شرح الفتوى الحموية فضيلة الشيخ د: أحمد القاضي الحم )32( كشف عورات غالة الصوفية 1 الحمد االصدالة االمدالل عردو رادو ا : قدل المللدف غ دهلل ا لد ))اأن م

ملفّات مشابهة
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 50-John

1

أاعمال الر سل 507

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

البكريةA5.indd

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك

باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

اسم المصدر

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

Layout 2

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

easy - translation

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

السَّلامَة المروريَّة

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

دفرتالأطفال

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

kh الخطة االسبوعية 2019/1/ /1/ 20 الصف والشعبة: الثامن أ لالسبوع من : الى English ان بدح انترث خ اإلضالي خ انهغخ انؼرث خ انر بض بد To use the re

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

المقدمة

AnyFileYY675SLX

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

لغة الضاد عنواني

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

Microsoft Word - article-pere-salah

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إ ف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي

‏ح بحموعة زاد للنثر ١٤٧٢ ‏_

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

* دورة * 2002 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : 2 1. IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A 2x ح ث x ػدد حق ق.

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

الزراعة التعاقدية من أجل شراكات أفضل بين المزارع وقطاع الأعمال : تجربة بنك التنمية الآسيوي في جمهورية

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

الجامعة الأردنية

Microsoft Word - UebersetzungArabischBearbeitet.docx

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

بسم الله الرحمان الرحيم

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب

/ 1437 ه 12 / االحد 23 1

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

Microsoft Word - examen national corexctio

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن

بسم الله الرحمن الرحيم

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

INFCIRC/246/Mod.1 - The Text of the Agreement of 28 February 1975 between Nicaragua and the Agency for the Application of Safeguards in Connection wit

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

A/HRC/36/21

بسم الله الرحمن الرحيم

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

امل ؤمتر الدويل 160 اخلام س للغة العربية ظاهرة الطباق يف ق صائد الدكتور حممد الثاين عمر ر ج ي ري ل ي م و درا سة بديعية حتليلية أا. جابر عبد اهلل ملخ ص

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص :

الجمهورية العربية السورية وزارة التعليم العالي مركز القياس والتقويم أمساء الطالب املتقدمني لالمتحان الطيب املوحد دورة كانون 2018 طالب جامعة دمشق - امل

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ

الحث على اغتنام الأوقات بفعل الطاعات

النسخ:

