكن التمييز ب لعين المجردة بين مك ن الجس الخ يط المتج نس /2 الم ء المعدني عب رة عن خ يط غير متج نس / 3 كل اأجس الت لي هي أجس ن ي (معدن الذه, الم ء الم طر, معدن النح س, م ء الحن ي ) /4 إض ف كمي من الزي إل كمي من الم ء تشكل مح ا م ئي. /5 تنح ظ الكت عند مزج جسمين س ئ ين بينم تك ن غير مح ظ في عم ي الذ ب ن / 6 تك ن كمي الم دة المذاب في المح ل الم ئي المركز أكبر من كمي الم دة المذاب في المح ل المشبع في أحد اأي تحضيرا لدرس الم ء الن ي ط أست ذ الع ال يزي ئي من تاميذه إحض ر كمي من الم ء الن ي من أجل الت صل إل خص ئص هذا الجس, فك ن حظ إيم ن كبيرا أن الده ك ن يعمل كمخبر ب حد الم سس المج رة. ف حص ل ع كمي من الم ء الم طر سنجر عم ي بسيط لم ط ب إيم ن المس عدة من الده إبتس ق ل ل ا داعي ل ع كمي من الم ء الطبيعي, ف ط نحت ج إل ال س ئل المن سب في المخبر. انطاق من هذا الح ار الج ر بين إيم ن الده م هي العم ي المتبع ل حص ل ع الم ء الن ي انطاق من الم ء الطبيعي. رس م ت ضيحي. ضح إج ب ت بشر ح - إلي السند الم الي : * انت ى الص ح 1/1 ب لت في

شبك الت ي قيم الكت ) (m حس لدين m = m2 m1 : منه m = 375 125 m= 250g نسمي هذه الطري من ال ي س بطري حس حج حب البط ط ) (v V = V2 V1 لدين : منه V = 250 120 : الغمر V = 130ml 1 اإج ب بصحيح أ خط مع تصحيح الخط : /1 خط بل يمكن التمييز ب لعين المجردة بين مك ن الخ يط الغير متج نس. /2 خط بل الم ء المعدني جس خ يط احت ائه ع اأماح المعدني. /3 خط أن م ء الحن ي ه جس خ يط ليس جس ن ي. /4 خط الزي الم ء ا يشكان مح ا م ئي أن م غير ق بان لامتزاج. /5 خط أن الكت تب مح ظ كذل في عم ي الذ ب ن. /6 خط أن كمي الم دة المذاب في المح ل المشبع أكبر من كمي الم دة المذاب في المح ل الم ئي المركز. ال ايــــــــــــــــــــــي الســـــؤا م ايي الحد اأ نى ( م ايي قاعدي ) المعي ر 3 اانسج إج ب اأسئ م ايي اإتقا س 1 المعي ر 4 الت دي إج ب اأسئ ال يا 1 ال ج ه المعي ر 2 ااستعم ل الس ي لأد ا س 2 ال ؤشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ا * ال ط ا ال تب الت شيح, التقطي ) *ع *ع *ع *ع ي ي ي ي 2/2 الس م هي ع يا الفصل و الت قي (الت كيد, اإبان, الت كيد (ت يب, ماح ا, نتائج) + م طط ت ضيحي الت شيح (ت يب, ماح ا, نتائج) + م طط ت ضيحي اإبان (ت يب, ماح ا, نتائج) + م طط ت ضيحي التقطي (ت يب, ماح ا, نتائج) + م طط ت ضيحي التس سل الس يم لأف ا وااعت ا ع ى ن ط (ت يب ماح ا ونتائج). اانس ا في اإجاب. ت يم اإجاب. وض ال ط وال س ما. اإبدا. 2 1 1 1 1 1 1

المادة : علوم فيزيائية و تكنولوجيا. إختــبار الثاثي اأول. المدة : ساعة. المـ ــادة و تح ــو اتـ ـ ـ ـ ـه ــا. القيـاس ــات : أكـمـل مـا يــلي : L= mm. )I قطـعة سكـر. حجـم أجسـام صلـبة. مسحوق من السكر. )Π

حجـم السوائل و تعيين درجة الحرارة. قـياس الكـتلـة. تمثل الرسومـات المقابلـة النمـوذج الحبـيبـي. ضع أسمـاء الحاات تحت كل شكل. حاات الم ــادة.

