املظخوو: ة زالث زاهوي غلوم ججس ب ت( 3ASS ) إلاخخباز الخجس بي ملادة غلوم الطب ػت ألاالح اة ماو 2019 المدة: 4 سا 00 الختس ألاو: املوغوع الشاوي جوضل الػا

ملفّات مشابهة
النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

MergedFile

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Microsoft Word - 47-Matthew

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

1

- ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

Microsoft Word - examen national corexctio

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

Slide 1

أمراض الغدة الدرقية

علم الأنسجة

الذكاء

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

الجيولوجيا البيئية المحاضرة الثانية

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

التعصيب و الحجب

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا اخحبار تادة: علوم الطبيعة و احلياة البكالوراي د و ر ة اسحثنائية: 2017 الشعبة: علوم جتريبية العالمة مج ازة كاملة 2 8X0.25

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

الوولكح العشت ح السعىد ح وصاسج التعل ن اإلداسج العاهح للتعل ن توذافظح جذج بنك األسئلة للفصل الدراسي الثبني العام الدراس ه المعلمة المرحلة

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

الشريحة 1

الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور اختبار مادة: علوم الطبيعة والحياة دورة استثناي ية: 2017 الشعبة: ر ضيات نقا ) 07) الا ول التمر ن (1 (2

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

الزلازل EARTHQUAKES

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

ALSUNA: Journal of Arabic and English Language e-ISSN:

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

نـمو المتعلم

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

PowerPoint Presentation

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

5-

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

الجامعة الأردنية

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

الشريحة 1

الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية الشعبة : علوم تجريبية ثانوية عليان أحميمي - الشرفة امتحان تجريبي موحد لبكالوريا التعليم

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

البكريةA5.indd

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

* دورة * 2002 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : 2 1. IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A 2x ح ث x ػدد حق ق.

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

اليوم /

Microsoft Word - CO_RT10

Natural Resources

عرض تقديمي في PowerPoint

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

serie

الشريحة 1

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh


جامعة قطر

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

Everything you need to know about Abscess For more information or an Appointment Please call Ext. New Mowasat Hospita

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

les ondes mecaniques progressives cours

Winter Care

النسخ:

املظخوو: ة زالث زاهوي غلوم ججس ب ت( 3ASS ) إلاخخباز الخجس بي ملادة غلوم الطب ػت ألاالح اة ماو 2019 المدة: 4 سا 00 الختس ألاو: املوغوع الشاوي جوضل الػالم HOKfelt ألامظاغدألاه باطخػتاو جقى ت الوطم املىاعي إلى ازباث ألاحود مادجين في مىطقت م القسن الخلفي للتادة السماد ت م الىخاع الشوكي : املادة) p ) ألامادة جبين الوز قت املقترخت ك ف ت جدخل مخخلف الػطبوهاث ألا املادة P ألا هك فالين كتا أن املادجين جخدخالن في مساقبت إلاخظاض باأللم. هك فالين في مساقبت إلاخظاض باأللم 1 -أكخب هطا غلت ا حشسح ف ه ك ف جػت الظلظلت الػطبوه ت ) غطبون خس ي غطبون حامؼ ألاالػطبون الىاقل لأللم ( ألا املادجين( املادة P ألا الوز قت. هك فالين )مساقبت إلاخظاض باأللم( هقل إلاخظاض باأللم ألا الخقل ل مىه) مػختدا غلى مػط اث الصفحة 4/1

الختس الشاوي: ألقس د ف غنر 1915 هو األاو م اقترح فسغ ت خوو ان القازاث كاهذ كخلت ألااخدة اطلق غليها اطم باهجاي Pangée ز م م جصخصخذ ختى اضبدذ غلى الوغؼ الحالي إنها هظس ت الاهجساف القازي بػد ألاقذ طو ل ألا بفػل الخقى اث ألا الاطخكشافاث الحد شت ظهسث هظس ت الطفائذ الخكخوه ت. Ⅰ -جقدم الوز قت ) 1 ( خسائط الخكخوه ت. جخػت الحجج التي حػختد غليها كل م هظس ت الاهجساف القازي ألاهظس ت الطفائذ) لواح( باطخغالو الوز قت ( 1( 1 -حد الادلت) الحجج ) التي ب ى ذ غليها هظس ت الاهجساف القازي. 2 -اشسح الاخخالف بين هظس ت جكخو ه ت الطفائذ ألا هظس ت الاهجساف القازي. Ⅱ- م أحل فهم الظواهس الج ولوح ت املسجبطت اهجصث غلى بػؼ خدألاد الطفائذ الخكخوه ت. بدسكت الطفائذ الخكخوه ت هقدم الوز قت ) 2 ( التي جخػت هخائج بدث الصفحة 4/2