الحم )32( كشف عورات غالة الصوفية 1 الحمد االصدالة االمدالل عردو رادو ا : قدل المللدف غ دهلل ا لد ))اأن ممدل تقدهد : أن القبد مدل مال أامدلل ال ار جلرية عري فدال يمدهع ع د ال دول االهللجدل فمد مدا امعدو ا مدا فادو جلهللد بدل ابمدل أنبدهلل بد ع د ت مد }ف دال ي أ م ا م م هلل ا إ ال ال ه و ل ال لا هلل ان { ]ا عهللال: 99 [ اق أفهللمتكشف عوارت ما قل بذلك(( االصالة االمالل عرو راو ا ابق : الزال الشيخ رمحه اهلل يسوقكالم ابن اخلفيف نقل عنه نقال طويال. واحلق أن هذه اننقذوالت لحذأن أن ل ذون انذذ ىن ي اذ به يدرس ويقرر فإنه كالم حسن مجيل ويرد ن زاغ ))اأن ممل تقده يف بىنب الاحوف إىل السنة احملضة. فممىن سطر: : أن القب مل مال أاملل ال ار جلرية عريد فدال يمدهع ع د ال دول االهللجدل (( إي واهلل ذىن دام أن اإلنسىنن يرتدد نفسه يف صدر وجتري عأيه أح ىنم الدار - أي الذدنيىن - فإنذه ال يسذقع عنذه اخلذوف والر ذىن. جيذ أن ي ذون ئىنفذذ ىن را يذذذذ ىن ذذذىنف عهابذذذه وير ذذذو رمحاذذذه. وكذذذل ذذذن ادعذذذو اا ذذذن ف ذذذو ىنهذذذل بذذذىنهلل. { أ ف ذذذ و نوا ذذذر الأ لذذذ و ه ف ذذذال يذ ذذ ن ذذذر الأ لذذذ و ه إو لال ال ق ذذذو م اخل ىن و س ذذر ون { )ااعذذراف: 99(. فمذذن ادعذذو ذذن هذذفال الحذذوفية أنذذه وصذذل لدر ذذة اا ذذن وأنذذه أ ذذن ىننذذ اهلل فقذذد لالعذذ بذذه الشيطىنن. فال يزال اإلنسىنن بني اخلوف والر ذىن حذخت جذرل الذرو ذن ا سذد. وهلذها يذهكر يف القحذة سذوا صذ ال أو ال فإتذىن ات أن اإل ىنم أمحد يروى أنه نىن حضرله الوفىنة ل ابنه يأقنه ويقول "يىن أبذال لذل ال إلذه إال اهلل" فج ذل يقذول "ب ذد ب ذد ب ذد" حذخت إنذه ئشذ عأيذه ابنذه وفذىنق صذدر فأمذىن أفذىنق ذن شذياه لذىنل "يذىن أبذال إتكنذال ألقنذب ولقذول ب ذد ب ذد" لذىنل "يذىن بذ لذد عرض يل الشيطىنن ولذىنل فاذ يذىن أحيمذد ف نذال ألذول لذه ب ذد ب ذد" ي ذ حذخت لفذىنرق الذرو ال ذدن. فذال يذزال اإلنسذىنن شذو عأذو نفسه وير و رمحة ربذه حذخت ذىن دا ذال أح ذىنم الذدار الذدنيىن ىنريذة عأيذه. ف ذها اذىن لالعذ بذه الشذيطىنن يف عقذول ب ذي الحذوفية ولذ أ ابن ئطي ن هه انقىنلة أن لنس إىل مجىنعاه. ولىنل ))اق أفهللمتكشف عوارت ما قل بذلك((. ))اتقده : أن القبومية ال تمهع عا القب مل عه اعرم مل ل امل عري )فيبهدو( عردو أامدلل الهدوة ااالادد لعة إ لم يمدهع لدك عدا ا تبيدل االصد يهيا االشدا ا االصدللحيا امدا قعدم أتد قد ندهللو مدا رى القبوميدة إلدو ف دل الحهلليدة بإادهلا القبوميدة اال دهللاو إلدو أامدلل ا ا يدة المب اليدة بقالالدف ا نهلليدة فادوكدلفهلل ال محللدة إال مدا اعددهللا عردة أا رأفدة فصلر مقدوهلل ل أا مج وت ل أا مبهللادم ل اقد انددرع فدل عهرد أا لحهد غشدية ارت دك ع د أامدلل القهد ا هللدز ع د الدمييد االمقهللفددة فدددذلك نددلرو عدددا المرددة م ددلرى لرشددهلليقة(( ذذذراد أن انذذن م عأذذذي م عأذذذو ائذذذاالف ط قذذىنملم ااربذذم لسذذقع عذذن م الوا ىنت والا ىنليف. وانقحود ذ حفظ م اهلل ذ أن الشيخ ن ه لزلة ئطريةك ذرية ولذم في ذىن هذفال الزنىندلذة وهذ اعاقذىندهم أن ال وديذة لسقع عن ال د إ ا بأغ رل ة ينة حخت إتم ليسادلون بقوله ل ىنىل }و اع د ر ب لب ح لخت ي ل و ي ذب ال ي وقذني{ )احلجذر: 99( فج أذوا حذخت لأغىنيذذة و أوهذذذىن ىنيذذذة دنيويذذة وليسذذذال ىنيذذة ئذذذرول الذذذرو ذذذن ال ذذدن وانذذذوت. ولذذذىنلوا: إ ا بأذذغ السذذذىنلب در ذذة اليقذذذني سذذذقطال عنذذذه الوا ذىنت ودذ د احلقيقذة. وهذها ال دذب ذن أعظذم فذالالت الحذوفية يف بذىنب ال وديذة ول أذه بأغ ذم أننذىن بذإ ن اهلل سنشذر كاذىنب ال ودية لشيخ اإلسالم رمحه اهلل يوم ا م ة القىندم ولد ل رض هلها ان عند الحوفية وهو زعم م أن انر لسقع عنذه ااح ذىنم لذو ]1]

