ﺑﺤﺚ ﻣﺤﻜﻢ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ أﺑﺮﻳﻞ 2018 All rights reserved 2018

ملفّات مشابهة
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

easy - translation

اسم المفعول

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الشريحة 1

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

الذكاء

الجامعة الأردنية

طور المضغة

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

نظرية الملاحظة

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

JIB

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

نماذج االتصال Communication Models

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

مـــــن: نضال طعمة

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

S_ARB_032810_Chapter1

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

untitled

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

ראייה מרחבית א-ב

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Slide 1

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

الشريحة 1

جامعة حضرموت

المحاضرة الثانية

جملة جواب الشرط الغير جازم

الشريحة 1

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

Microsoft Word - moneybookers

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

التعصيب و الحجب

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

عرض تقديمي في PowerPoint

دعوة ترشیح لجائزة األمیرة نورة بنت عبدالرحمن في الدراسات واألبحاث لعام 1438 ه / 2017 م یسر أمانة جائزة األمیرة نورة بنت عبدالرحمن للتمیز النسائي أن تع

Sum Practical Attendence Mid

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

بسم الله الرحمن الرحيم

مقدمة

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

Microsoft Word - Ja doc

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

النسخ:

ﺑﺤﺚ ﻣﺤﻜﻢ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻠﻮم ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ 2018 02 أﺑﺮﻳﻞ 2018 All rights reserved 2018

ملخص: ربما كان الفيلسوف السوفسطائي بروديكوس )Prodicus( هو أول م ن استخدم منهج التحليل اللغوي في دراسة مسائل الدين والميتافيزيقا وعالقتها باللغة ومن ثم فتح اآلفاق الواسعة لكل م ن يريد فحص عالقة الدين باللغة من خالل نظرة لغوية خالصة فحاول - عن طريق اللغة وحدها - أن يحل أعتى المعضالت الفكرية والدينية: خداع اللغة هو أصل نشأة اإليمان باآللهة القديمة. انطلق بروديكوس من فكرة اتخذها أساسا لكل فلسفته وقد تصلح لتفسير كل ما وصلنا عنه من شذرات قليلة هذه الفكرة هي: تحليل األسماء واأللفاظ تحليال ل غوي ا خالص ا حيث أجاب عن التساؤل المطروح في القرن الخامس قبل الميالد: ما أصل نشأة فكرة األلوهية عند البشر بأن مسألة األلوهية برم تها ال تعدو أن تكون مجرد قوالب ل غوية فارغة من المعني وأن اآللهة ما هي إال مجرد أسماء سماها الناس وآباؤهم األولون مجرد خدعة ل غوية من الخدع الكثيرة التي تخدع بها اللغة البشر على مدار تاريخهم الطويل! هكذا سلط بروديكوس مجهره وأدواته اللغوية على أسماء اآللهة ليردها إلى أصولها اللغوية األولى. وهي فلسفة تحليلية لغوية مبكرة جعلت منه الجد األكبر لكل فالسفة اللغة ولكل فالسفة التحليل اللغوي في العالم الغربي. وسنحاول أن نفحص هذه الفكرة ونطبقها على كل ما وصلنا من آراء لبروديكوس لنرسم ما أمكن صورة لفلسفة بروديكوس يكون رابطها األساس هذه الفكرة والتي نرى أنها تمثل حجر الزاوية في فلسفته كلها. 2

مقدمة انطلق بروديكوس )Prodicus( الفيلسوف السوفسطائي اليوناني في إلحاده من فكرة اتخذها أساسا لكل فلسفته وقد تصلح لتفسير كل ما وصلنا عنه من شذرات قليلة هذه الفكرة هي: تحليل األسماء واأللفاظ تحليال ل غوي ا خالص ا حيث أجاب عن التساؤل المطروح ما أصل نشأة فكرة األلوهية عند البشر بأن مسألة األلوهية برمتها ال تعدو أن تكون مجرد قوالب ل غوية فارغة من المعنى وأن اآللهة ما هي إال مجرد أسماء سماها الناس وآباؤهم األولون مجرد خدعة ل غوية من الخدع الكثيرة التي تخدع بها اللغة البشر على مدار تاريخهم الطويل! هكذا سلط بروديكوس مجهره وأدواته اللغوية على أسماء اآللهة ليردها إلى أصولها اللغوية األولى. وهي فلسفة تحليلية لغوية مبكرة جعلت منه الجد األكبر لكل فالسفة اللغة ولكل فالسفة التحليل اللغوي في العالم الغربي. وسنحاول أن نفحص هذه الفكرة ونطبقها على كل ما وصلنا من آراء لبروديكوس لنرسم ما أمكن صورة لفلسفة بروديكوس يكون رابطها األساس هذه الفكرة والتي نرى أنها تمثل حجر الزاوية في فلسفته كلها وسوف نتناولها على النحو اآلتي: 1. مصادمة بروديكوس مع السلطات األثينية 2. مؤسس علم المترادفات والتحليل اللغوي 3. نظرية تحليل األسماء ألصل الدين: أ- تحليل األسماء ومشكلة أصل الدين ب- تحليل األسماء وفكرة الطبيعة ج- تحليل األسماء وفكرة المكتشفين األوائل د- تحليل األسماء وإنكار العناية اإللهية ه- تحليل األسماء وإنكار الصالة والقرابين و- تحليل األسماء وإنكار الخوف من الموت ز- تحليل األسماء ومذهب بروديكوس األخالقي 4. ملحد أم غير ملحد 5. أثر بروديكوس 3