أ- باطخغالو الوز قت ) 2 ( 1 -هاقش الظواهس الج ولوح ت التي جددر غلى مظخوو خدألاد الطفائذ الخكخوه ت. 2 -مشل بسطم جخط طي املقطؼ الج ولوجي) AB ) مبرشا غل ه الظواهس ألا الخػاز ع ألا اججاه الحسكاث الخكخوه ت. الختس الشالث: فقد الجهاش املىاعي قدزجه غلى الدفاع غ الراث هد جت خلل في بي ت بػؼ البرألاج ىاث. ػاوي بػؼ هؤالء طفاو الطغاز م قطوز مىاعي )خلل مىاعي( خطيرألا هادز حدا ) ط ب خوالي طفل 1 م ) 300000 جختشل اغساغه في إلتهاب زئوي خاد )امساع حػفى ت جىفظ ت( إطهاالث خادة مىاضل حػفني جقسخاث مػد ت... هرا الخلل املىاعي هومسع ألازاسي ػسف ب -X déficit immunitaire combiné sévère lié au chromosome هسمصله.DISC-X أألاال: لفهم أطباب هرا الخلل قام مجتوغت م الباخشين بتجتوغت م بدار هقترخها غل ك في هره الدزاطت. بخقى اث خاضت جم ق اض جسكيز اللتفاألا اث ألا الاحظام املػادة في الدم غىد هؤالء الاطفاو املطابين بتسع ال DISC- Xمقازهت مؼ الاطفاو غير املطابين الىخائج املدطل غليها مدألاهت في حدألاو الوز قت -2 جسكيز اللتفاألا اث ألا حظام املطادة في الدم طفاو املطابين ب DISC-X - طفاو غير املطابين م 2000 إلى 4000 م 1000 إلى 2000 أكبر م 400 0 1250 غدد اللتفاألا اث LT في كل م كسألالتر غدد اللتفاألا اث LB في كل م كسألالتر حظام املػادة ) mg/dl(ac الوز قت 0 طفاو ػشون في غسف حد مػقتت كتا جوضحه الوز قت -1- ألا ػسفون ب:.Bébés bulles -2- أ- 1- خلل هخائج الجدألاو. 2- فظس غسألازة بقاء طفاو املطابين في غسف حد مػقتت. الصفحة 4/3

أ- جتشل الوز قت -2 ب- -مظخقبالث غشائ ت غىد الخال ا م املىخجت للخال ا اللتفاألا تLTاملخواحدة في هقي الػظام غىد كال م الاطفاو املطابين ألا طفاو غير املطابين. 3- بين باطخغالو الوز قت -2 زاه ا: ب- - طبب مسع.DISC-X لػالج هؤالء الاطفاو جم إلاغختاد غلى جقى ت الػالج الوزاسي ضل ت ( génique ) Thérapie لفترة شمى ت جتخد إلى ىشهوز. ألا التي جختشل في هقل املوززت املظؤألالت غ جسك ب بسألاجين غشائي غسألازي لخيش ط إهقظام ألاجتا ص اللتفاألا اثT م خال ا )في هقي الػظام( لهرا الغسع جم إطخخالص خال ا اضل ت للتفاألا اث T م هقي الػظام لألطفاو املطابين ألا خقنها باملوززت الظابقت زم ػاد خق هره الخال ا املػدلت ألازاز ا لألطفاو املطابين.بػد طخت اشهس م انهاء الػالج ق ظذ كت ت حظام املػادة غىد الاطفاو املػالجون فقدزث ب mg/dl( 323 ) بػد 180 وم م الػالج. جتشل الوز قت -3 أ- - هخائج املدطل غليها بػد الػالج الوزاسي. 1 -هل تك للػالج املقترح م طسف الباخشين ان صحح هرا املسع الوزاسي غلل 2- إلخخباز مدو هجاغت الػالج هقوم بخلق ذ طفاو غد بػؼ الامساع الخوكظين الكصاشي ألا الد فخيري الىخائج مدألاهت في حدألاو الوز قت -3 ب- - الوز قت -3 ب- كت ت حظام املػادة غد كت ت حظام املػادة غد كت ت حظام املػادة غد الخوكظين الكصاشي UI/ml( ) الخوكظين الد فخيري) UI/ml ) فيرألاض شلل طفاو UI/ml( ) 215 0.86 0.53 طفاو املػالجت طفاو غير املطابت اكبر م 0.2 اكبر م 0.2 أكبر م 80 - ماذا حظخيخج م جدل لك لىخائج الجدألاو زالشا: بين بسطم جخط طي جفظيري الػالقت بين اللتفاألا اث LT( (ألا حظام املػادة. الصفحة 4/4