بأغ در ة ينذة فىنلحذ ين أن أح ذىنم القذوة واالسذاطىنعة ذىن دا ذال بىنليذة ذام ن في ذىن وي قذل ويقذدر فذإن ااح ذىنم ىنريذة عأيذه. وال لسذقع عذن أحذد مذىن بأغذال در اذه. واإلدذ ىنل الذهي كذر ااو اهن و ذه أن الشذ يد ال ي أذم أنذه دذ يد إال ب ذد ولذه ف يذف يقذذىنل أنذذه لذذد سذذقعد فىننقحذذود ذذنو الشذذ دا كقولذذه :اسذذ ن أحذذد فإلذذىن عأيذذب نذذه وصذذديق ودذذ يدان" ف ذذم هلذذم النذذه بىنلش ىندة وهم ب د ي أغىنهىن. وهه اا ذور يقذول ذن زعذم هذها وأنذه ئذرل ذن ربذق ال وديذة لفضذىن احلريذة إىل ذري هذه ذن ال ذىنرات انزئرفذة انسذجوعة ف ذذه صذذن ة هذذفال الحذذوفية يزئرفذذون القذذول وي ر ذذون ال ذذالم وال يقذذول ذذها إال ذذن اعذذاال عأذذة أو لو ذذة عقأيذذة أو كذذىنن ذذذ ىن. وان سم عرف ىن عندي بهات ا ن وال أظن أنه انراد والرا ن أتىن عأة عقأية. ))اما قعم اإلشهللال عرو ال رف ادو يقرم مهلملتام امه ارهللم ع ا بغيهلل الوال الم ما قو الهللادو لدرو ا عري اارم فاو ندلرو عدا المردة امدا امعدو أتد يقدهللل مدل قدل رادو ا فهد بدل بغ دز مدا ا ]2]. امدا امعدو أتد يقدهللل مدل ال ردف ام هردبام اأتادم عردو مدل ا يموتدون اي ددم لادم بغيدهلل الدوال مدا قدو ا اقدو رادو لدرو ا عريد اارم فه بل بغ ز ما ا )). وافن أن انفلف رمحه اهلل عأو عأذم بشذط ىنت الحذوفية انذه أكنذر ذن لذول "و ذن زعذم" "و ذن زعذم" "و ذن زعذم" فذدل عأذو أنذه ي أذم أنذه لذد و ذد يف انناسذ ني لأحذوفية ذن ادعذو هذه الذدعىنوى ال ريضذة. ولذد لحذدى رمحذه اهلل إلبطىنلذه. فذدعىنوى ال أذم بىنلغيذ بىنطأذة فذإن ذن احمل ذذم لذ ول اهلل ل ذىنىل }لذذل ال يذ أ ذم ذذن ويف ال لسذم ىنو ا و ت و اا ر وض ال غ ي ذ إو لال الأ لذذه و ذىن ي ش ذذ ر ون أ يذ لىنن يذ ذ نذذون { )النمذل: 56( وكل ن ادعو ال أم بىنلغي فقل له مبذل فيذب "أنذالكذىن ب" انذه ال ي أذم الغيذ إال اهلل ال ي أذم ذىن ي ذون يف ذد و سذ ذد ا و ذذىن ل ذد وري نذ فذو بوذذ ي إال اهلل { إو لن الأ لذه و عن ذد و عأذم ال ل سذذىنع وة و يذ نذ ذز ل ال غ ي ذم و يذ أ ذم ذذىن و يف اا ر ح ذىنوم و ذىن ل ذد وري نذ فذذو ذىن ا ل أ ر ض ت وت إو لن الأ له ع أ و يم ئ و ري{ )لقمذىنن: 43 ( ف ه اىن ائاص به ل ذىنىل وفذن بذه عذن ئأقذه. ف ذه اسذادراكىنت نذه رمحذه اهلل عأذو دط ىنت. الحوفية مث إنه لذىنل ))ا»ال هللااة«اف عرو ألو كهللتلهللل اليس لك ممل امي ل فل شدل.(( سذ لة الفراسذة سذ لة أئذرى انه نىن كر ادعىن ب ض م لأغي وأن ر لب ورد وأن لب اىن ذاص اهلل ل ذىنىل بذه أل ذم لذب بىنلان يذه عأذو أن الفراسذة بذىنب آئر. والفراسة ه : " أ ة يفلىنهىن ب ي النىنس فيسادلون بقذران ااحذوال عأذو أ ذر ذىن ف ذ نذوا ذن كذىن ئذىن " وال أنذه كشذف أو إحيذىن أو ذري لذب اذىن يدعيذه الحذوفية ذن ع ذىنراملم. الفراسذة روفذة. ولذد وصذف ذىن ب ذي ال أمذىن كىنلشذىنف رمحذه اهلل. فذ ي النىنس ي ون أ مذ ىن حمد ذ ىن. ولد لىنل "لقدكىنن فيمنكىنن ل أ م حمد ون" ي ذ دد ذه نفسذه يقذم يف نفسذه ان ذ بنذىن عأذو لذران ينذة "فذإن ي ذن ذن أ ذر ف مذر" احملذد ني الذهين يأ مذون ويقذم يف نفوسذ م ويقذم ذ ذن ان ذىنت الحذ ي ة ف ذه هذ الفراسذة. أ ذىن ذن لذهرا بىنلفراسذة ليذدع عأذم الغيذ كمذىن نسذمم أحيىننذذ ىن أن فذالن يقذول وهذو يف لأسذه فذالن ذن النذىنس اهن يف ذل كذها وكذها هذه ليسذال ذن الفراسذة يف دذ - إال أن ي ذون لذه رذ ذن ا ذن ذ ذنال مبذىن جيذري. وهذها لذيو ذن عأذم الغيذ بذل الشذ ىندة كمىن لو أئ أحد ىنلو عند لب الشخص مبىن يقم عند. وإ ىن أنه ي ون ا وكىن اخ طىن ي لىنزف بذىنل الم. ففذرق بذني فراسذة وادعذىن عأذم الغيذ. فىنلفراسذة ليسذال اذىن يطأذ بىنلذدرس وحيحذل بىنل سذ. ال. هذ أ ذة و ن ذة ذن اهلل يفلىنهذىن ب ذي النذىنس ويافىنولون في ىن ولد لحي ولد جطئ.