1- مصادمة بروديكوس مع السلطات األثينية: ربما ولد بروديكوس )Prodicus( قبل عام 460 ق.م وقد ظل حي ا حتى موت سقراط عام 399 ق.م )1(. وقد ولد بجزيرة كيوس )keos( في الجنوب الغربي من ساحل آسيا الصغرى وكانت كيوس تمتاز بشيئين: شاعرها العظيم سيمونيدس )Somonides( وبسكان اشتهروا بنزعتهم التشاؤمية والتي غلبت على بروديكوس في حياته. وكان بروديكوس تلميذ ا لبروتاغوراس كما كان سقراط تلميذا لبروديكوس كما يعترف سقراط نفسه بذلك في محاورة بروتاغوراس وكان يلتقيه في بيت كالياس حيث دارت محاورة بروتاغوراس )2(. ويذكر أفالطون في محاورة هيباس الكبرى )3( أن بروديكوس جاء إلى أثينا سفيرا لبالده وأنه خطب أمام المجلس النيابي وكان لخطابه وقع حسن وقد أكسبه شهرة عظيمة أمام المجلس كما كان يعلم الخطابة مقابل مبالغ باهظة أحيانا ومعتدلة في أحيان أخرى حيث كان يتقاضى ما بين دراخمة وخمسين أجرا لالشتراك في دروسه )4(. وكان سقراط يبعث إليه من الشباب ممن كانوا يرغبون في التعلم على يديه كما قد يبدو من رواية أفالطون في محاورة ثياتيتوس )5( وكان من أشهر تالمذته الذين كانوا يستمعون إليه في منزل كالياس: أجاثون وبوزانياس ويوربيدس وأيزوقراط وثراسيماخوس )6(. وقد قادته آراؤه الخطيرة حول الدين إلى المصادمة مع السلطات األثينية ويفترض أنه أبعد عن مدرسة اللقيون )Lyceum( بسبب استمراره في التحدث مع الشباب في موضوعات غير الئقة على حد تعبير زيلر )7(. ولقد و صفت شخصية بروديكوس ولكن فقط عن شهادات متأخرة وغير موضع ثقة بالفسق والجشع )8(. وي نسب لبروديكوس مؤلفان ولعلهما مؤلف واحد:»في الطبيعة«و»في طبيعة اإلنسان«)9(. كما ينسب له كتاب بعنوان»الساعات«)10(. 1 G.B. Kerferd: The Sophistic Movement, Cambridge University press, London, 1984 p.45 2 أفالطون: بروتاغوراس ترجمة ودراسة: محمد كمال الدين على يوسف راجعها: الدكتور محمد صقر خفاجة دار الكاتب العربي, القاهرة 1967 م, فقرة 341 ص 81 3 Plato: Greater Hippias, in The Dialogues of Plato, vol. 11, 4th Ed, Oxford, translated into English By B. Jowett, M.A at The Clarendon Press, London, 1953, 282c, p. 566 4 ول ديورانت: قصة الحضارة حياة اليونان ترجمة: محمد بدران الهيئة المصرية العامة للكتاب القاهرة, م 4 ج 7 2001 م. ص 212 5 أفالطون: ثياتيتوس محاورات ونصوص ألفالطون فايدروس ثياتيتوس ترجمة وتقدي: م د. أميرة حلمي مطر دار المعارف القاهرة 1986 م 151 ص 189 6 د. أحمد فؤاد األهواني: فجر الفلسفة اليونانية قبل سقراط مجموعة محاضرات ألقاها في عامي 1953-1954 دار إحياء الكتب العربية القاهرة 1954 م ص 305 7 E. Zeller: Outlines of The History of Greek Philosophy, Trans by: - LR. Plamer, 13th Ed, Dover Publications Inc, New York, 1980, p. 84 8 E. Zeller: A History of Greek Philosophy, Trans by: S.F. Allyer, Longman Green and Co. London, 1881.p. 420 9 د. ماجد فخري: تاريخ الفلسفة اليونانية من طاليس إلى أفلوطين وبر قل س دار العلم للماليين بيروت 1991 م ص 60 10 G.B. Kerferd: Op. Cit., p. 46 4

2- مؤسس علم املرتادفات والتحليل اللغوي: ال خالف بين مؤرخي الفلسفة اليونانية على أن بروديكوس قد شغل نفسه بالدراسات اللغوية Studies( )Linguistic وأنه كان مؤسس علم المترادفات Synonyms( )Science Of كما يقول زيلر وأن هذا العلم كان تمرينا جيدا على صياغة وتمييز األفكار المنطقية الواضحة )11(. وعلى ذلك اشتهر بروديكوس باعتباره أحد الذين كان لهم أثر عظيم في علم المصطلح )Terminology( والتمييز بين الكلمات وعلم دراسة أصل الكلمات )Etymologies( كما يقول رولف )12(. وكذلك قدرته التي أشار إليها أفالطون في محاورة بروتاغوراس على تصحيح األسماء وهذا الجانب من عمله قد حقق أهمية فلسفية عظيمة جدا على حد تعبير كيرفيرد )13(. ويعطينا أفالطون - كما تقول كاثلين فريمان - أمثلة عديدة لتعليم بروديكوس كيفية االستخدام الصحيح للمصطلحات لقد سعى أوال للتمييز بين المعاني المشتركة للكلمات الشائعة والتي اعتبرت مترادفات أو متشابهة المعنى ثم يقوم بإعطاء المعنى الدقيق والمختلف لكل كلمة على حدة )14( وهو ما قد نرى أنه يمثل نوعا من فلسفة تحليل لغوي مبكرة للغاية. وتضيف فريمان معترفة بتفوق بروديكوس على غيره من السوفسطائيين في هذا المجال:»لقد عل م بروتاغوراس )Protagoras( ذلك أيضا ويبدو كذلك أن»دامون«)Damon( قد فعل ذلك ولكن كان بروديكوس هو أحسن السوفسطائيين في ذلك الفرع من العلوم«)15(. وكل ما يمكن قوله مع جثري على أي حال أن المظاهر الوحيدة لتعليم بروديكوس والتي نعرفها بشكل كاف والتي تشكل أهمية فلسفية ما هي شغفه باالستخدام الدقيق للغة )16(. ولنضرب اآلن بعض األمثلة الم ستم دة من أفالطون على ذلك الشغف بتحليل اللغة الذي قام به بروديكوس ومن ذلك دفاعه عن طريقة استخدام المترادفات وبيانه للفروق الدقيقة بينها والتي كان يستعملها مواطنه الشاعر سيمونيديس )وكان يكثر في شعره من مترادفات الكالم ولد عام 566 ق.م. وت و ف ي عام 446 ق.م.( وذلك حين استدعاه سقراط قائال له:»إن سيمونيديس من بلدك يابروديكوس.. وأنا أستدعيك ألنني أخشى أن يجهز بروتاغوراس على سيمونيديس وهذا وقت ترد فيه لسيمونيديس اعتباره 11 E. Zeller: Outlines of The History of Greek Philosophy, p. 84 12 Rolph: Ahistory of Western philosophy, V 1, Henery Regneny Company, Chicago, 1963, P. 104 13 G.B. Kerferd: Op. Cit., p. 46 14 K. Freeman: The Pre-Socratic philosophers, 2nd ed. Basil Black Well Oxford, 1959, P. 372 15 Ibid., p. 372 16 W.K.C. Guthrie: The Sophists, Cambridge University press. New York, 1988, P. 280 5

