مدرســــة الوحدة الخاصة

Final Exam of Second Semester Required Materials (2018-2019) Grade 1 Subject Required Material Standards اللغة العربية 2.1.1 أن يقرأ المتعلم نصوصا شعرية وأعماال نثرية ويحللها وينتج فهما جديدا للفكرة المحورية 1.3.3 أن يتبين وظيفة النص وينقد مافيه من معارف ويبني خبرات جديدة 1.1.6 أن يفسر المفردات من خالل سياقها 1.2.3 أن يحلل عناصر النص وأساليب عرض وجهة النص وطريقة كتابته كتاب الطالب : القراءة : رسالة إلى ولدي من ص 58----80 النصوص : أمي وأبي ص 99 كتاب النشاط : القواعد واإلمالء: مهارة الشدة ص 21 الالم القمرية والشمسية ص 67 التحليل والتركيب ص 33 الكتابة : ترتيب الجمل ص +25 24 مهارات تراكمية سابقة : ( التنوين + حروف الجر + االسم والفعل ) 2.2.6 أن يظهر فهما للمفاهيم النحوية والصرفية ويستخدمها بشكل سليم 2.2.4 أن ينتج المتعلم أعماال كتابية سردية ومعلوماتية ووصفية بتنظيم وترتيب تظهر تقيده بالسالمة اللغوية 2.1.1 أن يظهر الطالب فهما عاما لمعاني السور وأحكامها 2.2.1 أن يظهر الطالب فهما لمعاني األحاديث الشريفة وتطبيقا ألحكامها 2.1.2 أن يظهر الطالب وعيا بأسس اإليمان 1.2.3 أن يظهر الطالب فهما آلداب اإلسالم 2.1.4 أن يظهر الطالب معرفة بأحكام العبادات 3.1.5 أن يستخلص الطالب أهم العبر من سيرة النبي صلى هللا عليه وسلم كتاب الجزء الثاني : درس رسولنا محمد صلى هللا عليه وسلم في رعاية جده من ص 45---40 سورة الناس من ص 58------65 كتاب الجزء الثالث :من ص 34------14 درس أحب مخلوقاتي سورة الكوثر أسماء بنت أبي بكر رضي هللا عنها الدراسات االسالمية

1.2.5 أن يظهر الطالب معرفة بشخصيات إسالمية بارزة 1.1.6 أن يظهر الطالب اعتزازه بشخصيته وهويته ووطنه. 1.1.6 أن يظهر الطالب اعتزازه بشخصيته وهويته ووطنه وثقافته 1.2.6 أن يظهر الطالب فهما للقضايا والتحديات المعاصرة Science Unit 3 Light Lesson 2- How Do Materials Block Light? Pages;- 99-111 Lesson 3- How Does Light Travel? Pages;- 114 136 Unit 4: Plant and Animal Structures Lesson3- How Do Plants and Animals respond to Their Environment? Pages;- 197-216 (Please revise from the work done in the copybook & the pages covered in the book) 1-PS4-2 Make observations to construct an evidence-based account that objects can be seen only when illuminated. 1-PS4-3 Plan and conduct an investigation to determine the effect of placing objects made with different materials in the path of a beam of light 1.LS1-1 Plan and conduct investigations to provide evidence that vibrating materials can make sound and that sound can make materials vibrate Math Chapter 5 Lesson 5.3 Identified Related Facts Pages: 268-272 Lesson 5.4 Use Addition to check Subtraction Pages: 274 277 Lesson 5.5 Algebra. Unknown Numbers Pages: 280 283 Chapter 6 1.LS1-2 Read texts and use media to determine patterns in behavior of parents and offspring that help offspring survive 1.OA.C.6 Add and subtract within 20, demonstrating fluency for addition and subtraction within 10. Use strategies such as counting on; making ten 1.OA.D.8 Determine the unknown whole number in an addition or subtraction equation relating three whole numbers. 1.NBT.A.1

English Lesson 6.1 Count by Ones to 120 Pages: 331-335 Lesson 6.2 Count by Tens to 120 Pages: 337 342 Lesson 6.3 Understand Ten and Ones Pages: 343 348 (Please review the work done in the copybook) Unit 2: Journeys Lesson 8 A Musical Day Pages: 74-94 Lesson 9 Dr. Seuss Pages: 106-126 Reader s Notebook: Vocabulary: Pages: 105 and 120 Phonics/Spelling: Pages - 104, 106, 107, 113, 122, and 128 Grammar: Pages 108, 114, 118, 123, and 129 (Please review the work done in the copybook & the pages covered in the book) Count to 120, starting at any number less than 120. In this range, read and write numerals and represent a number of objects with a written numeral. 1.NBT.B.2b Understand that the two digits of a two- digit number represent amounts of tens and ones. Understand the following as special cases. The numbers from 11 to 19 are composed of a ten and one, two, three, four, five, six, seven, eight, or nine ones. SL.1.4 Describe people, places, things, and events with relevant details, expressing ideas and feelings clearly. R.F.1.2c Distinguish long from short vowel sounds in spoken single-syllable words. R.F.1.3b Decode regularly spelled one-syllable words. R.F.1.3g Recognize and read grade-appropriate irregularly spelled words. L.1.1c Use singular and plural nouns with matching verbs in basic sentences (e.g., He hops; We hop). L1.1j. Produce and expand complete simple and compound declarative, interrogative, imperative, and exclamatory sentences in response to prompts. 1 -النقل في بالدي 2 -مهنتي عندما أكبر 3 -أحب تراثي الدراسات االجتماعية والتربية الوطنية من 23:12 من 47 : 35 من 78 : 73 1.1.1 )يظهر الطالب معرفته بكيفية تأثير الشخصيات واألحداث والتطورات المهمة ودورها في تشكيل المجتمعات األخرى خالل فترات زمنية مختلفة(

4 -النظام في بالدي الفصل الثالث 5 -اإلمارات بالدي الفصل الثالث من 26 : 15 من 71 : 58 1.2.1 يظهر الطالب معرفة باألرض وخصائصها كما يظهر فهما للعالقات المتبادلة بين المجتمعات البشرية والبيئة المحيطة بها. 1.3.1. يظهر الطالب شعورا بالوالء واإلنتماء لدولته كما يتعلم عن أسس الحكومة وأشكالها المختلفة ووظائفها وعن أدوار أفراد المجتمع

ICT 1. Grade 1 ( work book chapter 6 Pages (28-31) 2. Techno logo book Session 4,5 (assignment,7,8,9,10) Turtle templete,directions,spin,twist P(35-47) K-2.CS.2 Explain the functions of common hardware and software components of computing systems K-2.AP.12 Create programs with sequences of commands and simple loops, to express ideas or address a problem.