))اما قعم أن لد لت قلالمدة بصد لت د ايشديهلل فدل لدك إلدو غيدهلل آيدة الق مدة االدوفيدف االا ايدة د اأشدلر إلدو لد لت ع اج اله يمة فادو اردولل قلالد بللالهللوتيدة اااللدحدلل ا لدكك دهلل ال محللدة.(( هذه كأمذة فذىن رة بذىنرة وال يذىن بذىنهلل. يقذول صفىنت اهلل لىنمة بحفىنله ي ك لىن لسامد ن صفىنت اهلل. فيزعم هها الزاعم ان ووس أن ذىن يقذم لذه ذن عأذم و ذىن يقذم لذه ذن لذدرات و ذري أتذىن صذفىنت اهلل لذد لىن ذال فيذه. فقذىنل ))هللدذا اردولل(( واحلأذويل هذو ذن زعذم أن اهلل حذل يف انخأذوق كمذىن لىنلال النحىنرى يف حذق انسذين عيسذو ابذن ذرأ أن الالهذوت جتسذد يف النىنسذوت وأن اهلل ذ ول ذىنىل عذن لذوهلم عأذو اك ري اذذ حذل يف سذذد انسذذين. ف ذذه قىنلذذة احلأوليذذة وأمجذذم أهذذل اإلسذذالم عأذذوكفذذرهم. و يقذذل بذذهلب ذذن انناسذذ ني لزسذذالم إال زنىندلذذة الحذذوفية. يقول لىنأ م حنن روحىننو ح أ أذنىن بدنذىن أنىن ن أهوى و ن أهوى أنىن و إ ا أبحرلذ ه أبحرلذ نذىن فذإ ا أبحرلذ أبحرلذ ه ويأذذ و أحذذدهم ا ذذة ويقذذول " ذذىن يف ا ذذة إال اهلل" خمىنط ذذذ ىن نفسذذه. ويسذذوون لذذول فرعذذون { أ نذ ذىن ر ب ذذم اا ع أ ذذو{ ]النىنزعذذىنت: 43 [يقولذونكذىنن ذهور ا انذه حذل فيذه اهلل فقذىنل هذه انقىنلذة. لغذذري لذب ذن الرتهذىنت الذر لقشذ ر هلذىن اابذدان ويقذف هلذىن دذذ ر الذرأس. يقولذون لذوال عظمذذ ىن سذو ه هلذم الشذيطىنن. ل ذن لذو لحذد بذهلب ال حذمة والاوفيذق واهلدايذة وأن ذىن ححذل لذهكذىنن باوفيذق اهلل وعحماه ي د ئأقه اهلل فيذه ذن الاوفيذق وال حذمة واهلدايذة - فذال دذب أنذه حذق انذه ذن فضذل اهلل. ف ذل ذىن حيحذل لزنسذىنن ن لوفيق ولدرة و ت ني و ري ن فضل اهلل. لىنل هها ن فضل ريب. ))اتقدهد أن ا رااككراددل م روقددة امددا قددل : إتاددل غيددهلل م روقددة فهدد ددلهللو قددو ال صددلر د ال مدد ورية د فددل الممدي ا لدكك دهلل بدل الق ديم.(( هذه ذن انقذىنالت ال ىنطأذة وهذ دعذوى أن ااروا ذري خمأولذة. وال دذب أن اهلل ئذىنلق كذل دذ وهذها ذن احمل ذم الذهي تسذب بذه. }الأ لذه ئ ذىنل و ق كذ ل د ذ { ]الز ذر: 54 [فيذدئل يف لفذلكذل دذ مجيذم فرداملذىن وال يقول بقدم ااروا إال الفالسفة الهين لىنلوا بقدم ال ىن وئأود ال ىن هم الهين يقولون ه انقىنلة. أ ذىن أهذل احلذق واإل ذىنن في أمذون أنكل ىن سوى اهلل حمدث وكل د يزول. ان اهلل ل ىنىل هو ااول فأيو ل أه دذ وهذو اهئذر لذيو ب ذد دذ. هلذها لذىنل ))اما قل أتال غيهلل م روقة فه لهللو قو ال صلر ال م ورية(( النسطورية هها نس ة إىل نسذطور وهذو أحذدك ذىنن النحذىنرى حيذم ولذم بذني النحذىنرى افرتالذىنت واسذ ة. ف ينمذىن رفذم عذن م االفذط ىند ز ذن لسذطنطني ز ذن سذنة 433 م ب ذد رفذم انسذين بذذ 433 عذذىنم وعقذذد هلذذم لمذذم يقذذىنل لذذه لمذذم نيقيذذة يف لركيذذىن يف اانىنفذذول سذذنة 446 م ورسذذم عقىنذذد بذذولو الشذذركية ذذن احلأذذول والاجسذذد والانأيذم و ذري لذب صذىنر النحذىنرى لفرلذوا يف لذب اعمذم بذني العذن و أ ذونكمذىن لذىنل ابذن القذيم يأ ذن ب ضذ م ب ضذذ ىن. مث عقذدوا ب د لب عدة لىن م أئرى لمم يف ااس ندرية ولمم يف أنطىنكيذة و ريهذىن ولفرلذوا وكذىنن ذن بذني هذه الفذرق النسذطورية وهذ ذن الفرق اارو كسية انشرلية. ف فال يقولون بقدم الرو - رو انسين. ف ذها لذد دذىنبه لذوهلم. فمذن لذىنل أن ااروا ذري خمأولذة فقذد فىنهو لول النحىنرى النسطورية يف انسين وههاكفر بىنهلل. ))امدا قدل : إن شديا ل مدا لد لت ا عد اجد ادل و فدل القبد اقدل بدللدبقي عردو ا فهد ك دهلل(( هذها يشذ ه ذىن سذ ق ذن لذىنل أن صذفىنت اهلل ن ذىن دذ حذىنل يف ال ذد فقذدكفذر و ذن زعذم أن اهلل أ ذزا وأب ذىنض فقذدكفذر. فذىنهلل لذه ات ال ]3]

لشذذ ه الذذهوات وال لفاقذذر صذذفىنله ب ضذذ ىن لذذ يكمذذىن لفاقذذر صذذفىنت انخأذذولني ب ضذذ ىن لذذ ي. فذذىنهلل لذذيوكمنأذذه دذذ اعاحم بىنلسنة والقرآن سأم و ن حىند فإنه لد عرض نفسه لأ أ ة. ]4]. فمذذن ))االههللآن كالل ا ليس بم روى اال ال فل م روى اأت كيف مل ت ردل اق دهللو اا دف فادو لد ة ا عد اجد اليس ال رس ما الم راس اال الدالاة ما المدرو ت كلفهلل.(( بجميك أاملال ال لت غيهلل م روى امدا قدل بغيدهلل لدك فادو هه س لة القرآن وه س لةك رية عظيمة دريفة رى في ىن ئأفك ري وافرتق النىنس في ىن فرق دخت. وأهذل السذنة ين اذون القرآنكالم اهلل. ف وكال هكيفمذىن لحذرف سذوا كاذ يف انحذىنحف أو لأذ يف اه ان أو سذجل يف انسذجالت. ف ذو ال ذرل عذن كونذهكذالم اهلل. ففذرق بذني الذاالوة واناأذو. الذاالوة ف ذل ال ذد واناأذوكذالم الذرب. السذمىنا ف ذل ال ذد وانسذمواكذالم الذرب. ال اىنبذة ف ذل ال ذد وان اذوبكذالم الذرب. الاسذجيل ف ذل ال ذد وانسذجلكذالم الذرب. هذها ذ لولذه ))اأتد كيدف مدل ت ردل اق دهللو اا دف فاو ل ة ا ع اج (( وهلها لىنل ل ىنىل ويذذردد ف ذذو ف ذذل ال ذذد واحملفذذو كذذالم الذذرب. م{ و يف ص ذد وور ال لذ و هين أ ولذوا ال و أذ فذىنحلفل ف ذل ال ذد حينمذىن يسذاهكر }ب ل ه و آي ىنت بذ يذ ن ىنت فيجذذ الافريذذق بذذني انقذذىن ني فذذإن ذذن النذذىنس ذذن لذذد ذذال ظذذن أن القذذرآن لذذوكاذذ يف انحذذ ف و أذذد بىن أذذد فذذإن هذذها الذذورق وا أذذد لذذيو خمأولذذذ ىن. هذذها أذذع و أذذو يف اإل ذذىنت. ل نذذه يقذذىنل فذذرق بذذني ال اىنبذذة وان واحلفل واحملفو والاالوة واناأو والسمىنا وانسموا. اذذوب فدامذ ىن ال الم ينس إىل ن لىنله اذدأ.وا ذل ا لذو اسذاجىنر بنذىن شذرذ ذىن ا اهلل نحذنم لذهد نسذم هكذالم { و إون أ ح ذد و ذن الم ش ذورك وني اس ذا ج ىنر ذ ف ذ و ر ح ذ ل خت ي س ذم م ك ذال م الأ لذ و ه مث ل أ ب أ و غذه ن ذه } )الاوبذة: 5( ذىن ا نحنمد ندعو لىنرذ ىن فيقرأ في ذون انشذرذ لذد ذمكذالم اهلل بذنصكاذىنب اهلل. إ ن هذها انسذمواكذالم اهلل ذم أن الذهي