بتطبيق فلسفتك في المترادفات التي تمكنك من التمييز بين»اإلرادة«و»الرغبة«ووضع تعريفات رائعة تشبه تلك التي ذكرتها اآلن«ومنها: التمييز بين»الوجود«و»الصيرورة«. وعندما يحتدم النقاش اللغوي بين سقراط وبروتاغوراس يلجأ سقراط إلى بروديكوس يطلب منه مد يد العون قائال :»وما أسعد حظنا بوجود بروديكوس بيننا في الوقت المناسب ألن لديه - يابروتاغوراس - الحكمة التي»في ظني«تعلو على البشرية وعلى كل تاريخ قديم وقد تكون في مثل عظمة سيمونيديس أو أعظم منها فتعلم من األشياء الكثيرة ما تشاء يظهر لك أنك ال تعرف شيئا من هذا ولكني أعرف ألنني )سقراط( تلميذه«. ومن ذلك أيض ا تحليله لكلمة»رهيب«)Awful( التي استخدمها سقراط كتعبير عن المديح وقد بين له بروديكوس أن كلمة رهيب هذه ال يصح أن تطلق على الخير. ثم بين له أن كلمة رهيب ت حمل دائم ا على المعنى السيئ وأن أحدا ال يتكلم عن كون الصحة أو الثراء شيئا رهيبا أو كون السالم رهيبا بل يقال هذا التعبير فقط عن المرض الرهيب أو الحرب الرهيبة أو الفقر الرهيب ويقصد بمعنى الرهيب هنا الشر ال الخير. وكذلك فسر كلمة»الصعب«بأنها مرادفة لكلمة الشر ويعيب على بيتاكوس قوله الصعب هو الخير )17(. والذي أرجحه أن بروديكوس لم ي ق صر نظرياته اللغوية هذه على كيفية االستعمال الدقيق للمصطلحات اللغوية أو أنه طبق علم المترادفات أو ما نصفه بأنه تحليل لغوي مبكر على الدراسات اللغوية فحسب بل نرى أيضا أن بروديكوس قد طبق نظرياته اللغوية هذه على المعتقدات واألفكار الدينية أي على الفكر الديني والالهوتي اليوناني وهو ما قد يجوز أن نصفه بتحليل اللغة لظاهرة الدين وهو ما سوف نعرض له فيما يأتي. 3- نظرية تحليل األسامء ألصل الدين: أ- تحليل األسماء ومشكلة أصل الدين: ما أصل نشأة فكرة األلوهية عند البشر لقد بحث بروديكوس عن األصل في نشأة فكرة األلوهية عند اإلنسان وصلة ذلك بالمجتمع وكيف عرف البشر أن هناك آلهة موجودة تتحكم في اإلنسان. وكانت وسيلته وكان منهجه في ذلك البحث هو نفسه منهجه في تحليل اللغة فمن خالل تحليل أسماء اآللهة اليونانية تحليال لغويا عميقا استطاع بروديكوس أن يتوصل إلي حقيقة غابت عن كثير من الفالسفة السابقين عليه الذين بحثوا عن أصل للدين وأساس لإليمان واالعتقاد في اآللهة أصال وأساسا يمكن أن يطمئن إليه العقل البشري أو يرضى به المنطق القويم. 17 أفالطون: بروتاجوراس المصدر السابق 339 341: ص ص 82-78 6

إن التحليل اللغوي ألسماء اآللهة: ديميتر دينسيوس بوسيدون هفايستوس يدلنا في رأي بروديكوس وبشكل قاطع على أصل هؤالء اآللهة ومن ثم أصل االعتقاد نفسه: ديميتر حسب علم أصول الكلمات ليست إلهة الزراعة وال هي إلهة العالم السفلي وإنما كلمة تعني فقط: الخبز. ودينسيوس ليس هو ذلك اإلله المشخص وإنما كلمة تعني في نهاية التحليل: الخمر. وبوسيدون ليس هو باعث الزالزل وال هو حامل الحربة ذات الشوكة الثالثية وإنما هي مجرد كلمة ال تعني سوى: الماء. وهيفايستوس ليس إلها للحدادة وال هو صانع أسلحة اآللهة الفتاكة وإنما هي كلمة ليست إال للداللة على: النار. وهكذا ومن خالل تحليل لغوي عميق يحل بروديكوس واحدة من أعصى إشكاليات الالهوت اليوناني. لكن ما الذي جعل اإلنسان يقوم بعملية إلباس هذه المعاني اللغوية الواضحة وضوح الشمس شكال إلهيا ثم يقوم بعد ذلك بعبادة هذا الشكل وتقديسه وتقديم الهبات والقرابين والصلوات إليه إن تحليل األسماء مرة أخرى كفيل بأن يقودنا حسب نظرية بروديكوس إلى اإلجابة الحقة: لقد اعتبر اإلنسان األشياء المفيدة مثل األجرام السماوية واألنهار والبحيرات والطعام والخمر.. إلخ آلهة فسمى الخبز ديميتر والخمر دينسيوس والماء بوسيدون والنار هفايستوس وهو يقارن ذلك بعبادة المصريين للنيل فما عبد المصريون النيل إال لفائدته التي ال تخفى بالنسبة إليهم. إن التحليل اللغوي لآللهة وأسمائها ينتهي ببروديكوس إلى النتيجة التالية:»تتعلق كل ممارسة اإلنسان للطقوس واألسرار الدينية بمنافع الزراعة«)18(. إذن فسائر العبادات واألسرار إنما تتصل بالزراعة وما فيها من منافع. ولهذا نشأت األلوهية عند استقرار اإلنسان على األرض وتعلم الزراعة )19(. أما إشارة بروديكوس السابقة إلى عبادة المصريين للنيل وتأليههم إياه فهي غير دقيقة فالمصريون لم يعبدوا النيل وإن كانوا قد قدسوه واحترموه واحتفلوا به فيما كان يسمى بعيد»وفاء النهر«. أما الذين عبدوا الماء حق ا فهم اإلغريق )20(. ب- تحليل األسماء وفكرة الطبيعة: لقد كانت وجهة نظر بروديكوس - كغيره من السوفسطائيين - وجهة نظر إنسانية فقد اعتنق وجهة نظر طبيعية تماما إلى الدين - كما يقول جثري - وملخص نظريته أن اإلنسان البدائي والذي بدا له أن كثير ا من ظواهر الطبيعة معادية له كان معجب ا جد ا بالهبات التي زودته بها الطبيعة لتسهيل حياته ورفاهيته 19 د. أحمد فؤاد األهواني: فجر الفلسفة اليونانية قبل سقراط ص ص 308 307 18 K. Freeman: Op. Cit., p.374 20 د. مصطفى النشار: تاريخ الفلسفة اليونانية من منظور شرقي الجزء الثاني السوفسطائيون - سقراط - أفالطون دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع القاهرة 2000 م ص 78 7