ال ـ ري ال ــ ائ ي ال ي قــ ا ي الشعــ ي ال ــــــــــــــــــ : س ع : اأ لى مت سط الت ن ل جي الفي ي ئي الع ااتت ر اأ في م ال ست 6 ( : نق الت ين اأ الت ين ال ني 6 ( : نق ضع العام ( )X أم اإج ب -1 التح من الح ل الس ئ -2 التح من الح ل الص -3 التح من الح ل الغ ي -4 الق القن ي أ ا لقي في ال حي -5 ت -6 كت ال سم أثن ء التح اآتي : أك ل ال ال ) ء اأ 12 ( : نقط ) : الصحيح 2 ـ الت يس ى 1: ـ الت إلى الح ل الص 2 ـ الت إلى الح ل الغ ي يس ى 1 : ـ التس مي -2 الت إلى الح ل الس ئ يس ى 1 : ـ اانص ر - 3 الط - 2 ال ت 1: ـ الح م 2 ـ مع ال سم الص ب - 1: منت -3 ث بت -2 تنقص الفي ي ئي -1: ت ا ال ت الح م الط رج الح ار ال ضعي اإ م جي 8 ( : نق 3 ـ مت ع ) ال ح أ ا القي.................................... قطع س شي ء إج اء ت ب فأح أرا به ك ي من ال ء ك ي ضحه الش ل ال ق بل ر ال ر. اتل ال أ تل قطع الس ال ط 3 ـ الت ثف 3 ـ اانص ر 3 ـ الت ثف ) ال م : نصف ال ء ال ني : m ل 2cm ع ض 1cm ارتف ع 4mm م ر م ر أت ه الصغي ق عن م ه ت إح ر ب قي ال س ئل ج. ر ال ر ثم أحسب ح م قطع الس -1 ح ح م ال ء ال ج في ال ر ال ر ب ر إج بتك. -2 م ن ال يط ال تش ل في ال -3 م ا تقت ع ى شي ء لفصل ال ء عن الس الحل :... 60... 40... 20............... ml 100 80

ا س : ي 222 س ا س ا اسي 2212/2212 : س ا س : اأ ي اأو 6 (: قـــ ا يك ا وا ا ية ث ج هواء - م ء - ح ي اي ائ ي ا ي ق ا ي ا شع ي ي ا ا ـــــــ 1 : سا 32 ) - ش ع ائ - ر - غ - يت م غو ع ية -1 ص ف في ج و ا وا ا ية ا ى موا موجو ة في ش و و موا موجو ة في ش و غي ع ية ا ى ش ع ائ و ه ة -2 كيف تس ي ه ة تحو ا ش ع ا ص را ءاىمء تحو حجم ا يت و كيف ح ك ة ق عة ج ي حس -3 كيف ي ي اث ي 6: ق ا يك ا ائ ا ية 1 ماء + زيت 3 2 ماء ماح ماء + رمل ا -1 م هو وع ك خ ي -2 كيف تفص ي ك خ ي رجة ح ارة م ف ة 3 ع ا ثي ي -3 م ا يح و فص ه حجم ا ي 1 حس -4 كيف ي ا وضعية اا م جية 08( : قــ ) ا يا في ا يع ي ي با ا تص يا ا ا شا ب ا ا فا ع يا فص ا في ا اايا كا ك يا يشا ش ي ت ف ت ا ف ا ا يا ا ت ت ا يا ا اظ ا ا ا ا فا ش ك ف ت ك ب اج اك ا ب اء ا ا ا اف ا ا ك -1 فس كيف ت ا ا ت ا ا با ك ف ي -2 ا س ب في ا ع ا يق اس فص ا عي -3 اق 4 ماء معدي ا ي ت اي با ا

ال ست الت الج ه ي الج ائ ي ال ي ق ا ي الشع ي ال ـ : س ع ل ن ف : ا لل مت سط ين ا ل 6 ( : نق الج ء ا ل ) 12 ( : نقط ) -1 احظ الش ل ثم أجب. القي من في القي م اسم ال سي ال ستع م هي لضعي العين ال حيح ل ق اء القي - م هي قي ml 100 80 1 60 2 40 3 20 الت لي : ال الت لي بإح -2 ام الف اغ ( الجسم ال ب الجسم الس ئل الجسم الغ ي ) من ال ع ء... ي ن مس ه بأص بع الي ل ن... أل... ا ي ن مس ه بأص بع الي... ي ال ي يحت يه ا ك مفت ح ل ن... ي قي قي أسفل ال ع ء ل سطحه الح مست ل... الت ) ين ال ني 6 ( : نق لج. أجب ب حيح أل خطأ مع ت حيح ال طأ. -1 ال غط ل الح ا ع ما ا ي ث ا في تغي ح ل ال -2 ال ي ال ع ني خ يط غ متج نس. الجسم أث ء تح له الفي ي ئي. -3 تتغي كت. من ح ل ل أخ ال الفي ي ئي ه تح -4 التح ل حل غ ي. من ح ل س ئ ال -5 الت ثف ه تح -6 ال يت ل ال ء س ئا ق با لامت ا. ال ضعي اإ م جي 8 ( : نق الج ء ال ني : ) ص ح في أح أي ف ل الشت ء ل ك نت أل خ جت تتج أ ال ء نقي ). سطح ب ك م ء ( نفت ع ج بتك ج ح ا م ء ال ك ب -1 كم ت م ي اختفت قطع الج ي. م س ب اختف ئه كيف نس ي ه ا التح -2 بع م ل م g kg ثم كت ته - 3 ا أخ ن 8 لت ا من م ء ال ك كم ت - 4 انقل بط ق تع يف ال ء ال قي ثم أك ه. الح ل الفي ي ئي في الش ل الع ي ال ل ال ائح ماح ج الغ ي لك لج ال يغ ال ي ي ئي ك ـ ق ل أ انته ال فح 1/1 قطع ج ي تطف تجيب ب لت فيق