لأفذل بذه هذو ال د فىنلاأفل خمأوق وأ ىن انأفو ف وكالم اهلل ل ىنىل. وهها سىنغ حخت يف ري ىن ينس هلل. كمىن لنل دو ذ ىن لو إنسىننذ ىن لىنل : ل أو ك ىنل الو د وم يف ظىنهر الي و د وخل و ل ة أ طالل ب ل و ة ذ م و د فقيلكالم ن ههاد ليل طرفة بن ال د وال ليذلكذالم اننشذددد ليذل طرفذة بذن ال ذد ان ال ذالم يضذىنف نذن لىنلذه ادذذ ىن. و نأه لو صورنىن ئع فالن وأبرزنىن يف ورلة وليل ئع ند ليل ئع فالن. الشذرع ))اتقدهدد : أن الهددهللا ة المرح ددة ب عددة ا دداللة(( أراد ذذىن الأ ذذن انذذه وم الاطريذذ انذذه وم الذذهي ذذرل القذذرآن عذذن أداذذه. والنذه أئذ أنذه سذي م ألذوام يقذرؤون القذرآن ال جيذىنوز لذرالي م فاونذة لأذو م ولأذوب ذن ي ذ م دذ تم وأتذم يطربذون بىنلقرآنكأ ون الفسىنق وهو أ ر ن عنه. ويو د اهن ىن سو انقىن ىنت الر لن و عأو السمم في ذىن نذوا لذرليص ال يأيذق بذىنلقرآن ال ظذيم. فقذد أ ذر أن يقذرأ القذذرآن ةزونذة ي ذ يسذاجىنا فيذذه ال ذىن والاذ ر. ف ذها هذو انطأذذوب يف القذرا ة أن ل ذون دذجية انذذه أدعو حلحول االعا ىنر. أ ىن ىن يف أه ب ض م ن لرا ات و قىن ىنت سان رة ف القرا ة انأ نة انه و ة فيجذ احلذهر ن ذىن وعذدم لروجي ذىن. ف ذذ جذذرل القذذرآن ذن اذذه ورونقذذه. حذذخت ولذذوكذىنن ذن انقىن ذذىنت الذر ال لأيذق بذىنلقرآن فيجذ أن يذذاخأص ذذن هذها اادا ويقذذرأ القذذرآن ةزونذذة. ولذذو ل أمذذه يرتكذذه انذذه عأذذم فىنسذذد. فأذذو لذذرأ بطريقذذة ال لأيذذق بذذىنلقرآن و قذذىنم القذذرآن فيذذرتذ هذذها اادا ويقذذرأ لذذرا ة عىنديذذة عىنفىننذذىن اهلل وإيذذىنكم. ولذذد الافسري وي دو أن اا ر لدأ و ود نذذىن و ذذام ذذن هذذه القذذرا ات الذذر لشذذم ز ن ذذىن النفذذوس. والقذذرطه رمحذذه اهلل كذذر يف قد ذذة كر يف قد اه لأافسري و كر س لة الاطري وئذالف ال أمذىن في ذىن و نذل هلذها لذىنل: كمذىن يو د يف انقىنرئ انحرية ه ها يف ز نه. ف ىنن يو د لرا ياقربون لأسالطني ب نوا الاطري فهم القرطه هها ذ ىن عظيمذ ىن.

وصأو اهلل عأو ن ينىن حممد وعأو آله وص ه أمج ني. ]5]