الحل املوغوع الشاوي: الختس ألاو: خػت الىظ الػلتي مقدمت إشكال ت غسع ألاخاجتت. العرض: تنشأ الرسالة العصب ة على مستوى المستقبالت الحس ة الموجودة ف مختلف أعضاء الجسم ثم تنتقل- عبر األل اف العصب ة الحس ة حو صالت المادة P المخ لتترجم لتفرز ف الفراغ المشبك للمشبك ثم بتثب تها عبر المستقبالت النوع ة لها على مستوى العصبون الرسالة الحس ة الى اإلحساس باأللم لدى الفرد على مستوى سطح اإلحساسات العامة. أ ن تم هجرة لتصل ف األخ ر إلى على مستوى الدماغ تنشأ رسالة عصب ة جد دة تنقل عبر العصبون أ ن تم افراز الس روتون ن ف الفراغ المشبك للمشبك ف توضع على المستقبالت النوع ة لدى العصبون الجامع ف نشط إلفراز كم ة من الوس ط و هو اإلنك فال ن و بعد تثبته على المستقبالت النوع ة له الموجودة ف العصبون كبح افراز المادة P ف زول األلم. Pazle- الختس الشاوي: االدلة. : هذه االدلة سمحت بتجم ع القارات مثل لعبة تشك ل كتلة واحدة و تتمثل ف 1 -الدل ل بقا ا الكائنات الهندس تكامل الحواف... الدل ل الج ولوج تماثل البن ات الصخر ة الرئ س ة. الدل ل المستحاث تماثل الح ة الح وانة و النبات ة 2 -شرح االختالف ب ن نظر ة تكتون ة الصفائح و نظر ة االنجراف القاري: تمثل نظر ة االنجراف القاري : تعتمد فقط على اعادة تشك ل الوضع القد م للقارات دون اعطاء تفس ر للظواهر الت ادت الى الوصول الى الوضع الحال. و بالتال حسب هذه النظر ة فإن القارات تتحرك. -نظر ة تكتون ة الصفائح تعتمد على تبر ر زحزحة القارت من حركة الصفائح التكتون ة: -تحد د حدود الصفائح بمطابقتها مع مناطق النشاط و الضعف من القشرة االرض ة ( توزع الزاللزل و البراك ن ) و الت -اثبات التضار س الت نشات عن حركة الصفائح التكتون ة. التوسع المح ط على مستوى الظهرات و عالقتها بحركات التباعد. -تفس ر ثبات حجم االرض رغم التوسع المح ط بفضل حركات التقارب على مستوى الخنادق ( الغوص.( -تفس ر ك ف ة تشكل السالسل الجبل ة الحد ثة و الجزر البركان ة. نت جة حركة الصفائح التكتون ة / II المناقشة : من الشكل ( 1 و : ) 2 شمل المقطع ABحدين من حدود الصفائح التكتونية -حد تباعد تمثل ف ظهرة وسط المح ط الهادي فصل ب ن لوح المح ط الهادي و لوح نازكا ح ث تباعد اللوحان المح ط ان مسبب ن مائ ة. توسع المح ط بسرعة تتراوح ب ن 15 الى 18 سم ف السنة. كما تشكل الظهرة سالسل جبل ىة تحت -حد تقارب ب ن لوح نازكا و لوح امر كا الجنوب ة بسرعة 9 سم ف السنة تم ف ه التخلص من الحجم الزائد. ما قسر ثبات