المستوى 1 : متوسط الفرض المحروس اأول في م دة الع و الفيزي ئي والتكنولوجي ساعة واحدة التمرين اأول ( 8 ن) أمأ الفراغ. 1.6L = dm3 0.5 m3 = L 200g =..g 50g =.dag 2 cm = m 6.6 cm3 =.. mm3 1t =.kg 1kg =.q 3 3 التمرين الثاني ( 6 ن) 150 cm3 من الم ء. نضع فيه ممح ة أبع ده ( )5cm,2cm,1cm فأرتفع يحتو مخب ر مدرج ع مستوى الم ء إل. 160cm3.1 أحس الممح ة (متواز المستطيا ) بطريقتين. القانون... : القانون... : التعويض... : التعويض... : النتيجة... : النتيجة... :.2 ق رن بين النتيجتين....... التمرين الثالث الشكل يمثل تجرب. أحس كت الجس ) (m ع م أن : m1 = 600g m2 = 60g m3 = 80g الحل حس كت الجس القانون... : التعويض... : النتيجة... m2 m1 الصفحة 1/1 m3 انتهـ ــى

المستوى 1 : متوسط الفرض المحروس اأول في م دة الع و الفيزي ئي والتكنولوجي التمرين اأول يمثل الشكل نموذج الحبيب أكم ه.. ساعة واحدة... إنصهار...... الحالة... الحالة... الحالة... التمرين الثاني نضع ق يل من الرمل في إن ء به م ء..1 كيف ي سمى هذا الخ يط....2 لم ذا....3 مثل هذا الخ يط ب لنموذج الحبيبي. الصفحة 1/1 2g 40 g 150 g شكل 02 66 g 25 cm التمرين الثالث 1g 33 cm.1 من الشك ين 01 و 02 أ. م هي كت المخب ر.......... م هي كت المخب ر والس ئل مع......... جـ. م هي كت الس ئل..........2 من الشكل 03 أحس حج المكع بطريقتين.......... شكل 01 شكل 03 م عب طو حرفه 2cm انتهـ ــى

*** الف اأو السن اأولى متوسط *** التم ين اأو 04 (: نقاط ) ml احظ ا ش ل ثم أجب..1 ما وع ا قياس 1.2 ما اسم ا وسيلة ا مستعملة في ا قياس 2.3 ماهي وضعية ا عين ا صحيحة 3 80 60 40 20.4 ماهي قيمة ا قياس التم ين الثاني 04 (: نقاط ) 60 احظ ا ش ل ثم أجب. م ار 40.1 حدد حجم ا زيت 20.2 حدد تلة ا زيت 100 50 الكتل g : الزي ml : التم ين الثالث 06 ): نقاط ) أ مل ا جدول بوضع عامة(ل)في ا خا ة ا م اسبة. ما ص ما سائ ما غا ي شل ثابث شل متغي حجم ثابث حجم متغي حيا مت اص حيا متقارب حيا مت اعد التم ين ال ابع 06 (: نقاط ) اربط بسهم ا مقدار ا فيزيائي برمز ا اتي ي. ا طول ا تلة 100 S V ا مساحة m درجة ا ح اررة L ا حجم R صف ا قطر T بـالـتـــوفــيـــــق حيا منظم حيا غي منظم

ت حيح الف التم ين اأو : -1 وع ا قياس : قياس ا حجم. -2 وسيلة ا قياس ا مستعملة هي : مخبار مدرج -3 وضعية ا عين ا صحيحة هي ا ثا ية. -4 قيمة ا قياس 50ml أو. 50cm3 التم ين الثاني : حجم ا زيت 35ml : تلة ا زيت = تلة ا مخبار و ا زيت تلة ا مخبار تلة ا زيت = 50g 100g تلة ا زيت =.50g التم ين الثالث : إتما مأ الجدو : ما ص ما سائ ما غا ي شل ثابث التم ين ال ابع : شل متغي حجم ثابث حجم متغي اربط بسهم ا مقدار ا فيزيائي برمز ا اتي ي : ا طول S ا تلة V ا مساحة درجة ا ح اررة ا حجم صف ا قطر m L R T حيا مت اص حيا متقارب حيا مت اعد حيا منظم حيا غي منظم

ا مستوى : اأو ى متوسط ا توقيت : ساعة و صف ااختبار اأ ول في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا التمرين اأول ( 03 نق اط) : أتمم إماء ا فراغات با عبارات ا م اسبة : التمرين الخامس 03(: نق اط ) أحس حج جس ع شكل متواز المستطيا أبع ده موضح في الشكل. -)1 ا عوامل ا مسبب لتحول ا فيزيائي هي... و... -)2 ع د ا تحول ا فيزيائي تحافظ ا مادة على... و يتغير... -)3 ا سطح ا حر لسوائل في حا ة ا راحة ي ون... و... المرين الثاني ( : )03 أتم إماء مخطط التحوا الفيزي ئي لح ا الم دة : الح ل الس ئ الح ل الص ب الح ل الغ زي المرين الثالثق( : )04 أربط بسهم بين ا حاات و ا لمات ا م سبة ها. -1 يم ن مس ها بأصابع ا يد. -2 هي وعان متماس ة و مجزأة. ج) ا حا ة ا غازية -3 ا يم ن مس ها بأصابع ا يد. أ) ا حا ة ا صلبة -4 غير قابلة ا ضغاط. ب) ا حا ة ا سائلة التمرين الرابع ( 04 نق اط) : الق عدة V= : التعويض V=..: النتيج و الوحدة V=.: -5 قابلة لس ب و ا جريان. -6 قابلة ا ضغاط. -7 تأخذ ش ل اإ اء ا موضوعة فيه. التمرين السادس 03( : نق اط ) أتم الفراغ ب إج ب الصحيح : 1) 43,7 dl =... ml 2) 0,93 dm3 =.... m3 3) 43 ml =... m3 4) 1,31 L =... dm3 5) 0,00043 cm3 =... hl 6) 214 dag =..dg -)1 أتمم ا رسم و هذا بوضع ا بيا ات ا صحيحة عليه. -)2 ماهو ا هدف من هذ ا تجربة...... -)3 ماهي ا تيجة ا تي ستخلصها من هذ ا تجربة... بال توفي ق م ء نقي

ااختبار اأول في مادة الع و الطبيعي المستوى الدراسي : السن اأولى من التع ي المتوسط. التوقي : س عت ن. السؤال اأول : تخت ف اأغذي المتن ول من حيث المصدر. أ م هي مص در اأغذي حدد ميزة كل مصدر. السؤال الثاني : تترك اأغذي العضوي من أغذي بسيط. أ م هي هذه اأغذي البسيط. فيم تستعمل هذه اأغذي ج أرس التجرب الك شف عن الم ء في الح ي. السؤال الثالث : يتن ول اإنس ن يومي كمي من اأغذي والتي تمثل الرات الغذائي. أ عرف الرات الغذائي م هي العوامل المغيرة له ج حدد نوع الرات لأشخ ص الت لي : الفاح. الرضيع. المرأة الح مل. اأست ذ. السؤال الرابع : ينتج عن عد احترا القواعد الصحي ل تغذي أمراض أ أذكر أربع أمراض حدد سب مرض واحد فقط. ج لحم ي الجس من هذه اأمراض يج أن يكون ل رات الغذائي مميزا. - م هي مميزا الرات الغذائي وه ولي التوفيق

التمرين اأول ( : )06 أربط بين العب را الصحيح أ - البر تين + أماح معدني + م ء -1 أغذي الط ق شخص في ح ل راح -2 رات النم ج - سكري + دس -3 رات العمل د - ري ضي -4 أغذي البن ء الصي ن التمرين الثاني ( :)06 يتن ل اإنس ن ي مي كمي من اأغذي التي تمثل الرات الغذائي. - )1 عرف الرات الغذائي )2 م هي الع امل المغيرة له - )3 ينتج عن عد احترا الق اعد الصحي ل تغذي أمراض, اذكر ن عين من م سبب م. -)4 لحم ي الجس من اأمراض يج أن يك ن ل رات الغذائي مميزا م هي الوضعية اإدماجية ( :)08-1 لم ذا ت قف النم ذبل النب في التركي التجريبي ( )2-2 لم ذا ت قف النم ذبل النب في التركي التجريبي ( )3-3 كيف تفسر النم الجيد ل نب في التركي التجريبي ( )1-4 م ذا تستنتج من التح يل المق رن ل ذه النت ئج ضع في المح ل المغذي. م هي ظيفته -5 احظ أي جزء من النب ض ء مء مقطر

: الربط بين العب را الصحيح -1 أغذي -2 رات -3 رات -4 أغذي الط ق النم العمل البن ء الصي ن أ - البر تين + أماح معدني + م ء شخص في ح ل راح ج - سكري + دس د - ري ضي -)1 الرات الغذائي : ه الغذائي التي يتن ل اإنس ن خال 24 س لسد ح جي ته الغذائي -)2 الع امل المغير له : المن خ, النش ط, السن, الجنس. -)3 عد احترا الق اعد الصحي ل رات ينج عن أمراض من : *1 الكس ح : سببه نقص فيت مين (د) *2 السمن : اإفراط في التغذي -)4 مميزا الرات الغذائي : يج أن يك ن ك ما ك في متن ع نظيف مت ازن. - )1 - )2 - )3 - )4 ت قف النم في التركي التجريبي ( : )2 لعد ت فر اأماح المعدني. ت قف النم في التركي التجريبي ( : )3 لعد ت فر الغ ز المعدني. CO2 التفسير : يع د النم الجيد ل نب في التركي التجريبي ( )1 لت فر جميع العن صر الضر ري لن النب من ض ء غذاء معدني. ااستنت ج : نستنتج انه لنم النب يج أن يت فر لديه المح ل المعدني + ع ز ث ني أ كسيد الكرب ن + الض ء.