ومتعته مثل: الشمس واألرض والماء والهواء والنار والمواد الغذائية والنبيذ وكل هذا جعله يعتقد أنها إما أن تكون اكتشاف ا وإحسان ا خاص ا من كائنات إلهية أو أنها - هذه الظواهر الطبيعية - قد تجسدت آلهة. هذه النظرية ليست رائعة لعقالنيتها فحسب ولكن كان لها الفضل في إدراك الصلة القريبة بين الدين والزراعة. لقد أقيمت على حقيقة بارزة الوجود طالما أن الديانات التي كانت تعبد الخصوبة لم تكن فقط واسعة االنتشار في مرحلة مبكرة من الحضارة لكنها كانت شائعة بصفة خاصة في بالد اليونان حيث كان عالوة على ذلك من الشائع رد كل منافع الحياة المتحضرة إلى أصل اختراع الزراعة )21(. وهذا الرد لكل منافع الحياة المتحضرة إلى أصل اختراع الزراعة لم يكن من الميسور - في رأ ي نا - أن يصل إليه بروديكوس بمجرد التأمل النظري وحده بل الذي قاده إلي هذا االكتشاف المهم هو تطبيقه لمنهج التحليل االلغوي ألسماء اآللهة في محاولته لتفسير أصل الدين. إن كل هذه الحاالت من تقديس القوى الطبيعية واألشياء المفيدة لإلنسان البد وأنها أثارت إعجاب بروديكوس بكثرة صورها وألزمته بإضفاء طابع شديد التعميم على مالحظاته حولها. ورد فكرة اإلله إلى هذه األشياء في الطبيعة والتي تخدم أغراض الناس كانت هي األسهل بالنسبة إليه - حسب رأي فيرنر ييجر - ألنه كان للفكر الغائي قوة عظيمة على اإلقناع في الفكر الفلسفي في عصره أكثر من أي وقت آخر. وال يوجد شيء قد تم محوه من عقالنية السوفسطائيين أكثر من التفكير التاريخي الصرف. هذا ما يقوله فيرنر ييجر )22(. والذي نراه أن رأي ييجر هذا ما هو إال مظهر من مظاهر استخدام بروديكوس آللية التحليل اللغوي والتي عودنا على تطبيقها على الظواهر المختلفة بما فيها ظاهرة الدين بمهارة فائقة. وهذا يدل ليس فقط على»تعمق بروديكوس في بحث اإلنسان والتماس»الطبيعة«األولى التي تصدر عنها سائر مظاهره االجتماعية مما يؤيد نزعة السفسطائيين في التقابل بين الطبيعة والقوانين )23(» وإنما يدل ذلك - في المقام األول - على براعة بروديكوس اللغوية وقدرته الفذة على التحليل اللغوي إذ لوال هذه البراعة وتلك المقدرة ما استطاع بروديكوس أن يصل إلى تلك النظريات حول أصل نشأة فكرة األلوهية حيث إنه قد انطلق أوال من قاعدة لغوية تحليلية هي التي قادته بعد ذلك إلى تحديد وبلورة أفكاره عن»الطبيعة«وعن التقابل بينها وبين»القوانين«وعن»الغائية«وغيرها من أفكار نبعت كل ها من م عين واحد هو م عين تحليل األسماء واأللفاظ. 21 W.K.C. Guthrie: Op. Cit., P. 279 22 W. Jeager: The Theology of The Early Greek Philosophers, At Clarendon Press, Oxford, London. 1948, P. 180 23 د. أحمد فؤاد األهواني: فجر الفلسفة اليونانية قبل سقراط ص 308 8

ج- تحليل األسماء وفكرة المكتشفين األوائل: إذا كان تحليل األسماء قد أدى ببروديكوس إلي القول بالفيتشية حيث كان الناس ي عبدون - كآلهة - األشياء التي يرونها نافعة لهم )24( فإنما هذه مرحلة أولى فحسب. أما المرحلة الثانية التي نتجت عن تحليالته اللغوية وهي أيضا تطور للمرحلة األولي وال تخرج كذلك عن كونها مرحلة طبيعية وهو ما يتمثل أيضا في قوله بفكرة المكتشفين األوائل وأن بعض اآللهة من المحتمل أنهم لم يكونوا في البداية أكثر من كونهم بعض كبار مكتشفي مصادر الثروة الزراعية مثل ديونسيوس مكتشف الكروم )25(. فقد ذهب بروديكوس إلي القول بأن الن اس قد قدسوا وأل هوا أولئك الناس الذين توصلوا إلى االكتشافات العظيمة األولى مثل اكتشاف )26( فن الزراعة أو الفنون العملية القديمة. وقد ذهب أنترشتاينر - فيما يرويه عنه جثري - إلي مطابقة كالم بروديكوس بكالم أوهيمروس صاحب النظرية التي تقول بأن اآللهة عبارة عن بشر مؤلهين وأنهم كانوا في األصل عبارة عن ملوك وأبطال وطنيين ألهتهم شعوبهم وهذا ما لم يقصده بروديكوس وإنما قصد القول بأن أصل االعتقاد في اآللهة هو الميل القائم في النفس اإلنسانية إلي تقديس ما ينفعها ولم يقل بروديكوس أن البشر قد ألهوا البشر المكتشفين العظام وحدهم بل قال إنه أله قبلهم األشياء النافعة والضرورية للحياة. وبهذا كانت نظرية بروديكوس هذه - كما قال جثري - انتقاال من الفتشية )Fetishism( )أي تقديس األشياء الطبيعية النافعة وعبادتها( إلى التجسيمية )Anthropomorphism( )أي خلع الصفات اإلنسانية على اآللهة( )27(. ونرى أن كلتا المرحلتين: الفتشية والتجسيمية كانتا مجرد نتيجة من نتائج تحليل األسماء الذي قام به بروديكوس حيث سلط مجهره وأدواته اللغوية على أسماء اآللهة ليردها إلى أصولها اللغوية األولى وأن المرحلة األولى والثانية قد انبثقتا من أساس واحد وهو تحليله لأللفاظ واألسماء سواء خ لعت هذه األسماء على آلهة تجسيمية أم خ لعت على أبطال من كبار المخترعين البشر الذين تم تأليههم في مرحلة تالية. فهذا هو األساس األول لنظرية بروديكوس: تحليل األلفاظ ألصل الدين وليس فقط القول بالفيتشية أو القول بالتجسيمية وإنما هذان القوالن - فيما نرى - مرحلتان تاليتان لمرحلة أصيلة هي تحليل األسماء. 24 E. Zeller: Op. Cit., p. 84 25 Ibid., p. 84 26 J. V. MUIR: Religion and the new education: the challenge of the Sophists, in Greek Religion And Society, Cambridge university Press, London, 1993, p. 204 27 د. محمود السيد مراد: فلسفة التنوير لدى السوفسطائيين بحث غير منشور رسالة ماجستير جامعة أسيوط كلية اآلداب قسم الفلسفة 1994 م ص ص 70 69 وانظر أيضا نقد جوثري المفصل لوجهة نظر انترشتينر: W.K.C. Guthrie: The Sophists, pp.239, 240 9

د- تحليل األسماء وإنكار العناية اإللهية: تتدخل نزعة بروديكوس التشاؤمية والتي ورثها عن مواطني مدينته المشهورة بنزعتها التشاؤمية في إضفاء نظرة تشاؤم ملحوظة على تحليالته اللغوية. فإذا كانت اآللهة هي في األصل مجرد أسماء ألشياء نافعة فهذا يعني أنها ال تعتني باإلنسان وكيف تعتني باإلنسان وهو الذي ألبس هذه»األسماء«أو تلك»األلفاظ«ثوب األلوهية القشيب ويؤدي مثل هذا»التشاؤم الكوزمولجي«Cosmological( )Pessimism - على حد تعبير انترشتاينر - في التحليل األخير - إلى تدمير اإليمان التقليدي. وهو يري أنه من المحتمل أن يكون بروديكوس قد اعتنق - تمشي ا مع نظريته الالهوتية والتي هي في جوهرها ترفض الديانة الشعبية - نظرة تشاؤمية لحياة اإلنسان إذا ما قورن بأي من الحيوانات األخرى في حياتها والتي قادت إلي استبعاد أية فكرة عن العناية اإللهية ومعها كل المشاعر الحنونة نحو البشر طالما أن كل األشياء المفيدة والتي أل هها اإلنسان مثل الحنطة والخمر..إلخ يجب أن يحصلها البشر من خالل عملهم الخاص بزراعة األرض وري ها بالعرق في حين أن الحيوانات من ناحية أخرى وعلى سبيل المثال الطيور: ليس لها حاجة ألن تكدح...إنما تحصل على كل شيء من الطبيعة )28(. إن إنكار العناية عند بروديكوس يغدو أمرا مفهوما ومنطقيا ونتيجة لتحليالته اللغوية حول أصل الدين ومنشأ االعتقاد الديني والنتيجة التي توصل إليها بروديكوس من كل ذلك هي على النحو التالي: إذا كانت أسماء اآللهة فارغة المعنى )Nonsense( - لو جاز لنا أن نستعمل هذا المصطلح الحديث الذي جاءت به الوضعية المنطقية - أعني أن هذه األسماء فئة ال يندرج تحتها أشخاص آللهة حقيقية كما يظن عامة الشعب المتدين من اليونانيين وإنما هذه األسماء ال تحمل إال معان تنفع الناس مثل: الماء والخبز والنار إلخ وعلى ذلك فهل هناك معنى ألية عناية من آلهة ليست موجودة إال في خيال من ألبسها لباسا بشريا ثم راح يصور له الوهم بعد ذلك أن ما اخترعه إنما يعتني به ويهتم بشؤونه والسؤال اإلنكاري لبروديكوس قد قاده أيضا إلي السؤال الثاني المتفرع عن تحليله اللغوي الدقيق لأللفاظ: إذا كانت هذه األسماء التي سماها اليونانيون من عند أنفسهم وقد سماها آباؤهم من قبل فارغة المعنى أيضا : فهل هناك معنى معقول يكمن وراء طقوس عبادتها من صالة وتقديم قرابين ز لفى زائفة إليها أال يغدو كل ذلك نفاقا مفضوحا وعلى التحليل اللغوي لأللفاظ واألسماء أن يقوم بمهمته لكشف زيفه وبيان خطئه ه- تحليل األسماء وإنكار الصالة والقرابين: أنكر بروديكوس بشدة تقديم الصالة والقرابين تزلف ا لآللهة. ويقدم لنا أفالطون في محاورته المنسوبة إليه»إريكسياس«خالصة لرأي بروديكوس في هذه المسألة فلنتابع حجة بروديكوس في حواره مع 28 M. Untresteiner: The Sophists, Trans by: - K. freeman, Basil Blackwell, Oxford, 1954, p. 211 10