حجم االرض. -الشكل : ) 3 ( وضح توزع عمق بؤر الزالزل متفاوتة العمق ح ث كلما اتجهنا شرق قارة امر كا الجنوب ة انطالقا من الخندق الذي وافق حد التقارب زداد عمق البؤرة الزلزال ة مما دل على وجود قوى احتكاك ناتجة عن انغراز جسم بم ل 45 م مثل اللوح المح ط نازكا الغائص تحت اللوح الحامل للقشرة القار ة ( امر كا الجنوب ة. ) -الشكل : ) 4 ( وضح ان -تبا ن اللوح المح ط االكثر كثافة غوص تحت القاري االقل كثافة. الكثافة ب ن اللوح الغائص و الطاف عتبر المحرك االساس للغوص. - رافق ذلك تدفق حراري معتبر بتسرب الطاقة على مستوى براك ن قوس النار الت تشكل سالسل جبل ة ناشئة عن الغوص. الختس الشالث: األاال: -1- جدل ل مػط اث الجدألاو: تشل الجدألاو جسكيز اللتفاألا اث ألا طفاو غير املطابين خ ث: ألا كت ت حظام املػادة في الدم غىد طفاو املطابين بتسعDISC-X ) LB ألا LT ( هالخظ ان جسكيز كال م اللتفاألا اث LB ألا LT ألا حظام املػادة مسجفػت غىد طفاو غير املطابين ب ىتا جكون الخال ا اللتفاألا ت LB بتركيز مػخبر ( خالت غاد ت( لك غ اب كال م الخال ا اللتفاألا ت LT ألا حظام املػادة غىد طفاو املطابين بتسع ال. DISC-X ألامىه: طفاو املطابين بتسع ال DISC-X - غير قادزة غلى إهخاج حظام املػادة زغم اخخواء غػو تها غلى الخال ا اللتفاألا ت.LB -ال تلكون الخال ا اللتفاألا ت LT -2- جفظير غسألازة بقاء طفاو املطابين في غسف حد مػقتت: الىخائج جبين غ اب الخال ا اللتفاألا ت LT بىوغيها LT8( ألاLT4 ( غىد طفاو املطابين وػلم ان الخال ا LT4 هي الخال ا املدوز ت في افظخجابت املىاغ ت ألا املدفصة للخال ا املىاغ ت برلك جول د اطخجابت مىاغ ت قو ت ألا كش فت فغ ابها ؤدي إلى غدم خدألار الاطخجابت املىاغ ت الىوغ ت بىوغيها الخلط ت ألا الخلو ت. فت الجدألاو هالخظ زغم ألاحود الخال ا LB املظؤألالت غ الاطخجابت املىاغ ت الخلط ت إال أهه ال خم إهخاج حظام املػادةألاهرا لغ اب LT4 )أي غ اب إفساش ال ) IL2 ألاهرا ما ػ ق جدفيزها غلى الخكازس ألا الختا ص إلى الخال ا املىخجت لألحظام املػادة. كتا ان هؤالء طفاو ال تخلكون اللتفاألا اثLT8 املظؤألالت غ الاطخجابت املىاغ ت الخلو ت. ألا هرا ما ؤدي غلى ظهوز امساع حػفى ت لكون حهاشهم املىاعي غير ألاظ في. إن هؤالء طفاو غير قادز غلى جول د اطخجابت مىاغ ت هوغ ت ألاهرا ما فظس غسألازة بقائهم في غسف حد مػقتت -3- جب ان طبب مسع DISC-X اهطالقا م الوز قت -2-: طفاو غير املطابين : هالخظ ان ططذ الخازجي لغشاء الخل ت غشائي ألاظ في ألا الري خكامل مؼ البرألاجين املدفص فئزس جوغؼ ضل ت املخواحدة في هقي الػظام تخلك مظخقبل ( جشب ذ( البرألاجين املدفسغل ه )غلى املظخقبل الغشائي(

دفصه غلى الخكازسألا الختا ص ف خم جيش ط ألا جدظ ع الخل ت فخخكازس الخل ت مختا صة. ضل ت ألا جختا ص مشكلت خل ت ملفاألا ت ) LT( طفاو املطابين بال : DISC-X هالخظ ان ططذ الخازجي لغشاء الخل ت ضل ت تخلك حصء فقط م مظخقبل غشائي ألا ال خكامل مؼ البرألاجين املدفص متا ؤدي إلى غدم جيش ط غتل ت الخكازس ألا جتا ص الخال ا الػظام متا جػل غدم جكازس ألا جتا ص الخال ا املولدة للخال ا. LT زاه ا: ضل ت غلى مظخوو هقي إذن: طبب املسع ػود إلى غ اب مظخقبل غشائي ألاظ في ( ألاحود مظخقبل غشائي غير ألاظ في ) غلى ططذ الخال ا ضل ت املولدة للخال ا ال LT ألاهرا الري تىؼ جدفيزها غلى الخكازس ألا الختا ص إلى خال ا.LT -1- وػم تك للػالج املقترح م طسف الباخشين ان صحح هرا الخلل خ ث ان الوز قت -3 أ- - جبين ان هؤالء الاطفاو املػالجين أضبدوا قادز غلى إهخاج الخال ا LTألا برلك جدفيز الخال ا LB غلى الخكازس ألاالختا ص إلى خال ا مىخجت لألحظام املػادة هرا ما فظس ظهوز حظام املػادة غىد طفاالملػالجون اهخجوا أحظامامػادة ألا قدزث ب.) mg /dl بػد 180 وم م الػالج ألاهرا مقازهت باألطفاو الظل ت ىالر يخجون ( 400 ) mg /dl (323-2- اطخيخاج: هالخظ ان الاطفاو الر غولجوا بالػالج الوزاسي أضبدوا قادز غلى إهخاج احظام مػادة إزس جلق دهم بتخخلف اللقاخاث ألا كاهذ كت ت حظام املػادة املىخجت مػخبرة أي ان حهاشهم املىاعي اضبذ ألاظ في. ألامىه : ػخبر الػالج الوزاسي فػاال مالخظت: هره الخقى ت ضػبت الىجاح فخخطلب غدة ججازب كي جىدمج املوززت زالشا: