1
دليل جائ زة الش يخ م حمد بن جالد ال ن هيان للأجيال الدورة 21 2
مجلس أمناء الجائزة ر ئي س مج ل س أ مي اء الجائ زة سمو الش خة الدكتورة شما بنت دمحم بن خالد آل نه ان ألأمي اء د. محمد جابر لاسم د. س ف المحرول د. عوشة أحمد المه ري د. مأمون كنعان د. كر مة المزروع 3
ةدا رلا كبسلاو ف رشن ةفامث ز متلا زاجنلإاو ف ناد ملا يوبرتلا ةلودب تاراملإا ة برعلا.ةدحتملا ةزئاجلا ة ؤر رشن ةفامث ز متلا ف لاجم م لعتلا ثحلاو ىلع زاجنلإا يوبرتلا م لعتلاو ع جشتو ناد ملا يوبرتلا ىلع عسلا بوإدلا وحن راكتبلاا عادبلإاو ف لامعلأا ة وبرتلا ة م لعتلاو معدو تاردابملا ة بلبطلا ماهسلإاو ف ك محت فادهأ م لعتلا نواعتلاب عم ةرازو ة برتلا م لعتلاو ةرئادو م لعتلا ةفرعملاو ف ةلود تاراملإا ة برعلا.ةدحتملا ةزئاجلا ةلاسر 4
أهداف الجائزة تشج ع الم دان التربوي على اإلنجاز. المتم ز.1. نشر ثمافة التم ز واإلنجاز لدى الطبلب والعامل ن ف مجال التعل م. بث روح التنافس لدى الطبلب والعامل ن ف الم دان التربوي.2.3 تمد م نماذج متم زة من الطبلب تسمون بحب العلم وتحدي.4 صعوبات العصر. دعم الشخص ة الطبلب ة الم اد ة المستملة المادرة على النمد البناء والتفك ر اإلبداع. صمل الجانب األكاد م لدى طبلب الجامعة من خبلل التنافس ف كتابة البحوث التربو ة التطب م ة المحكمة والمرتبطة بمحور الجائزة..5. 5
شروط االشتران ف الجائزة تم المشاركة ف الجائزة إذا تحممت الشروط التال ة: حك لجم ع الطبلب الملتحم ن بالمراحل التعل م ة ( الحكوم ة والخاصة ) بدولة اإلمارات العرب ة المتحدة المشاركة ف الجائزة رفك الطالب صورت ن شخص ت ن وصورة من جواز السفر مع طلب الترش ح. رفك الطالب األدلة الخاصة بآخر ثبلث سنوات فمط وه : 201 /2015 م 2017 /201 م 2018 /2017 م. على أال تز د األدلة عن ف د و واحد وصورة واحدة لكل نشاط. 70 صفحة وال ال ز د الملف شامبل لكل المرفمات واألدلة عن مل عن 50 صفحة. تستبعد جم ع الملفات غ ر المستوف ة للشروط الواردة ف الدل ل التفس ري. ال حك للفائز االشتران ف الجائزة إال بعد مرور دراس ت ن سنت ن.
اإلجراءات التنظ م ة تم اإلعبلن عن بدء منافسات الجائزة على مستوى المناطك التعل م ة ف الدولة ف شهر سبتمبر 2018 م. تموم إدارة الجائزة بالتواصل مع منسك األنشطة والجوائز ف مإسسات التعل م العام والتعل م العال ف الدولة من الجامعات المختلفة ل تولى مسإول ة الجائزة واإلعبلن عنها ف مإسسته. تم تحم ل الدل ل التفس ري و طلب الترش ح للجائزة من خبلل المولع اإللكترون لجوائز مإسسات الش خ دمحم بن خالد آل نه ان http://smbkc-awards.com / تمؤل المدارس أو الجامعات طلبات الترش ح الخاصة بالطبلب المشارك ن و تم تمد م طلبات الترش ح من خبلل البر د اإللكترون al_ajyal@smbkc-awards.com. ف موعد ألصاه 28 نا ر 2019 م 7
اإلجراءات التنظ م ة رفك بطلبات الترش ح ملفات الطالب اإللكترون ة مشتملة على كافة متطلبات المعا ر المطلوبة شر طة أن تكون بجودة عال ة لكافة محتو ات الملف. تفرز طلبات الترش ح وملفات الجائزة بممرها ف مركز الش خ دمحم بن خالد آل نه ان الثماف بالع ن للتؤكد من است فائها للشروط. تحدد الجائزة المرشح ن المإهل ن للممابلة الشخص ة. تحك م الجائزة ف األسبوع األول من شهر مارس 2019 م. إعبلن نتائج التحك م والمإتمر الصحف ف األسبوع الثالث من شهر مارس 2019 م. حفل التكر م ف األسبوع الثالث من شهر أبر ل 2019 م. 8
مراحل التنافس ف الجائزة المرحلة األولى : فرز الملفات وتم مها على ضوء المعا ر واألدلة المرفمة على أن كون التمد م إلكترون ا والتم م إلكترون ا المرحلة الثان ة : الممابلة الشخص ة ف ممر الجائزة بمركز الش خ دمحم بن خالد آل نه ان الثماف بمد نة الع ن وتهدف إلى التؤكد من صحة األدلة وتم م المهارات والمدرات الت ال مكن تم مها باألدلة. 9
الفئات والمستو ات والجوائز الفئة البراعم المستوى األول الصفوف الروضة األولى والثان ة الصفوف األول والثان والثالث المواطنون األول ( )1 الثان ( )1 األول ( )1 المراكز المم مون األول ( )1 الثان ( )1 األول ( )1 ل مة الجائزة بالدرهم 3000 2500 3000 العدد االجمال 000 5000 000 2 2 2 5000 2 2500 الثان ) )1 الثان ( )1 7000 2 3500 األول ( )1 األول ( )1 000 2 3000 الثان ( )1 الثان ( 1 ) 8000 2 4000 األول ( )1 األول ( )1 7000 2 3500 الثان ( )1 الثان ( )1 10000 2 5000 األول ( )1 األول ( )1 8000 2 4000 الثان ( )2 الثان ( )1 12000 2 000 األول ( )1 األول ( )1 10000 2 5000 الثان ( )1 الثان ( )1 7000 2 3500 األول ( )1 األول ( )1 8000 10000 2 2 4000 5000 ( 1) الطالب المتم ز النابغ الطالب المتم ز النابغ من أصحاب الهمم الثان األول الثان الثالث الرابع تنافس الطالب ف مجال واحد من أربعة مجاالت الصفان الرابع والخامس من السادس إلى الثامن من التاسع إلى الثان عشر المرحلة الجامع ة الرابع والخامس من السادس إلى الثامن من التاسع إلى الثان عشر األول ( )1 األول ( )1 األول األول ( )1 12000 12000 8000 2 1 1 000 12000 8000 فئة الطالب المبتكر تنافس الطالب ف مجال المولع اإللكترون ي التراث المرحلة الجامع ة المرحلتان ( الثانو ة والجامع ة ) مواطنون فمط األول ( )1 األول ( )1 األول ( 1) الثان ( 1) 147000 إجمال الجوائز 10
ةمدمم تحبصأ ةلود تاراملإا ة برعلا ةدحتملا نم رثكأ لودلا ةبذاجلا لومعلل يد لأاو ةلماعلا نم ع مج تا سنجلا تانا دلاو قارعلأاو نلذو امل عتمتت هب نم تامدخ ة م لعت ة اعرو ة حص نمأو رارمتساو هترفو ن نطاوملل ن م مملاو ىلع دح ءاوس اذهو لضفب ةدال تاراملإا ة برعلا ةدحتملا ىلعو مهسأر بحاص ومسلا خ شلا ةف لخ نب د از لآ نا هن س ئر ةلودلا الله هظفح - ادكإم ا معادو هذهل ةلودلا ةث دحلا ىتح تحضأ ةلود تاراملإا ة برعلا ةدحتملا ف هدهع راش اه لإ نانبلاب نم بوص لك ىلع هجو ةط سبلا تحبصأو ءلم عمسلا رصبلاو ف اهمدمت اه لرو اهتراضحو. فو لاجم ة برتلا م لعتلاو لذبت ةلودلا ادوهج ةفثكم لرلل ىوتسملاب م لعتلا حرطتو تاردابملا زئاوجلاو نم لجأ ز متلا راكتبلااو ف اذه لاجملا ىعستو ةزئاج محمد خ شلا نب دلاخ لآ نا هن لا جلؤل ا عس ا ث ثح ىلإ ةمهاسملا ف رشن هذه ةفامثلا تحت "راعش نوز متم نم لجأ "نطولا فف هذه ةرودلا يداحلا ن رشعلاو تروط ةزئاجلا اهر اعم زكرتل ىلع بناوج ز متلا زاجنلإاو ف لاجملا يوبرتلا دعبو ضم ن دمع ىلع س سؤت ةزئاجلا تلا تعس ىلإ سرغ ئدابملا قلبخلأاو ة ملبسلإا ظافحلاو ىلع ةغللا ة برعلا اه ه ف اهبوث د دجلا مهست ف رشن ةفامث ز متلا زاجنلإاو نلذو نم للبخ اهت إر اهتلاسرو ةروطملا تلا زكرت ىلع.نلذ فف اذه ماعلا حرطت ةزئاجلا ةركف ةد دج كلعتت ةفامثب ز متلا زاجنلإاو يوبرتلا زكرتف ىلع ر اعم زاجنلإا ز متلاو راكتبلااو ىدل بلبط ةلود تاراملإا ة برعلا.ةدحتملا 11
الجائزة فئات األولى والثان الثان ة: : فئة البراعم لمرحلة ر اض األطفال. والثالث الثالثة: والصفوف: األول فئة الطالب المتم ز النابغ ولسمت على أربعة مستو ات: المستوى األول: الثان : المستوى المستوى الثالث: المستوى الرابع: الطالب فئة الرابع الصفان والخامس. للصفوف من السادس إلى من التاسع إلى الثان المرحلة المتم ز الجامع ة. النابغ نفس المستو ات األربعة واشتملت الطالب مجاال واحدا وه : المجال الرابعة: مجال ولد الثماف المولع فئة الر اض الطالب اإللكترون اإلبداع المبتكر التراث. من على عشر. أصحاب أربعة والتعل م للمرحلت ن الثامن.. الهمم مجاالت الثانو ة ولسمت ختار والجامع ة حددت الجائزة معا ر لكل فئة من الفئات األربعة ف المجاالت التابعة للفئة. 12 إلى منها ف
فئة البراعم أوالا: تشمل هذه الفئة أطفال الروضة األولى والثان ة وطبلب الصفوف األول والثان والثالث. محور الجائزة التعل م والتعلم : تركز األدلة من المرآن الكر م والسنة على ل مة الصدق... أهم تها لئلنسان النبو ة والمصص واألناش د ف الدن ا واآلخرة. : المرآن الكر م أ.. ب حفظ سورة الفاتحة والسور من الهمزة إلى الناس. سبلمة النطك ووضوحه. األدلة من المرآن الكر م : البحث عن األدلة المرتبطة بمحور الجائزة. حفظ األدلة من المرآن الكر م ). أدلة ( 4 ج توض ح ما ترشد إل ه اآل ات. _. األدلة من الحد ث الشر ف : البحث عن األدلة المرتبطة بمحور الجائزة. حفظ األدلة من األحاد ث الشر فة ). أدلة ( 4 معا ر الجائزة توض ح ما رشد إل ه الحد ث الشر ف. 13
د. المصص والس ر : كتابة ملخص لمصة من ح اة الرسول هللاىلص - أو صحبه الكرام رض هللا عنهم ترتبط بمحور الجائزة - وذلن ف طلب الترش ح بمساعدة المعلم أو ول األمر. سرد المصة أمام لجنة التحك م. استخبلص العبر والعظات من المصة. ه. النش د : أن كون النش د باللغة العرب ة الفصحى. أن تتراوح عدد األب ات ب ن 5-10 أب ات. كتابة النش د ف طلب الترش ح بمساعدة المعلم أو ول األمر. إنشاد النش د أمام لجنة التحك م. توض ح المعنى العام لؤلب ات. و._األنشطة التطب م ة: إرفاق النشاط التطب م المرتبط بمحور الجائزة مثل : النشرات الكلمات اإلذاع ة الرسوم التعب ر ة البلفتات التوعو ة. منالشة النشاط التطب م أمام لجنة التحك م. 14
توز ع درجات المستوى األول : )1000( درجة المجال المرآن الكر م المكون حفظ سورة الفاتحة والسور من الهمزة إلى الناس. الدرجة المخصصة الدرجة الكل ة 300 200 250 50 50 100 سبلمة اللفظ ووضوحه..1.1.1 أدلة المرآن الكر م 1. البحث عن األدلة بمساعدة الكبار. حفظ األدلة من المرآن الكر م. 50 1. توض ح ما ترشد إل ه اآل ات. 200 100 100 100 50 100 50 50 50 50 50 50 50.1.1.1.1.1 أدلة األحاد ث الشر فة المصص والس ر النش د األنشطة التطب م ة البحث عن األدلة بمساعدة الكبار. حفظ األدلة من األحاد ث الشر فة. توض ح ما رشد إل ه الحد ث الشر ف. عرض لصة أمام اللجنة ترتبط بمحور الجائزة. استخبلص العبر والعظات من المصة. 1. إنشاد نش د رتبط بمحور الجائزة 1. توض ح المعنى العام لؤلب ات. 1. عمل تطب م رتبط بمحور الجائزة النشرات الكلمات اإلذاع ة الرسوم التعب ر ة البلفتات التوعو ة..1 منالشة المصة أمام اللجنة. 15
ثان اا : فئة الطالب المتم ز النابغ تمسم هذه الفئة إلى أربعة مستو ات : المستوى األول الصفان: : الرابع والخامس. المستوى الثان / الصفوف: السادس السابع والثامن. المستوى الثالث الصفوف: العاشر التاسع الحادي عشر / والثان عشر. المستوى الرابع : طبلب الجامعة. 1
معا ر الجائزة المع ار األول: التم ز العلم 200 درجة مصد بالتم ز العلم إنجازات الطلبة على المستوى العلم و تم التدل ل عل ه من خبلل الشهادات الدراس ة الت تثبت ذلن واإلنجازات العلم ة األخرى كالمسابمات الت دلل من خبللها المتسابك على مستواه العلم والتنافس مع األلران والرغبة ف تحص ل العلم و تم توز ع درجة المع ار كما ل : المع ار الدرجة 100 100 1. التفوق العلم واستمرار ته. 2.األنشطة العلم ة والمسابمات والجوائزعلى مستوى المدرسة والمنطمة والدولة. 17
المع ار الثان : التم ز األخالل : 150 درجة تم تم م مع ار التم ز األخبلل على ضوء أدلة الطالب الجانب وما مدمه للمجتمع والمنزل والمدرسة من سلوك ات ف هذا أخبلل ة شهد بها المتعاملون معه وتوزع الدرجة المخصصة للمع ار وممدارها 150 درجة على المعا ر الفرع ة التال ة: المع ار الدرجة 50 1.التم ز األخالل ف المجتمع المح ط بالطالب. 50 50 التم ز األخالل ف المدرسة. التم ز األخالل ف األسرة..2.3 مهمة مالحظة : األخبلل تم زه على الطالب دلل بشهادات من عل ها حصل شهادات و رفك الجانب هذا تخص مجتمع ة جهات أو المدرسة معلم ه من تزك ة ف ها صفاته ذكرون مع تعاونه ومدى األخبلل ة المدرسة والزمبلء المدرسة داخل السلوك التزامه ومدى والصف. 18
المع ار الثالث: التم ز ف المراءة: 200 درجة تم تم م مع ار التم ز ف المراءة على ضوء المعا ر وتوزع الدرجة المخصصة للمع ار وممدارها 200 المعا ر الفرع ة التال ة: المتم ز درجة ف ها على الدرجة 50 75 75 المع ار 1- الممارسات المرائ ة واالشتران ف المكتبات. 2- مسابمات وجوائز ف مجال المراءة. 3- اإلنجازات المرائ ة ومجاالت المراءة وعدد الكتب الممروءة. 19
صخلت موهفم ةردابملا ة عوطتلا ف ما ملا لمعب ام فدهب ر غتلا وحن لضفلأا نودو لبامم نلذو عفادب بح ر خلا ن رخلآل اللبطناو نم تباوث ةخسار دسجت موهفم ر خلا ع مجلل دلو نوك ر غتلا ار بك وأ ار غص وأ ادودحم وأ اعساو ف يأ لاجم عفان ناك. تلااجم تاردابملا : عونتت تاردابملا ة عوطتلا لمشتو لك تلااجم ةا حلا لثم : لاجملا حصلا لاجملا ئ بلا لاجملا يداصتللاا لاجم ةفامثلا ة وهلاو لاجملا عامتجلاا لاجملا م لعتلا لاجم ةلوفطلا ةأرملاو لاجمو ةضا رلا.ه فرتلاو عبارلا را عملا ة عوطتلا تاردابملا: 150 ةجرد 20
ة عوطتلا تاردابملا: عبارلا را عملا 150 ةجرد م را عملا ةجردلا 1 د دحت فادهأ ةردابملا 15 2 د دحت راطلإا نمزلا ةردابملل 15 3 راكتبلاا عادبلإاو 15 4 راودلأا تا لوإسملاو 15 5 تابوعصلا تا دحتلاو 15 نود فتسملا نم ةردابملا 15 7 د دحت دراوملا ة رشبلا ة لاملاو ةردابملل 15 8 ةلدلأا روص: تاهو د ف تاداهش تاروشنم اهر غو 15 9 جئاتنلا ةممحتملا 15 10 ة لبال ةردابملا ر وطتلل روصتلا( لبمتسملا )ةردابملل 15 عومجملا 150 21
:سماخلا را عملا ملعلا ثحبلاو ءاصمتسلاا : ملعلا ثحبلا فادهأ فده ثحبلا ملعلا لكشب ماع ىلإ ع جشت ةبلطلا ةلودب تاراملإا ة برعلا ةدحتملا ىلع للبغتسا ام هنوملعت نم تاراهم فراعمو تاهاجتاو ةردابملل ف ماهسلإا ف عادبلإا لحو تلبكشملا جاتنإو.ةفرعملا نمو اذه كلطنملا فدهت ةمباسملا ىلإ نارشإ ةبلطلا مهع مج ف سرادم ةلودلا ف لمع ك بطتو تاعورشم ة ثحب ة اعرب ه جوتو نم.ن ملعملا ملعلا ثحبلاو ءاصمتسلاا ة مهأ : من ءاصمتسلاا ثحبلا ملعلا نم للبخ ك بطتلا ةطشنلأاو ة ثحبلا ة لمعلا كئارطك ملعت ةلاعف ف ةملحلا ة ناثلا ةلحرملاو ة وناثلا ث ح نكمت ةبلطلا نم باستكا تاربخ ة لوأ ف ذ فنت تاعورشم ة ثحب ةط سب مهدعاست ف ءانب مهتاردل ىلع ءارجإ د زملا نم تاعورشملا ة ثحبلا ف لبمتسملا نلذكو لمعت ىلع ةدا ز نواعتلا ن ب ن ملعملا ةبلطلاو نلذو نم للبخ ع جشتلا مزلبلا مهل نم لبل ن ملعملا امب مهنكم نم ة منت حور ءاصمتسلاا مادختساو فراعملا تاراهملاو تاهاجتلااو تلا اهنولصح نم داوم جاهنملا ءارجإو.ثاحبلأا 22
كما تساعد هذه المسابمة على نشر ثمافة البحث العلم وتوف ر الفرصة للطلبة الكتساب الخبرات من خالل المشروعات الت تركز على حل المشكالت ح ث تمكنهم من: تنم ة مهارات االستمصاء العلم والعمل بشكل مستمل. 1. التعرف على طرائك البحث العلم والبدء ف تطب مها. 2. التفاعل مع العامل ن ف المجال الصناع والبحث على 3. المستوى البحث لدر اإلمكان. معرفة أخبلق البحث العلم واحترامها والتمسن بها. 4. شروط االستمصاء والبحث العلم : مدم المتسابك أدلة على ممارسات استمصائ ة وبحث ة. رفك المتسابمون من الصف الرابع إلى الثامن ثبلثة منتجات بها كلفهم مختلفة دراس ة مواد لثبلث بحث ة استمصائ ة المعلمون أو لاموا بإعدادها. رفك المتسابمون من الصف التاسع إلى الثان عشر وطبلب الجامعة بحثا علم ا تضمن عناصر التمر ر النهائ للبحث. وضع ف االعتبار طب عة المرحلة العمر ة والتعل م ة ف المرحلت ن الثانو ة والجامع ة. 23
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم م 1 2 3 4 5 7 مجاالت االستمصاء والبحث العلم المجال الرئ س علوم األرض والعلوم الب ئ ة علوم النبات والح وان الحوسبة ونظم اإلتصاالت الر اض ات والف ز اء الهندسة الطالة العلوم السلوك ة واالجتماع ة الفروع إعادة التدو ر وإدارة النفا ات تلوث الهواء وجودته تلوث الم اه وجودتها تلوث التربة وجودتها التغ ر المناخ واالحتباس الحراري علم الوراثة علم األمراض نظم الشبكات واالتصاالت هندسة البرمج ات )البرمجة وفن الرسم وغ رها( األمن المعلومات وعمل ات الحوسبة األنظمة المدمجة الر اض ات الف ز اء وعلوم الفلن علم الروبوتات واألنظمة الذك ة الهندسة الب ئ ة الطالة الف ز ائ ة الطالة الك م ائ ة العلوم السلوك ة واالجتماع ة 24
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم : أوالا : الطالب من الصف الرابع إلى الثامن عناصر المنتجات االستمصائ ة منتجات ثبلثة الطالب رفك استمصائ ة مواد ثبلث ف بحث ة شبكة أو العلم ة المراجع ف البحث ف ها تتوافر مختلفة دراس ة المح طة الب ئة من المعلومات جمع أو اإلنترنت بالمبلحظة والتفكر 4 من منتج كل مكونات تكون أن على الكبار آراء استمصاء أو إلى 7 صفحات. 25
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم م معا ر تصح ح األنشطة االستمصائ ة للصفوف من الرابع إلى الثامن المع ار الدرجة المخصصة 1 عدد المنتجات االستمصائ ة. 30 تنوع المنتجات االستمصائ ة وارتباطها بثالث 30 مواد دراس ة مختلفة. وضوح الب انات على غالف المنتج البحث : 30 المادة الدراس ة عنوان التكل ف أو المنتج اسم الطالب الصف. 4 تنوع مصادر جمع المعلومات. 30 5 جودة المنتج االستمصائ وأهم ته. 30 المجموع 150 2 3 2
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم ثان اا : الطالب من الصف التاسع إلى الثان عشر وطالب الجامعة : عناصر التمر ر النهائ التمر ر عناصر اآلت الجدول وضح تمل صفحاته أال على ومكوناته عن عن تز د وال صفحات ذلن شتمل وأال صفحة )20( )10( صفحات على العنوان واإلهداء والفهارس وخبلصة البحث والمبلحك. 27
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم 28 م عناصر التمر ر النهائ البند العنوان إهداء وشكر فهرس المحتو ات فهرس الجداول فهرس األشكال خالصة البحث الممدمة: عدد الصفحات أ ب ج د ه و 2-4 1-3 1 2 3 4 5 7 مشكلة البحث أسئلة البحث فرض ة البحث أهم ة البحث أهداف البحث مصطلحات البحث الدراسات السابمة: 8 تلخ ص نالد للدراسات السابمة ذات الصلة
م عناصر التمر ر النهائ البند منهج ة البحث: منهج البحث مجتمع البحث ع نة البحث أدوات جمع وتحل ل الب انات إجراءات البحث فعال ة منهج ة البحث ف تحم ك أهدافه عرض وتحل ل الب انات والمعلومات: عرض ومنالشة نتائج تحل ل الب انات نتائج البحث: أهم النتائج ومنالشتها التوص ات: ملخص ألهم التوص ات المصادر والمراجع المبلحك عدد الصفحات 2-5 2-3 1-3 1 1-2 9 10 11 12 13 14 29
المع ار الخامس: االستمصاء والبحث العلم كون البحث مطبو اعا بخط Simplified Arabic وحجم الخط )14(. تكتب العناو ن الجانب ة بخط )1( غامك.Bold االلتزام بالطر مة العلم ة ف توث ك المراجع والمصادر وفك نظام APA عل النحو اآلت : المراجع العرب ة : الكتب العلم ة : اسم الكاتب اسم دار النشر تار خ النشر عدد الصفحات عدد الطبعة. األوراق العلم ة : اسم المؤلف عنوان الورلة اسم المجلة العلم ة سنة النشر العدد أرلام الصفحات. الموالع اإللكترون ة: عنوان المولع اسم الشركة الت نشرت هذا المولع التار خ األخ ر الذي تصفحت المولع ف ه. المراجع اإلنجل ز ة: Books : (author s) Family name, First name(s). (Year of publishing). Name of the book, publisher: city. Journal Articles: (author s) Family name, First name(s). (Year of publishing). Name of the article. Name of the journal, edition number, pages of the article. Materials from the internet: Same as for books/journal Articles+ Available at + website. Last Accessed on (Date). 30
تم تم م مع ار االستمصاء والبحث العلم وفماا للمعا ر التال ة: المعا ر الممدمة/ مشكلة البحث: العنوان مختصر وواضح و عكس موضوع البحث المشكلة محددة وواضحة وممكنة الدراسة ومصوغة بشكل سل م سإال/ أسئلة البحث وفرض اته مصوغة بشكل واضح ودل ك ومرتبطة بمشكلة البحث. الهدف من البحث واضح ودل ك عد البحث إضافة علم ة واجتماع ة ونتائجه لابلة للتطب ك. اإلطار النظري ومراجعة األدب ات: وضح اإلطار النظري الخلف ة النظر ة للبحث ومصطلحاته. عتمد البحث على مراجعة األدب ات الحد ثة بشكل نمدي ومرتبط بموضوع البحث ستخدم الباحث/ الباحثان إحدى الطرق العلم ة مثل APA ف توث ك متن البحث. المنهج ة والتصم م : تبع البحث منهجا مناسبا وواضحا و حمك أهدافه حدد المشارن المتغ رات والضوابط بشكل كامل ناسب مجتمع البحث وع نته مع منهج البحث وغرضه تم تصم م أدوات وجمع الب انات والمعلومات بشكل ضمن الصدق والثبات واخت ار أسال ب التحل ل المناسبة تتفك اإلجراءات المتفمة للبحث مع منهج ته الدرجة المخصصة 30 30 10 10 10 30.1.2.3 31
تم تم م مع ار االستمصاء والبحث العلم وفماا للمعا ر التال ة : الدرجة المخصصة 30 30 150 المعا ر التنف ذ: تفك أسلوب جمع الب انات وتحل لها مع منهج البحث تمت منالشة وتفس ر النتائج وربطها بؤسئلة البحث وفرض اته تحمك النتائج أهداف البحث عرض االستنتاجات وربطها بؤسئلة البحث واألدب ات مدم البحث توص ات محددة ووالع ة ولابلة للتطب ك األصالة : أظهر المشروع إبداعا متم زا ف النواح اآلت ة المشكلة واألهداف اإلطار النظري ومراجعة األدب ات التصم م والمنهج ة التنف ذ بن ة التمر ر وإخراجه المجموع الكل.4.5 32
المع ار السادس : المواهب والمدرات الخاصة 150 درجة دلل الطالب على لدراته ومواهبه ف مجال أو أكثر من المجاالت التال ة : )أدب ة ر اض ة علم ة وتكنولوج ة( و تم تم مه ف هذا المع ار وفك ما ل : م عنهان العمل وصف العمل 1 2 3 4 33
المع ار السادس : المواهب والمدرات الخاصة 150 درجة رصد المتسابك األعمال المتم زة والمبتكرة و دلل عل ها كالتال : لائمة األعمال المتم زة أو المبتكرة رلم الدل ل الدرجة المخصصة الدرجة المستحمة 150 المجموع 34
فئة الطالب المتم ز النابغ من أصحاب الهمم معا ر الجائزة شروط المشاركة: أن كون المترشح من ذوي اإلعالة السمع ة البصر ة الذهن ة التوحد. أو الجسد ة أن ال مل عمر المترشح عن )10. أعوام ( جوز الترشح للجائزة شخص ا أو عن طر ك المإسسات والمراكز الحكوم ة والخاصة. حك للمترشح المشاركة فمط ف مجال واحد. مجاالت الجائزة : ختار المتسابك مجاال من المجاالت األربعة التال ة المجال األول المجال الثان : : : المجال الثالث: المجال الرابع: التم ز ف المجال الثماف التم ز ف المجال الر اض التم ز ف مجال اإلبداعات التم ز ف المجال التعل م االبتكارات والتمن ات المساندة 35
المجال األول : التم ز ف المجال الثماف 500 : المع ار األول : المساهمات والمشاركات درجة المداهمة والمذاركة فردية نهعها جماعية المرفق مالحظة : ال تمل المساهمات و المشاركات عن خمس ف هذا المجال 3
المجال األول : التم ز ف المجال الثماف 500 الثان المع ار : الشهادات والجوائز التمد ر ة: درجة الجهائز تاريخها المرفق مالحظة : ال تمل الشهادات عن خمس ف هذا المجال 37
المجال الثان : التم ز ف المجال الر اض تخصص جائزة للمبدع ن من فئة اإلعالة الجسد ة والحرك ة اإلعالة السمع ة واإلعالة البصر ة. 500 : ( المع ار األول : البطوالت المحل ة والدول ة أولمب ة عالم ة دول ة إلل م ة( درجة اسم البطهلة التاريخ المكان الدليل مالحظة : ال تمل البطوالت عن اثنت ن ف هذا المجال 38
المجال الثان : التم ز ف المجال الر اض تخصص جائزة للمبدع ن من فئة اإلعالة الجسد ة والحرك ة اإلعالة السمع ة واإلعالة البصر ة. المعيار الثاني الميداليات والدروع الحاصل عليها الميدالية نهع المانحة الجهة الدليل مالحظة : ال تمل الم دال ات أو الدروع عن اثنت ن ف هذا المجال 39