سقراط من عدم جدوى تقديم الصالة والقرابين لآللهة:»إذن سوف تعتبره شخص ا ساذج ا ذلك الذي يفترض أن بإمكانه معرفة القواعد أو الموسيقى أو أي فن آخر عن طريق الصالة إلى اآللهة والتي كان عليه أن يتعلمها من اآلخرين أو يكتشفها في نفسه أليس كذلك «هكذا يسأل سقراط بروديكوس وقد وافق بروديكوس على ذلك أيض ا»وعندما تصلي لآللهة التي من أجل أن تعمل بشكل جيد وتتلقى الخير أنك ال تعني بصالتك أي شيء آخر ما عدا أنك ترغب بأن تصبح خي را وحكيما : - طالما أن األشياء تكون حسنة على األقل بالنسبة إلى الخير والحكيم وتكون شرا بالنسبة إلى الشرير. ولكن - في هذه الحالة - إذا اكتسبت الفضيلة بالتعليم سوف يظهر أنك ال تصلي إال لكي تتعلم فقط ماال تعرفه. بعد ذلك قلت لبرديكوس أنه ال يمثل سوء حظ بالنسبة إليه إذا كان قد برهن على خطئه في افتراض أن اآللهة تلبي كل طلباتنا على الفور مهما سألناها: - إذن - أضفت - عندما تصعد إلى األكروبوليس تستعطف اآللهة كي تهبك أشياء جيدة - على الرغم من أنك تعرف أنها لن تجيب طلبك على أي حال - فيشبه ذلك كما لو أنك قد ذهبت إلى باب أحد النحاة وتضرعت إليه على الرغم من أنك لم تقم بدراسة النحو قط لكي يمنحك القواعد التي تجعل منك في الحال نحويا «)29(. هذا تماما ما اتفق فيه بروديكوس مع سقراط والذي يرويه أفالطون في محاورة إريكسياس :)Eryxias( إن تقديم الصالة والقرابين لآللهة إن هو إال نوع من النفاق والمخاتلة تماما كمن يريد أن يتعلم فن النحو فيذهب إلى أحد النحاة متضرعا إليه أن يهبه فن النحو فهل هذا الرجل الساذج يصبح بالفعل نحويا قديرا بعد فراغه من صالته إلى ذلك النحوي يقينا ال. وهكذا الذي يرفع عقيرته بالدعاء والصالة إلى اآللهة - في نظر بروديكوس - إنما هو يريد أن يأخذ - ما لم يحصله بنفسه - من اآللهة. وعلى ذلك انتهى بروديكوس إلي رأي مؤد اه: أن األدعية والصلوات والقرابين إن هي إال مظاهر سطحية كاذبة وأنها أعمال يشوبها طابع النفاق. وقد أثار عليه هذا الرأي غضب األثينيين بعد أن سف ه آراءهم وأديانهم ولذلك فقد طردوه من مجتمعهم )30(. و- تحليل األسماء وإنكار الخوف من الموت: في المحاورة المنسوبة إلي أفالطون»أكسيوخوس«)Axiochus( ي نسب إلى بروديكوس قوله إن الموت أمر مرغوب فيه حتى نتمكن من اإلفالت من شرور الحياة. أما الخوف من الموت فهو أمر غير معقول مادام الموت ال يخص األحياء وال األموات أما األحياء فالسبب أنهم ال يزالون على قيد الحياة أما األموات فألنهم لم يعودوا أحياء بعد. مع أن هناك من يشكك في صحة هذا الكالم ونسبته إلى بروديكوس 29 Plato: Eryxias, in The Dialogues of Plato vol. 11, 4th Ed, Oxford, translated into English By B. Jowett, M.A at The Clarendon Press, London, 1953, 398, p. 813 30 د. محمد على أبو ريان: تاريخ الفكر الفلسفي الفلسفة اليونانية الجزء األول من طاليس إلي أفالطون دار المعرفة الجامعية اإلسكندرية 1995 م ص 104 11

فنجد فردريك كوبلستون يقول: وليس من السهل أن نقرر صحة هذا االقتباس )31(. فإننا من جانبنا نرى أن هذا االقتباس وإن لم تثبت صحته يتوافق مع آراء بروديكوس اإللحادية فليس ثمة ما يمنع من أن يقول به إن لم يكن قد قال به بالفعل وهو أحد لوازم تحليله اللغوي لفراغ أسماء اآللهة من المعنى على النحو الذي سبق لنا أن بيناه. وعلى ذلك يكون بروديكوس مبشر ا بشدة بأبيقوروس ومتأثر ا برأي ديموكريتوس المعاصر له والذي أكد نفس هذا الرأي. ز- تحليل األسماء ومذهب بروديكوس األخالقي: لم يكتف بروديكوس بتطبيق نظريته في تحليل األسماء على ظاهرة الدين مستخلصا النتائج المترتبة عليها والالزمة عنها من إنكار العناية اإللهية وإنكار الصالة والقرابين والتخلص من فكرة الموت الرهيبة الوقع على الفانين من بني البشر وإنما راح - مستعينا بمقدرته اللغوية في التحليل - يعرض لنا مذهبه في األخالق عرضا ل غويا رمزيا ال عرضا نظريا خالصا فليس في نظر بروديكوس أقدر من اللغة ورموزها من توضيح أفكاره فقد روى لنا»كسينوفون«)Xenophon( في مذكراته )Memorabilia( أسطورة هرقل )32( تلك األسطورة التي اخترعها بروديكوس وصاغها في قالب رمزي والتي ملخصها أن هرقل قابل في صدر شبابه امرأتين )التعبير الحرفي الذي استخدمه كسينوفون هو شكالن نسائيان Two( )Female Figures )33( إحداهما ترمز للفضيلة وأما األخرى فترمز للرذيلة ودعته كل منهما إلى اتباع طريقها وعليه أن يختار: إما طريق الفضيلة وإما طريق الرذيلة. فاختار هرقل طريق الفضيلة على ما فيه من مشقة وتعب. وعلى ذلك ومن خالل هذا الرمز اللغوي استطاع بروديكوس أن يفسر الطبيعة اإلنسانية التي يتنازعها الخير والشر ولكنها تهتدي بفطرتها السليمة وبالطبيعة إلى مثل هذا االختيار وعلى ذلك تكون الطبيعة هي التي تهدي إلى الفضيلة وإلى الخير )34( وليست اآللهة كما تصورها الديانة التقليدية. 4- ملحد أم غري ملحد هنا يخامر العقل ويلح عليه سؤال مهم هو: هل كان بروديكوس ملحد ا حق ا لقد أورد جثري الئحة كبيرة تتضمن روايات القدماء الذين تواترت رواياتهم حول إلحاد بروديكوس والتي تراوحت بين 400 عام و 800 عام بعد وفاة بروديكوس: شيشرون )Ciciro( وسكستوس أمبريقوس وفيلوديموس )Philodemus( 31 فردريك كوبلستون: تاريخ الفلسفة المجلد األول اليونان وروما المشروع القومي للترجمة المجلس األعلى للثقافة القاهرة 2002 م ص 147 32 Xenophon: Memorabilia Of Socrates, book11, chap, 1, 20: 34 Trans by: - R. J. S Watson, in: Socrates Di - courses. J M Dent 8, son LTD, London, 1951, pp.41-45 33 Xenophon: Memorabilia Of Socrates, p. 41 34 د. أميرة حلمي مطر: الفلسفة عند اليونان الجزء األول دار الثقافة للنشر والتوزيع القاهرة 1986 م ص 133 12

)وهو أبيقوري من القرن األول قبل الميالد( ومينوكيوس فيلكس Felix( )Minucius )القرن الثاني والثالث الميالدي( وسيميستوس )Themistius( )القرن الرابع الميالدي( )35(. هذه الروايات وضعت تحت تصرفنا مادة ناقصة وكان علينا - استنادا إلى هذه الروايات الناقصة بشكل بائس على حد تعبير جثري - إعادة بناء أفكار سوفسطائي القرن الخامس أعني بروديكوس وقد ناقش جثري رأي أحد المؤرخين المحدثين وهو دودس )Dodds( الذي ينكر وجود أي إلحاد لدى بروديكوس على أساس أن قول برديكوس بأن القدماء قد ألهوا األشياء النافعة ال يحمل في جوهره إنكارا صريحا لهذا االعتقاد )36( : يذهب دودس إلى أن مذهب برديكوس لم يكن في الحقيقة مذهب ا إلحاديا. ويقول:»لقد عرضت تفسيرا مختلفا وذلك ألن االعتقاد بأن الخمر والخبز آلهة ليس بالطبع إلحادا وهذا هو بالضبط االعتقاد الذي قال بروديكوس إن القدماء اعتقدوه والذي صدر منه الدين ونشأ ولكن بالنسبة إلى بروديكوس نفسه فهي فقط مجرد نبيذ وخمر«والعبارات الطويلة التي اقتبس دودس إحداها من سكستوس امبريكوس هي فقط قدمت لتبرير إلحاده )37(. وفي هذا االتجاه نفسه الذي ال يرى في بروديكوس أي نوع من اإللحاد يذهب موير )Muir( الذي يرى أنه في العصر القديم المتأخر و س م بروديكوس ملحد ا بسبب آرائه لكن ال يوجد دليل على ذلك فهناك اختالف كبير بين أن يقوم شخص بتوضيح أصول مفهوم اإلنسان عن اآللهة وبين أن يقوم بإنكار وجودها إنكارا تاما ) 38 (. ونقول - مع الدكتور محمود مراد - إن هذا القول ال يمكن قبوله ألن أوال : كالم بروديكوس ال يحمل المعنى الذي استخلصه دودوس وغيره ممن اتفقوا معه فيما ذهب إليه. ثانيا : إن قول بروديكوس بأن اآللهة نشأت من خالل ممارسة الزراعة ليس دليال على قبوله القول بوجودها بل العكس هو الصحيح فقد رأينا كيف أنكر بروديكوس األدعية والصلوات وجعلها مظاهر للنفاق البشري وليست طقوسا حقيقية مفروضة من آلهة قائمة عالوة على أنه أنكر العناية اإللهية وقدم نظرية متشائمة عن الحياة اإلنسانية )39(. وكلها أمور ال تتفق مع كونه مؤمن ا بآلهة على اإلطالق. ونقول - مع جثري - إجابة عن التساؤل هل كان بروديكوس 35 W.K.C. Guthrie The Sophists, pp.238, 239 37 W.K.C. Guthrie: Op. Cit., P. 242 38 J. V. Muir: Op. Cit., p. 205 36 د. محمود السيد مراد: فلسفة التنوير لدى السوفسطائيين ص ص 68 67 39 د. محمود السيد مراد: فلسفة التنوير لدى السوفسطائيين ص 68 13

ملحدا بالتأكيد: فكل الرويات القديمة تقول بذلك )40(. ولع ل بحثنا هذا يكون قد أثبت بما ال يدع مجاال للشك إلحاد بروديكوس. 5- أثر بروديكوس: إذا كانت شهرة بروديكوس الخاصة باعتباره أحد الذين كان لهم أثر عظيم في علم المصطلح والتمييز بين الكلمات وعلم دراسة أصل الكلمات إلخ... تدلنا على ماذا كان حقل اهتمامه فإنه يمكن أن يقال: إن أحدا من الفالسفة لم يبق بمعزل عن تأثره بمحاوالته تلك. ولم يكن أرسطوطاليس - كما يقول رولف )Rolph( - بالتأكيد بمعزل عن التأثر بمثل هذه المحاوالت في تحديد معاني الكلمات والعالقات بين المعاني المختلفة وتأسيس علم المترادفات...إلخ )41(. وقد أدى تفسير بروديكوس لآللهة الرسمية والذي استمر عند المفكرين الذين تلوا بروديكوس أدى ذلك إلى اتهامهم باإللحاد )42( ومن بين هؤالء المفكرين دايجوراس الميلوسي. ولقد أ خذت تعاليم بروديكوس على نحو شديد الجدية في الفلسفة الدينية للعصر الهلينستى فنجد المدرسة الرواقية قد تأثرت بنظريته في تحليل األسماء واأللفاظ فنجد زينون مؤسس المدرسة قد أقدم على محاولة هائلة في نوعها - عي حد تعبير أولف جيجن - وما هذه المحاولة إال ترديد لرأي بروديكوس أال وهو»إخضاع«أنساب اآللهة لهسيودوس وهو الكتاب األكبر الذي يضم رأي الشعراء في اإللهيات لنظام لغوي فلسفي وهذه المحاولة تبقي على أسماء اآللهة ولكنها تعطيها مضمونات جديدة تمام ا: فاإللهة هيرا تصبح هي الهواء واإلله بوسيدون يصبح هو الماء أما اسم زيوس فيتحول على إثر تفسير ألصوله اللغوية إلي معنى النفس حامل الحياة وتصبح اإللهة أثينية أول من ولد لزيوس تصبح األثير السماوي...إلخ )43(. وأخذت نظريات ديموكريتوس مكانها بجانب آراء بروديكوس ويقول فيرنر ييجر:»من الجدير بالذكر هنا أن نشير إلى منهجهما المتشابه في معالجة المشكلة«)44(. وقد سبق وأن رأينا أن منهج بروديكوس هو منهج لغوي تحليلي في حين أن منهج ديموكريتوس منهج مادي قائم على النظرية الذرية وهو منهج يرد اآللهة إلي الظواهر الطبيعية من خالل تأمل الطبيعة ذاتها ومن خالل تصور ذري للعالم بينما منهج بروديكوس ال يتجه إلي الطبيعة مباشرة وإنما هو يتأمل الطبيعة من خالل قوالب لغوية ومن خالل تحليالت 40 W.K.C. Guthrie: Op. Cit., p. 241 41 Rolph: Op. Cit., P. 105 42 Ibid., P. 105 43 أولف جيجن: المشكالت الكبرى في الفلسفة اليونانية ترجمة: د. عزت قرني مكتبة سعيد رأفت القاهرة بدون تاريخ ص 322 44 W. Jeager: The Theology of The Early Greek Philosophers, p. 180 14

هي- في أساسها- تحليالت لغوية صرف فهل بقي ثمة تشابه بينهما اللهم إال التشابه في النتائج باعتبار أن كليهما قد أسس لإللحاد الصريح في الفلسفة اليونانية وتعد نظرية بروديكوس في أصل الدين مصدر بعض النظريات واآلراء المعاصرة التي تفسر لنا نشأة الدين وتطوره )45(. ولكن تبقى م يزة بروديكوس الدائمة في كونه أول م ن استخدم منهج التحليل اللغوي في دراسة مسائل الدين والميتافيزيقا وعالقتها باللغة ومن ثم فتح اآلفاق الواسعة لكل م ن يريد فحص عالقة الدين باللغة من خالل نظرة لغوية خالصة فحاول - عن طريق اللغة وحدها - أن يحل أعتى المعضالت الفكرية والدينية: خداع اللغة هو أصل نشأة اإليمان باآللهة القديمة. 45 د. محمد على أبو ريان: تاريخ الفكر الفلسفي الفلسفة اليونانية الجزء األول ص 103 15

قامئة املصادر واملراجع أوال - المصادر: 1- المصادر المترجمة إلي اللغة العربية: أفالطون: بروتاغوراس ترجمة ودراسة: محمد كمال الدين علي يوسف راجعها الدكتور محمد صقر خفاجة دار الكاتب العربي القاهرة 1967 م. أفالطون: ثياتيتوس محاورات ونصوص ألفالطون فايدروس ثياتيتوس ترجمة وتقديم: د.أميرة حلمي مطر دار المعارف القاهرة 1986 م. 2- المصادر المترجمة إلي اللغة اإلنجليزية: Plato: Eryxias, in The Dialogues of Plato, vol. 11, 4th Ed, Oxford, translated into English By B. Jowett, M.A at The Clarendon Press, London, 1953. Plato: Greater Hippias, in The Dialogues of Plato, vol. 11, 4th Ed, Oxford, translated into English By B. Jowett, M.A at The Clarendon Press, London, 1953 Xenophon: Memorabilia Of Socrates, Trans by: - R. J. S Watson, in: Socrates Discourses, J M Dent 8, son LTD, London, 1951 ثاني ا- المراجع 1- المراجع العربية: أبو ريان)د. محمد علي(: تاريخ الفكر الفلسفي الفلسفة اليونانية الجزآن األول والثاني: - الجزء األول: من طاليس إلى أفالطون دار المعرفة الجامعية اإلسكندرية 1995 م. األهواني: فجر الفلسفة اليونانية قبل سقراط مجموعة محاضرات ألقاها في عامي -1953 1954 دار إحياء الكتب العربية القاهرة 1954 م. جيجين)أولف(: المشكالت الكبرى في الفلسفة اليونانية تاريخ. ديورانت )ول(: قصة الحضارة م 3 4 حياة اليونان ترجمة: محمد بدران 2001 م. ترجمة: د. عزت قرني مكتبة سعيد رأفت القاهرة بدون الهيئة المصرية العامة للكتاب القاهرة, فخري )د. ماجد(: تاريخ الفلسفة اليونانية من طاليس إلى أفلوطين وبر قل س دار العلم للماليين بيروت 1991 م. مراد )د. محمود السيد(: فلسفة التنوير اآلداب قسم الفلسفة 1994 م. لدى السوفسطائيين بحث غير منشور رسالة ماجستير جامعة أسيوط كلية مطر )د. أميرة حلمي(: الفلسفة عند اليونان الجزء األول دار الثقافة للنشر والتوزيع القاهرة 1986 م. 16

2- مراجع باللغة اإلنجليزية: Freeman (K.): The Pre-Socratic philosophers, 2nd ed. Basil Black Well Oxford, 1959 Guthrie (W. K. C.): The Sophists, Cambridge University press. New York, 1988 Jeager (W.): The Theology of The Early Greek Philosophers, At Clarendon Press, Oxford, London. 1948 Kerferd (G. B.): The Sophistic Movement, Cambridge University press, London, 1984 Muir (J.V.): Religion and the new education: the challenge of the Sophists, in Greek Religion And Society, Cambridge university Press, London, 1993 Rolph: Ahistory of Western philosophy, V 1, Henery Regneny Company, Chicago, 1963. Untresteiner (M.): The Sophists, Trans by: K. freeman, Basil Blackwell, Oxford, 1954 Zeller (E.): A History of Greek Philosophy, Trans by: S.F. Allyer, Longman Green and Co. London, 1881. Zeller (E.): Outlines of The History of Greek Philosophy, Trans by: - LR. Plamer, 13th Ed, Dover Publications Inc, New York, 1980 17

All rights reserved 2018 جميع الحقوق محفوظة 2018