اخت ار الثاثي اأول في ماد ع و الط يعة و الحيا المستوى : اأول ـى متوسـط التمرين اأول 04( : ن) أكمل ال راغ الت لي : يحت الح ي ع... لذل له مظ ر س ئل. يدع الغذاء المك ن من... غذاء... أم الغذاء المك ن من... أ... فيدع غذاء مركب. ب إض ف إل ع امل العمر...... يتأثر الرات الغذائي كذل بع مل من خي مثل... التمرين الث ني 07 ( : ن ) إن تعدد الع امل يعني تعدد الر ات الغذائي. - عرف الرات الغذائي............. أذكره.... يت زع الرات الغذائي في عدة جب... - أذكر أن اع الر ات الغذائي مع ذكر الشخص الذ يحت ج إليه الشخص الذي يحت ج اليه نوع الرات الغذائي............- التمرين الث لث 02( : ن ) أربط بس البر تين الغ سيدا + الدس نترا ال ض - مح ل ف ن + تسخين............- بين الشكل الحرف ا - أغذي الط ق أغذي البن ء ج - يكشف عن السكري د - يكشف عن اأماح اقـلب ال ـ ـ ـ ــورقة التمرين الرابع 04 ( : ن) ضع عام (صح ) أم العب رة الصحيح (خطأ) أم العب رة الخ طئ -

) (. يحت الح ي ع م اد معدني ف ط (. ) ك م زاد النش ط ق الح ج إل الغ سيدا ) ال يت مين من أغذي الط ق (. ) تترك الم اد المعدني من م ء + أماح معدني + ض ء (. ) NPK بتركيز ع لي ينم النب نم جيد (. ين ص اآز * * N من مح ل كن فيحدث نم ع د لأ را لكن شديدة ااخضرار (. يت امتص ص الم ء اأماح المعدني ب اسط اأ ب ر الم ص الم ج دة ع الجذ ر (. ) - يعتبر داء الح ر مرض من أمراض س ء التغذي (. بالتوفي ـ ـ ـ ـ ــق انته ـ ـ ـ ـى ) )

المست 1: الفرض اأول في ماد ع الط يعة والحيا الم د 1 : ساعة التمرين اأ ل 06( : ن) يبي ن الجد ل الت لي طر الكشف عن بعض الم اد الغذائي في اأغذي. الم د ة الغذائية المراد الكشف عن سكر العن (ج ك ز)... ال تجربة الماحظة في ح لة ج د الم د ة +... التسخين... حمض اآز أماح الك ر...... ح الم دة ع رق بيض ء المطل : - أعد كت ب الجد ل مع مأ ال راغ بم ين سب. ال ضعية اإدم جية 14(: ن)... راس أبيض يس د عند تعرضه ل ض ء ب ع ش ـ ف ا تز ل ب لتسخين قدم أحمد جب غذائي تحت ع : الخبز الم ء (يحت ع أماح ) البيض الم ح ال ص لي الت ح الح ي السكر. ق أحمد ب ضع قطع الخبز ف م قد مشتعل لتسخين ف حترق..1 لم ذا قطع الخبز تحتر عند التسخين بينم الم ح ا يحتر )ا يت ح ( م م ط ل مدة التسخين.2 صنف اأغذي المذك رة في ال جب الغذائي الس ب ع حس مصدره اعتم دا ع خ صي ااحترا..3 يمكن تصنيف اأغذي أيض ع حس تركيب إل أغذي بسيط أغذي مركب. صنف اأغذي المذك رة في ال جب الغذائي الس ب حس تركيب..4 يحت الح ي ع الم اد الت لي : السكري )الاكت ز( الد س البر تين الم ء اأماح المعدني ال يت مين. أ - لم ذا ي ل ع الح ي أنه غذاء ك مل لكل م دة من الم اد الم ج دة في الح ي المذك رة س ب د ر أس سي في العض ي حدده..5 من بين م تحت يه ال ص لي النش ء. اثب ذل بتجرب. ص ح 1 من 1 ب لت في انت

ال ست : الس اأول مت سط. ااخت ي اأول في م ال الجزء اأول : الت ين اأول : 6 أع سم ال طط ال بل ثم امأ ب يائ ه من م ط ح : ال الط يع والحي ع : س ع ون ف الغ اء يحت ع ج يع الع ص ال سيط غ اء ي ل الت حم غ... من اء... أصل... الت ين الث ني : 6 من أجل اس ال تط ال ث ئق الت لي : الغ ائي ل في اأن ب 2.1 فس س ب ب ل وم ال في اأن ب 3.2 فس س ب ب ل وم ال.3 است تج من التج ب م هي ااحتي ج الغ ائي ل ال ا ي ل الت حم غ حــــ ½ (اق ب ال اء... غ... اء... من أصل... اأخ اأخ ي من بعض الع ص ال سيط ق حــــــــ ) ب نج التج ال ضح في

ال ضعي اإ م جي الجزء الثــــــــ ني يب ال ح ال سي ي حص تامي أح ال سس التع ي ي احظ بعض ال بي ك ع ت ي في الس اأول مت سط ف ل له الط يب (( : أنت تعت ع ن غ ائي غي مت ا غي الع ي )). الس ا : البروتينات; 3% الدس ; 29% الغ وسيدات 68 ;% ال ثي :1 ص ت ضح أس الت ي ال ثي :2 ال التع ي : ب اعت ع السي الغ ائي ل ت ي والس ا ال ت ح وك ا مع م تك الس ب في مج ل التغ ي أجب ع ي ي : ق ل الط يب ل ت ي أنت تعت ن م غ ائي غي مت ا.1 ل ا في ن الغ ائي.2 أ ك من خال ه ال ضعي ثاث أم ا ت تج عن ت مثل ه ا ال الغ ائي ال ت ح به ن سك و مائك ت عه لتج ب مثل ح ل ه ا الت ي.3 م ه ال ب لت فيق. ال ح ( )2/2

ﮭﻮر ﺔ ا ﺰﺰا ﺮ ﺔ ا ﺪ ﺮاط ﺔ ا ا وزاررة ا ﺮ ﺔ ا ﻮط ﺔ ﺎت أ ﺪ ـ ﺧﺮﺮاطﺔ ﻮ ﻄﺔ ت ا ﻮى : ا ﺔ اﻷو ﻰ ﻮ ﻂ. اﺧ ﺎر ا أ اﻷول ﻲ ﺎدة ل ﺔ 20 م ا ﺔ ا ﺪرا ﺔ 015/20144: ﻮم ا ﻄ ﺔ وا ﺎة ا ﺪة : ﺎ ﺔ و اﻷ ﺔ ا ﺎ ﺔ : ﺎ أﺧ ﺮ اﻷول ) 6 ن( : و ﺎم اﺧ ﺎر ﺪة ث أ م اﻟﺘ ﺮ ﻲأ ﻮ ﻲ : ـ ا ﺎﺎت ) : (1 ﺬﺬوره داﺧ ا ﻮل ا ﺪ ﻲ. ـ ا ﺎﺎت ) : (2 ﺬﺬوره ﺧﺎرج ا ﻮل ا ﺪ ﻲ. ﺎ ا ﺮ ﺔ ﻮ ﮭﺎ ا ﻮ ﺔ ا ﺎ ﺔ. 1 ـ 2 ـ 3 ـ 4 ـ ﺔ ﻰا ﺎ ﺎ ھﻲ ا ﺎ ا ھﺬه ا ﺮ ﺔ ﺎذا ﺎط ﺔاﺰ ﺎذا ا ﻲ ھﺬه ا ﺮ ﺔ ﻮع ا ﺬري ﺪ ا ﺎت اﻷﺧ ﺮ. ﺪد وظ اﻟﺘ ﺮ ﺪ ﺔ أ ﺎم اﻟﺜﺎ ﻲ 6): ن ( ا ﺪﺪول اﻵ ﻲ 1 ـ ا ﺪ ر ا ﺪﺪول ا ﺎ ﺮ ا ﺬا ﺔ ا ﻄﺔ ا ﻲ ﺪﺧ ا ﺮا ﺎت ا ﻮﻮاردة ﮫ ﺎ ﺎ ﮭﺎ. أ ﺎﻲ ا ﻮ ا ﻮن ا ﺬا ﻲ ا ﺎ......... ﺮو و ت ا ﻮم او ا ﺬﺬاء A ا + ب( ( ﻮل ﮭ )... ا ﻮ ــــــــــــ ﺎ ﻲ. 2 ﺮف ا ﺎ ﺪر ﺮاري ر ﺮ ا ﺬا ﻲ ) (A 3 ﺮ ﺎا ﺪد ﺪره ﺮ ) ( A ﺮف ﻰ ا ا ﺬاء ﺮ ﻲ ﺮ. ا ــــــــــــﺔ طﺮ ﺔ ا ﺎ ﺔ ﻲ ﺎ ـــــــــــــــــــــﺮة ازرق ﺎ ـــــــــــــــــــــﺮة... ﺎ ـــــــــــــــــــــﺮة............ اﮫ ﺔ ) 2/1... ا. ا ﺔ(