المجال الثالث: التم ز ف مجال اإلبداعات واالبتكارات والتمن ات المساندة تخصص جائزة للمبدع ن من فئة اإلعالة الجسد ة والسمع ة والبصر ة وذلن ف مجال اإلبداعات واالبتكارات والتمن ات المساندة لرعا ة ذوي الهمم والمساهمات العلم ة التعل م ة. المع ار األول : المساهمات المداهمة فردي نهعها جماعي الدليل مالحظة : ال تمل المساهمات عن اثنت ن ف هذا المجال 40
المجال الثالث: التم ز ف مجال اإلبداعات واالبتكارات والتمن ات المساندة تخصص جائزة للمبدع ن من فئة اإلعالة الجسد ة والسمع ة والبصر ة وذلن ف مجال اإلبداعات واالبتكارات والتمن ات المساندة لرعا ة ذوي الهمم والمساهمات العلم ة التعل م ة. المع ار الثان : الشهادات والجوائز التمد ر ة الجهائز تاريخها الدليل مالحظة : ال تمل الشهادات والجوائز التمد ر ة عن هذا المجال ف اثنت ن 41
المجال الرابع: التم ز ف المجال التعل م المعيار التفوق العلمي ونسب التحصيل. االستم اررية والمحافظة على التفوق في آخر ثالث سنوات. األنشطة العلمية والمسابقات والجوائز. المجموع الدرجة 400 300 300 1000.1.1.1 42
فئة الطالب المبتكر تخصص هذه الجائزة لطبلب الثانو ة والجامعة من مواطن دولة اإلمارات العرب ة المتحدة طالبا واحدا أو فر ك عمل ومخصص لها مركز ن ال ز د عن طالب ن( ) مكن أن كون. مجال الجائزة المولع اإللكترون عن الموالع الس اح ة التراث ة ف اإلمارات تعد الموالع اإللكترون ة مصدرا من مصادر المعرفة فمع التطور التمن المتسارع أصبحت الموالع اإللكترون ة من مصادر المعرفة فه تزاحم المواد الورل ة ف صورة الكتاب المعروفة وتستخدم ف نشر الوع والتعر ف بالمإسسات والبلدان والمولع اإللكترون المطلوب عبارة عن مولع عبرعن الموالع الس اح ة التراث ة المد مة ف دولة اإلمارات العرب ة المتحدة. 43
الشروط األساس ة ف تصم م المولع : 1- أن كون المولع باللغة العرب ة. البرامج تكون أن جب 2- البرامج التال ة : Java Dreamweaver HTML Web Expiration -3 بح ث تصم م تصم مه ظهر أحد شعار على )Logo( كل البرامج صفحة التال ة المستخدمة للمولع من ف داال صفحات تصم م عل ه المولع المولع و كون واحدة غ ر على Photoshop / InDesign / Illustrator / Flash : ) -3 تسل م المولع متكامال بكل محتو اته والروابط مع ملف ال open source ( موعد لتسل م الجائزة. -4 من مستخدم أن على فالش م موري ف مدة ال تمل عن 15 تسل م ملف تصم م الشعار المفتوح. أو ستخدم وم كل سابما ف من آخر 44
: الجائزة تحك م معا ر تفاص ل الترميم المعايير الدرجة 150 50 100 50 100 50 100 50 150 50 100 50 1000 االبتكار في مالءمة ترميم ووضهح وجهدة المهقع. الرهر. والهسائط الخلفيات تكهن معبرة عن مهضهع الرفحة. التنعيم سههلة التعامل المحتهى ( وضهح النرهص الت ارثية وتناسقها مع خلفية الرفحة. وجود خر طة للمولع تب ن محتو اته كاملة. إمكانية ظههر المهقع بذكل كامل على أجهزة الحاسهب واألجهزة المحمهلة. عمل الروابط والهصالت بذكل صحيح في كل الرفحات. ظهور الصور والوسائط داخل صفحات المولع ول س من موالع خارج ة. وضهح الذعار ومناسبته. سههلة استخدام المهقع والحرهل على المعلهمات. عرض المعلومات داخل المولع بأنواع مختلفة مثل: جداول رسوم ب ان ة انفوجراف ن( دقة وصحة المعلهمات الت ارثية. المجمهع 45
ب انات الجائزة مركز الش خ دمحم بن خالد آل نه ان الثماف الع ن فلج هزاع ص ب 18999 037811301 : 037811302 : هاتف فاكس نمال: 05019747 www.smbkc-awards.com al_ajyal@smbkc-awards.com 4 @SHMKCENTER