اﻟﻮﺿﻌ ﺔ اﻹد ﺎﺟ ﺔ) 8 ن( ط ﻲ ا ﺬﺔ ) ﺮه 12 ﺔ( ﺎ ﻲ ا ﻄﺮا ﺎت ﺎ ﻲ ﺎ ﺎ ا ﻲ ﺪم ﮫ. ﺎن ﺔ ﺎ ﺔ إ ﺎ ﮫ ا ﺎدات ﻲ ا ـــــــــــــــــ ﺪات ا ﺎ ﺮ ا ﺬا ﺔ ا ــــــﺎء اﻷ ح ا ﺪ ﺔ ا ﺮ ﺎت ا ﺮو ﺎت ا ﺪ ـــــــ - ا ﺎ ﺎت و ﻮدھـــــــــﺎ - ﻮ ﻮ ﻮ ﻮ ﻮ ﻮ ـــــــﻮد ـــــــﻮدة ـــــــﻮدة ـــــــﻮدة ـــــــﻮدة ـــــــﻮدة ﺍ ﺩﺳ ; %20 ﺍ ﻐ ﻭﺳﻳﺩﺍﺕ ﺍ ﺑﺭﻭﺗﻳﻥ; %5 ﺍ ﺑﺭﻭﺗﻳﻥ ﺍ ﺩﺳ ﺍ ﻐ ﻭﺳﻳﺩﺍﺕ; 75% ا ﻮ ﺔ 2 ﺔ اﻷ ﺬ ﺔ ا ﻮ ﺔ ﻲ ا ﺮا ا ﺬا ﻲ ﮭﺬا ا ﻄ ﻮ ﺎت ا ﻮ ﺔ 1 ﺪول ﻮ ا ﺮا ا ﺬا ﻲ ﮭﺬا ا ﻄ ا ــــــــــــــــــ ــﺎت ﺎ ا ــــــــــﺎ ﺔ ــــﻮل ا ﻮ ﻮع : و ﺎد ﻰ ا ﺪات ا ﺪ ﺔ ﺎ إ ﺎ. ) ﺎدي ( ﺮ ا ﻮك ا ﺬا ﻲ ﮭﺬا ا ﻄ 1 ھ 2 ﺎ ھﻲ ا ﺎ ﺎت )أ ﺮار( ھﺬا ا ﻮك ﻰ ا ﻄ ھﺬه ا ﻄﺮا ﺎت ا ﻲ ﺎ ﻲ ﮭﺎ ھﺬا ا ﻄ ﺪ ﮭﺎ ﺰ -3 ا ﺮح ﺎ ا ﮭﻰ... ﺎ ﻮ ــــــــــــــــــــــ ا ﺔ 2/2

اإخت ار الثاثي اأول في ماد ع و الط يعة و الحيا المستوى : اأول ـى متوسـط التمرين اأول 04( : ن) أكمل ال راغ الت لي : يحت الح ي ع... لذل له مظ ر س ئل. يدع الغذاء المك ن من... غذاءا... أم الغذاء المك ن من... أ... فيدع غذاءا مركب. ب أض ف أل ع امل العمر...... يتأثر الرات الغذائي كذل بع مل من خي مثل... التمرين الث ني 07 ( : ن ) إن تعدد الع امل يعني تعدد الر ات الغذائي. - عرف الرات الغذائي........... أذكره.... يت زع الرات الغذائي في عدة جب... - أذكر أن اع الر ات الغذائي مع ذكر الشخص الذ يحت ج إليه الشخص الذي يحت ج اليه نوع الرات الغذائي............- التمرين الث لث 02( : ن ) أربط بس البر تين الغ سيدا + الدس نترا ال ض - مح ل ف ن + تسخين............- بين الشكل الحرف ا - أغذي الط ق أغذي البن ء ج - يكشف عن السكري د - يكشف عن اأماح إقـلب ال ـ ـ ـ ــورقة التمرين الرابع 04 ( : ن) ضع عام (صح ) أم العب رة الصحيح (خطأ) أم العب رة الخ طئ -

) (. يحت الح ي ع م اد معدني ف ط (. ) ك م زاد النش ط ق الح ج ال الغ سيدا ) ال يت مين من أغذي الط ق (. ) تترك الم اد المعدني من م ء + أماح معدني + ض ء (. ) NPK بتركيز ع لي ينم النب نم جيد (. ين ص اآز * * N من مح ل كن فيحدث نم ع د لأ را لكن شديدة اإخضرار (. يت إمتص ص الم ء اأماح المعدني ب اسط اأ ب ر الم ص الم ج دة ع الجذ ر (. ) - يعتبر داء الح ر مرض من أمراض س ء التغذي (. بالتوفي ـ ـ ـ ـ ــق إنتهـ ـ ـ ـ ـ ــى ) )

ااخت ار اأول في ماد ع و الط يعي والحيا ال د 1 سا 30 د الت رين اأول 6 : يقو ال سو ( ) ا أك فا ن ع* *نحن قو ا نأكل حت ن و.1 كيف نس ي ك ية اأغ ية التي يت ل اإنس في كل قت.2 كيف نس ي ك ية اأغ ية التي يت ل اإنس خا اليو.3 أعط تع يف قيق ل لك.4 م ال ق و ب الع ر الت رين التاني 6: ليك الت ر الت لية أ - س ل ماح تك في كل ج م ا تست تج من لك ال ح و ال ع ني لك ع جـ لو ال قة ال س لة عن امت NPK NK PK ي ي رسم ت PN جـ أ الوضعي اإدماجي 8: خ ي ةةة س ة ية توأم ة م اهقتة ف فةةي أ ق ة اأكةةل تت ة خ ي ةةة ج ت ة اأس سةةية ض فة ل أ ق م بةين الوج ة ك لع ةة حة ح ال ابعةة التةي تسة ه ب لح وية ال ت فة ك ل واطة chips ك ق ئق ال ط ةة ل ةن ب ية ق ي ةة جة ا بعة مة تة هور ضةع أم س ية فتأكةل فةي أ ق ت ة ال م ي يف ال حي نق ت ل ال يب بع ال ف خ ي ة قةن ط )1 ي س ية )2 ان ف ح ويا ودسم وج ا رئيسي وج غني بالدسم تيقة 3 تيقة 2 تيقة 1 خ ي ة ضعف س ية )1 ح س ب ي ل ت الح لتين )2 سم نو ال )3 اقت ح وا م س ة لتف اخ ء التغ ية وج تقتصر عى ال روتين الحيواني تيقة 4 حظ سعي

الجم رية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التربية ال طنية الفرض اأ ل في مادة ع الطبيعة الحياة ال : سع اح ال ـــــزء اأ 12 : نق الت ين اأ 6 : نق تت كب اأغ ي من م وع من العن ص الغ ائي ل شف عن الت لي من خا م س ق م د ست : ال واشف, امأ ال ال شف اأغ ي مح و ف نك + النش ء ح ض اأ الت ين الث ني 6 : نق ا بط بأس م بين الع ا الت لي : ال حم يت ع د الش س ال ء أما ال ع ني الس ن ال تين فق ال ال زء الث ني 08 : نق نستع ل بعض ال ح ليل التي ت ع الن تج و لو أح أجو ال ن ء الصي ن اإف ا في تنو الغ اء حيواني ن تي عنص الح ي مع ني يتن اإنس الغ اء يومي لتوفي ال ق الا م لنش ه, بن ء صي ن ع ويته, -1 ح د ال اتب الغ ائي ل ل من : ام أ ح مل, ت ي في السن اأ ل متوسط, بن ء, شيخ -2 ع ف ال اتب الغ ائي -3 يتم تن ال اتب الغ ائي في أ ق منتظ أ ك ه -4 م هي أس تغي ا ال اتب الغ ائي انت ى ي فقك ه

الجم رية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التربية ال طنية الفرض اأ ل في مادة ع الطبيعة الحياة ل : سع ح أجب عن أس ل لت لي : ل ـــــ ء أ 12 : نقط لت ين أ 6 : نق كثي ي ل تغي في أن و ل إنس يومي أغ ي مت وع تتع يت لت لي بعض ه لتحوا. ل ض. يوضح ل لتي تف ه لع أن ي ل تج إن يم أغ ي أميا للع بي ل ء ل تي ل سم س ع ب( لغلوكو ) س ل عي ( ل لتو ) بوضع ل علوم ل ق في ل ن ل س. -1 أك ل ل مستعي ب ث. ب ل وعي ( ل وصي ). ش ه لع -2 تت ي إن ي أما ل ع ني. ل -3 بعض أغ ي ا يط أ علي أ تحو ك ل ء لفيت مي لت ين لث ني 6 : نق بف ل لسح موي ع ت ثل لوثيق آتي فحص م, ع 1 ـ أكتب ل ي ن ع من حيث ل ل, لع, للو, جو ل و 2 ـ ق في ج بين, ع -4 م سم لس ئل ل تس ح فيه لع ص ل فـــــــــح 2 / 1 إنس. أقلب ل فــــــــــــح

اجزء الثاي ل ء لث ني 08 : نق ت ثل لوثيق ل ق بل يقي امت ل و تج لـ ـم : ]1 كتب ل ي ن ل ق عن ع لي امت ]2 ح لت كيب ل س ]3 سم لط يقين ح ل غ ي لتي ت في كل يق انتهى تمنياتيا لكم بالتوفيق

المدة ساعة ونصف المستوى اأولى متوسط إختبار الثاثي اأول في مادة علوم الطبيعة والحياة التمرين اأ ل _( )07 احظ الرس ث أج ( )2 محلول NPK تركيز 20 غ / ل ( ) 1 ماء مقطر 1 م هي النت ئج المت قع بعد أي 2 فسر النت ئج المحصل ع ي -3 م ذا تستنتج ( ) 3 محلول NPK بتركيز 2 غ / ل التمرين الث ني ـ أعد رس المخطط اربط بين الك شف الغذاء 05 (. ن ط ) النش ء حمض اأز البر تين م ء الي د م ح الك ر نترا الفض م ح الك لسي مح ل ف نغ السكري أكزا اأم ني ال ضعي ( ) 08 عجز بعض الد ل اإفري ي ذل س ب ع ى صحت شخص مص ب لس ع الدرقي أمريك الاتني عن ت فير الغذاء الك في لسك ن فإنعكس أصيب ا بأمراض مخت ف احظ الص ر الت لي طفل مص ب لك اشيرك ر طفل يع ني من س ء التغذي -1 حدد سب كل مرض -2 قد نصيحتين ل ق ي من هذه اأمراض -3 في ف رة اتتج ز 4 أسطر نداء ل منظم الع لمي ل طف ل (الي نسف)لتدار ال ضعي الخطيرة في هذه الب دان